استهداف:

• تقديم الحالات الرئيسية للتهجئة المستمرة والمنفصلة والواصلة للصفات المعقدة ؛
• تعلم كيفية العثور على جميع أنواع الكتابة المدروسة وشرحها ؛ تطبيق قواعد الأنواع المختلفة من تقويم العظام ؛ لتعزيز القدرة على تحديد طرق تكوين الكلمات ؛
• تطوير القدرة على تحديث المعرفة المكتسبة ؛
• لزراعة الشعور بالمسؤولية والموقف الواعي تجاه العمل التربوي.

المعدات: نشرة ، مواد إضافية ، عرض بالحاسوب.

خلال الفصول

1. لحظة تنظيمية

2. بيان مهمة التعلم

معلم:ماذا يجب أن نتعلم في درس اليوم؟

3. تحديث المعرفة

ما هي الصفات التي تسمى مركب؟ (تسمى الصفات ذات الجذور بمركب).

- ما هي الأجزاء المعقدة من الكلام التي نعرفها بالفعل؟ (أسماء مركبه.)

كيف يتم كتابة الأسماء المركبة؟ (مغلق وواصل.)

4. العمل على الموضوع

سارت الرياح الجنوبية الغربية أزرق أخضرأمواج. صعد على متنها صيد السمكوقفت السفينة طويلة ذو لحية رماديةرجل في أخضر غامق ضد للماءعباءة ونظر في المسافة. يلوح في الأفق ثلاثة ساريةالعميد. علق فوقه أبيض ورديسحاب. بدا أحدهم وكأنه ضخم وحيد القرنالذبيحة.

المهمة 5: ابحث عن كل شيء واكتبه صفات مترابطة من النص.

وحيد صفات مترابطة يتم كتابتها معًا ، والآخرون - من خلال واصلة .

سؤال إشكالي: ما الذي يحدد اختيار التهجئة المستمرة أو الواصلة للصفات؟

يعتمد التهجئة المستمرة أو الواصلة على كيفية تكوينها صفة مركبة :

كيف يتم تشكيل الصفات المركبة؟

• من صفات مترابطة :

انتباه! صفة صيد السمكشكلت ليس من اسم مركب الصياد، و من عبارات صائد الأسماك.

• من عبارات والتي تتكون من كلمة واحدة رئيسي ، والثانية يعتمد : صيد السمك (الماسك سمك).

تم تشكيله أيضًا: ضد للماء (منيع(كيف؟) ماء), ذو لحية رمادية (لحية(أيّ؟) الشعر الرمادي), ثلاثة سارية (ثلاثة(ماذا او ما؟) صواري – رقم ثلاثةيستوجب أشكال الحالة المضاف إليها من اسم صواري).

صفة ، والتي تكونت من عبارات وفيها كلمة واحدة رئيسي ، وآخر يعتمد ، مكتوبة معًا.

• من مزيج من صفتين لا تعتمدان نحويًا على بعضهما البعض ، يمكن استخدام كل منهما لتحديد نفس الموضوع: أزرق أخضرأمواج (امواج زرقاء, موجات خضراء), رمادي غامقعباءة (عباءة داكنة, معطف واق من المطر رمادي), أبيض ورديسحاب (غيوم بيضاء, الغيوم الوردية).

هؤلاء الصفات تتم كتابتها من خلال واصلة .

المهمة 5: كيف يتم تحديد الصفات كيف يتم كتابتها وفي أي خلايا يجب إرسالها؟

منطقة حديقة الغابات * ، متعدد الألوانالأعلام, ترفيه موسيقيإذاعة, شمال شرقاتجاه.

إجابه:

تعليق:

• الشمال الشرقي من الشمال الشرقي. صفات مترابطة,

شكلت من أسماء مركبه, مكتوب من خلال واصلة, تتم كتابتها من خلال واصلة .

منتزه الغابة من منتزه الغابة

(وليس من الغابة والمنتزه). صفات مترابطة شكلت من أسماء مركبه, مكتوبًا معًا ، مكتوبًا معًا.

متعدد الألوان من ألوان مختلفة

(ليست مختلفة وملونة). صفة مركبة شكلت من العبارة : الألوان(أيّ؟)مختلف،يكتب بطلاقة.

الموسيقى والترفيه

من موسيقيو مسلية. صفة مركبة تتكون من اثنين الصفات, مستقلة عن بعضها البعض ، مكتوبة من خلال واصلة .

تجميع الجدول

اكتب بشكل صحيح!

مكتوبة معا الصفات شكلت من عبارات وفيها كلمة واحدة رئيسي ، وآخر يعتمد : سكة حديدية(سكة حديدية)، إصلاح السيارات(إصلاح عربة) ، ثلاثة أمتار(ثلاثة أمتار).	خلال واصلة مكتوبة الصفات تتكون من اثنين على قدم المساواة الصفات ، والتي يمكنك وضعها اتحاد و: مالح مر(مر ومالح) الروسية الانجليزية(الروسية والإنجليزية) ، أبيض وردي(أبيض ووردي). انتباه! الصفات ، تدل على ظلال الألوان ، يتم كتابتها دائمًا من خلال واصلة : اصفر احمر.
الصفات شكلت من أسماء مركبه ، تتم كتابتها بنفس الطريقة مثل أسماء مركبه : أنابيب المياه(أنابيب المياه)، فناء روضة الأطفال(روضة أطفال)، الرياح الجنوبية الغربية(جنوب غرب).

5. تلخيص

كل واحد منكم لديه بطاقة ذات صفة معقدة. قرر كيفية كتابة الصفة المركبة ولصق بطاقتك على الجزء المناسب من اللوحة: على اليسار - تهجئة مستمرة ، على اليمين - تهجئة موصولة

مواد الدرس:

تتم كتابة الصفات المركبة المكونة من عبارات ثانوية (كلمتان معتمدتان نحويًا) معًا: حجر أبيض من حجر ابيض; إصلاح السيارات منإصلاح عربة;	الصفات المركبة المكونة من مجموعات التنسيق (صفتان متساويتان ، يمكنك وضع اتحاد بينهما و) ، مكتوبة بشرطة: شعر مخملي من مخملي وفروي.	تتم كتابة الصفات المركبة التي تشير إلى مجموعات من الألوان أو ظلال اللون بواصلة.
حجر أبيض أبيض الأجنحة أبيض الماسورة شرق اوسطي إصلاح السيارات ثمانية طوابق مذهل بصوت عال الشرق الاقصى سرير طوابق تسع درجات النجارة طويل الساقين حسن المحيا سكة حديدية بني العينين صانع القهوة الصدر الأحمر راية حمراء أحمر الخدود متعطش للدماء حماية الغابات تقدير منخفض تعمل بالقلم تطبيق القانون خماسي معرض الوجه محب الحرية امريكي شمالي ذو لحية رمادية سبع سنوات ذات أجنحة رمادية كاشطة الثلج آسيا الوسطى أسود محبة للحرارة ثلاثة أمتار ضيق الوجه أفريقيا الوسطى الشعر الأسود أسود العينين أربعة أشهر ست طبقات	شعر مخملي حزين ميؤوس منه البتولا الراتينجية البتولا الحور الرجراج البهجة بلا مبالاة الورق والكرتون مسلوق - مدخن هبوط طائرات الهليكوبتر لربيع وصيف الإقلاع والهبوط الكرز التوت المحمولة جوا رمل طيني حلو ومر مالح مر القصر والحديقة المالك النبيل وثائقي تاريخي متقلب لطيف مجلة وصحيفة الحلو و المر علاج بدني خريف شتاء الغناء والرقص الخضراء المورقة الثقة بخجل مذاق مرير	قرمزي أحمر أرجواني شاحب رمادي مزرق أزرق دخاني أصفر ذهبي بني ذهبي الأخضر الأصفر اصفر احمر الزمرد الأخضر أزرق أبيض المرجان الأحمر الدم الأحمر مات الأبيض السماء الزرقاء أخضر باهت زيتون أصفر اصفر برتقالي البيج الفاتح فضي فاتح رمادي-بني-قرمزي رمادي داكن أزرق أخضر الأرجواني الداكن أرجواني أسود أصفر فاقع تتم كتابة الصفات المركبة التي تشير إلى النقاط الأساسية بواصلة. شمالي شرقي شمال غرب الجنوب الشرقي جنوب غربي

المؤلفات:

1. 1 ج: المدرسة. اللغة الروسية. علم الصرف والهجاء. 5-6 فصول. مجمع تعليمي حرره O. I. Rudenko-Morgun. ZAO 1C، 2006
2. Zemsky AM، Kryuchkov S.E.، Svetlaev M.V.اللغة الروسية في جزئين. الجزء 2. النحو. - م: التنوير ، 1986.
3. اللغة الروسية: دليل أطفال المدارس / محرر. ضد سلافينا. - م ، 1995.
4. Rosenthal D.E. ، Dzhandzhakova E.V. ، Kabanova N.P.دليل التهجئة والنطق والتحرير الأدبي. - م ، 1998.

فتح درس اللغة الروسية بالصف السادس

موضوع الدرس. تهجئة متصلة ومستمرة للصفات المعقدة.

نوع الدرس - تعلم مادة جديدة.

أهداف الدرس:

تعليمي: معرفة شروط التهجئة المستمرة والواصلة للصفات المعقدة ، والقدرة على كتابة الصفات المعقدة بشكل صحيح وتبرير اختيار التهجئة المستمرة أو الواصلة ؛

التطوير: تحسين اليقظة الإملائية ؛ تطوير خطاب المونولوج

تعليمي: لتنمية القدرة على العمل في مجموعة ، واحترام رأي زملاء الدراسة.

معدات:تركيب الوسائط المتعددة ، العرض التقديمي ، أوراق التقييم الذاتي ، الأشكال الملونة ، النشرات.

خلال الفصول.

أنا. تنظيم الوقت.

مرحبا شباب ، اجلسوا.

حسنًا ، تحقق يا رفاق ، هل كل شيء في مكانه ، هل كل شيء على ما يرام: أقلام وكتب ودفاتر؟ هل يجلس الجميع بشكل صحيح؟ هل يراقب الجميع عن كثب؟ الجميع يريد أن يحصل ، فقط علامة من خمسة.

لذلك ، أتمنى لكم عملًا ممتعًا ومثمرًا في الدرس. ولنبدأ الدرس بتصميم أجهزة الكمبيوتر المحمولة. اكتب الرقم في دفاتر العمل الخاصة بك ، عمل الفصل.

II. فحص الواجبات المنزلية.

"العصف الذهني".

ما الموضوع الكبير الذي تدرسه حاليًا؟

وماذا تعرف عن هذا الجزء من الكلام ، سنتحقق منه. سوف يساعدنا البابونج. عليك أن تقول ، تمزيق البتلة ، هل البيان صحيح أم لا؟

تشير الصفة إلى كائن.

يختلف حسب الجنس والعدد والحالات. هذه علامة دائمة.

صفة تجربة غنية)نسبي صفة (أيدي) الأمالجودة والصفة يوم ممطر)- صيغة الملكية.

في لاحقات الصفات بعد الهسهسة و c ، تتم كتابة Yo تحت الضغط ، في الموضع غير المشدد E.

إذا كانت الصفة تتضمن كلمات بعيدة عن ، وليس على الإطلاق ومتشابهة ، يتم كتابتها مع NOT. إذا كان من الممكن استبدال صفة بـ NOT بمرادف بدون NOT ، فسيتم كتابتها بشكل منفصل.

إملاء انتقائي.

ما هو الإملاء المرتبط بتهجئة الصفة يتم تقديمه حاليًا للاختبار في امتحان في اللغة الروسية. (H و HH في الصفات.) هنا النشرة رقم 1. حدد عدد تلك العبارات التي كتب بها HH في الصفة.

المنتجات الخشبية

واو .. أنف

عادي .. القاطع

زجاج .. الدورق

جلد .. حقيبة

تين .. الجندي

شاطئ رملي

ليمو .. عصير

الخث .. يا مستنقع

الرقص التقليدي

(يجب على الأطفال كتابة الأرقام 1 ، 3 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10.)

التحقق المتبادل.

قم بتبديل دفاتر الملاحظات وتحقق من عمل زميلك في الفصل. أعد دفاتر الملاحظات. دعونا نعلق على الإجابات. (يعمل طالب واحد).

استخدم ورقة التقييم الذاتي (لمهمتين).

ثالثا. تعلم مواد جديدة.

صياغة موضوع الدرس والغرض منه وأهدافه.

اليوم في الدرس علينا أن نكمل معرفتنا بهجاء الصفات.

اقرأ النص.

جنوب غربيقادت الريح أزرق أخضرأمواج مرير - مالحالبحار. صعد على متنها صيد السمكوقفت السفينة طويلة ذو لحية رماديةنظر الرجل في المسافة. يلوح في الأفق ثلاثة ساريةالعميد. علق فوقه أبيض - ورديسحاب. بدا أحدهم وكأنه ضخم وحيد القرنالذبيحة.

أي جزء من كلمات الكلام يتم تمييزه؟

ما الذي يجعلها مختلفة عن الصفات الأخرى؟

لماذا هم صعبون؟

أخبرني إذا كانت الصفات المركبة مكتوبة بنفس الطريقة.

دعنا نكتب الصفات بالأسماء التي تشير إليها ، ونوزعها في أعمدة: معًا / من خلال واصلة. نثبت أن الصفات مركبة. (يعمل اثنان من الطلاب).

	من خلال واصلة
قارب صيد	الرياح الجنوبية الغربية
الرجل ذو اللحية الرمادية	موجات خضراء زرقاء
ثلاثة عميد الصاري	بحر مالح
جثة وحيد القرن	السحب البيضاء والوردية

هل يمكننا شرح سبب عدم وجود تجانس؟ رقم.

لذلك ، حاول صياغة موضوع درسنا.

اكتب موضوع الدرس في دفتر ملاحظاتك. (الانزلاق)

ما هو الغرض من الدرس ما رأيك؟ (تعرف على شروط التهجئة المستمرة والواصلة للصفات المعقدة ، وكن قادرًا على كتابة الصفات المعقدة بشكل صحيح وتبرير اختيار التهجئة المستمرة أو الواصلة.) (شريحة)

كيف سنحقق هذا الهدف؟ ما المهام التي يجب إكمالها لهذا؟ (تعرف على المادة النظرية ، وقم بإجراء تمارين مختلفة لممارسة القاعدة وتوحيدها.)

لذا ، دعونا نحل المشكلة الأولى. للقيام بذلك ، سوف نقسم إلى مجموعات. لديك مادة على الطاولات مع القاعدة. دراسته. تستعد المجموعة الأولى للتحدث عن التهجئة المستمرة للصفات المعقدة ، والمجموعة الثانية حول التهجئة الموصولة للصفات المعقدة.

كلمة وقائية لكل مجموعة.

العمل المستقل في مجموعات.

دعنا نعود إلى الصفات من النص. لديك نشرات صفراء على مكاتبك. ناقش في المجموعة واستعد لشرح سبب وصل بعض الصفات من النص ، بينما تتم كتابة البعض الآخر معًا.

كلمة وقائية لكل مجموعة. (نحتاج الآن إلى تغيير التعليق: تتحدث المجموعة الأولى عن التهجئة ذات الواصلة ، وتتحدث المجموعة الثانية عن الكتابة المستمرة.)

انظر عن كثب ، ما الذي حصلنا عليه؟ واتضح ، في الواقع ، تعيين رسومي للإملاء. يبقى التعليق بشكل صحيح على الإملاء. دعنا نسمع كيف يمكن القيام بذلك. (يعطي المعلم مثالا على التفكير)

رابعا. توحيد المادة المدروسة.

فيزمينوتكا.

واحد - انهض ، وتمتد.

اثنان - ينحني ، ينحني.

ثلاثة - في يد ثلاث تصفيق ،

ثلاث إيماءات للرأس.

أربعة - أذرع أوسع.

خمسة - لوح يديك.

ستة - اجلس بهدوء في مكانه.

شطب التوزيع الانتقائي.

تكتب المجموعة 1 عبارات تُكتب فيها الصفات المعقدة معًا.

تقوم المجموعة 2 بكتابة العبارات التي تكتب فيها الصفات بشرطة.

انتبه للأرقام الموجودة بين قوسين. اكتب العبارات في عمود مع الرقم. بيانيا يدل على الإملاء.

(ألم) مسكن (8) ، (بخار) صافرة (12) ، (نبات) حياة برية (9) ، (أخضر) حقول ذهبية (11) ، (سكة حديد) محطة طريق (14) ، (ستة) غيتار أوتار (16) ، (شمال) ريح الشرق (13) ، (صلصة حلوة وحامضة (17) ، (مهبط للطائرات) (20) ، صنبور (مياه) (20).

فحص.

إذا تم كل شيء بشكل صحيح ، فيجب أن يكون الإجمالي هو الرقم 70.

(ألم) مسكن (8) ،

(بخار) صافرة (12) ،

(سكة حديدية) محطة طريق (14) ،

(ستة) وتر الغيتار (16) ،

(ماء) سلك حنفية (20).

من خلال واصلة:

(نبات) عالم الحيوان (9) ،

(خضراء) حقول ذهبية (11) ،

(شمالية) رياح شرقية (13) ،

(حامض) صلصة حلوة (17) ،

(مدرج) مهبط (20).

يا رفاق ، ماذا يخبرك الرقم 70؟ (سنحتفل هذا العام بمرور 70 عامًا على نهاية الحرب العالمية الثانية).

لماذا نحتاج أن نتذكر هذا الحدث؟

اعمل باستخدام ورقة التقييم الذاتي (كل العمل في مجموعة).

لعبة "ذا فورث إكسترا".

من الضروري كتابة العبارة غير الضرورية فقط.

(ورق) مصنع كرتون ، قاموس ألماني (روسي) ، عصير توت (فواكه) ، قناة سلكية (أنبوب). (مشتق من اسم مركب مكتوب معًا.)

(على نطاق واسع) رجل ذو أكتاف ، مبنى مكون من (خمسة) طوابق ، (أبيض) جذع خشب البتولا ، (أحمر) قرص برتقالي. (تشير إلى ظل اللون).

(عالي) جودة المنتج، حريق (آلي) ، (هليكوبتر) طيران قعقعة ، (غابة) منطقة متنزه.

(رمادي) وشاح أزرق ، (فاتح) قبعة زرقاء ، (حامض) الشاي الحلو، (أزرق) حزام أسود. (يمكنك إدخال الاتحاد I.)

(مشرق) كرة حمراء (الرطب) معطف واق من المطر، (جنوب) رياح غربية ، بطولة (شطرنج) لعبة الداما. (تكونت من جملة.)

استخدم ورقة التقييم الذاتي.

العثور على تطابق.

1 (زرقاء) عيون زرقاء	لكنالانصهار ، من اسم يتم تهجئته معًا
2 (العمل) شخص محب	بالواصلة ، من اسم مكتوب بواصلة
3 (شمال) اتجاه الغرب	فيمن خلال واصلة ، يمكنك إدراج الاتحاد و
4 (اللحوم) منتجات الألبان	جيمن خلال الواصلة ، تدل على ظل اللون
5 (ممر	دتنصهر ، وتتشكل على أساس العبارة

دعونا نعلق على الإجابات.

دعنا نتحقق من المفتاح.

الخامس.ملخص الدرس.

دعنا نعود إلى الغرض من درس اليوم.

تعرف على شروط التهجئة المستمرة والواصلة للصفات المعقدة ، وكن قادرًا على كتابة الصفات المعقدة بشكل صحيح وتبرير اختيار التهجئة المستمرة أو الواصلة.

هل وصل كل واحد منكم إلى هدفه؟

اختبار (باستخدام بطاقات الإشارة).

الواصلة?

أ) (حسن) مرغوب فيه

ب) (شمال) شرق

ب) غرفتين

متى يتم كتابة الصفة المركبة؟ معاً?

أ) (الروسية) الألمانية

ب) (وثائقي) فني

ب) (طويلة) الأرجل

صفة مركبة الحلو و المرتهجئة بواصلة لأن

أ) يمكنك إدخال الاتحاد و

ج) يتكون من اسم يكتب بواصلة

صفة مركبة جميع التضاريستوضيح بسبب

أ) يمكنك إدخال الاتحاد و

ب) شكلت على أساس العبارة

ج) يتكون من اسم مكتوب معًا

متى يتم كتابة الصفة المركبة؟ الواصلة?

أ) كستناء (غامق)

ب) برميل (أبيض)

ب) (خمس) سنوات

استخدم ورقة التقييم الذاتي.

انعكاس.

انظر إلى ورقة التقييم الذاتي الخاصة بك وقل كيف شعرت في الدرس اليوم. للقيام بذلك ، استخدم أشكالًا متعددة الألوان.

يدير جميع المهام بشكل مستقل

تعاملت ، ولكن بمساعدة زملاء الدراسة والمعلمين

بحاجة الى مساعدة من معلم

الآن قم بتلوين الرجل الصغير على سلم النجاح ، والذي يتحدث عن حالتك المعرفية حول موضوع درس اليوم.

السادس. الواجب المنزلي.

واجبك المنزلي اليوم متعدد المستويات. أنت نفسك تقيم قدراتك وتكمل المهمة إما 3 أو 4 أو 5.

يا رفاق ، أنا سعيد لأننا درسنا الموضوع بنجاح. أتمنى لك النجاح. شكرا لك على الدرس!

الملحق 1 (الواجب المنزلي)

المهمة 1 (على "3")
نحن نعد؟

المهمة: ضع دائرة حول أرقام الكلمات المكتوبة معًا. كومة كل منهم. يجب أن تكون النتيجة هي الرقم 86.

1. (كثير) سنوات من العمر.
2- عمارة (اسكان).
3. حركة التحرير (الشعبية).
4. كلية (الميكانيكا والرياضيات).
5. (شرق) سهل أوروبا.
6. (فولغو) شركة الشحن دون.
7. (طازج) مخبوز.
8. (سريع) الجري.
9. (نصف) ليلة.
10- (تسعة) سنوات.
11. (القديمة) الروسية.
12. (نقي) الصوف.
13. (رمادي) اللحية.
14. (ساطع) أحمر.
15. (شمال) أوسيتيا فن.

المهمة 2 (على "4")
دلالة إبداعية

المهمة: تكوين تركيبات الكلمات "صفة + اسم" من تركيبات الكلمات ، ويجب أن تكون الصفة معقدة.

1. آلة لتنظيف القطن.
2. أنبوب ينقل البخار.
3. ورق حساس للضوء.
4. المصنع الذي تُبنى فيه السفن.
5. معمل لغزل الحرير.
6. متوسط ​​الإنتاج السنوي.
7. ثقافة روسيا القديمة.
8. الرياح من الشمال الغربي.
9. عمال المصانع والمعامل.
10. قاموس الروسية والفرنسية.
11. الدولة برجوازية وصاحب أرض.
12. صناعة الجلود والأحذية.
13. مؤلفات عن الزراعة.
14. قسم الشطرنج والداما.
15. مصنع حيث يتم إصلاح العربات.
16. مستودع النقل والقاطرة.
17. الوجه باهت وشاحب.
18. الليمون أصفر وكهرماني.
19. رجل شاحب الوجه.
20. طبيعة الشرق الأقصى.
21. غابة من الأشجار القصيرة.
22. معالجة من أجل صيد الأسماك.
23. أشرعة بألوان مختلفة.
24. فراشة بأجنحة صفراء.
25. جحافل التتار والمغول.
26. عطلة مشتركة بين الناس.
27. الفتاة ذات العيون الزرقاء.
28. يحظى باحترام عميق.

المهمة 3 (على "5")
طريقة التوزيع

المهمة: قسّم البيانات الموجودة أسفل الكلمة إلى عمودين: باستخدام واصلات وتهجئة مستمرة. اشرح الهجاء.

(متوسط) الراتب الشهري ، (يسار) بنك الأراضي المنخفضة ، مقياس (صغير) ، (روبن) مغامرات الخير ، (عام) قوم ، (مجلة) جريدة ، (كبير) الأبعاد ، (علمي) تربوي ، (شعبي) شعري ، (تعليمي) )) مساعدة ، (معتدل) بارد ، (طبي) قضائي ، (مفردات) فنية ، (اجتماعيًا) قوانين تاريخية ، (اجتماعيًا) عناصر خطيرة ، (أخلاقيًا) شخص مستقر ، (علمي) شعبي ، (مائة) كيلومتر ، (تلقائيًا) ) متمرد ، (داكن) العين ، (داكن) الشعر ، (غامق) رمادي ، (فاكهة) توت ، (ضعيف) حامض ، (مفردات) نحوية ، (نباتي) تعليب ، (عسكري) إداري ، (علمي) بحث ، ( الأوسط) الآسيوية ، (الشطرنج) رقعة الشطرنج.

الملحق 2

		مجموعة عمل	"4 إضافية"	المطابقة			تقييم المعلم

ورقة التقييم الذاتي للطالب ____ الصف السادس _______________________

		مجموعة عمل	"4 إضافية"	المطابقة			تقييم المعلم

23-24 ممتاز ("5") 22-18 جيد ("4") 17-10 مقبول ("3")

أتيحت الفرصة لكل واحد منا على الأقل مرة واحدة للتحقق من كيفية كتابة صفات مثل "العلوم الشعبية" و "تربية الحيوانات" و "طابقين" و "الأزرق والأخضر". إن ارتكاب خطأ يعني ارتكاب خطأ فادح في معرفة اللغة الأم. ومع ذلك ، ليس من الواضح دائمًا كيف يتم تحديد وجود أو عدم وجود الواصلة.

تسمى الصفات المكونة من اثنين ، وأحيانًا حتى ثلاثة سيقان في وقت واحد ، بأنها معقدة. إذا كنت تتذكر القواعد البسيطة ، فلن تحتاج بعد الآن إلى استخدام محركات البحث للتحقق من العبارة التالية.

متى تكون الواصلة بين أجزاء صفة مركبة؟

توفر اللغة الروسية أربع حالات يتم فيها فصل الأجزاء المكونة للصفة بخط.

• إذا كانت الكلمتان الأساسيتان غير متجانستين في معناهما. على سبيل المثال ، "العلم الشعبي" - أجزاء من الصفة لا تكمل بعضها البعض ، ولكنها تصف مفهومين مختلفين.
• إذا كانت الصفة تأتي من اسم مركب ، والتي بدورها تكتب بشرطة. على سبيل المثال ، "شمال شرق" - نظرًا لأن الاسم الأصلي "شمال شرق" يحتوي على واصلة في تكوينه ، فيجب أيضًا تزويد الصفة المشتقة منه بواصلة.
• إذا كان كلا الجزأين من الصفة المركبة يصفان نوعًا ما من صفة الكائن - "أخضر مزرق" ، "حلو وحامض".
• إذا كانت الكلمة تتكون من جزأين متساويين ، ويمكن استبدال الواصلة بينهما بدون خسارة بواسطة "و". على سبيل المثال ، "التصميم الأدبي والفني" - يمكن للمرء أن يقول أن القصد هو "الأدبي والفني" ، وسيظل الجوهر كما هو.

في أي الحالات يتم كتابة الصفة المركبة معًا؟

من السهل أيضًا التذكر عند عدم وضع واصلة.

• إذا كان الجزء الأول عبارة عن رقم. على سبيل المثال ، "من طابقين" أو "ثلاثة أرقام". أيضًا ، لا تضع واصلة إذا كان الجزء الأول عبارة عن ظرف ينتهي بالحرفين "o" و "e". ومن الأمثلة على ذلك كلمات "غير نشط" و "قابل للاشتعال".
• إذا كانت الصفة تأتي من اسم مركب ، مكتوب أيضًا بدون واصلة - على سبيل المثال ، كلمة "نصف سنة" ، مكونة من "نصف سنة".
• عندما لا يمكن استخدام الجزء الأول أو الثاني من الصفة بمفرده. على سبيل المثال ، في كلمة "واسع الصدر" ، يكون للجزء الأول معنى وصفي فقط بالاقتران مع الجزء الثاني.

بالإضافة إلى ذلك ، تتم كتابة معظم المصطلحات العلمية والمعجمية معًا. لا يتم وضع الواصلة في عبارات ذات صلة ثانوية داخل جملة - على سبيل المثال ، "وعاء دموي" ، أي "وعاء يحمل الدم".

ثالثا. الصفات

§ 80.تتم كتابة الصفات المركبة معًا:

1. مُشكَّلة من الأسماء المعقدة التي يتم تهجئتها معًا ، على سبيل المثال: ماء الصنبور(أنابيب المياه)، زراعي(مزارع ، زراعة) نوفوسيبيرسك(نوفوسيبيرسك).

2. تتكون من مجموعات من الكلمات ، تابعة لبعضها البعض في معناها ، على سبيل المثال: سكة حديدية(سكة حديدية)، اقتصادي(اقتصاد وطني)، علم الطبيعة(علوم طبيعية)، مركب(صعب في طريق التبعية) ، المتداول السكك الحديدية(دحرجة القضبان) على الصعيد الوطني(مشترك بين الناس) ، فرك المستنقعات(تشكيل الحماية للحقول) ، قطع المعادن(قطع المعادن) ؛ يتضمن هذا أيضًا الإشارة إلى مفهوم واحد للتعليم (بما في ذلك المصطلحات) من الظرف والصفة (أو النعت) ، على سبيل المثال: غامض ، قريب ، محترق ، محترم للغاية ، مخبوز حديثًا ، مستبصر ، قوي ، ينمو برية ، دائم الخضرة ، عادي اللون.

ملحوظة. يجب عدم خلط الصفات المركبة ، التي تتضمن الظروف ، بعبارات تتكون من ظرف وصفة (أو اسم اسم) وكتابتها بشكل منفصل ، على سبيل المثال: متناقض تمامًا ، عكس ذلك تمامًا ، روسي بحت ، ساذج طفولي ، مخفي بشكل سيئ ، معبر عنه بوضوح.

3. تستخدم كمصطلحات وتتكون من قاعدتين أو ثلاثة ، بغض النظر عن طبيعة هذه الأخيرة ، على سبيل المثال: البطني(الكتلة)، الهندو أوروبية(اللغات)، اللغة الألمانية القديمة(لغة)، بيكربونات(غاز)؛ ايضا - الصم والبكم.

§ 81.تتم كتابة الصفات المعقدة بشرطة:

1. مُشكَّلة من الأسماء المكتوبة بشرطة ، من الأسماء الشخصية - مجموعات من الأسماء والألقاب ، وكذلك من أسماء المستوطنات ، وهي مجموعات من الأسماء والألقاب والأسماء وأسماء العائلات ، على سبيل المثال: محرك ديزل ، ديمقراطي اجتماعي ، بوريات-منغولية ، شمال شرق ، ألما آتا ، أوريكوفو-زوفسكي ، نيجني-ماسلوفسكي ، أوست-أباكانسكي ، رومان-رولانوفسكي ، والتر-سكوتوفسكي ، ليف-تولستوي ، إيروفي-بافلوفيتشسكي.

ملاحظة 1. الصفة مكتوبة معًا موسكفوريتسكي.

ملاحظة 2. الصفات المكونة من أسماء العلم ، والمكتوبة بواصلة ، وبادئة غير موجودة في الاسم ، تتم كتابتها معًا ، على سبيل المثال: أموداريا ، زايسيك كول.

2 - تتكون من قاعدتين أو أكثر تدلان على مفاهيم متساوية ، على سبيل المثال: بدون فوائد ، محدب-مقعر ، حفلة كومسومول ، البستنة ، اللحوم والحليب ، الإنجليزية-اليابانية ، الروسية-الألمانية-الفرنسية(قاموس)، أزرق-أبيض-أحمر(علَم).

3. تتكون من قاعدتين تدلان على: أ) الجودة ذات الدلالة الإضافية ، على سبيل المثال: بصوت عال ، مرير المالح؛ ب) ظلال الألوان ، على سبيل المثال: وردي باهت ، أزرق لامع ، أشقر داكن ، أسود - بني ، أزرق مزرق ، أصفر ذهبي ، رمادي رمادي ، أخضر زجاجة ، أصفر ليمون ، أصفر أحمر.

4. مدرجة في أسماء العلم الجغرافية وتبدأ بـ الشرق- ، الغرب- ولكن- ، الشمال-و الشمال والجنوبو جنوب-، فمثلا: منطقة غرب كازاخستان ، بحر الصين الشرقي ، اتحاد جنوب إفريقيا.

ملحوظة 1. الصفات المكونة من ساقين أو أكثر لا تتناسب مع القواعد المدرجة مكتوبة بشرطة ، على سبيل المثال: الأدبية والفنية(تقويم)، الجماهير السياسية(عمل)، المفردات والتقنية(قسم)، مستنقع podzolic ، طري رخو فضفاض ، مستطيل الشكل.

ملحوظة 2. الكلمات تكتب أيضًا من خلال واصلة ، المكون الأول منها هو النفس ، النفس ، فمثلا: صديق الذات ، والثالث الذاتي ، كعب النفس ، كعب النفس.