النعت هو الموضوع الأخير بما يتماشى مع المصدر والمصدر ، لا يقل أهمية عن الموضوعين السابقين. النعت الإنجليزي له اختلافاته الخاصة عن النعت الروسي وغالبًا ما يستخدم في الكلام اليومي ، لذا عليك إيلاء اهتمام خاص لهذا الموضوع.
الموضوع: أشكال الفعل غير الشخصية. صيغة المصدر. جيروند. المناولات.صيغة المصدر/- عملاستمارة/ طرف
الدرس: الشركة. أنواع الأسرار.الجزء الأول والثاني
النعت هو شكل غير شخصي من الفعل يجمع بين خصائص الفعل والصفة والظرف. في اللغة الروسية ، يتوافق النعت والتفاعل معها.
الأفعال الإنجليزية لها شكلين من النعت - الحاضر والماضي ( حاضرطرف, ماضيطرف).
الحاضر الحاضر (الشريك الأول)
الفاعل الحالي يعبر عن معنى نشط.
طيران(طيران)
تلعب(تلعب)
جري(جري)
نائم(نائم)
عمل(العمل) إلخ
الماضي (الجزء الثاني)
الخامس+- إد (عاديأفعال)
يعبر الفاعل الماضي عن معنى سلبي.
انتقل(تحول)
لعب(لعب)
توقفت(توقفت)
كتبته(مطبوع)
الأفعال الشاذة → الماضي
مكسور(مكسور)
يقرأ(يقرأ)
مُباع(مُباع)
مأخوذ(مأخوذ)
الوظيفة الرئيسية للمشاركين هي تكوين بعض الأزمنة.
المضارع المستمرتستخدم في الأزمنة المستمرة والكمال المستمر.
هو عملالآن.
كنا نائمعندما اتصل.
هي ستكون دراسةطوال اليوم.
وقال انه تم عملمنذ الصباح الباكر.
ملحوظة:
عندما يكون المشارك الإنجليزي جزءًا من نموذج مؤقت ، فإنه يتم ترجمته إلى اللغة الروسية كنموذج مؤقت ، وليس مشاركًا.
ماضيطرفيتم استخدامه في أزمنة المجموعة المثالية في الصوت النشط ، وكذلك في جميع أزمنة الصوت المبني للمجهول.
هو عنده منتهيبالفعل دوره في العمل.
خمسة تقارير كانت كتبتهالأسبوع الماضي.
ستكون المهمة منتهيغداً.
يحتوي برنامج Participle في اللغة الإنجليزية على شكلين - بسيط ( بسيط) ومعقدة ( مُجَمَّع).
تستخدم الأشكال البسيطة في تكوين الأشكال المؤقتة ، وكذلك في وظيفة التعاريف والظروف في الجمل.
نادرًا ما تُستخدم الأشكال المركبة ، عادةً في عبارات تشاركية.
بسيطنماذج:
ال قراءةلم ينتبه الصبي إلى كلام المعلم. لم ينتبه فتى القراءة إلى كلام المعلم.
كان الجلوسبواسطة النافذة قراءةكتاب. كان يجلس بجوار النافذة ، يقرأ كتابًا.
ها هي الكتب يقرأبواسطته الأسبوع الماضي. هذه هي الكتب التي قرأها الأسبوع الماضي.
أشكال مركبة:
(تشكلت بمساعدة الأفعال المساعدة يكونو يملك)
بعد أن فعل(نشط تمامًا) ، جاري تنفيذه(سلبي) تم القيام به(المبني للمجهول التام)
بعد القراءةعشر صفحات من الكتاب ، قرر أن يأخذ استراحة. بعد قراءة عشر صفحات من الكتاب ، قرر أن يأخذ قسطًا من الراحة.
بعد أن تمت ترجمتهافي عدة لغات ، هذه القصة معروفة في العديد من البلدان. - بعد أن تُرجمت هذه القصة إلى عدة لغات ، أصبحت هذه القصة معروفة في العديد من البلدان.
يمكن أن يكون النعت الإنجليزي بمثابة تعريف للاسم. في هذه الحالة ، يتوافق مع النعت الروسي.
تحدثت في يرتجفصوت. تحدثت بصوت يرتجف.
أ مكسوروضع الكوب على الأرض. - كوب مكسور ملقى على الأرض.
إذا كان النعت الإنجليزي يتكون من كلمة واحدة ، فعادةً ما يأتي قبل الكلمة التي تشير إليها.
أ طيرانطائر (طائر طائر)
أ متحركقطار (قطار متحرك)
أ واعدةممثل (فاعل واعد)
ومع ذلك ، إذا كان النعت الإنجليزي أقرب في المعنى إلى الفعل ، فسيتم وضعه بعد الكلمة التي يشير إليها.
المشكلات متبقي(المشاكل المتبقية)
الناس متضمن(الأشخاص المعنيين)
الأسئلة مناقشة(القضايا التي تمت مناقشتها)
ملحوظة:
في مثل هذه الحالات ، بدلاً من المشاركة ، يمكن استخدام معدل دوران تشاركي أو جملة سارية ثانوية.
النعت الحاضر والماضي
في اللغة الإنجليزية ، النعت المضارع نشط و الفاعل الماضي سلبي.
يقارن:
1. كان الفيلم مثير للاهتمام. (المعنى النشط) - كان الفيلم ممتعًا.
2. كنت مهتمبواسطة الفيلم. (المعنى السلبي) - كنت مهتمًا بالفيلم.
1. لقد كان مملحزب. (المعنى النشط)
2. كان الجميع في الحفلة ممل. (المعنى السلبي)
فكر في أزواج أكثر تشابهًا من المشاركين:
كتعريف ، تأتي عبارة المشاركة دائمًا بعد الاسم الذي تشير إليه.
الصبي تلعبمع القط هو أخي. - الولد الذي يلعب مع القط هو أخي.
السيارة متوقفةمن المدخل لي. - السيارة المتوقفة عند المدخل ملك لي.
الثورات المشاركة المطلقة
ثورات المشاركة المطلقة ( مطلقتشاركياعمال البناء) غالبًا في الخطاب الأدبي والعلمي. في الوقت نفسه ، فهي ليست شائعة جدًا في الكلام اليومي.
العبارات التشاركية المطلقة لها موضوعها الخاص ويمكن أن تظهر في بداية الجملة وفي نهايتها.
الجو كونلطيفة ودافئة ، ذهبنا في نزهة على الأقدام. نظرًا لأن الطقس كان لطيفًا ودافئًا ، فقد ذهبنا في نزهة على الأقدام.
سيدني هي أكبر مدينة في أستراليا ، مع ملبورن كونثاني أكبر. - سيدني هي أكبر مدينة في أستراليا وملبورن هي ثاني أكبر مدينة.
القتال الأخير نسيبدأ الأطفال باللعب بألعابهم الجديدة. - نسيان الشجار الأخير ، بدأ الأطفال يلعبون بألعابهم الجديدة.
كظروف ، غالبًا ما تلعب المشاركات دور الظرف الذي يحدد الإجراء. في هذه الحالة ، تتوافق مع النعت الروسي.
متى عملالتدريبات ، ابحث عن كلمات جديدة. - أثناء القيام بالتمارين ، ابحث عن كلمات جديدة في القاموس.
مندهشبقراره ، حاول أصدقاؤه التحدث معه. متفاجئًا بقراره ، حاول أصدقاؤه ثنيه عن ذلك.
نوع الإنشاءات
1. رأيت عبورهالشارع
2. لقد وجدت لهنائم
3. كان لي سيارةمغسول
غالبًا ما يشار إليه على أنه مكمل كائن.
يتم استخدام العناصر الحالية في إنشاءات الكائنات المركبة بعد أفعال الإدراك الحسي (اسمع ، شاهد ، شاهد ، لاحظ ، لاحظ ، أشعر) لإظهار العمل في التقدم.
رأيته العبورالشارع. - رأيته يعبر الشارع.
سمعتها الغناء. - سمعتها تغني.
يتم استخدام النعت الماضي في الإنشاءات ذات الإضافة المعقدة ، عندما يتعرض الشخص أو الكائن في إضافة معقدة إلى الفاعل.
سمعنا اسمها مذكورخلال المناقشة. - سمعنا ذكر اسمها أثناء المناقشة.
نريده انتخب. - نريده أن يُنتخب.
تصميم ‘ يملك / يحصلشئ مامنتهي’ تستخدم عندما نريد أن نظهر أن أحد الإجراءات يتم تنفيذه لنا من قبل شخص آخر ، وكذلك عند الحديث عن المصائب أو الحوادث. يستخدم هذا البناء النعت الماضي.
كان لدي سيارتي مغسول- لقد غسلوا سيارتي.
كان لديه شعره يقطعأمس. - لقد قص شعره أمس.
كان لديه اصبعه أحرقأمس. - أحرق إصبعه أمس.
دعنا نتحقق من كيف تعلمت هذا الموضوع.
اختر الإجابة الأنسب:
1. رأينا الكثير من الكراسي ______ في الطابق السفلي.
ج) كسر
2. أنت تنظر _______. ماذا جرى؟
ب) القلق
3. الرجل _______ مع السيدة. سميث هي مدرس ابنها ، إذا لم أكن مخطئًا.
4. كان السؤال الثاني _______ في مؤتمر أمس ممتعًا للغاية.
أ) قيد المناقشة
ب) بعد أن تمت مناقشتها
5. عندما نظرت من النافذة ، رأيتها ______ الشارع.
ج) عبرت
6. سمعت الأطفال _______ فوق شيء ما وذهبت لأرى ما هو.
7. _______ عملي في التقرير ، أغلقت مكتبي وذهبت إلى المنزل.
ب) بعد الانتهاء
ج) بعد الانتهاء
8. الطقس _______ دافئ لطيف ، بقينا في الحديقة طوال اليوم.
9. قاد جيري السيارة ورأسه ______ للخارج.
10. كانت تيريزا تكتب بالضوء ______.
تحقق من إجاباتك - 1B، 2A، 3B، 4C، 5A، 6C، 7B، 8A، 9C، 10A
- Afanas'eva O.V. ، Dooley D. ، Mikheeva I.V. اللغة الإنجليزية (المستوى الأساسي). - التنوير ، 2012.
- Biboletova M.Z.، Babushis E.E.، Snezhko N.D. اللغة الإنجليزية (المستوى الأساسي). - العنوان ، 2009.
- كوفمان كي ، كوفمان إم يو. اللغة الإنجليزية (المستوى الأساسي). - العنوان ، 2010.
- Golitsynsky Yu.B. ، القواعد. مجموعة من التمارين. - كارو ، 2011.
- كل من يدرس ().
- Englishfromhome.ru ().
- Study.ru ().
- السابق. 383 ، 384. Golitsynsky Yu.B. ، القواعد. مجموعة من التمارين. - كارو ، 2011.
- افتح الأقواس واملأ النعت المناسب
1. لقد نام (العادم) بسبب الرحلة.
2. دخلت غرفة الطعام (برفقة) زوجها ووالدها.
3. أفعى (نائمة) في العشب إذا داسها أحد.
4. (املأ) جيوبه بالتفاح ، كان الصبي على وشك الهرب عندما رأى صاحب الحديقة وبيده عصا.
5. كان صباح يوم أحد مشرق من أوائل الصيف (الوعد) الحرارة.
6. عندما عدت إلى المنزل ، وجدت الطاولة (مستلقية).
7. (القاضي) حسب لون الشمس يجب أن يكون عاصفًا غدًا.
8. (عند الوصول) إلى ميناء كبير ، بدأت في البحث عن وظيفة.
9. تلقى رسالة عاجلة (اطلب منه) الاتصال بالسير ماثيو.
10. نظر إلى مجموعات من الفتيات الصغيرات (يمشون) أذرعهم في أذرعهم.
11. في الغابة جلسوا على شجرة (سقوط).
12. (انظر) من التل تبدو المدينة رائعة.
13. (لا أعرف) إلى أين يذهب ، استدار إلى أحد المارة.
14. (قفل) في غرفتها أصابت نوبة.
15. (العنوان) الطرد ، خرجت على الفور لإرساله.
16. غالبًا ما كانت تعتني بأختي الصغيرة (أعطني) إمكانية اللعب مع الأولاد الآخرين.
17. (اغسل) وجهها بماء بارد ، اقتربت من النافذة وأغلقته.
18. جلس بولس مرة أخرى ، من الواضح أنه (غيّر) رأيه بشأن الذهاب.
- * السابق. 388. Golitsynsky Yu.B. ، القواعد. مجموعة من التمارين. - كارو ، 2011.
الذي له خصائص الفعل والظرف والصفة.
ينقسم المشاركون في اللغة الإنجليزية إلى المفعول الحالي ( الشريك الأول) والماضي النعت ( الشريك الثاني).
المضارع المستمريشير إلى إجراء يحدث في وقت واحد مع الإجراء الذي يعبر عنه المسند:
انظر الى الرجل العبورالشارع.
انظر إلى الرجل الذي يعبر الشارع.
يتم تشكيل النعت الحالي مع النهاية -عمل:
للتعلم - التعلم عمل
أن يتكلم - يتكلم عمل
يتم استخدام النعت الحالي لتشكيل الأزمنة المستمرة:
هم مشاهدةفيلم جديد الآن.
الآن يشاهدون فيلمًا جديدًا.
كانت مشاهدةفيلم جديد في ذلك الوقت الليلة الماضية.
كانوا يشاهدون فيلمًا جديدًا في هذا الوقت الليلة الماضية.
سيكونون مشاهدةفيلم جديد في هذا الوقت غدا.
سيشاهدون فيلمًا جديدًا في هذا الوقت غدًا.
على الرغم من حقيقة أن و جيروند، و المضارع المستمرلها نهاية -عملوتتزامن في الشكل ، ويمكن تمييز الظل في المعنى. النعت في معناه أقرب إلى الصفة ، والغروند أقرب إلى الاسم:
هذا الرجل يصرخعند الشرطي يبدو مألوفًا.- تعيين اللافتة - النعت
هذا الرجل الذي يصرخ في الشرطي يبدو مألوفًا بالنسبة لي.
الصراخلن تفعل أي خير.- تعيين ممثل أو شيء معين - gerund
لن يساعد الصراخ.
الماضي التام- هذا أيضًا شكل غير شخصي من الفعل ، وله أيضًا خصائص الفعل والصفة والظرف. ولكن على عكس النعت المضارع ، فإن النعت الماضي له شكل واحد ثابت فقط ، في الواقع ، هذا هو الشكل الثالث من الفعل. يتوافق النعت الماضي في اللغة الإنجليزية مع المفعول السلبي الروسي:
لإعطاء (إعطاء) - معطى (معطى)
لتدريس (تعليم) - تدرس (مدربة)
كسر (كسر) - مكسور (مكسور)
تم التوصيلسيتم تخزين البضائع في مستودعاتنا.
سيتم تخزين البضائع المسلمة في مستودعاتنا.
الماضي التام شكلتبنفس طريقة النموذج المؤقت Past Simple ، أي بمساعدة النهاية ذو حدين. للأفعال الإنجليزية الشاذة في هذه الحالة ، تحتاج إلى استخدام الصيغة "الثالثة" الخاصة بهم:
نظرة نظرة إد
لم فعلت- منتهي
الماضي التام(الجزء الثاني) مستخدملتشكيل الأزمنة المثالية (المثالية). تتشكل هذه الأزمنة بمساعدة فعل مساعد لديها ، لديها ، لديها ، سيكون لديكوالشكل الثالث من الفعل ، أي النعوت الماضية.
مؤخرا هم لقد شاهدفيلم جديد.(المضارع التام)
لقد شاهدوا مؤخرًا فيلمًا جديدًا.
هم شاهدفيلم جديد قبل مجيئي.(الماضي التام)
لقد شاهدوا فيلمًا جديدًا قبل وصولي.
هم سينتهيأشاهد فيلمًا جديدًا في الوقت الذي أتيت فيه.(المستقبل مثالي)
سيكونون قد انتهوا من مشاهدة الفيلم الجديد بحلول وقت وصولي.
يتم استخدام النعت الماضي أيضًا لتشكيل الصوت المبني للمجهول:
متحف تم فتحهالعام الماضي فقط.
تم افتتاح المتحف العام الماضي فقط.
زهور ناضجونتقريبًا في أي جزء من العالم.
تزرع الزهور في كل جزء من العالم تقريبًا.
الماضي التامتستخدم في الوظائف:
- الجزء الاسمي من المسند المركببعد الأفعال: أن تكون (تكون) ، تشعر (تشعر) ، أن تنظر (تنظر) ، لتصبح (تصبح) ، لتصبح (تصبح) ، إلخ. في هذه الحالة ، تتم ترجمة Participle II إلى الروسية بمصطلح سلبي ، صفة أو ظرف:
قلمي الرصاص مكسور.
قلمي الرصاص مكسور.
هي بدا خائفا.
بدت خائفة.
جو شعرت بالاكتئاب.
شعر جو بالاكتئاب.
- تعريفات- يمكن أن يكون النعت قبل الاسم وبعده:
نظرت كلارا المزهرية المكسورة.
نظرت كلارا إلى المزهرية المكسورة.
نظرت كلارا إناء مكسوربواسطة شخص ما.
نظرت كلارا إلى المزهرية ، كسرها شخص ما.
- ظروف الزمن- النعت يجيب على السؤال: متى؟ وفي وظيفة ظرف السبب ، فإن الأسئلة هي: لماذا؟ لأي سبب؟
عندما سئلتقال ما الذي كان ينوي فعله ، إنه لا يعرف.
عندما سئل عما ينوي فعله ، قال إنه لا يعرف.
طرفيشير إلى أشكال غير شخصية وله سمات كل من الصفة (أحيانًا ظرف) و. العلامات اللفظية للنعت هي قدرته على الحصول على كائن مباشر ، ويتم تحديده من خلال الظرف وله أشكال التوتر والصوت. لكن الوقت الذي يعبر عنه الفاعل نسبي ، أي أنه يرتبط بفعل الجملة الأصلية ويعبر إما عن التزامن أو أسبقية هذا الإجراء.
ينقسم المشاركون في اللغة الإنجليزية إلى الأول (الجزء الأول) والثاني (الجزء الثاني).
النماذج المجزأة |
|||
تعهد (صوت) |
الجزء الأول |
الجزء الأول مثالي |
الجزء الثاني |
نشيط |
يسأل |
بعد أن سأل |
طلبت |
سلبي |
تم سؤاله، تم سؤالى |
بعد أن سئل |
|
يتم تشكيل المفعول I عن طريق إضافة اللاحقة إلى الجذع: العمل العمل والعمل.
التغييرات الإملائية عند الإضافة- عمل |
||
№ |
قاعدة |
مثال |
يتم تجاهل الحرف اللاحق غير المقروء -e |
لذلك هخذ - أخذ |
|
ومع ذلك ، لا يتم تجاهل - e الزائدة المقروءة |
لنرى - s هعمل أن تكون - ب هعمل |
|
تتقلص مجموعة الأحرف -ie إلى الحرف y |
للكذب - ل ذعمل |
|
يتم الاحتفاظ دائمًا بـ -y الزائدة عند الإضافة |
لنسخ - شرطي ذعمل |
|
إذا كان المقطع الأخير قصيرًا وشديدًا ، وتنتهي الكلمة بحرف ساكن واحد ، فيتم مضاعفة هذا الحرف الساكن قبل الحرف -ing |
للجلوس - si رعمل لتلتزم - كومي رعمل |
|
إذا لم يتم التأكيد على المقطع الأخير ، فلن تحدث مضاعفة الحرف الساكن |
لتختلف صعمل للحد من رعمل |
|
№ |
وظيفة |
مثال |
تعريف يتم استخدامه قبل التعريف (التعريف الأيسر) أو بعده (التعريف الأيمن). يتم ترجمة هذا إلى اللغة الروسية من خلال مشاركة الصوت النشط في زمن المضارع. غالبًا ما يتم التعبير عن التعريف الصحيح بواسطة المشارك الأول بالكلمات المتعلقة به ، وفي هذه الحالة يتم ترجمته إلى اللغة الروسية من خلال الدوران التشاركي |
زراعة الأشجار زراعة الأشجار انظر إلى الأشجار التي تنمو في حديقتنا. انظر إلى الأشجار التي تنمو في حديقتنا. |
|
ظرف تستخدم في بداية الجملة أو نهايتها. في هذه الحالة ، عادةً ما تتم ترجمتي إلى اللغة الروسية باعتبارها gerund تنتهي بـ - (а) я |
عندما قرأ كتابًا باللغة الإنجليزية ، كتب العديد من الكلمات الجديدة. أثناء قراءة كتاب باللغة الإنجليزية ، كتب العديد من الكلمات الجديدة. |
|
جزء من المسند |
||
يتطابق شكل المفعول II (النعت الماضي) للمعيار (الصحيح) مع شكل الفعل الماضي لهؤلاء ، أي يتم تكوينه عن طريق إضافة اللاحقة إلى الجذع مع التغييرات الإملائية المقابلة: لحل - تم حله - تم حله تم حلها (th ، -th).
يتشكل الشكل الثاني غير القياسي (غير المنتظم) بطرق مختلفة ويتوافق مع الشكل الثالث من هذه: التحدث - المنطوقة - المنطوقة ، لصنع - صنع - صنع ، للذهاب - ذهب - ذهب.
№ |
وظيفة |
مثال |
||
تعريف |
||||
|
قاعدة |
مثال |
|||
|
نهاية غير مقروءة -همهملة |
لتضع همكان - وضعت نشر |
|||
|
إذا كانت الكلمة تنتهي بـ-ص، ويسبقه ساكن واحد ، إذن-صتغيير الى -أنا- |
ل كر ذيبكي-سجل تجاري أناإد بكت |
|||
|
إذا كان من قبل -صلتقف على حرف علة ، إذن-صلم يتغير |
لجيش التحرير الشعبى الصينى ذيلعب-بلا ذإد لعب |
|||
|
إذا انتهت الكلمة بحرف ساكن واحد مسبوقًا بمقطع لفظي قصير (عادةً ما يكون حرف متحرك واحد مؤكد) ، فيتم مضاعفة الحرف الساكن النهائي |
للتخزين صقف - ستو صإد توقف |
|||
|
ذات مقطعين أو الأفعال متعددة المقاطع التي تنتهي بحرف ساكن واحد مع حرف متحرك قصير سابق يضاعف الحرف الساكن النهائي فقط إذا تم التأكيد على المقطع الأخير |
إلى permi ريسمح- بيرمي تيدمسموح; لكن: للحد رحد- حدود رإد مقيد(آخر مقطع لفظي غير مضغوط) |
|||
|
أنا ممتازيتكون من المشارك الأول المساعد ليحصل على - وجود ودلالي مشارك الثاني: بعد أن ترجم بعد أن قام بذلك. يتشكل الشكل السلبي عن طريق إضافة جسيم سالب ليس قبل الفاعل المثالي: عدم الترجمة دون ترجمة ، وعدم القيام بدون فعل. يظهر الفاعل المثالي أن الفعل الذي يعبر عنه حدث قبل الفعل الذي يعبر عنه مسند الجملة ؛ في الجملة ، يمكن أن تؤدي وظيفة ظرف فقط ، أي تتوافق مع الفاعلية gerund الروسية للشكل المثالي. يمكن استخدام Participle I Perfect في الوظيفة أسباب الظروفو الوقت: 1. بعد أن فقد المفتاح ، لم يستطع الصبي دخول المنزل. بعد أن فقد المفتاح ، لم يتمكن الصبي من الدخول إلى المنزل. 2. بعد تخرجه من الجامعة قرر الذهاب إلى الشرق الأقصى. بعد تخرجه من الجامعة قرر الذهاب إلى الشرق الأقصى. بدلاً من المشاركة التي أتقنها في وظيفة ظرف الوقت ، غالبًا ما يتم استخدام gerund مع حروف الجر بعد وبعد: بعد ترك المدرسة (= تركها) ، ذهب جون ريد إلى جامعة هارفارد. بعد التخرج من المدرسة الثانوية (= التخرج من المدرسة الثانوية) ، التحق جون ريد بجامعة هارفارد. بناء كائن النعتهو مزيج في الحالة العامة أو في حالة الكائن والمشاركة (في هذا البناء يمكن استخدامه كـ الادراك الحسي: |
شعرت أن يديها ترتجفان. شعرت أن يديها ترتجفان. |
|||
|
في جملة |
||||
№ |
وظيفة |
مثال |
||
ظرف وقت |
انتهى هذا الواجب ، وكان لديه إجازة. عندما تم الانتهاء من هذا العمل ، حصل على إجازة. |
|||
ظرف الأسباب |
بعد فوات الأوان ، عدنا إلى المنزل. منذ أن فات الأوان ، عدنا إلى المنزل. |
|||
ظرف شروط |
إذا سمح الطقس ، سنبدأ غدًا. إذا سمح الطقس ، سوف نتحرك غدًا. |
|||
متعلق ب ظروف |
أي جسم متحرك قادر على القيام بالعمل ، كمية الطاقة الحركية حسب كتلتها وسرعتها. أي جسم متحرك قادر على القيام بعمل ، بينما تعتمد كمية الطاقة الحركية على الكتلة والسرعة. |
|||
قالوا "اللغة الإنجليزية أسهل". قالوا "دعهم يحاولون تعلم اللغة الروسية".
في الواقع ، تبدو اللغة الإنجليزية أسهل بكثير. تذكر على الأقل صورة حيث تتم مقارنة الجذر نفسه للكلمات "تشغيل" و "تشغيل".
حيث، يجرييمكن أن يكون اسمًا وفعلًا وصفة ... كيف لا يتم الخلط هنا؟ وكيف هو أسهل؟
أو خذ كلمة يسأل. في الجملة ، يمكن أن يكون الموضوع والتعريف والظروف وجزءًا من المسند ... كل هذه الخيارات ستترجم إلى اللغة الروسية بطرق مختلفة. هل هو أسهل؟
حان الوقت للوصول إلى النقطة: الفاعل المضارع باللغة الإنجليزية
يسألهو النعت المضارع البسيط. سنتحدث اليوم عن الأسرار المقدسة. يمكن أن يكون النعت في اللغة الإنجليزية:
في الوقت الحالي ، سنركز فقط على النعت الأول البسيط في اللغة الإنجليزية - المضارع البسيط (العمود الذهبي).
إستعد:أنت تنتظر مقالًا معقدًا ولكنه مفيد جدًا. بعد القراءة ، ستعرف بالضبط ما الذي تعنيه كلمة "السؤال" بالضبط في حالات مختلفة ، وأين يكون من الصحيح وضعها في الجملة ولماذا.
1. للمقارنة: النعت باللغة الروسية
2. المضارع البسيط. الصوت النشط
3. المضارع البسيط. المبني للمجهول
4.
الاحماء: النعت باللغة الروسية
للتحدث نفس اللغة ، دعونا نتذكر مفهومين من اللغة الروسية. سنحتاج هذا.
القربان بالروسية- جزء من الكلام أو شكل من أشكال الفعل (لحظة مثيرة للجدل) ، والذي يشير إلى علامة على كائن قيد العمل ويجيب على الأسئلة: أيهما؟ ما الذي يتم فعله / القيام به / القيام به / القيام به؟
هذا شيء بين فعل وصفة: مثل الصفة ، يشير الفاعل إلى علامة SUBJECT ، وفي الجملة يلعب دور التعريف:
فتاة مبتسمة (أي نوع من الفتيات؟)
يمكن أن يكون النعت صالحًا عندما يتم تنفيذ الإجراء بواسطة الكائن نفسه:
استكشاف العالم بشر
يمكن أن تكون سلبية (سلبية) عندما يتم تنفيذ الإجراء فوق الكائن:
استكشاف الإنسان عالم
اللغة الإنجليزية لديها أيضا تعهدات- الصوت النشط (الصوت النشط) والصوت المبني للمجهول (الصوت المبني للمجهول). ولكن أكثر عن ذلك لاحقا.
المشاركة الألمانية باللغة الروسية- جزء من الكلام يشير إلى إجراء إضافي ويجيب على الأسئلة: كيف وماذا تفعل / ماذا تفعل؟
إنه شيء بين فعل وظرف. مثل الظرف ، يشير النعت إلى علامة الفعل (كيف ومتى ولأي سبب يتم تنفيذ الإجراء) ، وفي الجملة يلعب دور الظرف:
جاء يرقص (جاء مثل ، ماذا تفعل؟)
وظائف النعت في اللغة الإنجليزية. المضارع البسيط الجسيم. الصوت النشط (نشط)
لذا فإن النعت الإنجليزي هو شيء بين القربان والفاعلية. اعتمادًا على السياق والمكان ، يمكن أن يكون تعريفًا (ماذا؟) وظرفًا (كيف؟ متى؟ ولأي سبب؟).
ولكن قبل الانتقال إلى التعريف والظروف ، دعنا نتذكر بإيجاز أن المفعول الأول ، المعروف بشكل أفضل باسم صيغة الفعل للفعل ، نحن مدينون أيضًا بكل الأزمنة المستمرة (انا اقرأ). كما أنها تشكل المسند الاسمي المركب بفعل ربط (الكتاب شيق).
المشاركة كتعريف وظروف في اللغة الإنجليزية
لذلك ، يمكن للسر الحالي نفسه أن يتمم وظيفتين في الجملة: التعريف والظرف ، مثل النعت والفاعلية في اللغة الروسية ، على التوالي.
قارن الجمل الروسية:
اقتربت مني فتاة مبتسمة.
الفاعل "يبتسم" يجيب على السؤال "ماذا؟" ويميز كلمة "بنت".
اقترب مني مبتسمًا.
يجيب جيروند "المبتسم" على سؤال "كيف ، ماذا تفعل؟" ويحدد الإجراء "اقترب".
لذلك في اللغة الإنجليزية ، سيتم ترجمة كل من الخيار الأول والخيار الآخر بواسطة مشارك واحد - وهو يبتسم.
سوف أجيب:كما تتذكر ، قواعد ترتيب الكلمات في اللغة الإنجليزية. من ماهية الفاعل هذه المرة - تعريف أو ظرف - يعتمد مكانه في الجملة. إذا كنت تعرف هذا "الهراء" - فسيتم فهم فكرتك بشكل صحيح.
أولاً: النعت كتعريف يجيب على سؤال "ماذا؟"
معنى:يظهر النعت الحالي أن كلمة SAMO تنفذ إجراءً: الماء المغلي (الماء المغلي) ، فتاة راقصة (فتاة راقصة)إلخ.
ضع في العرض:يتم وضع النعت مباشرة قبل الكلمة التي يتم تعريفها.
لا يهم ما هو آخر معروض. الشيء الرئيسي هو أن تعريف النعت يجب أن يكون أمام الكلمة التي يميزها. مثال:
دولة صاعدة شمس- هذه اليابان.
طرف ارتفاع (تصاعدي)يميز اسما الشمس الشمس)، لذلك فهو أمامه مباشرة.
لكن! إذا لم يكن السر المقدس واحدًا ، ولكن له كلمات وأشكال تابعة تشاركيفي اللغة الإنجليزية ، يتم وضعها بعد تعريف الكلمة.
أرى شمس, ترتفع فوق الأفق.
أينما توجد كلمة محددة ، فإن تعريف دوران المشاركة سيتبع بدقة بعد ذلك.
إذا لم تتبع هذه القاعدة ، فقد يتغير معنى الجملة بأكملها:
هذه اختى صديقالذين يعيشون بجواري.
هذه أخت صديقي التي تعيش في البيت المجاور.
هؤلاء أصدقائي أختالذين يعيشون بجواري.
هذه أخت صديقي التي تعيش في البيت المجاور.
على عكس اللغة الروسية ، لا يتم عادةً فصل تعريفات العبارات التشاركية بفاصلة.
مهم:يجب أن تتزامن إجراءات الدوران التشاركي والفعل الرئيسي في الوقت المناسب.
هل تستطيع يرىالصبي الرقصمع أختك؟
هل ترى الشاب يرقص مع أختك؟ (و الرقصو يرى- الآن في نفس الوقت).
لا يجب أن يكون الوقت حقيقيًا. إذا كان الفعل الرئيسي في الزمن الماضي ، فإن الفاعل يكون في الماضي.
الاولاد رميالحجارة في البركة ضحكبصوت عالي.
ضحك الصبيان الذين ألقوا الحجارة في البركة بصوت عالٍ. (و ضحكو يرمي- في الماضي).
إذا كنت ترغب في ترجمة جملة روسية إلى الإنجليزية ، حيث يكون الفاعل والفعل الرئيسي في طبقات زمنية مختلفة ، فترجم الجمل الثانوية مع الكلمات المتحالفة من (الذي) ، من (من) ، الذي / ذاك (الذي) ، أين (أين) ، لماذا (لماذا).
أنا يريدللتحدث مع الشخص الذي حطمهذا الكأس.
أريد أن أتحدث مع من كسر تلك الكأس. (لقد كسر في الماضي ، لكنهم يريدون التحدث الآن - لذلك ، لا يمكنك استخدام دوران الأسرار).
ثانيًا: السر كظرف يجيب على سؤال كيف؟
معنى:إذا كان الفاعل في دور التعريف ينتمي إلى اسم ، فإنه يشير كظرف إلى فعل. وهو الفعل الذي يميز: كيف يتم تنفيذ الفعل؟
ضع في العرض:يمكن أن يكون إما في بداية الجملة أو في نهايتها. وعلى الرغم من أن هذا هو الفعل الذي يميز ، إلا أنه لا يرتبط به أو بأي كلمة أخرى من حيث المكان.
العبارة التشاركية في نهاية الجملة:
علامة ذهب, تحمل حقيبتك.
النعت في بداية الجملة:
تبكي هي عادالى المنزل.
العبارة التشاركية في بداية الجملة.
أمشي في الحديقة ، أنا التقىاصدقاءه.
إلخ.
مهم:يمكننا اللعب مع المثال الأخير.
تخيل أنك تقول: التقيت بأصدقائي يمشون في الحديقة.
ماذا سيكون: تعريف أم ظرف؟ ليس واضحًا ، لأنه يمكنك ترجمة:
- التقيت بأصدقائي يمشون في الحديقة (حيث أن معدل الدوران يأتي مباشرة بعد اسم الأصدقاء ويمكن أن يكون هو المحدد له).
- التقيت بأصدقائي أثناء المشي في الحديقة (معدل الدوران في نهاية الجملة وقد يكون ظرفًا).
في هذه الحالة ، ستساعدنا الفاصلة قبل معدل الدوران على التمييز. إذا كانت هذه هي الحالة ، ضع فاصلة. إذا كان التعريف - لا تضع فاصلة.
التقيت بأصدقائي يمشون في الحديقة.
التقيت بأصدقائي أثناء المشي في الحديقة. (الآن بدون سؤال: هناك فاصلة - لدينا ظرف)
يمكن أن يكون دوران جزئي أو فعال ثلاثة أنواع من الظروف: ظرف الوقت (متى؟) ، السبب (لماذا؟) ، طريقة العمل (كيف؟).
1 مرة:
أثناء سفري في الهند ، رأيت الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام.
أثناء سفري في الهند ، رأيت الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. (رأيت متى؟ عندما كنت أسافر في الهند)
غالبًا ما يتم تقديمها مع وقت وأثناء عمليات الاقتران:
عند اتخاذ القرار ارتكب خطأ.
في اتخاذ هذا القرار ، أخطأ.
2. الأسباب:
على أمل ركوب الطائرة ، أخذنا سيارة أجرة.
على أمل اللحاق بهذه الطائرة ، ركبنا سيارة أجرة. (اشتعلت سيارة أجرة من أجل ماذا؟ على أمل أن نلحق بالطائرة في الوقت المناسب).
غالبًا ما تكون ظرف السبب عبارة عن مشاركات تتشكل من أفعال التفكير والعواطف: المعرفة ، والتذكر ، والأمل ، وما إلى ذلك ، بالإضافة إلى الوجود (الوجود) والتملك (امتلاك):
بوجودها ، يمكنها رؤية كل شيء.
أثناء وجودها هناك ، يمكنها رؤية كل شيء.
3. طريقة العمل:
وقفت عند النافذة تفكر في حياتها.
وقفت عند النافذة تتأمل حياتها.
المضارع البسيط الجسيم. الصوت المبني للمجهول (المبني للمجهول)
تشكلت بمساعدة يكونفي شكل كونوالماضي (الشكل الثالث من الفعل) ⇒ تم سؤاله، تم سؤالى.
يمكن أن يكون أيضًا تعريفًا (طلبت)أو ظرف (بعد أن سئل).
أولاً: المفعول السلبي كتعريف
معنى:الآن يتم تنفيذ الإجراء على الكلمة المحددة. في دور التعريف ، يمكن استخدام TURNS التشاركي فقط.
ضع في العرض:العبارة التشاركية تتبع الكلمة التي يتم تعريفها.
منزل, تحت الانشاء في شارعنا، جيد جدًا.
ثانيًا: الفاعل السلبي كظرف
معنى:قد يشير إلى سبب أو وقت.
ضع في العرض:إما في بداية الجملة أو في نهايتها.
منذ دعوته (تمت دعوته) إلى المؤتمر، هو غادرفي نيويورك.
الخلاصة: المفعول 1 ، الأمثلة ، الاستخدام
- النعت المضارع البسيط هو تقاطع بين الشركة و gerund. على سبيل المثال ، الكلمة الرقصيمكن ترجمتها إلى الروسية و "الرقص" ، و "الرقص".
- نظرًا لاستخدام نفس الكلمة ، يظهر الاختلاف في ترتيب الكلمات.
- إذا كان لدينا تعريف (رقص)، ثم المنفردة - نضعها قبل الكلمة التي يتم تعريفها ، الدوران التشاركي - نضعها بعد الكلمة التي يتم تعريفها.
- إذا كان لدينا ظرف (رقص)، ثم نضعها إما في بداية الجملة أو في نهايتها.
مجنون كم كتبوا!
لكن الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن هذا ليس كل شيء. في المضارع البسيط اليوم (المضارع البسيط) بشكل مثالي (المضارع التام).
مرحبا اصدقاء. ينتمي الفاعل إلى الأشكال غير الشخصية للفعل وله ميزات كل من الصفة (أحيانًا الظرف) والفعل. العلامات اللفظية للنعت هي قدرته على الحصول على كائن مباشر ، ويتم تحديده من خلال الظرف وله أشكال التوتر والصوت. لكن الوقت الذي يعبر عنه الفاعل نسبي ، أي أنه يرتبط بفعل الجملة المسند الفعل ويعبر إما عن التزامن أو أسبقية هذا الإجراء.
هناك نوعان من النعت في اللغة الإنجليزية:
- الأول هو مجموعة Participle I - المفعول الحالي ؛
- الثاني - الجزء الثاني - النعت الماضي.
تعليم
النعت المضارع - الشريك الأول
لتشكيل هذا ، عليك أن تضيف إلى جذع الفعل بدون جسيم لتنتهي - عمل. إذا كان النفي مطلوبًا ، فإن الجسيم لاوضعت أمام القربان.
- المشي
- معرفة
- يبتسمإلخ.
هذا المشارك في اللغة الإنجليزية له الأشكال التالية:
- نشط لأجل غير مسمى(غير محدد في الصوت النشط): يسأل- يسأل ويسأل (بشكل عام)
- سلبي إلى أجل غير مسمى(غير محدد في المبني للمجهول): تم سؤاله، تم سؤالى- يُسأل ، يُسأل (بشكل عام)
- نشاط مثالي(يتم تنفيذه بالصوت النشط): بعد أن سأل- يسأل (شي) (بالفعل)
- المبني للمجهول التام(يتم تنفيذه بالصوت المبني للمجهول): بعد أن سئل- تم (بالفعل) سئل
يمكن أن يؤدي النعت الحالي عدة وظائف في الجملة ويكون:
تعريف(مثل المفعول الروسي) ، والذي يأتي قبل أو بعد الاسم.
- رأيت وجهها المبتسم في النافذة. رأيت وجهها المبتسم على النافذة.
ظرف(طريقة العمل ، السبب ، الوقت).
- بمعرفة اللغة الإنجليزية تمامًا ، كان قادرًا على مشاهدة الأفلام الأجنبية الحقيقية. - إتقان اللغة الإنجليزية ، يمكنه مشاهدة الأفلام الأجنبية الأصلية.
- سافر حول العالم ، وزار أكبر عدد ممكن من البلدان. سافر حول العالم ، وزار أكبر عدد ممكن من البلدان.
- صفير أغلق الباب. صفير ، أغلق الباب.
الماضي المفعول - الشريك الثاني
الجزء الثاني أو النعت الماضي له شكل واحد فقط ، وهو الشكل الماضي البسيط. يستخدم Participle 2 باللغة الإنجليزية فقط في صيغة المبني للمجهول. في الصوت النشط ، لا يمكن حتى تشكيله. الصوت المبني للمجهول له نوعان من التعليم:
- مع النهاية المنتهية للأفعال المنتظمة. جدول مع أمثلة:
| صيغة المصدر / الشكل الأولي من الفعل | الشريك الثاني / النعت الماضي |
| إغلاق (إغلاق) | مغلق |
| لعب (لعب) | لعبت (لعبت) |
| إنتاج (إنتاج) | أنتجت (أنتجت) |
| تحفيز (تحفيز) | الدافع (الدافع) |
- الأفعال الشاذة لها شكلها الخاص. أمثلة:
في اللغة الروسية ، تتم ترجمة هذه العناصر في الفعل الماضي بواسطة مشاركات سلبية للأنواع غير الكاملة والكمال.
دور في الاقتراح
تعريفات
- ساق مكسورة - ساق مكسورة
- الوقت الضائع - الوقت الضائع
ظروف(غالبًا مع تحالفات مسبقة متى, لو, إلا إذا)
- عندما طُرح عليه أسئلة مهمة ، عبس وأجاب على أشياء سخيفة. - عندما سئل أسئلة مهمة ، عبس وقال بعض الهراء.
جيروند ونسبتي في اللغة الإنجليزية
كل من gerund والنعت الأول هما أشكال غير شخصية من الفعل ويتم تشكيلهما مع -ing. كيف يتم التعرف عليهم في الكلام؟ الجواب بسيط! معنى الجملة وهيكلها.
يجمع gerund بين علامات الفعل والاسم ، ويجمع النعت بين علامات الفعل والصفة. وبناءً على ذلك ، فإن "سلوك" الأول شخصي ، في حين أن الثاني وصفي. مزيد من التفاصيل في الأمثلة:
- شرب الكثير من الكحول ضار. (شرب الكثير من المشروبات الكحولية ضار). جيرونديوم - الصبي الذي يشرب العصير هو زميلي في الفصل. (الصبي الذي يشرب العصير هو زميلي)
- أفضل قراءة كتاب على مشاهدة التلفزيون. (أفضل قراءة الكتب على مشاهدة التلفزيون). جيروند - قراءة كتاب كانت والدته تدون الملاحظات. (أثناء قراءة الكتاب ، قامت والدته بتدوين الملاحظات)
- تم القبض عليه لسرقة المنزل. (تم القبض عليه لسرقة منزل). جيروند - بعد أن سرق المنزل قرر الاختباء في أعماق الغابة. (بعد أن سرق المنزل ، قرر الاختباء في غابة الغابة)
وهكذا ، فإن gerund قد نطق علامات الاسم ويمكن استخدامه مع حروف الجر. على العكس من ذلك ، فإن النعت له خصائص الفعل ويمكن استكماله بالظروف.
بإيجاز ، نريد التأكيد على الاختلافات الرئيسية بين المشاركين الأول والثاني. أولاً ، يشير Participle 1 إلى الفعل النشط (الصوت) ، بينما يشير Participle 2 إلى المبني للمجهول. ثانيًا ، وفقًا لمعنى الجزء 1 يعطي خاصية نوعية للكائن ، ويشير الجزء 2 إلى تعرض الجسم للتأثير.
المشاركون: الطرف الأول 2
