استخدام الوحدات اللغوية في أدب الأطفال مؤلف العمل: Nazarov Vsevolod Vladimirovich 4B class، school 26 المؤلفون المشاركون للعمل: Bogdanova Ekaterina Pavlovna، Novikova Yulia Aleksandrovna، Grebennikova Alina Olegovna 4B class، school 26 المشرف: Terentyeva Marina Vyacheslavovna الابتدائية مدرس مدرسة 26

يشير مصطلح "الكلمات المجنحة" إلى الاقتباسات القصيرة والتعبيرات التصويرية وأقوال الشخصيات التاريخية وأسماء الشخصيات الأسطورية والأدبية التي أصبحت أسماء شائعة دخلت حديثنا من المصادر الأدبية. غالبًا ما يتم تفسير هذا المصطلح بمعنى أوسع: فهي تشير إلى الأقوال والأقوال الشعبية وجميع أنواع التعبيرات التصويرية التي نشأت ليس فقط من المصادر الأدبية ، ولكن أيضًا في الحياة اليومية.

علم العبارات هو قسم خاص من العلوم اللغوية ، يعكس ثراء الوسائل التعبيرية للغة. انعكست الأحداث التاريخية في الوحدات اللغوية الروسية ، وتم التعبير عن موقف الناس من هذه الأحداث. نشأت عبارة "إليكم يا جدتي وعيد القديس جورج" في روسيا بعد استعباد الفلاحين. في الوحدات اللغوية للغة الروسية ، انعكس الموقف من فضائل الإنسان وعيوبه: "الأيادي الذهبية" ، "ضربات باكلوشا".

الميزة الأولى للوحدات اللغوية هي الدقة التي يمكن بها للوحدة اللغوية أن تميز الظاهرة. ميزة أخرى من العبارات هي التصويرية. تعرفنا دراسة العبارات الكلامية على مختبر الناس - خالق اللغة ، وليس من قبيل الصدفة أن يدرسها الكتاب بمثل هذا الاهتمام ، الذين يرون أمثلة رائعة في العبارات الروسية: التعبير المجازي عن ظواهر الواقع.

من الضروري التمييز بين العبارات والتركيبات الحرة. في العبارات المجانية ، يمكنك استبدال كلمة بأخرى: "عامل الطباعة عامل جيد". في التركيبة اللغوية ، لا يمكن استبدال العبارة بشكل تعسفي ، أي لديهم ثبات في التركيب المعجمي.

يمكن تقسيم جميع الوحدات اللغوية للغة الروسية حسب الأصل إلى مجموعتين: الوحدات اللغوية من أصل روسي والوحدات المستعارة. تنقسم الوحدات اللغوية المستعارة إلى وحدات مستعارة من اللغة السلافية القديمة والمستعارة من لغات أوروبا الغربية. الوحدات اللغوية السلافية القديمة: "المثل في الألسنة" ، "إلقاء الخرز أمام الخنازير". الوحدات اللغوية المستعارة من لغة أوروبا الغربية: "Blue stocking" (الإنجليزية) ، "Pandora’s box" ، "إسطبلات Augean" (اليونانية القديمة)

الوحدات الصيغية هي عبارات "" يرتبط فيها معنى الكل بفهم الجوهر التصويري الداخلي للعبارة ، المعنى المحتمل للكلمات "". على سبيل المثال ، "احتفظ بحجر في حضنك" ، "أخرج الكتان المتسخ من الكوخ" ، "عصفور النار".

التوليفات اللغوية - "عندما يتبع المعنى المتكامل من معنى الكلمات الفردية" على سبيل المثال ، يمكنك قول "" يأخذ الخوف "" ، "" الشوق يأخذ "" ، لكن لا يمكنك قول: "" الفرح يأخذ "،" " يأخذ المتعة "" وهذا مشابه.

التعبيرات اللغوية - "" الوحدات اللغوية مستقرة في تكوينها ، والتي تتكون بالكامل من كلمات ذات معاني حرة "". على سبيل المثال ، "نجاح العمل" ، "الفجل الفجل ليس أحلى" "،" مؤسسة التعليم العالي "" ، وما شابه.

إن التركيب العبري لعبارة "The Tale of Igor's Campaign" غني جدًا. على سبيل المثال ، تشير العديد من التعبيرات المحددة إلى الحروب والحملات: "Break a copy" "أي الانخراط في معركة ؛" "" "اطلب الشرف لنفسك ، و المجد للأمير "" ، "مسارات الوقوف" ". يمكن الحكم على درجة تشبع النصب بالوسائل التصويرية للغة من خلال المقطع التالي:" "أريد المزيد ، الكلام ، رمح لاختراق النهاية من ميدان تولوفيتسكي معك يا روسشي ، أريد أن أضع رأسي ، لكن من الجيد أن أشرب خوذة للدون "".

في أعمال M.E. Saltykov - Shchedrin ، يتم استخدام العديد من الوحدات اللغوية للكنيسة وأصل الكتاب: "الهرج البابلي" ، "حجر عثرة" ، "بحر الحياة".

دخلت خرافات كريلوف الخاصة ، والتي يسهل تذكرها ، وأصبحت نفسها أمثال ، في الصندوق الذهبي للخطاب الشعبي. هناك العديد من الأمثال والأقوال المأثورة من خرافاته في اللغة الروسية: وفتح الصندوق للتو (النعش) ، فأنت ملام لحقيقة أنني أريد أن آكل (وولف ولامب) ، آي ، الصلصال! إنها قوية لتعلم أنها تنبح عند الفيل (الفيل والصلصال) ، وفاسكا يستمع ويأكل (كات وكوك).

أصالة وأصالة لغة كاتب تيومين P. رجل ميت".

في قصة NN Nosov بعنوان "Mishkina porridge" ، يتم استخدام العبارة "سوف تلعق أصابعك" حتى يتمكن القارئ من الشعور بالكوميديا ​​الكاملة للموقف الذي يتصرف فيه الأولاد كطهاة مؤسفين. وفي عمل "اللطخة" ، فإن العبارة اللغوية "الجلوس على الدبابيس والإبر" تعكس تمامًا حالة الطالب.

أظهرت دراسة وتحليل أعمال S.V. "للتعبير العاطفي عن سلوك أبطال القصائد ، من أجل التحديد الدقيق والهش لحالتهم الذهنية.

توجد التعبيرات اللغوية في اللغة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمفردات ، وتساعد دراستهم على فهم هيكلها وتشكيلها واستخدامها في الكلام بشكل أفضل. يتيح لنا التعرف على العبارات الروسية فهم تاريخ وشخصية شعبنا بشكل أفضل. انعكست الأحداث التاريخية في الوحدات اللغوية الروسية ، وتم التعبير عن موقف الناس تجاههم.

المؤتمر الإقليمي للمشاريع التعليمية والبحثية

تلاميذ المدارس "إيفريكا ، جونيور"

استخدام الوحدات اللغوية في الخيال للأطفال

مشروع التدريس والبحث

كراسنودار

2011
جدول المحتويات

مقدمة

"يتوقف الناس عن التفكير عندما يتوقفون عن القراءة"

ديديروت

الكتب جزء لا يتجزأ من حياتنا. منذ العصور القديمة ، كانوا يعتبرون مصدرًا للمعرفة. القراءة فرصة لزيادة معرفتك بالعالم من حولك ، وتوسيع آفاقك وإثراء مفرداتك.

أنا حقا أحب القراءة. أنا أقرأ كثيرا وأستمتع. أحب الأعمال ذات الأنواع المختلفة ، لكني أحب الحكايات الخرافية بشكل خاص. أثناء قراءة حكاية شعبية روسية ، "الثعلب والكراني" ، اكتشفت تعبيرًا مثيرًا للاهتمام: "احتسي بدون ملح" ، لم يكن معناه واضحًا بالنسبة لي. ثم التفت إلى المعلمة وطلبت مني أن تخبرني عن هذا التعبير. أوضحت لي أوكسانا نيكولاييفنا أن هذه مجموعات مستقرة من الكلمات التي أتت إلينا منذ زمن بعيد وتسمى الوحدات اللغوية. أننا نلتقي كل يوم بمختلف التعبيرات الشعبية ، لكن لا يمكننا دائمًا تحديد أننا في هذه الحالة نتعامل مع وحدات لغوية ، بل وأكثر من ذلك ، لا يمكننا دائمًا تحديد معناها. كما اتضح ، فإن الوحدات اللغوية تحيط بنا منذ الطفولة.

أصبح من المثير للاهتمام بالنسبة لي ما إذا كانت الوحدات اللغوية موجودة فقط في الحكايات الشعبية أم أن الكتاب يستخدمون أيضًا التعبيرات الشائعة في أعمالهم.

ثم قررت دراسة الوحدات اللغوية في الخيال للأطفال بمزيد من التفصيل. وأيضًا لمعرفة ما إذا كان أقراني يعرفون الوحدات اللغوية وما إذا كان بإمكانهم شرح معناها.

موضوع بحثي هو استخدام الوحدات اللغوية في الخيال للأطفال.

أعتقد أن هذا الموضوع سيكون مناسبًا في جميع الأوقات ، لأن معرفة اللغة الأم ، ثروتها ضرورية للجميع.

ربما لا توجد قيمة علمية لبحثي ، لكني قمت بالعديد من الاكتشافات.

ما هي الوحدات اللغوية؟

تسمى العبارات اللغوية مجموعات ثابتة من الكلمات ، تقلبات الكلام مثل: "ضرب الإبهام" ، "علق أنفك" ، "اسأل غسالة الدماغ". ولكن على عكس العبارات العادية ، التي تتكون من كلمات منفصلة ، لكل منها معناها الخاص ، فإن الوحدات اللغوية ليست حرة ، ولكنها مجموعات متصلة. لم يتم إنتاجها ، أي أنها لم يخترعها المتحدث في عملية الاتصال ، ولكن يتم إعادة إنتاجها: إذا احتاج المتحدث إلى استخدام وحدة عبارات ، فإنه يستخرجها من احتياطيات ذاكرته ، ولا يبني من جديد.

خاصية أخرى مهمة للوحدات اللغوية هي أن معنى كل منها لا يتكون من معاني الكلمات الواردة فيها. لذا، أكل الكلبتعني "أن تكون على درجة الماجستير في بعض الأعمال" ؛ المعاني الصحيحة للكلمات يأكل والكلب لا تلعب أي دور هنا.

توجد التعبيرات اللغوية عبر تاريخ اللغة. منذ نهاية القرن الثامن عشر ، تم شرحها في مجموعات خاصة وقواميس توضيحية تحت أسماء مختلفة (التعبيرات المجنحة ، مجموعات الكلمات الثابتة ، الأمثال ، الأمثال والأقوال). تحتوي الوحدات اللغوية على خبرة الناس التي امتدت لقرون ، والتي تنتقل من جيل إلى جيل.

من السمات المهمة جدًا للوحدات اللغوية طابعها المجازي وسطوعها وعاطفتها. باستخدام الوحدة اللغوية ، لا يقوم المتحدث فقط بتسمية كائن ، ظاهرة ، ولكن أيضًا يعبر عن مشاعره ، موقفه ، يعطي تقييمه. في كثير من الأحيان ، يتم استخدام الوحدات اللغوية في خطاب أبطال أعمال الأطفال ، مما يجعل كلامهم أكثر عاطفية.

تاريخ ظهور الوحدات اللغوية

حسب الأصل ، فإن بعض الوحدات اللغوية هي في الواقع روسية ، والبعض الآخر مستعار.

معظم الوحدات اللغوية من أصل روسي. المصدر الرئيسي للعبارات الروسية هو العبارات المجانية ، والتي ، عند استخدامها بالمعنى المجازي ، تصبح وحدات لغوية. يمكن تقسيم التعبيرات اللغوية إلى مجموعات.

المجموعة الأولى - هذه هي الوحدات اللغوية التي نشأت من أعماق القرون ، من حياة أجدادنا وتستند إلى الفن الشعبي الشفهي:

تغلب بجبينه

خذ قلم رصاص

بدون ملك في رأسي

إنهم لا ينظرون إلى أسنان الحصان

احتفظ بحجر في حضنك

مشاركة جلد دب غير ماهر

اذهب إلى تولا مع السماور الخاص بك

يتكلم الأسنان

كيف تنظر في الماء.

كيف في الروح

فهم مائل في الكتفين

قبعة السارق مشتعلة

غير مالح الالتهام

حظا موفقا

اغسل العظام

ضع في صندوق طويل

خذها في ظاهرها

تذوق هذه العكعة

أسهل من اللفت المطهو ​​على البخار

مركز العالم

اسحب الصوف فوق عيون أحدهم

فرز كل شيء

حان وقت البصق

سابعا الماء على هلام

سبع امتدادات في الجبين

سبع جمعات في الأسبوع

يأكل الكلب

لفة مبشورة

نقطة على اللسان

شحذ الأربطة

ركض القط الأسود

المجموعة الثانية الوحدات التعبيرية هي مجموعات جاءت من الكتاب المقدس:

بابل

صوت في البرية

الفاكهة المحرمة

بوق أريحا

حجر عثرة

لا تدخر وسعا دون قلبه

كبش فداء

المن من السماء

احمل صليبك

فقدت الأغنام

افصل الزوان عن الحبوب

يرش الرماد على الرأس

حل سليمان

ملح الأرض

تاج من الشوك

ابتلاع أولا

شك في توماس

المجموعة الثالثة الوحدات اللغوية والتركيبات التي جاءت من أساطير وأحداث تاريخ العالم:

اسطبلات أوجيان

كعب أخيل

برميل ديوجين

إجراءات صارمة

سيف ديموقليس

لغز أبو الهول

مثل خلف جدار حجري

كيف ذهب ماماي

حائط صينى

في جميع أنحاء إيفانوفسكايا

خيط أريادن

تفاحة نيوتن

احتضان مورفيوس

الهدوء الأولمبي

اكتشف أمريكا

قرى بوتيمكين

تمر عبر الخيط الأحمر

الخوف من الذعر

استرح على أمجادنا

تسقط على الأرض

نار بروميثيان

الوفرة

موطن آل بيتس

مخاض عبثي

دقيق التنتالوم

على الأقل تنفجر!

تفاحة الخلاف

المجموعة الرابعة الوحدات اللغوية ، التعبيرات المستخدمة في سياق معين ، ولكنها أصبحت شائعة ، ولهذا السبب ، يتم تكرارها بشكل متكرر في الكلام. غالبًا ما تكون هذه الوحدات اللغوية التي جاءت من أعمال المؤلف:

1) من أعمال A. S. بوشكين

حوض مكسور

أكل Henbane كثيرا

2) من الخرافات:

وفاسكا يستمع ويأكل

وفتح النعش للتو

في أعمدة مستعارة

نعم ، فقط الأشياء لا تزال موجودة

أذن ديميانوف

Martyshkin العمل

لا يوجد وحش أقوى من القط

قفطان تريشكين

استخدام الوحدات اللغوية في الرواية

أدب للأطفال

لقد قرأت ودرست العديد من الأعمال الأدبية للأطفال. بعد دراستها توصلت إلى الاستنتاجات التالية:

استخدام الوحدات اللغوية في الحكايات الروسية الشعبية:

	عنوان العمل	تم العثور على الوحدات اللغوية	عدد الوحدات اللغوية
	"في الجبين الشمس ، على مؤخرة الرأس في الشهر ، على جانبي النجمة"	الروح الى الروح
	"الثعلب والذئب"	انطلق هاربا
	"الثعلب والرافعة"	غير مالح الالتهام
	"اذهب إلى هناك - لا أعرف إلى أين ، أحضر ذلك - لا أعرف ماذا"	خدم بأمانة
	"إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي"	هرب. لم يغلق عينيه. من العالم الأبيض. في مملكة بعيدة ، في دولة بعيدة. تخدم بأمانة. بأيدٍ فارغة. المياه الحية والميتة.
مجموع حكايات قراءة: 5	في المجموع كانت هناك وحدات لغوية: 11

		عنوان العمل	تم العثور على الوحدات اللغوية	عدد الوحدات اللغوية
		"الرجل العجوز Hottabych"	رأس جديد كيف تغرق في الماء
		"الشعر الذهبي"	قلع عينيك على الرغم من
	واي سوتنيك	"مدرس السباحة"	القطط تحك قلبها
	إي أوسبنسكي	"عمة العم فيودور ، أو الهروب من Prostokvashino"	نحن نعيش روحًا إلى روح
	واي كوفال	"رحلة فاسيا كوروليسوف"	المال ليس له رائحة لفة مبشورة طلقة العصفور
مجموع الأعمال المقروءة: 5	في المجموع كانت هناك وحدات لغوية: 8

عند النظر في الجدول ، يمكن ملاحظة أن أكبر عدد من الوحدات اللغوية موجود في الحكايات الشعبية الروسية. ويرجع ذلك إلى ارتباطهم الوثيق بالفن الشعبي الشفهي ، وحياة الناس وطريقة حياتهم.

ولكن في الأعمال الحديثة للأطفال ، يمكنك أيضًا العثور على مجموعات مستقرة من الكلمات. يستخدم العديد من الكتاب المشهورين الوحدات اللغوية حتى في القصص القصيرة.

استخدام الوحدات اللغوية من قبل الطلاب

مدرسة ابتدائية

بعد أن درست الأعمال الفنية للأطفال ، اكتشفت أن الوحدات اللغوية موجودة فيها كثيرًا. ثم أصبح من المثير للاهتمام بالنسبة لي ما إذا كان أقراني يعرفون معنى الوحدات اللغوية وما إذا كانوا يستخدمون الوحدات اللغوية في كلامهم. لتحديد السؤال الذي يهمني ، تم إجراء مسح بين طلاب المدارس الابتدائية. شارك في الاستطلاع طلاب الصفين الثالث والرابع.

فيما يلي نص الاستبيان:

استبيان

أنا جزء

1. هل تعرف ما هي العبارات؟

ب) لا أتذكر

2. هل تستخدم وحدات لغوية في حديثك؟

أ) نعم ، في كثير من الأحيان

ب) نعم ، ولكن نادرًا

ج) لا أستخدمه على الإطلاق.

3. هل تصادفك غالبًا وحدات لغوية في كتب مختلفة؟

ج) لا أقرأ الكتب

الجزء الثاني

4 .أكمل الوحدات اللغوية باختيار الكلمة الصحيحة

أ) اصنع من ... فيل (بعوضة ، يطير)

ب) ليس في ... (كوب ، طبق)

5 .. اشرح معنى الوحدات اللغوية في كلمة واحدة

أ) يخرج عن السيطرة

ب) أغلق فمك

ب) الجلوس

6 . ضع خطًا تحت الوحدات اللغوية في الجمل

أ) لم أعد أنوي إلقاء الكلمات في الريح

ب) عرفت ماشا هذه المنطقة مثل ظهر يدها

تقدم:

عرضت على الأطفال مهمة على بطاقات فردية ، وكان عليهم أن يؤكدوا أو يكتبوا الإجابة الصحيحة.

تعليمات:

يا رفاق ، أمامكم منشورات بالمهام. تحتاج إلى قراءة كل مهمة بعناية والتأكيد على الإجابات الصحيحة ، وعند الضرورة ، كتابتها.

ترجمة:

عند معالجة الإجابات على أسئلة الجزء الأول ، تم استخدام نظام تقييم من نقطتين. كل إجابة أ تقابل نقطتين ، الإجابة ب - نقطة واحدة ، الإجابة ج - 0 نقطة.

عند معالجة الإجابات على أسئلة الجزء الثاني ، يتم إعطاء نقطة واحدة للإجابة الصحيحة في كل عنصر ، وصفر نقطة للإجابة الخاطئة.

معيار التقييم:

مستوى مرتفع (14-10 نقاط) – الطالب على دراية بالوحدات اللغوية ،

يفهم معناها ويستخدمها في حديثه.

المستوى المتوسط ​​(9-6)- لا يعرف الطالب جيدًا الوحدات اللغوية ، ويعرف بعض الأمثلة على الوحدات اللغوية ، لكنه لا يفهم دائمًا معناها ، ونادرًا ما يستخدمها في حديثه.

مستوى منخفض(5 أو أقل) - لا يعرف الطالب شيئًا تقريبًا عن الوحدات اللغوية ، ولا يفهم معناها ، ولا يستخدمها في الكلام.

https://pandia.ru/text/80/023/images/image002_161.gif "width =" 39 "height =" 69 src = "> يتضح من بيانات الرسم التخطيطي أنه على الرغم من حقيقة أن التعبيرات الشائعة تمامًا شائعة في أعمال الأطفال ، لا يعرف جميع الأطفال ماهية الوحدات اللغوية ، ويفهمون معناها ، ويستخدمونها بشكل أكبر في كلامهم.

موجز معقاموس الوحدات اللغوية

بعد إجراء بحثي ، قررت أن أجمع قاموسًا لغويًا. وأدرجت فيه وحدات لغوية التقيت بها أثناء عملي في أعمال فنية للأطفال.

المال لا يشم

الروح الى الروح- وديا جدا ، بالاتفاق.

عيون لم تغلق

الماء الحي

كيف في الماء- اختفى دون أن يترك أثرا

قطط على القلب- قلق جدا ، لا يهدأ

خبز نسولونو

وايد وورلد- حول العالم ، على الأرض

ابتعد

على رأس جديد

خدمة الإيمان والصدق- أن تخدم بصدق وإخلاص

بأيدي فارغة

أطلق النار SPARROW- شخص ذو خبرة كبيرة يصعب خداعه ،

أنفق

كلاك المبشور

استنتاج

بعد إجراء دراسة ، اكتشفت أن الوحدات اللغوية كانت موجودة حولنا منذ الطفولة ، حيث توجد في العديد من الأعمال للأطفال ، وخاصة في الحكايات الشعبية الروسية. بعد إجراء الاستطلاع ، خلصت إلى أنه ليس كل الأطفال في المدرسة الابتدائية لديهم فكرة عن ماهية الوحدات اللغوية ، وحتى أكثر من ذلك ، لا يمكنهم شرح معناها. يستخدم عدد غير قليل من زملائي الوحدات اللغوية في كلامهم. أعتقد أن هذا يرجع إلى حقيقة أن الوحدات اللغوية لا تدرس بشكل هادف في المدرسة. آمل أن يكون بحثي قد ساعد الأطفال على رؤية ثراء وتنوع الوحدات اللغوية وتنوعها وعمقها.

من الضروري إيلاء المزيد من الاهتمام لدراسة الوحدات اللغوية ، لأنه بفضلها تزداد المفردات ، ويصبح الكلام مجازيًا وحيويًا وعاطفيًا.

طلب

القاموس اللغوي بالصور

المال لا يشم- أي طريقة لكسب المال جيدة

الروح الى الروح- وديا جدا ، بالاتفاق.

عيون لم تغلق- لم أنم لفترة طويلة ، شاهدت شيئًا

الماء الحي- إكسير الحياة؛ كل ما يعطي الإنسان القوة والحياة

كيف في الماء- اختفى دون أن يترك أثرا

قطط على القلب- قلق جدا ، لا يهدأ

خبز نسولونو- أن يخدع المرء في توقعاته وآماله

وايد وورلد- حول العالم ، على الأرض

ابتعد- اهرب ، اركض بسرعة كبيرة

على رأس جديد- بقوى جديدة ، بأفكار صافية

خدمة الإيمان والصدق- أن تخدم بصدق وإخلاص

بأيدي فارغة- عدم تلقي أي شيء ، وعدم وجود شيء معك

أطلق النار SPARROW- شخص ذو خبرة كبيرة يصعب خداعه وخداعه

كلاك المبشور- شخص ذو خبرة كبيرة وخبير في مجاله

الكتب المستعملة

حكايات روسية. الملاحم. مجموعة. م 1993. الحكايات الشعبية الروسية. م 2009. في لاجين "Old Man Hotabych" Ed. Machaon 2010. P. Bazhov "Ural Tales" M. 2005. Yu. Sotnik "مدرس السباحة" M. 1987. E. Uspensky "عمة العم فيودور أو الهروب من Prostokvashino" M. 2010. Yu. Koval "رحلة Vasya Kurolesov" ed .. Machaon 2010. "القاموس العبري الكبير للأطفال" أد. أولما برس 2008. القاموس العبري. شركات . إد. اكسمو 2011.

يتم وضع نص العمل بدون صور وصيغ.
النسخة الكاملة من العمل متاحة في علامة التبويب "ملفات الوظائف" بتنسيق PDF

مقدمة

هل سبق لك أن سمعت عبارات "بكت القطة" ، "كالجنون" ، "الأذنين تذبل" ، "عندما يصفر السرطان في الجبل" ، "اخترق الأنف"؟ هل تعرف شخصًا "داس على أذنه" ، هل سبق لك أن "خرجت من عناصرك"؟ مع مثل هذه المنعطفات الخطابية المستقرة والموجهة جيدًا ، نلتقي أحيانًا في كل درس.

لبحثي ، اخترت موضوع "هذه الوحدات اللغوية المذهلة". في رأيي ، هذا موضوع مثير للاهتمام ومثير للغاية.

تكمن أهمية العمل في حقيقة أنلا يتم دراسة الوحدات اللغوية بشكل كامل في دروس اللغة الروسية ، ولا يوجد موضوع من هذا القبيل على الإطلاق في دروس الأدب. فقط في الصفوف العليا يأتي كوسيلة للتصوير. كما أظهر استطلاع الرأي الذي أجريته بين طلاب الصف الثالث وأولياء أمورهم ، لا يعرف الجميع ما هي الوحدات اللغوية ويعرفون كيفية استخدامها. لكن الاستخدام المناسب والهادف للعبارات يحسن ثقافة الكلام ، ويجعل لغتنا أكثر إشراقًا ، وأكثر تنوعًا وتعبيراً.

لذلك ، في رأيي ، فإن مشكلة دراسة الوحدات اللغوية مهمة للغاية. يجب أن يكون أي شخص يسعى لإتقان لغته الأم قادرًا على استخدام الوحدات اللغوية وفهم معناها.

الغرض من الدراسة:

لاستكشاف استخدام الوحدات اللغوية في حديثنا ، لإثارة الاهتمام بين زملائي في استخدام الوحدات اللغوية في الكلام الشفوي والمكتوب.

الهدف هو حل ما يلي مهام:

للبحث عن المعلومات الضرورية حول الوحدات اللغوية ؛

معرفة مصادر أصل الوحدات اللغوية ؛

التعرف على القواميس اللغوية للغة الروسية ؛

يؤلف قاموسًا مصورًا للوحدات اللغوية

موضوع الدراسة:الوحدات اللغوية

موضوع الدراسة:أصل الوحدات اللغوية وتصنيفها واستخدامها في خطاب الناس ، بما في ذلك أطفال المدارس.

طرق البحث:

دراسة وتحليل الأدبيات حول هذا الموضوع ؛

استجواب

دراسة وتعميم وتنظيم المعلومات التي تم الحصول عليها

مراجعة موجزة للأدبيات والمصادر المستخدمة

عند كتابة هذا العمل ، تم استخدام المؤلفات العلمية والتعليمية.

يحتوي كتاب "الكلمة الروسية" من تأليف L.A. Vvedenskaya، M.

تتضمن قواميس A.V. Zhukov و V. P. Zhukov وحدات لغوية مستخدمة في اللغة الروسية الحديثة. تحتوي جميع مدخلات القاموس على مواد توضيحية حية ، وبعضها مزود بمراجع تاريخية واشتقاقية.

في قاموس Memerovich A.M. تصف "الوحدات اللغوية في الكلام الروسي" الوحدات اللغوية والأمثال بكل تنوعها. في نهاية إدخال القاموس ، يتم بالضرورة تقديم تعليق تاريخي واشتقاقي. يتضمن القاموس حوالي 1000 وحدة لغوية الأكثر شيوعًا.

في كتاب مولوتكوف أ. "أساسيات علم العبارات للغة الروسية" في شكل يسهل الوصول إليه يخبرنا عن علم أصل الكلمة - أحد أكثر أقسام علم اللغة إثارة للاهتمام التي تتعامل مع أصل الكلمات.

فيدوروف أ. "القاموس اللغوي للغة الروسية". يضم القاموس حوالي 20 ألف كلمة ووحدات لغوية استخدمت في نصوص الرواية. تحتوي كل كلمة أو وحدة عبارات على تفسير ووصف ومعلومات حول أصل الكلمات المستعارة.

تم إجراء مراجعة مستمرة للقواميس واختيار الوحدات اللغوية التي بلغ حجمها الإجمالي 153 وحدة.

نتيجة لبحثنا ، أثبتنا أن دراسة العبارات مهمة لمعرفة اللغة نفسها. توجد التعبيرات اللغوية في اللغة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمفردات ، وتساعد دراستهم على فهم هيكلها وتشكيلها واستخدامها في الكلام بشكل أفضل. التعرف على العبارات الروسية ، يسمح لنا تاريخ أصلها بفهم تاريخ وشخصية شعبنا بشكل أفضل. انعكست الأحداث التاريخية في الوحدات اللغوية الروسية ، وتم التعبير عن موقف الناس تجاههم.

نتيجة لأبحاثنا وجدنا ذلك

دراسة العبارات مهمة لمعرفة اللغة نفسها ؛

يتيح لك التعرف على العبارات الروسية فهم تاريخ وشخصية شعبنا بشكل أفضل ؛

عكست الوحدات اللغوية الروسية الأحداث التاريخية ، وأعربت عن موقف الناس تجاهها ؛

- يرى الكتاب والشعراء في العبارات الروسية أمثلة رائعة للتعبير الرمزي عن ظواهر الواقع ؛

دراسة العبارات مهمة لتحسين الكلام البشري ، لتحسين ثقافة الكلام ؛

بفضل خصائص الوحدات اللغوية ، يصبح كلامنا أكثر إشراقًا وعاطفية وأكثر رمزية وتعبيرية.

القيمة العملية للمشروعهو أن المواد المجمعة على الوحدات اللغوية التي تعكس العمليات التاريخية يمكن استخدامها بنجاح في الفصل الدراسي عند دراسة موضوع "المفردات وعلم العبارات" ، وكذلك في الأنشطة اللامنهجية للأنشطة اللامنهجية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن معرفة الوحدات اللغوية والقدرة على العثور عليها في النص تمكن طلاب المدارس من الاستعداد بنجاح لمهام معينة في الأولمبياد.

الفصل الأول الجزء النظري

عبارات اللغة الروسية

1. تعريف ومميزات الوحدات اللغوية

نحن نفترض أن الوحدات اللغوية تجعل كلامنا مشرقًا ورسميًا وملونًا. بناءً على نصيحة المعلم ، توجهت إلى مكتبة المدرسة ، حيث قدم لي أمين المكتبة العديد من الكتب والقواميس للوحدات اللغوية. تعلمت منهم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام حول الموضوع الذي يثير اهتمامي.

استكشاف مصادر المعلومات المختلفة ، تعرفنا على مفهوم "العبارات"

في قاموس S.I. قال أوزيجوف إن الوحدات اللغوية عبارة عن تعبيرات مستقرة ذات معنى مستقل. فقدت كل كلمة معناها الأصلي. لقد اكتسبوا معنى مختلفًا تمامًا ومشتركًا بالنسبة لهم.

علم العبارات هو علم يدرس العبارات المستقرة ذات المعنى المتغير - الوحدات اللغوية. تأتي كلمة "جمل" من كلمتين يونانيتين: "فراسيس" - "تعبير" و "لوغوس" - "تعليم". علم العبارات هو أعظم خزينة وقيمة ثابتة لأي لغة. إنه ، كما هو الحال في المرآة ، يعكس التاريخ والتجربة التي امتدت لقرون من العمل والنشاط الروحي للناس ، وقيمهم الأخلاقية ، وآرائهم الدينية ومعتقداتهم. يعكس علم العبارات عالم المشاعر والصور وتقييمات شعب معين.

علامات الوحدات اللغوية

تتميز العبارات اللغوية بالعديد من الميزات والخصائص المهمة:

العبارات هي وحدة لغوية جاهزة.

العبارات اللغوية لها هيكل دائم.

يمكنك دائمًا اختيار كلمة مرادفة لوحدة لغوية (أحيانًا متناقضة).

العبارات هي تعبير لا يمكن أن يتكون من أقل من كلمتين.

الوحدات اللغوية متأصلة في استقرار البنية النحوية ، فهي عادة لا تغير الأشكال النحوية للكلمات.

تحتوي معظم الوحدات اللغوية على ترتيب كلمات ثابت بدقة.

جميع الوحدات اللغوية تقريبًا معبرة ، فهي تشجع المحاور أو القارئ على إظهار مشاعر حية.

من السمات المهمة جدًا للوحدات اللغوية طابعها المجازي وسطوعها وعاطفتها. باستخدام الوحدة اللغوية ، لا يقوم المتحدث فقط بتسمية كائن ، ظاهرة ، ولكن أيضًا يعبر عن مشاعره ، موقفه ، يعطي تقييمه. في كثير من الأحيان ، يتم استخدام الوحدات اللغوية في خطاب أبطال أعمال الأطفال ، مما يجعل كلامهم أكثر عاطفية.

1. أنماط الوحدات اللغوية

يستخدم الإنسان في خطابه مجموعات راسخة من الكلمات ذات المعنى المجازي ، دون حتى التفكير فيها ، وبعضها يبدو أحيانًا غير لائق.

يعتبر تصنيف الوحدات اللغوية وفقًا للأسلوب سمة مهمة جدًا لها. في المجموع ، هناك 4 أنماط رئيسية لتعبيرات المجموعة: محايد ، كتابي ، عامي وعامي. تنتمي كل وحدة لغوية إلى إحدى هذه المجموعات ، اعتمادًا على معناها.

وحدات لغوية محايدة: "رأس السنة" ، "وجهة نظر". العبارات اللغوية ، كقاعدة عامة ، ليس من الصعب تفسيرها ، لأن الشخص يستخدمها في حديثه كثيرًا.

الكتاب.يمكن استخدامها ليس فقط في المطبوعات ، ولكن أيضًا في الكلام اليومي - وهذا سوف يشهد على تعليم الشخص ("الهرج البابلي" ، "كعب أخيل").

تحادثي.في كثير من الأحيان ، يتم استخدام "الغراب الأبيض" و "مهرج البازلاء" والوحدات اللغوية الأخرى.

الوحدات اللغوية العاميةغير مقبول في خطاب المتعلم خاصة في مكان رسمي. للتوصيف ، يمكنك اختيار عبارة أكثر لائقة.

1. العبارات اللغوية من حيث الاستخدام والأصل

يتيح لك التعرف على عبارات اللغات المختلفة فهم تاريخ وشخصية مختلف الشعوب. إن التعبيرات اللغوية المستخدمة في اللغة الحديثة لها أصول مختلفة. بعضها نشأ في الماضي البعيد ، والبعض الآخر نشأ في العقود الأخيرة.

وفقًا لأصلها ، يمكن تقسيم الوحدات اللغوية إلى ما يلي مجموعات:

مجموعات الوحدات اللغوية
الوحدات اللغوية ، التي يرتبط أصلها بتاريخ بلدنا	تسلق على الحائط ، على (في) كل إيفانوفسكايا ، وضع في صندوق طويل ، غزو مامايف ؛ خفق الخبز والملح بالجبين
التعبيرات اللغوية التي نشأت في بيئة مهنية معينة أو جاءت إلى اللغة الأدبية من المصطلحات.	اسكب الأجراس ، واضرب الدولارات ، وادخل في حالة من الفوضى ، واسحب آلة الحفر ، ونحتها مثل الجوز ، واعزف على الكمان الأول
التعبيرات التي انحدرت من صفحات الأعمال الصحفية والفنية للأدب الروسي والأجنبي وأصبحت مجنحة	الأفضل هو الأفضل ، بجدية ولفترة طويلة ، الدوخة من النجاح ، وجهاً لوجه ، والضرر ، وارتداء البراغيث ، والحكمة الحكيمة
المنعطفات اللغوية التي جاءت إلينا من اللغة السلافية القديمة	ملح الأرض ، خبز يومي ، ابن ضال ، دفن موهبة في الأرض ، توما غير المؤمن
الوحدات اللغوية ذات الأصل الكتابي	قدس الأقداس ، بفضل الله ، لا يوجد نبي في بلده ، عجل ذهبي
المنعطفات اللغوية من أصل قديم (من الأساطير والأدب والتاريخ)	نيران بروميثيوس ، عظم الخلاف ، كعب أخيل ، الوسط الذهبي ، مع أو على درع
الوحدات الصيغية التي يعود تاريخها إلى لغات أخرى	ليس في راحة ، سحب الكستناء من النار ، تنقيط فوق و
التعبيرات اللغوية ، والتي هي من حيث الأصل مجموعات مستقرة - شروط العلم	اختزل إلى قاسم مشترك ، عند نقطة التجمد ، بقعة بيضاء ، نجمة من الدرجة الأولى ، تفاعل متسلسل ، انزل على مستوى مائل

1. مصادر الوحدات اللغوية

تعكس معظم الوحدات اللغوية الطبيعة الشعبية والأصلية للغة الروسية. يرتبط المعنى الأصلي للعديد من الوحدات اللغوية بتاريخ وطننا الأم ، مع بعض عادات الأجداد وعملهم.

جاءت إلينا بعض الوحدات اللغوية:

من الحياة الزراعية: ارفعوا التربة البكر ، خذوا الثور من القرون.

من الممارسة الطبية: بقعة مؤلمة ، ابتلاع حبوب منع الحمل.

من الفنون: الدور القيادي ، يلعب دور الكمان الأول ؛

من الحياة العلمية: مركز الثقل في ذروة المجد ؛

من التاريخ: ، يتظاهرون بالفقر ، هجرة كبيرة للشعوب ؛

من الحياة العسكرية تأخذ تحت النار ، وتوقف عن العمل ؛

من الحياة البحرية: اذهب مع التدفق ، ارسم مسارًا ؛

من مختلف الحرف: مخيط بخيوط بيضاء ، اسحب الأعرج ؛

من حياة الصيد: خنق ، الوقوع في الفخ.

10) من ممارسة التداول: اضرب على يديك ، قم بالقياس على ذراعك ؛ 11) من الفولكلور: كوشي خالد ، صاحب الحظ الذي لم يهزم هو محظوظ.

1. العبارات اللغوية في لغات أخرى من العالم

لكل شعوب العالم تراث ثقافي عظيم يشمل الأدب. عبارات الصيد ليست فقط باللغة الروسية ، ولكن أيضًا في العديد من اللغات الأخرى. غالبًا ما تتغير المكونات ، لذلك ليس من الممكن دائمًا فهم ما تعنيه العبارات ، لكن معناها يظل كما هو.

اللغة الروسية	لغات اجنبية
عندما السرطان على الجبل صفارات	عندما تنبح الكلاب ذيولها (ألمانية)
انتظر الطقس على البحر	انتظر الأرنب تحت الشجرة (صيني)
تخدع نفسك	سرقة الجرس أثناء توصيل أذنيك (صيني)
	عيون الفأرة - انظر فقط بضع بوصات للأمام (صيني)
الغراب الأبيض	كبش بخمس أرجل (فرنسي)
هو مكتوب مع مذراة على الماء	إنها ليست في جيبك بعد (بالفرنسية)
ذهبت الروح إلى الكعب	لديه خوف أزرق (فرنسي)
كمن يشتري سمك في ماء	شراء خنزير في كيس (إنجليزي)
تفقد أعصابك	النزول عن المقبض (إنجليزي)

1..5. استخدام الوحدات اللغوية في الرواية

غالبًا ما يستخدم كتابنا عبارات لغوية في أعمالهم ، مما يساعدهم بشكل واضح ومجازي على تمييز البطل ، ومنطقيًا ، والتعبير عن أفكارهم باستمرار ، وجعل الكلام غنيًا وعاطفيًا وغنيًا.

التعبيرات اللغوية في أساطير I. A. Krylov:

- "الحمير والعندليب": بألف طريقة ، بعيدًا ؛

- "كلبان": يمشيان على رجليه الخلفيتين ؛

- "القرد": عمل القرد ؛

- "القطة والطباخ": وفاسكا يستمع ويأكل ؛

- "السنجاب": مثل السنجاب في عجلة ؛

- "النعش": وفتح النعش للتو ؛

- "الذئب والحمل": لا تتصالح مع الذئاب بسلخها.

العبارات في قصص نيكولاي نوسوف:اركض بأقصى سرعة ، اندفع نحو الكعب ، اضرب الدلاء ، في لمح البصر ، تضيع في ثلاثة أشجار صنوبر ، خذ جر ، وجلب الماء النظيف ، وانظر في العينين ، وشمر عن سواعدك ، وما إلى ذلك.

العبارات في حكاية P.P. Ershov الخيالية "The Little Humpbacked Horse:لم يضربني على وجهي ، اخترقني إلى القلب ، لم يقودني بشارب ، يتحدث فارغًا ، طار مثل السهم ، أثر البرد ، كما لو كان الجبن يتدحرج في الزبدة ، إلخ. .

استخدام الوحدات اللغوية في الحكايات الروسية الشعبية:

"الثعلب والذئب" - أخذ كعوبه ، وهو يلتهب بلا ملل

"اذهب إلى هناك - لا أعرف أين ، أحضرها - لا أعرف ماذا" - خدم بأمانة

"إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي" - أخذ كعوبه ، ولم يغمض عينيه ، في العالم الواسع ، في مملكة بعيدة ، في دولة بعيدة ، خالي الوفاض.

لذلك ، يمكننا أن نستنتج أن مصادر الوحدات اللغوية مختلفة. نشأ بعضها على أساس الملاحظات البشرية للظواهر الاجتماعية والطبيعية ؛ يرتبط الآخرون بالأساطير والأحداث التاريخية الحقيقية ؛ لا يزال آخرون يأتون من الأغاني والقصص الخيالية والألغاز والأعمال الأدبية.

نظام الوحدات اللغوية للغة الروسية لم يتم تجميده مرة واحدة وإلى الأبد. تنشأ حتما وحدات لغوية جديدة استجابة لظواهر الحياة الحديثة ، يتم استعارةها من لغات أخرى. وتثري الخطاب الحديث بتعبيرات جديدة ذات صلة.

الباب الثاني. الجزء العملي

استخدام الوحدات اللغوية في حياتنا

2.1. استبيان

بعد دراسة الأعمال الفنية للأطفال ، اكتشفنا أن الوحدات اللغوية توجد في كثير من الأحيان فيها. ثم أصبح من المثير للاهتمام معرفة ما إذا كان أقراني يعرفون معنى الوحدات اللغوية وما إذا كانوا يستخدمون الوحدات اللغوية في كلامهم. لتحديد السؤال الذي يهمنا ، تم إجراء استطلاع بين طلاب فصلنا.

كم مرة نستخدم الوحدات اللغوية ، وما هي الوحدات اللغوية المستخدمة في حديثنا وأيها الأكثر شيوعًا ، تعلمنا من الدراسة.

في سياق الدراسة ، تم إجراء استبيان بين طلاب الصف الثالث أ. (الملحق 1. الاستبيان 1. استخدام الوحدات اللغوية.)

الغرض من المسح هو معرفة ما إذا كان تلاميذ المدارس يعرفون الوحدات اللغوية ؛ هل يفهمون معنى الوحدات اللغوية ؛ كم مرة يستخدم أطفال المدارس الوحدات اللغوية في الكلام اليومي

تم إجراء مقابلات مع ما مجموعه 27 شخصا.

لذلك حصلنا على النتائج التالية:

وجدنا أن جميع الأطفال الذين شملهم الاستطلاع يعرفون ما هي الوحدات اللغوية.

من بين المستجيبين ، تمكن شخصان من شرح معنى الوحدات اللغوية الخمس المقترحة بشكل صحيح ؛ تمكن 3 طلاب من شرح وحدة لغوية واحدة فقط ، 8 - وحدتان وثلاث وحدات لغوية ، تمكن 7 أشخاص من شرح أربع وحدات لغوية. تسببت الوحدات اللغوية "المن من السماء" و "كعب أخيل" في أكبر صعوبة لجميع الأطفال.

لمعرفة الوحدات اللغوية المستخدمة في حديثنا والوحدات اللغوية الأكثر شيوعًا ، أجرينا مسحًا.

تم إجراء الاستطلاع بين طلاب الصف الثالث أ وأولياء أمورهم. تم اقتراح 10 المنعطفات اللغوية. كان على المستجيبين تحديد تلك الوحدات اللغوية التي يستخدمونها في كلامهم ، أو تقديم خياراتهم الخاصة. بناءً على نتائج الاستطلاع ، تم تجميع جدول ملخص للإجابات من جميع المشاركين في الدراسة.

ما هي المصطلحات التي تستخدمها في حديثك؟

العبارات	الطلاب	الآباء	حصيلة
كعب أخيل
ارشين ابتلاع
لا رجليه الخلفيتين
الغراب الأبيض
هينبان وجبة دسمة
ساعة ميتة
تغلب على الإبهام
ليس هناك حقيقة عند القدمين
للعب مع spillikins
يقود من الأنف

من بين المستجيبين ، كانت الوحدة اللغوية الأكثر شيوعًا هي "يقود من الأنف" ، في المرتبة الثانية "بدون أرجل خلفية" ، والمركز الثالث هو "لا توجد حقيقة في الساقين". في كثير من الأحيان ، يتم استخدام عبارات مثل "ابتلاع الأرسين" ، "أكل الدجاج المفرط" ، "ضرب الدلاء". لكن تعبير "كعب أخيل" بحسب نتائج المسح لا يستخدم في الحديث الحديث.

الوحدات اللغوية الأكثر استخدامًا بين طلاب الصف الثالث هي "الغراب الأبيض" و "بدون أرجل خلفية" و "يقودها الأنف".

بالنسبة للوالدين ، فإن المصطلح "الغراب الأبيض" يأتي في المركز الأول ، في المركز الثاني - "يقود من الأنف" ، في المركز الثالث - "بدون أرجل خلفية" و "لا توجد حقيقة في الساقين". يستخدم الآباء أكبر عدد من الوحدات اللغوية.

وهكذا استنتجت أن تلاميذ المدارس يحتاجون إلى قاموس للوحدات اللغوية لإثراء كلامهم بتعبيرات أكثر حيوية وتصويرية وعاطفية.

3.2 إنشاء قاموس لغوي.

قررنا إنشاء قاموس خاص بنا للوحدات اللغوية ، ويمكن تقديم مثل هذا القاموس لأطفال المدارس لاستخدامه في دروس اللغة الروسية أو القراءة الأدبية.

في قاموسنا ، يتم شرح معاني الوحدات اللغوية ، كما سيتم إضافة المعلومات التاريخية والمتعلقة بأصل اللغة حول أصل الوحدات اللغوية والمواد التوضيحية.

بالنسبة للقاموس ، اخترنا الوحدات اللغوية الأكثر شيوعًا في الكلام اليومي ، وسيكون معناها ممتعًا لتعلم أطفال المدارس. كما تمت إضافة الوحدات اللغوية إلى القاموس ، مما تسبب في صعوبات لمعظم الأطفال أثناء المسح.

في المجموع ، يحتوي قاموسنا على 33 وحدة لغوية.

بعد التحضير ، تم تقديم القاموس للأطفال في الفصل لمراجعته.

جذبت مفرداتنا انتباه الأطفال في الفصل. أحب الجميع الصور التي توضح العبارات. بعد فحص الصور ، قرأ الأطفال بسرور تفسيرات الوحدات اللغوية. بعد أن درس الأطفال في الفصل مفرداتنا ، أجرينا مسحًا ثانيًا. (الملحق 2. الاستبيان 2. استخدام الوحدات اللغوية.)

تعامل جميع الأطفال مع المهمة وتمكنوا من الجمع بين الوحدة اللغوية الصحيحة ومعناها. لقد أثبتنا أنه بعد أن درس الأطفال القاموس ، أصبح كلامهم أكثر وضوحًا وتعبيرًا ، بدأ الطلاب في استخدام الوحدات اللغوية في كلامهم.

استنتاج

في سياق دراستنا ، تعلمنا ما هي الوحدات اللغوية وخصائصها وميزاتها.

لقد اكتشفنا أن الوحدات اللغوية كانت موجودة عبر تاريخ اللغة ، لكن نظام الوحدات اللغوية لم يتغير بشكل دائم إلى الأبد ، فالوحدات اللغوية الجديدة تظهر حتمًا في الكلام الحديث.

في سياق الدراسة ، علمنا أن مصادر الوحدات اللغوية مختلفة. نشأ بعضها على أساس الملاحظات البشرية للظواهر الاجتماعية والطبيعية ؛ يرتبط الآخرون بالأساطير والأحداث التاريخية الحقيقية ؛ لا يزال آخرون يأتون من الأغاني والقصص الخيالية والألغاز والأعمال الأدبية.

عند دراسة الوحدات اللغوية ، ندرس ليس فقط اللغة الروسية ، ولكن أيضًا تاريخ وتقاليد وعادات الشعب الروسي والشعوب الأخرى. إن استخدام الوحدات اللغوية يثري وينعش كلامنا. تعتبر العبارات من أفضل زينة الكلام.

في المستقبل ، سأدرس الأدبيات حول هذا الموضوع وأولي اهتمامًا لخصائص اللغة الروسية ، وسأواصل العمل على تجميع الجزء الثاني من القاموس. أعتقد أن المواد التي تم جمعها حول الوحدات اللغوية التي تعكس العمليات التاريخية يمكن استخدامها بنجاح في دروس اللغة الروسية والأدب ، وكذلك في الأنشطة اللامنهجية للأنشطة اللامنهجية.

تم تحقيق الغرض من عملنا البحثي للتحقيق في استخدام الوحدات اللغوية في حديثنا ، لإثارة الاهتمام بين زملائي في استخدام الوحدات اللغوية في الكلام الشفوي والمكتوب.

استنتاج:من الضروري التعرف باستمرار على المنعطفات اللغوية ، بحيث يصبح الكلام أكثر دقة وثراءً. من الضروري قراءة المزيد ، والرجوع إلى القواميس المختلفة ، وإجراء أعمال البحث ، والإشارة إلى أعمال الكتاب ، وأعمال العلماء الروس.

قائمة الأدب المستخدم

1. Vvedenskaya L.A. ، Baranov MT كلمة روسية. - م: التنوير 2003. - 384 ص.

2 - جوكوف أ. القاموس اللغوي المعجمي للغة الروسية. - م: إكسمو ، 2009. - 361 ص.

3. جوكوف أ.ف. ، جوكوف ف. القاموس اللغوي المدرسي للغة الروسية. - م: التنوير 2003. - 167 ص.

4. Memerovich A.M. الوحدات اللغوية في الكلام الروسي: قاموس. - م: AST، 2005. - 213 ص.

5. مولوتكوف أ. أساسيات جمل اللغة الروسية. - سانت بطرسبرغ: Nauka ، 2006. - 248 ص.

6. فيدوروف أ. القاموس العبري للغة الروسية. - م: إكسمو ، 2009. - 278 ص.

المرفقات 1

الاستبيان 1. استخدام الوحدات اللغوية.

نطلب منك الإجابة على أسئلة الاستبيان الخاص بنا لإجراء عمل بحثي على الوحدات اللغوية.

1. هل تعرف ما هي الوحدات اللغوية؟

2. هل تستخدم وحدات لغوية في حديثك؟

أبداً

أعط أمثلة للوحدات اللغوية التي تستخدمها (إذا كنت تستخدم)

-------------_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

اشرح معنى الوحدات اللغوية التالية:

كعب أخيل - ____________________________________________________

__________________________________________________________________

يقود من الأنف - _________________________________________________

__________________________________________________________________

المن من السماء - _______________________________________________

__________________________________________________________________

من خلال الأكمام - _________________________________________________

__________________________________________________________________

تغلب على الإبهام - __________________________________________________________

الملحق 2

الاستبيان 2. استخدام الوحدات اللغوية.

نرجو منك الرد على أسئلة استبياننا مرة أخرى.

العمل البحثي على الوحدات اللغوية.

1. هل تستخدم التعبيرات الاصطلاحية في حديثك؟

2. هل بدأت في استخدام الوحدات اللغوية أكثر في الكلام بعد دراسة القاموس؟

يرجى ربط المصطلح ومعناه بسهم:

ضع في مكانها قد إلى الجنون

بعد هطول المطر يوم الخميس

رأس فوق الكعب جيد في شيء ما

الأذى

عمل القرد يتظاهر بالندم

المن من السماء أبدا

دموع التماسيح تستدعي النظام

مثل الماء من على ظهر البط دون تردد

تعرف عن ظهر قلب مساعدة غير مرغوب فيها

هاك على الأنف عمل غير ضروري

جلب الحرارة البيضاء مساعدة غير متوقعة

يحين الوقت الذي يبدأ فيه تلاميذ المدارس في دراسة الوحدات اللغوية. أصبحت دراستهم جزءًا لا يتجزأ من المناهج الدراسية. ستكون معرفة الوحدات اللغوية وكيفية استخدامها مفيدة ليس فقط في دروس اللغة والأدب الروسي ، ولكن أيضًا في الحياة. الكلام المجازي هو علامة على الأقل لشخص جيد القراءة.

ما هي الوحدة اللغوية؟

التعبيرية - مع محتوى معين من الكلمات ، والتي في هذه المجموعة لها معنى مختلف عن استخدام هذه الكلمات بشكل منفصل. أي أن الوحدة اللغوية يمكن أن تسمى تعبيرًا ثابتًا.

تستخدم المنعطفات اللغوية في اللغة الروسية على نطاق واسع. شارك اللغوي فينوغرادوف في دراسة الوحدات اللغوية ، إلى حد كبير بفضله بدأ استخدامها على نطاق واسع. تحتوي اللغات الأجنبية أيضًا على وحدات لغوية ، إلا أنها تسمى التعابير. لا يزال اللغويون يتجادلون حول ما إذا كان هناك فرق بين الوحدة اللغوية والمصطلح ، لكنهم لم يعثروا بعد على إجابة دقيقة.

الأكثر شيوعًا هي الوحدات اللغوية العامية. يمكن العثور على أمثلة لاستخدامها أدناه.

علامات الوحدات اللغوية

تتميز العبارات اللغوية بالعديد من الميزات والخصائص المهمة:

1. العبارات هي وحدة لغوية جاهزة. أي أن من يستخدمه في حديثه أو كتابته يسترد هذا التعبير من ذاكرته ولا يخترعه أثناء التنقل.
2. لديهم هيكل دائم.
3. يمكنك دائمًا اختيار كلمة مرادفة لوحدة لغوية (أحيانًا متناقضة).
4. العبارات هي تعبير لا يمكن أن يتكون من أقل من كلمتين.
5. جميع الوحدات اللغوية تقريبًا معبرة ، فهي تشجع المحاور أو القارئ على إظهار مشاعر حية.

وظائف الوحدات اللغوية باللغة الروسية

كل وحدة لغوية لها نفس الوظيفة الرئيسية - لإعطاء السطوع والحيوية والتعبير عن الكلام ، وبالطبع للتعبير عن موقف المؤلف من شيء ما. من أجل تخيل مقدار الكلام الذي يصبح أكثر إشراقًا عند استخدام الوحدات اللغوية ، تخيل كيف يسخر الفكاهي أو الكاتب من شخص يستخدم الوحدات اللغوية. يصبح الخطاب أكثر إثارة للاهتمام.

أنماط الوحدات اللغوية

يعتبر تصنيف الوحدات اللغوية وفقًا للأسلوب سمة مهمة جدًا لها. في المجموع ، هناك 4 أنماط رئيسية لتعبيرات المجموعة: interstyle ، bookish ، عامية وعامية. تنتمي كل وحدة لغوية إلى إحدى هذه المجموعات ، اعتمادًا على معناها.

وحدات العبارات العامية هي أكبر مجموعة من التعبيرات. يعتقد البعض أنه يجب تضمين الوحدات اللغوية بين الأنماط والعامية في نفس المجموعة مثل الوحدات العامية. ثم هناك مجموعتان فقط من مجموعة التعبيرات: العامية والكتبية.

الفروق بين الوحدات اللغوية الكتابية والعامية

يختلف كل نمط من الوحدات اللغوية عن بعضها البعض ، وتوضح الوحدات اللغوية للكتب والعامية الاختلاف الأكثر وضوحًا. أمثلة: لا تستحق فلسا واحداو أحمق. أول تعبير ثابت هو كتاب ، لأنه يمكن استخدامه في أي عمل فني ، في مقال علمي وصحفي ، في محادثة عمل رسمية ، وما إلى ذلك. أحمق أحمق "تستخدم على نطاق واسع في المحادثات ، ولكن ليس في الكتب.

الوحدات اللغوية للكتاب

الوحدات اللغوية في الكتاب عبارة عن تعبيرات محددة يتم استخدامها غالبًا في الكتابة أكثر من المحادثات. لا تتميز بالعدوان والسلبية الواضحة. تستخدم وحدات تأليف الكتب على نطاق واسع في الصحافة والمقالات العلمية والخيال.

1. خلال ذلكيعني شيئًا حدث منذ وقت طويل. التعبير سلافوني قديم ، وغالبًا ما يستخدم في الأعمال الأدبية.
2. اسحب الأعرج- قيمة عملية طويلة. في الأيام الخوالي ، كان يُطلق على الخيط المعدني الطويل اسم الأعرج ؛ وكان يُسحب بملقط من سلك معدني. كان الخيط مطرّزاً على المخمل ، وكان عملاً طويلاً ومضنيًا. لذا، اسحب الأعرجإنها وظيفة طويلة ومملة للغاية.
3. العب بالنار- أن تفعل شيئًا خطيرًا للغاية ، "أن تكون في طليعة".
4. ابق مع أنفك- أن تُترك بدون شيء تريده حقًا.
5. قازان اليتيم- هذه وحدة لغوية تتعلق بشخص يدعي أنه متسول أو مريض ، بينما يهدف إلى الحصول على فائدة.
6. لا يمكنك ركوب الماعز- منذ زمن بعيد تحدثوا عن الفتيات اللاتي لا يستطعن ​​الهتاف بأي شكل من الأشكال في أيام العطلات.
7. أحضر الماء النظيف- فضح في ارتكاب شيء محايد.

هناك الكثير من الوحدات اللغوية للكتاب.

المنعطفات اللغوية البينية

تسمى الأنماط المتداخلة أحيانًا بالعامية المحايدة ، لأنها محايدة من وجهة نظر أسلوبية وعاطفية. يتم الخلط بين الوحدات اللغوية العامية المحايدة والوحدات اللغوية الكتابية ، لأن الوحدات البينية ليست ملونة عاطفياً بشكل خاص. ميزة مهمة في المنعطفات البينية هي أنها لا تعبر عن المشاعر البشرية.

1. ليس قطرةيعني الغياب التام لشيء ما.
2. العب الدور- يؤثر بطريقة ما على هذا الحدث أو ذاك ، يصبح سببًا لشيء ما.

لا توجد الكثير من المنعطفات اللغوية بين الأنماط في اللغة الروسية ، لكنها تُستخدم في الكلام أكثر من غيرها.

المنعطفات اللغوية العامية

التعبيرات الأكثر شيوعًا هي وحدات العبارات العامية. يمكن أن تكون أمثلة استخدامها متنوعة للغاية ، من التعبير عن المشاعر إلى وصف الشخص. ربما تكون الوحدات اللغوية العامية هي الأكثر تعبيرًا على الإطلاق. هناك الكثير منهم لدرجة أنه من الممكن إعطاء أمثلة إلى ما لا نهاية. وحدات العبارات العامية (أمثلة) مذكورة أدناه. قد يبدو بعضها مختلفًا ، ولكن في نفس الوقت يكون لها نفس المعنى (أي أن تكون مترادفة). والتعابير الأخرى ، على العكس من ذلك ، تحتوي على نفس الكلمة ، لكنها متضادات لامعة.

الوحدات اللغوية العامية المترادفة ، أمثلة:

1. الكل بلا استثناء ، معنى التعميم: الكل كواحد الكبار والصغار على حد سواء. من صغير إلى كبير.
2. سريع جدا: في لحظة؛ لم يكن لدي الوقت للنظر إلى الوراء. في لحظة؛ لا يمكن أن تغمض عين.
3. العمل بجد واجتهاد: بلا كلل حتى العرق السابع شمروا عن سواعدكم؛ في عرق وجهك.
4. قيمة القرب: في خطوتين كن بجانبك سلم.
5. اجري بسرعة: بتهور؛ ما هي القوة بأقصى سرعة؛ ما هو البول في جميع شفرات الكتف. من جميع الأرجل فقط الكعب البريق.
6. قيمة التشابه: الكل كواحد كل شيء ، كما في الاختيار ؛ واحد لواحد؛ أحسنت إلى الشاب.

الوحدات اللغوية العامية المتضاد ، أمثلة:

1. بكت القطة(قليل) - الدجاج لا ينقر(كثير من).
2. لا شيء مرئي(مظلمة ، يصعب رؤيتها) - على الأقل اجمع الإبر(ضوء واضح للعيان).
3. فقدت صوابك(تفكير سيء) - وجهاً لوجه على الكتفين(شخص عقلاني).
4. مثل قطة مع كلب(المتحاربون) - لا تسكب الماء ، التوائم السيامية ؛ الروح الى الروح(قريب ، ودود للغاية أو
5. خطوتين(بجانب) - للأراضي البعيدة(طريق طويل).
6. حلق في السحب(شخص مدروس وحالم وغير مركز) - ابق عينيك مفتوحتين ، ابق عينيك مفتوحتين(شخص يقظ).
7. حك لسانك(حديث ، ثرثرة) - ابتلاع اللسان(ليصمت).
8. غرفة العقل(رجل ذكي) - بدون ملك في رأسي ، عش في عقل شخص آخر(شخص غبي أو متهور).

أمثلة العبارات مع الشرح:

1. عم امريكى- شخص يساعد بشكل غير متوقع في الخروج من موقف صعب ماليًا.
2. حارب مثل سمكة على الجليد- القيام بأعمال غير ضرورية وغير مجدية ولا تؤدي إلى أي نتيجة.
3. تغلب على الإبهام- عاطل.
4. ارمي القفاز- للدخول في جدال مع شخص ما ، للطعن.

يأتي علم العبارات من كلمتين يونانيتين: "فراسيس" - التعبير و "اللوغوس" - التدريس. تسمى التعبيرات المنفصلة المنعطفات اللغوية أو الوحدات اللغوية. كتب N.M. Shansky أن "المنعطفات اللغوية" تتكون من كلمات معينة ، دائمًا نفس الكلمات ، ترتبط ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض كأجزاء من الكل وترتيب واحدًا تلو الآخر بترتيب صارم. " في العبارات ، لا يمكن للمرء أن يحل محل الكلمات بشكل تعسفي ، لأنها تفقد استقلالها الدلالي. يمكن تأكيد ذلك من خلال حقيقة أن مثل هذه التعبيرات تستخدم كلمات غير واضحة للجميع. يقولون ، على سبيل المثال ، للدخول في حالة من الفوضى. ما هي الانزلاق؟ جاءت كلمة vprosak من الكلمتين v و prosak ، وهو اسم معسكر لي الحبال. ومن هنا معنى التعبير: كان الحصول على شعر في مثل هذا المعسكر أمرًا مزعجًا للغاية.

يولي العلماء اهتمامًا كبيرًا لتصنيف الوحدات اللغوية. يصنفونها بشكل مختلف:

• حسب مصدر المنشأ (البحث الاشتقاقي ، المهنة ، المصدر الأدبي) ؛
• حسب الأصل (المستعارة والروسية الأصلية) ؛
• عن طريق الوجود (في الكتاب أو الكلام العامي).

يمكن تقسيم التعبيرات اللغوية بشكل مشروط إلى خمس مجموعات: 1) كلمات منفصلة من اللغة الروسية. 2) عبارات مجانية من الكلام الروسي ؛ 3) الأمثال الروسية. 4) الوحدات اللغوية للغة الروسية ؛ 5) وحدات لغوية اللغة الأجنبية.

من مجموعات الكلمات الفردية ، تنشأ الوحدات اللغوية في كثير من الأحيان. يمكنك التعرف عليهم من خلال مجموعة غير عادية من الكلمات ، على سبيل المثال: أدمغة من جهة ، ورجل في علبة ، وروح مفتوحة على مصراعيها. في مجموعات من الروح مفتوحة على مصراعيها (راجع الباب مفتوحًا على مصراعيه) ، العقول على جانب واحد (انظر القبعة على جانب واحد) ، الطبيعة التصويرية لمعاني الكلمات مفتوحة على مصراعيها ، جانبية مفهومة جيدًا. إن تعبير الروح المفتوحة على مصراعيها يحدد شخصية الشخص الذي لا يخفي أفكاره ، "يفتح روحه" للناس.

يتم تشكيل أكبر عدد من الوحدات اللغوية على أساس العبارات المجانية التي توجد غالبًا في الكلام. على سبيل المثال ، غالبًا ما تتم مقارنة الرأس بقبعة الرامي ، وبالتالي فإن الانتقال إلى مزيج مجاني من قبعات الرامي يعطي معنى جديدًا - "الرأس يفهم شخصًا ما".

نشأت العديد من الوحدات اللغوية على أساس الأمثال. عادة ، يصبح جزء من المثل وحدة لغوية ، على سبيل المثال ، من المثل "أكلت كلبًا ، لكنني اختنقت على ذيلتي" ، نشأت وحدة لغوية - أكلت كلبًا. يستخدم هذا المثل فيما يتعلق بشخص قام بشيء صعب للغاية وتعثر على تافه. والوحدة اللغوية تأكل الكلب - بالنسبة لشخص اكتسب مهارة كبيرة في شيء ما ، المعرفة.

غالبًا ما تصبح الوحدات اللغوية للغة الروسية أساسًا لتشكيل وحدات لغوية جديدة. لديهم نوعان: الوحدات اللغوية التي لها نفس المعاني: إطعام الفطور ، ← وعود التغذية ، والوحدات اللغوية ذات المعنى الجديد: انظر بعيدًا - "انظر بعيدًا" ، ← انظر بعيدًا ← "يصرف انتباه شخص ما ، يحاول إخفاء شيء ما".

يتم تشكيل الوحدات اللغوية المستعارة على أساس الوحدات اللغوية للغات الأخرى. على سبيل المثال ، يتم استعارة وحدة لغوية من اللغة الفرنسية: أن يكون لديك ضغينة ضد شخص ما - ألا تكون راضيًا عن شخص ما ، وأن تتعرض للإهانة من قبل شخص ما ؛ تأوي الاستياء والغضب والكراهية. من اللغة الإنجليزية - blue stocking - "امرأة فقدت أنوثتها ، تعمل فقط في الشؤون العلمية".

من السمات المهمة للوحدات اللغوية وجود ضغطين رئيسيين على الأقل للمراوغة - أن تكون غير صادق ، وأن تكون منافقًا ؛ للتصرف ، للعمل ضد الضمير ، بما يتعارض مع قناعات المرء. يكتب N.M. Shansky: "التحول العبري عبارة عن وحدة لغوية قابلة للتكرار تتكون من كلمتين أو أكثر من كلمتين مضغوطتين ، وهي جزء لا يتجزأ من معناها ومستقر في تكوينها وبنيتها."

التعبيرات اللغوية ، مثل الكلمات الفردية ، تشكل سلسلة مترادفة ، متناقضة ، متجانسة اللفظ ، مترادفة.

تعتمد الوحدات اللغوية المترادفة على نفس الصورة ، على الرغم من أن المتغيرات قد تختلف في بعض الكلمات. على سبيل المثال ، "بجد واجتهاد" - بلا كلل ، يشمر عن سواعده ، ولا يدخر جهدًا ، حتى يتعرق ، في عرق وجهه.

تميّز التعبيرات اللغوية المتضادات الظاهرة من جهة ، ولكن بشكل معاكس. لذلك ، يمكن تعريف الشخص من خلال طوله: من على بعد ميل من كولومنا ("طويل جدًا") - لا يمكنك الرؤية من الأرض ("منخفض جدًا"). وفقًا لمظهره ، يعكس الحالة الصحية: دم مع لبن ("مظهر صحي") - يضعونه بشكل أكثر جمالًا في نعش ("نظرة مريضة ، سيئة").

إذا لم يكن هناك اتصال بين المعاني المختلفة للوحدات اللغوية التي تتكون من نفس الكلمات ، فسيتم التعرف على هذه الوحدات اللغوية على أنها متجانسات. على سبيل المثال: دع الديك يذهب - "يغني كذباً" واترك الديك يذهب - "أشعل النار".

من بين الوحدات اللغوية للغة الروسية ، إلى جانب المرادفات اللغوية ، تحدث المتضادات ، المتجانسات ، المترادفات اللغوية. تتميز المرادفات اللغوية بحقيقة أنها لا تتطابق (كما هو الحال مع المرادفات) ، ولا تتعارض (كما هو الحال مع المتضادات) ، ولا يتداخل مظهرها (قذيفة) (كما هو الحال مع المترادفات). في اللغة ، يتجلى هذا في شكل استحالة مطابقة القيم. على سبيل المثال: ابتلع اللسان - "اصمت ، توقف عن الكلام" ، ابتلع اللسان - "لذيذ جدا".

الوحدات اللغوية المستخدمة في اللغة الروسية الحديثة لها أصول مختلفة. واحد منهم نشأ في الماضي البعيد. على سبيل المثال: مثل الماء من على ظهر البط - لا شيء يثير ، ولمس ، ولا شيء يعمل.

أصل هذا التعبير غير معروف للجميع. هذا ليس مقولة بسيطة ، ولكنه جزء من تعويذة قديمة.

كان من المعتاد أن يقوم المعالجون بسكب "الماء المشين" على المريض ، وقالوا: "مثل الماء من إوزة ، النحافة من (اسم الطفل)" (أي مرض). وكانوا يعتقدون أن كل أنواع المصائب "ستهرب" من المريض بنفس الطريقة التي يتدحرج بها ريش الإوز دون توقف.

تركت كل حرفة في روسيا بصماتها في العبارات الروسية ، لذلك ظهرت الوحدات اللغوية المرتبطة بالمهنة. من النجارين ، ينشأ عمل العبارات الخرقاء - عمل خشن (كما لو تم بفأس).

في السابق ، كان يُطلق على العمل الخرقاء اسم منتج بسيط مصنوع بفأس. الفأس هي أداة قطع. عمل النجارون لديهم. وبما أن بلادنا غنية بالغابات ، فإن النجارين كان لديهم دائمًا الكثير من العمل. يمكن الحكم على "العمل الأخرق" الذي يقوم به النجارون الروس من خلال الأكواخ التي تم قطعها "بدون مسمار واحد" والتي ظلت واقفة منذ أكثر من مائة عام. معابد الله سليمة ، أقيمت في الشمال الروسي (في كيجي).

المنعطفات اللغوية الأخرى مرتبطة بالأساطير. على سبيل المثال: كعب أخيل - الجانب الضعيف ، النقطة الأكثر ضعفًا لدى شخص ما.

في الأساطير اليونانية ، يعتبر أخيل واحدًا من أقوى الأبطال وأكثرهم شجاعة.

تقول الأسطورة المتعلقة به أن والدة أخيل ، إلهة البحر فيديتا ، التي أرادت أن تجعل ابنها محصنًا ، غطست الصبي في مياه نهر ستيكس المقدس. أمسكت بكعبه ، وكان الكعب هو نقطة ضعفه الوحيدة. كان هناك أصيب بجروح قاتلة من سهم باريس.

وصفًا مرضيًا أيضًا ، تم تقديم التصنيف من قبل الأكاديمي فينوغرادوف. استند هذا التصنيف إلى مبدأ درجة لحام المكونات. وفقًا لهذه الميزة ، قام بتقسيم جميع الوحدات اللغوية إلى ثلاث مجموعات:

• اندماج لغوي ترتبط مكوناتها ارتباطًا وثيقًا ولا يُشتق معنى الوحدة اللغوية من دلالات الكلمات المكونة لها: البكر الأحمر (خجول جدًا ، خجول ، شاب) ؛ الشركة الذهبية (المتشردون ، عناصر المجتمع التي رفعت عنها السرية) ؛
• وحدات لغوية يتم أيضًا دمج مكونات الوحدة عن كثب ، ولكن هناك بعض الدوافع للمعاني: نبات الدفيئة (شخص ضعيف ومدلل) ؛ طائر حر (حر ، شخص مستقل).
• مجموعات لغوية هذه هي الوحدات اللغوية الأكثر حرية ، حيث كلمة واحدة فقط غير مجانية (لها توافق محدود). تطهير الوحش [المارق] - شخص ماكر ، بارع ، مارق ، مارق. الثعبان تحت سطح السفينة ، الحقيبة عبارة عن حقيبة - الشخص الذي يغير مكان إقامته بسهولة.

ينتقي N.M. Shansky مجموعة رابعة أخرى - التعبيرات اللغوية (يتم التعبير عنها لغويًا وتتكون من كلمات ذات معنى حر).

التعبيرات اللغوية هي وسائل لغة مشرقة ومعبرة. يعطون حيوية الكلام ، التصويرية. إنها تساعد على فضح الأعداء ، وتكشف المعنى الحقيقي للأحداث. يحتوي الجزء الأكبر على قيمة تقديرية ، أي أنه يعبر عن خاصية إيجابية أو سلبية لشخص أو كائن.

على سبيل المثال ، الوحدات اللغوية - المتضادات ، من خلال الأكمام - بلا مبالاة ، سيئة ، بطريقة ما ؛ يشمر عن سواعده - لا يدخر جهدًا كثيرًا واجتهاد. نشأ هذا التعبير في تلك الأوقات البعيدة عندما كان الروس يرتدون ملابس بأكمام طويلة جدًا: بالنسبة للرجال وصلوا إلى 95 سم ، وبالنسبة للنساء كانت أطول - 130-140 سم.

كان من غير الملائم العمل مع الأكمام أسفل ، لأنها تعيق الطريق. ومن هنا جاء التعبير. والعكس صحيح ، من أجل العمل بشكل مريح ، كان لابد من طي الأكمام.

هناك أيضًا العديد من الوحدات اللغوية التي تميز الاجتهاد والكسل: ثني ظهرك بلا كلل ، من الفجر إلى الغسق ؛ تغلب على الدلاء ، وشحذ الأربطة ، وعد الغربان ، إلخ.

هناك وحدات لغوية تعبر عن تقييم عاطفي للصفات الفردية للشخص أو وضعه في المجتمع: الوحدة اللغوية للحليب على الشفاه لم تجف تعبر ، على سبيل المثال ، عن تقييم تجربة حياة الشخص ، ودوران الظل الخاص به. خائف - تقييم المظهر النفسي الفردي ، سمات شخصية معينة (الخجل ، اليقظة المخيفة).

يتناقض المظهر الخارجي للشخص مع النمو والصحة. الجلد والعظام ، بشكل أكثر جمالًا في التابوت ، بقايا حية ، بالكاد روح في الجسد ، حيث تبقى الروح فقط - وجه مثل لون الخشخاش ، أوسع عبر نفسه ، دم مع حليب ؛ كولومنا فيرست ، برج النار ، احصل على عصفور - لا يمكنك رؤيته من الأرض ، على بعد بوصتين من القدر. يتناقض مع الوحدات اللغوية والسمات الشخصية الداخلية. في ذهني - الروح مفتوحة على مصراعيها ؛ سبع امتدادات في الجبهة ، رأس مشرق - لا سمك ولا لحم ، رأس مقدس ؛ لن يذهب إلى جيبه من أجل كلمة واحدة - أخذ الماء في فمه ؛ مرت النار ، والمياه ، وأنابيب النحاس - نبات الدفيئة.

التباين ممكن من حيث الجاذبية (مثل الصورة ، سوف تلعق أصابعك) وعدم الجاذبية (بدون جلد أو وجوه ؛ قطة ممزقة ، دجاجة رطبة).

يغطي تقييم المظهر الداخلي للشخص مجالًا واسعًا ومتنوعًا جدًا من المحتوى المفاهيمي ، والذي يتضمن تقييم التطور الفكري للشخص ، وتجربة حياته ، والصفات الأخلاقية وأشكال السلوك. لذا فإن تقييم التطور الفكري ينقسم إلى مستوى عالٍ من التطور الفكري ، والقدرات العقلية للإنسان ، ومستوى منخفض من التطور الفكري: سبع امتدادات في الجبهة ، ورئيس طباخين ، ورأس على كتفيه ، ورأس لامع ، لن يدخل جيبه مقابل كلمة واحدة - بدون ملك في رأسه ، وعقول من جانب واحد ، ورأس حديقة ، لا يمكن ربط كلمتين ، لا توجد نجوم كافية من السماء ، وليس كل المنازل ، إلخ.

تقييم تجربة الحياة: "تجربة حياة رائعة" - كالاش المبشور ، عصفور عجوز ، ذئب قديم مسموم ، يعرف كل الحركات والمخارج ، يعرف مقدار الجنيه الذي يتحطم ؛ "تجربة حياة صغيرة": كتكوت أصفر الفم ، أخضر صغير ، حليب على الشفاه لم يجف ، لم يشم رائحة البارود.

كما أن تقييم العلاقة بين الفرد والفريق المحيط به متنوع للغاية وانتقائي. من هم الغراب الأبيض ، كبش الفداء ، العجلة الخامسة في العربة ، بجانب النار؟ أساس هذا التقييم هو العوامل الاجتماعية وسمات الشخصية الفردية: "الوضع الاجتماعي المنخفض" - يسبح ضحلًا ، يرقات صغيرة ؛ "مكانة اجتماعية عالية" - طائر يحلق عالياً ، طائر مهم ، يطير عالياً ، ارفعه أعلى ، لا يمكنك الوصول إليه بيدك. يمكن أن تكون الثروة أيضًا أساس التقييم: التجديف بالمجرفة ، مثل (كما لو) الجبن المتداول في الزبدة ، والحقيبة الذهبية - والفقر: عارٍ مثل الصقر ، وليس بنسًا للروح ، صفارات الرياح في جيوبك ، بالكاد تلبي احتياجاتك.

عادة ما ترتبط تقديرات الصفات الفردية للشخص بشكل مجازي بأفكار حول صفات معينة لحيوانات من نوع معين. فالأرنب رمز للجبن ، والذئب جشع ، والدب خرقاء ، والثعلب ماكر ، والثعبان قسوة ، وخداع ، والفيل مرهق. هذا هو السبب في أن تكوين الوحدات اللغوية يتضمن مكونات حيوانية ، وهي أسماء حيوانات من نوع معين: ثعبان ، خنفساء ، قطة ممزقة ، عصفور طلقة ، ذئب في ثياب حمل ، فيل في متجر صيني ، خدمة الدب.

الذئب في ثياب الشاة منافق يخفي نواياه السيئة تحت قناع الفضيلة.

يعتبر الذئب من أبرز الشخصيات بين الحيوانات. كم تتكون من حكايات وقصص وأمثال وأقوال عنه! "نحن نتحدث عن ذئب ، لكنه يتجه" ، "العيش مع الذئاب - يعوي مثل الذئب" ، "شهية الذئب" ، "الأقدام تطعم الذئب". معنى هذه التعبيرات واضح.

نشأت عبارة "ذئب في ثياب الحملان" من الإنجيل: "احذروا الأنبياء الكذبة الذين يأتون إلينا بثياب الحملان ، لكنهم في الداخل ذئاب مفترسة". يمكنك مقارنة هذا التعبير مع المثل القائل: "دموع الأغنام ستذرف على الذئب".

في الوحدات اللغوية التي تميز الشخص ، يتم أيضًا تقديم مفردات "اللون". يتم استخدام العديد من الوحدات اللغوية في أعمال الخيال والصحافة.

على سبيل المثال ، تعبير الغراب الأبيض ينتمي إلى الشاعر الروماني القديم جوفينال. الغراب الأبيض هو شخص يختلف اختلافًا حادًا عن الآخرين. غالبًا ما يكون هؤلاء أشخاصًا موهوبين وموهوبين وغير مفهومين ، وبالتالي لا يتناسبون مع طريقة الحياة العامة الصغيرة.

الغربان البيضاء ، كما تعلم ، غير موجودة ، وبالتالي فإن الأشخاص الذين يطلق عليهم الغربان البيضاء يبدون غريبين على الأقل ؛ ليسوا مثل أي شخص آخر:

تحتل المنعطفات اللغوية مكانًا مهمًا في الأدب. أثرى الكاتبان الروس غريبويدوف وكريلوف خطابنا بشكل خاص بكلمات مجنحة. سطور من الكوميديا ​​"Woe from Wit" وأساطير Krylov أصبحت مجنحة ودخلت خطابنا العامي والأدبي جنبًا إلى جنب مع الأمثال والأقوال الشعبية ، والعبارات منها جمل ثابتة - وحدات لغوية. من بينها تلك التي تميز الشخص أو مشاعره وأحاسيسه وعلاقاته مع العالم الخارجي والناس. وهنا بعض منها التي أصبحت أمثال وأقوال. تجاوزنا أكثر من كل الأحزان والغضب الرباني والمحبة الإلهية ؛ عاداتي هي: موقعة ، لذا من على كتفيك ؛ الخطيئة ليست مشكلة ، والإشاعة ليست جيدة ؛ طوبى لمن آمن فهو دافئ في الدنيا. ودخان الوطن حلو لنا. لا تقرأ مثل السيكستون ، ولكن بالشعور ، والمعنى ، والترتيب ؛ سأكون سعيدًا للخدمة ، إنها خدمة مقززة ؛ الأسطورة حديثة ولكن يصعب تصديقها ولكن من هم القضاة؟ وجوه مألوفة؛ الاعتدال والدقة البطل ليس روايتي. مليون عذاب سبب مخالف للعناصر.

أعظم متذوق للكلمة الروسية ، I. Krylov ، أثرى لغتنا الأدبية بالعديد من التعبيرات التصويرية التي أصبحت أمثال وأقوال تميز الشخص ، وصفاته ، تؤكد على مزايا وعيوبه أسهل بكثير من أي دليل ، تفسيرات ، مقارنات ، استنتاجات.

من لا يعرف خرافات كريلوف؟ لكن ربما أشهرها هي حكاية اليعسوب والنملة:

تأتي إلى العامل آنت لتطلب منه إطعامها وتدفئتها حتى الربيع. الذي يرد عليه Ant:

مثل ، لا يمكنك العيش لهذا اليوم. ويقارب الناس نفس الشيء: "جهزوا الزلاجة في الصيف ، والعربة في الشتاء". قافز اليعسوب هم أشخاص يتسمون بالفراشات في يوم واحد بلا هموم ، طائشون ، مهملون.

الآن دعنا نتحدث عن تعبير الدب المفيد. نشأت من حكاية كريلوف "الناسك والدب":

يتبع هذا القول المأثور قصة عن صداقة الدب مع الناسك. لقد أمضوا أيامًا كاملة معًا. بمجرد استلقاء الناسك للراحة والنوم. طارد الدب الذباب بعيدا عنه. دفع الذبابة من على خده ، وجلست على أنفه ، ثم على جبهته. أخذ الدب حصاة ثقيلة وحراسة الذبابة و

من أساطير كريلوف ، جاء تعبير عمل القرد إلينا في المعنى - عمل عديم الفائدة تمامًا. سرعان ما أصبح تعبير عمل القرد مجنحًا ، وانتشر في كل من الكلام الشفوي والصحافة. في اللغة الأدبية الحديثة ، فقد العمل القرد للتعبير الساخر المزاح عمليًا ارتباطه بمصدره الأسطوري ويستخدمه نحن كتسمية للعمل العبثي ، عديم الفائدة ، المزعج عن عمد ، أي نشاط غير مثمر وعديم الهدف.

غالبًا ما نستخدم التعبير الشائع: "ابق مع لا شيء" ، ونعتبره بحق مأخوذًا من قصة أ.س.بوشكين الخيالية. في "حكاية الصياد والأسماك" هذه الكلمات:

غالبًا ما تستخدم العبارات التعبيرية كوسيلة للتعبير على صفحات الصحف. إنهم يمنحون نص الصحيفة قوة معينة ، ويساعدون في إنشاء الصور. الوحدات الصيغية قادرة ليس فقط على التعبير عن الفكر المقابل بشكل أكثر اتساعًا ، ولكن أيضًا لنقل الموقف والتقييم. على سبيل المثال ، ينقل المثل القائل بسحق الماء في ملاط ​​مزيد من التعبير ، والتقييم من العبارة المجانية "الانخراط في عمل فارغ" المقابلة لها.

اللغة هي اتصال حي للعصر. بمساعدة اللغة ، يدرك الشخص دور شعبه في الماضي والحاضر. إليكم كيف كتب آي بونين عن ذلك:

تبدو كلمات إي. تورجينيف بمثابة شهادة لجميع الأجيال: "اعتن بلغتنا ، ولغتنا الروسية الجميلة ، وهذا الكنز ، وهذه الملكية التي ورثها لنا أسلافنا…. تعامل مع هذا السلاح القوي باحترام: فهو في أيدي المهرة قادر على صنع المعجزات!

العبارات التعبيرية هي شهود حي على الماضي ، ومعرفتهم تثري أذهاننا ، وتجعل من الممكن فهم اللغة بشكل أفضل ، واستخدامها بوعي أكبر. كلما كانت مفردات الشخص أكثر ثراءً ، كلما كان أكثر إثارة للاهتمام ، وأكثر إشراقًا في التعبير عن أفكاره. يعتبر إتقان العبارات شرطًا ضروريًا لإتقان عميق للغة وأسرارها وثرائها.