Podaci o autoru

Muravieva Nadezhda Vasilievna

Mjesto rada, pozicija:

Vrtić opšteg razvojnog tipa naselja Oktyabrsky, učitelj MDOU

Yaroslavl region

Karakteristike resursa

Nivoi obrazovanja:

Predškolsko obrazovanje

Stavke:

fizička kultura

Ciljna publika:

negovatelj

Vrsta resursa:

Didaktički materijal

Kratak opis resursa:

Kartoteka sadrži razne vrste šetnji sa djecom ljeti za svaku sedmicu. Ovaj razvoj će biti od koristi zaposlenima u vrtićima i vaspitačima vanškolskih grupa.

KARTOTEKA ŠETNJE U SENIORSKOJ GRUPI ZA LJETO

juna
Šetnja 1
Gledanje sezonskih promjena
Ciljevi: - učvrstiti znanja o odnosu žive i nežive prirode;
- naučiti razlikovati promjene u životu biljaka i životinja u ljetno vrijeme;
- formiraju predstavu o letnjim mesecima.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje je godišnje doba?
♦ Kako ste pretpostavili da je ljeto?
♦ Navedite karakteristike ljeta.
♦ Zašto ljeti postaje toplije?
♦ Šta osoba radi ljeti?
Pjesma L. Nekrasove "Ljeto":
Ljetno sunce zakotrljalo, Osijalo, obasjalo Trešnje, tratinčice, Ljutice, žitarice. Ljeto! Summer! Summer! Summer! Odjevena u svijetle boje, Suncem vrelim grijana, Neka ljeto bude duže! Ljeti je sunce jarko, grije više i daje više topline nego zimi, čisto nebo duva topli vjetar vrućina, topla kiša, grmljavina.
Didaktička igra
"Napravi rečenicu" - djeca sastavljaju rečenicu s predloženom riječi. Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječi.


Igre na otvorenom "Ko će ostati u krugu?", "Živi lavirint". Ciljevi: razviti osjećaj za ravnotežu, spretnost, brzinu kretanja;
trenirati koherentnost kolektivnih akcija, brzinu reakcije i domišljatost.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Svrha: vježbanje u brzom trčanju, poboljšanje tehnike skoka u dalj s mjesta.

juna
Šetnja 2
Sunce gleda
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite nazive sezonske odjeće.
Napredak posmatranja. Imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte da li je lako gledati u sunce. Zašto? Imajte na umu da je sunce visoko tokom dana - vani je vruće; ujutru i uveče sunce je slabo, pa postaje hladnije. Dan je dug, noći kratke i svetle.
Dobro da je opet ljeto, Opet sunce visoko! G. Ladonshchikov
Riddle Vruća kajgana Vise iznad glave. Ali skini to, ali ne možemo je jesti. (ned) V. Lunin
Didaktička igra "Daj prijedlog". Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječi.
Radna aktivnost. Zbirka prirodnog materijala. Svrha: formiranje radnih vještina.
Mobilna igra "Bouncer". Cilj je vježbati bacanje i hvatanje lopte.

Baci i uhvati loptu. Svrha: razvoj agilnosti, brzine, koordinacije pokreta

juna
Šetnja 3
Gledanje maslačaka
Svrha: predstaviti maslačak. Rastavite njegovu strukturu, obratite pažnju na promjene koje se na njemu dešavaju nakon završetka cvatnje.
Napredak posmatranja. Zlatni cvjetovi zablistali su u zelenoj travi, i odjednom su svi uvenuli, kao da ih je neko uzeo i zgnječio. Maslačak je uhvatio promjenu vremena, osjetio skoru kišu i stisnuo svoje latice, skrivajući polen od vlage. Pokvasit će se i neće letjeti na vjetru, neće padati s cvijeta na cvijet. Mokri polen neće moći da prenese i pčela. Neoprašeni cvijet neće proizvesti sjeme. A kada je sjeme već počelo, nabavili su svoju mušicu - padobran, biljka još više prati vremenske prilike. Po sunčanom danu svi zreli maslačak ljuljaju se na livadi sa laganim pahuljastim kuglicama. Svaki padobran čeka dobar vetar da se otrgne od matične biljke i odleti u nove zemlje. Ali dešava se i: pred vašim očima, sivi veo gustih oblaka prekriva nebo, diže se povjetarac ... zapamtite: da li su se pahuljaste kugle maslačka ujutro ljuljale na travnjaku? Ne, nisu se zamahnuli. Iako je sunce i dalje snažno sijalo, umjesto balona tu su bili tužno stisnuti "kišobrani". Maslačak zna da mokri padobrani ne lete dobro, pa ih je sakrio do dobrog vremena. Zagonetka: Pobijelila je lopta, dunuo vjetar - lopta je odletjela. (Maslačak) Didaktička igra. "Opiši cvijet" Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu. Mobilna igra "Baštovan i cvijeće". Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije. Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i polažu ih da se osuše na travu. Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka. Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
juna
Šetnja 4
Gledanje trešnje
Svrha: uvođenje ptičje trešnje (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju nakon završetka cvatnje).
Napredak posmatranja. Razgovarajte o aromi trešnje. Podsjetite da je cvijeće buduće voće. Uporedite sa cvetanjem topole i breze. Upoznati djecu sa narodnim znakom da trešnja cvjeta u periodu zahlađenja. Obratite pažnju na pojavu velikog broja muva, komaraca i drugih letećih insekata. Pjesma V. Žukovskog "Ptičja trešnja"
I sve mirisno
ispuštanje latica,
Cvetovi, cvetovi trešnje
U klancu pored rijeke.
Od jutra do kasnog sumraka
Sa svih krajeva zemlje
Žure do njenog cveća
Teški bumbari.
Didaktička igra "Vidio sam na našem drvetu ..." - razvija pamćenje, pomaže pri sjećanju na karakteristike života drveta. Domaćin kaže: "Vidio sam list na našem drvetu." Svako dijete mora reproducirati frazu prethodnog učesnika, dopunjujući vlastitim predmetom. Sljedeća kaže: “Vidio sam list i cvijet na našem drvetu”, treća: “Vidjela sam list, cvijet i pticu na našem drvetu” itd.
Radna aktivnost

Mobilne igrice "Sleeping Fox".
Svrha: vježbanje trčanja, bacanja i hvatanja lopte. "Let ptica". Svrha: naučiti izvođenje radnji na signalu.
Individualni rad
Skakanje sa mesta. Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
juna
Šetnja 5
Posmatranje insekata (leptir)
Svrha: upoznati leptire, njihov način života, uslove života.
Napredak posmatranja. Svakim danom je sve više insekata: komarci, leptiri, bube. Naučite razlikovati nekoliko vrsta leptira (kupus,). Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše, a nakon toga leptir više neće moći da leti. Objasnite djeci da leptiri leže jaja, iz tih jaja se izlegu gusjenice koje jedu listove biljaka. Kasnije se gusjenice zapleću koncem oslobođenim iz trbuha i pretvaraju se u kukuljice, a iz kukuljica se ponovno pojavljuju leptiri. Rečenica: Kutija za leptire, Odleti do oblaka, Eno tvoje djece - Na grani breze. Zagonetka: Cvijet je spavao I odjednom se probudio, nisam više htela da spavam, Pomerio se, pokrenuo se, uzletio i odleteo. (Leptir)
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju. Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentnost
Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i polažu ih da se osuše na travu. Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom. "Leptiri". Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.
Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
juna
Šetnja 6
Gledate šta cvjeta ljeti?
Svrha: predstaviti neke cvjetne zeljaste biljke. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Kurs za posmatranje: razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kakav oblik imaju osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete kidati puno cvijeća. Gledajući biljke u cvjetnjaku, djeca će naučiti kako se cvijeće pojavljuje iz pupoljaka. Napominjemo da se neki cvjetovi zatvaraju uveče i prije kiše. Zašto je potrebno plijeviti biljke? Upoznajte stariju djecu sa biljkama koje rastu uz cestu. Mnoge od njih su lekovite: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Predstavite biljku Ivan-čaj. Njegovi cvjetovi su svijetli, grimizni, obilno obasipaju cijeli grm. Ivan čaj je veoma koristan. Daje obilje nektara. Njegov med je potpuno providan, poput vode. Od listova se pravi salata, a cvetovi se suše i kuvaju kao čaj.
Misterija. Cijeli dan gosti se dočekuju, časte se medom. (cvijeće)
Didaktička igra. "Opiši cvijet." Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost
Čišćenje bašte od otpada.
Svrha: gajiti želju za zajedničkim radom, dovesti započeti posao do kraja.
Mobilna igra. "Baštovan i cveće" Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Individualni rad razvijanje pokreta.
Ciljevi: educirati kroz pokret pažljiv stav prirodi.
juna
Šetnja 7
Cyprus observation.
Svrha: uvođenje vatrenog trava. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak posmatranja. Narod zove vatru - ivan-čaj, ivan-trava, korov, vrba-trava, divlji lan, medonosna trava, krzno, topli cvijet. Recite djeci da je ognjica veoma dobra medonosna biljka. Svježi med od ognjišta je potpuno providan, čaša meda izgleda prazna. Ovaj med ima lekovita svojstva. A stručnjaci kažu da je najslađi. Krovnica se takođe kuva kao čaj. Zašto se u Rusiji cvijet zvao Ivan? Možda zato što jadni Ivani nisu mogli priuštiti drugi čaj? Ili su ga možda počeli tako zvati zbog karaktera: hrabar, snažan, uporan cvijet, poput Rusa Ivana.
Pesma E. Serove: Na livadi je procvetao ognjište. Evo porodice heroja!Snažna, dostojna i rumena Braća div ustala. Slavno odabrani outfit - Jakne gore u plamenu.
Zagonetka: Ivaška je odrasla: Crvena košulja, Zelene palme, Zelene čizme. Poziva goste, čajne poslastice. (fireweed)
Didaktička igra. "Opiši cvijet"
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost Sakupljanje prirodnog materijala
Svrha: formiranje radnih vještina.
Igre na otvorenom "Ko će ostati u krugu?", "Živi lavirint". Ciljevi: razviti osjećaj za ravnotežu, spretnost, brzinu kretanja; trenirati koherentnost kolektivnih akcija, brzinu reakcije i domišljatost.
Individualni rad Razvoj pokreta.
Svrha: vježbanje u brzom trčanju, poboljšanje tehnike skoka u dalj s mjesta.

juna
Šetnja 8
Gledanje ljetne kiše
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju nežive prirode.
Napredak posmatranja. Gledajte sa djecom prvu ljetnu kišu. Slušajte kako kiša lupa po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na pločniku. Zabilježite kakvo je vrijeme (kišno, kišno). Reci da topla ljetna kiša zalijeva sve biljke. Nakon kiše, pokažite djeci kako se drveće opralo, lišće je postalo mokro, kapi kiše blistaju na suncu. Pitajte djecu odakle pada kiša, gdje idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i pravo. Tokom posmatranja kiše upoznati uzroke različitih padavina zimi i ljeti, njihovu zavisnost od temperature zraka. U prošlosti se čarolija pravljenja kiše s vremenom pretvorila u zabavnu igru ​​za djecu koja su rado izvikivala čini, upuštajući se u nestašni razgovor s kišom.
Zagonetka: Došao je sa neba, otišao na zemlju. (kiša)
Priziv: Kiša, lej, lej, lej, Ne žali nikoga - Ni breze, ni topole! Kiša, kiša, jače, Da trava bude zelenija, Cvijeće će rasti I zeleno lišće!
Didaktička igra "Dobro - loše." Cilj je razviti koherentan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, uočavanje pozitivnih i negativnih kvaliteta u jednoj pojavi.
Radna aktivnost Timski rad u bašti za smeće. Svrha: formiranje vještina kolektivnog rada.
Mobilna igra "Sunčani zečići". Cilj je razjasniti s djecom smjerove: gore, dolje, u stranu. Naučite izvoditi različite pokrete.
Samostalni rad Razvoj skokova. Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.

juna
Šetnja 9
Gledanje kiše i pojave duge na nebu
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojam "duga".
Napredak posmatranja. Pozovite djecu da se dive dugi, iznesu svoje mišljenje o njenom izgledu, kažu šta im se u njoj sviđa; imenovati dugine boje i prebrojati ih. Recite djeci da se posebno svijetla, praznična duga pojavljuje nakon bučne ljetne grmljavine ili za vrijeme grmljavine. Uz kišu, dugine boje su blijede, a sama duga može se pretvoriti u bjelkasti polukrug, jer nastaje kada se sunčevi zrak prelama u svakoj kapi kiše. Duga se pojavljuje nakon kiše, kada sunce proviri iza oblaka, samo u smjeru suprotnom od sunca. Ako se okrenete suncu, nećete vidjeti dugu.
Zagonetka: Kakvo čudo - lepota! Oslikana kapija Pojavila se na putu!.. Niti ulazi ni ulazi u njih. (duga)
Pjesma M. Lermontova Tamo, u raznobojnom luku, Vesele, pametne dive Na oblacima grade lijepi most, Da od jedne do druge stijene prolaze vazdušni put.
Didaktička igra "Duga" Cilj je objediniti dječje ideje o primarnim i sekundarnim bojama.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suhih grana. Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
Mobilne igre "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: naučiti navigaciju u prostoru. "Vuk u jarku" Svrha: naučiti skakanje.
juna
Šetnja 10
Gledanje munje za vrijeme grmljavine
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojmove "munja", "grmljavina". Napredak posmatranja. Promatranje se vrši u dubini grupe nasuprot prozoru. Munja je jaka električna iskra (pražnjenje) koja nastaje sudarom oblaka kada su jako naelektrisani. Patentni zatvarači su uski, dugi, slični lenjiru i zato se zovu linearni. Postoji i loptasta munja, ima oblik lopte (ponekad izdužena). Boja munje - bijela, plava, ljubičasta i crna. Munje sijevaju, gromovi tutnjaju.
Kako se treba ponašati tokom grmljavine? Grmljavine i grmljavine ne treba da se plaše, ali se moraju čuvati:
. Ne možete se približiti prozorima.
. Nemojte podizati metalne predmete, jer oni privlače struju.
. Na ulici ne treba stajati ispod visokog drveća (posebno topola): oni privlače električno pražnjenje (munje) koje ih lomi i zapali.
Zagonetke: Plamteća strijela Hrast je pala i otišla. (Munja) Jebote! Žena luta po planinama, Žare žaračem, gunđa na cijeli svijet. (Oluja sa grmljavinom) Glasno kuca, glasno viče, A šta govori, niko ne može razumjeti I mudraci ne znaju. (grmljavina)
Didaktička igra "Slogovi" - djeca slažu razne slogove. Cilj je razviti brzinu reakcije.
Radna aktivnost. Čišćenje prostora od granja i kamenja.
Svrha: Negovanje marljivosti i sposobnosti za kolektivni rad.
Igre na otvorenom "Mi smo vozači", "Poslušni listovi".
Ciljevi: naučiti pažljivo slušati naredbe vaspitača; razvijaju pažnju.
Individualni rad
Hodanje po bumu i skakanje na obje noge. Svrha: razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja sa brda.

jula
Šetnja 1
Posmatranje glista.
Svrha: upoznati glista, njegovu građu, način života, uslove života, stanište.
Napredak posmatranja. Saznajte ko je od momaka ranije vidio ove stanovnike tla. Gdje je to bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva za vrijeme kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da sakupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod drveta, u povrtnjak. Razgovarajte zašto bi to trebalo učiniti. Šta bi ove životinje rekle djeci da mogu govoriti?
Pesma O.G.Zykove „Kušna glista“: On je veoma vredan, ne sedi bez posla, neumorno raspušta celu Zemlju poslušnim telom. I nama je potrebno, mi jedemo ovu zemlju. - Podigavši ​​pogled s posla, Rain reče crv. - Nisam neprijatelj rodnoj zemlji. Riddle: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave. Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)
Didaktička igra. "Ko će više imenovati radnje" - djeca biraju glagole koji karakteriziraju radnje kišne gliste. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Radna aktivnost. Iskopajte rupu za crva.
Svrha: Negovanje pozitivnog stava prema poslu, osećaja saosećanja i spremnosti da se pomogne.
Igre na otvorenom. "Skakači". Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge krećući se naprijed. "Shvati svog partnera." Svrha: naučiti trčati na signal učitelja, bez osvrtanja.
Individualni rad. Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati tehnike igranja loptom o zid.
jula
Šetnja 2
Polynya observation.
Svrha: predstaviti pelin. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak posmatranja. Pelin se u narodu zvao: Černobil, pelin trava, udovička trava, serpentin, Božje drvo, stepska Čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin je među slovenskim narodima pripisivao čudesnu moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, seljani su se opasivali Černobilom, stavljali vijence iz njega na glave. To je trebalo da štiti od bolesti, vještičarenja i susreta s čudovištima cijelu godinu.
Borka umjesto mlijeka Jeo je gorki pelin. Tanja je viknula: "Baci! Ispljuni gorki pelin!"

Radna aktivnost
Čišćenje prostora od suvih grana.
Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom
"Sleeping Fox".
Svrha: vježbanje trčanja, bacanja i hvatanja lopte.
"Let ptica".
Svrha: naučiti izvođenje radnji na signalu.
Individualni rad

Skakanje sa mesta.
Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
jula
Šetnja 3
Posmatranje senki
Svrha: analizirati pojam "sjene", odnos oblaka i sunca za pojavu sjene.
Napredak posmatranja. Po sunčanom vremenu nebom ponegdje plutaju veliki oblaci. Da skrenem pažnju deci: kada oblak prekrije sunce, svi se nađemo u senci na zemlji.
Pesma E. Shen, W. Shao-Shan "Sjena": Dobro je na vrućem danu. Upoznajte tetu Senku! Pod zelenim lišćem Sreli smo se s tobom. Plesali smo u senci, U senci smo se smejali.
Dobar dan. Upoznajte tetu Shadow!
Didaktička igra
"Reci ljubazno."
Cilj je naučiti kako se tvore imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost
Kolekcija veliki ostaci Lokacija uključena.
Svrha: podsticati želju za radom, da se posao radi čisto i tačno.
Igre na otvorenom
"Sova" Svrha: naučiti izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;
"Uđi u krug." Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja snage prilikom bacanja.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja (prirodnost, lakoća, snažni odbojci).
jula
Šetnja 4
plantain watching
Svrha: uvesti plantain. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima. Napredak posmatranja. Šta mislite zašto se zvao plantain? (raste uz puteve). Zašto može rasti tamo gdje hodaju, voze bicikl? Zemlja je zgažena, ali raste. Pažljivo pogledajte biljku. Možda možete pogoditi? (ima lišće na zemlji, skoro da nema stabljike. Da postoji stabljika, slomila bi se kada bi ljudi hodali preko nje). Razmotrite njegove listove. Možda će vam otkriti svoju tajnu? Otkini čaršav. Da li je lako počupati list trputca? (Teško). Razmotrite kako se nalaze vene lista trputca. Uporedite sa listom druge biljke (oni strše prema van, možete ih osetiti, dok druge biljke ne). Tačno primećeno. Plantain ima konveksne vene. Ako stojite na njemu, oni će se priviti uz zemlju, neće dozvoliti da se list trga. Osoba će otići, list će se ispraviti. Zbog ovih jakih žilica na listovima, u narodu su trputac nazivali sedmojezgra. O snažnoj, izdržljivoj osobi kažu i "sedmojezgreni". Sada vam je jasno zašto trputac može rasti u blizini puteva? Gdje se koristi ova biljka? Ovo je ljekovita biljka. Nanosi se na rane da ne teče krv, da ne uđe prljavština, rana brže zacijeli. U narodu ovu biljku nazivaju pratiocem, rezačem, ranjačem, sedmožilom. Pjesma L. Gerasimove “Trputac”: Evo lista koji raste - Sav vene, mali, Kao da je prošiven nitima, Plantain - Aibolit! Premda mu gaze noge - Ne silazi s puta! Trče po njoj, hodaju po njoj i uopće ne primjećuju! Ali uzalud! Koristan list - Liječi mnoge bolesti!
Didaktička igra. "Šta gdje raste?" Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Igre na otvorenom. "Jedan, dva, tri - trči."
Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.
Radna aktivnost Sakupljanje prirodnog materijala
Svrha: formiranje radnih vještina.
Individualni rad Skakanje s mjesta. Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinujući snagu sa brzinom.
jula
Šetnja 5
Nastavite sa praćenjem trputca
Svrha: nastavak upoznavanja sa trputcem. Shvatite zašto su Indijanci nazvali trputac "otisak stopala belog čoveka".
Napredak posmatranja. Danas ćemo razmotriti biljku koju su Indijanci nazvali otisak stopala belog čoveka. Ovo je trputac. Razmislite o sultanima. Ko nosi sjeme? Uostalom, nemaju krila, nemaju padobrane, kao sjemenke maslačka, nemaju trnje, kao čičak (nose se na nogama). Testirajte prstom da vidite da li se sjemenke lijepe za njega (ne). Potopite sjemenke u vodu. Sada ih dodirni. Sjeme se zaglavilo! Pomiješajte sjeme sa vlažnom zemljom. Kada kiša prođe, sjemenke se pomiješaju s blatom, a nose se na šapama mačke i psa, čovjeka u čizmama. Zašto su Indijanci ovu biljku nazvali otisak stopala belog čoveka, sada se pretpostavlja (belci na cipelama sa blatom doneli su seme)?
U Americi trputac nije rastao prije dolaska bijelih ljudi. Gdje god su prolazili, pojavio se plantain. Tako su ovu biljku nazvali po belom čoveku.
Zagonetka: Legao je u krevet pored puta, Raštrkao ruke i noge. Tukli su ga čizmom, tukli su ga točkom, Nije ga briga.
Didaktička igra. "Opiši biljku." Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost Sakupljanje štapova, polomljenih grana.
Svrha: podsticati želju za radom, da se posao radi čisto i tačno.
Igre na otvorenom "Sova", "Uže".
Ciljevi:
- naučite izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;
- razvijaju brzinu, agilnost.
Individualni rad Biciklizam:
- voziti pravolinijski
- duž krivudave staze;
- različitim brzinama.
Svrha: razvijati fizičku aktivnost.
jula
Šetnja 6
Praćenje dužine dana.
Svrha: dati predstavu o dužini dana, o promjenama koje su se dogodile sa suncem ljeti.
Napredak posmatranja. Zašto pada mrak tako kasno u ljeto? Već idemo u krevet, a van prozora nije tako mračno? Zašto je zimi, kada tek izlazimo iz vrtića, vani već mrak i sva svjetla su upaljena? Objasnite da su i vruće vrijeme i dugi ljetni dani posljedica činjenice da naša planeta sada prima više sunčeva svetlost i toplinu.
Didaktička igra "Ko je više?" Šta je letnji dan? (vruće, hladno, hladno, toplo, kišno, sunčano, radosno, sparno, dugo, itd.)
Radna aktivnost
Čišćenje pokošene trave.
Ciljevi: naučiti da se započeti posao dovede do kraja; negovati tačnost, odgovornost.
Igre na otvorenom
"Gori", "Vuk u jazbini".
Ciljevi:
- naučiti da se pridržavaju pravila igre, da postupaju po znaku vaspitača;
- razvijaju spretnost.
Samostalni rad: Razvoj pokreta.
Svrha: razvijanje i unapređenje motoričkih sposobnosti i sposobnosti.

jula
Šetnja 7
Proučavanje drveća i grmlja
Svrha: zapamtiti kako izgleda breza, predstaviti bor, jasiku, jorgovan (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju s dolaskom ljeta). Napredak posmatranja. Razmislite koja stabla rastu u blizini, kako su se promijenila s dolaskom ljeta. Obratite pažnju na brezu, posebno je draga našim ljudima. Pitajte zašto se zove belocevka. Uporedite to sa borom. Bor iznad breze. Borove iglice su dugačke, tamnozelene. Pokažite cvjetajući jorgovan. Imajte na umu da grmlje nema izraženo deblo, poput drveta. Naglasite poštovanje prema drveću i grmlju. Drveće i grmlje pročišćavaju vazduh. Recite da je breza veoma korisna. Od njegovog drveta se izrađuju šperploča, nameštaj, skije. Birch pupoljci vole šumske ptice. Lijek se pravi od bubrega, a žute i zelene boje se prave od listova. Od kore možete napraviti korpe, kutije, kovčege, razne slike. Borovo drvo se koristi za izradu muzičkih instrumenata: violina, gitara. Kuće su napravljene od borovih trupaca. Lijekovi se prave iz bubrega. Pozovite djecu da pogledaju jasiku. To su visoka vitka stabla sa zelenkasto-maslinasto glatkom korom. Listovi su okrugli, glatki, sivozeleni ljeti i svijetlocrveni u jesen. Aspen je veoma fotofilan i boji se mraza. Od njegovog drveta se prave razne stvari: lopate, burad, itd. Los i zečevi jedu sa zadovoljstvom zimi.
Zagonetke Fedosja stoji, Raspustila kosu. (Breza) Mada zima, cak i prolece, Sve u zelenom... (bor). Didaktičke igre "Pronađi drvo". Cilj je prepoznati drveće po znakovima: obliku, položaju grana, boji i izgledu kore, lišća, cvijeća.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suhih grana.

Mobilna igra "Štapić-mađioničar". Cilj je razviti brzinu, okretnost, pažnju.
Individualni rad Razvijanje pokreta (u skokovima, hodanje po balvanu pravo i bočno): „Od kvrge do kvrge“, „Pređi reku“. Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

jula
Šetnja 8
Tansy opservacija.
Svrha: predstaviti tansy. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak posmatranja. Razmotrite biljku. U narodu je poznat kao divlji planinski pepeo. U čemu su slični? (listovi su isti). Koje su boje listovi iznad i ispod? (tamno zelena iznad, sivkasta ispod tansy). Opišite cvjetove tansy (izgledaju kao jarko žuta dugmad zajedno). Sada pomirišite tansy. Miris tansy ljudi plaši muhe i moljce. Poznato je da moljac voli sve vuneno: rukavice, džempere, krznene kape, bunde. Stoga odjeću prebacuju tansyom kako bi ih zaštitili od moljaca. Zašto je tansy nazvan divljim planinskim pepelom? (njeni listovi izgledaju kao listovi vrane, a cvjetovi su raspoređeni na isti način kao i bobice vrane - u obliku kišobrana). T. Golikova: Neka je tansy skroman, ali ipak ljekovit, Nije ni čudo što cvijeće
izgledaju kao pilule, ipak - kao pilići, za sada jarko žute,
Na dodir - na antilop nosu šteneta.
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje biljku, djeca određuju. Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost. Čišćenje ekološke staze. Ciljevi: naučiti da vide rezultat svog rada; rad u timu.
Pokretna igra "Šumske staze". Svrha: diverzificirati kretanje ovisno o.
Individualni rad. Razvoj pokreta.
Ciljevi: njegovati poštovanje prema prirodi; Poboljšajte svoje vještine trčanja i skakanja.

avgust
Šetnja 5
Monitoring tla.
Svrha: otkriti svojstva tla.
Napredak posmatranja. Prisjetite se zagonetki, poslovica koje odražavaju odnos biljaka i plodnosti tla. Na primjer:
“Uzima zajam u žitu, vraća u pogači”; Ø
“Nikoga nije rodila, ali je svi zovu majkom.”Ø
Zašto se zemlja zove "divna ostava"?Ø
Napravite malu rupu u tom području vrtić i pokušajte prebrojati koliko korijena tamo nalazite: puno ili malo? Uz pomoć takvog korijena, zemlja zalijeva i hrani drveće, travu, grmlje. Za njih je to prava trpezarija.
E. Moshkovskaya. "Ostavimo malo zemlje" Ulica treba da se obuče u odijelo. Živjeti bez odijela? Ne! Nije dobro! Ona će se šepuriti u asfaltu, auti će izaći, oni će hodati, Mi ćemo crtati cvijeće na asfaltu! Samo zna šta, hajde... Ostavimo malo zemlje, da je ne zaboravimo!
Didaktička igra "Šta gdje raste" Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Radna aktivnost.
Otpustite tlo. Svrha: Negovati marljivost.
mobilna igra
"Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal. Napredak igre: jedno dijete je odabrano - zamka.
Individualni rad.

avgust
Šetnja 6
Gledanje pijeska
Svrha: identificirati svojstva pijeska, utvrditi sličnosti i razlike između pijeska i tla.
Napredak posmatranja. Uporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suvi pijesak se mrvi. Obratite pažnju na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, rahljenje. Šta je zajedničko, šta je drugačije. Pojasniti i konsolidirati znanje o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ova svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i tlu, rastu li biljke. Izvedite eksperiment: posadite sjeme u tlo i pijesak. Nakon nekog vremena provjerite gdje ima izdanaka. Zagonetka: Tako je mrvljiva, I zlatna na suncu. Kako ga pokvasiš, tako napraviš bar nešto. (pijesak)
Didaktička igra
Šta ću graditi od pijeska?
Cilj je naučiti kako pisati rečenice na zadatu temu.
Radna aktivnost.
Kopaj pesak. Svrha: Negovati marljivost i marljivost.
mobilna igra
"Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
Individualni rad.
Razvoj pokreta. Hodajte uz rub kutije s pijeskom.
Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

avgust
Šetnja 7
Buba posmatra.
Svrha: upoznati bubu, njen način života, uslove života.
Kurs za posmatranje: Razmotrite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugoroge. Pomozite djeci da uspostave opšte u svojoj strukturi: 6 šapa i 4 krila.
Zagonetka: Crn, ali ne bik, Šest nogu bez kopita, Leti - zavija, I sjeda - zemlju kopa. (Bug)
Pjesma V.L. Gaazova "Bube": Postoji ogromna buba jelena, Nije lijen da nosi rogove. On njima plaši svoje neprijatelje, Ne dozvoljava da ga pojedu. Buba sa imenom "nosorog": Vidite li jak jak rog? Za neprijatelje on je sredstvo odvraćanja, za bubu je ukras.
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju.
Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost.
Sadnja sjemena lekovitog bilja.
Svrha: naučiti pravilnoj sjetvi sjemena.
Igre na otvorenom. "Bube".
Cilj:
naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija".
Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.
Samostalni rad "Smiješni skokovi".
Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.
avgust
Šetnja 8
Posmatranje rada odraslih
Svrha: dati znanje o tome kako se brinuti o zasadima u vrtu i na cvjetnjaku.
Napredak posmatranja. Obratite pažnju na to da se biljke u vrtu i na cvjetnjaku moraju brinuti: popustiti zemlju, zaliti. Posmatrajte kako starija djeca i učitelj to rade. Posmatrajte kako se biljke mijenjaju u rastu i razvoju. Pitajte djecu starijih grupa: „Zašto treba da plevimo biljke? Koje biljke gde rastu?
G. Lagzdyn Ne budi lijen, moja lopatica, Bit će iskopan krevet. Zagladit ćemo gredicu grabljama, Sve grudve ćemo razbiti, A onda ćemo zasaditi cvijeće, A onda ćemo sipati vodu. Kanta za zalivanje, kanta za zalivanje, lei, lei! Krevet, krevet, piće, piće!
Didaktičke igre
“Kome šta treba za posao” - djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih profesija. Svrha: učvrstiti znanje djece da alati pomažu ljudima u njihovom radu, gajiti interesovanje za rad odraslih, želju da sami rade.
"Ko će više imenovati radnje" - djeca navode radnje baštovana, baštovana. Svrha: aktivirati vokabular sa glagolima.
Radna aktivnost. Zalijevajte biljke.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
mobilna igra
"Maramica". Svrha: razviti brzinu i agilnost.
Individualni rad. Odbiti loptu od zemlje. Svrha: razvoj spretnosti, brzine i pažnje.
avgust
Šetnja 9
Promatranje vode
Svrha: naučiti djecu da pažljivo rukuju vodom. Razjasniti ideje o svojstvima vode: lije, ima različita temperatura; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju.
Napredak posmatranja. Skrenite pažnju djeci na svojstva vode: tečnost, razlijevanje, može imati različite temperature (zagrijava se na suncu, hladna sa česme). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu, voda se brzo zagrijava u lavoru. Voda u ribnjaku, rijeci, jezeru se zagrijava, pa se ljeti ljudi sa zadovoljstvom kupaju. Pogledajte koliko se brzo suši voda raspršena po asfaltu. Odredi koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da utvrdite zašto plivaju ili tonu. Zagonetka: Mogu da operem lice, znam da zalivam, uvek živim na česmama. Pa, naravno, ja ... (voda).
Didaktičke igre "Umivaonik - plivaj." Svrha: konsolidirati znanje o svojstvima predmeta, njihovoj težini. Aktivirajte rječnik. "Kakva voda?" Svrha: naučiti birati relativne prideve. “Pjesma o vodi” - djeca izgovaraju zvuk izvlačeći, pravilno artikulirajući.
Svrha: konsolidirati izgovor zvuka s.
Radna aktivnost.
Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i polažu ih da se osuše na travu.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.
mobilna igra
"Okean se trese". Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.
Individualni rad. Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku. Svrha: utvrditi razliku u osjećajima pri dodirivanju trave i pijeska.

avgust
Šetnja 10
posmatranje " šumski darovi- pečurke i bobice"
Svrha: konsolidirati znanje djece o šumskim biljkama, upoznati nazive gljiva - jestive i otrovne. Napredak posmatranja. Pokažite djeci zrele jagode i objasnite: crvene su, mirisne - možete je jesti, ali ne možete jesti zelene - bezukusne su. Objasnite kako brati bobice da ne pokvarite cijeli grm. Obratite pažnju na prelepe oblike gljiva, na njihovu boju. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove karakteristike. Obavezno pokažite otrovnu gljivu - muharicu. Objasnite da je ova gljiva nejestiva, ali da je mnogim šumskim životinjama potrebna kao lijek. Uzmite u obzir obojenu russulu, objasnite da iako se tako zovu, ne mogu se jesti sirove. Aspen pečurke su vrlo lijepe, vitke, snažne, kao da su izrezbarene od drveta. Lisičarke su vidljive daleko: one su poput žutog cvijeća u smaragdnoj travi. Noga im se širi prema gore i podsjeća na gramofonsku lulu. Lisičarke su rijetko crvljive, uvijek su čiste, jake. Bijele gljive su češće ispod mladih stabala smrče. Bliže jeseni pojavljuju se gljive. Sakupiti ih je lako: vidljivi su posvuda. Jestiva gljiva je skromne boje: svijetlosmeđa, sivkast klobuk sa ljuskama, na nozi prsten u obliku manžete. lažna agarika meda jarke je boje: šešir mu je zeleno-žut, u sredini crvenkast, na nozi nema ljuski i manžeta. Objasnite dijelove gljive. Pokažite šešir, na donjoj strani šešira se formiraju spore koje se izlijevaju iz zrele gljive i nosi ih vjetar. Klijajući, formiraju micelij, iz njega rastu gljive. Mnoge gljive mogu izrasti iz jednog micelija, ali za to se moraju pažljivo rezati, a ne izvlačiti iz zemlje kako ne bi oštetili micelij. Gljive vole sjenovita, vlažna mjesta, ali ne u dubinama šume, ali ne na čistini, rubu, u blizini napuštenih puteva, uz rubove čistina.

A. Zharov. Na brežuljku blizu panjeva

Mnogo tankih stabljika.

Svaka tanka stabljika

Drži grimizno svjetlo.

Rasklapanje stabljika

Sakupljanje svetla.

(jagoda)

Zagonetka: I na brdu, i pod brdom, Pod brezom, i pod jelkom Kolo kola i u nizu U šeširima, dobri momci stoje. (gljive)

Didaktička igra "Divna torba"

Svrha: naučiti djecu da prepoznaju predmete po karakterističnim osobinama, da razvijaju taktilnu osjetljivost.

Radna aktivnost. Sakupljamo bobičasto voće i pečurke.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak. Igre na otvorenom "Bobica-malina".

Svrha: razviti koordinaciju govora s pokretom.

"Za pečurke". Svrha: razvijati koordinaciju govora s pokretom, stvaralačku maštu, imitativnost, konsolidirati u govoru glagole "tražiti", "čupati", "sakupiti".

Individualni rad. Hodanje pod nagibom. Svrha: razvijanje sposobnosti izvođenja pokreta po uputama nastavnika.

Kartoteka šetnji za ljeto

Kartica broj 1.
Kopriva gleda. Reci djeci o koprivi: ljuta kao vučica, gori kao gorušica. Gdje nalazite koprivu? Gdje ona raste u našem vrtiću? Znati da kopriva voli vlažna mesta, da je veoma nežna biljka, ali ne dozvoljava da je dodirne. Kopriva gori svojim dlačicama - iglicama, prošarane su cijelom površinom listova od vrha do dna, iglice se lome i peku zajedljivim sokom, kopriva jako dugo cvjeta, pčele jako vole njen polen. Ljekovita je: puno vitamina, infuzija se koristi za zaustavljanje krvarenja, vrlo ukusna čorba od kupusa od koprive i salate.
Umetnička reč: O, ne diraj me, spaliću te bez vatre
D / i "Prepoznaj po opisu" - za konsolidaciju sposobnosti prepoznavanja biljaka po opisu ili sami opisati željenu biljku.
P / igra: "Zhmurki" - razvijanje trčanja.

Kartica broj 2.
Posmatranje baštenskog grmlja. Dajte ideju o baštenskom grmlju: maline, ribizle, trešnje. Gdje raste grmlje? Zašto se zovu grmlje? Zašto bašta? Koje grane, lišće, bobice imaju ovi grmovi? Zašto se uzgajaju? Zašto se malina zove divlja malina?
Umetnička reč: Crvene perle vise, gledaju nas iz grmlja, deca, ptice i medvjedi (maline) jako vole ove perle. Dvije sestre su ljeti zelene, do jeseni jedna crvena, druga crna (ribizla).
D / i "Saznaj po opisu" - za konsolidaciju sposobnosti prepoznavanja grmlja po opisu ili sami opisati željenu biljku. "iz kojeg grma bobice"
P / igra: "Kod medvjeda u šumi" - razvijajte trčanje, pažnju, spretnost, domišljatost.
I / R u FIZIČKOM: skakanje užeta.
Posao. zadaci: zalijevanje bašte.

Kartica broj 3.
Razmislite o maslačku s djecom. Ova biljka je jaglac, to je ljekovita biljka, može se koristiti za određivanje doba dana, po suvom vremenu, maslačak se otvara u 5-6 sati ujutro, zatvara se u 2-3 sata u popodne, mogu predvidjeti vrijeme, zatvaraju prije kiše. Od maslačka se pravi džem, pravi se infuzija, povećava apetit, poboljšava performanse.
Umjetnička riječ: zlatna i mlada, za nedelju dana prosedla, a za dva dana glava oćelavila. Sakriću nekadašnji maslačak u džep. Ovakvu modnu kao ovu zemlja još nije vidjela. Obožava da se šepuri u pahuljastim šeširima usred ljeta.
D / i "Prepoznaj po opisu" - konsolidirajte sposobnost prepoznavanja cvijeća po opisu ili sami opišite željenu biljku.
P / igra: "Zamke" - razvijajte trčanje.
I/R u FIZIČKOM: skakanje užeta različitim brzinama.
Posao. zadaci: očistiti područje od krhotina

Kartica broj 4.
Ispitivanje breze. Kako se zove ovo drvo? Kako ste pogodili? Gdje raste naša breza? Kako se zove šuma ako se sastoji samo od breza? Kako se zove sok koji pijemo? Breza je lijepa u svako doba, zove se ljepota šume, brezovo čudo, drvo zdravlja. Koliko je pjesama, pjesama o ovom drvetu nastalo. Drvo se dobro ukorijeni na siromašnim, neplodnim, natopljenim zemljištima. Njeni izdanci se ne boje sunca, mraza. Od davnina ljudi su sadili brezu u blizini svojih nastambi, koja je bila ukras za nju, davala je hladnoću u vrućim danima. Davno se pisalo o brezama dok nije bilo papira. Od brezove kore pravili su posuđe, samovare, cipele. Listovi, grane, pupoljci, sok breze su dobri za zdravlje: čaj od brezovih pupoljaka daje snagu, okrepljuje.
Umjetnička riječ: Alyona nosi zelenu maramicu.
D / i "Prepoznaj po opisu" - za konsolidaciju sposobnosti prepoznavanja stabala po opisu ili sami opisati željenu biljku.

Posao. zadaci: očistiti područje od krhotina

Kartica broj 5.
Ispitivanje rowan. Ovo je planinski jasen, granasto drvo, raste skoro svuda, raste i u našem vrtiću, voli svetlost, raste kao drvo, obilno rodi, ovo je jedno od omiljenih stabala u narodu i ima ih mnogo pesme i pesme o tome. Šta ima drvo? Koji gepek? (ravno, deblo može biti mnogo debla, kora je smeđa, glatka, na granama rastu mali ovalni listovi, po rubovima lista su zupci, listovi su raspoređeni u parovima). Prelepa je u proleće, u beloj prolećnoj haljini, njeni mali cvetovi emituju duhovit miris, leti bobice polako sazrevaju pod suncem, nisu ukusne, ptice ih ne kljucaju. U kasnu jesen, lišće rovika žuti, postaje crveno i otpada, narandžasto-crveni grozdovi plodova ostaju na drveću cijelu zimu.
Umjetnička riječ: Grozdovi planinskog pepela gore na suncu, talasi od planinskog pepela u očima djece. Rowan mi je dao crvenu bobicu. Mislio sam da je slatko, ali je gorko. Bilo da je bobica, samo nezrela, ili lukavi planinski pepeo, htjela je da se našali.
D / i "Poznaj drvo po imenu" - pronađite cjelinu u dijelovima, popravite ime drveća.
P / igra: " Sly Fox"- razvijati trčanje, pažnju, domišljatost.
I / r prema FIZO: udaranje lopte sa zemlje, obnavljanje stubova na signal.
Posao. zadaci: očistiti verandu.

Kartica broj 6.
Ispitivanje topole. Kako se zove ovo drvo? Šta je? (visoko deblo je sivo-zeleno, ima jake, jake grane, sa oštrim, ljepljivim listovima, pupoljcima). Kad lišće procvjeta, čini se da je topola navukla zeleni šešir, ljeti s topole leti puh, a u proljeće topole imaju minđuše. Kako se zovu grane zajedno sa listovima u blizini drveta? (krošnja drveta). Topola dobro pročišćava vazduh, korenje drveta izvlači vlagu iz zemlje, daje mnogo toplote. Drvo topole je meko, lagano, papir, šibice, od njega se prave igračke, šperploča: građevinski materijal.
Umjetnička riječ: dječak je gazio, gazio, gazio i vidio topolu, topolu.
P / igra: „I dalje vrti ogradu od pletera“ - vježba u trčanju, djeluje na signal, izvodi pokrete u skladu sa riječima.
Posao. zadaci: stavite pijesak u pješčanik.

Kartica broj 7.
Gledam bubamaru. O kojoj bugi ćemo danas pričati? Zašto je ova greška dobila takvo ime? Da, ljudi vjeruju da bubamara donosi sreću, uništava štetne insekte, lisne uši. Koliko crnih tačaka ima na poleđini bube? Zato ga zovu sedam. Koja se gljiva može porediti sa bubamarom? (muharica) Zašto se bubamara zove dr. Aibolit? Bubamara jede štetne insekte.
Umjetnička riječ: Pjegava leđa, o, kako je sramotna i pocrvenjela bubamara. Bubamara poleti u raj, donesi nam hleb, crni i beli, ali ne pregoreo.
P / igra: "Bubamara" - razvijajte skakanje, agilnost.
I / r prema FIZO: udaranje lopte sa zemlje, obnavljanje stubova na signal.
Posao. zadaci: očistiti područje od krhotina

Kartica broj 8.
Posmatranje nezaboravnih. Kako se zovu ovo cvijeće? Recite jedni drugima šta je cvijeće-nezaboravac? Nezaboravnice su jednogodišnje ili višegodišnje? Ovi cvjetovi su mali, imaju čašicu i vjenčić od 5 sraslih latica, ružičasti pupoljci, a raspleteni cvjetovi su jarko plavi sa žutim središtem, vole vlagu i svjetlost.
Umjetnička riječ: Oni su nevidljivi, nevidljivi, ne možete ih prebrojati. Ko ih je samo izmislio, smiješne, plave. Mora da su otkinuli komad neba, dočarali malo i napravili cvijet.
D / i "Drvo" - radnje igre, vođenje poziva na doba godine, djeca prikazuju drvo u drugačije vrijeme godine.
P / igra: "Boja i pčele" - vježba u trčanju, djeluje na signal, izvodi pokrete u skladu sa riječima.
I / R u FIZIČKOM: trčanje u parovima različitim brzinama.
Posao. zadaci: popustiti pijesak u pješčaniku.

Kartica broj 9.
Sat za komarce. Komarac je mali, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugačkog proboscisa kojim se hrani. Obratite pažnju na činjenicu da svi komarci ne sjede na tijelu, mnogi od njih sjede na cvjetovima i iz njih cvjeta nektar svojim proboscisom - to su mužjaci. A ženke moraju piti krv da bi položile jaja u vodu, tako da nerviraju ljude i životinje. Komarac je lako uhvatiti i hrana je za mnoge životinje (žabe, ptice, vodene ptice).
Umjetnička riječ: Leti, škripi, vuče duge noge, kofer neće promašiti, sjedni i grizi.
D / i "Imenuj insekta" prema slikama.
P / igra: "Lukava lisica" - razvijajte trčanje, agilnost.
I/r prema FIZO: obnova kolona na signal.
Posao. Upute: Uklonite ostatke sa gradilišta.

Kartica broj 10
Vilin konjic gleda. To su grabežljivci, dobro prilagođeni lovu plijena ljeti. Oni također, poput komaraca, polažu jaja u vodu, pa stoga žive u blizini rijeka. Obratite pažnju na zanimljive karakteristike njenog tela: tanak, dugačak torzo, okrugla glava, 4 izdužena krila. Vilin konjic je veoma velike oči sa kojim može savršeno da vidi, velika usta na krajevima vilice. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic odlično leti, teško ga je uhvatiti, sam hvata druge.
Umjetnička riječ: Plavi avion, sjedio na velikom maslačku.
D / i "Prepoznaj po opisu" - za konsolidaciju sposobnosti prepoznavanja insekata po opisu ili sami opisati drugog insekta.
P / igra: "Bube i ptice" - razvijajte skakanje, spretnost.
I / r prema FIZO: udaranje lopte sa zemlje, obnavljanje stubova na signal.
Posao. zadaci: pospremiti pješčanik, napuniti ga pijeskom

Kartica broj 11
Gledanje sunca: Cilj je dati djeci predstavu o stanju vremena ljeti. Ispravite nazive sezonske odjeće.
Zapažanje – Imajte na umu da sunce ljeti više grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte da li je lako gledati u sunce. Zašto? Kod starije djece, imajte na umu da je sunce visoko tokom dana – vani je vruće; ujutru i uveče sunce je slabo, pa postaje hladnije. Dan je dug, noći kratke i svetle.
Umjetnička riječ:
Pa opet je ljeto
Sunce je opet visoko! G. Ladonshchikov
D / i „Napravi rečenicu“ - djeca sastavljaju rečenicu s predloženom riječi. Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječi.
Razvojne vježbe fine motoričke sposobnosti ruke “Položite šaru” - dodirnite da li su se kamenčići, pijesak i sl. zagrijali. Položite uzorak od kamenčića na pijesak.
Radna zbirka prirodnog materijala.
I / R u FIZIČKOM: Bacite i uhvatite loptu.
P / i “Bouncer” Cilj je trenirati bacanje i hvatanje lopte.

Kartica broj 12
Gledanje u nebo i oblake. Cilj je analizirati pojam "oblaka", zavisnost vremena od prisustva oblaka.
Zapažanje: Kada je oblačan dan, pitajte djecu šta vide na nebu. Primijetite da se oblaci kreću, ponekad sporo, ponekad brzo. Šta su oni? Ako su na nebu oblaci, pokrivaju sunce, onda napolju nije tako vruće, oblaci su cirusi i kumulusi. Odredite koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Umjetnička riječ:
oblaci,
bijeli konji,
oblaci,
Šta žuriš bez osvrtanja? S. Kozlov
Didaktička igra "Reci ljubazno" - djeca se pozivaju da koriste deminutivne sufikse za formiranje novih riječi od onih koje je predložio učitelj. Cilj je naučiti kako se tvore imenice s deminutivnim sufiksima.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Nacrtaj u pijesku" - nacrtaj oblake na pijesku.
Rad: Sakupljanje krupnog otpada na gradilištu.
P/R u FIZIČKI: Skakanje s trijema na dvije noge.
P / i "Uđite u krug." Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja snage prilikom bacanja.

Kartica broj 13
Gledanje vjetra: Cilj je ponoviti koncept "vjetra". Šta se dešava sa drvećem po vetrovitom vremenu.
Posmatranje: Gledajte kako se drveće njiše, grane savijaju. Zapamtite kako se zove jak vjetar koji raznosi krov, lomi drveće, izbija prozore i vrata, jednom riječju, uništava. (Uragan.)
Umjetnička riječ:
"Vjetar, vjetar! Ti si moćan,
Ti tjeraš jata oblaka
Ti uzbuđuješ plavo more
Gde god duvate na otvorenom...“ A. Puškin
D / i "Slogovi" - djeca sastavljaju razne slogove. Cilj je razviti brzinu reakcije. Vjetar nosi list (avion), djeca zovu različite slogove dok list ne dotakne tlo.
Rad: Napravite primitivnu vetrokaz, avion.
I / r na FIZO: "Prestigni vjetar" - trčanje za ubrzanje.
P / i: 1. "Iznad zemlje." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
2. "Žmurki". Cilj je osposobiti djecu da trče uz izbjegavanje, da se snalaze u svemiru.

Kartica broj 14
Gledanje kiše, grmljavine i duge. Cilj je konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi.
Zapažanje: Pazite s djecom na prvu ljetnu kišu. Slušajte kako kiša lupa po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na pločniku. Poslije kiše pokažite djeci kako se drveće opralo, lišće je postalo mokro, kapi kiše blistaju na suncu, pitajte odakle dolazi kiša, gdje idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i pravo. Tokom posmatranja kiše upoznati uzroke različitih padavina zimi i ljeti, njihovu zavisnost od temperature zraka. Gledajte grmljavinu, njeno približavanje - nebo je prekriveno teškim, tamnim oblacima. Vetar koji se diže snažno trese drveće. Sve okolo postepeno tamni. Ptice lete vrišteći, žure da se zaklone. Munje sijevaju, gromovi tutnjaju. Upozorite da ako osobu uhvati grmljavina, morate doći do neke vrste skloništa, ali ne možete stajati ispod drveta.
Umjetnička riječ:
Začuo se prvi grmljavina
Oblak je prošao
Čista vlaga kiše
Weed se napio.
S. Drozhzhyn
D / i "Dobro - loše" - djeca razgovaraju na zadatu temu. Cilj je razviti koherentan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, uočavanje pozitivnih i negativnih kvaliteta u jednoj pojavi.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku
"Pada kiša." Crtajte olovkom, kredom ispod rečenice. Razviti jedinstveni ritam, tempo, korelaciju glasa sa akcijom.
Rad: Zalijevajte cvijeće u grupi.
I/R in PHYSIO: Vježba za razvoj koordinacije pokreta uz upotrebu vreća i čaša.
P / i "Maramica". Razvijte spretnost, brzinu reakcije.

Kartica broj 15
Šta cveta leti? Cilj je replicirati neke cvjetne zeljaste biljke. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Zapažanje: Razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kakav oblik imaju osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete kidati puno cvijeća. Napominjemo da se neki cvjetovi zatvaraju uveče i prije kiše. Zašto je potrebno plijeviti biljke? Upoznajte djecu sa biljkama koje rastu uz cestu. Mnoge od njih su lekovite: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Predstavite biljku Ivan-čaj. Njegovi cvjetovi su svijetli, grimizni, obilno obasipaju cijeli grm. Ivan čaj je veoma koristan. Daje obilje nektara. Njegov med je potpuno providan, poput vode. Od listova se pravi salata, a cvetovi se suše i kuvaju kao čaj.
Umjetnička riječ:
Dobar dan kamilice,
Bijela majica,
žuti centar,
Listovi su kao čamac!
Kako hladno u šikari smreke!
Nosim cveće u naručju...
beloglavi maslačak,
Da li se osećate dobro u šumi?
E. Blaginina
D / i "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje biljku, djeca određuju. Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike. "Šta gdje raste?" - učiteljica zove šumske biljke i pita djecu gdje rastu, pa one livadske. Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Napravi cvijet" - napravi cvijet u pijesku od raznih čepova.
Rad: Sakupljanje prirodnog materijala.
I / R u FIZIČKOM: Preskakanje prepreka.
P / i "Baštovan i cvijeće". Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije. Napredak igre. Djeca - "cvijeće" su na jednoj strani parcele, a vozač - "baštovan" - na suprotnoj strani. Prilazeći cvijeću, kaže: "Ubrat ću cvijet, ispleću vijenac od cvijeća." Cvijeće odgovara: "Ne želimo da se trgamo / I vjenčići su od nas pleli. / Hoćemo da ostanemo u bašti, / Oni će nam se diviti." OD poslednje reči djeca trče na drugu stranu igrališta, a "baštovan" pokušava nekoga uhvatiti.

Kartica broj 16
Proučavamo pijesak i tlo: Cilj je prisjetiti se svojstava pijeska i tla, njihovih sličnosti i razlika.
Zapažanje: Uporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suvi pijesak se mrvi. Obratite pažnju na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, rahljenje. Pojasniti i konsolidirati znanje o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ova svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i tlu, rastu li biljke. Izvedite eksperiment: posadite sjeme u tlo i pijesak. Nakon nekog vremena provjerite gdje ima izdanaka.
Umjetnička riječ:
Ne dozvoli da se tvoji roditelji ljute
Da će se graditelji razmazati, Jer onaj koji gradi,
Taj nešto vredi! B. Zakhoder
D / i "Šta ću graditi od pijeska" - djeca govore šta se može izgraditi od pijeska. Cilj je naučiti kako pisati rečenice na zadatu temu.
Vježbe za razvoj finih motoričkih vještina ruku: „Uči dodirom“ - položi uzorak na pijesak, djeca bi ga trebali prepoznati dodirom. „Crtaj prstom“ - nacrtaj bilo koju šaru na mokrom pijesku.
Rad: Otpustite tlo, iskopajte pijesak.
I / R u FIZO: Hodajte uz ivičnjak pješčanika.
P / i "Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.

Kartica broj 17
Gledanje vode: Cilj je podsjetiti djecu na pažljivo rukovanje vodom. Razjasniti ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju.
Zapažanje: Skrenuti pažnju djece na svojstva vode: tečna, tečna, može imati različite temperature (zagrijava se na suncu, hladna sa česme). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu, voda se brzo zagrijava u lavoru. Voda se zagrijava u bari, rijeci, jezeru, pa se ljeti ljudi sa zadovoljstvom kupaju. Pogledajte koliko se brzo suši voda raspršena po asfaltu. Sa starijom djecom odredite koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da utvrdite zašto plivaju ili tonu.
Umjetnička riječ:
U zalasku sunca, ribnjak zadrema.
Krugovi plutaju po vodi -
Ovo su male ribe.
Svirao tu i tamo.
E. Stuart
D / i "Umivaonik - plivaj." Cilj je konsolidirati znanje o svojstvima objekata, njihovoj težini. Aktivirajte rječnik "Koja voda?" - djeca opisuju vodu. Cilj je naučiti kako odabrati relativne pridjeve
Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Igre na vodi" - u šetnju se iznosi bazen na napuhavanje ili velika kupka i set igračaka za igre. Djeca pokreću čamce, sipaju vodu u posude, kupaju lutke itd.
Rad: Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i polažu ih da se osuše na travu.
I/R u FIZIČKOM: Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku.
P / n: "More je zabrinuto." Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.

Kartica broj 18
Posmatranje insekata: Cilj je konsolidovati znanje o insektima, njihovom načinu života, uslovima života.
Zapažanje: Razmotrite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugoroge. Pokaži bubamaru, puzi po ruci, raširi krila, odleti da traži hranu. Zamislite leptira, kako leprša, kako savija krila, sjedi na cvijetu, puzi po njemu. Zamislite mravinjak. Od čega se sastoji? Granje, kora, grudice zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi stalno jure okolo, a svaki ponešto nosi. Mravi su druželjubivi momci. Nikada se ne svađaju, brinu jedni o drugima. Mravi nikome ne nanose štetu. Zbog toga su svi poštovani - i u šumi i na polju. Niko ih ne dira. I nećemo im se miješati - neka rade. Gledajte kako pčele ispituju cvijet, popnite se duboko unutra po nektar. Razgovarajte o prednostima koje pčele donose: tokom ljeta one oprašuju ogroman broj cvjetova. Pitajte šta insekti jedu, ko ih jede. Koje su njihove koristi i štete? Šta je insektima potrebno za život?
Umjetnička riječ:
Uz put ispod planinskog pepela
Mreža je proširila pauka,
prozirna web nit
Zamotan na šaku.
Ako muva stigne -
Mreža će zadrhtati
I lovac iz zasede
Dotrčaće po plen...
E. Stuart
Na izgled, naravno, sitan,
Ali sve što je moguće uvlači se u kuću.
Naši momci su mravi,
Cijeli njihov život je vezan za posao.
D / i "Onomatopeja" - učitelj poziva insekta, deca izgovaraju onomatopeju. Cilj je da se konsoliduje izgovor pojedinih glasova. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje insekta, deca pogađaju. Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Izgradite mravinjak" - izgradite od suhih vlati trave.
Rad: Izgradite mravinjak.
I / R u FIZIČKOM: Puzanje po logu.
P / n: 1. "Zmija". Cilj je naučiti kako trčati držeći se za ruke, tačno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prelaziti preko prepreke.

Kartica broj 19
Posmatranje ptica: Cilj je nastaviti djecu upoznavati s pticama, pamtiti imena svojih kuća.
Zapažanje: Imajte na umu da ljeti ima mnogo ptica, pjevaju na različite glasove, galame se oko pilića. Početkom ljeta možete čuti kako ptice pjevaju, ali ih je teško vidjeti: sjede u gnijezdima ili lepršaju u zelenom lišću. Imaju male piliće koje treba nahraniti i ugrijati. Važno je reći koje koristi donose ptice, posmatrati šta rade topovi i čvorci. Skrenuti pažnju starije djece na to kako brzo lastavice i striževe lete, hvatajući insekte. Pokažite gnijezdo lastavica, zabilježite koliko često lete do gnijezda s hranom za piliće. Razgovarajte o tome da ptice ljeti hrane svoje piliće insektima i tako pomažu u spašavanju biljaka.
Umjetnička riječ:
U šumi iznad rosnog proplanka
Kukavica dočekuje zoru.
U tišini joj je glas staklast
Zvuči kao pitanje i odgovor. S. Marshak
D / i "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje ptice, djeca pogađaju. Cilj je razviti sposobnost sastavljanja opisne priče, pažnju, koherentan govor, pronalaženje sličnosti i razlika. "Onomatopeja" - učitelj zove ptice, djeca izgovaraju onomatopeju. Cilj je konsolidirati izgovor pojedinih glasova.
Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Izložite kamenčiće" - postavite kućicu za ptice i pticu sa kamenčića.
Rad: . Očistite područje.
I/R u FIZIČKI: Konop za skakanje, elastična traka.
P / n: "Veseli vrabac". Cilj je naučiti kako izvoditi pokrete prema tekstu igre.

Kartica broj 20
Promatramo žabu: Cilj je zapamtiti izgled žabe, njene pokrete.
Zapažanje: Obratite pažnju na izgled žabe, boju njene kože. Da li se dobro vidi među travom? Je li je lako uhvatiti? Recite da su žabe korisne životinje, da ih treba zaštititi. Ubijaju komarce i muhe. Ponudite da razmislite zašto žaba skače i ne trči. Obratite pažnju na prednje i zadnje noge (zadnje noge su duže od prednjih, pa ona skače). Ona skače na kopno, pliva u vodi.
Umjetnička riječ:
skačuća žaba,
Dođi mi bez straha
Neću te uvrijediti
Nikad neću kucati.
Skoči, skoči, žaba -
zelena košulja,
Moramo živjeti
Ne čineći štetu jedno drugom. C. Rossetti
D / i "Koja žaba?". Cilj je naučiti djecu kako birati relativne prideve. "Ko će više imenovati radnje" - djeca biraju glagole koji karakteriziraju radnje žabe. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Poslatka za žabu." Igranje sa peskom - deca "kuvaju" kašu, "peku" žabe.
Rad: Napravite kućicu od trave za žabu.
I/R u FIZIČKOM: Skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed.
P / n: 1. "Muzikalci". Cilj je naučiti izvođenje pokreta bez ometanja jedni u drugima. Napredak igre. Na tlu su paralelno položena dva kabla - ovo je "rijeka". Ovdje će žabe "plivati". Zatim: ! (Djeca skaču i govore: "Kva! Kva!") Vrijeme je da skočimo u rijeku. Možete plivati ​​do jutra! Kwa!" (Iskaču iz "rijeke".) Vrijeme je za odlazak na obalu! Kwa! Kwa! ("Uhvatite" komarce.) Uhvatite
mosquito! 2. "Skakači". Cilj je naučiti djecu da skaču na dvije noge dok se kreću naprijed. Napredak igre. Na tlu je nacrtan krug. Jedan od igrača stoji u sredini - on je oznaka. Na znak, djeca preskaču liniju kruga i, ako nema opasnosti od mrlja, nastavljaju skakati na dvije noge prema centru kruga. Učesnici igre pokušavaju izbjeći oznaku i na vrijeme iskočiti iz kruga. Uhvaćen postaje oznaka.

Kartica broj 21

Promatramo rad odraslih: Cilj je učvrstiti znanje o tome kako se brinuti o zasadima u bašti i na cvjetnjaku.
Opažanje: Obratite pažnju na to da se biljke u vrtu i na cvjetnjaku moraju brinuti: popustiti zemlju, zaliti. Pratite kako se biljke mijenjaju u rastu i razvoju, pitajte: "Zašto trebamo pleviti i prorjeđivati ​​biljke? Koje biljke gdje rastu?"
Umjetnička riječ:
Ne budi lijen, moja lopatica,
Biće iskopan krevet.
Zagladićemo krevet grabljama,
Hajde da razbijemo sve grudvice
A onda ćemo posaditi cveće
A onda sipajte vodu.
Kanta za zalivanje, kanta za zalivanje, lei, lei!
Krevet, krevet, piće, piće!
G. Lagzdyn
D / i "Kome šta treba za posao" - djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih profesija. Cilj je učvrstiti znanje djece da alati pomažu ljudima u radu, gajiti interesovanje za rad odraslih, želju da sami rade. "Ko će više imenovati radnje" - nabrajaju djeca radnje baštovana, baštovana. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Napravi cvijet" - napravi cvijet u pijesku od raznobojnih čepova.
Posao: Zalijevajte biljke.
I / R u FIZIČKOM: Udari loptu od zemlje.
P / n: "Maramica". Cilj je razviti brzinu i agilnost. Napredak igre. Svi stanu u krug, vode sa maramicom po krugu, stave ga na rame nekom od igrača i brzo trče po krugu. Onaj kome su stavili maramicu uzima je u ruku i trči za vozačem. Obojica pokušavaju da zauzmu slobodno mjesto.

Kartica broj 22
Šumski darovi - pečurke i bobice: Cilj je učvrstiti znanje djece o šumskom bilju, zapamtiti nazive gljiva - jestive i otrovne.
Zapažanje: Objasnite kako brati bobice da ne pokvarite cijeli grm. Obratite pažnju na prelepe oblike gljiva, na njihovu boju. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove karakteristike. Obavezno obratite pažnju na otrovnu gljivu - muharicu. Objasnite da je ova gljiva nejestiva, ali da je mnogim šumskim životinjama potrebna kao lijek. Uzmite u obzir obojenu russulu, objasnite da iako se tako zovu, ne mogu se jesti sirove. Aspen pečurke su vrlo lijepe, vitke, snažne, kao da su izrezbarene od drveta. Lisičarke su vidljive daleko: one su poput žutog cvijeća u smaragdnoj travi. Noga im se širi prema gore i podsjeća na gramofonsku lulu. Lisičarke su rijetko crvljive, uvijek su čiste, jake. Bijele gljive su češće ispod mladih stabala smrče. Bliže jeseni pojavljuju se gljive. Sakupiti ih je lako: vidljivi su posvuda. Jestiva gljiva je skromne boje: svijetlosmeđa, sivkast klobuk sa ljuskama, na nozi prsten u obliku manžete. Lažni agarik je jarke boje: šešir mu je zeleno-žuti, u sredini crvenkast, na nozi nema ljuski i manžeta. Objasnite dijelove gljive. Pokažite šešir, na donjoj strani šešira se formiraju spore koje se izlijevaju iz zrele gljive i nosi ih vjetar. Klijajući, formiraju micelij, iz njega rastu gljive. Mnoge gljive mogu izrasti iz jednog micelija, ali za to se moraju pažljivo rezati, a ne izvlačiti iz zemlje kako ne bi oštetili micelij. Gljive vole sjenovita, vlažna mjesta, ali ne u dubinama šume, već na čistini, rubu, u blizini napuštenih puteva, uz rubove čistina.
Umjetnička riječ:

Uz šumske staze
Puno bijelih nogu
U šarenim šeširima
Primetno izdaleka.
Prikupite, ne oklijevajte
Ovo je ... (russula).
V. Stepanov

D / i "Prekrasna vrećica" - djeca pipaju lutke gljiva koje se nalaze u neprozirnoj vrećici i imenuju ih. Cilj je naučiti djecu da prepoznaju predmete po karakterističnim osobinama, da razviju taktilnu osjetljivost. "Pogodi po opisu" - učiteljica opisuje razne gljive, djeca pogađaju. Cilj je razviti sposobnost sastavljanja opisne priče, pažnju, koherentan govor, pronalaženje sličnosti i razlika.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Položite na pijesak" - položite gljivicu i bobicu na pijesak iz raznih čepova. Igre s kalupima i pijeskom.
Rad: Sakupljanje bobica.
I / r prema FIZIČKI: Hodanje s padinama.
P / n: "Bobica-malina". Cilj je razviti koordinaciju govora sa pokretom. Napredak igre. Idemo u šumu po maline, (Djeca hodaju u kolu, držeći se za ruke.)
Idemo u šumu, Pobrat ćemo zrele bobice, pobrati ćemo. ("Bru bobice.") Sunce je visoko, (Pokazuju sunce.) A u šumi je staza. (Pokazuju put.) Ti si moja slatka, (Trče u krug, držeći se za ruke.) Malina. "Gdje si bio?". Cilj je razvijanje koordinacije govora sa pokretima, rad na govornim vještinama. Napredak igre. - Noge, noge, (Djeca hodaju na mjestu.) Gdje si bio? - Išli smo u šumu po pečurke. - Za šta ste radili, olovke? (Čučnu, "beru pečurke".) - Skupljali smo pečurke. - A ti si, oci, pomogao? - Tražili smo i gledali, (Gledaju ispod ruke, skreću lijevo, desno.) Svi panjevi su pogledali okolo.

Kartica broj 23

Gledanje podbjela
Svrha: razvijati kognitivnu aktivnost djece u procesu formiranja ideja o ljekovitim biljkama, pravilima za njihovo sakupljanje, skladištenje i upotrebu.
Opažanje: podbel je višegodišnja zeljasta biljka. Raste na obalnim liticama, u gudurama. Listovi su sirovina. Infuzija listova podbele koristi se kao ekspektorans.
Proljetno sunce grijalo je i okrugli zlatnici su se rasuli po odmrznutim mrljama. „Proleće cveća otvara vrlo rano prvorođenče - podbel. Ova zlatna pahuljica raste na osunčanim glinenim gudurama i cvjeta prije svih trava - prije izložbe košnica, odlaska prvih pčela, prije no što led nanese ”- ovako je fenolog i pisac D. Zuev govorio o podbjelu. Zašto je cvijet dobio takvo ime? Da, jer je donji dio lista prekriven gustim bijelim dlačicama. Ako ga mazite rukom, osjetit ćete mekoću i toplinu. To je kao da te je majka puna ljubavi milovala.
A gornji dio lista je gladak, hladan, poput dodira grube maćehe.
Nemoguće je izvući biljku s korijenjem, jer takvi "kovanja" dovode do potpunog uništenja biljaka. Ne možete počupati ili potpuno rezati listove sa jednog grma. Ljekovito bilje treba sakupljati striktno u navedenim kalendarskim rokovima.
Radna aktivnost
Sadnja sjemena ljekovitog bilja.
Svrha: naučiti pravilnoj sjetvi sjemena.
Igre na otvorenom
"Shvati svog partnera."
Svrha: naučiti trčati na signal učitelja, bez osvrtanja.
"Pogodi metu."
Svrha: naučiti bacati loptu u metu, poštovati pravila igre.

"Zabavni skokovi"
Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.

Kartica broj 24

Gledanje različite vrste transport:
Ciljevi:
- učvrstiti znanje da osoba koristi bicikl za koji nije potreban benzin;
- osoba se, okrećući pedale, kreće.
Zapažanje: Bicikl je vid transporta. Riječ "bicikl" znači "brza stopala". Da biste ga vozili, potrebno je da pedalirate nogama, a volanom održavate ravnotežu.
Pozovite djecu da pogledaju bicikl.
Od najranijeg djetinjstva
Služi mi bicikl.
Bolje od bilo kog auta
Ne treba benzin!
Ja vrtim pedale
- Letim pticom sa planine.
Ali na brdu, usput,
Veoma je teško penjati se!
Ne padam dugo obeshrabrena
Pritiskam pedale.
Pusti me da se malo umorim
Ali postaću jači!
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koja je razlika između bicikla i automobila? (Auto je napunjeno benzinom.)
♦ Zašto ljudi postaju jači kada voze bicikl? (Razvijaju se mišići leđa i nogu.)
Umjetnička riječ:
Na dva točka se kotrljam
vrtim sa dve pedale,
Držim se za volan, gledam napred,
Znam - uskoro dolazi red.
Putokaz mi je rekao:
Autoput se spušta u jarugu.
Ja se kotrljam u praznom hodu
Pešaci na vidiku.
Radna aktivnost
Čišćenje staza na lokaciji, skupljanje smeća.
Svrha: gajenje želje za radom.
mobilna igra
"Humpty Dumpty".
Ciljevi:
- izvoditi pokrete prema tekstu;
- naučite da opustite mišiće ruku, leđa i grudi.
Individualni rad na FIZIČKOM:
Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.

Kartica broj 25

Gledanje leptira:
Ciljevi: na osnovu direktnog opažanja, formirati znanje o karakteristične karakteristike izgled leptira; negovati ljubazan odnos prema živim objektima, ističući znakove živih.
Umjetnička riječ:
Potoci zvone u aprilu, Sunce nas miluje.
Odletjeli smo na livadu
I ovdje plešemo valcer.
Raširićemo krila...
Lep uzorak na njima.
Vrtimo se, lepršamo -
Kakav prostor svuda okolo!
Mirisno cveće
Proljeće nas dočekuje
A čini se da i kod nas
Cijela livada valceri!
Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.
Svetla je, lepa
Graciozan, lakih krila.
Izgleda kao cvijet
I voli da pije sok od cveća. (Leptir.)
♦ Kako izgleda leptir?
♦ Kako se kreće?
♦ Šta jede leptir?
♦ Koja je korist?
♦ Ima li leptir dom?
♦ Ima li ona neprijatelje?
♦ Koje pesme, zagonetke, pesme, bajke o leptiru znaš?
Leptir ima dva para krila prekrivenih sitnim ljuskama. Tijelo leptira također je prekriveno ljuskama i dlakama. Ima kratke brkove i velike oči. Spiralno presavijeni prozirni proboscis leptira su njegova usta. Leteći s cvijeta na cvijet, leptiri sakupljaju nektar i oprašuju biljke. Mali leptiri se zovu moljci. Leptiri imaju neprijatelje - ptice i pauke.
Radna aktivnost
Čišćenje bašte od otpada.
Svrha: gajiti želju za zajedničkim radom, dovesti započeti posao do kraja.
Igre na otvorenom
"Spretan par", "Lopta kroz obruč".
Svrha: naučiti bacati loptu pod uglom.
Individualni rad na FIZIČKOM:
"Ko je sledeći?"
Svrha: poboljšati vještine bacanja predmeta u daljinu.

Materijal (stara grupa) na temu:

kartoteka šetnji za stariju grupu

septembra.

Kartica broj 1.

Pazite na sezonske promjene.

Ciljevi: - učvrstiti znanje o odnosu žive i nežive prirode;

- naučiti razlikovati promjene u životu biljaka i životinja u jesenje vrijeme;

- formiraju predstavu o jesenjim mjesecima.

Napredak posmatranja

♦Koje je godišnje doba?

♦Kako ste pogodili da je jesen?

♦Nabroj karakteristične znakove jeseni.

♦Zašto u jesen postaje hladnije?

♦Šta čovjek radi u jesen?

♦ Kako se različite životinje prilagođavaju životu u hladnoj sezoni?

Sunce u jesen ne sija tako jako, često pada kiša. Ujutro su mrazevi. Ptice se okupljaju u jata, lete na jug.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora vrtića od opalog lišća.

- naučiti stvarati u sebi i drugoj djeci radosno raspoloženje od obavljenog posla;

- negovati ekološku kulturu.

Igre na otvorenom

"Treći točak". Ciljevi:

- naučite da poštujete pravila igre;

- razvijaju agilnost i brzinu trčanja.

- "Sova".

- naučiti navigaciju u prostoru;

- razviti interesovanje za igru.

Igre na otvorenom

"Ko je najtačniji?".

Individualni rad

Svrha: poboljšati skakanje naprijed.

Samostalne igre sa daljinskim materijalom.

septembra.

Kartica #2.

Kopriva gleda.

Ciljevi:

- razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o ljekovitom bilju;

Napredak posmatranja

Kopriva lijepo izgleda, Ali ružno djeluje: Što je nježnije dodiruju, To lukavije grize.

O kojoj biljci govore? (O koprivi.) Od koprive se sprema odlična čorba od kupusa, pire od koprive sa jajetom. Listovi koprive bogati su raznim korisnim solima i vitaminima. Ruski ljekari su dugo pisali: "Uzmemo sirovu koprivu, zgnječimo je i nanesemo na svježe rane - očistit će i zacijeliti rane." Kopriva sadrži supstance koje ubijaju mikrobe, a dobro zaustavlja i krv. Koristi se za izradu papira, čorbe i užeta. Činjenica je da stabljike ove biljke imaju vrlo jaka vlakna.

Kopriva je višegodišnja zeljasta biljka; distribuirana širom naše zemlje. Raste uz puteve, u sjenovitim i vlažnim šumama. Listovi se beru u junu-avgustu.

Pravila ponašanja u prirodi

Od ljekovitog bilja možete sakupljati samo one kojih ima u izobilju na vašem području.

Radna aktivnost

Radovi na ekološkoj stazi: odvoz smeća u blizini rezervoara. Ciljevi:

pobuditi želju za timskim radom.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja (prirodnost, lakoća, snažni odbojci).

Skakanje na dvije noge do zastave i nazad.

Igre na otvorenom

"Ko je najtačniji?".

Svrha: razvijati samostalnost, domišljatost, hrabrost. "Čija je veza veća vjerovatnoća da će se skupiti?".

Svrha: naučiti trčati na brzinu.

septembra.

Kartica #3.

Nadzor različitih vidova transporta.

Ciljevi: - proširiti znanja o kopnenom saobraćaju, njihovoj klasifikaciji, namjeni;

- formirati predstavu o namjeni autobusa, njihovom značaju u životu čovjeka.

Napredak posmatranja

Kuća se šeta ulicom

Svi imaju sreću da rade.

Ne na tankim pilećim nogama,

I gumene čizme.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Kako izgleda autobus?

♦Šta je u autobusu?

♦Čemu služe rukohvati?

♦Koji autobusi voze po našem gradu?

♦Kako ide autobus?

Nakon određenih segmenata putovanja, autobus se zaustavlja. Na svakom zaustavljanju, vozač pritisne posebno dugme za otvaranje vrata. Nakon što putnici izađu, a drugi uđu, vozač zatvara vrata i autobus nastavlja do sljedeće stanice.

Pandemonijum na autobuskoj stanici:

Ljudi iz autobusa nestrpljivo čekaju

Ljudi moraju krenuti na posao

Svi su se uklopili u lov na autobus.

Samo je sramotno

Šta je u transportu benzina,

Neće svi ući: avaj, nije od gume!

Radna aktivnost

Kolektivni rad u bašti za odvoz smeća. Svrha: formiranje vještina kolektivnog rada.

Igre na otvorenom

"Vuk i koze", "Igla, konac, čvor". Ciljevi:

- podučavati igračkim aktivnostima uz striktno poštovanje pravila;

- razvijaju brzinu i reakciju;

- Negujte hrabrost.

Individualni rad

Razvoj skokova.

Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.

septembra.

Kartica broj 4.

Pauk gleda.

Ciljevi:

- proširiti i konsolidirati znanje o karakterističnim karakteristikama izgleda pauka, njegovim vitalnim manifestacijama;

Napredak posmatranja

Ovaj mali hvatač

Plete jaku mrežu

Ako muva uđe

Ovo je kraj jadnika. (Pauk.)

Magla je bacila zlatne svile na žbunje, Na rubu, kraj borova, čujem kolovrat pauka. Neumorno i revnosno Prede konac, plete mrežu, Da leti preko stabljika korova Zajedno s vjetrom.

♦ Kako izgleda pauk?

♦Kako se kreće okolo?

♦Gdje živi i šta jede?

♦Kako pauk hvata insekte?

♦Da li pauk ima neprijatelje?

♦ Kako se vrijeme može predvidjeti na osnovu ponašanja pauka?

♦ Koje zagonetke, pjesme, bajke, pjesme o pauku znaš?

♦ Gdje zimuju pauci?

dvije noge, stoje okrenute i bočno prema njemu.Tijelo pauka je podijeljeno na dva dijela: cefalotoraks i trbuh. Pauk ima osam očiju i usta na glavi, a grudi počivaju na četiri para nogu. Na donjem dijelu trbuha pauka nalazi se paukova mreža kroz koju izlučuje mrežu.

Pauci su grabežljivci, hrane se drugim insektima: mušicama, komarcima, bubama i leptirima, koje hvataju uz pomoć mreže - paučine. Za zimu se pauci začepe u pukotine na kori, pukotine starih panjeva i zaspu do proljeća.

Ljudi su primijetili da se ponašanje pauka može koristiti za procjenu vremena. Prije lošeg vremena, pauci ne šire mreže da bi uhvatili insekte. A ako pauk počne raditi na novim mrežama ili zatvara nedostatke na staroj mreži - pričekajte suhe sunčane dane.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena.

Svrha: konsolidirati sposobnost pažljivog sakupljanja sjemena cvijeća i pravilnog skladištenja.

Igre na otvorenom

"Trči i skači", "Skakači". Svrha: razviti motoričku aktivnost, sposobnost skakanja u dužinu.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati skakanje preko dugačkog užeta (fiksno i ljuljajuće, na).

septembra.

Kartica broj 5.

Gledanje maslačaka.

Ciljevi:

- nastaviti upoznavanje sa ljekovitom biljkom - maslačkom;

- formiranje sposobnosti i želje za aktivno očuvanje i zaštitu prirode;

- napunite svoj fitobar sa kolekcijom ljekovitog bilja.

Napredak posmatranja

„Maslačak je veoma radoznao cvet. Probudivši se u proleće, pažljivo je pogledao oko sebe i ugledao sunce koje je primetilo maslačak i obasjalo ga žutim zrakom. Maslačak je požutjeo i toliko se zaljubio u svjetiljku da ne skida pogled zadivljenog s njega. Sunce će izaći na istoku - maslačak gleda na istok, diže se u zenit - maslačak podiže glavu, približava se zalasku sunca - maslačak ne skida pogled sa zalaska sunca ”(S. Krasikov).

“Ujutro na sunčanoj livadi bez sata, znat ćete koliko je sati - maslačak se otvara u 5-6 sati ujutro, a do 2-3 sata popodne žuta svjetla se gase” ( D. Zuev).

- Do kraja juna, veneći, maslačak je stavio bele pahuljaste kape. Zrele sjemenke maslačka ukrašene su čupercima sitnih bijelih dlačica.

Duvaće lagani povjetarac, a maslačak će se rasuti po livadama i poljima. Jedna korpa cvijeća daje više od dvije stotine sjemenki, a cijela biljka - do tri hiljade!

Jarko žuti maslačak! Zašto si promijenio jaknu? Bio je zgodan, mlad, Postao, kao deda, sed!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako izgleda maslačak?

♦ Kako se širi njegovo sjeme? Pravila ponašanja u prirodi

Od ljekovitih biljaka možete sakupljati samo one kojih ima mnogo i to u strogo određenim rokovima.

Radna aktivnost

Zbirka ljekovitog bilja.

Svrha: naučiti kako pravilno sakupljati ljekovito bilje.

Igre na otvorenom

"Sova".

Svrha: naučiti djelovati na signal. "Jelen ima veliku kuću."

Svrha: konsolidirati sposobnost povezivanja pokreta s tekstom.

Individualni rad

"hrabri momci"

- vježbanje u brzom trčanju;

Razvijajte spretnost.

septembra.

Kartica broj 6.

Mravi gledaju.

Ciljevi:

- proširiti znanje o karakteristikama izgleda mrava, njihovim životnim manifestacijama;

- pobuditi interesovanje za svet oko sebe.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja zagonetke, nudi odgovore na pitanja.

On je pravi radnik

Veoma, veoma vredan.

Ispod bora u gustoj šumi

Gradi kuću od igala. (mrav.)

Sladak miris borove smole Zagrijani tamni panjevi. Od iglica osušenih borovih iglica šumski mravi grade kulu. Brzo, sa radnom spretnošću Postavljaju grede i postavljaju trupce. Stvar se raspravlja pametno i spretno, U kući će biti topline i udobnosti! Mala djeca će biti u kuli Mirno spavati pod melodijom kiše. Zbog toga, Radnički šumski mrav se diže u zoru.

♦ Kako izgledaju mravi?

♦Kako se kreću?

♦Šta jedu?

♦ Kako se zove kuća mrava?

♦ Od čega mravi grade svoju kuću?

♦Koje neprijatelje imaju mravi?

Koje pesme, pesme, zagonetke, priče o mravu znaš?

♦ Kako se mravi pripremaju za zimu?

Mrav je najjači insekt na zemlji, nosi teret 10 puta veći od sopstvene težine. Ima zadebljan stomak, grudi, glavu, tri para malih nogu. Mrav ima snažne čeljusti, vrlo pokretne antene, koje djeluju kao organi dodira. Mravi su odlični graditelji. Mravi su grabežljivci, istrebljuju mnoge insekte. Imaju mnogo neprijatelja: ptice, medveda, mravojeda.

Radna aktivnost

Berba tikvica u bašti.

Svrha: razvijati želju za zajedničkim radom, donijeti radost od žetve ne samo sebi, već i drugoj djeci.

Igre na otvorenom

"Jedan - dva", "Prođi tiho."

Svrha: naučiti hodati jasno, ritmično, dobrog držanja i koordinacije pokreta (koristiti hodanje kao sredstvo za vaspitanje izdržljivosti kod djece).

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: Negovanje izdržljivosti.

septembra.

Kartica broj 7.

Nadzor nad podbjel.

Ciljevi:

- nastavak upoznavanja sa ljekovitim biljem;

- napunite svoj fitobar kolekcijom ljekovitog bilja;

- formiranje sposobnosti i želje za aktivnom zaštitom i zaštitom prirode.

Napredak posmatranja

On je i maćeha i majka.

Kako se zove ovaj cvijet? (Podbel.)

Cvjetovi podbele imaju zanimljivu osobinu: otvaraju se ujutro, a zatvaraju prije lošeg vremena i noću - čuvaju kap slatkog i dragocjenog nektara. Kada cvijet podbele izblijedi, pretvara se u bijeli pahuljasti šešir. Priroda je svakom sjemenu dala malu zračnu pahuljicu - padobran - koja mu pomaže da odleti od matične biljke. Kada sjeme sleti, padobran pada.

Sakupljajte lišće u junu, julu. Infuzija listova podbele koristi se kao ekspektorans.

Radna aktivnost

Zbirka ljekovitog bilja.

Svrha: dopuniti fitobar u vrtiću.

mobilna igra

"Koje lišće ima više?".

Svrha: razvijanje brzine trčanja, razmišljanja, spretnosti.

Individualni rad

Svrha: naučiti skok u dalj sa starta.

Kartica broj 5.

Nadzor kamiona.

Target: naučite razlikovati kamion od automobila.

Napredak posmatranja

Snažan transport - kamion na koji sam navikao. Čemu služi karoserija automobila? Da nosite teret u njemu!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Čemu služe kamioni?

♦Šta oni prevoze?

♦ Navedite neke vrste kamiona i objasnite čemu služe?

♦Koji auto je teže voziti - kamion ili automobil?

Radna aktivnost

Čišćenje opalog lišća.

- naučiti da se započeti posao dovede do kraja;

- vaspitavati tačnost, odgovornost.

Igre na otvorenom

"Gori", "Vuk u jazbini". Ciljevi:

- naučiti da se pridržavaju pravila igre, da postupaju po znaku vaspitača;

- razvijaju spretnost.

Individualni rad

Hodanje po trupcima.

Svrha: poboljšati tehniku ​​hodanja uz održavanje ravnoteže.

septembra.

Kartica broj 8.

Zapažanje mačaka.

Ciljevi:

- učvrstiti znanje da je mačka domaća životinja, sisar, da ima određene karakteristike;

- da gaje humana osećanja prema životinjama koje je čovek pripitomio.

Napredak posmatranja

Učiteljica zadaje deci zagonetku

Iako baršunaste šape,

Ali zovu me "grebanje"

Dobar sam u hvatanju miševa

Pijem mleko iz tanjira. (Mat.)

Crvena mačka u jesen

šuštavo lišće,

Blizu plasta sijena

Miševi su čuvani.

Tiho vreba

Gusto je u travi

I stopio se sa grmljem

Zlatni kaput.

♦Zašto je mačka kućni ljubimac?

♦Kako izgleda domaća mačka?

♦Šta mačke jedu?

♦ Kako se zovu bebe mačaka?

♦Koje rase mačaka poznajete?

♦Koje koristi mačke donose ljudima?

♦Šta divlje životinje da li su bliski rođaci domaće mačke?

♦Dokažite da je mačka mesožderka.

♦Uporedite sposobnosti i karaktere pasa i mačaka.

♦ Koje pesme, pesme, zagonetke, bajke o mački znate?

Radna aktivnost

Berba u bašti.

Svrha: Negovanje osećaja zadovoljstva od žetve.

Igre na otvorenom

“Ko će duže stajati na jednoj nozi?”, “Žmurki”. Svrha: naučiti brzo djelovati kada gubite ravnotežu.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati vještine skakanja u mjestu (razdvojene noge - zajedno; jedna naprijed - druga nazad).

Kartica broj 1.

.

Ciljevi:

- proširiti znanje o radu odraslih u jesen;

- vaspitavaju poštovanje prema radu.

Napredak posmatranja

Vetar se igra sa lišćem

Listovi se čupaju sa grana,

žuto lišće leti

Pravo u ruke momcima.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Koji alati su potrebni domara za rad?

♦Koje poslove domar radi u jesen?

♦ Čemu služi posao domara?

♦Kako možemo pomoći domara?

Radna aktivnost

Transplantacija cvjetnica sa mjesta u grupu (neven, tratinčice).

- naučite pažljivo iskopati cvijet i pažljivo ga presaditi u saksije zajedno sa zemljom;

- gajiti ljubav prema biljkama, radne vještine.

Igre na otvorenom

"Mačka i miševi".

- nastaviti učiti da se pridržavaju pravila igre;

- aktivirati fizičku aktivnost.

"Uglovi".

Svrha: konsolidirati agilnost, brzinu trčanja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: razviti vještine bacanja lopte u metu.

Kartica broj 3.

- naučiti razumjeti značenje i funkcije automobila;

- učvrstiti sposobnost određivanja materijala od kojeg je mašina napravljena (metal, staklo).

Napredak posmatranja

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Ne leti, ne zuji

Buba trči niz ulicu.

I gori u očima bube

Dva sjajna svetla. (auto.)

♦Šta vam treba auto?

♦Koji automobili voze našom ulicom?

♦ Šta je pogodnije za transport na takvim mašinama: ljude ili robu? (O ljudima.)

♦Kako se zove ovaj auto? (Lagana.)

♦A ko ga vodi?

Auto ima metalnu karoseriju, prozori štite vozača od vjetra i kiše.

Radna aktivnost

Čišćenje gradilišta od grana i kamenja; priprema zemljišta za sadnju sadnica.

Svrha: Negovanje marljivosti i sposobnosti za kolektivni rad.

Igre na otvorenom

“Mi smo vozači”, “Poslušni listovi”.

- naučiti pažljivo slušati naredbe vaspitača;

- razvijati pažnju.

Individualni rad

Hodanje po bumu i skakanje na obje noge.

Svrha: razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja sa brda.

Kartica broj 2.

Plantain watching.

- upoznati ljekovitu biljku - trputac;

- razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o ljekovitom bilju, pravilima za njihovo sakupljanje, skladištenje i upotrebu.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Zašto se trava zove trputac?

♦Gdje je najbolje mjesto za prikupljanje?

Trputac je višegodišnja zeljasta biljka, rasprostranjena gotovo širom naše zemlje, raste pored puteva, na poljima, uz rubove šuma. Trputac je bolje sakupljati podalje od puteva, jer automobili koji prolaze ispuštaju izduvne gasove koji sadrže supstance štetne po zdravlje. Biljke ih apsorbuju. Ako vam se dogodi nevolja: ugrize osa, gadf ili zmija, zgnječite list trputca, pričvrstite ga na ujed. Trputac će isisati otrov, anestezirati i spriječiti pojavu tumora. Možete ih sakupljati tokom perioda cvatnje i prije uvenuća.

Može se sušiti. Ali potrebno je samo sušiti biljku na mjestu zaštićenom od sunčevih zraka. Listovi su sirovina.

Infuzija listova trputca koristi se kao ekspektorans.

Radna aktivnost

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.

Igre na otvorenom

"Pronađi gdje je skriveno."

Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.

"Skoči više."

Svrha: naučiti djelovati na signal.

"Vuk u jarku"

Svrha: naučiti skakanje.

Individualni rad

Razvoj pokreta (u skokovima, hodanje po balvani ravno i bočno):

“Od neravnine do neravnine”, “Pređi rijeku”.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta

Kartica broj 4.

Posmatranje vrganja.

Target: razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o gljivama, pravilima ponašanja u prirodi.

Napredak posmatranja

U jesenjoj šumi u septembru

Na dosadan kišni dan

Gljiva je porasla u svom svom sjaju

Važan, ponosan.

Pod jasikom je njegova kuća,

Ima crveni šešir na sebi.

Ova gljiva je poznata mnogima.

Kako ćemo to nazvati? (Vrganj.)

♦ Zašto se gljiva zove vrganj? (Zato što raste ispod jasike.)

♦ Koja je još gljiva dobila ime po drvetu u blizini kojeg raste? (Vrganj.)

Pravila ponašanja u prirodi

Ne uništavajte gljive, čak ni one nejestive. Zapamtite da su pečurke veoma potrebne u prirodi.

Radna aktivnost

Kopanje drveća i grmlja.

mobilna igra:

"Hajde da pronađemo gljivu."

Ciljevi: - naučiti pažljivo slušati naredbu nastavnika;

- razvijati pažnju, pratiti pravilno izvršenje zadatka.

Individualni rad:

Razvoj pokreta.

Svrha: razvijanje i unapređenje motoričkih sposobnosti i sposobnosti.

Kartica br. 8.

Nadzor nad radom domara.

Ciljevi:

- nastaviti da prati rad domara;

- unapređuju razvoj govora bogaćenjem vokabulara;

- da gaje interesovanje i poštovanje za rad domara;

- usaditi ljubav prema prirodi, pažljiv i brižan odnos prema životnoj sredini.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje doba godine?

♦ Po kojim znakovima se to može utvrditi?

♦ Zašto domar uklanja lišće sa staza?

Radna aktivnost

Sakupljanje bobica rowan na mjestu predškolske obrazovne ustanove.

Svrha: naučiti da pritekne u pomoć odrasloj osobi prilikom branja bobica.

mobilna igra

"Vatrogasci na obuci".

Svrha: naučiti kako se lako i brzo penjati po užetu i gimnastičkom zidu.

Individualni rad

Vježbe s loptom.

- nastaviti sa izvođenjem vježbi sa loptom;

- razvijaju brzinu trčanja.

Kartica broj 6.

rowan gleda.

Target: nastaviti upoznavati djecu sa planinskim pepelom.

Napredak posmatranja

Doletele su razne ptice

Njihovo zvučno ponavljanje je tiho,

I planinski pepeo slavi jesen,

Nosi crvene perle. O. Vysotskaya

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Kako izgleda planinski jasen?

♦Gdje raste?

♦ Koje životinje vole bobice rowan?

♦Koje ptice i kada kljucaju bobice orena?

♦Šta planinski pepeo daje ljudima?

Kao lijepa djevojka, nabacila je šal preko ramena, izvezen raznim zlatnocrvenim listovima, stavila ogrlicu od grimiznih bobica. Raste u šumama, parkovima i baštama. Ako medvjed u šumi pronađe planinski pepeo načičkan grozdovima bobica, vješto će nagnuti gipko drvo i uživati ​​u njegovim plodovima. Šumski divovi-los, koji sežu do samog vrha stabla, s apetitom jedu voće i grane. Bobice koje su pale na zemlju beru poljski miševi, ježevi, veverice i vjeverice. U predzimskom novembru

dana pristižu jata budale i voska. Drže se oko planinskog pepela i kljucaju njegove sočne slatke bobice. Pekmez i pekmez prave se od bobica ribika, a med od vrane je mirisan i zdrav. Rowan ima dobro drvo - teško, elastično i izdržljivo. Od nje prave posuđe, drške za sjekire i čekiće, a od savitljivih grana pletu prekrasne korpe.

Radna aktivnost

Zbirka lišća topole, planinskog pepela, vrbe za jesenje zanate.

Svrha: naučiti pažljivo sakupljati i razlikovati listove različitih stabala.

Igre na otvorenom

Svrha: naučiti trčati, držeći se jedno za drugo, slušati signal učitelja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: naučiti skakanje na jednoj (desnoj, lijevoj) nozi.

Kartica br. 7.

Praćenje semafora.

Target: konsolidovati znanja o radu semafora i namjeni signala u boji.

Napredak posmatranja

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

Trepćem očima

Neumoljiv dan i noć.

Pomažem automobilima

I želim da ti pomognem. (Semafor.)

Odvedite djecu do raskrsnice na kojoj radi semafor. Da kažem da živimo u prekrasnom gradu sa širokim ulicama i stazama. Puno automobila i kamiona, autobusi se kreću po njima, a niko se jedni drugima ne meša. To je zato što postoje jasne i stroga pravila za automobile i pješake. Teško je preći s jedne strane ulice na drugu. U tome nam pomažu tri semafora: crveni, žuti, zeleni.

Iako nemaš strpljenja, Čekaj - crveno svjetlo! Žuto svjetlo na putu - Spremite se za polazak! Zeleno svjetlo naprijed - Sada idite!

* Čemu služi semafor?

* Na kojoj saobraćajnoj signalizaciji prelaze pješaci?

* Koji saobraćajni signal ne treba prelaziti? Šta se može dogoditi? Zašto?

* Ako je semafor pokvaren, ko može da ga zameni? (Regulator.)

Gdje je bučna raskrsnica,

Nije tako lako ići

Ako ne znaš pravila.

Neka se djeca čvrsto sjete:

On radi pravu stvar,

Ko samo na zeleno svjetlo

Dolazi preko ulice!

Radna aktivnost

Uklanjanje polomljenih grana drveća škarama.

Svrha: konsolidirati znanje da bi osoba trebala pomoći biljkama da se pripreme za zimu.

mobilna igra

"Semafor".

Svrha: konsolidovati znanje o značenju semafora.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati vještine ravnoteže u hodanju po grani

Kartica broj 8.

konj posmatra.

Ciljevi:

- konsolidovati znanja o konju, njegovim karakterističnim osobinama kao sisara, domaće životinje;

- Negovati interesovanje za život životinje.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja zagonetke, vodi razgovor.

Ko sam ja - pogodite sami. Zimi nosim sanke koje lako klize po snijegu. Ljeti vozim kolica. (Konj.)

♦Zašto je konj kućni ljubimac?

♦Kako izgleda konj?

♦Šta ona jede?

♦ Kako se zovu bebe konja?

♦Koje koristi konji donose ljudima?

♦ Koje pjesme, pjesme, zagonetke, bajke o konjima znaš?

Vatre tinjaju,

Obala se utapa u magli.

Noću na livadama pored rijeke

Konji mirno pasu.

spuštene glave,

Viseće bujne grive,

Grickaju travu kraj vrba,

Lutanje uz rub litice.

Konji su rijetke pametne životinje, imaju odlično pamćenje, lako pamte put, dobro su orijentirani na svakom terenu. Konji su veoma vezani za svog vlasnika, lako ih je dresirati. Konji žive 25-30 godina.

Radna aktivnost

Sadnja jelki na ekološkoj stazi.

- stvore interesovanje za sadnju drveća;

- da neguju pažljiv, brižan odnos prema životinjama.

Igre na otvorenom

"Krug", "Hladno - vruće".

Svrha: postići implementaciju ispravne tehnike u prethodno savladanim vrstama hodanja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati tehniku ​​hodanja (hodanje bočnim korakom).

Kartica broj 9.

Nadzor kipera.

Ciljevi:

- formiranje ideja o vrstama kamiona; naučite pričati o njima.

Napredak posmatranja

Pozovite djecu da razmotre automobil - kiper.

Ova mašina sa gvozdenim otvorenim telom.

Evo kola

Dakle auto

Kabina visoka kao kuća

I točkovi visoki

Duplo viši od tebe i mene.

Učitelj razgovara sa djecom i postavlja pitanja.

* Za koji teret je namenjen kiper?

♦ Kako se mašina istovara?

♦ Kako mašina pomaže čoveku?

♦ Može li kiper raditi bez osobe?

♦ Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena, čišćenje suve trave, lišća.

- naučiti kako pravilno sakupljati sjeme;

- vaspitavati humano-aktivan odnos prema prirodi.

mobilna igra

"Zamke sa čučnjevima."

Svrha: naučiti poštovati pravila igre.

Individualni rad

Trčanje, skakanje.

Svrha: vježbati u trčanju sa zadatkom poboljšanja sposobnosti navigacije u prostoru (promjena smjera u trčanju), skakanje (skakanje na dvije noge).

Kartica br. 10.

Posmatranje konja.

Target: formirati ideje o konju kao vrsti transporta i živom biću koje pomaže čovjeku.

Napredak posmatranja

Kako mogu ukrotiti konja? Možda ga sijenom nahraniti, Da se sa mnom druži, Da mi vjerno služi!

Uz pomoć konja čovjek je orao zemlju, prevozio robu, a u borbi je vjerni konj više puta spašavao život ratnika. Ova pametna i snažna životinja postala je za našeg dalekog pretka njegov prvi transport, a takav transport nazvan je konjskom zapregom. Različiti narodi imaju različite životinje - deve, slonove, magarce, pse itd.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Zašto je čovjek pripitomio konja?

♦ Šta je služilo drevni čovek umesto prevoza?

♦ Za šta se danas koriste konji?

Radna aktivnost

Zbirka lijepih listova za herbarijum; grabljanje opalog lišća do korena drveća.

mobilna igra

"Shvati svog partnera." Ciljevi:

- izvodi pokrete na znak vaspitača;

- jasno navigirajte kada pronađete partnera.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Kartica br. 1.

Posmatranje rada odrasle osobe u bašti.

Ciljevi:

- aktiviraju kognitivnu aktivnost, održavaju snažan interes za zapažanja;

- Ohrabrite ih da aktivno učestvuju u berbi.

Napredak posmatranja

Ljeti u bašti - Svježe, zeleno, A zimi u buretu - Jako, slano. (Krastavac.)

Nikada nije uvrijedio nikoga na svijetu. Pa šta od njega plaču i odrasli i djeca? (Luk.)

♦ Koje povrće raste u našoj bašti?

♦ Kakvu vrstu posla ste radili sa negovateljima u bašti?

♦ Šta odrasli rade u bašti?

Radna aktivnost

Sakupljanje ranog sjemena u cvjetnjaku; priprema i sušenje listova biljaka (za aplikacije, zimske bukete, herbarijum).

- naučite pažljivo sakupljati sjeme u papirnate vrećice;

- vaspitavati istrajnost, ekološku kulturu.

mobilna igra

"Burners".

Svrha: konsolidirati sposobnost kretanja na signal učitelja, slijediti pravila igre.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati sposobnost udaranja lopte o pod s obje ruke.

Kartica broj 3.

Aspen observation.

Target: upoznajte stablo - jasiku, njegovu strukturu, lišće.

Napredak posmatranja

Jasika se hladi, drhti na vjetru,

Hladi se na suncu, smrzava na vrućini.

Daj Aspenu kaput i čizme,

Moramo zagrijati jadnu aspen.

I. Tokmakova

Jasika ima glatko, sivo-zeleno deblo. U jesen joj se lišće farba različite boje: roza, crvena, žuta. Listovi jasike su posebni, pričvršćeni su za fleksibilne spljoštene reznice, malo će puhati povjetarac, a listovi će udarati jedno o drugo.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Šta je deblo i lišće jasike?

Zašto lišće drveća drhti?

Radna aktivnost

Jedna podgrupa djece - mete stazu u sakupljanju opalog lišća; drugi je otpuštanje pijeska u kutiji s pijeskom.

Svrha: Negovati marljivost, sposobnost zajedničkog rada.

mobilna igra

"Ne pada".

Svrha: konsolidirati sposobnost dodavanja lopte naprijed-nazad ravnim rukama.

Individualni rad

"Dodirni loptu."

Svrha: konsolidirati sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Kartica br. 2.

Posmatranje ptica selica.

- konsolidovati znanje o pticama selicama;

- gajiti interesovanje i ljubav prema pticama;

- biti u stanju razlikovati znakove živog organizma.

Napredak posmatranja

Lišće pada u jesen

Trava se suši u močvarama.

Ptice se okupljaju u jata

I spremni smo za poletanje.

I opraštajući se od rodnih mjesta,

Sa zlatnim brezama, vrbama,

Dugo kruže po šumama,

Preko strmih riječnih litica.

Ljeti ima dovoljno hrane za ptice, a one se izlegu i hrane piliće. U jesen se količina hrane znatno smanjuje. Prvo, insekti nestaju, biljke postepeno venu, smanjuje se broj plodova i sjemenki. Mnoge ptice se okupljaju u jata, a zatim odlete u toplije krajeve. Prvo odlete ptice koje se hrane insektima, zatim one koje se hrane plodovima i sjemenkama biljaka. Sve ove ptice su selice.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje ptice se nazivaju selice?

♦Zašto ptice uzgajaju piliće ljeti?

♦ Zašto padati ptice selice odleti u tople zemlje?

♦ Koje ptice selice poznajete?

Radna aktivnost

Sakupljanje lišća u polju.

Svrha: naučiti raditi zajedno, pomagati jedni drugima.

Igre na otvorenom

"Kameni konus".

Svrha: naučiti jasno i brzo izvođenje okreta bez zaustavljanja.

"Po satu".

Svrha: naučiti hodati jasno, ritmično, dobrog držanja i koordinacije pokreta.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

- poboljšati tehniku ​​hodanja (prijelaz s pete na prste, aktivni pokreti ruku);

- razvijaju izdržljivost.

Kartica broj 4.

Nadzor vozača.

Ciljevi:

- razjasniti ideje o radu vozača koji voze različite vrste automobila;

- razvijati kognitivnu aktivnost;

- da gaje interesovanje i poštovanje prema radu odraslih.

Napredak posmatranja

Ustajemo veoma rano.

Jer naša briga jeste

Uzmi sve

Na posao ujutru.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Zašto je potrebno takvo zanimanje?

♦Da li vozač treba da poznaje pravila puta?

♦Šta vozač treba da zna da dobro vozi?

♦ Koja vozila mogu da voze vozači?

Radna aktivnost

Priprema i sušenje listova i biljaka (za herbarije i aplikacije).

- popraviti nazive drveća i biljaka;

- neguju ljubav flora;

- učite ispravno, skupljajte lišće biljaka.

Igre na otvorenom

"Running Runs".

Svrha: naučiti koordinirati svoje akcije s akcijama drugova.

"Majmuni".

Svrha: naučiti se samouvjereno penjati po užetu.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: vježbati skakanje na dvije noge sa napredovanjem naprijed na udaljenosti od 2-3 m.

Kartica broj 5.

pas posmatranje.

Ciljevi:

- učvrstiti znanja o psu, njegovim karakterističnim osobinama, načinima prilagođavanja okolini;

- gajiti osjećaj odgovornosti za one koji su pripitomljeni.

Napredak posmatranja

Ja služim gospodaru

Gospodareva kuća čuvaru.

Režim i glasno lajem

I tjeram strance.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Zašto je pas kućni ljubimac?

♦Kako pas izgleda?

♦ Šta jede?

♦Koje rase pasa poznajete?

♦ Kako se zovu bebe pasa?

♦Koje dobrobiti psi donose ljudima?

♦Kako se psi pripremaju za zimu?

Do zime se dlaka pasa mijenja. Ljetne šupe, a životinje su prekrivene debljim i tamnijim.

Radna aktivnost

Sakupljanje i priprema sjemena nevena.

- da vaspitava odgovornost za zadati posao;

- formirati ekološku svijest.

Igre na otvorenom

« Prijateljski parovi", "Razbježite se - ne padajte."

Svrha: naučiti da se prilikom hodanja posmatra lakoća kretanja i dobro držanje.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati vještine dobrog odbijanja i mekog doskoka tokom skokova.

Kartica broj 6.

Gledanje breza.

Ciljevi:

- nastaviti upoznavanje s brezom, naglašavajući karakteristične karakteristike i promjene vezane za godišnje doba;

- njegovati pažljiv odnos prema drvetu kao živom objektu prirode.

Napredak posmatranja

Samo zlatna jesen

List je spržen vatrom -

breza leti okolo,

Čežnja na kiši.

♦ Zašto je lišće breze požutjelo?

♦Šta se dešava sa drvećem u jesen?

♦ Kako se drveće priprema za zimu?

U jesen lišće na brezi počinje žuti, prvo na vrhu, gdje je zrak hladniji, a zatim na dnu. Duva vjetar, kida lišće, a ono kao zlatnici padaju na tamnu vlažnu zemlju.

Pozovite djecu da skupe buket otpalog lišća, zabilježite koje je boje lišće.

Radna aktivnost

Čišćenje staza, odvoz smeća.

- neguju marljivost, sposobnost zajedničkog rada;

- Očistite opremu nakon posla određenom mestu.

Igre na otvorenom

“Mi smo duhoviti momci”, “Zabavljači”.

- naučite se pridržavati pravila igre, djelovati brzo, spretno;

- Vježbaj trčanje.

Individualni rad

"Štap za pecanje", "Od kvrge do kvrge".

- vježba u skakanju;

razvijati samopouzdanje.

Kartica br. 7.

Posmatranje topole.

Target: uvesti topolu u jesen (koje koristi ljudima; kada i zašto nastaje mećava topole).

Napredak posmatranja

Educator. Ljudi kažu: "Ako list ne padne čisto sa drveta, bit će jaka zima." Kako razumete ovaj izraz? Zašto? Da li se ova pojava primjećuje na našim prostorima?

Djeca odgovaraju.

Učiteljica razgovara sa djecom.

♦Ko zna zašto lišće u jesen postaje žuto, crveno, grimizno?

♦Mnogi misle da je uzrok opadanja lišća mraz koji ubija nježno, nezaštićeno lišće. Ali je li? Ako prošetate šumom ili parkom, primijetit ćete da različito lišće drveća opada u različito vrijeme. Pratićemo kada će početi opadanje lišća kod topole.

♦ Šta se proizvodi od topolovog drveta? Prije svega, papir i pupoljci topole se koriste za proizvodnju krema, parfema i kolonjske vode.

♦Kada se to dogodi Topola fluff, topolova mećava? Zašto?

♦ Šta je topolovo paperje?

Radna aktivnost

Sakupljanje lišća za herbarijum i zanate, njihovo sušenje; dovođenje stvari u red u pješčaniku i na mjestu.

Svrha: nastaviti sa usađivanjem radnih vještina i sposobnosti.

Igre na otvorenom

"Boje", "Zmaj i kokoš".

- naučite da trčite u lancu, držeći se jedni za druge i slušate znak vođe;

- razvijati pažnju, brzinu, spretnost.

Individualni rad

Vježbe s loptom: udarite loptu o tlo i uhvatite je objema rukama.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta

Kartica broj 9.

Nadzor nad specijalnim transportom - „ambulanta».

Ciljevi: - proširiti znanja o specijalnom transportu - "hitnoj pomoći", ulozi vozača u spašavanju života ljudi;

— za konsolidaciju sposobnosti pronalaženja pravog automobila prema opisu.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci smišlja zagonetke, postavlja pitanja.

Kakva životinja juri pločnikom, Kao vjetar smio. Na poziv bolesnika

Reži, duva. ("Hitna pomoć".)

Na crveno svjetlo juri auto - vodim pacijenta na liječenje! I svi koji me zovu

Isporučiću lekarima brzo! ("Hitna pomoć".)

♦Kakav je ovo auto?

♦Kako ste pogodili?

♦ Čemu služe ove mašine?

♦ Kakvi vozači treba da voze takve mašine? Auto sa crvenom prugom i crvenim krstom odmah kreće na naznačenu adresu u pomoć pacijentu. Bljeskalica i sirena koja zavija kao da poručuju ostatku transporta i pješacima: „Pustite nas, molim vas, žurimo!“

Radna aktivnost:

Odvoz smeća na licu mesta.

- zajedničkim snagama ostvariti zadatak;

- educirati uzajamnu pomoć.

Igre na otvorenom:

"Let ptica", "Nemoj da te uhvate".

Ciljevi: vježbanje trčanja u različitim smjerovima;

- razvijaju sporo i brzo trčanje.

Individualni rad:

Ubacivanje lopte.

Svrha: konsolidirati vještine bacanja lopte u daljinu desnom i lijevom rukom.

Kartica broj 10.

Willow observation.

Target: nastaviti upoznavanje sa grmljem i drvećem našeg područja, njihovim sortama.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Vrba - žbun ili drvo? Zašto?

* Kako izgleda vrba?

♦ Kakvo tlo voli?

♦ Koje su sorte vrbe?

♦Šta daje vrba ljudima?

♦Šta se dešava s vrbi u jesen?

Vrba ima glatko srebrnasto deblo, savitljive grane, ukrašene uskim, duguljastim listovima. Drvo voli vlažno tlo i raste uz obale rijeka, jezera i potoka. Vrba ima mnogo varijanti: vrba je bijela srebrna vrba, i crvena vrba, i vrba, i loza. Ljudi su od davnina cijenili vrbu zbog ranog zacjeljivanja vrbovog meda, zbog cvijeća koje se koristilo za pripremu lijekova za liječenje rana i apscesa, te za savitljive grane vrbe - odličan materijal za pletenje košara i kutija. U jesen vrba spušta zlatno lišće u mrak, a oni, poput malih čamaca, plutaju nizvodno.

Radna aktivnost

Sečenje polomljenih grana škarama zajedno sa učiteljem.

Svrha: naučiti kako koristiti rezač, ukloniti samo nepotrebne grane.

Igre na otvorenom:

"Boje", "Shvati par."

- naučiti da zapamti boju boje, da brzo trči na znak nastavnika, da bude pažljiv;

- vježba trčanja u pravom smjeru do određenog mjesta.

Individualni rad

Vježbe igre sa kratkim konopcem.

Svrha: naučiti preskakati uže, rotirajući ga naprijed-nazad.

Kartica br. 1.

Pazite na sezonske promjene.

Ciljevi:

- formirati ideje o promjenama u prirodi početkom zime (noć raste, a dan se smanjuje);

- naučiti razlikovati karakteristične znakove početka zime, prepoznati njihove znakove u pjesmama.

Napredak posmatranja

Šta je van prozora? Upalite u kući! Ovaj snijeg leži kao ćilim, Prvi, najbijeli! O tome je vjetar zviždao cijelu noć!Iza mog prozora! Hteo je da priča o snegu I o tome da je dočekao zimu. I planinski jasen obukao se u bijelu svečanu haljinu, Samo su grozdovi na vrhu svjetliji nego prije.

Učitelj djeci smišlja zagonetke, priča o znakovima.

♦ Tekao je, tekao i ležao ispod stakla. (Voda.)

♦ Bez ruku, bez nogu, ali se penje u kolibu. (Smrzavanje.)

♦Završava decembar godine - počinje zima.

♦ Topla zima do hladnog ljeta.

♦ Sunce ljeti grije, a zimi se smrzava.

Bijela, hladna zima je došla na zemlju. Šuma utopljena u snijeg. S početkom zime postalo je još hladnije nego u jesen. Nebo je skoro uvek prekriveno oblacima. Ne pada kiša, pada snijeg. Snijeg je prekrio zemlju, krovove kuća, granje

drveće. Zaleđeni su potoci, divlje rijeke, jezera. Što više snijega pada na tlo, biljke će bolje rasti. Snijeg ih štiti od mraza. Dan je sve kraći, a noć duža.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koji mjesec slijedi decembar?

♦ Koje je doba godine novembar?

♦ Kako se opšti izgled lokacije promijenio od jeseni?

♦ Zašto je korijenje drveća prekriveno snijegom?

♦ Kako se ljudi oblače zimi i jeseni?

Radna aktivnost

Prekrivanje korijena drveća snijegom.

Svrha: razvijati želju za pomaganjem živim objektima.

Igre na otvorenom

"Uđi u obruč", "Trčanje u paru".

Cilj: nastaviti učiti trčati u paru, bacati grudve snijega na metu.

Individualni rad

Vježbe klizanja.

Svrha: naučiti kliziti po ledenim stazama od trčanja

Kartica broj 2.

Opservacija per ptice zimi.

Target:

- formirati predstavu o životu ptica zimi;

- gajiti želju za brigom o pticama, ističući znakove živih.

Napredak posmatranja

U šumi nema staza,

Ima grmlja u ovčijim kaputima.

Uspavane bube i larve

Pokrio je snježne padavine ispod kore.

Leti, pičuga, ljudima

I sakri se iza prozora

A mi ćemo vas nahraniti

Hlebne mrvice, proso.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje ptice viđate u blizini svoje kuće zimi?

♦ Zašto lete do nečijeg doma?

♦ Zašto ljudi prave hranilice za ptice zimi?

♦ Zašto treba hraniti ptice koje zimuju?

♦ Koliko ptica dolazi na naše hranilice?

♦ Koju hranu više vole da jedu?

♦ Šta ste još vidjeli dok ste posmatrali ptice na hranilici?

♦ Ima li u blizini vaše kuće hranilica?

Radna aktivnost

Čišćenje terena mlađih predškolaca od snega.

Svrha: razvijati želju da se pomogne mlađima u godinama.

Igre na otvorenom

"Škakav par".

Svrha: razviti oko, postižući dobar rezultat.

"Pogodi metu."

Svrha: naučiti pratiti smjer letećeg objekta, izračunati i izvoditi pokrete.

Individualni rad

Bacanje grudvi snijega u daljinu i na metu.

Kartica broj 3.

Posmatranje stanja prirode.

Ciljevi:

- naučiti vidjeti lijepo, razlikovati karakteristične znakove zime, prepoznati ih u književnim tekstovima, pjesmama;

- konsolidirati sposobnost percipiranja opisa uzoraka na prozoru.

Napredak posmatranja

Neverovatan umetnik posetio je prozor, Neverovatan umetnik nam je naslikao prozor: Palme, paprati, javorovi - na prozoru je gusta šuma. Samo bijela, ne zelena, sva sjajna, nije obična. Na staklu je cvijeće i lišće - sve blista, sve je bijelo. Ali bez boja i bez kista staklo se farba. Izlog je posjetio divan umjetnik. Pogodite, momci, ko je ofarbao prozor? (Smrzavanje.)

Tokom noći je postalo veoma hladno. Mrazno je jutro. Tokom noći na naočarima su se pojavili neki neverovatni crteži. Snježni uzorak na prozorima je lijep i po sunčanom i po oblačnom danu.

Zašto se na prozoru pojavljuju šare snijega? Kako ih mraz privlači? Prozirna vodena para, koja je uvek u vazduhu. Ima i između okvira. Topla vodena para se taloži na hladnim staklenim prozorima i pretvara se u kristale leda, spajajući se jedni s drugima. Čestice leda grupisane su na neravninama, na jedva primjetnim ogrebotinama stakla, a na prozoru postepeno raste ledena bašta s neobičnim cvjetovima.

Radna aktivnost

Punjenje zgrada u boji vode na lokaciji.

Svrha: razviti vještine timskog rada.

Igre na otvorenom

"Nemoj ostati na podu", "Nadolazeće trčanje".

Svrha: nastaviti učiti trčati i skakati bez naleta na prijatelja.

Individualni rad

Skijanje.

Svrha: naučiti izvoditi okrete na licu mjesta iu pokretu, penjati se na brdo pomoću ljestava i spuštati se s njega u niskom stavu.

Kartica broj 4.

topola gleda.

Cilj: formirati ideje o zimskoj topoli, o tome kako mu možete pomoći da preživi hladnu zimu.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Šta drveće radi zimi?

♦ Da li im je zimi dobro ili loše?

♦Kako možemo pomoći da prebrodimo hladnu zimu?

♦ U kakvom je stanju drveće zimi?

Ispostavilo se da je hladna sezona sušno razdoblje za biljku: korijenje dobija vrlo malo vode. Listovi ga nastavljaju isparavati. Jesenji pad lišća pomaže biljci da preživi. Otpuštajući lišće, drveće utonu u dubok zimski san. Opadanje lišća - starenje i opadanje lišća uoči zime.

Radna aktivnost

Raščišćavanje staze do drveta, ukrašavanje, zagrijavanje debla u korijenu snježnim pokrivačem.

Svrha: naučiti kako se brinuti o biljkama.

Igre na otvorenom

"Dva mraza", "Konji".

- naučiti izvođenje karakterističnih pokreta prema sadržaju igre;

Individualni rad

Svrha: vježbati bacanje snježnih lopti desnom i lijevom rukom u određenom smjeru.

Kartica br. 5.

Nadzor nad radom domara.

Ciljevi:

- nastaviti da prati rad domara;

- poboljšati vokabular;

- formirati želju za redom i čistoćom;

— usaditi ljubav prema prirodi, štedljiv i brižan odnos prema životnoj sredini.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Šta domar radi u vrtiću zimi?

♦Koji alati su potrebni domara u ovo doba godine?

♦Kako domar može pomoći drveću zimi?

Prvi zimski snijeg leži u bijelom pahuljicu. Prvi lagani mraz zabavlja i okrepljuje.

Radna aktivnost

Sakupljanje snijega za pravljenje tobogana za lutku.

Svrha: naučiti da rade zajedno, postižući zadatak zajedničkim naporima.

Igre na otvorenom

"Dva mraza", "Mi smo smiješni momci."

Svrha: jasno podučavati, izgovarati tekst u igri, pridržavati se pravila igre.

Individualni rad

Konsolidacija skijaških vještina.

Svrha: naučiti se spuštati niz brdo.

Kartica broj 6.

tit watching.

Ciljevi:

- nastaviti pobuđivati ​​interesovanje za ptice;

- upoznati sjenicu, njene navike, stanište, karakteristike izgleda.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja zagonetke, vodi razgovor.

Pogodi koja ptica

Živahan, poletan, spretan, okretan,

Glasno senke: „Sjena-senka!

Kakav divan prolećni dan! (Tit.)

Naslikana sisa zviždi a da se ne umori.

Okačiću ga ispred prozora

Ja sam debela

Da bude topla i vesela

Postala je jadna ptica.

♦ Šta je ovo ptica?

♦ Kako izgleda i koje je boje?

♦ Koje promene se dešavaju u životu sisa zimi?

♦Šta jedu sise?

♦ Kako se ljudi brinu o njima?

♦ Koje prednosti donose sise?

♦Kada se slavi dan "sinica"? (U novembru.) Ljudi kažu: "Ptica sjenica nije velika, ali i tada zna svoj praznik."

Radna aktivnost

Čišćenje staza od leda i snega.

- konsolidovati vještine rada s lopatom;

- negovati istrajnost, samostalnost.

Pokretno igrice

"Zamke s loptom."

Svrha: dodati loptu, precizno usklađujući pokrete s ritmom izgovorenih riječi.

"Drži na meti."

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

Pojedinac Posao

Razvoj pokreta.

Svrha: vježbati skakanje na dvije noge sa napredovanjem naprijed na udaljenosti od 2-3 m.

Kartica broj 7.

Opservacija per ruta Taksi

Target: formirati ideje o ulozi taksija na fiksnoj ruti, njegovoj namjeni za ljude.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Čemu služe taksiji?

♦Koja je razlika između taksija na fiksnoj ruti i drugih automobila?

Radna aktivnost

Rasipanje snijega na području ispod drveća.

Svrha: Negovanje poštovanja prema prirodi.

mobilna igra

"Snježni vrtuljak"

Svrha: vježbati orijentaciju na tlu.

Individualni rad

Skakanje na jednoj nozi.

Svrha: naučiti energično odgurnuti i pravilno sletjeti.

Kartica broj 8.

Gledanje kućnih ljubimaca zimi.

Ciljevi:

- konsolidovati znanja o životu domaćih životinja u zimskom periodu;

Formirati ideju da se osoba brine o kućnim ljubimcima (sprema hranu, kuha hranu, čisti kuću).

Napredak posmatranja

Jako volim kućne ljubimce.

Hranim, njegujem i milujem.

Pas i mačka, koza i svinja

Smatram svojim prijateljima.

Naši pomagači su krava, ovan

I crni konj tamne grive

Živite pored nas, vezani za nas,

Samouvjereni, mirni.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje kućne ljubimce poznajete?

♦ Kako se život kućnih ljubimaca promijenio sa početkom zime?

♦Zašto se životinje više nisu tjerale na pašnjake?

♦Kako se ljudi brinu o kućnim ljubimcima?

♦ Recite nam svoja zapažanja o životu kućnih ljubimaca zimi.

♦ Uporedite kako žive domaće i divlje životinje zimi.

♦Zašto ljudi uzgajaju kućne ljubimce i brinu se prema njima?

Radna aktivnost

Čišćenje puta do hranilice.

Svrha: poboljšati sposobnost korištenja lopate za uklanjanje snijega.

♦ Koja je razlika između života domaćih životinja i divljih zimi?

♦Zašto ljudi uzgajaju kućne ljubimce i brinu o njima?

Igre na otvorenom

"Medvedi i pčele".

Svrha: naučiti penjanju "preći" prepreku.

"Sova".

Svrha: naučiti izvođenje pokreta na signal.

Individualni rad

Radite vježbe za održavanje ravnoteže.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

Kartica broj 9.

Gledam snježne padavine.

Ciljevi:

- formiraju predstavu o svojstvima snijega;

- konsolidovati znanja o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama.

Napredak posmatranja

Uletio je snijeg iz oblaka, htio sam da legnem na zemlju. Tražim mjesto - neće naći, Zaustavljen na kapiji.

Bele pahulje padaju, leže na zemlji, na krovovima kuća. Pahulje liče na bijele zvijezde. Možete ih uhvatiti i pregledati, ali ne možete disati na njih. Ponekad se zajedno kotrljaju i padaju na zemlju u velikim pahuljicama. Ponekad hladan vjetar lomi bijele zvijezde, pretvarajući ih u finu snježnu prašinu. Pahulje se formiraju u oblacima od malih kristala leda. Zimi se poput blistavih zvijezda spuštaju na zemlju i prekrivaju je snijegom. Kad je hladno, snijeg škripi pod nogama. To su zraci pahuljica koji se lome. Snijeg je puno pahuljica.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Zašto snijeg škripi?

♦Gdje nastaju pahulje? Zašto?

♦ Kakav je osjećaj snijega?

♦ Kada je snijeg mokar, kada je suv?

♦Koji snijeg je lakši za vajati? Zašto?

♦Šta je snijeg?

Skrenite pažnju na snijeg koji pada. Ispružite ruku u rukavici, uhvatite nekoliko pahuljica. Razmotrite ih (veličina, pronađite istu).

♦ Kako izgledaju pahulje?

♦ Šta će se dogoditi sa pahuljom ako padne na goli dlan? Zašto?

Radna aktivnost

Čišćenje prostora od snijega.

Svrha: naučiti sakupljati snijeg na nosilima, sipati ga na određeno mjesto.

Igre na otvorenom

"Guske-labudovi", "Ko će bolje skočiti?".

- nastaviti učiti povezivati ​​vlastite akcije sa radnjama učesnika u igri;

- Ojačati sposobnost skakanja.

Individualni rad

"Hokej".

Svrha: naučiti da kotrljaju pak jedni drugima u parovima.

Kartica broj 10.

Osmatranje smreke na lokalitetu.

Target: razjasniti znanje o razlikama između prirodne smreke i igračke.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Zašto je smrča klasifikovana kao četinarsko drvo?

♦ Koja je glavna karakteristika četinara?

♦Uporedite drveće, koje su njihove razlike?

♦Koje drvo je vještačko?

♦ Kako ste znali koje drvo je živo?

Na mjestu raste živa smreka, osim debla, grana, iglica, ima veliko korijenje, uz pomoć kojih drvo prima vlagu i hranljive materije od tla i čvrsto držane na jednom mjestu. Jelka igračka je mala, neživa, napravljena od vještačkog materijala (plastike), nema korijena, ne raste.

Momci uskoro. Nova godina! Slavi se u blizini elegantnog božićnog drvca. I bilo bi jako dobro da na ovaj praznik kod kuće imate umjetnu jelku, a ne živu. Uostalom, ako se drvo posječe, ono će se osušiti, umrijeti i neće biti drveta u šumi. I umjetno božićno drvce je također vrlo lijepo, a ako ga ukrasite, neće donijeti ništa manje radosti u Novoj godini.

dani nove godine,

Snijeg je mraz, bodljikav.

upalila su se svetla

Na pahuljastom drvetu.

Lopta se zamahnula oslikana,

Perle su zvonile.

Radna aktivnost

Čišćenje staza od snijega; izgradnja brda za sankanje lutaka.

Igre na otvorenom

Individualni rad

"Donesi torbu." Svrha: vježbati ravnotežu.

Kartica br. 1.

Zimsko posmatranje ptica.

Ciljevi:

- učvrstiti znanja o pticama koje zimuju;

- formirati ideju o dobijanju hrane od ptica koje zimuju;

- vaspitavaju želju da se o njima brine i štiti.

Napredak posmatranja

Mećava se opet razvedrila, Skidajući snežne kape. Pichuga je potpuno zaleđena, Sjedi, podvlačeći šape.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje ptice se zovu zimovci?

♦Šta jedu?

♦Koje zimske ptice poznajete?

♦Zašto ptice koje zimuju ne odlete u toplije krajeve za zimu?

♦ Kako osoba može pomoći pticama koje zimuju?

Ptice koje zimuju ne odlete od nas u toplije krajeve, jer zimi nalaze hranu. Hrane se pupoljcima, sjemenkama i plodovima biljaka, skrivenim insektima, a hranu traže u blizini ljudskih stanova. Neke ptice zimi uginu od hladnoće. Ljudi mogu pomoći pticama koje zimuju - sjenicama daju neslanu mast, vrapci vole proso, sjemenke.

Radna aktivnost

Sakupljanje snijega za izgradnju zimskog grada.

Svrha: poboljšati radne vještine, sposobnost zajedničkog rada.

Igre na otvorenom

"Ko je brži na stazi?".

Svrha: naučiti izvoditi skokove u serijama, skokove u stranu.

"Skakači".

Svrha: naučiti skakanje na dvije noge sa napredovanjem naprijed za 2-3 m.

Individualni rad

Poboljšanje tehnike trčanja (prirodnost, lakoća, energična odbojnost).

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

Kartica br. 2.

Gledanje breze zimi.

Ciljevi:

- formirati znanja o karakteristikama života drveća zimi;

- gajite brižan odnos prema biljkama (ne dirajte grane i pupoljke koji su krhki od mraza, jer se lome).

Napredak posmatranja

U rtu je breza, Na granama se prstenovi resa. Što su lakše, to su pahulje nježnije, zima je hladnija!

Zimi se breza ne smrzava, živa je, ali od mraza njene grančice i pupoljci postaju krhki i brzo se lome, pa se ne mogu dirati. Ako pokupimo grane koje je vjetar odlomio i stavimo ih u vodu, one će postati zelene.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako se drveće osjeća zimi?

♦ Šta se dešava sa njima?

♦ U kakvom je stanju drveće zimi? (U miru.)

♦ Kako ste prepoznali brezu?

Radna aktivnost

Pokrivanje stabala drveća u tom području snijegom da se ne smrzavaju.

- naučite da radite zajedno;

- vaspitavati marljivost.

Igre na otvorenom

“Kome je zastava?”, “Štafeta sa obručima”.

- vježba skakanja naprijed, penjanja u obruč;

- negovati spretnost, svrsishodnost.

Individualni rad

"Oštra torbica".

Svrha: vježbati poskakivanje na dvije noge.

Kartica broj 3.

spruce watching.

Target: Učvrstiti sposobnost djece da prepoznaju smreku po karakterističnim osobinama njene strukture, znakovima koji je razlikuju od drugih stabala.

Napredak posmatranja

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

Šta je ova devojka?

Ni krojačica ni zanatlija,

Ne šije ništa

I u iglama tokom cijele godine. (Božićno drvce.)

Smreka je poput piramide, sve njene grane su prekrivene iglicama koje rastu umjesto lišća; kratki su, oštri, bodljikavi, tamnozelene boje. Smrekove iglice su prekrivene gustom kožom, sjede gusto i čvrsto na granama, strše u različite strane ne pada kada se dodirne.

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Lisica u kokošinjcu", "Avioni".

Svrha: vježbanje u trčanju, sposobnost djelovanja na signal učitelja, skakanje s klupe.

Pojedinac Posao

Hokejaški elementi.

Kartica broj 5.

Crow watching.

Ciljevi:

- proširite ideju o zimskim pticama, naučite ih razlikovati po izgledu;

- gajiti ljubav i poštovanje prema pticama koje zimuju.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

sivi šešir,

Prsluk, netkani

naborani kaftan,

I hoda bos. (Vrana.)

♦Ko je ovo, kako se zove ova ptica?

♦ Koje su karakteristike njenog izgleda?

♦Gdje ona živi?

♦ Šta jede?

♦Ima li ona neprijatelje?

Znakovi: vrana skriva nos pod krilom - do mraza.

Radna aktivnost

Čišćenje terena i staza od snijega i otpada.

Svrha: njegovati marljivost, želju da se započeti posao dovede do kraja.

Igre na otvorenom

"Nadolazeće crtice", "Uđi u obruč."

- povećati fizičku aktivnost djece u šetnji;

- razvijati tačnost, spretnost, izdržljivost.

Pojedinac Posao

Konopac za skakanje.

Kartica br. 6.

Posmatranje snjegovića.

Ciljevi:

- formiranje ideja o pticama koje zimuju, ljudskoj brizi za njih;

Upoznati karakteristične osobine bibura.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja, nudi da pogode zagonetku.

♦ Kako izgleda snež?

♦ Šta jede?

♦Gdje zima?

♦Kako se osoba brine o njemu?

♦Zašto je sneg došao kod nas da prezimi?

Svake godine letim do tebe -

Želim da zimujem sa tobom.

I još crvenije zimi

Moja jarko crvena kravata. (Snijeg.)

Postoji znak: ako sneur cvrkuće ispod prozora - ovo je odmrzavanje.

Radna aktivnost

Hranjenje ptica u krugu vrtića.

Svrha: njegovati ljubav, pažljiv i brižan odnos prema pticama koje zimuju.

Igre na otvorenom

"Zamke", "Zec beskućnik".

- vježbanje sposobnosti trčanja bez naletanja jedno na drugo;

- razvijati agilnost i izdržljivost.

Individualni rad

"Obori zastavu."

- naučite da bacate grudve snijega na metu;

- razvijati tačnost, pažnju.

Kartica br. 4.

Sunce gleda.

Ciljevi:

- nastaviti sa upoznavanjem prirodnih pojava, dati pojam jednog od znakova zime - mraza;

- formirati interesovanje za nežive objekte prirode.

Napredak posmatranja

Gde si, sunce, stvarno?

Potpuno smo smrznuti.

Voda je smrznuta bez tebe

Zemlja je zamrznuta bez tebe.

Izađi, sunce, požuri!

Mazite se i zagrijte!

Ko je primetio u kom pravcu je sunce ujutru? Tako je, pri izlasku sunca tamo izlazi sunce, a uveče će biti u drugom smjeru - na zapadu, gdje će se sunce sakriti za noć. Zimi sunce sija, ali ne grije, kasno se diže i rano ide na spavanje. Dani zimi su kratki, a noći duge. Ljeti sunce grije, zimi se smrzava. Zimi se sunce smiješi kroz suze.

Radna aktivnost

Rasipanje snijega na određenom mjestu za pravljenje ledenih figura.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići ciljeve.

Igre na otvorenom

"Prazno mjesto", "Napravi figuru".

Svrha: naučiti da izvršavaju radnje na signalu, bez naletanja jedni na druge.

Pojedinac Posao

Hokejaški elementi.

Svrha: naučiti kotrljati pak u datom smjeru, ubaciti ga u gol.

Kartica broj 7.

Gledanje snijega i leda.

Ciljevi:

- formirati realno razumijevanje nežive prirode;

- učvrstiti znanje da voda može biti u čvrstom stanju (snijeg, led).

Napredak posmatranja

Oh, zimska lepotice! Pobijelila je sve šume, Pokrila planine snijega, Zvala nas da jašemo.

Učitelj provodi eksperiment, postavlja djeci pitanja. U jednu čašu stavljamo led, u drugu snijeg.

♦ Koje je boje leda, na dodir? Imenujte njegova svojstva.

♦ Koje je boje snijega, na dodir? Imenujte njegova svojstva.

♦Od čega se prave snijeg i led?

Sada ubacite obe čaše toplom mestu, nakon nekog vremena videćemo šta je sa ledom i snegom.

Rad aktivnost

Čišćenje prostora od snijega.

Svrha: konsolidirati ideje o zaštitnim svojstvima snijega.

Igre na otvorenom

"Zabavljači", "Vatrogasci za obuku".

Svrha: konsolidirati sposobnost trčanja, izbjegavanja zamke, puzanja ispod prepreke.

Pojedinac Posao

Razvoj pokreta. Svrha: naučiti bacati grudve snijega u daljinu

Kartica broj 8.

Dove watching.

Target: da se konsoliduju ideje o svetu ptica (šta ptice jedu, gde žive, kako se čovek brine o njima).

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Ko često leti na našu stranicu?

♦Odakle su nam došli?

♦Gdje žive?

♦Ko ih hrani?

♦ Šta vole da kljucaju?

♦ Kako se zove kuća u kojoj žive golubovi?

♦ Da li su golubovi ptice selice ili ptice koje zimuju?

Radna aktivnost

Izrada tobogana za lutke.

Svrha: naučiti raditi zajedno, dobiti radost od obavljenog posla i njegovog rezultata.

mobilna igra

"Mi smo smiješni momci."

- naučiti pažljivo slušati naredbu vaspitača;

Razvijajte pažnju, pratite ispravno izvršavanje zadataka.

Individualni rad

"Ne udaraj u zastavu."

Svrha: naučiti kako se zmijati između objekata bez njihovog obaranja.

Kartica br. 9.

Nadzor dizalice.

Ciljevi:

- nastaviti sa uvođenjem različitih vrsta transporta tereta;

- konsolidovati znanja o karakteristikama teretnog transporta, njegovom značaju u životu ljudi.

Napredak posmatranja

Radi na gradilištu, Pametno diže teret. Jednoruki div - Ovo je naš ... (dizalica).

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Gdje se koristi dizalica? (U građevinarstvu, popravka puteva.)

♦Kakvu vrstu posla on radi? (Podiže teške utege.)

♦ Po čemu se razlikuje od kipera?

♦ Ko upravlja dizalicom? (Rukovalac dizalice.)

Radna aktivnost

Čišćenje snijega na licu mjesta.

Svrha: naučiti kolektivno izvođenje zadatka.

mobilna igra

"Pogledaj van."

Svrha: izvođenje pokreta prema sadržaju igre.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

- vježbanje klizanja;

- naučite da čučnete dok kližete.

Kartica broj 10.

Tit watching.

Ciljevi:

- formirati ideje o pticama koje zimuju, o ljudskoj brizi za njih;

- naučite ih prepoznati po izgledu.

Napredak posmatranja

Sjenica želi žitarice, ali se boji sjediti u hranilici. "Budi hrabriji, ne stidi se!" Sparrow poziva.

G. Ladonshchikov

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako izgleda sisa?

♦ Kako se kreće i šta jede?

♦ Gdje zimuje sjenica?

♦ Kako vrišti?

♦ Kako se osoba brine o njoj?

♦ Zašto je sjenica ostala prezimiti?

♦ Kako ljudi slave Dan sjenica?

Radna aktivnost

Izgradnja tobogana na lokaciji.

Svrha: Negovati marljivost, želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom

"Ko bolje da skoči", "Lukava lisica".

Svrha: razviti agilnost, brzinu trčanja, pažnju.

Individualni rad

Vježbajte skok u dalj iz mjesta.

Svrha: razviti agilnost, izdržljivost.

Kartica broj 2.

Willow observation.

- promatrajte vrbu zimi (kako se o njoj brinuti da se gipke grane ne lome na hladnoći);

- da neguju pažljiv odnos prema drveću i žbunju kao živom objektu.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako se zove ovo drvo?

♦ Recite nam o njegovoj strukturi.

♦Šta nemaju vrbe zimi? Zašto?

♦Šta drveće radi zimi?

♦ Kako ih spasiti od jakog mraza? (Prekrijte debelim slojem snijega.)

Radna aktivnost

Zagrijavanje korijena drveća i grmlja snijegom. Ciljevi:

- formirati pozitivan stav prema radu na gradilištu;

- razvijati ekološke ideje o odnosu žive i nežive prirode.

Igre na otvorenom

"Pas i vrapci", "Na sankama".

Svrha: vježbati u trčanju u različitim smjerovima, sposobnost navigacije u prostoru, brzo doći do saonica i sjesti na njih.

Individualni rad

Takmičenje za najbolju snježnu figuru.

Svrha: naučiti izrađivati ​​jednostavne figure od snijega, slične jednostavnim predmetima.

Kartica broj 1.

.

- formiranje ideja o promjenama u prirodi;

- naučiti razlikovati karakteristične znakove kraja zime (prva kap);

- konsolidovati sposobnost sagledavanja poetskog opisa zime.

Napredak posmatranja

Uzorci snijega i mećave

U polju mećava, razgovora.

Hladnoća, mrak...

Dan - klizaljke, planina, sanke,

Veče - bakine priče.

Evo je - zima!

Učiteljica zadaje deci zagonetke.

♦ Hodanje po polju - ali ne noću.

Muhe u divljini - ali ne i ptica. (Mećava, mećava.)

♦ Ležao je, ležao, a u proleće otrčao u baštu. (Snijeg.) Postoje znakovi:

♦ U februaru zima se prvi put susreće sa prolećem.

♦Blijed mjesec - do snježnih padavina.

♦Ako je magloviti krug oko sunca - do snježne mećave.

♦februar - Bokogrey.

- Februar je kraj hladne sezone, mraz i mećava, pun iznenađenja i raznih promena. U njemu zvoni prva bojažljiva kap,

duge kristalne ledenice se pružaju, južne padine snježnih nanosa postaju staklaste; stabla koja stoje. Februar je mjesec vučjih svadbi. U februaru snježni nanosi, česte snježne mećave i snježne mećave, mećave i mećave. Februar je topao s jedne strane, hladan s druge. Tokom odmrzavanja, prozori su prekriveni slojem vode. U mrazu se iz ove vode formiraju bizarni uzorci.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Navedite sve zimske mjesece.

♦Zašto smo prekrili korijenje drveća snijegom?

♦ Koji su predznaci februara.

Radna aktivnost

Dekoracija lokacije ledom u boji.

- naučiti raditi u timu;

- razvijaju estetski ukus.

Igre na otvorenom

"Lukava lisica", "Ko će manje skočiti?".

- nastaviti učiti skakanje divovskim koracima;

- započeti igru ​​na znak nastavnika.

Individualni rad

Razvoj pokreta. Ciljevi:

- vježbanje klizanja;

naučite da čučnete dok kližete

Kartica broj 3.

spruce watching.

Target: pokazati djeci da različite okolnosti i ljudi mogu naštetiti ili pomoći živoj smreci.

Napredak posmatranja

Iako je smreka trnovito drvo, opasnosti je čekaju. Jak vjetar može slomiti deblo, grane, iščupati drvo iz zemlje. Ako ima malo snijega, smreka i njeno korijenje mogu promrznuti u hladnoj zimi. Čovjek može oštetiti smrču ako je sječe nožem, pomisli da je posječe Novogodišnji praznik. Smreka može pomoći: nakopajte snijeg do debla da bude toplije, pažljivo otresite snijeg s grana da se ne lome.

Radna aktivnost

Nasipanje snijega na stabla drveća kako bi smreka bila topla zimi.

Svrha: njegovanje humanog i aktivnog odnosa prema biljkama, sposobnost da se o njima brine na vrijeme.

Igre na otvorenom

Učenje djece skijanju.

Namjena: vježbanje u skijanju, okretanje na licu mjesta i u pokretu.

Individualni rad

"Oborite iglu."

Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.

Kartica broj 5.

Gledam vjetar.

Ciljevi:

- formirati ideju o jednom od znakova

zime - mećave; - naučite odrediti smjer vjetra.

Napredak posmatranja

Vrti se i cvili

Mećava za Novu godinu.

Snijeg želi da padne

A vetar ne.

I drveće se zabavlja

I svaki grm.

Pahuljice, kao grančice

Plešu u hodu.

Obratite pažnju: vjetar nosi snijeg s jednog mjesta na drugo, ne dozvoljava snijegu da padne na zemlju - ovo je mećava.

Radna aktivnost

Ubacivanje snijega u zajedničku gomilu da se napravi tobogan.

Svrha: raditi zajedno, uživati ​​u obavljenom poslu.

Igre na otvorenom

"Zakucaj loptu", "Nosi loptu bez udaranja u čiodu."

Svrha: naučiti bacanje lopte u trčanju, izvršavati zadatke na komandu.

Individualni rad

Vježbe igre dok hodate po boom.

Svrha: konsolidirati sposobnost održavanja ravnoteže.

Kartica br. 4.

.

Ciljevi:

~~ nastaviti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni (automobili, kamioni);

- formiranje interesovanja za zanimanje vozača, sposobnost razlikovanja teretnih i putničkih vozila.

Napredak posmatranja

Nastavnik nudi da posmatra automobile koji se kreću gradskom ulicom, razmotri njihov izgled i organizuje razgovor.

♦Koje vrste transporta poznajete?

♦ Koja je razlika između putničkog automobila i kamiona i autobusa?

♦Šta je ispred auta? (Farovi.)

♦ Čemu služe? (Da osvetli put.)

Auto ima i svetla za maglu. Neophodni su kako bi se automobil mogao vidjeti u periodu magle i kiše.

♦Ko vozi auto? (Vozač.)

♦Svako lice može upravljati mašinom? (Ne.)

Oni se vide svuda

Možete ih vidjeti sa prozora

Niz ulicu se kreću u dugom potoku,

Nose raznovrsnu robu.

I ljudi se voze u njima.

Volimo ih zbog ovog posla.

Zovu se ... (automobili).

Radna aktivnost

Rasipanje snijega na određenom mjestu, čišćenje staza na gradilištu, hranjenje ptica.

- učiti čistoći i redu;

- konsolidovati sposobnost timskog rada;

- da gaje brižan odnos prema životinjama.

Igre na otvorenom

"Ulazi u kutiju."

Target; trenirati tačnost bacanja.

"Zlatna vrata".

Svrha: razviti svesnost.

Individualni rad

Boom walking; skakanje s mjesta na dvije noge (energetski odboj i pravilno doskok).

Svrha: razviti osjećaj ravnoteže.

Kartica broj 7.

Icicle watching.

Target: konsolidirati znanje o različitim stanjima vode.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Ako si seo na platformu,

To stalno raste. (Ledenice.)

♦Od čega se sastoji ledenica?

♦Koja svojstva leda poznajete?

Ledenica je smrznuta kap vode koja se pretvorila u led. Nastaju samo na sunčanoj strani kuće. Zašto? Snijeg se topi i slijeva u kapljice koje nemaju vremena pasti s krova i smrznuti se.

♦ Da li ledenica raste ili se smanjuje tokom mraznog dana? Šta je sa suncem?

♦ Koja je razlika između mjesta gdje ima ledenica i drugog područja?

♦ Zašto ledenice rastu naopačke? (Kako kapljica teče niz ledenicu, ona izvlači vrh i ona postaje tanka.)

Ako se pojave ledenice, to je prvi znak približavanja proljeća. Kapela - borba proleća sa zimom.

Radna aktivnost

Čišćenje staza i klupa od snijega.

Svrha: razvijati želju da se pomogne odraslima u čišćenju stranice.

Igre na otvorenom

"Staza prepreka", "Lovci i zečevi".

- nauče da međusobno usklađuju pokrete;

- razviti oko.

Individualni rad

Sankanje.

Svrha: naučiti kako se skretati pri spuštanju.

Kartica br. 8.

Pine watching.

Target: pojasniti znanje o četinarima, njihovim sličnostima i razlikama (bor je, kao i smreka, uvijek zelen, ima i iglice, samo duže).

Napredak posmatranja

Je li to bilo malo drvo?

Pine nikako ne može vjerovati:

Davno sa visoke strmine

Dobio sam krunu od oblaka

I sa druge strane

Dobio sam hlad sa drveta. V. Mogutin

Narod kaže:"Bor je crven tamo gde je izrastao"

"Svaki bor buči svojoj šumi."

Bor je visoko drvo, stablo mu je pravo, grane su samo na vrhu. Ispod je kora bora hrapava i hrapava, a na vrhu tanka. Bor ima duge i uske iglice, pa se tako zove bor crnogorično drvo. Igle su raspoređene u parovima. Bor se razmnožava šišarkama.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako izgleda bor?

♦ Zašto za bor kažu: “Zimi i leti u jednoj boji”?

Radna aktivnost

Čišćenje terena od snijega.

Svrha: njegovati marljivost, želju za pomaganjem drugima.

Igre na otvorenom

"Ko će bolje skrenuti" (na skijama),

"Lovci i zečevi".

Svrha: vježbanje skijanja sa okretom.

Individualni rad

“Napravi figuru”, “Uđi u obruč”.

Kartica br. 6.

Aspen observation.

Target: učvrstiti znanje o jasiku, moći ga razlikovati među drvećem.

Napredak posmatranja

Aspens stoje u šumi

I gledaju u svoja stopala.

Aspens stoje u šumi

I tiho reci:

„Izvini, kriv...

- Da su grane gorke...

- I zečevi ispod jasika

- Znaj da grane krckaju,

- I zečevi ispod jasika

- Sede i kažu:

- grane jasike

Kada je hladno, slatkiši su ukusniji. V. Musatov

Postoji narodni znak, ako lišće jasike leži na zemlji licem prema gore - zima će biti hladna, a ako je naopako - topla.

Došla je zima, naša jasika stoji bez lišća, grane od mraza postale su krhke, lomljive. Grančice jasike su gorke, ali zečevi u šumi vole da ih grizu zimi. Uostalom, zimi su zečevi gladni, pa jedu

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako jasika zimuje?

♦ Šta ste naučili o ovom drvetu?

♦ Po kojim spoljašnjim znakovima se može prepoznati jasika?

Radna aktivnost

Rasipanje snijega na drveće, grmlje.

Svrha: Negovanje humano-aktivnog odnosa prema biljkama.

mobilna igra

"Petnaest".

Svrha: vježbati u slobodnom trčanju.

Individualni rad

"Nemoj izgubiti loptu."

Svrha: konsolidirati sposobnost koordinisanog izvođenja vježbe.

Kartica broj 9.

Nadzor pješačke staze.

Target: formirati znanje o pješačkom dijelu puta, pravilima saobraćaja.

Napredak posmatranja

Odvedite svoju djecu na pješački dio puta i pitajte ih gdje bi pješaci trebali hodati? Zapamtite da se morate držati desne strane kako se ne biste sudarili, ne zaobilazili nadolazeće, okrećući se u stranu. Podsjetite da morate hodati ulicom mirnim tempom, prelaziti cestu samo kada je na semaforu zeleno svjetlo.

Dovedite djecu na prelaz, pitajte kako su znali da je ovdje preko puta pješački prelaz? Tako je, jer postoji znak "Pešački prelaz" i na putu su iscrtane široke bele trake.

Radna aktivnost

Čišćenje terena od snijega.

Svrha: njegovati želju za zajedničkim oplemenjivanjem vaše stranice.

mobilna igra

"Pogodi metu."

Svrha: naučiti bacati loptu u metu, razviti tačnost, slijediti pravila igre.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati sposobnost kretanja s dodatnim korakom.

Kartica broj 10.

rowan gleda.

Target: nastavite gledati planinski pepeo zimi.

Napredak posmatranja

Uporedite jesenji i zimski planinski pepeo na slici. Šta se promijenilo? Podsjetite djecu kako se brinuti o drveću zimi.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Šta se desilo sa planinskim pepelom?

♦Zašto na planinskom pepelu nema lišća, ali ima bobica?

♦Ko jede bobice orena?

Radna aktivnost

Uklanjanje snijega ispod grmlja i drveća; čišćenje staza i tobogana.

Svrha: usaditi želju da pomogne drveću i grmlju da se sakriju od mraza, da rade u malim grupama zajedno i veselo.

Igre na otvorenom

"Smrzocrven nos", "Hodajte u krug."

Svrha: naučiti spretno i brzo trčati preko stranice; napravi puni krug na stazi i vrati se do zastave.

Individualni rad

"Na dugom putu".

Svrha: naučiti se rasipati po snijegu i kliziti po ledenoj stazi što je dalje moguće.

Kartica broj 1.

Gledanje sezonskih promjena.

Ciljevi:

- formirati pojmove o smjeni godišnjih doba; dati predstavu o karakteristikama svakog godišnjeg doba.

Napredak posmatranja

Mećave su se stišale u poljima

U bijelim krevetima.

Vrijeme je za odmor!

Kapljice zvone na tremu,

Vrapci su veseli

Otjerajte zimu iz dvorišta! P. Obraztsov

Mart je prvi mjesec proljeća. Ali pogledajte kroz prozor: snijeg pada, vjetar trese gole grane drveća. Sve je zimsko i teško je povjerovati da je zima iza nas. Ali proljeće još uvijek dolazi. Sunce izlazi prije sedam ujutro i zalazi oko osam uveče, što znači da se dan produžio za skoro pet sati.

21. mart je dan proljećne ravnodnevice, tj. dan je po geografskoj dužini jednak noći. Onda će sve stići, a noć će se smanjiti.

Mart je izvor svetlosti. Ima takvih dana kada se oblaci ujutru raziđu, sunce izađe i obasja zemlju pokrivenu snijegom. Ovdje odmah kažete da se mećave i mećave bliže kraju. Nehotice zatvarate oči i ne želite da napustite dvorište.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Navedite znakove proljeća.

♦ Koji je mjesec?

♦ Šta se dešava sa snijegom u proljeće?

♦ Kako se čovekov život menja u proleće?

Radna aktivnost

Čišćenje snijega na licu mjesta.

Svrha: formiranje radnih vještina.

Igre na otvorenom

“Ko će ostati u krugu?”, “Živi lavirint”.

- razvijaju osjećaj za ravnotežu, agilnost, brzinu kretanja;

- trenirati koherentnost kolektivnih akcija, brzinu reakcije i domišljatost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: vježbanje u brzom trčanju, poboljšanje tehnike skoka u dalj s mjesta.

Kartica br. 2.

sparrow watching.

Ciljevi:

- nastaviti sa učvršćivanjem, razjašnjavanjem i sistematizacijom znanja djece o poznatoj ptici - vrapcu;

- obogatiti vokabular umjetničkom riječju o vrapcu;

- aktiviraju pažnju i pamćenje;

- naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom proljeća.

Napredak posmatranja

U jarku sa otopljenom vodom

vrabac prska,

Kod tamne johe ustao sam,

Gledanje sa golih grana.

Kao bezbrižan dečak

Glavom želi da zaroni...

Veseli, poletni vrabac

- Bojim se da ga uplašim.

Zaboravio je i glad i hladnoću,

Zaboravio sam kako je snijeg koji nanosi kreda.

Sretan je danas sa sunčanom lokvicom

I kapljice škrte topline!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje su se promjene dogodile u životu vrapca dolaskom proljeća?

♦Gdje vrapci vole da žive - u šumi ili pored osobe? Zašto?

♦ Koga se vrapci boje?

♦ Šta jedu u proljeće?

♦Kako ljudi treba da se brinu o pticama?

Radna aktivnost

Čišćenje leja u bašti od starog korova.

Svrha: njegovati marljivost, želju da se pomogne odraslima.

Igre na otvorenom

"Let ptica".

- naučiti trčati po cijeloj lokaciji, ne stajati uza zid, penjati se na prazno mjesto, ustupajući mjesto jedni drugima; sići do kraja bez skoka;

- razvijati spretnost, pažnju.

"Miševi u ostavi."

Svrha: trenirati penjanje pod lukom ili užetom.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru.

Kartica broj 3.

Opservacija per vrba.

Ciljevi:

- da upoznaju karakteristike stabala u proleće (u kakvom su stanju);

- obratite pažnju na drveće koje se prvo budi.

Napredak posmatranja

Proljeće još nije sašito

Šume, livadske košulje,

Samo se vrba rastvorila

Curly jagnje.

Zlatna jagnjeta

Trče duž tankih grana,

duhovit, živahan,

Kao mala deca.

U martu-aprilu, na granama vrbe pojavili su se debeljuškasti pupoljci, zbacila im je kape, a naušnice su postale jarko žute, poput pilića. Cvjetovi su prekriveni pahuljastim dlačicama koje štite nektarine od kiše i hladnoće. Bumbari lete do vrba da skupe nektar od meda. Sveta vrba se u narodu naziva vrba.

Radna aktivnost

Odvoz smeća na licu mesta.

Svrha: Negovati želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom

"Guske-guske", "Prenos objekata."

- naučite brzo trčati na signal i nositi predmete jedan po jedan;

- razvijati tačnost, brzinu, spretnost.

Individualni rad

Vježba s loptom.

Svrha: konsolidirati sposobnost bacanja lopte prema gore i hvatanja s dvije ruke.

Kartica broj 4.

Nadzor nad radom domara.

Ciljevi:

- aktiviraju kognitivnu aktivnost;

- razvijaju sposobnost sagledavanja svrsishodnosti radnih radnji;

- naučite vrednovati rezultate rada.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Ko seče drveće?

♦ Koje grane seče i čime? (Specijalne makaze - škare.)

♦ Koja je svrha sečenja grana sa drveća i žbunja? (Dajte oblik, bez suvišnih ili bolesnih grana.)

♦ Zašto se zanimanje zove domar?

Radna aktivnost

Čišćenje grana koje je posjekao domar na određenom mjestu.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići cilj.

Igre na otvorenom

"Vrana i vrabac".

Svrha: nastaviti učiti djecu da djeluju na signal, da se kreću u prostoru.

"Trči do zastave."

Svrha: naučiti izvršavati radnje striktno na signal učitelja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati vještine bacanja predmeta na daljinu.

Kartica br. 5.

nadzor automobila.

Ciljevi:

- nastaviti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni, upoređivati ​​sa drugim vidovima transporta;

- razvijati sposobnosti zapažanja;

- negovati pozitivan stav prema radnim ljudima.

Napredak posmatranja

Učitelj posmatra automobile koji se kreću ulicom, poziva djecu da se prisjete o kakvom se prijevozu radi i postavlja pitanja.

♦Zašto se tako zove?

♦Koje automobile vidite?

♦Kakva vozila prevoze ljude?

♦ Koja je razlika između autobusa i automobila?

♦Šta im je zajedničko?

♦ Ko vozi auto?

Autobusi jure

Putnički automobili jure

Požuri, požuri

Kao da je živ.

Svaka mašina

Poslovi i brige

Automobili izlaze

Na posao ujutru.

Radna aktivnost

Sakupljanje smeća na gradilištu, utovar prošlogodišnjeg lišća na nosila.

- podučavati održavanje reda u prostoru;

- razviti želju za pomaganjem drugima.

Igre na otvorenom

"Nemoj da se držiš", "Vijugava staza".

Svrha: naučiti preskakati prepreke i doskočiti na obje noge.

Individualni rad

Skakanje sa mesta.

Svrha: razviti sposobnost koncentriranja napora, kombinirajući snagu sa brzinom.

Kartica broj 6.

Icicle watching.

Ciljevi:

- upoznati svojstva vode, njena različita stanja;

promovirati razvoj ekološkog mišljenja, erudicije, emocionalne sfere.

Napredak posmatranja

nestašne ledenice

Seo na platformu.

nestašne ledenice

Pogledali smo dole.

Umorni su od toga da vise

Kapljice su počele da padaju.

Cijeli dan zvoni

— Cap-cap! Don don! Y. Klyushnikov

Ljudi, imajte na umu da se na sunčanoj strani kuće stvaraju ledenice. Odakle riječ "kap"? Stojte mirno i slušajte kako kapi padaju.

Neka svako dijete pregleda ledenicu, dodirne je rukama, otkrije kakva je - glatka, hrapava itd. Neka djeca pogledaju svijet kroz ledenicu. Šta je vidljivo? Je li transparentno ili ne? Kako izgleda ledenica? Neka djeca izraze svoje prijedloge: zašto je takvog oblika, kako nastaje oštar vrh? Zašto ledenice rastu naopačke? (Kada kapljica poteče niz ledenicu, padne, čini se da se rasteže, a vrh postaje tanak.)

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

Šta raste naopako? (Ledenica.)

Postoji znak: duge ledenice - za dugo proljeće.

Radna aktivnost

Priprema otopljene vode za navodnjavanje sobne biljke.

Igre na otvorenom

“Mi smo kapljice”, “Živi lavirint”.

- naučite da formirate dvostruke redove, napravite široki krug;

- trenirati koherentnost kolektivnih akcija, brzinu reakcije i domišljatost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

- podučavati samoosiguranje pri izvođenju pokreta u ravnoteži;

- razvijaju izdržljivost.

Kartica broj 7.

Gledanje ptice na site vrtić.

Ciljevi:

- naučiti razlikovati ptice po perju, veličini, glasu;

- razvijati zapažanje, pamćenje;

- vaspitavati emocionalno pozitivan stav prema pticama.

Napredak posmatranja

Trava je ponovo zelena

I šume su se sklupčale.

„Proleće! Spring! Vrijeme je za posao!"

Suvo granje, slama,

Komadići mahovine nose

- Sve im je korisno kod kuće,

Za stvaranje udobnosti za piliće.

I izlio na grane

sise, vrapci, čvorci,

Uostalom, uskoro će biti djece u gnijezdima

“Njihove žutouste pile.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje vrste ptica dolaze na našu stranicu?

♦ Kako im pomažete?

♦ Koje su veličine?

♦ Koje su prednosti ptica?

♦ Koje su boje?

♦ Šta jedu?

♦ Koje promjene u životu ptica se dešavaju u proljeće?

♦ Kako se ptice brinu o svom potomstvu?

♦ Koje druge ptice poznajete?

Radna aktivnost

Brušenje staza na gradilištu.

- njeguju pozitivan stav prema poslu;

- Naučite da pomognete mladima.

Pokretno igrice

"Uhvati - baci."

- naučite da uhvatite loptu bez pritiskanja na prsa;

- baciti tačno prema nastavniku sa obe ruke u skladu sa ritmom izgovorenih reči.

Svrha: naučiti se kretati bočnim koracima u različitim smjerovima, djelovati na signal.

Individualni rad

Skakanje sa mesta.

Svrha: razviti sposobnost skakanja, sposobnost koncentriranja mišićnih napora, kombinirajući snagu sa brzinom.

Kartica broj 8.

rowan gleda.

Ciljevi:

- konsolidovati znanje o planinskom pepelu;

- zabeležite koje su joj se promene dogodile u proleće.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Po kojim karakteristikama možete prepoznati planinski pepeo?

♦Ispričajte pjesmu o planinskom pepelu.

♦ Koje poslovice, izreke znate o njoj?

♦Kada cveta oren?

♦ Ko prvi obiđe mirisno cveće orena? Zašto?

Krajem aprila, u maju, naš planinski pepeo ponovo oživljava, nakon toga se budi hibernacija. Izrezbareno zeleno lišće raste sporo, rovin cvjeta. Prvi gosti, pčele, veselo bruje kraj nje. Svojom mirisnom aromom nehotice privlači pažnju prolaznika.

Radna aktivnost

Raščišćavanje staza, sakupljanje prošlogodišnjeg lišća.

Svrha: Negovati tačnost i čistoću u obavljanju radnih aktivnosti.

Igre na otvorenom

"Vuk u jazbini", "Greonici".

- naučiti na znak da preskaču jarak i nazad, u parovima, na znak, brzo trče naprijed;

- razvijati spretnost, brzinu, pažnju.

Individualni rad

"U pravoj liniji."

Cilj: Naučite voziti bicikl.

Kartica br. 10.

Nadzor vozila.

Target: nastavi učiti razlikovati putnički automobil od kamiona.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci postavlja zagonetke, vodi razgovor.

Na četiri točka

Sa prozorima i vratima. (Auto.)

♦ Kako izgleda auto?

♦ Po čemu se razlikuje od teretnog?

♦Koje tipove automobila poznajete?

♦ Osoba koja vozi automobil se zove vozač ili šofer?

Radna aktivnost

Timski rad u bašti.

Svrha: konsolidirati vještine rada u bašti.

Igre na otvorenom

"Shvati svoj par", "Zamka, uzmi traku."

Svrha: objasniti pravila igre, naučiti djelovati na signal, razviti spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: vježbanje bacanja i hvatanja lopte objema rukama.

Kartica broj 9.

Magpie Watch.

Ciljevi:

- pobuditi interesovanje za "osobu iz bajke" - belostranu svraku;

- naučite da prepoznate pticu po njenom perju i zvuku koji ispušta;

- obogatiti vokabular umjetničkom riječju;

- da neguju brižan odnos prema pticama.

Napredak posmatranja

Učiteljica djeci smišlja zagonetku, vodi razgovor-du-

Vrti se, cvrkuće,

Zauzet ceo dan. (svraka.)

Gde god letim

Znam sve na svetu

Znam svaki grm u šumi

Vijesti su mi na tragu.

Možda ja za to

I oni to zovu "šumske novine"?

♦ Kakva je ova ptica, kako izgleda?

♦ Da li svraka pravi gnijezdo, zašto?

♦ Kakve brige ima ptica u proleće?

♦ Kako štite svoje potomstvo?

♦ Koje zvukove ispušta svraka? (Ča-ča-ča.)

Radna aktivnost

Posipanje skliskih staza pijeskom.

Svrha: Negovanje brižnog odnosa prema prijateljima i odraslima.

Igre na otvorenom

"Od udarca do neravnine."

- naučite da skačete guranjem jedne ili dvije noge, postupajte po pravilima;

- negovati prijateljstvo.

"Dođi do lopte."

- nastavite sa učenjem skakanja potiskom dvije noge;

- udarati loptu s obje ruke u isto vrijeme.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: trenirati trčanje po uskoj stazi, između linija uz ubrzanje i usporavanje tempa.

Kartica br. 1.

Praćenje leda.

Ciljevi:

- nastaviti sa formiranjem generaliziranih ideja o svakoj sezonskoj promjeni u neživoj prirodi;

- popraviti ideju ​​prelaska leda u vodu sa oštrom promjenom temperature.

Napredak posmatranja

Snijeg više nije isti

Smračilo se u polju.

Na jezerima je pukao led

Kao da su se razdvojili. S. Marshak

Obratite pažnju na stanje rijeke: hrpe leda i snijega; polinje koje imaju očišćene površine vode duž kojih plutaju ledene plohe; boja vode, leda. Objasnite riječ "led".

Učitelj djeci postavlja zagonetku i vodi razgovor.

Živi - laže, umire - beži.

Zimi toplo, u proleće tinjajuće.

Umire ljeti, oživljava u jesen.

Cijela zima mirno leži, u proljeće će pobjeći.

(Ledeni drift.)

♦ Sećate se šta ste videli u šumi kada ste otišli do reke?

♦ Koje znakove proljeća ste primijetili u krugu vrtića?

♦ Kako se zima “bori” sa proljećem na rijeci?

Kažu ljudi: "Kako treća igla padne, tako će za dve nedelje reka da krene - zanosi led."

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije od zimskog otpada.

Svrha: formiranje radnih vještina, osjećaj za kolektivizam.

Igre na otvorenom

„Riječna figura“, „Promijenite riječ“ (zamijenite sljedeći dio riječi ice drift tako da ispadne drugačije - ledolomac, ledolomac, nosač leda itd.).

Cilj: razviti pažnju, logičko razmišljanje.

"Dva mraza".

Svrha: naučiti koristiti poznate pokrete u prirodnim uvjetima.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

— podučavati jednostavne turističke vještine;

- konsolidirati vještine hodanja, savladavanja raznih prepreka.

- naučite da skačete bez dodirivanja ili pomeranja štapova;

- posmatraju ritam skokova;

- početak i kraj skokova u skladu sa početkom i krajem čitanja poezije (komplikacija: tokom skokova izvoditi pljeskanje ispred sebe, iznad glave, iza leđa).

Kartica broj 3.

Opservacija per aspen.

Ciljevi:

- konsolidovati znanje o jasiku;

- uvesti novi fenomen - bubrege.

Napredak posmatranja

Blago prolećno sunce grejalo je zelenkasto stablo jasike. Iz bubrega su poletjele sjajne smeđe kape, a čupave naušnice počele su rasti. A iza njih će se njihati zeleno drhtavo lišće.

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Niko se ne plaši, ali cela drhti. (Aspen.)

♦ Šta će rasti na drvetu u proljeće prije nego što se pojavi lišće?

♦ Sećate se zašto lišće drveta drhti?

Radna aktivnost

Čišćenje staza na lokaciji, sakupljanje prošlogodišnjeg lišća.

- konsolidovati sposobnost zajedničkog rada;

- vaspitavati marljivost.

Igre na otvorenom

"Lukava lisica", "Vrapci".

- vježbanje u slobodnom trčanju;

- razviti spretnost, brzinu.

Individualni rad

- "Baci preko linije."

- vježba u bacanju predmeta;

- razvijaju brzinu reakcije.

Kartica broj 4.

Opservacija iza odmrzavanja.

Ciljevi:

- naučiti da uočavaju sezonske promjene u prirodi;

- formirati znanje o odnosima koji se javljaju u neživoj prirodi.

Napredak posmatranja

Plavo, plavo nebo i potoci, Jato vrabaca prska u plavim lokvama. Na snijegu prozirna led čipka, Prve odmrznute mrlje, prva trava.

E. Trutneva

Nama proleće brzim koracima hoda, A snežni nanosi se tope pod njenim nogama. Na poljima su vidljive crne odmrznute mrlje.Istina, proleće ima veoma topla stopala.

G. Ladonshchikov

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje su se promjene dogodile u prirodi u proljeće?

♦ Šta ste sami primetili?

♦ Kako se snijeg promijenio sa dolaskom proljeća?

♦Gdje ste primijetili odmrznute mrlje?

♦Zašto se mrlje koje se odmrzavaju nisu pojavile svuda?

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije nakon topljenja snijega.

- učiti čistoći i redu;

- razviti osećaj za lepo.

Igre na otvorenom

"Na odmrznutim zakrpama", "Na proplanku".

Svrha: razviti sposobnost brzog trčanja, skakanja, izbjegavanja zamki.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

- vježbanje razvoja spretnosti;

ojačati vještine mekog slijetanja.

Kartica broj 2.

Detlić gleda.

Ciljevi:

- proširiti znanja o karakteristikama izgleda, navikama ptice i njenom staništu;

- formirati stvarne ideje o životu ptice.

Napredak posmatranja

djetlić sa dugim jezikom

Kapljice soka ližu

Leptir sjedi ispod

Piće sa prozirnim proboscisom.

Mravi i mušice

Na glatkoj brezi

Puzeći kao staza

Za malo slatkoće.

Breza je sve zalijevala,

Odjeveni proljetnim sokom!

Nudi da odgovori na pitanja.

Ko je sjeo na debelu granu

I kuca: kuc-kuc, kuc-kuc? (Djetlić.)

♦ Gdje zimuju detlići?

♦ Šta detlići vole da jedu u rano proleće? (Bezov sok.)

♦ Šta pomaže djetliću da izvuče insekte ispod kore

♦ Kako djetlić pravi gnijezdo?

♦ Kako izgleda djetlić? Zašto se djetlići nazivaju "šumskim redarima"?

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije od ostataka snijega i krhotina.

- naviknuti na čistoću i red na gradilištu;

- razvijati prijateljstva.

Igre na otvorenom

"Oborite iglu."

Svrha: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost izdaje

sila bacanja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: vježbati u skokovima u mjestu sa okretima udesno, lijevo, oko sebe.

Kartica broj 5.

Gledam vjetar.

Ciljevi:

- konsolidirati generalizirane ideje o sezonskim promjenama;

- dati pojam vjetra, njegova svojstva;

- odrediti smjer vjetra.

Napredak posmatranja

Vjetar je kretanje zraka. Nevidljiv je, ali se opaža po dahu, kretanju predmeta (drveće se njiše, lišće, papir itd. leti). Vjetar doprinosi oprašivanju biljaka, širenju sjemena, kretanju jedrilica. Pomaže osobi da izdrži jaku vrućinu (puhao je povjetarac - postalo je bolje disati). Istovremeno, vrlo jak vjetar donosi oluje, oluje, uragane, što ponekad dovodi do uništenja ljudskog stanovanja, morskih brodoloma.

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

On zviždi, vozi, klanjaju mu se. (Vjetar.)

Radna aktivnost

Raščišćavanje staza.

Svrha: gajenje želje za radom.

Igre na otvorenom

“Brže od vjetra”, “Ko je hrabriji?”.

Svrha: razviti brzinu trčanja, vještine penjanja.

Individualni rad

Svrha: nastaviti sa učenjem skoka u dalj trčanjem.

Kartica br. 6.

Posmatranje izležanih brezovih pupoljaka.

Target: nastaviti predstavljati brezu, njene karakteristike u proljetnoj sezoni.

Napredak posmatranja

Učiteljica smišlja zagonetke za djecu, nudi odgovore na pitanja.

- Otvaram bubrege

- Zeleno lišće

- Oblačim drveće,

- Zalivam useve

- puna pokreta

- Moje ime je ... (proleće).

Ona dočekuje proleće

- Stavlja minđuše

- prebačen preko leđa

- zeleni šal,

- Haljina na pruge.

- Prepoznaćete ... (breza)!

O kom godišnjem dobu govori zagonetka?

- Koji su znaci proleća?

♦Šta je ovo drvo?

♦Šta se dogodilo sa bubrezima?

♦ Kakvo je stanje drveća u proljeće? probudi se.)

Radna aktivnost

Priprema otopljene vode za zalijevanje sobnih biljaka; odvoz smeća sa stranice.

Cilj: Osigurati da svako dijete učestvuje u radnim aktivnostima.

Igre na otvorenom

"Zec beskućnik", "Šaran i štuka".

Svrha: vježbanje u trčanju, sposobnost djelovanja na signal.

Individualni rad

"Prazno mjesto", "Baci zastavu".

Ciljevi: konsolidovati sposobnost brzog trčanja;

razviti oko.

Kartica broj 7.

Wagtail Watch.

Target: upoznati plisovku, njen izgled, njeno stanište.

Napredak posmatranja

Sliski rep, plisnjak

Prugasta bluza!

Čekao sam te cijelu zimu

— Nastanite se u mojoj bašti!

A iza starog uklesanog

Napravite svoje gnijezdo u proljeće.

Wagtail je vitak i graciozan. Leđa i bokovi su sivi, trbuh bijeli, gornji dio grudi, rep i krila. Crna, sjajna, ukrašena bijelim preskocima po rubovima. Dolazi u rano proljeće, gradi gnijezda duž obala rijeka i jezera od slamki i tankih grančica, pokriva ga puhom. Jede živu hranu.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Kako izgleda vučić?

♦ Šta jede?

♦ Kada stiže na naše područje?

♦Kako se brine o svom potomstvu?

♦Šta ptice rade u proljeće?

Ptice imaju mnogo posla u proljeće:

Ptica je ustala ujutro,

Letjela je cijeli dan

I uhvatio sam komarce.

Sjedni s mušom na grani,

Tiho škripi: "Navodno sam ovdje!"

Znate malu decu

Radujem se svojoj majci.

Radna aktivnost

Priprema legla za setvu semena.

Svrha: formirati marljivost, želju da se započeti posao dovede do kraja.

Igre na otvorenom

"Nemoj kasniti".

Svrha: naučiti puzati ispod klupe na bilo koji način (ravno ili bočno).

"Nemojte propustiti loptu."

- naučite da dodajete loptu bez ispuštanja ili zaustavljanja;

- negovati prijateljstvo.

Individualni rad

- Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati sposobnost bacanja lopte u metu.

Kartica broj 8.

Sunce gleda.

Target: pomoći u otkrivanju veza između određenih vremenskih znakova, sezonskih promjena u životu flore i faune, utjecaja sunca na živu i neživu prirodu.

Napredak posmatranja

Dobri ljudi, crveno sunce,

Jasno lice

Poklonite se, nasmijte se

Beautiful. V. Bryusov

Najvažniji faktor koji određuje vrijeme je sunce – izvor života, svjetlosti i energije. U proleće sunce počinje da se diže sve više i više, što više greje zemlju, pa je vreme toplije.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kada se vratite iz šetnje, da li primjećujete gdje je sunce?

♦ Zašto mislite da je proljeće već stiglo?

♦ Šta se dešava sa biljkama kada sunce sija jako i dugo?

Rad aktivnost

Čišćenje staza od otpada i snijega.

Svrha: razviti želju za zajedničkim radom, pomaganjem jedni drugima.

Igre na otvorenom

"Uhvati loptu", "Šaran i štuka."

- nastaviti učiti da se samostalno dogovaraju o raspodjeli uloga;

- Vježbajte sposobnost hvatanja i dodavanja lopte.

Pojedinac Posao

- Razvoj pokreta.

- podučavati skokove uvis iz bočnog trčanja;

- konsolidirati vještine mekog doskoka na polusavijene noge u skokovima uvis iz trčanja.

Kartica broj 9.

Posmatranje topole.

Ciljevi: nastaviti predstavljati drveće na lokaciji;

- formiraju ideje o izgled topole u proleće.

Napredak posmatranja

Učitelj dovodi djecu do drveta, postavlja pitanja.

♦ Kako se zove ovo drvo?

♦Kako ste znali?

♦ Koje dijelove topole poznajete?

Veliki pupoljci bujaju na topolama u proljeće. Kada ljepljiva ljuska padne s njih na tlo, otvaraju se mirisni sjajni listovi. Listovi brzo i snažno cvjetaju. Ujutro je drvo još bez lišća, a u podne krošnja blista i svjetluca nerasklopljenim listovima. Lišće topole visi na dugim peteljkama, blago stisnute sa strana, "dakle, listovi su vrlo pokretni: drhte i podrhtavaju, čak i pri laganim naletima vjetra. Topole se sade češće od ostalih stabala u gradovima, jer savršeno čiste vazduh prašine i čađi i ispuštaju u atmosferu više kiseonika od ostalih stabala. Jedna topola daje čak tri lipe, četiri bora, sedam jele. Nepretenciozne su i brzo rastu.

Radna aktivnost

Zbirka štapića, polomljenih grana i suhog lišća.

Svrha: podsticati želju za radom, da se posao radi čisto i tačno.

Pokretno igrice

"Sova", "Uže".

- naučite izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;

- razvijaju brzinu, agilnost.

Pojedinac Posao

Biciklizam:

- voziti pravolinijski

- duž krivudave staze;

- različitim brzinama.

Svrha: razvijati fizičku aktivnost.

Kartica br. 10.

Promatranje vremena.

Ciljevi:

Formirati ideju da su promjene u prirodi u proljeće povezane sa rotacijom Zemlje oko Sunca; - konsolidovati znanje o sezonskim promjenama u prirodi.

Napredak posmatranja

Lastavica je pojurila

Zbog bijelog mora.

Sela je i pevala:

„Kako februar nije ljut,

Kako si marte, ne mršti se,

Budi barem snijeg, bar kiša -

Sve miriše na proleće.

A. Maykov

Učiteljica postavlja djeci zagonetku nudi odgovore na pitanja.

Snijeg se topi

Livada je oživjela

Dan dolazi

kada se to desi? (U proljece.)

♦ Šta se promijenilo dolaskom proljeća?

♦ Šta je sve češće na nebu?

♦Šta se promijenilo u bašti?

♦ Zašto mislite da se snijeg nije svuda otopio, već u malim dijelovima?

Pozovite djecu da objasne kako razumiju izreku „Zima plaši proljeće, a sama se topi“?

Radna aktivnost

Čišćenje ekološke staze.

- naučite da vidite rezultat svog rada;

- rad u timu.

Pokretno igrice

"Šumske staze", "Šaran i štuka".

Svrha: diverzifikovati pokrete u zavisnosti od uslova (hodanje po dubokom snegu sa visokim koljenima, korak od odmrzavanja do odmrzavanja, hodanje unazad, osmišljavanje koraka za asfaltiranje staze, skakanje na jednoj nozi u dubokom snegu).

"Zima je gotova."

Svrha: pronaći svoj odgovor (nastavnik čita zaziv: „Dođite ševe, odnesite hladnu zimu, donesite proljetnu toplinu, umorni smo od zime...”).

Individualni rad

Razvoj pokreta.

- neguju poštovanje prirode;

- Poboljšajte svoje vještine trčanja i skakanja.

Kartica br. 1 .

Posmatranje majske bube.

Ciljevi:

- proširiti znanje i ideje o karakteristikama izgleda kokošara;

- vaspitavaju ljubav i poštovanje prema svemu živom.

Napredak posmatranja

Chok-chok-chok-chok!

U baštu je uletela buba.

sjedio na brezi

Pojeo sam sve listove.

Pozvaću čvorke

Sa svih strana

Pozvaću topove

- Leti brzo!

lastavica buba

I spasi moju baštu!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Kako izgleda kokoš?

♦Kako se kreće okolo?

♦Gdje živi kokošara?

♦Šta jede kokoš?

♦Zašto se majske bube nazivaju štetočinama šuma i vrtova?

♦Koje neprijatelje imaju majske bube?

♦Gdje zimuju majske bube?

Majske bube su velike, slične glatkim smeđim žirom. Majske bube su opasne štetočine

Posebno su štetne njihove ličinke: žive u tlu i hrane se korijenjem biljaka. Možda larve buba žive dugo - tri do četiri godine. Ali starost majskih buba je kratka. U proleće polažu jaja i ubrzo umiru.

Mogu li bube u prirodi imati neprijatelje: šišmiši i sove ih hvataju, a vrane, čvorci i topovi uništavaju ličinke u tlu.

Lisice, medvjedi, ježevi pomažu šumama u borbi protiv štetočina - svi oni nisu skloni guštanju masnih ličinki i buba.

Radna aktivnost

Sadnja semena graška.

- formirati vještine sadnje graška (rasprostirati sjeme u žljebove, posuti zemljom, vodom);

- Podići interesovanje za posao.

Igre na otvorenom

"Udarac u metu", "Shvatiti loptu."

Svrha: razvijanje oka i tačnosti.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati tehnike igranja loptom o zid.

Kartica broj 2.

Posmatranje cvjetnjaka

Ciljevi: nastaviti pratiti rast i razvoj cvijeća;

- konsolidirati sposobnost brige o biljkama, zalijevati ih, korovom.

Napredak posmatranja

Ne treba mi bašta, jagoda - radije ću da polomim gredice, pustim da raste karanfil. Zasadiću tulipan, narcis, ružu, nezaboravnicu. Uđi, ne budi lijen, u moju baštu na minut. Moje prvo iskustvo nije sasvim uspješno, Ali tulipani, gle, odrasli su na selu! Hoću da budem baštovan kad porastem, sadiću cveće, iako to nije lako.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦Momci, kako se zove cveće koje smo posadili?

♦ Šta treba učiniti da naše sjeme nikne?

♦ Zašto se neke biljke nazivaju jednogodišnje, dvogodišnje i višegodišnje biljke?

Radna aktivnost

Sadnja cveća.

- formiranje sposobnosti za kolektivni rad, ispunjavanje uputstava vaspitača;

- konsolidovati znanja o rastu i razvoju biljaka.

mobilna igra

"Zamke".

- vježbanje trčanja u različitim smjerovima;

- trenirati brzinu, izdržljivost.

Individualni rad

"Uđi u obruč."

- formiranje sposobnosti bacanja na horizontalnu metu, u daljinu na udaljenosti od najmanje 5-9 m;

Poboljšajte koordinaciju pokreta.

Kartica br. 3.

Gledanje oblaka.

Ciljevi:

- podstiču na izražavanje vlastitih nagađanja, pretpostavki o uzrocima određenih pojava;

- konsolidovati znanje o neživoj prirodi.

Napredak posmatranja

Mogu beskrajno

pogledaj u nebo,

Ali kiša je pljusnula u rijeku,

I čuda su bila skrivena. A. Sigolaev

Vrijeme možete predvidjeti na osnovu stanja oblaka. Kada lebde visoko na nebu i male su veličine, očekujte lijepo vrijeme.

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Pamuk je niži

Što je kiša bliža. (Oblaci.)

♦ Od čega se sastoje oblaci?

♦ Da li su uvijek isti?

♦ Kako se oblaci razlikuju po sunčanom vremenu?

Radna aktivnost

Radite grabljama i metlom.

Svrha: naučiti vidjeti rezultat svog rada.

Igre na otvorenom

Svrha: nastaviti učiti kako savladati stazu prepreka, trzati se lako, tiho.

Individualni rad

razvoj pokreta.

- da uz pomoć pokreta vaspitava pažljiv odnos prema prirodi;

- vježba preskakanja balvana, kamenja, panjeva;

razvijaju snagu

Kartica broj 4.

Gledam bubamaru.

Ciljevi:

- proširiti znanje i ideje o karakteristikama izgleda bubamare;

Napredak posmatranja

Bubamara, grimizna leđa,

Krava se spretno držala za vlat trave.

Gore laganim tempom

Puzi uz stablo

Na miris meda

Svijetli cvijet.

Brzo jede

Krava štetnih lisnih uši,

I mirisni cvijet

Hvala, reci joj!

Učiteljica zadaje deci zagonetku i nudi odgovore na pitanja.

Ona je slađa od svih buba,

Njena leđa su grimizna,

I krugovi na njemu -

Crne tačke. (Bubamara.)

♦ Kako izgleda bubamara?

♦Kako se snalazi?

♦ Koga love bubamare?

♦Gdje žive?

♦ Koje su prednosti bubamare?

Gdje zimuju?

Igre na otvorenom

"Pingvini sa loptom", "Ne gazi".

Svrha: zakomplikovati skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed sa predmetom stegnutim između stopala.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati skakanje na dvije noge sa predmetom stegnutim između stopala.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora od suvih grana.

Kartica broj 5.

Gledanje maslačaka.

Target: razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o ljekovitom bilju, pravilima za njihovo sakupljanje, korištenje.

Napredak posmatranja

žuta glava,

Ružičasta noga.

Maslačak-sunce

Držaću ga na dlanu.

Sunce se pojavilo

maja na livadi

ja mu se divim

Vrlo obala.

Šteta što je sunce kratko

Biće zlatna

Sunce će postati bijelo

“I raskinut ću s njim. V. Miryasova

Maslačak se zove sunce jer mu je cvet žut, okrugao i izgleda kao sunce. Prvo se pojavljuje zeleni pupoljak koji se otvara u žuti cvijet, zatim se na mjestu latica pojavljuju bijeli pupoljci - kišobrana, uz pomoć kojih vjetar širi sjemenke cvijeta.

Maslačak officinalis je višegodišnja zeljasta biljka koja raste širom naše zemlje. Korijeni su sirovina. Uvarak korijena maslačka koristi se kao gorčina za podsticanje apetita i poboljšanje probave. Korijeni i rizomi se mogu brati tek nakon što sjemenke sazriju i osipaju, poželjno je dio korijena i rizoma ostaviti u zemlji radi obnavljanja biljaka.

Radna aktivnost

Čišćenje prostora od suvih grana.

Svrha: Negovanje pozitivnog odnosa prema poslu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.

Igre na otvorenom

"Sleeping Fox".

Svrha: vježbanje trčanja, bacanja i hvatanja lopte.

"Let ptica".

Svrha: naučiti izvođenje radnji na signalu.

Individualni rad

Skakanje sa mesta.

Svrha: razviti sposobnost skakanja kombinovanjem snage.

Kartica broj 6.

Mosquito watching.

Ciljevi:

- proširiti ideje o karakteristikama izgleda komaraca;

- formirati realne ideje o prirodi.

Napredak posmatranja

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Izgleda veoma malo

Zvoni iritantno.

Letenje iznova i iznova

Da pijemo našu krv. (komarac.)

♦ Kako izgleda komarac?

♦Kako se kreće okolo?

♦ Imaju li komarci uši?

♦ Šta jedu komarci?

♦Zašto uvijek ima puno komaraca u blizini rijeka, bara i močvara?

Zašto se komarci nazivaju štetnim insektima?

♦Koje neprijatelje imaju komarci?

♦ Koje zagonetke i priče o komarcima znate?

Komarac lebdi iznad mene

I zvoni, zvoni, zvoni

Napij se moje krvi

I odleti kroz prozor.

Komarac ima tanko tijelo, slabe noge i dva trbuha. Na glavi komarca nalazi se proboscis kojim probode tijelo žrtve i siše krv, kao i par malih antena. Komarci imaju "uši" koje su u njihovim brkovima.

Mužjaci komaraca hrane se slatkim nektarom cvijeća i biljnim sokom, dok ženke sišu krv.

Komarci su štetni insekti, jer prenose opasne bolesti.

Žabe i krastače pomažu u borbi protiv krvožednih insekata, vreten konjic i ptice se hrane komarcima.

Radna aktivnost

Čišćenje peršuna.

Svrha: naučiti kako pravilno i precizno brati grančice peršuna bez oštećenja korijenskog sistema.

Igre na otvorenom

“Nosi, ne ispuštaj”, “Vatrogasci”.

Svrha: podučavanje penjanja "prevrtanja" preko prepreke.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati vještine penjanja po gimnastičkim stepenicama.

Kartica broj 7.

vilin konjic gleda.

Ciljevi:

- proširiti znanje o izgledu vretenca;

- negovati pažljiv i pažljiv odnos prema svemu živom.

Napredak posmatranja

Vinova loza se nisko naklonila

Iznad mirnih voda

Mi smo brzi vilini konjici

Ovdje plešemo.

Bez ikakvog truda

Klizimo preko vode

Naša krila blistaju

Transparent mica.

Učiteljica zadaje deci zagonetku nudi odgovore na pitanja.

Ima četiri krila

Telo je tanko, kao strela,

I velike, velike oči.

Zovu je ... (vilin konjic).

* Kako izgleda vilin konjic?

* Kako se snalazi?

* Zašto vilini konjici imaju ogromne oči i kratke antene?

* Gdje živi vilin konjic?

* Koga ona lovi?

* Šta jede?

* Da li vilini konjici imaju neprijatelje?

Koje pjesme, zagonetke, priče o vretencima znaš

Vilin konjic ima četiri mrežasta krila i dugačak, vitak trbuh. Vilin konjic leti brzo, spretno, izbjegavajući, a izduženo tijelo, poput volana, pomaže mu da zadrži željeni smjer leta. Vilin konjic ima ogromne oči koje mu pomažu da traži plijen, a antene su kratke, gotovo neprimjetne. Oni su velika uloga ne igraju se u životu.

Vilin konjic je grabežljivi insekt. Hrani se mušicama, komarcima, bubama, kojih je dovoljno u letu sa žilavim šapama,

U jesen se vilini konjici skrivaju pod suvim lišćem, skrivaju se u pukotinama kore ili starim trulim šancima i spavaju do proljeća.

Radna aktivnost

Sadnja krompira.

Svrha: poboljšati vještine i sposobnosti sadnje gomolja krumpira u rupe.

Igre na otvorenom

"Uspij skočiti", "Žabe u močvari".

Svrha: nastaviti podučavanje skokova iz zaleta.

Individualni rad

Svrha: poboljšati tehniku ​​skakanja (snažan potisak, energičan talas ruku).

Kartica br. 8.

Gledanje podbjela.

Target: razvijati kognitivnu aktivnost djece u procesu formiranja predstava o ljekovitim biljkama, pravilima njihovog sakupljanja, čuvanja i upotrebe.

Napredak posmatranja

Podbel je višegodišnja zeljasta biljka. Raste na obalnim liticama, u gudurama. Listovi su sirovina. Infuzija listova podbele koristi se kao ekspektorans.

Proljetno sunce grijalo je i okrugli zlatnici su se rasuli po odmrznutim mrljama. „Proleće cveća otvara vrlo rano prvorođenče - podbel. Ova zlatna pahuljica raste na osunčanim glinenim gudurama i cvjeta prije svih trava - prije izložbe košnica, odlaska prvih pčela, prije no što led nanese ”- ovako je fenolog i pisac D. Zuev govorio o podbjelu. Zašto je cvijet dobio takvo ime? Da, jer je donji dio lista prekriven gustim bijelim dlačicama. Ako ga mazite rukom, osjetit ćete mekoću i toplinu. To je kao da te je majka puna ljubavi milovala.

A gornji dio lista je gladak, hladan, poput dodira grube maćehe.

Nemoguće je izvući biljku s korijenjem, jer takvi "kovanja" dovode do potpunog uništenja biljaka. Ne možete počupati ili potpuno rezati listove sa jednog grma. Ljekovito bilje treba sakupljati striktno u navedenim kalendarskim rokovima.

Radna aktivnost

Sadnja sjemena ljekovitog bilja.

Svrha: naučiti pravilnoj sjetvi sjemena.

Igre na otvorenom

"Shvati svog partnera."

Svrha: naučiti trčati na signal učitelja, bez osvrtanja.

"Pogodi metu."

Svrha: naučiti bacati loptu u metu, poštovati pravila igre.

Individualni rad

"Zabavni skokovi"

Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.

Kartica br. 9.

Praćenje različitih vrsta transporta.

Ciljevi:

- učvrstiti znanje da osoba koristi bicikl za koji nije potreban benzin;

- osoba se, okrećući pedale, kreće.

Napredak posmatranja

Bicikl je vid transporta. Riječ "bicikl" znači "brza stopala". Da biste ga vozili, potrebno je da pedalirate nogama, a volanom održavate ravnotežu.

Pozovite djecu da pogledaju bicikl.

Od najranijeg djetinjstva

Služi mi bicikl.

Bolje od bilo kog auta

Ne treba benzin!

Ja vrtim pedale

- Letim pticom sa planine.

Ali na brdu, usput,

Veoma je teško penjati se!

Ne padam dugo obeshrabrena

Pritiskam pedale.

Pusti me da se malo umorim

Ali postaću jači!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koja je razlika između bicikla i automobila? (Auto je napunjeno benzinom.)

♦Zašto jačaju kada voze bicikl? (Razvijaju se mišići leđa i nogu.)

Na dva točka se kotrljam

vrtim sa dve pedale,

Držim se za volan, gledam napred,

Znam da će red uskoro doći.

Putokaz mi je rekao:

Autoput se spušta u jarugu.

Ja se kotrljam u praznom hodu

Pešaci na vidiku.

Radna aktivnost

Čišćenje staza na lokaciji, skupljanje smeća.

Svrha: gajenje želje za radom.

mobilna igra

"Humpty Dumpty".

- izvoditi pokrete prema tekstu;

- naučite da opustite mišiće ruku, leđa i grudi.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.

Šetnja 10.

Butterfly Watching.

Ciljevi:

- na osnovu neposredne percepcije formirati znanje o karakterističnim osobinama izgleda leptira;

- negovati ljubazan odnos prema živim objektima, ističući znakove živih.

Napredak posmatranja

Potoci zvone u aprilu, Sunce nas miluje.

Odletjeli smo na livadu

I ovdje plešemo valcer.

Raširićemo krila

Lep uzorak na njima.

Vrtimo se, lepršamo -

Kakav prostor svuda okolo!

Mirisno cveće

Proljeće nas dočekuje

A čini se da i kod nas

Cijela livada valceri!

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Svetla je, lepa

Graciozan, lakih krila.

Izgleda kao cvijet

I voli da pije sok od cveća. (Leptir.)

♦ Kako izgleda leptir?

♦Kako se snalazi?

♦ Šta jede leptir?

♦ Koje koristi to donosi?

♦Ima li leptir dom?

♦Ima li ona neprijatelje?

♦ Koje pesme, zagonetke, pesme, bajke o leptiru znaš?

Leptir ima dva para krila prekrivenih sitnim ljuskama. Tijelo leptira također je prekriveno ljuskama i dlakama. Ima kratke brkove i velike oči. Spiralno presavijeni prozirni proboscis leptira su njegova usta. Leteći s cvijeta na cvijet, leptiri sakupljaju nektar i oprašuju biljke. Mali leptiri se zovu moljci. Leptiri imaju neprijatelje - ptice i pauke.

Radna aktivnost

Čišćenje bašte od otpada.

Svrha: gajiti želju za zajedničkim radom, dovesti započeti posao do kraja.

Igre na otvorenom

"Spretan par", "Lopta kroz obruč".

Svrha: naučiti bacati loptu pod uglom.

Individualni rad

Svrha: poboljšati vještine bacanja predmeta u daljinu.

Tatiana Pivovarova
Osmatranja u prirodi ljeti, viša pripremna grupa

1."kaša od djeteline". Skrenite pažnju djeci da je djetelina-kaša bijele boje. Razgovarajte zašto se cvijet tako zove. Čitanje dječje pjesmice "Njegove kovrče rastu kao vuna na jagnjetu, ali on je samo kaša za svako jagnje." Obratite pažnju na neobičnu strukturu cvjetova djeteline . Razvijte interesovanje za život priroda.

2."letnje veče". Skrenite pažnju djeci da kada svi odu kući, sunce sija jako. Sjetite se zimskih večeri, uporedite, izvucite zaključke. Učvrstiti dječije ideje o dobu dana.

3."Prijatelji cveća". Razmislite o oprašivanju cvijeća insekti: moljci, leptiri, pčele, bumbari. Recite da se ovi insekti ne hrane samo cvijećem, već i oprašuju biljke, a bez oprašivanja neće biti plodova. Prikaži polen. Aktivirajte rječnik riječi: "oprašivanje, polen, nektar". Razvijte interesovanje za život priroda.

4."Wild Sorrel" Razmotrite cvijet divlje kiselice, obratite pažnju na njegove male listove, uporedite s onim baštenskim. Reci da se može staviti u supu, ako ukucaš van grada. interesovanje za biljni svet priroda.

5."Šalice". Razmislite o velikim listovima čička, maštajte o tome gdje se ti listovi mogu koristiti. Recite kako se čičak koristi kao ljekovita biljka, o mogućnosti korištenja korijena čička za hranu. razvijati maštu, posmatranje, zanimanje za biljke, život priroda.

6."Cveće u centralnoj gredici". posmatrati cvatuće tratinčice, lupine, ljiljani. Razmotrite raznolikost oblika cvijeća, latica i središta. Razvijte nehotično pamćenje tako što ćete zapamtiti nazive boja koje volite. Razvijte interesovanje za život priroda.

7."crvena djetelina". Skrenite pažnju djeci na boju djeteline, da je to prilično tamnoružičasta nijansa. Obratite pažnju na neobičnu strukturu cvjetova djeteline (nema sredine, latica je mnogo, ali su uske).Pričaj kako krave i ovce vole djetelinu. Sjetite se priče o V. Biankiju "Sova" kako je u ovoj bajci djetelina nestala na livadi. Razvijati interesovanje za svijet biljaka, život priroda.

8.“Korov. Mokritsa." posmatrati korov koji se pojavio na gredicama, da kažemo da ometaju biljke koje smo posadili, oduzimaju im vodu i hranu, odbijaju ih svojim korijenjem. Razmotrite najčešći korov - drvene uši, koliko je krhka, s tankom stabljikom, ali koliko raste. Razgovarajte o potrebi za plijevljenjem. Razvijte interesovanje za život priroda za uzgoj vrtnih biljaka.

9."kopriva". Pregledajte koprivu, podsjetite da je ne smijete dirati, nju "spaliti". Objasnite zašto, pogledajte kroz malo povećalo "trnje" na listovima koprive. Recite da se kopriva može koristiti za hranu, napravite od nje niti, koristite je kao ljekovitu biljku. Proširiti dječje ideje o biljkama, zanimanje za život priroda.

10. "Listove djeteline". Razmislite "trostruko" listova deteline, recite šta se vrlo retko može naći "sretan" list od 4 dijela. Razvijati kod djece ideje o biljkama, interes za život priroda.

11."Topla ljetna kiša". Da skrenemo pažnju djeci da je ljetna kiša topla, a mi se skrivamo u sjenici samo da ne smočimo odjeću. Upoznati djecu sa konceptom "kratka kiša", objasniti da se može sačekati kratka ljetna kiša. Čitanje čl. I. Tokmakova "Ljetni pljusak izlio lokve".Razvijati dječje ideje o okolini, interes za neživo priroda.

12."bubamara". Zamislite bubamaru, objasnite po čemu se razlikuje od drugih buba. (boja). Recite da postoje bubamare žute, vrlo rijetko - bijele i crne, sa različit iznos bodova. Imajte na umu da krila bubamare imaju isti broj tačaka. Razgovarajte o ishrani bubamare. Setite se koje druge bube poznajemo. Razvijte interesovanje za život priroda.

13. "bumbar". Pogledajte bumbara izbliza, recite kako je lijep, pahuljast i prugast kao tigrić, i ljubazan - ako ga ne dodirnete, neće ugristi. Razgovarajte o načinu života i ishrani bumbara. Upozorite djecu da ne diraju bumbara. Učvrstiti znanje djece o insektima, razviti interesovanje za život priroda.

14."pauk".Nastavite širiti ideje o karakteristikama izgleda pauka, njihovom životu. Čitanje pjesme V. Orlova "Prvi put" Formirati interesovanje za svijet oko sebe.

15."puž". Gledajte velikog puža, razmislite kako ona puzi, kako otkriva svoje antene i uklanja ih laganim dodirom. Razgovarajte zašto je pužu potrebna školjka, postoje li puževi bez školjke (puževi, šta puževi jedu, da li su insekti puževi. Proširite ideje o karakteristikama izgleda puževa, njihovom životu. Formirajte interesovanje za svijet oko njih.

16."Maslačak" Pomno pregledajte cvijet, imajte na umu da se cvijet sastoji od mnogo latica, stabljika je cijev, ima čupanja, oslobađa se sok koji mrlje ruke. Objasnite da su maslačak jedino cvijeće koje se može brati na mjestu, jer ga ima puno i ionako će biti pokošeno.

17. Opservacija na poslu domara - košenje trave trimerom. Skrenite pažnju djece na odjeću domara - zaštitne naočare i rukavice. Razgovarajte o tome zašto je potrebno kositi travu.

18. "Procvjetali maslačak" - imajte na umu da su neki maslačak počeli blijediti, u njima su sazrele sjemenke padobrana. Dajte djeci priliku da pronađu i dunu sjemenke iz loptice maslačka. Razgovarajte o širenju sjemena kroz zrak. Razvijajte interesovanje za život priroda.

19."Pokošena trava"- pregledajte pokošenu travu, podignite šaku trave na lice, pomirišite je. objasni kako se zove "sijeno", a u selima se sprema za zimu za ishranu krava, konja i koza. Razvijati dječje ideje o okolišu.

20."cvjetajući jorgovan" Zamislite grančicu jorgovana, lišće i cvijeće. Osjetite aromu jorgovana, oblik cvijeća - svaki cvat mnogo malih cvjetova sličnih karanfilima. Uzmite u obzir boju cvijeta, recimo da se zbog neobične boje ova nijansa zove "jorgovan"

21."bijeli jorgovan" Zamislite granu bijelog jorgovana. Utvrdite da li bijele i lila grane mirišu isto? Recite im da lila obično dolaze samo u ove 2 boje. Podsjećam da ne možete brati jorgovan u gradu. Razvijte interesovanje za život prirodaželja da je zaštiti.

22."Procvali bagrem". Uzmite u obzir žute cvjetove bagrema, recite da će se na njihovom mjestu pojaviti mahune. Sjetite se šta još znamo cvjetajuće grmlje. Razvijte interesovanje za život priroda, povezani govor.

23."Trava, grmlje, drveće". Razgovarajte kojom jednom riječju da ih nazovete. Razgovarajte o sličnostima i razlikama između ovih biljnih vrsta. (veličina, period rasta). Razvijte interesovanje za život priroda.

24."plantain". Obratite pažnju na zaobljene listove trputca sa karakterističnim žilicama. Nastaviti razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o ljekovitim biljkama. Objasnite da je trputac ubran u gradu nemoguće koristiti u medicinske svrhe. Razvijte interesovanje za život priroda u svet biljaka.

25."gliste". Zamislite glista iskopanu iz zemlje, proširite ideje o karakteristikama izgleda crvi: obratite pažnju na njegovu boju (ružičasta, na činjenicu da je crv glatki. Objasnite da je ovo potpuno bezopasna i vrlo korisna životinja. Razgovarajte o prednostima crva (formiranje sloja tla).Razgovarajte o tome šta crvi jedu, da li su insekti. Objasnite zašto se crvi nazivaju "kiša"- ispuzati nakon kiše, jer im je teško disati u zemlji natopljenom vlagom. Izgradite interesovanje za životnu sredinu.

26."grmljavina". Uporedite običnu kišu i grmljavinu, navedite sličnosti i razlike. Upoznajte koncept "grmljavina"; formirati stvarne ideje o fenomenu priroda obogatiti vokabular; razvijati posmatranje.

27."letjeti". Nastavite širiti znanje i ideje o karakteristikama izgleda muhe, njenim vitalnim manifestacijama, šteti i prednostima muha u priroda(korist - hrana za žabe i ptice, oprašivanje cvijeća). Izgradite realne ideje o priroda.

28."Rosa na travi" Objasnite kako nastaje prirodni fenomen. Formirati interesovanje za okolni svijet, za neživo priroda.

29."Leptir na cvijeću" Pažljivo priđite, ne uplašivši leptira, i pregledajte ga. Zamislite tanka krila i spiralni proboscis leptira. Pričajte o imenima leptira (limunska trava, kupus, paunovo oko, itd.) Učvrstiti znanje djece o insektima, razviti interesovanje za život priroda.

Također moguće teme zapažanja:

"Korijeni biljke"

Maple "izljevi"

„Topol i njegov "djeca" (rast)

"lokve"

"Transplantacija biljaka"

"komarci"

"gusjenice"

"Daisies"

"Vrane i vrane"

"Oblaci i oblaci"

"Oblačno i vedro vrijeme"

„Lipa (cvijet lipe)"

„Pečurka (kiša) kiša"

"Jak vjetar ("upozorenje na oluju")"

"Wagtail"

„Starling ljeto"

„Sinica ljeto"

"skakavac"

Šetnja br. 1

Sezonski sat (juni)
Ciljevi:

Učvrstiti znanja o odnosu žive i nežive prirode;

Naučite istaknuti promjene u životu biljaka i životinja tijekom ljeta;
- formiraju predstavu o letnjim mesecima.
Napredak posmatranja

♦ Koje je godišnje doba?
♦ Kako ste to pogodili ljeto ?
♦ Navedite karakteristike ljeta.
♦ Zašto ljeti postaje toplije?
♦ Šta osoba radi ljeti?

Koliko sunca! Koliko svetlosti!

Koliko zelenila okolo!

Šta je ovo? Ovog ljeta

Konačno žuri u našu kuću.

Svež miris sočnog bilja,

Zrelo klasje u polju

I gljive u hladu hrastovih šuma.

Koliko ukusnih slatkih bobica

Na čistini u šumi!

Ovdje sam primljen na godinu dana

Stock vitamini!

♦ Koliko mjeseci traje ljeto?

♦ Kako se zove prvi ljetni mjesec? (juni)
Mnogo je poslovica i izreka o ovom mjesecu:

U junu je sunce visoko, i daleko od jutra do večeri;

U junu se prva bobica stavlja u usta, druga se nosi kući.

Ako su noći tople u junu, onda možete očekivati ​​obilje voća.

Jun je prvi mjesec ljeta. U junu, najduži dani i najviše kratke noći, topao je i lagan; to je mjesec visoko bilje, šarene livade. Ovo je vrijeme kada bobice počinju pjevati.

Skakavci cvrkuću u visokoj travi; pčele i leptiri lete iznad cvjetne livade. U junu počinje košenje sijena, na poljima sazrijevaju pšenica, raž, ječam i zob. Ptice imaju puno posla, pilići se pojavljuju u gnijezdima.

Didaktička igra

"Napravi rečenicu" - djeca sastavljaju rečenicu s predloženom riječi.

Svrha: naučiti kako sastaviti rečenice sa datom riječi.

Radna aktivnost

Otpuštanje pijeska u pješčaniku.

Svrha: Negovati marljivost, sposobnost zajedničkog rada.

Igre na otvorenom

"Treći točak". Svrha: naučiti da se pridržavaju pravila igre; razvijaju agilnost i brzinu.

"Sova". Svrha: naučiti navigaciju u prostoru; razviti interesovanje za igru.

Individualni rad

Razvoj pokreta. Svrha: vježbanje u brzom trčanju, poboljšanje tehnike skoka u dalj s mjesta.

Samostalna aktivnost sa daljinskim materijalom po želji djece.

Šetnja br. 2

Sunce gleda
Ciljevi:

Formirati ideju da je Sunce izvor svjetlosti i topline

Dajte djeci ideju o stanju vremena ljeto; popravite nazive sezonske odjeće.
Napredak posmatranja.

Iza toplog letnjeg sunca

Brzo pogledajte kroz prozor

I podignite ruke

Da uhvatim zečju korpu.

Mušice drijemaju na vlati trave

I puž grije svoje rogove

Ispod lišća insekata

Njuške su privučene suncu.

Pauk voli sunce

crv, buba, cvrčak,

Cveće voli sunce

Naučite i vi da volite!

Sunce je izvor svetlosti, toplote i života na Zemlji. Iz njega su se širile na sve strane svjetlost i toplina. Ljeti se više zagrijava, pa djeca hodaju gola (u laganoj odjeći, u pokrivalu za glavu). Nastavnik predlaže da primetite da je sunce visoko tokom dana – napolju je vruće; ujutru i uveče sunce je slabo, pa postaje hladnije. Dani su dugi, noći kratke.

♦ Kada se vratite iz šetnje, da li primjećujete gdje je sunce?

♦ Zašto mislite da je ljeto već stiglo?

♦ Šta se dešava sa biljkama kada sunce sija jako i dugo?

♦ Zašto morate nositi šešire (panamke, kape) po vrućem vremenu?

♦ Šta ljudi nose ljeti?

♦ Gdje se možete sakriti od užarenih sunčevih zraka?

Stavite dva kamena. Jedan - na suncu, drugi - u hladu, zatvarajući ga drvenom kutijom tako da tamo bude mračno. Nakon nekog vremena provjerite koji je kamenčić topliji. Zaključite da se predmeti na suncu zagrijavaju brže nego u sjeni.

"Postavi uzorak"

Učitelj nudi da u pijesak postavi uzorak od kamenčića. Svrha: razviti maštu.

Radna aktivnost

Pomozite djeci mlađe grupe u čišćenju teritorije.

Svrha: razvijati marljivost, želju za pomaganjem djeci.

Igre na otvorenom

"Sunce i mjesec". Svrha: Negovati brzinu i agilnost.

"Izbacivač". Cilj je vježbati bacanje i hvatanje lopte.

igre s pijeskom

"Nacrtaj oblake i sunce." Svrha: razviti maštu, fantaziju, fine motoričke sposobnosti ruku

Individualni rad

"Uđi u obruč."

Šetnja br. 3

Posmatranje insekata (leptir)
Svrha: proširiti znanje djece o izgledu leptira, načinu života i njegovom značenju.
Napredak posmatranja.

Ja sam kod žutog leptira
Tiho upitao:
Leptir, reci mi
Ko te je obojio?
Možda je puter?
Možda maslačak?
Možda žuta boja
Taj komšija?
Ili je sunce
Nakon zimske dosade?
Ko te je obojio?
Leptir, reci mi!
Učitelj nudi da promatra kako lijepo, veselo lepršaju prelijepi leptiri šarenih krila: i žuta limunska trava, i tamnocrvena urtikarija, i golubovi, i bjelančevine kupusa, i iridijumi, i sedef. Razmotrite izgled leptira, dijelove tijela, saznajte šta jedu.
Navodi djecu na zaključak da se leptiri razlikuju po veličini i boji krila.

Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Imaju dva para krila. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše, a nakon toga leptir više neće moći da leti.
Leptiri imaju 6 nogu kojima se drže za cvijeće i kreću se po njima.
Imaju antene i namotan proboscis. Sjedeći na cvijetu, leptir razvija svoj proboscis, spušta ga unutar cvijeta i pije nektar.
Leptiri lete s cvijeta na cvijet, pa nose polen. Oprašene biljke će imati više sjemena.

Učiteljica smišlja zagonetke o leptirima za djecu:
Sve četiri latice su se pomerile na cvetu.
Hteo sam da ga otkinem, zalepršao je i odleteo. (leptir)
Ne ptica, već sa krilima:
Let iznad cveća
Sakuplja nektar. (leptir)
Didaktička igra.

"Pogodi po opisu" - učitelj opisuje insekta, djeca pogađaju.

Svrha: naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, povezan govor.
Radna aktivnost.

Pozovite djecu da sakupljaju smeće (štapiće, grane, komadiće papira) na mjestu.
Svrha: odgojiti djecu u pogledu poštovanja prema prirodi. Uključite djecu u čišćenje vrtića i brigu o okolišu.

Igre na otvorenom

"Leptiri". Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, precizno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prekoračiti prepreke.

Svrha: naučiti skok u dalj sa starta.

Šetnja br. 4

Gledanje ljetne kiše
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi.
Napredak posmatranja.

Sunce je pržilo

Sparna zemlja se otopila.

Noću je dotrčao oblak

Polja su čekala kišu.

Drago mi je, drago mi je svim vlatima trave,

I uši, i cvijeće,

Kakve smešne kapi kiše

Glasno sipaju odozgo.

Kiša je bučna i hladna,

Pesma puna čuda!

U zoru željno diše

Šuma puna vlage.
Učiteljica poziva djecu da gledaju prvu ljetnu kišu. Ljetna kiša je topla i jaka. Ako duva jak vjetar, kiša će padati bočno. Ptice ne pjevaju, krile su se od kiše. Učitelj nudi da sluša kako kiša pravi buku, njene kapi kucaju na krovove kuća, verande.

Pita djecu da li je kiša dobra za biljke? Nudi promatranje biljaka u vrtu nakon kiše.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Gdje idu lokve?

♦ Zašto nam je potrebna kiša?

Skreće pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i pravo.

Istraživačke aktivnosti

Pozovite djecu da bace kamenčić u lokvicu, šta se dogodilo sa kamenčićem? Zašto je on na dnu lokve? Zatim ponudite da spustite papirni čamac u lokvicu. Zašto je čamac ostao na površini lokve?

Svrha: formiranje sposobnosti razmišljanja, rasuđivanja, dokazivanja.

Didaktička igra

"Dobro loše". Cilj je razvijati se povezan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, uočavanje pozitivnih i negativnih kvaliteta u jednoj pojavi.
Radna aktivnost

Čisti verandu.

Svrha: pravilno podučavati, koristiti metle.

Igre na otvorenom

"Prođi - ustani." Svrha: usaditi kod djece osjećaj drugarstva, razviti spretnost, pažnju.

"Pronađi loptu." Svrha: razvijati kod djece zapažanje, spretnost.

Igranje sa pijeskom i vodom.

"Polaganje i štampanje na pijesku"

Individualni rad

"Zabavni skokovi"
Svrha: vježbati preskakanje užeta.

Šetnja br. 5

Posmatranje nakon kiše, pojava duge na nebu
Svrha: konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojam "duga".
Napredak posmatranja

Kiša je prestala i sunce je izašlo.
I dogodilo se čudo na nebu
Duga se protezala nebom,
Sivo i debelo probija oblake.
svjetlucaju različitim bojama,
Pod jarkim zracima sunca
Ona nas sve čini srećnim,
A nebo je ukrašeno duginim lukom!

Učitelj poziva djecu da se dive dugi, iznesu svoje mišljenje o njenom izgledu, kažu šta im se u njoj sviđa; imenovati dugine boje i prebrojati ih. Kaže da se posebno sjajna, svečana duga javlja nakon bučne ljetne grmljavine ili za vrijeme grmljavine. Uz kišu, dugine boje su blijede, a sama duga može se pretvoriti u bjelkasti polukrug, jer nastaje kada se sunčevi zrak prelama u svakoj kapi kiše. Duga se pojavljuje nakon kiše, kada sunce proviri iza oblaka, samo u smjeru suprotnom od sunca. Ako se okrenete suncu, nećete vidjeti dugu.

Kakvo čudo - lepota!

ofarbana kapija

Pojavio se na putu!

Niti ulaziti niti ulaziti u njih. (duga)

Kakav čudo roker
Da li je visio posle kiše?
Veoma svijetle, šarene
I kakva lepa!
Raznobojna kapija
Kako se zovu... (Duga)

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Kada se pojavljuje duga?

♦ Kako izgleda duga kada se pojavi na nebu?

Didaktička igra

"duga"

Svrha: konsolidirati dječje ideje o primarnim i sekundarnim bojama.
Radna aktivnost

Čišćenje prostora od suvih grana.

Igre na otvorenom

"Pronađi gdje je skriveno."

"Vuk u jarku" Svrha: naučiti skakanje.
Individualni rad

"Uđi u obruč."

Svrha: vježbati bacanje u metu.

Svrha: nastaviti učiti djecu da izaberu igru ​​po interesu, ujedine se u grupu.

Šetnja br. 6

Posmatranje glista.
Svrha: upoznati glista, njegovu građu, način života, uslove života, stanište.
Napredak posmatranja

Gledam u crva.
Vidim meke strane
Rep je savijen poput udice.
Kakav sladak crv!
Ali gdje je glava?
Gdje je oko ili dva?
Okrećem crva
Želim da nađem oči.
Možda je zrak bio sjajan
I crv je zatvorio oči?

Crv je dugačak, izgleda kao konopac, nema noge, glavu, jedno tijelo, u sredini je jasno vidljiv pojas. Crvi su od velike koristi za biljke: iskopavaju zemlju, rahle je, miješaju je, što je vrlo važno za korijenski sistem zeljastih biljaka.

♦ Ko je od momaka prije vidio ove stanovnike tla.

♦ Gdje je to bilo?

♦ Zašto se crvi nazivaju glistama?

♦ Kada ih je najlakše uočiti?

Učiteljica zadaje deci zagonetku:

Moj rep se ne razlikuje od moje glave.

Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)
Skreće pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva za vrijeme kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka.
Didaktička igra

"Ko će više imenovati radnje" - djeca biraju glagole koji karakteriziraju radnje kišne gliste.

Svrha: aktivirati vokabular sa glagolima.
Radna aktivnost

Iskopajte rupu za crva.
Svrha: Negovanje pozitivnog stava prema poslu, osećaja saosećanja i spremnosti da se pomogne.
Igre na otvorenom

"Zamke".

"Ne pada".

Individualni rad

Igranje sa pijeskom i vodom.
Svrha: odgajati djecu u želji da grade zajedno od pijeska.

Samostalna aktivnost djece sa prenosivim materijalom i po želji djece.

Svrha: nastaviti učiti djecu da izaberu igru ​​po interesu, ujedine se u grupu.

Šetnja #7

Pauk gleda

Svrha: proširiti i konsolidirati znanje o karakterističnim karakteristikama izgleda pauka, njegovim životnim manifestacijama; formiraju realne ideje o prirodi.

Napredak posmatranja

Magla se bacila preko žbunja

zlatne svile,

Na ivici, blizu borova,

Čujem kako se vrti pauk.

On neumorno i revnosno

Nit se prede, plete mrežu,

Tako da preko stabljika korova

Letite sa vetrom.

Učiteljica skreće pažnju djece na mrežu koja sija na suncu. Ko živi ovde? Lagano dodiruje mrežu stabljikom. Pauk odmah iskoči. Napravio je mrežu, hvata insekte u nju. Ne biste se trebali miješati u njega, bolje je gledati kako će i dalje tkati mrežu.

Poziva djecu da posmatraju i odgovore na pitanja:

Kako izgleda pauk?

Kako se kreće?

Gdje živi i šta jede?

Kako pauk hvata insekte?

Da li pauk ima neprijatelje?

Kako možete predvidjeti vrijeme na osnovu ponašanja pauka?

Ljudi su primijetili da se ponašanje pauka može koristiti za procjenu vremena:

♦ Prije lošeg vremena, pauci ne šire mreže da bi uhvatili insekte.

♦ Ako pauk krene da radi na novoj mreži ili popravi nedostatke na staroj

Koje zagonetke, pjesme, bajke, pjesme o pauku znate?

Tijelo pauka podijeljeno je na dva dijela: cefalotoraks i abdomen. Pauk ima osam očiju i usta na glavi, a grudi počivaju na četiri para nogu. Na donjem dijelu trbuha pauka nalazi se paukova mreža kroz koju izlučuje mrežu.

Pauci su grabežljivci, hrane se drugim insektima: mušicama, komarcima, bubama i leptirima, koje hvataju uz pomoć mreže - paučine. Za zimu se pauci začepe u pukotine na kori, pukotine starih panjeva i zaspu do proljeća.

Istraživačke aktivnosti

Uzmite lupu i pregledajte pauka. (Pauk ima oči i usta na glavi, a grudi počivaju na četiri para nogu.)

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije.

Svrha: pravilno podučavati, koristiti alate. Rad u timu

Igre na otvorenom

"Trči i skači", "Skakači". Svrha: razviti fizičku aktivnost, sposobnost skakanja u dužinu.

Samostalna aktivnost

Naučiti djecu da grade građevine neophodne za igru ​​(kućicu, parobrod, itd.); koristiti u igricama prirodni materijal(pijesak, voda, itd.). Razvijati i obogatiti teme i sadržaj dječjih igara.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: poboljšati skakanje preko dugačkog užeta (fiksno i ljuljajuće, na dvije noge, stojeći licem i bočno prema njemu).

Šetnja #8

Gledanje maslačaka

Svrha: nastavak upoznavanja sa ljekovitom biljkom - maslačkom; formirati sposobnost i želju za aktivno očuvanje i zaštitu prirode;

Napredak posmatranja

nosi maslačak
Žuti sarafan.
Odrasti - dotjeraj se,
U beloj haljini
Bujna, prozračna,
Poslušan vjetru.

„Maslačak je veoma radoznao cvet. Probudivši se u proleće, pažljivo je pogledao oko sebe i ugledao sunce koje je primetilo maslačak i obasjalo ga žutim zrakom. Maslačak je požutjeo i toliko se zaljubio u svjetiljku da ne skida oduševljeni pogled s njega. Sunce će izaći na istoku - maslačak gleda na istok, diže se u zenit - maslačak podiže glavu, približava se zalasku sunca - maslačak ne skida pogled sa zalaska sunca ”(S. Krasikov).

Početkom juna, blijedeći, maslačak je stavio bijele pahuljaste šešire. Zrele sjemenke maslačka ukrašene su čupercima sitnih bijelih dlačica.

Duvaće lagani povjetarac, a maslačak će se rasuti po livadama i poljima. Jedna korpa cvijeća daje više od dvije stotine sjemenki, a cijela biljka - do tri hiljade!

Jarko žuti maslačak!

Zašto si promijenio jaknu?

Bio je zgodan, mlad

Postao je, kao deda, sed!

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Učitelj djeci postavlja pitanja i zagonetke:

♦ Kako izgleda maslačak?

♦ Kako se širi njegovo sjeme?

♦ Zašto se kaže da maslačak ima dve haljine?

♦ Koja mu je druga haljina?

♦ Od čega se sastoji Bijela haljina?

♦ Znate li čemu služe sjemenke maslačka?

I kad procvjeta
Definitivno odleti!
Samo duni na "sarafan" -
Odleti... ! (maslačak)

Na zelenoj travi
U ljeto iznenada pahulje
Odletjeli su sa bijele lopte
Lagano pahuljice.
Djevojčice i dječaci znaju:
Leteli su okolo - ... (Maslačak)

Radna aktivnost

Zbirka ljekovitog bilja.

Svrha: naučiti kako pravilno sakupljati ljekovito bilje.

Igre na otvorenom

"Sova". Svrha: naučiti djelovati na signal. "Petnaest". Svrha: Negovati brzinu i agilnost.

Individualni rad

"hrabri momci"

Svrha: vježbanje u brzom trčanju; razvijaju spretnost.

Šetnja #9

Mravi gledaju

Svrha: proširiti znanje o karakteristikama izgleda mrava, njihovim vitalnim manifestacijama; budi interesovanje za okolinu.

Napredak posmatranja

Mrav je vrijedan radnik, rijedak,
Svi u šumi znaju za to
Nosenje grana cijeli dan
On poštuje naporan rad!
Pa ako je neko lijen -
Mrav nije prijateljski sa ovim,
Svi moraju da rade!
Loafer - nikome ne treba!

Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

On je pravi radnik

Veoma, veoma vredan.

Ispod bora u gustoj šumi

Gradi kuću od igala. (mrav.)

♦ Kako izgledaju mravi?

♦ Kako se kreću?

♦ Gdje mravi puze? Šta oni nose?

♦ Šta jedu?

♦ Kako se zove kuća mrava?

♦ Ima li mnogo staza oko mravinjaka?

♦ Od čega mravi grade svoju kuću?

♦ Kakve neprijatelje imaju mravi?

Učitelj nudi da posmatra kretanje lanca koji se kreće prema mravinjaku. Mrav je najjači insekt na zemlji, nosi teret 10 puta veći od sopstvene težine. Ima zadebljan stomak, grudi, glavu, tri para malih nogu. Mrav ima snažne čeljusti, vrlo pokretne antene, koje djeluju kao organi dodira. Mravi su odlični graditelji. Mravi su grabežljivci, istrebljuju mnoge insekte. Imaju mnogo neprijatelja: ptice, medveda, mravojeda.

Istraživačke aktivnosti

Eksperimentirajte s mravima: na stazi kojom mravi prolaze, sipajte tanak sloj pijeska. Mravi će ga sigurno zaobići i vratiti se utabanim putem.

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije.

Svrha: pravilno podučavati, koristiti alate. Rad u timu.

Igre na otvorenom

"Zamke".

Svrha: razvijanje trčanja, agilnosti.

"Ne pada".

Svrha: konsolidirati sposobnost dodavanja lopte naprijed-nazad ravnim rukama.

Samostalna aktivnost

Naučiti djecu da grade građevine neophodne za igru ​​(kućicu, auto, itd.); koristiti prirodni materijal u igrama (pijesak, voda, itd.). Razvijati i obogatiti teme i sadržaj dječjih igara.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: Negovanje izdržljivosti.

Šetnja #10

Gledanje neživi predmet- gledajući u cvjetnjak.

Svrha: naučiti djecu da se dive rastućem cvijeću, da vide i percipiraju njegovu ljepotu, da štite prekrasne kreacije prirode.

Napredak posmatranja

Naša gredica je praznik za oči!
Divi joj se!
podiže raspoloženje,
Svako ko joj se približi.
Koliko je ovdje mirisnog cvijeća!

Koliko delikatnih latica:
Svilenkasta i pahuljasta.
Tanke, fleksibilne stabljike.

Toliko boja odgovara
Samo ne skidaj pogled!
Kao da se duga spustila
Obojite cveće za nas.

Učiteljica skreće pažnju djece na cvijeće koje raste u cvjetnim gredicama, nudi da saznaju koji je od cvjetova djeci poznat i uvodi nove. Pita kako treba tretirati biljke (ne kidati, ne gaziti). Pomaže djeci da prepoznaju glavne dijelove biljaka, imenuju: "Stabljika, lišće, cvijet." Objašnjava da postoje cvjetovi koji rastu samo jedno ljeto, zovu se jednogodišnje. Ali postoje i višegodišnje cvijeće (božuri, floks, zlatna kugla), njihovi korijeni hiberniraju u tlu.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Zašto se sadi cvijeće?

♦ Kako se zovu cvijeće koje raste u cvjetnoj gredici?

♦ Koje smo cvijeće ti i ja posadili u proljeće?

♦ Koje cvijeće najviše volite?

♦ Koje još cvijeće poznajete?

♦ Zašto je biljkama potrebno lišće, korijenje?

♦ Mogu li se iščupati sa cvjetnjaka?

♦ Šta vam je potrebno da napravite prelepo cveće?

♦ Šta pomaže cveću da raste? (Sunce, kiša, zemlja i ljudi.)

Istraživačke aktivnosti

Uporedite cvijeće (koliko slično i različito jedno od drugog).

Didaktička igra

"Formirajte riječi"

Svrha: proširiti i aktivirati vokabular. Naučite tvoriti pridjeve od imenica.

Polje kukuruza. - Polje kukuruza. Miris livade. - Miris livade. itd.

Radni zadaci

"U posjeti Pepeljugi" Dajte djeci štapiće i ponudite im da rahle zemlju oko cvijeća.
Svrha: kultivirati marljivost, uključiti u rahljenje tla.

Igre na otvorenom

"Skokovi". Svrha: naučiti djecu da preskaču konopac, "Cvijeće". Svrha: konsolidirati znanje o bojama, poboljšati reakciju, brzinske kvalitete.

Individualni rad

Hodajte zakrivljenom stazom (hodajte sa ograničenom pokretljivošću).

Svrha: poboljšati tehniku ​​hodanja uz održavanje ravnoteže.

Šetnja #11

plantain watching

Namjena: upoznavanje ljekovite biljke - trputac; razvijati kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o ljekovitom bilju, pravilima za njihovo sakupljanje, skladištenje i korištenje.

Napredak posmatranja

Uvek ćeš ga naći
Putem bez poteškoća.
Listovi rastu veliki
Zove se trputac.
To je jednostavno i jednostavno
Ali uvek vaš pomoćnik.
Pričvrstite list na ranu
Zaveži ga čvrsto.
Rana će brzo zacijeliti
Bol, ljutnja će nestati!

Učiteljica upoznaje djecu sa ljekovitom biljkom trputac. Ova višegodišnja zeljasta biljka nalazi se gotovo na cijeloj teritoriji naše zemlje, raste u blizini puteva, na poljima, uz rubove šuma. Biljka ima korijen, stabljiku, listove, rozetu. Trputac je bolje sakupljati podalje od puteva, jer automobili koji prolaze ispuštaju izduvne gasove koji sadrže supstance štetne po zdravlje. Listovi trputca imaju lekovita svojstva. Oči se peru odvarom od lišća, čistim svežim listom trputca stavljaju se na rane, opekotine, ubode insekata.. Listovi trputca se mogu sušiti. Ali potrebno je samo sušiti biljku na mjestu zaštićenom od sunčevih zraka.

Učitelj djeci postavlja pitanja i smišlja zagonetku:

♦ Kako se zove biljka koju smo ispitali?

♦ Od kojih dijelova se sastoji? (korijen, stabljika, listovi, cvat)

♦ Gdje najčešće raste trputac?

♦ Gdje je najbolje mjesto za prikupljanje?

♦ Koji dio psilijuma se smatra ljekovitim?

Istraživačke aktivnosti

Učitelj poziva djecu da razmotre kako se nalaze žile lista trputca. Uporedite sa listom druge biljke (kod trputca su žile konveksne, vire prema van, mogu se napipati, dok druge biljke ne).

Didaktička igra

"Prepoznati i imenovati."

Svrha: formirati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja ljekovitih biljaka.

Radna aktivnost

Čišćenje velikih ostataka u okolini.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.

Igre na otvorenom

"Pronađi gdje je skriveno."

Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.

"Zamke" (sa vrpcama)

Svrha: naučiti djecu da trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, da brzo djeluju na signal. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost promjene smjera.

Individualni rad

Razvoj pokreta (u skokovima, hodanje po balvani ravno i bočno):

“Od neravnine do neravnine”, “Pređi rijeku”.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

Šetnja #12

Nadzor nad radom domara

Svrha: aktiviranje kognitivne aktivnosti; razviti sposobnost uvida u svrsishodnost radnih radnji; naučite vrednovati rezultate rada.

Napredak posmatranja

Domar će ustati u zoru,
Očistite sve u dvorištu
I sam posekao grmlje.
Ljepota na našu radost!

Učiteljica poziva djecu da obrate pažnju na rad domara.

Rad domara počinje rano ujutro. U radu domara koriste se različiti alati.

♦ Koje doba godine?

♦ Kako se promijenio posao domara tokom ljeta?

♦ Koji su alati potrebni domara?

♦ Zašto se zanimanje zove domar?

Učiteljica smišlja zagonetke za djecu:

Stanite u red
oštri prsti,
Tsap - ogrebotine.
Izaberite svoje grozdove.
(grabulje)
Puno ljubaznih momaka

Sjede na istom stupu.
Kako počinju da se vesele -

Samo se prašina vrti okolo.

Didaktička igra

"Ko treba šta da radi?".

Svrha: učvrstiti znanje djece da različite stvari pomažu ljudima u radu - alati, gajiti interesovanje za rad odraslih, želju za radom.

Vježba "Reci jednu riječ" Svrha: konsolidacija generalizirajućih riječi.

Radna aktivnost

Pomozi domara.

Svrha: rasporediti posao, uzimajući u obzir snage i mogućnosti svakog djeteta. Podižite poštovanje prema radu odraslih.

Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku

"Skupite metlu sa grana."

Igre na otvorenom

"Prijateljski momci"

Svrha: nastaviti učiti djecu da djeluju na signal, da se kreću u prostoru.

"Trči do zastave."

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: konsolidirati vještine bacanja predmeta na daljinu.

Patter

Rak je napravio grabulje na raku.
Poslužio raku raku:
"Grabelj sijeno, rak, pljačkaj!"

Samostalna aktivnost sa daljinskim materijalom po želji djece

Svrha: nastaviti učiti djecu da izaberu igru ​​po interesu, ujedine se u grupu.

Šetnja #13

posmatranje ptica
Ciljevi: Nastaviti sa upoznavanjem djece sa pticama. Naučite razlikovati ptice po perju, veličini, glasu; razviti zapažanje, pamćenje.

Napredak posmatranja

Pevajte, pevajte:
Deset ptica - jato.
Ova ptica je slavuj
Ova ptica je vrabac.
Ova ptica je sova
Pospana glava.
Ova ptica je voska
Ova ptica je kosac
Ova ptica je ptica
Sivo pero.
Ovaj je zeba.
Ovo je frizura.
Ovo je vesela ljigava.
Pa, ovaj je zli orao.
Ptice, ptice - idite kući!

Učitelj napominje da ljeti ima puno ptica, pjevaju na različite glasove, galame se oko pilića. U junu pilići mnogih vrsta ptica napuštaju svoja gnijezda. Pilići lete iz kućice za ptice - čvorci, mladi vrapci izlaze iz skrovitih kutaka, pilići sjenica lete iz udubljenja i umjetnih kućica za ptice. Bebe su izašle iz gnijezda. Ali rad roditelja se tu ne završava. Odrasle ptice hrane i štite svoju djecu. Imaju male piliće koje treba nahraniti i ugrijati. Učiteljica skreće pažnju djeci na to kako brzo lastavice i striževe lete, hvatajući insekte. Govori o pticama koje hrane svoje piliće ljeto insekata, čime se pomaže u očuvanju biljaka.

Učitelj djeci postavlja pitanja:

♦ Koje vrste ptica dolaze na našu stranicu?

♦ Koje su veličine?

♦ Koje su prednosti ptica?

♦ Koje su boje?

♦ Šta jedu?

♦ Koje promjene u životu ptica se dešavaju ljeti?

♦ Kako se ptice brinu o svom potomstvu?

♦ Koje druge ptice poznajete?
Didaktička igra
“Onomatopeja” - učitelj zove ptice, djeca izgovaraju onomatopeju. Svrha: konsolidacija izgovora pojedinih glasova.
Radna aktivnost

Očistite područje. Svrha: vaspitanje marljivosti, odgovornosti za obavljeni posao.

Igre na otvorenom

"Labud guske". Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja, postižući prirodnost, lakoću i preciznost zadatka. "Ptice i kavez". Cilj: povećati motivaciju za igranje aktivnosti, vježbanje trčanja u polusjedećem položaju uz ubrzavanje i usporavanje tempa kretanja

Individualni rad

Upotreba razne vrste hodanje: različit položaj ruku, visoka koljena (kao roda, ždral, čaplja).

Šetnja #14

Posmatranje prolaznika

Svrha: skrenuti pažnju djece na to kako su prolaznici obučeni. Ponudite jedno drugom da pogledate odjeću. Naučite djecu da vide i razlikuju promjene u odjeći u zavisnosti od vremena i godišnjeg doba.

Napredak posmatranja

Ljeto, ljeto je pred nama!
Postalo je suho i toplo.
Pravo niz stazu
Hodaju bosi.
Pčele kruže, ptice lete,
A Marina se zabavlja.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

♦ Koje je godišnje doba?

♦ Zašto su svi skinuli toplu odjeću i lagano se obukli?

♦ Kako se promijenila temperatura zraka sa dolaskom ljeta?

♦ Sećate se kako su se ljudi oblačili zimi, u proleće?

♦ Koja je razlika između zimske i ljetne odjeće?

♦ Sunce, kakvo, kako sija?

♦ Zašto ljudi nose šešire (panamke, kape)?

Učitelj poziva djecu da obrate pažnju na prolaznike, na promjenu izgleda ljudi. Nudi da pogledaju jedni druge odeću, šta deca nose.

Pravi zagonetke za djecu (odjeća).

Stavi me na glavu
I trčite po najtoplijem danu
A ako ga skineš - tvoja majka je nesretna.
Ja sam ljetni šešir.. (Panama)

Šta ti je na nogama ljeti? -
Ljeti je vruće u čizmama!
Da usrećim noge
Nosit ću ... (sandale)

Ko jede malo slatkiša,
I ne voli kolače
Leti će biti veoma vitko,
I obucite ... (kratke hlačice)

Zimi stavite šešir, kaput,
A ljeti? -
Majica... (suknja)

Didaktička igra

"Imenuj tri stvari"

Svrha: vježbati djecu u klasifikaciji predmeta.

Radna aktivnost

Čiste staze u okolini.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići zadatak.

Igre na otvorenom

"Trči do zastave."

Svrha: naučiti izvršavati radnje striktno na signal učitelja.

"Burners". Svrha: konsolidirati sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte spretnost.

Individualni rad

Vježbe s loptom.

Svrha: nastaviti izvoditi vježbe s loptom; razvijaju brzinu trčanja.

Šetnja #15

Insect Watching

Svrha: proširiti znanje i ideje o osobinama i izgledu insekata, dati pojam o odnosu između insekata i biljaka.

Napredak posmatranja

Insekti na putu

Videćemo mnogo toga

Uvek ih je lako prepoznati.

Samo da ima šest šapa

Tačno ste izbrojali

Onda budi siguran

To je insekt!

Ljeti sunce šalje mnogo topline i svjetlosti na zemlju. Biljke brzo rastu, cvijeće cvjeta, pojavljuje se veliki broj insekata. Učiteljica skreće pažnju djeci na insekte s kojima se susreću: mušice, bube, mravi, stjenice, bubamare, ose, pčele. Učitelj djeci smišlja zagonetke i postavlja pitanja:

Cvjetni sok je mirisan