Grupni i individualni časovi engleskog jezika po metodi Valerije Meshcheryakove "I LOVE ENGLISH" za djecu od 2 do 9 godina.

Većina nas počinje učiti engleski u školi. Dobijamo dobre ocjene, idemo na univerzitete i tamo nastavljamo učiti jezik. Ali često nakon diplomiranja na fakultetu odjednom shvatimo da uopće ne znamo strani govor. Odlučili smo da popravimo situaciju!

Verovatno nije lako zamisliti da deca sa pet godina znaju ne samo abcd, već i abcd. Ali u našem klubu je to istina. Djeca se upoznaju sa engleskim jezikom od dvije godine, pa do školskog uzrasta već ima nekoliko stotina reči u njihovom jezičkom prtljagu. Ali to nije glavna stvar. Pamte cijele izraze, a ne pojedinačne riječi. Sposobnost sastavljanja rečenice važnija je od samog vokabulara...

Na časovima kruga njegov vođa gotovo uopće ne govori ruski. Uz pomoć igrica, pjesama i bajkovitih likova, djeca su uronjena u okruženje engleskog jezika i osjećaju se ugodno. Ovo pomaže boljem razumijevanju engleski govor i ne plašite se da govorite na jedva poznatom jeziku. A ovo su sasvim obična djeca. U učionici uče da kažu šta vole da rade u vrtiću, šta rade vikendom, kakvo je vreme napolju i koje im je omiljeno godišnje doba. Za djecu nema problema kojim jezikom govore: ruskim ili engleskim. Glavna stvar je razumjeti ih. Neki nastavnici engleskog kažu da samo izvorni govornik može pravilno izgovoriti. Ali da li je ozloglašeni izgovor toliko značajan? Ili je važnije da jezik ispuni svoju primijenjenu funkciju – da razumije i da bude shvaćen? Zaista, ponekad ljudi ne mogu komunicirati jedni s drugima, čak i kada govore istim jezikom! A najvažnije je da su djeca shvatila da jezik ne treba trpati, nego da se govori.

Metoda daje odlične rezultate, a što je najvažnije, djeca se jednostavno zaljube u engleski jezik i rado pohađaju krug.

Dostupne su i grupne i individualne nastave.

Kako je moguće - engleski za djecu od 2 godine, ako još uvijek ne govore dobro svoj maternji jezik? Iznenađenje roditelja je razumljivo – uostalom, njihovo obrazovanje je izgrađeno na potpuno drugačiji način. U dječjem klubu "Constellation" nastava za djecu izvodi se po jedinstvenoj metodologiji Valerije Meshcheryakove. Dvije godine je idealno doba za početak nastave i uronjenje u nevjerovatno i Magični svijet maternji engleski. Tajna je jednostavna: djecu nije briga kojim jezikom govore. Na kraju krajeva, oni su u stanju da komuniciraju i bez reči!

Engleski za djecu od 2-3 godine nije gramatika i ne nabijaju se riječi. U ovom uzrastu važno je ne propustiti priliku da učimo uz pomoć imprintinga – imprintinga. Djeca imaju velike rezerve pamćenja i lako pamte riječi i izraze koje čuju. I pamte to do kraja života. Ako u budućnosti ne koriste stečeni vokabular, on jednostavno postaje pasivan.

Zašto vam je potreban engleski za djecu od 2 godine? Ovo je osnova, kao:

• provjeriti;
• pismo;
• diploma.

Dvojezičnost nije jedinstvena, već apsolutno organska pojava za djecu. Glavna stvar je način na koji se jezik predstavlja.

Dječji kursevi engleskog za djecu od 2 do 3 godine u našem klubu

Stvorili smo optimalni uslovi za male goste Konstelacije. Tople i udobne učionice sa puno Montessori igračaka i materijala čine uzbudljive razgovore. Svaki čas traje 30-45 minuta - djeca mogu učiti u grupama ili individualno. Mrvice, koje još nisu prilagođene vrtiću, na prvim časovima mogu biti u pratnji roditelja. Međutim, časovi engleskog za djecu od 2 godine su toliko uzbudljivi da su djeca jednostavno željna da se pridruže svojoj omiljenoj grupi.

Metode podučavanja djece od 2 godine engleskog jezika

Nastava za najmanje - nulti korak kursa, koji se zove "Ja znam da pevam". Sav materijal se uči na sluh. Učenje se odvija u obliku igre. Učitelj engleskog nije strog učitelj, već mađioničar koji je pripremio toliko zanimljivih stvari. Svaka lekcija je svojevrsna pozorišna predstava. Engleski za djecu od 2 godine je proučavanje idioma, izraza i riječi. Kako se treba pozdraviti? A kako se upoznati? Ko je sve gledao u razred da poseti - medved, zeko, lisica? Deca su se nadmetala – na kraju krajeva, svrha časova nije samo slušanje i pamćenje, već i pričanje! I u ovoj fazi uopće nije važno s kojim izgovorom. Ovo je jedna od ključnih razlika između engleske metodike za djecu od 2 godine i standardne nastave, u kojoj su djeca razočarana stranim jezikom, jer još uvijek ne mogu pravilno izgovoriti riječi. I onda dobiju loše ocjene u školi.

U našim razredima nema ocjena i strogih nastavnika. Gotovo cijela nastava se izvodi na engleskom jeziku, i to visokim tempom običnog kolokvijalnog govora. Igre, pjesme i pjesme toliko očaravaju mrvice da svoje znanje radosno dijele sa roditeljima. Zainteresovani ste da saznate više o časovima engleskog za decu od 2 godine? Prijavite se za besplatnu probnu lekciju!

Većina modernih roditelja želi da se njihova beba razvija i ide u korak s vremenom. Otuda i želja da ga naučim strani jezik. Doduše, u početku može biti zastrašujuće. Pa, uspjeh u jezicima kod mališana ovog uzrasta u velikoj mjeri zavisi od raspoloženja roditelja. A to su zamke koje nas najčešće sprečavaju da se bacimo na posao.

• Klinac je još premali i neće moći zapamtiti pravila i strane riječi, kakav je to jezik!

U stvari, do 5-6 godine, usvajanje jezika se odvija na intuitivnom, prirodnom nivou. Nema potrebe za fenomenalnim pamćenjem ili upornošću za nabijanje. Kao što je mališan nekada razumio prve riječi svog maternjeg govora (u početku mu nije bilo manje teško), sada će bez muke naučiti gramatičke konstrukcije i nazivi drugog jezika. Ništa teže.

• Zašto je djetetu potreban drugi jezik, počeće da se zbuni! Uostalom, on nije stvarno savladao svoje!

Ne sve. Uz pravilnu konstrukciju časova (kada je samo na stranom jeziku), beba će brzo shvatiti šta je šta i prirodno naučiti da prelazi sa jednog jezika na drugi. Neće biti zabune.

• Ja sama ne govorim strani jezik, kako da naučim dete? Ne, neka to rade u školi.

Da biste radili sa bebom, uopšte vam nije potreban akademski ili profesionalni nivo. Na kraju krajeva, lekcije su zabavna emotivna igra! A ti si, za mrvice, primjer broj 1 u svemu. Prvi vokabular (na primjer, na engleskom) dovoljan je za nekoliko lekcija, a prateće fraze, kako ne bi prelazili na ruski (poput: „pogledaj“, „ajde da se igramo“, „još jednom“, „šta je ovo ?”), Nije teško i pripremiti se. Ali učenje jezika sa svojom voljenom majkom je mnogo zabavnije i ugodnije!

Bajka na nov način

Kada beba već zna nešto na stranom jeziku, nivo znanja možete povećati uz pomoć svojih omiljenih bajki. Vrlo je zanimljiv i nezaboravan u dvije stvari. Počnite pričati (ili čitati) priču jednu po jednu rečenicu. A onda to ponovite na stranom jeziku. Očekivanje čuda višestruko podstiče pažnju i zanimanje mrvica, stoga je grijeh ne koristiti ovu osobinu prilikom podučavanja stranog jezika.

Na primjer, prije nego što prevedete frazu iz bajke, nagovijestite mališanu da će se dogoditi neverovatan trik, a zatim izgovorite rečenicu na drugom jeziku. Pokažite svoje oduševljenje i pokušajte s mrvicom ponoviti ono što je rečeno. To je ono o čemu ti pričaš!

Polu-cvijet

Kao i prije, kartaške igre rade besprijekorno. To je zbog činjenice da djeca vole polagati i gledati karte - jer su svijetle, lijepe i vrlo udobno se uklapaju u olovku. A ima ih još mnogo! Ni jedan kikiriki nije u stanju da ignoriše razbacane karte. Pripremite kvadrate (5x5cm) od svijetlog debelog kartona i na njih napišite podebljanim slovima naziv boje na stranom jeziku.

Po prvi put možete postaviti karte i izraziti boju. Onda, kada se beba malo navikne, zamolite da vam daju ovu ili onu kartu. Važno je od prve minute „uroniti“ u jezik i nakratko napustiti ruski govor: „Daj mi crveno? Daj mi zeleno. Ne zaboravite da pohvalite malog poliglotu i snažno poljubite: "Joj, kakav dobar dečko/devojčica!" (engleski).

Za napredne lingvomane prikladna je igra "Duga". Nacrtajte dugu na Whatman papiru podebljanim raznobojnim obrisom, a u sredini svakog luka potpišite strano ime boje. Sada mališan ne samo da mora tražiti odgovarajuću kartu, već je i položiti na željeni luk. A za vas je glavna stvar da ne prelazite na svoj maternji jezik!

zabavno orijentiring

Svrha lekcije- proučite naziv pravaca i igrajte se u društvu.

Zadatak- naizmjenično ispunjavaju zadatke s karata i kreću se prema cilju.

Materijali: kartice (10 kom.) sa ispisanim komandama: "GORE" (gore,) "DOLE" (dole), "STOP" (na mestu), "DESNO" (desno), "LEVO" (levo); Polje za igru ​​je veliki list (format A3) sa poređanim ćelijama od po 3–5 cm.Na vrhu terena su nacrtane ili zalijepljene slike poslastica ili igračaka. Čips - čepovi za flaše prema broju igrača i kockice. Poenta je doći do stvari.

Prvo sami bacite kocku, izgovorite broj na stranom jeziku, uzmite bilo koju kartu i recite pravac. Zatim čipom pomjerimo broj ćelija koje su pale na kocku. Ako je beba još uvijek loše orijentirana u smjeru, ponavljamo ono što je rečeno pokretima.

Nudimo i mrvicama da urade isto - izvuku kartu, baciti kockicu, prebrojati i izgovoriti ono što je napisano. Pohvale na stranom jeziku.

Ovaj članak sam osmislio upravo za vrijeme dugo očekivanih ljetnih praznika i raspusta. “Obrazovanje je težak posao, a ljeti treba napraviti pauzu od učenja.” Evo stereotipnog mišljenja koje se razvilo među većinom.

Ali o obrazovanju, ranom razvoju, a posebno o učenju stranog jezika od strane djece mlađe od godina tri godine može se posmatrati drugačije. Možete nastaviti da se „razvijate“ i „učite“ bez pauza za vikend. Po svakom vremenu, u bilo koje doba godine, svuda, na ulici, na selu, u letovalištu, u vozu...

Engleski jezik o kome će biti reči, moja jednogodišnja beba i ja smo počeli da savladavamo bez iscrpljujućeg gomilanja i rasporeda časova, bez tutora, sunčanja na plaži ili šetnje po igralištima.

Zašto je djeci mlađoj od tri godine potreban engleski?

Protivnici rano učenje Oni koji uče strane jezike smatraju da to može uzrokovati kašnjenje u govoru, logopedsku terapiju i druge probleme. Ne vagajući u nedogled sve postojeće prednosti i nedostatke, navešću dva glavna razloga koja su me potaknula da ovo pitanje riješim pozitivno.

1. Učiti dijete stranom jeziku do tri godine mnogo je lakše nego starije dijete (u to sam se uvjerio iz ličnog iskustva).
2. Učenje stranog jezika, pa čak i sa bebom, je neverovatno zanimljivo! Dijete je ludo zaljubljeno u to i izaziva nalet pozitivnih emocija, naravno, pod određenim uvjetima.

Učenje nije teret, već radost

Kako ne bih previše odstupio od glavne teme, iznijet ću tačku po tačku najznačajnije odredbe koje pomažu da „časovi“ stranog jezika budu što uzbudljiviji i produktivniji.

1. Pozitivno razmišljanje i vjera u neograničene kreativne i mentalne mogućnosti čovjeka.
2. Odsustvo bilo kakvog nasilja, uključujući i u formi prinude, rigidnih programa i rasporeda časova, pokušaja opsesivnog postavljanja pitanja i „izvlačenja“ odgovora kako bi se provjerilo naučeno itd. Čak i vješto prikriveni pritisak ili namjera da se natjera da uči može izazvati negativnu reakciju koja ne prolazi dugo vremena i oslabiti emocionalni kontakt. Ovo pravilo je gotovo nemoguće implementirati u ranim razvojnim grupama, koje zahtijevaju barem raspored časova. Što je dijete manje, to je neprihvatljiviji pritisak na njega! Ovdje je razumno pretpostaviti da ako se roditelji u potpunosti pridržavaju ovog pravila, djeca uopće neće učiti, pa ću se malo detaljnije zadržati na sljedećoj tački 3.
3. Roditeljska senzibilnost i pedagoška pronicljivost, odnosno sposobnost da uoči za šta se dijete trenutno zanima, pravovremeno odgovori na potrebe bebe/bebe i, koristeći sav svoj intelektualni prtljag, pretvori ovu naizgled prolaznu manifestaciju jednostavnu dječiju radoznalost u uzbudljivo “zanimanje”.
4. Spremnost i želja samih roditelja da se razvijaju i uče. Nemoguće je shvatiti neizmjernost. Pa ipak - ako ne znate kako naučiti dijete da crta - kupite odgovarajuću knjigu za crtanje za mališane. Odlučili smo da sa djetetom učimo strani jezik - upišite sami kurseve... Tražite i probajte različite varijante stvaraj, uči! Vaš trud neće biti uzaludan, jer će spremnost roditelja da uče i razvijaju pomoći današnjoj djeci da odrastu u društveno aktivne i kreativne osobe.
5. Sposobnost pohvale

Mnogi odrasli su veliki ljubitelji kritike i podučavanja. Pohvala je još jedna važna vještina koju treba naučiti. Svoje odobravanje djetetu možete izraziti bez riječi, uz pomoć riječi i na složen način.

Pohvala bez riječi može uključivati ​​ne samo banalno tapšanje po glavi, već i aplauz, rukovanje, poljupce, vrtenje, zagrljaje i bacanje.

Možete naučiti izraziti svoje oduševljenje gestovima od boksera koji je pobijedio u duelu, bicikliste koji je pobijedio u utrci, fudbalera koji je postigao gol, općenito, od sportaša ili, na primjer, od stručnjaka iz „Šta? Gdje? Kada?", što je dalo tačan odgovor na teško pitanje.

Pohvala, izražena riječima, ne mora biti poput panegirika. Često ograničen na riječi "bravo" ili "pametno" i to je sasvim dovoljno. U različitim situacijama možete koristiti i druge izraze i uzvike: ruski „Vau! Kako si hrabar/pametan!”, “Kako si pametan/pametan!”, “Dobro si uradio!”, “Ne mogu da verujem!”, “Briljantno!”, “Samo tako samo!” ili Engleski “Bravo!”, “Dobar posao!”, “Zlatan si!”, “Znao sam, mogao bi ti to!”, “Savršen si!”, “Ti si najbolji!”, “ Ti si šampion!", "Odlično!" i niz drugih.

Sveobuhvatna pohvala se odnosi na istovremenu upotrebu gestova, radnji i riječi.

Naravno, sve navedene odredbe se odnose na obrazovanje i razvojno obrazovanje općenito, ali prijeđimo direktno na pitanja učenja engleskog jezika.

Principi podučavanja engleskog za djecu od 0 do 3 godine

Glavni principi obuke su:

• održavanje fizičkog i mentalnog zdravlja djece;
• uzimajući u obzir posebnosti psihičkog razvoja djece mlađe od tri godine, vizualno-efikasnu prirodu razmišljanja djece date dobi (odnosno, znanje o svijetu oko nas događa se u procesu stvarnih manipulacija predmetima) , i vodeću vrstu aktivnosti (koja je objektno-manipulativna igra).
• usklađenost nastavnog materijala sa stepenom anatomskog, fiziološkog, mentalnog i mentalnog razvoja djece;
• pristupačnost i vidljivost;
• komunikativna orijentacija;
• lična orijentacija;
• međusobno povezani/integrisani trening u vrstama govorne aktivnosti, slušanja, govora

Ciljevi učenja

Svrha podučavanja engleskog jezika djeci od 0 do 3 godine je promoviranje punog, pravovremenog razvoja djeteta, razvoja njegovog intelektualnog, emocionalnog i društvene sfere u procesu savladavanja osnova komunikacije engleskog govornog područja.

Praktični cilj obuke je formiranje elementarne komunikativne kompetencije engleskog govornog područja. Komunikativna kompetencija djeteta do tri godine starosti formira se kako se razvijaju govorne, jezičke i sociokulturne kompetencije. Govorna kompetencija podrazumijeva ovladavanje i razvoj vještina slušanja i govora. Ovo nije ništa drugo do sposobnost da se jezik adekvatno i na odgovarajući način koristi u određenim situacijama. Jezička kompetencija kombinuje fonetske, leksičke i gramatičke kompetencije. Sociokulturna kompetencija uključuje kompetencije specifične za državu i jezično-kulturne kompetencije.

Dakle, praktični cilj podučavanja engleskog za djecu od 0 do 3 godine podrazumijeva ovladavanje dječjim vještinama slušanja i govora, dovoljnim da ili adekvatno odgovore na ono što čuju, ili uspostave govorni kontakt sa sagovornikom, nastave razgovor, primaju i prenose elementarne informacije.vezane za sadržaj dječije komunikacije, završetak komunikacije i sl., a ne samo izgovoriti neke riječi ili fraze na engleskom.

Ciljevi učenja

• namjerno podučavati komunikaciju na engleskom jeziku u okviru onih područja komunikacije koja su povezana sa svijetom ranog djetinjstva;
• upoznati djecu sa elementima sociokulture engleskog govornog područja;
• razvijaju pozitivan stav prema okolini.

Gdje početi?

Ako odlučite da sa svojim djetetom učite drugi jezik koji je općenito stran vašoj matičnoj kulturi, prvo što trebate učiniti je umjetno stvoriti drugačije jezično okruženje i naučiti se osjećati ugodno u njemu. Mala djeca se dobro snalaze bez potrebe da objašnjavaju pravila gramatike ili fonetike. ALI jedini način Formiranje kognitivnih motiva i interesovanja za strani jezik kod dece mlađe od tri godine je preplitanje ovih motiva i interesovanja u predmetno-manipulativnoj igri i vizuelno-efikasne prirode prezentacije jezičkih uzoraka.

Podučavanje engleskog za djecu mlađu od tri godine počinje formiranjem sposobnosti percepcije engleskog govora na uho. Slušanje nije samo percepcija poruka, već i priprema u unutrašnjem govoru odgovora na ono što se čuje. Slušanje priprema govor, doprinosi ovladavanju zvučnom stranom jezika, fonemskom kompozicijom, intonacijom, govornim obrascima.

Dok se igramo sa malim djetetom, vrlo često imitiramo zveket kopita, lavež psa, zujanje pčele itd. Na isti način možete pokušati „prezentovati“ zvuke engleskog jezika (tamo su 44 glasa na engleskom, 20 samoglasnika i 24 suglasnika). Broj zvukova i trajanje same "prezentacije" treba birati po principu roditeljske osjetljivosti, treba vidjeti da li se to djetetu sviđa ili ne. Na taj način će se postepeno formirati fonetska kompetencija djeteta. Ako niste sigurni u izgovor ili uopće niste upoznati sa zvučnim sastavom jezika koji se proučava, uzmite onoliko lekcija od stručnjaka koliko vam je potrebno za to.

Dijete treba često da čuje engleski govor, dječje pjesme, pjesmice, bajke na engleskom.

Koje materijale koristiti?

Bilo šta, samo da dolaze iz zemlje čiji jezik učite i ako su povezani sa svijetom djetinjstva. To su knjige igračaka, bajke, abecede, muzički diskovi, diskovi sa crtanim filmovima ili filmovima i drugi video ili audio izvori sa interneta.

Prilikom odabira materijala uzmite u obzir dob djeteta - za odojčadi Prikladnije su engleske pjesmice i jednostavne engleske pjesme, a starijoj djeci se mogu ponuditi i video zapisi.

Mnoge rimovane rime su gotove igre prstima, pokreti ili druge aktivne obrazovne igre. Mogu se naći na stranicama na engleskom jeziku ili, na primjer, na youtube-u. Samo pozovite bilo koji pretraživač naziv pjesme / pjesme koju tražite i odaberite bilo koju opciju koja vam se sviđa.

Rad na stihu odvija se u nekoliko faza:

• preliminarno proučavanje leksičkog i gramatičkog materijala (izvodi roditelj);
• proučavanje teških riječi u izgovoru, intonaciji, ritmu (izvodi roditelj)
• izražajno čitanje rime naglas (izvodi roditelj);
• primarno slušanje rime od strane djeteta, uz vizualno-efikasnu podršku, na primjer, na crtežu ili vizualnim radnjama;
• konsolidovati razumevanje sadržaja;
• zapamtite rimu;
• pokažite detetu igru ​​prstom ili pokretom na osnovu sadržaja ove rime i povremeno pozovite dete da je igra, ali, neću se umoriti od ponavljanja, u odgovarajućim situacijama ili kada dete samo to želi da je igra; U zavisnosti od uzrasta, navedene aktivnosti može obavljati roditelj ili samo dete.
• ponovite rimu u stvarnim situacijama

Moderne zbirke kao što su "Songs of Mother Goose" / Mother Goose Books obuhvataju više od 700 dječjih pjesama, pjesmica, pjesmica, zagonetki i vrtalica jezika.

U prve tri godine života sasvim je moguće savladati 100 ili više ovih rima ili pjesama. Uz često slušanje, pjevanje ili čitanje, ove rime i pjesme se lako pamte i koriste u pravo vrijeme.

Na primjer, kada stavite bebu u krevet, možete je ljuljati u naručju i čitati rimu / otpjevati pjesmu Rock-a-bye, Baby, a uz posljednje riječi Dole će doći beba, kolevka i sve, imitirajte glatki pad i spustite dijete u krevetić. Kada vaše dijete skoči u krevetić, možete pročitati Tri mala majmuna koji skaču po krevetu. Kada hranite patke u ribnjaku, možda ćete pomisliti na rimu Bread for the Ducks. Dok igrate loptom, ponovite Evo lopte za bebu. I prsti se mogu izbrojati uz rimu Pet prasića / Ovo prase je otišlo na pijacu itd.

Evo male liste resursa koji mogu biti korisni za djecu mlađu od tri godine:

• Blue's Clues
• dr. Seussova ABC knjiga/DVD
• Postman Pat
• Dora istraživač
• www.kneebouncers.com
• www.mingoville.com (interaktivna online igra za učenje, vrlo korisna za roditelje koji nisu sigurni u svoj engleski)
• www.storynory.com (audio knjige za djecu čitaju profesionalni govornici, izvorni govornici, korisne za upoznavanje djece s melodijom engleskog govora, intonacijom, izgovorom)

Jednostavan, zanimljiv i dobro ilustrovan materijal, djeca do tri godine gutaju, probavljaju i asimiliraju nevjerovatno velikom brzinom i traže sve više i više! A ako želimo da dijete tečno govori neki strani jezik, potrebno je s njim razgovarati na tom jeziku.

Šta da kažem?

Reci samo ono što sigurno znaš. Glavne jezičke funkcije u početnoj fazi su pozdrav (Zdravo / Zdravo!), Ujutro (Dobro jutro!), Želja Laku noc(Laku noć!), zbogom (Zbogom/Zbogom/Vidimo se/Vidimo se), koje možete reći kada negdje odete; izjava ljubavi (volim te); sposobnost traženja nečega (Daj mi, molim te), sposobnost imenovanja predmeta, izvođenja radnje itd. Odnosno, potrebno je stalno upoznavati djecu s govornim obrascima, ali uvijek u situacijama pogodnim za to.

Nikada nemojte učiti pojedinačne riječi. Naučite fraze. Na primjer, umjesto da naučite svoje dijete samo riječi zvečka, recite Ovo je zvečka ili Protresite ovu zvečku, Daj mi, molim te, svoju zvečku. Tvoju zvečku", Kakva divna zvečka! / "Kakva divna zvečka!", Gdje je tvoja zvečka? / "Gdje ti je zvečka?" itd.

Nema velike potrebe za formiranjem jasnog vokabulara i strogo tematskim prikazom gradiva prilikom podučavanja engleskog za djecu mlađu od tri godine. “Naučite” nazive prehrambenih proizvoda dok jedete ili idete na pijacu, imena životinja - gdje vas sretnu, odnosno kod kuće, na ulici, u zoološkom vrtu, na selu; imena biljaka - na tezgama, na trgu, u parku, botanički vrt; odjeća i obuća - tokom oblačenja; pribor za kupanje - u kupaonici ili bazenu; posuđe - u kuhinji itd.

Najbrža djeca "nauče" članove porodice i nazive dijelova tijela (uvijek su uz nas).

S obzirom na vizuelno-efikasnu prirodu razmišljanja dece ovog uzrasta, "proučavajte" Engleski glagoli puzi - kad puziš, grli - kad grliš dijete, škakljaš - kad golicaš bebu, ljuljaš - kad se ljuljaš s njim na ljuljašci, čitaj - kad mu nešto čitaš, pjevaj - kad pjevaš, hodaj - kada hodate itd. Kako koristiti ove glagole? Djeca do tri godine nisu opterećena teretom prošlih godina i razmišljanjima o prošlosti i budućnosti. Oni žive u sadašnjem trenutku. Dakle, sadašnjost kontinuirana sadašnjost Continuous je savršen za naše potrebe: Oh, moj! Ti pjevušiš/smiješiš/plešeš/pričaš! (Samo pomisli! Ti pjevušiš/smiješiš/plešeš/pričaš!)

Dodajte raznolikost svom govoru pomoću imperativnog raspoloženja: Pazi! / Pazi!, Probudi se! / Probudi se!, Ne diraj! / Ne diraj!, Pogledaj me! / Pogledaj me! Hajdemo idi u šetnju!, Hajde da čitamo tvoju omiljenu knjigu!/Hajde da pročitamo tvoju omiljenu knjigu!, Pusti ga da prođe!/ Obuci je!/ Obuci!, Skini/ Skini! i sl.

Može se staviti u govor modalni glagol može / biti u stanju: Možeš hodati / trčati / govoriti / Možeš li hodati / trčati / govoriti ... i upitne i duže potvrdne rečenice: Jesi li gladan / žedan? / Hoćeš li jesti / piti?, Šta si radiš? / Šta radiš?, plješćeš rukama/ lupaš nogama/jašeš ponija/ šutiraš loptu!

Kasnije naučite da date detaljnija objašnjenja „naučenih“ reči, predmeta i radnji: Pas je životinja sa četiri noge, krznom i repom / Pas je životinja sa četiri noge, krznom i repom. U tu svrhu možete koristiti engleske dječje rječnike s objašnjenjima.

Ono što je u ovom slučaju bitno nije broj stranih riječi i govornih obrazaca. Dijete treba svojim očima vidjeti, opipati ili čak izgristi sve „naučene“ imenice s pridjevima, a glagoli, fraze i klišeji koji se koriste u razgovoru moraju tačno odgovarati svakoj konkretnoj situaciji.

Predškolci od 5-6 godina dugo su prebrojali sve prste na rukama i nogama, naučili i mnogo toga dodirnuli, stekli iskustvo, pa čak i komplekse. Kod njih je mnogo teže pobuditi interesovanje i motivaciju nego kod djece mlađe od tri godine, kada se sve dešava, susreće i uči spontano i prvi put.To je jedna od glavnih prednosti ranog učenja stranog jezika.

Uloga muzike u učenju stranog jezika

Uloga muzike u učenju stranog jezika je neprocenjiva. Muzika i pevanje privlače pažnju deteta, razvijaju njegovu sposobnost slušanja, osećaj za ritam, slušno-motoričku koordinaciju.

Slušajte dječije muzičke CD-e na engleskom što je češće moguće. Naučite svaku pjesmu korak po korak, baš kao rimu (pročitajte prethodno poglavlje). U dvije godine redovnog slušanja različitih melodija i tekstova naučit ćete kako ih sami pjevušiti u odgovarajućim situacijama:

• Deedle, Deedle, Dumpling - kada vaše dijete, ne skidajući se i ne izuvajući cipele, pokuša zaspati u krevetiću;
• Ja sam mali čajnik - kada u vašoj kuhinji ključa čajnik;
• Sretan rođendan - tokom rođendanskih proslava;
• Twinkle, Twinkle, Little Star - dok razmišljate o zvjezdanom nebu;

Mnoge dječije pjesme na engleskom su također igre pokreta ili drugih pokreta i mogu se lako inscenirati. Rad sa ovakvim pjesmama doprinosi razvoju govornih vještina, uglađuje izgovor, poboljšava izražajnost govora ili jednostavno popravlja raspoloženje i razvija motoričku aktivnost.

Trebate li prevesti?

Jednom sam sreo majku koja ga je, pokazujući malom djetetu neki predmet ili stvar, na primjer, čarapu, nazvala na dva jezika odjednom - ruskom i engleskom („čarapa / čarapa).

Svi kompetentni kursevi stranih jezika se od samog početka predaju na ciljnom jeziku. Pokušaji da se prevede sve odjednom i sve usporavaju proces asimilacije novih riječi i izraza. Mališani mlađi od tri godine još ne razlikuju jezike i sigurno im nije potreban prevod.

Kada i koliko "raditi"?

Počeli smo da „učimo“ engleski kada je moja devojčica dobro razumela svoj maternji jezik i već je znala da izgovori nekoliko jednostavnih reči poput „mama“, „tata“, „ljalja“, „tetka“, „ujak“.

Ako u procentima izrazimo upotrebu engleskog i maternjeg jezika u procesu komunikacije, uključujući slušanje i čitanje, onda će u našem slučaju ruski govor dobiti u prosjeku 90%, engleski - 10%.

Trajanje boravka u „stranom“ okruženju kretalo se od jedne minute do 3 sata dnevno.

Riječi "studirati" ili "angažirati" su posebno stavljene pod navodnike. U stvari, nema potrebe za dogovaranjem „časova“. Potrebno je živjeti sa svakodnevnim poslovima, a vrijeme i teme za igru ​​s djetetom birati po principu roditeljske osjetljivosti. Trajanje komunikacije, slušanja, čitanja ili gledanja videa treba da bude određeno interesima i željama djeteta i ne šteti njegovom zdravlju.

Najvažnije je da se to dešava redovno i bez dugih pauza, a zvukove, riječi, govorne obrasce, pjesme i rime koji se prezentiraju djetetu treba često ponavljati, ali, neću se umoriti od podsjećanja, samo u situacijama pogodnim za to .

rezultate

Šta trogodišnje dijete iz ruske porodice može reći na engleskom? Navest ću nekoliko tipičnih primjera iz mog engleskog govora. trogodišnja ćerka, iz zapisa sačuvanih u mojim dnevnicima.

1. Posle sledeće posete zoološkom vrtu, ona je, smešno se sagnula, važno prišla do mene i rekla: Ja sam paun. "Ja sam paun", i, primetivši drveni štap koji leži u blizini, odmah ga je podigla, stavila iza sebe i brzo dodala: A to je moj rep. "A ovo je moj rep."
2. Ujutro dolazi u moj krevet, budi me, navlači moj jastuk preko sebe kroz smijeh: Dobro jutro, mama! Ustani! Želim da se istuširam. Ovaj jastuk nije tvoj! To je moje! „Dobro jutro, mama! Ustani! Želim da se istuširam. Ovo nije tvoj jastuk! Ona je moja!".
3. Ronjenje u ispunjeno kupatilo: Jedan, dva, tri, zaronite! Vidi, ronim. „Jedan, dva, tri, zaronite! Pogledaj! Ja ronim!
4. O kiselom mlijeku: Ovo mlijeko je isključeno! Samo pomiriši! “Ovo mlijeko se ukiselilo. Samo pomiriši!”
5. Guranje gumenog miša ispod sofe: Pogledaj! Miš se krije u rupi. "Vidi, mali miš se krije u kuni."
6. Nakon gledanja filma "Shrek" (mi smo ovaj film gledali samo na engleskom), nadimajući obraze i mašući rukama kao krilima: Mama, hajde da se pretvaramo da si ti magarac, a ja zmaj koji diše vatru. Ja ću letjeti. vidimo se kasnije! „Mama, hajde da se pretvaramo da si ti magarac, a ja Zmaj koji diše vatru. Ja ću letjeti! Zbogom!"
7. Pokušavam je natjerati da doručkuje, a ona vrlo odlučno odgovara: Nisam gladna. Neću doručkovati. " Nisam gladan. Neću doručkovati."
8. Na pikniku sam pronašao skrovito mjesto u žbunju i namjeravam tamo odvesti slona igračku: Ovo je moja lična pećina. Dovest ću svog slona u svoju pećinu. (slonu) Ne boj se, slone, u dobrim si rukama. “Ovo je moja lična pećina. Odvešću svog slona u pećinu. Ne boj se, slone, u sigurnim si rukama."

Kao što možete vidjeti iz ovih primjera, prvi rezultati nastave engleskog jezika s djecom mlađom od tri godine mogu se pojaviti upravo na vrijeme za tri godine, ako ste počeli učiti s godinu dana ili ranije.

Tri do šest

Kada je moja ćerka imala tri godine, morala sam da završim srednju školu i da se zaposlim. Sve je manje vremena za aktivnosti sa djetetom i to smo identificirali Kindergarten. Samo su povremeno nalazili priliku da čitaju engleske knjige, gledaju engleske crtane filmove ili slušaju svoje omiljene bajke na engleskom, obično prije spavanja.

Engleski u školi

Prave rezultate naših "časova" osetila sam kada je moja ćerka krenula u školu. Uprkos činjenici da se ozbiljno zanimala za sport, što je nanijelo određenu štetu njenom akademskom uspjehu, te nije postala pravi A student (stabilan je A student), njena ocjena iz engleskog je uvijek bila odlična.

Dobro čita, pamti i prepričava tekstove i dijaloge, savršeno prevodi sa engleskog na ruski i obrnuto. Vrlo dobro piše svoje priče na engleskom. U isto vrijeme, nikad nisam pribjegavala pomoći tutora (na čemu smo uštedjeli mnogo novca), a nisam joj nikad pomagala oko školskog engleskog.

Ponekad se žalila da su joj časovi engleskog u školi dosadni, ali to se nije pretvorilo u tragediju. Na školskim časovima engleskog jezika ipak je učila znakove za transkripciju, pravila za čitanje i pisanje, općenito, sve što je neprimjereno raditi u ranom predškolskom djetinjstvu.

Na kraju trećeg razreda, ona je bez ikakve pripreme (!) zajedno sa učenicima petog razreda (!) položila Kembridž ispit za poznavanje engleskog jezika (Movers level) u lokalnom britanskom centru. Prošao odlično.

Nadam se da će naš primjer inspirisati mnoge roditelje! Iskreno vam želim puno sreće!

Na engleskom. Danas želim da vas upoznam knjige na engleskom sledeća faza. Oni će biti interesantni za bebe uslovno od 1 do 2 godine. Većina ovih knjiga odlikuju se sljedećim kvalitetima:

- kartonske stranice

- izgled parcele,

- mali tekst (2-3 rečenice po širenju),

- radnja je općenito jasna iz ilustracija,

- prepoznatljivi likovi (crtani likovi, serijal knjiga).

1. knjige « Peppa Pig na engleskom

Postoji veliki broj knjige i serije o prase Pepi prema istoimenom crtanom filmu.

Najjednostavnije od njih su male kartonske knjige iz Little Library Peppa Pig i Bajka mala biblioteka- 6 mini knjiga svaka.

Ako okrenete knjige naopako, možete presavijati slagalicu.

Također, u ovom formatu možete kupiti knjige o članovima Pepine porodice (My Ganny, My Daddy itd.) i sezonskim promjenama (Snježna zabava, Uskršnji lov itd.)

Kartonske knjige obično uključuju dodatne interaktivne elemente koji se ponavljaju sa stranice na stranicu, kao što je brojanje oblaka dima iz voza.

Nekartonske knjige o Peppi obično su teže razumljive i ne sadrže takve vizualne ilustracije. Preporučujem ih za čitanje od 2 godine. Na primjer, takav.

U osnovi, ove knjige izdaje Ladybird. Međutim, postoje knjige drugih izdavača.

Scholastic objavljuje ekonomsku verziju ovih knjiga (na primjer, 2 priče pod jednom koricom) - imaju manje ilustracija u odnosu na iste priče iz Ladybird, ali koštaju upola manje.

Izdavačka kuća Candlewick objavila je nekoliko obimnih knjiga o Peppi prema crtanim filmovima. Mojoj ćerki, koja još nema 3 godine, prilično je teško da do kraja odsluša 1 takvu knjigu, tako da je ovo opcija za veoma vrednu i pažljivu decu.

Peppine knjige o aktivnostima i naljepnice su zanimljive, ali relativno složene. Preporucio bih ih najmanje 2,5 godine.

Također možete pronaći dovoljno o Peppi skupe knjige sa zvučnim umetcima-dugmadima. Po mom mišljenju, preplaćivanje zvukova u ovom slučaju se ne isplati.

1. Maisy knjige na engleskom

Još jedan crtani lik, ali sada, naprotiv, koji je izašao na putovanje kroz televizijske ekrane djece s polica s knjigama. Autorica knjige Lucy Cousins ​​je majka četvero djece i više je dječja umjetnica nego spisateljica. Zanimljivo je da tekstovi sa apsolutno identičnim ilustracijama mogu biti potpuno različiti u zavisnosti od publikacije, ne podudarajući se u jednoj frazi.

Ima čak više knjiga o Maisie nego o Peppi i lako se udaviti u njima. Stoga, dobra izdavačka kuća Walker Books (Candlewick u Sjevernoj Americi) potpisuje svaku knjigu ovisno o njezinoj namjeni. Ove savjete treba uzeti u obzir prilikom kupovine. Evo glavnih:

Maisy Buggy Book je knjiga sa prstenom za kolica. Prve reči deteta. Biće zanimljivo za decu do 1 godine.

Konceptna knjiga Maisy

Knjige koje upoznaju dijete s prvim pojmovima: boja, količina, životinje, suprotnosti itd. Prilično dobra serija, ali ima i boljih - o njima malo niže.

Maisy Classic Pop-up Book

Na ovim knjigama ćete čitati i Podigni preklop - otvori prozor. Povucite kadu - povucite vrh.

Ovo su knjige sa elementima iznenađenja i pokreta. Naravno, zanimljivi su djeci. Nedostatak: vrlo lomljiv i lako ga kidaju bebe mlađe od 2 godine.

Međutim, najskuplje od ovih knjiga (A Maisy Pop-up i Play Book) su pravi primjeri tipografske umjetnosti i pretvaraju se u ukrase za male lutkarsko pozorište.

Prva naučna knjiga Maisy

Knjige sa interaktivnim umetcima (otvarači, kolovrat, itd.) koji upoznaju dijete s vremenom, biljkama itd.

Maisy naljepnica

Kada je beba pozvana zalijepiti odgovarajuće naljepnice na pravo mjesto. Napravio sam ove naljepnice za višekratnu upotrebu tako što sam ih laminirao, a sada crteže možemo nanositi na pravo mjesto neograničen broj puta.

Radnja se pojavljuje u sljedećoj seriji knjiga o Maisie.

Maisy Shaped Board Book

Kartonske knjige, vrlo jednostavne priče, obično o transportnim temama.

A Maisy knjiga priča

Jednostavna radnja, svaka knjiga ima svoju epizodu iz serijala, na raširenoj strani je slika, a na drugoj par rečenica. Jedna od najboljih opcija za upoznavanje djeteta s knjigama priča, pogotovo ako se djetetu svidio crtani film o Maisy (crtići, u pravilu, djecu počinju zanimati od 1,5 godine).

Ove knjige se mogu naći ovdje

Ova serija knjiga se može prepoznati i po prugastoj kičmi ili okviru.

Knjiga o prvom iskustvu Maisy

Knjige sa komplikovanom radnjom i prekrasnim vokabularom o raznim temama. Knjige su i dalje dobro ilustrovane, ali su zbog povećanja obima pogodne za čitanje djeci od 2 godine. Ova serija je takođe prepoznatljiva po tačkastom stubu.

1. Mattew Van Fleet knjige na engleskom

Knjige Matthewa Van Fleeta s pravom se mogu nazvati umjetničkim djelima u štampariji.

Osim senzornih, zvučnih i pokretnih umetaka, na stranicama ovih knjiga možete se upoznati i s mirisima (na primjer, miris tvora u Tailsu).

Još jedna prednost ovih knjiga je neobičan vokabular – neke od riječi iz ovih knjiga nisam sreo nigdje drugdje u književnosti za djecu.

Neke od njegovih knjiga prevedene su na ruski jezik. Ako ih imate, možete ih pročitati na engleskom koristeći upute odavde.

1. Bučne serije knjiga Peek— a— boo na engleskom

Neverovatna serija knjiga DK Publishing-a koja kombinuje dva elementa koja vole deca - otvarače za flaše (3-4 po namazu) i zvukove! Prilikom svakog namaza, dijete je pozvano da pronađe nešto. Vrata otvaramo naizmjenično, a sada je predmet koji tražimo skriven ispod najvećeg. Naša pobeda u potrazi je nagrađena i zvukom! Zvuk se uključuje svjetlosnim elementom. Nije mnogo osetljiv. Ako vam zvuk ne radi:

• uvjerite se poleđina knjige će izvući zaštitnu kičmu,
• držite knjigu do lampe - najvjerovatnije će zvučna traka raditi ako uhvatite više svjetla.

U nedostatke knjige odbrojao bih i to što nisu potpisani pogrešni odgovori, među kojima su vrlo rijetke riječi, na primjer, aparat za gašenje požara (fire-extinguisher). Morat ćete sjediti s rječnikom kako biste u potpunosti izrazili sve ilustracije u ovoj knjizi.

Ovu seriju knjiga nisam uvrstila na listu prvih knjiga za mališane, iako to zaslužuje. Međutim, otvarači ovih knjiga se vrlo lako otkinu, pa ako ovu knjigu povjeravate bebi, pripremite ljepilo i traku.

1. Knjige S. Boyton na engleskom

Jednostavni stihovi koji se lako pamte i neke od najslađih ilustracija koje sam ikada vidio su ono što izdvaja stil Sandre Boynton. Sandra je muzička osoba, takođe piše tekstove i muziku. Možda je zato, čitajući njene knjige, nemoguće ne plesati, stavljajući njen tekst na neku melodiju upravo izvučenu iz glave. Pročitajte više o Sandrinim knjigama ovdje.

1. Knjige E. carle na engleskom

Prije svega, to su:

• Vrlo gladna gusjenica
• Pomešani kameleon
• The Very Quite Cricket
• Gruba bubamara (Bubamara loše raspoložene - SAD)
• Veoma zauzeti pauk
• Želiš li biti moj prijatelj?

Neke od ovih knjiga se mogu naći ovdje.

Knjige Erica Karla su izuzetno logične. U svom zgodnom izrazu, romanopisac uzima 20 riječi i slika ih do 2 000 000. Eric Karl uzima 200 000 riječi i od njih bira onih 20 koje će činiti osnovu njegove knjige.

Od stranice do stranice u knjigama se ponavljaju iste fraze, govorne konstrukcije, zamjenjuje se samo nekoliko riječi, a to opet ima edukativnog smisla. Na primjer, u "Vrlo gladnoj gusjenici" - dani u sedmici, broj i voće se mijenjaju u frazama.

Eric Karl nije samo pisac i umjetnik, već i dizajner, što jasno pokazuju njegove knjige. Stranice različitog formata, sklopive ljestve. Velika vrata koja se otvaraju u ogromnog kita. Satovi na svakoj stranici, pokazuju različita vremena, u kombinaciji sa činjenicom da sa stranica možemo pratiti kretanje sunca duž stepenica. Varijabilna veličina fonta.

Mislite li da su ovo primjeri iz različitih knjiga? Ne, ovo je opis pedagoških nalaza iz samo jedne njegove knjige, Bubamara loše raspoloženja. Svi ovi mali detalji pomažu da se skrene pažnja bebe na određenu pojavu i dodatno progovori o njoj.

Djecu mlađu od 2 godine prvenstveno će zanimati kartonska izdanja Erica Karla (sve njegove knjige mogu se kupiti u različitim formatima). Puffin Publishing.

1. Serija knjiga za početnike Knjige na engleskom

Dr. Seuss je pokrenuo neverovatnu seriju knjiga iz Random House-a, odnosno Beginner Books. Ove knjige po pravilu odlikuju fantastičnost i mjestimično apsurdnost radnje, jasnoća ilustracija i jednostavnost teksta – kako bi se djeca potaknula da sama čitaju ove knjige.

Na šta treba obratiti pažnju?

U gornjem desnom uglu ove serije videćete mačku sa šeširom. Ako je potpisana “Bright and Early Books for Beginners Beginners” - to znači da je knjiga objavljena u formatu tvrdog poveza (tvrdi povez, meke stranice). Ako piše “Bright and Early Board Books”, onda će to biti mala kartonska knjiga, obično skraćena (ponekad 2 puta), ali savršena za male nemirne ruke.

Dobro štivo za malu djecu u ovoj seriji su knjige P.D. Eastman i njegov sin Peter Eastman psi, Ted i Fred i ptice.

• Gospodin. Brown Can Moo?
• Deset jabuka gore
• Hop on Pop
• Eye Book
• Foot Book
• Toth Book
• U džepu je Wocket

Engleski za djecu od 1 godine nije baš sličan lekciji u svom uobičajenom smislu. Časovi engleskog sa decom su uglavnom „iscenacije“ na engleskom jeziku sa malim zapletom, poetskim pričama, engleskim pesmama, smešnim slikama i zanimljivim crtačkim zanatima. Istovremeno, za bebu se na ruski ne prevode nikakve, uključujući nove strane riječi. Dijete treba da se zainteresuje za jezik koji mu je nerazumljiv i da, uronivši se u okruženje engleskog govornog područja, sluša i upija. Vrlo često, vrlo mladi učenici u početku samo slušaju, slušaju i slušaju engleski govor nastavnika, a onda počinju da izdaju čitave konstrukcije.

Kako bi se dijete odmah uključilo u proces učenja igara, dijete može biti u pratnji roditelja u Poliglot centru. Čim učenik pronađe kontakt sa nastavnikom i prestane da gubi mamu ili tatu, može samostalno boraviti na časovima engleskog za najmanje.

Dobne karakteristike

Kursevi engleskog jezika za djecu podijeljeni su u nekoliko podvrsta. Sa decom uzrasta od jedne do 2 godine vaspitači su angažovani u prisustvu roditelja. Pored izučavanja stranog jezika, posebna pažnja se poklanja rani razvoj. Učitelj u svom radu koristi igre prstima, pokretne zadatke koji podstiču djecu na djelovanje, sa svojim štićenicima uči kratke pjesmice i pjesmice. Jedan od dostupnih efikasne načine pružanje informacija o gledanju crtanih filmova na engleskom jeziku. Glavni zadatak nastavnika je da zainteresuje decu, da ih natera da nauče jezik i da se razvijaju. Učitelj radi na tome da pripremi dijete za više intenzivni kurs, uči ga da intuitivno prepoznaje i razumije strani govor.

Program engleskog jezika za djecu od 2 godine ima za cilj osigurati da dijete progovori što je prije moguće. Uz redovno pohađanje nastave, djeca razvijaju savršen izgovor i nema gramatičkih grešaka. Ovaj nivo kombinuje zadatke za mališane i predstavlja osnovu za redovno učenje. Učiteljica i dalje dosta vremena posvećuje igricama, ali djeca su više za stolom i rade kreativne zadatke. Kompetentan pristup omogućava vam da povećate djetetov vokabular nekoliko puta godišnje. U strukturi nastave su pjesme, plesovi, male pjesmice i pjesmice.