عند استبدال الكلام المباشر بكلام غير مباشر ، تصبح كلمات المؤلف هي الجملة الرئيسية. إذا كانت كلمات المؤلف بعد الكلام المباشر ، يتغير ترتيب الكلمات في الجملة الرئيسية.
البند الثانوي ، الذي ينقل خطاب شخص آخر ، مرتبط بالفقرة الرئيسية من قبل العديد من النقابات ، والتي يعتمد اختيارها على الغرض من البيان الوارد في الكلام المباشر. إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة توضيحية ، يتم استخدام النقابات ، كما لو كانت: حافزًا ، اتحادًا ، إذا كان استفهامًا ، فإن دور الاقترانات الثانوية يتم لعبه بواسطة ضمائر الاستفهام ، والأحوال ، والجسيمات التي كانت في الكلام المباشر. يتم وضع الضمائر الشخصية والملكية للشخص الأول والثاني في صيغة الشخص الثالث المفرد والجمع. لا تُستخدم الضمائر والأفعال نيابة عن من يلفظ هذه الكلمات ، ولكن نيابة عن الشخص الذي ينقل كلام شخص آخر. يتم حذف العناوين ، والكلمات - الجمل نعم ولا ، والكلمات التمهيدية ، والجزيئات ، والمداخلات ، عند استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر ، كقاعدة عامة. يمكن نقل محتوى الكلام المباشر في الكلام غير المباشر بدقة أكبر أو أقل.

خطاب مباشر

خطاب غير مباشر

الجملة التقريرية قال أوليغ في ذلك الوقت: "لن يكون الأمر بالنسبة للرجال ، سيكون هناك دائمًا شباب شجعان ، وكل شيء في المنظمة" (أ. فاديف). (الكلام المباشر يأتي بعد كلمات المؤلف ، ولا توجد فيه ضمائر شخصية ، وتستخدم الأفعال في الشخص الثالث.) عرض حافز قال أناتولي ، بعد أن أتقن نفسه (أ. فاديف): "اذهب عبر الغابة إلى النهر وأبعد من النهر. تأتي كلمات المؤلف بعد حديث مباشر. (الكلام المباشر جملة شخصية محددة ، هناك فعل حتمي).

قال أوليغ في ذلك الوقت إن الأمر لن يكون متروكًا للرجال ، سيكون هناك دائمًا رجال شجعان ، والأمر كله هو التنظيم. (لا يتغير ترتيب الأجزاء ، الشيء الرئيسي في الجملة الثانوية هو الاتحاد الذي.) أناتولي ، بعد أن أتقن نفسه ، أخبرهم [الناس ، أسرى الحرب] بالذهاب عبر الغابة إلى النهر وإلى أعلى وأسفل النهر. يتغير ترتيب أجزاء الجملة وترتيب الكلمات في الجملة الرئيسية. (يتم ضم الكلام غير المباشر من خلال الاتحاد إلى ، يتم استبدال الجملة الشخصية المحددة بجزئين واحد ، ويتم دفع الفاعل من خلال السياق ، ويتم استبدال المزاج الإلزامي للفعل بالمزاج الإرشادي لصيغة الجمع في صيغة الماضي.)

خطاب مباشر

خطاب غير مباشر

الجملة الاستفهام "ما هو شعورك؟" - نظر إلى Alexei (B. Polevoy) بفضول. (الكلام المباشر عبارة عن جملة شخصية محددة ؛ ولا تحتوي كلمات المؤلف على فعل يشير إلى عملية الكلام.) هل قرأته - سأل المفوض (ب. بوليفوي) بمكر. (لا يتم تأطير جملة الاستفهام في الكلام المباشر بكلمة سؤال.)

نظر الطبيب إلى أليكسي بفضول وسأله عن شعوره. (في الجملة الرئيسية ، يتم استبدال الضمير باسم الشخص الذي ينتمي إليه الكلام ، لتجنب تكرار نفس الضمير: يُضاف الفعل المطلوب: يتم استبدال الجملة المحددة الشخصية في الكلام غير المباشر بـ جزء واحد مع الفاعل هو والشكل المقابل للفعل.) سأل المفوض بمكر ميريسييف عما إذا كان قد قرأ المقال. في حالة عدم وجود كلمة استفهام ، يتم إدخال الكلمة المساعدة li في الكلام غير المباشر ، ويتم إدخال الأعضاء المفقودين من الجملة في الجمل الرئيسية والفرعية.

ملحوظة. يمكن أيضًا نقل الحوار عن طريق الكلام غير المباشر. في الوقت نفسه ، يتم استخدام جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال: لمح فيتكا بخجل أنه سيكون من الجيد إخفاء هذه الزجاجات ، لكن Seryozhka تذكر فجأة شيئًا ما ، وأصبح صارمًا وقال إن كلاهما يجب أن يذهب على الفور إلى مستشفى عسكري (أ. فاديف).

تعليمات

عليك أن تبدأ بتحديد أي من أعضاء الجملة عبارة عن كلمات. حدد أولاً الموضوع والمسند - الأساس النحوي. لذلك سيكون لديك بالفعل "موقد" محدد جيدًا يمكنك من خلاله "الرقص". ثم نوزع الكلمات المتبقية على أعضاء الجملة ، باعتبار أنهم جميعًا مقسمون إلى موضوع ومجموعة مسند. في المجموعة الأولى ، في المجموعة الثانية - الجمع والظرف. ضع في اعتبارك أن بعض الكلمات ليست أعضاء في جملة (على سبيل المثال ، الاقترانات ، والتدخلات ، والتركيبات التمهيدية والخلالية) ، ولكن أيضًا أن عدة كلمات في آن واحد معًا تشكل عضوًا واحدًا في الجملة (العبارات التشاركية والتشاركية).

لذا ، لديك بالفعل مخطط جملة أولية. إذا قمت بإزالة الكلمات نفسها وتركت فقط الأسطر التي تحدد أعضاء الجملة ، فيمكن اعتبار هذا بالفعل مخططًا. ومع ذلك ، افترض في حالتك أن كل شيء أكثر تعقيدًا. على سبيل المثال ، لديك جملة معقدة ، على سبيل المثال ، تحتوي على عبارة تشاركية. يتم التأكيد على هذا الدوران تمامًا كظرف ، وفي الرسم التخطيطي سيتم فصله عن بقية الخطوط بخطوط عمودية: | _._._._._ |،

إذا كانت لديك جملة معقدة ، فيجب أن يعكس الرسم البياني جميع الأجزاء التنبؤية التي ستجدها في هذا الجزء. يمكن تمييز الجزء المسند من خلال البحث عن جميع القواعد النحوية في الجملة: قاعدة نحوية واحدة - جزء تنبؤي واحد. بمعنى ، إذا كانت لدينا جملة مركبة (أي الأجزاء الموجودة فيها متساوية وأحدهما لا يعتمد على الآخر) ، فسنبرز كلا الجزأين بأقواس مربعة ، وسنضع بينهما علامة ترقيم وعلامة الاتحاد الذي يربط بينهما: ، و.

إذا كانت لديك جملة معقدة ، فسيتعين عليك إظهار جميع العلاقات بين الأجزاء ، لأنه في مثل هذه الجملة يكون جزء واحد تابعًا للآخر. الشخص الذي يطيع هو الرئيسي ، والذي يطيع هو المرؤوس. يشار إلى الرئيسي بأقواس مربعة ، المرؤوس - بأقواس مستديرة: ، (التي ...). سيكون مثل هذا المخطط مناسبًا لجملة ، على سبيل المثال: "رأينا المنزل الذي بناه جاك" ، وستكون الجملة معقدة مع بند إسناد.

عند رسم المخطط ، ضع في اعتبارك متطلبات معلمك ، حيث قد تختلف هذه المتطلبات. أيضًا ، لا تنس أن الرسم التخطيطي هو بمثابة مقدمة لتحليل الجملة ، لذا فكلما كتبت في الرسم التخطيطي ، زادت قدرتك على الفهم ثم قول ذلك. لكن لا تفرط في تحميل المخطط: على سبيل المثال ، غالبًا ما يكون من غير المجدي إظهار جميع أعضاء الجملة الموجودين في الرسم التخطيطي لجملة معقدة كبيرة. يمكن ملاحظة الأساس النحوي فقط.

البند الثانوي ، الذي ينقل خطاب شخص آخر ، مرتبط بالفقرة الرئيسية من قبل العديد من النقابات ، والتي يعتمد اختيارها على الغرض من البيان الوارد في الكلام المباشر. إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة تصريحية ، يتم استخدام أدوات الاقتران ماذا ، كما لو؛ إذا كان الحافز ، الاتحاد لإذا كان الاستفهام ، فإن دور الاقترانات الثانوية يتم تنفيذه بواسطة ضمائر الاستفهام والأحوال والجسيمات التي كانت في الكلام المباشر. يتم وضع الضمائر الشخصية والملكية للشخص الأول والثاني في صيغة الشخص الثالث المفرد والجمع. لا تُستخدم الضمائر والأفعال نيابة عن من يلفظ هذه الكلمات ، ولكن نيابة عن الشخص الذي ينقل كلام شخص آخر. نداءات ، كلمات ، جمل نعمو لا، الكلمات التمهيدية ، الجسيمات ، المداخلات ، عند استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر ، كقاعدة عامة ، يتم حذفها. يمكن نقل محتوى الكلام المباشر في الكلام غير المباشر بدقة أكبر أو أقل.

خطاب مباشر	خطاب غير مباشر
الجملة التقريرية. نزل سائق الحافلة عن جواده ، وقام بتصويب حزام الحصان بسوط ، وقال: "العبّارة على الجانب الآخر" (K. Paustovsky)(الكلام المباشر بعد كلام المؤلف والضمائر الشخصية والأفعال غائبة).	نزل السائق من جواده وقال ، وهو يعدل أحزمة الخيول بسوط ، أن العبارة كانت على الجانب الآخر.(لا يتغير ترتيب الأجزاء ، فالشيء الرئيسي مرتبط بالفقرة الفرعية ماذا.)
عرض الحوافز. قالت المرأة العجوز وهي خائفة: "لا تلومني".تأتي كلمات المؤلف بعد حديث مباشر. (الكلام المباشر جملة شخصية ، هناك فعل حتمي).	قالت له السيدة العجوز [باولين] ألا يلومها.يتغير ترتيب أجزاء الجملة وترتيب الكلمات في الجملة الرئيسية. (الخطاب غير المباشر ينضم إليه الاتحاد ل، يتم استبدال ضمير الشخص الثاني بالضمير هو، الموضوع يقترحه السياق ، يتم استبدال الحالة المزاجية الحتمية للفعل بشكل المزاج الإرشادي للمضارع الماضي.)
الجملة الاستفهام. "ما هو شعورك؟" نظر بفضول إلى أليكسي. (ب. المجال).(الكلام المباشر عبارة عن جملة شخصية محددة ؛ ولا تحتوي كلمات المؤلف على فعل يشير إلى عملية الكلام.)	نظر الطبيب إلى أليكسي بفضول وسأله عن شعوره.(في الجملة الرئيسية ، يتم استبدال الضمير باسم الشخص الذي ينتمي إليه الكلام ، وذلك لتجنب تكرار نفس الضمير هو؛ يُضاف الفعل المطلوب ؛ يتم استبدال الجملة الشخصية المحددة في الكلام غير المباشر بجزء من جزأين مع موضوع هووالشكل المقابل للفعل.)
"يقرأ؟" سأل المفوض ماكر. (ب. المجال).(لا يتم تأطير جملة الاستفهام في الكلام المباشر بكلمة سؤال.)	سأل المفوض بمكر ميريسييف عما إذا كان قد قرأ المقال.في حالة عدم وجود كلمة سؤال ، يتم إدخال كلمة وظيفية في الكلام غير المباشر سواء، في الجمل الرئيسية والفرعية - الأعضاء المفقودون في الجملة.

ملحوظة:

يمكن أيضًا نقل الحوار عن طريق الكلام غير المباشر. في هذه الحالة ، يتم استخدام جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال: من الصعب وصف ما كانوا يتحدثون عنه. حول المدرسة المسرحية ، حول رحلة إلى قازان ، حول لقاء ليونيف ، عن بلدته الأصلية ، حتى قال كوليا إنه لا ينبغي أبدًا تركها لفترة طويلة ، وأجاب أنفيسا أنه لا توجد حاجة حتى للحديث عن ذلك. (K. Paustovsky.)

نقل كلام شخص آخر في جملة بسيطة.

يمكن نقل خطاب وجه شخص آخر بجملة بسيطة. في هذه الحالة ، غالبًا ما تتم الإشارة إلى موضوع الخطاب فقط ، وما تدور حوله المحادثة. يتم نقل محتوى خطاب شخص آخر من خلال إضافة يتم التعبير عنها بواسطة اسم في حالة حرف الجر ، وهو كائن مباشر: بدأت أسأل عن طريقة الحياة على الماء وعن الأشخاص المميزين (M. Lermontov.) ؛ لقد كنت هنا. تحولت المحادثة إلى الخيول ، وبدأ Pechorin في مدح حصان Kazbich. (إم. ليرمونتوف.)

يمكن نقل كلام شخص آخر في جملة بسيطة تحتوي على كلمات وجمل تمهيدية. في هذه الحالة ، يتم نقل محتوى خطاب شخص آخر من خلال الجملة نفسها ، وتحل الكلمات والجمل التمهيدية محل كلمات المؤلف: تولى الصرصور كما يقول الصيادون، تقريبًا على خطاف عاري (Yu. Nagibin.) ؛ أفعالنا وفقا لهكانت في حالة ممتازة. (L. تولستوي.)

اعمل على موضوع الدرس

السابق. 262.

ماذا تعرف عن الاقتباسات؟ (الاقتباسات هي نوع من الكلام المباشر وهي مقتطفات حرفية من أي عبارات أو كتابات).

كيف يمكن تنسيق الاقتباسات؟

عند الاستشهاد بنص شعري مع المراعاة الدقيقة لخطوط ومقاطع النص الأصلي ، لا يتم عادةً وضع علامات التنصيص. على سبيل المثال: كتب بوشكين مخاطبًا شاداييف:

أيها الرفيق ، صدق: سوف تقوم ،

نجم آسر السعادة

روسيا سوف تستيقظ من النوم

وعلى أنقاض الاستبداد

اكتب أسمائنا!

4. تمرين. 261 (7-10).اكتب الجمل على شكل اقتباسات.

العمل في المنزل

تشغيل ex. 261 (1-7) ، 263.

أهداف الدرس:

خلال الفصول

1. العمل على موضوع الدرس

1. كلمة المعلم:

من ناحية أخرى ، يشير هذا المصطلح إلى سمات تصميم علامات الترقيم للنصوص ذات الطبيعة الفردية المتأصلة في كاتب معين (مجموعة من العلامات التي استخدمها ، والاستخدام السائد لإحدى هذه النصوص ، وتوسيع نطاق وظائف هذه العلامة) ، بشكل عام ، لا تتعارض مع القواعد المعتمدة في هذه الفترة.

من ناحية أخرى ، يتم تفسير هذا المصطلح على أنه انحراف متعمد عن القواعد الحالية لعلامات الترقيم واستخدام خاص لعلامات الترقيم في النصوص الأدبية. في الواقع ، في النصوص المطبوعة والمكتوبة بخط اليد ، غالبًا ما توجد علامات الترقيم التي لا تندرج تحت القواعد المقبولة ، ولا يمكن تبريرها بنمط العمل أو نوعه أو سياقه.

لذلك ، حلل A. I. Efimov الاستخدام الواسع النطاق من قبل M.E. Saltykov لعلامة ترقيم نادرة نسبيًا مثل الأقواس (في "قواعد التهجئة وعلامات الترقيم الروسية" تم تقديم أربع حالات فقط من استخدامها).

يجادل إي.إيفانتشيكوفا بأنه "في نظام الوسائل التصويرية النحوية-النحوية التي تميز أسلوب كتابة دوستويفسكي ، فإن استخدام علامة الشرطة بعد الاتحاد يحتل بلا شك مكانه المحدد."

2. تحليل النصليونوفا (يتم تسجيل النصوص تحت الإملاء دون الإشارة إلى علامات الترقيم للمؤلف).

أ) في القرنين العاشر والثاني عشر ، كانت أرض كييف بأكملها مغطاة بالغابات وبعض الأنهار ، التي أصبحت عارية الآن ، حتى البحر ترتدي حرير الزمرد الصاخب ؛ حتى الآن يوجد عدد لا يحصى من خشب البلوط الأسود خاملاً في قناة Dnieper بالقرب من خيرسون ... وإذا كان الأمر كذلك ، فلماذا تغني عنها! اركب ما لا يقل عن ألف يوم في أي اتجاه - وستتبعك الغابة بلا هوادة ، مثل كلب صغير أشعث مخلص.

ب) في هذه الأثناء ، كانت السهوب قد بدأت بالفعل تقدمها المنتصر ضد الشماليين ؛ وفجأة ، يُسمع صوت بوسوشكوف المخيف ، أول وصي في الوقت الحالي فقط في أورينبورغ وغابات الفولغا بشكل عام ، في جميع أنحاء البلاد. كان هذا هو ضمير القرن ، الذي يلامس جميع جوانب الحياة المدنية ، ولقول الحقيقة ، فإن نصيحة بوسوشكوفسكي بشأن بذر الغابات ، في هذه الأثناء ، حول القرى الروسية المجردة ، لم تصبح قديمة حتى يومنا هذا.

ج) لا تزال هناك غابات في روس ... ولكن بشكل ملحوظ ليس بنفس الكمية ؛ على سبيل المثال ، عندما سافرت إليزابيث إلى كييف ، اضطرت للتخلي عن بناء القصور في المحطات بسبب نقص الأخشاب في أوكرانيا ، واكتفت ببناء أقبية الشرب (1743).

بعد كتابة النصوص ، يبرر الطلاب علامات الترقيم. ثم يشير المعلم إلى الأماكن التي تم فيها وضع علامة المؤلف (علامة القطع) ويطلب شرح الغرض الذي سعى المؤلف وراءه من خلال اختيار علامة الترقيم المعينة هذه في علامات الترقيم في النص - كمؤشر للتوقف ، كإشارة لربط اتصال.

العمل في المنزل

تشغيل ex. 266.

الدرس 49 (الخيار 1)

منطقة جنوب كازاخستان ، منطقة أوترار ، قرية شاولدر ،

سميت الكلية №20 على اسم د.كورمانبيك

مدرس وأدب

الموضوع: كلام غير مباشر. استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر.

الأهداف: 1. تكوين مفهوم أن الكلام غير المباشر يشير إلى طرق نقل كلام شخص آخر.

2. تنمية قدرة الطلاب على التمييز بين الكلام غير المباشر والأسئلة غير المباشرة ووضع علامات الترقيم في الجمل ذات الكلام المباشر.

3. إثارة اهتمام الطلاب بالاكتشافات المذهلة في مجال الفيزياء (بناءً على نص رقم 000 ، ص 181).

نوع الدرس: درس تعلم مادة جديدة

المعدات: السبورة التفاعلية ، شرائح الدرس.

خلال الفصول:

1. لحظة تنظيمية. التحقق من استعداد الطلاب للدرس.

2. فحص الواجبات المنزلية.

1 - أداء التمارين رقم 000 (شفهيًا).

2. إملاء مفردات تهجئة البادئات.

صحة ، جنون ، عمر ، حياة ، قيامة ، من زمن سحيق ، مخلل ، لا حصر له ، صعود ، غير مرئي ، وسيم ، غير عادي ، بحث ، مكثف ، تفجير ، غضب ، إثارة ، توسيع ، غير مؤذ ، مشط ، ساحلي ، مسلي ، رئيس ، محايد ، تحول ، يحتقر يتيم ، إغواء ، عقبة ، سيئ السمعة ، حقير ، مقيم مسن ، رئيس وزراء ، توقف ، تحول ، بدائي ، تقاليد العصور القديمة ، تدفئة.

3. التكرار في الكلام المباشر.

تحديد الكلام المباشر. (نقل حرفي لكلام شخص آخر مع الحفاظ على جميع ميزات المؤلف).

ما الذي يحدد علامات الترقيم في الكلام المباشر؟ (من مكان الكلام المباشر فيما يتعلق بكلمات المؤلف).

أظهر هذا في الرسوم البيانية الخاصة بك.

"P" ، - أ. "P؟" - أ. "P ..." - أ. ج: "ف". ج: "P!" ج: "ف"؟ ج: "P ..." "P، - a، - p." "P، - a: - P." "P-a. - ف ". "P؟ - أ. - ف! ". ج: "P" ، - أ. ج: "P!" - أ. ج: "P!" - أ.

1. تحليل النص.

1) ذهب بافل إلى الباب ودفعه بيده وسأل: "من هناك؟". 2) قال (ريبين) بصوت عالٍ: "أهلا يا نيلوفنا!" 3) قال بولس بحزم: "وحده العقل هو الذي يحرر الإنسان". 4) قال عامل طويل ملتوي: "يا إلهي ، إنه يتحدث بجرأة" ، وهو يدفع والدته على كتفها. 5) "يجب أن تتشفع من أجل بافل ،" صاحت الأم ، "بعد كل شيء ، ذهب من أجل الجميع." 6) "هل هذا أنت؟ صاح فلاسوفا ، فرحًا فجأة بشيء ما. - إيجور إيفانوفيتش! 7) "عندما تذهب في موعد مع بافل" ، قال إيجور ، "أخبره أن لديه أم جيدة." 8) قال الروسي الصغير بهدوء: "بول شخص نادر ، رجل حديدي". 9) قال بولس بحزم: "يجب أن نسير في طريقنا ، لا أن نتنحى". 10) قال بافيل "أمي ، اذهب وأحضر بعض الكتب!"

(م. غوركي. "الأم")

ضبط علامات الترقيم في النص.

ما هو الكلام غير المباشر؟ (نقل كلام شخص آخر في شكل جملة ثانوية).

4. مادة للمعلم

خطاب غير مباشر

لنقل خطاب شخص آخر نيابة عن المؤلف ، وليس الشخص الذي ألقاه بالفعل ، يتم استخدام الجمل ذات الخطاب غير المباشر: قال إنه سجل في الميليشيا ، وسأل من الذي يحيل القضايا إليه. (ب. بوليفوي). تشير هذه الجملة إلى ما قاله البطل ، وما سأل عنه ، لكن خطابه لم ينتقل حرفيًا. ينقل الكلام غير المباشر المحتوى الرئيسي فقط لخطاب شخص آخر ولا يمكنه ، مثل الكلام المباشر ، الحفاظ على الأصالة المعجمية والنغمية لخطاب شخص آخر ، أو أسلوب الكلام الفردي لهذا الشخص أو ذاك. لذلك ، في الكلام غير المباشر ، والتدخلات ، وانعكاسات الحالة المزاجية ، لا يتم استخدام الجسيمات النمطية.

الجملة ذات الكلام غير المباشر هي جملة معقدة. تتوافق الجملة الرئيسية فيه مع كلمات المؤلف في الجملة بالكلام المباشر. يحتوي التفسير الثانوي على خطاب غير مباشر. الكلام غير المباشر ، كقاعدة عامة ، يتبع كلام المؤلف: لقد جاء إليّ بكامل صورته وأعلن أنه أمر بالبقاء معي في الحصن. (.) يُطلق على السؤال الذي يتم نقله في خطاب غير مباشر سؤالًا غير مباشر: سأل إيفان إيليتش عن مكان المقر. (أ. تولستوي.)

استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر

البند الثانوي ، الذي ينقل خطاب شخص آخر ، مرتبط بالفقرة الرئيسية من قبل العديد من النقابات ، والتي يعتمد اختيارها على الغرض من البيان الوارد في الكلام المباشر. إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة تصريحية ، يتم استخدام النقابات ، كما لو ؛ إذا كان هذا حافزًا ، فإن الاتحاد ، إذا كان استفهامًا ، فإن دور الاقترانات الثانوية يتم تنفيذه بواسطة الاستفهام ، الظروف ، الجسيمات التي كانت في الكلام المباشر. يتم وضع الضمائر الشخصية والملكية للشخص الأول والثاني في صيغة الشخص الثالث المفرد و. لا تُستخدم الضمائر والأفعال نيابة عن من يلفظ هذه الكلمات ، ولكن نيابة عن الشخص الذي ينقل كلام شخص آخر. العناوين والكلمات - الجمل نعم ولا ، الكلمات التمهيدية ، الجسيمات ، المداخلات ، عند استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر ، كقاعدة عامة ، يتم حذفها. يمكن نقل محتوى الكلام المباشر في الكلام غير المباشر بدقة أكبر أو أقل.

خطاب مباشر	خطاب غير مباشر
الجملة التقريرية. نزل السائق من جواده ، وقام بتعديل أحزمة الحصان بسوط ، وقال: "العبارة على الجانب الآخر". (K. Paustovsky.)	نزل السائق عن جواده ، وقام بتعديل حزام الحصان بسوط ، وقال إن العبارة كانت على الجانب الآخر. (لا يتغير ترتيب الأجزاء ، الشيء الرئيسي هو أن الاتحاد مرتبط بالإمداد.)
عرض الحوافز. قالت المرأة العجوز خائفة: "لا تلومني". (K. Paustovsky.)	قالت له السيدة العجوز (باولين) ألا يلومها. يتغير ترتيب أجزاء الجملة وترتيب الكلمات في الجملة الرئيسية. (يتم ضم الكلام غير المباشر من خلال الاتحاد إلى ، يتم استبدال ضمير الشخص الثاني بالضمير هو ، يتم اقتراح الفاعل من خلال السياق ، ويتم استبدال الحالة المزاجية الإلزامية للفعل بالمزاج الإرشادي للفعل الماضي.)
الجملة الاستفهام. "كيف تشعر؟" - نظر بفضول إلى Alexei (B. Polevoy.) (الكلام المباشر هو جملة شخصية نهائية ؛ كلمات المؤلف لا تحتوي على فعل يشير إلى عملية الكلام.)	نظر الطبيب بفضول إلى وسأل أليكسي عن شعوره. (في الجملة الرئيسية ، يتم استبدال الضمير باسم الشخص الذي ينتمي إليه الكلام لتجنب تكرار نفس الضمير ؛ تمت إضافة الفعل المطلوب ؛ بالتأكيد - يتم استبدال الجملة الشخصية في الكلام غير المباشر بـ جزء واحد مع الفاعل هو والشكل المقابل للفعل.)
"يقرأ؟" سأل المفوض ماكرة. (ب. المجال). (لا يتم تأطير جملة الاستفهام في الكلام المباشر بكلمة سؤال.)	سأل المفوض بمكر ميريسييف عما إذا كان قد قرأ المقال. في حالة عدم وجود كلمة استفهام ، يتم إدخال الكلمة المساعدة في الكلام غير المباشر ، في الجمل الرئيسية والفرعية - الأعضاء المفقودون في الجملة.

ملحوظة:

يمكن أيضًا نقل الحوار عن طريق الكلام غير المباشر. في هذه الحالة ، يتم استخدام جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال: من الصعب نقل ما يتحدثون عنه. حول المدرسة المسرحية ، حول رحلة إلى قازان ، حول لقاء ليونتييف ، عن بلدته الأصلية ، حتى قال كوليا إنه لا ينبغي عليهم ترك المدرسة لفترة طويلة ، وأجاب أنفيسا أنه لا داعي حتى للحديث عن ذلك. (K. Paustovsky.)

نقل كلام شخص آخر في جملة بسيطة.

يمكن نقل خطاب وجه شخص آخر بجملة بسيطة. في هذه الحالة ، غالبًا ما تتم الإشارة إلى موضوع الخطاب فقط ، وما تدور حوله المحادثة. يتم نقل محتوى خطاب شخص آخر من خلال إضافة يتم التعبير عنها من خلال اسم في حالة حرف الجر ، وهو كائن مباشر: بدأت أسأل عن طريقة الحياة على الماء وعن الأشخاص المميزين. (.) كنت هنا؛ تحولت المحادثة إلى الخيول ، وبدأ Pechorin في مدح حصان Kazbich. ().

يمكن نقل كلام شخص آخر في جملة بسيطة تحتوي على كلمات وجمل تمهيدية. في هذه الحالة ، يتم نقل محتوى خطاب شخص آخر من خلال الجملة نفسها ، وتحل الكلمات والجمل التمهيدية محل كلمات المؤلف: اتخذ Polatva ، كما يقول الصيادون ، خطافًا مكشوفًا تقريبًا. (يو. نجيبين). كانت شؤوننا ، حسب قوله ، في حالة ممتازة (ل. تولستوي).

5. إصلاح المادة الجديدة.

1. تمرين إجرائي رقم 364 ، 365.

2. العمل على الخيارات.

الخيار الأول: الاستعاضة ، حيثما أمكن ، عن الكلام المباشر بكلام غير مباشر.

1) قال يرمولاي أخيرًا: "نحن بحاجة إلى قارب".

2) "القارب يجب أن يجلس ،" قال سشوك بصوت ممل ومنكسر ، "لكنه يؤلم بشدة."

3) "أين هي؟" سألت Savelich.

الخيار الثاني. استبدل الكلام غير المباشر بالكلام المباشر.

1) أخبرت Ignatieva Serezha أنها ستعرفه على Ustinovich.

2) هاجم فاليا سيرجي وقال إنه يخجل من التصرف بطريقة تخلى عن المنزل تمامًا.

3) طمأنها سيرجي وقال إنه ليس لديه وقت للعودة إلى المنزل ، وأنه لن يأتي اليوم ، لكنه بحاجة للتحدث معها.

4) بدأت سيريوزا على الفور بإخبار فاليا بصراحة أنها يجب أن تذهب إلى كومسومول ، وأنها ستقوم بحملة بين الفتيات ، وسيواجه الرجال. (بحسب ن. أوستروفسكي).

3. العمل المستقل.

قدم مقترحات حسب المخططات:

2) أ: "P؟ (!)"

3) "ف" ، - أ.

4) "P؟ (!)" - أ.

5) "P، - a، - p".

6) "ف ، - أ. - ف ".

7) "ف ، - أ. - ف؟ (!) "

8) "ف؟ (!) - أ. - ف ".

9) "ف؟ (!) - أ. - ف؟ (!) "

6. الواجب المنزلي

نفذ تمارين رقم 368.

7. نتيجة الدرس.

خلال الفصول. يبدأ الدرس باستطلاع خاطف "ما هو الكلام المباشر؟".

الكلام المباشر هو:

1) نقل دقيق لكلام شخص آخر (نعم) ؛

7) في الجمل ذات الكلام المباشر ، يتم استخدام الجسيمات والمداخلات ، وفي الجمل ذات الكلام غير المباشر يتم حذفها (نعم) ؛

رقم المهمة 1. قارن بين هذه الجمل ، كيف ينقل خطاب شخص آخر فيها.

1) كتبت صحيفة برافدا عن المساحات الشاسعة لوطننا الأم ، الممتدة من الكاربات إلى شواطئ المحيط الهادئ ، من القطب الشمالي القاسي إلى الوديان المشمسة في آسيا الوسطى. (جملة بسيطة مع إضافة).

2) وفقًا لصحيفة "برافدا" ، فإن مساحات وطننا الأم لا حدود لها. تمتد من الكاربات إلى شواطئ المحيط الهادئ ، من القطب الشمالي القاسي إلى الوديان المشمسة في آسيا الوسطى. (معقد بكلمة تمهيدية).

3) كتبت صحيفة برافدا: "الوطن الأم .. من جبال الكاربات إلى شواطئ المحيط الهادئ ، من القطب الشمالي القاسي إلى الوديان المشمسة في آسيا الوسطى ، تمتد مساحاتك الممتدة". (خطاب مباشر).

4) ذكرت صحيفة برافدا أن مساحات وطننا الأم شاسعة في الغرب ، وحدودها جبال الكاربات ، في الشرق - المحيط الهادئ ، في الشمال - القطب الشمالي القاسي ، في الجنوب - الوديان المشمسة في آسيا الوسطى . (جملة معقدة).

يجيب الطالب: علامات الخطاب المباشر.

رقم المهمة 2. ضع علامات الترقيم في الجمل وقم بعمل مخططات.

1) أنت شخص طيب أجاب باشيلوف. يمكنك أن تكون فنانا عزيزي الرائد.

2) لكنها لم تبك. ظلت تردد فقط: يا صديقي! يا أخي!

3) فهل ستأتي معي؟ قال لها في كل مكان ...

المهمة رقم 3 استبدال الكلام المباشر بالكلام غير المباشر.

"لم آخذ لعبة الداما في يدي لفترة طويلة!" قال تشيتشيكوف.

قال تشيتشيكوف إنه لم يلتقط قطع الداما لفترة طويلة.

وقال بافل وهو يغادر المنزل لأمه: "يوم السبت سأستقبل ضيوفا من المدينة".

أخبر بافيل والدته ، وهو يغادر المنزل ، أنه سيستقبل ضيوفًا من المدينة يوم السبت.

(جملة فرعية توضيحية مع أداة الاقتران WHAT).

"دعه (الرجل) يذهب" ، همست في أذن بيريوك ...

همست في أذن بيريوك لأتركه يذهب.

(الارتباط التوضيحي الثانوي TO).

مقارنة الجمل بالكلام المباشر وغير المباشر. (في الأول ، يتم نقل بيان شخص آخر نيابة عن المتحدث ، وفي الثانية - نيابة عن المؤلف).

ما هي الاختلافات في هيكلها. (يرتبط الكلام غير المباشر بكلمات المؤلف بمساعدة النقابات ، والخطاب المباشر بدون نقابة).

من خلال التواصل مع الأشخاص ، نتلقى باستمرار بعض المعلومات منهم ، والتي ننقلها لاحقًا إلى شخص آخر. يمكن استخدام عدة خيارات لنقلها. بالطبع ، يمكنك ببساطة شرح الفكرة بكلماتك الخاصة بالطريقة التي فهمتها بها. أو يمكنك توضيح أن الفكرة ليست لك. في مثل هذه الحالات ، يتم استخدام الكلام المباشر أو غير المباشر. وإذا كان الاستخدام المباشر سهلًا بدرجة كافية ، فإن الكلام غير المباشر باللغة الإنجليزية له عدد من الميزات التي يجب مراعاتها. عنهم اليوم وسيتم مناقشتها.

أولاً ، دعونا نلقي نظرة على الفرق بين الكلام المباشر وغير المباشر في اللغة الإنجليزية. الكلام المباشر أو الكلام المباشر يعبر عن عبارة الشخص حرفياً. هذا نوع من الاقتباس لا يمكن تغييره بأي شكل من الأشكال. كما هو الحال في اللغة الروسية ، يتم تأطير الكلام المباشر بعلامات اقتباس. ولكن بدلاً من النقطتين قبل كلمات المؤلف في البداية أو فاصلة مع شرطة في النهاية ، يتم استخدام فاصلة بسيطة عادةً:

يرجى ملاحظة أن النقطة الموجودة في نهاية الجملة في الحالة الأولى توضع قبل علامة التنصيص ، وليس بعدها كما في الروسية. بالإضافة إلى ذلك ، يتم وضع علامات الاقتباس باللغة الإنجليزية دائمًا في المقدمة.

أمثلة:

• سألت ، "هل تشعرين بالراحة هنا؟" سألت: "هل أنت مرتاحة هنا؟"
• قالت: "لن أقبل اعتذاره". قالت: "لن أقبل اعتذاره".

لاحظ أن علامات الاستفهام والتعجب لا تستخدم في الكلام غير المباشر.

يمكن ترجمة جميع الجمل من الكلام المباشر إلى الكلام غير المباشر. الكلام غير المباشر أو الكلام غير المباشر (مضاء "الكلام غير المباشر" أو الكلام المبلغ عنه) ، بدوره ، يعبر عن محتوى العبارة دون الحفاظ على السمات الحرفية والأسلوبية. جميع الجمل التي تحتوي على كلام غير مباشر معقدة ، حيث يتم استخدام كلمات المؤلف في الجملة الرئيسية ، ويتم استخدام الكلام غير المباشر نفسه في الجملة الثانوية. كقاعدة عامة ، يتم وضع الجملة الرئيسية أولاً ، وبعدها تأتي الجملة الثانوية ، والتي غالبًا ما يتم تقديمها في إنشاءات الكلام هذه بواسطة اتحاد أو ضمير.

• تسأل متى ستكون متفرغًا. تسأل متى ستكون حرا.
• قال (ذلك) أنهم أحبوا كل شيء كثيرًا. قال (ذلك) أنهم أحبوا كل شيء كثيرًا.

للوهلة الأولى ، كل شيء بسيط ، فما الفائدة؟

خطاب غير مباشر باللغة الإنجليزية: اتفاق متوتر

الحقيقة هي أنه إذا كانت الجملة الرئيسية في صيغة الماضي , سيتعين على الجملة الثانوية أيضًا تغيير وقتها إلى البند المقابل. هذا هو المكان الذي يلعب فيه التوقيت. من المحتمل أن هذا لم يشرح لك شيئًا على الإطلاق ، لذا دعنا ننتقل إلى الأمثلة للتوضيح.

لنفترض أن لديك جملة ذات خطاب مباشر:

يستخدم الجزء الرئيسي منه في صيغة الماضي البسيط. يتشكل غير المباشر في المضارع التام. طالما يتم استخدام كلا الجزأين في جملة ذات خطاب مباشر ، فكل شيء على ما يرام ، لأن المضارع يستخدم في علامات الاقتباس وينقل كلمة بكلمة عبارة الشخص. ومع ذلك ، إذا أزلت الاقتباسات وحولت الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر ، فلن تتمكن من حفظ المضارع التام ، على الأقل سيعتبر خطأ.

"لماذا؟" - أنت تسأل. نعم ، لأنه في اللغة الإنجليزية توجد مثل هذه القاعدة: إذا تم استخدام الفعل في الجملة الرئيسية في الفعل الماضي ، فإن الجمل الثانوية تتكون فقط من الأشكال السابقة أو المستقبلية في الماضي. وفقًا لذلك ، من خلال إعادة صياغة الجملة أعلاه إلى جملة غير مباشرة ، ستحصل على:

• أولاً ، تم تغيير الضمير لمواءمة الأزمنة.
• ثانيًا ، انتقل الفعل من Present Perfect إلى.

في البداية ، من المحتمل أن تواجه صعوبة في تحويل الجمل. ومع ذلك ، في المستقبل ، لن تستغرق هذه العملية وقتًا. لتسهيل فهم هذا الموضوع ، دعنا نلقي نظرة على جميع الخيارات الممكنة لأوقات التنسيق. جدول للتوضيح:

الكلام المباشر (الكلام المباشر)	الكلام غير المباشر (الكلام غير المباشر)
تقديم تغييرات بسيطة إلى الماضي البسيط
أجاب: "أريد أن أذهب إلى المسرح." (قال: أريد أن أذهب إلى المسرح).	أجاب أنه يريد الذهاب إلى المسرح. (أجاب أنه يريد الذهاب إلى المسرح).
تقديم التغييرات المستمرة إلى الماضي المستمر
قال جيم ، "أنا أقوم بتمارين اللغة الإنجليزية الآن." (قال جيم ، "الآن أنا أقوم بتمارين اللغة الإنجليزية.")	قال جيم إنه كان يمارس تمارين اللغة الإنجليزية حينها. (قال جيم إنه كان يقوم بتمارين اللغة الإنجليزية).
تقديم التغييرات المثالية إلى Past Perfect
قال ابني: لقد قرأت الكتاب مرتين. (قال ابني ، "لقد قرأت هذا الكتاب مرتين.")	قال ابني إنه قرأ الكتاب مرتين. (قال ابني إنه قرأ هذا الكتاب مرتين).
تقديم التغييرات المستمرة المثالية إلى الماضي التام المستمر
أكد بروس ، "إنها تعيش هنا منذ عامين." (أكد بروس ، "إنها تعيش هنا منذ عامين.")	أكدت بروس أنها تعيش هناك منذ عامين. (أكدت بروس أنها تعيش هناك منذ عامين).
التغييرات البسيطة الماضية على Past Perfect
قال: "عملت بالأمس". (قال ، "عملت بالأمس.")	قال إنه عمل في اليوم السابق. (قال إنه كان يعمل في اليوم السابق).
تغييرات الماضي المستمر إلى الماضي التام المستمر
قالت: كان نائما. (قالت: كان نائمًا).	قالت إنه كان نائما. (قالت إنه كان نائمًا).
الماضي التام لا يتغير
قالت أمي ، "كان توم متعبًا لأنه درس بجد". (قالت أمي ، "توم متعب لأنه كان يتدرب كثيرًا.")	قالت أمي أن توم كان متعبًا لأنه درس بجد. (قالت أمي إن توم كان متعبًا لأنه عمل كثيرًا).
الماضي التام المستمر لا يتغير
قالت: لم نسافر حتى تخرج من الجامعة. (قالت: لم نسافر حتى تخرج من الجامعة).	قالت إنهم لم يسافروا حتى تخرج من الجامعة. (قالت إنهم لم يسافروا حتى تخرج من الجامعة).
في جميع الأزمنة المستقبلية ، ستتغير الإرادة لتشكيل المستقبل في الماضي.
قال: سأكون معك مهما يكن. (قال: سأكون معك مهما حدث).	قال إنه سيكون معي مهما يكن. (قال إنه سيكون معي مهما حدث).
الأفعال الشرطية مع الزمن الماضي تتغير أيضًا:
يمكن أن يمكن ؛ الإرادة لفعل ؛	اضطر إلى ؛ يجب أن (عن المستقبل) ؛ يجب على (نصيحة).
قالت ، "لا يمكنه فعل ذلك". (قالت: يستطيع يفعل».)	قالت أنه يمكنه فعل ذلك. (قالت إنه يمكنه فعل ذلك).
يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ألا يتغير
قال المعلم: "يجب أن تضع في اعتبارك أن قواعد الترجمة تؤدي المهمة". (قال المعلم: "يجب مراعاة قواعد الترجمة عند إتمام المهمة").	قال المعلم أنه يجب علينا مراعاة قواعد الترجمة للقيام بالمهمة. (قال المعلم أننا يجب أن نأخذ في الاعتبار قواعد الترجمة عند القيام بالمهمة.)

أي أنك تحتاج إلى استخدام نفس المجموعة ، ولكن في وقت مختلف. عادة ما يقع هذا الوقت "الآخر" في المخطط الزمني قبل الوقت المستخدم في الكلام المباشر. الاستثناءات هي الماضي التام و الماضي التام المستمر ، حيث لا توجد أوقات قبلهما. قد لا يتغير الأزمان الماضي البسيط والماضي المستمر في الكلام العامي ، وأيضًا عند استخدام الماضي التام أو الماضي المستمر المستمر في الجملة ، كما في الأمثلة أعلاه.

تجدر الإشارة إلى أنه إذا كان الفعل في الجملة الرئيسية في زمن المضارع أو المستقبل ، يمكن أن تكون الأفعال في الكلام غير المباشر بأي صيغة:

أي ، إذا كنت ترغب في تكوين جملة غير مباشرة يتم فيها استخدام الجزء الرئيسي في الحاضر أو ​​المستقبل ، فما عليك سوى ترجمة الجملة الثانوية من الجملة المباشرة إلى الجملة غير المباشرة ، مع تغيير الضمائر فقط في المعنى.

الكلام غير المباشر للغة الإنجليزية: استثناءات من القواعد

من الصعب تخيل اللغة الإنجليزية بدون استثناءات. بعضها يتعلق بالكلام غير المباشر. لذلك ، في صيغة الزمن الماضي ، يمكن استخدام الجمل غير المباشرة في الوقت الحاضر ، إذا كانت في الجملة الثانوية:

• يتم التعبير عن حقيقة أو حقيقة معروفة:

• الوقت المحدد:

• إذا كانت تشير إلى الكلمات التي قيلت للتو أو التي لا تزال ذات صلة:

الكلام غير المباشر باللغة الإنجليزية: ميزات أخرى

بالإضافة إلى شكل الفعل ، عند استخدام الكلام غير المباشر ، التغييرات التالية:

• الضمائر التي لا ينبغي نسيانها. يجب أن يتغيروا في المعنى. في أغلب الأحيان ، تتغير الضمائر على النحو التالي:

الكلام المباشر (الكلام المباشر)	الكلام غير المباشر (الكلام غير المباشر)
الضمائر الشخصية (الحالة الاسمية)
أنا	انا هو هي
أنت	هو هي
نحن	هم
هو هي هو هم	لا تغير
الضمائر الشخصية (موضوعية)
أنا	هو / هي
أنت	هو / هي
نحن	هم
هو / هي / هو / هم	لا تغير
ضمائر الملكية
لي	له / لها
لك	له / لها
ملكنا	هُم
له / لها / لها / هم	لا تغير
الضمائر البرهانية
هذا	الذي - التي
هؤلاء	أولئك

ومع ذلك ، كل هذا يتوقف على الموقف المحدد والوقت الذي تستخدمه.

• مؤشرات الوقت. على سبيل المثال ، في الخطاب المباشر الذي تتحدث عنه "الآن" ، ولكن إذا تم استخدام الجملة في الفعل الماضي وفي الكلام غير المباشر ، فسيتم استبدال "الآن" بـ "إذن". لنلقِ نظرة على القائمة بأكملها:

الان الان)	ثم بعد ذلك)
هنا هنا)	هناك هناك)
اليوم اليوم)	ذلك اليوم (ذلك اليوم)
غدا غدا)	في اليوم التالي (اليوم التالي)
بعد غد (بعد غد)	بعد يومين (بعد يومين)
أمس (أمس)	اليوم السابق (اليوم السابق)
أول من أمس (أول من أمس)	قبل يومين (قبل يومين)
الأسبوع / الشهر القادم (الأسبوع القادم / الشهر المقبل)	الأسبوع / الشهر التالي (الأسبوع القادم / الشهر المقبل)
العام المقبل (العام المقبل)	العام المقبل / العام التالي (العام المقبل)
الأسبوع الماضي / الشهر (الأسبوع الماضي / الشهر الماضي)	الأسبوع / الشهر السابق (الأسبوع / الشهر السابق)
العام الماضي (العام الماضي)	العام السابق (قبل عام)
قبل (قبل)	قبل (قبل)

مثال:

• الفعل يقول يمكن أن يتغير ليقول. إذا كان هناك توضيح بعد ذلك لمن قيل شيء ما بالضبط ، فسيتم تغيير القول في الكلام غير المباشر ليقول. يقارن:

أنواع الجمل في الكلام غير المباشر للغة الإنجليزية

بناء الجمل أعلاه ليس فريدًا. ضع في اعتبارك جميع الخيارات للمقترحات غير المباشرة:

• لتشكيل جملة توضيحية في خطاب غير مباشر ، يكفي ، كما في الأمثلة أعلاه ، استخدام الاتحاد الذي (ماذا) ، والذي يمكن حذفه إذا رغبت في ذلك:

• إذا كانت الجمل في الكلام المباشر ضرورية ، فعندئذٍ في الكلام غير المباشر باللغة الإنجليزية يتم تقديم هذه الجمل الحتمية بواسطة المصدر:

إذا كانت الحالة المزاجية الحتمية سلبية ، فلا يتم وضع الجسيم السالب قبل المصدر:

لاحظ أنه في الجملة الرئيسية ، من الممكن استخدام الكلمات التحفيزية التي تعبر عن أمر أو طلب.

• الأسئلة في الكلام غير المباشر باللغة الإنجليزية لها أيضًا فروق دقيقة خاصة. إذا كان الخطاب المباشر يحتوي على أسئلة عامة ، فسيتم إدخال هذه الجمل في الكلام غير المباشر من قبل النقابات سواء (سواء):

إذا كنت ، على سبيل المثال ، تعيد سرد حوار ، فبالإضافة إلى السؤال ، ستحتاج أيضًا إلى التحدث عن الإجابة ، والتي يمكن استخدامها أيضًا في الكلام غير المباشر:

كما ترى ، يتم حذف "نعم" و "لا" في مثل هذه الحالات.

• إذا كان الكلام المباشر باللغة الإنجليزية يحتوي على سؤال خاص ، فإنه يتم إدخاله في جملة غير مباشرة بواسطة اتحاد ، وهو مطابق للكلمة الاستفهام التي تبدأ بها الجملة. على الرغم من حقيقة أن الجمل الاستفهام لها ترتيب عكسي للكلمات ، فإن الكلام غير المباشر يحتفظ بترتيب مباشر:

غالبًا ما يتم استخدام إدخال الأسئلة في الكلام غير المباشر ، لذا تأكد من دراسة هذه النقطة.

تجاوز البنود غير المباشرة

مع أفضل النوايا ، سنخبرك بسر صغير موجود في ترسانة المترجمين. إذا شعرت بالذعر عند كتابة جمل في خطاب غير مباشر باللغة الإنجليزية ، أو إذا كنت لا ترغب في استخدامها ، فيمكن في بعض الأحيان تجنب استخدام هذه الجمل. على سبيل المثال:

بالطبع ، لن يعمل إعادة صياغة كل الجمل غير المباشرة إلى جمل مماثلة ، ولكن إذا كان هذا الانتقال ممكنًا ، فلا تتردد في استخدامه.

نأمل أن يكون هذا الموضوع قد أوضح لكم. لتوحيد المادة ، ارجع إلى هذه المقالة بشكل دوري ، وأكمل التمارين وقم بإعداد الأمثلة الخاصة بك.

المشاهدات: 407