ما علامات الترقيم التي تساعد في نقل مجموعة متنوعة من العلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة كجزء من الجمل المعقدة؟ في أي الجمل يتم فصل علامات الترقيم ، وفي أي منها يتم تمييز أجزاء المجمع؟

1. هبت ريح عاصفة. حفيف الأشجار.
   هبت ريح عاصفة ، وحدثت حفيف من الأشجار.
2. سارت الجولة بشكل جيد. كان السياح مهتمين برؤية المعالم السياحية.
   كانت الجولة ناجحة: كان السياح مهتمين برؤية المعالم السياحية.
3. سلم الأخ الرسالة. لم ينتظر إجابة.
   عندما سلم الأخ الرسالة ، لم ينتظر الرد.

هناك حاجة إلى علامات الترقيم في جملة معقدة من أجل نقل سمات العلاقات الدلالية بين أجزاء الجملة المعقدة ، وخصائص هيكلها وتجويدها.

في الجمل المعقدة المركبة وغير الموحدة ، يفصلون الجمل البسيطة عن طريق الأداء وظيفة الفصل، وفي المرؤوس المعقدة تخصيصجزء تابع (جملة ثانوية) ، أداء وظيفة مطرح.

53. تأمل الجدول. قم بإعداد عرض شفوي حول الموضوع. ادعم إجابتك بالأمثلة.

علامات الترقيم في الجمل المعقدة

54. اقرأ. اكتب الجمل بهذا الترتيب: 1) مع فصل علامات الترقيم ، 2) مع إبراز علامات الترقيم.

1. اتضح أن الجد كان على حق: جاءت عاصفة رعدية في المساء. (K. Paustovsky.)

2. لم ننتظر أنا وديرسو أن يقوم القوزاق بسرج خيولهم ، وذهبنا إلى الأمام. (في. Arseniev.)

3. كانت الشمس مشتعلة مثل الأمس ، وكان الهواء ساكنًا وباهتًا. (أ. تشيخوف.)

4. الغابة ستكون مليئة بالحفيف والرنين في الصباح ، ولكن في الوقت الحالي سماء مظلمة مع نجوم إبرة مشرقة تطفو فوق القرية. (ف. أستافييف.)

5. صبَّت أشعة الشمس بريقًا ذهبيًا على رؤوس أشجار الصنوبر ، ثم خرجت الواحدة تلو الأخرى. بقي الشعاع الأخير لفترة طويلة. (أنا جونشاروف.)

علامات ترقيم المؤلففي الجمل المعقدة ، هذه علامات ترقيم غير منصوص عليها في القواعد ، ولكنها مقبولة إذا نقل المؤلف أي معنى إضافي بمساعدته. يحل الكاتب في نص أدبي مهامه التصويرية بمساعدة علامات حقوق النشر. غالبًا ما يشار إلى هذه الأحرف في الجمل المعقدة على أنها شرطة ، فاصلة منقوطة.

لذلك ، يضع K. Paustovsky شرطة في الجملة كان من المغري جدًا الصيد في الأماكن الصعبة - كانت الأسماك الكبيرة والكسولة مختبئة هناك، على الرغم من أنه كان يجب تضمين النقطتين.

55. إملاء. اقرأ النص. ما هي أنواع الجمل التي استخدمها الكاتب لتكوين صورة للطبيعة والتعبير عن موقفه تجاهها؟ اكتب النص من الإملاء. ارسم مخططات للجمل المعقدة. ضع خط تحت المصطلحات المماثلة.

الليلة المقبلة. تتحول أشجار البتولا المنفردة إلى اللون الأبيض بشكل غامض ، ويتحرك تناثر الفضة لنجوم الربيع عالياً. تنبعث منه رائحة طازجة وشربه من الأرض المذابة ، والعشب الصغير ، والبراعم ، وبعض الرائحة الأخرى اللطيفة والمبهجة التي لا يمكن تفسيرها للرياح الحرة والفضاء والشفق البارد. أنت تتنفس في نزلة برد الليل حتى تشعر بالدموع وتشعر كيف تتكشف كتفيك ، وتجري رعشة عصبية أسفل ظهرك.

إنه لأمر مجيد أن نعيش على الأرض ، حتى من أجل نفس واحد!

(ن. نيكونوف.)

الدرس له عدة أهداف مهمة:

1) إظهار أن علامات الترقيم هي وسيلة مهمة للكتابة ؛

2) الحديث عن تقسيم علامات الترقيم حسب وظيفتها إلى مجموعات ؛

4) تطوير الكلام الشفوي والمكتوب للطلاب ؛

5) لزراعة ثقافة الكلام واحترام الكلمة الأم.

تحميل:

معاينة:

موضوع الدرس: مبادئ الترقيم الروسي. علامات الترقيم:

الفصل والفصل والفصل.

نوع الدرس: تكوين معرفة جديدة

نموذج السلوك:ممارسة الدرس باستخدام الكمبيوتر

العروض التقديمية

أهداف الدرس.

التعليمية:أكِّد على أهمية علامات الترقيم

وسيلة لكتابة الكلام المكتوب ، منذ مع

مع المساعدة ، يحدث التعبير الدلالي للكلام ، الانقسام

تقسم علامات الترقيم حسب وظيفتها إلى ثلاث مجموعات:

الفصل والفصل والفصل ،

عرض

النامية: تطوير الكلام الشفوي والمكتوب للطلاب ،

الأشكال النشطة للنشاط المعرفي

التعليمية: تعليم ثقافة الكلام ، وموقف دقيق ل

كلمة أصلية

معدات الدرس:عرض الكمبيوتر

"علامات الترقيم - ملاحظات عند القراءة" (A. P. Chekhov)

قيادة المهام: رسالة الطالب: "من تاريخ علامات الترقيم"

خلال الفصول

1. التعرف على أهداف الدرس والنقوش:

"علامات الترقيم - ملاحظات عند القراءة"

أ ب. تشيخوف

"... علامات الترقيم لها غرض مزدوج:

تعزيز الوضوح في عرض الأفكار ،

فصل جملة عن أخرى أو واحدة

جزء منه عن الآخر ، ويعبر عن احساس الوجه

المتحدث وعلاقته بالمستمع ... "

F. I. Buslaev

خطة الدرس.

1 المقدمة: "كلمة عن علامات الترقيم"

2. رسالة الطالب:"من تاريخ علامات الترقيم"

3 رسالة الطالب: "ثلاثةمبدأ الترقيم الروسي "

4. رسالة الطالب: "علامات الترقيم:فصل ،

5 . رسم مخطط حول موضوع "علامات الترقيم"

8. ورشة عمل حول الموضوع المدروس (العمل مع برنامج كمبيوتر

أسئلة المشكلة:

• ما هو الترقيم ل؟
• ما هي مبادئ الترقيم الروسي؟
• ما هي المجموعات التي يتم تقسيم علامات الترقيم إليها

حسب الوظيفة؟

• ما هو خاص في حقوق التأليف والنشر؟

1 المقدمة: "كلمة عن علامات الترقيم"

موضوع درس اليوم هومبادئ الترقيم الروسي. علامات الترقيم: الفصل والفصل والتمييز "

• ما هي علامات الترقيم؟ اختر الكلمات التي لها نفس الجذر لهذه الكلمة وحاول صياغتها
• ما هو الترقيم ل؟

استنتاج: علامات الترقيم (من كلمة Punktum اللاتينية - "النقطة") هي مجموعة من القواعد الخاصة بعلامات الترقيم. علامات الترقيم (علامات الترقيم - "توقف ، فاصل") هي علامات يتم وضعها بين الكلمات أو مجموعات الكلمات في الكلام المكتوب.

2. رسالة الطالب:"من تاريخ علامات الترقيم"

"علامات الترقيم ، مثل التهجئة ، هي جزء من النظام الرسومي المعتمد للغة معينة ، ويجب إتقانها بقوة مثل أحرف الأبجدية مع قيمها الصوتية ، حتى يعبر الحرف بدقة وكامل عن محتوى البيان . " "علامات الترقيم هي ملاحظات عند القراءة" - هكذا وصف أ.ب. تشيخوف علامات الترقيم في إحدى رسائله المؤرخة عام 1888.

تعد علامات الترقيم وسيلة مهمة لإضفاء الطابع الرسمي على الكلام المكتوب ، حيث يحدث التعبير الدلالي للكلام بمساعدتهم. على عكس التهجئة ، التي تستند قواعدها إلى البنية الصوتية والصرفية لكل لغة ، فإن علامات الترقيم ذات طبيعة دولية إلى حد كبير. ابتكر الأخوان مانوتيوس علامات الترقيم في منتصف القرن الخامس عشر. وبشكل عام تم قبوله من قبل معظم شعوب أوروبا.

توجد 10 علامات ترقيم في اللغة الروسية الحديثة: نقطة ، علامة استفهام ، علامة تعجب ، علامة حذف ، نقطتان ، فاصلة منقوطة ، فاصلة ، شرطة ، شرطة مزدوجة ، أقواس. يمكن أيضًا الإشارة إلى علامات الاقتباس بشكل شرطي بعلامات الترقيم. بالإضافة إلى ذلك ، يتم استخدام المسافات بين الكلمات والخط الأحمر (بداية الفقرة) وأدوات الرسوم الأخرى لقراءة النص.

3. رسالة الطالب: "ثلاثة مبادئ لعلامات الترقيم الروسية "

تستند قواعد علامات الترقيم الروسية إلى ثلاثة مبادئ رئيسية: منطقي (دلالي) وتركيبي بنيوي ونغمة:

1. منطقي (دلالي) -تساعد علامات الترقيم في تفريق الكلامإلى أجزاء مهمة للتعبير عن الأفكار في الكتابة(تقسيم دلالي) ،

2. الهيكلية - النحويةيجعل التركيب الدلالي للكلام مرئيًا ، ويسلط الضوء على الجمل الفردية وأجزائها (التقسيم النحوي) ،

يخلق استقرار نظام الترقيم.

3. التنغيم - تستخدم للإشارة إلى تصميم التجويد ،وسيلة للتعبير عن دلالات (المعاني) في الكلام الشفوي.

4. رسالة الطالب: "علامات الترقيم:فصل ،

التقسيم والإخراج "

بناءً على الوظيفة ، يتم تقسيم علامات الترقيم إلى ثلاث مجموعات: فصل ، وفصل ، وإبراز.

للفواصلتتضمن علامات الترقيم النقطة وعلامات الاستفهام والتعجب وعلامات الحذف. توضع هذه العلامات في نهاية الجملة وتعمل كوسيلة لفصل جملة عن أخرى في التكويننص.

لعلامات الترقيمقم بتضمين الفاصلة والفاصلة المنقوطة والشرطة والنقطتين. يتم وضع هذه العلامات في جملة بسيطة لفصل أعضاء الجملة المتجانسين وفصل الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة.

لتمييز علامات الترقيمترتبط علامات مزدوجة (مزدوجة):الأقواس المزدوجة ، علامات الاقتباس المزدوجة ،شرطة مزدوجة ، فاصلة مزدوجة.

5 . رسم مخطط حول الموضوع: "علامات الترقيم"

تحتل ما يسمى بعلامات حقوق النشر مكانة خاصة في النظام التقليدي لعلامات الترقيم. يمكن اعتبارها علامات دلالية خاصة ، حيث لا يتم تحفيز استخدامها عادة من خلال بنية الوحدات النحوية. علامات المؤلف هي إحدى طرق الترقيم لإبراز الأجزاء الدلالية للجملة. إنها مكون مهم للمعلومات التي يعبر عنها الاقتراح. في الصحافة الحديثة هناك حالات انتهاك لبعض قواعد الترقيم.

• يقارن تشيخوف علامات الترقيم بالنوتة الموسيقية ،

بماذا تقارنها بناءً على مهنتك؟

• ما هي أوجه التشابه والاختلاف بين الملابس وعلامات الترقيم؟

7. فصل وفصل وإبراز وحقوق المؤلف في

رواية إم إيه بولجاكوف "السيد ومارجريتا"

والآن لننتقل إلى قصة رجل جعل الملابس رمزًا للاحتجاج. ميخائيل أفاناسييفيتش بولجاكوف - مؤلف الأعمال الشهيرة

"قلب الكلب" ، "الجري" ، "الحارس الأبيض" ، "السيد ومارجريتا" - دافع طوال حياته عن حقه في البقاء على طبيعته. "نصحت بصبغ الجلد. نصيحة سخيفة. هل مصبوغالذئب ، هل هو ذئب مقطوع ، لا يزال كذلكيشبه كلب البودل ،كتب ماجستير

في فبراير 1929 ، التقى شخصان: كان متزوجًا وتزوجت. نشأت بينهما قصة حب ، في البداية سرية ، كالعادة ؛ ثم كل شيء ، وفقا للمخطط الأبدي ، تطفو ؛ وكانت هناك دموع وميض مسدس الزوج الغيور لكن كل شيء انتهى بسعادة ...

ويمكنك أن تبدأ قصة الحب الصارمة هذه على النحو التالي: في أوائل الثلاثينيات ، ذهبت زوجة قائد رئيسي ، رئيس أركان المنطقة العسكرية في موسكو ، شيلوفسكي ، إلى الكاتب الشهير وأصبحت زوجته.

في 29 فبراير ، التقيا للمرة الأولى ، وفي مايو بدأ ميخائيل أفاناسييفيتش في كتابة روايته العظيمة السيد ومارجريتا. إنها تدور حول أشياء كثيرة ، هذه الرواية ، إنها عن الله والشيطان ، إنها تدور حول الجبن باعتباره الرذيلة الأساسية للبشرية ، إنها عن خطيئة الخيانة التي لا تمحى والتي لا مفر منها ، إنها مضحكة بشكل خيالي وحزينة بشكل لا يوصف ، إنها كونية ، ولكن قبل كل شيء يتعلق الأمر بالحب الحقيقي والأبدي ، الذي نسينا التفكير فيه والذي يأتي ، ربما ، فقط في الأحلام السعيدة عن الطفولة ، عندما تذرف الدموع حول ما لا رجوع عنه ، ولم تعد تؤمن ، وهناك لا قوة للعيش بدون إيمان.

"سيد ومارجريتا" - هكذا دعا الرواية ، السيد العظيم ، ليس بأي طريقة أخرى. الرومانسية والحياة - كيف تشابك كل شيء ، ونما في بعضه البعض ، عندما كانت الأوعية الدموية نفسها تربط الحياة والحلم ، إيلينا سيرجيفنا ومارجريتا نيكولاييفنا, لكن دعونا لا ننسى: إيلينا سيرجيفنا هي صديقة سرية ، موسى هي الحياة ، جميلة وعابرة ، ومارجريتا نيكولاييفنا هي نفسها ، لكنها بالفعل مغمورة في ضوء الخلود ، طفل حب السيد للمرأة وللحياة

من يوميات إيلينا سيرجيفنا:

"كان ذلك في العام التاسع والعشرين من فبراير على الزبدة. بعض الأصدقاء صنعوا الفطائر. لم أرغب في الذهاب إلى هناك ، ولا بولجاكوف ، الذي قرر لسبب ما أنه لن يذهب إلى هذا المنزل. لكن اتضح أن هؤلاء الأشخاص تمكنوا من إهتمامي به وأنا في تكوين المدعوين. حسنًا ، أنا ، بالطبع ، اسمه الأخير. بشكل عام ، التقينا وكنا قريبين. لقد كان سريعًا وسريعًا بشكل غير عادي ، على الأقل من جانبي ، حب الحياة.

لم يستطع السيد أن يمنحها شهرتها أو ثروتها أو مكانتها في المجتمع أو حتى الأمل: لقد كان فقيرًا - والأسوأ من ذلك ، أن شهرته قد غرقت ، تاركًا زبد الكفر والثابت والرهيب في تلك الأوقات واللقب غير العادل تمامًا " الحرس الأبيض ".". و هي؟ جميل ورائع

مع الحماس اللازم من الرعونة ، التي لا تسمح للرجل بالتعود على صديقته فيما يتعلق بالممتلكات التي لن تذهب إلى أي مكان ...

من يوميات إيلينا سيرجيفنا:

"ثم جاءت أوقات أكثر صعوبة ، عندما كان من الصعب جدًا علي مغادرة المنزل على وجه التحديد لأن زوجي كان شخصًا جيدًا للغاية ، لأن لدينا عائلة متماسكة جدًا. في المرة الأولى التي فقدت فيها قلبي وبقيت ، ولم أر بولجاكوف لمدة 20 شهرًا ، بعد أن أعطيت كلمتي بأنني لن أقبل حرفًا واحدًا ، لن أرد على الهاتف ولو مرة واحدة ، ولن أخرج وحدي إلى الشارع . لكن من الواضح أنه كان لا يزال القدر. لأنني عندما خرجت لأول مرة ، التقيت به ، وكانت الجملة الأولى التي قالها هي: "لا أستطيع العيش بدونك". وقلت: "أنا أيضًا". وقررنا الاتصال ، مهما حدث. لكن بعد ذلك أخبرني بماذا ، لا أعرف لماذا ، لكنني قبله ضاحكًا. قال لي: "أعطني كلمتك أني سأموت بين ذراعيك". إذا تخيلنا أن هذا قاله رجل أقل من أربعين ، يتمتع بصحة جيدة ، بعيون زرقاء مرحة ، مبتهج بالسعادة ، إذن ، بالطبع ، بدا غريبًا جدًا. وقلت ضاحكة: "بالطبع ، بالطبع ، ستموت عندى ..." قال: "أنا أتحدث بجدية شديدة ، أقسم". ونتيجة لذلك ، أقسمت ... "

ليس في الرواية ، ولكن في الحياة ، قال ميخائيل أفاناسيفيتش لإيلينا سيرجيفنا:"كان العالم كله ضدي - وأنا وحدي. نحن الآن معًا ولا أخاف من أي شيء "

دراسة مقتطفات من رواية ام

"السيد ومارجريتا"وفقًا لمخطط تحليل الثقب

هل انت كاتب سأل الشاعر باهتمام.

أغمق الضيف وجهه وهز قبضته في وجه إيفان ، ثم قال:

أنا سيد ، - أصبح صارمًا وأخرج من جيب ثوبه غطاءً أسود دهنيًا بالكامل مع تطريز حرف "M" عليه بالحرير الأصفر. ارتدى هذه القبعة وظهر لإيفان من حيث المظهر والأمام ليثبت أنه سيد. لقد خياطته لي بيديها ، "أضاف بطريقة غامضة.

ماهو اسمك الاخير؟

لم يعد لدي لقب ، - أجاب الضيف الغريب بازدراء قاتم ، - لقد تخليت عنه ، وكذلك كل شيء في الحياة بشكل عام. دعونا ننسى أمرها.

كانت تحمل في يديها زهورًا صفراء مثيرة للاشمئزاز ومزعجة. يعرف الشيطان ما هي أسمائهم ، لكنهم لسبب ما هم أول من ظهر في موسكو. وقد برزت هذه الزهور بوضوح شديد مقابل معطف الربيع الأسود. حملت زهور صفراء! لون سيء!
استدارت من تفرسكايا إلى شارع جانبي ثم استدارت. حسنًا ، هل تعرف تفرسكايا؟ كان الآلاف من الناس يمشون على طول تفرسكايا ، لكنني أضمن لك أنها رأتني بمفردي ونظرت ليس فقط بقلق ، ولكن حتى ، كما هو الحال ، بشكل مؤلم. ولم أذهلني الجمال بقدر ما أذهلتني الوحدة غير العادية وغير المرئية في العيون!

إم. بولجاكوف. "السيد ومارجريتا". الفصل 1 ، الفصل 13

اتبعني أيها القارئ! من قال لك أنه لا يوجد حب حقيقي وحقيقي وأبدي في العالم؟ دع الكذاب يقطع لسانه الحقير! اتبعني ، القارئ ، وأنا فقط ، وسأظهر لك مثل هذا الحب! "

وفجأة ، وبشكل غير متوقع ، أدركت أنني أحببت هذه المرأة بالذات طوال حياتي! هذا هو الشيء الصحيح؟ بالطبع تقول مجنون؟

قفز الحب أمامنا ، مثل قاتل يقفز من الأرض في زقاق ، وضربنا معًا في الحال!

هذه هي الطريقة التي يضرب بها البرق ، هكذا تضرب السكين الفنلندية!

ومع ذلك ، أكدت لاحقًا أن هذا لم يكن كذلك ، وأننا بالطبع أحببنا بعضنا البعض منذ زمن طويل ، دون معرفة بعضنا البعض ، وعدم رؤية ...

وأنها عاشت مع شخص آخر ... وكنت هناك ، ثم ... مع هذا ... مثلها ...

إم. بولجاكوف. "السيد ومارجريتا". الفصل " الفصل 19

"مارجريتا نيكولاييفنا لم تلمس الموقد أبدًا. لم تكن مارغريتا نيكولاييفنا تعرف أهوال العيش في شقة مشتركة. بكلمة ... كانت سعيدة؟ ليست دقيقة واحدة! منذ أن تزوجت في سن التاسعة عشرة ودخلت القصر لم تعرف السعادة. الآلهة ، آلهتي! ماذا تحتاج هذه المرأة؟ ما الذي كانت تحتاجه هذه المرأة ، التي دائمًا ما يحترق في عينيها ضوء غير مفهوم ، ما الذي تحتاجه هذه الساحرة ، التي تحدق قليلاً في عين واحدة ، والتي تزين نفسها بعد ذلك بالميموزا في الربيع؟ لا أعرف. لا أعلم. من الواضح أنها كانت تقول الحقيقة ، كانت بحاجة إليه ، السيد ، وليس قصرًا قوطيًا على الإطلاق ، وليس حديقة منفصلة ، وليس مالًا. لقد أحبه ، لقد تحدثت عن الحقيقة ".

إم. بولجاكوف. "السيد ومارجريتا". الفصل " الفصل 19

تحليل عقدي

ترتيب الاعراب عن علامات الترقيم

1. اشرح الشروط (النحوية ، الدلالية ، اللغوية) الخاصة بعلامات الترقيم.

2. صِف علامات الترقيم وفقًا لاستخدامها (مفردة ، متكررة ، مزدوجة).

3. قم بتمييز علامات الترقيم وفقًا لوظيفتها (الفصل ، التمييز).

4. صياغة قاعدة لعلامات الترقيم.

ملحوظة:

1. مع التحليل الكامل ، يتم شرح جميع الأحرف في النص ، مع تحليل جزئي ، ويتم شرح علامات الترقيم بشكل انتقائي.

2. عند التحليل ، من المستحسن أن تؤخذ في الاعتبار العلامات الاختيارية ، والتنوع المحتمل للعلامات ، وعلامات المؤلف الفردية ، وتحديد دورها الوظيفي والأسلوبي.

عينة الاعراب:

أوه! انظر إلي من خلال النافذة

وأعطيني خبر الارتفاع

حتى أشعر بالارتياح قليلاً ،

رأيت السعادة في النافذة على الأقل.

(ف. جلينكا.)

تفصل علامة التعجب المقاطعة عن الجملة الرئيسية وتشير إلى التلوين العاطفي للجملة.

تفصل الفاصلة الجملة الثانوية عن الجملة الرئيسية.

تسلط الفواصل الضوء على تعريف منفصل ، معبرًا عنه بالدوران التشاركي (علامة مقترنة ، مطرح).

نقطة في نهاية الجملة.

8. ورشة عمل حول الموضوع المدروس (العمل مع برنامج كمبيوتر).

الواجب المنزلي:
1. تحليل 10 - 15 جملة وفقًا لنظام الترقيم

تحليل من عمل فني (اختياري)

2. كرر القاعدة المتعلقة بعلامات الترقيم في نهاية جملة بسيطة

توجد 10 علامات ترقيم باللغة الروسية. (لا تصفهم)
1. تذكر استخدام علامات الترقيم:
أ) ما هي علامات الترقيم الموضوعة في نهاية الجمل؟
ب) ما علامة الترقيم<<живет>> في جملة؟

1. ما هي علامات الترقيم التي يمكن وضعها على حدود أجزاء الجملة المركبة المتحالفة؟ 2. في ما الجمل المعقدة هي الروابط الدلالية بين

يتم التعبير عن الأجزاء بشكل أكثر وضوحًا - في التحالف أم غير النقابي؟ 3. قم بالتمرين. ابحث من بين الجمل المعطاة مع الحفاظ على علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف ، التي لا يتوافق فيها وضع علامات الترقيم مع القواعد الحديثة. 1. بدأت في القراءة والدراسة - كان العلم أيضًا متعبًا ... 2. ترددت - لست من محبي المشي العاطفي على البحر ... 3. فهمته: رجل مسكين ، لأول مرة في حياته ، ربما ترك خدمته لاستخدامي الشخصي ، وتحدث لغة ورقية ... 4. بعد بضع لحظات التقطتهم وأرى: كاراجيوز الخاص بي يطير ، يلوح بذيله ، حرًا كالريح ... . يو. ليرمونتوف).

املأ جميع علامات الترقيم المفقودة

لسوء الحظ ، لا يمكنني تحديد متى علمت لأول مرة عن قواعد علامات الترقيم في الكلمات التمهيدية. يبدو أنني كنت أعرف دائمًا أن هذا هو أحد أصعب أقسام علامات الترقيم ، لكنني في الحقيقة لم أكن حتى أشك في أنه كان صعبًا للغاية. تذكر أن الفواصل موضوعة على جانبي الكلمات التمهيدية لم تكن صعبة للغاية ، ومع ذلك ، بالمناسبة ، اتضح أن هناك عددًا من الميزات التي يجب تذكرها بشكل خاص بدورها. أولاً ، اتضح أن قائمة الكلمات التمهيدية ضخمة بشكل مدهش وهناك مجموعات كاملة من الكلمات التمهيدية. بادئ ذي بدء ، كان من الضروري حفظ هذه المجموعات ثم تعلم كيفية تصنيف الكلمات التمهيدية الفعلية. في عملية التصنيف ، تحدث أول وأهم الأخطاء غير السارة. يميل الكثيرون إما إلى تذكر ليس كل الكلمات ، ولكن فقط أسهل الكلمات ، أو العكس ، يزيدون هذه القوائم بشكل كبير لأنفسهم.ثانيًا ، لدهشتي ، اتضح أن هناك كلمات يمكن أن تكون تمهيدية أو لا. في نص الكتاب المدرسي ، وجدت الكثير من التوضيحات ، والأهم من ذلك ، الملاحظات الخاصة التي ، بالمناسبة ، لم أهتم بها من قبل. لإتقان هذا القسم من القاعدة ، بالمناسبة ، قمت ببساطة بتكوين سلسلة من الجمل التي استخدمت فيها الكلمات المشار إليها في الكتب المرجعية ، على سبيل المثال ، "أخيرًا" ، "في الواقع" ، "يعني". لقد كانت وظيفة ممتعة للغاية وبالتالي مفيدة. حتى الآن لا أتذكر كل أمثلة روزنتال ، لكني أتذكر جيدًا أمثلةي ، ومعظمها مضحكة. ثالثًا ، تم إدراج ما لا يقل عن 20 كلمة لم تكن تمهيدية بخط صغير ، ومن بينها ، وجدت بدورها 15 كلمة كنت أفصلها دائمًا في الكتابة. مسلحًا بأوراق من الورق ، قمت بطبيعة الحال بإعادة كتابة هذه الكلمات بأحرف كبيرة بحجم 10 نسخ وعلقها على أكثر النقاط زيارة في الشقة ، لا سيما على المرايا. الآن ، حتى بالنظر إلى نفسي في المرآة ، سأكرر قواعد اللغة الروسية. ليس مرة واحدة ، ولكن ربما خمس مرات في اليوم ، كان علي أن ألقي نظرة على ملاحظاتي وأخيراً حفظت نص القواعد والكلمات التمهيدية نفسها.
حتى الآن يمكن اعتباري خبيرا حقيقيا في مجال الكلمات التمهيدية. من ناحية ، كان الأمر ممتعًا ، لكن من ناحية أخرى ، أصبح الأمر أكثر صعوبة بالنسبة لي. في الواقع ، في صحفنا ، غالبًا ما تصادف مقالات أمية ، وهي بالتأكيد ممتعة للقراءة ، ولكنها بالتأكيد غير سارة. يبدو حقًا للعديد من الصحفيين أن قواعد اللغة الروسية يتم وضعها فقط لاجتياز الامتحانات عند دخول كلية الصحافة بجامعة موسكو الحكومية ، وبالتالي ، بعد القبول ، يتوقفون عن تكرارها ، مما يؤدي في النهاية إلى ظهور مقالات ، في رأيي ، ينتهك حقوق كل متعلم في البلاد.

تنغيم الجمل المعقد (المادة 10)

أهداف الدرس: 1) لتعريف الطلاب بتعيين علامات الترقيم في جملة معقدة ، واستخدام علامات الترقيم في وظائف مختلفة (الفصل ، الاختيار) بين أجزاء الجملة المعقدة ، قائمة علامات الترقيم المستخدمة في الجمل المعقدة من أنواع مختلفة ، التنغيم ميزات الجمل البسيطة والمعقدة ، والطرق الرسومية لتعيينها ؛ 2) لتعليم التمييز بين استخدام علامات الترقيم في وظائف مختلفة بين أجزاء الجملة المعقدة ، لرسم مخططات للجمل المعقدة ، لتكون قادرًا على قراءة تجويد الجمل المعقدة المشار إليه بشكل صحيح ، لبناء جمل معقدة من المبين البسيط تنغيم الآحاد بشكل صحيح ، لعمل مخططات تنغيم بيانية للجمل المعقدة.

أنا.تكرار تهجئة حروف العلة في النهايات الشخصية للأفعال.

النص مُسقط من مهمة:شطب ، أدخل حروف العلة المفقودة في النهايات الشخصية للأفعال. برر وضع الفواصل.

أكثر من ثلاثة

تندفع الترويكا ، وتقفز الترويكا ..t ،

تجعيد الغبار من تحت الحوافر ،

الجرس يبكي بصوت عال ..

هناك صوت ساطع

ثم بعيدا otbryakn ..t نظيفة ،

ثم تأوه .. إنه أصم.

مثل عفريت لساحرة ثانية .. ر

وأوك .. تسكع معها ،

Ile mermaid tarator..t

في بستان من القصب الرنان.

(P. A. Vyazemsky)

II.تعلم مواد جديدة.

1. يقوم الطلاب بالبحث في المادة على الصفحة. 30 ، § 9 ، والإجابة على الأسئلة.

ما علامات الترقيم التي تساعد في نقل مجموعة متنوعة من العلاقات الدلالية بين الجمل البسيطة كجزء من الجمل المعقدة؟

في أي الجمل يتم فصل علامات الترقيم ، وفي أي منها يتم تمييز أجزاء المجمع؟

2. يتوصل طلاب الصف التاسع إلى استنتاج مفاده أن علامات الترقيم في جملة معقدة ضرورية من أجل نقل سمات العلاقات الدلالية بين أجزاء الجملة المعقدة وخصائص هيكلها ونبرة الصوت كتابةً.

في الجمل المعقدة وغير الموحدة ، يفصلون الجمل البسيطة ، ويؤدون وظيفة الفصل ، وفي الجمل الثانوية المعقدة ، يميزون جزءًا تابعًا (جملة ثانوية) ، يؤدون وظيفة الإخراج.

ثالثا.تمارين تدريبية.

1. في السابق. 54 في ص. 31 جملة مكتوبة بالترتيب التالي: أ) مع فصل علامات الترقيم ؛ ب) بعلامات الترقيم.

2. في السابق. 53 يتم أخذ الجدول في الاعتبار ، ويؤكد الطلاب الإجابة بأمثلة من الإملاء في التمرين. 55 ، يؤلف جمل معقدة ، تقديم عرض شفهي حول موضوع "علامات الترقيم في جمل معقدة

رابعا.المواد اللازمة للملاحظات على p. 32 ، § 10.

يقارن الطلاب الجمل البسيطة والجمل المعقدة عن طريق التنغيم ، ثم يقرؤون بشكل صريح مقتطفًا من قصيدة كتبها N. 32 ، ثم لاحظ كيف يتم نطق الجملة المركبة وفقًا للإشارات التي تظهر وقفة ، وارتفاع () وهبوط ().

طلاب الصف التاسع يجيبون على الأسئلة:

بأي نغمة يتم نطق كل جزء من الجملة المعقدة؟

هل يحتوي كل جزء من هذه الأجزاء على نغمة في نهاية الجملة ، أم أن هذا التنغيم متأصل فقط في نهاية الجملة المعقدة بأكملها؟

ما هي الحالات التي يعمل فيها التنغيم كوسيلة نحوية لربط الجمل البسيطة في جملة معقدة من تلقاء نفسها ، وفيها - في نفس الوقت مع الاتحاد؟

يستنتج الطلاب أن تنغيم الجملة المعقدة يتكون من ثلاثة عناصر رئيسية: أولاً ، ارتفاع في الصوت ، ثم توقف مؤقت ، وانخفاض تدريجي في الصوت قرب نهاية الجملة. يربط التنغيم ، مع أو بدون نقابات ، جمل بسيطة منفصلة في كل واحد ، وهذا هو السبب في أنها وسيلة اتصال في جملة معقدة.

اقرأ بصوت عالٍ المادة النظرية الموجودة على الصفحة. 33.

الخامس.توحيد المواد والتحقق من فهم الموضوع.

1. الطلاب يؤدون التمرين. 56 (قم بتكوين جمل معقدة من هذه الجمل البسيطة بمساعدة الاتحاد الضروري في المعنى وبدونه).

توصيات للمعلم: من الضروري الانتباه إلى التجويد الذي سينطق به الطلاب كل جزء من أجزاء الجملة المعقدة. يقرأ أحد الطلاب جملًا معقدة بشكل صريح ، بينما يلاحظ الآخرون التجويد الذي ينطق به كل جزء من أجزاء الجملة المعقدة ، ويراقب صعود صوته وهبوطه ، ويقيم القدرة على نطق الجمل المعقدة.

2. في السابق. يقرأ 57 طالبًا جملًا معقدة ، وينتبه المعلم إلى نطق كل جزء من الجملة المعقدة: أولاً ، يرتفع الصوت ، ثم يتوقف وينخفض ​​الصوت تدريجيًا في نهاية الجملة. بعد ذلك ، يرسم طلاب الصف التاسع مخططات للجمل المعقدة ، ويظهرون بشكل بياني ميزات التنغيم.

السادس.تلخيص الدرس. نتعرف على كيفية فهم الطلاب للمادة ، ونطلب منهم التوصل إلى استنتاج حول وظائف علامات الترقيم في الجمل المعقدة ، وحول ميزات التنغيم للجملة المعقدة.

سابعا.الواجب المنزلي:

أ) تعلم المادة النظرية على ص. 30-31 ، § 9 ، ص. 33 ، § 10 ؛

ب) تقوم المجموعة الأولى من الطلاب بأداء تمرين. 58 ؛

ج) المجموعة الثانية (أكثر استعدادًا) تؤدي التمرين. 59 ؛

د) كرر المادة النظرية حول الموضوع 4 الجملة المعقدة (§7-10) ، استعد للاختبار.

الدرس 13

يتم إكمال كل مهمة على قطعة منفصلة من الورق ويتم تسليمها على الفور. استعرضتها المجموعة الاستشارية.

مهام الاختبار

1. ضع قائمة بوظائف علامات الترقيم في الجمل المعقدة (الخيار الأول).

2. قم بتسمية الأنواع الرئيسية للجمل المعقدة ، وسرد العناصر الرئيسية لتجويد الجملة المعقدة (الخيار الثاني).

3. التحقق من العمل التشخيصي.

اكتب النص من الإملاء. في الجمل المعقدة ، أكد على الأسس النحوية ، وحدد نوع الجملة المعقدة ، وحدد بيانًا تجويد الجمل المعقدة ، وحدد وظيفة علامات الترقيم.

وصلت إلى Opukhliki بالقطار الليلي وأبحرت عبر البحيرة بشكل عشوائي. في القرية على الجانب الآخر ، كان الجميع نائمين ، ولم يكن هناك ضوء مرئي.

كان الصمت الخريف. فوق حقل الشوفان الرمادي الغامق ، علق قمر مكتمل ، مثل تفاحة أنتونوف الناضجة.

صعدت السلم لأضع المجاديف في العلية. من هنا ، في نهاية حقل الشوفان ، الذي تحجبه الشجيرات ، رأيت ضوءًا. ارتجف في ظروف غامضة وأومأ إليه وذهبت إليه.

جرح مسار ضيق من خلال المستنقع غير المقص. برزت أجراس كبيرة على خلفية العشب المظلمة ، بدت وكأنها تتوهج. ظهرت بومة صامتة من الشجيرات وحلقت بالقرب من وجهها على أجنحتها المخملية الصامتة. كان الجو باردًا ، وأصبح غريبًا بسبب الرطوبة وهذه الرحلة الصامتة لطائر ليلي غامض. صهل حصان قريبًا جدًا ، وراح يركل ساقيه المتشابكتين ، وبدأ يقترب من الرجل. وعلى الفور ذهب الخوف وكأنه التقى بصديق جيد.

لم يعد الضوء مرئيًا ، ولكن سمع الضربات بوضوح. كان المسار يمتد بشكل حاد حول غابة صنوبر صغيرة ، وكانت هناك رائحة من الراتنج الساخن ، ورأيت حريقًا في الجوار تقريبًا. اشتعل لسان اللهب وخطف من الظلام حصادًا عاديًا وشخصًا منحنيًا بالقرب من النار. تعرفت على سائق الجرار فاسيلي.

(ن. نوفيكوف)

مهام الاختبار

الخيار الأول

1. ابحث عن جمل معقدة.

أ) لم يكتف بغرس شجرة ، بل بنى منزلاً ، وتربى ابنه.

ب) كان الصباح قائظاً ، تفوح منه رائحة الندى.

ج) هنا ، كما تقول الأسطورة ، كانت هناك غابة كثيفة.

د) كان الشتاء ثلجيًا ، وكان من المتوقع حدوث فيضان قوي.

الجواب: ب ، د.

2. وضح الأمثلة التي تفصل فيها وظيفة علامة الترقيم.

أ) لا أعرف ما الذي يجذبني في هذا الشاب.

ب) الغابة ، والجبال مندمجة ، كل شيء يكتنفه ضباب كثيف.

ج) نزل الماء الكامل ، وكان يجري في مجرى ضيق.

د) خرجنا إلى المقاصة حيث نبت البلوط في المساء.

الجواب: ب ، ج.

3.

أ) صفر الحوذي ، وهرعت الخيول. (تزامن الأحداث.)

ب) غربت الشمس لكنها ما زالت نور في الغابة. (تناقض.)

ج) سقطت المجاديف معًا في الأمواج واندفع الإطلاق للأمام. (لاحقة).

د) تحدثنا لفترة طويلة وصمتنا لفترة طويلة ، أو عزفت على البيانو من أجلي. (لا يعتمدوا على بعض.)

الخيار الثاني

1 . حدد الجمل المركبة.

أ) الأوراق تطير من أشجار التفاح ، تهمس جافة مع العشب.

ب) اجتاح الغبار على طول الطريق في زوبعة ، وأصبح القمر ضبابيًا تمامًا.

ج) بعد اجتياز المسار بالكامل بنجاح ، عاد السائحون إلى ديارهم.

د) كان الظلام قد حل ولم أر أي أشجار ولا ماء ولا شعب.

الجواب: ب ، د.

2. حدد الأمثلة التي تكون فيها علامة الترقيم مؤكدة.

أ) تمنى لي والدي رحلة موفقة ، ورافقتني ابنتي إلى العربة.

ب) كان الجميع صامتين من أجل سماع حفيف الزهور.

ج) كان النهار رماديا وهادئا ، ورائحة البحر اللامع تفوح منها رائحة.

د) تذكر يوم مغادرته.

الجواب: ب ، د.

3. أوجد خطأ في تحديد العلاقة بين أجزاء الجملة المركبة.

أ) استلقيت كأنني منسية ، لكن النوم لم يغمض عيني. (تناقض.)