2-4. sınıflar için alıştırma alıştırmaları içeren Almanca dil kılavuzu

Novoselova Irina Vladimirovna

Öğretim materyallerine göre 2-4. sınıflar için eğitim alıştırmaları ile Almanca dilbilgisi kılavuzu I.L. Bim.

Mum

2016

derleyiciden

Bu el kitabı, I.L. Bim'in öğretim materyallerine göre 2-4. sınıflar için hazırlanmıştır. Almanca dilbilgisinin en önemli kuralları kısa ve öz bir biçimde sunulmuştur. Her gramer konusu için alıştırmalar vardır. Konular, her sınıfta öğretildikleri sırayla listelenir.

Alıştırmalar, öğretmenin takdirine bağlı olarak sözlü ve yazılı olarak yapılabilir.

El kitabı, okul yılı boyunca sınıfta kullanılmak üzere Almanca öğretmenlerine yöneliktir.

2. sınıf

Fiil bağlayıcı sein'dir.

Fiilin anlamı ve kullanımı sen (olmak).

sein fiil cümle içinde kullanılır:

1. Bir fiil olarak - nominal bir bileşik yüklemdeki bir bağlantı.

Örneğin:

Erist Schüler. O bir öğrenci.

Rusça'da fiil - şimdiki zamanda bir grup "olmak" atlanır. Almanca'da bağlantı gereklidir.

Not: fiilden sonra - demetler büyük İsim aday durumda.

1. sein fiil cümlede de bağımsız anlamda, "olmak" anlamında kullanılır.

Örneğin: Ich bin im Zimmer. Ben odadayım.[ 7; 111 ]

fiil çekimleri

№1 . Boşlukları doldurun.

2. bin veya ist girin. [4;7]

1. Ich______ Hans.
2. Das ______ Peter.
3. Das ______ Anna.
4. ______ veya Maksi?
5. ______ ich Maja?

№3 . Kelimelerden cümleler kurun.

1. Bin, das, ich.
2. Doğu, ein Junge, das.
3. Das, wer, ist?
4. Bay Müller, ich, bin.
5. Doğu, das, Frau Hans.

№4. Cümleleri sağdaki isimlerle boşlukları doldurarak yazınız.[ 7;49 ]

…ist bağırsak. … iğrenç. … Schüler'i suçla. … ist Schüler. … iğrenç.

Mascha ve Mischa ölmek Paul ölmek Kinder der Garten

İyelik zamirleri (kişisel).

İyelik zamirleri bir isim için sıfat olarak kullanılır ve cinsiyet, sayı ve durum bakımından onunla uyuşur.

İsimden önce iyelik zamiri geliyorsa, makale atlanır.[ 7;147 ]

	Bay	F.r.	evlenmek	Çoğul
	mein	benimki	mein	benimki
	tanrı	tanrı	tanrı	tanrı
	büyük	gırgır	büyük	gırgır
		işte		işte
	unser	açık	unser	açık
	euer	euro	euer	euro
		işte		işte

№1. Boşlukları iyelik zamiri ile doldurun. Her kişisel zamirin karşılık gelen bir iyelik zamiri olduğunu unutmayın.

Örnek : Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift ist gut.

Buch'ta acele edin. … Buch ist neu.

Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. Boşlukları mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e) , unser(e), ihr(e) sözcükleriyle doldurun.

1. … Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Ordnung'da Klassenzimmer ist. d) …Schulbank ist brown. e) ... Geschenke sind schön.

Fiillerin çekimi.

Fiilin kökü ile biterse d, t, chn , sonra 2. ve 3. tekil şahısta ve 2. çoğul şahısta fiilin bir sonu vardır - est, - et, - et (ba den, antwor ten, arbei ten, re chn en u.a) [ 7,32 ]

Kendim hakkında konuşuyorum, "e" köküne ekliyorum,

Senden bahsediyorum, köküne "s", "t" koy

Onun hakkında konuşmak istiyorum, onun hakkında,

"t" köküne vidalayacağım.

Rus yardımımıza gelecek,

Burada da kendini yönlendiriyor;

O şarkı söylüyor - sie singt

Zıplıyor - er springt.

Bizim hakkımızda, onlar hakkında konuşmak istiyorum.

"er" kelimesini bırakıyorum.

arkadaşlarıma dönmek istiyorum

Burada yine "t" benim için yararlıdır.[ 8;3 ]

№1.

... bağırsak.

… lernen zusammen.

… malt sieben Plakate.

… malst bağırsak.

… sagt: „Eins, zwei, drei“.

№2. Cümleleri okuyun, fiillerin doğru sonlarını boşlukların yerine koyun:

Ich zahl-die Hefte.

Wir zahlgern.

Du malgut.

Ben maldie Karte.

Ich arbeit-im Garten.

Sie (o) spiel- süper.

Güçlü fiiller.

Kök sesli harf içeren en güçlü fiiller e (geben, sehen, lesen) şimdiki zamanın 2. ve 3. tekil şahıslarında çekim yapıldığında onu değiştirir. i veya i.

Kök sesli harfleri olan güçlü fiiller bir veya au 2. ve 3. tekil tekil şahıs kipinde (fragen, laufen) şimdiki zamanda çekim yapıldığında kabul eder.[ 7;69 ]

№3. İstediğiniz uca bir çizgi çizin.

1. Peter spiel... gern.
2. Uta und Dieter oyunu… nicht gern.
3. Ich mal… bağırsak.
4. Wir dönüşü… bağırsak.

№4. Aşağıdaki fiilleri 1. ve 3. tekil şahıs olarak yazınız.

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e)sprechen.

№5. Sırada ne eksik? Çapraz.

Jan spielt spreche liest horst

Ich sprichst erzähle erkek schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hort tek malt yalanı

Modal fiiller.

Können (mümkün, muktedir), şişmiş (istemek)

Modal fiiller her üç tekil şahısta kök ünlülerini değiştirir ve 1. ve 3. tekil şahıslarda şahıs eki almazlar.

Ben antworten için.

Kannst du gut deutsch sprechen?

Bildirim cümlesinde kipli fiil ikinci sırada, soru cümlesinde ise ilk sırada belirsiz formdaki anlamsal fiil son sırada yer almaktadır.[ 3;191 ]

Hayır. 1. Tom hakkında cümleler kurun.

den Parkgehen'de.

rad fahren

Zirkus spielen.

2. Doğru cevabı seç.

Ich____________

№1. Zamirleri nokta yerine uygun kişi ve numaraya yazın:

1. …esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. … essen immer in der Schule.
4. … est Çikolata gern.
5. Esst ... bir gern Schwarzbrot?

Haben fiilinin çekimi.

fiil anlamı haben - sahip olmak.

Ich habe ein Buch. - Kitabım var.

Not. fiilden sonra haben İsim, suçlama durumundadır ve genellikle belirsiz artikel ile birlikte kullanılır.[ 7;115 ]

fiil çekimleri haben

№1. Uygun kişi ve numaradaki boşlukları doldurunuz. Cümleleri çevir.

Ich…einen Freund. Schule'de Ergeht. Er...eine Schwester. Sen Schwester Farben. Mein Freund und ich … Bleistifte.

„.. ihr Farben?“ fragt das Mädchen. "Nein, wir ... Bleistifte", sagen wir.

№2 . Her sütundan bir kelime veya kelime öbeği kullanarak cümleler kurun:

Der Vater (er) Ölmek Mutter Das Tür(ler)

habe acele etmek

einen freund eine Schwester einen Bruder en Buch ağır

Kipli fiiller wollen, mögen, müssen.

Wollen (istiyorum)

Mögen (dilek, aşk)

Müssen (zorunlu, içsel zorunluluktan kaynaklanmış olmalı)

№1. Cümleleri doğru modal fiil kullanarak yazın.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) den Klub gehen'de. Du ☺(yoğun) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) den Park fahren'de.

№2. Bu kelimelerden cümleler kurunuz.

1. yünlü/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball oyunu

Geçmiş zaman.

Almanca'da, konuşmada ve kısa mesajlarda, geçmiş zamanı ifade etmek için karmaşık geçmiş zaman formu Perfekt kullanılır.

Mükemmel, Patizip II'deki haben yardımcı fiili ve ana fiil ile oluşturulmuştur.

Ich habe gemalt.

Çoğu Almanca fiil, önek ile PII oluşturur ge - ve son ek - t: lernen - gelernt.

Zayıf fiillerin aksine, güçlü fiiller ge- ön eki ve -(en): lesen – gelesen son ekiyle PII oluşturur.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

Çoğu güçlü fiil, PII oluştururken kök sesli harflerini değiştirir:

schr ei ben – geschr ie ben

spre chen – gespro chen [2; 218]

№1.

iyi haber du acele kız şapka wir haben ihr alışkanlığı sie haben Sie haben
gge-	Dönüş- mal- Spiel- Lach- Lern- Bade- Arbeit- Hab-

№2. Eylemin şimdiki zamanda ve hangi cümlede - geçmişte gerçekleştiğini belirleyin.

a) Kater Murr malt ein Bild.

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) Ihr geht ins Kino.

d) Er steht fruh auf.

e) Ben Sommer haben wir gebadet.

№3. Perfect fiilini kullanarak verilen kelimelerden cümleler kurun.

a)das Kind/ ein Bild/ malen

b) gestern / viel / ihr / tanzen

c) Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d) machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ oldu/ der Vater?

4. Sınıf

Prateritum.

Almanca'da geçmişte meydana gelen olayları tanımlarken, geçmiş zamanın basit biçimi kullanılır.

Kök fiillerden zayıf fiiller sonek yardımıyla oluşturulur - e(te) , güçlü fiiller için - kök sesli harfte bir değişiklik: schr ei ben - schr ie b.

Ayrılabilir önekler aufmachen - machte auf olarak ayrılır.

Zayıf fiiller, kişisel sonların olmadığı 1. ve 3. tekil şahıslar dışında, Präsens'deki ile aynı sonlara sahiptir.[ 2; 222 ]

№1. Masha Pazartesi günü yaptıklarını çizdi. İpucu sözcüklerini kullanarak Präteritum'da cümleler yazın.

a) b) c) d)

(singen, ben Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Eksik kelimeleri doldurun ve diyalogları yazın.

Usta:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. – Ma__ du denn da mıydı?

• Ein Bild. Anne ma__ uh. ve du?
• Ich ma___ naturlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• ve du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

Datif veya suçlayıcı durum gerektiren edatlar.

Datif veya suçlayıcı durum gerektiren edatlar. Almanca'daki edatlar, Rusça'daki edatlar gibi, kendilerinden sonra belirli bir durum gerektirir.

edatlardan sonra, an, auf u.a. Wohin? (nerede?) veya Dativ'de (dative durumunda), Wo? (nerede?).[ 7;100 ]

№1. Her sütundan bir kelime veya kelime öbeği kullanarak cümleler kurun.

gehst kommst

dem Bruder der Mutter dem Madchen

Schule'de kalıp sınıfında nach evi

№2 .Vurgulanan isme bir soru sorun.

Er dem Haus'ta konuştu.

Ich hänge das Plakat an die Değnek.

Koleksiyonun gramer materyali, Alman dilinde bir veya daha fazla gramer olgusunun yaygınlığı dikkate alınarak sistem-yapı ilkesi temelinde seçilir. Önerilen alıştırmalar, karmaşıklık derecesine göre farklılık gösterir ve farklı eğitim seviyelerindeki öğrenciler tarafından kullanılabilir.
Kılavuz, Almanca'yı derinlemesine inceleyen ortaokul, spor salonu, lise ve okul öğrencilerine yöneliktir.

Örnekler.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater şapka dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater şapkası, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin şapka den Eltern Teeservice geschenkt ölür.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer şapka der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela şapka dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister şapka dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Enkeln ein Märchen erzählt'den öl.
2. Die Lehrerin erklart den Schülern eine neue Regel.
3. Fotoapparat leihen tarafından sağlanan Bruder seinen.
4. Die Mutter şapka ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wirhaben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Metin ab.
8. Der Onkel, Einkäufe machen'i alacak.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Bibliothek oder sie bleiben zu Hause'deki Sie gehen.

İçerik
Önsöz
Die Position der Wörter im Satz
DasFiil
2.1. Das Prasens
2.2. Das Mükemmel
2.3. Das Prateritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Das Gelecek 1
2.6. Trennbaren und untrennbaren Die Präfixe
2.7. dönüşlü Verben ölmek
2.8. Modalverben ölmek
2.9. Das Fiil lassen
2.10. Zorunlu
2.11. Das pasif
der mastar
Partizipien'i Öl
Der Konjunktiv
Der Artikel
das asli
7.1. das cinsi
7.2. Der Numerus
7.3. Kalıp Eğimi
7.4. Wortbildung ölmek
Das zamiri
8.1. Das Kişisel zamir
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Sıfat
9.1. Kalıp Eğimi
9.2. Steigerungsformen ölmek
9.3. Wortbildung ölmek
Prapositionen ölmek
Die Zahlwörter
das zarf
tepki
Die Partikeln
Die Negationswörter
Öl Satzreihe
Das Satzgefuge
17.1. Die Objektsatze
17.2. Die Kausalsatze
17.3. Die Relativsatze
17.4. Die Temporalsatze
17.5. Kalıp Finalleri
17.6. Die Conditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssatze
17.8. Modalsatze Die
17.9. Konzessivsatze ölmek
17.10. Gesamtubüngen
Schlussel
Quellenverzeichnis.

Uygun bir formatta ücretsiz e-kitabı indirin, izleyin ve okuyun:
Almanca kitabını, bir gramer alıştırmaları koleksiyonunu indirin, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirme.

PDF İndir
Aşağıda, bu kitabı Rusya'nın her yerine teslimat ile en iyi indirimli fiyata satın alabilirsiniz.

Almanca. 5-9 derece. Egzersizlerin toplanması. Bim I.L., Kaplina O.V.

7. baskı. - M.: 20 12. - 206 s.

Almanca dilindeki öğretim materyallerinin bu temelde yeni bileşeni, eğitim kurumlarının 5-9. sınıfları için Profesör I.L. Bim'in rehberliğinde bir yazarlar ekibi tarafından oluşturulmuştur. Kılavuzun şüphesiz avantajı, 5-9. sınıf programı için tüm gramer materyallerini sistematik bir şekilde sunmasıdır. Koleksiyon, kapsanan materyali birleştirmenize, unutulanları tekrarlamanıza, dilbilgisi bilgisini sistematikleştirmenize yardımcı olur.

Biçim: pdf

Boyut: 28,2 MB

İzleyin, indirin: drive.google

İçerik
Basit cümle 3
Genel bilgi 3
Bildirim cümlesi 4
soru cümlesi 7
Teşvik teklifi 12
Kişisel olmayan ve belirsiz-kişisel cümleler 15
18. cümlede olumsuzlama
İsim. Madde 20
Genel bilgi 20
21. maddenin işlevleri
Madde gerilemesi 23
Belirli, belirsiz ve sıfır maddelerin kullanımı 24
İsimlerin türetilmesi 30
İsimlerin çoğul oluşumu 40
isim çekimi 44
Edatlar 47
Fiil 53
Genel bilgi 53
56 fiillerin türetilmesi
Temel fiil formları 60
Fiilin geçici formlarının oluşumu. Aktif ses 63
Fiilin geçici formlarının oluşumu. Pasif ses 85
Kişisel Olmayan Pasif ve Durum Pasif 90
92 fiilinin kişisel olmayan biçimleri
101 fiillerin edat kontrolü
Pronominal zarflar 103
sıfat 105
Genel bilgiler 105
Sıfatların türetilmesi 107
Sıfatların çekimi 110
Sıfatların karşılaştırılması 116
zamir 122
Zamirlerin genel bilgileri ve sınıflandırılması 122
Kişi zamirleri 123
iyelik zamirleri 127
İşaret zamirleri 131
Soru zamirleri 133
Göreceli zamirler 134
dönüşlü zamir sich 136
Belirsiz zamirler 139
İsim numarası 140
Kardinal sayıların oluşumu ve kullanımı 141
Sıra sayılarının oluşumu 144
Karmaşık cümle 147
Genel bilgi 147
Birleşik cümle 147
Karmaşık cümle 150
Bir yan maddede kelime sırası 151
152. ana fıkrada kelime sırası
Yan tümce türleri 152
Ek I 167
"İsim" konusundaki test görevleri 167
"Fiil" konusundaki görevleri test edin 169
"Sıfat adı" konusundaki test görevleri 173
"Zamir" konusundaki test görevleri 175
Nihai kontrol görevlerinin örnekleri 177
Görevleri test etme tuşları 193
Ek II 195
Fiil. Güçlü fiillerin temel biçimleri 195
Yardımcı fiillerin temel biçimleri 197
Modal fiillerin temel biçimleri 197
İsim. İsimlerin her cinse özgü ekleri 198
Sıfat. Sıfatların karşılaştırılması 199
Zor cümle. Alt maddelerin sistemleştirilmesi 200
Yeni Alman İmlası için 10 Temel Kural 202
Kaynakların listesi 203