كان التدريب مفيدًا للغاية، وقد تلقينا المساعدة. لقد تواصلنا في الوقت المناسب، وبفضل التدريب، أصبح لدى الطفل الفرصة للأمل في شيء ما، والعثور على الاتجاه، والحصول على الدعم. وأنا بنفسي بدأت أفهم بعض النقاط في تربية ابني وتوجيهه. لا يستطيع سيرجي الإجابة على نفسه (لا يعيش مع والدته)، لكننا أحببنا ذلك بشكل عام. اكتشفنا كل ما كنا مهتمين به. ساعدني في اتخاذ قرار بشأن الاتجاه. دعم جيد في تصحيح السلوك. كما قدم أولئك الذين كانوا في التدريب في ذلك الوقت الدعم. أظهر حماسا، وأصبح أكثر مرحا، وهذا ساعده على اجتياز الامتحانات.
أثناء التدريب، جربت نفسي في المهن وفهمت ما يجب الاستعداد له وما لا يجب الاستعداد له. بدأت أشعر بثقة أكبر في كل شيء وحصلت على وظيفة بدوام جزئي. التقيت بأولئك الذين كانوا يخضعون للتدريب في ذلك الوقت. تلقى الدعم من المحاضرين. الآن أعرف الاتجاه الذي يجب أن أذهب إليه بعد ذلك.
سيرجي، 16 سنة
بشكل عام، كنت أعرف تقريبًا المجال الذي أردت العمل فيه - الرقمي. لكن كانت لدي شكوك كبيرة - اذهب إلى المكتب ثم اختر الشركة والاتجاه، أو افتح عملي الخاص على الفور. بفضل إيكاترينا، قمنا بعمل رائع واكتشفنا أن الأعمال التجارية الصغيرة لا تناسب خصائصي الشخصية. لقد حددنا الاتجاه المهني. الآن أقوم ببناء محفظة وإجراء المقابلات. أنا سعيد جدًا بالاختتام والكفاءة المهنية للموظفين!
بشكل عام، سأقول أنه من المحتمل أن يكون الأمر أكثر فعالية بالنسبة لي لمواصلة التواصل مع مستشار مهني، ولكن نظرًا لحقيقة أنه لم يكن لدي الوقت الكافي للقيام بذلك، فقد اقتصرت على التوجيه المهني. فيما يتعلق بأبحاث الشخصية، سمعت جزئيا ما أعرفه بالفعل عن نفسي، وفي هذا الصدد لم أتفاجأ. على الرغم من أن التقسيم حسب نوع التفكير ورد الفعل كان بمثابة فكرة ثاقبة بالنسبة لي وستكون الاستنتاجات مفيدة للغاية. لأن لقد قمنا بصياغة وتنظيم بعض أفكاري وخبرتي القيمة كأخصائي، والآن أعرف بالضبط نوع المهنة التي سأبنيها وكيف أبدأها.
قررت أن أتلقى التوجيه المهني في PROFChoice لأنني أردت تغيير مهنتي بشكل جذري. أنا لا أحب العمل المصرفي الذي أقوم به على الإطلاق، وأنا مهتم بمعرفة نوع العمل المناسب لي. اتضح - المسوق، أوافق، هذا لي. الآن أنا أبحث بالفعل عن تدريب مناسب وأحاول إجراء اتصالات في هذا المجال. أخطط لمواصلة العمل مع مستشار مهني من أجل التحرك بشكل أسرع وأكثر نجاحًا في الاتجاه المختار.
أنا طالب، ولكن على الرغم من أنني أدرس بالفعل لأصبح عالم الأحياء الدقيقة، فقد قررت أن أقرر مهنة وكنت على استعداد لتغيير المؤسسات التعليمية إذا لزم الأمر. حصلت على التوجيه المهني في PROFChoice وعملت مع مستشار وظيفي - لقد كان الأمر مثمرًا وملهمًا للغاية! شكراً جزيلاً! أفكر الآن في الالتحاق ببرنامج الماجستير بعد شهادتي في التخصص الذي يهمني الآن، والذي اخترناه في جلسات التوجيه المهني. حلمي هو أن أعيش وأعمل في إيطاليا وسأحقق ذلك بالتأكيد!
شكرا جزيلا على عملك الجاد وعملك! بعد إرسال الوثيقة النهائية، قمت بإعادة التفكير. لم أفكر حتى في كلية فقه اللغة من قبل، بالطبع كنت مهتمًا بهذا المجال، لكن لم يتحقق ذلك، الآن لن أتمكن من الالتحاق بهذه الكلية، لأنني لا أجتاز الاختبارات. تم اختيار الخيار الأفضل أيضًا في المجال الإنساني - كلية علم النفس (تحفيز وتحفيز الموظفين)! وهكذا، من حيث المبدأ، أخطط في المستقبل لربط مصيري بطريقة أو بأخرى مع نوع النشاط الذي نصحتني به! ساعدتني المعلومات التي تلقيتها في تحديد ما لم يكن يناسبني شخصيًا! أتمنى لك حظًا سعيدًا في نموك المهني، كل التوفيق، وأشكرك مرة أخرى على مساعدتك في التعرف على "اهتماماتي الشخصية"! كان هذا مهمًا جدًا بالنسبة لي! شكرًا لك
بفضل التوجيه المهني، تم تحديد نقاط قوتي، والصفات التي تستحق العمل عليها، ونوعي النفسي، ونوع تفكيري. اكتشفنا أيضًا ظروف العمل الأكثر ملاءمة وقمنا بمقارنة التخصصات التي تهمني من حيث المهارات القابلة للتحويل والصفات الشخصية والاستجابة العاطفية والخصائص السلبية للتخصصات. لقد تعلمت الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام عن نفسي وحصلت على معلومات مفيدة لمسيرتي المهنية. ترك التوجيه المهني انطباعا إيجابيا.
يعتبر اختيار التخصص من المهام الرئيسية التي يتعين على المرء حلها في سن مبكرة. تساعد أنشطة التوجيه المهني في تحديد هذه المشكلة.
إحصائيات
يُطلق على الشخص الذي يختار التخصص اسم optant (من الكلمة اللاتينية optacio - "الانتخاب والرغبة"). نتيجة لأفعاله، ينبغي تشكيل فكرة واضحة وواقعية إلى حد ما عن المجتمع المهني الذي سيحدد هويته في المستقبل. كما تظهر نتائج الدراسات المختلفة، فإن الأطفال في سن مبكرة، على سبيل المثال، يعرفون فقط 20-25 تخصصا. وفي هذا الصدد، غالبا ما يكون التوجيه المهني للمراهقين عفويا. وأظهرت دراسة دوافع اختيار تخصص معين أن للآخرين دوراً كبيراً في ذلك. وبالتالي، فإن حوالي 25٪ يفضلون مهنة تحت تأثير صديق أكثر استقلالية، و 17٪ يسترشدون بنصيحة البالغين، و 9٪ بمعلومات من وسائل الإعلام. يتم تحديد اختيار 9٪ أخرى من خلال عوامل مختلفة غير مهمة (على سبيل المثال، المسافة الضئيلة للجامعة من المنزل). يسترشد 40٪ فقط من تلاميذ المدارس بمحتوى عملهم المستقبلي.
أهمية المشكلة
عند اختيار التخصص، عادة ما يأخذ الشخص في سن مبكرة في الاعتبار اهتماماته وميوله الخاصة. ومع ذلك، في الوقت نفسه، لا يؤخذ في الاعتبار امتثال الصفات الشخصية لمتطلبات أحدهما أو الآخر. على وجه الخصوص، لا تؤخذ القدرات النفسية الفسيولوجية وما إلى ذلك في الاعتبار. بالنسبة للعديد من الأطفال، فإن الوضع الذي يكون فيه فمن الضروري لجعل مثل هذا الاختيار يصبح مرهقا. ويرجع ذلك أساسًا إلى حقيقة أنه من ناحية، لا يزال من الصعب على المراهق أن يتحمل مسؤولية أفعاله. ومن ناحية أخرى، فهو ببساطة لا يعرف ما هو الشيء الصحيح الذي يجب فعله، وكيف يتأكد من أن تخصصه يتوافق تمامًا مع أهدافه واهتماماته.
حل
للقيام بالاختيار الصحيح، تحتاج إلى دراسة التخصصات الأكثر شيوعًا والمطلوبة. وبالإضافة إلى ذلك، تحتاج إلى التعرف على متطلبات المرشحين. من المهم أيضًا دراسة خصائصك الخاصة وخصائص التفكير والشخصية والمزاج والجهاز العصبي. يجب مقارنة الاستنتاجات التي تم الحصول عليها مع متطلبات مجال معين من النشاط. وتجدر الإشارة إلى أنه كلما تم تنفيذ أعمال التوجيه المهني في وقت مبكر، كلما كانت أكثر فعالية في النهاية.
ما هو التخصص؟
إنه يمثل مجالًا محدودًا (بسبب تقسيم العمل) لتطبيق القوى الروحية والمادية البشرية اللازمة للمجتمع. إنه يوفر فرصة لتلقي الأموال من أجل العيش والتنمية. المهنة هي مجموعة من التخصصات ذات الصلة. على سبيل المثال، هناك خراطة-حفار، خراطة-عالميون، وما إلى ذلك. يتم دمج هذه التخصصات في مجموعة تسمى "مهنة الخراطة".
تصنيف
اليوم هناك عدد كبير من التخصصات. لكي تصبح مفيدة للأطفال، من الضروري أن تحدد بوضوح اتجاهات أنشطتهم المحتملة في المستقبل. ويتم التصنيف وفقا لمعايير مختلفة. على سبيل المثال، يمكن أن يكون هذا تقسيمًا حسب الصناعة ومستوى المهارة والمتطلبات النفسية وما إلى ذلك. يمكنك تحديد اتجاه الاهتمامات من خلال اجتياز اختبار التوجيه المهني. حاليا، تم تطوير مجموعة متنوعة من الاستبيانات. سيساعد اختبار التوجيه المهني في تحديد قدرات الشخص في مجال معين وأولوية مجال معين من النشاط. من الشائع جدًا تقسيم التفاعلات البشرية إلى أنواع مع:
- طبيعة.
- تكنولوجيا.
- شخص.
- صور فنية .
- مع علامات.
وفي كل مجال من هذه المجالات هناك تخصصات محددة يمكن للطفل أن يختار منها الأنسب.
الإنسان والطبيعة
إذا أظهر استبيان التوجيه المهني التزام الطفل بهذا المجال من النشاط، فمن المرجح أن يكون لديه بعض النجاح في موضوعات مثل علم الأحياء والتشريح وعلم الحيوان وعلم النبات وعلم وظائف الأعضاء. من السمات الخاصة لفئة التخصصات "الطبيعة البشرية" أنها كلها غير قياسية وقابلة للتغيير ولها تعقيد معين. يخضع تحولها للقوانين الداخلية للبيئة الطبيعية. وفي هذا الصدد، يجب أن يتضمن درس التوجيه المهني في هذه الحالة مهام تحديد المبادرة والاستقلالية في حل مهام محددة. لا ينبغي للمتخصص في هذا المجال أن يعرف الكثير فحسب، بل يجب أن يكون لديه أيضًا القدرة على توقع تغييرات معينة. هنا، من بين أمور أخرى، المهارات الإبداعية والاستجابة والرعاية مهمة. يجب أن يتذكر الأخصائي أن العديد من التغييرات في الكائنات الحية يمكن أن تصبح لا رجعة فيها.
تفاصيل النشاط
يجب أن يقوم التوجيه المهني للطلاب، إلى حد ما، بإعدادهم للصعوبات المحتملة في مجال أو آخر. على سبيل المثال، عند الحديث عن تخصصات مثل "الطبيعة البشرية"، لا بد من القول أن الكثير منها يتعلق بالتكنولوجيا. على سبيل المثال، يستخدم مزارعو النباتات والمهندسون الزراعيون مجموعة متنوعة من المعدات. التكنولوجيا المعقدة موجودة أيضًا في عمل علماء الأحياء الدقيقة. الوضع مشابه مع تخصصات الثروة الحيوانية. حاليًا، يتم نقلهم بشكل متزايد إلى الأساس الصناعي. داخل الفريق، يشاركون أيضًا في إقامة العلاقات بين الأشخاص. بالإضافة إلى ذلك، غالبا ما يتعين عليهم الخوض في تعقيدات المحاسبة وتحليل النتائج الاقتصادية لأنشطتهم الخاصة. بعض التخصصات تتطلب مهارات فنية. على سبيل المثال، هذا هو الحال بالنسبة لمهن مثل بائعي الزهور وتنسيق الحدائق.
نقطة مهمة
عند تنفيذ أنشطة التوجيه المهني، يجب أن يرى الأطفال ليس فقط الجوانب الإيجابية، ولكن أيضًا الجوانب السلبية لمهنة معينة. من الضروري أن يفهموا ويقيموا موقفهم الشخصي والفعلي تجاه الأنشطة المستقبلية. على سبيل المثال، بالنسبة لتخصصات مثل "الطبيعة البشرية"، من المهم التمييز بين الحب العادي للبيئة والرغبة في المساهمة بشيء مهم وضروري فيها، لحل بعض المشاكل، لتحسين حالة النظام. عند اختيار مثل هذه المهنة، عليك أن تعرف أن الطبيعة ليست مكانًا للاسترخاء بالنسبة للمتخصص. إنها بمثابة ورشة عمل حيث سيكرس وقته وطاقته.
الاتجاه الفني
وفيه يرتبط عمل المتخصصين بالآليات والآلات والطاقة بأشكالها المختلفة. هذا الاتجاه مناسب للأطفال الناجحين في الفيزياء والرياضيات والرسم والكيمياء. وينبغي النظر في الاتجاه الفني على نطاق واسع، وعدم قصره على الأجهزة فقط. يمكن أيضًا أن تكون التخصصات مرتبطة بالأشياء غير المعدنية. على سبيل المثال، يمكن أن تكون المواد الخام الغذائية والأقمشة والبلاستيك والمنتجات نصف المصنعة. من السمات الخاصة لأشياء العمل أنه يمكن قياسها بدقة وتمييزها بالعديد من الخصائص. وبناء على ذلك، عند نقلها ومعالجتها وتغييرها، سيُطلب من المتخصص اتخاذ إجراءات معينة.
ميزات المجال الفني
يجب أن يُظهر التوجيه المهني للشباب إمكانيات مجال معين من النشاط. على سبيل المثال، يعد الاتجاه الفني مجالًا كبيرًا للاختراع والابتكار. ولذلك فإن الشرط الأساسي للنجاح في هذا المجال هو وجود شغف بالنمذجة، والقدرة على فصل وربط الأشياء وعناصرها. في الوقت نفسه، لا يمكنك اختراع الأدوات وغيرها من أدوات العمل فحسب، بل يمكنك أيضًا اختراع تقنيات وأساليب تنفيذ العمليات. شرط آخر مهم للنجاح في هذا المجال هو وجود الانضباط العالي.
المجال "رجل رجل"
ترتبط التخصصات في هذا المجال بالتعليم والتدريب والقيادة والخدمة. يتم اختيار مثل هذه الأنشطة، كقاعدة عامة، من قبل هؤلاء الأطفال الناجحين في موضوعات مثل الأدب والتاريخ والدراسات الاجتماعية، وما إلى ذلك. السمة الرئيسية لهذا المجال هو أن جوهر العمل فيه يكمن في التفاعل بين الناس. ميزة أخرى مهمة هي أن المتخصص مطالب بالحصول على تدريب مزدوج:
- يجب أن تكون قادرًا على تكوين علاقات مع الناس والحفاظ عليها، وفهم نفسيتهم، وفهمهم.
- يجب أن تحصل على تدريب في مجالات معينة من الفن والتكنولوجيا والإنتاج والعلوم وما إلى ذلك.
فئة التخصصات "نظام الشخص والإشارة"
يرتبط مجال النشاط هذا بمعالجة البيانات المقدمة في شكل صيغ وأرقام ونصوص. تعتبر أنظمة الإشارات المختلفة عناصر أساسية في العالم الحديث. اليوم، يتم استخدام جميع أنواع الرسومات والخرائط الطبوغرافية والمخططات والجداول والإشارات التقليدية والصيغ وما إلى ذلك بشكل نشط كل يوم. المهارات والميول المتخصصة مطلوبة من المتخصصين العاملين في مجال أنظمة الإشارات. في عملية العمل، من الضروري إجراء الرقابة والمحاسبة ومعالجة المعلومات. غالبًا ما يُطلب من المتخصصين تطوير أنظمة إشارات جديدة.
الرجل والصورة الفنية
يتم تقسيم جميع التخصصات في هذا المجال بشكل تقليدي إلى عدة فئات. المعايير هي أنواع معزولة تاريخيًا من التصوير الفني للأحداث الحقيقية. وبالتالي هناك مهن تتعلق بما يلي:
- الفنون الجميلة.
- الأدب.
- موسيقى.
- الأنشطة التمثيلية والمسرحية.
وليس لهذه الفئات حدود واضحة، فهي تتفاعل بطريقة أو بأخرى. ومن مميزات التخصصات في هذا المجال أن معظم تكاليف العمالة للعمال مخفية عن الغرباء. وفي كثير من الحالات، يتم اتخاذ تدابير خاصة لخلق تأثير السهولة وسهولة نتيجة النشاط. على سبيل المثال، يمكن أن يستمر أداء الفنان على المسرح عدة دقائق. ولكن لكي يحدث ذلك، فإنه يقضي عدة ساعات كل يوم في تحسين مهاراته، والتدرب، واتباع النظام.
برنامج التوجيه المهني لطلبة المرحلة الثانوية – ما هو؟
كما ذكر أعلاه، يوجد اليوم العديد من الأدلة والمواد التعليمية لكل من الأطفال والكبار. وفي الوقت نفسه، فإن دراستهم لا تحقق دائما النتيجة المرجوة. كثير من الأطفال لا يطورون فكرة واضحة عن التخصصات ومجالات النشاط الممكنة فحسب، بل على العكس من ذلك، فإن مشكلة الاختيار تزداد سوءا. ولهذا السبب تعقد المؤسسات التعليمية يوم التوجيه المهني. الأنشطة اللامنهجية لشرح للأطفال تفاصيل علاقات العمل في منطقة معينة متخلفة اليوم. يعد التوجيه المهني لأطفال المدارس أداة قوية وفعالة تساعد في حل المشكلات التي تهمهم. هدفها هو المساعدة في تكوين حاجة الأطفال المستدامة للتنمية الذاتية وتحقيق إمكاناتهم في مجال العمل. إحدى المهام الرئيسية هي تهيئة الظروف اللازمة للنشاط المستقل لكل طفل. يسمح التوجيه المهني لأطفال المدارس للأطفال بتحديد خصائصهم الفردية وميولهم واستعدادهم لأي نشاط.
العناصر الرئيسية
يتضمن التوجيه المهني في الصف التاسع مقدمة خطوة بخطوة لمجالات مختلفة من نشاط العمل. يتطور الوعي الذاتي لدى الأطفال في شكل المعرفة النظرية والألعاب والتمارين الإبداعية. في سياق التفاعل مع المعلمين وغيرهم من المتخصصين، يتم تشكيل نظام مستقر للقيم. يبدأ الأطفال في تشكيل مستقبلهم. هذه هي المهام الرئيسية التي يؤديها التوجيه المهني. الصف الحادي عشر هي الفترة التي يقترب فيها الأطفال من مسألة الاختيار. بحلول هذا الوقت، يجب أن يكون لدى معظمهم بالفعل أفكار واضحة حول مستقبلهم وإنشاء "صورة مثالية" للمتخصص.
مقدمة
في المرحلة الأولى، يتم الإعداد للتعرف على المواد المتعلقة بمجال العمل. ويشمل مراحل تكوين النشاط المهني وطرق اختيار التخصص. يتعرف الأطفال على المفاهيم والتعاريف ومصادر المعلومات الأساسية حول مجال عملهم المستقبلي.
المراحل الرئيسية
ولا تقتصر موضوعات التوجيه المهني على وصف تخصصات معينة فقط. تتضمن العملية:
- تطوير المفاهيم والأفكار المتعلقة بعالم العمل.
- تفعيل تحسين الذات ومعرفة الذات.
- تكوين المهارات اللازمة لتحديد الصفات الأساسية لمهنة معينة.
- تطوير الأفكار حول التربية الخاصة.
يخطط
يفترض التوجيه المهني لطلاب المدارس الثانوية أنه بحلول نهاية العام سيكون الأطفال قد أتقنوا المهارات التعليمية الأساسية. وتشمل هذه، على وجه الخصوص، القدرة على معرفة الذات، وميزات المجال العاطفي والإرادة، والشخصية، والمزاج. يضع الطلاب خطة لضبط النفس وتنمية الإرادة وتنظيم العواطف. سيسمح لهم ذلك بتطوير المهارات اللازمة لبناء حياتهم وفقًا لتقديرهم ورغبتهم. في المرحلة التالية، يتضمن التوجيه المهني لطلاب المدارس الثانوية التعرف على متطلبات نشاط عمل معين، وخصائص التأهيل، التي سيسمح لهم وجودها بإتقان التخصص وتحقيق نجاح معين في مجال العمل المختار. وفي المرحلة الثالثة، يتم اتخاذ قرار محدد ودراسة المعلومات حول طرق وإمكانيات الحصول على التعليم المناسب.
يتضمن التوجيه المهني لطلاب المدارس الثانوية التعرف على سيكولوجية العمل في مجال معين. هذا يرجع إلى الخصائص الفسيولوجية والعمرية للأطفال. في عملية التعرف على المجالات الرئيسية للنشاط، يتعلم الطلاب جوهر العمل في تخصص معين. ونتيجة لذلك، يدرك الأطفال مدى ملاءمة الشخص لتخصصه المستقبلي.
القاعدة المعيارية
يتم التوجيه المهني لطلبة المرحلة الثانوية وفق خطة موضوعة وفق ما يلي:
- اللوائح المتعلقة بإجراءات اعتماد الدولة وإصدار الشهادات.
- القانون الاتحادي "في التعليم".
- اللائحة النموذجية بشأن إنشاء التدريب الإضافي.
عند وضع الخطة، يتم أخذ وزارة التعليم والعلوم ومتطلبات تصميم ومحتوى البرامج التعليمية للتعليم الإضافي بعين الاعتبار. تعليم الأطفال.
أقسام الخطة
كجزء من برنامج التوجيه المهني، يُعرض على الأطفال دراسة المفاهيم التالية:
- الاحتياجات والدوافع والأهداف ومعنى النشاط.
- الفشل والنجاح في العمل، التقييم، مستوى الإنجاز.
- حركات الإنسان وأفعاله وقدراته ومهاراته ومعارفه.
- أنواع الأنشطة والدوافع الاجتماعية وخصائص العمل.
- المهن والتخصصات المهنية وخصائصها النفسية.
يتم أيضًا شرح للأطفال ميزات التواصل في إطار نشاط العمل. بالإضافة إلى ذلك، يتم وصف الخصائص النفسية للعمل في الظروف القاسية. وفي الختام، من المتوقع تلخيص نتائج الأنشطة اللامنهجية، وتلخيص النتائج، ولفت انتباه الأطفال وأولياء الأمور والمعلمين إليها.
شروط البيع
لإجراء دروس التوجيه المهني في مؤسسة تعليمية، ينبغي تخصيص غرفة واسعة يمكن للأطفال فيها تلقي المعرفة النظرية. بالإضافة إلى ذلك، يتم إنشاء غرفة للأنشطة الإبداعية. يجب أن تحتوي المؤسسة التعليمية على مكتبة بها غرفة للقراءة حيث يمكنك العثور على جميع الأدبيات اللازمة حول الموضوعات التي تهمك، بالإضافة إلى معمل كمبيوتر وغرفة لمشاهدة مقاطع الفيديو. ويتم تشجيع الأطفال على المشاركة على أساس طوعي. كما تظهر الممارسة، هناك الكثير من الأشخاص الذين يرغبون في حضور دروس التوجيه المهني. يجلب الأطفال أصدقائهم والأشخاص ذوي التفكير المماثل، مما يساهم في التواصل الحر والعاطفة والأنشطة المشتركة.
تم تصميم الخطة للمرور المتسلسل للمراحل والحصول على المعرفة اللازمة. تسمح هذه الممارسة للأطفال بتعلم الجوانب المهمة اجتماعيًا. وعلى وجه الخصوص، يكتسبون المهارات والقدرات في مجال الإبداع التطبيقي والبحث. يدرس الأطفال ميزات التواصل بين الأشخاص والخصائص النفسية لنشاط معين. ونتيجة لذلك، يقوم طلاب المدارس الثانوية بتوسيع آفاقهم في مجال المهن ويحصلون على معلومات حول المؤسسات التعليمية في مدينتهم أو منطقتهم.
مما لا شك فيه أن الكثير سيعتمد على المعلم. لذلك، يجب أن يكون مستعدًا لأداء مجموعة متنوعة من المهام ووضع المتطلبات الواضحة المناسبة لنفسه. وتتمثل مهمتها الرئيسية في جذب انتباه الأطفال، وجعلهم يرغبون في فهم عالم المهن، وتحديد إمكاناتهم، وتقييمها فيما يتعلق بهذا التخصص أو ذاك. ستسمح لك الأنشطة اللامنهجية المنهجية بدراسة مجال العمل من زوايا مختلفة. إن الحصول على هذه المعرفة سيسمح لطالب المدرسة الثانوية باختيار مهنة يمكنه أن يدرك نفسه فيها بسهولة.
خاتمة
ينبغي أن يجلب رضا الشخص. للقيام بذلك، من الضروري تنمية فكرة واقعية عن مستوى المطالبات بالاعتراف في المجتمع. ببساطة، لا ينبغي أن تتوقع من الشخص ثناءً أكثر مما يستحقه بناءً على النتائج الفعلية لعمله. غالبًا ما يحصل المهنيون الشباب على تقدير لا يتناسب مع مهاراتهم وقدراتهم. وقد يكون لهذا تأثير سلبي للغاية على أنشطتهم المستقبلية. وهكذا فإن الشخص الذي طور فكرة غير واقعية عن الطموحات يدفع بعيداً عن فكرة عدم وجود نجاح كبير لأسباب مخفية في نفسه. يبدأ مثل هذا الشخص في شرح الإخفاقات من خلال تصرفات الآخرين (كل من حوله يعيق الطريق، فهم يشعرون بالغيرة، ويبطئون أنشطتهم، وما إلى ذلك). لتجنب مثل هذه المواقف، في إطار برامج التوجيه المهني، يتم شرح جميع جوانب نشاط عمل معين للأطفال.
عند الاختيار، من الضروري أن تكون مستعدا ليس فقط للنجاح، ولكن أيضا للصعوبات التي سيتعين عليه مواجهتها. ويجب أن يتمتع بالمهارات والقدرات والمعرفة والصفات النفسية المناسبة. عندما يدخل الخريج معهدا أو مؤسسة متخصصة أخرى، يجب أن تكون لديه فكرة واضحة عن مستقبله. تساعدك دروس التوجيه المهني على تصميم أحداث حياتك. الدور الأكثر أهمية في هذه العملية ينتمي إلى البالغين. للمهنة تأثير كبير على حياة الشخص خارج مكان العمل. ويجب أن يكون هذا التأثير إيجابيا.
التوجيه المهني للمراهقين عبارة عن مجموعة من الأنشطة التي تهدف إلى مساعدتهم في اختيار المهنة.
في مرحلة المراهقة تكون عملية تقرير المصير هي النشاط الرائد الذي على أساسه يتم بناء مستقبل الفرد. 
التوجيه المهني للمراهقين: لماذا هو مطلوب؟
وتبدو الحاجة إليه كبيرة وضرورية لعدة أسباب:
- يسمح للمراهق باتخاذ القراربمهنة مستقبلية، وبذلك يسلط الضوء على الهدف الذي سيسعى لتحقيقه؛
- يحدد نقاط القوة والضعفتلميذ، مما يسمح لك بالاختيار الصحيح للمهنة وفقًا للقدرات والسمات الشخصية المحددة؛
- يزيد من الرغبة في التعلم لدى المراهقينوالتسجيل في المؤسسات التعليمية التي تدرس المهنة المختارة.
المراهقون عرضة للتغيرات المتكررة في الاهتمامات، لذلك يجب أن يعتمد برنامج التوجيه المهني على مؤشر ديناميكي، أي أنه يتم تنفيذه عدة مرات، على سبيل المثال، مرة واحدة في السنة لمدة ثلاث سنوات. 
العوامل المؤثرة في اختيار المهنة
هناك الكثير من العوامل المماثلة، ولكن من المعتاد التمييز بين عدة مجموعات.
الاجتماعية والاقتصادية
- مجموعة كاملة من المهن.
- التطوير الواعد لمهنة معينة؛
- الحاجة الاجتماعية لمهنة معينة؛
- هيبة المهنة والمكانة التي تمنحها؛
- الأمن المالي للمتخصص في المجال المختار.
اجتماعي
إنها تعكس الدور الاجتماعي للطالب في مجموعة أقرانه ومكانة الأسرة وأمنها المادي. يتم تضمين الجانب التحفيزي أيضًا في هذه الفئة. 
يمكن لمجموعة متنوعة من الدوافع التأثير على اختيار المهنة:
- مادةمعبرًا عنه بالرغبة في العمل والمزايا ذات الأجر الجيد ؛
- اجتماعيعندما يريد المراهق أن يأخذ مكانا يستحق في المجتمع؛
- أخلاقيالمرتبطة بالرغبة في إفادة البشرية، مع وجود دائرة كبيرة من الأصدقاء؛
- دوافع المكانةعندما تكون هناك رغبة في بناء مهنة، واختيار مهنة مهمة بين العائلة والأصدقاء؛
- المهنية والتعليمية، هدفه إتقان المهنة بعمق؛
- نفعية، مما يسمح لك بالعمل والاستمتاع بجميع فوائد الحضارة، على مقربة من منزلك، في مكتب نظيف، وما إلى ذلك؛
- مبدع، وإطلاق العنان للخيال والإبداع؛
- جماليمع مراعاة الرغبة في الانسجام والجمال في المهنة.
نفسي
وهي تشمل مستوى تطور الذكاء واحترام الذات، ونطاق الاهتمامات والميول، وخصائص العمليات العقلية (التفكير والذاكرة والانتباه والكلام) والقدرات العامة للمراهق.
لتحديد دوافع هذه المجموعة، فإن أفضل شكل من أشكال إجراء دروس التوجيه المهني سيكون التدريب، حيث يمكن للمراهقين الكشف عن أنفسهم على أكمل وجه، مما يدل على مهاراتهم وقدراتهم.
السمات الفسيولوجية النفسية
- خصائص مزاجه.
- خصوصية الجهاز العصبي.
- الصحة العامة للطالب.
لذلك، على سبيل المثال، الأشخاص الذين يعانون من ضعف الجهاز العصبي ليس لديهم ما يفعلونه في الجراحة، ولكن يمكن أن يكونوا مناسبين لمهنة طبيب العيون، حيث يكون احتمال حدوث حالة طارئة صفرًا تقريبًا. بطبيعة الحال، لا يمكن أن يكون ضعف الجهاز العصبي موانع مطلقة لاختيار المهنة، ولكن من المؤكد أن الأمر يستحق النظر فيه. 
أما بالنسبة للحالة العامة للجسم، فيجب على الأشخاص ذوي الإعاقة أن يأخذوا اختيارهم للمهنة على محمل الجد، مع مراعاة خصائصهم.
يجب أن تؤخذ العوامل المذكورة أعلاه في الاعتبار ككل، وإلا فإن الأخطاء في اختيار المهنة أمر لا مفر منه.
تقنيات
التوجيه المهني للمراهقين هو، كقاعدة عامة، برنامج تم تطويره لفترة طويلة ويتضمن عدة طرق. الأكثر شيوعا هي التالية.
DDO. المؤلف إ.أ. كليموف
الاستبيان التشخيصي التفريقي. تتكون الطريقة من 20 زوجًا من المهن، يختار منها المراهق واحدًا من كل زوج. 
بناءً على نتائج الاختبار، ترتبط الدرجات بخمسة أنواع من المهن:
- "الطبيعة البشرية" - المهن المتعلقة بتربية النباتات والحيوانات والغابات؛
- "تكنولوجيا الإنسان" - التخصصات الفنية؛
- "من شخص إلى شخص" - المهن المبنية على التواصل وخدمة الناس؛
- "علامة الرجل" - التخصصات التي تنطوي على العمل مع الأرقام والحسابات؛
- "الصورة الشخصية الفنية" - المهن القائمة على الإبداع.
"خريطة الاهتمامات." أ. جولومشتوك
الغرض من هذه التقنية هو تحديد بنية اهتمامات المراهق.
تتضمن المنهجية 50 سؤالًا وتسمح لك بربط النتائج وفقًا لفئات المعرفة التالية: 
- الفيزياء والرياضيات.
- الكيمياء والبيولوجيا.
- هندسة الراديو والإلكترونيات.
- الميكانيكا والتصميم.
- الجغرافيا والجيولوجيا.
- الأدب والفن.
- التاريخ والسياسة.
- التربية والطب.
- ريادة الأعمال والاقتصاد المنزلي؛
- الشؤون الرياضية والعسكرية.
"المذيعون الوظيفيون" المؤلف - إي. شين
تتضمن المنهجية 41 عبارة وتساعد في تحديد التوجهات المهنية التالية: 
- الكفاءة المهنية - الرغبة في أن تصبح محترفًا في مهنة معينة؛
- الإدارة - الرغبة في إدارة الناس؛
- الاستقلالية - الرغبة في الاستقلال في العمل؛
- الاستقرار – الرغبة في العمل في مجال واحد لفترة طويلة.
- الخدمة - أن تتاح لك الفرصة لتجسيد أفكارك وقيمك في المهنة؛
- ويتمثل التحدي في إيجاد حلول فريدة للمشاكل المعقدة؛
- تكامل أنماط الحياة - بناء علاقات متناغمة بين الحياة الشخصية والحياة المهنية؛
- ريادة الأعمال – خلق خدمات وسلع جديدة.
يمكن بناء صورة موضوعية للتوجه المهني للمراهق من خلال استخدام طريقتين أو أكثر من طرق الاختبار مع التمارين العملية وعلى أساس محادثة فردية مع كل مراهق. 
- يجب على الآباء إعطاء طفلهم الحق في الاختيار. يجب أن يشعر المراهق بالاستقلالية والاستقلالية في تصرفاته وأفكاره وأفعاله. يجب أن تستند أفعاله إلى معتقدات ومعايير داخلية، وليس إلى رأي الأم والأب والجدة وما إلى ذلك.
- ينبغي غرس المثل العليا في الطفلالذي سيسعى جاهداً لتحقيق موقف هادئ وإيجابي تجاه المستقبل. للقيام بذلك، من المهم أن تكون قادرا على الاستماع وسماع طفلك.
- من الضروري خلق مثل هذه الظروفحيث سيتمكن الطفل من الكشف عن قدراته وتحديد القيود. هذا الموضوع يتعلق بشكل خاص بالأشخاص ذوي الإعاقة. إن نطاق مهاراتهم وقدراتهم ضيق جدًا، لذلك يجب التعامل مع اختيار المهنة بعناية خاصة، مع مراعاة جميع الإيجابيات والسلبيات المحتملة لنشاط معين.
- إذا حاول المراهق نفسه في مجالات كثيرة: النوادي المختلفة، الأندية الرياضية، زيارة مدارس الفنون والرقص، هذا أمر جيد جدًا، لكن الأمر يستحق التأكد من أن كل نوع من النشاط يمر بدورة كاملة. في هذه الحالة فقط سيكون قادرًا على رؤية جميع مزايا وعيوب كل مهنة يحاولها.
- من الضروري إعطاء الفرصة للمراهقحضور مجموعة متنوعة من الفصول والدورات. دعه لا يعجبه شيء ما، فقد لا يكون شيئًا مفيدًا على الإطلاق، لكن المعرفة المكتسبة ستشكل أساس المعرفة الذي ستُبنى عليه صفات مهمة في العالم الحديث مثل القدرة على الحركة والإبداع والتواصل الاجتماعي وبالطبع القدرات الفكرية العالية .
يعد التوجيه المهني للمراهقين عملية كثيفة العمالة وتستغرق وقتًا طويلاً. لكن النهج المختص والصبر من جانب المعلمين وأولياء الأمور سيسمح للأطفال باتخاذ القرار الصحيح وعدم ارتكاب أخطاء مزعجة يصعب تصحيحها، وأحيانًا تكون مستحيلة تمامًا.
يحتل النشاط المهني جزءا كبيرا من حياة الإنسان، مما يعني أن التعامل معه يجب أن يكون جديا ومتوازنا.
فيديو: التوجيه المهني
يعد الاختيار الصحيح للمهنة من قبل تلاميذ المدارس هو الخطوة الأولى والأكثر أهمية نحو النمو الوظيفي. ومع ذلك، كيفية اختيار مهنة مناسبة لتلميذ لم يتح له الوقت للتعرف على جميع مزايا وعيوب مجال معين من النشاط، ولم يكن لديه الوقت للإجابة على سؤال ما إذا كان سيكون قادرا على تحقيق ذلك نفسه مع قدراته في هذا الاتجاه بالذات؟
إنها مسألة عائليةتجيب كل عائلة على سؤال الحاجة إلى الحصول على التعليم العالي بشكل مختلف، ولكن في الوقت نفسه، في بلدنا، يعتقد عموما أن الكسالى فقط لا يذهبون إلى التعليم العالي. لذلك، غالبا ما يتكون التوجه المهني لأطفال المدارس الأكبر سنا من حقيقة أن أولياء أمور الطفل يقومون بتحليل الجامعة التي يمكنهم إرسال طفلهم للدراسة (بحيث يكون لديهم، أولا وقبل كل شيء، موارد مادية كافية لذلك)، ولكن لا تأخذ في الاعتبار مصلحة الطفل على الإطلاق. هل سيكون قادرا على التعامل مع عبء العمل في كلية الطب، هل سيكون لديه الصبر لإكمال دراساته في الفيزياء والرياضيات - يترك الآباء كل هذه الأسئلة جانبا عندما تكون هناك "فرصة حقيقية" للحصول على التعليم في تخصص معين .
بالإضافة إلى ذلك، بالطبع، فقط مع أفضل النوايا، يعتبر أولياء أمور تلاميذ المدارس المهن ذات الأجر المرتفع أولا.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الدبلوم وحده لا يسمح دائمًا للخريج بأن يصبح مديرًا ناجحًا أو وكيل تأمين أو طبيب أسنان. إذا قامت المؤسسات التعليمية بتدريب عدد كبير جدًا من المتخصصين المعتمدين في تخصص معين، فإن مستوى تدريبهم ينخفض وكذلك فرصهم في سوق العمل.
تخيل أن طفلك قد أنهى بالفعل التدريب المهني، هل ستتمكن من مساعدته في العثور على عمل؟ إذا لم يكن الأمر كذلك، فابحث عن التخصصات الأكثر طلبًا والأقل شعبية.
أنشطة التوجيه المهني لأطفال المدارس
كيف يمكن اختيار المهنة لأطفال المدارس حسب اختيارهم؟ يمكنك فقط إثارة اهتمام الطالب. ومن الجدير دعوته لحضور الأيام الجامعية المفتوحة التي تقام سنويا. هنا لن يتعرف فقط على مميزات التخصص الذي سيدرسه، بل سيتعرف أيضًا على أساتذته. إذا كان الطفل، في رأيه، يعرف المهنة التي يريد إتقانها، وكان والديه يشككون في اختياره، فيمكنك دعوته لحضور الدورات التحضيرية التي تجريها العديد من الكليات لطلاب المدارس الثانوية. أثناء الدراسة في مثل هذه الدورات، سيتمكن الطالب من التحقق من مدى صحة اختيار تخصصه وما إذا كان يتوافق مع قدراته.
على الرغم من أن برنامج التوجيه المهني يتم تقديمه أيضًا لأطفال المدارس الأصغر سنًا (والذي يتم توفيره في المناهج الدراسية)، إلا أن التوجيه المهني الحقيقي لا يبدأ هناك. 
حيث يتحدث المعلم عن مختلف المهن، وحيث يستطيع الطالب رؤية عملية العمل بأم عينيه والتعرف على نتائج (وربما فوائد) هذا العمل أو ذاك.
إذا لم يتمكن الطالب وعائلته من اتخاذ قرار نهائي بشأن المسار الوظيفي، فمن الممكن الاتصال بأخصائيي التوجيه المهني الذين، من خلال إجراء اختبارات مختلفة وإجراء مقابلات مع الطالب، سيحددون المجال الذي يمكنه فيه تحقيق نفسه بشكل أفضل. ومع ذلك، فإن هذا التعريف لنوع النشاط المهني المستقبلي لا يضمن أن المتخصص المستقبلي سيكون مطلوبًا وناجحًا. للأسف، لا يمكن تأكيد صحة اختيار المهنة إلا من خلال التجربة الشخصية لطالب اليوم.
منذ بضعة عقود فقط، بدأت دروس التوجيه المهني تُعقد على المستوى الأعلى في المدرسة. حدث هذا بسبب ظهور المديرين وأصحاب العقارات في سوق العمل، حتى تلك اللحظة غير معروفين للشعب الروسي. في المدرسة، التوجيه المهني عبارة عن فصول دراسية مع الطلاب، حيث يتم تعريف الأطفال بسوق العمل ومميزات مجالات محددة.
من يجب عليه إجراء دروس التوجيه المهني؟
مدرسان مسؤولان عن دروس التوجيه المهني في المدرسة. هذا هو معلم الفصل وعالم النفس في المدرسة. ويترتب على ذلك أن التوجيه المهني هو نشاط مشترك بين المعلمين والطلاب، يتم تنفيذه بهدف تقديم المساعدة في اختيار المهنة.
يدرس عالم النفس المدرسي الصفات الشخصية للطالب، وبناءً على الاختبار، يقدم توصية بشأن مجال النشاط الذي قد يكون الطفل الأكثر إنتاجية في المستقبل. تتيح لك الأسئلة في الاختبارات جمع بيانات حول تفضيلات الطلاب ومهاراتهم ومواهبهم. هناك العديد من التقنيات التي تتيح لك الحصول على فكرة عن الشخص باستخدام الاستبيانات. وبناء على هذه البيانات، من المناسب تماما تقديم توصيات للتوظيف في المستقبل.
ينظم معلم الفصل جلسات إعلامية ورحلات إلى المصانع والمصانع المحلية لتعريف الطلاب بالمهن المختلفة.
للحصول على التوجيه المهني، تتم دعوة العمال من مختلف مجالات النشاط في أغلب الأحيان، والذين يمكنهم التحدث عن مهنتهم دون تشويه أي معلومات. الشيء الرئيسي هنا هو عدم ارتكاب خطأ في اختيار المرشح المدعو إلى ساعة الفصل. فقط ذلك الشخص الذي يستطيع أن يقول بصدق عن أنشطته هو الذي يحب عمله.
متى يتم إجراء دروس التوجيه المهني مع تلاميذ المدارس؟
العملية معقدة، ولكنها حيوية. يجب أن يبدأ إجراء الفصول الدراسية حول هذا الموضوع في سن تلاميذ المدارس الابتدائية. يمكن عقد أحداث تسمى "دعونا نتعرف على بعضنا البعض". أنا طبيب (معلم، رجل إطفاء)." يتم إجراء هذه الفصول لغرض التنمية الشاملة للطفل.
من الضروري مراقبة الأطفال منذ الطفولة المبكرة ومراقبة مظاهر أنشطتهم. بعد كل شيء، يحب بعض الأطفال اللعب بالمكعبات ومجموعات البناء والألغاز، مما يعني أنهم يتمتعون بصفات مثل المثابرة والمثابرة والدقة، بينما يقفز آخرون إلى ما لا نهاية ويركضون ويتسلقون قضبان الحائط باستمرار ويحاولون أداء بعض الحيل. هنا يُظهر الطفل بالفعل صفات الرياضي المستقبلي أو مدرس التربية البدنية أو المدرب.
متى يصبح التوجيه المهني ذا أهمية خاصة؟ الصف التاسع هو أفضل وقت لعقد الأحداث في هذا المجال. في هذا العصر يفكر المراهق بجدية أولاً في ما يجب فعله: مواصلة الدراسة في المدرسة أو التسجيل في المؤسسات التعليمية.
ساعة الفصل - مساعد في اختيار المهنة
في معظم المدارس في أوروبا، أثناء الدراسة في المدرسة، يتلقى الطفل مهارات في مهنة معينة. إنه يوفر للأطفال الخضوع للتدريب العملي في الإنتاج، ومن الأسهل عليهم الاختيار.
في روسيا، الأمور أسوأ قليلاً فيما يتعلق بالتوجيه المهني. غالبًا ما تعود قدرة المدرسة على المساعدة في اختيارات اتجاه الحياة إلى مناقشات الفصل الدراسي. لا تقام هذه الدروس أكثر من مرة واحدة في الشهر. تعتبر ساعة الفصل حول التوجيه المهني حدثًا إلزاميًا لكبار تلاميذ المدارس. ينبغي قضاء الوقت المخصص بشكل مفيد لكل طالب.
من يجب أن أدعوه إلى الفصل؟
عند دعوة ممثلين عن مهنة معينة، عليك التركيز بشكل أساسي على رغبة الفصل في التعرف على هذا المجال من الحياة. إذا تم تقسيم رأي الفصل، فيمكنك دعوة العديد من الممثلين من اتجاهات مختلفة، ولكن ليس أكثر من ثلاثة، حيث قد لا يكون هناك ما يكفي من الوقت للآخرين للتحدث. وقد يتعب الأطفال ويتوقفون عن الاستماع إلى مكبرات الصوت. لا ينبغي لمعلم الفصل أن يتحمل مسؤولية إخبار الأطفال عن مهنة لا يملك فيها سوى معرفة سطحية. وهذا قد يؤدي إلى تشويه المعلومات المقدمة.
أين يتم إجراء دروس التوجيه المهني لأطفال المدارس؟
التوجيه المهني ليس مجرد محاضرات ومحادثات داخل جدران مكتب المدرسة. هذا النوع من الأنشطة اللامنهجية مثل الرحلات له أهمية كبيرة بالنسبة للأطفال.
لا ينبغي أن يخاف معلم الفصل من إشراك إدارة المدرسة للمساعدة في تنظيم رحلة صفية إلى مصنع أو أي شركة محلية أخرى. لأنه ليس من قبيل الصدفة أن يكون هناك قول مأثور "من الأفضل أن ترى مرة واحدة بدلاً من أن تسمع مائة مرة".
بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يحدث التوجيه المهني لأطفال المدارس في أي وقت، حتى لو لم يتم التخطيط له على وجه التحديد. على سبيل المثال، قررنا الذهاب للتزلج كصف دراسي، وبينما كنا نصل إلى قاعدة التزلج، رأينا كهربائيًا يقوم بإصلاح الأسلاك على عمود. لا تفوت هذه اللحظة. يمكنك التحدث مع الأطفال حول هذا الموضوع، ومن المفيد التحقق مع الأطفال مما يعرفونه بالفعل عن مثل هذه الأنشطة.
كيف تساعد طفلك على اختيار المهنة
في كثير من الأحيان تكون هناك مواقف لا يستطيع فيها المراهق اتخاذ قرار بشأن اختيار المهنة. في هذه الحالة، الإجراءات الصحيحة للوالدين مهمة جدا. ليست هناك حاجة لفرض رأيك عليه، يجب على الطفل أن يتخذ قراره بنفسه. إذا رأى الآباء أن طالب الصف التاسع لا يستطيع أن يقرر اختيار المهنة، فيجب السيطرة على الوضع.
أولاً، يمكنك زيارة جميع "الأيام المفتوحة" للمؤسسات التعليمية القريبة.
ثانيا، من المفيد التحدث مع طفلك عن طفولته، وتذكيره بالألعاب التي لعبها، وما كان يحب أن يفعله أكثر. المشاعر الإيجابية المرتبطة باللحظات السعيدة منذ الطفولة ستساعده على الاسترخاء وإعادة التفكير في قراراته.
ثالثا، التحدث مع طفل عن المهن، فإن الأمر يستحق النظر في العديد من الخيارات التي تهمه. يمكنك مناقشة جميع الإيجابيات والسلبيات معًا. دع المراهق يخبرك بما يحبه وما لا يحبه.
رابعا، إذا لم يتمكن الطفل من اختيار مهنة بسبب جودة المعرفة، فيجب حل المشكلة بشكل جذري. يمكنك تعيين مدرس للمادة التي تسبب صعوبات. في هذه الحالة، لن يتم إنفاق المال سدى. ستتاح للمراهق فرصة التسجيل في مؤسسة تعليمية.
التوجيه المهني أثناء التغيير
غالبًا ما يعتقد البالغون أن دروس التوجيه المهني كافية. يجب على الطفل أن يقرر على الفور. لكن هذا أبعد ما يكون عن الحقيقة. يعد التوجيه المهني في الفصل الدراسي ذا أهمية كبيرة في حياة كل تلميذ، عندما يخبر الأطفال، الذين يتواصلون مع بعضهم البعض أثناء فترات الراحة، بعضهم البعض أين سيذهبون للدراسة. وهذا هو المكان الذي يمكن أن تنشأ فيه المشاكل. يبدأ الرجال، بسبب الفهم غير الكامل للمهنة التي يتحدثون عنها، في إرباك أقرانهم، ويدعوهم للذهاب للدراسة في جامعة معينة. والحجة الأكثر إقناعا في هذا الصدد هي الأجور المستقبلية. ولكن أولا وقبل كل شيء، يجب أن تحب هذه المهنة. يجب أن توضع الهيبة جانبا.
ولضمان وجود أقل عدد ممكن من هذه الحالات، ينبغي تغطية التوجيه المهني للمراهقين قدر الإمكان من قبل المتخصصين.
خاتمة
ليس فقط نجاحهم في الحياة، ولكن أيضًا تطوير البلاد ككل يعتمد على مدى صحة اختيار المهنة لخريجي اليوم. بعد كل شيء، من المستحيل توفير تعليم جيد إذا كان المعلم لا يحب الأطفال. من المستحيل إجراء عملية جراحية عالية الجودة إذا كان الجراح في الواقع شديد الحساسية أو عرضة للعاطفة القوية أو خائفًا من رؤية الدم. بالطبع، لن تصبح أبدًا رجل أعمال أو بائعًا جيدًا إذا كنت تفتقر إلى روح المبادرة. التوجيه المهني يتعلق بمرحلة البلوغ.
كل شخص هو فرد تمامًا، ولا ينبغي للوالدين الذين يساعدون أطفالهم في اختيار مهنة أن ينسوا ذلك. وإذا تمكنت من ملاحظة أن الطفل يظهر منذ الطفولة قدراته في الفنون (الموسيقى والرسم والتمثيل)، فلا داعي لإجباره على أن يصبح كيميائيًا أو محاسبًا. بعد كل شيء، هناك العديد من المهن التي يمكن لأطفال المدارس اليوم أن يجدوا أنفسهم فيها ويحققوا أنفسهم بشكل كامل. يجب على كل إنسان أن يكون في مكانه.
