Средний род
Положение среднего рода в современном русском языке своеобразно. Средства выражения среднего рода относительно бедны. Состав класса слов среднего рода постепенно сужался и продолжает сужаться. Например, уменьшительные, ласкательные и уничижительные слова и формы на -ко (Демидко), -я (Ваня, теля), на -ло (объедало) и другие слова, относящиеся
к людям и животным, перешли в класс слов мужского или общего
(мужско-женского) рода. Категория лица не сочетается со средним родом. Со средним родом сочетается самое отвлеченное представление о категории не лица (существо, божество). Имена существительные среднего рода только метафорически или в функции сказуемого, или в качестве самой общей характеристики (чудовище, чудище, страшилище) могут быть применены к живым существам мужского или женского пола. Неустойчивое, промежуточное положение среднего рода сказывается и в системе склонения существительных. В единственном числе слова среднего рода, изменяются как формы мужского рода. Совпадение именительного и винительного падежей в одной форме также подчеркивает близость категорий среднего рода к группе неодушевленных имен существительных мужского рода. Средний род выступает как отвлеченная форма обезличенной предметности.
Во множественном числе формы слова среднего рода колеблются между разными типами склонения, совсем утратив свою грамматическую индивидуальность (ушки -- ушков; делишки -- делишек; поля -- полей и моря -- морей, зеркала -- зеркал; окна-- окон). За исключением формы именительно-винительного падежа с ударением на окончании -а, они в основной массе ближе к женскому склонению.
Своеобразная безличность, отвлеченная или фиктивная предметность формы среднего рода проявляется, прежде всего, в том, что другие части речи, употребленные в значении имени существительного, относятся к классу слов среднего рода.
Своеобразными особенностями отличаются формы среднего рода и в заимствованных именах существительных. Продуктивных суффиксов среднего рода, которые обозначали бы предмет вообще без всякого специального оттенка, в современном русском языке нет. Окончания -о, -е как примета среднего рода непосредственно к основе не присоединяются. Группа бессуффиксных слов среднего рода с окончанием -о, -е пополняется только заимствованиями из других языков. Между тем эти заимствованные слова на -о, -е (бюро, пальто, кофе) с этимологической точки зрения имеют лишь наружное сходство со словами среднего рода. Ведь в них конечные -о, -е обычно относятся к основе, а не являются окончаниями. Средний род становится складом для заимствованных слов, которые по своему звуковому или морфологическому облику не соответствуют типическим формам русских существительных.
Угасание среднего рода в категории имен существительных находится в соответствии с общим процессом семантического обезличения и опустошения форм среднего рода в современном русском языке. Из содержательной категории средний род в отдельных типах слов и форм низводится на роль упаковочного средства.
Это выражается:
1) в том, что безличные формы глаголов в прошедшем времени совпадают с формой среднего рода;
2) в том, что безличные формы категории состояния (возникшие из причастий страдательного залога и из имен прилагательных и наречий) совпадают с соответствующими формами среднего рода: «Ей душно, скучно, досадно... так досадно, что даже плакать хочется, а отчего -- опять неизвестно». «Стыдно, и горько, и больно было ей» ;
3) в том, что при безличных словах могут стоять местоименные частицы среднего рода это, оно (что). «Ни о каких подробностях ее не спрашивал, и так оно и вышло, что не надо было беспокоиться» ;
4) не лишено значения и то обстоятельство, что один из наиболее продуктивных разрядов наречий в русском языке оканчивается на -о, -е, т. е. на морфемы, обозначающие в классах имен существительных и прилагательных форму среднего рода, хотя, как известно, наречию совершенно чужда категория рода (так же как падежа и числа). «Быть может, сердце матери почуяло , что вместе с новорожденным ребенком явилось на свет темное , неисходное горе, которое нависло над колыбелью, чтобы сопровождать новую жизнь до самой могилы».
«Семейство , в котором родился слепой мальчик, было немногочисленно ».
«В то время, когда в деревенском домике появилось и стало расти новое существо , в коротко остриженных волосах дяди Максима уже пробивалась серебристая проседь» .
Что такое род применительно к русскому языку, сколько родов в русском языке и какие выделяют?
С этой категорией школьники начинают знакомиться в начальных классах, постепенно углубляя и закрепляя свои знания. В пятом классе сведения о роде пополняются и закрепляются на более сложном материале.
Сколько родов в русском языке?
В русском языке представлена следующая система:
- Женский род.
- Мужской род.
- Средний род.
- Общий род.
Не определяется род у слов, употребляемых только во множественном числе.
Сколько родов в русском языке у имени существительного?
Для определения рода имени существительного задаем к данному слову смысловой вопрос: он мой? она моя? оно мое?
Как видно из таблицы, род определяется только у существительных в единственном числе. Существительные, употребляемые в только во множественном числе (брюки, очки, сани), находятся вне категории рода.
При определении рода имен существительных у школьников нередко вызывают затруднения слова типа "знайка", "умница", "непоседа" и тому подобные. Например: он был большим непоседой и она была большой непоседой. Такие слова относятся к женскому или к мужскому роду? Здесь как раз возникает вопрос, вынесенный в заглавие: сколько родов в русском языке? Ученые на этот счет имеют две точки зрения: одни относят их к мужскому или женскому, в зависимости от контекста, другие выделяют такие слова в особый род - общий.
Также вызывают трудности несклоняемые иноязычные существительные. По написанию они напоминают слова, относящиеся к среднему роду. Действительно, большинство из них относится именно к этому роду, но есть и (скажем так) исключения из правила.
Так, согласно литературной норме, существительное "кофе" относится к мужскому роду. Неправильно будет сказать "мое кофе". Это ошибка, верный вариант - "мой кофе".
Существительное "евро", по аналогии с другими названиями денежных единиц, относится к мужскому роду. По такому же принципу существительные "сулугуни", "сирокко", "пенальти" относятся к мужскому. На основании такой же аналогии существительные "авеню", "салями", "кольраби" относятся к женскому роду.
Если у вас возникли сомнения по поводу родовой принадлежности имени существительного, то следует обратиться к словарям русского языка.
Как определить род имени прилагательного?
В отличие от имени существительного, для которого категория рода является неизменяемой, у прилагательного он является изменяемой категорией и определяется в зависимости от контекста. Правило, по которому определяют род этой части речи, звучит следующим образом: род прилагательного устанавливают по определяемому слову, то есть по имени существительному.
Например:
- На девочке было надето красивое (ср. р.) платье. ("Платье" - оно мое, следовательно - это средний род, значит, и прилагательное "красивое" относится к среднему роду).
- Он был красивым (м. р.) мужчиной. Улица красива (ж. р.).
Также выделяют несклоняемые прилагательные. Например: брюки цвета хаки.
Теперь вы знаете ответ на вопрос о том, сколько родов в русском языке. Определение их мы тоже разобрали на примерах. Уметь определять род имени существительного или прилагательного очень важно - это поможет избежать грамматических ошибок.
В русском языке существительные бывают трех родов: мужского (стол, юноша, договор), женского (стена, птица, ночь) и среднего (окно, счастье, метро). Правильно определять род существительных необходимо для того, чтобы в речи грамотно согласовывать их с другими членами предложения. В большинстве случаев затруднений не возникает: мы знаем, например, что сочетания подъехало такси, больная мозоль являются правильными, тогда как фразы подъехала такси, больной мозоль – это грубое нарушение морфологических норм русского языка.
Однако есть существительные, у которых определение рода может вызвать трудности. Далее рассмотрены группы таких существительных и даны правила определения рода.
1. Несклоняемые существительные Как правильно: забавный пони или забавное пони, сладкий киви или сладкое киви, красивый Тбилиси или красивое Тбилиси
Несклоняемыми называются существительные, которые не изменяются по падежам, т.е. не имеют падежных окончаний и в любом падеже и числе сохраняют одну иту же форму. Их род определяют ориентируясь на то, к какой тематической группе относится слово.
1. Слова, обозначающие неодушевленные предметы, в большинстве своем являются существительными среднего рода: городское такси, нарядное кашне, хрустальное бра, спелое манго, опасное цунами ит.д. Исключениями в этой группе будут:
– слова мужского рода : сирокко (опасный сирокко), сулугуни (вкусный сулугуни), торнадо (разрушительный торнадо)
– слова женского рода : авеню (первая авеню), кольраби (свежая кольраби), салями (аппетитная салями).
Ряд неодушевленных существительных имеет две родовые формы: кофе – мужского рода и, как допустимый вариант, среднего рода (вкусный/вкусное кофе); пенальти – мужского и среднего рода (справедливый/справедливое пенальти).
2 . Слова, обозначающие животных, птиц, рыб, насекомых, следует считать существительными мужского рода (забавный шимпанзе, белый какаду, кенгуру подпрыгнул). Однако если имеется в виду самка животного, то название относится к женскому роду (кенгуру несла в сумке детеныша). Запомните исключения: существительными женского рода являются иваси (вкусная иваси), колибри (разноцветная колибри), цеце (опасная цеце).
Названия языков (хинди, суахили, бенгали и т.д.) относятся к мужскому роду. Слово эсперанто допустимо употреблять как в мужском, так и в среднем роде (известный/известное эсперанто).
Географические названия относятся к тому же роду, что и нарицательные существительные, обозначающие родовые понятия (т.е. по роду слов город, река, гора ит.п.). Например: Сочи – это город, слово город мужского рода, следовательно, слово Сочи тоже мужского рода (солнечный Сочи); Миссисипи→ река→ж.р. (полноводная Миссисипи).
Названия газет, журналов, предприятий, организаций и пр. относятся к тому же роду, что и нарицательные существительные, обозначающие родовые понятия (газета, журнал, компания ит.п.). Например: «Дейли Уорлд» – газета, слово газета женского рода, следовательно, название «Дейли Уорлд» тоже женского рода («ДейлиУорлд» опубликовала); «Гео» →журнал→м.р. (интересный «Гео»).
Большинство слов, обозначающих человека (по профессии, социальному положению и т.п.), являются существительными мужского рода (даже если речь идет о женщине): атташе (военный атташе), крупье (опытный крупье), конферансье, маэстро, рантье, рефери ит.п.
Слова леди, мисс, мадам относятся к женскому роду (молодая леди, симпатичная мисс).
Существительные визави, инкогнито, протеже являются двуродовыми: употребление этих слов в мужском или женском роде зависит от пола называемого лица (мой визави, моя визави).
род определяется по окончанию
женский род- окончание а, нулевое (можно подставить она моя)
мужской род- окончание нулевое(ОН МОЙ)
средний род - окончание нулевое, ие (оно мое)
Для того, чтобы определить род того или иного имени существительного нужно просто согласовать или проще применить с ним местоимения: мой, моя или мое, или заменить словом: он, она или оно:
Таким образом, получим один из трех родов, которые существуют в русском языке.
Для большей наглядности и запоминания приведу ниже таблицу-схему, обратившись к которой, можно быстро и правильно определить искомый род.
Для того, чтобы понять, как определить род существительного , для наглядности, воспользуемся данной картинкой
Теперь мы видим, что для определения рода существительного, мы можем при помощи вспомогательных слов . Но, это не единственное, что нам поможет. Для определения рода мы может воспользоваться и подсказок в виде окончания слова. Как правило, существительные женского рода имеют окончание в виде а или же я, средний обладает окончаниями е либо и, а вот мужской либо вообще не имеет окончание, либо на ь или согласной.
Но. В любом правиле, есть и то, что называют исключением. При определении рода существительного так же есть свои но, то есть исключения, которые надо запомнить.
Нужно задать вопрос относительно конкретного слова, род которого необходимо определить: ЧЬЕ/ЧЬЯ/ЧЕЙ оно/она/он соответственно?
Помню, как этот вопрос мы в классе задавали хором и отвечали на него также вместе: оно мое (средний род), она моя (женский) или он мой (мужской).
Окончание существительного в этом вопросе не особенно поможет, так как, например, зачастую и в словах мужского рода есть так называемое женское окончание а: мужчинА, дедушкА и т.д.
Род имени существительного определяется по окончанию слова.
Женский род имеет окончания ая_ Вспомогательный вопрос: она моя
Мужской род имеет окончание _ (нулевое). Вспомогательный вопрос: он мой
Средний род имеет окончание ие_. Вспомогательный вопрос: оно мо.
Род имен существительных определить довольно просто.
Существительные женского рода оканчиваются на а, я. (Моя мама - самая лучшая мама на свете. Существительное - мама относится к существительным женского рода).
Существительные мужского рода оканчиваются на твердый согласный. (Сегодня мне приснился прекрасный сон . Существительное - сон относится к существительным мужского рода).
Существительные среднего рода оканчиваются на о, е. (Окно было распахнуто и было слышно, как он с кем-то разговаривал. Существительное - окно относится к существительным среднего рода).
Однако, не следует забывать и о роде несклоняемых имен существительных.
Определять род имен существительных по окончанию не совсем правильно.
А все потому, что многие слова, которые оканчиваются на гласную букву (например, на -а-, -я- и тд)) не всегда относятся к женскому роду.
А имена существительные, у которых на конце стоит мягкий знак, могут быть как женского, так и мужского рода.
Для определения рода имени существительного лучше всего прибегнуть к помощи других частей речи: к имени прилагательному или же местоимению.
Папа - он мой; строгий папа (мужской род); конь - он мой; серый конь (мужской род); тень - она моя; маленькая тень (женский род) и тд.
Таким образом, определить род имени существительного помогут вспомогательные слова.
Род существительного нас еще в школе учили определять задавая соответствующий вопрос к нему.
Пример: Ручка чья ? - Моя ! Значит существительное ручка - женского рода.
Стул чей ? - Мой ! Здесь существительное стул мужского рода. Еще есть средний род и он отвечает на вопрос чье . Например задание чье ? Мое!
Нас в школе, учили так:
Если слово отвечает притяжательной форме - ОН МОЙ , то это конечно мужской род .
Если эта самая форма звучит как - ОНА МОЯ , то это несомненно женский род .
Ну и на конец, если если слово подходит под формулировку - ОНО МОЕ , то это несомненно средний род.
Для того, чтобы определить род имени существительного стоит прибегнуть к использованию вспомогательных слов, которые и помогут определиться с родом существительного.
Что касается таких вспомогательных слов, то вот в этой табличке они приведены:
Получается если мы берм слово мужчина, то для определения рода подставляем вспомогательное словечко он мужчина и получаем соответственно мужской род.
Кошевая О. Н., учитель начальных классов МОУ “Школа № 97 города Донецка”
Русский язык
Тема Род имён существительных: муж- ской, женский, средний.
Цель: познакомить с грамматическим признаком имён существительных - родом; создать условия для усвоения способа определения рода имени существительного через алгоритмизацию деятельности учащихся.
Задачи:
Развивающие:
. развивать умение видеть в словах орфограммы, формировать орфографическую грамотность, обосновывать условие выбора;
. формировать аналитико-синтетическое мышление, умение осуществлять группировку, умение обобщать, делать выводы;
. развивать умение работать в парах, развивать навыки контроля и самоконтроля;
. развивать речь детей, словарный запас, мышление.
Образовательные:
. научить определять род имён существительных;
. продолжить работу над формированием навыка грамотного письма, орфографической зоркости.
Воспитательные:
. воспитывать любовь к русскому языку, потребность пользоваться языковым богатством.
Личностные УУД: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний.
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, оценка результатов работы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Планируемые результаты
Знание о постоянных признаках существительного;
Умение применять знания в жизненных ситуациях;
Умение определять род существительных.
Оборудование: презентация Power Point, сигнальные карточки (м.р., ж.р., с. р); учебник: Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2016.
Ход урока
На вас надеюсь я, друзья,
Вы хороший дружный класс.
Всё получится у нас.
2. Тренинг - массаж ушей.
Давайте разбудим свой мозг и начнём работать:
потянуть себя за мочки ушей сверху вниз (2 - 3 раза);
потянуть ушную раковину вверх (2 - 3 раза);
круговые движения ушной раковины по часовой и против часовой стрелки (2 - 3 раза).
II . Актуализация знаний учащихся (Слайд 1)
1.Упражнение для развития памяти.
Год - зимушка, вода - речка, метель - снежок, мороз - холод.
Разобрать слова по составу.
2. Фронтальный опрос (Слайд 2)
К какой части речи относятся слова, называющие изображенные предметы?
(Имена существительные)
Докажите…
Что называют именем существительным?
Что обозначает?
На какие вопросы отвечает?
К каким именам существительным задаётся вопрос кто, а к каким что?
На какие две группы можно разделить имена существительные?
3. Каллиграфическая минутка (Слайд 3)
Дядя Фёдор, пёс Шарик и кот Матроскин жили в деревне.
Назвать орфограммы (имена собственные)
Сделать синтаксический разбор предложения.
III . Постановка учебной проблемы. Работа в парах (Слайд 4)
Для того чтобы определить тему нашего урока, нужно распределить эти имена существительные в группы по определенному признаку. Вам помогут слова “ОН”, “ОНА”, “ОНО”.
Сосулька, снег, мороз, облако, иней, зима, пальто, вьюга, озеро.
Попробуйте определить тему урока по этим 3-м столбикам слов.
IV . Открытие нового знания
1. Работа по учебнику.
С. 25 упр. 39 (устно)
2. Рассказ учителя.
Род имён существительных.
Вам понятно, что петух — он, курица — она, волк - он, а волчица — она, кот - он, а кошка — она. А что делать с носорогом, белкой, кукушкой, мышью, ястребом? Они что, не имеют представителей противоположного пола?
Нельзя путать разные вещи: пол и род. Да, эти слова представлены таким образом: есть бегемот — и все особи так названы. Есть кукушка — и всё тут, есть ястреб — и никакой ястребихи в языке нет. В языке!
А если непонятно, если слово иностранное? Шимпанзе, фламинго? Это обычно слова мужского рода, если из текста не следует обратное. Маленькая кенгуру поскакала в лес.
А так — яркий фламинго, ловкий шимпанзе, симпатичный кенгуру.
Запоминалка (Слайд 5)
3. Упражнение на релаксацию
Массаж крыльев носа.
Постукивание костяшками пальцев по переносице.
Упражнение на дыхание.
V . Первичное закрепление
1. Самостоятельная работа.
Упр. 40 стр.26
Задание: выписать сначала существительные женского рода, а потом мужского и среднего рода.
Подобрать по 2 существительных мужского, женского и среднего рода.
Взаимопроверка.
2. Ознакомление с несовпадением рода имён существительных. (Слайд 6)
Старушки обедали. Вдруг со стола со звоном упала ложка.
Ага! - проговорила русская женщина, вспомнив смешную старинную примету. — Какая-то дама собралась к нам в гости. Ложка упала!
Почему дама? — удивилась немка. - Ложка ведь мужского рода. Значит, должен прийти мужчина.
Русская возмутилась:
Ну, вот ещё! Это если бы нож упал, тогда значило бы - мужчина. Нож - мужского рода...
Ха-ха-ха! - засмеялась немка.
Нож - мужского? Нет уж: если нож упадёт, то это ничего не значит. Он среднего рода.
Армянка сидела молча и с недоумением смотрела то на одну, то на другую из спорящих. Наконец она наклонилась ко мне: - Простите, шепнула она, - но я ничего не понимаю... Я вижу, тут какая-то смешная примета. На чём она основана? Почему нож может чем-то напоминать мужчину или ложка - женщину? Мне это не понятно.
И в самом деле, разъяснить ей, на чём основано это суеверие, было невозможно: в армянском языке (как и в английском) вообще не существует никаких родов: ни женского, ни среднего! Ни в Армении, ни в Англии, ни в Турции такая примета не могла даже и образоваться.
3. Игровое задание "Шестой лишний". (Слайд 7)
Дождь, остров, конь, тень, куст, день.
Рожь, печь, морковь, огонь, лень, ночь.
Земля, тайга, время, семья, родня, станция.
Окно, село, море, поле, полотенце, яблоко, стол.
VI . Применение знаний и способов действия
1. Творческая работа. Составление текста по опорным словам. (Слайд 8)
Составить и записать текст, определить род имён существительных.
Зима, мороз, снег, пороша, сугроб, снегирь, поле, стекло, одеяло, шуба, снегурочка, снеговик, подарок, ёлка, сосулька, лёд, каток, хоккей, хлопушка, шапка, шарф , кормушка, зерно, холод, голод .
На доске:
Наступила холодная _______ . Белоснежное ________ укрыло землю.
Освещает все вокруг. _________ ________ блестит и переливается. Как ________ _________!
Наступила холодная зима. Белоснежное одеяло укрыло землю. Зимнее солнце освещает все вокруг. Серебристый иней (Белый снег) блестит и переливается. Как красиво зимой!
2. Работа над загадками. (Слайд 9)
Отгадать загадки, определить род существительных (используя сигнальные карточки).
Лишь стукнет она
К нам в окошком снежком,
Мы санки берём
И на горку - бегом!
(Зима)
По счёту первым он идёт,
С него начнётся новый год.
Открой скорее календарь,
Читай! Написано - ...
(Январь)
Пушистая лошадка,
А может бегемот,
А может просто ватка
Над нами вдаль плывет.
(Облако)
Одеяло белое
Не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось—
С неба на землю свалилось.
(Снег)
Дом ее на белой туче,
Но ей страшен солнца лучик.
Серебристая пушинка,
Шестигранная...
(Снежинка)
Проработав целый день,
Намела гору метель.
Что за горка? Как зовётся?
Вам ответить мне придётся.
(Сугроб)
Всякая здесь может птица
В зимний холод угоститься.
На сучке висит избушка,
Называется...
(Кормушка)
Сито большое, сито голубое.
Сеет-веет белый пух
на леса, дома, на луг.
(Небо)
Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает
(Солнце)
VII . Включение в систему знаний и повторение
1. Работа по учебнику.
Упр. 40, с. 26.
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)
— Прочитайте, какие окончания имеют имена существитель-ные разного рода.
2. Творческая работа. Работа в группах. (Слайд 10)
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы все буквы исходного слова. Определите род существительных. Подчеркните пары, которые имеют один и тот же род.
сосна - …(насос)
кулак - …(кукла)
каприз - …(приказ)
камыш - …(мышка)
коршун - …(шнурок)
VIII . Домашнее задание
Упр. 44, с. 27
IX . Подведение итогов. Рефлексия
Как определить род имени существительного?
Продолжите предложения:
На уроке я научился ….. Я затруднялся …..
Мне было интересно…. Я хочу…
Спасибо за сотрудничество.
