Kartoteka igara i vježbi na otvorenom

za djecu od 4 - 5 godina.

Konji. (4-5 godina) Cilj: vježbajte galop, ojačajte sposobnost korištenja cijelog terena prilikom igranja; nemojte se sudarati jedno s drugim; ne izlaze izvan granica lokacije. napredak: Djeca se pretvaraju da su konji, učitelj je pastir. Imitira sviranje lule: Tara, tara, ta-ra-ra! Konji su napustili dvorište. Od dvorišta do sela, Ali selo je daleko, Na zelenoj livadi Da, u mračnu šumu. Djeca šetaju po igralištu, lupkaju prstima, udaraju kopitima i mašu glavom. Trebalo je dosta vremena da se te konje uhvati, Dugo smo lutali šumom. I uhvatili su ga uzdom, Pozlaćeno, nije jednostavno, A ako su ih uhvatili, vezali su ih da više ne pobjegnu. Djeca galopiraju po cijelom igralištu. Na kraju svojih riječi, pastir tjera svoje konje u selo.	Skok - skok. (4-5 godina) Cilj: vježbajte skakanje s kretanjem naprijed, skakanje sa skupljenim nogama - razdvojenim nogama (jedan nogom napred, drugi - leđa); razviti sposobnost da se djeluje zajedničkim tempom za sve. napredak: djeca stoje jedno naspram drugog u dva reda na udaljenosti od 3-4 m. edukator: Skok - skok - skok, mladi kos hodao preko vode Našao sam mladu devojku. Jedna linija skače prema drugoj. Stojeći u parovima, djeca skaču sa spojenim nogama – noge razdvojene, ili jedna noga naprijed, druga nazad. Mlada djevojčica, (Ostani). Visoka je kao centimetar, (Čuče.) Glava sa loncem. (Podignite ruke u stranu). Oni koji su skakali pomiču se nazad, a djeca druge linije počinju skakati. pravila: skaču lako, u skladu sa ritmom stiha; moći skočiti do svog partnera. Opcija (5-6 godina): djeca u krugu, okrenuta prema centru. Ruke su postavljene iza leđa, ruke su ukrštene - konjski rep. Skok - skok - skok, Mladi kos . (skakanje na 2 noge u mjestu za svaki otkucaj) Hodao sam uz vodu (okrenite se jedno za drugim, skačući na 2 noge uz napredovanje) Našao sam mladu devojku. (pažljivim koracima kreću se prema centru) Mala mlada stvar Oko jedan inč sama, (čučnjevi, pokazujući kratku visinu rukama) Glava sa loncem. (uhvatite se za ruke i proširite krug.) Nakon što rašire ruke, djeca se nađu u početnoj poziciji za ponavljanje.
Cilj: razvijaju osećaj za ritam. napredak: Pokazuje djeci pokrete, djeca ponavljaju: Jedan pljesak za dva broja i drugi pljesak za dva broja; Četiri pljeska za svako brojanje; Jedan pljesak, i držite dlanove zajedno na četiri; Zadaci se mogu mijenjati po redu.
Ptice i mačke. (4-5 godina) Cilj: napredak: 3-4 djece predstavljaju ptice, ostalo su pilići, jedno dijete je mačka. Prije početka utakmice, ptice i pilići su na drveću - klupama, panjevima, balvanima. Mačka je na udaljenosti od 20-30 koraka od ptica u krugu nacrtanom na podu. Ptice lete sa drveća (skaču), lete na platformu i nakon nekog vremena pozivaju piliće. Takođe skaču, čučnu (ključu hranu) i lete. Na signal "mačka", ptice odlete u drveće - penju se ili skaču na brdo, mačka pokušava uhvatiti ptice. Onaj ko je uhvaćen postaje mačka. Pravila: pilići lete samo na poziv ptica; djeca trče samo unutar igrališta; mačka ne može uhvatiti nekoga ko stoji na brdu.	Žabe. (4-5 godina) Cilj: razviti slušnu pažnju; sposobnost izvođenja vokalnih signala; prostorna orijentacija, oko. napredak: Na zemlji nacrtaju veliki kvadrat - kuću. Oko nje su 4 kartonske (šperploče) ploče - listovi prošarani sa 4 humka - jezerce. Igra 4-6 momaka. Jedna je žaba, ostalo su bebe žabe. Žaba uči bebe žabe da skaču. Ona stoji desno od ribnjaka, a žabe lijevo. Svaka žaba stoji u kući i, pažljivo slušajući komande, skače, odguruje se s obje noge i slijeće na obje noge. Žaba jasno daje komandu: "Kvrga, list, list, kuća, list, kvrga, kvrga!" Jedna žaba skače, ostali gledaju da li to radi kako treba. Ako je žaba skočila visoko i nije pomiješala nijednu komandu, naučila je da skače i stane pored žabe, a ako je pogriješila vraća se žabama.
Jedan dva. (4-5 godina). Cilj: vježbajte mijenjanje traka tokom trčanja; razvijaju sposobnost sinhronog djelovanja. napredak: djeca trče u koloni jedno po jedno. Na znak "dva" poređaju se u parove i nastavljaju trčati, a na znak "jedan" trče jedan za drugim bez zaustavljanja.	Divovi su patuljci. (4-5 godina) Cilj: uvježbati sposobnost izmjenjivanja hodanja širokim i kratkim koracima na znak nastavnika; razvijaju pažnju i izdržljivost. napredak: Djeca hodaju u krugu, ponekad širokim koracima na znak učitelja "divovi", zatim malim koracima na znak učitelja "patuljci".
Hares. (4-5 godina) Cilj: vježbajte skokove u dalj iz mjesta; energično odgurivanje i meko doskok; razviti oko; lakoća, let pokreta; sposobnost brzog prelaska sa skakanja na trčanje. napredak: djeca - zečevi nalaze se u rupama - krugovima nacrtanim na podu. Na suprotnoj strani je kućica za pse, ispred nje je povrtnjak sa lejama (crticama ili štapovima na udaljenosti od 20-30cm jedna od druge). Zečevi trče u baštu, preskačući krevete. Na znak "pas trči", trče u jazbine, pas hvata zečeve. Igra se ponavlja. Kada pas jednim udarcem uhvati 2-3 muške, počinje nova. pravila: uhvaćeni zečevi idu u kućicu za pse; Ne možete uhvatiti zečeve u minkama.	Ne bojim se! (4-5 godina) Cilj: vježbajte skakanje na dvije noge uz istovremeno izvođenje vježbi za ruke; razvijati koordinaciju pokreta; sposobnost da se striktno pridržavaju pravila igre; brzina reakcije; izdržljivost; izdržljivost. napredak: jedno dijete je zamka, ono stoji u sredini kruga koji čine djeca. Igrači skaču na dvije noge govoreći: „Ne plašim se! Ne bojim se!" Istovremeno su raširili ruke u stranu, a zatim ih stavili iza leđa. Zamka pokušava nekoga zamazati u trenutku kada su mu ruke raširene u stranu. pravila:Čim se zamka udalji od igrača, on mora raširiti ruke u stranu. komplikacija: skočite noge u stranu - zajedno možete soliti onoga koji je u nogom odvojeno.
Vrane. (4-5 godina) Cilj: vježbajte skakanje na dvije noge dok se krećete naprijed; razviti izdržljivost, sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom; memorija. napredak: Sva djeca su vrane. edukator: Ovdje ispod grmolikog drveta Vrane skaču kroz snijeg. (Ovdje ispod zelene jelke Vrane veselo skaču) Djeca skaču na dvije noge oko igrališta, oko jelke, panja Kar-kar! Kar-kar! Borili su se oko kore, Svi su ponosno vikali. (Leteli su po ceo dan, Dečacima nije bilo dozvoljeno da spavaju) Trče u različitim smjerovima, mašući rukama. Kar-kar! Kar-kar! Noć upravo dolazi Sve vrane zaspu. (Samo noću utihnu, Zaspu sa nama) Konoplja i klupe pristaju na balvan. Kar-kar! Kar-kar! (Š-š-š... - čučanj sa izdisajem) Opcija 2.- je naznačeno u zagradama.	Poklopac i štap. (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost održavanja prijateljskih odnosa u timu; slušna pažnja; izdržljivost; sposobnost poštovanja pravila. napredak: Jedno od djece ide u centar kruga sa štapom u rukama, stavlja kapu na glavu tako da mu se spušta do nosa, pokrivajući oči. Ostala djeca se drže za ruke, formirajući krug. Hodaju u krug govoreći: Jedan dva tri četiri pet - Štap će kucati. Dijete (stojeći ili čučeći) koje nosi kapu tapka štapom. Na kraju riječi svi zastaju i okreću se sredini. Dijete sa kapom pruža štap. Onaj na koga pokaže uzima kraj štapa i zove ime osobe koja stoji u krugu. Dijete u centru mora pogoditi ko ga je zvao. Ako dobro pogodite, on bira ko će ići u sredinu. komplikacija: Oni koji stoje u krugu kažu: Jedan dva tri četiri pet - (voditelj kuca štapom) Štap će kucati (pokazuje štapom na igrača) I kako će reći: Hop, hop, hop! (kaže onaj na koga štap pokazuje) (svi kažu) Nakon ovih riječi voditelj pogađa. Pravila: jasno pratite sve signale, šutite kada jedno dijete govori.
Skoči - okreni se! (4-5 godina) Cilj: vježbati skakanje sa okretom od 45° (90°) i izvršavanje zadataka brojanja; razviti izdržljivost; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: djeca, slobodno raspoređena na igralištu, skaču u mjestu na brojanje „jedan, dva, tri“, a na broj „četiri“ okreću se za 45° udesno. Igra se nastavlja sve dok djeca ne budu u početnoj poziciji. Zatim se isti zadaci izvode lijevo. Prije nego što ponovite, morate napraviti kratku pauzu - prošetati po mjestu. komplikacija: pokušajte da se okrenete za 90°.	Dohvati loptu. (4-5 godina) Cilj: vježbajte trčanje u skokovima uvis uz istovremeno podizanje obje ruke gore; kod snažnog odgurivanja od poda i mekog doskoka; razvijati koordinaciju; očni mjerač napredak: Lopta je okačena za uže u mreži. Djeca skaču gore-dolje 3-4 koraka pokušavajući da udare loptu. Prva nastupaju mala djeca. Lopta se tada podiže više. pravila: skok sa guranjem dvije noge; udarati loptu objema rukama u isto vrijeme.
Gates. (4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost izvođenja pokreta prema zvučnom signalu; pridržavati se pravila; djelovati zajedno. napredak: djeca šetaju igralištem u parovima, držeći se za ruke. Na znak nastavnika, „kapija“ se zaustavlja i diže ruke uvis. Posljednji par prolazi ispod kapije i staje ispred. Šetnja se nastavlja. pravila: hodati u parovima držeći se za ruke; djelovati zajedno. komplikacija: djeca hodaju u parovima ne držeći se za ruke. Na znak "kapije" uzimaju ruke i podižu ih.	Budite prvi. (4-5 godina) Cilj: razvijati liderske vještine, sposobnost obavljanja uloge lidera; sposobnost pronalaženja najkraći put prije početka kolone. napredak: djeca prate vođu u koloni. Učitelj zove ime jednog od djece. Svi staju, a imenovano dijete prestiže kolonu, postaje prvo i hodanje se nastavlja. pravila: idite na početak kolone najkraćim putem.
Automobili u boji. (4-5 godina) Target: razvijati vizuelnu pažnju; orijentacija u prostoru; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: Uz rub igrališta nalaze se djeca sa šarenim krugovima u rukama - to su volani. Učiteljica je u sredini sa zastavicama u boji. Podiže zastavu neke boje. Djeca sa krugom ove boje trče po igralištu pretvarajući se da su automobili. Kada se zastava spusti, svako se vraća na svoja mjesta. Možete podići dvije ili tri zastave u isto vrijeme.	Nađi sebi partnera. (4-5 godina) Cilj: vježbajte hodanje i trčanje u parovima, jedan po jedan, razvijajte reakciju na signal; memorija; prostorna orijentacija; sposobnost izbjegavanja sudara. napredak: Igrači hodaju po mjestu u parovima, na znak se raštrkaju i trče u svim smjerovima. Na znak „nađi par“ stanu u parove, učiteljica takođe staje u paru sa djetetom. Onome tko ostane bez partnera kaže se: Ti, Serjoža, ne zevaj Brzo odaberite par! Komplikacija: Svaki put promijenite par. Dajte djeci maramice u 2 boje. Djeca koja imaju šalove iste boje trebaju stajati u parovima.
Present. (4-5 godina) Cilj: konsolidovati i poboljšati motoričke sposobnosti; vježbati sposobnost održavanja oblika kruga; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: djeca formiraju krug držeći se za ruke. Vozač je u centru. Ići u krug: Ponijeli smo sve poklone. Ko zeli, uzece ga - Evo lutke sa svijetlom trakom, Konj, vrh i avion. Kada se riječi završe, djeca staju i vozač bira poklon. Ako nazove konj: Naš konj galopira čok, čok, čok, Čuje se zveket brzih stopala. (djeca trče u krug, visoko podižući noge, ruke ispružene naprijed, tijelo lagano nagnuto unazad). lutka: lutka, lutka, ples, Mahnite crvenom trakom. (plešu u mjestu, okrećući se u krug.) Vrh: Ovako se vrh vrti, Zazujao je i legao na pod. Avion: Avion leti, leti, U njemu sjedi hrabri pilot. (podižući ruke u stranu trče jedan za drugim u krug) Osoba koja stoji u krugu kaže: “Stani!”, djeca zastaju i čučnu, a on bira novog vođu. Igra se ponavlja. pravila: ponašati se u skladu sa slikom igre, poklonom. Svaka sljedeća osoba imenuje drugačiji poklon. komplikacija: Na kraju igre učiteljica poziva djecu da zatvore oči i zamisle da u rukama drže neku od gore navedenih igračaka, a zatim prikažu kako to rade. Voditelj ili voditelj pogađa šta djeca drže u rukama.	Konji. (4-5 godina) Cilj: vježbajte hodanje sa visoko podignutim kolenima; sposobnost izvođenja pokreta igranja uloga u parovima, da se kreću sinhrono; razvijati prostornu orijentaciju; sposobnost održavanja prijateljskih odnosa u timu. napredak: djeca su podijeljena u dvije jednake grupe: jedna su konji, druga konjušari. Mladoženja imaju uže za skakanje sa uzdama. Na znak konjušari uprežu konje. Na sljedeći signal djeca se prvo kreću u koracima, visoko podižući koljena, a zatim počinju trčati (u različitim smjerovima) kako ne bi ometali jedno drugo. Nakon nekog vremena "konji" staju, rasprežu ih i puštaju na livadu, "konjuši" također odmaraju. Na znak vo-la djeca mijenjaju uloge i ponovo izvode vježbe hodanja i trčanja. Igra se ponavlja nekoliko puta sa različitim igrama (jašu konji po sijeno, po drva, itd.) Opcija 2. (5-6 godina) Cilj: upoznati djecu sa vježbama sanjkanja; razviti snagu i izdržljivost; brzina motoričkih reakcija. održava se na otvorenom sa sankama. Konji jašu jahače na saonicama u krug; nastavnik reguliše kretanje signalima u boji; Jahači kontrolišu konje u zavisnosti od njih. Ako je zastava zelena, daju komandu "naprijed", žuta - obustavljaju konje "ne žurite, sada će biti crvena boja. Konji trče na zeleni signal, bez zaustavljanja i pažljivo gledajući oko sebe. Nakon nekog vremena djeca mijenjaju uloge. Uloga vođe može se povjeriti najpažljivijem jahaču.
Sova. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte trčanje dok izvodite pokrete igranja uloga; u sposobnosti brzog reagovanja na zvučni signal, zadržati statičan položaj neko vrijeme; razviti izdržljivost; organizacija. napredak: sva djeca su ptice, leptiri itd, jedno je sova, koja se nalazi sa strane igrališta. Na znak "dan" ptice odlete. Na znak "noć" svi zastaju i nepomično stoje. Sova izleti tražeći one koji se kreću i unese ih u gnijezdo. Nakon 15-20 sekundi. Ponovo se daje signal „dan“. pravila: sova ne bi trebala dugo gledati istog igrača; Ne možete se odvojiti od sove; Prilikom odabira sljedećeg vozača, najvažnije je da on nije gubitnik. Opcije: možete dati sljedeće signale: "dođe dan - sve oživi", "dođe noć - sve se smrzne"; ili signali mogu biti muzički: dan - glasna muzika, noć - tiha.	.Mi smo duhoviti momci. (4-5, 5-6 godina) Cilj: razvijaju sposobnost da se ponašaju kao zamka; sposobnost trčanja prilikom izbjegavanja; brzinske kvalitete; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: Djeca stoje na jednoj strani igrališta, iza linije, a na suprotnoj je i linija. Sa strane djece, otprilike na pola puta između redova, nalazi se zamka. djeca kažu: Mi smo duhoviti momci Volimo trčati i igrati se Pa, pokušaj da nas sustigneš. Jedan, dva, tri, uhvati! Nakon toga djeca pretrčavaju na drugu stranu i zamka se baca. Nakon dva-tri trčanja brojim uhvaćene i biram novu zamku. Opcija: uhvaćeni propušta samo jednu vožnju. Nakon dva pokretanja, bira se novi drajver.
Ko će sakupiti najviše traka? (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost energičnog odgurivanja od poda s obje noge u isto vrijeme i mekog doskoka na savijene noge; koordinirati pokrete ruku i nogu; tačno slijedite pravila igre. napredak: Male vrpce se okače na konopac razvučen 20-25 cm iznad podignutih ruku djeteta. 5-6 djece stane ispod užeta i skačući na dvije noge pokušavaju ukloniti što više traka. Zatim izlaze sljedeći. Pobjeđuje onaj koji ukloni najviše traka. Pravila: skok na dvije noge; pucati samo dok skačete jedan traka	Vrati se na svoje mjesto. (4-5 godina) Cilj: vježbajte sposobnost kretanja u stranu (naprijed i naprijed); razviti vizuelnu pažnju i inteligenciju; prostorna orijentacija. Djeca stoje u dva reda. Između svakog igrača je razmak od najmanje 1 metar, mjesto svakog igrača je označeno kamenčićem (šišarkom, listom). Na nastavnikovo računanje, djeca prave 3-4 bočna koraka udesno, pa ulijevo, pokušavajući da dođu do nas. Opcija: praviti bočne korake naprijed i nazad. komplikacija: nastupati sa zatvorenih očiju.
Krastavac. (4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost održavanja potrebnog smjera kretanja i mijenjanja ga ovisno o trenutnoj situaciji; održavati ritam kretanja u skladu sa izgovorenim tekstom; razviti pažnju i reakciju. napredak: s jedne strane hodnika je učitelj (zamka), s druge su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Vos-l: krastavci, krastavci, Ne idi u taj kraj Tamo živi miš Odgrizaće ti repove. Djeca bježe preko konvencionalne granice, a svijet ih sustiže. Pravila: Učitelj izgovara tekst takvim tempom da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ.	Zrakoplov. (4-5 godina) Cilj: razvijati prostornu orijentaciju; sposobnost djelovanja na signal, trčanje bez sudaranja; izvoditi imitacije pokreta. napredak: djeca stoje u nekoliko kolona na različitim stranama hodnika. Mjesto za svaku kolonu je označeno objektom (kocka, igla, lopta...). Igrači prikazuju pilote. Na znak "letjeti" - djeca izvode kružne pokrete savijenim rukama ispred prsa - "upaliti motore". Na znak "lete" - podižu ruke u stranu i "lete" u svim smjerovima. Na znak „ukrcavanje“ djeca pronalaze svoje mjesto i postrojavaju se u kolone (spuštaju se na jedno koleno). komplikacija: Djeca na komandu "leti" kreću se u "linkovima" Pravila: svaki put kada se novi igrač imenuje za vođu "linka".
Ne propustite loptu (4-5 godina)- vježba igre. Cilj: vježbajte kotrljanje lopte u odabranom smjeru; razviti oko; veliki i fine motoričke sposobnosti ruke; snaga, sinhronizacija i tačnost pokreta; sposobnost da se lopti da u željenom pravcu. napredak: djeca formiraju tri ili četiri kruga (krugovi se crtaju ili polažu iz užeta). U sredini svakog igrača je vozač sa velikom loptom u rukama (udaljenost do igrača je 2 m). I.p. za sve - stanite raširenih nogu. Na znak nastavnika, vozači kotrljaju loptu jednom od igrača, koji se saginje i kotrlja loptu nazad sa obje ruke sklopljene u lopticu. Vozač prebacuje loptu drugom igraču. Nakon nekog vremena, imenuje se novi vozač. pravila: ne prelaziti preko označene linije; precizno usmjerite loptu ka svom partneru.	Kod medveda u šumi. (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost promjene smjera i brzine kretanja prema signalu; pažnja; sposobnost imitacije pokreta; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: Na jednoj strani hodnika je povučena linija - ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju hodnika, linijom je označen “dom” djece. Voss: "Idi u šetnju." Djeca kreću na rub ljeta i oponašaju pokrete (branje gljiva) i govore: Kod medveda u šumi Uzimam pečurke i bobice, A medvjed sjedi I on reži na nas. Medvjed ustaje uz režanje, djeca bježe. Medvjed pokušava da ih uhvati. Uhvaćeno dijete se odvodi u svoju „brlogu“ i igra se nastavlja. Pravila: Nakon što medvjed uhvati 2-3 djece, imenuje se ili bira drugi medvjed.
Požurite da ga uhvatite. (4-5 godina) Cilj: razviti opću koordinaciju pokreta; sposobnost održavanja smjera prilikom bacanja; ponašati se kao vođa. napredak: formiranje u 3-4 kruga, sa vozačem u centru svakog. Na znak, djeca bacaju loptu jedno drugome tako da je vozač ne može dodirnuti. Ako vozač uspije uhvatiti loptu ili je dodirnuti, mijenja mjesto sa onim od koga je lopta poslata.	Pingvini (4-5 godina) - igra vežba. Cilj: vježbajte održavanje stabilne ravnoteže pri izvođenju složenih skokova; razvijajte sposobnost energičnog odgurivanja od poda s obje noge istovremeno i laganog doskoka na savijene noge. napredak: Djeca imaju vrećice (lopte) u rukama. Vos-l poziva djecu da drže torbe između koljena i skoče da se popnu do kocke (3m). Zadatak se izvodi u liniji ili u krug.
Zečevi i vuk. (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost energičnog odgurivanja s obje noge od poda u isto vrijeme tokom skoka; aktivno izvoditi radnje u igri. napredak: na jednoj strani hodnika zečevi prave sebi kućicu - krugove od gajtana ili obruča, vuk na drugom kraju hodnika “u jaruzi”. Vos-l: Zečići skaču, hop, hop, hop, Na zelenu livadu. Ščepaju travu, jedu je, Slušajte pažljivo - Dolazi li vuk? (Zečevi iskaču iz kuća na dvije noge, sjedaju, grickaju travu i gledaju oko sebe da li dolazi vuk). Kada učitelj kaže posljednju riječ, vuk izlazi iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući ih dodirnuti. Zečevi bježe svaki u svoju kuću. Vuk odvodi uhvaćene u “jaru”. Igra se nastavlja. Nakon što su uhvaćena 2-3 zeca, bira se drugi vuk.	Čija će se kolona najvjerovatnije formirati? (4-5 godina) Cilj: razvijati prostornu orijentaciju; sposobnost djelovanja na signal nastavnika; vizuelna pažnja, pamćenje. napredak: djeca su podijeljena u tri grupe sa istim brojem igrača. Svaka podgrupa bira određeni predmet. Sva djeca iz jedne podgrupe imaju isti predmet. Na različitim krajevima lokacije biraju se mjesta za ove podgrupe, koje su označene istim objektom. Djeca jure na sve strane. Na znak “na svoja mjesta” trče i formiraju kolonu u blizini odgovarajućeg objekta. Zabilježena su ona djeca koja su brže završila zadatak. komplikacija: Nastavnik daje znak “stop”. Igrači zaustave, zatvore oči i u tom trenutku igrač mijenja mjesta objekata, a zatim daje znak „na njihova mjesta“. Djeca otvaraju oči, trče do svojih predmeta i formiraju kolonu.
Lisica i kokoši (Lisica u kokošinjcu). (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost praćenja pravila igre; razvijati prostornu orijentaciju; sposobnost sletanja na savijene noge i održavanje stabilne ravnoteže; opšta koordinacija pokreta; napredak: sa jedne strane hodnika nalazi se kokošinjac - gimnastička klupa, na kojoj sede deca, kao na kokošinjcu. Na suprotnoj strani hodnika je lisičja rupa sa vozačem u njoj. Sav slobodan prostor je dvorište. Na znak, pilići skaču sa svog skloništa, trče po dvorištu, mašući krilima i kljucajući zrna. Na znak "lisica", kokoši bježe i penju se na sklonište. Lisica pokušava da uhvati kokoške. Ona odnese uhvaćenog u svoju rupu. Igra se nastavlja. Kada se uhvate 2-3 djece, bira se nova lisica. pravila: hvatati samo one koji nisu imali vremena da smude; koristiti ceo prostor „dvorišta“ za igru; ne daj se.	Mačka i miševi. 1. opcija (4-5 godina) Cilj: vježbati vještine grupiranja; puzati bez dodirivanja kabela; trčanje na prstima (tiho); stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: sa jedne strane hodnika je kućica miševa - letvice ili gajtana razvučena na visini od 50 cm. Na nekoj udaljenosti od njega na stolici je mačka. Mačka čuva miševe Pretvarao se da spava. Djeca se zavlače ispod vrpce, ustaju i trče na sve strane. Tiho, miševi, ne pravite buku I ne budi mačku. Djeca lako trče po cijeloj sali, trudeći se da ne prave buku. Na komandu "mačka je budna!" (nakon 35-40 sekundi). Mačka vikne “mijau” i juri za miševima, a oni se kriju u rupama. Djeca se ne zavlače ispod letvica, već kroz nesmetani dio trče u rupu. Ira se ponavlja nekoliko puta sa promjenom vozača.
Zamke. (4-5 godina) Cilj: razviti brzinske kvalitete; sposobnost trčanja prilikom izbjegavanja; izdržljivost; sposobnost da se ponaša kao vozač; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: djeca su na jednoj strani hodnika iza konvencionalne linije, vozač je u centru hale. Daje se naredba „jedan, dva, tri trčanje“ prema kojoj djeca trče na sljedeći uslovni red. Zamka pokušava uhvatiti što više igrača. Odmaknu se. Napravljene su 2-3 crtice, nakon čega se bira drugi vozač. komplikacija: onaj koga dodirne zamka smatra se smrznutim i zamrzava se na mjestu dok se vozač ne promijeni. Ostali trče oko smrznutih, trudeći se da ih ne dodiruju. Napravi se jedna crtica, broj uhvaćenih, zatim se bira drugi vozač. komplikacija: zamka ne hvata djecu, a da ne napuštaju svoje mjesto, obara one koji su pobjegli pokušavajući da im udare loptu pod noge. Zamka ne hvata djecu koja su uspjela izvršiti dogovoreni zadatak (sakriti ruke iza leđa, dodirnuti određeni predmet, stati na kocku, klupu).	Ptice i mačke. (Vrapci skačući) 2. opcija. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte meko skakanje, doskok na savijene noge; u mogućnosti ulaska u igru ​​na signal; u skladu sa pravilima igre. napredak: Vosp-l postavlja krug od užeta ili užeta. Djeca stoje u krugu sa vanjske strane. Za vođu se postavlja jedno dijete - mačka (vrana), koja je u centru kruga; Mačka zaspi, a ptice skaču u krug i lete. Na znak, mačka se budi, kaže: "Mjau!", i počinje da hvata ptice, a one odlete van kruga. Mačka ostavlja uhvaćene ptice u blizini sebe. Igra se ponavlja sa drugim vozačem, nakon što prethodni uhvati 4-5 golubova. Pravila: Možete uhvatiti samo one ptice koje su u krugu. komplikacija: djeca ne skaču u krug, već samo skaču unutra i van;
Vrapci i auto. (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost disperzije po cijelom području dvorane; brzina reakcije; prostorna orijentacija; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: Na jednoj strani hodnika su klupe na kojima sjede vrapci. S druge strane označavaju mjesto za garažu. „Vrapčići lete iz gnezda“, kaže vođa, a deca skaču sa klupe (20 cm), trče na sve strane, podižući ruke u stranu. Zatrubi se i pojavi se "automobil" - dijete drži volan. Vrapci brzo odlete u svoja gnijezda. Auto se vraća u garažu. Igra se ponavlja.	Seobe ptica. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte nasumično hodanje i trčanje dok istovremeno izvodite vježbe za ruke; razviti brzinske kvalitete; sposobnost igranja bez ometanja jedni drugih. napredak: djeca - ptice se okupljaju na jednoj strani lokacije. Na drugoj su gimnastičke klupe, zidovi, kocke - drveće. Na znak "letimo" - ptice se raštrkaju po dvorani, šireći krila i mašući njima. Na signal "oluja", ptice zauzimaju svoja mjesta na gimnastičkim klupama što je prije moguće. Na znak "oluja je prošla", djeca se spuštaju i nastavljaju letjeti. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Tunel. (4-5 godina)- vježba igre. Cilj: vježbajte hodanje u koloni, zadržavajući istu brzinu za sve; proširiti vještine igranja; razviti izdržljivost; sposobnost održavanja prijateljskih odnosa u timu. napredak: djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedna je izgrađena u parovima i prikazuje tunel - djeca uzimaju ruke i podižu ih. Drugi se gradi u koloni jedan po jedan. Na znak "voz kreće u tunel", druga grupa prolazi ispod podignutih ruku prve. Igra se ponavlja 2 puta, nakon čega igrači mijenjaju mjesta.	Snježni vrtuljak. (4-5 godina) Cilj: vježbajte sinhronu promjenu smjera kretanja tokom trčanja (bez zaustavljanja); u postepenom povećanju i usporavanju tempa kretanja. napredak: držeći se za ruke, djeca formiraju krug. Na znak „pahulje su poletele“, deca ubrzavaju korak i kreću da trče. Nakon što je istrčala jedan ili dva kruga, pjevačica kaže: “Vjetar se promijenio”. Svi se okreću u drugom smjeru i opet ponavljaju pokret u krug. "Vjetar je utihnuo" - pahulje se postepeno usporavaju i zaustavljaju.
Lovac i zečevi. (4-5 godina) Cilj: vježbajte bacanje lopte u metu; razviti oko; sposobnost održavanja pravca tokom bacanja; snaga ruke; koordinacija pokreta. napredak: na jednoj strani hodnika nalazi se mjesto za lovca (ocrtano ili položeno gajtanom). Na drugoj su kućice zečeva prikazane u krugovima. Svaki sadrži 2-3 zeca. Lovac hoda po okolini, kao da traži tragove zečeva, a zatim se vraća na svoje mjesto. Vos-l: "zečevi su istrčali na čistinu." Zečevi nestaju. Na znak "lovac", zečevi se zaustavljaju, okreću leđa lovcu, a on, ne napuštajući svoje mjesto, baca loptu (5-6 cm) na njih. Da biste izbjegli ozljede, bolje je koristiti domaće loptice sašivene od komada tkanine. Ako je lovac pogođen, odvodi zeca sebi. Nakon nekoliko ponavljanja bira se drugi lovac. pravila: ako igraju loptom ili snježnom loptom, onda možete pucati samo u noge igrača. Svako ko prekrši ovo pravilo eliminiše se iz igre. Komplikacije (5-6 godina): zečevi se kreću skačući na dvije ili jednoj nozi u različitim smjerovima; Na znak “lovac” djeca utrčavaju u kuće, lovac ih baca loptice (ima 2-3 lopte u rukama). Kućice za zečeve mogu se napraviti od bilo kojeg materijala koji je pogodan za djecu da preskaču ili preskoče.	Automobili. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte nasumično trčanje; razviti vizuelnu pažnju; sposobnost poštovanja pravila; prostorna orijentacija; opšta koordinacija pokreta; Nastavite sa upoznavanjem djece sa pravilima saobraćaja. napredak: Svaki igrač dobija kartonski volan. Na znak se podiže zelena zastava, djeca se razilaze na sve strane, a djeca se zaustavljaju kod crvene zastavice. Igra se ponavlja. komplikacija: uzimaju se tri zastavice - na žutoj zastavi djeca prelaze na hodanje (ili hodanje u mjestu). Svaka boja može biti popraćena riječima: crvena- pali se crveno svjetlo, stani, nema dalje ceste; žuta- ne idite na žuto, već na licu mjesta jedan, dva, tri; zeleno- svjetlo je zeleno naprijed, put je čist - izlazi. Opcija 2 (5-6 godina) napredak: svi igrači stoje u šahovnici (ili liniji), na znak "uđi u auto" izvode polučučanj i uzimaju "točak" rukama. Na znak „upalite motore“, djeca ispuštaju imitirajuće zvukove. Na znak "idemo" djeca se slobodno kreću po hodniku različitim brzinama. Na znak „automobili u garaže“ djeca moraju brzo zauzeti svoja mjesta u tri broja. Pravila: ko se sudari (udesi) tokom igre eliminiše se (šalje na popravku), a oni koji nisu stigli da se odvezu u garažu takođe. Možete igrati u timovima, tada igrači ne ispadaju, već dobijaju kaznene poene.
Trči tiho. (4-5 godina) Target: vježbajte trčanje na prstima; razviti sposobnost tihog trčanja; izdržljivost; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: djeca su podijeljena u tri podgrupe i postrojena. Odaberu vozača, on sedne na sredinu platforme i zatvori oči. Na znak vatre, jedna podgrupa nečujno trči pored vozača na suprotni kraj hodnika do linije. Ako vozač čuje, kaže „stani“ i trkači staju. Ne otvarajući oči, vođa pokazuje koja je podgrupa trčala. Ako je tačno pokazao, deca se pomeraju u stranu, ako je pogrešio, vraćaju se na svoja mesta. Sve tri podgrupe prolaze kroz ovo redom. Podgrupa koja je tiho trčala i koju vozač nije mogao otkriti pobjeđuje. Kada se igra ponovi, bira se drugi vozač.	Zec beskućnik. (4-5 godina). Cilj: vježbati sposobnost brzog reagiranja na promjenjive situacije u igri; proširiti vještine igranja; razvijaju opštu koordinaciju pokreta i izdržljivost. napredak: Među igračima se bira lovac, ostala djeca su zečevi, nalaze se u minkama (krugovima). Broj “minki” je za jedan manji od broja zečeva. Lovac pokušava uhvatiti zeca koji je ostao bez kune. On bježi i može pobjeći u bilo koju rupu - utrčati u krug. Sada je još jedan zec ostao bez kune, a lovac ga uhvati. Ako lovac dotakne zeca, oni mijenjaju uloge. Ako lovac ne može nikoga uhvatiti duže vrijeme, onda se bira drugi vozač. Upute: da biste poboljšali motoričku aktivnost, možete odabrati dva lovca i dva zeca.
Brz i okretan. (4-5 godina) Cilj: vježbajte trčanje u datom smjeru; razviti brzinske kvalitete; izdržljivost; sposobnost da se gubitak ne uvrijedi; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću napredak: djeca se poredaju oko snjegovića, a svako drži po jednu grudvu snijega. Na znak trče do snjegovića, spuštaju grudvu i vraćaju se na svoje mjesto, okrećući leđa snjegoviću. Vos-l uklanja jednu grudvu snijega. Na znak „trči“, djeca ponovo trče do snjegovića, uzimaju grudvu snijega i podižu je iznad glave. Onaj ko ostane bez grudve snijega smatra se gubitnikom. Kada se igra ponovi, snežna gruda se vraća na mesto.	Mačići i štenci. (4-5 godina) Cilj: vježbajte puzanje na različite načine; u sposobnosti održavanja smjera kretanja i promjene prema signalu; napredak: djeca su podijeljena u 2 grupe. Jedno su mačići, a drugo štenci. Mačići su blizu gimnastičkog zida, štenci su na suprotnoj strani. Mačiće se ohrabruje da trče okolo lako i nježno. Na riječ “štenad” druga grupa se penje preko klupa i na sve četiri trče za mačićima i laju. Mačići, mjaučući, brzo se penju na gimnastički zid. Štenci se vraćaju na svoje mjesto. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge. komplikacija: Kada ponovite igru, možete promijeniti način puzanja.
Ptica i pilići. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost korištenja cijelog terena za igru; izvoditi radnje u igri; promijeniti smjer kretanja prema signalu; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: Djeca su podijeljena u grupe od 5-6 osoba. Svaka grupa ima svoju kućicu - gnijezdo (krug nacrtan kredom, veliki obruč postavljen na pod ili konopac vezan na krajevima itd.). Deca se, čučeći, pretvaraju da su pilići u gnezdima, učiteljica - ptica. Na riječi "Letimo - letimo!" Pilići izlete iz gnijezda i pokušavaju da odlete dalje u potrazi za hranom. Na učiteljeve riječi "Letimo kući!" pilići se vraćaju u svoja gnijezda. Igra se ponavlja 3-4 puta. pravila: Učitelj pazi da pilići djeluju na signal, podsjeća ih da ne mogu letjeti u tuđe gnijezdo, već moraju odletjeti od kuće - tamo ima više hrane.	Sustiži svog partnera. (Zamke u paru, Zamke - crtice) (4-5, 5-6 godina) Cilj: uvježbati sposobnost pokretanja kretanja na signal; razviti brzinske kvalitete; memorija; sposobnost izvođenja radnji u igri u parovima; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: Djeca se redaju u dva reda na udaljenosti od 1 m jedno od drugog. Na komandu „bježi“ prvi red bježi, a drugi red sustiže. Pravila: svako sustiže svoj par prije prelaska ciljne linije (10-12m) Opcija 2. Cilj: naučiti stariju djecu da se brinu o mlađoj; razvijaju pamćenje. napredak: Starija i mlađa djeca postaju parovi. Na znak se stariji razbacuju, a mlađi pokušavaju da održe korak sa svojim parom.
Mali bijeli zeko sjedi. 1. opcija (4-5 godina) Cilj: razviti pažnju i izražajnost pokreta; sposobnost izvođenja pokreta u skladu sa tekstom. napredak: djeca se pretvaraju da su zečevi, nalaze se po cijelom igralištu. Bijeli zeka sjedi I migolji ušima. Ovako, ovako On migolji ušima. Zekicu je hladno da stoji Zeko treba da skoči. Skok-skok, skok-skok, Zeko treba da skoči. Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.	Pahuljice - paperje (4-5 godina)- vježba igre. Cilj: vježbajte sinhronu promjenu smjera kretanja tokom trčanja (bez zaustavljanja); trčanje na prstima; razviti izdržljivost; reakcija na signal. napredak: Igrači trče u krug, mijenjajući smjer kretanja na signal. Nakon nekog vremena, vos-l kaže: "Pahuljaste pahulje su umorne od vrtnje, sjele su da se odmore." Djeca zastaju i sjedaju. Igra se nastavlja.
Voz. 1. opcija. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte sposobnost koordiniranog kretanja naprijed, slobodno pomičući ruke sa savijenim laktovima; postepeno povećavajte i usporavajte tempo; pokretanje i zaustavljanje kretanja tačno na signal; nađi svoje mjesto. napredak: Djeca se poređaju u kolonu jedno po jedno (ne držeći se jedno za drugo). Prva je parna lokomotiva, ostalo su vagoni. Učiteljica zazviždi, i voz počinje da se kreće napred, prvo polako, pa sve brže, brže, a na kraju deca počnu da trče. „Voz se približava stanici“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i voz staje. Deca izlaze u šetnju: trče po čistini, beru bobice, pečurke, šišarke. Čuvši zvižduk, ponovo se okupljaju u koloni, a kretanje voza se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta. Upute: U početku se djeca (3-4 godine) poređaju u kolonu bilo kojim redoslijedom, a do kraja godine se naviknu da pamte svoje mjesto – pronađu svoju kočiju. Komplikacija: promijenite radnju igre, na primjer, voz stane na rijeci, a zatim se djeca pretvaraju da voze čamcem, pecaju itd.	Sunce i kiša. (2-6 godina) Cilj: razvijaju sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez naletanja jedni na druge, i brzo reagirati na signal. napredak: djeca sjede na stolicama ili gimnastičkoj klupi. Na znak "sunce" svi idu u šetnju, trče, igraju se itd. Na znak "kiša" brzo se vraćaju na svoja mjesta. Prilikom ponavljanja možete koristiti kišobran, na znak "kiša", voditelj otvara kišobran, a djeca trče do njega. komplikacija: Stolice su postavljene na određenoj udaljenosti od zida, a djeca sjedaju na njih i gledaju kroz "prozor" - rupu na leđima. Na znak "Sunce je na nebu, možete u šetnju", djeca trče po cijelom igralištu. Na znak "kiša pada, požurite kući", trče na svoja mjesta i sjedaju za stolice.
Majmuni.(3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost penjanja na gimnastički zid dodatnim ili naizmjeničnim korakom, bez propuštanja letvica, penjući se s jednog leta na drugi; razvijati prostornu orijentaciju; koordinacija; spretnost i hrabrost. napredak: Učitelj poziva djecu, jedno ili dvoje, da priđu gimnastičkom zidu, stanu licem prema njemu i popnu se na 3-4 šipke. Ovo su majmuni. Ostala djeca sjede ili stoje i gledaju kako majmuni beru voće sa drveća. Zatim se drugi majmuni penju na drveće. komplikacija: Kada djeca nauče da se samouvjereno penju gore-dolje uz ljestve, morate zakomplikovati zadatak tako što ćete ih zamoliti da prelaze s jednog zida na drugi - s drveta na drvo.	Vrapci i mačka. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte meko doskok na savijene noge; sposobnost brzog reagovanja na signal; trči dok izmičeš. napredak: Djeca stoje na klupama ili na velikim kockama položenim na podu s jedne strane igrališta. Ovo su vrapci na krovu. Mačka sjedi sa strane (učiteljica ili neko od djece). Mačka spava. „Vrapci su poleteli“, kaže učiteljica. Vrapci skaču sa krova, raširenih krila, razbacuju se na sve strane. Ali onda se mačka probudi. Kaže “mjau-mjau” i trči da uhvati vrapce koji se kriju na krovu. Mačka nosi one uhvaćene svojoj kući. Igra se ponavlja 5-6 puta.
Majka kokoš i pilići. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte puzanje; u sposobnosti da se odgovori na signal; mijenjati smjer kretanja ovisno o situaciji. Razvijajte pažnju i reakciju. napredak: Djeca se pretvaraju da su kokoške, učiteljica je majka kvočka. Pilići sa kokošom su u kućici (mesto ograđeno konopcem razvučenim između stubova ili stolica na visini od 35-40 cm). Imaginarna velika ptica živi sa strane. Kokoška se zavlači ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Ona zove kokoške: "Ko-ko-ko-ko!" Na poziv majke, pilići se zavlače ispod užeta, trče do kokoši i hodaju s njom, saginju se, čučnu i traže hranu. Na učiteljeve riječi "Velika ptica leti!" svi pilići brzo pobjegnu i sakriju se u kući. Igra se ponavlja 3-4 puta. Upute: Kada se pilići vrate kući i pobjegnu od velike ptice, učitelj može podići konopac više da ga djeca ne dodiruju. S vremenom i sama djeca mogu igrati ulogu majke kokoške.	Shaggy dog. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte hodanje na prstima u datom smjeru; naučiti djecu da slušaju tekst i brzo reaguju na promijenjenu situaciju; razviti sposobnost obavljanja uloge lidera. napredak: Jedno od djece prikazuje psa. Leži na pod, naslonivši glavu na ispružene ruke. Ostali mu tiho prilaze u gomili dok čitaju poeziju: Ovdje leži čupavi pas, U tvojim šapama, sa zakopanim nosom. Tiho, tiho laže, On ili drijema ili spava. Hajdemo do njega i probudimo ga. A videćemo da li će se nešto desiti. Djeca počinju buditi psa, naginjati se prema njemu, izgovarati njegovo ime, pljeskati rukama i mahati. Pas skače i glasno laje. Djeca bježe. Pas ga juri, pokušavajući nekoga zgrabiti. Kada svi pobjegnu i sakriju se, pas ponovo legne na zemlju i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 3-4 puta. Upute: Ako psa portretira učitelj, onda on zaspi sjedeći na stolici ili klupi.
Zečevi. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbanje penjanja, sposobnost reagiranja na signal; razviti izdržljivost; sposobnost čekanja na svoj red. napredak: Na jednoj strani stranice kredom su nacrtani krugovi (5-6) - to su ćelije. Ispred njih su stolice (lukovi, šipka postavljena na postolje ili razvučena vrpca). Na suprotnoj strani je domarikova kuća (stolica na kojoj sjedi učitelj). Između kuće i kaveza nalazi se livada po kojoj šetaju zečevi. Vosp dijeli djecu u grupe od 3-4 djece. Svaka grupa staje u jedan od krugova nacrtanih na podu. Djeca čučnu (zečevi u kavezima). Braća jedan po jedan prilaze kavezima i puštaju zečeve na livadu. Jedan po jedan, zečevi se zavlače ispod stolice, a zatim trče i skaču po travnjaku. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Trči u kaveze!" Zečevi žure kući. Svi se vraćaju u svoj kavez, ponovo se zavlače ispod stolice. Zečevi sjede u kavezima dok ih čuvar ponovo ne pusti van.	Uhvatite komarca. (3-4, 4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost energičnog odgurivanja od poda s obje noge istovremeno i laganog doskoka na savijene noge uz sinhrono podizanje obje ruke prema gore; izdržljivost; sposobnost čekanja na svoj red. napredak: Djeca stoje u krugu okrenuta prema centru na udaljenosti do ruke. Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap (dužine 1 - 1,5 m) sa komarcem od papira ili platna zavezanim na užad. Učitelj zaokružuje konopac malo iznad glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, djeca skaču, pokušavajući ga uhvatiti objema rukama. Onaj ko uhvati komarca kaže: “Uhvatio sam ga!”, nakon čega se igra nastavlja. pravila: nemojte smanjivati ​​krug dok poskakujete. Rotirajući štap sa komarcem, učitelj ga spušta ili podiže.
Na ravnoj stazi. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte sposobnost da odgovorite na signal; izvoditi pokrete u skladu sa tekstom; razvijati pažnju; izdržljivost. napredak: Djeca se slobodno grupišu ili poređaju u kolonu i idu u šetnju. Učitelj ritmično, određenim tempom, izgovara sljedeći tekst: na glatkoj stazi, Na ravnoj stazi Naša stopala hodaju. Jedan-dva, jedan-dva, Po kamenčićima, po kamenčićima, Po kamenčićima, po kamenčićima... U jamu - bang! Kada se izgovore riječi „Na ravnoj stazi“, djeca hodaju brzim tempom. Kada učitelj kaže: „Pokraj kamenčića, pored kamenčića“, skaču na dvije noge, lagano se kreću naprijed. Na riječi "U jamu - bang!" čučnuti. „Izašli smo iz rupe“, kaže učiteljica, a djeca ustaju. Učitelj ponovo ponavlja pjesmu. Nakon nekoliko ponavljanja izgovara još jedan tekst: na glatkoj stazi, Na ravnoj stazi. Noge su nam umorne Noge su nam umorne. Ovo je naša kuća - Ovdje živimo. Na kraju teksta klinci utrčavaju u kuću (unaprijed se dogovore gdje će biti kuća - na klupi, iza povučene linije itd.). komplikacija: Pokreti mogu biti raznoliki, ali moraju odgovarati tekstu pjesme (na primjer, preskakanje kamenčića s jedne noge na drugu ili na jednu nogu, itd.). Nastavnik proizvoljno produžava ili skraćuje motorički zadatak, ponavljajući svaki red pjesme više ili manje puta.	Tramvaj. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost koordinisanog kretanja u koloni; početak i završetak kretanja prema signalu (vizuelnom); nastaviti sa uvođenjem saobraćajnih pravila. napredak: Djeca stoje u koloni u parovima (držeći se za ruke). Slobodnim rukama se drže za uzicu (krajevi su mu vezani), odnosno jedni se drže desnom rukom, drugi lijevom (ako je mali broj učesnika, možete ih ne stavljati u parovima, ali u jednoj koloni). Ovo je tramvaj. Učitelj stoji u jednom od uglova sobe sa tri zastavice u boji: žuta, crvena, zelena. Objašnjava da kada je signal zelen morate da se krećete, kada je signal crveni i žuti morate stati. Učitelj podiže zelenu zastavu - tramvaj se kreće, djeca trče po sobi (igralište). Došavši do učitelja (semafor), djeca gledaju da li se promijenila boja. Ako je zelena zastavica i dalje podignuta, tramvaj nastavlja da se kreće; ako je podignuta crvena ili žuta zastava, djeca se zaustavljaju i čekaju da se pojavi zelena kako bi se ponovo pokrenula. komplikacija: Radnja igre se može proširiti: usput je uređeno zaustavljanje. Putnici sjede i čekaju da stigne tramvaj; približavajući se stanici, tramvaj usporava i staje. Neki putnici izlaze, drugi ulaze. Da bi ušla i izašla iz tramvaja, djeca podižu gajtan. Na kraju užeta je pričvršćeno zvonce. Posljednje dijete koje stoji (kondukter) zvoni i tramvaj kreće.
Pronađite svoju boju. (3-4, 4-5 godina) Cilj: uvježbavanje hodanja i trčanja u različitim smjerovima, sposobnost da čujete učiteljev signal i navigirate u prostoru; razvijaju vizuelnu pažnju i pamćenje. napredak: Učitelj djeci daje zastavice od 3-4 boje: crvena, plava, žuta, zelena. Djeca se okupljaju u različitim uglovima sobe, koje je učitelj unaprijed odredio zastavicom. određene boje. Na znak "idite u šetnju", djeca se razilaze po sobi u različitim smjerovima. Kada učitelj kaže: "Nađi svoju boju!" - djeca se okupljaju kod zastave odgovarajuće boje. Nastavnik beleži koja se grupa prva okupila. Zatim se igra ponavlja (5-6 puta). komplikacija: Nakon nekoliko ponavljanja, kada djeca dobro savladaju igru, učitelj ih može pozvati da stanu u hodu, zatvore oči, a u međuvremenu će preurediti zastavice po uglovima prostorije.	Trči do zastave. (3-4, 4-5 godina) Cilj: uvježbavanje trčanja u različitim smjerovima, sposobnost da čujete učiteljev signal i navigirate u prostoru. napredak: Učitelj djeci daje zastavice u dvije boje: crvenu i plavu. Držeći crvenu zastavu u jednoj ruci i plavu zastavu u drugoj, raširi ruke u stranu; Djeca se slobodno grupišu ispred zastavice odgovarajuće boje. Zatim učiteljica poziva djecu da se prošetaju i trče po igralištu. Dok hodaju, učiteljica odlazi na drugu stranu i kaže: "Jedan, dva, tri - brzo bježi ovamo!" - Istovremeno širi ruke sa zastavama u stranu. Djeca trče do njega i okupljaju se kod zastave odgovarajuće boje. Kada se svi okupe, nastavnik predlaže da se zastave podignu i mašu. Igra se ponavlja 3-4 puta. pravila: Ne možete trčati po igralištu prije signala učitelja. Komplikacija: Voditelj pomiče zastavice iz jedne ruke u drugu tako da se djeca okupljaju desno ili lijevo od njega. Možete uvesti dodatne signale i zadatke u igru. Na primjer, na znak "stop", svi igrači moraju zastati i zatvoriti oči ili plesati, a u to vrijeme nastavnik tiho odlazi na drugo mjesto. Na znak, djeca ponovo trče do učiteljice. Umjesto zastavica, djeci se mogu dati maramice ili kocke odgovarajuće boje ili vezati trake u boji na ruke.
Miševi i mačka. 2. opcija (3-4, 4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost promjene smjera i brzine kretanja prema signalu; pažnja; sposobnost imitacije pokreta; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: Djeca-miševi sjede u rupama (na klupama ili stolicama postavljenim uz zidove sobe ili sa strane prostora). Mačka sjedi u jednom od uglova igrališta (ulogu mačke igra učiteljica). Mačka zaspi, a miševi se razbacuju po sobi. Ali onda se mačka probudi, proteže se, mjauče i počinje da hvata miševe. Miševi brzo trče i skrivaju se u rupama (zauzmu svoja mjesta na stolicama). Nakon što se svi miševi vrate u svoje rupe, mačka ponovo hoda po prostoriji, a zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi. Igra se ponavlja 4-5 puta. Upute: Miševi mogu istrčati iz rupa tek kada mačka zatvori oči i zaspi, a u rupe se vraćaju nakon što se probudi i mjauče. Učiteljica se stara da svi miševi pobjegnu iz svojih rupa. Možete koristiti i mačku igračku. Minke također mogu biti blokovi na koje se djeca moraju penjati.	Miševi u ostavi.(3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte sposobnost grupiranja pri penjanju, a ne dodirivanja užeta; razviti sposobnost promjene smjera i brzine kretanja prema signalu; pažnja; sposobnost imitacije pokreta; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: Djeca se pretvaraju da su miševi. Stoje ili sjede na stolicama (klupama) sa jedne strane platforme (miševi u rupama). Na suprotnoj strani, na visini od 50-40 cm, je razvučeno uže, iza njega je ostava. Učitelj, igrajući ulogu mačke, sjedi sa strane igrača. Mačka zaspi, a miševi trče u ostavu. Prodirući u ostavu, saginju se, zavlačeći se ispod užeta. U ostavi, miševi čuče i grizu krekere. Mačka se iznenada budi i trči za miševima. Miševi bježe iz ostave i skrivaju se u rupama. (Mačka ne hvata miševe, samo se pretvara da želi da ih uhvati.) Zatim se mačka vraća na svoje mjesto i zaspi. Igra se nastavlja. Igra se ponavlja 5-6 puta.
Zabavljač. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte sposobnost održavanja kruga dok se krećete; razviti liderske kvalitete; sposobnost preuzimanja uloge lidera; razviti vještine i sposobnosti za samostalnu primjenu prethodno naučenih pokreta u okruženju igre. napredak: Jedan je zabavljač, stoji u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug udesno ili lijevo i govore: u ravnom krugu, Jedan za drugim Dolazimo po korak korak, Stoj mirno Zajedno zajedno Uradimo to ovako. Vođa pokazuje pokret, ostali ga ponavljaju. Ponavlja se 2-3 puta, nakon čega se bira drugi vođa.	.Sivi zeko se umiva. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte skakanje na dvije noge; naučiti djecu da slušaju tekst; izvoditi pokrete u skladu sa sadržajem; napredak: djeca stoje ispred učitelja u polukrugu: Sivi zeko se umiva, Zeko ide u posetu. oprala sam nos, oprala rep, Oprao sam uvo i osušio ga. Izvode pokrete prema tekstu, a zatim skaču na 2 noge, krećući se naprijed - idu u posjetu. komplikacija: dijete stoji u sredini kruga - on je zeko. Djeca izgovaraju tekst, zeko (ili sva djeca) izvode pokrete. Na kraju, zeko skače na dvije noge, krećući se naprijed prema jednom od igrača - ide u posjetu. On stoji u krugu i igra se ponavlja.
Idemo u posjetu. (3-4, 4-5 godina) Cilj: razvijati prostornu orijentaciju prilikom hodanja i trčanja u različitim smjerovima; sposobnost igranja bez sudara; vježbajte korištenje verbalnih oblika učtivosti. napredak: djeca sjede na stolicama postavljenim sa dvije strane hodnika.Vođa poziva jednu grupu u „idemo u posjetu“. Prilazeći drugoj grupi, djeca se pozdravljaju i pokazuju dlanove. Kada čuju riječi "kiša pada", djeca trče svojim "kućama". Igra se ponavlja sa drugom podgrupom. Opcija (4-5, 5-6 godina): djeca crtaju kuće na podu. Učitelj poziva sve da uđu u kuće, brzo, kao da im se žuri, i da ne zaborave na čarobne riječi: „Kuc, kuc, mogu li ući? Zdravo!". Djeca trče u svaku kuću. Izlazeći iz kuće, dijete kaže: „Zbogom! Sve najbolje". Zatim se od njih traži da uskoče u svaku kuću: "Ne zaboravite na riječi, ponavljajte ih svaki put." Sljedeći zadatak je skakanje od kuće do kuće. Upute: predlažemo djeci: pokušajte doći u posjetu dobro raspoloženi.	Mačka i vrapci. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost održavanja smjera kretanja i mijenjanja ga ovisno o situaciji; razvijati pažnju; sposobnost djelovanja samo nakon izgovaranja uvjetne fraze. napredak: Mačka se nalazi na jednoj strani hale, a vrapci na drugoj. Mali vrapci se približavaju mački: maca, mače, mačka, Kitty ima mali crni rep, Leži na balvanu Pretvarao se da spava. Nakon ovih riječi, mačka uzvikne: "Mjau!" - i počinje da hvata vrapce koji bježe od njega u kuću, iza reda
"Stani!" (3-4, 4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte bacanje i hvatanje lopte; u sposobnosti izvođenja radnji u igri; razviti vid, pažnju i izdržljivost. napredak: Djeca stoje u krugu, vodeći loptu u sredini. On baca loptu i zove ime jednog od igrača. Dijete čije je ime najavljeno trči za loptom (ostali igrači se razbacuju u različitim smjerovima) i čim je uzme u ruke, daje komandu: „Stani!“ Svi igrači se zaustavljaju i zamrzavaju. Igrač pokušava loptom pogoditi jednog od njih. Onaj koji je pogođen postaje vozač.	Brzo do kuće. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte skakanje i meko doskočenje na savijene noge; u nasumičnom hodanju; razviti reakciju na glasovni signal; prostorna orijentacija; sposobnost igranja bez međusobnog sudaranja ili ometanja. napredak: djeca su smještena u kući (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Vos-l ih poziva da odu na livadu - dive se cvijeću, gledaju leptire - djeca skaču i hodaju u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak: "Brzo u kuću, pada kiša!" - djeca trče da zauzmu svoje mjesto u kući (bilo koje mjesto).
Ptice u gnijezdima. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte trčanje u različitim smjerovima uz istovremeno ljuljanje ravnih (savijenih) ruku; razvijati prostornu orijentaciju; reakcija. napredak: djeca se dijele u 3-4 grupe i stoje unutar gnijezda (obruči ili krugovi od užadi). Na signal "lete" - izlete iz gnijezda i raštrkaju se po dvorani, izvodeći radnje igranja uloga. Na znak "ptice u gnijezda" bježe na svoja mjesta. Ponovljeno 3 puta.	Zečevi i čuvar. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbajte sposobnost da se grupišete kada se zavlačite ispod užeta bez dodirivanja poda rukama; razviti reakciju na zvučni signal; stvaraju potrebu za fizičkom aktivnošću. napredak: djeca sjede iza užeta (visine 50 cm). Na znak "skok-skok na livadu" zavlače se ispod gajtana ne dodirujući rukama pod, skaču na dvije noge i grickaju travu. Na znak „stražara“ trče nazad (ali ne zavlače se ispod kabla, već trče iza pulta).
Od udarca do udarca. (3-4, 4-5 godina) Cilj: vježbati skokove u dalj iz mjesta, razvijati koordinaciju ruku i nogu pri skoku naprijed; očni mjerač; vježbajte meko doskok na savijene noge. napredak: Djeca stoje na jednoj strani sale (igralište). Nastavnik postavlja obruče na pod (tlu) na maloj udaljenosti (20 cm) jedan od drugog. Na znak učitelja, djeca prelaze na drugu stranu hodnika, koračajući od obruča do obruča. Upute: Umjesto obruča, možete koristiti male krugove od šperploče; Šalice od užeta; crtano kredom i sl. (prečnik 30-35 cm). Kada djeca nauče dobro koračati s humke na humku, možete ih pozvati da pređu na drugu stranu, trčeći iz kruga u krug ili skačući na dvije noge. Prvo, djeca izvode vježbu jednu ili dvije odjednom, a zatim nekoliko odjednom ili sve zajedno. Da biste izbjegli ozljede, razmak između djece je 2-3 obruča. Komplikacije (5-6 godina): obruči su postavljeni u šahovnici (5-6 komada u dva reda), skokovi se izvode na 2 noge.	Bubble. (2-7 godina) Cilj: konsolidirati sposobnost postajanja i održavanja kruga dok se krećete, postupno ga širiti i sužavati držeći se za ruke; djelovati zajedno; sposobnost održavanja prijateljskih odnosa u timu. napredak: djeca se drže za ruke, stoje blizu jedno drugom, a zatim kažu: Raznese se, balončić, Digni veliki Ostani ovako Nemoj eksplodirati. U isto vrijeme, svi se raziđu i drže se za ruke do signala „mjehur je puknuo!“ Djeca spuštaju ruke i čučnu, govoreći: „Pljeskajte“. komplikacija: nakon signala „puknuće mehurića“, deca se, još uvek držeći za ruke, kreću u centar kruga govoreći: š-š-š. Opcija: Umjesto katrena možete izgovoriti glasove: "pf-pf-pf" (imitacija naduvavanja balona). Kada balon pukne, pljesnite rukama i sjednite.
Krested hen. (2-5 godina) Cilj: vježbajte sposobnost brzog reagiranja na signal, trčanja dok izbjegavate; razvijaju izdržljivost i agilnost. napredak: učiteljica je kokoška, ​​djeca su kokoške, jedno dijete je mačka. Mačka sjedi na stolici sa strane. Vosp-l sa decom šeta po celom igralištu: Izašla je kokoš s kokošicom, Sa njom su žute kokoške, Piletina kucka: „Ko-ko, ne idi daleko" Približavanje mački: Na klupi pored staze Mačka se smjestila i drijema... Mačka otvara oči I kokoške sustižu. Mačka otvara oči, mjauče i trči za kokošima, one bježe u suprotnom smjeru, preko reda. Mačka ne hvata piliće. Vos ih štiti, raširi ruke u stranu: "Odlazi, maco, ne dam ti kokoške", bira se nova mačka i igra se ponavlja.	Pilići u bašti Cilj: vježbe puzanja, trčanja, čučnjeva; razvijaju sposobnost navigacije u prostoru i brzog reagovanja na signale. napredak: u sredini prostorije nalazi se mali prostor - povrtnjak. Nedaleko od nje, sa druge strane prostorije, postavljena je stolica - čuvarkuća, a sa druge strane, u nivou djetetovog grudi, ojačana je ograda ili gajtan na stalcima - kućica za kokoši. Ulogu čuvara prvo obavlja dijete, a zatim djeca. Ostalo su kokoške. Na znak „prošetaj, kokoši“, djeca se zavlače ispod ograde, ulaze u baštu, trče okolo, traže hranu i kikoću. Čuvar primećuje kokoške i tera ih iz bašte - pljesne rukama „pu, šu“. Kokoške bježe, zavlače se ispod letvica i skrivaju se u kući. Čuvar obiđe baštu i ponovo sjedne. Igra se ponavlja.
Bube. Cilj: uvježbavanje trčanja u svim smjerovima, mogućnost promjene kretanja kada se dobije signal; razvijati pažnju; napredak: Igra se igra uz muzičku pratnju (tambura). Na znak "bube su odletjele", djeca su trčala raštrkana po sobi. Na znak „bube su pale“ mijenja se ritam (ili muzika) otkucaja - djeca leže na leđima, prave slobodne pokrete rukama i nogama - bube se iskaču. Na znak "bube su poletele", djeca ustaju. Igra se ponavlja. komplikacija: promena pokreta se dešava u skladu sa prirodom muzičke pratnje ili promenom ritma tambure.	Idi tiho. (2-5 godina) Cilj: vježbajte hodanje i trčanje na prstima u naznačenom smjeru. napredak: Učitelj stoji na izlazu iz sale zatvorenih očiju. Djeca, jedno za drugim u koloni, pokušavaju tiho, na prstima, proći (protrčati) pored njega. Ako neko od djece ne hoda dovoljno tiho, učitelj ga dodiruje rukom. Dijete staje sa strane i opet prolazi za svima ostalima. Poslednji u koloni tiho kaže učitelju: „Svi su otišli“. Učitelj otvara oči.
Vrapci. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte hodanje i trčanje za izdržljivost; nastaviti usavršavati vještine promjene smjera kretanja na signal. napredak: djeca stoje u redu (ili na svojim mjestima - u gnijezdima). Ujutro se vrapci bude - protežu, rašire krila, čiste kljunove, iskaču iz gnijezda i lete. Na znak "letimo" čuje se muzika i vrapci slobodno lete dvoranom. Čim muzika prestane, čuje se signal „gnijezdima“ i djeca brzo zauzimaju svoja mjesta.	Momci imaju strogi red. Cilj: vježbajte sposobnost da pronađete svoje mjesto u redovima; razvijati prostornu orijentaciju; sposobnost da se počne djelovati na signal. napredak: Igrači stoje u redu, na znak "da prošetamo" djeca se razilaze po dvorani i hodaju. upala: Momci imaju strogi red, Znaju sva svoja mjesta. Pa, zvuči vedrije. Tra-ta-ta, tra-ta-ta! Na znak brzo formiraju liniju (kolona, ​​krug po obodu ili u sredini hodnika) na naznačenom mjestu.
Pastir i stado. (4-5, 5-6 godina) Cilj: vježbajte brojanje koraka unutar 10; razviti sposobnost promjene vrste aktivnosti ovisno o situaciji u igri; sposobnost da se ponaša kao vođa; formiraju pozitivne odnose u timu. napredak: sa jedne strane dvorana je ograničena torom (letvice, gimnastička klupa) Pastir je izabran, ostalo su ovce. Pastiru su zavezane oči. On stoji nedaleko od tornja i kaže: „Ovce, ovčice, evo me.“ Ovce naizmjence preskaču ogradu, prilaze mu i pitaju: „Pastiru, čobanče, koliko ćeš mi koraka dati?“ Pastir zove bilo koji broj do 10. Ovca broji određeni broj koraka i zaustavlja se. Kada su se sve ovce razišle, pastir pita: "Gde je moje stado?" Svi odgovaraju: “Budi, budi, budi…” - onda utihnu. Pastir počinje tražiti ovce - prati njihove glasove, ali ovce miruju. Dotaknuvši nekoga, pastir: “Ovca, ovca, ko si ti?”, ona odgovara: “Budi, budi, budi...”. Pastir pogađa ko je to. Ako pogriješi, ovce počnu blejati, a neko odvede pastira u tor, a som se vrati na svoje mjesto. Pastir ponovo pita: "Gde je moje stado?" - igra se ponavlja sve dok pastir ne prepozna uhvaćenog. Tada djeca mijenjaju uloge.	Linija - kolona. (4-5 godina) - igra vežba. Cilj: vježbati sposobnost održavanja distance prilikom formiranja, hodanja i trčanja u koloni; nastaviti sa učvršćivanjem znanja o pojmovima "linija", "kolona", "vodič", "zatvaranje" napredak: Predučitelj upoznaje djecu sa pojmovima „linija“ i „kolona“. I nudi da igra. Djeca se razilaze po igralištu. Na signal "linija" djeca se postrojavaju u red, zatim se razilaze ili razilaze; na signal "kolona" formiraju kolonu. Ponavlja se 4-6 puta. Zatim se od djece traži da trče u koloni iza vodiča 2-3 kruga. I oni će se poredati u dve kolone: ​​devojke kod crvene zastave, dečaci kod plave. Zatim se djeca okreću licem prema učitelju, a kolona se pretvara u red. Djeca izvode 5-6 čučnjeva. Voss: "Čučali smo u redovima, ali hajde da skačemo u kolonama." Djeca se okreću i skaču na 2 noge. Na znak, djeca se postrojavaju u jednu kolonu. Izvodite hodanje i trčanje uz promjenu vodiča. Upute: skrenuti pažnju djeci da promjenom smjera kretanja vodič i prikolica mijenjaju uloge.
Ja sam! (4-5 godina) Cilj: vježbajte okretanje skija; negovati volju i istrajnost u rješavanju kreativnih i motoričkih problema. napredak: Okrenite se na skijama i recite: "Ja sam!"	Čudan kabl. (4-5 godina) Cilj: razviti sposobnost brze promjene vrste aktivnosti ovisno o situaciji u igri; formiraju pozitivan stav prema fizičkoj aktivnosti. napredak: gajtan na tribinama se spušta - djeca ga preskaču; diže se - puzi ispod njega. Ko ne pogodi pravac kretanja završava u crvenom kvadratu, ko pogodi, igra dalje. Možete istrčati iz njihovog crvenog kvadrata jedan po jedan kada sljedeća osoba koja ne pogodi stigne tamo.
Djed Mazai i zečevi. (4-5 godina) Cilj: vježbati izvođenje pokreta u paru; razvijati vještine prijateljskih odnosa sa vršnjacima. napredak: Za vozače se bira 2-3 djece, ostali zečevi su na jednoj strani hale iza potoka. Svaki vozač - djed Mazai - ima svoj čamac - obruč, leže na drugoj strani hodnika. Na znak, Mazai moraju odvući zečeve, svakog po jednog, u svoj čamac. Spašeni zečevi se otresu: lupaju nogama, tapšu se po rukama, otresu kapljice s leđa, peru uši i glavu. Ko uštedi više i brže će pobijediti.	Ko je brži? (4-5 godina) Cilj: razviti brzinu i sposobnosti skakanja; vještina izvođenja skokova u paru: međusobno pomaganje i podrška; sposobnost strpljivog čekanja na red dok drugi izvode pokrete; vještine prijateljskih odnosa sa vršnjacima. napredak: djeca stoje u dvije kolone u parovima. Zadatak: u paru, držeći se za ruke, preći razdaljinu od 4 metra skačući na dvije noge. Svaka 2 para počinju skakati u isto vrijeme kada dobiju znak.
Skoči kao... (4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost prenošenja slike životinje u pokretu; razviti pozitivan stav prema samostalnom izvođenju pokreta; imaginacije u prenošenju figurativnih pokreta. napredak: djeca prikazuju životinje koje skaču, ptice, insekte koje poznaju. Učiteljica prolazi i pokušava pogoditi; ako je pogriješila, djeca kažu: „Ne, nisi pogodila“ i sama imenuju životinju. Ako ste dobro pogodili: "Tačno, dobro ste pogodili."	Udari loptu. (4-5 godina) Cilj: razvijati koordinaciju pokreta; hrabrost; sposobnost održavanja stabilne ravnoteže kada hodate s povezom preko očiju. napredak: Stavite veliku loptu na pod i povucite liniju na udaljenosti od 2-3m od nje. Dijete prilazi lopti, staje joj leđima, zatim se udaljava do linije i okreće se prema lopti. Voss mu veže oči. Dijete mora prići lopti i udariti je. Ako pucanj ne uspije, možete pokušati ponovo.
Mačići i momci. (4-5 godina) Cilj: vježbati sposobnost razumijevanja pravila i pridržavanja ih; prenijeti sliku životinje u pokretu; razvijati maštu u prenošenju figurativnih pokreta; prijateljski odnos prema životinjama. napredak: djeca su podijeljena u dvije grupe. Za svako dijete 1-2 mačića. Mačići na gimnastičkom zidu - ogradi, djeca na drugom kraju čuče iza linije. "Mlijeko, ko želi mlijeko?" - pita dječak i, prolazeći pored djece, pretvara se da im sipa mlijeko u šolje. Mačići mjau, traže mlijeko. Djeca izlaze na igralište i zovu: "Maco, maco." Mačići se penju sa ograde, trče da piju mleko, a deca kažu: "Onaj krzneni, brkati, čim počne da jede, odmah peva pesme!" Na posljednje riječi mačići bježe i ponovo se penju na ogradu. Djeca hvataju. Onaj ko ga uhvati mijenja uloge sa mačićem. Bilješka: ispred ograde, 2 koraka dalje, ucrtana je linija - pecati se može samo do nje. Možete djelovati samo na signal.	Mali bijeli zeko sjedi. 2. opcija. (4-5, 5-6 godina) Cilj: naučiti djecu da slušaju tekst i izvode pokrete u skladu sa sadržajem; zapamtite i pronađite svoje mjesto; razvijaju prostornu orijentaciju, pamćenje i pažnju. napredak: djeca zečići sjede na stolicama. Vos-l ih poziva u šetnju. Svi trče u sredinu: Bijeli zeka sjedi I migolji ušima. To je to, to je to! On migolji ušima. (čučnu i odmahuju glavom, ruke labavo savijene u laktovima) Zecu je hladno da sjedi Moramo zagrijati šape. Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak! Moram zagrijati šape (pljeskati rukama) Zekicu je hladno da stoji Zeko treba da skoči. Skok-skok, skok-skok! Zeko treba da skoči. (skok na dvije noge u mjestu) Neko je uplašio zeku, zeko je skočio... i odgalopirao Voss pljesne rukama. Djeca trče na svoja mjesta. komplikacija: Ulogu vođe igra dijete.
Miševi iza mačke (4-5 godina) Cilj: nastavite da poboljšavate svoje vještine hodanja na prstima; razvijaju liderske kvalitete. napredak: djeca se postrojavaju u koloni. Prva je mačka. Na znak "marš u korak" - svi marširaju, na znak "kao miševi za mačkom" - svi (osim prvog) prelaze na korak na prstima.

Pronađite svoju boju
Cilj: formirati orijentaciju u prostoru, naučiti djelovati na signal, razviti spretnost i pažnju.

Napredak igre: učitelj djeci dijeli zastavice od 3-4 boje. Djeca sa zastavama iste boje stoje na različitim mjestima u sali, u blizini zastava određene boje. Nakon što učiteljica kaže “Idi u šetnju”, djeca se razilaze u različitim smjerovima. Kada učitelj kaže „Pronađi svoju boju“, djeca se okupljaju kod zastave odgovarajuće boje.

Igra može biti praćena muzikom. Kao komplikacija, kada djeca savladaju igru, možete mijenjati orijentacijske zastavice na mjestima, postavljajući ih na različita mjesta u teretani.

Sunce i kiša
Cilj: razviti sposobnost hodanja i trčanja u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo; naučite da djelujete prema signalu.

Napredak igre: djeca sjede na stolicama. Učiteljica kaže "Sunčano!" Djeca hodaju i trče po dvorani u različitim smjerovima. Nakon sova “Kiša!”, bježe na svoja mjesta.

Igrica se može igrati uz muzičku pratnju. Nakon što je igra dobro savladana, riječi se mogu zamijeniti zvučnim signalima.

Vrapci i auto
Cilj: razviti sposobnost kretanja u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; poboljšati sposobnost reagiranja na signal, razviti orijentaciju u prostoru.

Tok igre: djeca sjede na stolicama na jednoj strani hodnika. To su "vrapci" u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. Prikazuje automobil. Nakon što učiteljica kaže: „Vrapci su poletjeli“, djeca se dižu sa stolica, trče po hodniku mašući rukama. Na znak učitelja „Auto“, djeca bježe u svoje stolice.

Nakon što djeca savladaju igru, umjesto riječi mogu se koristiti zvučni signali.

Voz
Cilj: razviti sposobnost hodanja i trčanja jedni za drugima u malim grupama, prvo držeći se jedno za drugo, a zatim bez držanja; naučiti da se krene i zaustavi se na znak.

Napredak igre: prvo, mala grupa djece je uključena u igru. U početku se svako dijete drži za odjeću osobe ispred sebe, a zatim se slobodno kreću jedno za drugim, pomičući ruke, oponašajući pokrete točkova. Ulogu lokomotive prvo igra učitelj. Tek nakon ponovljenih ponavljanja uloga voditelja se dodjeljuje najaktivnijem djetetu.

krastavac... krastavac...
Cilj: razviti sposobnost skakanja na dvije noge u pravom smjeru; trčite bez naletanja jedno na drugo; izvoditi radnje u igri u skladu s tekstom.

Tok igre: na jednom kraju hodnika je učitelj, a na drugom su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:

Krastavce, krastavce, ne idi do tog kraja,
Tamo živi miš i odgrizaće ti rep.

Nakon završetka pjevanja djeca bježe svojoj kući. Učitelj izgovara riječi u takvom ritmu da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ.

Nakon što djeca savladaju igru, uloga miša se može dodijeliti najaktivnijoj djeci.

Majka kokoš i pilići
Cilj: poboljšati sposobnost puzanja ispod užeta bez dodirivanja; razvijati spretnost i pažnju; djelovati na signal; negovati međusobnu pomoć i drugarstvo.

Napredak igre: djeca koja se pretvaraju da su kokoši zajedno s kokošom nalaze se iza zategnutog užeta. Kokoš napušta kuću i zove kokoške “ko-ko-ko”. Na njen poziv, kokoške se zavlače ispod užeta i trče prema njoj. Kada pilići kažu "Velika ptica", brzo pobjegnu. Kada pilići utrčavaju u kuću, možete podići uže više da ga djeca ne dodiruju.

Trči tiho
Cilj: Negovati izdržljivost, strpljenje i sposobnost tihog kretanja.

Napredak igre: djeca su podijeljena u tri grupe i postrojavaju se iza crte. Odaberu vozača, on sedne na sredinu platforme i zatvori oči. Na signal, jedna podgrupa nečujno trči pored vozača na drugi kraj hodnika. Ako vozač čuje, kaže "Stani!" a oni koji trče staju. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je tačno označio grupu, djeca se povlače u stranu. Ako pogriješite, vraćaju se na svoja mjesta. Sve grupe prolaze kroz ovo jedna po jedna. Pobjeđuje grupa koja je tiho trčala i koju vozač nije mogao otkriti.

Zrakoplov
Cilj: razviti sposobnost kretanja u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; naučite da djelujete prema signalu.

Napredak igre: prije utakmice potrebno je prikazati sve pokrete u igri. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Učitelj kaže: „Spremni smo za let. Pokrenite motore! Djeca prave rotacijske pokrete s rukama ispred grudi. Nakon signala "Hajde da letimo!" rašire ruke u stranu i trče po dvorani. Na znak "Slijetanje!" Igrači idu na svoju stranu terena.

Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Pronađite svoju kuću
Cilj: razviti sposobnost djelovanja na signal, navigaciju u prostoru; razvijaju spretnost, pažnju i sposobnost kretanja u različitim smjerovima.

Napredak igre: uz pomoć učitelja djeca se dijele u grupe, od kojih svaka postaje određeno mjesto. Na znak se raštrkaju po dvorani u različitim smjerovima. Nakon signala „Pronađi svoju kuću“, djeca treba da se okupe u grupe u blizini mjesta gdje su stajala na početku.

Nakon savladavanja igre, originalne kuće se mogu zamijeniti. Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Zečevi
Cilj: razviti sposobnost skakanja na dvije noge napred; razvijati spretnost, domišljatost, samopouzdanje.

Tok igre: na jednoj strani dvorane nalaze se stolice raspoređene u polukrug - to su kavezi za zečeve. Na suprotnoj stolici je čuvarova kuća. Djeca čuče iza stolica. Kada domar pusti zečeve na livadu, djeca se jedno za drugim zavlače ispod stolica i onda skaču naprijed. Na znak "Trči u kaveze", zečevi se vraćaju na svoja mjesta, ponovo puzeći ispod stolica.

Bubble
Cilj: naučiti djecu da formiraju krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama u igri; razviti sposobnost koordinacije radnji s izgovorenim riječima.

Napredak igre: djeca zajedno sa učiteljem, držeći se za ruke, formiraju krug i izgovaraju riječi:

Naduvaj balon, naduvaj veliki.
Ostani ovako i ne pucaj.

Igrači se, u skladu sa tekstom, povlače unazad držeći se za ruke sve dok učitelj ne kaže: „Mjehurić je pukao!“ Tada igrači čučnu i kažu "Pljesak!" I idu u centar kruga sa zvukom "š-š-š". onda opet stanu u krug.

Gdje zvoni?
Cilj: razviti oko, slušnu orijentaciju i sposobnost navigacije u prostoru.

Tok igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Učitelj ih zamoli da se okrenu. U to vrijeme zvoni druga odrasla osoba koja se krije. Od djece se traži da slušaju gdje zvoni zvono i pronađu ga. Djeca se okreću i prate zvuk.

Prvo morate glasno zazvoniti, a zatim smanjiti jačinu zvuka.

Automobili u boji
Cilj: konsolidirati znanje o bojama, poboljšati orijentaciju u prostoru, razviti reakciju

Napredak igre: djeca su smještena na rubovima hodnika, to su automobili. Svaki ima svoj krug u boji. Učiteljica je u centru sale i drži tri zastavice u boji. On podiže jednu, a oni s krugom ove boje razbacuju se po dvorani u različitim smjerovima. Kada učitelj spusti zastavu, djeca staju. Učitelj podiže zastavu druge boje itd.

Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Gde si kucao?
Cilj: konsolidirati sposobnost navigacije u prostoru i poštivanja pravila igre.

Napredak igre: djeca stanu u krug. Vozač stoji u sredini i zatvara oči. Učitelj nečujno obilazi krug s leđa, staje u blizini nekoga, kuca štapom i stavlja ga van vidokruga. Odmakne se i kaže "Vrijeme je!" Osoba koja stoji u krugu mora pogoditi gdje je pokucala i prići osobi kojoj je štapić skriven. Pogodivši, on zauzima mjesto djeteta iza kojeg je bio sakriven štapić i on postaje vozač.

Mačka i miševi
Cilj: poboljšati sposobnost navigacije u svemiru, izbjeći sudare; kretanje u opštoj situaciji igre.

Tok igre: sa jedne strane dvorane je ograđen prostor - ovo je kućica miševa (visine 50 cm). na drugoj strani hodnika je mačja kućica. Učiteljica kaže:

Mačka čuva miševe, pretvara se da spava!
Djeca se zavlače ispod letvica i trče okolo.

Učiteljica kaže:

Tiho, miševi, ne pravite buku.
I ne budi mačku!

Djeca trče lako i nečujno. Uz riječi "Mačka se probudila", dijete koje se pretvaralo da je mačka trči za miševima. Djeca se ne zavlače ispod letvica, već kroz neograđeni dio trče u rupe.

Kod medveda u šumi
Cilj: konsolidirati sposobnost nasumce kretanja, oponašati pokrete igre, kretati se u skladu s tekstom.

Tok igre: djeca su smještena na jednoj strani hale, a vozač na drugoj. Igrači se kreću prema usnulom medvjedu i govore:

Kod medveda u šumi
Uzimam pečurke i bobice.
Ali medved ne spava
I on reži na nas.

Medvjed reži i pokušava uhvatiti djecu, ali ona pobjegnu. Uhvativši nekoga, vodi ga k sebi. Igra se ponavlja.

Mišolovka
Cilj: razviti brzinu, okretnost, pažnju; naučiti uskladiti riječi s radnjama u igri.

Tok igre: igrači su podijeljeni u dvije nejednake podgrupe. Manji formira krug - mišolovku. Ostali su miševi. Igrači u krugu se kreću i izgovaraju rečenice

Oh, kako su miševi umorni, to je samo njihova strast.
Sve su sažvakali, sve pojeli, svuda gmižu - eto pošasti.

Na kraju riječi djeca zastaju i podižu sklopljene ruke uvis. Miševi trče u mišolovku i odmah izlaze na drugu stranu. Na znak, djeca spuštaju ruke i čučnu. Miševi koji nisu imali vremena da ponestane smatraju se ulovljenim. Oni takođe stoje u krugu. Igra se nastavlja. Kada većina djece bude uhvaćena, podgrupe mijenjaju mjesta.

Ko ima loptu?
Cilj: razviti svesnost; konsolidovati sposobnost izvođenja radnji u igri u skladu s pravilima igre.

Napredak igre: igrači formiraju krug. Odabire se vozač koji stoji u sredini. Preostali igrači se kreću čvrsto jedni prema drugima, svi su im ruke iza leđa.

Učitelj nekome daje loptu, a djeca iza njih je dodaju jedno drugom. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Kaže "Ruke!" a onaj kome se obraćaju mora da pruži obe ruke. Ako je vozač tačno pogodio, podiže loptu i staje u krug. Igrač od koga je uzeta lopta postaje vozač.

Shaggy dog
Cilj: poboljšati sposobnost nasumičnih kretanja, kretati se u skladu s tekstom, razviti orijentaciju u prostoru, spretnost.

Tok igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Vozač - pas - je na drugoj strani. Djeca mu tiho prilaze s riječima

Ovdje leži čupavi pas sa nosom zabijenim u šape.
Tiho, tiho, leži, ili drijema ili spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga i vidimo šta će se desiti!

Nakon ovih riječi pas skače i glasno laje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.

Pobrini se za predmet
Cilj: naučiti djecu da djeluju na signal; razviti spretnost, izdržljivost, oko.

Napredak igre: djeca stanu u krug. Svako dijete ima kocku kod nogu. Učitelj je u krugu i pokušava uzeti kocku od jednog ili drugog djeteta. Igrač, kome vozač prilazi, čuči i rukama pokriva kocku i ne dozvoljava nikome da je dodirne. Vozač u početku ne uzima kockice od djece, već se samo pretvara da to čini. Zatim, kada ponavlja, može uzeti kocku od igrača koji nije imao vremena da je pokrije rukama. Ovo dijete privremeno ne učestvuje u igri.

Nakon toga, uloga vozača može se ponuditi najaktivnijoj djeci.

Automobili
Cilj: razviti agilnost i brzinu; konsolidirati sposobnost kretanja po lokaciji u svim smjerovima.

Napredak igre: svaki igrač dobija volan. Na znak vozača (podiže se zelena zastavica), djeca se raštrkano raštrkaju kako ne bi smetala jedno drugom. Na drugi signal (crvena zastava), automobili se zaustavljaju. Igra se ponavlja.

Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Mi smo duhoviti momci
Cilj: razviti spretnost, izbjegavanje; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre.

Tok igre: djeca stoje na jednoj strani terena izvan linije. Na suprotnoj strani je također povučena linija - to su kuće. U centru lokacije nalazi se zamka. Igrači govore u horu

Mi smo smiješni momci, volimo trčati i skakati
Pa, pokušaj da nas sustigneš. 1,2,3 – uhvati!

Nakon slave “Catch!” djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Svako koga zamka uspije dotaknuti do linije smatra se uhvaćenim i pomiče se u stranu, propuštajući jedno trčanje. Nakon dvije vožnje, odabire se još jedna zamka.

Nađi sebi par
Cilj: razviti spretnost, sposobnost izbjegavanja sudara i brzo djelovanje na signal.

Kako igrati: Za igru ​​su vam potrebne maramice prema broju djece. polovina maramica je jedne boje, pola druge. Na znak učiteljice, djeca bježe. Na riječi "Pronađi par!" Djeca sa identičnim šalovima stoje u parovima. Ako dijete ostane bez para, igrači kažu „Vanja, Vanja, ne zevaj, brzo izaberi par“.

Nastavnikove riječi mogu se zamijeniti zvučnim signalom. Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Štap za pecanje
Cilj: razviti spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Tok igre: igrači stoje u krugu, učitelj je u sredini, u rukama drži konopac za koji je vezana vreća s pijeskom. Učitelj okreće konopac u krug tik iznad zemlje, a djeca skaču, pokušavajući spriječiti da ih vreća dodirne. Nakon što je opisao dva-tri kruga sa torbom, nastavnik pravi pauzu tokom koje se broji broj uhvaćenih.

Nemoj da te uhvate
Cilj: razviti agilnost, brzinu; igrati po pravilima; poboljšati skakanje na dvije noge.

Napredak igre: igrači su postavljeni oko užeta postavljenog u obliku kruga. U centru su dva vozača. Na znak učitelja, djeca skaču na dvije noge u krug i iz njega kako se zamke približavaju. Svako ko je umrljan dobija kazneni poen. Nakon 40-50 sekundi igra se zaustavlja, gubitnici se broje i igra se ponavlja sa novim vozačem.

Vatrogasci na obuci
Cilj: ojačati sposobnost penjanja na gimnastičke zidove, razviti spretnost i brzinu; poboljšati sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre: djeca stoje u 3-4 kolone okrenuta prema gimnastičkim zidovima - to su vatrogasci. Prvi u kolonama stoje ispred reda na udaljenosti od 4-5 metara od zida. Na svakom rasponu zvona su vezana na istoj visini. Na znak, djeca koja stoje prvo trče do gimnastičkog zida, penju se na njega i zvone. Silaze, vraćaju se u svoju kolonu i staju na njen kraj; učitelj označava onoga koji je brže obavio zadatak. Tada se daje znak i sljedeći par djece trči.

Ne ostani na podu
Cilj: razviti agilnost, brzinu, izbjegavanje; igraj po pravilima.

Tok igre: bira se zamka, koja zajedno sa svom djecom trči po dvorani. Čim učitelj izgovori riječ „Uhvati 1“, svi bježe iz zamke i penju se na predmete. Zamka pokušava uhvatiti one koji bježe. Deca koju je dodirnuo pomeraju se u stranu. Na kraju igre broj uhvaćenih se broji i bira se nova zamka.

Zamke sa trakama
Cilj: razvijanje brzine, okretnosti, oka; poboljšati orijentaciju u prostoru, trčeći u svim smjerovima.

Kako se igra: djeca stoje u krugu, svako sa trakom u boji zataknutom za pojas. U središtu kruga je zamka. Na znak, djeca trče u različitim smjerovima, a zamka pokušava izvući vrpce iz njih. Na znak za zaustavljanje djeca se okupljaju u krug, a vozač broji trake.

Igra se može igrati sa komplikacijama:

U krugu su dvije zamke.
- nema zamke, dečaci skupljaju trake od devojčica, a devojčice od dečaka.

Lisica i kokoši
Cilj: razviti spretnost, brzinu reakcije, naučiti djelovati na signal, razviti orijentaciju u prostoru.

Napredak igre: sa jedne strane hale nalazi se kokošinjac (možete koristiti klupe). Pilići sjede na kokoši. S druge strane je lisičja rupa. Na znak, pilići skaču sa svojih mjesta i slobodno se kreću slobodan prostor. Sa riječima "Lisica!" pilići trče u kokošinjac i penju se na penjalište, a lisica pokušava da uhvati kokošku. Nemajući vremena da pobjegne, odvodi je u sojinu rupu. Kada vozač uhvati 2-3 kokoši, bira se druga zamka.

Zamke
Razvijajte agilnost, agilnost i brzinu.

Tok igre: djeca se postrojavaju iza linije na jednoj strani terena. Moraju pobjeći na suprotnu stranu, a da ih zamka koja stoji u sredini ne uhvati. Oni koji su pokriveni smatraju se poplavnim područjima. Nakon 2-3 vožnje, uhvaćeni se broje. Odaberite novu zamku.

Dva mraza
Cilj: razviti brzinu reakcije, spretnost; konsolidirati sposobnost koordinacije radnji u igri riječima.

Tok igre: dvije kuće su označene na suprotnim stranama terena. Igrači se nalaze u jednom od njih. Vozači - Frost the Red Nose i Frost the Blue Nose stoje u sredini, okrenuti prema igračima i izgovaraju tekst

Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose.
Ko će od vas odlučiti da krene na put?

Igrači horski odgovaraju: „Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza!“

Nakon ovih riječi djeca trče na drugu stranu igrališta, a mrazevi pokušavaju da ih uhvate i zamrznu. „Smrznuti“ se zaustavljaju na mestu gde su ih dodirnuli i stoje nepomično do kraja trčanja.

Mreže
Cilj: razviti spretnost, domišljatost, prostornu orijentaciju i sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: neka djeca stoje u krugu i drže obruče. Drugi - "ribe" - jure napred-nazad kroz obruče. Sljedeće su moguće opcije:

1. Štuka juri ribu.
2. Djeca sa obručima kreću se sporo, na znak trče u krug, a onda je nemoguće izaći iz njega.
3. Djeca sa obručima stoje nepomično i počinju se kretati tek kada dobiju znak.

Ulov se broji.

Labud guske
Cilj: razviti spretnost, brzinu reakcije; konsolidovati sposobnost izvođenja radnji preuzete uloge; uskladiti riječi s radnjama u igri.

Tok igre: na jednoj ivici hodnika je označena kućica u kojoj se nalaze guske. Na suprotnoj strani je pastir. Sa strane je jazbina u kojoj živi vuk. Ostalo je livada. Djeca su odabrana da igraju uloge vuka i pastira, ostalo su guske. Pastir istjera guske na livadu, one pasu.

Pastir: Guske, guske!
Guske: Ha-ha-ga!
Pastir: Hoćeš da jedeš?
Guske: Da, da, da!
Pastir: Pa leti.
Guske: Ne možemo, sivi vuk pod planinom ne da nas kući!
Pastir: Pa leti kako hoćeš, samo pazi na svoja krila!

Guske, šireći krila, lete, a vuk ih pokušava uhvatiti. Nakon nekoliko vožnji, broj poplavnih ravnica se broji.

Vazdušni fudbal
Cilj: poboljšati agilnost, snagu, domišljatost; razvijaju koordinaciju pokreta.

Napredak igre: djeca iz sjedećeg položaja, držeći blok nogama, prevrću se na leđa i bacaju blok kroz mrežu, u gol ili u daljinu. Možete koristiti loptu umjesto bloka.

Leti, ne leti
Cilj: konsolidirati znanje djece o letećim i neletećim objektima; negujte izdržljivost i strpljenje.

Napredak igre: djeca stoje ili sjede u krugu, sa učiteljem u sredini. On imenuje žive i nežive predmete koji lete i ne lete. Prilikom imenovanja predmeta, nastavnik podiže ruke uvis. Djeca trebaju podići ruke uvis ako predmet leti.

Moguća je opcija sa loptom.

Ocean se trese
Svrha: pružiti znanje o raznim parobrodima, drevnim jedrenjacima i opremi.

Napredak igre: igrači sjede na stolicama, svakome je dodijeljeno određeno ime. Tada se kapetan počinje kretati po vanjskom krugu, imenujući predmete potrebne za putovanje. Svi imenovani objekti stoje. Na riječi “More se uzburkalo” djeca počinju da se kreću uz muziku, prikazujući kretanje valova. Kapetanova komanda: "Smiri se more!" služi kao signal da morate što prije zauzeti svoja mjesta na stolicama. Onaj koji ostane bez stolice postaje kapetan.

Mail
Cilj: razviti igračku maštu i sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: igra počinje prozivkom između igrača i vozača:

Ding, ding, ding!
- Ko je tamo?
- Pošta!
- Gde?
- Iz grada…
- Šta rade u tom gradu?

Vozač može reći da plešu, pjevaju, crtaju itd. Svi igrači moraju raditi ono što vozač kaže. A onaj ko loše uradi zadatak,
poklanja gubitak. Igra se završava čim vozač prikupi pet gubitaka. Tada se gubici otkupljuju ispunjavanjem različitih zadataka.

Kod Mazala
Cilj: poboljšati koordinaciju pokreta.

Napredak igre: učesnici sjedaju na stolice i biraju djeda Mazala. Svi ostali se odmiču od njega i slažu se da će se pokazati. Onda odu i kažu:

“Zdravo, djed Mazal sa dugom bijelom bradom, smeđim očima i bijelim brkovima.”

Zdravo deco! Gdje si bio, šta si radio?
- Nećemo vam reći gde smo bili, ali ćemo vam pokazati šta smo uradili.

Svi izvode pokrete koji su dogovoreni. Kad djed pogodi, igrači pobjegnu, a on ih uhvati.

Hvatač ptica
Svrha: naučiti razlikovati i oponašati zov raznih ptica; razviti sposobnost navigacije zatvorenih očiju.

Napredak igre: igrači biraju imena ptica. Stoje u krugu, sa hvatačem ptica sa povezom na očima u sredini. Ptice plešu u krugovima

U šumi u maloj šumi,
Na zelenom hrastu
Ptice veselo pjevaju.
Ah, hvatač ptica dolazi,
On će nas odvesti u zatočeništvo.
Ptice, odletite!

Ptičar plješće rukama i počinje tražiti ptice. Ko god bude uhvaćen, vrišti, oponašajući pticu.

Vozač mora pogoditi ime igrača i pticu.

Četiri sile
Cilj: razviti pažnju, pamćenje, spretnost.

Napredak igre: igrači stoje u krugu, s vođom u sredini. On baca loptu jednom od igrača, dok izgovara jednu od riječi elemenata (na primjer, zrak). Onaj koji je uhvatio loptu mora imenovati stanovnika zraka. Ako je naziv zemlja - životinja, ako je voda - riba. Kada se izgovori reč vatra, svako treba da se okrene nekoliko puta, odmahujući rukama.

Ne uzimajte crno, ne uzimajte bijelo, ne govorite "Da" ili "Ne"
Cilj: razviti pažnju, sposobnost praćenja vaših odgovora tokom igre, konsolidovati znanje o okruženju.

Tok igre: Igra počinje ovako:

Poslali su ti sto rubalja,
Kupi šta želiš,
Crno, ne uzimaj belo,
“Da”, “Ne” nemojte reći.

Nakon toga, vozač vodi razgovor, postavljajući pitanja. Onaj koji je zbunjen u odgovoru daje vozaču kaznu. Nakon utakmice, oni koji su napravili novčanu kaznu otkupljuju svoje gubitke ispunjavanjem raznih zadataka.

Boje
Cilj: konsolidovati znanje o bojama i nijansama; poboljšati osnovne vještine kretanja.

Napredak igre: odaberite vlasnika i dva prodavača. Svi ostali igrači su boje koje biraju svoje boje. Kupac kuca:

Ko je tamo?
- Kupac.
- Zašto si došao?
- Za farbu.
- Za što?
- Za plavo.

Ako ova boja nije dostupna, vlasnik kaže: "Trkujte se na jednoj nozi po plavoj stazi."

Kupac koji pogodi najviše boja pobjeđuje.

Cveće
Cilj: konsolidirati znanje o bojama (ili bilo kojim drugim predmetima, poput sportske opreme), poboljšati reakciju i brzinu.

Napredak igre: svaki igrač bira cvijet za sebe. Žrijebom, odabrani cvijet započinje igru. Zove bilo koji drugi cvijet, kao što je mak. Mac trči, a Rose ga sustiže. Tada mak može imenovati bilo koji drugi cvijet. Pobjednik je onaj koji nikada nije uhvaćen.

Izaberi par
Cilj: razviti logičko razmišljanje, naučite igrati kao tim.

Napredak igre: djeci se nudi par riječi koje su u određenoj logičkoj vezi. Na primjer: uzrok-posledica, rod-vrsta. Za navedenu treću riječ potrebno je iz niza postojećih odabrati riječ koja je u istoj logičkoj vezi s njom.

Na primjer: škola - trening, bolnica - doktor, gol - fudbal, itd.

I treće riječi: student, liječenje, pacijent, lopta, majica.

Snowball
Cilj: naučiti formirati niz u riječima, zapamtiti prethodne riječi, koordinirati pokrete riječima.

Napredak igre: grupna igra se sastoji od postepenog formiranja niza riječi, a svaki sljedeći učesnik u igri mora reproducirati sve prethodne riječi zadržavajući njihov redoslijed, dodajući im svoju riječ. Igra se igra uz dodavanje lopte.

Zabranjeni broj
Cilj: promovirati razvoj pažnje.

Napredak igre: igrači stoje u krugu. Morate odabrati broj koji se ne može izgovoriti; umjesto toga, trebate nečujno pljesnuti rukama potreban broj puta.

Slušajte komandu
Cilj: promovirati razvoj pažnje, poboljšati sposobnost samostalnog organiziranja i smiriti se.

Napredak igre: djeca hodaju uz muziku. Kada muzika prestane, svi zastaju i slušaju komandu izrečenu šapatom i odmah je izvršavaju.

Suprotna riječ
Cilj: naučiti djecu da opravdaju svoju odluku, da biraju riječi suprotne od onoga što je naznačeno.

Napredak igre: pozovite djecu da odaberu riječi koje su po značenju suprotne podacima.

Za riječi koje imaju dvosmisleno značenje (na primjer, sirovo), predlaže se pronaći sve moguće riječi suprotnog značenja i opravdati svoju odluku.

pogodi reč
Cilj: poboljšati sposobnost praćenja pravila igre, razviti vještine klasifikacije i istaći najvažnije karakteristike.

Napredak igre: od djece se traži da pogode nazive nasumično odabranih predmeta, postavljajući pojašnjavajuća pitanja na koja se može odgovoriti sa „Da“ ili „Ne“.

Ptice
Svrha: konsolidirati znanje djece o raznim pticama; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: igrači biraju ljubavnicu i sokola. Ostalo su ptice. Jastreb leti. Gospodarica kaže

Zašto si došao?
- Za pticu!
- Za što?

Hawk zove. Ako navedena ptica nije tu, vlasnik je otjera. Igra se nastavlja sve dok jastreb ne uhvati sve ptice.

Ribolov
Cilj: konsolidirati znanje djece o raznim vrstama riba, poboljšati sposobnost postupanja prema pravilima.

Napredak igre: igrači su podijeljeni u dvije grupe. Neki stoje nasuprot drugima na udaljenosti od nekoliko koraka. Jedna grupa su ribari, druga riba. Na početku igre imaju razgovor:

šta pleteš? (riba)
- Seine. (ribari oponašaju pokrete)
- Šta ćeš uhvatiti?
- Riba.
- Koji?
- Pike.
- Uhvati ga.

Riba se okreće i trči do linije. Ribari pokušavaju uloviti što više ribe.

Screw
Cilj: razviti kreativnu maštu, maštu, plastično kretanje.

Izvršenje: I.P. Glavna jay. Tijelo se rotira desno i lijevo. Ruke slobodno prate tijelo.

Jedan dva tri četiri pet -
Trebao bi letjeti u svemir!

Humpty Dumpty
Cilj: razviti kreativnu maštu, sposobnost navikavanja na sliku, napredne karakteristične pokrete, izvoditi pokrete istovremeno s tekstom

Izvođenje: nastavnik izgovara riječi:

Humpty Dumpty je sjedio na zidu
Humpty Dumpty je pao u san...

Dijete okreće tijelo udesno - ulijevo. Kada čuje riječi "Pao u san", oštro naginje tijelo prema dolje.

Fakirs
Cilj: trenirati pojedine mišićne grupe, razviti sposobnost prijenosa karakteristične karakteristike slika.

Napredak igre: djeca sjede, prekriženih nogu, ruke na kolenima, ruke visjeće, leđa i vrat opušteni. Glava je spuštena, brada dodiruje grudi. Oči zatvorene.

Uz odgovarajuću muziku, dječije ruke prvo „ožive“, zatim im se podignu ruke i glava, a tijelo se ispruži naprijed i prema gore.

Psiho-gimnastika bez fiksiranja pažnje na disanje (4-5 godina)

Medvjedići u jazbini
Djeca idu kući jedno po jedno, prateći tragove medvjeda. Sjede i čekaju utakmicu.

Igra sa čunjevima
Bacanje čunjeva. Hvataju ih i koriste njihovu opremu da ih drže šapama. Da li ostave šišarke na stranu i puste da im šape padaju? tela se odmaraju. Izvedeno 2-3 puta

Igre sa pčelom
Djeca podižu koljena da prave kućice. Pčela vam leti ispod koljena. Medvjed leti, a drugi podiže noge.

Hladno - vruće
Stisnite se u loptu i opustite torzo.

Igre sa šalovima
Vežite šalove bez otvaranja očiju. Rotirajte glavu s jedne na drugu stranu. U redu, toplo je. Pokažite sa izrazima lica.

Pčela ometa san
Igra mišića lica. Pčela je odlučila da sjedne na jezik - djeca su brzo spojila usne, napravila usne u cijev i počela ih uvijati s jedne na drugu stranu.

Opuštanje
Od jarko sunce Mladunci su zatvorili oči i naborali nos. Pčela je ponovo uletela i sela na čelo (pomeramo obrve gore-dole).

Odmori se
Mladunci spavaju. Mama je u šumi.

Voda mi je ušla u uši
Dok ležite na leđima, ritmično tresite glavom, istresite vodu iz jednog i iz drugog uha.

Preplanulost lica
Sunčanje brade - izložite bradu suncu, lagano otpustite usne i zube (udahnite). Buba leti i čvrsto vam zatvara usta (zadržavajući dah). Buba je odletjela. Lagano otvorite usta i lagano izdahnite.

Ako vam nos izgori od sunca, izložite nos suncu. Usta poluotvorena. Leptir leti. On bira na čiji će nos sjediti. Naborajte nos, podignite sunđer prema gore, usta poluotvorena (zadržite dah). Leptir je odleteo, opusti se. Udahni.

Obrve su zamah. Pomičite obrve gore-dole.

Odmori se
Spavanje na obali.

Psiho-gimnastika sa fiksacijom pažnje na disanje (6-7 godina)

Uz more
Djeca se „igraju u vodi, izađu i legnu na pijesak raširenih ruku i nogu.

Igranje sa peskom
Pokupite pijesak u ruke (udahnite). Čvrsto držite pijesak tako što ćete prste stisnuti u šaku (zadržavajući dah). Posipajte pijesak po koljenima, postepeno otvarajući prste (izdišite). Otresite pijesak s ruku i pustite ih da bespomoćno pada uz vaše tijelo.

Mrava igra
Mrav vam se popeo na nožne prste - gurajte čarape prema sebi, noge napete (udahnite). Opustite noge u ovom položaju. Slušajte na kojem prstu mrav sjedi (zadržite dah). Trenutačnim oslobađanjem napetosti u stopalima oslobodite mrava sa nožnih prstiju (izdahnite). Čarape spuštamo sa strane.

Sunce i oblak
Sunce je zašlo iza oblaka - skupili su se u klupko (zadržavajući dah). Izašlo je sunce - bilo je vruće, opustili smo se (izdah).
Svi spavaju.

Cilj: trenirati pojedine mišićne grupe, poboljšati izdržljivost i sposobnost prenošenja pokreta pantomimom.

Izvođenje: djeca slobodno sjede, pretvaraju se da spavaju u različitim položajima. Voditelj ulazi u salu i vidi:

U dvorištu susreće mrak ljudi.
Svi spavaju.
On sjedi ukorijenjen na mjestu.
Hoda bez kretanja.
On stoji otvorenih usta.

Prilazi figurama djece, pokušava ih probuditi, hvata ih za ruke, ali im ruke mlohavo padaju.

Mrena
Cilj: trenirati pojedine mišićne grupe, razviti izdržljivost, snagu volje.

Izvođenje: podignite i trzajte šipku, a zatim je bacite. Odmori se.

Vježbe za sobove
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Ekipe su podijeljene u parove, sa jelenom ispred. Pozadi je musher. Možete nositi uzde ili obruč. Čiji tim će brže preći distancu?

Analyk
Igra s loptom slična košarci, ali bez prstena i mreže. Članovi jedne ekipe bacaju loptu jedni drugima, a u ovom trenutku članovi druge ekipe pokušavaju da je oduzmu. (jedan učesnik igre ne treba da drži loptu predugo, treba brzo da je doda igračima svog tima).

Mladi stočar irvasa
Na udaljenosti od 3-4 metra nalaze se rogovi jelena (možete koristiti bacanje prstenova0. Kapetani bacaju 5 prstenova na rogove. Ovo je takmičenje za kapetane.

Pametni stočari irvasa
Na udaljenosti od 3-4 metra od djece postavljena je figura jelena. Djeca naizmjence bacaju loptu na jelena, pokušavajući je pogoditi. Onda stanu na kraj kolone. Pobjednik se određuje prema broju pogodaka u timovima.

Marchuk Anastasia
Kartoteka igara na otvorenom (mlađi, srednji, stariji predškolski uzrast)

1. Kartoteka igara na otvorenom(junior grupa)

MAČKA I MIŠOVI

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.

Opis: Djeca - "miševi" sjedi u rupama (na stolicama uz zid). Sjedi u jednom od uglova stranice "mačka"- učitelj. Mačka zaspi, a miševi se razbacuju po sobi. Mačka se budi, mjauče i počinje da hvata miševe, koji ulete u njihove rupe i zauzmu njihova mjesta. Kada se svi miševi vrate u svoje rupe, mačka ponovo prođe kroz hodnik, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi.

Pravila:

1. Učitelj vodi računa da sva djeca istrče iz svojih rupa.

2. Učitelj može koristiti mačku igračku u igri.

Opcije: Miševi skaču preko potoka, savladavaju prepreke, hodaju po mostu.

Umjetnička riječ: Mačka nije našla miša i otišla je u svoju sobu da spava,

Čim mačka zaspi, svi miševi nestaju!

PTICE I MAČKE

Zadaci: Razvijajte dječju odlučnost vježbanjem trčanja i izbjegavanja.

Opis: Na tlu je nacrtan krug (prečnik – 7 m.) ili se postavlja vrpca čiji su krajevi vezani. Učitelj bira jednog igrača koji će stati u centar kruga. Mačka je. Ostala djeca, ptice, su izvan kruga. Mačka spava. Ptice lete u krug za žitarice. Mačka se budi, vidi ptice i hvata ih. Sve ptice žure da izlete iz kruga, onaj koga je mačka dodirnula dok je bio u krugu smatra se uhvaćenim i odlazi u sredinu kruga. Kada mačka uhvati 2-3 ptice, učitelj bira novu mačku. Prethodno uhvaćene ptice se pridružuju igračima.

Pravila:

1. Mačka hvata ptice samo u krugu.

2. Mačka može samo dirati ptice, ali ne i zgrabiti ih.

Opcije: Ptice lete na gimnastički zid; uvodi se druga mačka, mačka se zavlači ispod ogrlice, arh.

HEAN I PILIĆI

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati trčanje u različitim smjerovima i puzanje.

Opis: Djeca se pretvaraju da su kokoške, a učiteljica se pretvara da je kokoš. Na jednoj strani parcele nalazi se ograđeni prostor - kućica u kojoj se nalaze kokoši i kokoši. (uže se navlači između stubova na visini od 50 cm od poda). Sa strane, sa strane, postavljeno "velika ptica". Kokoška se zavlači ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Ona zove kokoške - "ko-ko-ko". Na znak, svi pilići se zavlače ispod užeta, trče do kokoši i hodaju s njom po podu. Učiteljica kaže - "velika ptica", sve kokoške trče kući.

Pravila:

1. Na zov kokoške sve kokoške istrčavaju iz kuće, zavlačeći se ispod užeta.

2. Na signal "velika ptica" kokoške moraju doći kući

Opcije: Pilići se penju na smuđ - klupu, 2 uzice se vuku na udaljenosti jedna od druge, uloga kokoške povjerena je samoj djeci.

HVATI KOMARCA

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (odskakanje na mjestu).

Opis: Igrači stoje u krugu, na udaljenosti od ruke, okrenuti prema centru. Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap dužine 1-1,2 metra, vezan za konopac kartonski komarac. Dužina užeta je 50 cm Učitelj kruži štap, "krugovi komaraca", nešto više od glava igrača. Kad komarac preleti iznad glave, dijete skače, pokušava da ga uhvati. Kaže onaj ko zgrabi komarca "Ja sam uhvatio!". Zatim nastavnik ponovo crta krug štapom.

Pravila:

1. Komarca možete uhvatiti samo s obje ruke i skačući na dvije noge.

2. Morate uhvatiti komarca bez napuštanja svog mjesta.

Opcije: Možete trčati naprijed, držeći štap sa komarcem u rukama, djeca trče da ga sustignu.

POgodi KO VRIŠTA

Zadaci: Razvijati zapažanje, pažnju i aktivnost kod djece.

Opis: Djeca sjede u polukrugu na stolicama, ispred njih se postavlja paravan na udaljenosti od nekoliko koraka. Učitelj nekoga zove po imenu, a on odlazi iza paravana da se dogovori koju će životinju ili pticu dijete prikazati. Iza paravana se čuje mukanje krave, lavež psa itd. Učiteljica poziva jedno od djece da pogodi ko vrišti.

Pravila:

1. Samo dijete na koje učitelj pokaže može pogoditi životinje ili ptice.

Umjetnička riječ:

Ovo je tako lijepa kuća.

Ko živi u kući?

Kuc-kuc, ko živi u kući?

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta riječima. Vježbajte trčanje. U skakanju na dvije noge, pronalaženju svog mjesta. Promovišite razvoj govora.

Opis: Na jednoj strani stranice su označena mjesta zečeva. Svi dolaze na svoje mjesto. Na znak nastavnika “Trči u krug!” sva djeca se skupe u krug, a jedan od zečeva, koga odredi učitelj, stoji u sredini. Djeca sa učiteljem recituju pjesme i izvode pokrete tekst:

Mali bijeli zeko sjedi i migolji ušima, - djeca stanu u krug,

To je to, tako miče ušima! – pokreću ruke, podižući ih ka glavi.

Zecu je hladno da sedi, treba da mu ugrejemo šapice,

Pljes-tap, pljes-tap, morate zagrijati svoje male šapice - pljeskaju rukama.

Zeki je hladno da stoji, zeko treba da skače

Skok-skok, skok-skok, zeko treba da skoči - skaču na dve noge u mestu.

Neko je uplašio zeku, zeko je skočio i odjurio! – pljesne učiteljica, djeca bježe svojim kućama.

Pravila:

1. Djeca bježe samo nakon riječi “I odgalopirao je!”, ali se okupite u krug nakon riječi “Trči u krug!”

Opcije: Postavite gajtan sa zavezanim krajevima na pod. Na znak preskaču konopac. Možete staviti nekoliko golubova jednim udarcem u sredinu

2. Kartoteka igara na otvorenom(srednja grupa)

"guske labudovi"

Zadaci: vježbajte trčanje uz izbjegavanje.

Opis:Učesnici u igri biraju vuka i vlasnika, ostalo su guske-labudovi. Na jednoj strani stranice nacrtaju kuću u kojoj žive vlasnik i guske, a na drugoj - vuk živi ispod planine. Vlasnik pušta guske u polje da prošetaju i prelistavaju zelenu travu. Guske odlaze prilično daleko od kuće. Nakon nekog vremena, vlasnik zove guske. Postoji prozivka između vlasnika i guske:

Guske-guske!- Ha-ga-ga.

Da li želite nešto? - Da, da, da.

Labud guske! Dom!- Sivi vuk ispod planine!

Šta on radi tamo

Rjabčikov je ukliješten.

Pa, bježi kući!

Guske trče u kuću, vuk ih pokušava uhvatiti. Oni koji su uhvaćeni napuštaju igru. Igra se završava kada su gotovo sve guske uhvaćene. Posljednja preostala guska, najspretnija i najbrža, postaje vuk.

Pravila: Guske moraju "letjeti" na cijelom sajtu. Vuk ih može uhvatiti tek nakon toga riječi: “Pa, bježi kući!”

"Kod medveda u šumi" (trčati)

Zadaci: Naučite djecu da naizmjenično obavljaju različite funkcije (trči i uhvati).

Materijal: Pečurke, bobice, korpe, maska ​​medvjeda.

Napredak igre: Medvjeđa jazbina je određena (na kraju stranice) i dječija kuća s druge strane. Djeca idu u šetnju šumom i izvode pokrete prema stihu koji recituju unisono: Kod medveda u šumi,

Uzimam pečurke i bobice,

Ali medved ne spava

I on reži na nas.

Čim djeca završe s izgovaranjem pjesmice, medvjed ustaje uz režanje i uhvati djecu, ona trče kući.

"LISICA U kokošinjcu" (skakanje)

Zadaci

"Mačići i štenci" (sa skakanjem)

Zadaci

Napredak igre

"ŠTENCI" “av-av-av-av!”.

"Mačići i štenci" (sa skakanjem)

Zadaci: Igra se može igrati u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid, ili na mjestu.

Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca jedne grupe prikazuju mačiće, druge - štence.

Mačići su blizu zida za gimnastiku, štenci su na drugoj strani sobe (u separeima iza klupa, iza merdevina postavljenih na ivicu)

Učiteljica poziva mačiće da lagano i nježno trče okolo. Prema nastavniku "ŠTENCI" druga grupa djece se penje preko klupa. Trče na sve četiri za mačićima i laju “av-av-av-av!”.

Mačići mjauču i brzo se penju na gimnastički zid. Učiteljica je stalno u blizini.

Štenci se vraćaju u svoje kuće, igra se nastavlja.

Igra na otvorenom"Kuvar i mačići"

Target: vježbati djecu u raznim vrstama hodanja ili trčanja, razvijajući brzinu reakcije, spretnost i sposobnost fokusiranja na riječi.

Opis igre: Prema prebrojavanju bira se kuvar koji čuva predmete koji leže u obruču - "kobasice". Kuvar ulazi u obruč, užad - "kuhinje". Djeca - mačići hodaju u krugu, nastupaju različite vrste hodanje, trčanje, govor tekst:

Mačke plaču u hodniku,

Mačići su u velikoj nevolji:

Šaljiva kuharica za jadne pičke

Ne dozvoljava vam da zgrabite kobasice.

WITH posljednja riječ "mačići" naletjeti na "kuhinja" pokušava da zgrabi kobasicu. Kuvar pokušava da posoli igrače koji trče. Slani igrači ispadaju iz igre. Igra se nastavlja sve dok kuharu ne ukradu sve kobasice. Mačić koji pobjeđuje postaje kuhar.

Ne možete prerano utrčati u krug. Kuvar ne smije zgrabiti mačiće, samo ih posoliti, ne smije izaći van kruga. Zabranjeno je uzimanje 2 ili više predmeta u isto vrijeme.

"LISICA U kokošinjcu" (skakanje)

Zadaci: Razvijati kod djece spretnost i sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati trčanje uz izbjegavanje, hvatanje, penjanje, skakanje u dubinu.

Opis: Kokošinjac je ucrtan na jednoj strani lokacije. Prenoćište u kokošinjcu (na klupama) ima kokošaka, djeca stoje na klupama. Na drugoj strani lokaliteta nalazi se lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je određen da bude lisica, ostali su kokoške - hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na signal "lisica" kokoške trče u kokošinjac, penju se na sklonište, a lisica pokušava ukrasti pile, koji nije stigao da se popne na smuđ. Odvodi je u svoju rupu. Pilići skaču sa pečenjara i igra se nastavlja.

Pravila:

Lisica može uhvatiti piliće, a pilići se mogu popeti na sklonište samo kada im učitelj dobije znak "Lisica!".

Opcije: Povećajte broj zamki - 2 lisice. Pilići se penju na gimnastički zid.

"ZECOVI I VUK" (skakanje)

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbanja trčanja, skakanja na obje noge, čučnjeva, hvatanja.

Opis: Jedan od igrača je određen kao vuk, ostali prikazuju zečeve. Na jednoj strani mjesta zečevi označavaju svoja mjesta čunjevima i kamenčićima, iz kojih postavljaju krugove ili kvadrate. Na početku igre zečevi stoje na svojim mjestima. Vuk je na suprotnom kraju lokaliteta - u klancu. Educator govori: „Zečići skaču, hop - hop - hop, na zelenu livadu. Grickaju travu i slušaju da li dolazi vuk.” Zečevi iskaču iz krugova i razbacuju se po mjestu. Skaču na dvije noge, sjedaju, grickaju travu i razgledaju u potrazi za vukom. Učitelj kaže riječ "vuk", vuk izlazi iz jaruge i trci za zečevima, pokušava da ih uhvati, dodir. Zečevi bježe svaki na svoje mjesto, gdje ih vuk više ne može sustići. Vuk odvodi uhvaćene zečeve u svoju jarugu. Nakon što vuk uhvati 2-3 zeca, bira se drugi vuk.

Pravila:

Zečevi istrčavaju na riječi - zečevi galopiraju.

Možete se vratiti na svoje mjesto tek nakon riječi "Vuk!".

Opcije: Ne možete uhvatiti one zečeve kojima je zečica dala šapu. Stavite kocke panja na putu, zečevi trče oko njih. Odaberite 2 vuka. Vuk mora preskočiti prepreku - potok.

"zec beskućnik". (trčati)

Zadaci: Naučite djecu da se ponašaju prema znakovima. Razvijajte pažnju i domišljatost.

Djeca-zečevi prave kućice od užadi za skakanje presavijenih u prsten. Na znak učitelja, zečevi istrčavaju iz kuća, skaču jedan za drugim i skaču na jednoj nozi. Zečevi žure da zauzmu bilo koju kuću, ali jedna kuća nije dovoljna. On postaje "zec beskućnik". Sada se ponaša kao voditelj, izgovaranje:

Zečevi su otrčali u polje,

Galopirali smo čistinom

Djeca istrčavaju i vesele se na igralištu. Igra se nastavlja.

3.Kartoteka igara na otvorenom(senior grupa )

IGRE NA OTVORENOM"Slijepa piletina"

Target: pružiti iskustvo direktne komunikacije sa prirodom (obavlja se u prirodi).

Napredak igre:

Djeca moraju ustati "u jednom fajlu", držeći se za pojas osobe ispred.

Učitelj im veže oči i vodi ih određenom rutom, savladavajući "staza prepreka"(prelazak preko kamenja, obilazak drveća, prolazak nisko ispod spuštene grane itd.). Rutu unaprijed zacrtava nastavnik i bolje je da ide u krug. Došavši do početka, učiteljica odvezuje djeci oči i poziva ih da prođu istim putem otvorenih očiju, ne držeći se za pojas, kako bi mogli pogledati i dodirnuti ono što im je učiteljica rekla dok prolaze kroz stazu prepreka, ali koju oni sami nisu vidjeli. Neka djeca sama pokušaju pogoditi gdje su se sagnula i gdje su obišla kamen.

IGRE NA OTVORENOM"PRONAĐI SVOJE DRVO"

Target: pružiti priliku za učenje o okolišu srijeda, iskoristite iskustvo direktne komunikacije sa njom (obavlja se u prirodi).

Napredak igre:

Učiteljica jednom djetetu veže oči, okreće ga nekoliko puta i vodi do drveta. Dijete mora istražiti ovo drvo tako što će ga osjetiti. U toku učenja, nastavnik postavlja pitanja za usmjeravanje pitanja:

Je li glatko ili ne?

Ima li listove?

Počinju li grane visoko od zemlje?

Tada učitelj odvodi dijete od drveta, zbunjuje tragove, odvezuje mu oči i traži od njega da pogodi "tvoj" drvo, koristeći iskustvo stečeno opipanjem drveta.

U budućnosti možete ponuditi djeci igre u paru.

IGRE NA OTVORENOM"SOVE I GAVRANI"

Target: provjeriti i konsolidirati dječje ideje o svijetu oko njih.

Napredak igre:

Deca treba da se podele na dvoje timovi: "sove" I "vrane". Obojica stoje u redu jedan naspram drugog na udaljenosti od 3 metra, iza njih su njihove kuće, takođe na udaljenosti od 3 metra. Nastavnik daje vježbe:

"sove" voli istinu "vrane"- laž, pa ako kažem istinu, "sove" mora uhvatiti "vrana". "vrane" bježe svojim kućama i obrnuto.

Zatim nastavnik izgovara fraze iz prirodne istorije sadržaja:

medvedi vole da jedu tigrove

breze imaju minđuše u proljeće

slonovi ne znaju plivati

delfin je životinja, a ne riba

Djeca moraju prepoznati tačnost ili netačnost fraze na osnovu svog znanja o temi i odgovoriti svojim ponašanjem. (pobjeći ili sustići) na ovu frazu. Nakon svakog puta, preporučljivo je pitati djecu zašto su se ponašali na ovaj ili onaj način, te nakon 2-3 fraze promijeniti mjesto igrača.

"Sova"

Target: naučiti djecu da trče raštrkanu po igralištu, pretvarajući se da su ptice, i da zauzmu statičan položaj kada im se dobije znak. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, maštu. Promijenite pokrete.

Napredak igre:

Opcija 1.

Sve ptice se igraju, jedno dijete je sova, koja se nalazi sa strane igrališta. Na signal "dan" ptice odlete, mašu krilima i kljucaju zrna. Na signal "noć" svi staju i ustaju još uvijek. Sova izleti, pazi na one koji se kreću i odvodi ih u gnijezdo. za 15-20 sekundi. Signal se ponovo daje "dan", sova uleti u gnijezdo, djeca - ptice lete po igralištu.

Opcija 2.

Odabrane su dvije sove. Zauzmite zanimljive poze.

"konji"

Target: učiti djecu da trče, podižući koljena visoko u paru, bez udaranja jedno o drugo, da izvode pokrete u skladu sa tekstom. Razvijati koordinaciju pokreta, sposobnost igre u paru.

Napredak igre:

Opcija 1.

Djeca postaju parovi: jedan je jahač, drugi konj. Uzde su date za igru. Djeca trče po sali visoko podižući koljena. Educator izgovara:

Idemo, idemo

Sa orasima, sa orasima.

daj dedi repu,

Prema momku

Za slatkiše.

Djeca trče okolo i škljocaju jezikom. Kada nastavnik će reći: "Vau..." djeca zastaju i mijenjaju uloge.

Opcija 2.

Na znak učitelja, jahači hvataju konje i upregnu ih (stavite uzde). Po uputstvu nastavnika, djeca mogu jahati tiho, kasati ili galopirati. Nakon nekog vremena konje se rasprežu i puštaju na livadu, a jahači sjedaju da se odmore. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.

"žabe"

Target: naučiti djecu da skaču, odguruju se i doskoče na obje noge i pravilno slijede komandu. Razvijati pažnju i sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

Na tlu je nacrtan mali kvadrat - kuća. Oko njega su četiri karton - listovi, četiri humke isprepletene - ribnjak. Igra 4-6 momaka. Jedna je žaba, ostalo su bebe žabe. Žaba uči bebe žabe da skaču. Ona stoji desno od ribnjaka, a žabe lijevo. Svaka žaba stoji u kući i, pažljivo slušajući komande, skače, odguruje se s obje noge i slijeće na obje noge. Žaba jasno daje tim: grbina, list, list, kuća, list, humka, humka!

Jedna žaba skače, ostali gledaju da li radi kako treba. Ako je žaba skočila ispravno i nije pomiješala nijednu komandu, staje pored žabe, a ako je pogriješila vraća se žabama.

"Ptice i mačke"

Target: učiti djecu da skaču s klupa na prste savijenih nogu, trče po igralištu u svim smjerovima, a na znak se penju na klupe ne držeći se jedno za drugo. Razvijati sposobnost djelovanja na signal i brzinu kretanja.

Napredak igre:

Opcija 1.

3-4 djece predstavljaju ptice, ostalo su pilići, jedno dijete je mačka. Prije početka igre, ptice i pilići su na drveću - penju se na brdo, izlete (skaču na obje noge, samo kada ih pozovu, ptice i trče u krugu. Na znak učitelja, pilići leti u brda, a mačka pokušava da uhvati ptice. Mačka ne može uhvatiti nekoga ko stoji na brdu. mačka pokušava uhvatiti ptice.

Opcija 2.

Veliki krug je nacrtan ili položen iz užeta. Djeca - ptice stoje u krugu sa vanjske strane. Jedno dijete je označeno kao mačka i stoji u centru kruga. Mačka zaspi, a ptice skaču u krug i lete tamo, sednu i kljucaju zrna. Mačka se budi i počinje hvatati ptice, a one bježe iz kruga. Mačka vodi ulovljene ptice do centra kruga.

"zečevi"

Target: naučiti djecu da preskaču trake širine 20-30 cm. na dvije noge, spuštanje na prste sa polusavijenim nogama. Trčite brzo u rupe na signal. Razvijati agilnost, brzinu i tačnost pokreta.

Napredak igre:

Dječiji zečevi su smješteni u jazbinama-krugovima, na suprotnoj strani je kućica za pse, ispred nje je povrtnjak sa lejama (crtice ili štapići na udaljenosti od 20-30 cm jedna od druge). Zečevi trče u baštu, preskačući krevete. On signal: "pas trči" trče u rupe, pas hvata zečeve. Igra se ponavlja kada pas uhvati 2-3 zeca. Preskačite krevete na dvije noge, uhvaćeni zečevi idu do pseće kuće, ne možete uhvatiti zečeve u jazbinama.

Komplikacija: kreveti mogu biti visoki.

"Corydalis"

Target: naučiti ponašati se u skladu sa tekstom, razvijati kreativnost,. Razvijati interesovanje za narodne igre.

Napredak igre:

Učitelj unaprijed određuje dijete koje će igrati ulogu koridalisa, a ostala djeca su pilići. Učitelj daje zvižduk jednom od igrača. Sve radnje se izvode prema tekstu pjesme. Na kraju, kukolj pomaže kokoši da siđe sa panja, uzima zviždaljku i daje je drugoj kokoši.

Pesmu peva sam nastavnik:

„Ovde su kokoši donele kokoške u baštu,

Pile se popela na panj,

I zviždi na svoju zviždaljku

Sat vremena za redom

Majka stalno zove izdaleka sine:

Gdje, gdje, gdje, gdje!

Iznova zviždi istu stvar, ali ne može sići.

Iz ovog panja.”

Spisak polovnih izvori:

1. Ekološko obrazovanje predškolske djece kroz igre na otvorenom / auto. -kompozicija I. V. Proshkina. – Mozir: Asistencija, 2009. – 116 str.

Kartoteka igara na otvorenom

IGRE NA OTVORENOM

Igre na djevičanskom snijegu.

№ 1. "Prodaj i ne udaraj me."

Cilj: Razviti prostornu orijentaciju i poboljšati funkcije ravnoteže.

Opis:

Šest skijaških štapova je zabodeno u snijeg na udaljenosti od 2-2,5 m jedan od drugog. Dijete na skijama hoda oko štapova, pokušavajući da ih ne udari.

pravila:

Ne puštajte motke da prođu, pokušajte da ih ne srušite vrhovima skija i pravite precizne zaokrete.

№ 2. "Autobus".

Cilj: Ojačati prostornu orijentaciju, vježbati skijanje.

Opis:

Učitelj dijeli djecu u 4 jednake podgrupe, svaka grupa od 5-7 ljudi drži se za užad u boji (ovo je autobus). Djeca skijaju po djevičanskom snijegu u bilo kojem smjeru, susrećući se i razilazeći samo udesno.

pravila:

Zaobiđite nadolazeći autobus samo s desne strane, hodajte ritmično, usklađujući tempo svog kretanja sa tempom svojih drugova.

№ 3. “Hodanje u parovima i trojkama.”

Cilj: Poboljšajte funkciju ravnoteže, vježbajte u koordinisanom ritmu pokreta.

Opis:

Djeca, držeći se za ruke (dvoje ili troje), kreću naprijed po snježnoj ravnici.

pravila:

Prvo, djeca moraju naučiti hodati u paru, zatim u troje. Kako bi djeca razvila osjećaj za koordiniran ritam pokreta, preporučuje se da prate učiteljevo brojanje ili ritmično udaraju u tamburu.

№ 4. "Pogodi metu."

Cilj: Vežbajte stabilnu ravnotežu.

Opis:

Svako dijete ima snježnu loptu u rukama. Prilikom skijanja pored daske za bacanje ili obruča okačenih na konop, djeca moraju udarati lijevom rukom o dasku dok idu, a zatim desna ruka.

pravila:

Onaj koji ima veći broj udarci iz tri ili pet bacanja desnom i lijevom rukom.

Smjernice:

Udaljenost od djeteta do štita mora biti najmanje 5 m.

№ 5. "Promijenite zastave."

Cilj: Naučite djecu da se kreću brzim tempom na skijama.

Opis:

Igrači su podijeljeni u dvije kolone. Svako dijete mora prijeći 10 m do zastavice, uzeti zastavu i staviti drugu na njeno mjesto.

pravila:

Tim koji prvi promijeni sve zastave pobjeđuje.

Smjernice:

Nudeći djeci brz tobogan, nastavnik prati kvalitet kretanja.

№ 6. "Slijedite me."

Cilj: Ojačajte svoje skijaške vještine klizećim korakom brzim tempom.

Opis:

Djeca hodaju skijaškom stazom u krugu klizećim stepenicama. Učitelj je iza kruga. Prolazeći pored djece, bira dvoje ili troje, dodirujući ih. Djeca izlaze iz kruga i slijede učitelja.

№ 7. "Budite oprezni."

Cilj: Ojačajte vještinu kretanja po ravnici, razvijte pažnju.

Opis:

Djeca se kreću duž ski staze. Na znak učitelja (podiže raznobojne zastavice), djeca mijenjaju pokret.

Zelena – djeca hodaju u hodu.

Žuta - klizna stepenica.

Crveno - svi staju.

pravila:

Djeca šetaju ski stazom na udaljenosti od 2-3m jedno od drugog. Učitelj je u centru kruga.

Smjernice:

Za djecu srednje grupe date su 2-3 kombinacije pokreta, za stariju grupu – 3-4, a za djecu predškolske grupe – 4-5 opcija pokreta.

№ 8. “Preko prepreke.”

Cilj: Ojačati vještinu skijanja i savladavanja prepreka.

Opis:

Na pravoj stazi (50m) postoje 3-4 prepreke: kapije od skijaških štapova, balvan, motke. Na znak učitelja, dijete prelazi od linije do zastave. Nakon što prođe prepreke, on uzima zastavu.

pravila:

Sljedeći skijaš kreće tek kada onaj ispred prođe prvu prepreku.

Smjernice:

Možete u igru ​​uvesti element takmičenja (ko može bolje proći kroz prepreku?), ali u ovom slučaju dužina ski staze ne bi trebala biti veća od 25-30 m, a broj prepreka ne bi trebao biti veći nego dva.

№ 9. "Stonoge."

Cilj: Ojačati vještinu klizanja u koloni.

Opis:

Grupa djece podijeljena je u dvije ekipe i poređana u kolone, jedna paralelna s drugom. Startna linija je označena ispred kolona, ​​a ciljna linija je označena na udaljenosti od 30-50m. Svakom timu se daje po jedan konopac. Djeca koja stoje desno uzimaju uzicu lijevom rukom, a ona koja stoje lijevo desnom rukom. Na učiteljev znak, kolone („stonoge“) trče naprijed do cilja ne puštajući konopac.

pravila:

Ako neko od djece slučajno pusti konopac, vođa kolone mora stati i pričekati dok svi ne uzmu gajtan. Igra je gotova kada posljednji skijaš pređe ciljnu liniju (“kada stonoga završi svoj put”).

Smjernice:

Igra se sa djecom koja posjeduju dobre vještine skijanja.

№ 10. “Korak šire.”

Cilj: Ojačati vještine skijanja.

Opis:

Djeca naizmjenično hodaju ski stazom 10-15 m kliznim stepenicama bez štapova, pokušavajući što duže kliziti na jednoj nozi. Pobjeđuje onaj ko napravi najmanje koraka.

№ 11. "Ko je najbrži?"

Cilj: Ojačajte vještinu skijanja kliznim korakom.

Opis:

Startna linija je povučena u snijegu. Naprotiv, 15-20m od starta je ciljna linija, na kojoj je postavljeno 7-8 zastavica na udaljenosti od 1,5-2m jedna od druge. 7-8 djece stoji na startnoj liniji, svako naspram svoje zastave. Na znak nastavnika trče do zastava. Pobjeđuje onaj ko prvi stigne do cilja.

№ 12. "Shvati."

Cilj: Ojačati vještinu brzog skijanja.

Opis:

Skijaška staza je položena u snijegu u krugu (prečnika 10-15m). Dva igrača stoje na stazi na jednakoj udaljenosti jedan od drugog. Na znak učitelja, djeca trče u krug u jednom smjeru, pokušavajući sustići jedno drugo.

Opcija igre:

Povećajte prečnik kruga na 25-30m. 6-8 igrača stoji na ski stazi na jednakoj udaljenosti jedan od drugog. Svi pokušavaju da sustignu osobu koja je ispred.

№ 13. “Kontra štafeta”.

Cilj: Učvršćivanje skijaških vještina, treniranje agilnosti.

Opis:

Na udaljenosti od 15-20m jedna od druge, linije se povlače u snijegu. Svaki od njih ima tim (3-4 osobe) koji igra u koloni, jedan iza drugog. Na znak nastavnika, oni koji stoje u kolonama prvi trče na suprotnu liniju, prelaskom koju igrač daje znak uobičajen za svoj tim (mahanje rukom, uzvik "Marš!", itd.), prateći ovaj znak ponestane sledeći u koloni itd. Igra se završava kada se svi igrači jedne ekipe okupe na početnoj liniji druge ekipe i ponovo postave jedan iza drugog. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.

№ 14. “Planinski put.”

Cilj: Ojačati vještinu "zmijskog" skijanja.

Opis:

Učitelj postavlja skijašku stazu sa raznim skretanjima. Asfaltirana ski staza je planinska staza kojom se pozivaju turisti. Svako ko sklizne sa staze ili padne eliminiše se iz igre. Pobjednici su djeca koja su precizno prošla planinskom stazom, a da se nijednom ne spotaknu. Igra se bez skijaških štapova.

Igre dok se spuštate niz padinu.

№ 15. "Nemoj to ispustiti."

Cilj: Ojačajte vještinu spuštanja.

Opis:

Dok se spuštate, prebacite predmet iz ruke u ruku ispred sebe i iza leđa.

pravila:

Smjernice:

Zadatak ispunjavaju samo ona djeca koja su savladala vještinu spuštanja.

№ 16. "Spuštanje talasom zastave."

Cilj: Ojačajte vještinu spuštanja.

Opis:

Djeca stoje na padini, svako dijete ima traku u boji na jakni. Na mahanje zastave izlaze djeca sa trakom iste boje.

pravila:

Sva djeca koja imaju obojenu traku iste boje kao i zastava spuštaju se u isto vrijeme.

№ 17. "Pogledaj kroz prozor."

Cilj: Ojačajte vještinu spuštanja.

Opis:

Prilikom spuštanja djeca drže obruč u rukama. Zauzevši ispravan položaj na licu mjesta, dijete se spušta, gledajući kroz prozor (obruč).

Smjernice:

Vodite računa o pravilnom držanju kada se spuštate.

№ 18. "Uhvati predmet."

Cilj:

Opis:

Prilikom spuštanja, djeca jedno drugom bacaju predmet (torbu).

pravila:

Ako predmet padne, zabranjeno ga je podizati.

Smjernice:

Predmet treba da bude izdužen i mekan, najbolje je da je to mekani snop krpa.

№ 19. "Pogodi metu."

Cilj: Ojačajte vještine spuštanja i razvijte spretnost.

Opis:

Prilikom spuštanja pogoditi metu (štit, obruč) snježnom grudom.

pravila:

Onaj sa najviše pogodaka od četiri bacanja pobjeđuje.

Smjernice:

Dijete baca 2 puta desnom i lijevom rukom.

№ 20. "Podigni ga."

Cilj: Ojačajte vještine spuštanja i razvijte spretnost.

Opis:

Predmet (šišarka, traka, vrećica) se postavlja na blagu padinu. Dijete, spuštajući se niz planinu, mora čučnuti, jače savijati noge, podići predmet, a zatim se ponovo uspraviti. Po uputi nastavnika podiže predmet desnom ili lijevom rukom.

№ 21. "Ne diraj me."

Cilj: je isti.

Opis:

Predmet je postavljen na blagoj padini. Dijete koje se spušta niz planinu mora voziti tako da skijama ne udari u željeni predmet. Da biste to učinili, morate raširiti skije.

Igre sa sankama.

№ 22. "Ko je prvi do zastave?"

Cilj: Razvijajte spretnost i koordinaciju pokreta.

Opis:

Na jednoj strani mjesta, djeca su postavljena na liniji, sjedeći na sankama. Na suprotnoj strani igrališta je linija na kojoj se nalazi zastava naspram svakog djeteta. Na znak učitelja, djeca se odguruju nogama i idu do svojih zastava. Prvo dijete koje dođe do zastave i podigne je pobjeđuje.

Opcije igre:

Djeca sjede na sanjkama leđima okrenuta zastavama i, odgurujući se nogama, jašu prema njima.

Djeca sjede na sanjkama u grupama od po 2 lica okrenuta leđima jedno drugom i, odgurujući se nogama, idu do svojih zastava.

Izvršiti u naredbama.

№ 23. "Ko je brži?"

Cilj: Razvijajte snagu, izdržljivost i agilnost.

Opis:

Djeca su podijeljena u grupe po 3 i postavljena na ovaj način: prvi stane ispred saonica na startnu liniju kod zastavice i uhvati se za konopac pričvršćen za sanke, drugi sjedne na sanjke, a treći stoji iza da gura. Na znak učitelja, igrači voze sanke naprijed - do linije suprotne svojoj zastavi, obilazeći je i mijenjaju mjesta: 1 - odmaknu se da gurnu, 2 - uzmu konopac, 3 - sjednu na sanke i odmah, bez signala odvezite sanke na startnu liniju, obilazeći zastavu, ponovo mijenjaju mjesta i idu do zastava. Kada poslednje dete(gura sanke) stane na liniju, uzima zastavu i podiže je. Prva trojica koja podignu zastavu pobjeđuju.

№ 24. "Pokretno i brzo."

Cilj: Razvijajte agilnost i brzinu.

Opis:

Djeca su podijeljena u grupe od po troje. Jedan sjeda na sanke, dvojica se hvataju za konopac pričvršćen za sanke i stanu na startnu liniju blizu zastave. Na znak učitelja, djeca voze sanke naprijed do suprotne linije i do svoje zastave, a osoba koja sjedi na sanjkama mora pokupiti dvije lopte (kocke) koje leže na igralištu usput, jednu lijevom rukom, drugi sa svojim pravom. Oni koji prvi stignu na liniju dobijaju poen; Osim toga, za svaku podignutu lopticu se računa jedan poen. Tada djeca mijenjaju mjesta. Kada je svaki od igrača bio na mjestu „spretnog“, računa se ukupan broj bodova za svaku grupu. Prva tri koja primaju najveći broj bodova.

Opcije igre:

Dvije korpe su postavljene na mjestu uz stazu saonica. Dijete mora, prolazeći pored korpi, ubaciti u njih loptice (lopte) - jednu lijevom rukom, drugu desnom.

Ispružena je preko platforme u visini ispruženih ruku djeteta. Na njega su okačena zvončića ili trake u boji. Dok se vozi na sankama, dijete zvoni na zvonce ili skida vrpcu.

№ 25. “Slalom”.

Cilj: Razvijajte spretnost i koordinaciju.

Opis:

Jedno dijete sjedi na sankama, a drugo drži konopac vezan za sanke. Štapovi se postavljaju na gradilištu na udaljenosti od 1,5-2 m jedan od drugog. Dijete mora nositi sanke kako ne bi udarilo štapove. Tada djeca mijenjaju mjesta.

Opcije igre:

Dijete sjedi na sanjkama i gura se nogama.

Dijete gura sanke s leđa.

№ 26. "Zakotrljajte loptu."

Cilj: Naučite djecu da djeluju koherentno i brzo.

Opis:

Igrači su podijeljeni u grupe. Trajanje 4-5 minuta. Na znak, djeca počinju da kotrljaju grudvu snijega, trudeći se da bude što veća. Na drugi znak završavaju. Djeca upoređuju lopte, čija ekipa ima više, i taj tim pobjeđuje.

№ 27. "Uđi u haubu."

Cilj: Razvijajte tačnost kod djece.

Opis:

Snjegović se pravi unaprijed. Na glavu mu se stavlja kapa (kartonska). Sa zacrtane linije (2-4 m) djeca se naizmjenično bacaju snježnim grudvama, ciljajući na kapu. Pobjeđuje onaj koji pogodi najviše puta.

komplikacija:

Ne samo da udarite, već i da srušite kapu - da biste to učinili, morate pogoditi njen vrh.

№ 28. “Oboriti iglu” (grad).

Cilj: Razvijati preciznost i moć bacanja djece.

Opis:

Postavljaju iglu na snježnu bankinu. Momci se naizmjenično bacaju snježnim grudvama, ciljajući na neki predmet.

№ 29. "Teška tranzicija."

Cilj: Razvijte ravnotežu.

Opis:

Pozovite djecu da šetaju, održavajući ravnotežu, duž snježne obale. Obavezno postavite smjer kako biste izbjegli sudar.

№ 30. “Smiješne pahulje” (za djecu).

Cilj: Uči djecu da se ponašaju prema znakovima.

Opis:

Igrači se raštrkaju po terenu. Vaspitač: „Puhnuo je vjetar, pahulje su se kovitlale“ - momci se vrte na mjestu gdje ih je signal pronašao.

Vaspitač: „Pahuljice - pahuljice su se umorile u hodu, prestale su da se vrte, sele da se odmore“ - deca čučnu. Zatim se djeca ponovo razilaze po igralištu i igra se ponavlja.

№ 31. "Nahrani zeca."

Cilj: Naučite djecu da bacaju jednom rukom, razvijajte preciznost.

Opis:

Djeca od 2-3 metra naizmjenično bacaju snježne kugle, pokušavajući ući u korpu, koja je pričvršćena u šape snježne figure. Pobjeđuje onaj ko baci najviše snježnih gruda.

№ 32. "Ko je brži duž puta?"

Cilj: Vježbajte djecu u skakanju na dvije noge dok se kreću naprijed.

Opis:

Od štapova se postavljaju 2-3 staze do snježne nasipe, širine 30 cm i dužine 3-4 m. Zastavice su pričvršćene na snježnu nasipu. Igrači skaču na dvije noge duž staze. Pobjednik je onaj koji je prvi skočio i uzeo zastavu sa okna.

Antonova Oksana Ivanovna
Naziv posla: nastavnik
Obrazovne ustanove: Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove vrtić kombinirani tip br. 27 "Zlatni ključ" Bugulminsky opštinski okrug RT
Lokacija: Bugulma
Naziv materijala: metodološki razvoj
Predmet:„Kartotekst igara na otvorenom po stepenu pokretljivosti za stariju djecu predškolskog uzrasta"
Datum objave: 22.05.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

CARD INDEX

AKTIVNE IGRE

PREMA STEPENJU MOBILNOSTI

ZA STARIJU PREDŠKOLSKU DJECU

DOB

Sastavio nastavnik logopedske grupe

Antonova O.I.

M.P. – igra niskog intenziteta;

S.I. – igra srednjeg intenziteta;

IN AND. - igra visokog intenziteta.

"Plamenici" (V.I.)

Cilj: naučite djecu da trče u parovima na brzinu, počnite trčati tek nakon toga

završetke reči. Razvijati brzinu kretanja i spretnost kod djece.

Napredak igre:

Djeca stoje u koloni u parovima. Ispred kolone na udaljenosti od 2-3 koraka

povučena je linija.

Prema prebrojavanju, odabire se zamka. On dolazi na liniju

okrenut leđima drugoj djeci. Svi koji stoje u parovima kažu:

"Gori, gori jasno,

da se ne ugasi.

Pogledaj u nebo - ptice

Zvona zvone.

Jedan, dva, tri – trči!”

Na kraju riječi, djeca koja stoje u posljednjem paru trče dalje

kolone (jedan desno, drugi lijevo, pokušavajući da se uhvati za ruke).

Zamka pokušava uhvatiti jednog od para i spojiti ruke s njim.

Ako je Trap to uspio, onda formira novu

postaje

preostali

postaje Zamka. Ako Trap nikoga nije uhvatio, on

ostaci

iskazi

gleda okolo

igranje

će se uhvatiti za ruke.

"Zamke" (sa trakama) (V.I.)

Target

Naučite djecu da trče u svim smjerovima bez da se sudaraju

čin

Develop

orijentacija

prostor, mogućnost promjene smjera.

Napredak igre:

se grade

traka,

ušuškan

signal učitelja: „Jedan, dva, tri – uhvati ga!” djeca se razilaze

site. Zamka pokušava izvući vrpcu. Na znak: „Jednom,

dva, tri, požurite i trčite u krug - sva djeca su poredana u krug.” Poslije

računajući uhvaćene, igra se ponavlja.

Opcija 2

Krug je nacrtan - Zamka stoji u sredini. Na znak "Jedan, dva, tri"

uhvatiti” djeca trče preko kruga, a Trap pokušava

zgrabi traku.

“Jednostavne zamke” (V.I.)

Cilj:

raštrkano,

izbegavanje zamke. Razvijanje brzine kretanja, reakcije,

Napredak igre:

Djeca su na igralištu, Trap stoji na sredini igrališta.

Na znak - jedan, dva, tri - hvataj - sva se deca raziđu po igralištu,

izmicanje

ocrnjen

Opcija 2

Zamka ne može uhvatiti onoga ko

uspeo da sedne.

Opcija 3

stanite i stanite na jednu nogu.

Opcija 4

L o vishka

mora

o s a l i t

bežeći sa loptom.

Opcija 5

neki visoki objekat.

"Salki - nemoj da te uhvate"

močvara" (V.I.)

Target: naučite djecu da trče bez trčanja izvan svog vida

znamenitosti,

izmicanje.

Develop

agilnost,

brzina kretanja, orijentacija u prostoru.

Napredak igre:

site

štapići za jelo,

shish ka m i,

kamenčići

označeno sa

utrčati

(mravinjak,

vrt). Oni biraju zamku. Na signal

on sustiže djecu, pokušavajući ih uprljati.

Masna zamka napušta igru.

“Mraz - crveni nos” (V.I.)

Target

: naučiti djecu da trče

razbacane na jednoj strani

web stranice

izmicanje

čin

signalizirajte, održavajte nepomičan položaj. Razvijajte izdržljivost i pažnju.

Ojačajte trčanje sa preklapanjem potkoljenice, bočni galop.

Napredak igre

Na suprotnim stranama parcele nalaze se dvije kuće, u

jedan od njih su igrači. U sredini stranice okrenut prema njima

postaje vozač - Frost - crveni nos, kaže:

“Ja sam mraz - crveni nos.

Ko će od vas odlučiti

Da krenemo na put?”

Djeca odgovaraju u horu:

Nakon toga trče preko platforme do druge

sustiže

pokušava

zamrznuti.

Smrznuti se zaustavljaju na mjestu gdje se nalaze

Mraz ih je sustigao, i tako stoje do kraja trčanja.

Frost izračunava koliko je igrača uspjelo da se smrzne,

uzeti u obzir

igranje

istrčao

oni preostali nakon signala također se smatraju zamrznutim.

Opcija 2

curenja

prethodni,

(Smrzo-crveni nos i mraz-plavi nos). Stoji na sredini stranice

okrenuvši se prema deci, kažu:

Mi smo dva mlada brata, ja sam Frost Plavi Nos.

Dva mraza su odvažna, ko će od vas odlučiti

Ja sam Frost Crveni Nos, na putu

ići?

Nakon odgovora:

“Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza”

pretrcati

pokušavajući ih zamrznuti.

“Zmaj i majka kokoš” (V.I.)

Target

: naučiti djecu da se kreću u koloni, držeći se jedno za drugo

kidanje

kvačilo.

Razviti:

čin

koordinisano, spretnost.

Napredak igre

U igri učestvuje 8-10 djece, jedan od igrača se bira za zmaja,

majka kokoš.

Odmori se

postati

kokoš, formirajući kolonu. Držite se svi jedni za druge. Sa strane

izleti

pokušava

piletina,

vrijedan truda

posljednji.

ispruživši ruke u stranu, sprečava zmaja da zgrabi kokošku. Sve

pokreta

kreće se

majka kokoš. Uhvaćeno pile ide u zmajevo gnijezdo.

Opcija 2

Ako ima puno djece, možete se igrati u dvije grupe.

“Boje” (V.I.)

Cilj: učiti djecu da trče, pokušavajući da ne sustignu, da skaču

sletanje

polusavijen

Razvijati agilnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene

smjer tokom trčanja.

Pravila

igrice:

biraju se prodavac i kupac.

ostale boje. Svaka boja poželi svoju boju i tiho

prijavljuje prodavcu.

Dakle, farbe i prodavac sjedaju na klupu.

Kupac prilazi igračima i kaže: "Kuc-kuc."

Prodavac: "Ko je tamo?"

Kupac: "Ja sam monah u plavim pantalonama"

Prodavac: “Zašto si došao?”

Kupac: "Uzmi farbu!"

Prodavac: "Za šta?"

Kupac: imenuje boju.

Ako takve boje nema, prodavac odgovara:

"Nemamo takvu boju. Skačite stazom na jednoj nozi!"

(Zadaci za Kupca mogu biti različiti: vozi jedan

nogu, pačji hod, čučanj itd.

Kupac obavi zadatak i vraća se po novu farbu

Ako postoji takva boja, onda prodavac kaže: "Postoji takva stvar."

Kupac: Koliko košta?

Prodavac: “Pet (1, 3, 5, 7, itd.) rubalja” (Kupac glasno

udari prodavca po dlanu 5 puta).

Na posljednjem pljeskanju skače po imenu "Paint".

klupe i trči oko klupe

ili oko linije drugih

djeca. Monk je pokušava

nadoknaditi. Ako ga sustigne

slika, onda on sam postaje "

Boja" i uhvaćena

učesnik – boja postaje

Monk i igra se nastavlja.

"Sova"

(U I.)

Cilj:

naučiti djecu da djeluju na signal, trče, razbacuju se

oponašajući ptice, zadržite nepomičan položaj. Razvijte ravnotežu.

Napredak igre:

Sve ptice se igraju, jedno dete je sova, koja je unutra

strane stranice. Na znak "dan" ptice odlete i mašu

krila, kljucaju zrna. Na znak "noć" svi staju i

stajati nepomično. Izleti sova, pazi na one koji se kreću i

vodi ga u gnijezdo. za 15-20 sekundi. Ponovo se daje signal "dan", sova

leti u gnijezdo, djeca - ptice lete po igralištu.

Opcija 2

Odabrane su dvije sove. Zauzmite zanimljive poze.

“Vuk u jarku” (V.I.)

Target

naučite djecu da preskaču jarak širine 70

100cm, od trčanja, pokušavajući da se vuk ne uvrijedi. Develop

spretnost, brzina kretanja

Napredak igre:

Na sredini terena, povučene su dvije linije na udaljenosti

web stranice

igranje

nalazi se u kući vuka u jarku. Na znak nastavnika -

suprotno

web stranice,

preskačući jarak, vuk ne dira koze, ali

house roy",

utrčati u kuću, preskočiti

kroz jarak Vuk bez napuštanja jarka

Uhvaćena djeca se povlače na kraj jarka. Nakon 2-3 vožnje

vuk je dodijeljen drugom.

Lovci i patke (V.I.)

Svrha igre: razvijati spretnost.

Pravila igre: Bacati loptu u leđa ili noge igrača.

Napredak igre:

su

site.

"lovci"

suprotno

strane

platforme okrenute jedna prema drugoj, jedna od njih u rukama

lopta. Lovci bacaju loptu, pokušavajući da je pogode

patke Patke trče s jedne strane područja na

pokušavam

dodge

koji su pogođeni loptom se privremeno eliminišu iz igre. Igra

računaju se

uhvaćen

Odabrani su novi drajveri.

Ribari i riba (V.I.)

Svrha igre: formiraju motoričku koordinaciju

akcije.

Napredak igre:

su

site.

formiraju „mrežu“ (držati se za ruke – jedan

besplatno).

trčite po lokalitetu, a ribari ih sustižu

povezati

Riba uhvaćena u mrežu pridružuje se ribarima.

Igra se nastavlja sve dok se mreža ne pokvari ili

dok svi igrači ne budu uhvaćeni.

Pravila igre: Ribe ne treba da se sudare, ribari -

rasklopiti ruke

Snježna kraljica (V.I.)

Target

igre: spomenuti

brzina

agilnost.

Pravila igre: Koga je pogodio "Snijeg"

kraljica", pretvara se u "led" i

ostaje mirno.

igre: Igrači

su

stranica,

Snježna kraljica je udaljena od igrača. Igrači na komandu

razbacuju se po lokaciji, a Snježna kraljica pokušava

nadoknaditi i ocrniti.

Šaran i štuka (V.I.)

Cilj: negovati pažnju i inteligenciju.

Pravila igre. Karasi ne smiju rukama dodirivati ​​kamenje.

Napredak igre:

Učestvuju 2 grupe. Jedan je izgrađen u krugu -

ovo su "kamci"

drugi je "karaš",

"plutati"

nalazi

skrivanje

kamenčići. One koji nemaju vremena da se sakriju uoče štuka. Uhvaćen

privremeno

ispasti

ponavlja se

završetak

primetio

Medvjedi i pčele (V.I.)

Ciljevi:

osposobiti djecu za penjanje uz stepenice, razviti sposobnost

navigirati u prostoru.

Pravila igre:

Ne možete se popeti na ljestve sa nogama višim od druge.

letvice, skakanje sa stepenica.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije grupe: “medvedi” i “pčele”. On

na jednoj strani hale je košnica, a na suprotnoj strani

livada. Sa strane se nalazi jazbina medvjeda. Uslovnim signalom

nastavnik

odletjeti

(silaze sa visine, lete na livadu iza

medvjedi

ti trčiš

b e r l o g i

z a b i r a u t s i

(u v l a y u t

uzvisina) gozba medom. Čim

nastavnik

"Medvjedi!",

pčele lete u košnice, a medvedi beže u njih

den. Pčele koje nisu imale vremena da se sakriju

ubod (dodirnuti rukom). Uboden

nedostajati

nastavlja

ponavljanja

djeca mijenjaju uloge.

Mišolovka (V.I.)

Ciljevi:

razvijati kod djece samokontrolu, sposobnost koordinacije pokreta riječima,

spretnost; vježbajte trčanje, čučanj, formiranje u krug, hodanje u krugu;

promovišu razvoj govora.

Pravila igre:

Spustite sklopljene ruke koristeći riječ "pljesak". Poslije

mišolovka je zatvorena, ne možeš se uvući pod ruke

Napredak igre:

Igranje

nejednako

forme

mišolovka.

Odmori se

su

igranje,

prikazujući mišolovku, držite se za ruke i počnite hodati u krug,

govoreći:

Oh, kako su miševi umorni,

Svi su grizli, svi jeli.

Čuvajte se prevare,

Doći ćemo do tebe

Hajde da stavimo mišolovku ovde -

Hajde da uhvatimo sve sada.

stani

lift

povezan

mišolovka

istrčati

nastavnik

izostaviti

čučnjevi

mišolovka

zalupio. igranje,

uspješan

istrčati

smatraju se

uhvaćen.

Uhvaćen

se kreću

povećati veličinu mišolovke. Kada se većina miševa uhvati,

djeca mijenjaju uloge.

Pleten (V.I.)

Svrha igre: negovati samoorganizaciju.

Napredak igre:

se roje

suprotne strane lokacije i formiraju „ogradu od pletera“

(savijanje ruku ukršteno ispred grudi, držeći ih za suprotne strane

ruke komšija sa desne i leve strane). Kada se da znak, djeca se puštaju

rukama i trčati u različitim smjerovima, i na komandu

"Ograda od pletera!"

se grade

Nagrađuje se ekipa koja se najbrže postroji.

Pravila igre: Redoslijed igrača u liniji se može promijeniti

posmatrati.

„Lisica i

kokoši"

(U I.)

Target:

skok

p r e d m e t s ,

spuštajući se na prste sa savijenim kolenima, trčite u svim smjerovima bez naletanja

Jedan drugog. Razvijajte spretnost i pažnju. Ojačajte svodove vaših stopala.

Napredak igre:

Djeca koja se pretvaraju da su kokoši stoje na klupama, kockama i panjevima. Jedno dijete

bira lisica - ona sjedi u svojoj rupi. Na znak, pilići skaču

čačkaju i trče po dvorištu, skaču, mašu krilima, kljucaju žitarice.

nastavnik

ponestane

pokušava

odložena piletina. Pilići bi trebalo brzo da polete na sklonište. Koga si uhvatio?

lisica ga vodi u svoju rupu.

Opcija 2

Lisica se polako počinje približavati kokošima, prikazuje jedno od djece

Pijetao opazi lisicu i glasno vikne: "Ku-ka-re-ku!" Na ovaj signal pilići

beži da se skloniš. Pijetao održava red i posljednji leti do legla.

Lisica hvata pile koje ne može da ostane na penjalištu ili nema vremena

poletjeti do smuđa. I on je odvede u rupu, ali na putu ona neočekivano sretne

(odgajatelj)

uplašen

Idemo

beži, a kokoš se vraća kući.

Ko je pažljiv (S.I.)

Svrha igre: spomenuti

pažnja i organizacija.

Napredak igre:

Djeca se redaju u kolonu

korak

području

pun si

d v i supruga i ja

čučanj, 2 udarca – stajanje na jednoj nozi, 3 udarca – skakanje

mjesto. Priznaju se najpažljiviji igrači.

Pravila

igre:

služio

drugačije

sekvence

nastaviti hodati u koloni.

Potoci i jezera (S.I.)

Target

igre:

ispuniti

rebuilding.

Napredak igre. Djeca stoje u 2-3 kolone, sa

isto

količina

igranje

različitim dijelovima hale su potoci. Na signal

“Potoci su počeli da teče!” svi trče jedan za drugim na različit način

smjerovima (svako u svojoj koloni). Na znak "Jezera!"

igrači se zaustavljaju, drže se za ruke i formiraju krugove

Pobjeđuju djeca koja najbrže naprave krug.

Pravila igre. Trčite polako bez guranja jedno drugo.

Sva djeca u krugu treba da se drže za ruke i podignu ih.

"Shvati svog partnera" (V.I.)

Target

naučite djecu da brzo trče u određenoj situaciji

smjeru, pokušavajući sustići svoj par. Develop

sposobnost djelovanja na signal, agilnost, brzina

pokreta. Promovišite izdržljivost.

Napredak igre

Djeca stoje u parovima na jednoj strani igrališta: jedan

nastavnici su prvi koji brzo pretrčavaju na drugu stranu

web stranice,

Ponavljajući igru, djeca mijenjaju uloge.

Opcija 2

Obojite partnera loptom.

“Drugi neparni” (V.I.)

Cilj:

naučiti djecu da brzo trče u krug, stojeći ispred

Develop

pažnja,

Spomenuti

igre na otvorenom

Pravila

igre: Trči

krst

uhvatite djecu koja stoje u krugu, ne trčite predugo

svako je mogao da se uključi u igru.

Napredak igre.

Djeca stoje u krugu, razmak između njih ne bi trebao biti

manje od 1-2 koraka. Iza kruga su dva vozača. Jedan od njih

beži, drugi pokušava da ga sustigne. Dijete trči, spašava se

iz hvatača, stoji ispred nekog djeteta. Ako je naleteo

zaokružite i ustanite prije nego što se zamrlja, više se ne može zaprljati. Sad

Dijete koje je drugo treba pobjeći. Ako Trap

uspeli da dotaknu trkača, onda menjaju uloge.

Opcija 2

Možete stajati u parovima u krugu, tada će igra biti

pod nazivom "Treći točak".

“Seobe ptica” (V.I.)

Cilj:

naučiti djecu da slobodno trče po dvorani, imitirajući let ptica,

skok na

klupe,

skoči

spuštanje na prste, savijene noge. Učenje djece da glume

na signal.

Napredak igre:

Na jednom kraju hodnika su djeca - to su ptice. Na drugom kraju

U sali ima drveća na koje se možete popeti.

Na znak učitelja: "Ptice odlete!" - djeca mašu rukama kao

krila im se raštrkaju po celoj dvorani, na sledeći znak: "Oluja!" -

djeca trče u visine i tamo se kriju.

nastavnik

će reći:

zaustavi to!"

Idemo

uzvišenja

bježi

(ptice nastavljaju svoj let). Tokom

nastavnik

obavezno

obezbjeđuje osiguranje djece.

Opcija 2:

Kada se približavate školjkama, postavite drveće

djeca moraju preskakati prepreke.

"Žmurki" (V.I.)

Target

naučiti djecu da divlje trče po igralištu,

kretati se vezanih očiju, slušajući znakove upozorenja

signale. Razvijte sposobnost brzog kretanja po prostoriji,

spretnost, brzina djelovanja.

Napredak igre:

Odabrano

srednji

sobe, sa povezom na očima, okrenut nekoliko puta

bježi

pokušava

nekoga

bilo koji

opasnosti,

upozoriti

"Vatra!".

nekoga

prenosi

uhvaćen.

Opcija 2:

Ako se igra odigrava na ulici, onda se granica povlači dalje

na koje igrači nemaju pravo naletjeti. Prekoračen

ugovoren

broji

izgoreo

zamijeniti Zhmurka.

„Ne gazi“ (V.I.)

Target: naučiti djecu da preskaču štap bočno udesno,

Develop

lijevo, pažnja, spretnost. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Podgrupa

40 cm dužine i stoje s njihove desne strane. O trošku nastavnika i

ostala djeca skaču, pomičući noge udesno i lijevo

nagazi na štap, napušta igru.

Komplikacija: skok jedan po jedan

svaka noga napred, nazad.

“Seobe ptica” (S.I.)

Cilj:

gimnastika

skačući s njega bez promašaja letvica. Trči

razbacane, bez naletanja jedna na drugu.

Develop

agilnost,

hrabrost,

pažnja,

sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

Opcija 1:

ide

web stranice

raštrkano,

protiv

gimnastika

učitelji „lete“, ptice se razbacuju po igralištu, ispravljaju se

krila. Na signal "oluja", ptice lete na drveće - penju se na

zid. Kad učiteljica kaže - oluja je prošla, ptice su mirne

idu dole

drveće,

nastaviti

Opcija 2:

Ptice mogu letjeti koristeći različite

stepenice

koristiti klupe, kocke.

„Izgradite liniju, krug,

kolona" (S.I.)

Cilj:

pokret

site

pravci bez udaranja, formira kolonu, liniju

na signal. Ojačati sposobnost formiranja linije, kolone,

pronalaženje svog mjesta za održavanje usklađenosti. Razvijajte pažnju.

Napredak igre: djeca slobodno šetaju u različitim smjerovima

site.

usklađenost

signal

pokušavaju

poredati

unaprijed, gdje možete stajati u koloni ili

linija. Preporučljivo je napraviti krug oko nekih

orijentir.

U izgradnji

guranje,

mjesto, održavati poravnanje u koloni, liniji.

Opcija 2:

Distribuirajte

podgrupe,

pobjeđuje

tim koji će brže i bolje završiti formaciju

na signal.

“Hvatanje majmuna” (S.I.)

Cilj:

gimnastika

na neki način

idući gore-dolje bez da promašite letvice, trčite u svim smjerovima bez naletanja

Jedan drugog. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, oponašati radnje

hvatači, koordinacija pokreta, brzina djelovanja, agilnost.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije grupe - majmune i hvatače

majmuni Djeca - majmuni su smješteni na jednoj strani lokacije,

gdje se nalaze pomagala za penjanje, na suprotnoj strani mjesta

postoje hvatači. Majmuni imitiraju sve što vide. Iskorištavanje

mamac

dogovorite koji će pokreti biti prikazani i pokažite ih

sredini stranice. Čim hvatači uđu na sredinu terena,

majmuni se penju na merdevine i posmatraju pokrete hvatača.

Nakon pokretanja, hvatači se skrivaju, a majmuni

siđi i približi se mjestu gdje su bili

ponovi

pokreta.

“Hvatači” - majmuni trče do drveća i penju se na njih

njima. Hvatači hvataju one koji nisu stigli da se popnu na drvo. I odvedu te do

sebi. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.

komplikacije: Hvatač mora smisliti složene pokrete: podjele,

most, itd.

"Uzmi brzo" (V.I.)

Target: naučiti djecu hodati, trčati u krug, glumiti

signalizirati, razvijati spretnost i brzinu.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug i, na znak učitelja, nastupaju

stavke

šljunak),

sljedeći signal je "Uzmi brzo!"

igranje

predmet i podignite ga iznad glave.

Onaj ko nije uspio podići predmet smatra se gubitnikom.

Igra se ponavlja.

Opcija 2:

Djeca izvode plesne pokrete različite vrste trčanje i

hodanje. Može biti 3-4 stavke manje.

„Prolazi tiho“ (S.I.)

Cilj:

pass

puzati

tiho, nemoj stajati nepomično. Razvijte sposobnost lakog kretanja

na prstima.

Napredak igre:

Nekoliko djece ima poveze na očima. Oni postaju parovi jedno drugom

razdaljina

izduženo

Odmori se

pokušavaju da prođu kroz kapiju jedan po jedan, tiho, pažljivo

čučanje ili puzanje. Na najmanji šum, oni koji stoje na kapiji

podignu ruke da zaustave nekoga u prolazu. Pobjednik je onaj koji

uspeo da bezbedno prođe kroz kapiju.

Ne možete stajati bez kretanja i proći kroz kapiju. Ako stoji unutra

Kada su igrači uhvaćeni na kapiji, odmah spuštaju ruke.

komplikacija: Prođite kroz kapiju unazad.

“Liner” (S.I.)

Svrha igre: negovati samoorganizaciju.

Pravila

igre: U izgradnji

redosled u redu nije bitan

Napredak igre:

Igrači se redaju u 2-3 reda po obodu terena. By

tim se raspršuje ili raspršuje u različitim smjerovima,

i na zvučni signal formiraju liniju

na svom mestu. Tim koji je brži i uglađeniji je prepoznat

izgrađen.

“Momci imaju strogi red” (S.I.)

Svrha igre: naučite da nađete svoje mjesto u igri, obrazujte se

samoorganizacija i pažnja.

Napredak igre:

Igrači se postrojavaju u 3-4 kruga u različitim dijelovima terena, preuzimaju

ruke. Na komandu hodaju raštrkani po gradilištu i govore:

Momci imaju strogi red,

Znaju sva svoja mjesta.

Pa trubi veselije:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

zadnji

izgrađene su u krugovima.

M a g e s

tim,

ko sam ja

izgrađen ispravno i najbrže

Pravila igre. Djeca moraju ustati

istim krugovima u kojima su stajali na početku

"šetanje figure"

(S.I.)

Cilj:

naučiti djecu da izvršavaju različite zadatke u skladu sa zadatkom

vrste hodanja: zmija, puž, lanac, držanje za ruke. Develop

sposobnost navigacije po stranici, pažnja.

igre: By

nastavnik

"puž"

djeca se rukuju i, okrećući se lijevo, prate

koncentrični krugovi jedan unutar drugog. Udaljenost između prstenova

spirala mora biti najmanje 1 m.

"zmija"

djeca hodaju u koloni s jedne strane igrališta do

okreni se

više puta.

"Igla i konac"

djeca se drže za ruke, formirajući lanac.

web stranice,

zaustavlja

ponude

povezan

prolazi ispod kapije, a dijete diže ruke za

obrazovanje

okreće se

nastavlja da hoda u lancu.

Zabranjeno kretanje" (M.I.)

Target

igrice:

razvijati

motor

pamćenje,

pažljivost.

Napredak igre. Igrači se poređaju u krug, a učitelj u sredini.

Izvodi razne pokrete, pokazujući koji -

zabranjeno.

ponovi

pokreti,

zabranjeno.

Pravila

igrice.

ponovljeno

zabranjeno

kretanje, je van igre. Zabranjeno kretanje

potrebno je promijeniti nakon 4 – 5 ponavljanja.

"Ko ima loptu?" (M.I.)

Target

igrice:

spomenuti

pažnju

inteligencija.

Napredak igre. Igrači se poredaju u krug, blizu jedan drugom.

prijatelju, ruke iza leđa. U centru je vozač sa zatvorenim

oči. Igrači dodaju loptu u krug

iza leđa. Na signal, vozač otvara oči i

pokušava pogoditi ko ima loptu. Ako je dobro pogodio, onda

stoji u krugu, a onaj od koga je pronađena lopta

postaje vozač. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Pravila igre. Igrač koji je ispustio loptu prilikom dodavanja

privremeno van igre

"Lopta za komšiju" (M.I.)

Target

igre:

konsolidovati

prijenos

igrice.

se grade

razdaljina

izduženo

stoje na suprotnim stranama kruga - prema

prenositi

u jednom pravcu, što je brže moguće, pokušavajući

tako da jedna lopta sustiže drugu. Igrač gubi

što će ispasti 2 lopte.

Pravila

igrice.

prenositi

susjedni

ne puštaj nikoga da prođe.

“Klopka s loptom” (V.I.)

Target

naučiti djecu da trče u svim smjerovima u hodniku, formiraju krug,

baciti loptu u pokretnu metu - dijete. Razvijati vještinu

čin

bumping

Negujte izdržljivost.

Napredak igre:

razdaljina

izduženo

postaje centar kruga. Ovo je vozač. Do tvojih nogu

mala

imenuje ili izvodi niz pokreta. Djeca ponavljaju. Odjednom

Učitelj kaže „Bježi iz kruga!” a djeca bježe u različite

strane. Vozač uzima lopte i pokušava ne napuštajući svoje mjesto

udario decu u bekstvu. Zatim, na znak „Jedan, dva, tri u krug

"Trči brzo", djeca ponovo formiraju krug. Odabran je novi drajver.

Opcija 2:

nakon nekoliko sekundi igre, nastavnik kaže: “

Stani!" a djeca treba da se smrznu na svojim mjestima. Vozač cilja na

onaj koji stoji bliže i baca loptu.

“Dan i noć” (S.I.)

Svrha igre: naučiti djecu sposobnosti

baciti i uhvatiti loptu.

Napredak igre:

Svako od djece ima loptu u rukama. By

izvoditi

poznati pokreti s loptom (bacanja gore, dolje, u zid, u

prsten, udaranje lopte na licu mesta, u pokretu itd.). By

tim "Noć!" - zamrznite se u poziciji u kojoj ste ga zatekli

Igra traje 3-4 minuta.

Pravila

igrice:

premjestiti,

će uslijediti

Tim "Dan!"

Ko se pomeri ispada iz igre.

"Stop" (V.I.)

Target

naučiti djecu da bacaju loptu u zid tako da kada dodirne zid,

odskočio

pokušavam

ocrniti igrače. Razvijati vid, spretnost i brzinu reakcije.

Napredak igre:

Djeca stoje ispred zida na udaljenosti od 4-5 koraka. Vozač baca loptu na zid,

tako da dodirne zid i odbije se od njega. Bacajući loptu, vozač zove

koga on odredi da ga uhvati. Ovaj potonji brzo hvata loptu u letu ili

podiže ga s poda. Ako uhvati loptu, odmah je baca u zid i

poziva novog hvatača ako ga podigne sa zemlje

zatim, uzimajući ga, vikne "Stani!" i kada svi stanu,

mrlje, ne napuštajući mjesto najbližeg djeteta. Onaj unutra

zauzvrat, brzo uzima loptu, viče “Stop” i

mrlje drugu i tako do prve greške. Poslije

promašiti svi opet idu na zid, ali pravo na bacanje i

dodijeliti

pripada

djetetu koje je propustilo.

Prilikom hvatanja lopte svi bježe, ali čim lopta

biće uhvaćen i čuće se uzvik - stani, svi moraju

ostani.

koga

izbegavajte, čučnite, sagnite se, skočite, ali ne možete da se pomerite sa svog mesta.

"Prolaz" (S.I.)

Target

naučiti djecu da dodaju loptu jedno drugom, kotrljajući je jedno drugom

Develop

očni mjerač,

tačnost

Napredak igre:

Stojeći nasuprot, djeca dodaju loptu jedni drugima, kotrljaju je

na zemlji udarcem nogom.

Opcija 2:

prenese na osobu koja stoji nasuprot ili na susjeda

Opcija 3:

prenositi

razmak čipsa 30cm.

"Gawker" (S.I.)

Target

: naučiti djecu da hvataju loptu izbačenu s obje ruke,

ne pritiskajući ga na grudi, povraćajte ga, dozivajući djetetovo ime. Develop

sposobnost brzog djelovanja. Ojačati motoriku ruku.

Napredak igre:

Djeca šetaju ili trče po igralištu. Učitelj drži u rukama

velika lopta. Doziva ime jednog od djece i baca loptu uvis.

Imenovana osoba mora uhvatiti loptu i ponovo je baciti, uzvikujući ime

nekoga

uhvatiti, i to u pravcu onoga koji je imenovan.

Opcija 2

Djeca stoje u krugu, jedno dijete baca loptu

i doziva ime onoga ko ga mora uhvatiti

Osoba koja uhvati loptu viče - stani! Svi staju. A

onaj koji je uhvatio loptu baca loptu na onoga koji

stane bliže, ako udari, postaje vozač, ako ne udari, on sam

baca loptu uvis.

"Vrući krompir" (S.I.)

Svrha igre: osigurati dodavanje lopte u krug.

Napredak igre:

Igrači se postrojavaju u krug , jedan od igrača drži loptu u rukama.

Uz muziku ili zvuke tambure, djeca prenose loptu u krug

jedan drugog. Čim je muzika prestala

koga

ispostavilo se da jeste

je eliminisan iz igre. Igra se nastavlja do

dok ne ostanu 2 pobjednička igrača.

Pravila igre:

Prilikom dodavanja lopte ne bacajte loptu, oni koji su ispustili loptu,

su eliminisani iz igre.

“Baci preko šipke” (S.P.)

Target

naučiti djecu da šutiraju loptu nogama odozdo, pokušavajući

baciti loptu preko prečke visine 20-30 cm, zatim 50-60

Develop

spretnost

očni mjerač

Spomenuti

sportske igre.

Napredak igre:

Kucanje

mora

p o s t a r a t s i

baciti loptu preko prečke,

povišen

zemljište na 20cm, 60cm, 100cm.

Opcija 2:

provozao se

bar i nije se otkotrljao dalje od suprotne linije.

“Lovci i zvijeri” (V.I.)

Cilj:

naučite djecu da bacaju malu loptu, pokušavajući da udare

ispuniti

imitacija

pokreti,

prikazivanje

životinje. Razvijajte spretnost i oko.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Izračunato na prvom

Drugi se dijele na lovce i životinje. Lovci ostaju

njihova mjesta u krugu, a životinje izlaze u sredinu kruga.

Lovci

transfer

pokušavaju

da padne u noge životinjama koje bježe i izbjegavaju. to,

broji

oboren

krug. Tada igrači mijenjaju uloge.

Opcija 2:

može biti 3-4 lovca, oni su na jednoj strani lokacije,

u drugi dom životinja - šumu. Na znak, životinje trče u šumu, i

lovci pucaju na njih s mjesta. Ili mogu trčati za životinjama, ali ne

otrčati u šumu.

“Magic Jump Rope” (S.I.)

Target

naučite djecu da preskaču konopac onoliko puta koliko jednom riječju

slogove. Ojačati sposobnost podjele riječi na slogove. Razvijajte pažnju

koordinacija pokreta

Napredak igre:

kolone,

užad za preskakanje

izvođenje

voditelj,

izgovara

neki

kolone ispred moraju reći koliko dijelova ima u imenovanom

riječ i izvrši onoliko skokova naprijed koliko ima slogova u riječi.

Učitelj i djeca primjećuju ispravnost izvršenih radnji.

Završeno

U redu

ide preko

sa strane platforme, ko god je napravio grešku stoji na kraju

Opcija 2:

Djeca skaču uže do

Trčite zajedno sa konopcima za preskakanje. Ko je brži

trčat će do linije i neće dodirivati ​​uže.

“Promijeni temu” (V.I.)

Target

pretrcati

suprotno

web stranice,

predmet i predate ga svom prijatelju. Razviti sposobnost djelovanja

posmatrati

agilnost,

izdržljivost.

Spomenuti

istrajnost

postizanje

pozitivno

rezultate.

Napredak igre:

Na jednoj strani stranice iza

Igrači postaju red, formirajući 4-5 kolona.

Na suprotnoj strani stranice nasuprot svake kolone

Ocrtani su krugovi prečnika 60-80 cm. svi prvi u koloni drže

držeći vreću pijeska, kocku ili drugi predmet. U centar svih

je postavljen

šalice, spusti predmet i uzmi drugi, a zatim trči nazad

na svoje mjesto i podignuti predmet iznad glave. to,

broji

pobjednici.

Oni koji su dotrčali

dodaju predmete onima koji stoje iza njih, a oni sami trče na kraj kolone.

Kada svi završe zadatak, označava se kolona sa najvećim brojem bodova.

broj dobitaka.

Komplikacija

: trčite za predmetom kao zmija između igala, nemojte

ispuštajući kugle.

"Čija će se kolona najvjerovatnije formirati?" (S.I.)

Cilj:

naučiti djecu da se kreću po igralištu u različitim smjerovima,

na signal se gradi u tri kolone u skladu sa objektima

u ruci. Razvijati pažnju i sposobnost djelovanja

signal, orijentacija u prostoru.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u tri grupe sa istim brojem igrača.

Svaka podgrupa bira određeni objekt, na primjer šišarku

ili šljunak itd. Sva djeca iz iste grupe imaju isto

web stranice

izabrati

podgrupe - panj, grm, daska, koje su označene istim

predmet.

uputstva.

se grade

odgovarajuću stavku u kolonu.

Opcija 2:

Učitelj daje znak: "Stani!" Djeca

stati, zatvoriti oči i učitelj

vrijeme mijenja mjesta objekata, a zatim daje signal

"Dođite na svoja mjesta!" Djeca otvaraju oči i trče ka svojima

objekata i grade se.

“Promjena mjesta” (V.I.)

Target

naučiti djecu da trče s jedne strane igrališta na

drugu liniju, bez naletanja jedno na drugo. Razvijati vještinu

u izgradnji

čin

u dogovoru,

Ojačajte bočni galop, trčanje ravnih nogu.

Napredak igre:

Dva tima od 8-10 ljudi poređaju se u redove jedan prema drugom

jedni prema drugima na suprotnim stranama lokacije iza gradskih linija

(razdaljina

divergirati

raširenih ruku. Na znak trče jedno prema drugom

pokušavam

ispostavilo se

suprotno

okreni se

web stranice

su poredani. Tim koji to uradi pobjeđuje

to je brže.

Opcija 2:

Pređite u bočnom galopu, sa ravnim nogama.

"Sakupite zastave" (V.I.)

Target: naučiti djecu da bacaju s jedne strane mjesta na

drugi, pokušavajući brzo podići zastavu, čvrsto drži zastave,

pokušavajući da je ne ispusti. Razvijati dječju spretnost, brzinu kretanja,

koordinacija, pažnja.

Napredak igre:

Na terenu ili gradilištu postavljene su zastavice svakih 8-10m. U prvom

Još uvijek su 2 igrača manje u drugom redu. Dakle

Dakle, ako se igra 10 djece, onda bi trebalo da postoje zastavice

biti u svakom redu 8, 6, 4, 2, 1. na signalnoj djeci

pokušava

preuzeti posjed

prvi red. Dvojica koji nisu imali vremena da ovo urade,

su eliminisani iz igre. Nakon druge faze ostaje

učesnici,

najjači.

savladao

zadnji

zastava postaje pobjednik.

Komplikacija:

stići tamo

skakanje

promocija

naprijed na dvije noge.

"Budite oprezni" (V.I.)

Cilj: naučiti djecu da brzo trče za predmetima slušajući

komanduje koji predmet treba doneti. Develop

pažnja, spretnost, brzina kretanja.

Napredak igre:

Na jednoj strani terena je 5-6 igrača, na

suprotno

(razdaljina

naspram svakog od njih nalaze se tri objekta (kocka,

zvecka, zastavica) na znak "Trči!" djeca

žure

subjekti.

Otprilike

srednji

stavke

Na primjer

uzmi imenovani objekt i trči s njim do početne linije,

Pobjeđuje onaj koji je prvi donio predmet, ako se uzme pogrešan

predmet, morate se vratiti i zamijeniti ga.

Opcija 2:

Recite djeci odmah koji predmet da ponesu. dođi

uzmite predmet i podignite ga.

"Pingvini sa loptom" (U I.)

Target

naučite djecu da pređu na vizuelnu referencu

pokušavam

izgubiti loptu, sletjeti na obje noge. Razvijajte spretnost

brzina kretanja, koordinacija.

Napredak igre

Djeca stoje u 4-5 redova.

Nasuprot svake karike na udaljenosti

5m orijentir - panjeva. Prvi ušao

linkovi primaju loptu. Držeći ih

između koljena, skoči na predmet, uzmi me i, trčeći okolo

orijentir, svako se vraća na svoju liniju i dodaje loptu

do sledećeg.

Skočite bez gubitka lopte, onaj koji ju je izgubio mora je ponovo držati

šutnuti loptu i početi skakati sa mjesta gdje je izgubljena

Opcija 2:

Skočite s loptom do orijentira i

nazad, igrajte kao tim.

“Trčanje u vreći” (V.I.)

Cilj: naučite djecu da skaču

Develop

l o v k o s t ,

brzina, izdržljivost.

Napredak igre:

Dvoje ili troje djece stavljaju na noge prostrane torbe i

orijentir,

prebroditi

Brža udaljenost pobjeđuje.

komplikacija: U torbi je 2 djece.

“Ko je najtačniji” (V.I.)

Cilj:

vertikalna meta odozgo iza glave, pokušavajući da pogodi

ona. Razvijati motoriku oka i ruku.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u 4-5 jedinica. Na jednoj strani sobe

povučena je linija, a na udaljenosti od 3 metra od nje 4-

5 identičnih meta. Djeca, po jedno iz svake jedinice

idi do reda i baci torbu, pokušavajući da uđeš u nju

cilj. Na kraju, broj bodova u svakom

Opcija 2:

povećati

razdaljina

može se napraviti od obruča za vješanje.

“Oborite iglu” (V.I.)

Cilj: naučiti djecu da kotrljaju loptu, pokušavajući je srušiti

udaljenosti

izdaju drugu decu. Razvijte oko, snagu i tačnost

Napredak igre: na jednoj strani hodnika nacrtaju 3-4 kruga, u njima

razdaljina

označiti

fit

linije postaju nasuprot igle, uzmite

lopticu i kotrljajte je, pokušavajući da srušite iglu. Onda

trči, postavi igle, uzmi loptice i donesi

njihovu sledeću decu.

Opcija 2:

odgurnite nogom.

“Brzo i tačno” (V.I.)

Cilj: naučite djecu da bacaju vreće

horizontalno

na neki način

rase. Razvijati oko, preciznost bacanja, agilnost.

Napredak igre:

2-4 djece trče trku, svako drži po jedno

dve vreće peska. Došavši do linije koja

nalazi

razdaljina

mora stati i baciti vreće u krugove

prečnik - 1m, povučen 3 metra od linije

ciljna linija Tada se djeca moraju brzo vratiti

Pobjede

napušteno

torbe i brzo se vratili na svoje mjesto.

Opcija 2:

Djeca trče do cilja, trčeći oko igle.

"Medvjedići" (V.I.)

Cilj: naučite djecu da hodaju na sve četiri,

rase. Razvijajte leđa, mišiće nogu, agilnost.

Napredak igre:

Djeca stoje na startnoj liniji u parovima; na znak djeca puze dalje

na sve četiri do cilja.

takmičiti se

na sve četiri

medvjedast.

komplikacija:

preko travnjaka sa penjanjem preko

"Ne ispuštaj loptu" (S.I.)

Cilj: naučite djecu da hodaju držeći kašiku sa loptom u rukama.

Ojačati

motoričke sposobnosti

Develop

brzina

pokreti,

agilnost.

Napredak igre:

Djeca se izmjenjuju - ili 2-3 djece u isto vrijeme, unosite

kašikom stavite kuglice, trudeći se da ih ne ispadnu, donesite ih do orijentira -8-

ispao

stavite loptu u kašiku i nastavite da se krećete odatle

mesta gde je lopta pala.

komplikacija: nositi loptu

prevazilaženje

primjedba:

prekoračiti

bilo šta

"Trojka" (S.I.)

Cilj: naučiti djecu da hodaju po igralištu u troje, pomažući

koordiniranje

pokret

pokreta

zadržati

razdaljina

u troje.

Razvijati oko, orijentaciju u prostoru, pažnju.

Napredak igre:

Djeca stoje u grupama od po troje, držeći se za ruke. Između trojki

udaljenosti od najmanje 1 metar. U svakom

trojka srednje dijete faces the

smjer kretanja, druga dva sa

desna i lijeva strana stoje

nazad. Trojke kreću na signal

na gradilištu, na znak “Stop” staju, mijenjaju se

ponekad u troje.

komplikacija: organizovati takmičenje da vidite čija prva tri

doći će do cilja.

“Štafetna štafeta” (V.I.)

Target

naučiti djecu da izvode različite pokrete: hodanje

namotavanje

puzeći

prekoračiti

stavke

brzina.

Develop

agilnost,

izdržljivost, brzina kretanja.

Napredak igre:

Istovremeno

neki

zavisnosti

prepreke)

prebroditi

razne

preprekama

(puze gore,

penjati se, prelaziti, itd.). dijete koje je došlo pobjeđuje

do cilja prvi i nakon što ste sve zadatke obavili ispravno.

Opcija 2:

Hodajte vijugavom stazom (š-20cm, d-6-10m); puzi ispod

napeto

izostavljeno

preći preko

neki

položen

“Steza prepreka” (V.I.)

Target

naučiti djecu da savladaju traku

preprekama

brzina,

ispuniti

kvalitativno.

Develop

motorička koordinacija djece, spretnost, brzina, vještina

prenijeti štafetu.

Napredak igre:

kvaliteta

preprekama

razne

klupe,

prevazilaženje

preprekama

Na primjer:

puzi gore

nekoliko

(lamele),

štampano

položen

razdaljina

ostalo),

skočiti s mjesta preko dva reda, puzati uz klupu,

trčite malom loptom (ili vrećom s pijeskom) 6-7 m

i baci ga u metu. Procjenjuju se

brzina i tačnost

dovršavanje zadatka.