نقدم لكم قصائد الربيع الجميلة ل S. Marshak. كل واحد منا منذ الطفولة يعرف جيدًا قصائد مارشاك عن الربيعبينما قرأها آخرون لأبنائهم وأحفادهم. يتم تضمين هذه القصائد في المناهج الدراسية لفئات مختلفة.
قصيرة مارشاكلا تساعد فقط في تطوير الكلام والذاكرة ، ولكن أيضًا للتعرف على الموسم الجميل.
مايو - S. Marshak
ازدهرت زنبق الوادي في شهر مايو
في يوم العطلة - في اليوم الأول.
قد مع الزهور ،
أرجواني يتفتح.
أبريل - س.مارشاك
أبريل! أبريل!
قطرات رنين في الفناء.
تيارات تجري عبر الحقول
البرك على الطرق.
النمل قريبا
بعد برد الشتاء.
الدب يتسلل
من خلال الخشب الميت السميك.
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت قطرة الثلج.
مارس - س.مارشاك
لم يعد الثلج هو نفسه
أظلمت في الحقل.
تصدع الجليد على البحيرات
يبدو الأمر كما لو أنهم انقسموا.
تعمل الغيوم بشكل أسرع.
ارتفعت السماء.
زقزق العصفور
استمتع على السطح.
إنها تزداد سوادًا كل يوم
الغرز والمسارات
وعلى الصفصاف بالفضة
أقراط متوهجة.
***
لم يمض وقت طويل لانتظار الربيع
ولكن في هذا الظهيرة الصافية ،
رغم أن أيام الشتاء باتت معدودة
لا تزال جميلة.
لا يزال الشتاء يأسرنا
بنعومتها الواسعة ،
كما لو كان مفتوحا للكتابة
دفتر ملاحظات لم يمسها.
ودع الدائرة تكون بيضاء-بيضاء ،
ولكن من خلال الصقيع قاسية
الأشعة التي تحمل الدفء
عناق خديننا.
ساروجيني نايدو العابرة. مارشاك
***
صالة للألعاب الرياضية - S.Marshak
تقترب. نوافذ صالة للألعاب الرياضية
فتحت على الحديقة المستيقظة.
خرائط ضخمة لأوروبا وآسيا
من الريح الأولى يرتعدون.
المناطق المحيطة خضراء من التلال البعيدة.
وفي تيار الأشعة المتربة
يطفو مدرس الأدب بعيدًا عنا
في منبره الهش.
يسبح ويغني أغنية رتيبة -
بعض الزخارف الشرقية.
وفقط في بعض الأحيان في صمت شبه نائم
تأتي نداء مشؤوم.
ثم فتح الفكين المشدود ،
نظرة مرتبكة تتجول -
والتواء بهدوء في حفيف مدروس ،
بطاقات ضخمة ترتجف
زنبق الوادي - S.Marshak
تتحول الغابة إلى اللون الأسود ، وتوقظ الدفء ،
احتضنته رطوبة الربيع.
وعلى خيوط اللآلئ
من الريح يرتجف الجميع.
براعم أجراس مستديرة
لا يزال مغلقًا وضيقًا
لكن الشمس تفتح الكورولا
في بلوبيلس الربيع.
الطبيعة مقمطة بعناية ،
ملفوفة في ورقة واسعة
زهرة تنمو في البرية سليمة ،
بارد ، هش وعطر.
تضعف الغابة في أوائل الربيع ،
وكل شوق سعيد
وكل عطرك
أعطى للزهرة المرة
انجراف الجليد - سليمان المرشك
الجليد قادم ، الجليد قادم!
سلسلة طويلة
اليوم الثالث على التوالي
طفو الجليد تطفو.
الجليد الطافي يتحرك
في خوف وقلق
مثل قطيع للذبح
يقودون على طول الطريق.
الجليد الأزرق والجليد الأخضر
رمادي ، مصفر ،
التوجه نحو موت محقق
لا عودة له!
في مكان ما على روث الجليد
وآثار الانزلاق.
زلاجة شخص ما أخذت الجليد بعيدًا ،
المجمدة صعبة.
يقود طوف الجليد طوف الجليد في الطريق ،
ضربات في الظهر.
عدم السماح لك بالراحة
طوف الجليد يدير طوف الجليد.
لكن كتلة الجليد هذه ،
الدهون الخرقاء ،
كان هناك ماء مجاني ،
ملزمة بالبرد.
دع الجليد القديم يذوب
قذر وبارد!
دعها تموت وتحيا
في مساحة واسعة!
- س.مارشاك
تشو ، الفلوت!
صمت الزرعة ...
العندليب -
بين الفروع.
قبرة في السماء.
نقيق الطيور في كل مكان.
المرح والمتعة
نرحب بالربيع!
الجميع سعداء في العالم.
يفرح الأطفال.
الديك على الفرخ.
نحن نغني معه.
المرح والمتعة
نرحب بالربيع!
خروفى العزيز
صوتك رقيق.
أنت يا صديقي تتشبث بي
لعقني بلسانك.
اسمحوا لي أن أداعب ، بات
خصلة من الصوف والحرير.
اعطني قبلة
كمامة مضحكة.
المرح والمتعة
نرحب بالربيع!
وليام بليك لين مارشاك
قصائد عن الربيع ("اثنا عشر شهرًا" - س. مارشاك
لم يعد الثلج هو نفسه
- أظلم في الحقل.
تصدع الجليد على البحيرات
يبدو الأمر كما لو أنهم انقسموا.
تعمل الغيوم بشكل أسرع.
ارتفعت السماء.
زقزق العصفور
استمتع على السطح.
إنها تزداد سوادًا كل يوم
الغرز والمسارات
وعلى الصفصاف بالفضة
أقراط متوهجة.
اهرب ، تيارات ،
انتشر ، البرك.
اخرج أيها النمل!
بعد برد الشتاء.
الدب يتسلل
من خلال الغابة.
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت قطرة الثلج!
الربيع هو الوقت الذي تجدد فيه الطبيعة نفسها. كل شيء حول الزهور والرائحة. أريد أن أغني ، وأبتهج ، وبالطبع أسعد الآخرين بقصائد الربيع الجميلة. وهي قصائد الربيع التي تم جمعها في هذا القسم.
مارتن(بوريس زاخودر)
طار السنونو بعيدا
للأراضي البعيدة ...
تعال يا ابتلاع!
أبريل في الخارج.
تعال يا ابتلاع!
فقط لست وحيدًا:
دعك يا ابتلاع ،
الربيع قادم!
لم يعد الثلج هو نفسه(صموئيل مارشاك)
لم يعد الثلج كما هو -
أظلمت في الحقل
تصدع الجليد على البحيرات
يبدو الأمر كما لو أنهم انقسموا.
تعمل الغيوم بشكل أسرع
ارتفعت السماء
زقزق العصفور
استمتع على السطح.
إنها تزداد سوادًا كل يوم
الغرز والمسارات
وعلى الصفصاف بالفضة
أقراط متوهجة.
اهرب ، بروكس!
انتشر ، البرك!
اخرج أيها النمل!
بعد برد الشتاء!
الدب يتسلل
من خلال الغابة الميتة ،
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت قطرة الثلج.
يمشي(ف. أورلوف)
هذا الصقيع
تلك البرك زرقاء
تلك العاصفة الثلجية
هذه أيام مشمسة.
على التلال
البقع الثلجية
الاختباء من الشمس
في الظل.
فوق الأرض-
سلسلة أوزة ،
على الأرض -
استيقظ بروك
وعروض الشتاء
برعم
شقي ، أخضر
لسان.
الربيع قادم(أغنيا بورتو)
كان الجو مشمسا في الصباح
ودافئ جدا.
البحيرة واسعة
تدفقت عبر الفناء.
يتجمد ظهرا
جاء الشتاء مرة أخرى
استمرت البحيرة
قشرة زجاجية.
أنا تقسيم رقيقة
زجاج الصوت
البحيرة واسعة
تسربت مرة أخرى.
يقول المارة:
- الربيع قادم!
وهذا هو أنا أعمل
كسر الجليد.
آيات خضراء(ساشا بلاك)
كل الحواف خضراء
البركة الخضراء.
والضفادع الخضراء
يغنون أغنية.
شجرة عيد الميلاد - حزمة من الشموع الخضراء ،
موس - أرضية خضراء.
وجندب أخضر
صنع أغنية ...
فوق السطح الاخضر للمنزل
البلوط الأخضر النائم.
اثنين من التماثيل الخضراء
جلس بين الأنابيب.
ويقطف ورقة خضراء ،
يهمس القزم الأصغر:
"نرى؟ طالب صالة للألعاب الرياضية أحمر الشعر
يمشي تحت النافذة.
لماذا ليست خضراء؟
مايو الآن ... مايو! "
القزم الأكبر يتثاءب بنعاس:
"اسكت! لا تهتم ".
القراءة الأدبية في الصف الثاني
عنوان. S. Ya. Marshak "الثلج لم يعد كما هو"
درس التوجه العام المنهجي
الأهداف. تعلم كيفية التنبؤ بمحتوى العمل ، والقراءة التعبيرية ، ورسم الصور اللفظية ، وشرح التعبيرات في نص غنائي
النتائج المخطط لها
موضوعات . ايجب أن يكون المتعلمون قادرين على:
توقع محتوى العمل ؛
استخدم الكلمات لإنشاء صورة لطبيعة الربيع ؛
اشرح التعبيرات الفردية في نص غنائي.
UUD. R: القدرة على اكتشاف الأخطاء والانحرافات وعمل التصحيحات المناسبة
ف: تطابق التوضيح والنص
إلى: لصياغة رأي المرء وموقفه
النتائج الشخصية. تكوين أسس النجاح على أساس معيار نجاح الأنشطة التربوية
محتوى الدرس:
الدافع لأنشطة التعلم.
تحديد هدف وموضوع الدرس.
كيف يرسم الفنانون الصور؟ وماذا عن الموسيقيين؟ هل يمكن التعبير عنها بالكلمات؟
ما رأيك بالصور لما سنصوره؟ (صور الطبيعة)
تذكر ما هو القسم الذي ندرسه؟ (أنا أحب الطبيعة الروسية)
من هم الشعراء الذين تعرفهم؟
افتح كتابك على الصفحة 115. من هو مؤلف القصيدة؟ ما اسم هذه القصيدة؟
ما هو موضوع الدرس؟ ضع قائمة بأهداف الدرس.
3. إحماء الكلام. تحديث المعرفة الأساسية.
تخمين اللغز:
جسر مع دائرة بيضاء
من المهم أن أتبع المحراث
حديقة ، طبيب ميداني
أسود لامع... (يخدع)
ما الكلمات التي ساعدت في حل اللغز؟
ضع خطًا تحت الكلمات التي تشير إلى سمة الموضوع.
اقرأ هذه العبارة: (بهدوء - بصوت عالٍ ، ببطء - بسرعة ، مندهشة ، بفرح)
يقول المثل الشعبي: "رأيت رخًا - لقي الربيع". لماذا يقولون ذلك؟
4. فحص الواجبات المنزلية.
قراءة معبرة لقصيدة أ. بلوك "في المرج".
5. تعلم مواد جديدة.
التعرف على سيرة S. Marshak
من سيرة S.Ya. مارشاك
أمضى الكاتب المستقبلي طفولته المبكرة وسنوات الدراسة الأولى في بلدة أوستروجوزك الصغيرة بمقاطعة فورونيج. لم تكن عائلته غنية ، بل عاشت بشكل ودي.
ولد Samuil Yakovlevich Marshak في 3 نوفمبر 1887 في فورونيج.
أمضى الكاتب المستقبلي طفولته المبكرة وسنوات الدراسة الأولى في بلدة أوستروجوزك الصغيرة بمقاطعة فورونيج. عائلته لم تعيش بشكل جيد ، ولكن معا.
مارشاك هو أحد أفضل مترجمي الشعر الأجنبي في ذلك الوقت. بينما كان لا يزال شابًا ، كان قادرًا على الذهاب للدراسة في إنجلترا. تأثر بشدة بالأغاني الشعبية والقصائد والقصائد للشعراء الإنجليز ، وبدأ يترجمها إلى اللغة الروسية. كما ترجم س. يا مارشاك من اللغات اللاتفية والبولندية واليهودية والتشيكية والكازاخستانية والمجرية والإيطالية والأوكرانية والأرمنية.
6. دقيقة فعلية
خرج الدب من العرين.
نظرت حولها عند العتبة (يستدير لليسار ولليمين)
تمدد من نومه:
جاء الربيع إلينا مرة أخرى.
لاكتساب القوة بسرعة
لوى الدب رأسه (دوران الرأس)
مائل للأمام ، (يميل للأمام إلى الخلف)
ها هو يسير عبر الغابة.
ميشكا تبحث عن الجذور ،
والجذوع الفاسدة.
تحتوي على يرقات صالحة للأكل -
فيتامينات للدب. (الإمالة: المس القدم اليسرى باليد اليمنى والعكس صحيح)
أخيرًا أكل الدب
وجلس على جذع شجرة. (يجلس الأطفال)
7. التعرف على قصيدة "الثلج لم يعد كما هو".
قراءة قصيدة للمعلم
هل اعجبتك القصيدة؟ كيف؟
ماذا تعني عبارة "الثلج لم يعد كما هو" ، "السماء صارت أعلى"؟
ما الصورة التي قدمتها؟
العمل على وسائل التعبير الفني
ما هي الكلمات التي استخدمها الشاعر لوصف ذوبان الجليد؟ (لم تعد كما هي ، مظلمة)
كيف أبلغ عن كاسحة الجليد؟ (متصدع كما لو انقسام -المجاز والمقارنة )
كيف نقلتم نقاء الهواء والشفافية؟ (ارتفعت السماء)
ما هي الكلمات التي تنقل بهجة إحياء الطبيعة؟ (غرد بمرح أكثر)
ما هي الكلمة التي دعاها المسارات؟ (غرز -عامية)
بماذا قارن الأقراط الموجودة على الصفصاف؟ (بالفضةمقارنة )
ما المجاز الذي طبق عليهم؟
(إضاءة -استعارة )
التحضير للقراءة التعبيرية.
استعد للقراءة التعبيرية للقصيدة
اقرأ بشكل معبر.
8. ملخص الدرس
ماذا يحتاج الشاعر لخلق صورة؟ (استخدام وسائل التعبير الفني) ماذا؟ (استعارة ، تجسيد)
9. الواجب المنزلي
ص 115- القراءة التعبيرية: يستطيع الراغبون رسم رسوماتهم الخاصة للقصيدة
10. انعكاس.
اختر واستمر في أي عرض:
تعلمت في الفصل ...
أود أن أثني على نفسي ...
أنا أردت …
تمكنت اليوم من ...
