Sinopsis GCD
(predškolska grupa)
"Poznavaoci prirode."
Izradio: edukator:
Aleksandrova S. V
MBDOU d / br. 1g. popravljanje
Ni mene moj Polkan nije uplašio,
Bio je veoma strašan... Ko?
Odgajatelj: Vuk, lisica, zec, los i divlja svinja - svi žive u donjem spratu šume. Zašto misliš?
Djeca : (ne mogu da se penju na drveće, nađu hranu na zemlji, prave dom za sebe.)
Vaspitač: Koje druge životinje žive na ovom spratu?
Djeca: imenuju i stavljaju svoje slike na dijagram: žabe, ježevi, gušteri i sl
Vaspitač: Koja od šumskih životinja zauzima srednji sprat?
djeca: (kune, sove, orao).
Vaspitač: Ove životinje se naseljavaju u šupljinama starog drveća. Oni paze na svoj plijen odozgo.
Vaspitač: Vjeverice takođe žive u našim smolenskim šumama.
Vaspitač: Ko još živi gornji spratovi?
djeca: (To su leptiri, bube, šumske ose i pčele, komarci.)
Vaspitač: Evo nas u šumi. Ljudi, recite mi od čega se sastoji osnova šumske kuće?
Djeca: Sa raznih stabala.
Vaspitač: (Obratite pažnju na komade kore. Vidite, ko se tako nemilosrdno ponašao prema drveću, otkinuo im koru?)
Vaspitač: Ljudi, pogledajmo koru.
Sa kog drveta je ova kora?
Maša od breze, Dima od lipe
Vaspitač: Ko od vas ima koru starog drveta?
Zašto tako misliš?
Djeca: Zato što je debela.
Vaspitač: Ko od vas ima koru sa mladog drveta?
Djeca: Zato što je tanka.
Vaspitač: Zašto je drveću potrebna kora? Šta ti misliš?
Djeca: Kora štiti drvo.
Vaspitačica: A od čega ga ona može zaštititi?
Djeca: Od sunca, mraza, vjetra, da sok ne iscuri.
Vaspitač: Ljudi, kako drvo može dobiti vodu za sebe?
Djeca: Korijenje drveća usisava vodu iz tla s hranjivim tvarima koje su im potrebne.
Vaspitač: Ljudi, sada možete vidjeti kako se to događa ako napravite takav eksperiment. Iskustvo.
Grančica s gazom umjesto korijena spušta se u tanjur s obojenom vodom. Djeca gledaju kako se vlaga diže.
Vaspitač: Pa zašto je drvetu potrebno korijenje?
Djeca: Biljke “piju” vodu uz pomoć korijena i dobijaju hranljive materije sa zemlje. Vaspitač: Koren biljke je takođe potreban da bi se biljke održale iznad zemlje.
Vaspitač: Ljudi, šta mislite da će se desiti sa drvećem ako se ošteti korijenje drveta ili njegova kora? Djeca: Drvo će umrijeti. Vaspitač: Ako mnogo stabala umre? Djeca: Cijela šuma će nestati.
Vaspitač: Ljudi, šta mislite da ljudi treba da rade da šume ne umru?
Djeca Pridržavaju se pravila ponašanja u prirodi. . Vaspitačica: A da ih svi pamte, osmislićemo svoj plakat sa pravilima ponašanja u prirodi. Vaspitač: Koja boja signalizira opasnost? Djeca: Crvena. Vaspitač: Ovom bojom precrtaćete ono što se ne može raditi u šumi. Na kraju časa, djeca su spojila svoje znakove, poput plakata „Sačuvajmo prirodu“.
Pogledajte koliko smo uštedjeli, koliko živih bića treba našu pomoć i brigu!
Abstract obrazovne aktivnosti in pripremna grupa kognitivno-govorni smjer na temu "Putovanje u šumu"
Nudim vam sažetak obrazovnih aktivnosti u vrtić za djecu od 5-7 godina. Ovaj materijal će biti od koristi nastavnicima, vaspitačima opštih razvojnih grupa.Cilj: stvaranje uslova za razvoj kreativnih sposobnosti kroz kognitivnu aktivnost.
Zadaci:
1. Nastavite sa konsolidacijom znanja djece o karakteristične karakteristike proljeće.
2. Popraviti pravila ponašanja u šumi.
3. Razvijati sposobnost djece da rade u timu, da znaju pregovarati.
4. Negujte ljubav i pažljiv stav prirodi.
5. Pričvrstite različite vrste umjetnički rad kroz stvaranje kolaža.
Napredak lekcije:
edukator: Dobar dan momci! Molim te riješi moju zagonetku!Joy ima prijatelja
u obliku polukruga.
Ona živi na svom licu.
Odjednom će negdje otići
onda se iznenada vratiti.
Tuga-čežnja je se boji! Šta je ovo? (osmijeh)
edukator: dobro, bravo momci! Hajde da nasmejemo jedni druge!
poziv
edukator: oh ljudi, čujete li da nas neko zove! Zdravo, ko je ovo?
Tobogan - Pingvin
pingvin: Zdravo, zove vas Penguin, iz daleka i hladni arktik. Momci, kako se osjećate tamo? (odgovori djece) Kakvo je vrijeme? (odgovori djece) U koje doba godine?
djeca: Toplo nam je, proleće.
pingvin: proljeće? A pravo toplo proleće nikad u životu nisam video i ne znam ništa o njemu... stvarno želim da saznam više o proleću i da ga bar malo vidim...
edukator: Djeco, kako pomoći Pingvinu?
djeca: reći ćemo Pingvinu o proljeću.
edukator: Dobro, onda idemo na izlet u prolećnu šumu! Ali prvo morate zapamtiti pravila ponašanja u šumi.
Tobogani - pravila ponašanja u šumi
edukator: Pa ljudi, sada smo spremni za put!
Tobogan - dvije staze
edukator: O djeco, pogledajte! Pred nama su dva puta. Ko će nas od njih dovesti do proljetne šume? Trebamo izabrati samo jedan put kojim ćemo krenuti. Mislim da čujem muziku! Možda će nam ona pomoći da odlučimo. Pitam se kakva se muzika čuje sa strane prve staze? (audio snimak - muzika, neritmično, grubo) Ljudi, da li mislite da je ova muzika kao proleće? (odgovori dece) Možemo li reći da je sa ove strane prolećna šuma? (odgovori djece) Zašto? (odgovori djece) Poslušajmo kakva se muzika čuje na drugoj stazi. (audio zapis - muzika, lepa, lagana, nežna). Da li mislite da se ova muzika može porediti sa prolećem? (odgovori djece) Zašto? (odgovori djece) Kojim putem ćemo krenuti?
Djeca: na drugom.
Tobogan - proljetna šuma, drveće sa pupoljcima
edukator: Momci, pogledajte kako je lepo! Sa vama smo u prekrasnoj proljetnoj šumi! Obratite pažnju na drveće. Šta primjećujete na njima?
djeca: pojavili su se pupoljci.
edukator:šta to znači?
djeca: To znači da će se uskoro pojaviti novi listovi.
edukator: Ljudi, drvo nam je dalo nekoliko svojih pupoljaka.(male grudice papira) Stavimo ih u korpu i ponesemo sa sobom. Biće nam od koristi da kažemo Pingvinu o proleću. A kakav poklon možemo pokloniti šumi? Možda proljetni zov koji svi znamo?
djeca:(izgovorite poziv i izvedite pokrete)
Larks-larks!
Prepelice prepelice!
Letite do nas
donesi nam
toplo proljeće,
ljeto je plodno
Proljeće sa kišom
ljeto sa začinskim biljem.
Proljeće sa suncem
ljeto sa žitom.
Tobogan - nebo, ptice selice lete
negovatelj pogledaj u nebo! Koga vidiš tamo?
djeca: ptice.
edukator: kako zovete ptice koje nam dolaze u proljeće?
djeca: migratorni
edukator: Koje ptice selice poznajete?
djeca: lopovi, čvorci, lastavice, brzice, slavuji, ševe, djetlići, rode.
edukator: ptice su nam ostavile zadatak. Hajde da ga pojedemo. (djeca pretražuju, pronađite kovertu, u njoj su slike ptica koje zimuju i selice) Otvorite koverte. Šta mislite da treba da uradimo?
(djeca biraju ptice selice od onih koji zimuju.)
edukator: stavimo ptice selice u hranilicu.
(hranilica visi, djeca za nju pričvršćuju ptice)
edukator: nahranimo ptice
(djeca sipaju sjemenke u hranilicu)
edukator: pogledajte, u znak zahvalnosti, ptice su nam dale svoje prelijepo perje, ponesite ih sa sobom. Oni će nam pomoći da Pingvinu pokažemo proljeće.
(fizička minuta)
Daske ću rezati testerom:
Vak-vak, udar-vak.
(Daske pile).
Napraviću kućicu za ptice od njih:
Kuc-kuc, kuc-kuc.
(Radimo čekićem).
Dođite, ptice, posetite
Nama, nama.
(Objema rukama dozivamo ptice k sebi).
Okačiću kućice za ptice
Tu i tamo (krećući se udesno),
Tu i tamo (pomaknite se lijevo).
Slajd - tok, odmrznuti zakrpe
edukator: Djeco, pogledajte šta smo sreli na putu?
djeca: potok.
edukator: Kako biste opisali stream? Šta je on? Šta on radi?
djeca: zvučan, bučan, radostan, proziran, žubori, teče, teče, trči, zvoni, blista na suncu.
edukator:šta još vidimo u šumi?
djeca: odmrznutih zakrpa.
edukator: i kako se dobijaju?
djeca: snijeg se topi i na nekim mjestima se zemlja otvara.
edukator: Ljudi, potok nam je dao sunce (od kartona), a odmrznute krpe su nam dale malo svog snijega. (pamuk bijeli) Kako da im zahvalimo? Znate li neku odgovarajuću igru?
(sviramo Brook uz muziku)
edukator: vrijeme je da krenemo dalje.
edukator: Idemo dalje. Momci, možete li da rešite moju zagonetku?
Pojavio se ispod snijega
Video sam komad neba.
Prvi najnežniji,
Čisto malo...
djeca: snowdrop.
Tobogan - snježne kapljice
edukator: zašto se ovaj cvijet tako zove?
djeca: Izranja ispod snega.
edukator: Snjeguljice se pojavljuju u šumi na odmrznutim površinama, snježne pahuljice rastu na čistinama. Recite mi, ljudi, da li ih je moguće pocepati? Zašto?
djeca: Jer u prirodi je ostalo malo pahuljica. Kada uberete cvijet, on više neće dati sjeme, novi cvjetovi više neće rasti. Na tlu su livade sa pahuljicama malo ostale.
edukator: nećemo kidati pahuljice, ali ćemo pokušati da ih napravimo od papira za našeg prijatelja Pingvina.
(origami - pahuljica)
(Slajd - čišćenje)
edukator: pa smo došli na prostranu čistinu, vrijeme je da napravimo poklon za pingvina. imam veliki list- Whatman. Šta imate u svojoj korpi? (djeca nabrajaju sve što im je šuma dala) Šta da skuvamo za Pingvina sa svim ovim?
djeca: sakupi sve, zalijepi na whatman papir, završi crtanje i dobiješ kolaž.
(Svi zajedno pravimo kolaž i šaljemo ga na Arktik u velikoj koverti.)
edukator: Ljudi, šta mislite, kad Pingvin vidi naš kolaž, naše proljeće, hoće li mu se svidjeti?
djeca: Da!
edukator:Šta bi najviše volio da radi?
djeca: Dođite u posjetu!
Prezentacija na temu: Putovanje u šumu
Sumirajte dječje ideje o flora Lenjingradska oblast; konsolidovati znanje djece o "šumskim podovima"; aktivirati razmišljanje; formiraju ideje o raznovrsnosti šuma i potrebi njihove zaštite; konsolidovati ideje o drveću.
Skinuti:
Pregled:
KLIMANJE EKOLOGIJI
„Priče o šumi; šumska kuća Lenjingradske oblasti "
(pripremna grupa)
Cilj: Rezimirati dječje ideje o flori Lenjingradske regije; konsolidovati znanje djece o "šumskim podovima"; aktivirati razmišljanje; formiraju ideje o raznovrsnosti šuma i potrebi njihove zaštite; konsolidovati ideje o drveću.
Materijal: Plakat "Šumski podovi" i životinje; zdravo i bolesno drvo i znakovi životne sredine; karta biljaka Lenjingradske oblasti; ilustracije drveća Lenjingradske oblasti i njihovih plodova.
Pripremni radovi:Razgovor s djecom o drvećuLenjingradska oblast;didaktičke igre: “Šumski podovi”, “Šta je dobro za drvo, šta je loše”, “Drveće i voće”.
Napredak lekcije:
edukator: Momci, danas imamo veoma zanimljiv i koristan razgovor, a o čemu se radi saznaćete pogađanjem zagonetke:
Kuća je otvorena sa svih strana
Pokriven je rezbarenim krovom.
Uđi u zelenu kuću -
Videćete čuda u njemu!
Šta je ovo kuća?
(ŠUMA)
Tako je, to je šuma. Šuma se zove "Šumska kuća", zašto mislite?
djeca: Jer tamo žive životinje i svaka ima svoj dom.
edukator: I svaka kuća ima spratove. Koliko spratova ima u šumi?
Djeca: 5 katova.
edukator: Idemo u našu šumsku kuću.
djeca: Na prvom spratu - niska trava, rastu gljive, gmižu mravi, bube, životinje trče, ptice skaču.
Na drugom spratu su visoke trave, grmlje, bube gmižu po granama, pauci, leptiri, a skakavci pletu svoje mreže.
Na trećem spratu - rastu mlado drveće, grmlje, sjede ptice, vjeverice, insekti.
Na četvrtom spratu - krošnje drveća i dom za ptice.
Na petom spratu - krošnje drveća - ovo je krov šumske kuće. Oni štite stanovnike šuma od vrućine, od jaka kiša i vetar.
edukator: Kako se zove ovaj dio kuće? (pokazuje podrum)
Djeca: Podrum
edukator: Ko živi ovde?
djeca: madeži, kišne gliste, raste larve buba, korijenje biljaka.
edukator: Svako od nas ima svoj stan, kao što i stanovnici šumske kuće imaju svoj stan. Kako se zove stan vjeverice i djetlića? Kod medveda? Lisica, krtica i jazavac? A sada vam predlažem da izvršite ovaj zadatak - pogledajte, evo dva drveta: jedno drvo je nasmijano, zdravo, a drugo tužno, bolesno. Ja ću vam dati ekološke znakove, a vi ih trebate postaviti ispod jednog ili drugog drveta. Hajde sada da navedemo koji su uslovi potrebni da bi drvo bilo zdravo.
djeca: Sunce, kiša, ptice, insekti...
edukator: Koji su uslovi doveli do toga da se drvo razboli?
djeca: vatra, jak vjetar, jarko sunce, krčenje šuma…
edukator: Hajde sada da pričamo o našoj šumi. Pogledaj kartuLenjingradska oblast. Koje boje je više na mapi? (zeleno) Šta mislite da zeleno znači?
Djeca: Ovo je šuma.
edukator: Koje vrste šuma poznajete?
djeca: Listopadne, četinarske, mješovite.
edukator: Koje šume imamo više?
Djeca: listopadne.
edukator: Koja stabla rastu u listopadnoj šumi?
djeca: Breza, topola, hrast, jasika, planinski jasen.
edukator: Ljudi, znate li svi našu rusku lepoticu? (pokaži na brezu) Sad će ti Saša pričati o brezi, hajde da slušamo.
birch message.
edukator: Koja stabla rastu u crnogoričnoj šumi?
djeca: Smreka, ariš, bor, jela.
edukator: Poslušajmo poruku o gracioznoj jeli. I unutra mješovita šuma kakvo drveće raste?
djeca: I crnogorične i listopadne.
edukator: Naša šuma je raznolika i puna života. Predstavljena je brojnim vrstama biljaka, a pod svojom krunom štiti i hrani mnoge životinje, ptice, insekte i pomaže im u podizanju potomstva. Koje su prednosti šume?
djeca: Šuma pročišćava vazduh i vodu, zadržava prašinu.
edukator: Tako je, ali da bi naše šume uvijek rasle, na drveću sazrijevaju plodovi, a iz zrelih plodova rastu mlada stabla. Hajde da se igramo drvo i voće. Nekome ću vam dati drveće, a nekome plodove sa ovih stabala. Moraš naći par.
Dobro urađeno! Izvršili ste zadatak.
Uvjereni smo da je šuma od velike koristi čovjeku, šuma je dom za biljke, životinje, gljive. Svi moramo zaštititi i zaštititi šumu. Ima čak i poslovica o tome, svi ih znamo, hajde da ih svi uglas izgovorimo:
“Puno šume – ne uništavaj, malo šume – čuvaj se, nema šume – sadi!”
"Šumsko bogatstvo i ljepota, čuvajte svoje šume!"
Abstract
časovi prirodnog okruženja i ekološko obrazovanje u pripremnoj grupi:
"Šumski podovi"
Sadržaj programa: Pojasniti i proširiti razumijevanje djece o adaptaciji životinja različite klase to zimski uslovi postojanje. Davati znanje da životinje mogu preživjeti samo ako se prilagode surovim zimskim uvjetima.
Naučite da uspostavite odnose između karakteristika i uslova okoline. Negovati ljubav prema životinjama, želju da se pomogne stanovnicima šuma zimi. Poboljšati govor djece, razviti fantaziju, kreativnu maštu, komunikativnu komunikaciju.
Metodološka podrška: Slikanje "Šumski podovi", set ilustracija o životinjama, obruč, kape za igru i set razglednica sa životinjama. Prethodni rad: Čitamo priče V. Bianchija „In zimska šuma“, T.A. Shorygina „Koje su životinje u šumi? !" čitao bajke o životinjama, gledao ilustracije S. Radkeviča „Susret sa životinjama“, slagao zagonetke o životinjama, učio pjesme, crtao životinje.
Tok časa: Čitam djeci pjesmu I. Surikova „Zima”
Bijeli snijeg pahuljast
Vrti se u vazduhu
I zemlja je tiha
Pada dole.
A ujutro sa snijegom
Polje je postalo bijelo
Kao veo
Svi su ga obukli.
Tamna šuma sa šeširom
Prekriveno divno
I zaspao pod njom
čvrsto, neprimetno.
Ljudi, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova pesma. Oh (zima)
Tako je momci u vezi zime.
Koje je po vama najbolje mjesto za disanje zimi? Gdje miriše na drveće i tišinu narušava samo zvuk djetlića ili škripanje granja (U šumi, na selu, van grada, na selu).
Tako je, momci, najbolje je disati zimi u šumi. Drveće počiva pod snježnim kapama, tlo je prekriveno bijelim pokrivačem. Mraz i tišina u zimskoj šumi.
Šta mislite šta životinje rade u ovo doba godine? (sjedi u jazbinama, spava).
Da ljudi, u pravu ste. No, pokazalo se da mnoge životinje ne spavaju ni zimi, aktivne su cijele godine. A sada vam predlažem da prođete čarobnim liftom kroz zimske podove šume i vidite kako šumske životinje provode zimske dane. Životinje koje ćemo sresti su sisari.
Zašto ih momci zovu sisarima? (pije mlijeko, majka hrani svoje mlijeko). Ispravno se nazivaju sisarima, jer majka hrani svoje mladunce svojim mlijekom.
Pritisnemo dugme - i evo prvog sprata našeg putovanja - pod zemljom. Zašto se zove pod zemljom? (jer žive pod zemljom) Tijekom cijele godine jedna životinja živi pod zemljom. Sada će nam Vadim dati zagonetku
„Napravio rupu, iskopao rupu,
Sunce sija a on ne zna
Tako je momci ovo je krtica. Krtica živi pod zemljom tokom cijele godine. U šumi ima dosta minka koje su iskopali krtice. Tijelo krtice je posebno prilagođeno za život u jazbinama i kopanju. Krtica kopa tlo snažnim prednjim šapama, kraće su od zadnjih, ali sa snažnim kandžama.
Oči mladeža su nerazvijene, tj. vrlo, vrlo mali, tako da krtica ne vidi skoro ništa. Zamislite, momci, oči krtice veličine glave šibice. Ali čulo mirisa je dobro razvijeno - ovo je miris, pa je njuška izdužena u mali proboscis. Krtice kopaju rupe duge nekoliko stotina metara. A u minkama i pod zemljom traže ličinke crva i hrane se njima. Jame se prave veoma dugačke, kako od naše bašte tako i do škole broj 17. A sada Sonya pogodi svoju zagonetku
"On sam je okrugao, nije lopta,
Usta se ne vide, ali grickalica,
Ne možeš to uzeti golim rukama
A ovo se zove ... (Jež).
Ljudi, idemo na sledeću stanicu. Naš lift se zaustavio na 2. spratu. Posjećujemo ježa.
Ljudi, šta mislite da jež radi zimi? (spavanje, puzanje). Jež zimuje u rupi, penje se u nju kasna jesen. Sklupča se u klupko i hibernira. Ježeva tjelesna temperatura postaje vrlo niska, rijetko diše, srce mu radi slabo i usporeno, te stoga ne treba da jede. Jež ima i male oči, a njuh je veoma dobro razvijen. Njegovo tijelo je prekriveno iglicama, a naučno se zove modificirana kosa.
Druge životinje žive na sledećem spratu našeg putovanja. Zhenya pogodi svoju zagonetku:
„Kakva je ovo šumska životinja
Jesi li ustao kao stub ispod bora?
I stoji među travom -
Uši su veće od glave ”(Zec)
Sada poslušajte još jednu zagonetku:
"Luka varalice, crvenoglavo,
Pahuljasti rep - ljepota
I njeno ime je ... (lisica)
A sada poslušajmo zagonetku Džina:
Kome je hladno zimi
Hodati ljuti, gladni? (vuk)
Lisica i vuk su grabežljivci. A zašto se tako zovu? (Ljuti, grabežljivci jedu druge životinje.)
Da, grabežljivi su jer ne žive pored ljudi, love druge životinje, jedu veliki plijen i imaju vrlo velike očnjake i velike pilaste zube. Šta možete reći o vuku? Vukovi su životinje na visokim nogama, tijelo je prekriveno toplom vunom. Oni mogu tražiti plijen u tragovima i dugo ga progoniti. Jedan vuk teži 60-80 kg. “Riječ je o četvero djece koja će stati na vagu, ovako teži 1 vuk. Vukovi žive i love u čoporima. U čoporu od 5-12 vukova. Vukovi mogu loviti velike životinje (los, divlje svinje). Vuk ima veoma dobro čulo mirisa. Vukovi žive u jazbinama. Lisica izgleda kao vuk, ona je isti grabežljivac. Ali lisice ne žive u čoporu, već same. Imaju veoma dobar vid i njuh. Krzno lisice je vrlo gusto i pahuljasto. Lisica može spavati na snijegu bez smrzavanja, lisice žive u rupama. (momci, hajde da napravimo pauzu i napravimo muzičku pauzu, igrica "Lovac i lisica").
A sada će momci pričati o zečevima.
Šta mislite kako zečevi hiberniraju? Zečevi ne žive u rupama, već na osamljenim mjestima. To mogu biti šikare grmlja, mrtvo drvo. Zečevi grizu sisara. Nemaju očnjake, ali imaju veoma velike prednje zube - sekutiće. Ne otupljuju čak ni od vrlo čvrste hrane. Zbog toga mogu da grizu koru sa drveća. Zec ima pahuljasto krzno. Ljeti sivo, a zimi bijelo - neprimjetno na snijegu -
A sada poslušajmo Katjinu zagonetku:
Od grane do grane
brza kao lopta
Crvenokosi cirkusant galopira šumom.
Ovdje je u letu počupao kvrgu,
Skočio je na prtljažnik i utrčao u udubinu. (Vjeverica)
Idemo na zadnji kat našeg putovanja do udubljenja do vjeverice. Šta možete reći o proteinima.
Vjeverica je glodavac, ima prednje zube kao zec.
Tijelo vjeverice je prekriveno prekrasnom vunom, koja lijepo svjetluca na suncu. Vjeverica ima veliki pahuljasti rep koji joj pomaže da se kreće. Vjeverica uvijek pravi zalihe za zimu, (orasi, pečurke, bobice, pupoljci).
D / igra "Čiji rep, čija glava"
Tako su momci završili naše putovanje kroz podove zimske šume. A pripremio sam za vas još jednu igru "Izložite životinju".
Danas smo posjetili zimsku šumu, upoznali se sa životom različitih životinja. Ishod.
Skinuti:
Pregled:
Abstract
nastava o prirodnoj sredini i ekološkom vaspitanju u pripremnoj grupi:
"Šumski podovi"
Sadržaj programa: Pojasniti i proširiti razumijevanje djece o prilagođavanju životinja različitih klasa na zimske uslove postojanja. Davati znanje da životinje mogu preživjeti samo ako se prilagode surovim zimskim uvjetima.
Naučite da uspostavite odnose između karakteristika i uslova okoline. Negovati ljubav prema životinjama, želju da se pomogne stanovnicima šuma zimi. Poboljšati govor djece, razviti fantaziju, kreativnu maštu, komunikativnu komunikaciju.
Metodološka podrška:Slika "Šumski podovi", set ilustracija o životinjama, obruč, kape za igru i set razglednica sa životinjama.Prethodni rad:Čitamo priče V. Bianchija "U zimskoj šumi", T.A. Shorygina „Koje su životinje u šumi? !" čitao bajke o životinjama, gledao ilustracije S. Radkeviča „Susret sa životinjama“, slagao zagonetke o životinjama, učio pjesme, crtao životinje.
Napredak lekcije : Čitao sam djeci pjesmu I. Surikova "Zima"
Bijeli snijeg pahuljast
Vrti se u vazduhu
I zemlja je tiha
Pada dole.
A ujutro sa snijegom
Polje je postalo bijelo
Kao veo
Svi su ga obukli.
Tamna šuma sa šeširom
Prekriveno divno
I zaspao pod njom
čvrsto, neprimetno.
Ljudi, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova pesma. Oh (zima)
Tako je momci u vezi zime.
Koje je po vama najbolje mjesto za disanje zimi? Gdje miriše na drveće i tišinu narušava samo zvuk djetlića ili škripanje granja (U šumi, na selu, van grada, na selu).
Tako je, momci, najbolje je disati zimi u šumi. Drveće počiva pod snježnim kapama, tlo je prekriveno bijelim pokrivačem. Mraz i tišina u zimskoj šumi.
Šta mislite šta životinje rade u ovo doba godine? (sjedi u jazbinama, spava).
Da ljudi, u pravu ste. No, pokazalo se da mnoge životinje ne spavaju ni zimi, aktivne su cijele godine. A sada vam predlažem da prođete čarobnim liftom kroz zimske podove šume i vidite kako šumske životinje provode zimske dane. Životinje koje ćemo sresti su sisari.
Zašto ih momci zovu sisarima? (pije mlijeko, majka hrani svoje mlijeko). Ispravno se nazivaju sisarima, jer majka hrani svoje mladunce svojim mlijekom.
Pritisnemo dugme - i evo prvog sprata našeg putovanja - pod zemljom. Zašto se zove pod zemljom? (jer žive pod zemljom) Jedna životinja živi pod zemljom cijele godine. Sada će nam Vadim dati zagonetku
„Napravio rupu, iskopao rupu,
Sunce sija a on ne zna
Tako je momci ovo je krtica. Krtica živi pod zemljom tokom cijele godine. U šumi ima dosta minka koje su iskopali krtice. Tijelo krtice je posebno prilagođeno za život u jazbinama i kopanju. Krtica kopa tlo snažnim prednjim šapama, kraće su od zadnjih, ali sa snažnim kandžama.
Oči mladeža su nerazvijene, tj. vrlo, vrlo mali, tako da krtica ne vidi skoro ništa. Zamislite, momci, oči krtice veličine glave šibice. Ali čulo mirisa je dobro razvijeno - ovo je miris, pa je njuška izdužena u mali proboscis. Krtice kopaju rupe duge nekoliko stotina metara. A u minkama i pod zemljom traže ličinke crva i hrane se njima. Jame se prave veoma dugačke, kako od naše bašte tako i do škole broj 17. A sada Sonya pogodi svoju zagonetku
"On sam je okrugao, nije lopta,
Usta se ne vide, ali grickalica,
Ne možeš to uzeti golim rukama
A ovo se zove ... (Jež).
Ljudi, idemo na sledeću stanicu. Naš lift se zaustavio na 2. spratu. Posjećujemo ježa.
Ljudi, šta mislite da jež radi zimi? (spavanje, puzanje). Jež zimuje u rupi, u nju se penje u kasnu jesen. Sklupča se u klupko i hibernira. Ježeva tjelesna temperatura postaje vrlo niska, rijetko diše, srce mu radi slabo i usporeno, te stoga ne treba da jede. Jež ima i male oči, a njuh je veoma dobro razvijen. Njegovo tijelo je prekriveno iglicama, a naučno se zove modificirana kosa.
Druge životinje žive na sledećem spratu našeg putovanja. Zhenya pogodi svoju zagonetku:
„Kakva je ovo šumska životinja
Jesi li ustao kao stub ispod bora?
I stoji među travom -
Uši su veće od glave ”(Zec)
Sada poslušajte još jednu zagonetku:
"Luka varalice, crvenoglavo,
Pahuljasti rep - ljepota
I njeno ime je ... (lisica)
A sada poslušajmo zagonetku Džina:
Kome je hladno zimi
Hodati ljuti, gladni? (vuk)
Lisica i vuk su grabežljivci. A zašto se tako zovu? (Ljuti, grabežljivci jedu druge životinje.)
Da, grabežljivi su jer ne žive pored osobe, love druge životinje, jedu veliki plijen i imaju vrlo velike očnjake i velike zube pilastih zuba. Šta možete reći o vuku? Vukovi su životinje na visokim nogama, tijelo je prekriveno toplom vunom. Oni mogu tražiti plijen u tragovima i dugo ga progoniti. Jedan vuk teži 60-80 kg. “Riječ je o četvero djece koja će stati na vagu, ovako teži 1 vuk. Vukovi žive i love u čoporima. U čoporu od 5-12 vukova. Vukovi mogu loviti velike životinje (los, divlje svinje). Vuk ima veoma dobro čulo mirisa. Vukovi žive u jazbinama. Lisica izgleda kao vuk, ona je isti grabežljivac. Ali lisice ne žive u čoporu, već same. Imaju veoma dobar vid i njuh. Krzno lisice je vrlo gusto i pahuljasto. Lisica može spavati na snijegu bez smrzavanja, lisice žive u rupama. (momci, hajde da napravimo pauzu i napravimo muzičku pauzu, igrica "Lovac i lisica").
A sada će momci pričati o zečevima.
Šta mislite kako zečevi hiberniraju? Zečevi ne žive u rupama, već na osamljenim mjestima. To mogu biti šikare grmlja, mrtvo drvo. Zečevi grizu sisara. Nemaju očnjake, ali imaju veoma velike prednje zube - sekutiće. Ne otupljuju čak ni od vrlo čvrste hrane. Zbog toga mogu da grizu koru sa drveća. Zec ima pahuljasto krzno. Ljeti sivo, a zimi bijelo - neprimjetno na snijegu -
A sada poslušajmo Katjinu zagonetku:
Od grane do grane
brza kao lopta
Crvenokosi cirkusant galopira šumom.
Ovdje je u letu počupao kvrgu,
Skočio je na prtljažnik i utrčao u udubinu. (Vjeverica)
Idemo na zadnji kat našeg putovanja do udubljenja do vjeverice. Šta možete reći o proteinima.
Vjeverica je glodavac, ima prednje zube kao zec.
Tijelo vjeverice je prekriveno prekrasnom vunom, koja lijepo svjetluca na suncu. Vjeverica ima veliki pahuljasti rep koji joj pomaže da se kreće. Vjeverica uvijek pravi zalihe za zimu, (orasi, pečurke, bobice, pupoljci).
D / igra "Čiji rep, čija glava"
Tako su momci završili naše putovanje kroz podove zimske šume. A pripremio sam za vas još jednu igru "Izložite životinju".
Danas smo posjetili zimsku šumu, upoznali se sa životom različitih životinja. Ishod.
Cilj: sistematizacija znanja djece o šumi i njenim stanovnicima.
- Generalizirati i pojasniti znanje djece o životinjama, biljkama, pticama.
- Spomenuti ekološka kultura djeca.
- Negovati želju za ljubaznim odnosom prema ljudima, prema prirodi, sposobnost suosjećanja, empatije.
- Razvijati govor, pažnju, sposobnost analiziranja sadržaja pitanja i zagonetki.
Napredak događaja
Djeca recituju pjesmu.
Kakvo cvijeće u rodnim šumama,
U borovim, listopadnim šumama!
Evo jata plavih zvona,
Ali kamilica na brežuljcima.
A kakve bobice u šumi!
Cela padina je obrasla jagodama,
Maline se kriju u koprivama
Među bjelećim brezama.
I borovi, brodski borovi,
Poput stražara, čuvaju
Sve što znam u šumi
I ono što se zove radost.
Vaspitač: Draga djeco! Hajde da pričamo o šumi. Tri stabla koja rastu jedno uz drugo - da li je ovo šuma? Sigurno nije šuma. A ako četiri ili pet stabala rastu prilično daleko jedno od drugog, da li ono predstavlja šumu? Ni ovo izolirano drveće nije šuma. Dakle, šta je šuma?
U šumi ima puno drveća, stoje jedno uz drugo. Njihove krunice su u dodiru, a na nekim mjestima i čvrsto zatvorene. Da vas podsjetim da se krošnja drveta naziva cijeli njegov razgranati dio. Šuma je dom mahovina i trava, gljiva, žbunja i drveća, ptica, životinja i insekata. Naučnici to zovu prirodna zajednica. Uostalom, stanovnici šume žive zajedno jedni pored drugih, pomažući jedni drugima, poput susjeda u velikoj višespratnici.
Jeste li čuli nešto o tome šumski podovi? Šta mislite da je to?
Vaspitač: Činjenica je da sve biljke u šumi imaju različite visine. Tlo je prekriveno mekim, baršunastim tepisima od mahovine. Nalaze se na najnižem, prvom spratu šume. Iznad njih se uzdiže šumsko bilje, otkrivaju raznobojne cvjetove vjenčića - kamilice, zvončiće, đurđevake, šumski geranijum. Ove biljke zauzimaju drugi sprat šume. Ovdje žive i gljive - russula, pečurke, pečurke, pečurke. Grmlje - euonymus, lješnjak, viburnum, glog, malina - nalaze se iznad gljiva. Njihov sprat je treći. Na četvrtom spratu su visoko drveće.
A koje životinje žive na svakom šumskom tlu?
Koga možemo nazvati glavnim stanovnikom šume? (drvo).
Scena “Djed drvo ima dobre ruke”
Drvo: Djed Drvo ima dobre ruke,
Velike zelene ljubazne ruke.
1. ptica: Neka vrsta ptice se buni u rukama.
2. ptica: Neka vrsta ptice sjedi na ramenima.
Vjeverice: Djedovo drvo, slavno takvo,
Belok se rukuje velikom rukom.
Buba: Buba je pojurila, i sela, i zaljuljala se,
I svemu se divio, i svemu se divio.
Vilin konjic: Vilin konjic je uletio i također se zanjihao.
1. pčela: Djed je ubrao drvo pčela.
2. pčela: I sjeo je na svoje dlanove.
Hor: I sve voščiće u pastelnim pastelnim bojama
Smijali su se i pjevali, ljuljali se, zviždali.
Drvo je veoma ljubazno. Pogledajte koliko životinja, ptica i insekata skriva, a nekima služi i kao dom. Na primjer, za vjeverice koje u njemu grade svoje šupljine. Hajde da uporedimo drvo sa osobom.
Pitanja za djecu.
Vaspitač: Vidite koliko imamo zajedničkog sa drvećem. I što je najvažnije, osoba se rađa, raste i stari. I drvo se takođe rađa, raste i stari. I čovjek i drvo su živa bića.
“Reci jednu riječ”
Vuk, lisica, medvjed, jelen su (životinje).
Jagode, borovnice, borovnice, maline su (bobice).
Smreka, bor, breza, hrast je (drveće).
Vrabac, krstokljun, slavuj, kukavica je (ptice).
Vrganj, agarika, lisičarka, vrganj je (pečurke).
Komarac, muva, pčela, mrav je (insekti).
Fizičko vaspitanje "U šumi"
Išli smo po bobice u daleku šumu.
Očigledno - tu su nevidljiva čuda!
Videli smo crvenog mrava,
Sreli smo vjevericu kraj potoka.
Našli smo bijelu gljivu.
Pažljivo su ga stavili u kutiju.
dobro i zrelih bobica i ne računajte!
Kad se vratimo kući, ješćemo.
Šetali bismo šumom do jutra,
Približava se veče - vrijeme je za spavanje.
(Pokreti se izvode u skladu sa tekstom)
Vaspitač: Idu u šumu po bobice, po pečurke, po orahe. A šta ako odete u šumu po zagonetke? Zanimljivo je sakupljati bobice, gljive, orašaste plodove, a zagonetke su još interesantnije.
U ovu elegantnu kutiju
Bronzana boja
Skriveni mali hrast
Sljedećeg ljeta. (žir)
biserno zvono
Došao u šumu u proleće.
On se širi šumom
Njegov divan miris. (đurđevak)
Veoma ljubazni momci
Žive blizu panja... (pečurke)
Ta pečurka pod jasikom, djeco,
U jarko crvenoj beretki. (vrganj)
Avion nije čelični
Sa nosom - tanka igla.
On leti i škripi
Želi da nas ugrize. (komarac)
bobtail, dugodlaki,
Na panju si kao igračka:
Podvukao si šape...
Pobegao sam od lisice! (komarac)
U sparno ljeto će procvjetati -
Odmah zove pčele.
okrugli listovi,
Žuto cvijeće.
Ukusan, sladak je njihov nektar...
Ko prepoznaje ovo drvo? (lipa)
Žuri pravo u nebo, gore:
Pogledajte izbliza:
Ne breza, ne jasika.
Nema lišća, ima iglica (jele)
Ova ptica nikad
Ne pravi gnijezdo za piliće
Sjedi negdje na kučki
I viče: “: Ku-ku! Ku-ku!” (kukavica)
Našao sam je na panju
Mislila sam da je umorna.
Hteo sam da je uhvatim.
Ali pogledao u dlan -
Čuda! Blimey!
Pobegao bez repa! (gušter)
Koja ptica ispušta ove zvukove? (Možete koristiti snimke ptičjih glasova)
1. Auto - auto - auto! (vrana)
2. Chik - cvrkut - chiv - chiv! (vrabac)
3. Plavo - plavo - plavo! (sisa)
4. Swir-swir-swir! (zvižduk)
Pitanja za djecu.
Koja stabla rastu u našim šumama?
Šta je zajedničko za sva ova stabla?
Po čemu se stabla razlikuju jedno od drugog?
Koji insekti se mogu naći u šumi?
Koje ptice tamo žive?
Zašto ljudi idu u šumu?
Koja šumska životinja voli maline?
Koja vrsta stanovnici šuma ući u hibernaciju?
Zašto zec mijenja dlaku s dolaskom zime?
Vaspitač: Šuma je dom za životinje, ptice, biljke i insekte. Ali ponekad su ljudi tako okrutni prema njemu! Momci, hoću da vam pokažem Crvenu knjigu?
Zašto se tako zove? (Odgovori djece).
Crvena je boja anksioznosti. Ljudi su zabrinuti da neke vrste biljaka i životinja nestaju sa naše planete. Njihova imena su navedena u Crvenoj knjizi, što znači da su svi pod zaštitom ljudi i države. Pogledajte kako je obimno, koliko je biljaka i životinja u nevolji. Prisjetimo se pravila ponašanja u šumi, kako mu ne bismo naudili.
Ne lomite grane, nemojte sakati drveće. Ne rušite pečurke štapićima, uključujući i muharicu.
Pokušajte da ne pravite previše buke u šumi, inače će se šuma uplašiti, sakriti i nećete saznati nijednu od njenih tajni.
Ne možete zapaliti vatru u šumi.
Potrebno je izvršiti sanitarnu sječu suhih stabala.
Ne možete ostaviti smeće za sobom u šumi. Mora se upakovati i ponijeti sa sobom.
Ne uništavajte mravinjake!
Na ulazima u šumu potrebno je postaviti plakate koji podsjećaju na pravila ponašanja u šumi.
Sažetak događaja.
Dužnost svakog od nas je da čuvamo svoju rodnu prirodu: šumu, livadu, rijeku. A od nas zavisi da li će drveće rasti u šumi, u parku, da li će živeti šumske životinje, da li će ptice pevati vesele pesme.
Dijete recituje pjesmu.
Rijeka, šuma, livada sa tratinčicama
Uzmi nasljedstvo.
Čuvaj ih, mladi prijatelju,
Čuvajte ih od djetinjstva!
