الغرض من الدرس:لتنظيم معرفة الطلاب حول الصحة الإنجابية كمكون واحد من مكونات صحة الإنسان والمجتمع. إظهار دور وأهمية الأسرة في تعزيز الصحة الإنجابية وضمان الأمن القومي لروسيا.

زمن: 1 ساعة.

نوع الدرس:مجموع.

أثناء الفصول

تنظيم الوقت.

تكرار المواد المغطاة.

1. المحادثة على:

- لماذا يعتبر أسلوب الحياة الصحي نظامًا فرديًا للسلوك البشري؟

- ما أهمية أسلوب الحياة الصحي في تشكيل الثقافة العامة للإنسان في مجال سلامة الحياة؟

- ما هي عوامل السلوك البشري التي تؤثر في تكوين سلامته الروحية؟

ما هي العوامل التي تساهم في تكوين الرفاهية الجسدية للفرد؟

ما هو نوع سلوك الشخص الذي يضمن تكوين رفاهه الاجتماعي؟

1. رسالة حول موضوع الدرس والغرض منه.

استكشاف موضوع جديد.

قضايا قيد الدراسة

1. الصحة الإنجابية والوضع الديموغرافي في البلاد.
2. دور الأسرة في ضمان الصحة الإنجابية للفرد والمجتمع.
3. مسؤولية الوالدين والدولة عن تربية الأبناء ونموهم.

عرض المواد التعليمية

1. تذكير الطلاب بمفهوم الصحة الإنجابية.

لا يشمل تكاثر السكان ولادة الطفل فحسب ، بل يشمل أيضًا تربيته ، وإعداد عضو كامل العضوية في المجتمع ، قادر على أداء الوظائف الضرورية التي تضمن تطور المجتمع.

مستوى الصحة الإنجابية هو نوع من نتيجة لمجموعة كاملة من حالة الصحة الإنجابية للفرد والمجتمع الروسي. تميز الحالة الديموغرافية للبلد بشكل عام صحة مواطني الدولة والمجتمع ككل.

يتطلب الوضع الديموغرافي الحالي في العالم ، من أجل مصالح الأمن العالمي والإقليمي والداخلي للدول ، تطوير المبادئ العامة للموقف من الديناميكيات السكانية. يحتل الأمن الديموغرافي مكانة ذات أولوية متزايدة في نظام الأمن الوطني والدولي.

لتشكيل فهم الطلاب للدور المهيمن للأسرة في تعزيز والحفاظ على الصحة الإنجابية للفرد والمجتمع ، مع التأكيد على أن أساس الأسرة المزدهرة هو الدافع الثابت لكل شخص ومواطن لتكوين أسرة.

لقد ثبت أن أفضل بنية اجتماعية تلبي مصالح الفرد والمجتمع وتضمن التغيير المستمر للأجيال هي الأسرة.

1. أعط الطلاب تعريفًا للأسرة.

تؤدي الأسرة وظائف تحدد إلى حد كبير الحفاظ على صحة الإنسان والمجتمع وتعزيزهما. فقط في الأسرة يحصل الشخص على فرص مستدامة لتلبية الاحتياجات اليومية وتنمية شخصيته. تؤدي الأسرة بشكل كامل الوظيفة الإنجابية - ولادة الأطفال وتنشئتهم. في الأسرة ، يعرّف الآباء أطفالهم على القيم الأخلاقية ومعايير السلوك ، والعالم من حولهم ، والحياة في المجتمع ، والتفاعل مع الآخرين ، ونقل مهارات العمل. في الأسرة ، يتم حل وظيفة الترفيه ، مما يضمن التطور المتناغم للشخص ، والوظيفة الجنسية ، التي تضمن إشباع الحاجات الجنسية للزوجين.

وبالتالي ، فإن الدافع الدائم للفرد لتكوين أسرة مزدهرة وجاذبية النموذج الشخصي له ليصبح رجل أسرة جيد ، وكذلك قدرته على اختيار شريك الحياة وتكوين أسرة سعيدة ، حيث يكون هناك المزيد من الانسجام في العلاقة بين الزوجين من الخلافات ، تميز مستوى الصحة الإنجابية للإنسان.

يُظهر تحليل البيانات الإحصائية والمسوحات الخاصة بالشباب أن نموذج الشخص القادر على تكوين أسرة مزدهرة ويصبح رجل أسرة صالح يفقد جاذبيته بشكل كبير. أهمية قيمة الحياة الأسرية السعيدة تنخفض. بين الشباب ، تزداد بشكل ملحوظ نسبة أولئك الذين لا يعتبرون أنه من الضروري لأنفسهم إضفاء الطابع الرسمي على علاقات زواجهم عند تكوين أسرة مستقبلية.

استنتاج:إن مستوى صحة الإنسان والصحة الإنجابية كجزء لا يتجزأ من الصحة العامة في انخفاض مستمر في السنوات الأخيرة.

1. لإظهار درجة تأثير الوالدين وحالتنا على تنشئة الأطفال ونموهم ، على حالتهم الصحية.

إن مسؤولية الوالدين والدولة عن تربية الأطفال ونموهم ، عن حالة صحتهم ، تميز أيضًا مستوى الصحة الإنجابية.

الأسرة باعتبارها الخلية الأولية للمجتمع والدولة ككل ، تؤدي وظيفة الإنجاب ، يجب أن تضمن تنشئة وتنمية الصفات الجسدية والروحية والأخلاقية في الطفل ، وتشكيل شخص ومواطن منه ، ومندمجين في العصر المعاصر. ويهدف إلى تحسينه بما يضمن تكاثر وتنمية الموارد البشرية. درجة إنجاز هذه الوظيفة تميز مستوى الصحة الإنجابية للأسرة.

في الاتحاد الروسي ، يتم اتخاذ تدابير لتحسين الوضع الديموغرافي ، ومدفوعات رعاية الأطفال آخذة في الازدياد ، وظروف الأسر الشابة آخذة في التحسن ، كل هذا يجب أن يلعب دورًا إيجابيًا ، ولكن من المهم بنفس القدر في هذه الحالة خلق دافع نفسي للجاذبية الحياة الأسرية ، عندما تجلب العلاقات الأسرية والولادة وتنشئة الأطفال الفرح والسعادة إلى المنزل.

ملخص الدرس.

أسئلة الاختبار

1. ما هو تأثير حالة الصحة الإنجابية للفرد والمجتمع على الأمن القومي لروسيا؟
2. ما هو دور الأسرة في عملية تغيير الأجيال؟
3. ما هو تأثير نشاط الدولة والآباء على تنشئة جيل الشباب وتطورهم؟
4. ما هي أهمية قدرة كل شخص على أن يعيش حياة صحية ، والحفاظ على صحته وتعزيزها للأمن القومي لروسيا؟
5. لماذا في الأسرة يتلقى الشخص فرصًا مستدامة لتلبية الاحتياجات اليومية؟

الواجب المنزلي

1. دراسة § 7.3 من الكتاب المدرسي.

صِغ لنفسك ما هي صفات الشخص التي ستساهم في العلاقة المتناغمة بين أفراد الأسرة وخلق حياة أسرية آمنة.

تشير الإحصاءات إلى أن الانتقال إلى اقتصاد السوق كان له تأثير سلبي للغاية على حالة الأسرة. يسجل علماء الديموغرافيا انخفاضًا كارثيًا في معدل المواليد ، ويلاحظ علماء الاجتماع زيادة في عدد العائلات غير الاجتماعية ويتوقعون انخفاضًا في مستويات المعيشة ، وهو انخفاض في الأسس الأخلاقية للتربية الأسرية.

واحدة من أفضل الهدايا التي يمكن للوالدين تقديمها للطفل هي تعريفهم بتاريخ عائلتهم. كشخص بالغ ، سيصبح هو نفسه رابطًا بين الأجيال. يصبح الاتصال بين الأجيال مرئيًا عندما ننظر إلى صور أقاربنا معًا ، ونروي أو نستمع إلى قصص الحياة ، "أساطير العائلة".

إنه لأمر محزن ، في الأساس ، أننا بعد ثلاثة أجيال لا نعرف نسبنا. في العالم الحديث ، هناك الكثير من الفرص التقنية لتتركها وتتذكر نفسك. سيصبح هذا النشاط ممتعًا جدًا ومهمًا جدًا للعائلة. ونعلم أنه لا يوجد شيء يوحد الأسرة مثل هواية مشتركة. إنه لأمر رائع أن نلتقي في المساء ليس على التلفزيون ، ولكن في ألبوم العائلة لتناول فنجان من الشاي مع مربى التوت المحضر وفقًا لوصفة جدتي!

فمثلا، دور الأسرة"الأمهات" تعني أن أي امرأة تعتني بأطفالها. كما يتضمن هذا الدور مجموعة من المشاعر ، أهمها الحب. ومع ذلك ، فإن "الأم" هي أيضًا الأهداف التي تسعى جاهدة لتحقيقها ، وهي تربية أطفالها كأشخاص أكفاء. يرتبط هذا المفهوم بظاهرة القواعد والعقوبات. تحدد القواعد بالضبط ما يجب أن يقوم به حامل الدور من وجهة نظر المجتمع. لذا ، فإن الأم ملزمة بمساعدة الأطفال على إتقان المهارات والقدرات المختلفة ، والتحكم في سلوكهم ، ومعاقبتهم إذا لزم الأمر. العقوبات هي ردود فعل الآخرين أو الشخص نفسه على أداء أو عدم أداء دور. قد يدين الناس الأم التي تخلت عن أطفالها. قد تتعرض أيضًا لعقوبة داخلية - الندم ، مدركة أنها لا تحب طفلها.

أداء أفراد الأسرة مختلف: الزوج (الزوجة) ، الأم ، الأب ، الابن ، الابنة ، الجدة ، الجد ، الحفيد ، والد الزوج ، والدة الزوج ، زوجة الابن ، الأخ الأكبر ، إلخ. الوقت ، في عائلة مكونة من ثلاثة أجيال تعيش معًا وتقود اقتصادًا مشتركًا ، يجب أن يكون الشخص نفسه قادرًا على العمل بمرونة في عدة أدوار في وقت واحد (على سبيل المثال ، كزوج زوجته ، والد الطفل الأكبر - الابن والأصغر - الابنة وصهرها وحماتها). خلاف ذلك ، قد تنشأ العديد من النزاعات الأسرية التي تلعب الأدوار والخلل الوظيفي الأسري.

كل دور الأسرةبشكل فردي ويجب أن يفي نظامهم بالكامل في عائلة معينة بمتطلبات معينة.

أولاً ، يجب أن يكون لديهم تكامل منطقي. إذا كانت التوقعات من ممثل معين دور الأسرةمتناقضة ، فهناك صعوبات خطيرة في تنفيذه (على سبيل المثال ، عندما تطلب الأم من ابنها أن يكون لطيفًا ، ولينًا ، ومطيعًا ، وفي نفس الوقت ، مستقلاً وشجاعًا).

ثانياً ، المجموع أدوار الأسرة، الذي يؤديه الفرد في الأسرة ، يجب أن يضمن إشباع احتياجاته من الاحترام والتقدير والتعاطف. وبالتالي ، فإن دور الزوج لا يفرض على الرجل التزامًا فقط بتوفير إعالة زوجته مالياً ، بل يمنحه أيضًا الحق في توقع الحب والعاطفة وإشباع الاحتياجات الجنسية والإثارة منها.

ثالثًا ، من المهم جدًا أن يتوافق الأداء مع قدرات الفرد. عندما تكون المطالب لا تطاق ، ينشأ التوتر النفسي العصبي والقلق (نتيجة لانعدام الأمن للتعامل مع الدور). ومثال على ذلك هو "الطفل الأبوي" في موقف حيث يتعين عليه ، بسبب غياب كبار السن أو اضطرابات شخصيتهم ، أن يتحمل مسؤوليات الوالدين.

في العائلات التي تعمل بشكل طبيعي ، الهيكل أدوار الأسرةمتكامل وديناميكي ومريح نفسيا لجميع أعضائه. ومع ذلك ، فهي غالبًا ما تكون مرضية ، وبسبب هيكلها ومحتواها ، يكون لها تأثير نفسي - صدمة على أفراد الأسرة. هذه هي أدوار "كبش فداء العائلة" ، "شهيد العائلة ، دون أن يترك أثرا يضحّي بنفسه باسم الأحباء" ، "أحد أفراد الأسرة المريض" ، إلخ.

في بعض العائلات ، يضطر أحد الأعضاء إلى لعب دور اجتماعي مؤلم لنفسه ولكنه مفيد نفسياً لأقاربه.ومن الأمثلة على ذلك تفويض دور البالغ إلى الطفل ، وهو أمر نموذجي للعائلات التي تعاني من مشكلة إدمان الكحول ، حيث "تنقذ" الأم الأب وتعاني ، ويواجه الطفل الحاجة إلى أن يكون أمه. "الدعم" - لدعمها ، والتوازن ، وليس الانزعاج ، وإخفاء صعوبات طفولتها عنها حتى لا تزعجها. في الوقت نفسه ، تستخدم الأم الطفل لحل الخلافات الزوجية: يتم طرحه كـ "درع" أثناء فضائح المخمور ، ويذهب للتفاوض مع الأب في صباح اليوم التالي لـ "السبب" ، إلخ.

• لا يشمل تكاثر السكان ولادة الطفل فحسب ، بل يشمل أيضًا تربيته ، وإعداد عضو كامل العضوية في المجتمع ، قادر على أداء الوظائف الضرورية التي تضمن التطور الاجتماعي للمجتمع.

• يحدد نظام التكاثر السكاني المعقد ، الذي يضمن ولادة طفل سليم وتنشئة جيل سليم ، المحتوى الرئيسي لمستوى الصحة الإنجابية.

• يؤثر مستوى الصحة الإنجابية لكل فرد والمجتمع ككل على تكاثر السكان في بلدنا ، ويحدد الوضع الديموغرافي وله أهمية كبيرة ، إن لم تكن الرئيسية ، بالنسبة لحالة الأمن القومي.

حقائق تاريخية

• حقائق تاريخية

ربطت أفضل العقول في روسيا مستقبلها بنمو السكان وبتطور صفاتها الروحية والإبداعية العالية. حدد D.I Mendeleev ، بناءً على المؤشرات الديموغرافية في أوائل القرن التاسع عشر ، عدد السكان المحتمل للإمبراطورية الروسية في عام 2000 بـ 594.3 مليون شخص. ومع ذلك ، فإن ثورة 1917 والحرب الأهلية بين الأشقاء ، والتجمع ، والحرب الوطنية العظمى 1941-1945 ، وكذلك انهيار الاتحاد السوفياتي ، قد أدخلت تعديلات كبيرة على هذه التوقعات. بلغ عدد سكان الاتحاد الروسي اعتبارًا من 1 يناير 2006 142.7 مليون شخص.

إحصائيات

• إحصائيات

في الاتحاد الروسي ، منذ عام 1992 ، كان هناك اتجاه لتقليل عدد السكان ، وهو ما لوحظ في الوقت الحاضر. السبب الرئيسي لهذا الوضع هو الانخفاض الطبيعي في عدد السكان بسبب زيادة الوفيات على عدد المواليد. وهكذا ، اعتبارًا من 1 يناير 2006 ، انخفض عدد سكان البلاد بمقدار 5.5 مليون شخص مقارنة بعام 1996.

لا يزال متوسط ​​العمر المتوقع للسكان الروس منخفضًا. في عام 1994 ، كان 57.7 سنة للرجال و 71.3 سنة للنساء. ووفقًا للتنبؤات طويلة المدى ، فإنها لا تزال قريبة من هذا المستوى (وبالتالي ، بالنسبة للرجال المولودين في عام 2005 ، سيكون متوسط ​​العمر المتوقع 58.9 عامًا للنساء - 72.4 عامًا). للمقارنة: متوسط ​​العمر المتوقع لمواطني الولايات المتحدة وإنجلترا 75 عامًا ، كندا - 76 عامًا ، السويد - 78 عامًا ، اليابان - 79 عامًا.

• وفقا للجنة الدولة للإحصاء في روسيا

• توفير دافع مستدام للفرد لتكوين أسرة مزدهرة وتثقيف نموذج شخصي لرجل عائلة جيد.

• درجة مسؤولية الوالدين والدولة عن تنشئة الأبناء وتلقيهم التعليم اللازم وحالتهم الصحية ونموهم البدني والعقلي والروحي والأخلاقي.

إحصائيات

• إحصائيات

منذ عام 1990 ، انخفض عدد الزيجات المبرمة سنويًا في روسيا. في عام 1990 ، كان هناك 8.9 زيجات لكل 1000 شخص ؛ في عام 2005 ، كان هذا الرقم 7.5. مع انخفاض الزيجات ، زاد عدد حالات الطلاق. ولا يمكن القول أنه كان هناك مؤخرًا اتجاه هبوطي حاد في هذا المؤشر. في عام 1990 ، تم تسجيلها عند 3.8 لكل 1000 شخص ، وفي عام 2003 - 5.5 ، في عام 2005 - 4.2.

في عام 1994 ، تم تسجيل 1090.6 ألف زواج و 680.5 ألف حالة طلاق في البلاد ، في عام 2003 - على التوالي 1091.8 ألف حالة زواج و 798.8 ألف حالة طلاق ، في عام 2005 - 1066.4 ألف زواج و 604.9 ألف حالة طلاق. يتزايد باستمرار عدد الأطفال في حالات فسخ الزواج. بالإضافة إلى ذلك ، يتزايد باستمرار عدد الأطفال المولودين لامرأة ليست في زواج مسجل. وفي عام 2005 ، بلغ عدد هؤلاء الأطفال 075 437 طفلاً.

• وفقا للجنة الدولة للإحصاء في روسيا

• في الرسالة التي وجهها رئيس الاتحاد الروسي إلى الجمعية الفيدرالية للاتحاد الروسي في عام 2006 ، تم التركيز بشكل خاص على زيادة معدل المواليد وتعزيز دعم الدولة للأسر التي لديها أطفال ، على تطوير آلية لتقليل عدد الأطفال في المؤسسات السكنية.

• تم اعتماد البرنامج الفيدرالي المستهدف الحالي "أطفال روسيا" للفترة 2007-2010 ، والذي تم تصميمه لتوفير نهج متكامل لتهيئة الظروف المواتية لتحسين حياة الأطفال وصحتهم ، لحل مشاكل الأسر التي لديها أطفال.

• في الختام ، نلاحظ أن الحفاظ على صحة جيل الشباب وتعزيزها مهمة مهمة من أجل تحسين الأمن القومي لروسيا.

• ما هو تأثير حالة الصحة الإنجابية للفرد والمجتمع على الأمن القومي لروسيا؟

• ما هو دور الأسرة في عملية تغيير الأجيال؟

• ما هو تأثير نشاط الدولة والآباء في تنشئة جيل الشباب وتنميته؟

• ما هي أهمية قدرة كل شخص على أن يعيش حياة صحية ، والحفاظ على صحته وتعزيزها للأمن القومي لروسيا؟

الوظيفة الرئيسية للأسرة في حياة المجتمع كعملية تغيير الأجيال -ولادة الناس وتنشئتهم. كل شيء آخر في حياة الأسرة ثانوي لهذا.

تنشئة الإنسان هي عملية طويلة الأمد يتم فيها بدءًا التحديد المسبقوتحديدتلعب الأسرة دورًا. لذلك ، يجب أن يخضع التعليم لبعض النفعية ، والتي يجب أن تتحقق من قبل أفراد الأسرة البالغين.خاصه، تنمية خالية من الأزماتيتطلب المجتمع أن تدخل الأجيال الجديدة مرحلة البلوغ ، خالية من تلك الرذائل الأخلاقية والأخلاقية ، من أخطاء النظرة العالمية والأوهام والنظرة العالمية غير الملائمة التي كانت من سمات الأجيال السابقة.

وهذا بدوره يتطلب من أفراد الأسرة البالغين أن يكون لديهم موقف معقول تجاه الحياة. المجتمع باعتباره "كائنًا اجتماعيًا" (أي "التكامل النظامي") في عملية التطور التاريخي.إذا لم يكن الأمر كذلك ، فإن الأسرة إلى حد أكبر أو أقل لا تتعامل مع وظيفتها الاجتماعية ، على الرغم من الوظيفة البيولوجية للتكاثر (بما في ذلك التكاثر "الموسع") "للكتلة الحيوية" للأجيال الجديدة من النوع "البيت من السبب "يمكن أن يؤدي بشكل أكثر أو أقل نجاحًا.

إذا كان دور الأسرة كوسيلة لإعادة إنتاج أجيال جديدة من المجتمع معترف به إلى حد ما من قبل الجميع ، فإن احتياجات الشخص البالغ في الحياة الأسرية في ثقافة راسخة تاريخيًا إما لا يتم الاعتراف بها أو يتم استبدالها أو قمعها أو إفسادها من قبل غير متجانسة المصلحة الذاتية الشخصية: الأسرة كنظام يتطلب أن جميع أفرادها باستمرار و بسخاءوهبهناك شيء بداخلها ، و تتطلب المصلحة الشخصية الشخصية شيئًا واحدًا فقط - أن تأخذ من البيئة قدر الإمكان, إعطاء أقل قدر ممكن للآخرين.

ونتيجة لذلك ، فإن المصلحة الذاتية هي قصر نظر ولا ترى أي آفاق: لا للآخرين ولا للآخرين. لذلك ، إذا انحرفت عن المصلحة الذاتية اللحظية الحالية (أريد أن أحصل على كل شيء الآن دون إعطاء أي شيء بعيدًا عن نفسي)، ومن بعد عائلة من عدة أجيال من البالغين - ليس فقط وسيلة لتكاثر الأجيال الجديدة ، ولكن أيضًا الوسيلة الأولى لدعم الفرد في الشيخوخة أو في حالة فقدان الشخص صحته وقدرته على العمل في سن مبكرة.

نظرًا لأن الشخص لا يتميز فقط بالاحتياجات الفسيولوجية واليومية (التي يمكن للأجهزة المنزلية ذات الذكاء الاصطناعي التعامل معها في المستقبل) ، ولكنه يحتاج أيضًا إلى التواصل ، و خاصة،مع المقربين منه في الروح (الفكر) ، ثم كوسيلة لدعم كبار السن والذين فقدوا قدرتهم على العمل لأسباب أخرى عائلة مكونة من عدة أجيال بالغة تعيش في وئام ،لا دور رعاية المسنين ، ولا الشيخوخة الوحيدة في التواصل النادر مع الجيران على الشرفة ، ولا دور رعاية المسنين ، ولا المنازل الداخلية ومراكز الإقامة المؤقتة للمتقاعدين يمكن أن تحل محلها.

ولكن لكي تتمكن عائلة مكونة من عدة أجيال من أداء هذه الوظيفة المهمة على المستوى الشخصي وذات الأهمية الاجتماعية ، يجب أن يكون مسكنها واسعًا بما يكفي بحيث يعيش كل فرد من أفرادها (على الأقل عدة أجيال من فرع واحد من العائلة في مكان واحد. ) لم يكن مزدحمًا في منزلهم المشترك وأن المنزل كان دافئًا.

وفقًا لذلك ، دور رعاية المسنين ، إلخ. - مساعدالمؤسسات الاجتماعية ، وسائل تقديم الدعم لأولئك الذين ، بسبب مختلف أسباب - ليس نموذجيًا للحياة الطبيعية للناس والمجتمع ككل ،- تُرك بدون عائلة في سن الشيخوخة أو بسبب الإعاقة.

إذا ادعت مؤسسات من هذا النوع أنها الوسيلة الرئيسية لدعم المسنين والمعاقين ، فهذا يعني أن المجتمع ينهار ، خاصة إذا ترافق ذلك مع ما يسمى بـ "اليتم الاجتماعي" - الأطفال الوحيدون (الشعور بالوحدة في أسرة الطفل أمر محبط بشكل خاص) والأطفال المشردين ، الذين ابتعدوا عن تنشئة والديهم البيولوجيين وأقاربهم الآخرين.

الظرف الثاني الذي يتطلب دعم الدولة وعبادة الدولة هو على وجه التحديد عائلة صحية من عدة أجيال من البالغين ،هو أن التطور الشخصي والنفسي للطفل يسير بأفضل طريقة في مثل هذه الأسرة ، حيث أن الطفل في بيئة غير رسمية - في الحياة اليومية العادية - يرى جميع أعمار الحياة أمامه والعلاقات من الناس من مختلف الأجناس والأعمار. ويعيش في مثل هذه الأسرة ، فهو يتبنى بشكل غير واعٍ ونقدي الأخلاق والأخلاق والمهارات السلوكية للبالغين في مواقف يومية متنوعة. وبهذه الصفة ، لا يمكن استبدال عائلة مكونة من عدة أجيال بالكامل بأي مؤسسة تعليمية وتعليمية (مدرسة ، كنيسة ، إلخ).

لا يمكن لعائلة مكونة من عدة أجيال بالغة ، يسود فيها الخلاف في حياتها ، أو استبداد أحد البالغين أو الحرب لتأسيس هذا النوع من الاستبداد ، أن تُظهر للطفل مثالاً فقط على كيف لا نعيش - إذا كان يفهم ذلك ؛وإذا لم يستطع ، فإنه محكوم عليه باحتمالية كبيرة بأن يعيد في حياته "تلقائيًا" رذائل وأخطاء الأجيال السابقة من عائلته. ولكن في العصر الحديث ، متى الصورة العشائرية القبلية لحياة القرية لعائلة من عدة أجيال في نفس المزرعةذهب ، مثل عائلات الصراع الداخلي لعدة أجيال ، كقاعدة عامة ، لا يمكن أن تنشأ لأن الأجيال الشابة ، في صراع مع الأجيال الأكبر سنا ، تفضل بدء حياة معزولة عنها ، أو لأن العائلات الشابة يتم تدميرها (بما في ذلك بالتواطؤ النشط من قبل الأقارب الأكبر سنا).

لا يمكن للأسرة التي يوجد فيها جيل واحد فقط من البالغين أن تمنح الطفل الكثير مما هو حيوي بالنسبة له في نموه الشخصي ، حتى لو ساد الانسجام فيه.

علاوة على ذلك ، فإن "الأسر غير المكتملة" ، التي تقوم فيها الأم وحدها (في كثير من الأحيان) أو الأب وحده (في كثير من الأحيان) بتربية الأطفال بمفردهم (خاصة إذا كان الطفل بمفرده) ، هي أكثر عيوبًا في هذا الصدد: لأن نفسية الجنسين يختلف أحدهما عن الآخر ، ثم في الغالبية العظمى في معظم الحالات ، لا يمكن لأم وحيدة أو أب واحد أن يظهر في سلوكهما اليومي للطفل كل شيء يجب أن يتعلمه منهما لحياة كاملة كاملة ؛ وإلى جانب ذلك ، لا يستطيع الطفل حماية نفسه من الضغط النفسي لأحد البالغين (إن وجد) ، ولا يوجد من يحميه. إذا كان أحد الوالدين يعيش مع والديه (أو والدي الزوج الثاني الذي "انحاز" أو انتقل إلى عالم آخر) ، فيمكن لجيل الأجداد أن يعوض جزئيًا عن غياب الوالد الثاني.

ولكن في الغالبية العظمى من الحالات"الأسرة غير المكتملة" (التي لا يستطيع فيها سوى أحد الوالدين والأطفال ، وخاصة إذا كان فيها طفل واحد) أن تمنح الطفل كل ما يحتاجه في نموه الشخصي الأخلاقي والنفسي. لا يمكن أن يعطي ، من بين أمور أخرى ، لأن الأسرة تتفكك وتصبح "غير مكتملة" ، في الغالب نتيجة لحقيقة أن الآباء لم يكونوا قادرين على تحديد وحل مشاكلهم الأخلاقية والنفسية بطريقة تؤدي إلى العيش في وئام وانسجام أثناء تربية الأطفال. وبعد انهيار "الأسرة الكاملة" (أو رفض الزواج إذا كانت حاملاً) ، تنتقل هذه المشاكل الأخلاقية والنفسية إلى الطفل على أساس مجتمع biofield للأعضاء. على حد سواءنسب أسلافه.

وهذا يعني أنه فيما يتعلق بهذه العائلات ، ينبغي تقديم مساعدة الدولة في بعض جوانبها وليس إلى "الأسرة غير المكتملة" ، أي في الأساس ليس "رب الأسرة" ، ولكن الطفل مباشرة. شكل واحد من هذا النوع من المساعدة الطفل مباشرةقد تكون هناك رياض أطفال ومدارس متخصصة لأطفال الأمهات العازبات ، حيث يجب أن يكون طاقم المعلمين والمعلمين من الذكور في الغالب ، ويجب إعداد برنامج "يوم ممتد" خاص (في مثل هذه المدارس الخاصة) بعناية من قبل علماء النفس والمعلمين حتى يتمكن الأطفال من العثور على ما لا يستطيعون منحه "أسرة غير كاملة".

لنفس الهدف - تربية الأطفال الذين ينشأون في "أسر وحيدة الوالد" وتحسين فرص الزواج للنساء غير المتزوجات في مجتمع يعاني من نقص رجال حقيقيون (أزواج وآباء اندمجوا في رجل واحد) ،- من الملائم السماح قانونيًا بتعدد الزوجات.

وفقًا لذلك ، فإن أزمة الأسرة التي تطورت حتى الآن ، سيتعين على المجتمع التغلب عليها لأكثر من اثني عشر عامًا ، لأنه فقط في مثل هذه الفترات الطويلة جدًا من الوقت ، يمكن للعائلات السليمة من عدة أجيال أن تتشكل وتتخذ الموقف نوع الأسرة الرئيسيفي المجتمع.

سيتطلب ذلك استراتيجية حكومية لتطوير ودعم أسرة صحية ، والتي تستثني السياسة الاقتصادية التي تتجول فيها الغالبية العظمى من السكان باستمرار في جميع أنحاء البلاد والعالم بحثًا عن أرباح أفضل: مثل هذه "القوة العاملة" البدوية. هو أحد أكثر العوامل فاعلية في تدمير الأسرة ونقل وظيفة التعليم من الوالدين - إلى "الشارع" (أو حتى أسوأ من ذلك - إلى التلفزيون والإنترنت ، وهو المفتاح لظهور أكثر أو أقل وضوحًا الخلل الأخلاقي والعقلي لكل من يتلقى مثل هذه التربية اللاإنسانية) ؛ بالإضافة إلى ذلك ، فإن "القوة العاملة" البدوية ، التي تكون حياتها إما غير مستقرة من حيث المبدأ ، أو منحرفة بسبب حياة طويلة بدون أسرة ، هي أحد المصادر الجريمة بشكل عاموالمافيا الجريمة المنظمة على وجه الخصوص.

هناك أيضًا ظرف مهم آخر يعرفه علماء الأحياء ، ولكن يتجاهله علماء الاجتماع: المدينة الحديثة هي عامل مطفر قوي يغير الجينات البشرية في معظم الأحيان وليس إلى الأفضل. وعلى الدولة أن تأخذ هذا الظرف بعين الاعتبار في سياستها الديمغرافية بما يضمن صحة الأجيال القادمة واستقرار المجتمع. هذا يعني أنه في ظل الظروف غير المواتية بيولوجيًا السائدة للحياة الحضرية ، عند النظر في حياة المجتمع ككل في استمرارية الأجيال ، يجب ضمان الحفاظ على سكان المدن جزئيًا فقط من خلال استنساخ الأجيال الجديدة من قبل سكان المدينة أنفسهم. أولئك. يجب أن يكون النمو البيولوجي للسكان في المدن (بسبب ولادة الأطفال من قبل المواطنين أنفسهم) سلبيًا ، ولكن يجب أن يكون هناك تدفق مستمر للشباب من المناطق التي يكون فيها تأثير الطفرات أقل حدة من المدن. ينطبق هذا بشكل خاص على المدن التي يزيد عدد سكانها عن 200-250 ألف شخص ، حيث يسود التطوير الكثيف للمباني متعددة الطوابق متعددة الشقق ، مما يؤدي إلى إخراج الناس بالكامل تقريبًا من التكاثر الحيوي الطبيعي.

لكن مثل هذه السياسة الديموغرافية للدولة تتطلب تفاعلًا جيد التنسيق بين الثقافات - الحضرية والريفية - وقبل كل شيء ، على أساس تحقيق مشترك حقيقي لمعايير التعليم الإلزامي لأطفال المدارس في كل من المدن والمناطق الريفية ، مثل بالإضافة إلى التوافر العام للأعمال الفنية والثقافية بشكل عام ، والتي ينبغي أن تكون المهمة الرئيسية لبوابات الإنترنت التليفزيونية والتعليمية. يجب أن يخضع نشاط نظام التربية والتعليم للأجيال الصاعدة: رياض الأطفال والمدارس والمكتبات لنفس المهمة. في الوقت نفسه ، يجب ألا تقوم جميع المؤسسات التعليمية والتعليمية المسماة وغير المسماة ببرمجة نفسية الأطفال ذوي الأعراف والمعرفة الثقافية ، ولكن يجب أن توضح لهم طرق النمو كشخص وأن يصبحوا شخصًا ، مع توفير الوسائل التي يتم من خلالها ذلك. طرق يمكن فهمها وإتقانها وتمريرها إلى مرحلة البلوغ بشكل أفضل.