هل المعلم

MOU DO "مركز إبداع الأطفال"

دليل عملي "تجارب مذهلة مع النباتات"

Nadym: MOU DO "مركز إبداع الأطفال" ، 2014 ، 30 ص.

مجلس التحرير:

نائب مدير العمل التربوي MOU DOD

"مركز إبداع الأطفال"

رئيس لجنة الخبراء مدرس الكيمياء من فئة أعلى مؤهل بالمؤسسة التربوية البلدية "ثانوية رقم 9 في النديم".

مدرس احياء من اعلي فئة مؤهل بالمؤسسة التربوية البلدية "ثانوية رقم 9 في النديم".

يقدم الدليل العملي تجارب على النباتات التي يمكن استخدامها في الفصول مع طلاب في سن المدرسة الابتدائية والثانوية للتعرف على العالم من حولهم.

يمكن استخدام هذا الدليل العملي من قبل معلمي التعليم الإضافي ومعلمي المدارس الابتدائية والطلاب وأولياء أمورهم عند دراسة النباتات في الفصل وبعد ساعات الدوام المدرسي.

مقدمة ………………………………………………………………… .............. 4

1. تجارب للتعرف على شروط نمو النبات: .......... 7

1. 1. تأثير الضوء على نمو وتطور النباتات.

1. 2. تأثير درجة الحرارة على نمو وتطور النباتات.

المنهجية:خذ قطعتين متطابقتين من النباتات الداخلية ، ضعهما في الماء. واحد لوضعه في خزانة ، والآخر لترك في الضوء. بعد 7-10 أيام ، قارن بين القصاصات (انتبه إلى كثافة لون الورقة ووجود الجذور) ؛ استخلاص النتائج.

تجربة رقم 2:

معدات:اثنين من نباتات القوليوس.

المنهجية:ضع نبات القوليوس في زاوية مظلمة من الفصل الدراسي والآخر في نافذة مضاءة بنور الشمس. بعد 1.5 - 2 أسبوع ، قارن بين كثافة لون الأوراق ؛ وصف تأثير الضوء على لون الورقة.

لماذا ا؟من أجل إجراء عملية التمثيل الضوئي ، تحتاج النباتات إلى ضوء الشمس. الكلوروفيل هو صبغة خضراء ضرورية لعملية التمثيل الضوئي. عندما لا تكون هناك شمس ، فإن إمداد جزيئات الكلوروفيل ينضب ولا يتجدد. وبسبب هذا ، يتحول النبات إلى اللون الباهت ويموت عاجلاً أم آجلاً.

تأثير توجيه الضوء على نمو وتطور النباتات.

استهداف:دراسة توجه ضوئي للنباتات.

معدات:نبات المنزل (القوليوس ، البلسم).

المنهجية:ضع النبات بجوار النافذة لمدة ثلاثة أيام. قم بتدوير النبات 180 درجة واتركه ثلاث درجات أخرى.

الاستنتاجات:أوراق النبات تتجه نحو النافذة. عند الدوران ، يغير النبات اتجاه الأوراق ، لكن بعد ثلاثة أيام يتجهون مرة أخرى نحو الضوء.

لماذا ا؟تحتوي النباتات على مادة تسمى أوكسين ، والتي تعزز استطالة الخلايا. يحدث تراكم الأوكسين على الجانب المظلم من الساق. يتسبب الأكسين الزائد في نمو الخلايا على الجانب المظلم لفترة أطول ، مما يتسبب في نمو السيقان باتجاه الضوء ، وهي عملية تسمى توجه ضوئي. الصورة تعني الضوء ، والاستوائية تعني الحركة.

1.2 تأثير درجة الحرارة على نمو وتطور النباتات

حماية مائية للنباتات من درجات الحرارة المنخفضة.

استهداف:أظهر كيف تحمي المياه النباتات من درجات الحرارة المنخفضة.

معدات:ميزانان للحرارة ، ورق ألومنيوم ، ومناديل ورقية ، وصحنان ، وثلاجة.

المنهجية:لف الرقاقة في علبة ترمومتر. أدخل كل ترمومتر في علبة أقلام الرصاص بحيث تبقى نهايته بالخارج. لف كل علبة أقلام في منشفة ورقية. بلل إحدى علب الأقلام المغلفة بالماء. تأكد من أن الماء لا يدخل داخل العلبة. ضع موازين الحرارة على الصحون وضعها في الفريزر. بعد دقيقتين ، قارن بين قراءات مقياس الحرارة. راقب قراءات مقياس الحرارة كل دقيقتين لمدة عشر دقائق.

الاستنتاجات:يُظهر مقياس الحرارة ، الموجود في علبة أقلام ملفوفة في منديل مبلل ، درجة حرارة أعلى.

لماذا ا؟يسمى تجميد الماء في منديل مبلل بتحول الطور ، وتتغير الطاقة الحرارية أيضًا ، بسبب إطلاق الحرارة أو امتصاصها. كما يتضح من قراءات موازين الحرارة ، فإن الحرارة المتولدة تسخن المساحة المحيطة. وبالتالي ، يمكن حماية النبات من درجات الحرارة المنخفضة عن طريق سقيها بالماء. ومع ذلك ، فإن هذه الطريقة غير مناسبة عندما يستمر الصقيع لفترة كافية أو عندما تنخفض درجات الحرارة إلى ما دون نقطة تجمد الماء.

تأثير درجة الحرارة على توقيت إنبات البذور.

استهداف:تبين كيف تؤثر درجة الحرارة على إنبات البذور.

معدات:بذور المحاصيل المحبة للحرارة (الفول والطماطم وعباد الشمس) وتلك التي لا تتطلب الحرارة (البازلاء والقمح والجاودار والشوفان) ؛ 6-8 صناديق بلاستيكية شفافة بأغطية أو برطمانات زجاجية أو أطباق بتري - خضروات ؛ الشاش أو ورق الترشيح ، ورق الصحف لصنع أغطية البرطمانات الزجاجية ، الخيوط أو الحلقات المطاطية ، ميزان الحرارة.

المنهجية:توضع 10-20 بذرة من أي نوع نباتي محب للحرارة ، مثل الطماطم ، في 3-4 نباتات على شاش مبلل أو ورق ترشيح. يتم وضع 10-20 بذرة في 3-4 نباتات أخرى

نباتات لا تتطلب حرارة مثل البازلاء. يجب أن تكون كمية الماء في نباتات نبات واحد هي نفسها. يجب ألا يغطي الماء البذور بالكامل. المزارعون مغطون بأغطية (للجرار ، الأغطية مصنوعة من طبقتين من ورق الصحف). يتم إنبات البذور في درجات حرارة مختلفة: 25-30 درجة مئوية ، 18-20 درجة مئوية (في ترموستات أو في دفيئة الغرفة ، بالقرب من بطارية أو موقد) ، 10-12 درجة مئوية (بين الإطارات ، في الهواء الطلق) ، 2-6 درجات مئوية (في الثلاجة ، القبو). بعد 3-4 أيام ، نقارن النتائج. نخلص إلى استنتاج.

تأثير درجات الحرارة المنخفضة على نمو النبات.

استهداف:تحديد الحاجة للنباتات الداخلية للدفء.

معدات:ورقة نبات داخلي.

المنهجية:اخرج ورقة من نبات منزلي في البرد. قارن هذه الورقة بأوراق هذا النبات. تقديم استنتاج.

تأثير تغير درجات الحرارة على نمو وتطور النباتات.

استهداف:

معدات:كوبان من البلاستيك بالماء ، فرعين من الصفصاف.

المنهجية:ضع فرعين من الصفصاف في جرار من الماء: أحدهما على نافذة تضيئها الشمس ، والآخر بين إطارات النوافذ. كل 2-3 أيام لمقارنة النباتات ، ثم استنتاج.

تأثير درجة الحرارة على معدل نمو النبات.

استهداف:تحديد حاجة النبات للحرارة.

معدات:أي نباتين داخليين متطابقين.

المنهجية:زراعة نباتات متطابقة في الفصل على نافذة جنوبية دافئة وفي نافذة شمالية باردة. قارن النباتات بعد 2-3 أسابيع. تقديم استنتاج.

1.3 تأثير الرطوبة على نمو وتطور النباتات.

دراسة النتح في النباتات.

استهداف:تبين كيف يفقد النبات الرطوبة من خلال التبخر.

معدات:نبات محفوظ بوعاء ، كيس بلاستيكي ، شريط لاصق.

المنهجية:ضع الكيس فوق النبات واربطه بإحكام بالساق بشريط لاصق. ضع النبات في الشمس لمدة 2-3 ساعات. انظر كيف أصبحت العبوة من الداخل.

الاستنتاجات:تظهر قطرات الماء على السطح الداخلي للكيس ويبدو أن الكيس مليء بالضباب.

لماذا ا؟يمتص النبات الماء من التربة من خلال جذورها. يمر الماء على طول السيقان ، حيث يتبخر حوالي 9/10 من الماء عبر الثغور. تتبخر بعض الأشجار حتى 7 أطنان من الماء يوميًا. تتأثر الثغور بالحرارة والرطوبة. يسمى فقدان الرطوبة من قبل النباتات من خلال الثغور بالنتح.

تأثير ضغط التورغ على نمو النبات.

استهداف:شرح كيف ينبع النبات بسبب التغيرات في ضغط الماء في الخلية.

معدات:جذر الكرفس ذابل ، الزجاج ، تلوين الطعام الأزرق.

المنهجية:اطلب من شخص بالغ أن يقطع منتصف الساق. املأ نصف الكوب بالماء وأضف الصبغة بدرجة تكفي لتغميق الماء. ضعي ساق من الكرفس في هذا الماء واتركيها طوال الليل.

الاستنتاجات:تتحول أوراق الكرفس إلى اللون الأخضر المائل للزرقة ، وتستقيم القصبة وتصبح ضيقة وكثيفة.

لماذا ا؟يخبرنا القطع الطازج أن خلايا الكرفس لم تغلق وتجف. يدخل الماء في نسيج الخشب - الأنابيب التي يمر من خلالها. تعمل هذه الأنابيب على طول الساق بالكامل. قريباً ، يترك الماء نسيج الخشب ويدخل الخلايا الأخرى. إذا كان الجذع مثنيًا برفق ، فعادة ما يتم تقويمه ويعود إلى موضعه الأصلي. هذا لأن كل خلية في النبات مملوءة بالماء. إن ضغط الماء الذي يملأ الخلايا يجعلها قوية ويجعل النبات لا ينثني بسهولة. يذبل النبات بسبب نقص الماء. مثل البالون نصف مفرغ من الهواء ، تتقلص خلاياه ، مما يؤدي إلى تدلي الأوراق والسيقان. يسمى ضغط الماء في خلايا النبات بضغط التورجر.

تأثير الرطوبة على نمو البذور.

استهداف:التعرف على اعتماد نمو النبات وتطوره على وجود الرطوبة.

تجربة 1.

معدات:كأسان بالتربة (جاف ورطب) ؛ بذور الفول والفلفل الحلو أو محاصيل الخضروات الأخرى.

المنهجية:زرع البذور في التربة الرطبة والجافة. قارن النتيجة. تقديم استنتاج.

تجربة 2.

معدات:بذور صغيرة ، كيس بولي إيثيلين أو بلاستيكي ، جديلة.

المنهجية:بللي الإسفنجة وضعي البذور في ثقوب الإسفنج. احتفظي بالإسفنجة في الكيس. علق الكيس على النافذة ولاحظ إنبات البذور. ارسم استنتاجات بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها.

تجربة 3.

معدات:بذور صغيرة من العشب أو الجرجير والاسفنج.

المنهجية:بلل الإسفنجة ، ولفها فوق بذور الحشائش ، وضعها على صحن ، والماء باعتدال. ارسم استنتاجات بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها.

1.4 تأثير تكوين التربة على نمو وتطور النباتات.

تأثير ارتخاء التربة على نمو وتطور النباتات.

استهداف:اكتشف الحاجة إلى تخفيف التربة.

معدات:أي نباتين داخليين.

المنهجية:خذ نباتين ، أحدهما ينمو في تربة رخوة ، والآخر في تربة صلبة ، وسقيها. في غضون 2-3 أسابيع لإجراء الملاحظات ، والتي على أساسها يتم استخلاص استنتاجات حول الحاجة إلى التخفيف.

يعتبر تكوين التربة شرطًا ضروريًا لنمو النباتات وتطورها.

استهداف:اكتشف أن تركيبة معينة من التربة ضرورية للحياة النباتية.

معدات:أواني الزهور ، التربة ، الرمل ، قطعتان من النباتات الداخلية.

المنهجية:زرع نبات واحد في وعاء مع الأرض والآخر في وعاء مع الرمل. في غضون 2-3 أسابيع لإجراء الملاحظات ، على أساس استخلاص استنتاجات حول اعتماد نمو النبات على تكوين التربة.

2. تجارب على دراسة العمليات الحياتية.

2.1. غذاء.

دراسة عملية التنظيم الذاتي في النباتات.

استهداف:تبين كيف يمكن للنبات أن يطعم نفسه.

معدات:جرة كبيرة (4 لتر) واسعة الفم بغطاء ، نبات صغير في إناء.

المنهجية:سقي النبات ، ضع الوعاء مع النبات كله في جرة. أغلق الجرة بإحكام بغطاء وضعها في مكان مشرق حيث توجد الشمس. لا تفتح البرطمان لمدة شهر.

الاستنتاجات:تظهر قطرات الماء بانتظام على السطح الداخلي للجرة ، وتستمر الزهرة في النمو.

لماذا ا؟قطرات الماء هي رطوبة تتبخر من التربة والنبات نفسه. تستخدم النباتات السكر والأكسجين في خلاياها لإنتاج ثاني أكسيد الكربون والماء والطاقة. وهذا ما يسمى استجابة التنفس. يستخدم النبات ثاني أكسيد الكربون والماء والكلوروفيل والطاقة الضوئية لإنتاج السكر والأكسجين والطاقة منها. هذه العملية تسمى التمثيل الضوئي. لاحظ أن منتجات تفاعل التنفس تدعم تفاعل التمثيل الضوئي والعكس صحيح. هذه هي الطريقة التي تصنع بها النباتات طعامها. ومع ذلك ، بمجرد نفاد العناصر الغذائية في التربة ، سيموت النبات.

تأثير مغذيات البذور على نمو وتطور الشتلات.

استهداف:تبين أن نمو وتطور الشتلات يحدث بسبب المواد الاحتياطية للبذور.

معدات:بذور البازلاء أو الفاصوليا والقمح والجاودار والشوفان ؛ أكواب كيميائية أو برطمانات زجاجية ؛ ورق الترشيح ، ورق الصحف للأغلفة.

المنهجية:جرة زجاجية أو زجاجية مبطنة بورق الترشيح من الداخل. صب القليل من الماء في القاع حتى تصبح ورقة الترشيح مبللة. توضع البذور ، مثل القمح ، بين جدران الزجاج (البرطمان) وورق الترشيح على نفس المستوى. الزجاج (الجرة) مغطى بغطاء مصنوع من طبقتين من ورق الصحف. يتم إنبات البذور عند درجة حرارة 20-22 درجة مئوية. يمكن إجراء التجربة بعدة طرق: استخدام بذور القمح الكبيرة والصغيرة ؛ بذور البازلاء أو الفاصوليا مسبقة النبتة (بذرة كاملة ، مع فلقة واحدة ونصف فلقة). ارسم استنتاجات بناءً على نتائج الملاحظات.

تأثير الري الغزير على الطبقة السطحية للتربة.

استهداف:أظهر كيف يعمل المطر على الطبقة العليا من التربة ، ويغسل المغذيات منها.

معدات:تربة ، مسحوق أحمر ، ملعقة صغيرة ، قمع ، جرة زجاجية ، ورق ترشيح ، زجاج ، ماء.

المنهجية:اخلطي ربع ملعقة صغيرة من تمبرا (دهان) مع ربع كوب تراب. أدخل قمعًا بفلتر (مادة كيميائية خاصة أو ورق نشاف) في البرطمان. صب التربة بالطلاء على المرشح. صب حوالي ربع كوب من الماء على التربة. اشرح النتيجة.

2.2. يتنفس.

دراسة عملية التنفس في أوراق النبات.

استهداف:اكتشف من أي جانب من الورقة يدخل الهواء إلى النبات.

معدات:زهرة في إناء ، فازلين.

المنهجية:تشويه طبقة سميكة من الفازلين على سطح أربع أوراق. ضع طبقة سميكة من الفازلين على الجوانب السفلية للأوراق الأربعة الأخرى. شاهد الأوراق يوميًا لمدة أسبوع.

الاستنتاجات:الأوراق التي وضع عليها الفازلين من الأسفل ذبلت بينما لم تتأثر الأوراق الأخرى.

لماذا ا؟تعمل الثقوب الموجودة على السطح السفلي للأوراق - الثغور - على السماح للغازات بدخول الورقة والخروج منها. أغلق الفازلين الثغور ، مما منع دخول الورقة لثاني أكسيد الكربون ، وهو أمر ضروري لحياتها ، ويمنع الأكسجين الزائد من الهروب من الورقة.

دراسة عملية حركة الماء في سيقان وأوراق النباتات.

استهداف:أظهر أن أوراق وسيقان النباتات يمكن أن تتصرف مثل القش.

معدات:قنينة زجاجية ، ورقة لبلاب على جذع ، بلاستيسين ، قلم رصاص ، قش ، مرآة.

المنهجية:صب الماء في الزجاجة وتركها فارغة 2-3 سم ، خذ قطعة من البلاستيسين وافردها حول الساق بالقرب من الورقة. أدخل الجذع في عنق الزجاجة ، واغمس طرفه في الماء وقم بتغطية الرقبة بالبلاستيك مثل الفلين. باستخدام قلم رصاص ، اصنع ثقبًا في البلاستيسين لقش ، وأدخل قشة في الفتحة حتى لا تصل نهايتها إلى الماء. ثبت القش في الفتحة بالبلاستيك. خذ الزجاجة بيدك واقف أمام المرآة لترى انعكاس صورتها فيها. شفط الهواء من الزجاجة من خلال شفاط. إذا قمت بتغطية العنق جيدًا بالبلاستيك ، فلن يكون الأمر سهلاً.

الاستنتاجات:تبدأ فقاعات الهواء في الظهور من نهاية الساق المغمورة.

لماذا ا؟تحتوي الورقة على فتحات تسمى الثغور ، والتي من خلالها تنتقل الأنابيب المجهرية - نسيج الخشب - إلى الساق. عندما تمتص الهواء من الزجاجة من خلال قشة ، اخترقت الورقة من خلال هذه الثقوب - الثغور ودخلت الزجاجة من خلال نسيج الخشب. لذا فإن الورقة والساق تلعبان دور القش. في النباتات ، يتم استخدام الثغور والخشب لنقل المياه.

دراسة عملية تبادل الهواء في النباتات.

استهداف:اكتشف من أي جانب من الورقة يدخل الهواء إلى النبات.

معدات:زهرة في إناء ، فازلين.

المنهجية:مسحة الفازلين على الجانب العلوي لأربعة أوراق من نبات منزلي والسطح السفلي للأوراق الأربعة الأخرى من نفس النبات. راقبها لبضعة أيام. تعمل الثقوب الموجودة على السطح السفلي للأوراق - الثغور - على السماح للغازات بدخول الورقة والخروج منها. أغلق الفازلين الثغور ، ومنع الوصول إلى الورقة للهواء الضروري لحياتها.

2.3 التكاثر.

طرق تكاثر النبات.

استهداف:عرض مجموعة متنوعة من الطرق التي تتكاثر بها النباتات.

تجربة 1.

معدات:ثلاثة أواني من التربة ، اثنتان من البطاطس.

المنهجية:ضعي حبتين من البطاطس في مكان دافئ حتى تنبت العيون بمقدار 2 سم ، حضري حبة بطاطس كاملة ونصفها وجزء منها بعين واحدة. ضعهم في أواني مختلفة مع التربة. متابعة لعدة أسابيع. ارسم استنتاجًا بناءً على نتائجهم.

تجربة 2.

معدات:وعاء بالتربة ، لقطة من الترادسكانتيا ، الماء.

المنهجية:ضع غصنًا من tradescantia على سطح إناء للزهور ورشها بالتربة ؛ رطب بانتظام. من الأفضل إجراء التجربة في الربيع. المتابعة لمدة 2-3 أسابيع. ارسم استنتاجًا من النتائج.

تجربة 3.

معدات:وعاء من الرمل ، قمم الجزر.

المنهجية:في الرمل الرطب ، ازرع قمم الجزر المقطعة. ضع على الضوء ، الماء. المتابعة لمدة 3 أسابيع. ارسم استنتاجًا من النتائج.

تأثير الجاذبية على نمو النبات.

استهداف:اكتشف كيف تؤثر الجاذبية على نمو النبات.

معدات:نبات المنزل ، عدة كتب.

المنهجية:ضع وعاء النبات على الكتب بزاوية. أثناء الأسبوع ، راقب وضع السيقان والأوراق.

الاستنتاجات:ينبع وأوراق ترتفع إلى الأعلى.

لماذا ا؟يحتوي النبات على ما يسمى مادة النمو - أوكسين ، الذي يحفز نمو النبات. بسبب الجاذبية ، يتركز أوكسين في الجزء السفلي من الساق. ينمو هذا الجزء ، حيث تراكم الأوكسين ، بقوة أكبر ويمتد الجذع لأعلى.

تأثير العزلة البيئية على نمو النبات.

استهداف:لمراقبة نمو وتطور الصبار في وعاء مغلق ، لتحديد تأثير الظروف البيئية على عمليات التطور والنمو.

معدات:دورق مستدير ، طبق بتري. الصبار والبارافين والتربة.

المنهجية:ضع صبارًا في وسط طبق بتري على تربة رطبة ، وقم بتغطيتها بقارورة مستديرة ، وحدد أبعادها بإحكام إغلاقها بالبارافين. راقب نمو الصبار في وعاء مغلق ، واستخلص النتيجة.

2.4 النمو والتنمية.

تأثير المغذيات على نمو النبات.

استهداف:تتبع إيقاظ الأشجار بعد الشتاء ، حدد الحاجة إلى العناصر الغذائية للحياة النباتية (يموت فرع في الماء بعد مرور بعض الوقت).

معدات:وعاء بالماء ، فرع الصفصاف.

المنهجية:ضع غصن الصفصاف (في الربيع) في وعاء من الماء. راقب تطور فرع الصفصاف. تقديم استنتاج.

دراسة عملية إنبات البذور.

استهداف:أظهر للأطفال كيف تنبت البذور وتظهر الجذور الأولى.

معدات:البذور ، منديل الورق ، الماء ، الزجاج.

المنهجية:لف الكوب من الداخل بمنشفة ورقية مبللة. ضع البذور بين الورق والكوب ، صب الماء (2 سم) في قاع الكوب. مراقبة ظهور الشتلات.

3. تجارب مع الفطر.

3.1. دراسة عملية تكوين العفن.

استهداف:توسيع معرفة الأطفال حول تنوع العالم الحي.

معدات:قطعة خبز ، صحنان ، ماء.

المنهجية:ضعي الخبز المنقوع على الصحن ، انتظر حوالي ساعة. غطي الخبز بالصحن الثاني. أضف الماء قطرة من وقت لآخر. من الأفضل ملاحظة النتيجة تحت المجهر. سيظهر زغب أبيض على الخبز ، وبعد فترة يتحول إلى اللون الأسود.

3 .2. تزايد العفن.

استهداف:تنمو فطر يسمى عفن الخبز.

معدات:شريحة خبز ، كيس بلاستيكي ، ماصة.

المنهجية:ضع الخبز في كيس بلاستيكي ، ضع 10 قطرات من الماء في الكيس ، أغلق الكيس. ضع الكيس في مكان مظلم لمدة 3-5 أيام ، وافحص الخبز من خلال البلاستيك. بعد فحص الخبز ، ارميه في الكيس.

الاستنتاجات:هناك شيء أسود ينمو على الخبز يشبه الشعر.

لماذا ا؟العفن نوع من الفطريات. إنه ينمو وينتشر بسرعة كبيرة. ينتج العفن خلايا صغيرة ذات قشرة صلبة تسمى الأبواغ. الجراثيم أصغر بكثير من الغبار ويمكن أن تنتقل عبر الهواء لمسافات طويلة. كانت هناك بالفعل أبواغ على قطعة الخبز عندما وضعناها في الكيس. تخلق الرطوبة والحرارة والظلام ظروفًا جيدة لنمو العفن. العفن له صفات جيدة وسيئة. بعض أنواع العفن تفسد طعم ورائحة الطعام ، ولكن بسبب ذلك ، فإن بعض الأطعمة مذاقها طيب للغاية. يوجد الكثير من العفن في أنواع معينة من الجبن ، لكنها في نفس الوقت لذيذة جدًا. يستخدم العفن الأخضر الذي ينمو على الخبز والبرتقال لعقار يسمى البنسلين.

3 .3. زراعة فطريات الخميرة.

استهداف:انظر ما هو تأثير محلول السكر على نمو الخميرة.

معدات:كيس خميرة جافة ، سكر ، كوب قياس (250 مل) أو ملعقة كبيرة ، قنينة زجاجية (0.5 لتر) ، بالون (25 سم).

المنهجية:اخلطي الخميرة و 1 جرام من السكر في كوب من الماء الدافئ. تأكد من أن الماء دافئ وليس ساخنًا. صب المحلول في زجاجة. صب كوبًا آخر من الماء الدافئ في الزجاجة. حرر الهواء من البالون وضعه على عنق الزجاجة. ضعي الزجاجة في مكان جاف ومظلم لمدة 3-4 أيام. راقب الزجاجة يوميًا.

الاستنتاجات:تتشكل الفقاعات باستمرار في السائل. البالون منتفخ جزئيًا.

لماذا ا؟الخميرة هي الفطريات. ليس لديهم الكلوروفيل ، كما هو الحال في النباتات الأخرى ، ولا يمكنهم توفير الطعام لأنفسهم. مثل الحيوانات ، تحتاج الخميرة إلى أطعمة أخرى ، مثل السكر ، للحفاظ على الطاقة. تحت تأثير الخميرة ، يتم تحويل السكر إلى كحول وثاني أكسيد الكربون مع إطلاق الطاقة. الفقاعات التي رأيناها هي ثاني أكسيد الكربون. يتسبب نفس الغاز في ارتفاع العجينة في الفرن. تظهر الثقوب في الخبز الجاهز بسبب إطلاق الغاز. بفضل أبخرة الكحول جزئياً ، فإن الخبز الطازج يعطي رائحة طيبة للغاية.

4. تجارب مع البكتيريا.

4.1. تأثير درجة الحرارة على نمو البكتيريا.

استهداف:وضح تأثير درجة الحرارة على نمو البكتيريا.

معدات:حليب ، كوب قياس (250 مل) ، اثنان 0.5 لتر لكل منهما ، ثلاجة.

المنهجية:صب كوب من الحليب في كل وعاء

أغلق البنوك. ضع الجرة في الثلاجة والأخرى في مكان دافئ. تحقق من كلتا العلبتين يوميًا لمدة أسبوع.

الاستنتاجات:رائحة الحليب الدافئ حامضة ويحتوي على كتل بيضاء كثيفة. لا يزال الحليب البارد يبدو ورائحة صالحة للأكل.

لماذا ا؟تعمل الحرارة على تعزيز نمو البكتيريا التي تفسد الطعام. يبطئ البرد نمو البكتيريا ، ولكن عاجلاً أم آجلاً سوف يفسد الحليب الموجود في الثلاجة. عندما يكون الجو باردًا ، تستمر البكتيريا في النمو ، وإن كان ذلك ببطء.

5. معلومات إضافية للمعلمين حول إعداد تجربة بيولوجية.

1. حتى فبراير ، من الأفضل عدم إجراء عمل تجريبي يستخدم قصاصات من النباتات الداخلية. خلال الليل القطبي ، تكون النباتات في حالة راحة نسبية ، وإما أن يكون تجذير القصاصات بطيئًا جدًا ، أو يموت القطع.

2. لإجراء التجارب على البصل ، يجب اختيار البصيلات وفقًا للمعايير التالية: يجب أن تكون صلبة عند اللمس ، ويجب أن تكون القشور الخارجية والرقبة جافة (سرقة).

3. في العمل التجريبي ، يجب استخدام بذور الخضروات التي سبق اختبارها للإنبات. نظرًا لأن إنبات البذور يتدهور مع كل عام من التخزين ، فلن تنبت جميع البذور المزروعة ، ونتيجة لذلك قد لا تنجح التجربة.

6. مذكرة حول إجراء التجارب.

يلاحظ العلماء هذه الظاهرة ، ويحاولون فهمها وشرحها ، ولهذا يقومون بإجراء البحوث والتجارب. الغرض من هذا الدليل هو إرشادك خطوة بخطوة للقيام بهذه الأنواع من التجارب. سوف تتعلم كيفية تحديد أفضل طريقة لحل مشاكلك والعثور على إجابات للأسئلة التي تطرأ.

1. الغرض من التجربة:لماذا نجرب؟

2. معدات:قائمة بكل ما يلزم للتجربة.

3. المنهجية:إرشادات خطوة بخطوة لإجراء التجارب.

4. الاستنتاجات:وصف دقيق للنتيجة المتوقعة. ستلهمك النتيجة التي حققت التوقعات ، وإذا قمت بخطأ ما ، فعادة ما تكون أسبابه مرئية بسهولة ، ويمكنك تجنبها في المرة القادمة.

5. لماذا ا؟يتم شرح نتائج التجربة للقارئ غير الملم بالمصطلحات العلمية بلغة يسهل الوصول إليها.

عند إجراء تجربة ، اقرأ التعليمات بعناية أولاً. لا تخطي خطوة واحدة ، ولا تستبدل المواد المطلوبة بأخرى ، وستتم مكافأتك.

التعليمات الأساسية.

2. جمع كل المواد المطلوبة. حتى لا تخيب أملك التجارب التي تم إجراؤها ولا تجلب لك سوى المتعة ، تأكد من أن لديك في متناول اليد كل ما تحتاجه لإجراء هذه التجارب. عندما يتعين عليك التوقف والبحث عن أحدهما أو الآخر ، فقد يؤدي ذلك إلى تعطيل مسار التجربة.

3. التجربة. تقدم تدريجيًا وبعناية شديدة ، ولا تتقدم على نفسك أبدًا أو تضيف أي شيء خاص بك. أهم شيء هو سلامتك ، لذا اتبع التعليمات بعناية. ثم يمكنك التأكد من أنه لن يحدث شيء غير متوقع.

4. ملاحظة. إذا كانت النتائج التي تم الحصول عليها لا تتطابق مع تلك الموضحة في الدليل ، فاقرأ التعليمات بعناية وابدأ التجربة مرة أخرى.

7. تعليمات لتصميم الطلاب لمذكرات / تجارب / مذكرات.

لتصميم مذكرات التجارب ، يستخدمون عادةً دفاتر ملاحظات أو ألبومات متقلب. النص مكتوب على جانب واحد من دفتر الملاحظات أو الألبوم.

تم تصميم الغلاف بصورة أو رسم توضيحي ملون حول موضوع التجربة.

صفحة عنوان الكتاب.في الجزء العلوي من الصفحة ، يشار إلى مكان التجربة / المدينة ، CTC ، الارتباطات ، في منتصف الورقة "يوميات التجارب / الملاحظات /". أدناه ، على اليمين - المشرف / ف. IO ، المنصب / ، وقت بدء التجربة. إذا كانت مذكرات الملاحظة لطالب واحد بياناته / و. أولا ، فئة / مكتوبة مباشرة بعد الكلمات "يوميات الملاحظات". إذا تم تعيين التجربة من قبل العديد من الطلاب ، فستتم كتابة قائمة الارتباط في الجزء الخلفي من صفحة العنوان.

2 ورقة.موضوع الخبرة ، الغرض. في الوسط مكتوب موضوع التجربة والهدف.

3 ورقة.البيانات البيولوجية. يتم إعطاء وصف للأنواع ، التنوع تحت الملاحظة. ربما يستغرق الوصف عدة صفحات من اليوميات.

4 ورقة.الطريقة التجريبية. في أغلب الأحيان ، من البيانات الأدبية ، والكتيبات المنهجية ، يتم وصف منهجية إعداد وإجراء هذه التجربة أو الملاحظة بشكل كامل.

5 ورقة.الخطة التجريبية. بناءً على منهجية التجربة ، يتم وضع خطة لجميع الأعمال والملاحظات اللازمة. التواريخ تقريبية ، يمكن أن تكون في عقود.

6 ورقة.تقدم. يصف عملية التقويم الخاصة بالعمل. تمت الإشارة هنا أيضًا إلى جميع الملاحظات الفينولوجية أثناء التجربة. مخطط التجربة مع المتغيرات والتكرار ، بأبعاد دقيقة ، موصوف بالتفصيل وصُور بيانياً.

7 ورقة.نتائج التجربة. يلخص المسار الكامل للتجربة في شكل جداول ومخططات ورسوم بيانية ورسوم بيانية. تتم الإشارة إلى النتائج النهائية من خلال الحصاد والقياسات والوزن وما إلى ذلك.

8 ورقة.الاستنتاجات. بناءً على موضوع التجربة والهدف والنتائج ، يتم استخلاص بعض الاستنتاجات من التجربة أو الملاحظات.

9 ورقة.فهرس. يتم عرض القائمة أبجديًا: المؤلف ، واسم المصدر ، ومكان وسنة النشر.

8. تعليمات إعداد تقرير عن التجارب.

1. موضوع التجربة.

2. الغرض من الخبرة.

3. خطة الخبرة.

4. المعدات.

5. تقدم العمل (تقويم المراقبة)

ب) ماذا أفعل؟

ج) ما أراه.

6. صور في جميع مراحل العمل.

7. النتائج.

8. الاستنتاجات.

المؤلفات

1. العمل العملي مع النباتات. - م ، تجارب وملاحظات ، 2007

2. تجربة بيولوجية في المدرسة. - م ، "التنوير" ، 2009

3. 200 تجربة. - M.، "AST - PRESS"، 2002

4. منهجية إجراء التجارب على نباتات الفاكهة والتوت وزهور الزينة. - م ، "التنوير" ، 2004

5. مدرسة علماء الطبيعة الشباب. - م. "أدب الأطفال" 2008

6. العمل التربوي والتجريبي في موقع المدرسة. - م ، "التنوير" ، 2008

الكرفس الملون

سوف تحتاج:

ساق طويلة من الكرفس مع الأوراق.

الدهانات الصالحة للأكل باللونين الأحمر والأزرق.

ثلاث أكواب صغيرة.

مقص أو مشرط.

تستخرج النباتات الماء والمغذيات من التربة بمساعدة الأوعية النبوبية التي تمتد على طول الجذع من الجذور إلى الأوراق. يتشابه هيكل هذا النظام في جميع النباتات - من الأشجار الضخمة إلى الكرفس المتواضع. سيساعدك هذا المشروع على تتبع تغذية النباتات.

مخطط العمل

1. صب 50-100 مل من الماء في كل من ثلاثة أكواب صغيرة. أضف الطلاء الأزرق إلى الزجاج الأول ، والأحمر إلى الزجاج الثاني ، والأزرق والأحمر إلى الزجاج الثالث (ستحصل على طلاء أرجواني).

2. اطلب من شخص بالغ قطع ساق الكرفس بعناية بالطول إلى ثلاثة شرائح بمقص أو مشرط. ضع الكرفس في ثلاثة أكواب كما هو موضح بالصورة.

3. لا تلمس الكرفس. سترى النتائج في يوم أو يومين.

نتيجة. تمتص أوراق الكرفس الصبغة الحمراء والزرقاء والأرجوانية. أوراق مختلفة ملونة بشكل مختلف.

تفسير

النباتات لها نوعان من السفن. تنقل الأوعية - وهي عبارة عن نسيج خشبي - الماء والمواد المغذية من الأسفل إلى الأعلى - من الجذور إلى الأوراق. تنتقل العناصر الغذائية المتكونة في الأوراق أثناء عملية التمثيل الضوئي من أعلى إلى أسفل إلى الجذور عبر أوعية أخرى - اللحاء. يقع Xylem على طول حافة الجذع ، ويكون اللحاء في مركزه. مثل هذا النظام يشبه إلى حد ما الجهاز الدوري للحيوانات.

يتم الحصول على النتيجة الأكثر فعالية في يوم أو يومين ، لذلك تحتاج إلى حساب بداية العمل بدقة من أجل إظهار أجمل الكرفس في المعرض. يمكنك صنع عدة نباتات ملونة - نبات واحد في اليوم. ثم ، إذا ذبلت النبتة أثناء العرض ، يمكنك استبدالها.

هل تعرف؟

يمكن أن يؤدي تلف الأوعية إلى قتل النبات. هذا هو السبب في أنه من المستحيل إفساد لحاء الأشجار ، لأن الأوعية قريبة منه.

كيف تنضج الفواكه والخضروات؟

سوف تحتاج:

2 موز ناضج جدًا.

3 موزات خضراء.

2 حبة طماطم خضراء.

3 أكياس ورقية.

• تسميات ذاتية اللصق.

ربما سمعت أن تفاحة فاسدة يمكن أن تدمر كيسًا كاملاً. ولكن يمكن القول أيضًا أن الموز الناضج يساعد الفواكه الأخرى على النضوج. الأمر نفسه ينطبق على الخضار ، مثل الطماطم. سيساعدك هذا المشروع على مراقبة نضج الثمار.

مخطط العمل

1. ضعي ثمرة موز خضراء على المنضدة ، وثاني موزة خضراء في الكيس ، وثالث موزة خضراء في الكيس مع الموز الناضج. وقّع على الحقائب واربطها.

2. ضعي حبة طماطم خضراء على المنضدة والأخرى في الكيس مع الموز الناضج المتبقي. اربط ووقع الحزمة.

3. ضع الأكياس في مكان مظلم ولا تلمسها لمدة خمسة أيام. ثم أخرج كل الموز والطماطم من هذه الأكياس وقارنها مع تلك الموجودة على الطاولة.

نتيجة. الموز الأخضر والطماطم الخضراء على المنضدة ناضجة قليلًا - فقد أصبحت أكثر نعومة وتغير لونها. نضج الموز الأخضر في الكيس أكثر ، لكن الموز الذي كان في الكيس مع الموز الناضج نضج بشكل أفضل. كلا الموزان أسودان تقريبًا. أفضل طماطم ناضجة وخضراء ، والتي كانت في كيس مع موزة.

تفسير

تنضج الفاكهة والخضروات بشكل أسرع بدون ضوء وفي أكياس ورقية محكمة الغلق. بالإضافة إلى ذلك ، فإن نضج الفاكهة والخضروات يطلق مادة تسرع من نضج الخضروات والفواكه الأخرى. تستخدم هذه المادة ، وهي غاز الإيثيلين ، لتسريع نضج مجموعة متنوعة من الفواكه والخضروات.

بالإضافة إلى ذلك ، في عملية النضج في مساحة محدودة ، تبدأ الخضار أو الفاكهة ، التي تُترك لنفسها ، في امتصاص الإيثيلين الخاص بها ، وبالتالي تسريع نضجها.

بالإضافة إلى إطلاق الإيثيلين ، أو "هرمون النضج" ، كما يسميه العلماء أيضًا ، أثناء عملية النضج ، تمتص الثمار الأكسجين وتطلق ثاني أكسيد الكربون. الأكياس الورقية ، على عكس الأكياس البلاستيكية ، تسمح بمرور كمية كافية من الأكسجين لضمان استمرار عملية النضج.

التقط صورًا جيدة لجميع مراحل العمل. تأكد من التقاط صور لجميع الفواكه في نهاية التجربة. إظهار الحزم الموقعة في المعرض.

هل تعرف؟

عند زراعة الفواكه والخضروات في البيوت البلاستيكية في الشتاء ، عادة ما يستخدم الإيثيلين لتسريع عملية النضج. ولكن مع النضج المتسارع ، لن يكتمل تحول المواد التي تحدث داخل الثمرة. لذلك ، فإن الطماطم والخيار الدفيئة التي نأكلها في الشتاء لن تقارن أبدًا في الذوق بالخضروات المزروعة في الحديقة.

الثمار الجنوبية التي تُباع في متاجرنا لا تنضج على الأشجار ، بل تنضج في صناديق في الطريق إلى المتجر. التقطهم باللون الأخضر.

التطعيم بالعلكة

سوف تحتاج:

شجيرة من الطماطم في قدر طوله حوالي 30 سم.

شجيرة بطاطس في قدر بنفس الارتفاع.

شفرة حلاقة.

جديلة ناعمة.

في هذا المشروع ، ستقوم بدمج البطاطس والطماطم في نبات واحد مذهل - "كارميدور". بالطبع ، لن يكون هذا نوعًا جديدًا من النباتات ، لأن الطماطم العادية ستنمو من بذورها. يستغرق تنفيذ مشاريع التطعيم الكثير من الوقت. ستحتاج إلى ثمانية أسابيع على الأقل حتى يزهر النبات ويؤتي ثماره ويشكل درنات بعد التطعيم.

مخطط العمل

1. اسحب السيقان الرئيسية للشجيرات معًا واربطها بشكل فضفاض مع جديلة.

2. اطلب من شخص راشد أن يساعدك في قطع الجلد الداخلي للسيقان بشفرة حلاقة.

تطعيم اللثة بين سيقان الطماطم والبطاطس (المراحل 1-5)

3. قم بتوصيل السيقان بأقسام مقطوعة ولفها بضفيرة أكثر إحكامًا.

4. امضغ العلكة حتى تصبح طرية تمامًا.

5. قم بلصق العلكة اللينة حول السيقان المتصلة.

6. بعد حوالي أسبوع ، تحقق مما إذا كان اللقاح قد نجح. إذا بدت كلتا النبتتين في صحة جيدة ، يمكنك قطع الجزء العلوي من ساق البطاطس وقاع الطماطم ، ثم يصنع النباتان نباتًا واحدًا - "كارميدور".

نتيجة. عندما تظهر الطماطم على النبات ، احفر الأرض بعناية - سترى درنات بطاطس صغيرة.

تفسير

غالبًا ما يستخدم البستانيون التطعيمات الذين يزرعون أنواعًا نادرة وقيمة بشكل خاص من أشجار الفاكهة. عند زراعة أشجار التفاح ، لا يمكن للمرء الاستغناء عن اللقاحات على الإطلاق - يعلم الجميع أن شجرة التفاح تنمو من بذور أي تفاحة لذيذة ، وتجلب تفاحًا بريًا صغيرًا عاديًا. يتم تطعيم نباتات العطاء على أشجار برية قوية ، على سبيل المثال ، يمكن تطعيم نوع واحد أو عدة أنواع من أشجار التفاح المختلفة في شجرة تفاح برية. بمساعدة التطعيم ، يتم أيضًا نشر أشجار الفاكهة الهجينة - الجريب فروت (مزيج من الليمون والبرتقال) والنكتارين (مزيج من الخوخ والبرقوق).

التقط صورًا لعملك والنباتات المتصلة. أظهر النبات الناتج مع الطماطم ودرنات البطاطس.

هل تعرف؟

ينجذب العلماء الآن إلى اتجاه جديد للعمل مع النباتات - الهندسة الوراثية. إن الإدخال الاصطناعي للجينات الجديدة يجعل من الممكن تحسين جودة النباتات الزراعية ، على سبيل المثال ، لزيادة محتوى الفيتامينات فيها. بمساعدة الهندسة الوراثية ، يتم أيضًا الحصول على نباتات لا تخاف من الآفات.

بالمناسبة ، هل تعرف الفرق بين الفواكه والخضروات؟ حقيقة أن جميع الثمار تقريبًا تنمو على الأشجار ، وأن جميع الخضروات تقريبًا تنمو على الأرض أو في الأرض.

رسومات الفطر

سوف تحتاج:

فطر غاريق طازج. (لا تأخذ عيش الغراب غير المألوف والسام ، فالفطر الإسفنجي والديداني ليس جيدًا أيضًا - من الأفضل شراء الفطر من المتجر.)

ورقة بيضاء.

هل رأيت بذور الفطر من قبل؟ بغض النظر عن مدى جاذبية نظرك ، لا يمكنك العثور على بذور حقيقية ، مثل الزهور ، في عيش الغراب. تتكاثر الفطريات عن طريق الجراثيم.

لا تحتوي الأبواغ على مغذيات ، على عكس بذور النباتات المزهرة ، فهي فقط أجنة الفطر. الجراثيم صغيرة جدًا ، ويتكون الكثير منها - عدة ملايين في لوحات على الجانب السفلي من فطر واحد. لا يمكن رؤية الجراثيم إلا تحت المجهر. لكن في هذا المشروع ، يمكنك أن ترى الخلافات من خلال الأنماط التي تشكلها.

مخطط العمل

1. افصل بعناية بعض قبعات الفطر عن السيقان.

2. ضع الأغطية مع الجانب المسطح لأسفل على ورقة.

3. لا تلمس الفطر لبضعة أيام.

4. انزع الفطر عن الورق.

نتيجة. سيترك الفطر خلفه نمطًا بنيًا جميلًا على الورق.

تفسير

إذا لم تلمس قبعات الفطر ، فسوف "تنضج" وستسقط الأبواغ منها على الورق. تلتصق الجراثيم بالورق ، وتكرر نمط ألواح الفطريات. كلما طالت فترة بقاء غطاء الفطر على الورق ، كان الرسم أكثر إشراقًا ، لكن ستظهر بصمة باهتة للغطاء بعد ساعة.

اعرض الرسومات الناتجة في المعرض. حاول أن ترسم على ورقة واحدة رسمًا للفطر ملقى على الورق لأوقات مختلفة - من عدة ساعات إلى عدة أيام. سترى مجموعة متنوعة من الأنماط - سيختلف اللون والخطوط التي تشكلها الجراثيم.

هل تعرف؟

يمكن أن تظل الأبواغ دون تغيير لفترة طويلة - حتى تصبح الظروف مواتية لنموها. تتطلب الأبواغ عادة حرارة ورطوبة عالية لتنبت.

سيارة شمسية خضراء كبيرة

سوف تحتاج:

شجرة بأوراق كبيرة (يجب أن تصل إلى الفروع السفلية لهذه الشجرة).

ورقة بيضاء.

• قلم.

  آلة حاسبة.

تتغذى النباتات باستخدام طاقة ضوء الشمس. تساعد الطاقة الشمسية على تخليق الجلوكوز من ثاني أكسيد الكربون في الهواء والماء ، والذي يستقبله النبات من التربة. هذه العملية تسمى التمثيل الضوئي.

يمكن اعتبار أوراق الشجرة أجزاءً من بطارية شمسية كبيرة. كلما زادت مساحة الورقة الكلية ، زادت الطاقة الشمسية التي تستخدمها الشجرة. في هذا المشروع ، ستتمكن من حساب مساحة جميع أوراق الشجرة.

مخطط العمل

1. باستخدام قلم رصاص ومسطرة ، ارسم شبكة من المربعات مع جانب 1 سم على ورقة بيضاء (يمكنك أن تأخذ ورقة في صندوق - يكون جانب المربع الواحد على هذه الورقة 0.5 سم). هذه الشبكات.

2. التقط من شجرة أو التقط من الأرض ورقة واحدة متوسطة الحجم - ليست كبيرة وليست صغيرة.

3. ضع الورقة على الشبكة ، ضع دائرة حول مخططها بقلم رصاص وقم بإزالة الورقة.

4. ضع علامة في جميع خلايا الشبكة التي كانت مغطاة بالكامل بالورقة أو أكثر من النصف.

5. احسب عدد الخلايا التي بها علامات اختيار - ستكون هذه هي مساحة السطح التقريبية للورقة بالسنتيمتر المربع. اكتب هذا الرقم.

6. انظر بعناية إلى الشجرة (يمكنك أن تأخذ مناظير). احسب عدد الأوراق الموجودة على فرع صغير ، وعدد الفروع الصغيرة الموجودة على فرع واحد كبير ، وعدد الفروع الكبيرة الممتدة من جذع الشجرة. اكتب كل الأرقام.

7. اضرب جميع الأرقام التي كتبتها: مساحة الورقة ، وعدد الأوراق على فرع صغير ، وعدد الفروع الصغيرة على فرع كبير ، وعدد الفروع الكبيرة على الشجرة. ستحصل على المساحة الإجمالية لجميع أوراق الشجرة (بالسنتيمتر المربع). اكتب هذه النتيجة بالمتر المربع (1 م 2 = 10000 سم 2).

نتيجة. اتضح أن الورقة بالكامل أو أكثر من نصفها تغطي 15 خلية ، على فرع صغير من الشجرة يوجد 12 ورقة ، على فرع كبير - 8 فروع صغيرة ، على الشجرة هناك 10 فروع كبيرة. اضرب هذه الأرقام: 15 × 12 × 8 × 10 \ u003d 14400. تبلغ المساحة الإجمالية لكل أوراق الشجرة 14400 سم 2 ، أو 1.44 م 2.

ورقة وشبكة مع علامات اختيار لحساب مساحة سطح الورقة

قارن النتائج التي تم الحصول عليها لأشجار مختلفة. بالنسبة للمعرض ، قم بقص قطعة من الورق أو القماش القديم ، مساوية لجميع أوراق الشجرة.

هل تعرف؟

الألواح الشمسية هي أجهزة من صنع الإنسان تستخدم الطاقة الشمسية وتحولها إلى أشكال أخرى من الطاقة. لكن حتى الآن ، تعتبر الألواح الشمسية الاصطناعية أقل كفاءة بكثير من الألواح الطبيعية.

* شظايا من كتاب افعلها بنفسك! 100 مشروع علمي مستقل مثير للاهتمام. - م: دار النشر AST، ذ م م، دار النشر Astrel، 2004.

كيف تصنع نموذجًا لخلية الدم بيديك؟ من المؤكد أن التجارب المسلية في علم الأحياء ستثير اهتمام الطفل إذا تم منح الأطفال ، أثناء العمل ، الفرصة لفعل ما يحبونه أكثر.

على سبيل المثال ، يحبها العديد من الأطفال - فهي سهلة الاستخدام أثناء التعلم.

يحب الأطفال الدارجون التجربة والتلاعب - ويمكن أيضًا تضمين ذلك في النشاط التنموي. الشيء الرئيسي هو بناء تعليم الأطفال بطريقة تزيد من اهتمامهم بالفصول الدراسية فقط في كل مرة ، وتتوسع قاعدة المعرفة وتتعمق.

علم الأحياء للأطفال بشكل عام دائمًا ما يكون ممتعًا للغاية ، لأنه يرتبط ارتباطًا مباشرًا بما يثير كل طفل: بالنباتات والحيوانات وحتى معه. تدهش العديد من جوانب بنية أجسامنا حتى البالغين ، وبالنسبة للأطفال ، حتى الأساسيات الأساسية للتشريح تتجاوز الواقع. لذلك ، من الأفضل جعل عملية التعلم واضحة قدر الإمكان ، واستخدام أبسط الأشياء وأكثرها شيوعًا ، ومحاولة شرح الأشياء المعقدة بأكبر قدر ممكن من البساطة.

أحد الموضوعات التي تهم أي فتات هو تكوين قطرة دم. رأى جميع الأطفال الدم عندما أتلفوا الجلد. يخاف الكثير من الأطفال من مظهرها: فهي مشرقة ، ويرتبط مظهرها دائمًا بالألم. كما تعلم ، نحن خائفون قبل كل شيء مما لا نعرفه. لذلك ، ربما ، بعد دراسة بنية الدم ، بعد أن تعلم من أين يأتي لونه الأحمر والوظائف التي يؤديها ، سيصبح الطفل أكثر هدوءًا بشأن الخدوش والجروح الصغيرة.

لذلك ، سيكون الدرس مفيدًا:

• وعاء شفاف (مثل برطمان زجاجي) وأكواب وأوعية وملاعق صغيرة.
• كرات حمراء (كرات زجاجية مزخرفة ، خرز كبير ، فاصولياء حمراء - كل ما يمكنك أن تجده).
• كرات بيضاء صغيرة وأجسام بيضاء بيضاوية أكبر (فاصوليا بيضاء ، خرز ، عدس أبيض ، بقايا).
• ماء.
• ورقة للرسم.
• أقلام الرصاص وأقلام التلوين والدهانات والفرشاة - أكثر ما يحب الطفل رسمه.

نصنع عينة دم في وعاء زجاجي: نصب فيها كرات صغيرة بيضاء وحمراء وعدة أجسام بيضاوية بيضاء أكبر. نشرح للطفل أن:

الماء هو البلازما ، الجزء السائل من الدم الذي تتحرك فيه خلاياه.

الكرات الحمراء هي كريات الدم الحمراء ، فهي تحتوي على بروتين أحمر يساعد في نقل الأكسجين إلى جميع خلايا الجسم.

الكرات البيضاء الصغيرة عبارة عن صفائح دموية. يصنعون نوعًا من الفلين عندما يتضرر أحد الأوعية الدموية.

الأجسام الكبيرة البيضاء هي كريات الدم البيضاء ، فهي تخدم من خلال حماية أجسامنا من الغزاة الضارين (البكتيريا والفيروسات).

نفسر كيف يتم إجراء فحص دم عام ، حيث يتم أخذ قطرة من إصبع: نجمع عددًا عشوائيًا من الكرات في الملعقة (ستكون هذه هي نفس نقطة اختبار الدم) ، ثم نسكبها في كوب. نحسب عدد كرات الدم الحمراء المرتجلة ، الكريات البيض والصفائح الدموية التي ظهرت. نوضح أنه إذا كان هناك عدد قليل من خلايا الدم الحمراء ، فهذا يعني أن الشخص مصاب بفقر الدم ، فأنت بحاجة إلى الخضوع للعلاج. وإذا كان هناك الكثير من الكريات البيض ، فهذا يعني أن "الأعداء غزوا" الجسم ، فأنت بحاجة إلى مساعدته في محاربتها.

نبعثر خلايا الدم لدينا في حاوية كبيرة ذات قاع مسطح ، ونضع أشياء مختلفة هناك - نصور آلية التفاعل الخلوي الالتهابي. نسمح للطفل باللعب بهذه المادة ، وتصوير غزو عامل معدي وعمل خلايا البلعمة.

يمكن لكل طالب أن يشعر وكأنه ساحر. ولهذا لا تحتاج إلى آلة زمن أو عصا سحرية أو سجادة طائرة أو أي "أداة" رائعة أخرى على الإطلاق. يكفي أن يكون لديك عقل فضولي وأن تستمع جيدًا إلى المعلم في الفصل. لجذب علماء الأحياء الموهوبين الشباب ، نقدم مجموعة مختارة من التجارب في علم الأحياء للصف الخامس مع وصف لتنفيذها في المنزل.

تجارب على النباتات

في الصف الخامس ، تُجرى التجارب في علم الأحياء على النباتات أكثر من غيرها ، لأنها آمنة وتسمح لك بإظهار هيكلها وخصائصها بوضوح.

الكرفس الملون

يدخل الماء إلى النبات من خلال "الأوعية" التي تمتد على طول الساق من الجذور إلى الأوراق. التجربة ستجعل الرؤية ممكنة

للتجربة ستحتاج :

• ساق الكرفس مع الأوراق.
• تلوين الطعام الأحمر والأزرق.
• ثلاثة أكواب؛
• مقص.

تقدم التجربة:

1. املأ كل كوب من الأكواب الثلاثة بالماء بمقدار الثلث. أضف اللون الأحمر إلى أحدهما والأزرق إلى الآخر وكلاهما للثالث (لصنع اللون الأرجواني).
2. اقطع ساق النبات بحيث تحصل على ثلاث شرائح ، ضع كل منها في كوب منفصل.
3. اترك الكرفس لمدة يوم أو يومين.

نتيجة:

ستتخذ أوراق الكرفس لونًا مختلفًا. يأخذون الطلاء الأحمر والأزرق والأرجواني. أوراق مختلفة ملونة بشكل مختلف.

ورقة عديمة اللون

في الخريف ، تتحول الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر والبرتقالي والأرجواني. في الواقع ، هذه الظلال موجودة دائمًا فيها ، فقط صبغة خضراء ، كلوروفيل ، تخفيها. لكن في الخريف ، عندما ينهار ، يظهر مشرق ، محبوب من قبل العديد من الألوان.

من الممكن عزل البلاستيدات الخضراء ، الأجسام المحتوية على الكلوروفيل ، باستخدام تجربة بسيطة.

ستتطلب التجربة:

• كحول.
• بنزين.
• كوب.
• ورقة خضراء من أي شجرة.

تقدم التجربة:

1. صب بعض الكحول في كوب.
2. ضع ورقة هناك واتركها لبضع ساعات.

نتيجة:

ستبدأ الورقة في التحول إلى اللون الباهت ، وسيتحول الكحول إلى اللون الأخضر ، حيث يذوب الكلوروفيل في الكحول.

استمرار التجربة:

1. صب بعض البنزين في كوب ورج السائل.

نتيجة:

يتحول البنزين الذي يطفو إلى الأعلى (وهو أخف من الكحول) إلى الزمرد ، ويتحول الكحول إلى اللون الأصفر. يحدث هذا لأن الكلوروفيل يمر في البنزين ، ويظل الزانثوفيل (الصبغة الصفراء) والكاروتين (البرتقالي) ، الذي ينتقل من الورقة ، في الكحول.

نبات متحرك

يمكن للنباتات أن تتحرك ، وفي اتجاه معين ، تتأكد من ذلك بمساعدة تجربة بسيطة في علم الأحياء.

ستتطلب التجربة:

• صوف قطني
• ماء؛
• إناء؛
• حبة الفول أو عباد الشمس أو بذور البازلاء.

يتحرك تجربة:

1. انقع البذرة في الماء حتى تنبت.
2. نقع القطن في الماء.
3. ضعه في جرة فارغة.
4. ضع البرعم أفقيًا على القطن وضعه في الضوء.

نتيجة:

سوف يمتد الجذع لأعلى موجهًا الأوراق نحو الضوء.

يتم تقديم تجارب مماثلة في علم الأحياء للصف الخامس في المنزل مع اختبار Sukhov في مصنفات خاصة أنشأها هذا المؤلف.

تجارب مع البطاطس

تهدف التجارب في علم الأحياء مع درنة البطاطس "في الدور الرئيسي" بشكل أساسي إلى دراسة تكوين محصول الجذر. دعونا نلقي نظرة على هذه التجارب.

البطاطس الخضراء

أثناء نمو قمم البطاطس ، يمتص محصول الجذر العديد من العناصر الغذائية منه. يجب الحفاظ على الدرنة في شكلها الأصلي حتى نهاية الشتاء ، بحيث تبدأ براعم جديدة في الظهور عليها في الربيع. سيؤكد محتوى الكلوروفيل في التجربة.

ستتطلب التجربة:

• درنة البطاطس.

تقدم التجربة:

1. أخرجي البطاطس وضعيها في مكان مشمس.
2. اترك الدرنة هناك لبضعة أيام.

نتيجة:

يبدأ محصول الجذر ، الموجود في الضوء ، في التحول إلى اللون الأخضر. إذا قمت بقصها ، يكون اللون الأخضر أكثر وضوحًا. كما تعلم ، يبدأ تصنيع الكلوروفيل في الضوء ، مما يعطي النباتات لونًا أخضر.

البطاطا السوداء

تحتوي درنة البطاطس على النشا ، وستساعد الخبرة في علم الأحياء للصف الخامس في المنزل مع البطاطس على التأكد من ذلك.

ستتطلب التجربة:

• البطاطا الخام؛

تقدم التجربة:

1. قطع الدرنة إلى نصفين.
2. ضع اليود عليها.

نتيجة:

ستصبح البطاطس داكنة على الفور حيث يتحول اليود إلى اللون الأزرق الداكن عندما يتلامس مع النشا.

تجارب البيض

يمكن للجميع بالتأكيد إجراء تجارب بيولوجية مع البيض للصف الخامس في المنزل.

الغرق - لا الغرق

ستتطلب التجربة:

• جرة لتر
• ماء؛
• بيضة نيئة
• 5 ملاعق صغيرة من الملح.

تقدم التجربة:

1. صب الماء في جرة.
2. ضعي بيضة.
3. أضف الملح.

نتيجة:

ستغرق البيضة في الماء العادي ، لكن بمجرد أن تملحها جيدًا ، ستطفو. الحقيقة هي أن الماء المالح أثقل من البيضة ، والمياه العذبة أخف.

فوق تحت

هل تعلم أن البيضة يمكن أن تغرق وتطفو بدون مشاركتك؟ تحقق من ذلك مع تجربة البيض التالية.

ستتطلب التجربة:

• جرة لتر.
• بيض دجاج نيء لونه غامق.
• تسعة بالمائة خل مائدة.

تقدم التجربة:

1. صب كوبًا من حمض الأسيتيك في وعاء.
2. ضع بيضة هناك.

نتيجة:

سوف تغرق البيضة أولاً. لكنها ستبدأ بالتدريج في الظهور والطفو. ولكن بعد أن تطفو على السطح ، ستغرق البيضة على الفور مرة أخرى ، وهكذا عدة مرات. لماذا يحدث هذا؟ الأمر بسيط: يتكون قشر البيض من الكالسيوم ، وعندما يتفاعل مع الحمض ، يتشكل ثاني أكسيد الكربون ، وتؤدي فقاعاته إلى سحب البيضة للأعلى. عندما تطفو البيضة ، يمر ثاني أكسيد الكربون في الهواء ، وتصبح الفقاعات أصغر وتغرق البيضة مرة أخرى. ستستمر حركات البيضة لأعلى ولأسفل حتى يتم غسل كربونات الكالسيوم تمامًا من القشرة. في هذه الحالة ، ستصبح البيضة هشة جدًا ومشرقة ، وستتشكل رغوة بنية على سطح السائل.

تصفيفة الشعر لبيضة

لا يتم إجراء جميع التجارب بهذه السرعة ، فهناك تجارب بيولوجية للصف الخامس في المنزل تعطي نتائج في غضون أسبوع أو 10 أيام.

للتجربة سوف تحتاج:

• بيضة نيئة
• صوف قطني
• أنبوب ورق التواليت
• بذور البرسيم
• ماء.

تقدم التجربة:

1. اصنع ثقبًا في الجزء العلوي من البيضة بقطر حوالي 3 سم.
2. املأ البيضة بالقطن.
3. ضع القشرة في أنبوب من ورق التواليت.
4. رش البذور على القشرة.
5. تصب بغزارة مع الماء.
6. ضع على النافذة.

نتيجة:

بعد حوالي ثلاثة أيام ، ستبدأ البراعم الأولى في الظهور ، وبعد أسبوع ستحصل البيضة بالفعل على شعر أخضر رائع.

خميرة مقاومة للصقيع

لا تفقد الخميرة المضغوطة للخبز خصائصها عند تجميدها وإذابتها بشكل صحيح. تحقق من ذلك عن طريق إجراء تجربة بيولوجية للصف الخامس باستخدام الخميرة والدقيق.

ستتطلب التجربة:

• خميرة مضغوطة
• ماء دافئ؛
• طحين؛
• حوض.

تقدم التجربة:

1. ضع الخميرة المضغوطة في الفريزر لمدة يوم.
2. اخرجي الخميرة ، وضعيها في وعاء واتركيها لمدة 3 ساعات في درجة حرارة الغرفة.
3. أضيفي الماء الدافئ والدقيق واخلطيهم.
4. اترك لمدة ساعتين أخريين.

نتيجة:

يتضاعف حجم العجين ، مما يعني أن فطريات الخميرة لا تموت حتى عند تجميدها.

وهج الحمم

ستجذب هذه التجربة الحيوية المذهلة انتباه ليس فقط الأطفال ، ولكن أيضًا الآباء.

ستتطلب التجربة:

• ماء.
• الملح الصخري.
• زيت نباتي.
• ملونات الطعام.
• وعاء زجاجي لتر.

تقدم التجربة:

1. تصب في وعاء من الماء (حوالي 2/3 سعة).
2. أضف كوبًا من الزيت النباتي.
3. صب مُلوِّن الطعام في البرطمان.
4. أضف ملعقة صغيرة من الملح.

نتيجة:

سوف تتحرك الفقاعات الملونة لأعلى ولأسفل. يطفو الزيت على السطح لأنه أخف من الماء. بإضافة الملح ، تساعد الزيت مع حبيبات الملح على الترسب في قاع البرطمان. يمر القليل من الوقت ، يذوب الملح ويرتفع مرة أخرى. تلوين الطعام يجعل المشهد أكثر إشراقًا.

قوس المطر

تتيح لك تجربة علم الأحياء التالية صنع قوس قزح الخاص بك.

ستتطلب التجربة:

• حوض؛
• ماء؛
• مرآة؛
• شعلة؛
• ورقة (بيضاء).

تقدم التجربة:

1. صب الماء في وعاء.
2. ضع مرآة في الأسفل.
3. وجه مصباحك إلى المرآة.
4. التقط الضوء المنعكس بالورق.

نتيجة:

سيظهر قوس قزح على ورقة بيضاء. شعاع من الضوء ، يتكون من عدة ألوان ، "يتحلل" فيها عند مروره عبر الماء.

بركان المنزل

تجربة مفضلة في علم الأحياء في المنزل في الصف الخامس هي صنع بركان.

ستتطلب التجربة:

• الطين والرمل
• زجاجة بلاستيكية؛
• صبغة حمراء (طعام) ؛
• خل؛
• مشروب غازي.

تقدم التجربة:

1. قم بتغطية الزجاجة بالطين والرمل لتبدو وكأنها بركان (اترك العنق مفتوحًا).
2. صب الصودا (ملعقتان كبيرتان) ، نصف كوب من الماء الدافئ ، القليل من الصبغة في الزجاجة.
3. أضف نصف كوب من الخل.

نتيجة:

سيبدأ ثوران البركان الناتج نتيجة تفاعل الصودا والخل. تدفع الفقاعات الناتجة من ثاني أكسيد الكربون محتويات الزجاجة ، تمامًا مثل اندلاع الحمم البركانية من بركان حقيقي.

بالون نفخ الزجاجة

هل يمكن لزجاجة عادية غير ملحوظة أن تضخم البالون؟ يبدو غريبًا ، لكن دعنا نحاول.

ستتطلب التجربة:

• زجاجة؛
• بالون.
• خل؛
• مشروب غازي.

تقدم التجربة:

1. صب الصودا في الوعاء.
2. صب الخل في زجاجة.
3. ضع الكرة على عنق الزجاجة.
4. تأكد من انسكاب الصودا من الكرة في الخل.

نتيجة:

يبدأ البالون بالانتفاخ. إنه مليء بثاني أكسيد الكربون ، والذي يتكون نتيجة تفاعل الصودا والخل.

الانزيمات الموجودة في اللعاب

التجارب في علم الأحياء التي تهدف إلى دراسة أنفسنا مثيرة للاهتمام بشكل خاص. اتضح أن عملية هضم الطعام تبدأ فور دخوله الفم! ستساعد التجربة في التحقق من ذلك.

ستتطلب التجربة:

• نشاء؛
• ماء بارد (مغلي) ؛
• ماء ساخن
• 8 أكواب زجاجية
• وعاء؛
• ماصة.

تقدم التجربة:

1. تحضير عجينة: صب الماء المغلي البارد في قدر. أضف 4 ملاعق صغيرة من النشا واخلطهم. أثناء تقليب النشا ، صب الماء المغلي في وعاء رقيق. ضعي القدر على الموقد الساخن. استمر في التقليب حتى تصبح المحتويات واضحة. أخرج القدر من الموقد واتركه ليبرد.
2. خذ الماء المغلي البارد في فمك واشطفه لمدة دقيقة - ستحصل على محلول من اللعاب.
3. ابصق المحلول في كوب نظيف.
4. أضف نفس الكمية من المعجون إلى الزجاج مع اللعاب.
5. ضعه في وعاء من الماء الدافئ للحفاظ على دفء المحلول.
6. تحضير 7 أكواب نظيفة.
7. خذ القليل من محلول اللعاب والنشا في ماصة واسكبه في الكوب الأول.
8. أضف بضع قطرات من اليود هناك.
9. افعل نفس الشيء مع الأكواب الستة المتبقية بفاصل 2-3 دقائق.

نتيجة:

في الزجاج الأول ، سيتحول المحلول إلى اللون الأزرق المشبع. في كل لاحقة سيكون شاحبا قليلا. سيبقى لون المحلول في الكؤوس ، حيث تمت إضافة اليود بعد 15-20 دقيقة من الأول ، دون تغيير. يشير هذا إلى أن الكؤوس الأخيرة من النشا لم تعد محتواة ، بل تم تكسيرها بواسطة إنزيم يسمى الأميليز الموجود في اللعاب.

إن إجراء تجارب في علم الأحياء للصف الخامس في المنزل هو بالتأكيد نشاط ترفيهي. ومع ذلك ، لا ينبغي أن يقوم طلاب الصف الخامس بتنفيذها بمفردهم. إن وجود الوالدين سيجعل التجارب آمنة ويسمح بالمرح والترفيه التربوي.

سنخصص اليوم العلمي اليوم لدراسة الجوانب المهمة والحيوية جدًا في حياتنا - علم الأحياء والبيئة. أي نوع من العلم هذا ، ما مدى أهمية اكتساب هذه المعرفة في مرحلة الطفولة وتشكيل موقف حذر تجاه الطبيعة منذ سن مبكرة جدًا؟ ما هي الأبحاث الشيقة والتجارب المسلية في علم الأحياء والبيئة التي يمكن إجراؤها من خلال دراسة هذه العلوم والبحث فيها؟ سنتحدث عن هذا.

من الصعب دراسة علم الأحياء والبيئة أثناء الجلوس في غرفة على طاولة. نذهب إلى الشارع - إلى الغابة ، إلى النهر ، إلى الكوخ. سنقوم بتخزين المواد اللازمة للبحوث المختبرية ، وإجراء بعض التجارب والاستعداد للدراسة في المنزل. لكل هذا ، نحتاج إلى مجموعات من علماء الطبيعة:

		تحتوي المجموعة على كل ما نحتاجه: - بوصلة للتنقل في التضاريس ولا تضيع - مناظير للبحث عن بعد لما قد نحتاجه للبحث - مصباح يدوي لاضاءة الاماكن المظلمة تحت العوائق والجسور - عدسة مكبرة لمعاينة الاكتشاف على الفور.
		مجموعة للباحث الشاب من الحشرات. بفضله ، سيتعلم الطفل كيفية تمييز حشرة عن الحيوانات الأخرى ، أي الأنواع مفيدة وأيها ضارة ، ستكون قادرة على مراقبة حياتها بمساعدة العناصر المدرجة في المجموعة: حاوية لحمل الحشرات ، جرة شفافة مع عدسة مكبرة ، ملاقط. يمكنه صنع آلة تعيد إنتاج زقزقة صرصور الليل ، أو جهاز يشبه "عين الذبابة" التي ستساعده على فهم كيف يرى عالمنا.
		مع ملاقط ، حلقة تسلق ، عدسة مكبرة وغطاء قوي ولكن مسامي ، هذا الصندوق ضروري للمستكشف الشاب. الصندوق صغير ، من الملائم تثبيته على حقيبة ظهر أو حتى على حزام بحيث يكون دائمًا في متناول اليد.

لا تنسى النباتات. ليس من الصعب على الإطلاق ، التجول في المنطقة ، لالتقاط مجموعة صغيرة من الزهور والأوراق والنباتات الجميلة أو التي لا توصف تمامًا. إن صنع أعشاب نباتية حقيقية ، باتباع قواعد ومتطلبات صارمة ، ليس بالأمر السهل. لكننا نفعل كل هذا لأنفسنا ، من أجل الجمال والاستفادة. لذلك ، نجمع ما نحب.

بمجرد أن يتم جمع المواد ونحن بالفعل "في القاعدة" ، إذن لإجراء دراسة أكثر تفصيلاً ، سنحتاج إلى معدات أكثر جدية. يمكنك التفكير في أي مادة موجودة - قشور مخروط وجذر الهندباء ونملة وبعوضة ورمل وماء من البركة.

مجهر سيكشف لعالم الأحياء الشاب كل أسرار العالم المصغر الغامض للنباتات والحشرات والحيوانات وجسم الإنسان.
المستحضرات الدقيقة - إضافة ضرورية للميكروسكوب. يمكن أن تكون الشرائح جاهزة ، مع إرفاق كائنات البحث بها بالفعل ، أو يمكنك شراء الشرائح والأغطية ووضع نتائجك لمزيد من البحث.
الكتب المرجعية والموسوعات - المساعدين الرئيسيين للباحث الشاب ومصدر المعلومات.

لذلك ، نحن مسلحون حتى الأسنان ومستعدون للاستكشاف. أولاً ، لنبدأ عمليات طويلة الأمد. دعنا نحاول زراعة نبات.

المجموعات مختلفة تمامًا ، يمكنك فقط زراعة نبات في وعاء ، ويمكنك مشاهدة كيف يصل النبات إلى الضوء ، والتغلب على أي عقبات ، ويمكنك متابعة نظام الجذر وكيف وماذا يأكل النبات - الماء والهواء والشمس . ومتى سينمو ومدى قوته أو ضعفه يعتمد على الباحث الذي سيعتني به.

على سبيل المثال ، في أحد المعسكرات العائلية للأطفال ، قرروا ترتيب تجربة. تم وضع مناشف ورقية مبللة في أطباق بلاستيكية يمكن التخلص منها ، ووضعت عليها بذور الجرجير (يمكنك شرائها من أي حديقة أو متجر لاجهزة الكمبيوتر ، فهي الأكثر تواضعًا وتنبت بشكل أسرع) ، مغطاة بمنشفة ورقية مبللة في الأعلى وبدأت في رصد.

فقس نباتات كل شخص ، ولكن في النهاية نمت نباتات كل شخص على حدة - بعضها كان لديه براعم خضراء قوية ، والبعض أوقف براعم صفراء. في هذا المثال ، رأى الأطفال أنه من المهم سقي النباتات في الوقت المناسب ووضعها في الشمس.
هناك العديد من الخيارات لمراقبة النباتات ، جميعها مرئية ومثيرة للاهتمام.

سيبدأ السحر في الظهور أمام عينيك. وحقيقة أنك استخدمت ملونات الطعام تجعل من الممكن صنع سلطة قوس قزح وتناولها!

زراعة الفاصوليا أو الأفوكادو ليست دراسة ليوم واحد. أثناء نموها ونسجل التغييرات ، دعنا نتعرف على مقدار حاجتنا إلى النباتات ، حتى لو لم تكن صالحة للأكل. للقيام بذلك ، سنجري تجربة صغيرة بالمياه الملوثة.

هل يمكن إجراء تجربة تصفية وتنقية المياه في المنزل بوسائل مرتجلة؟ لنجرب!

تُظهر هذه التجربة في علم البيئة بوضوح لكل من البالغين والجيل الأصغر مدى أهمية المساحات الخضراء. فهي لا تُثري الهواء بالأكسجين فحسب ، بل تنقي المياه أيضًا بشكل فعال للغاية ، مما يجعلها مناسبة للشرب.

سيكون من الخطأ دراسة عالم الحيوان والنبات دون دراسة تأثير الظواهر الطبيعية والظروف الجوية. بعد كل شيء ، لا يمكن أن تنمو شجرة النخيل في أرخانجيلسك ، ولا يمكن أن تنضج التوت البري في الصحراء الكبرى. دعونا لا نهدد على الفور مشاكل الاحتباس الحراري. دعنا نتحقق من الطقس خارج نافذتنا. لهذا ، نحن بحاجة إلى محطة الطقس.

ولجعل دورة المياه في الطبيعة أكثر وضوحًا ومفهومة حتى بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، قم بإجراء تجربة على النافذة.

في النهاية ، سأقدم لك لعبة لذيذة عن علم الوراثة للحلوى. الأطفال ، هم مثل هذا "لماذا". كيف أشرح لهم أن لديه أذني أمه وعيون أبيه وأنف جده؟ إنه ليس لغزًا. هناك فرصة عظيمة لتظهر للأطفال كيف يحدث اختلاط الجينات وأننا نستعير دائمًا شيئًا من أقاربنا ونحمل معلومات لأحفادنا.