ساعة الفصل الدراسي "حكاية خرافية بيئية.

الإعداد: مدرس ابتدائي

مدرسة Zerenda الثانوية №2 Belik L.A.

الاهداف: تكوين ثقافة بيئية.

توسيع وتعميق معرفة الطلاب بالبيئة والمشاكل

محادثة طبيعية؛

لتنمية الحاجة إلى القيام بدور شخصي في الحماية لدى الطلاب

بيئة.

التجهيزات: عروض ، أزياء مسرحية ، بطاقات منشورات ،

الخشب والموسيقى.

أولا منظمة كلاس

ثانيًا. الجزء الرئيسي

1. الإبلاغ عن موضوع وهدف ساعة الصف.

سنتحدث اليوم عن أرضنا ، وسنحاول معرفة ما إذا كانت تعيش بشكل جيد معنا ، وسنفكر في كيفية مساعدة كل واحد منا عليها.

انظر يا صديقي العزيز
ماذا يوجد في الجوار؟
السماء زرقاء فاتحة
تشرق الشمس باللون الذهبي
تلعب الريح بأوراق الشجر
سحابة تطفو في السماء
الحقل والنهر والعشب ،
الجبال والهواء وأوراق الشجر ،
الطيور والحيوانات والغابات
رعد وضباب وندى.
الرجل والموسم
كل شيء في كل مكان ... "طبيعة سجية!")

2. قراءة قصيدة S. Smirnova "يوجد معبد فقط"

(على خلفية الموسيقى الغنائية)

يوجد فقط معبد ، يوجد معبد للعلم ،

ويوجد أيضًا معبد للطبيعة -

مع سقالات شد اليدين

ضد الشمس والرياح.

إنه مقدس في أي وقت من اليوم ،

افتح لنا في الحر والبرد.

تعال هنا ، كن قلبًا حساسًا ،

لا تدنسوا مزاراتها!

3. السفر.

يا رفاق ، علينا الذهاب في رحلة على طول مسار بيئي لمساعدة الطبيعة. هناك منظمة دولية "غرينبيس". ترجمت من الإنجليزية "خضراء" - خضراء ، "سلام" - سلام ، عالم أخضر.الناس الذين هم جزء من هذه المنظمة يقاتلون من أجل عالم أخضر ونظيف. يريدون وقف تلوث كوكبنا. هناك الكثير من الناس يعيشون على الأرض. والجميع يريد هواء نقي وماء وطعام ومأوى. استخدام الكثير من الأراضي. لكن في نفس الوقت يتصرفون بطريقة غير مسؤولة.

لنفترض اليوم: "مرحبًا بالأرض! مرحبا بالطبيعة!

والآن دعونا نرى: من سيقودنا على طول المسار البيئي؟ (الانزلاق)

كولوبوك.

أنا كولوبوك مرح ،

أنا لست منخفضًا ، ولست مرتفعًا.

أنا لست حزينًا على الإطلاق

لأنه لذيذ جدا

بالطبع أنتم أصدقائي
أدعوك للزيارة
في عالم الطبيعة الغامضة ،
إلى عالم الحيوانات والطقس!

فقط في العالم هو ضروري
حل بعض الألغاز
أجب عن الأسئلة،
الألعاب ممتعة للعب.

(أصوات أغنية "طريق الخير")

مجال من الألغاز.

1. الآن الأرجواني ، ثم الأزرق.

التقى بك على الحافة.

تم إعطاء الاسم له بصوت عال جدا.

لكنه لن يكون قادرًا على الرنين فقط. ( جرس)

2. تحت الصنوبر من الطريق

من يقف بين العشب؟

هناك ساق ولكن لا يوجد حذاء

هناك قبعة - لا رأس. (فطر)

3. حبات حمراء معلقة

إنهم ينظرون إلينا من الأدغال.

أحب هذه الخرز

الأطفال والطيور والدببة. (توت العُليق)

4. الجاودار هو القرط في الميدان.

هناك في الجاودار ، ستجد زهرة.

أزرق لامع ورقيق

مجرد عار ليس معطر.

(ردة الذرة)

5. ساق طويل رفيع ،

أعلاه - ضوء قرمزي.

ليس نبتة ، بل منارة -

إنه أحمر فاتح ... ( شقائق النعمان)

6. من هو بدون نوتات وبدون مزمار

من هذا؟ (العندليب).

اسأل العجل والضأن -

7. هناك التفاف في الميدان -

قميص أبيض

قلب ذهبي.

ما هذا؟ ( البابونج)

لعبة البابونج

يا رفاق ، أنتم ترون مرج البابونج الجميل. هذه ليست مقاصة بسيطة ، تنمو هنا الإقحوانات مع المهام. يبدو أن لديهم بعض المهام لك أيضًا. أعتقد أنك يمكن أن تفعل ذلك.

ماذا تعني كلمة "علم البيئة"؟تتكون هذه الكلمة من كلمتين يونانيتين: "oikos" - "house" و "logos" - "science". لذلك ، يمكننا القول أن علم البيئة هو علم بيتنا المشترك والقوانين التي يجب أن نعيش بها. ومنزلنا المشترك هو الأرض).

ما لون رمز الحفظ؟

(اللون الأخضر هو رمز الحفاظ على الطبيعة ، والطبيعة هي بيتنا الأخضر).

ما هو الدور الذي يلعبه الفطر في الغابة؟

الفطر ضروري جدا في الغابة. تساعد الأشجار والشجيرات والأعشاب على امتصاص الماء من التربة. أحد أفضل المساعدين للنباتات هو الفطر الغاريق.

والعديد من الحيوانات تأكل الفطر: الموظ ، السناجب ، العقعق ، الحشرات.

يتم التعامل مع الحيوانات ببعض أنواع الفطر السام. غاريق الذبابة ، على سبيل المثال ، هو دواء للموظ.

أخبرنا عن الكتاب الأحمر.

(اللون الأحمر هو إشارة خطر مفهومة للعالم بأسره. تم إدراج الحيوانات والنباتات المهددة بالانقراض أو التي أصبحت نادرة في هذا الكتاب. ")
هل من الممكن قطف الزهور في المروج؟ لماذا ا؟

(تعيش في المروج حشرات مختلفة: النحل والنحل الطنان والفراشات. تتغذى على الرحيق وتلقيح الأزهار. وإذا قطفت الأزهار طوال الوقت ، فستختفي الحشرات.)

فيزمينوتكا. (تشغيل الموسيقى)

أزهارنا القرمزية تفتح بتلاتها.

يتنفس النسيم قليلاً ، وتتأرجح البتلات.

زهورنا القرمزية تغطي بتلاتها

ينامون بهدوء ويهزون رؤوسهم.

الدراما « مرج الزهور.

مقدم:

تلعب الشمس في الميدان

إحياء في كل مكان

وتألق الزهور في الندى

نار خفيفة هادئة.

1: كم عدد الزهور والحشرات هنا ،

سأدوس على العشب

وباقة كبيرة من الإقحوانات

سآخذ بيتي!

2: الجرس الأزرق

رقيق ، حنون ،

لا تكسر الأجراس

أوه ، لا تمزقنا أيها الأطفال ،

نحن جاهزون من أجلك!

مقدم:لم يستمع الأطفال

تم قطف كل الزهور

ومع باقات الزهور

هربوا بسرعة.

رآها الأرنب

قفز في المرج.

أرنبة:أوه ، مشكلة ، مشكلة ، مشكلة!

في المرج رقم 2

ليس زهرة واحدة

ذهب كل البذور.

مقدم:أتت نحلة إلى هنا

تدور مثل قمة الغزل!

نحلة:

أنا أزيز ، أزيز ، أزيز

أحضر عسلي إلى الخلية ،

لقد عملت بجد قدر استطاعتي

جمع العسل

لا زهور ،

وستختفي النحلة أيضًا.

لا يوجد عسل ولا مكان للحصول عليه ،

سأبحث عن الزهور.

مقدم:طار عصفور

الطائر صغير.

بيردي:

باني ، لماذا أنت حزين اليوم؟

أوه ، كم هو فارغ المقاصة!

الأرنب:أوه ، مشكلة. مشكلة مشكلة!

في المرج رقم 2

ليس زهرة واحدة

اختفت كل البذور

عشب مداس ،

عشب - نملة.

بيردي:

في أي منطقة أنا؟

أنا لا أتعرف على المرج الأصلي!

ولت الحشرات

هرب ، من أين ،

لا أعرف ماذا أطعم الكتاكيت

اختفت كل البذور

إذا قطفت الزهور

إذا اخترت الزهور

الأرنب:إذا كنت أنا وأنت ونحن

ثم تختفي كل ألواح الزجاج ،

ولن يكون هناك جمال!

مقدم:

هنا يذهب إلى المرج

ميشكا الرقيقة جدا

يحمل ميشا في الكفوف

مخروط بالبذور.

دُبٌّ:

يا حيوانات لا تحزن

مساعدة المرج.

لفرحة رقم 2

عاش وازدهر

سنذهب إلى مرج آخر

واسأل عن البذور.

الأرنب:

سنزرع البذور في الزجاج رقم 2 ،

دع الزهور تنمو عليها

جمال غير مسبوق.

دُبٌّ:لن نسمح لهم بالكسر!

الأرنب:دعونا نحمي معا!

قصيدة أل بارتو

قطفت زهرة وذابت.

مسكت فراشة -

ومات في كفي.

ثم أدركت

للمس الجمال

فقط مع القلب.

كيف تفهم ، يمكنك أن تلمس الجمال بقلبك؟

"ازرع شجرة"

يا رفاق ، أنت بالتأكيد تحب الطبيعة. لكن هذا لا يكفى. يقول الناس أن على كل إنسان أن يزرع شجرة واحدة وإلا مرت الحياة بلا أثر.

أقترح أن تزرع شجرة واحدة. هذه الشجرة ليست بسيطة: لها أوراق سحرية - وعود ، وهي أيضًا قواعد السلوك في الغابة. ونعد: (الأطفال يرددون في انسجام تام)

1. لا تكسر الأشجار والشجيرات.

2. لا تقطف الزهور في عناقيد.

3. لا تدمر الأعشاش.

4. لا تمزق الفطر ، لكن اقطعه بعناية ، تاركًا الميسيليوم.

5. لا تلمس الكتاكيت.

6. لا تأخذ صغار الحيوانات إلى المنزل.

7. لا تشعل الحرائق.

8. لا تترك القمامة.

(يعلق الأطفال أوراق الوعد على شجرة على لوح مغناطيسي.)

حب الطبيعة المحلية

البحيرات والغابات والحقول.

بعد كل شيء ، هذا لنا معك

أرض الوطن إلى الأبد.

هنا ولدت أنا وأنت

نحن نعيش معك في ذلك.

فلننطلق ، أيها الناس ، جميعًا معًا

لطيف على الأرض.

أغنية ترنيمة لطبيعتنا (لدافع أغنية "الدائرة الشمسية")

1. مجالنا الأرضي ، حيث ولدنا ،
أين البحر ، أين الجبال والسهوب
سوف نحمي ، سوف نحمي
وسوف نحمي إلى الأبد!

جوقة:
نرجو أن تكون هناك بساتين على الدوام
قد يكون هناك دائما طيور
يجب ألا تكون هناك حيوانات في التايغا
والبيت به زهور!
قد يكون هناك دائما الناس
قد يكون هناك دائما أطفال
قد يكون دائما في سماء صافية
الشمس سوف تشرق!

2. توقف يا رجل ، توقف ،
لا تدمر العالم الجميل.
حماية الغابة ، ورعاية الطيور ،
لا تدمر الأعشاش عبثا!

3 كيلو.
دعونا ندافع عن كوكبنا.
الوحوش إلى الأبد ، السعادة إلى الأبد ،
فقال الرجل!

(يقرأ الأطفال الشعر)

1. أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،
وفجأة تنهد وكأنه حي
وتهمس لي القارات:
أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!

2 - في قلق البساتين والغابات ،
ندى على العشب مثل الدمعة!
والينابيع تسأل بهدوء:
أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!

3. النهر العميق حزين ،
الخاصة بهم ، يفقدون شواطئهم ،
وأسمع صوت النهر.
أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!

4. توقف الغزال عن الجري:
كن رجلا يا رجل!
نحن نؤمن بك - لا تكذب ،
أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!

5. أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،
جميلة جدا وعزيزة!
وتهمس الشفتان في الريح.
سأحفظك ، سأخلصك!

(الأغنية الأخيرة)

دعونا نحمي أرضنا
نحن من أيدي الصيادين
لن ندعك تلمس الحيوانات.
دعهم يعيشون على هذا الكوكب -
هير ، ذئب ونمر
ودع العندليب يغني في الغابة.

جوقة:
ستكون الحيوانات والطيور سعيدة ،
سيكون الشخص سعيدا.
وتكوين صداقات مع الطبيعة
نحن نستطيع فعلها!

تعرف يا صديقي العزيز ،
حتى ورقة وزهرة
لا ينبغي أن نمزق بدون عمل.
أرنب ، سنجاب ، قرقف ،
في نهر من المياه النقية
من الضروري التسجيل في إخوانك.

جوقة:
ستكون الحيوانات والطيور سعيدة ،
سيكون الشخص سعيدا.
وتكوين صداقات مع الطبيعة
نحن نستطيع فعلها!

عالمنا حيث ولدنا ،
أين البحر ، أين الجبال والسهوب
سوف نحمي ، سوف نحمي
وسوف نحمي إلى الأبد!

جوقة:
نرجو أن تكون هناك بساتين على الدوام
قد يكون هناك دائما طيور
يجب ألا تكون هناك حيوانات في التايغا
والبيت به زهور!
قد يكون هناك دائما الناس
قد يكون هناك دائما أطفال
قد يكون دائما في سماء صافية
الشمس سوف تشرق!

2 كيلو.
توقف يا رجل ، توقف
لا تدمر العالم الجميل.
حماية الغابة ، ورعاية الطيور ،
لا تدمر الأعشاش عبثا!

جوقة

3 كيلو.
ضد إطلاق النار ، ضد المتاعب.
دعونا ندافع عن كوكبنا.
الوحوش إلى الأبد ، السعادة إلى الأبد ،
فقال الرجل!

اعتني بالأرض!

يعتني!

Skylark في ذروة الأزرق

فراشة على أوراق نبات الحامول ،

أشعة الشمس على الطريق

على حجارة سلطعون لعب ،

على القبر ظل الباوباب

صقر يحوم فوق الحقل

هدوء الهلال فوق النهر ،

ابتلاع الخفقان في الحياة.

اعتني بالأرض!

يعتني.

المسابقة الخامسة تسمى "الغرباء المألوفون".

المضيف: سيحصل كل فريق على قطعة من الورق مكتوب عليها الاسم المشفر للحيوان. يجب على الفريق فك هذا التسجيل في أسرع وقت ممكن. مفتاح فك التشفير هو الأبجدية.

1-أ 9 س 17 ص 25 س

2-6 10 ثوانٍ و 18 ثانية و 26 ثانية

3 في 11 ، 19 ، 27

4-غ 12-ك 20-ط 28-ب

5 د 13 لتر 21 ص 29 ث

السادس 14 و 22 و 30

السابع 15 23 23 31

8th 16th 24th 32

فريق المهمة 1:

19 15 6 4 10 18 30 (البولفينش)

المهمة 2 للفريق:

13 33 4 21 26 12 1 (ضفدع)

قسم التعليم والعلوم في منطقة تامبوف

TOGBOU SPO "كلية الصناعات الزراعية"

التطوير المنهجي

فصل دراسي مفتوح

من إعداد معلم الفصل

المجموعة B-21 LN Salycheva

تمت المراجعة والموافقة عليها من قبل

اجتماع اللجنة المنهجية

معلمي الفصل

بروتوكول بتاريخ "___" ___________2014 رقم ____

رئيس اللجنة المنهجية

إي. ماركينا

كيرسانوف 2014

جدول المحتويات

مقدمة ... ..............................................

الخصائص العامة للحدث ............................................. .................

أهداف وغايات الفصل ............................................ .................. ..............

شكل التنفيذ .............................................. .... ..................................

طرق وتقنيات تنفيذ ............................................ .. ............

الديكور والمعدات ............................................... ............... .............

المكان والوقت ، المشاركون ............................................. .

المرحلة الإعدادية ................................................ ...................

محتوى الحدث .............................................. ................ .................

4.1.

تنظيم الوقت ................................................ .......

4.2.

تقدم الحدث .............................................. .... ......................

استنتاج................................................. .........................................

المراجع ................................................. ..............................

التطبيق (عرض ، فيديو ، رسومات ، مقالات ، اختبار).

حاشية. ملاحظة

تمت كتابة التطور المنهجي لساعة الفصل "الأرض تطلب الحماية من الناس" لطلاب المؤسسات التعليمية المهنية الثانوية ، مع التركيز على تكوين الثقافة البيئية.

في التطوير المنهجي لساعة الفصل ، يتم النظر في المشكلات البيئية على كوكب الأرض ، وكذلك المشكلات البيئية في منطقتنا ، وتناقش طرق حلها.

سبق التحضير لساعة الفصل الكثير من الأعمال التحضيرية: طلاب المجموعة ، ودراسة المشكلات البيئية ، وإعداد الرسومات حول الموضوعات ذات الصلة ، وإجراء اختبار "الثقافة البيئية" وتحليل نتائجه ، وعرض الوسائط المتعددة. تم انشائه.

يعكس التطور المنهجي نتائج غارة بيئية على مدينة كيرسانوف.

تتوافق طريقة إجراء ساعة الفصل مع التقنيات التربوية الجديدة.

تم تصميم التطوير المنهجي لساعة الفصل "الأرض تطلب من الناس الحماية" لإتقان معرفة أساسيات حماية البيئة.

1. مقدمة

لقد ولدت على الأرض

أليس هذا

لقد تم تحديد واجبك منذ زمن بعيد:

حافظ على غاباتها وأراضيها ،

البحار والأنهار ، هذه الحبوب!

M. Dudin

لماذا الحياة ممكنة على كوكب الأرض؟

نعم ، لأن الأرض كوكب مريح ومنظم بشكل معقول ومتكيف مع الحياة ، حيث يتم جمع طاقة الشمس والرياح والماء وباطن الأرض بعناية.

ثروات الأرض هي الغابات ، والسهول ، والهواء ، والماء ، والمعادن.

الشخص ، الذي يشعر أنه ليس فقط جزءًا من الطبيعة ، ولكن أيضًا سيدها ، غالبًا ما يغزو الطبيعة ، ويستخدم ثروته بشكل غير عقلاني ، ويحاول إخضاعها.

يبدو أن كل شيء خُلق لمنفعة الإنسان ولصالحه ، لكن من ناحية أخرى ، يؤدي تطور الحضارة إلى انتهاك التوازن ، الذي خلقته الطبيعة بعناية لقرون.

يكتسب النشاط الاقتصادي للإنسان على هذا الكوكب سمات كارثة طبيعية.

تتحول الغابات إلى مكبات للقمامة ، وتطهير مدمر ، والأنهار ملوثة بالنفايات المنزلية ، ونفايات من المؤسسات الصناعية ، ومياه الصرف الصحي مع مخلفات الوقود ، ويحتوي الغلاف الجوي على منتجات احتراق الوقود من السيارات والطائرات والدخان من مداخن المصانع والمصانع.

إذا كان هناك قلق في القرن العشرين بشأن حالة الأرض وطبيعتها وغلافها الجوي ، فقد أصبح من الضروري في العالم الحديث تكوين ثقافة بيئية بين الناس حتى يتمكن كل شخص من التصرف بشكل معقول في نظام الطبيعة مع نمو الصناعة ووسائل الاتصال والاتصالات.

علامات الأزمة البيئية العالمية واسعة النطاق.

يدق الناس ناقوس الخطر بشأن حالة الأرض!

لا ينبغي تأجيل الموضوع البيئي ، وهو موضوع حماية الأرض ومواردها الطبيعية ، إلى يوم غد ، والموضوع مهم اليوم ، وإلا فسيكون قد فات الأوان.

تكمن أهمية التعليم البيئي في حقيقة أن الأشخاص غير المتعلمين بيئيًا يمكنهم دون وعي تحريك الآليات الطبيعية التي لا يمكن إيقافها ، وسوف تؤدي إلى أزمة بيئية على الأرض.

في عملية التحضير لساعة الفصل الدراسي ، درس الطلاب المواد المتعلقة بالحالة البيئية لكوكب الأرض ، والمشاكل البيئية العالمية ، وأسبابها ، ودرسوا الوضع البيئي لكيرسانوف ، واستخلصوا النتائج.

يعمل العلماء من مختلف البلدان على مشاكل تحسين الوضع البيئي للأرض. لكن دور المدافعين عن الكوكب لا ينبغي أن يُسند للعلماء فقط ، يجب على كل منا أن يرى آلام الكوكب ، ويساعده ، ويحميه ، ويحميه.

أرضنا جميلة ، لذلك دعونا نقدر ونضاعف هذا الجمال.

2. الخصائص العامة للحدث

الأهداف:

التعليمية: تكوين تصور شمولي للعالم بين الطلاب ، وتكرار قواعد السلوك البشري في الطبيعة.

التطوير: لتنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب ، والقدرة على رؤية وإدراك جمال الطبيعة ، وتنمية الملاحظة.

التعليمية: لزراعة الإحساس بالوعي ، الموقف الدقيق تجاه الطبيعة ، تجاه الأرض الأصلية ، لزراعة حب الوطن.

مهام:

1. تغطية المشكلة الفعلية لحماية البيئة.

2. تهيئة الظروف لإظهار القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

3. توسيع آفاق الطلاب.

نموذج السلوك: مجلة شفوية.

طرق وتقنيات إجراء: لفظي ، بصري ، توضيحي ، إبداعي.

الديكور والمعدات: رسومات حول موضوع "المشاكل البيئية" ، جهاز عرض متعدد الوسائط ، عرض تقديمي "الأرض تطلب حماية الناس" ، بطاقات بأمثال ، نموذج من الكرة الأرضية.

المكان ، المشاركون: TOGBOU SPO "Agro-Industrial College" ، مكتب رقم 34 ، 28 يناير 2014 ، مجموعة B-21.

3. المرحلة التحضيرية

3.1. إعداد السيناريو رسائل الطلاب.

3.2 اختيار المواد ، وإنشاء عرض تقديمي.

3.3 اختبار "الثقافة البيئية".

3.4. غارة بيئية على مدينة كيرسانوف.

4. محتوى الحدث

4.1 تنظيم الوقت.

الشرائح 1-11 لأغنية "Mother Earth is my"

الشريحة 12

ملاحظات تمهيدية لمعلم الفصل:

"بالتأكيد يجب أن نحب أرضنا لأنها غنية ، وتوفر محاصيل وفيرة ويمكن استخدام قوتها الطبيعية من أجل الرخاء؟" هذه الكلمات الرائعة كتبها مواطننا ك.ج.باوستوفسكي

في كثير من الأحيان لا نقدر ما يمنحه لنا القدر ، فنحن نعتبره أمرًا مفروغًا منه.

الآن أتحدث عن السعادة العظيمة للعيش على كوكب الأرض ، الإعجاب بطبيعته ، الإعجاب بجماله.

تزود الطبيعة الإنسان بالغذاء.

تمنحنا الرياح والشمس والغابات والمياه فرحة مشتركة.

يرتبط الناس ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة بآلاف الخيوط.

تعتمد حياة الإنسان على حالة الأرض ، باطنها الطبيعي.

الأرض تعطينا الكثير.

ماذا نفعل لها؟

هل نستخدم ثرواتها فقط ، ونعجب بجمالها؟

فإنه ليس من حق.

الأرض بحاجة إلى حماية ، تحتاج إلى مساعدة ، محمية من الأذى.

وعلينا نحن الشعب أن نفعل كل ما في وسعنا.

الجمال! - نقول ، ننظر إلى المرج ...

لن أتطرق فقط إلى جمال هذه المحراث ...

تمنح الأرض نعمتها لقرون.

لا تتسرع في انتزاع الجمال من الأرض!

شروق الشمس والليل يزينان الطبيعة.

يجب أن نجد القوة لمساعدة الكوكب ،

تلويث الخزان ، وقطع الغابات ،

سنحقق أن الجمال سوف يتلاشى ...

لا ترضى العين بالقمامة في العشب الأخضر.

من سيفيد أرضنا؟

نيابة عن الأرض كلها - أيها الناس ، انحني لكم ،

إذا فهم الجميع أن الكوكب هو موطننا!

4.2 تقدم الحدث.

الشريحة 13

يخطط.

الصفحة 1. معجزة تسمى الأرض.

الصفحة 2. الأرض تستغيث.

الصفحة 3. القضايا البيئية.

الصفحة 4. موقفي من الأرض.

الصفحة 5. الوضع البيئي في منطقتنا.

صفحة 6. كيف يمكنني حماية هذه الأرض.

نص ساعة الفصل

"الأرض تطلب من الناس الحماية"

شريحة 14

صفحة 1

مقدم 1:

يا له من عالم رائع ورائع يحيط بنا!

كل ما نسميه الطبيعة: الحقول الشاسعة والسهوب والبحيرات العميقة والغابات الخضراء والحيوانات والطيور والحشرات - كان دائمًا مصدرًا للجمال والطاقة والوئام.

المضيف 2:

الشرائح 15-19 مع لوحات لفنانين إلى موسيقى "الفصول" لتشايكوفسكي

معجبة بهذا الجمال ، ابتكر الشعراء والكتاب والفنانين والملحنون وأبدعوا أعمالًا رائعة.

القارئ 1:

شريحة 20

استمتع بالنهر المبهج

أن تكون في المروج أو تتجول في الغابة ،

المس الجمال بيدك

شاهد جمال الله العجيب.

جمال الأرض فريد من نوعه ،

وروحها مسرورة.

لا تمر بجمال رائع ،

بعد كل شيء ، هي جيدة للغاية!

مقدم 1:

سنتحدث اليوم عن كيفية إنقاذ كل هذا الجمال ، وكيفية حماية أرضنا من مصيبة كارثة بيئية.

المضيف 2:

الأرض تطلب من الناس الحماية!

شريحة 21-23

أغنية "أوه ، لو أن الأرض يمكن أن تتكلم"

الصفحة 2

الشريحة 24

مقدم 1:

هرب من أحشاء الأرض فجأة

وبدا فوق الحقول والغابات

نفسا ثقيلا. لديها كل شيء:

الكرب والألم ، حب اللهب.

شابة:

سمعت؟

مقدم 1:

قالت الفتاة.

شابة:

هل يمكنك سماع شخص ما يتصل بنا؟

شخص ما خائف ، رهيب ، إنه مؤلم!

شاب:

مقدم 1:

فجأة قطعها رجل.

شاب:

لم يطلب رجل المساعدة
تلك الأرض الأم تتنهد بمرارة.

شابة:

الأرض حية ؟!

مقدم 1:

صرخت الفتاة.

شابة:

نعم كيف! لا يوجد شيء حي فيه.
الإنسان والحيوان والطيور على قيد الحياة ،
نعم ، حتى دودة ، حشرة ، سمكة:
ولكن كيف يمكن لأرض من الأرض أن تكون على قيد الحياة؟
ماذا تقول؟ هل انت اصدقاء مع الرأس؟

مقدم 1:

انحنى الرجل على جذع البتولا.

شاب:

تذهب الجلوس!

مقدم 1:

دعا الفتاة
وليس علميًا ، حسنًا ، ببساطة بالكلمات ،
كما فهم ، أخبر عن الأرض ،

شاب:

هنا ، دعنا نقول ، الخريف:
انها تمطر.
انظر ، أرضنا تشرب ،
ينام في الشتاء ، يرتفع في الربيع
وكل شيء حولك يزدهر بالفعل.

شابة: (مقاطعة)

أفهم. والأنهار دماء
و الدبال - جلده -
يرتجف من الانفجارات كما من الخوف ،
وغابة التايغا هي قميص على الأرض.
أنا آسف ، لم أفكر بعد ذلك
تلك الأرض الأم على قيد الحياة!
وأعتقد أن الجميع لا يعلمون
أنهم يسيئون إلى والدتهم.
نحن نحب أنفسنا فقط ونحترم
نقوم بتنظيف منزلنا وشقتنا.
لدينا شيء نظيف ولكن الأرض ليست شفقة ،
الأرض الآن مثل مكب نفايات كبير.

معاً:

ماذا سيحدث غدا؟ طلبت منا الأرض.
وطلبت مني ومنك حماية أنفسنا.
وندعو كل الدول وأنتم روسيا
بعد كل شيء ، معا نحن قوة عظيمة!

الشرائح 25-27

المضيف 2:

الأرض في ورطة ، وهي تصرخ طلبا للمساعدة.

مقدم 1:

اليوم ، يدق العلماء ناقوس الخطر: الطبيعة في خطر ، يجب إنقاذها.

لطالما أصبح التفاعل بين المجتمع والطبيعة وحماية البيئة والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية مشكلة للبشرية جمعاء.

إذا لم نحلها ، سيواجه كوكبنا كارثة بيئية.

لا يشمل هذا المفهوم التلوث والاستخدام غير العقلاني للموارد الطبيعية فحسب ، بل يشمل أيضًا تدمير الحيوانات والنباتات.

المضيف 2:

فيما يلي بعض الحقائق المزعجة:انخفض عدد الحيوانات على الأرض بشكل كبير. 21٪ من الثدييات ، 30٪ من البرمائيات ، 12٪ من الطيور ، 17٪ من أسماك القرش و 27٪ من الشعاب المرجانية مهددة بالانقراض.

مقدم 1:

الببغاء الأزرق الببغاء،اللانجور الذهبيالوشق الإسباني ، إنسان الغاب ، طائر هاواي المغرد ، نمر الشرق الأقصى ، بوما فلوريدا.

المضيف 2:

ساعة دراسية حول موضوع البيئة "مصير الكوكب في أيدينا!" لطلاب المدارس الثانوية.

ساعة درس سيناريو حول موضوع "مصير الكوكب في أيدينا!"

Bitkova Lyudmila Vasilievna ، مدرس رياضيات من الفئة الأولى ، مؤسسة تعليمية لميزانية البلدية "مدرسة الغابة الثانوية" ، قرية ليسنوي زوبوفو - مقاطعة بوليانسكي في جمهورية موردوفيا.
وصف المادة:تم تصميم الفصل الدراسي لطلاب المدارس الثانوية. الحدث مهم في الوقت الحاضر ، حيث يجب أن يكون كل شخص متعلمًا بيئيًا ومثقفًا بيئيًا.
يمكن أن تكون المواد المقترحة مفيدة لمعلمي الفصل ومنظمي الأنشطة اللامنهجية ومعلمي الجغرافيا. تتيح ساعة الفصل باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بطريقة سهلة الوصول ومثيرة للأطفال إدراك إمكاناتهم الإبداعية ، وتغرس الشعور بالوحدة مع الطبيعة ، والمسؤولية عن الحفاظ على ثروتها وزيادتها.
الفئة العمرية للمشاركين:طلاب الصف العاشر.
موقع:جمهور تعليمي.
نموذج السلوك:الفصول الدراسية تحت عنوان.
استهداف:تشكيل موقف مسؤول تجاه الطبيعة ، وتطوير التفكير البيئي.
مهام:
- لتعريف الطلاب بآثار تأثير الإنسان على الطبيعة ، والمشاكل البيئية التي يجب معالجتها في المرحلة الحالية ؛
- تعزيز التربية على حب الطبيعة الأصلية ؛
- تجديد معرفة الطلاب بالبيئة.
التحضير الأولي:
- إقامة مسابقة رسم في الفصل حول موضوع "الكوكب مريض" ؛
- اختيار المواد لساعة الحصة ،
- إعداد الطلاب لتقارير قصيرة عن إحدى المشكلات البيئية.
- اختيار القصائد والموسيقى.
- توزيع المواد بين الطلاب.
- تحضير العرض.
معدات:الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ، الشاشة ، رسومات الطلاب ، بطاقات الإشارة ، صور الطبيعة ،
تخطيط الفصل:معرض لرسومات الطلاب على السبورة ؛ إرفاق صور الطبيعة والمناظر الطبيعية الحضرية والصناعية ؛ اكتب الموضوع والكتابة لساعة الفصل على السبورة.
موارد:عرض الكمبيوتر.

خطة الفصل.

I. لحظة تنظيمية
1. كلمة تعريفية لمعلم الفصل.
II الجزء الرئيسي
1- التحدث من قبل الطلاب.
2. بيئة الغابات وصحة الإنسان.
3. الحيوانات والنباتات في خطر.
4. مقالب - "خراجات" عملاقة على جسم الأرض.
5. الماء هو بداية كل البدايات.
6. مسابقة "الخبراء - علماء البيئة".
ثالثا الجزء الأخير
IV تلخيص ساعة الفصل (تأمل)

تقدم الحدث.

I. لحظة تنظيمية

(موسيقى من تأليف Y. Antonov أصوات "جرس الإنذار")
ملاحظات تمهيدية لمعلم الفصل:(شريحة 1)
رفاق! اليوم لدينا ساعة دراسية مخصصة لعلم البيئة. علم البيئة ... كثيرا ما نسمع هذه الكلمة. ماذا يعني ذلك؟ (إجابات الأطفال) "إيكوس" - في المسكن اليوناني ، "الشعارات" - العلم. علم الظروف المعيشية للكائنات الحية. ومن ثم ، فإن علم البيئة هو علم يمنح الشخص الفرصة للعيش مع الطبيعة في وئام تام. الامتثال لجميع قوانينها - هذه ثقافة بيئية.
الصورة المحزنة لمنزل مهجور: الجدران مغطاة بالبقع القذرة ، والنوافذ مكسورة ، والأبواب مكسورة. لكن الأمر الأكثر فظاعة في كثير من الأحيان هو سوء الإدارة والخراب في مسكن لا توجد فيه جدران ونوافذ ، ولكن سماء مظلمة بآلاف المداخن ، تقطع الغابات بوحشية. مياه الأنهار والبحيرات العكرة المسمومة بالمخلفات السامة. والعيش فيه ليس لنا فقط اليوم ، ولكن أيضًا لمن سيأتي بعدنا.
نحن نعيش بغرابة ، خطأ. نحن نحمي الثمين ، لكننا لا نحمي الثمين. إذا أصبحت الطبيعة سيئة ، فمن المؤكد أنها ستكون سيئة لنا ، أيها الناس.
يدق جرس الإنذار كلمة "علم البيئة" في الوقت الحالي. البشرية على حافة أزمة بيئية عالمية. أنا ، مثل كل الناس ، قلقون بشأن هذه المسألة. انظر إلى الرسومات (معرض للرسومات) وسترى صورة مروعة لكوكبنا. هل نحن بحاجة إلى مثل هذا الكوكب؟ (الشريحة 2)

"القنبلة البيئية" خطيرة على البشرية مثل القنبلة النووية. لذلك ، ليس هناك اهتمام أكثر جدية بالنسبة لنا من إيجاد القوة ، ووسائل إنقاذ الطبيعة. كان ألكسندر تفاردوفسكي من أوائل الذين لفتوا الانتباه إلى التفاعل بين الإنسان والطبيعة ، إلى الحاجة إلى توقع العواقب طويلة المدى للنشاط البشري المحول في البيئة. لقد كتب: لأنه في الطبيعة لا يمكن للمرء أن يخطو خطوة ، لذلك في تلك الساعة ، هل هي كذلك ، لا يمكن أن تدفع لها شيئًا ، لهذه الخطوة بالذات ...
مستقبل الكوكب ملكنا ورعايتنا وعقلنا. هذا الموضوع البيئي الفعلي مخصص لساعة الفصل لدينا. "مصير الكوكب في أيدينا!". (الشريحة 3) أخذت كلمات أنطوان دو سان إكزوبيري على أنها نقش على ساعة الفصل: "استيقظ في الصباح ، اغتسل ، رتّب نفسك ، رتّب على الفور كوكبك."
دعونا نستمع إلى قصيدة لسيرجي ميخالكوف "قمر الأرض".

II الجزء الرئيسي

طالب علم:(الشريحة 4)
تدور في الفضاء ، في أسر مدارها ،
ليست سنة ولا سنتين بل ملايين السنين ،
أنا متعب جدا…
جسدي مغطى
ندوب الجروح - لا مكان للعيش.
الصلب يعذب جسدي الدنيوي ،
والسموم تسمم مياه الأنهار الطاهرة ،
كل ما كان لدي
يعتبر الإنسان صلاحه.
أليس هذا هو السبب ، الحرق بالانتقام ،
أنا متمرد على القوات المجنونة
وهز السماء بزلزال ،
أعطي جوابي على كل المظالم.
وليس من قبيل المصادفة أن تلك البراكين الهائلة
إنهم يرشون آلام الأرض بالحمم البركانية ...
استيقظ الناس! اتصل بالدول
لتنقذني من الموت!
طالب علم: بيئة الغابات وصحة الإنسان.(الشريحة 5)
كارثة بيئية - هذه العبارة مألوفة للجميع الآن. تواجه البشرية العديد من المشاكل التي لم يتم حلها ، لكن البيئة والصحة واحدة من المشاكل الرئيسية. تأخذ البشرية ، أو بالأحرى ، تأخذ من الطبيعة كل عام عشرات المليارات من الأطنان من المواد والمواد لتلبية احتياجاتها. يتم إرجاع ما لا يقل عن 20 مليار طن من تلوث الغلاف الجوي الصلب والغازي ونفس الكمية من النفايات العضوية إليها. لم تعد النباتات على الكوكب قادرة على معالجة ثاني أكسيد الكربون المنطلق أثناء احتراق الوقود. بالإضافة إلى ذلك ، تختفي الغابات بمعدل هائل. يتم تقليل رداء الأرض الأخضر بنسبة 1٪ سنويًا. على نحو متزايد ، تموت الغابات بسبب إزالة الغابات والحرائق والهواء الملوث ، والمزيد والمزيد من المدن مغطاة بالضباب الدخاني. لماذا تختفي الغابات؟ الفقر والجشع هما القوة الدافعة وراء كل ذلك. الازدهار الديموغرافي والحاجة إلى الأراضي الزراعية. تزداد مساحة الصحارى كل 10 سنوات بمقدار 600 ألف كيلومتر مربع. ونتيجة لذلك ، يتكشف التلوث الجيني للكوكب ، تنشأ "أمراض الحضارة": زيادة في عدد أمراض الحساسية والأمراض العصبية والنفسية والأورام الخبيثة. كل هذا يؤدي إلى انتهاك مجموعة الجينات البشرية: فقد زاد عدد التشوهات الخلقية ، ويتناقص متوسط ​​العمر المتوقع.

طالب علم:(الشريحة 6)
كوكبنا هو منزل بشري ،
لكن كيف يمكن أن تعيش تحت غطاء دخان؟
أين الحضيض - المحيط ؟!
حيث كل الطبيعة محاصرة
حيث لا مكان لطائر أو أسد ،
حيث تتأوه الحشائش: "لا يمكنني فعل ذلك بعد الآن!" ... (الشريحة 7)

معلم:كثير من الخبراء الجادين قلقون. يشيرون إلى "الأورام" التي انتشرت في كل مكان: بقع زيت ضخمة على سطح المحيطات ، وجثث الأسماك في الأنهار المسمومة ، وستارة من الضباب الدخاني فوق المدن ، وطيور في زيت الوقود (الشريحة 8)

طالب علم:مثل "الخراجات" العملاقة على جسم الأرض - مقالب القمامة. (الشريحة 9)

تسبب الألم والاشمئزاز. القمامة تتحول تدريجيا إلى وحش الحضارة. من الطبيعة البشرية أن تترك وراءها كل أنواع القمامة والنفايات المختلفة في عملية النشاط. يتراكم الكثير منها في حياة إنسان واحد. وكيف سيتعامل الشخص معهم يعتمد على ثقافته وتربيته. إما أن يرميها هنا أو - في مكان مخصص للقمامة. وقت تحلل النفايات:
تذكرة الحافلة - شهر واحد.
قشر الموز - حتى 6 شهور.
كوب ورقي - يصل إلى 5 سنوات.
يمكن القصدير - 10 سنوات.
جورب صوفي - سنة.
عصا خشبية - 4 سنوات.
لوح خشبي مطلي - 13 سنة.
زجاجات الألمنيوم والبلاستيك - أكثر من 500 عام.
الزجاجات - أبدا.
"الندوب" على الأرض - الطرق الإسفلتية. تواصل الخرسانة التهام الأرض. "يحفظ!!!" يسأل الطبيعة. "مساعدة!!! تتوسل.
طالب علم: الماء هو بداية كل البدايات.
كل يوم يستهلك الشخص 150 لترًا من الماء. المياه العذبة الصالحة للاستخدام على الأرض هي 2 في المائة فقط ، و 3/4 منها يسقط على الأنهار الجليدية في القطب الشمالي والقارة القطبية الجنوبية. في كثير من الأحيان يمكنك أن تسمع عن جوع الشرب المعلق على الشخص. دولة الجزائر بأكملها موجودة على المياه المستوردة. تتلقى هونغ كونغ المياه من الصين عبر خط أنابيب. تشعر اليونان بنقص المياه ، حيث تقدر قيمتها بأكثر من النبيذ.
الأنهار! تلك الشرايين الزرقاء تغذي البحيرات والبحار والمحيطات! اليوم ، تحولت العديد من أنهار الأرض إلى مقابر للأسماك. في مناطق سيبيريا ، الأنهار ملوثة بسبب خطوط أنابيب النفط. "عيون الأرض" الملبدة بالغيوم - البحيرات والبحار والمحيطات.
طالب علم:(الشريحة 10) البحر الأبيض المتوسط. يتوقع علماء المحيطات أن هذه المنطقة المائية المغلقة التي لا توجد مد وجزر لمدة 20 عامًا يمكن أن تتحول إلى كتلة كبيرة من المياه الميتة! هل هذه النبوءة القاتمة تنبؤ حقيقي؟
طالب علم:(الشريحة 11) اليوم ، البحر الأسود وبحر آزوف في حالة ما قبل الاحتشاء ، والتي تمت تغطيتها بالفعل بنوبة قلبية شديدة. النقاط الحرجة هي المكان الذي يتدفق فيه نهر الدانوب والدون ، ويحتويان في مياههما على الجدول الدوري بأكمله وخاصة الكثير من الزئبق.

طالب علم:بحر الشمال. (الشريحة 12) الأمير تشارلز ، وريث العرش الإنجليزي ، وصفه بأنه بالوعة كبيرة ، قائلاً إنه بينما ننتظر تشخيص الأطباء ، قد يموت المريض. وها هو التشخيص الذي أجراه علماء البيئة لبحر البلطيق. "يبدو بحر البلطيق اليوم كشخص يعاني من السمنة المفرطة ويعاني من ضيق في التنفس." الأعداء الرئيسيون لبحر البلطيق هم التصريفات الحضرية والصناعية: الفوسفور والنيتروجين اللذان يدخلان مع الجريان السطحي في المناطق الحضرية يسببان نموًا سريعًا للطحالب التي تمتص الأكسجين.
طالب علم:(الشريحة 13) تختنق اليوم حرفياً من مياه الصرف الصحي وكانت بحيرة لادوجا أكثر نظافة. قبل بضع سنوات ، ازدهرت لادوجا بأكملها! استولت الطحالب الزرقاء والخضراء على مركز البحيرة ، وهو ما لم يحدث من قبل.

طالب علم:(الشريحة 14)
بؤرة الكارثة البيئية - بحر آرال، "تبخرت" أمام أعين جيل واحد. مرة واحدة غنية بالسمك. إنها الآن ، على مساحات شاسعة ، شبه صحراوية دفنت فيها السفن المبحرة هنا إلى الأبد. يتناقص مستوى سطح البحر (وحجم المياه فيه) بسرعة بسبب سحب المياه من أنهار التغذية الرئيسية في Amudarya و Syrdarya. أدى السحب المفرط للمياه لري الأراضي الزراعية إلى تحويل رابع أكبر بحيرة في العالم ، والتي كانت غنية بالحياة في السابق ، إلى صحراء قاحلة. في الوقت الحالي ، ذهب بحر آرال الجاف إلى مسافة 100 كيلومتر من ساحله السابق. كما لو كان عن بحر آرال ، كتب فيديريكو غارسيا لوركا: "صمتت ، ماتت ، بردت ، جفت ، اختفت. الصحراء باقية.

طالب علم:يتزايد عدد المدن غير المواتية للبيئة بشكل كارثي في ​​جميع أنحاء العالم ، حيث يصبح هواءها ، الذي تسمم بالانبعاثات الصناعية ، غير مناسب للحياة. هذا هو الوضع في منطقة تيومين ، حيث يتم إنتاج النفط. تنبأت العقول العظيمة في الماضي بعواقب غزو الإنسان الطائش للطبيعة. حذروا: الجنس البشري يمكن أن يدمر نفسه. إبادة النباتات والحيوانات ، تسمم الأرض والماء والهواء. بحلول الألفية الثالثة ، كانت هناك أزمة في العلاقة بين الإنسان والطبيعة. نحن نعيش مثل برميل بارود. كل ساعة بجانبنا كل يوم قنبلة موقوتة يمكن أن تنفجر في أي لحظة. "رجل يقطع الغصن الذي يجلس عليه".
طالب علم:
أنت رجل ، أنت فقط جزء من الطبيعة!
أنت مسؤول دائمًا عن الكوكب.
فلماذا أنت حتى من أجل المنفعة ،
أنت تجلب لها الكثير من الحزن والأذى!
طالب علم:(قصائد بقلم ر.روزديستفينسكي)
لا ضرر ولا ضرار يا رجل لا البتولا ولا للبحر ،
طريق رطب وطائر يطير في الظلام.
جنبا إلى جنب مع كل قوتها التي لا يمكن تصورها
لا تؤذي نفسك ...
لا تخدع نفسك بأرقام الفوائد الفورية ،
الأنهار تتلف والجبال لتنتف عليك الانتظار.
بدلا من نصب شيء دون تفكير ،
من الأفضل أن تهدأ وتفكر. لا تؤذي…
مسابقة "خبراء - بيئيين".(الشريحة 15-16)
معلم الصف: "المعرفة قوة"- يقول بحق المثل. اليوم سوف نتأكد من ذلك في المسابقة. "خبراء - علماء بيئة"(الطلاب لديهم بطاقات إشارة 1 ، 2 ، 3).
اختبار:
1. معظم القمامة التي تلوث الأرض هي:
1) البلاستيك ، 2) زجاج ، 3) معدن.
2. لإعادة تدوير البلاستيك ، يجب أن يكون:
1) السماد ، 2) حرق في ظل ظروف خاصة، 3) تذوب.
3 - تؤثر الانبعاثات الضارة على:
1) فقط لتلك المناطق التي ظهر فيها التلوث ، 2) إلى المناطق المجاورة ، 3) حتى في المناطق البعيدة عن المكان الذي "رأى فيه التلوث النور"
4. أفظع "مادة مضافة" إلى الماء:
1) النفايات المنزلية ، 2) مبيدات الآفات ، 3) الأسمدة المعدنية.
5. أي من النفايات المشعة يتم تفريقها عن قصد في البيئة:
1) الغازات ، 2) السوائل ، 3) المواد الصلبة.
6. بعد الانتهاء من عمل المختبر في الكيمياء ، قام صديقك بسكب الكواشف المستخدمة في الحوض ، وليس في حاوية معدة خصيصًا لهذا الغرض. كيف حالك:
1) صب الكواشف في نفس مكانه ، 2) اشرح له سبب عدم القيام بذلك ، 3) يخبر المعلم عن أفعاله.
7. كسر رجل ميزان حرارة. كيف يفعل ذلك:
1) قم برمي بقايا الترمومتر من النافذة حتى لا يراها الأقارب ، 2) استدعاء ممثلي DEZ ، 3) اترك كل شيء كما هو (إزالة الزجاج المكسور لميزان الحرارة).
8. ماذا ستفعل إذا رأيت ، أثناء السير على طول شاطئ خزان ، دلوًا صدئًا بالقرب من حريق قديم:
1) نظف الشاطئ بإلقاء دلو في الماء ، 2) لن ينتبه ، 3) أخذ الدلو إلى مكب قريب أو دفنه في الأرض.
9. بسبب زيادة الأسمدة النيتروجينية في التربة ، أصيب شخصان يعملان في الحقل بالتسمم بالنترات. ما يجب على صاحب العمل فعله:
1) حظر استخدام الأسمدة المعدنية في الحقول ، 2) اعتبار الحادث حادثًا ، 3) تقليل كمية أسمدة النترات المطبقة على التربة والاستمرار في استخدام الأسمدة وفقًا للمعايير المقبولة.
10. ما هي التربة الأفضل لتطبيق الأسمدة الفوسفورية:
1) قلوية ، 2) حامض ، 3) محايد.
معلم الصف:
الرفاهية ليست مجرد سقف فوق رأسك ، سيارة ، ملابس جميلة. الرفاهية لا يمكن تصورها بدون طعام صحي ، بدون هواء نظيف ، مياه نظيفة ، بدون منظر طبيعي يرضي العين ، بدون زهور وطيور تغني. الحكمة تكمن في تذكر هذا اليوم ، والحكم المسبق على الغد. مستقبل الأرض في أيدي الناس. صرح بذلك الشاعر أ. بلوتنيكوف في قصيدة "البقع السوداء":
طالب علم:
المحيط ذو الشعر الرمادي يدق ناقوس الخطر ،
يخفي الاستياء في الأعماق
بقع سوداء متأرجحة
على موجة غاضبة شديدة الانحدار.
أصبح الناس أقوياء مثل الآلهة
ومصير الأرض بأيديهم.
لكن الحروق الرهيبة تلقي بظلالها
في العالم على الجانبين.
لقد "أتقن" الكوكب منذ فترة طويلة ،
العصر الجديد يسير على قدم وساق.
لا توجد بقع بيضاء على الأرض
هل ستمحو الأسود ، يا رجل؟
طالب علم:
أنا آسف يا أرض ، أنا آسف ، أنا آسف ، أنا آسف.
نحن البشر نؤذيك كثيرا.
نحمل عبء الضمير من أجل هذا ،
نظروا كثيرًا و ... لم يروا.
اعتقدنا حينها: كان ذلك ضروريًا.
كنا نحرق ونجفف ونقطع بحماسة.
والآن نُكافأ على هذا:
الحدائق المزهرة ، تم استبدال الحقول بالعفن والغبار.
طالب علم:لقد حان الوقت لكي يدرك الجميع أننا نعيش في الهندباء الأوزون ، وأن أرضنا هي زهرة سماوية وحيدة تقع على مسافة محظوظة من الشمس. ونفجر القنابل في الهندباء! نحن نخرق قشرتها الضعيفة ، ونمحو حبوب اللقاح ، ونفرش الأسدية الرقيقة للغابات. يجب أن يفهم الإنسان: كل الكائنات الحية لها نفس الحق في الوجود. الطبيعة ليس لها أولاد ربيب ، كل شيء هو أطفالها المفضلون: رجل ، كاتربيلر رفيع ، وخنفساء صغيرة. يبدو فقط للإنسان أن الفقدان الصامت لبعض الخيوط من نسيج الحياة أمر ضئيل. الوهم! يصبح "النسيج" أقل متانة وأقل سطوعًا ، ومن المستحيل إعادة ما فقده.
طالب علم:
إن الطبيعة في حالة من الإغماء لدرجة أنه لم يعد يكفي الاحتجاج على تلوثها. ما نحتاجه ليس أوراقًا ، وليس مؤتمرات ، ولا اجتماعات ، بل مساعدة إبداعية حقيقية على البيئة ، والنظافة ، والنظافة ، والحفظ. حماية وزيادة ثروة أرضنا الأصلية واجب على الجميع. يعتمد الأمر علينا جميعًا ككل وعلى كل فرد على حدة ما إذا كانت أغنية العندليب ستصدر صوتًا ، وما إذا كانت الينابيع الشفافة ستتنفس البرودة ، وما إذا كانت الأسماك ستتناثر في المياه الصافية للأنهار والبحيرات ، وما إذا كانت هناك سماء زرقاء في الأعلى. نحن. (الشريحة 17)
طالب علم:
كل الناس لديهم كوكب واحد
والرياح ليس لها حدود ،
حيث لا توجد حدود لتيارات الضوء
ورحلات الطيور البرية.
ونحن بحاجة لإنقاذ الكوكب
لمن سيأتي بعدنا.
ونحن نسكب السموم بلا تفكير
ونحن نسمم منزلنا دون أن ندخر. (آي لاندو)

ثالثا الجزء الأخير

معلم الصف:
- ما هي بوادر كارثة مروعة على كوكب الأرض؟
1. إزالة الغابات.
2. نفوق الحيوانات.
3. تلوث المياه.
4. تلوث الهواء.
5. تراكم القمامة.
6. تسمم التربة.
من المسؤول عن كل أسباب مرض الكوكب؟ (بشر)
ما هي التدابير التي تعتقد أنه يجب اتخاذها لحماية الكوكب؟
1. منع أنشطة الصيد الجائر.
2. التنمية والاستخدام المعقول للأراضي.
3. حماية الأنواع الحيوانية والنباتية النادرة والمهددة بالانقراض.
4- تقليل التلوث البيئي.
- ماذا تفعل لإنقاذ كوكبنا؟
طالب علم:يتم تنظيم الغابات في مدرستنا. نقوم بتنظيف القمامة في القرية ، في الغابة ، على طول ضفاف نهر فاد.
نحن سياج النمل.

نصنع بيوت الطيور ونعلقها على الأشجار.

طالب علم:نحن نعتني بالوالد.

طالب علم:نحن لا نقطع الأشجار بل نزرعها. نذهب لزرع الأشجار في الغابات.
طالب علم:نحن لا نشعل الحرائق في الغابة. وإذا أضرمنا النار ، فإننا نطفئ النار ، ونطبق جميع القواعد الاحترازية حتى لا يبدأ الحريق. في أيام الصيف الحارة ، نتأكد من عدم وجود حرائق.

طالب علم:نرمي القمامة فقط في الحاويات. يجب أن نتذكر أن المعالجة الطبيعية للنفايات تستغرق أحيانًا سنوات عديدة وحتى قرونًا.
طالب علم:(الشريحة 18) فلنعتني بأرضنا! في كل مكان ، في كل خطوة ، جميعًا معًا وكل على حدة! الأرض مع محيطها الحيوي هي أعظم معجزة ، ولدينا واحدة فقط. غدا سيكون ما نصنعه اليوم! الأمل ينقذ العالم ، ويبقى أن نعيش في قلب كل إنسان.
طالب علم:
اعتني بالأرض! يعتني!
الوقت يتحول بشكل حاد
الفرح والإلهام والرعاية ،
الخصائص المعيشية للقرابة القديمة.
شجرة الأمل والقلق.
آيات الأرض والسماء.
حلاوة الحياة حليب وخبز
اعتني باللطف والشفقة ،
للقتال من أجل الضعفاء.
اعتني بالمستقبل.
هذه الكلمة من دفتر ملاحظاتي.
أعطي كل شيء! وسوف أقبل كل شيء منك
فقط اعتني بهذه الأرض!

طالب علم:
لديك كل شيء
في وقت لاحق والآن
الأنهار والجبال والغابات
سماوات زرقاء،
المحيطات وأشجار النخيل والثلج.
وأنا ، الأرض ، واحد للجميع.
يسعدني أن أقدم لك كل شيء
لكن لا تسيء إلي!
وبعد ذلك سأبقى
كل هذا من أجلك وإلى الأبد.

تلخيص ساعة الحصة: (انعكاس)

معلم الصف:هل أنت مهتم بمحادثة اليوم؟ ما هي الحقائق التي فاجأك؟ ما هو الانطباع الذي كان لديك بعد قراءة مواد الفصل؟
الإجابات: القلق. الشعور بالخطر. الإيمان بعقل الإنسان وضميره. أتمنى أن يرى الناس النور ويوقفوا الكارثة.
معلم الصف:علم البيئة! كارثة بيئية. كثيرا ما نسمع هذه الكلمة ، العبارة على شاشة التلفزيون. يعتقد رئيس الاتحاد الروسي ف. بوتين أن "قضية البيئة يجب أن توضع في المقام الأول ، لأن صحتنا ومستقبل أطفالنا يعتمد عليها". وأنا أحثك ​​على التعامل مع الطبيعة بوعي ومسؤولية. أظهر مشاركتك في الحفاظ عليها. الكوكب مريض! يجب أن نشفيها!
تذكر: (الشريحة 19)
الأرض هي الكوكب الوحيد
حيث الحياة ممكنة!
دعونا نحفظه للأجيال القادمة! مصير الكوكب في أيدينا!
أصوات أغنية "ستارلاند".

عرض حول الموضوع: مصير الكوكب في أيدينا

ملخص لساعة الفصل للطلاب في الصفوف 9-11 من المدارس الإصلاحية حول موضوع: نمط حياة صحي

ساعة الفصل مع عناصر التمثيل المسرحي "لنحفظ كوكبنا الأخضر" ، الصف الرابع

استهداف: وعي كل طفل بضرورة الحفاظ على الطبيعة.
مهام:تطوير التفكير البصري المجازي وعمليات التحليل والتوليف ؛ لتكوين مهارة التفاعل والتعاون في المجموعة ؛ تبني موقف مسؤول تجاه قضية الحفاظ على الطبيعة ؛ النهج الاقتصادي لاستخدام الموارد الطبيعية.

تقدم الحدث:

عرض الطالب:
الزهور تختفي على الأرض
هذا أكثر وضوحا كل عام.
أقل بهجة وجمال
يغادرنا كل صيف.

وحي مرج الزهور
نحن بالكاد نفهم.
لقد دوسنا عليهم بلا مبالاة
ومزق بجنون ، بلا رحمة.

فينا ، كان "توقف!" المجنون صامتًا.
بدا لنا أن كل شيء لم يكن كافياً ، كل شيء لم يكن كافياً.
وبعد ذلك في حشد المدينة
لقد جرنا بضجر ذراعي

ولم يروا كيف من تحت ارجلهم
بصمت ، بالكاد يتنفس
بدا وردة الذرة محكوم عليها بالفشل ،
بدا القرنفل بلا أمل ...
- موضوع الحدث هو "أنقذوا الكوكب الأخضر".اليوم سنكتشف معكم ما يمكننا القيام به للحفاظ على عالمنا الطبيعي لأحفادنا. لماذا يسمى كوكبنا أخضر؟
لكن لمواصلة المحادثة ، أود أن أعرف ما إذا كنت تعرف معنى كلمة "طبيعة" (يجيب كل طفل في دائرة).
الطبيعة هي كل ما يوجد في الكون ، العالم الحي وغير الحي. الطبيعة لها قوانينها الخاصة. لكن ، للأسف ، نحن بشر ، في كثير من الأحيان ننتهك هذه القوانين. وهذا يحدث لأسباب مختلفة. شخص ما يريد الحصول على المزيد من المال لبيع حيوان نادر أو فرائه. شخص ما يريد أن يبحث عن متعته ، وشخص ما ، دون تفكير ، يقتلع الزهور ، ويقتل ضفدعًا بعصا ، ويرمي حجرًا على طائر - يلهون.
كل هذا يؤدي إلى عواقب لا يمكن إصلاحها.
كل يوم يختفي نوع حيواني واحد في العالم.
كل أسبوع نفقد نوعًا نباتيًا بشكل دائم.
يتم قطع عشرين هكتارًا من الغابات الاستوائية في الدقيقة.
يتم إطلاق 5 مليارات طن من ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي للأرض يوميًا.
على وشك أن تصبح صحراء 200 مليون كيلومتر مربع من الغابات.
على مدار العشرين عامًا الماضية ، قطع الإنسان مساحة من الغابات بقدر ما تم تدميره طوال فترة وجوده.
مرهق؟ دعنا بعض الراحة. ما هي الحكاية الخيالية في درس القراءة الأدبية التي ذكّرتنا بالموقف الدقيق تجاه جميع الكائنات الحية؟ ("البابونج") لدينا البابونج غير عادي ، وبتلاته متعددة الألوان وهذا ليس من قبيل الصدفة: كل بتلة سوف تذكرنا بألوان مختلفة والأحداث المرتبطة به في الطبيعة.
لعبة "Flower-Semitsvetik"(7 بتلات بأسئلة ومهام مختلفة)
أحمر
1. من هو مؤلف القصة الخيالية "الرداء الأحمر"؟ (تشارلز بيرولت)
2. ماذا يعني مفهوم "البلاغة"؟ (القدرة على الكلام بشكل جيد وجميل)
3. ما هي العلامات المصاحبة للمرض الفيروسي الحصبة الألمانية؟ (طفح جلدي مرقط على الجسم)
4. لماذا يسمى المريخ "الكوكب الأحمر"؟ (وهي مصنوعة من الحجر الأحمر)
5. يبدو هذا الطائر ، المترجم من اللاتينية ، ذو ريش أحمر-وردي مثل "لهب". اسم هذا الطائر (فلامنغو)
لون أخضر
1. بلوط أخضر بالقرب من شاطئ البحر .. من هو مؤلف هذه السطور؟ (إيه إس بوشكين)
2. ما هي الدورية الخضراء؟ (جمعية الحفاظ على الطبيعة)
3. لماذا أوراق الشجر خضراء؟ (تحتوي على صبغة الكلوروفيل)
4. شجرة جنوبية تؤتي ثمارها على شكل مكسرات مخضرة صالحة للأكل؟ (فستق)
5. ما يسمى المال "الأخضر"؟ (دولار أمريكي)
الأصفر
1. ما هو الاسم الآخر لمرض "اليرقان"؟ (مرض بوتكين أو التهاب الكبد الفيروسي)
2. من هم "الأفواه الصفراء"؟ (فراخ حديثي الولادة)
3. لماذا تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر؟ (تحتوي خلايا الورقة على مادة الكلوروفيل - وهي مادة خضراء تعمل فقط على الضوء. في الخريف ، تقل أشعة الشمس ، وبالتالي يقل إنتاج الكلوروفيل ويختلف لون الورقة عن فائض مادة أخرى - الكروموفيل).
4. زهرة صفراء تتفتح مرتين في السنة ، في أوائل الربيع ومرة ​​أخرى في الخريف؟ (الهندباء)
5. يصل ارتفاع هذا العشب بالفواكه الصفراء إلى 15 متراً. اسمها (موزة)
أزرق
1. من هو "الحمامة"؟ (حمام تربية هواة)
2. ما هي القوات التي تسمى "القبعات الزرقاء"؟ (القوات المحمولة جوا)
3. في أي رسم كاريكاتوري تبدو أغنية "Blue Wagon"؟ ("التمساح جينا وأصدقاؤه")
4. لماذا السماء زرقاء؟ (شعاع الشمس متعدد الألوان (قوس قزح) ، جزيئات الهواء تنتشر في الغالب جزئها الأزرق)
أزرق
1. هذه الخضار باللغة العربية تبدو هكذا - "badingion". وبين شعبنا يطلق عليه ببساطة "الأزرق"؟ (الباذنجان)
2. ما هو اسم آخر للحيتان الزرقاء؟ (حيتان المنك)
3. إذا نقرت على غطاء هذا الفطر ، فسوف يتحول إلى اللون الأزرق. سمها (بوليتوس)
4. هذه المصابيح تنبعث منها ضوء أزرق. يتم تضمينها لتطهير المباني ، وتستخدم في الطب للعلاج الطبيعي. ماذا تنبعث من هذه المصابيح؟ (الأشعة فوق البنفسجية)
5. لماذا الكدمة زرقاء؟ (مع كدمة شديدة ، تنفجر الأوعية الدموية تحت الجلد ، وتتشكل ورم دموي - جلطة دموية. من حقيقة أن ورم دموي يتشكل تحت الجلد ، فإنه يعطي انطباعًا بصريًا أنه ليس أحمر ، بل أزرق)
البرتقالي

1. ما الفاكهة في الترجمة من الإنجليزية تبدو مثل "برتقالي"؟ (البرتقالي)
2. ما هو "الدفيئة"؟ (غرفة زجاجية لزراعة النباتات المحبة للحرارة والحفاظ عليها)
3. ما هو الاسم الآخر للبرتقالي؟ (زنجبيل)
4. ما بين ألوان قوس قزح البرتقالي؟ (بين الأحمر والأصفر)
البنفسجي
1. ما لونان يمتزجان معًا لصنع اللون الأرجواني؟ (ازرق واحمر)
2. اسم الزهرة الأرجوانية التي تتفتح في أبريل (البنفسجي)
3. في الرسوم الكاريكاتورية حيث تبدو أغنية "أنا مستلقٍ في الشمس ..." ، كان هذا البطل يرتدي نظارة شمسية أرجوانية. سمها (سلحفاة)
4. ما هو عدد الأرجواني في قوس قزح؟ (الاخير)
5. يبدأ اسم اللون الأرجواني بالحرف "F". وتسمية ثلاثة طيور يبدأ اسمها بنفس الحرف (بومة ، دراج ، فلامنغو)
اختبار:
1. ما الطائر الذي يعتبر رمزًا للحكمة والمعرفة؟ (بُومَة)
2. من يسمى طبيب الغابات؟ (نقار الخشب)
3. أي طائر يمكن أن يحصي سنوات حياتنا؟ (الوقواق)
4. أي طائر له كيس تحت منقاره؟ (البجع)
5. أكبر طائر في العالم؟ (نعامة)
6. ماذا تفعل النعامة عندما يقترب الخطر؟ (يختبئ رأسه في الرمل)
7. أي طائر يضع بيضه في أعشاش أخرى؟ (الوقواق)
8. ما هي طرق الحركة التي تمتلكها جميع الطيور؟ (يطير ، يركض ، يقفز ، يمشي ، يسبح)
9. أي من طيورنا تطير الأسرع؟ (سويفت)
10. ما هو أصغر طائر؟ (الطائر الطنان)
11. ما هو أصغر طائر في غاباتنا؟ (كوروليك)
12. ما الطيور التي تولد الكتاكيت في الشتاء؟ (كليستي)
13. من سيولد ثلاث مرات قبل أن يصبح بالغًا؟ (فراشة)
14. أي من الفراشات تظهر أولاً في الربيع؟ (قشعريرة)
15. أي نوع من الخنفساء يسمى مجرم خطير؟ (كولورادو)
16. من يسمى "الصياد ذو العيون الكبيرة"؟ (اليعسوب)

عرض الطالب:
ها هي خنفساء حمراء داكنة
يقسم ظهرك إلى النصف ،
لقد ألقت بجناحيها الشفافين ببراعة
وحلقت في مهمة مهمة.

تتجول الحشرات الذهبية في العشب.
كلها زرقاء مثل الفيروز
جلست متمايلة على كورولا البابونج ،
مثل طائرة ملونة ، اليعسوب.

هنا في نفس الفساتين ، مثل الأخوات ،
جلست الفراشات على العشب لتستريح.
ثم يختتمون بكتاب متنوع ،
ثم ، عند الانفتاح ، اندفعوا مرة أخرى.
- كوكبنا هو موطننا الرائع. دعونا نزينها بالفراشات والزهور.
(كل طفل لديه شريط لاصق لاصق على ظهر شعار الزهرة ، وهو كوكب مصنوع من آلة فصل الشتاء الاصطناعية الملونة. يكسر الأطفال شعاراتهم ويضعونها على الكرة الأرضية)
- بالإضافة إلى النباتات والحيوانات ، فإن كوكبنا غني بالموارد الطبيعية. ما هذا؟ (إجابات الأطفال)
طالب واحد:
الموارد الطبيعية هي عناصر الطبيعة التي يحتاجها الإنسان في حياته وإنتاجه (ماء ، هواء ، تربة ، معادن ، نباتات ، حياة برية ، إلخ). يمكن أن يستخدم الإنسان الموارد الطبيعية كسلع استهلاكية (الأكسجين في الهواء ، ومياه الشرب ، والنباتات والحيوانات المستخدمة في الغذاء ، وما إلى ذلك) ، كوسائل وأشياء للعمالة (الخشب ، سطح الماء ، المعادن ، إلخ) ، كمصادر من الطاقة (أحافير الوقود ، الطاقة الكهرومائية ، طاقة الرياح ، إلخ).
جميع الموارد الطبيعية مهمة لحياة الإنسان وإمكانية الوجود البشري. لذلك ، فإن الأسئلة حول احتياطيات الموارد الطبيعية وإمكانية تبادلها واستنفادها وعدم استنفادها مهمة جدًا. لعقود عديدة ، كان الناس قلقين بشأن مسألة مقدار الفحم والنفط والمعادن المهمة الأخرى التي ستدوم للبشرية. من بين الموارد الطبيعية المستنفدة ، يتم تمييز المتجددة (الحيوانات والنباتات والتربة) وغير المتجددة (المعادن).
بالمناسبة ، يمكنك المساعدة في الحفاظ على بعض الموارد الطبيعية واستعادتها تمامًا مثل البالغين. كن حذرا في الغابة بالنار. لا تقتل حتى الحيوانات "عديمة الفائدة" بلا تفكير من وجهة نظرك - وسوف يعاملك العالم بلطف. سننقذ الأشجار إذا قمنا بجمع نفايات الورق.
يجب التعامل مع الموارد الطبيعية التي لا تنضب (مياه المحيط العالمي ، وطاقة الرياح والمد والجزر ، وما إلى ذلك) بعناية. قد تظل كميتها دون تغيير ، لكن الجودة ... على سبيل المثال ، يبدو أن كمية المياه العذبة على الكوكب لم تتغير ، لكن احتياطيات المياه الصالحة للشرب تتناقص باستمرار. هذا ، أيضًا ، يجب تذكره وحمايته حتى مياه الصنبور العادية.

نقدم لكم اليوم قصة يمكن أن تحدث في أي مكان في بلدنا بأغنى موارده الطبيعية ، قصة عن كيفية إدارة هذه الموارد بشكل صحيح وكيفية التصرف بأي حال من الأحوال. حسنا هيا بنا!
أصوات أغنية "حي الربيع"
ينفد عفريت:
- ما الذي تفعله هنا؟ هل تزعجني أيها العفريت من النوم؟ يتجهم: "إلى جانب السكان الأصليين ... الغابة ..." ما الذي تتحدث عنه؟
- نحن نغني عن الربيع.
-ما هو الربيع؟
- النبع هو مخرج إلى سطح المياه الجوفية. الماء في الربيع نظيف للغاية وشفاف وصحي.
لا يوجد شيء من هذا القبيل في غابتي. بقي مستنقع قذر وسيجف تمامًا قريبًا.
- هذا لأن الجد ليشي لا يحمي الطبيعة ولا يلوثها ولا يستخدم ثروتها واحتياطياتها دون تفكير.
2 طالب:
الآن نريد أن نقول
ما هي الموارد التي لا نقوم بتخزينها:
الغاز والطاقة والمياه
نحن دائما بحاجة إلى هذا.
أطلق المنبه في كل مكان -
بعد كل شيء ، الطبيعة هي أفضل صديق:
يعطي كل شيء بدون تدبير
يوما بعد يوم ، سنة بعد سنة!
- حتى قبل 100 عام ، اعتقد الناس أن مصادر المياه العذبة لن تجف أبدًا. ومع ذلك ، خلال القرن الماضي ، تضاعف عدد سكان العالم ثلاث مرات ، واستهلاك المياه - 17 مرة. أدى ذلك إلى نضوب المياه العذبة. يدق العلماء ناقوس الخطر والتحذير: في غضون 30 عامًا فقط ، قد تنضب احتياطيات المياه العذبة في العالم لدرجة أن الحروب ستبدأ من أجلها. هناك العديد من الأنهار والبحيرات في بيلاروسيا. لكن هذا لا يعني أنه يمكننا أن نهدر المياه بدون تفكير وبصورة غير اقتصادية. نحن نعيش على كوكب الأرض ويجب أن نشعر بمسؤوليتنا عن الحفاظ على موارده ، خاصة تلك التي تعتمد عليها حياة مليارات البشر. والكثير يعتمد علينا. لكن ، لسوء الحظ ، توجد بيننا عائلات من هذا القبيل:
خروج الأسرة (موسيقى)
بنت:نحن عائلة غنية
أمي وأبي وجدي وأنا.
نعم ، موسكوفيتش أكبر من جدنا (والجد سيبلغ 80 عامًا قريبًا)
لا يوجد نقود للكمبيوتر (للهاتف المحمول أيضًا)
نحن نوفر على اللعب ، دراجتي مكسورة.
لكن في مطبخنا
يوما بعد يوم ، ساعة بعد ساعة
تيار رفيع يتدفق من الصنبور
محمية جولدن كانتري.
الأم:في منزلنا على مدار السنة
إنها فقط طريقة تدفق المياه.
حسنًا ، دعها تتدفق!
قد يكون في متناول اليد على الفور
ربما نريد الاستحمام
أب:بحلول الوقت الذي تصل فيه إلى الصنبور
استدر واستدر ...
حسنًا ، دعها تتدفق
لا أحد يزعج!
جد:وتسلل إلى منزلنا
الفاحشة خلودي (خلودي)
صعد من خلال النوافذ
من خلال شقوق جميع الأبواب.
لن نلصق النوافذ -
أوه ، لماذا - دافئة وهكذا!
إذا لزم الأمر ، ضع وشاحًا ،
القفازات والسترات. (أو سترة)
عفريت: يا لها من عائلة غريبة - سآخذك إلى مستنقع ، لأنك لا تهتم بالمكان الذي تعيش فيه.
- انتظر ، لا تطردنا من الشقة. لن نفعل ذلك مرة أخرى. فقط أخبرني ماذا أفعل.
-أولاً ، قم بلصق جميع النوافذ ، وأغلق جميع الشقوق حتى لا تتطاير الحرارة التي تدخل بطارياتنا من النافذة فحسب ، بل تدفئ منزلنا.
- عند مغادرة الغرفة ، أطفئ الأنوار وأطفئ الأجهزة الكهربائية.
- وعن الماء بشكل عام كل شيء واضح. استمع إلى الأرقام التالية:
- في المتوسط ​​، يتدفق 100 لتر من الماء من صنبور مفتوح في غضون 10 دقائق.
- عند الاستحمام ، تنفق كمية أقل من الماء مرتين مقارنةً بالاستحمام.
- إذا كنت تستخدم كوبًا من الماء لغسل أسنانك بالفرشاة والصنبور مغلقًا ، فستوفر من 5 إلى 10 لترات من الماء.
- إذا قللت الأسرة من استهلاك مياه الصنبور بنسبة 20٪ ، فإن كمية المياه المحفوظة ستكون كما هي في بحيرة قطرها 200 متر وعمقها 2 متر.
أمي: لقد حصلنا عليها. لن نفعل ذلك مرة أخرى!
- اغفر لهم يا رفاق؟
- نعم.
-الجد عفلين العب معنا لعبة "فهمني"
(يتم عرض الكلمات - يظهرها أحد الرجال بتعبيرات الوجه والإيماءات ، ويجب على الجميع تخمين ما هي).

طاحونة فراشة فراشة رافعة التبديل ضوء لمبة نافذة الربيع المرآب الخشب نفايات ضوء بطارية بحيرة الغاز موقد
- وأنت يا عفريت اذهب إلى غابتك. نعدك جميعًا باستخدام موارد الطاقة والمياه اقتصاديًا ، وقريبًا سيظهر ربيع أيضًا في غابتك.
- وداعا يا شباب ، أراكم قريبا!
(يعطي ليشي للأطفال منشورات تتضمن نصائح حول العناية بالطبيعة).
لا تكسر الأغصان ، ولا تهز الأشجار ، ولا تمزق نصلًا من العشب أو ورقة دون جدوى.
حاول ألا تصدر ضوضاء ، وإلا فلن تتعلم سرًا واحدًا من الغابة.
لا تأخذ البيض أو الفراخ من العش. قد يموتون.
لا يمكنك تدمير عش النمل.
في الغابة ، لا تشعل نارًا على العشب ، تحت الشجرة ، بالقرب من الأدغال.
لا تصطاد الفراشات والجنادب والحشرات الأخرى. الزهور في حاجة إليها كثيرا!
لا تقتلع الفطر حتى لو كان سامًا.
لا تصطاد الحيوانات البرية ، لا تعيدها إلى المنزل.
لا تترك القمامة في الغابة ، في الحديقة ، في المرج ، بجانب النهر.
قم بتسليم المزيد من النفايات الورقية ، وبهذه الطريقة تحفظ الأشجار.
وفر الماء والكهرباء.