Poruka na temu raznolikosti angiospermi. Opće karakteristike odjela kritosjemenjača. Stabljika je

Teorija za pripremu za blok br. 4 Jedinstvenog državnog ispita iz biologije: sa sistema i raznolikosti organskog svijeta.

opće informacije

Cvjetnice ili angiosperme- odjel viših biljaka, čija je karakteristična karakteristika prisutnost cvijeta kao organa spolne reprodukcije i zatvorene posude u blizini jajne stanice.

Cvjetnice su evoluirale iz grupe izumrlih algi, od kojih su također nastale sjemenske paprati. Dakle, golosjemenjače i kritosjemenke su paralelne grane evolucije, imaju zajedničkog pretka, ali se zatim razvijaju nezavisno jedna od druge. Ostaci prvih cvjetnica nalaze se u naslagama rane krede.

Počevši od kraja perioda krede mezozojske ere, na Zemlji počinju dominirati kritosjemenjače, koje su stekle niz prednosti u odnosu na druge više biljke, uključujući golosjemenke. U istom periodu najveća je rasprostranjenost insekata, ptica i sisara, koji su međusobno povezani lancima ishrane, adaptacijama za reprodukciju i životom u istim uslovima sredine. Životni oblici kritosjemenjača predstavljeni su drvećem, grmljem ili travama, što određuje njihovu najveću ekološku plastičnost i rasprostranjenost na kopnu u svim prirodnim zonama i u vodenim slivovima. Njihovi glavni vegetativni organi su korijen, stabljika i list, koji imaju brojne modifikacije, najspecijaliziranije u strukturi i funkciji.

Kritosjemenjače se, kao i golosjemenke, razmnožavaju sjemenom, ali je njihovo sjeme zaštićeno perikarpom, što doprinosi njihovom boljem očuvanju i distribuciji. A pojava cvijeta - organa reprodukcije sjemena, koji (općenito) daje novu generaciju (razmnožavanje), stavlja ovaj odjel biljaka u poziciju najorganiziranijih predstavnika biljnog carstva.

Prepoznatljive karakteristike kritosjemenjača

Prisustvo cvijeta.
Prisutnost jajnika i fetusa koji zadržava ovule i sjemenke.
Oprašuju ga vjetar, insekti, voda, ptice.
Ženski izdanak je embrionalna vreća sa osam jezgara bez arhegonije.
Muški izdanak je polenovo zrno (pelud), koje se sastoji od dvije ćelije - vegetativne i generativne.
Dvostruka oplodnja: jedan spermatozoid oplodi jaje, drugi - sekundarno (centralno) jezgro embrionalne vrećice.
Dvostruka oplodnja se završava sljedećim transformacijama: iz jajnika se formira plod, iz jajne stanice (jajne stanice), sjemenski zametak (diploid) se formira iz zigote, a sekundarni endosperm se formira od oplođene sekundarne jezgro.
Endosperm je predstavljen tkivom sa triploidnim skupom hromozoma. Formira se istovremeno sa embrionom sjemena, u njemu se talože rezervne hranjive tvari (proteini, ugljikohidrati, masti).
Tokom klijanja, čim voda uđe u sjeme, ono počinje da bubri, rezervne tvari prelaze u rastvorljive oblike dostupne za apsorpciju embriona. Dio rezervnih tvari endosperma razgrađuje se respiratornim enzimima. koji oslobađa energiju (u obliku ATP-a) potrebnu za rast embrija.
Triploidnost jezgara ćelija endosperma, koje nose nasljedne informacije majčinih i očinskih organizama, povećava prilagodljivost mlade biljke različitim uvjetima okoline.

Sporofit (aseksualna diploidna generacija) raste iz sjemenskog zametka, koji može biti predstavljen raznim životnim oblicima - trava (jednogodišnja ili višegodišnja), grm, drvo, lijana. Svaki životni oblik biljke ima glavne organe - korijen, stabljiku, listove i njihove modifikacije, kao i cvijeće, sjemenke, plodove.

Angiosperme su zastupljene u dvije klase - jednosupnice i dvosupnice.

Poređenje razreda jednosupnica i dvosupnica

Pogledajmo sada svaki razred posebno.

Monocot class

Naziv klase je zbog činjenice da u embrionu sjemena postoji jedan kotiledon. Jednosupnice se značajno razlikuju od dvosupnica na sljedeće načine:

vlaknast korijenski sistem, korijen ima primarnu strukturu (u njemu nema kambija)
listovi uglavnom jednostavni, cjeloviti, sa lučnim ili paralelnim žilacima
vaskularni snopovi u stabljici su zatvoreni, razbacani po cijeloj debljini stabljike

Porodica žitarica

Zeljaste biljke (osim bambusa). Stabljike jednostavne, ponekad razgranate, cilindrične ili spljoštene, razdvojene čvorovima. Većina biljaka je šuplja na internodijama, ispunjena tkivom samo na čvorovima. Takva stabljika se naziva culm. Listovi su linearni ili kopljasti, sa omotačem pri dnu. Na mjestu prijelaza vagine u ploču nalazi se izraslina-jezik čiji je oblik znak u određivanju žitarica. Cvjetovi su žućkastozeleni, mali, sakupljeni u cvatove klasića, koji formiraju uho, četku, metlicu. Na dnu svakog klasića su pričvršćene dvije ljuskice klasića koje pokrivaju klas. U klasiću ima 2-5 cvetova. Perianth se sastoji od dvije cvjetne ljuske, dva filma.Biseksualni cvijet sadrži tri prašnika i tučak sa dvije peraste stigme. U nekim slučajevima ima 1-6 klasastih i cvjetnih ljuski, 2-6, rijetko 40 prašnika. Plod je caryopsis (orašnjak ili bobica).

Ekonomski značaj

Pšenica, raž, ječam, zob, kukuruz, pirinač, sirak, mogar, šećerna trska - hljeb, industrijske kulture (dobijaju se šećer, alkohol, pivo).
Vlasuljak, plava trava, timotijac - krmne trave.
Trska, bambus. Stabljike se koriste u građevinarstvu, za proizvodnju papira, kao gorivo. Žitarice se široko koriste za popravljanje pijeska, padina, u dekorativnom cvjećarstvu.
Puzava pšenična trava, divlji zob, čekinje, dvorište - korov.

porodica ljiljana

Jedno-, dvo- i višegodišnje bilje, grmlje, grmlje do drveća. Višegodišnje trave karakterizira prisustvo lukovica ili rizoma. Cvjetovi dvopolni, rijetko jednopolni. Perianth je uglavnom u obliku vjenčića, ponekad u obliku čašice, labavih ili nepotpuno sraslih listova. Broj prašnika odgovara broju cvetnih listova. Jedan tučak. Plod je troćelijska kapsula ili bobica.

Ekonomski značaj

Luk, beli luk, šparoge su povrtarske kulture.
Đurđevak, aloja, kurik - sirovine za lijekove.
Đurđevak, đurđevak, tulipan, zumbul - ukrasne kulture.

klasa dicots

Sistematski znak dvosupnice je prisustvo dva kotiledona u embrionu. Prepoznatljive karakteristike dikota su sljedeće:

korijenski sistem je središnji, s razvijenim bočnim korijenima;
korijen i stabljika imaju sekundarnu strukturu, postoji kambijum;
vaskularno-vlaknasti snopovi stabljike otvorenog tipa, smješteni koncentrično;
listovi, jednostavni i složeni;
cvjetovi peto- i četveročlanog tipa;
endosperm u zrelim sjemenkama je dobro izražen kod brojnih vrsta: velebilja, kišobran itd. Ali kod mahunarki, Asteraceae itd. drugi (na primjer, grašak, grah, suncokret, slabo su razvijeni ili potpuno odsutni, a rezervne hranjive tvari nalaze se direktno u kotiledonima embrija.

Porodica Rosaceae

Rasprostranjen u zemljama sa suptropskom i umjerenom klimom. Vrlo raznolika u strukturi cvijeta, cvasti, plodova i listova. Karakteristična karakteristika je osebujna struktura ginecejuma i posude. Potonji ima tendenciju rasta. Kod nekih biljnih vrsta, dijelovi cvijeta koji okružuju tučak rastu zajedno u osnovi i formiraju mesnatu čašicu, hipantijum, sa spojenom posudom. Cvjetovi sa dvostrukim petočlanim perijantom, mnogo prašnika, raspoređeni su u krug (njihov broj je višestruki od 5), jedan ili više tučaka. Jajnik gornji, donji ili srednji. Plodovi su koštice, orasi, često lažni ili prefabrikovani. Biljke koje se oprašuju insektima.

Ekonomski značaj

Šipak. Plodovi sadrže dosta vitamina C, 1-8% šećera, do 2% skroba, 1-5% azotnih materija. Korijen je bogat taninima. Koriste se u industriji hrane (lijekova) i parfema.
Ruže (poyaantovye, čajne), maline, šumske jagode, jabuke, kruške, planinski jasen, šljive, trešnje, kajsije, breskve, bademi su ukrasne kulture koje se koriste u prehrambenoj, parfimerijskoj i farmakološkoj industriji.

porodica mahunarki

Stabljike uspravne, kovrdžave, puzave. Listovi su složeni sa stipulama. Građa cvijeta je tipična: čaška od 5 čašica (3 + 2), vjenčić od 5 latica (straga - jedro, dvije bočne - uvedene, dvije donje, spojene u gornjem dijelu - čamac). Prašnika 10 (od kojih 9 rastu zajedno i formiraju otvorenu cijev). Jedan tučak. Jajnik gornji, unilokularan. Plod je pasulj. Oprašuju ga insekti.

Ekonomski značaj predstavnika porodice (astragalus, kamilji trn - žbun, graša, grašak, djetelina, lucerna, pasulj, soja, lupina): hrana, krmno, medonosno, ukrasno bilje. Zahvaljujući kvržicama, zeleno gnojivo. Kvaliteti hrane i stočne hrane su smanjeni zbog koncentracije glikozida (glicirizin, kumarin) i alkaloida (citizin, spartein). Oni igraju značajnu ulogu u formiranju vegetacionog pokrivača.

Porodica noćurka

Začinsko bilje, rjeđe grmlje, grmlje. Listovi su naizmjenični, bez prilistaka. Jednostavan, sa cijelom ili raščlanjenom pločom. Cvjetovi pravilni ili nepravilni. Vjenčić simpetalan, cjevast. Na vjenčiću je pričvršćeno 5 prašnika. Tučak jedan sa gornjim dvoćelijskim jajnikom, koji sadrži brojne rudimente sjemena. Cvijeće je biseksualno. Biljke koje se oprašuju insektima. Plod je bobica ili koštica (rijetko koštunjasta). Većina velebilja sadrži otrovne alkaloide, koji se u malim dozama koriste za dobivanje lijekova.

Ekonomski značaj

Noćurica (crna noćurka). Limunska kiselina, lijekovi se dobijaju iz listova, duhansko ulje se dobija iz sjemenki duhana.
Krompir, patlidžan, paradajz, paprika. Koristi se u prehrambenoj industriji.
Belladonna (belladonna), scopolia, dope, crna kokošinja - ljekovito bilje.

porodica krstaša

Jedno-dvije, višegodišnje bilje, polugrmlje sa naizmjeničnim listovima, ponekad sakupljeno u bazalnu rozetu. Cvjetovi su dvospolni, skupljeni u grozdaste cvatove. Perianth dvostruki, četveročlani. Listovi i latice su raspoređeni poprečno. Prašnika 6, od kojih su 4 duže, 2 kraće. Jedan tučak. Plod je mahuna ili mahuna.Sjemenke sadrže 15-49,5% ulja.

Ekonomski značaj

Divlja rotkva, čobanska torbica, poljska gorušica, žutica su korov.
Kupus, rotkvica, repa, rutabaga - hortikulturni usjevi.
Senf, sjemenke uljarica.
Levkoy, noćna ljepotica, mattiola-ukrasno bilje.

Porodica Compositae

Jednogodišnje i višegodišnje zeljaste biljke, grmlje, grmlje, malo drveće. Listovi su naizmjenični ili nasuprotni, bez stipula. Tipična karakteristika je cvast korpe. Pojedinačni cvjetovi nalaze se na ravnom ili konveksnom dnu korpe. Korpa ima zajednički omotač koji se sastoji od modificiranih apikalnih listova. Tipični cvjetovi su dvospolni, sa donjim jajnikom, za koji je pričvršćena modificirana čaška, krunasta trska, cjevasti, ljevkastog oblika; boja je bijela, plava, žuta, plava itd. Ima cvjetova istog spola (muških ili ženskih), vanjski cvjetovi su često jalovi. Ima 5 prašnika, rastu zajedno sa česticama prašine u cijev kroz koju prolazi stil koji nosi stigmu. Plod je običan ahen sa dlakavom čuperkom, odnosno opnastom krunom.

Ekonomski značaj

Zelena salata, cikorija, artičoka su prehrambene kulture.
Suncokret je uljarica.
Jerusalimska artičoka je stočna kultura.
Maslačak, pelin, sukcesija, stolisnik, kamilica - lekovite biljke.
Dalije, neven, krizanteme - ukrasno bilje, 6. Posijati čičak, različak, plava, puzavica - korov.

Komparativne karakteristike porodica

Lekcija: #42

Ocena: 6.

Predmet: biologija.

Datum: _______________

Tema:Poglavlje IX. Odjel Kritosjemenjača (cvjetnice) biljke . Njihove opšte karakteristike. Raznolikost angiospermi. Porodice dvosupnica. Značaj kritosjemenjača u prirodi i ljudskom gospodarstvu Podjela cvjetnica na klase dvosupnih i monokotiledonih biljaka.

Ciljevi lekcije:

Tutorijali:

konsolidovati znanja učenika o karakteristikama građe i života i klasifikaciji kritosjemenjača;

pomoći učenicima da u toku svog obrazovnog rada istaknu glavne karakteristike cvjetnica koje su im omogućile da zauzmu dominantnu poziciju u biljnom svijetu.

nastaviti formiranje sposobnosti uspoređivanja različitih odjela biljaka, evolucijske ideje o razvoju biljnog svijeta od jednostavnog do složenog, pronalazeći značajke njihovog postupnog usložnjavanja.

u razvoju:

razviti regulatorni, komunikativni, lični i kognitivni UUD.

edukativni:

formirati kognitivni interes za predmet biologije kroz organizaciju kolektivnih aktivnosti pretraživanja;

razviti sposobnost razmišljanja i samoaktualizacije;

razviti kulturu komunikacije i komunikacijske vještine.

Ciljevi lekcije:

razviti sposobnost izgovaranja redoslijeda radnji u lekciji; otkriti i formirati problem učenja, temu časa i zajedno sa nastavnikom formulisati cilj časa; razviti sposobnost izražavanja vlastite verzije ( regulatorni UUD);

razviti sposobnost slušanja i razumijevanja govora drugih; rad u grupi; formiraju usmeni govor komunikativni UUD);

razviti sposobnost poređenja različitih gledišta, da se računa sa mišljenjem druge osobe ( lični UUD);

razvijaju sposobnost sticanja novih znanja, pronalaze odgovore na pitanja koristeći informacije dobijene na lekciji, uviđaju potrebu za stjecanjem novih znanja za korištenje u svojim praktičnim aktivnostima ( kognitivni UUD).

Planirani obrazovni rezultati:

predmet: učenici će moći opravdati vodeću ulogu kritosjemenjača u evoluciji, naučiti identificirati predstavnike dvije klase cvjetnica.

Metasubject: učenici će ovladati metodama aktivnosti pretraživanja, naučiti planirati i predvidjeti aktivnosti za rješavanje problema učenja, raditi u grupi, slušati i čuti vršnjake, razvijati zajedničko mišljenje, razumno izražavati svoje gledište, savladavati tehnike samopouzdanja -kontrola.

Lični: kod učenika će se formirati kognitivni interes za predmet kroz korištenje aktivnosti pretraživanja, povećanje želje za samoaktualizacijom, negovanje kulture komunikacije.

Vrsta lekcije: Studija NM.

Oprema:

herbarski primjerci kritosjemenjača (dvosupnica i jednosupnica) i spora (mahovine, preslice…);

kompjuter, interaktivna ploča; prezentacija.

Metode i oblici edukacije:

objašnjavajuće i ilustrativno;

učiteljeva riječ

metoda parcijalne pretrage;

individualni i frontalni rad učenika.

Organizaciona struktura časa.

Faza "Organizacioni trenutak".

Psihološko raspoloženje učenika;

Preliminarna organizacija časa;

Izazov, samoopredjeljenje i motivacija.

Učitelj zajedno sa djecom planira i osmišljava čas (prezentacija - slajd br. 1).

Faza „Ažuriranje osnovnih znanja učenika“.

Zadatak razreda: iz herbarskih uzoraka predloženih biljaka odabrati one koje se razmnožavaju sjemenom i one koje se razmnožavaju sporama (slajdovi prezentacije br. 2,3,4)

Prezentacija.

Sljedeći primjerci biljaka preliminarno su položeni na stolove:

Mahovina - preslica - paprat - četinarska biljka - cvjetnice.

Učenici rade sa herbarijumima koji nemaju etikete sa nazivima biljaka u paru. Nakon podjele biljaka u dvije grupe, djeca objašnjavaju svoj izbor. Nastavnik predlaže razmišljanje o prednostima sjemenskih biljaka u odnosu na sporaste biljke u uslovima života na kopnu. ( Oplodnja unutar jajne stanice, razvoj embrija u njoj i formiranje sjemena u odrasloj biljci glavna su biološka prednost sjemenskih biljaka u odnosu na sporne. Sjemenke, za razliku od spora, imaju zalihe hranjivih tvari, zaštićene su sjemenom omotačem i u njima se formira embrion nove biljke. To znači da je sjeme pouzdaniji organ razmnožavanja i naseljavanja od spore).

Učitelj: Danas se na lekciji upoznajemo sa odjelom kritosjemenjača. Drugo ime ovih biljaka je cvjetnice.

Zadatak razreda: u tekstu paragrafa br. 42 naći koliko vrsta ima u ovom odjeljenju. (Odgovor : ima više od 240 hiljada biljnih vrsta.)

Učitelj: Ovo je najmlađa grupa biljaka i najbrojnija. Moramo otkriti zašto je ova grupa biljaka zauzela dominantan položaj u biljnom svijetu i osigurala kritosjemenkama veliku biološku raznolikost.

Zadatak razreda: nakon što ste pregledali herbariju, odložite biljke spore i pažljivo pregledajte sjemenske biljke. Pronađite zajedničke biljne organe koji su svojstveni i golosjemenčicama i golosjemenčicama. ( Odgovor: vegetativni organi: korijen, stabljika, listovi).(Slajd prezentacije #5)

Koji se organ pojavio u angiospermi? ( Odgovor: cvijet

Učitelj: Predlažem da zajedno razmislimo o formulaciji zaključka o glavnoj razlici između kritosjemenjača. ( Odgovor: glavna razlika između angiospermi: izgled cvijeta - kao generativni reproduktivni organ).

Pitanje: Koja je razlika između sjemena golosjemenjača i sjemena golosjemenjača? (Odgovor: at Kod golosjemenjača sjemenke su otvorene, na površinama ljuski čunjeva. Kod kritosjemenjača sjeme je prekriveno voćnim tkivom, koje se formira iz plodišta tučka cvijeća).

vježba: pronađite u tekstu udžbenika na strani 30 odgovor na sljedeće pitanje: „Koji životni oblici se nalaze u kritosjemenjačama?“ ( Odgovor: drveće, žbunje, žbunje, polugrmlje i bilje.)(Slajd prezentacije br. 9).

Učitelj: Sistematičari dijele cvjetnice u dvije klase: jednosobne i dvosobne. Sada ćete dobiti kartice koje opisuju karakteristike dvije klase. Ali pošto su ove kriterijume pripremili učenici Karla Lineja, koji je živeo u 18. veku, napravili su nekoliko netačnosti. Vi, kao studenti 21. veka i jaki intelektualci, morate se pozabaviti karakteristikama i pronaći greške u opisu. Herbariji će vam pomoći u ovom teškom zadatku. U narednim časovima biologije izučavaćemo sledeće porodice iz razreda dvosupnih biljaka: krstašice, rosaceae, velebilje, mahunarke, kompozitno cveće. U klasi jednodomnih biljaka - ljiljana i žitarica.

Morate podijeliti cvjetnice u dvije grupe, fokusirajući se na nazive etiketa koje ukazuju na pripadnost porodici, i odrediti klasu biljke (Prilog br. 2).

biljke dvosupnice

jednosobne biljke

Semenski embrion sa _____ kotiledona.

(Unesite količinu)

Rezervne hranljive materije semena nalaze se u endospermu.

(Pronađi grešku u tekstu)

Peteljka lista prisutna ili ne.

(

(podvuci tačan odgovor)

Vaskularni sistem u stabljici sastoji se od mnogih pojedinačnih snopova.

(Pronađi grešku u tekstu)

Obično drvenaste i zeljaste forme.

(Pronađi grešku u tekstu)

Semenski embrion sa _______ kotiledona.

(Unesite količinu)

Rezervne hranljive materije semena nalaze se u embrionu.

(Pronađi grešku u tekstu)

Listovi obično imaju peraste, dlanaste, paralelne, lučne žilice.

(Odaberite tačne definicije i podvucite)

Peteljka lista prisutna ili ne.

(podvuci tačan odgovor)

Korijenov sistem je vlaknast, štap.

(podvuci tačan odgovor)

Provodni sistem u stablu ima prstenastu strukturu.

(Pronađi grešku u tekstu)

Obično bilje, rijetko drvenasti oblici.

(Pronađi grešku u tekstu)

Faza “Učvršćivanje znanja”.

U toku konsolidacije znanja učenici rade testne zadatke.

Faza "Refleksija".

Nastavnik nudi procjenu mjere njegovog ličnog napretka ka cilju. Učenici imenuju glavne pozicije novog gradiva i kako su ih naučili, odgovarajući na pitanja:

Šta je uspjelo, šta nije i zašto?

Šta ste novo naučili?

Gdje će vam znanje stečeno na današnjoj lekciji biti od koristi u životu?

Davanje i komentarisanje ocjena.

Zadaća(diferencirano)

Proučiti materijal paragrafa “Odjel za kritosjemenke”. (osnovni nivo)

Trenutna stranica: 1 (ukupno knjiga ima 11 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 8 stranica]

V. V. Pasechnik
Biologija. Raznolikost angiospermi. 6. razred

Kako raditi sa udžbenikom

Dragi prijatelji!

Ove godine ćete nastaviti da se upoznajete sa biologijom - naukom koja proučava divlje životinje. U rukama imate udžbenik koji će vam postati vodič u raznolik i divan svijet živih organizama. Naučit ćete o strukturnim karakteristikama, životnim procesima, raznolikosti i klasifikaciji kritosjemenjača, kao i njihovoj ulozi u prirodi i životu ljudi.

Tekst udžbenika podijeljen je na poglavlja i paragrafe. Odjeljak koji vam je potreban možete pronaći u naslovu. Pročitajte naslov poglavlja, uvodni tekst i informacije o tome šta ćete naučiti i naučiti. To će vam pomoći da shvatite na koji materijal trebate obratiti posebnu pažnju.

Pitanja su postavljena na početku svakog pasusa kako bi vam pomogli da zapamtite ono što ste do sada naučili. To će vam omogućiti bolje razumijevanje i asimilaciju novog materijala.

Odštampani su termini i nazivi biljaka koje treba zapamtiti kurzivom.

Pažljivo pregledajte i proučite ilustracije, pročitajte naslove uz njih - to će vam pomoći da bolje razumijete sadržaj teksta.

Na kraju svakog pasusa, na plavoj pozadini, postavljeni su glavni koncepti koje morate ne samo zapamtiti, već i biti u stanju objasniti.

Možete provjeriti koliko ste dobro naučili materijal koji ste pročitali tako što ćete odgovoriti na pitanja na kraju pasusa. Nakon njih daju se zadaci koji su obavezni za sve. Ovo se odnosi na odjeljak “Razmišljaj”, koji će vam pomoći da naučite kako analizirati proučeni materijal, i odjeljak “Zadaci”.

Neophodan uslov za uspešno savladavanje bioloških znanja je izvođenje laboratorijskih radova. Laboratorijski rad se, po pravilu, izvodi u učionici, koristeći uputstva, zadatke i pitanja za njih.

Udžbenik sadrži i opise sezonskih opažanja u prirodi.

Korisni savjeti

1. Kada se pripremate za domaći zadatak, razmislite o tome šta bi vam moglo zatrebati osim udžbenika.

2. Čitajući tekst, povežite ga sa ilustracijama koje se nalaze u odlomku. Obratite pažnju na ključne koncepte i informacije istaknute u tekstu.

3. Razmislite o tome kako materijal koji se proučava može biti koristan i korišten u vašem životu.

4. Napravite sopstveni nacrt pasusa u svesci ili na računaru u obliku teksta ili dijagrama. Sažetak treba da sadrži glavne misli, pojmove i zaključke.

5. Radite domaći zadatak i pripremate poruku, koristite dodatnu literaturu i internet resurse.

6. Zapamtite da uspjeh rada u potpunosti zavisi od vaše želje, upornosti, posvećenosti i upornosti.

Želimo vam uspjeh!

Poglavlje 1

Kritosjemenke ili cvjetnice su grupa najorganiziranijih biljaka. Njihovi organi se dijele na vegetativne i reproduktivne.

Vegetativno(od latinske riječi "vegetativus" - povrće) organi čine tijelo biljke i obavljaju njene glavne funkcije, uključujući vegetativnu reprodukciju. To uključuje korijen i izdanak.

reproduktivni, ili generativno(od latinske riječi "generare" - proizvoditi), organi su povezani sa seksualnom reprodukcijom biljaka. To uključuje cvijet i voće sa sjemenkama.

U ovom poglavlju ćete naučiti

O vanjskoj i unutarnjoj strukturi organa cvjetnice, o njihovim modifikacijama;

O ovisnosti strukturnih karakteristika cvjetnice o okolišu;

O ulozi cvjetnica u prirodi i životu čovjeka.

Naučićeš

Prepoznati organe biljke cvjetnice;

Uspostaviti vezu između strukturnih karakteristika organa i okoline.

§ 1. Struktura semena

1. Koje biljke imaju sjemenke?

2. Koja je uloga sjemena u životu biljaka?

3. Koje prednosti ima sjeme u odnosu na spore?

Život cvjetnice počinje sjemenom. Biljne sjemenke se razlikuju po obliku, boji, veličini, težini, ali sve imaju sličnu strukturu.

Sjeme se sastoji od kora, klica i sadrži zalihe hranljivih materija. Embrion je klica buduće biljke. Rezerva hranljivih sastojaka semena nalazi se u posebnom tkivu za skladištenje - endosperm(od grčkih reči "endos" - unutrašnjost i "sperma" - seme). U embrionu razlikovati zametni korijen, stabljika, pupoljak i kotiledoni. Kotiledoni su prvi listovi biljnog embriona. Biljke koje imaju jedan kotiledon u embrionu nazivaju se monocots. Jednosupnice uključuju pšenicu, kukuruz, luk i druge biljke.

Kod graha, graška, jabuke i mnogih drugih, embrioni sjemena imaju dva kotiledona. Ove biljke se zovu dicot.

Sjemenke mnogih biljaka, kao što su pšenica, luk, jasen, imaju mali zametak. Gotovo cijeli volumen njihovog sjemena zauzima tkivo za skladištenje - endosperm. Kod drugih, poput stabla jabuke, badema, naprotiv, dok sjemenka sazri, embrij toliko naraste da istiskuje i apsorbira endosperm, od kojeg ostaje samo mali sloj stanica ispod omotača sjemena. Kod bundeve, pasulja, vrha strele, častuhe, zrelo seme se sastoji samo od zametka i kore semena. U takvim sjemenkama opskrba hranjivim tvarima nalazi se u ćelijama embrija, uglavnom u kotiledonima.

(Sl. 1). Završite laboratoriju ispitivanjem velikih sjemenki pasulja.

Rice. 1. Struktura sjemena dikotiledonih biljaka

Struktura sjemena dikotiledonih biljaka

1. Pregledajte suhe i nabubrele sjemenke pasulja. Uporedite njihove veličine i oblike.

2. Na konkavnoj strani sjemena pronađite ožiljak - mjesto na kojem je sjeme pričvršćeno stabljika sjemena.

3. Postoji mala rupa iznad ožiljka - micropyle(od grčkih riječi "micros" - mali i "pyle" - kapija). To je jasno vidljivo u natečenom sjemenu. Vazduh i voda ulaze u seme kroz mikropil.

4. Uklonite sjajnu gustu koru. Pregledajte fetus. Pronađite kotiledone, zametni korijen, stabljiku, bubreg.

5. Nacrtajte sjeme i označite nazive njegovih dijelova.

6. Saznajte koji dio sjemena pasulja sadrži hranjive tvari.

7. Pomoću udžbenika saznajte u kojim dijelovima sjemena druge dikotiledone biljke pohranjuju hranjive tvari.

Struktura sjemena jednosupnica(Sl. 2). Sjeme jednosupičnih biljaka ima drugačiju strukturu. Razmotrite to na primjeru sjemena žitarica (pšenica, raž, kukuruz).

Rice. 2. Struktura sjemena jednosupnica

Sjeme pšenice je obučeno u zlatnožutu kožu perikarp. Toliko je čvrsto srasla sa sjemenskom omotačem da ih je nemoguće razdvojiti. Stoga je ispravnije reći ne seme pšenice, već voće koje se zove zrno.

Struktura pšeničnog zrna

1. Razmotrite oblik i boju pšeničnog zrna.

2. Iglom za seciranje pokušajte da uklonite dio perikarpa sa natečenih i suhih zrna. Objasnite zašto ne radi.

3. Pregledajte kariopsiju izrezanu po dužini pomoću lupe. Locirajte endosperm i embrion. Koristeći crtež iz udžbenika, proučite strukturu embrija.

4. Nacrtaj zrno pšenice i potpiši nazive njegovih dijelova.

5. Pomoću udžbenika saznajte koje strukturne karakteristike može imati sjeme drugih jednosupnica.

Sjemenke drugih jednosupičnih biljaka, kao što su luk, đurđevak, također imaju endosperm, ali on okružuje embrion, a ne naliježe na njega s jedne strane, kao kod pšenice i drugih žitarica.

U častuhi, zrelo sjeme nema endosperm. Sjeme u obliku potkovice sastoji se od tanke kore i embriona u čijem su kotiledonu koncentrisane sve rezerve nakupljene tokom zrenja sjemena.

Dakle, sjeme ima omotač sjemena i embrion. Kod dikotiledonih biljaka embrion sadrži dva kotiledona, a rezervne hranjive tvari se obično nalaze ili u samom embriju ili u endospermu. Embrion monokote ima samo jedan kotiledon, a hranljive materije se obično nalaze u endospermu.

POJEDINAČNE I DIKOMODALNE BILJKE. COTYLEDON. ENDOSPERM. GEM. TESTA. FUNICLE. MICROPILE

Pitanja

1. Koje biljke se nazivaju dvosupnice, a koje jednosobne?

2. Kakva je struktura sjemena pasulja?

3. Gdje je zaliha hranjivih tvari u sjemenkama pasulja, jasena, badema?

4. Kakva je struktura pšeničnog zrna?

5. Kako se endosperm nalazi kod različitih jednosupičnih biljaka?

6. Koja je razlika između zametaka dvosupnih i monokotiledonih biljaka?

Razmisli

Zašto su sjemenske biljke najčešće u prirodi?

Zadaci

Razmotrite sjemenke jabuke i bundeve i saznajte kako su raspoređene. Skicirajte strukturu sjemena, izvedite zaključke. Razgovarajte o rezultatima rada sa ostalim učenicima na sljedećem času.

dopis

Proučavajući građu biljnih organa ili bilo koji prirodni fenomen, vi, ne sluteći, koristite metodu analize, koja je važan sastavni element mišljenja. Da bi rezultati vašeg rada bili efikasniji, upoznajte se sa pravilima za provođenje analize.

Analiza je rasparčavanje, podjela cjeline na sastavne dijelove, odabir pojedinačnih aspekata i svojstava objekta.

Brifing-podsjetnik na redoslijed radnji tokom analize:

1. Pažljivo proučite objekt u cjelini.

2. Podijelite objekt na njegove sastavne dijelove.

3. Naučite karakteristike svakog dijela.

4. Postavite podređenost (odnos) dijelova.

5. Pokušajte istaknuti funkcije dijelova.

Znaš li to…

85% vrsta cvjetnica ima sjemenke sa endospermom (velikim ili malim), a samo 15% vrsta nema.

Sjemenke sejšelske palme smatraju se najvećim. Dostižu dužinu od skoro 50 cm i teže više od 10 kg.

§ 2. Vrste korijena i vrste korijenskih sistema

1. Kakvu ulogu ima korijenje u životu biljaka?

2. Kako se korijeni razlikuju od rizoida?

3. Da li sve biljke imaju korijenje?

Root funkcije. Korijenje učvršćuje biljku u tlu i čvrsto je drži tokom njenog života. Preko njih biljka prima vodu i minerale otopljene u njoj iz tla. U korijenu nekih biljaka mogu se taložiti i akumulirati rezervne tvari.

Vrste korijena. Postoje tri vrste korijena: glavni, pomoćni i bočno(Sl. 3). Kada sjeme proklija, prvo se razvija zametni korijen. Postaje glavni korijen. Korijeni koji se formiraju na stabljikama, a kod nekih biljaka i na listovima, nazivaju se adventivnim. Bočni korijeni protežu se od glavnog i pomoćnog korijena.

Rice. 3. Vrste korijena

Rice. 4. Vrste korijenskog sistema

Vrste korijenskog sistema. Svi korijeni jedne biljke formiraju korijenski sistem. Postoje dvije vrste korijenskog sistema - štapni i vlaknasti (slika 4). Korijenov sistem u kojem je najrazvijeniji glavni korijen, sličan štapu, naziva se rod. Većina dikotiledonih biljaka, kao što su kiseljak, šargarepa, cvekla, itd., ima sistem korena (Sl. 5).

Obično je korijenski sistem ukopa vidljiv samo kod mladih dikotiledonih biljaka uzgojenih iz sjemena. Kod višegodišnjih biljaka (ljutica, jagoda, trputac) glavni korijen često odumire, a iz stabljike izrasta pomoćni korijen.

Rice. 5. Korijenski sistemi različitih dikotiledonih biljaka

vlaknaste naziva se korijenski sistem adventivnih i bočnih korijena. Glavni korijen kod biljaka sa vlaknastim sistemom je nedovoljno razvijen ili rano odumire. Vlaknasti korijenski sistem karakterističan je za monokotiledone biljke - pšenicu, ječam, luk, bijeli luk itd.

Da naučite kako razlikovati tipove korijenskih sistema, završite laboratorij.

Šipkasti i vlaknasti korijenski sistemi

1. Razmotrite korijenski sistem biljaka koje su vam ponuđene. Po čemu se razlikuju?

2. Pročitajte u udžbeniku koji korijenski sistemi se nazivaju stožernim, a koji su vlaknasti.

3. Odaberite biljke sa korijenskim sistemom.

4. Odaberite biljke sa vlaknastim korijenskim sistemom.

5. Na osnovu strukture korijenskog sistema odredite koje su biljke jednosobne, a koje dvosobne.

6. Popuniti tabelu „Struktura korijenskog sistema kod različitih biljaka“.

Rice. 6. Hlađenje paradajza

GLAVNI, SPOČNI, DODATNI KORIJENI. ŠTAPIĆNI I MULTILATI KORENSKI SISTEMI

Pitanja

1. Koje funkcije obavlja root?

2. Koji korijen se naziva glavnim, a koji podređenim i bočnim?

3. Koji korijenski sistem se naziva korijenski, a koji vlaknasti?

Razmisli

Kod uzgoja kukuruza, krompira, kupusa, paradajza i drugih biljaka široko se koristi osipanje, odnosno donji dio stabljike se posipa zemljom (slika 6). Zašto to rade?

Zadaci

1. Sobne biljke Coleus i pelargonium lako stvaraju nadovezne korijene. Pažljivo odrežite nekoliko bočnih izdanaka sa 4-5 listova. Uklonite dva donja lista i stavite izdanke u čaše ili tegle s vodom. Pazite na stvaranje adventivnih korijena. Nakon što korijenje dosegne 1 cm, posadite biljke u saksije s hranjivom zemljom. Zalijevajte ih redovno.

2. Zabilježite rezultate svojih zapažanja i razgovarajte sa drugim učenicima.

3. Proklijajte sjemenke rotkvice, graška ili pasulja i zrna pšenice. Trebat će vam na sljedećoj lekciji.

Znaš li to…

Kod pšenice, težina korijena je više od 100 puta veća od težine nadzemnih dijelova biljke. Korijenje stabla jabuke prodire u tlo do dubine od 3-4 m i razilazi se na strane debla za 15 m.

§ 3. Zone (odjeljci) korijena

1. Šta je tkanina?

2. Koje vrste biljnih tkiva poznajete?

Root cap. Zone podjele i istezanja. Pogledajte korijene sadnica (pasulja, pšenice ili rotkvice) na svjetlu. Vidjet ćete da su njihovi vrhovi malo tamniji i gušći od ostatka korijena. To je zbog činjenice da je vrh korijena prekriven poput naprstka, korijen kapa(Sl. 7).

Korijen se sastoji od ćelija pokrivajuće tkivo.Ćelije korijenske kapice štite vrh korijena od oštećenja čvrstim tvarima tla. Ove ćelije su kratkotrajne, postepeno odumiru i ljušte se, a nove se stalno stvaraju da zamene mrtve.

Kapica korijena štiti područje koje formiraju male, usko susjedne žive stanice. to edukativno tkivo.Ćelije se ovdje stalno dijele, njihov broj se povećava, pa se ovo područje naziva zona divizije.

Rice. 7. Struktura i zone mladog korijena

Iznad se nalazi zona rastezanja(zona rasta). Ovdje su ćelije izdužene, uzrokujući da korijen raste u dužinu (slika 8).

Korijenske dlake. usisna zona. Iznad vrha korijena, površinske ćelije formiraju mnoge tanke i prozirne korijenske dlake(Sl. 9). Kod nekih biljaka korijenske dlake se mogu vidjeti i bez mikroskopa. U mnogim biljkama podsjećaju na laganu pahuljicu koja prekriva dio korijena.

Korijenska dlaka je relativno dugačak izdanak ćelije vanjskog korijena. Ispod ćelijske membrane sadrži citoplazmu, jezgro, bezbojne plastide i vakuolu sa ćelijskim sokom.

Rice. 8. Apikalni rast korijena

Rice. 9. Korijenske dlake sadnice

Dužina korijenskih dlačica obično nije veća od 10 mm. Oni su kratkog vijeka i u većini biljaka žive samo nekoliko dana, a zatim odumiru. Nove dlake nastaju iz mlađih površinskih ćelija bliže vrhu korena.

Tako u starijem dijelu korijenske zone korijenske dlake stalno odumiru, au mladom se ponovo formiraju. Stoga se usisna zona, kao i druge zone, stalno kreće i uvijek se nalazi blizu vrha korijena.

Prodirući između čestica tla, korijenske dlake čvrsto prianjaju za njih i upijaju vodu iz tla s mineralima otopljenim u njemu.

Korijenske dlake značajno povećavaju upijajuću površinu korijena. Stoga se područje korijena, na kojem se nalaze korijenske dlake, obično naziva usisna zona.

Korijen klobuk i korijenske dlake

1. Pregledajte korijen rotkvice ili pšeničnih klica golim okom, a zatim lupom. Locirajte kapicu korijena na kraju kičme.

2. Obratite pažnju na dio korijena iznad korijenske kapice. Potražite izrasline u obliku paperja - korijenske dlačice. Pročitajte u udžbeniku kakvu strukturu i značenje imaju.

3. Stavite kičmu na predmetno staklo u kap vode obojene mastilom i pregledajte pod mikroskopom. Uporedite ono što vidite pod mikroskopom sa crtežom iz udžbenika, nacrtajte i napravite natpise.

4. Šta je zajedničko u strukturi ćelija korijenske dlake i pokožice luka? Šta objašnjava razliku u njihovom obliku?

5. Izvucite zaključak.

Prilikom presađivanja biljaka, mladi dijelovi korijena koji imaju korijenske dlake mogu se lako oštetiti. Stoga se sadnice povrća i ukrasnog bilja preporučaju uzgajati u posebnim tresetnim posudama. U ovom slučaju, korijenje nije oštećeno tokom transplantacije i sadnice se brzo ukorijene.

Područje ponašanja. Iznad usisne zone, odnosno još dalje od vrha korijena, je prostor za zadržavanje. Kroz ćelije ovog dijela korijena voda s otopljenim mineralima kreće do stabljike. Više nema korijenskih dlačica, na površini je pokrovno tkivo. Na ovom području korijen se grana. Sastav provodnih tkiva ove zone korijena uključuje žile. Preko njih voda i tvari otopljene u njoj iz korijena ulaze u stabljiku i listove. U provodnim tkivima nalaze se i ćelije kroz koje organske tvari nastale u listovima i stabljikama ulaze u korijen.

Snagu i elastičnost korijena obezbjeđuje mehanička tkanina. Sastoji se od ćelija izduženih duž korijena s debelim membranama. Rano gube sadržaj i ispunjeni su zrakom. Veći dio korijena čine ćelije glavnog tkiva.

ROOT COVER. ROOT HAIR. KORENOVE ZONE: PODELA, ISTEZANJE, USISANJE, NOŠENJE

Pitanja

1. Koja područja (zone) se mogu razlikovati ispitivanjem mladog korijena?

2. Šta je značenje korijenske kapice?

3. Gdje se nalazi zona diobe ćelija? Po čemu se njegove ćelije razlikuju od ćelija drugih zona?

4. Gdje se nalazi zona izduženja korijena? Šta je njegovo značenje?

5. Šta je korijenska dlaka? Kakvu strukturu ima?

6. Zašto se jedna od zona korijena zove usisna zona?

7. Gdje se nalazi korijenska zona? Zašto se tako zove?

8. Šta je tkanina?

9. Koja se tkiva razlikuju u korijenu biljaka?

Rice. 10. Razvoj korijenskog sistema biljaka

Razmisli

Poznavajući strukturu korijena, može li osoba utjecati na formiranje korijenskog sistema? Ako da, kako?

Zadaci

1. Branje je štipanje vrha korijena kod sadnje mladih biljaka šiljastim klinom. Kakav uticaj ima na razvoj korenovog sistema biljaka (slika 10)?

Zadaci za radoznale

1. Pažljivo izvadite pšenične klice iz zemlje i pregledajte ih. Koja je zona korijena prekrivena prilijepljenom zemljom? Objasni zašto.

2. Mladih biljaka kupusa, astre, pasulja i dr. Otkinuti vrhove korijena.. Posmatrajte razvoj korijenskog sistema kontrolnih i oglednih biljaka. Razgovarajte o rezultatima eksperimenta s drugim učenicima.

Znaš li to…

Na 1 mm 2 usisne zone korijena kukuruza ima oko 700 korijenskih dlaka.

Jedna biljka raži ima korijenski sistem od 14 miliona malih korijena. Ako sve ove korijene razvučete u jednu liniju, trebat će 600 km (približna udaljenost od Moskve do Sankt Peterburga). Ovi korijeni su brojali 15 milijardi korijenskih dlaka. Njihova ukupna dužina je 10 hiljada km (udaljenost od Rige do Vladivostoka). Ako želite biti sigurni u to, uzgajajte biljku raži u velikoj drvenoj kutiji. U trenutku zaglavljivanja otvorite zidove kutije i pažljivo operite korijenje sa zemlje. Sada broji. Uvjeren?

§ 4. Uslovi za rast i modifikaciju korena

1. Koje vrste korijena poznajete?

2. Koje funkcije obavlja root?

Dubina prodiranja korijena biljaka u tlo zavisi od uslova u kojima rastu (sl. 11). Dakle, na suvim poljima korijenje pšenice doseže 2,5 m dužine, a na navodnjavanim poljima - samo 50 cm, ali je tamo deblje.

Zbog permafrosta u tundri, korijenje biljaka nalazi se blizu površine, a same biljke su zakržljale. Na primjer, kod patuljaste breze korijenje prodire u tlo do dubine od najviše 20 cm. Pustinjske biljke imaju vrlo dugo korijenje, jer se podzemne vode nalaze duboko. U okućnici bez lišća, korijenje zalazi u tlo 15 m (Sl. 12).

U procesu prilagođavanja uvjetima postojanja, korijeni nekih biljnih vrsta su se promijenili i počeli obavljati dodatne funkcije.

Rotkvice, repa, repa, repa, rutabaga i druge biljke skladište hranljive materije korenasti usjevi(Sl. 13). I glavni korijen i donji dijelovi stabljike učestvuju u formiranju korijenskih usjeva.

korijenski gomolji pojavljuju se kao rezultat zadebljanja bočnih ili adventivnih korijena kod biljaka kao što su dalija, čistjak (slika 14).

Bršljan razvija adnekse trailer roots. Uz njih, biljka je pričvršćena na oslonac, na primjer, na okomiti zid ili deblo drveta, i zahvaljujući tome raste prema gore, dovodeći lišće do svjetlosti.

Rice. 11. Dubina prodiranja u tlo korijena biljaka

U biljkama koje žive poput orhideja, na deblima i granama drveća u tropskim prašumama, zračno korijenje, slobodno visi (vidi sliku 14). Takvi korijeni upijaju kišnicu i pomažu biljkama da žive u ovim posebnim uvjetima.

respiratornih korijena nastaju u blizini krhke vrbe i nekih drugih biljaka koje se naseljavaju na močvarnim obalama rijeka (Sl. 15). Ovi korijeni rastu okomito prema gore dok ne dosegnu površinu tla. Kroz međućelijske prostore zrak se kreće do korijena, koji je dublji, u uvjetima nedostatka kisika.

Kod nekih tropskih stabala, kao što je banjanovo drvo, na deblima i velikim granama formiraju se adventivni korijeni, koji rastu do zemlje i služe rekviziti(Sl. 16).

Rice. 12. Korijenov sistem i izgled bezlisnog dvorišta

Rice. 13. Korenasto povrće šargarepe i repe

Rice. 14. Gomolji korijena dalije i zračni korijeni orhideja

Rice. 15. Respiratorni korijeni močvarnog čempresa

Rice. 16. Banyan adventivni korijeni

Korijenje vodenih biljaka ukorijenjeno u tlu je lišeno korijenskih dlačica.

ROOTS. KORIJENSKE CIJEVI. AIR ROOTS. RESPIRATORNI KORIJENI

Pitanja

1. Kakav uticaj uslovi životne sredine imaju na korenov sistem biljaka?

2. S čime su povezane modifikacije korijena?

3. Kako se zove korijenje šargarepe, dalija, bršljana, orhideja?

4. Koje od vama poznatih biljaka formiraju korijenje?

5. Kakvu ulogu korijenski usjevi igraju u životu dvogodišnjih biljaka?

Razmisli

1. Koji je razlog modifikacije korijena biljaka?

2. Zašto nema korijenskih dlačica na korijenu vodenih biljaka?

Fenološka zapažanja

U proleće u baštu posijajte šargarepu, cveklu ili repu. Sedmicu nakon nicanja, a zatim jednom sedmično, pažljivo ih vadite jednu po jednu iz zemlje i skicirajte. Napravite album ovih crteža i upotrijebite ih za praćenje razvoja korijenskih usjeva. Na jesen pripremite izvještaj o svojim zapažanjima i razgovarajte o njima s razredom.

Znaš li to…

Šećer se dobija iz korena šećerne repe.

Kod kukuruza korijenov sistem raste u bočne strane stabljike za skoro 2 m, a kod luka za 60–70 cm. Glavnina korijena kod većine biljaka raste na dubini od 15–18 cm od površine tla. Korijen šargarepe je oko 7 puta duži od nadzemnog dijela biljke.

Elementi sadržaja testirani za ispit:

Raznolikost biljaka. Glavne podjele biljaka. Klase kritosjemenjača, uloga biljaka u prirodi i životu čovjeka.

Raznolikost biljaka. Glavne podjele biljaka.

Grupa biljke	Strukturne karakteristike i život	Predstavnici
niže biljke(Odjel zelenih, smeđih i crvenih algi)	Tijelo je predstavljeno talusom (talusom), koji nije diferenciran na tkiva i organe. Višećelijske alge imaju rizoide koji se pričvršćuju za supstrat.	Zelena: hlorela, hlamidomonas, ulotriks, spirogira, ulva. Smeđa: kelp Crveni: porfir
viših biljaka	Tijelo je podijeljeno na organe, postoje tkiva.
Odeljenje briofita	Imaju organe: stabljiku i listove. Nemaju korijenje (imaju rizoide). Provodna tkiva su slabo razvijena. Razmnožavaju se sporama. Za gnojidbu je potrebno prisustvo vode. Životnim ciklusom dominira gametofit. Sphagnum mahovine su uključene u formiranje treseta.	Mahovina kukavica, sfagnum.
Odjeljenja U obliku paprati, preslica i likopsid	Imaju organe: stabljiku, list i korijen. Provodnici su dobro razvijeni. Razmnožavaju se sporama. Za gnojidbu je potrebna voda. Gametofit je predstavljen malom pločom. Sporofit dominira. Formirana ležišta uglja.	Paprat: paprati, štit. Klub mahovine: toljasti mahovina. Preslica: preslica
	Imaju organe: stabljiku, list, korijen. Razmnožava se sjemenom. Oplodnja se odvija bez sudjelovanja vode. Sva tkiva su dobro razvijena. Gametofit je jako reduciran, prevladava sporofit.	Sve četinarske biljke (smreka, bor, kleka, ariš itd.), kao i ginko.
Odjel za cvjetanje (kritosjemenjača)	Imaju organe: stabljiku, list, korijen. Razmnožava se sjemenom. Oplodnja je dvostruka, odvija se bez učešća vode. Postoji cvijet na čijem mjestu se formira plod. Sva tkiva su dobro razvijena. Gametofit je jako reduciran, prevladava sporofit.	Elodea, lokvanj, kaktusi i sve druge biljke koje imaju cvijet.

Životni ciklusi biljaka

Jedna od karakteristika biljaka je izmjena generacija u životnom ciklusu. Seksualna generacija (haploidni gametofit) zamjenjuje aseksualnu (diploidni sporofit). Ukratko, to ide ovako: gametofit proizvodi haploidne muške i ženske gamete, dolazi do oplodnje, formira se diploidna zigota iz koje se razvija sporofit. Kao rezultat mejoze sporophyte nastaju haploidne spore iz kojih ponovo izrasta haploidni gametofit. U toku evolucije uočava se postepeno smanjenje gametofita.

Slika 12.2 prikazuje smjenu generacija paprati. Međutim, za razliku od mahovina, kod paprati odrasla biljka (1) je sporofit. Na donjoj strani lista (2) formiraju se haploidne spore (3) iz kojih se, pod povoljnim uslovima, razvija mala (svega nekoliko milimetara) ploča - izraslina (4). Ovo je gametofit paprati. Na njegovoj donjoj strani se formiraju anteridija i arhegonija, a u prisustvu vode dolazi do oplodnje, formira se zigota i počinje da se razvija mladi sporofit (5) koji se razvija u odraslu biljku.

Kod sjemenskih biljaka uočava se diferencijacija gametofita na muške i ženske, a uočava se njihova još veća redukcija.

Slika 12.3 prikazuje ciklus razvoja bora. U rano proljeće na izdancima bora formiraju se muški (4) i ženski (1) češeri. Kod mužjaka sazrijeva polen (muški gametofiti koji ne stvaraju anteridiju). Kod ženki se formiraju ovule u kojima se razvijaju ženski gametofiti - endosperm sa dva arhegonija. Kao rezultat oprašivanja, polenovo zrno pada na ovulu i formira cijev kroz koju spermatozoidi putuju do jajeta. Dolazi do oplodnje, formira se zigota iz koje se potom razvija embrion.

Kod cvjetnica je haploidni stadij još smanjen. Muški gametofit je predstavljen polenovim zrnom (kao kod golosemenjača), a ženski gametofit predstavljen je embrionskom vrećicom (ukupno sedam ćelija).

Dakle, možemo zaključiti da u toku evolucije biljke dolazi do postepenog smanjenja haploidnog stadijuma (gametofita).

Klase cvjetnica

znakovi	Class Monocots	Klasa Dicotyledonous
1. Glavni znak - broj kotiledona u klici sjemena	Jedan kotiledon	Dva kotiledona
2. Življenje listova	Paralela ili luk	Mesh
3. Korijenski sistem	vlaknaste	Rod
4. Struktura cvijeta	Broj dijelova cvijeta je obično višestruk od tri. Perianth je jednostavan.	Broj dijelova cvijeta je obično višestruk od četiri ili pet. Perianth dupli.
5. Prisustvo kambijuma

Međutim, postoje izuzeci od općeg pravila koje treba imati na umu. Na primjer, vranje oko ima mrežaste žile, ali jedan kotiledon, pa se stoga svrstava u jednosobnu biljku. Trputac ima vlaknast korijenski sistem i lučnu žilu, ali spada u dvosupne, jer. ima dva kotiledona.

Porodice cvjetnica

Glavna karakteristika podjele cvjetnica na porodice je struktura cvijeta i ploda.

	Porodica	znakovi
Dicotyledonous	cruciferous (kupus)	Cvijet H 4 L 4 T 4 + 2 P 1, latice su raspoređene poprečno. Plod je mahuna ili mahuna. Četkica za cvasti. Listovi su jednostavni, često skupljeni u bazalnu rozetu. Predstavnici: pastirska torbica, kupus, rotkvica, rotkvica.
	Mahunarke (moljac)	Cvijet H (5) L (2) + 2 + 1 T (9) + 1 P 1 ili H (5) L (2) + 2 + 1 T (10) P 1, dvije donje latice su spojene ("čamac "), dva mala sa strane ("vesla") i jedno srednje gornje ("jedro"). Plod je pasulj.(Grašak ima pasulj, a ne mahunu!!!) Listovi su obično složeni. Glavica cvata ili grozd. Na korijenu se formiraju kvržice (simbioza s bakterijama kvržica). Predstavnici: grašak, pasulj, lupina, bagrem, čin, soja.
	Rosaceae	*Cvijet H 5 L 5 T ∞ R 1 ili H 5 L 5 T ∞ P ∞ .* Plodovi su raznoliki: jednostavni (koštica, jabuka) i složeni. Listovi su raznovrsni. Predstavnici: trešnja, šljiva, jabuka, planinski jasen, kruška, divlja ruža, peterica, jagoda.
	Nightshade	*Cvijet V (5) L (5) T 5 P 1 Plod je bobica ili kapsula.** Mnogi su otrovni. Predstavnici: krompir, paradajz, biber, patlidžan, fizalis, droga, beladona.
	Compositae	Tri vrste cvijeća: cjevasti (gore lijevo na slici), lijevkasti (gore desno) i trskasti (dolje lijevo). Seme voća. Basket inflorescence. Predstavnici: suncokret, kamilica, različak, astra, tratinčica, maslačak, podbel.
monocots	ljiljan	Cvijet O 3 + 3 T 3 + 3 P (3), slovo "O" znači "perianth". Plod je bobica ili kapsula. Perennials. Imaju podzemne modificirane izdanke (rizome, lukovice). Predstavnici: đurđevak, đurđevak, tulipan, gavranovo oko.
monocots	žitarice	Cvijet ima smanjeni perianth. Plod je zrno. Cvasti klas, složeni klas, klip, metlica. Stabljika slame. Rast umetanja. Predstavnici: raž, pšenica, kukuruz, zob, pšenična trava.