Zabava "Putovanje kroz bajke" za 1 junior grupa

Cilj: Razvoj emocionalnog interesa za motoričku aktivnost, razvoj pamćenja, mašte, pažnje.

Zadaci:

Ohrabrite djecu da se kreću.

Učvrstiti sposobnost izvođenja glavnih vrsta pokreta: trčanje sa zmijom, hodanje u koloni jedan po jedan, bacanje na okomitu metu.

Razvijajte izdržljivost, agilnost, domišljatost.

Oprema: Okrugli mekani moduli, sportski rukav, igračke za životinje (lisica, zec, vuk, medvjed), drvene lutkarska predstava"Vuk i sedmoro jaradi", drveće šume, luk, maketa kuće.

Učesnici: vaspitač, deca, muzički direktor.

Napredak zabave.

Reprodukcija:

Vi dođite

svi me gledaju

Idemo u šetnju sa vama

Posjetite životinje u šumi

Prošetajmo kroz bajke

Pomozimo svim životinjama.

Jeste li spremni za putovanje?

Sjedimo lokomotiva Idemo (deca sede na stolicama jedno za drugim i imitiraju zvuk točkova na pesmu Železnove "Parna mašina").

Stigao, dolazna stanica vilinska šuma. Idemo.

Djeca se poređaju u kolonu jedno po jedno i slijede jedno za drugim.

Na putu ima panjeva, moramo ih zaobići. (Djeca izvode vježbu "Trčanje sa zmijom između predmeta")

Reprodukcija:

Gde smo stigli? U bajci o lisica i zec." Jao , čuj nekoga kako sedi ispod panja i plače, čije uši vire (zeko).

Zeko zašto plačeš? (Smrznuo sam se, lisica me izbacila iz kuce. Lisica je imala kolibu od leda, a ja sam imao batinu, njena koliba se istopila, i zamolila me da se zagrejem, a onda me izbacila. Sad se smrzavam) .

Reprodukcija:

Momci, otpevajmo pesmu za zeca, zaplešimo, pa će se zagrejati.

Plesna igra "Zeci je hladno zimi":

Oh, kako su zečići hladni, a svi imaju hladan nos (deca greju nosove)

Oh, zečevi su tako hladni i svi imaju hladan rep (djeca pokazuju “rep”)!

Da bi zečići bili topli, svi moraju skočiti.

Da bi se zagrijali, zečići moraju trljati svoje šape (trljati ruke).

Zekine šape tople i ovako i onako.

Zečići se igraju šapicama i ovako i onako.

Šapa u stranu, šapa u stranu (naizmjenično stavljajte ruke u stranu).

Gornja šapa, gornja šapa (tupati nogom naizmenično).

Ovdje sjedite naši zečići

I sjede tiho

Ima li ovde lukave lisice

Gledaju na sve strane (čučnu i pokriju glavu rukama).

Tako se naš zeko zagrijao, a sad mu pomozimo da istjera lukavu lisicu iz svoje kuće. Imamo grudve snijega, sad ćemo je otjerati, baciti.

P / i "Snowballs".

(uz muziku, djeca bacaju grudve snijega od sintepona na lisicu)

Fox: Bojim se, bojim se, neću više, idem.

zeko: hvala vam djeco, niste me ostavili u nevolji.

Reprodukcija:

Zbogom zeko i idemo svojim putem. Sjedimo na parnoj lokomotivi, idemo (zvuči Železnova pjesma "Parna mašina"). Stigli smo, odlazimo.

Hodamo, hodamo

Pravo niz stazu

Odgajamo dobro

Više naše noge!

On je strašan i ružan

Pojeo sam 7 jaradi od majke koze. Ko je ovo, u kojoj smo mi bajci?

(Prikaz igračaka vukova)

Bajka "Sedam koza"

P / igra "Vuk"

Vaspitač: O, ovo je isti vuk koji je htio pojesti koze.

Šta da radimo? Pokušajmo pobjeći od njega. (održano 3 puta)

Igra m/mobilnosti "Pronađi djecu."

Djeca šetaju po sali i pronalaze skriveno 7 djece (drveni teatar). Stavili su ih u kuću.

koza (igračka): hvala što si pronašao moju djecu.

Reprodukcija:

Zbogom kozo i idemo svojim putem. Sjedimo na parnoj lokomotivi, idemo (zvuči Železnova pjesma "Parna mašina"). Stigli smo, odlazimo.

Hodamo, hodamo

Pravo niz stazu

Odgajamo dobro

Više naše noge!

Evo nas momaka u vilinskoj šumi.

Zimi spava u jazbini,

Hrkanje malo po malo

I probudi se, pa, urlaj,

Kako se on zove - (medvjed).

Kako medvjed hoda?

Mi smo u bajci "Mašenka i medved".

Popnimo se u jazbinu kao medvedi

Puzanje na sve četiri pod lukom.

medvjed(učitelj drži igračku i govori umjesto nje):

Ko mi se to žalio?

Mišenko ne reži, momci su ti došli u goste, bolje da se igraš sa nama.

P / i "Kod medvjeda u šumi":

Medvjed: Joj, nasmijao si me, ali moram u šumu po maline za pite, doviđenja momci.

(Mašenka se pojavljuje)

Koja živi u medvjeđem jazbinu, Maša, peče pite za baku i djeda.

Masha (učiteljica obučena kao Mašenka): Bojim se da neću imati vremena da ispečem pite prije nego što medvjed stigne, hajde da joj pomognemo. (Djeca sjede za stolovima da vajaju pite od slanog tijesta).

Gneuševa Ljudmila Aleksejevna
Gneusheva Tatyana Viktorovna
Proskurina Svetlana Ivanovna

Vaspitač, vrtić br. 29 "Iskorka", Republika Burjatija, Ulan-Ude
Učitelj logopeda, vrtić br. 29 "Iskorka", Republika Burjatija, Ulan-Ude

Gneusheva L.A., Gneusheva T.V., Proskurina S.I. Scenario zabave u višim logopedskim i pripremnim grupama "Ekološka potraga - Putovanje u vilinsku šumu" // Sova. 2017. N4(10)..02.2019.

Narudžba br. 43853

U modernom životu često čujemo za takvu zabavu kao potragu? Quest je igra u okolini. Quests (eng. Quest - pretraga) igre u kojima igrač treba da traži razne predmete, nađe im upotrebu.

Njegova upotreba u starijim logopedskim i pripremnim grupama je zbog starosnih karakteristika djece. Djeca imaju veliku potrebu za kretanjem i tokom potrage moraju stalno da se kreću od mjesta do mjesta. Deca sebe smatraju veoma velikom i nezavisnom i veoma je važno podsticati sve manifestacije: samostalnost, samoorganizaciju, samopoštovanje, samokontrolu, samospoznaju, samoizražavanje, a potraga omogućava samostalno traženje zadataka i njihovu samostalnu implementaciju. Djeca su zainteresovana za saradnju sa vršnjacima u kognitivnim aktivnostima, u timskom radu.

Potraga podrazumijeva rad djece u dva tima, ali uopće ne predviđa takmičenje između timova. Oba tima su posvećena tome da rade istu stvar. Podjela na timove je neophodna kako bi se povećala efikasnost zadatka (brzina izvršavanja svih zadataka). Tim prolazi kroz planiranu radnju, pokušavajući ispuniti neku vrstu zadatka (u predstavljenom radu zadatak je prikupljanje zagonetki). Ovaj rad se izvodi u obliku potrage na terenu (na mjestu) na temu ekologije, čija je svrha prikupljanje zagonetki uz sudjelovanje različitih heroja, dok ispunjavaju zadatak. Ova vrsta rada kod djece razvija spretnost, domišljatost, pamćenje i osjećaj za pomaganje drugovima. Također pomaže u okupljanju tima i podizanju emocionalnog raspoloženja.

Tokom eko-pohoda djeca moraju komunicirati sa članovima tima i ovdje moraju pokazati svoje poznavanje pravila bontona, sposobnost izgradnje komunikacije. Igra počinje postavljanjem cilja (treba pronaći škrinju, djeca se sastaju s herojima koji nude igre):

Cilj: nastaviti ekološko obrazovanje djece.

Zadaci:

Ponoviti pravila ponašanja u šumi;

Razvijati osjećaj odgovornosti za prirodu, osjećaj prijateljstva i uzajamne pomoći;

Obrazovati ekološku kulturu djece.

Sova:- Zdravo djeco, zdravo dragi odrasli. Pozdrav svima koji ste danas sa nama na našem prazniku.

Ovu istinu znam od mog rođenja.

I nikad ga ne topim:

Ko ne voli rodnu prirodu,

On ne voli svoju Otadžbinu.

Ljudi, danas smo se okupili ovdje na igrici zadataka. Igra koju ćemo imati nije obična, ali igra je putovanje kroz vilinsku šumu. Ali prvo moramo ponoviti pravila ponašanja. Reći ću vam kako se deca ponašaju u šumi, a ako to uradite kako treba, glasno ćete vikati: „Da“, ali ako nije u redu, onda viknite: „Ne“!

Sova:- Momci, za svaki zadatak ćete dobiti komadić slagalice, koji ćemo sastaviti na kraju igre i saznati šta je to:

1. Sjeli smo na čistinu,

Svi su pili i jeli

A onda smo otišli kući

Odnijeli su smeće sa sobom! Ispravno?

2. Možete šetati šumom

Slomiti grane sa drveta?

3. Devojke cepale cveće,

I vezana u vijence.

A livada je prazna

Nije ostalo ni jednog cvijeta! Ispravno?

4. Možete ići kući,

Ponijeti hranu sa sobom?

5. Djeca su šetala šumom,

Nisu pravili buku, nisu vikali,

Bobice su ubrane

Žbun nije polomljen! Ispravno?

(timovi dobijaju zagonetku broj 1 za odgovore)

Bravo, kakva je to buka?

(Lesovichok i Baba Yaga utrčavaju)

Lesovichok: Upomoć! Upomoć!

Sova:Šta se desilo, Lesovichok?

Lesovichok:-Evo nas u šumi. Vidi, kakva prljava livada, šta se ovde desilo?

Baba Yaga:

Nevolja se dogodila u šumi

Sve se okolo promenilo:

Ptice ne pevaju

Cveće ne cveta

Vetar ne pravi buku

Rijeka ne žubori....

Lesovichok:

Ljudi su razbacali smeće

Nisu čistili za sobom

Sve cveće je uvelo

Leptiri su nestali...

Sova: - Ljudi, hajde da počistimo smeće na čistinama, pa će čistine opet biti čiste.

Održava se igra-takmičenje "Ko će više skupljati smeće?"

Po podu je razbacano „smeće“: papir, novine, kese, štapići itd. Djeca su podijeljena u 2 tima, a svaki tim, na znak voditelja, skuplja „đubre“ u svoju korpu (slagalica br. 2 je dato).

Baba Yaga: - Hvala momci. Sada se odmorite i vidite kakve čiste čistine imamo. Zaigrajmo. Ustanimo po redu, zajedno radimo sve vježbe.

A sada sva djeca ustaju,

Polako podignite ruke

Stisnite prste, a zatim ih otkačite,

Ruke dole i tako stanite.

Svi su se malo odmorili

I otišli su na stazu.

(nagnite se naprijed i zamahnite rukama i koracima u krug)

Lesovichok:- Oh, oh, oh, došao nam je zli čarobnjak. Mahao je rukama, opčinio svu djecu. Djeca su podigla ruke i sva su postala drveće.

Zatim prvo morate riješiti zagonetke:

1. Ljepotice s bijelim cijevima

Zajedno smo stajali na stazi,

Grane se spuštaju

I minđuše na granama.

(breze)

2. Nije čak ni misterija,

Nazovimo to odmah

Kad bi neko rekao -

Žir na njemu!

(Hrast)

3. Kakva je ovo devojka:

Ni krojačica, ni zanatlija,

Ne šije ništa

I u iglama tokom cijele godine.

(Božićno drvce)

4. Sve je mirno, vetar je stao

I drveće sve ćuti.

Ne, ne još - ove

Lišće tiho šušti.

(Aspens)

5. Mali i nespretni

I skromno zelena

Ali u jesen njihovo lišće

I bobice postaju crvene.

(rowan)

6. Svi znaju šta je božićno drvce

Ne lišće nego iglice

I baš kao ona

Sa iglama.

(bor)

Pogodio sve zagonetke (za zadatak je data slagalica br. 3).

Sova:- Dobro urađeno! Ali to nije sve, imam još jednu igricu za vas, zove se "Četvrti ekstra" (djeca zovu extra item):

Divlje i domaće životinje (vuk, lisica, zec, pas)

Jabuka, kruška, šljiva, kupus.

Jutro, ručak, veče, septembar.

Decembar, septembar, oktobar, novembar.

(Za zadatak je data slagalica br. 4).

Baba Yaga: Igra "Tako-ne tako"

Ako sam dobro rekao, onda plješćete, ako ne, onda gazite! I zbuniću vas (Lesovichok radi sve obrnuto da zbuni decu):

Šaran živi u rijeci (CLAP)

Pečurke rastu na boru (STOP)

Medvjed voli slatki med (CLAP)

Toplo vrijeme zimi (STOP)

Kiša je prošla - lokve ostaju (KLAP)

Zec i vuk su bliski prijatelji (STOP)

Noć će proći - doći će dan (KLAP)

Ptice su lajale, psi pjevali (STOP)

Proljeće će doći poslije zime (CLAP)

U proleće često pada kiša, zaliva zemlju (CLAP)

Nema rasutih među vama (CLAP)

Svi su oprezni sa nama! (PLESANJE).

Lesovichok:- Dobri momci, evo vam slagalice broj 5.

Sova:- Ekološka igra "Šta raste u šumi?" With pripremna grupa(slike - drveće, pečurke, bobice, biljke). "Ko živi u šumi?" viša logopedska grupa. Djeca postavljaju slike sa predmetima na štafelaj.

Na kraju zadatka data je slagalica br. 6.

Sova:- Dakle, naše putovanje kroz šumu se bliži kraju, dobro ste obavili posao, pomogli stanovnicima šume, a sada da ponovimo pravila ponašanja u šumi. Djeca ponavljaju ponašanja u šumi:

U šumi je red:

Sat - počisti za sobom!

Ne dirajte mrave

Idi svojim putem!

Ne lomite drveće

I ne trgajte cvijeće uzalud!

Ne možeš praviti buku u šumi, vikati,

Izvedite životinje iz šume!

Krijes je odlučio napraviti

Ne zaboravite da isključite sve

Nije daleko od katastrofe

Gašenje požara nije lako!

Lesovichok:- Bravo, znate pravila ponašanja u šumi, samo ne zaboravite da ih se pridržavate!

A onda nagrada za tebe -

Ptice, životinje - svi ste dobrodošli!

Leptiri lepršaju

Cveće cveta

Bobice pjevaju za tebe

Dodjite, dobro se provedite!

Sova:- Ljudi, da vidimo šta smo prikupili.

Djeca gledaju slike na kojima se vidi škrinja, djeca prepoznaju prostor u vrtiću i traže škrinju, otvaraju je, a tu su i bojice.

Zadaci za zabavu: aktivirati u govoru djece riječi koje označavaju porodične odnose; razvijati prijateljske odnose; konsolidirati sposobnost pravilne upotrebe predloško-padežnih konstrukcija; vježbati u sposobnosti da se koherentno i dosljedno govori o profesiji članova porodice prema referentnoj shemi.

Pripremni radovi: razgovori sa decom o porodici, čitanje i razgovor o poslovicama o porodici, upoznavanje sa shemom opisne priče.

Materijal i oprema: audio snimci: pjev ptica, zvuci životinja, šuma, priroda, pjesma „Draga mama, mama moja“ (stihovi L. Afljatunova, muzika V. Kaniščov).

Šeširi od ježeva prema broju djece, ogrtač i obruč za šumsku vilu; Artikulirajuća igračka žaba; disk; izgled porodičnog stabla; cvijet-sedam-cvijet; dva štafelaja.

Model stabla jabuke sa jabukama koji prikazuje rođake - mamu, tatu, baku, djeda, tetku, ujaka; kartice sa slikama objekata, ljudi trebaju različite profesije, dvije referentne sheme; foto album; kamera; meki konstruktor.

Kurs zabave u vrtiću

Postoje audio snimci pjevanja ptica, zvukova životinja, šume, prirode.

Nastavnik-defektolog (U.-d.). Ljudi, pogledajte kako je lepo.

Budimo tihi

Hajde da pogledamo divnu šumu.

Reći ću ti tajnu -

Mnogo je čuda u tome.

Želite li znati kakva se čuda dešavaju u divnoj šumi? (Da.)

Priča o porodici ježeva(kaže nastavnik-defektolog)

U istoj šumi živjela je velika i prijateljska porodica ježeva - mama, tata, baka, djed i šest ježeva. Ježevi su jako voljeli svoju majku i toliko su željeli učiniti nešto lijepo za nju. Jednog dana, deca su odlučila da odu u daleku šumu u potrazi za poklonima za svoju mamu...

Djeca i učiteljica.

Jedan dva tri!

Bajka, posetite.

Učiteljica defektolog pretvara se u šumsku vilu, a djeca u ježeve.

Wood Fairy. Oh, bilo je momaka, ali su postali ... (ježevi). Da li ste spremni da krenete na putovanje u čudesnu šumu po poklone za svoju voljenu mamu? (Da.)

Čuje se žaba grakće.

Wood Fairy.

Odmah pored močvare

Među zelenim kvrgama.

Živi vesela žaba -

Mamin sin.

M. Malec

Učitelj defektolog stavlja mu artikulirajuću igračku žabu na ruku. Djeca zajedno s njom izvode odgovarajuće vježbe artikulacije.

"osmijeh"

Bio je veoma, veoma fin

I bio je prijatelj sa svima.

Nasmiješio se prijateljima

I nama se smiješi.

Nasmiješimo mu se.

Wood Fairy.

Žaba od malih nogu

Nabavi sebi ručak

Morao sam za sebe.

Nije mu bilo lako.

Dobio je svoju hranu

Rano ujutru je ustao -

Gnječio je jezik:

Da dobijem komarce

Mora da je mobilan.

"palačinka"

Napunite ga

Možemo to uraditi po redu.

"Pya-pya-pya-

Pya-pya-pya -

Imam skapularni jezik."

"igla"

Umorni ste od opuštanja!

Dogurajmo do krajnjih granica!

Jezik je sada "igla",

Iako oštar, ali ne i oštar!

"ljuljačka"

Žaba se malo prevarila,

Vikao je svom snagom:

“Hej, komarci, ljuljaške!

Na ljuljašku, na ljuljašku!

"šalica"

Komarac je sjeo na jezik,

Ali nije mogao da leti!

Pravo u "pehar" uhvaćen!

U "peharu" je ostao!

"brbljivica"

Žaba je veoma slatka

On se pohvalio:

"Bl-b-b-b-b-b-b!"

Uhvatio sam komarce!

"ukusni džem"

Lizano sa zadovoljstvom:

“Moja večera je ukusnija od džema!”

1st Hedgehog.Žabo, otišli smo od kuće tražeći poklone za našu mamu.

2nd Hedgehog.Šta joj možemo dati?

Žaba. Moja mama jako voli moju pjesmu.

3rd Hedgehog. Dobro, hajde da nas naučiš da pevamo, a mi ćemo tvoju pesmu dati našoj mami.

Koordinaciono-pokretna igra za zagrevanje (na melodiju pesme „Draga mama, moja mama” (stihovi L. Afljatunove, muzika V. Kaniščeva).

Wood Fairy. Hvala ti, Žabo, na poklonu. Pa mi, Ezhata, idemo dalje.

Žaba daje Ezhatamu CD sa pjesmom. U blizini porodičnog stabla stoji Medvjed (izvodi roditelj) sa Mišutkom i proučava rodovnik.

Medvjed(misli se na Mišutku).

Imate divno drvo.

Cijela naša porodica.

Sva naša porodica.

Na ovom drvetu

Do starosti

Tvoj pradjed se ugnijezdio,

A takođe i tvoj deda.

Evo tata i mama su na granama više,

A vi se nalazite iznad njih, vidite?

G. Dyadina (revidirano)

Ezhata, zdravo! Kako si došao ovamo? Možda možete pomoći Mišutki? Nikada se ne može sjetiti svih svojih rođaka. Napraviću zagonetke za vas, a vi zajedno sa Mišutkom pokušajte da ih pogodite.

Ko će ti svezati sve čarape?

Hoćete li biti nježno pomilovani?

I utjeha u bilo kojoj nevolji?

I da ti ispričam priču?

Hoće li igrati Patty?

Da je tvoja… (baka).

On je star, ali to je u redu.

On nije ništa bolji.

On je tata tvog oca

A za tebe on... (djed).

Ko prži u kuhinji, na pari?

Sve vas hrani svaki dan?

Očistite, operite, kuvajte

Nije ni malo lenja!

Cijela porodica je voli. To… (tvoja majka).

Koga uvek cekamo sa posla,

Da li se vozi po kiši?

Sve veoma potrebno i drago.

Kupujte krompir za vikend

Popravite čajnik i peglu.

Ti i tvoj brat ste najbolji prijatelji.

Nešto je niži od ormara.

Svima je jasno! To… (tata).

Mishutka. Ispostavilo se da sve nije tako teško. Sada ću vam zagonetiti:

Mama ima sestru

Nećete naći bolje.

Veoma sam ponosan

Jer ona je moja... (ujak).

Tatin brat je došao da nas poseti.

Veoma sam sretan što sam ga upoznao!

Ponavlja gledajući me u oči:

„Rukuj se, jer sam tvoja... (ujak)».

Medvjed i Mišutka zahvaljuju Ježevima i daju im album sa fotografijama.

Izlazi lisica (izvodi roditelj).

Projurio sam ovde

Čuo sam veseo smeh.

I odlučio sam samo iz zabave

Gledajte jedan minut.

Želim da znam kakvi su ljudi

Ide u našu bajkovitu šumu.

4th Hedgehog. Lisa, možeš li nam pomoći? Tražimo poklon za našu majku.

Fox. Naravno, naravno da ću pomoći, jer nisam samo lukava i lepa, već i pametna. Samo prvo uradi moj zadatak: ja ću početi izgovarati poslovicu, a ti ćeš je nastaviti.

Lisica u rukama drži cvijet od sedam cvjetova, otkida jednu po jednu laticu i čita poslovice:

Ni blago nije potrebno, ako ... (porodični način).

Cijela porodica je na okupu, i tako ... (duša je na mjestu).

Sa suncem je toplo, sa ... (majka je dobra).

Porodica je jaka kada ... (postoji samo jedan krov nad njom).

U dobroj porodici, dobro ... (djeca odrastaju).

Biti gost je dobro, ali je bolje biti kod kuće).

U vašoj kući i ... (zidovi pomažu).

Djeca objašnjavaju značenje svake poslovice. Vuk izlazi (u izvedbi roditelja) sa novinama “Tražim posao”.

Vuk. Dakle... Šta da odaberem? Gdje ići na posao?

U svijetu postoji mnogo profesija

Ali moram da nađem jednog.

Samo onaj koji je najbliži na svijetu

Biće moje srce.

Wood Fairy. Znaš, Vuk, da naši Ježevi imaju veliku i prijateljsku porodicu. I svi u njihovoj porodici rade: i baka, i deda, i mama i tata, i tetka i ujak. Neka vam pričaju o njima.

Ezhata, vidi, čarobno drvo jabuke raste na šumskoj čistini. Ima magične jabuke na sebi. Pokupi svaku. Oh, a jabuke su zaista čarobne! Šta je na njima prikazano?

Ježevi jedan po jedan imenuju ko su za članove porodice, a na štafelaje pričvršćuju jabuke sa slikama rođaka:

• Imam maminu karticu. Ja sam mamin sin (ćerka).
• Imam tatinu karticu. Ja sam očev sin (kći).
• Imam bakinu karticu. Ja sam bakin unuk (unuka).
• Imam djedovu karticu. Ja sam dedin unuk (unuka).
• Imam karticu od tetke. Ja sam tetkin nećak (nećakinja).
• Imam karticu ujaka. Ja sam nećak mog ujaka (nećakinja).

Wood Fairy. A sada, Ezhata, reci Vuku o profesijama svojih rođaka. Da biste to učinili, predlažem da pokupite kartice sa predmetima koji su potrebni za različite profesije i sastavite priču koristeći dijagram.

1. Kako se zove ovo zanimanje?

2. Koji alati ili predmeti su potrebni za ovu profesiju?

3. Recite nam nešto o različitim profesijama.

Opcije dječje priče:

• Moja mama je krojačica. Od tkanine šije različitu odjeću: haljine, pantalone, suknje. Za posao joj je potrebna tkanina, konac, makaze, šivaća mašina.
• Moj tata je policajac. On čuva red da niko ne krši zakon. Da bi to uradio, potrebne su mu lisice, voki-toki, oružje, policijski auto.
• Moja baka je kuvarica. Ona kuva hranu za decu: kuva supu, prži ćufte, peče lepinje. Za kuhanje hrane potrebni su joj kutlača, nož, lonci, tiganj.
• Moj deda je stolar. Od drveta pravi ramove, vrata, nameštaj. Za rad mu je potrebna pila, čekić, ekseri, blanjalica.
• Moja tetka je učiteljica. Ona podučava djecu u školi. Za posao joj je potreban pokazivač, časopis, tabla, sveske, knjige.
• Moj ujak je doktor. On leči bolesne. Da bi to učinio, potreban mu je fonendoskop, lopatica, termometar, špric.

Wood Fairy. Vuke, da li ti je Ezhata pomogla u odabiru profesije?

Vuk. Da, ali ne mogu ništa od toga. Osmehivanje je moj poziv.

Sada ću slikati

Ja sam na tvom profilu, a ti u punom licu,

Samo ne treptaj

Zaškiljite i zijevate.

Ne možete kašljati i češati se,

I samo se smiješi.

I imaćete portret

Koje je bolje.

Vuk porodici Ezhat daje fotografiju za njihovu majku.

Wood Fairy. Ezhata, imam i poklon za tvoju mamu. Predlažem da joj sakupiš buket cvijeća od mojih čarobnih latica.

Djeca skupljaju cvijeće iz mekog konstruktora.

Wood Fairy. Pa, Ezhata? Pogledajte koliko smo poklona prikupili za vašu mamu. Mislim da će biti veoma zadovoljna vašim poklonima. Vrijeme je da odemo kući mami.

Izlazi jež-mama (izvodi roditelj).

Jež.

Moji slatki ježevi!

Kako sam bila zabrinuta!

Pobegao si negde

Bila sam tako izbezumljena!

Bojao sam se da su vukovi

Niste pojeli u šumi

Bez obzira kako se pokisli ovdje

I nisu se razboleli!

Y. Vetoshkina

5th Hedgehog. Mama, toliko smo željeli pronaći najbolji poklon za tebe. Evo koliko ih imamo.

Nećemo više biti mama

Tugovati i uvrijediti

Poslušaćemo našu majku

Mi ćemo poštovati.

Daleko bez dozvole

Nećemo pobjeći.

I reci svima to mama

Volimo mnogo, mnogo!

Pesma "Draga majko" (stihovi I. Kosyakov, muzika N. Timofeev).

Jež. Hvala ti draga moja na ovako divnim poklonima.

književnost:

1. Ruska dečija enciklopedija zagonetki / ur. A.V. Bogdanov. - Sankt Peterburg: Neva; M.: OLMA-PRESS, 2002.

2. Ushakova, O.D. Poslovice i pjesme o porodici i djeci / O.D. Ushakov. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "LITERA", 2009.

Zabavu za predškolce i njihove roditelje u predškolskoj ustanovi pripremio P. Kovalets

Zabava "Avantura u šumi"

Vaspitači: Maltseva Zh.A., Popova M.E.

Pomozite u stvaranju pozitivnih emocija

iskustva djece i roditelja joint proslava događaja;

Sistematizirajte znanje o znakovima jeseni, formirajte holistički

razumijevanje odnosa objekata prirode;

Razvijati sposobnost analize sadržaja kognitivnog materijala i

primenite ga u svom radu

Kombinujte interesovanja odraslih i dece

Razvijati sposobnost interakcije u timu, realizacije vlastitog

motoričke sposobnosti na pozitivnoj emocionalnoj pozadini u

predložene situacije.

Obrazovati humane, emocionalno pozitivne, pažljive,

odnos prema svijetu prirode, osjećaj empatije i želje za pomoći

treba pomoć;

Materijal: kostim Kikimora, kostim šumske vile, 4 slagalice

Šumska vila, igra 5. ekstra, konopac, škrinja sa svježim zrakom,

poslastice,

Napredak misije:

Okupljamo se kod sa stanice, u organizaciji kolone, idemo u šumu.

Ponavljamo pravila za prelazak pruge. Ulazak u šumu

pozdravi šumu.

Na sastanak dolazi vila Kikimora. Ona priča priču koju je ukrala

svježi zrak i vratit će ga samo ako su svi njeni zadaci obavljeni.

Traži pristanak djece i roditelja.

Kikimora pokazuje kovertu koja sadrži 4 zagonetke sa slikom

Forest Fairies. Za svaki zadatak Kikimora će dati jednu slagalicu. Kada

svi zadaci će biti obavljeni i slika Vile je sakupljena, svi će znati gdje

tu je škrinja sa svježim zrakom i životinje i biljke će opet

udišite čist, svež, šumski vazduh.

Djeca se, zajedno sa roditeljima, sele sa jednog drveta na drugo, gdje

Kikimora daje zadatke, po završetku kojih dobijaju slagalicu.

1 zadatak:

"Pronađi ekstra" (djeci se nude kartice sa 5 slika

objekata, imenujući dodatnu stavku, objašnjavaju zašto je suvišna).

2 zadatak:

„Imenuj riječi“ (momci imenuju 5 bobica, 5 gljiva, 5 šuma

životinje, 5 ptica, 5 stabala)

3 zadatak:

"Povlačenje konopa" (Kikimora nudi da odmeri snagu, ko

ona ili djeca su jači).

Zadatak 4: "Skakanje užeta" (Kikimora nudi roditeljima

preskočiti konopac i ako ga preskoče dobiće posljednju slagalicu)

Djeca i roditelji dobijaju sve zagonetke, prikupljaju sliku vile i

na poleđini nalaze mapu gdje da traže škrinju sa svježim zrakom.

Djeca, zajedno sa roditeljima, na mapi pronalaze škrinju sa svježim zrakom

(Kikimora ih zbunjuje na sve moguće načine tako da umjesto na lijevu stranu idu na

desno, itd.) i pustite ga. Vila izlazi i zahvaljuje svima na pomoći.

Kikimora se izvinjava i traži da ostane, želi da bude prijatelj sa momcima jer oni

veoma joj se svidelo. Vila poziva momke da je provjere i da li je

će reći da je to nemoguće učiniti u šumi - ostavi je. Kikimora uz pomoć momaka

govori o pravilima ponašanja u šumi i poziva sve za stol. Odaje se

poslastice. Svi zajedno igraju igru ​​"Rookie". Vila i Kikimora se opraštaju i

pozvati ih u posjetu.

Zadaci:

- konsolidovati znanja o flori i fauni šume;

- razvijaju maštu, pantomimičku i govornu ekspresivnost, motoričku aktivnost, orijentaciju u prostoru;

- formirati interesovanje za zavičajnu prirodu.

Educator. Ljudi, danas idemo u šumu. Predlažem da odaberete način prevoza.

Djeca imitiraju kretanje na odabranom objektu do mjesta na lokaciji predškolske ustanove gdje ima drveća.

Konačno smo stigli! Jesi li koga izgubio na putu? Pogledajte, slušajte. Da li čujete kako ptice pevaju u šumi? "Ku-ku, ku-ku", ko tako peva? Naravno, kukavica. Ona se sastaje s nama. Pitajmo je: "Kukavice, kukavice, koliko moram da živim?" Kako nam je kukavica odgovorila?

A šta je to ptica sa crvenom kapom koja lupa o koru bora? Kakav zvuk proizvodi djetlić kada kuca u drvo?

Djeca imitiraju s promjenom tempa, od sporog do brzog.

Hajde da sa mnom ispričamo katren. Kljun će biti kažiprst jedne ruke, a kora drveta - dlan druge.

Djeca izvode pokrete prema tekstu.

Detlić udara čekićem u drvo

Kljun "d-d-d" kuca.

U hrastu traži bube,

Najštetniji crvi.

Idemo u šumu. Kakva mekana mahovina pod nogama! Hodamo po mahovini nečujno, na prstima. Pred nama je neprohodna šikara. Pratite me jednog po jednog. Idemo niz usku stazu. Završili smo u pojasu smrekove šume. Čita pesmu.

Miriše na bor i smolu

Stara šuma je gusta.

Bell odvažno

Visio preko strmine.

Koja stabla rastu u šumi smreke? Da li je smrča crnogorično ili listopadno drvo?

Djeca odgovaraju.

Koliko srušenih stabala ima poslije jak vjetar! Morat ćemo se popeti preko njih.

Djeca savladavaju zamišljenu prepreku.

Pažljivo hodajte, razdvojite bodljikave grane, podignite ih, nemojte se ubadati.

Drvo ima iglice.

jelka, jelka, jelka -

Bodljikava igla.

Ups, udario sam u nešto! Ali to nije drvo. Šta je ovo?

Ko je bodljikav, ko jelka,

Da li nosi igle na leđima?

Naravno, jež. Pokaži mi šta je on.

Gimnastika prstiju

U šumi raste veliko drvo

(Djeca podižu ruke uvis, spajaju prste sa kućicom.)

Drvo ima bodljikavu iglu.

(Opružno spojite prste jastučićima u parove, pokazujući zajedljivost.)

Pod drvetom živi jež

(Ukrštaju prste.

Ne možeš to uzeti rukama.

(Stisnite i otkačite prekrštene prste.)

Educator. Vrijeme je da napustimo šumu smrče. Svetlo napred. To znači da počinje listopadne šume. Koja stabla rastu u listopadnoj šumi?

Djeca odgovaraju.

Ali zašto mi se čini da ovo nisu drveće, već djevojke u bijelim sarafanima?

Djeca odgovaraju.

Stigli smo u brezov gaj! Kako je svetla i lepa! Zaplešimo zajedno sa brezama.

Učiteljica i djeca izvode kolo "Bila je breza u polju."

Uopšte ne želim da napustim brezov gaj. Ali ispred hrastove šume. Pogodi zagonetku, kakvo drveće ovdje raste?

Prekriven je tamnom korom,

Plahta je prelepa, rezbarena.

I na krajevima grana

Puno i puno žira. (Hrast.)

Djeca pogađaju.

Tako je, hrastovi rastu u hrastovoj šumi. Ovdje ćemo postati hrastovi.

Postat ćemo drveće

Postat ćemo drveće

(Djeca stavljaju noge u širinu ramena, ruke na pojasu.)

Jaka, velika.

Noge su korijeni

Raširimo ih šire.

(Šire raširite noge.)

Za čuvanje drveta

Nisam dozvolio da padne

(Sgrčene šake se stavljaju jedna na drugu.)

Iz dalekih dubina

(Sagnite se, savijte dlanove u šolju, odvojite.)

Imaju vodu.

(Otvorenim dlanovima prelaze preko tijela odozgo prema dolje, njišu se s jedne na drugu stranu.)

Naše telo je moćno deblo,

Malo se ljulja

(Sklope dlanove kućicom, oštrim krajem.)

I sa svojim oštrim vrhom

Dopire do neba.

(Podignite spojene ruke uvis.)

Naše ruke su grane

(Podignite ruke gore, dlanove od sebe, otvorene prste.)

Krune zajedno formiraju.

(Sklopiti prste iznad glave.)

U kruni se nimalo ne boje,

(Negativno odmahuju glavom.)

Kad vjetrovi jako duvaju.

(Zamah sa podignutim rukama.)

Prsti - grane će biti,

(Maši prstima.)

Lišće ih pokriva.

(Pokrijte jednu ruku drugom.)

Kako dolazi jesen nakon ljeta,

(Podignite jednu ruku, pa drugu.)

Listovi će se raspršiti.

(Raširite ruke u strane.)

Educator. Djeco, vi ste kao hrastovi, jaki, jaki, vjetar vas neće oboriti! Ali šuma nije bogata samo drvećem. Ljeti u šumi sazrijeva mnogo različitih bobica. Šta?

Djeca odgovaraju.

Naravno, bobice sazrevaju drugačije vrijeme tokom ljeta, ali imamo magičnu šumu, sve bobice sazrevaju odjednom. Sada ću vam dati korpe (zamišljene), a vi ćete skupljati zrelih bobica. Svako od vas će sakupiti svoje bobice. Onda mi reci koje su veličine, oblika, boje, kakvog su ukusa.

Djeca imitiraju branje bobica. Učitelj čita pjesme o bobicama po svom nahođenju.

Skupljao sam u šumi

Malina.

Neću ga nositi kući

Puna korpa.

Borovnice su zrele

Na niskom grmlju.

Plavi jezik u ustima

Ali nimalo kiselo.

Pored borovnica

Borovnice rastu.

Na trnovitim granama

Kupine nas čekaju.

Na panjeve, pogledajte

Uzgajanje jagoda.

Iza svake zamke -

Hiljadu bobica.

crvene perle

Zrele brusnice

Skrivanje u mahovini

Da ne bude pronađen.

Jednostavno nisam znala brusnice,

Šta ima danas

Klinci velikih očiju

Došli su u posjetu.

Dođite, djeco, pokažite koje ste bobice sakupili.

Djeca govore o sakupljenim bobicama.

Bravo, imamo dosta bobica. Sada se možete zabaviti!

Djeca zajedno sa učiteljicom izvode kolo „Idemo kroz maline u šumu“.

Potpuno smo zaboravili na pečurke! Ljeti ih ima dosta u šumi, posebno u avgustu. Sakupićemo pečurke i možemo se vratiti kući. Budi pazljiv. Samo prikupljanje jestive pečurke. Pokaži mi i reci kako se zovu, pod kojim drvetom rastu.

Djeca imitiraju branje gljiva. Pričaju o njima.

Hajde da prebrojimo sve gljive koje ste sakupili.

Imamo puno gljiva

A onda su brojali.