žive ćelije. Laboratorijski i praktični rad

Lab #1

Tema: "Priprema i karakterizacija mikropreparata ćelija različitih organizama".

Cilj: učvrstiti sposobnost pripreme mikropreparata i pregleda ih pod mikroskopom, pronalaženje strukturnih karakteristika ćelija različitih organizama, poznavati terminologiju teme.

Oprema: koža ljuskica lukovice, epitelne ćelije iz usne duplje čoveka, kultura bacila sena, čaša vode, mikroskop, kašičica, pokrovno staklo i stakalce, plavo mastilo, jod, mikropreparati ćelija višećelijskog životinjskog organizma, sveska, olovka, jednostavna olovka, vladar,

napredak:

Rad 1.

1. Razmotrite na slici redoslijed pripreme preparata od kore luka.
2. Pripremite stakalce tako što ćete ga dobro obrisati gazom.
3. Pipetirajte 1-2 kapi vode na predmetno staklo.
4. Iglom za seciranje pažljivo uklonite mali komad prozirne kore sa unutrašnje površine ljuski luka. Stavite komad kože u kap vode i poravnajte vrhom igle.
5. Pokrijte kožu pokrovnim stakalcem kao što je prikazano.
6. Pogledajte pripremljeni preparat pri malom uvećanju. Zabilježite koje dijelove ćelije vidite.
7. Obojite stakalce rastvorom joda. Da biste to učinili, stavite kap otopine joda na staklo. Sa filter papirom s druge strane povucite višak rastvora.
8. Pregledajte obojeni preparat. Kakve promene su se desile?

9. Pregledajte preparat sa velikim uvećanjem. Pronađite na njemu hloroplaste u ćelijama lista, tamnu prugu koja okružuje ćeliju, ljusku; ispod nje je zlatna tvar - citoplazma (može zauzeti cijelu ćeliju ili biti blizu zidova). Jezgro je jasno vidljivo u citoplazmi. Pronađite vakuolu sa ćelijskim sokom (razlikuje se od citoplazme po boji).

10. Nacrtajte 2-3 ćelije kože luka. Označite membranu, citoplazmu, jezgro, vakuolu sa ćelijskim sokom.
U citoplazmi biljne ćelije nalaze se brojna mala tijela - plastidi. Pri velikom povećanju jasno su vidljivi. U ćelijama različitih organa broj plastida je različit.
U biljkama plastidi mogu biti različitih boja: zelene, žute ili narandžaste i bezbojne. U ćelijama pokožice luka, na primjer, plastidi su bezbojni.

Rad 2.

1. Pripremite mikropreparat od bakterije sijena.

2. Pregledajte preparate pod mikroskopom.

3. Razmotrite gotove mikropreparate ćelija višećelijskog životinjskog organizma.

4. Uporedite ono što vidite sa slikom predmeta na slici.

Posao 3

Razmotrite pripremljene mikropreparate ćelija višećelijskih životinja
Uporedite ono što vidite sa slikom objekta na slici.

3. Označite ćelijske organele prikazane na sl. četiri

^ Lab #2

Tema: “Uočavanje fenomena plazmolize i deplazmolize”

Cilj: provjeriti postojanje fenomena plazmolize i deplazmolize u živim biljnim stanicama i brzinu prolaska fizioloških procesa.

Oprema: mikroskopi, stakalca i pokrovna stakla, staklene šipke, čaše vode, filter papir, fiziološki rastvor, luk.

Napredak

Uklonite donju ljusku luka (4 mm 2);
Pripremite mikropreparat, pregledajte i nacrtajte 4-5 ćelija onoga što vidite;
Na jednu stranu pokrovnog stakla nanesite nekoliko kapi rastvora natrijum hlorida, a sa druge strane iscedite vodu trakom filter papira;
Pregledajte mikropreparat nekoliko sekundi. Obratite pažnju na promjene koje su se dogodile na ćelijskim membranama i vrijeme tokom kojeg su se te promjene dešavale. Skicirajte promijenjeni objekt.
Nanesite nekoliko kapi destilovane vode na ivicu pokrovnog stakla i povucite ga sa druge strane filter papirom, isperite rastvor za plazmalizaciju.
Pregledajte mikropreparat pod mikroskopom nekoliko minuta. Zabilježite promjene u položaju ćelijskih membrana i vrijeme tokom kojeg su se te promjene dogodile.
Uporedite ono što vidite sa slikom objekta na slici 1.
Skicirajte predmet koji se proučava.
Donesite zaključak u skladu sa svrhom rada, navodeći brzinu plazmolize i deplazmolize. Objasnite razliku u brzini ova dva procesa.

Odgovori na pitanja:

1. Gdje se kretala voda (u ćelije ili iz njih) kada je tkivo stavljeno u rastvor soli?

2. Kako se može objasniti ovaj smjer kretanja vode?

3. Gdje se kretala voda kada je tkanina stavljena u vodu? Šta ovo objašnjava?

4. Šta mislite da bi se desilo u ćelijama da su duže vreme ostavljene u rastvoru soli?

5. Može li se otopina soli koristiti za uništavanje korova?

6. Definišite pojmove - plazmoliza, deplazmoliza, osmoza, turgor.
7. Objasni zašto jabuke postaju manje sočne u pekmezu?

Slika 1. Plazmoliza i deplazmoliza

Laboratorija #3

Tema: "Poređenje strukture ćelija biljaka i životinja, gljiva, bakterija."

Cilj: naučiti pronaći strukturne karakteristike ćelija različitih organizama, upoređivati ih međusobno; ovladati terminologijom teme.

Oprema: mikroskopi, stakalna i pokrovna stakla, čaše vode, staklene šipke, listovi elodeje, kvasac, kultura bacila sijena, mikropreparati ćelija višećelijskih životinja.

Rad 1.

1. Pripremite preparat od ćelija lista elodeje. Da biste to učinili, odvojite list od stabljike, stavite ga u kap vode na stakalcu i prekrijte pokrovnim stakalcem.
2. Pregledajte preparat pod mikroskopom. Pronađite hloroplaste u ćelijama.
3. Skicirajte strukturu ćelije lista Elodea. Napišite natpise za svoj crtež. 4. Razmotrite sliku 1. Napravite zaključak o obliku, veličini ćelija raznih biljnih organa

Rice. 1. Boja, oblik i veličina ćelija različitih biljnih organa

Rad 2.

1. Kašičicom uklonite malo sluzi sa unutrašnje strane obraza. 2. Stavite sluz na staklo i obojite plavim mastilom razblaženim u vodi. Pokrijte uzorak zaštitnim staklom. 3. Pregledajte preparat pod mikroskopom.

Posao 3

Razmotrite gotovu mikropreparaciju stanica višećelijskog životinjskog organizma.

2. Uporedite ono što ste vidjeli na lekciji sa slikom predmeta na stolovima.


bakterijska ćelija	biljna ćelija	kavez za životinje

Uporedite ove ćelije jedne s drugima.
Zabilježite rezultate poređenja u tablicu 1

Odgovori na pitanja:

Koje su sličnosti i razlike između ćelija?
Koji su razlozi sličnosti i razlika između ćelija različitih organizama?

Praktičan rad

Tema : "Kompilacija najjednostavnijih shema križanja."

Cilj: naučiti zapisati tipove gameta koje formiraju organizmi sa datim genotipovima; ukratko zapišite stanje genetskih zadataka; rješavati situacijske probleme u genetici; koristiti vještine genetske terminologije.

Oprema: udžbenik, sveska, uslovi zadatka, olovka.

napredak:

Vježba 1

Zapišite sve vrste gameta koje formiraju organizmi sa sljedećim genotipovima: AAbb, Aa, MmPP, PPKk, AabbCc, AabbCcPP, AaBbCc.

Prilikom ispisivanja gameta, treba imati na umu da su u organizmu homozigotnom za jedan (AA) ili više (AAbbcc) gena sve gamete iste za ove gene, jer nose isti alel.

U slučaju heterozigotnosti za jedan gen (Aa), organizam formira dvije vrste gameta koje nose svoje različite alele. Diheterozigotni organizam (AaBb) proizvodi četiri tipa gameta. Generalno, organizam formira što više tipova gameta, za više gena je heterozigotan. Ukupan broj tipova gameta je 2 na stepen n, gdje je n broj gena u heterozigotnom stanju. Prilikom ispisivanja gameta potrebno je voditi se zakonom „čistoće“ gameta, prema kojem svaka gameta nosi po jedan od svakog para alelnih gena.

Zadatak 2

Naučite ukratko napisati stanje genetskog situacijskog problema i njegovo rješenje.

Kada se ukratko ispisuju uslovi genetskog zadatka, dominantna osobina se označava velikim (A), a recesivna malim (a) slovom sa oznakom odgovarajuće varijante osobine. Genotip organizma koji ima dominantnu osobinu, bez dodatnih naznaka njegove homo- ili heterozigotnosti u stanju problema, označava se A?, pri čemu pitanje odražava potrebu utvrđivanja genotipa u toku rješavanja problema. Genotip organizma sa recesivnim osobinama je uvijek homozigotan za recesivni alel - aa. Osobine vezane za spol označene su u slučaju nasljeđivanja vezanog za X kao Xª ili XA

^ Primjer kratkog zapisa stanja i rješenja problema

Zadatak. Kod ljudi, varijanta smeđe boje očiju dominira varijantom plavih očiju. Plavooka žena se udaje za heterozigotnog muškarca smeđih očiju. Koju boju očiju mogu imati djeca?

Kratak zapisnik o stanju Kratak zapisnik odluke

A - smeđe oči Roditelji - R aa x Aa

A - plava boja očiju gameta - G a A, a

Roditelji: aa x Aa potomci - F Aa aa

Potomstvo? smeđa boja plava boja

Zadatak 3

Ukratko zapišite stanje genetskog situacionog problema i njegovo rješenje.

Zadatak: Kod ljudi miopija dominira nad normalnim vidom. Kratkovidni roditelji rodili su dijete sa normalnim vidom. Koji je genotip roditelja? Koja druga djeca mogu biti iz ovog braka?

Praktičan rad

Tema : "Rješenje genetskih problema".

Cilj: naučiti kako riješiti genetske probleme; objasniti utjecaj vanjskih faktora na ispoljavanje osobine; koristiti vještine genetske terminologije.

Oprema: udžbenik, sveska, uslovi zadatka, olovka.

napredak:

1. Prisjetite se osnovnih zakona nasljeđivanja osobina.

2. Kolektivna analiza problema monohibridnog i dihibridnog ukrštanja.

3. Samostalno rješavanje zadataka monohibridnog i dihibridnog ukrštanja, detaljno opisivanje toka rješenja i formulisanje potpunog odgovora.

4. Kolektivna diskusija o rješavanju problema između učenika i nastavnika.

5. Donesite zaključak.

Zadaci za monohibridno ukrštanje

Zadatak broj 1. Kod goveda, gen koji određuje crnu boju dlake dominira nad genom koji određuje crvenu boju. Kakvo potomstvo se može očekivati od križanja homozigotnog crnog bika i crvene krave?

Hajde da analiziramo rešenje ovog problema. Hajde da prvo uvedemo notaciju. U genetici su za gene prihvaćeni abecedni simboli: dominantni geni su označeni velikim slovima, a recesivni malim slovima. Gen za crnu boju je dominantan, pa ćemo ga označiti sa A. Gen za crvenu boju vune je recesivan - a. Stoga će genotip homozigotnog crnog bika biti AA. Kakav je genotip crvene krave? Ima recesivnu osobinu koja se fenotipski može manifestirati samo u homozigotnom stanju (organizmu). Dakle, njen genotip je aa. Kada bi postojao barem jedan dominantan A gen u genotipu krave, tada njena boja dlake ne bi bila crvena. Sada kada su utvrđeni genotipovi roditeljskih jedinki, potrebno je izraditi teorijsku shemu ukrštanja.

Crni bik formira jednu vrstu gameta prema genu koji se proučava - sve zametne ćelije će sadržavati samo gen A. Radi lakšeg izračunavanja, ispisujemo samo tipove gameta, a ne sve zametne ćelije ove životinje. Homozigotna krava takođe ima jednu vrstu gameta - a. Kada se takve gamete spoje jedna s drugom, formira se jedan, jedini mogući genotip - Aa, tj. svo potomstvo će biti ujednačeno i nosit će osobinu roditelja sa dominantnim fenotipom - crnog bika.

Dakle, može se napisati sljedeći odgovor: pri ukrštanju homozigotnog crnog bika i crvene krave u potomstvu treba očekivati samo crna heterozigotna telad

Sljedeće zadatke treba rješavati samostalno, detaljno opisujući tok rješenja i formulirajući potpuni odgovor.

Zadatak broj 2. Kakvo potomstvo se može očekivati od ukrštanja krave i bika, heterozigota po boji dlake?

Zadatak broj 3. Kod zamoraca čupavu dlaku određuje dominantni gen, a glatku dlaku recesivni.

1. Ukrštanjem dvije svinje koje se kovitlaju dobilo je 39 jedinki s kovitlatom dlakom i 11 glatkodlakih životinja. Koliko bi osoba sa dominantnim fenotipom trebalo biti homozigotno za ovu osobinu?

2. Zamorac sa kovitlatom dlakom, kada se ukršta sa jedinkom sa glatkom dlakom, dao je potomstvo 28 kovitlatih i 26 glatkodlakih potomaka. Odredite genotipove roditelja i potomaka.

^ Zadaci za di- i polihibridno ukrštanje

Zadatak broj 7. Zapišite gamete organizama sa sljedećim genotipovima: AABB; aabb; AAL; aaBB; AaBB; abb; Aab; AABBSS; AALCC; Aabcc; Aabcc.

Pogledajmo jedan od primjera. Prilikom rješavanja ovakvih problema potrebno je voditi se zakonom čistoće gameta: gameta je genetski čista, jer u nju ulazi samo jedan gen iz svakog alelnog para. Uzmimo, na primjer, osobu sa genotipom AaBbCc. Iz prvog para gena - para A - ili gen A ili gen a ulazi u svaku zametnu ćeliju tokom mejoze. U istu gametu, iz para B gena koji se nalaze na drugom hromozomu, ulazi B ili b gen. Treći par također opskrbljuje dominantni gen C ili njegov recesivni alel, c, svakoj polnoj ćeliji. Dakle, gameta može sadržavati ili sve dominantne gene - ABC, ili recesivne gene - abc, kao i njihove kombinacije: ABc, AbC, Abe, aBC, aBc i bC.

Kako ne biste pogriješili u broju sorti gameta koje formira organizam s genotipom koji se proučava, možete koristiti formulu N = 2n, gdje je N broj tipova gameta, a n broj heterozigotnih parova gena . Ispravnost ove formule lako je provjeriti na primjerima: heterozigot Aa ima jedan heterozigotni par; dakle, N = 21 = 2. Formira dva varijeteta gameta: A i a. AaBb diheterozigot sadrži dva heterozigotna para: N = 22 = 4, formiraju se četiri tipa gameta: AB, Ab, aB, ab. Triheterozigot AaBbCc, u skladu s tim, treba da formira 8 varijanti zametnih ćelija N = 23 = 8), već su gore napisani.

Zadatak broj 8. Kod goveda, gen za rogove dominira genom za rogove, a gen crne dlake dominira genom crvene boje. Oba para gena nalaze se na različitim parovima hromozoma.

1. Kakva će biti telad ako ukrštate heterozigotna za oba para

Znakovi bika i krave?

2. Kakvo potomstvo treba očekivati od ukrštanja crnog bika, heterozigota za oba para osobina, sa crvenorogom kravom?

^ Dodatni zadaci za laboratorijske radove

Zadatak broj 1. Na farmi krzna dobijeno je potomstvo od 225 minka. Od toga, 167 životinja ima smeđe krzno, a 58 kuna je plavkasto-sive boje. Odredite genotipove originalnih oblika, ako se zna da je gen za smeđu boju dominantan nad genom koji određuje plavičasto-sivu boju dlake.

Zadatak broj 2. Kod ljudi gen za smeđe oči dominira nad genom koji uzrokuje plave oči. Plavooki muškarac, čiji je jedan od roditelja imao smeđe oči, oženio se smeđookom ženom čiji je otac imao smeđe oči, a majka plave. Kakvo potomstvo se može očekivati od ovog braka?

Zadatak broj 3. Albinizam se kod ljudi nasljeđuje kao recesivna osobina. U porodici u kojoj je jedan od supružnika albino, a drugi pigmentiranu kosu, dvoje djece. Jedno dijete je albino, drugo ima farbanu kosu. Kolika je vjerovatnoća da ćete imati sljedeće albino dijete?

Zadatak broj 4. Kod pasa crna boja dlake dominira nad kafom, a kratka dlaka nad dugom. Oba para gena nalaze se na različitim hromozomima.

1. Koliki procenat štenaca crne kratkodlake dlake se može očekivati ukrštanjem dvije jedinke koje su heterozigotne za obje osobine?

2. Lovac je kupio crnog kratkodlakog psa i želi biti siguran da on ne nosi gene za dugodlake pse boje kafe. Koji fenotip i genotip partnera treba izabrati za ukrštanje da bi se provjerio genotip kupljenog psa?

Zadatak broj 5. Kod ljudi gen za smeđe oči dominira nad genom koji određuje razvoj plavih očiju, a gen koji određuje sposobnost bolje kontrole desne ruke prevladava nad genom koji određuje razvoj ljevorukosti. Oba para gena nalaze se na različitim hromozomima. Kakva djeca mogu biti ako su im roditelji heterozigoti?

Zadatak broj 6. Kod ljudi, recesivni gen a određuje kongenitalni gluhonemizam. Nasljedno gluvonijemi muškarac oženio se ženom normalnog sluha. Da li je moguće odrediti genotip majke djeteta?

Zadatak broj 7. Od sjemena žutog graška dobijena je biljka koja je dala 215 sjemenki, od čega 165 žutih i 50 zelenih. Koji su genotipovi svih oblika?

Zadatak broj 8. Otac i majka imaju gorak ukus feniltiouree. Dvoje od četvoro djece ne okusi ovu drogu. Pod pretpostavkom da su razlike u osjetljivosti na feniltioureu monogene, određuje se dominantna ili recesivna neosjetljivost na feniltioureu.

Ćelija je

Odgovor: Osnovna jedinica života na Zemlji.

40. Dopuni rečenice

Odgovor: Od organizama koji žive na Zemlji, svi osim virusa imaju ćelijsku strukturu, a virusi nećelijsku. Sljedeća vitalna svojstva karakteristična su za ćeliju: rast, ishrana, reprodukcija, disanje i tako dalje.

41. Izvršiti laboratorijski rad "Ispitivanje biljnih i životinjskih ćelija pod mikroskopom."

42. Otkriće ćelije vezuje se za imena velikih naučnika koji su proučavali živa bića uz pomoć mikroskopa (mikroskopista). Pišite o njihovim naučnim doprinosima na polju nauke o ćelijama.

1) R. Hooke (1635-1703) - prvi je vidio ćeliju pod mikroskopom.

2) A. Leeuwenhoek (1632-1723) - izumio mikroskop, prvi posmatrao životinjske ćelije.

3) M. Schleiden (1804-1881) - iznio je teoriju o identitetu biljnih ćelija sa stanovišta njihovog razvoja.

4) T. Schwann (1810-1882) - konačno je formulirao ćelijsku teoriju.

5) R. Virchow (1821 - 1902) - dopunio je teoriju ćelija činjenicom da sva živa bića dolaze iz ćelija.

6) S. G. Navashin (1857-1930) - otkrio dvostruku oplodnju u biljkama.

43. Formulirajte glavne odredbe moderne ćelijske teorije.

Sva živa bića se sastoje od ćelija.

Sve ćelije su slične po strukturi, hemijskom sastavu i životnom ciklusu.

Ćelije su sposobne za samostalnu životnu aktivnost, tj. može jesti, rasti, razmnožavati se.

44 . Šta mislite, kakav je bio značaj otkrića ćelijske teorije za razvoj moderne biologije?

Odgovor: Ćelijsku teoriju je dopunio Virchow. Njegova tvrdnja da je svaka morbidna promjena povezana s nekim patološkim procesom u ćelijama koje čine tijelo dala je veliki doprinos medicini.

45. Razmotrite ćelije organizama prikazanih na slici. Odredi kojim organizmima pripadaju prikazane ćelije. Upišite njihove brojeve u odgovarajuće redove.

Bakterijske ćelije: 2.3.

Gljivične ćelije: 6.11.

Biljne ćelije: 7,1,5,4.

Životinjske ćelije: 10.8.

46. Šta mislite šta određuje oblik ćelija?

Odgovor: Od funkcija koje obavljaju, od njihove specijalizacije i porijekla.

47. Objasnite značenje citoplazme.

Odgovor: Obavlja funkciju spajanja svih organela ćelije, predstavlja okruženje za prolazak svih hemijskih i bioloških procesa u ćeliji, obezbeđuje njena mehanička svojstva.

48. Što mislite, do kakvih posljedica može dovesti uklanjanje ili narušavanje integriteta ćelijske membrane?

Odgovor: Kršenje integriteta membrane, a još više njeno uklanjanje, dovest će do curenja unutrašnjeg sadržaja ćelije i njene smrti.

49. Na slici označite glavne strukturne komponente ćelijske membrane.

50. Završi ponude.

Moguće je razmotriti strukturu ćelijske membrane pomoću elektronskog mikroskopa.

Osnova stanične membrane je bilipidni sloj u kojem se nalaze proteini.

Proteini koji čine membrane obezbeđuju transmembranski transport, takođe su receptori i enzimi.

Hranjive tvari ulaze u ćeliju putem pasivnog i aktivnog transporta.

Nutrijenti koji ulaze u ćeliju razgrađuju se enzimima.

51. Razmotrite u udžbeniku šematski prikaz procesa fagocitoze i pinocitoze. Prisjetite se iz kursa "Čovjek i njegovo zdravlje" šta su fagociti i kakav je njihov značaj u ljudskom tijelu. Navedite koja od slika prikazuje mehanizam djelovanja ovih ćelija. Navedite više primjera ćelija koje karakteriziraju ovi procesi.

Odgovor: Osim fagocita, neke se protozoe hrane fagocitozom (na primjer, obična ameba).

52. Šta mislite, da li je moguć obrnuti transport tvari kroz ćelijsku membranu? Ako da, navedite primjere, ako ne, objasnite zašto.

Odgovor: Obrnuti transport iz ćelije kroz membranu nastaje kada ćelija oslobađa nepotrebne metaboličke produkte iz sebe, dolazi do sinteze i oslobađanja hormona i enzima.

53. Popunite tabelu "Struktura i funkcije ćelijskih struktura".

54. Dajte definicije pojmova.

Odgovor: Prokarioti su organizmi u čijim ćelijama nema formiranog jezgra i organela (umjesto organela - mezozoma).

Eukarioti su organizmi čije stanice imaju jezgro s nuklearnom membranom i sve membranske organele.

55. Na slici označite glavne strukturne komponente jezgra.

56. Nastavite sa popunjavanjem tabele. Struktura i funkcije ćelijskih struktura.

57. Popunite tabelu. Struktura i funkcije nuklearnih struktura.

Struktura	Strukturne karakteristike	Funkcije
nuklearni omotač	Sastoji se od 2 membrane: unutrašnje glatke i vanjske hrapave. Ima pore	Prijenos tvari iz jezgre u ćeliju i obrnuto
Karyoplesma	Tečni sadržaj jezgra	Popunjavanje prostora kernela
hromatin	niti DNK ili hromozoma	Čuvanje i prijenos prirodnih informacija, podjela
Nukleoli	Gusto zaobljeno tijelo suspendirano u nuklearnom soku	Sinteza RNK i proteina

58. Poznato je da ljudski eritrociti, koji su eukariotski organizam, ne sadrže jezgro. Kako se ovaj fenomen može objasniti?

Odgovor: Ovo se objašnjava zakonima evolucije. U procesu razvoja životinjskog svijeta, osoba stoji na najvišem nivou, stoga je njegov cirkulatorni sistem najrazvijeniji. Mjesto jezgra u ljudskim eritrocitima je ispunjeno hemoglobinom. Stoga hvataju više kisika nego, na primjer, žabe.

59. Dopuni rečenice.

Odgovor: U ćelijama prugasto-prugastih mišićnih vlakana može se nalaziti nekoliko jezgara. Unutarnji sadržaj jezgre naziva se karioplazma ili nuklearni sok, sadrži kromatin i nukleole. Jezgro sadrži molekule DNK koje pohranjuju i prenose nasljedne informacije o ćeliji. Nukleoli sadržani u jezgri ćelija osiguravaju sintezu RNK i proteina.

60. Dajte definicije pojmova.

hromozomi

Odgovor: Pramenovi hromatinske DNK čvrsto smotani oko proteina.

hromatin

Odgovor: lanci DNK u jezgru.

Hromatide

Odgovor: Polovina dupliciranog hromozoma.

Kariotip

Odgovor: Skup hromozoma sadržanih u ćelijama određenog tipa.

somatskih ćelija

Odgovor: Ćelije koje čine organe i tkiva bilo kojeg višećelijskog organizma.

polne ćelije (gamete)

Odgovor: Ćelije koje su karakteristične za muškarce i žene.

Haploidni skup hromozoma

Odgovor: Skup hromozoma ćelija date vrste, različitih veličina i oblika, ali je svaki hromozom predstavljen u jednini.

Diploidni skup hromozoma

Odgovor: Skup hromozoma različitih veličina i oblika ćelija određene vrste, pri čemu svaki hromozom ima dva.

homolognih hromozoma

Odgovor: Upareni hromozomi.

61. Tabela daje broj hromozoma sadržanih u haploidnim i diploidnim skupovima različitih organizama. Popuni praznine.

Odgovor: Skupovi hromozoma i različiti organizmi.

62. Nastavite sa popunjavanjem tabele.

Struktura	Strukturne karakteristike	Funkcije
Endoplazmatski retikulum (ER) gladak	Nije pokriven ribozomima	Transport
Endoplazmatski retikulum (ER) hrapav	prekriven ribosomima	Sinteza proteina u ribosomima
Ribosomi	Kuglasti, sastavljen od nekoliko dijelova, formiranih od RNK i proteina	Sinteza proteina
Golgijev kompleks	Šupljine ograničene od citoplazme membranama i naslagane	Akumulacija i transport tvari u biljkama - također sinteza vlakana.

63. Razmotrite crtež. Imenujte organele prikazane na njemu i potpišite njihove glavne dijelove.

64.

Struktura	Strukturne karakteristike	Funkcije
Lizozomi	Male membranske vezikule koje sadrže enzime	Varenje nutrijenata
Mitohondrije	Dvomembranske organele, unutar kojih se nalaze kriste, ribozomi i DNK	ATP sinteza
Plastidi: leukoplasti	Svi plastidi su dvomembranske organele. Bezbojna	Akumulacija skroba
Hloroplasti	Zeleni	fotosinteza
Hromoplasti	Crvena, žuta, narandžasta	Bojanje voća i cvijeća

65. Dopuni rečenice.

Ćelijski centar obavlja sljedeće funkcije: izgradnja diobenog vretena, formiranje mikrotubula, cilija i flagela.

Osnova citoskeleta su mikrotubule i mikrofilamenti.

Kod životinja i nižih biljaka, ćelijski centar formiraju centriole koje se sastoje od mikrotubula i centrosfere.

U višim biljkama, ćelijski centar

Mikrotubule formiraju organele kretanja ćelija kao što su cilije i flagele.

66. Nastavite popunjavati tabelu "Struktura i funkcije ćelijskih struktura."

67. Na slici je prikazan dijagram strukture prokariotske ćelije (cijanobakterija). Potpišite njegove glavne dijelove.

68. Na slici su prikazane prokariotske i eukariotske ćelije. Odredite kojoj grupi pripada svaki od njih.

69. Popunite tabelu "Poređenje strukture eukariotskih i prokariotskih ćelija" tako što ćete u odgovarajuće kolone staviti znak + ili -.

Organoid	Nalazi se u ćelijama
Organoid	zukaryota	prokarioti
Nukleus	+	-
stanične membrane	+	+
Citoplazma	+	+
Ribosomi	+	+
Mitohondrije	+	-
Endoplazmatski retikulum	+	-
Golgijev kompleks	+	-
plastidi	+	-

70. Dajte definicije pojmova.

Asimilacija - cijeli skup reakcija biološke sinteze tvari u ćeliji, praćenih gubitkom energije.

Disimilacija - skup reakcija razgradnje tvari u ćeliji, praćenih oslobađanjem energije.

Metabolizam je metabolički proces koji kombinuje asimilaciju i disimilaciju.

71. Sledeći procesi koji se odvijaju u ćelijama organizama:

1. Isparavanje vode,

2. Glikoliza,

3. Razgradnja masti,

4. Biosinteza proteina,

5. Fotosinteza,

6. Razgradnja polisaharida,

7. Fermentacija,

8. Dah,

9. Biosinteza masti.

Unesite brojeve kojima su označeni, u skladu sa njihovom pripadnosti asimilaciji i disimilaciji.

Procesi asimilacije: 4, 5, 9.

Procesi disimilacije: 1, 2, 3, 6, 7, 8.

72. Pročitajte udžbenički materijal i popunite tabelu „Fazije energetskog metabolizma“.

Stage	Karakteristično	Opis rezultata konverzije energije
Pripremna faza energetskog metabolizma	Enzimi se razlažu na manje	Malo energije se oslobađa i proizvodi toplota, ali ne i ATP
Biokiseonička faza energetskog metabolizma	Nepotpuna razgradnja glikoze se pretvara u alkohol	Razgradnja enzima glikolize 2ARF (10%) - 2ATP (60%)
Faza energetskog metabolizma kisika

73. Dopuni rečenice.

Glavna funkcija mitohondrija, nazvanih "elektrane ćelije", je sinteza ATP-a.

Procesi sinteze ATP-a najefikasniji su u organizmima zvanim aerobni, za razliku od anaerobnih, kojih je najviše među prokariotima.

74. Šta mislite koje ćelije životinjskog i ljudskog tkiva treba da sadrže veliki broj mitohondrija? Zašto?

Odgovor: Najveći broj mitohondrija nalazi se u mišićnom tkivu, jetri. Ova tkiva i organi zahtijevaju velike količine energije.

75. Popunite shemu "Klasifikacija organizama prema vrsti hrane."

organizmi

76. Završi rečenicu.

Odgovor: Način ishrane organizma zavisi od toga da li je u stanju da samostalno stvara organske supstance od neorganskih materija neophodnih za izgradnju ćelija i životnih procesa ili ih prima iz spoljašnje sredine. Po načinu ishrane zelene biljke su autotrofi (fototrofi). Glavni izvor energije na našoj planeti je sunčeva svjetlost.

Odgovor: Ne možete. Neke ćelije zelene biljke hrane se heterotrofno: ćelije kambija, korena. Ćelije ovih dijelova biljke nisu sposobne za fotosintezu i hrane se organskim tvarima koje sintetiziraju zeleni dijelovi biljke.

78. Popunite tabelu "Autotrofni i heterotrofni organizmi".

79. Popuniti tabelu „Klasifikacija heterotrofnih organizama prema načinu dobijanja organskih supstanci“.

80. Definišite koncept.

Fotosinteza je

Odgovor: Proces sinteze organskih spojeva iz vode i ugljičnog dioksida korištenjem svjetlosne energije.

81. Zapišite ukupnu jednačinu fotosinteze.

Odgovor: 6CO2 + 6H2O + svjetlosna energija = C6H12O6 + 6O2

82. Dopuni rečenice.

Fotosinteza se dešava u ćelijama zelenih biljaka, u hloroplastima.

Kiseonik koji se oslobađa tokom fotosinteze nastaje kao rezultat fotolize vode.

83. Popunite tabelu "Uporedne karakteristike faza fotosinteze".

84. Dopunite dijagram označavanjem naziva supstanci.

2) Kiseonik

4) Joni vodonika

5) Ugljični dioksid

6) Glukoza

85. Definišite koncept.

Odgovor: Hemotrofi su organizmi sposobni sintetizirati organske tvari iz neorganskih tvari zahvaljujući energiji kemijskih reakcija oksidacije koje se odvijaju u ćeliji.

86. Dopuni rečenice.

Odgovor: Hemotrofi su autotrofi. Hemosintezu je 1887. otkrio S. N. Vinogradsky. Hemotrofi se razlikuju od fototrofa po tome što sintetiziraju organske tvari iz neorganskih tvari na račun energije kemijskih oksidacijskih reakcija koje se odvijaju u ćeliji. Fototrofi, s druge strane, sintetiziraju potrebne tvari zbog energije sunčeve svjetlosti.

87. Popunite tabelu.

1. Koja je strukturna jedinica živih bića? Kako se zove i ko mu je dao to ime?
Ćelija je strukturna jedinica živih bića.
ćelijsku teoriju razvili su njemački naučnici T. Schwann i M. Schleiden.

2. Pre koliko vremena su ljudi znali da se tijela živih bića sastoje od ćelija? Objasnite zašto se to ranije nije znalo?

Godine 1665., ispitujući najtanji dio plute pod poboljšanim mikroskopom s tri sočiva pri 40x uvećanju, Robert Hooke je otkrio najmanje ćelije, slične istim ćelijama u medu, i dao im ime "ćelije". Takođe 1665. Robert Hooke prvi je izvijestio o postojanju ćelija.

3. Postoje li ćelije koje se mogu vidjeti bez mikroskopa? Ako da, navedite primjere.

Biljne ćelije sa velikim vakuolama: luk, pomorandže, pamela. Ove velike kaveze možete držati u rukama. Postoje i organizmi koji pripadaju carstvu gljiva sa džinovskim multinuklearnim ćelijama koje formiraju višejezgrene šizonde.

4. Razmotrite crtež na str. 30 udžbenik. Navedite glavne dijelove žive ćelije.

Ćelijski dijelovi: citoplazma (polutečna supstanca); jezgro (čuvanje i prijenos nasljednih informacija); nuklearna membrana - odvaja jezgro od citoplazme; ribosomi - sinteza proteina; mitohondrije (proizvodnja energije; ćelijski centar - ćelijska dioba.

5. Koje karakteristike ćelija ukazuju na to da su žive?

Ćelije dišu, rastu, hrane se, dijele se.

6. Ljudsko tijelo nastaje iz jedne ćelije, koja je rezultat fuzije dvije zametne ćelije. Odrasli organizam se sastoji od oko 100 triliona ćelija. Odakle dolazi toliki broj ćelija?

Mnoge ćelije se pojavljuju zbog činjenice da se ćelije tijela neprestano dijele mitozom. Od jedne ćelije formiraju se dve ćerke ćelije. Ovom brzinom u ljudskom tijelu se pojavljuje veliki broj ćelija.

7. Razmotrite ćelije različitih dijelova biljke i ljudskog tijela na slici. Zašto mislite da postoji toliko vrsta ćelija u jednom organizmu? Pokušajte po njihovom izgledu reći kakav posao rade.

Svaka grupa ćelija u tijelu obavlja određenu funkciju (ishrana, disanje, reprodukcija itd.). postoji mnogo procesa neophodnih za normalno funkcionisanje organizma, jedna ćelija nije mogla da se nosi sa njima, pa se ćelije u telu raspoređuju prema funkcijama koje obavljaju.
Ljudske ćelije: ćelije sa više jezgara - biće ćelije prugasto-prugastog mišićnog tkiva; bezbojne ćelije koje imaju oblik sličan amebi - leukociti, čija je funkcija fotosinteza; crvene nenuklearne ćelije - eritrociti (nosioci kiseonika i ugljičnog dioksida).
Biljne ćelije: male, bezbojne, usko susjedne ćelije - to su ćelije kože; ćelije u obliku zrna graha - stanice čuvari stomata; zelene ćelije su ćelije koje provode fotosintezu.

8.* Objasnite zašto je jaje mnogo veće od većine drugih ćelija.

Ova jedna ćelija sadrži osnovu za razvoj apsolutno svih ostalih ćelija, celog organizma, kao i početnu rezervu za rast i ishranu. Primjer za to nisu samo ćelije unutar sisara, čija se djeca razvijaju i rastu u maternici. No, na primjer, jaja ptica i vodozemaca su, na kraju krajeva, pravo jaje. Razvija se samo izvan majčinog tijela. Odnosno, ova jedna ćelija sadrži sve supstance od kojih će se ostale formirati.

Pitanje 1. Šta je strukturna jedinica živih bića? Kako se zove i ko mu je dao takvo ime?

Jedinica strukture, funkcioniranja i razvoja živih bića je ćelija. Ovo ime joj je dao engleski prirodnjak, naučnik-enciklopedista Robert Hooke (1635 - 1703).

Pitanje 2. Prije koliko vremena su ljudi znali da se tijela živih bića sastoje od ćelija? Objasnite zašto to ranije nije bilo poznato.

Pitanje 3. Postoje li ćelije koje se mogu vidjeti bez mikroskopa. Ako da, navedite primjere.

Biljne ćelije sa velikim vakuolama: luk, narandže, pomelo. Ove velike kaveze možete držati u rukama. Postoje i organizmi koji pripadaju carstvu gljiva sa džinovskim multinuklearnim ćelijama koje formiraju višejezgrene šizonde.

Pitanje 4. Razmotrite crtež na strani 108 udžbenika. Navedite glavne dijelove žive ćelije.

Svaka ćelija ima tri glavna dijela: vanjsku membranu koja oblaže ćeliju, citoplazmu - polutekuću masu koja čini glavni sadržaj ćelije, i jezgro - malo gusto tijelo smješteno u citoplazmi.

Pitanje 5. Koje karakteristike ćelija ukazuju na to da su žive?

Ćelije su žive. Oni dišu, jedu, rastu i dijele se. Jedna ćelija čini dve. Onda od svake nove, kad poraste, još dva. Zahvaljujući tome, cijeli organizam raste i razvija se.

Pitanje 6. Ljudsko tijelo nastaje iz jedne ćelije, koja je rezultat fuzije dvije zametne ćelije. Odrasli organizam se sastoji od oko 100 triliona ćelija. Odakle dolazi toliki broj ćelija?

Pitanje 7. Razmotrite ćelije različitih dijelova životinje na slici. Zašto mislite da postoji toliko vrsta ćelija u jednom organizmu? Pokušajte po njihovom izgledu reći kakav posao rade.

Najčešće u tijelu postoji mnogo vrsta ćelija. Međusobno se razlikuju po obliku i veličini. Na primjer, ćelije koje formiraju mišiće, kosti i nervni sistem u ljudskom tijelu izgledaju potpuno drugačije. Postoje i posebne ćelije - pol. Oni su različiti za muškarce i žene. Ženska zametna ćelija naziva se jaje, a muška ćelija spermatozoida. Ove ćelije stvaraju novi organizam, drugim riječima, zahvaljujući njima se pojavljuju djeca. Da bi se to desilo, jajna ćelija i spermatozoid moraju da se spoje. Njihovo spajanje naziva se oplodnja. Oplođeno jaje se više puta dijeli i razvija u embrion.

Pitanje 8. Objasnite zašto su jajašca mnogo veća od većine drugih ćelija.

Ovo se dogodilo prije više od 300 godina. Engleski naučnik Robert Hooke pregledao je pod mikroskopom tanak presek čepa za flašu napravljenu od kore hrasta pluta. Ono što je Hooke vidio bilo je veliko otkriće. Otkrio je da se pluta sastoji od mnogih malih šupljina, komora, koje je nazvao ćelijama. Ubrzo je otkriveno da su drugi dijelovi biljaka sastavljeni od ćelija. Štaviše, otkriveno je da su tijela životinja i ljudi građena od ćelija.

Kada bismo mogli da se smanjimo milion puta, pred nama bi se otvorile neverovatne mogućnosti. Moći bismo ući u kaveze i istražiti ih, dok putnici istražuju tajanstvenu džunglu, pećine ili morske dubine. Kada bismo u isto vrijeme bili neumorni i obilazili unutrašnjost raznih organizama, mogli bismo saznati sljedeće.

Mikroskop R. Hooke. Izrežite pluto pod mikroskopom

Kako izgleda savremeni mikroskop?

Bez obzira na to koliko su raznolika živa bića koja naseljavaju našu planetu, sva oni imaju ćelijsku strukturu. Tijelo biljke, životinje, čovjeka izgrađeno je od ćelija, kao kuća od cigala. Stoga se ćelije često nazivaju "građevinskim blokovima" tijela. Ali ovo je vrlo, vrlo približno poređenje.

Prvo, ćelije su složene, a ne kao cigle napravljene od gline. Svaka ćelija ima tri glavna dijela: vanjska membrana koji oblači kavez, citoplazma- polutečna masa, koja čini glavni sadržaj ćelije, i jezgro- malo gusto tijelo smješteno u citoplazmi.

Drugo, naše "cigle" su žive. Dišu, jedu, rastu... i dijele se. Jedna ćelija čini dve. Onda od svake nove, kad poraste, još dva. Zahvaljujući tome, cijeli organizam raste i razvija se.

I na kraju, treće, u tijelu najčešće postoji mnogo vrsta ćelija. Međusobno se razlikuju po obliku i veličini. Na primjer, ćelije koje formiraju mišiće, kosti i nervni sistem u ljudskom tijelu izgledaju potpuno drugačije. Postoje i posebne ćelije - genitalija. Oni su različiti za muškarce i žene. Zove se ženska polna ćelija ovum, i muške ćelije - spermatozoida. Ove ćelije stvaraju novi organizam, drugim riječima, zahvaljujući njima se pojavljuju djeca. Da bi se to desilo, jajna ćelija i spermatozoid moraju da se spoje. Njihova fuzija se zove đubrenje. Oplođeno jaje se više puta dijeli i razvija u embrion. Ljudski razvoj u majčinom tijelu traje 9 mjeseci. Kada se dete rodi, teško je poverovati da su mu život dale samo dve male ćelije - majčina jajna ćelija i očeva sperma.

U ljudskom tijelu postoji oko 200 vrsta ćelija. A njihov ukupan broj je oko 100 triliona. Ovaj broj je napisan ovako: 100.000.000.000.000.

Veliki svijet malih ćelija

Već znamo da u tijelu bilo koje biljke, životinje, čovjeka postoje organi. Ćelija takođe ima "organe". Nalaze se u citoplazmi i nazivaju se organele, tj. "sličan organu". Neke od njih možete vidjeti na slici. Mitohondrije su odgovorne za ćelijsko disanje, a lizozomi za probavu. A mreža tubula podsjeća na krvne žile - kroz njih razne tvari ulaze iz jednog dijela stanice u drugi.

Skoro sve ćelije su veoma male. Ne možete ih vidjeti bez mikroskopa. I svi ste više puta videli kokošje jaje: to je žumance od jajeta. Ogroman kavez! Još više je u nojevom jajetu: uostalom, u njega bi moglo stati oko 30 kokošjih jaja.

Jaja riba i žaba - jaja - mnogo su manja od ptica. Ali one su takođe mnogo veće od većine drugih ćelija.

Jaja su tako velika jer sadrže veliku količinu hranljivih materija neophodnih za razvoj embriona.

U mnogim biljnim ćelijama postoje posebne zelene organele - hloroplasti(od grčke riječi "chloros" - zeleno). Oni daju biljci zelenu boju. Kloroplasti su veoma važni za biljke: u njima se na svjetlosti odvija stvaranje hranjivih tvari.

Testirajte svoje znanje

Kako su otkrivene ćelije?
Zašto se ćelije nazivaju građevnim blokovima tijela?
Navedite glavne dijelove žive ćelije.
Koje karakteristike ćelija ukazuju na to da su žive?
Koje ćelije stvaraju novi organizam? Kako se to dešava?
Šta je prikazano na ovim slikama?

Razmisli!

Koristeći svoja zapažanja i crteže iz udžbenika, opišite raznolikost ćelija.
Razmotrite ćelije različitih dijelova biljke i ljudsko tijelo na slici. Zašto mislite da postoji toliko vrsta ćelija u jednom organizmu? Pokušajte po njihovom izgledu reći kakav posao rade.
Objasnite značenje riječi: ćelija, vanjska ćelijska membrana, citoplazma, ćelijsko jezgro, zametne stanice, jaje, sperma, oplodnja.

Živa bića imaju ćelijsku strukturu. Glavni dijelovi ćelije su vanjska membrana, citoplazma i jezgro. Žive ćelije dišu, hrane se, rastu, dijele se. Različiti su po obliku i veličini. Među njima su i zametne ćelije koje stvaraju novi organizam.

Veliki svijet malih ćelija

Testirajte svoje znanje

Razmisli!

Možda ćete biti zainteresovani