Irina Ryakhovskaya
"Ko su divlje životinje?" Direktno-obrazovne aktivnosti u NVO "Znanje" u drugom junior grupa
Sadržaj programa: Proširiti ideje djece o divlje životinje(vjeverica, zec, vuk, lisica, medvjed, jež). Naučite da istaknete karakteristike predstavnici divlje životinje. Aktivirajte rječnik (divlje životinje) . Stvorite interesovanje za divlje životinje, razvijaju emocionalnu reakciju.
Materijal: Fotografija zeca, lisice, vuka, ježa, vjeverice. Dvije umjetne jelke, jelke. Slike: kornet. 2 ribe, jabuka, šargarepa, gljiva.
Tok časa: Uđi medvjed
Medvjed: Zdravo djeco!
Ja sam velika i nespretna.
Nespretno i smiješno.
Živim u gustoj šumi
Prijateljuj sa mnom. A danas idemo sa tobom kod mojih šumskih komšija u zimsku šumu. Šta je šuma? (ima mnogo drveća i mnogo životinje) . I uzmi im poslastice (pokazuje Slike: jabuka, gljiva, šargarepa, orasi, šišarke) jer su u zimskoj šumi gladni i hladno im je. Idemo vozom. Zauzmite svoja mjesta.
"Dobro dobro dobro! Dobro dobro dobro"- svi točkovi kucaju.
“Whoo-hoo! Choo-choo-choo!" Uskoro ćemo biti u šumi.
Lokomotiva je sve tiša, što znači da je stajalište bliže.
Stigli smo!
(uključeno u grupa zvuči kao magična melodija)
Evo nas u šumi. Vidi šta predivna šuma! Sve je pod snijegom. Šuma kao da spava pod jorganom.
Pogledaj te otiske! A kora drveća je izgrizena. Ko je bio ovde?
On je smiješan skakač
I svi ga zovu... zeko. Ispravno. Ovo su otisci zeca. Kako izgledaju ove staze? (u kapima)
(pokazuje fotografiju zeca i gleda u njega)
Vidi, zeko se negde žuri! Šta mislite šta pomaže zecu da brzo trči i skače? (noge)Šta još ima zec? (deblo. Uši, glava, oštri zubi i mali rep.) A kako mrda ušima?A kakvu bundu ima zec zimi? (bijelo) Zašto je bijela? Pomaže da se sakrije od lisice. Počastimo zečića... šargarepom.
A ovo su tragovi, pogodite zagonetku i saznaćete o kome se radi.
lukava prevara,
Crvena glava.
Pahuljasti rep - ljepota,
Ko je ovo? lisica Kako izgledaju? (za cvijet) Vidite, vidite ovdje kako je zec bježao od lisice.
(pokaži fotografiju lisice)
Zovu lisicu - “Lisica je ljepota cijele šume”. Zašto se tako zove (veoma je lepa, jeste prekrasan kaput, pahuljasti rep). U šumi nema crvene bunde, u šumi nema lukave zvijeri. Da li lisica mijenja kaput zimi? (ne). Znaš, ona može uzeti tuđu rupu. Koga lisica voli da lovi? (za zečeve, miševe) A ako je potpuno gladna, onda ide u selo kokošaka i pataka da krade. Eto kakva je ona varalica. Nahranimo lisicu. riba
Dan i noć luta šumom,
Dan i noć u potrazi za plenom.
Hoda - tiho luta,
Uši sive ljepljive. Vuk
Pogledaj i reci mi šta grije vuka zimi (gusta, gusta, topla dlaka). Da li menja kaput zimi? Ne, ostaje srebrno siva. Šta pomaže lovu na vuka? (ovo su jake noge, mogu dugo trčati bez zaustavljanja. Počastimo vuka ... ribicom
I znaš sve životinje, kao što vi djeco radite vježbe ujutro, hoćete li vas naučiti? (da)
Fi minuta.
Punjač za životinje.
Jednom - zakletva,
Dva - skok.
Ovo je zečev teret.
A mladunci kako da se probude, trljaju oči šakama
Vole da se protežu dugo
Obavezno zijevajte zijevajući, pokrivajući usta dlanom
Pa, mašući repom pokreti kukova u stranu
I vučići savijaju leđa, savijaju se naprijed u leđa
I lagano skoči lagani skok gore
Pa medvjed je klifonog, ruke su savijene u laktovima, dlanovi spojeni ispod struka
Noge široko razmaknute u širini ramena
Sada jedan, pa oboje zajedno, koračaju s noge na nogu
Dugo gazi po mjestu ljuljanja torza u mjestu
A ko ima malo naplate-
Sve počinje iznova! Raširite ruke u stranu u nivou struka, dlanovima prema gore.
Ljudi, jeste li primetili? Hajdemo do božićne jelke da vidimo šta se ovdje dogodilo? Prazni češeri leže, ljuske ispod. Ko je jeo kornete? Riješite zagonetku i znat ćete.
Nosim lepršavi kaput
Živim u gustoj šumi.
U udubini na starom hrastu
Orahe koje grizem Vjeverica
Šta ste tražili u šišarkama? Seme koje jede zimi. Šta još jede vjeverica u šumi? (bobičasto voće, pečurke, voće drveća i grmlja) Koje je boje dlaka vjeverice zimi? Siva. U ljeto? (crvenokosa) Gdje vjeverica živi? U udubini Vjeverica je vrlo dobra domaćica, uredna i štedljiva. Nahranimo je. .cones
Željeti upoznati vas sa drugom životinjom, pogodi zagonetka:
Na poleđini njegovih igala,
Dugačak i bodljikav.
I sklupčaće se u klupko -
Nema glave ni nogu. Jež.
Šta pomaže ježu da se sakrije od neprijatelja? Iz nekog razloga, tužan jež i tih. Momci, ježevi zimi, kao ja, medvjed, spava duboko pod snijegom. Ježevi vole to ... pečurke i bobice. Nahranimo ga.
Medvjed: Gdje žive ti ljudi? životinje? (u šumi)
Da, živimo u šumi. Svi nas zovu « divlje životinje»
Recimo zajedno (u horu i pojedinačno).
Medvjed: To je sve što sam hteo da vam kažem o nama šumarima. (da) Zapamti i reci nam kako nas zovu - Divlje životinje. Da li ste uživali u šumi? Molim vas prihvatite malu poslasticu od mene. Šta volim najviše na svetu (med i maline). Ovo je bure meda za tebe, i vrijeme je da se spremim za spavanje u svojoj jazbini. Srešćemo se vrlo brzo, kada dođe proleće. Ulazi u voz, ja ću te odvesti Kindergarten.
Sadržaj programa:
1. Formirati temelje kognitivnog stava prema svijetu oko sebe;
2. Razvijati kognitivnu aktivnost djece;
3. Upoznati djecu sa posebnostima staništa divljih životinja;
4. Naučite odgovarati na problematična pitanja;
5. Naučite da sami donosite elementarne zaključke;
6. Aktivirajte govor djece kroz nabrajanje spoljni znaciživotinje;
7. Podignite želju da pomognete liku igre u odluci problemska situacija.
Oprema:
Igračka vjeverica, korpa sa poslasticama, planarni (nacrtani) nastambe divljih životinja (vučja jazbina, lisičja rupa, medvjeđa jazbina); bijele pruge koje zatvaraju ulaz u stan životinja, vjeverica, drvo sa udubljenjem; audio snimanje muzike.
Pripremni radovi: posmatranje prirodne pojave, gledanje ilustracija o životu životinja u šumi, čitanje Umjetnička djela.
GCD napredak:
Organiziranje vremena: gimnastika prstiju:
Ovaj prst je vjeverica
Crvenokosa devojka.
Ovaj prst je zeka
Zeka je skakač.
Ovaj je lisica
Lukava sestra.
Ovo - medvjed - medvjed,
Voli glasno urlati.
Ovaj je sivi vuk.
Imam pesnicu.
Brzo otvori šaku
Pustite životinje u šumu.
- Ljudi, znate da mi se jutros, kad sam išao u vrtić, ovako desilo. Idem u vrtić, popnem se na trem, čujem da neko plače. Ona se sagnula, i sjedne u kut - vidi ko (mala vjeverica).
- Ko je? Pogledaj kako je mali, uplašen (djeca maze vjevericu, ispituju je). Pitao sam ga šta mu je, a znaš šta mi je rekao: izgubio se i sada ne zna kako da dođe kući. sta da radim? (izjave djece).
- Ljudi, znao sam da možete pomoći vjeverici, odmah sam mu rekao: ne plači, vjeverica, naši će ti sigurno pomoći. Znate li gdje živi vjeverica? (odgovori djece).
- Vjeverice, ti živiš u šumi, u duplji, na visokom drvetu. Da bismo vam pomogli, moramo ući u šumu. A da budeš u šumi, zatvori oči, pa ću reći magične reči:
Jednom. Dva, tri, četiri, pet, opet padamo u šumu.
Zvuci muzike.
Ljudi, evo nas u šumi. Kakav je svež vazduh ovde, tišina: nema ptičjih glasova, nema šuštanja lišća. Samo snijeg škripi pod nogama. Zima. Vjeverice, sjećaš li se gdje ti je kuća u šumi? Ne momci, on se ne sjeća. Vidi, evo nekih otisaka stopala. Idemo po ovim tragovima, možda nas dovedu do vjeverice.
Djeca prate učiteljicu do lisičje rupe.
Vidi, evo nečije kuće. Vjeverica, je li ovo tvoja kuća? Ne zna. Ljudi, mislite li da je ovo vjeverica kuća? ( djeca govore). Zašto tako misliš?
(Djeca opravdavaju svoje odgovore: vjeverica živi u duplji, ona je na drvetu, a ova kuća je na zemlji).
Da, u pravu ste. Takva kuća se zove jazbina. Ko živi tamo? (izjave djece). Puhnimo tiho na ulaz da se snežna grudva rasprsne. (Djeca duvaju). Ko živi u rupi? ( Odgovor djece: lisica.) Vidi, lisice, šta je? ( Izjave djece). Kako se zovu mladunci lisice? Gdje živi lisica? Prije nego što nas primijeti, idemo tiho dalje.
Vidi, evo još jedne kuće. Vjeverica, je li ovo tvoja kuća? Ne zna. Ljudi, mislite li da je ovo vjeverica kuća? ( Izjave djece).
Zašto tako misliš? ( Djeca opravdavaju svoje odgovore: vjeverica živi u duplji, ona je na drvetu, a ova kuća je na zemlji).
Da momci, u pravu ste. Takva kuća se zove jazbina, veća je od rupe. Ko živi tamo? ( Izjave djece). Puhnimo tiho na ulaz da se snežna grudva rasprsne. ( Djeca duvaju). Ko živi u jazbini? (Vuk). Pogledaj kakav vuk? Kako se zovu vučići? Gdje živi vuk? Prije nego nas primijeti, idemo tiho dalje. Pokušaj da pratiš moj trag da ne upadneš u duboki snežni nanos.
Učiteljica i djeca idu u susjednu kuću.
- Vidi, kakav veliki snežni nanos, ovo je verovatno i kuća. Vjeverica, je li ovo tvoja kuća? Ne zna. Ljudi, mislite li da je ovo vjeverica kuća? Zašto tako misliš? ( Vjeverica živi u duplji, ona je na drvetu, a ova kuća je na zemlji).
Da momci, u pravu ste. Ovaj veliki snežni nanos veoma liči na jazbinu, hajde da duvamo tiho na ulazu da se snežna grudva razbije i da vidimo ko tamo živi? ( Djeca duvaju). Koga vidiš u jazbini? ( Medvjed). Šta radi medvjed? ( spavanje). Vidite kakav medvjed? Kako se zovu medvjedići? Gdje medvjed spava zimi? Prije nego što se probudi, idemo tiho dalje.
Učitelj i djeca prilaze drvetu.
Momci, pogledajte šta visoko drvo mi smo na putu, a vjeverica je bila nekako presrećna. Šta je on video, šta mislite? Vjeverice, momci kažu da su konačno našli tvoju kuću. Ljudi, recite maloj vjeverici kako se zove njegova kuća. (šuplje). Gdje se nalazi kuća? Vidite li nekoga u udubini? Da, to je tvoja majka, mala vjeverica.
Učitelj stavlja vjevericu u udubljenje.
“Vidi kako su sretni vjeverica i njegova majka. Dobro je da smo im pomogli. Oh, vjeverica iz šupljine nam nešto daje. (Gledaju u korpu orašastih plodova). Ona nas liječi i zahvaljuje na pomoći, jer smo pomogli njenoj vjeverici da se vrati kući. Zahvalimo vjeverici na poslastici i pozdravimo se sa našim šumskim prijateljima. A ti, vjeverice, potrudi se da se opet ne izgubiš. Oh, nešto je počelo da se hladi, vreme je da se vratimo kući. Zatvori oci.
Djeca zatvaraju oči, učiteljica izgovara čarobne riječi:
Čvrsto zatvaramo oči
A sada: jedan, dva, tri -
Svi smo se vratili u grupu.
Pogledaj nazad i vidi!
Evo nas opet u našoj grupi. Je li vam toplo?
A gdje smo bili? koga si vidio? Gdje živi lisica (vuk, medvjed, vjeverica)? Šta medved radi zimi? Bravo si pomogao maloj vjeverici da pronađe svoju kuću. A za ovo ti je vjeverica majka poslala poslasticu iz svojih zaliha - orahe. Pomozi sebi.
Sinopsis GCD u drugoj juniorskoj grupi "Divlje zveri"
Cilj: obogatiti dječje ideje o životinjamaZadaci:
obrazovna oblast" kognitivni razvoj»: razvoj dječjih interesovanja, radoznalosti, formiranje kognitivnih radnji, formiranje primarnih predstava o životinjskom svijetu.
Obrazovna oblast "Razvoj govora": Formiranje rječnika na temu. Upoznavanje sa opštim konceptom " divlje životinje". Razvoj koherentnog, gramatički ispravnog dijaloškog i monološkog govora;
Obrazovna oblast "Umjetnički i estetski razvoj" formiranje estetskog stava prema svijetu oko sebe; obrazovna oblast" Fizički razvoj»: Razvoj koordinacije pokreta, smjer i fine motoričke sposobnosti obje ruke, sposobnost povezivanja govora sa pokretom
Upotreba modernih obrazovne tehnologije: tehnologija igara, modeli i simulacije
Materijali i oprema: slike šume AZ, lisice, zeca, vuka, medveda, miša; modeli "Divlje životinje" - rep, šape, njuška, vuna; ljepilo, salvete.
Pripremni rad: pričanje i čitanje ruske djece narodne priče o životinjama, dizajn izložbe ruskih narodnih priča u kutku knjige.
Djeca sjede ispred table. Na tabli vise naopačke slike divljih životinja.
Vaspitač: Ljudi, zapamtite, jež nam je došao i rekao nam ko živi u šumi. Prisjetimo se ko živi u šumi. Sada ću vam zadati zagonetke, a vi ćete pogoditi ko živi u šumi. (Djeca pogađaju, a učitelj pokazuje slike životinja)
1. Lukava prevara
crvena glava,
Pahuljasti rep - ljepota!
I njeno ime je (Lisa)
Vaspitač: Otvoriću sliku, evo, dobro, lisica. Lisica je prelijepa životinja, s mekom pahuljastom crvenom dlakom, crnim šapama i bijelim prsima. Lisica ima prekrasan pahuljasti rep, usku dugu njušku. Ima dobro razvijene različite kvalitete, lako po mirisu određuje gdje je zec potrčao, a miš se sakrio. Lisica je u stanju da čuje šta se dešava u suprotnom delu šume.
2. Kome je hladno u jesen
Hodate sumorni i gladni? (vuk)
Vaspitač: Vidite, samo vuk. Vuk je velika životinja koja liči na psa. Njuška vuka je šira od pseće, čelo je konveksno, a rep je obično spušten. Ljeti se šeta dobro uhranjen vuk. Puno igre. Doći će zima, ptice će odletjeti. Životinje će se sakriti, vuk nema šta da jede. Ljuti, gladni vukovi hodaju okolo tražeći plijen. Noću se vukovi nečujno prišunjaju selu. Ako naiđu na stado ovaca, sve će pobiti. U šumi, plijen vukova su losovi, divlje svinje, jeleni. Mogu da jedu na putu da pometu svakoga - pojedu zeca, pticu, ptičje jaje.
3. Ljeti hoda bez puta
U blizini borova i breza,
A zimi spava u jazbini,
Krije nos od hladnoće (Medvjed)
Vaspitač: Okrene sliku, tu je medvjed. Medvjed ima toplu bundu. Njuška mu je izdužena. Medvjed teško hoda, premještajući svoje šape, pa su ga nazvali klinastim stopalom. Ali može brzo da trči. Veoma je dobar u penjanju na drveće. Medved jede bobice, med. Medvjed se zimi penje u jazbinu, spava i siše šapu.
4. Krade mrvice
Boji se mačaka.
(miš)
Odgajatelj: Njuška miša je uska sa velikim tamnim očima, velikim okruglim, vrlo pokretnim ušima, dugim tankim repom. Hrane se uglavnom sjemenjem drveća i grmlja, kao i bobicama, izdancima i insektima. Čuvajte sjeme za zimu. Osim sjemena i bobica, jede mnoge sočne dijelove biljaka, rizoma i plodova.
5. Mali, bijeli
skok-skakanje kroz šumu,
na snijegu poke-poke (Zec)
Vaspitač: Pa, okrenimo sliku i saznajmo ko je u njoj, tako je, zec. On duge uši, velike zadnje noge i mali konjski rep. Uopšte mu nije hladno, topla vuna ga grije u hladnijim zimskim danima. Zec voli čistoću i red, da se svaki dan umiva jezikom i češlja krzno šapama. Zeko ima neprijatelje kojih se boji - to su lisica, ris, kuna, vukovi, psi, orlovi, velike vrane. Ne zna da se brani od neprijatelja, pa mora da beži. I on to radi veoma dobro! Zec trči brzo i vrlo spretno skače.
Vaspitačica: Hajde, i mi ćemo se pretvoriti u zečiće i pobjeći od lukave lisice. (Djeca stavljaju uši zecu, jedno dijete lisica sustiže zečiće, igra uz muzičku pratnju)
Igra "Lisica i zečići"
Na šumskom travnjaku. Zečići su pobegli
Evo nekoliko zečića, odbjeglih zečića.
("Zečevi" igraju na "čistini")
Zečići su sjedili u krugu
Šapama kopaju korijen, To su zečići, zečići odbjegli.
(Čučni, "kopaj")
Odjednom lisica trči, (djeca su čučnula i sklopila oči)
Crvena sestra. Tražim gdje su zečići.
Odbjegli zečići? (Lisica trči, trči između njih tražeći zečiće) Muzika prestaje, zečići napuštaju kuće, lisica sa rečima "Stići ću" hvata zečiće, zečići beže 0
Vaspitač: Bravo, nije te lisica stigla. Ljudi, kako možete nazvati vuka, lisicu, zeca, miša i medvjeda jednom riječju?
Djeca: Životinje
Učitelj: Koje životinje?
Djeca: Divlje životinje
Učitelj: Gdje oni žive?
Djeca: U šumi
Vaspitač: Gledajte, kako su ove životinje slične jedna drugoj?
Djeca: Imaju njušku, četiri šape, jedan rep, dva oka, dva uha, tijelo je prekriveno dlakom.
Učitelj: Po čemu se razlikuju? (odgovori djece)
Djeca: veličina, boja
Vaspitač: Rasporedimo životinje po veličini od velikih do malih.
Uz pomoć učitelja, djeca dovode životinje u red: medvjed (veliki, nespretni), vuk (sivi, ljuti), lisica (crvena, lukava), zec (kukavica), miš (sivi)
Vaspitač: Ljudi, da li divlje životinje imaju kuće u šumi? (odgovori djece)
Vaspitač: Svaka životinja ima svoju kuću, samo što su ove kuće različite, gdje je svakome zgodno živjeti.
Djeca: Medvjed živi u jazbini, vuk u jazbini, lisica u rupi, zec ispod grma, miš u kuni
Vaspitač: Šta mislite s kim žive? (odgovori djece)
Vaspitač: Ljudi, pogledajte, mladunci su se igrali na čistini i izgubili se. Šta da radimo? (slušajte odgovore svakog djeteta)
Vaspitačica: Tako je, mi ćemo im pomoći da nađu svoj stan i roditelje.
Didaktička igra "Pronađi mamu i tatu" (šumska slika formata A3, sa oslikanim životinjama, djeca se pozivaju da zalijepe mladunce, osuđuju divlje životinje i njihove mladunce)
Medvjed - medvjedić
Vuk-vuk - mladunče
Lisica - lisica - mladunče lisice
zec - zec - zec
Miš-miš - miš
Sažetak lekcije.
Formiranje generalizirajućeg koncepta "zvijeri"
Vaspitač: Ljudi, danas smo razgovarali s vama o divljim životinjama, o njihovim mjestima boravka, o mladuncima. Sada ćemo uz pomoć ovih modela slika sve ponoviti.
Djeca imenuju dijelove tijela životinja, učiteljica izlaže odgovarajuće modele na platnu za slaganje.
Djeca: njuška, dva uha, jedan rep, imaju četiri šape, tijelo je prekriveno vunom i svi žive u šumi.
Vaspitač: Tako je, momci, bravo. A evo i nekoliko stranica za bojanje za pamćenje. (Učitelj daje djeci bojanke "Divlje životinje")
Ciljevi: Proširiti ideje o divljim životinjama, njihovim mladuncima, nastambama; formirati dijaloški oblik govora; aktivirati vokabular; razvijati produktivne aktivnosti kroz umjetnički rad, gajiti ljubav prema prirodi i pažljiv stav Njoj.
Materijal: Panel "Šuma"; lutke-životinje, siluete divljih životinja; pjev ptica (audio snimak)
Napredak lekcije:
- Vaspitačica Jedan, dva, tri, četiri, pet!
Kako da imenujemo životinje? (Oni hodaju u mjestu.)
Ljudi ih ne poznaju
U šumi se kriju (pljeskaju rukama)
Svi ih znaju sa slika (dlanovi su presavijeni u obliku knjiga):
Vuk, lisica, medvjed i zec ( kažiprst desna ruka savijte prste na lijevoj ruci)
Njihova kuća je gusta gusta (prikažite krov sa rukama iznad glave)
Ovo su divlje, šumske životinje (prikazuju drveće)
Vaspitač: Djeco, gdje žive divlje životinje?
Djeca: U šumi.
Vaspitač: Predlažem da odemo u šumu
I tamo pronađite životinje
No, prije nego krenemo na put, ponovimo pravila ponašanja u šumi.
Djeca: U šumi ne možete praviti buku, bacati smeće, lomiti drveće i žbunje
Vaspitač: Dobro, zapamtite.
« šumska pravila»
Ako ste došli u šumu u šetnju,
Udišite svež vazduh, trčite, skačite i igrajte se,
Samo ne zaboravite da ne možete praviti buku u šumi,
Ne možeš ni da pevaš naglas
Životinje se uplaše
Bježi sa ruba šume.
(Audio snimak pjevanja ptica. Djeca zajedno sa učiteljem prilaze panelu, odrasla osoba im skreće pažnju na ljepotu šume i koliko životinja ima u njoj.
Vaspitač. Djeco, navedite životinje koje vidite ovdje. (Djeca nazivaju životinje prikazane na tabli)
Vaspitač: Imaju li divlje životinje kuće u šumi?
Djeca. Tu je.
Educator. Ko pravi ove kuće?
Djeca. Same životinje.
Educator. Gdje vjeverica živi? (u buretu) Gdje živi lisica? (u rupi) Gdje živi medvjed? (u jazbini) Gdje živi vuk? (u jazbini) Ima li zec kuću? (ne) Gdje živi zec? (ispod žbuna). Sada. budi oprezan i radi gimnastiku prstiju na moju naredbu (uz pomoć prstiju nacrtaj kućice životinja)
Odgajatelj: U šumi ima puno životinja, a sada, ako tačno pogodite zagonetke, one životinje koje su tačno pogodene će se pojaviti u našoj grupi.
-Ko spava u jazbini: vuk, medvjed ili lisica? (medvjed)
Čiji se turobni urlik čuje u šumi zimi? (vuk)
Kakva je ovo nevaljala grana smreke kvrga? (vjeverica)
Da li je pametnija od svih životinja, da li nosi crveni kaput? (Lisica)
Ljeti - sivo, zimi - bijelo? (Zec)
(dok djeca pogađaju zagonetke, u grupi se pojavljuje jedna ili druga životinja.
Educator. Poslušajte moja pitanja i pokušajte odgovoriti na njih što je preciznije moguće.
-Kakav medved? (klupska stopala, velika ....)
- Kakav zec? (kukavički, mali...)
Koja lisica? (lukava, crvenokosa...)
-Hoće li šta? (zlo. sivo….)
Šta vjeverica radi? (vešto skače, grizu orahe...)
(Učiteljica skreće pažnju djeci da su sve životinje tužne)
Educator. Prijatelji moji, životinje, šta vam se desilo? (Obraća se djeci životinjskim glasom.) Naši mladunci žive s nama u duplji i rupi. Jedini problem je što su pobjegli na sve strane.Pomozimo da se djeca vrate kući!
(Djeca upotpunjuju siluete životinja s dijelovima tijela koji nedostaju - ušima, šapama, repovima.)
Educator. Djeco, recite nam koga imate. Tako su mladunci pronađeni, ali pošto su nam u posjeti, počastimo nas ukusnom kašom
(izvodi se pjesma "Kuvaj, kuhaj kašu")
Igra: "Orasi i češeri"
Educator. (obraća se djeci glasom jedne od životinja) Hvala vam ljudi, ljubazni ste.
Ko zna da bude ljubazan
Moći će zaštititi i voljeti prirodu
Zaštitite ptice i životinje
I uvek im pomozi.
A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić (djeca se opraštaju od gostiju).
Tema: Divlje životinje.
Integracija obrazovne oblasti: "Znanje" (formiranje holističke slike svijeta), "Komunikacija".
Vrste dječijih aktivnosti: igre, komunikativne, radne, kognitivno – istraživačke.
Ciljevi aktivnosti nastavnika: formiranje sposobnosti prepoznavanja, naziva i razlikovanja osobina izgled i način života divljih životinja; negovati aktivnost, samostalnost, ljubav prema životinjskom svijetu.
Planirani rezultati razvoja integrativnih kvaliteta predškolskog uzrasta: odgovara na pitanja vaspitača, učestvuje u razgovoru u razgovoru o divljim životinjama, gledajući u panel" Zimska šuma“, pogađa zagonetke o životinjama.
Aktivacija vokabulara: divlje životinje Materijal i oprema: slike domaćih i divljih životinja, panoi "Zimska šuma".
Sadržaj organizovane aktivnosti djeca
Organiziranje vremena.
Ljudi, pogledajte slike. Ko je prikazan na njima? Odaberite životinje koje žive u šumi. (Djeca pronalaze životinje i pričaju o njima).
- Lera, koga imaš na slici?
- Ovo je medved. Živi u šumi, krupan je, voli da jede bobice. Sada je zima i on spava u jazbini (prikačiti na tablu "Zimska šuma").
- Zhenya, ko je na tvojoj slici?
- To je lisica. Živi u šumi, veoma je lukava, ima lepu i fluffy ponytail. Lisičja kuća se zove jazbina.
- Alina je vjeverica. Vjeverica skače kroz drveće. Ljeti skuplja orahe, gljive, a zimi ih pronalazi i jede. Vjeverica kuća se zove šupljina.
Elina je jež. Bodljikav je i voli da jede miševe. Sklupča se u klupko i ubode. Tako se brani od svojih neprijatelja. Zimi spava Roma, ko je na tvojoj slici?
- To je zeka. Živi u šumi. Kukavički je, svega se boji. Zec voli šargarepu, kupus. Spavanje pod grmom. Zimi je bijela, a ljeti siva.
- Bravo momci. Pretvorimo se u zečiće.
2. Fizičko vaspitanje "Sjedi mali zec bijeli"
Djeca stoje u krugu, odrasla osoba u sredini. Govori i pokazuje pokrete. Nekoliko ljudi svira. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Mali bijeli zeko sjedi
(odrasla osoba sjeda)
I mrda ušima.
(Odrasla osoba prinosi prste glavi, pomiče ih, okrećući se desno-lijevo)
Ovako, ovako
On pomiče uši.
(Djeca oponašaju pokrete odrasle osobe i ponavljaju riječi za njim)
Za zeca je hladno da sjedi
Morate zagrijati šape.
Ovako, ovako
Moram zagrijati šape!
(Odrasli i djeca plješću rukama i ponavljaju zadnja dva retka)
Za zeca je hladno da stoji
Zeka treba da skoči.
Ovako, ovako
Zeka treba da skoči!
(Svi skaču na jednom mestu, ponavljajući: „Zeko treba da skoči!“ Vuk je uplašio zeku!
(Odrasli reži.)
Zeka je odmah pobegla!
(Djeca se razbacuju)
Rešavanje zagonetki.
crvena prevara,
Sakrio se ispod drveta.
Lukavac čeka zeca.
Kako se ona zove ? … (lisica)
Nosim lepršavi kaput
Živim u gustoj šumi.
U udubini na starom hrastu
Žvaćem orahe. (Vjeverica)
Izgleda kao ovčarski pas.
Svaki zub je oštar nož!
On trči, ogolivši usta,
Spreman da napadne ovce. (vuk)
Ko, zaboravljajući brige,
Spavaš u svojoj jazbini? (medvjed)
Umjesto bunde, samo igle.
Ni vukovi ga se ne boje.
Bodljikava lopta, noge se ne vide,
Naravno, zove se ... (Jež).
4. Refleksija.
Organizirano po parceli igra uloga"Zoološki vrt" sa životinjama igračkama.
- Šta znaš o divljim životinjama?
