زيمنكو تمارا ألكساندروفنا ، معلمة من أعلى فئة مؤهلة لـ MBDOU "روضة Cherlak رقم 2" ، منطقة أومسك ، r.p. شيرلاك
وصف المادة:سيكون الملخص مفيدًا لمعلمي رياض الأطفال وأولياء الأمور.
هدف:
استيعاب الأفكار حول التغيرات الخريفية في الحياة البرية ، في حياة النباتات والحيوانات فيما يتعلق بقدوم الخريف.
مهام:
1. الاستمرار في تكوين القدرة على التعرف على أكثر الظواهر المميزة للحياة البرية المتأصلة في الخريف ؛
2. تنمية القدرة على المراقبة والمقارنة والتنظيم والتصنيف.
3. زرع حب الطبيعة المحلية ، وغرس أسس الثقافة البيئية.
مادة:
- أكياس قمامة ، قفازات.
- مياه الشرب ، مناديل مبللة ، حقيبة إسعافات أولية.
- مجلدات للنباتات - 2.
- سلال المخاريط والأوراق - 4.
المربي:- يا رفاق ، لقد جئنا في رحلة إلى غابة الخريف وتعلمنا الكثير عن حياة الطبيعة في هذا الوقت من العام. دعونا نتذكر معك قواعد السلوك في الغابة.
يسمي الأطفال قواعد السلوك في الغابة:
- الزم الصمت،
- المشي على طول الطريق
- لا تمزق النباتات ،
- لا تكسر أغصان الأشجار والشجيرات ،
- لا تدمر الأعشاش والنمل ، إلخ.
عند وصوله إلى الغابة ، يختار المعلم ، مع الأطفال ، مكانًا مريحًا ، وينظر حوله ، ويستريح.
المربي:- أطفال ، ما هو الموسم الآن؟

أطفال:- خريف.
المربي:- وكيف خمنت؟
أطفال:- تحولت الأشجار والعشب إلى اللون الأصفر ، وأصبح الجو باردًا.
المربي:- أحسنت! ما هي علامات الخريف الأخرى التي تعرفها؟
أطفال:- كثرة هطول الأمطار ، سقوط الأوراق ، الصقيع الأول ، رحيل الطيور إلى الأجواء الأكثر دفئًا ، تصبح الأيام أقصر ، تشرق الشمس ، لكنها تسخن قليلاً.
المربي:- هذا صحيح يا رفاق ، لقد سميت الكثير من علامات الخريف. يا رفاق ، الخريف هو وقت جميل جدا من السنة! على الرغم من حقيقة أن الطبيعة بدأت في الاستعداد لفصل الشتاء ، فإن كل شيء حولها ملون بألوان زاهية وغنية ومبهجة - تظهر الأوراق الصفراء والحمراء والبرتقالية على الأشجار. حل شهر الخريف الأول ، سبتمبر. يطلق عليه "مغني الخريف" و "زهرة الذهب". والخريف يسمى أيضًا فنانًا! استمع إلى قصيدة عن الخريف:
تعادل الخريف الملونة المئزر
وأخذت دلاء من الدهانات.
في الصباح الباكر ، أتجول في الحديقة ،
الأوراق مذهب.

المربي:- يا رفاق ، دعونا نتنفس الهواء النقي ، ورائحة البتولا ، وننظر حولنا ونعجب بجمال الخريف.
الآن هيا نلعب!

لعبة "ماذا نرى حولنا؟".
من الضروري تسمية ما يراه الأطفال من حولهم في كلمة واحدة (السماء ، والشمس ، والأشجار ، والشجيرات ، والطيور ، والنمل).
تحتاج إلى التحدث بسرعة ، لا تكرر الكلمات التي قالها الأطفال الآخرون.

لعبة "ما هذا؟".
يتناوب الأطفال على استدعاء الكائن وخصائصه: السماء زرقاء ، والمسار طويل ، والحصاة خشنة ، والأرض دافئة.

لعبة "كلمات طيبة"
ذكر أن هناك العديد من الكلمات اللطيفة التي يجب أن تُقال كثيرًا للكبار والصغار. ابتكر كلمات مختلفة للقنب ، والعشب ، والطيور ، والبتولا ، والحور.
يعرض المعلم الاستماع إلى قصيدة عن البتولا.
مر عبر العشب
قطيع خفيف
مثل الفتيات المراهقات
البتولا الأبيض.
أخذوا أيديهم ، وهنا -
بدأت الرقصة المستديرة.
المربي:- يا رفاق ، انظروا كم عدد البتولا الموجودة في هذه الغابة. تعال ، من فضلك ، إلى البتولا. عانقها وأخبرها أنها جميلة وفي المقابل ستمنحك الكثير من الطاقة والقوة.
المربي:- والآن سوف نتذكر من أي الأشجار سقطت الأوراق ، والتي سأريكم إياها. يُظهر المعلم للأطفال أوراق الأشجار المختلفة ، ويطلق الأطفال اسم الورقة من أي شجرة.
لعبة "تشغيل إلى الشجرة".
يقوم المعلم بتسمية الأشجار والشجيرات ، ويجدها الأطفال في المقاصة ويصعدون إليها. (البتولا ، الحور الرجراج ، الوردة البرية)
المربي:- يا رفاق ، تنمو الأشجار ذات الأوراق في هذه الغابة. ما اسم هذه الغابة؟ (نفضي) هل كل الأشجار في الغابة لها أوراق؟
أطفال:- لا. تحتوي شجرة عيد الميلاد والصنوبر على إبر خضراء - إبر لا تغير لونها سواء في الشتاء أو في الصيف. تسمى هذه الأشجار - الأشجار الصنوبرية ، لكنها ليست في هذه الغابة.
المربي:- يا رفاق ، لنتذكر كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء في الخريف؟
أطفال:
- الدب يستعد للسبات.
- تغير الأرنب الفراء من الرمادي ، الصيف - إلى الأبيض ، الشتاء وأكثر دفئا.
- القنفذ يستعد للسبات.
- مخزون السنجاب يصل.
المربي:يا رفاق ، دعنا نستمع. ماذا يمكننا أن نسمع حول؟ يستمع الأطفال ويقولون ما سمعوه. نسمع الكثير من الاصوات وخاصة صراخ الطيور والطيور المهاجرة تتجه الى الجنوب. هيا نلعب ونتحول إلى طيور.
لعبة الجوال "رحلة الطيور".
المربي:- يا رفاق ، دعنا أيضًا نستعد لفصل الشتاء ونخزن المواد الطبيعية التي ستكون في متناول اليد في فصل الشتاء لصنع الحرف اليدوية المختلفة. (يجمع الأطفال الأوراق المتساقطة بألوان مختلفة والأغصان الجميلة.)
المربي:
يا لك من رفقاء جيدين! شكرًا جزيلاً لكم جميعًا على الرحلة الممتعة والعمل الجيد.

الأهداف:لتعريف الأطفال بخصائص الطبيعة في الخريف ، والتغيرات التي تحدث في النباتات والحيوانات ؛

لتكوين مفاهيم حول سلاسل الغذاء البيئية الكامنة وراء حياة عالم الحيوان ؛

تنمية القدرة على مراقبة النباتات والحيوانات في الخريف ؛

ازرع الحب لطبيعة الوطن الأم.

تحميل:

معاينة:

علامات الخريف

(رحلة إلى الطبيعة)

الأهداف: لتعريف الأطفال بخصائص الطبيعة في الخريف ، والتغيرات التي تحدث في النباتات والحيوانات ؛

لتكوين مفاهيم حول سلاسل الغذاء البيئية الكامنة وراء حياة عالم الحيوان ؛

تنمية القدرة على مراقبة النباتات والحيوانات في الخريف ؛

ازرع الحب لطبيعة الوطن الأم.

إجراءات النزوح

1- التحدي (في الصف)

المربي. حل الألغاز.

1. جاء بدون طلاء وبدون فرشاة ،

لقد رسمت كل الأوراق. (خريف)

1. من لديه ساق واحدة

والذي بدون حذاء؟ (فطر)

1. يوجد كوخ في الشجرة ، تل من المكسرات ومضيفة. (سنجاب)

المربي. اشرح العلامات.

1. الربيع أحمر مع الزهور ، والخريف بالحزم.
2. الخريف قادم والمطر قادم.
3. كافأ الخريف الجميع ، لكنه أفسد كل شيء!

2. التعرف على مسار الرحلة ، قواعد السلوك.

يقوم المعلم بتعريف الطلاب على مسار الرحلة وقواعد السلوك.

3. توقف "بارك - الأخ الأصغر للغابة".

لماذا من الممكن أن يجادل مثل هذا؟ (تفكير الطالب)

لماذا هو أكثر إشراقا في الحديقة؟ (سقوط أوراق الشجر)

ما اسم هذه الظاهرة؟ (سقوط أوراق الشجر)

ما هي الأشجار الخضراء ولماذا؟ (شجرة التنوب ، الصنوبر ، الصنوبر)

أي أوراق شجرة تتحول إلى اللون الأصفر أولاً؟ (عن طريق البتولا)

الخريف هو وقت نضج البذور والحصاد. الأصفر هو رمز الخريف. أعطت الملابس المشمسة للحدائق والمتنزهات والغابات اسم هذا الموسم - الخريف الذهبي. بالإضافة إلى اللون الأصفر ، تتميز المناظر الطبيعية للخريف باللون الرمادي والقرمزي. ومن المثير للاهتمام أن نلاحظ كيف أن الطبيعة ، بنفس الألوان ، ترسم أولاً منظرًا مبهجًا ومشرقًا ومشمسًا ، ثم حزينًا ورقيقًا ، وأخيراً ، مملة وقاتمة وباهتة.

كيف أثرت التغيرات في الطبيعة غير الحية على حياة الحشرات؟ (لقد أصبحوا أصغر)

تموت الفراشات مع نزلات البرد الخريفية الأولى ، فقط البيض الذي وضعها في السبات. تتسلق العديد من الحشرات تحت لحاء الأشجار ، في شقوق المباني ، وتنتشر هناك. النمل غير مرئي ، يجتمعون في أعماق عش النمل ويغلقون مداخله. يموت جميع أفراد عائلة النحلة الطنانة ، ولم يتبق سوى نحل طنان صغير ، والذي سيبني عشًا جديدًا في الربيع.

سبتمبر هو شهر "قطعان الطيور". لماذا؟ (إجابات الأطفال)

هناك عدد أقل من الحشرات ، لذلك تطير الطيور بعيدًا - تبتلع ، وتسرع ، لأنها تتغذى فقط على الحشرات. تتغير الطيور الأخرىلا الرافعات ، والغربان ، والوقواق سوف تطير إلى الأجواء الأكثر دفئًا. الأوز والبط والبجع هم آخر من يطير بعيدًا. طالما أن الخزانات غير مجمدة ، فإنها تحتوي على طعام كافٍ.

4. لعبة "أنا أؤمن - لا أصدق".

المعلم يقرأ البيانات. يستمع الطلاب بعناية. أجب بـ "أعتقد" إذا كانت العبارة صحيحة ، "لا أصدق" - إذا كانت خاطئة.

نسير عبر الغابة في الخريف ونرى كيف تتفتح قطرات الثلج تحت الأشجار ("انا لا اصدق ") ، والتوت البري معلق على الأشجار (" انا لا اصدق")، فطر مجفف ("انا لا اصدق")، يجلس السنونو بين الأوراق الصفراء ويغني الأغاني (" انا لا اصدق" ). كلب ينبح ("أؤمن") ، قفز أرنب أبيض من العشب ("لا أصدق") ، وبدأت في الجري عبر الحقل إلى النهر ("أعتقد") في نفس الوقت أخاف القبرة ("انا لا اصدق") والحجل ، الذي صعد عالياً في السماء وغنى الأغاني ("لا أصدق") ، وقفز الأرنب في الماء ("لا أصدق ") ، غاص في منزله (" لا أصدق ") ،صعد إلى سرير ناعم وبعد ذلك فقط هدأ ، ونام طوال الشتاء (" انا لا اصدق").

5. مجموعة العمل.

المجموعة الأولى - جمع البذور والأقماع والجوز.

المجموعة الثانية - جمع الأوراق من الأشجار والشجيرات.

المجموعة الثالثة - مراقبة سلوك الحشرات ووصفها.

المجموعة الرابعة - مراقبة شيء غير عادي يمكن ملاحظته أثناء الرحلة ووصفها

6. تلخيص نتائج الرحلة.

العمل في المنزل:أخبر والديك عن انطباعاتك عن الرحلة ، وانتبه إلى ألوان الخريف وعلاماته ؛ ابحث عن ألغاز حول الخريف في المكتبة.

الخطة - ملخص مسيرة "زيارة البتولا" في المجموعة الإعدادية للمدرسة

الغرض: توسيع أفكار الأطفال حول التغيرات الموسمية في الطبيعة ، لتعلم ملاحظة التغييرات في الحياة النباتية في الخريف.

• 1. الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال حول التغيرات في الطبيعة في فصول السنة المختلفة.
• 2. لتوطيد المعرفة حول السمات المميزة للبتولا في الخريف.
• 4. الاهتمام بعملية مراقبة ودراسة الأجسام الطبيعية.
• 5. تنشيط النشاط الحركي للأطفال.
• 6. زرع الاحترام للأشجار ككائنات حية في الطبيعة.
• 7. زراعة القدرة على رؤية جمال خريف البتولا ، الإعجاب بها.
• 8. لزراعة الاجتهاد والقدرة على تقديم المساعدة للكبار.

عمل القاموس: سقوط الأوراق ، القمامة.

المواد والمعدات: مواد محمولة (سيارات ، مجموعات رمل ، حبال قفز ، أطواق ، كرات) ؛ مكبرات بعدد الأطفال ، الشريط ؛ حبل ، كرات ، لعبة البولنج ، صور ظلية لأوراق الأشجار المختلفة ؛ أشعل النار للأطفال ، دلاء ، معاول.

عمل تمهيدي:

• - محادثات حول الخريف والتغيرات الموسمية في الطبيعة ؛
• - مراقبة الأشجار والشجيرات.
• - الرحلات إلى الحديقة ؛
• - فحص نسخ اللوحات: أولا ليفيتان "الخريف الذهبي" ، "الخريف".
• - قراءة الروايات: I. Sokolov-Mikitov "Leaf Fall" ، V. Bianchi "Sinichkin Calendar" ؛
• - الحفظ عن ظهر قلب: K. Balmont "Autumn" ، A. Pleshcheev "الخريف قد حان" ؛
• - الألغاز حول الأشجار والمواسم.
• - الألعاب التعليمية "من أي فرع هم الأطفال؟" ، "من أي شجرة الورقة؟" ؛
• - نشاط إنتاجي حول موضوع "الخريف" ؛

تقدم المسيرة

المربي. شباب! تذكيري في أي وقت من العام الآن؟ (خريف). وأي واحد: مبكر ، "ذهبي" أم متأخر؟ (ذهبي). لماذا يسمى هذا الموسم هكذا؟ ما الذي يميزها أن كل الناس يعجبون بالخريف "الذهبي"؟

في هذا الوقت ، تصبح الأوراق على الأشجار متعددة الألوان.

تلمع الأوراق في الشمس مثل الذهب.

هذا وقت جميل جدا من السنة.

المربي: أحسنت! والآن أريد اختبار براعتك. استمع إلى اللغز:

الوقوف على ساق بيضاء

أقراط على الفروع.

أنت تعاملنا بالعصير

ستعرف دائما

أطفال. هذا خشب البتولا.

المربي. يمين! دعنا نقول مرحبًا لها: "مرحبًا ، بيرش!"

• - معجب كم هي جميلة ونحيفة وطويلة.
• - كيف يمكنك استدعاء البتولا بمودة؟ (إجابات الأطفال: البتولا ، البتولا).
• - ما هي أجزاء البتولا؟ (إجابات الأطفال: جذر ، جذع ، أغصان ، أوراق ، حلق).
• - ما هو لون جذع البتولا؟ (إجابات الأطفال: أبيض مع بقع سوداء).
• - ما لون الأوراق على البتولا الآن؟ (أصفر ، ذهبي ، أصفر مرقط).
• ما لونهم في الصيف؟ (الخضر).
• "فلماذا هم أصفر ذهبي الآن؟"

الأطفال: لقد حان الخريف.

• - لذا فإن البتولا يستعد لفصل الشتاء.
• - تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر لأنها تفتقر إلى الشمس والحرارة.

المربي: يبدو لي أن الأوراق تبدو وكأنها تتحدث مع بعضها البعض. دعنا نسمعهم حفيف:

شباب! يمكننا بسهولة العثور على خشب البتولا على جذع أبيض به بقع سوداء. هل تعلم أن البقع السوداء هي "فم" خشب البتولا الذي يتنفس من خلاله. أقترح عليك أن تصعد إلى البتولا وتضرب لحاءها.

• - كيف تبدو؟ قاسية أم طرية ، رطبة أم جافة ، ناعمة أم خشنة؟ (إجابات الأطفال)
• - انظر ، هناك شقوق على البتولا؟ دعونا ننظر إليهم من خلال عدسة مكبرة. (ينظر الأطفال إلى جذع من خشب البتولا بعدسة مكبرة).
• - هل تعتقد أن أي شخص يمكن أن يعيش في هذه الشقوق؟ (الحشرات).
• - هل رأيتهم الآن؟ (لا). أين هم؟

الأطفال: حشرات اختبأت من البرد في صدع في اللحاء.

سقطت الحشرات نائمة حتى الربيع.

المربي: هل يمكن أن نقول إن البتولا هو بيت الحشرات؟ (نعم).

ما الفائدة التي تعود على الناس؟

• - في الصيف يحمينا من الشمس والرياح ،
• - الأثاث والأطباق والألعاب والورق مصنوعة من خشب البتولا.

المربي: صحيح! يمنحنا البتولا قدرته على الشفاء: فهو يشفي الناس من العديد من الأمراض ، ويهدئ ، ويخفف من التعب. لا عجب أن يسميها الناس "شجرة اللطف". لكن لا يمكن لأي شخص الحصول على مساعدة منها ، ولكن فقط من يحبها ويصدقها ويعاملها بلطف. يجب أن تكون لطيفًا وكريمًا وسوف تحبك البتولا.

هل تريد تكوين صداقات مع البتولا؟ (نعم). ثم ضرب لحاءها ، واضغط على خدها ضدها ، وعانقها.

شباب! يعتبر البتولا من أجمل الأشجار. حولها رقصات مستديرة. وكم عدد الأغاني والقصائد التي تؤلف عنها. استمع إلى القصيدة. (إي. Trutneva "ذباب الصيف".)

أصبح فجأة أكثر سطوعًا بمرتين

ساحة كما في الشمس.

هذا الفستان ذهبي

على أكتاف البتولا ...

في الصباح نذهب إلى الفناء -

الأوراق تسقط مثل المطر.

حفيف بالأقدام

ويطير ويطير ويطير ...

شبكات جوسامر تطير

مع العناكب في المنتصف.

ومرتفع عن الارض

طارت الرافعات.

الجميع يطير!

يجب ان يكون

صيفنا يطير.

المربي: يُطلق على البتولا أيضًا اسم شجرة تحقيق الرغبات. أقترح أن تلمس الشريط وترغب في ذلك ، لكن لا تخبر أحداً بذلك ، وإلا فلن يتحقق ذلك. (الأطفال يتمنون أمنية)

• - والآن سأربطها بفرع البتولا. آمل حقًا أن يلبي البتولا رغباتك ، وأنك ستنمو طيبًا وحساسًا وصحيًا وقويًا.
• - أطفال! أينما ينمو البتولا ، يجلب الفرح للناس في كل مكان ، وكيف يجب أن نتعامل معه؟ (إجابات الأطفال: بعناية ، لا يمكنك كسر الأغصان ، قطف الأوراق ، إلخ).

المربي: يا رفاق ، أخبروني لماذا تتساقط الأوراق؟ (الأشجار تستعد لفصل الشتاء).

• ماذا تعني كلمة "سقوط أوراق الشجر"؟ (إجابات الأطفال).
• - هل تحتاج النباتات إلى أوراق الشجر المتساقطة؟ (إجابات الأطفال)

المربي: نعم ، الأوراق المتساقطة تتعفن في الشتاء ، تسميد التربة وتغذي الأشجار ، وكذلك المواد المفيدة للنمو.

دعنا نحفر حفرة معك ونجمع الأوراق المتساقطة من المسارات ، ثم نملأها. لماذا نفعل هذا ، هل تعتقد؟ (أجوبة الأطفال).

المعلم: لقد قمت بعمل جيد ، أحسنت! حان الوقت الآن للعب لعبة ممتعة تسمى "هذه الورقة ، حلقي إلي." خذ قطعة من الورق لكل منها وكن حذرًا جدًا. من سيكون لديه ورقة القيقب (البتولا ، الرماد الجبلي) - يطير إلي.

يركض الأطفال ويقولون الكلمات:

نحن أوراق ، نحن أوراق

كنا نجلس على الأغصان

هبت الرياح - طاروا.

لقد طارنا ، طارنا.

وبعد ذلك سئموا من الطيران!

توقفت الريح عن الهبوب

جلسنا جميعًا في دائرة.

العمل الفردي على تطوير الحركات:

• - دحرجة الكرة بين الأشياء ؛
• - المشي على الحبل بخطوة إضافية.

النشاط المستقل للأطفال.

تلخيص المشي.

رحلة - مشاهدة البتولا

رحلة الدرس إلى حديقة المدينة "الخريف يتغير في الطبيعة".

مكان: زقاق روان.

تمضية الوقت: فترة الخريف الذهبي.

الغرض من الجولة: مشاهدة رماد الجبل الخريف ، داخل المدينة.

مهام:

لتكوين القدرة على مراقبة التغيرات في الخريف في الطبيعة ؛

زرع احترام الطبيعة.

تطوير القدرة على الملاحظة والمقارنة واستخلاص النتائج.

الأعمال التحضيرية للرحلة. محادثة حول قواعد السلوك والسلامة في الطبيعة.

إجراءات النزوح

I. لحظة تنظيمية ثانيًا. الإبلاغ عن موضوع الدرس وأهدافه تحديث معارف الطلاب.

مدرس:

– فكر من سيقابلنا الآن؟

تلبس في الصيف وخلع ملابسها في الشتاء. (شجرة).

– وسوف تكتشف ما يسمى بتخمين اللغز:

أخضر في الربيع ، حمامات شمس في الصيف ،
في الخريف ، أرتدي الشعاب المرجانية الحمراء. (روان).

مدرس:

– نحن الآن نقف بجانب رماد الجبل. انظر اليهم. لماذا يوجد الكثير من الأوراق متعددة الألوان على رماد الجبل؟ ماذا حدث لهم؟ يجب أن يكونوا قد مرضوا. هل هم على قيد الحياة؟
- المس الأوراق ، اضرب جذوع الشجرة. بالطبع ، كل رماد الجبل يعيش.
- انظر عن كثب: ثقوب صغيرة ظاهرة على الجذع والأغصان ، من خلالها تتنفس الشجرة. انه حي. في الخريف ، يتغير لونها وتموت الأوراق فقط ، لأن النهار ليس طويلاً وأصبح باردًا.
- اليوم سنتعلم الكثير من الأشياء الشيقة عن رماد الجبل ، لأنها دعتنا لزيارتها.

3) التكرار

مدرس:

– يا رفاق ، لماذا نذهب لزيارة الطبيعة؟

أطفال:

لسماع الطيور تغني ، والاستمتاع بجمالها ، والاستمتاع بالهواء النقي والعطر ، واكتشاف أسرار جديدة من الطبيعة.
المعلم: - ومن يتذكر كيف يتصرف عند زيارة الطبيعة؟

يتذكر الأطفال قواعد السلوك في الطبيعة:

1. عدم إحداث ضوضاء أو إزعاج سكان الغابة.
2. لا تقطف الزهور ، لا تقطع الأشجار.
3. لا تترك القمامة في الغابة.
4. لا تشعل الحرائق.

مدرس:

– هناك كلمات جيدة: "أتيت لزيارة الطبيعة ، لا تفعل أي شيء تعتبره غير لائق في الزيارة".

ثالثا. الجزء الرئيسي

مدرس:

– شعبنا لديه موقف خاص تجاه رماد الجبل. هي رمز لروسيا. هي شفيعة أولئك الذين ولدوا بين 21 و 17 فبراير. كتبت عنها العديد من الأغاني والقصائد. وما هي الأغاني الشعبية والقصائد عن رماد الجبل هل تعرف؟ (إجابات الأطفال).

دقيقة التربية البدنية
1. "مشاهدة". الوقوف ، والساقان متباعدتان قليلاً ، والذراعان منخفضتان. التلويح بالأذرع المستقيمة ذهابًا وإيابًا ، ولفظ "تيك توك". كرر 5 مرات.
2. "تنمو مثل رماد الجبل." قف والساقين معًا والذراعين على طول الجسم. ارفع يديك ، وتمتد ، وارتفع على أصابع قدميك - استنشق ؛ اخفض يديك لأسفل ، اخفض قدمك بالكامل - ازفر. قُل "u-uh-uh-uh." كرر 5 مرات.

3. "المحرك". قف واحدًا تلو الآخر وببطء ، مروراً بين رماد الجبل ، قم بحركات دائرية متناوبة بيديك ، قائلاً "choo-choo-choo".

مدرس:

– بينما كنا نلعب ، أعد رماد الجبل المهام. قسّم إلى مجموعات واختر كل روان لنفسك وتفرق. (بالقرب من كل روان توجد حزمة بمهمة).
- والآن ، يا رفاق ، حاولوا الإجابة على الأسئلة من البطاقات في مجموعات.

1) العمل المستقل.

يتم تعيين المهمة لجميع المجموعات في نفس الوقت. يوجد عمل في مجموعات (5 - 7 دقائق). بعد التحقق من عمل كل مجموعة ، يتم لعب لعبة.

مهمة للمجموعة الأولى.

– انظر وأخبرني كيف يبدو رماد الجبل أو كيف يبدو؟

يجيب الأطفال: - أحمر كالنار.
- متعدد الألوان مثل وشاح معلق على الأكتاف مثل الفتيات.
- راهبات في صندرسات ملونة.
- العجوز المعوجة "تنحني وكأنها تبحث عن شيء".

مدرس:

– ألق نظرة فاحصة ، وكيف تتشابه كل رماد الجبل؟ (أطفال: -جذوع رقيقة ، هشة ، متفرعة ، كل الجمال ذو الأرجل الرفيعة ، متنافرة ، إلخ).

المعلم: - في الواقع ، رماد الجبل - مثقوب ، فهذا يعني موتلي. حتى أنها تموجات في عينيها.

مهمة للمجموعة الثانية.

– افحص أوراق روان. ما لونها وشكلها؟ هل تتذكر الكلمات التي يستخدمها الشعراء لوصف أوراق الخريف؟
محادثة على مواد الملاحظات.

إجابات الأطفال:

أحمر ، أصفر ، بني ، ذهبي ، مرقط ، مطلي ، إلخ.

مدرس:

ورقة روان معقدة للغاية ، تشبه فرعًا كاملاً به عدة أوراق تقع مقابل بعضها البعض. كل نشرة مسننة وأكثر بيضاوية.

مسابقة "أفضل باقة من أوراق روان".

2) لعبة "أوراق تطير"

يتحرك الأطفال على طول الطريق. بإشارة من المضيف "أوراق 2!". يستيقظ الأطفال في أزواج وينتقلون إلى إشارة معينة. تم إعطاء إشارة جديدة "Leaves 3!". ينقسم الأطفال إلى ثلاثة ويستمرون في الحركة.

3) لعبة "سقوط أوراق الخريف"

في كومة من الأوراق ، يجد الأطفال مظروفًا موجهًا لهم. وعندما فتحوا وجدوا فيه رسالة من رماد الجبل. طلبوا إخبارهم ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي يعرفونها عن رماد الجبل.

محادثة حول رماد الجبل الخريف(يتم توفير مواد إضافية من قبل المعلم أو الطالب المدرب).

مدرس:

– الاسم العلمي لرماد الجبل يعني "اصطياد الطيور". منذ أوائل الخريف ، تجذب مجموعات ثقيلة من التوت البرتقالي والأحمر الدائرية الطيور إليها. خشب روان صلب ولامع وقيّم للغاية. غالبا ما تستخدم لصنع العجلات. تستخدم الفروع المجففة وجذور الأشجار كمواد للحرف اليدوية.

مهمة للمجموعة الثالثة.

– ضع في اعتبارك التوت الروان. لماذا في اعتقادهم يقولون إن رماد جبل الخريف يشبه شجرة عيد الميلاد؟

محادثة على مواد الملاحظات.

إجابات الأطفال:

– التوت مثل الكرات على شجرة عيد الميلاد.
- وتوت روان يشبه التفاح الصغير.

مدرس:

في الجزء السفلي من كل حبة روان ، مثل حفرة منحوتة خماسية الرؤوس ، تبدو من مسافة بعيدة وكأنها نقطة سوداء.
تبقى مجموعات الفاكهة ذات اللون البرتقالي والأحمر على الأشجار طوال فصل الشتاء ، حيث يتم حصاد الثمار بعد الصقيع الأول. يصنعون المربى ، يصنعون الحشوات للحلويات. لا عجب أنهم يقولون إنها مريرة في صناعة التبن ، وحلوة في الصقيع. توت روان غني جدًا بالفيتامينات ويستخدم على نطاق واسع في الطب. 23 سبتمبر يسمى الميدان. في مثل هذا اليوم بدأ حصاد روان. ولكن لم يتم قطف كل رماد الجبل ، فقد تُركت بعض التوت من أجل القلاع والثور.

– لماذا تعتقد؟(الأطفال: - لإطعام الطيور).
- وماذا سنفعل هل نحصده للطيور أو نتركه على الشجر؟ (الأطفال: - دعنا نتركها ، لأن العديد من الحيوانات تتغذى على التوت الروان: القلاع ، أجنحة الشمع ، الثيران ، الغربان ، الثعالب ، الأرانب البرية).

4) لعبة "القطار السريع"

فريقان يلعبان. توضع أغصان روان على بعد 3-4 أمتار من الفريق. بناءً على الأمر ، يتحرك اللاعبون بسرعة نحو الفروع ، ويلتفون حولهم ويعودون إلى الأعمدة ، حيث ينضم إليهم اللاعبون الآخرون ويقيمون معًا نفس المسار مرة أخرى ، إلخ.

رابعا. نتيجة الجولة

مدرس:

– حسنًا ، زرنا رماد الجبل. ما الأشياء الشيقة التي اكتشفتها؟ (إجابات الأطفال).
المعلمة: - وفي الفراق تطلب منا كتابة مقال - صورة مصغرة "ملاحظاتي في حديقة الخريف" ورسم صديقاتها في الخريف.

دعونا نلقي نظرة على بعضنا البعض. يا لها من هدية قدمها لنا رماد الجبل؟ (الأطفال: - خدود وردية اللون) .
- لماذا؟(الأطفال: - الهواء النقي يحسن الصحة ، والإنسان السليم دائماً جميل).
- دعونا نشكر رماد الجبل على الجمال والفرح اللذين شاركوهما بسخاء.

في نهاية الرحلة ، يقوم المعلم بتقييم سلوك الأطفال في الطبيعة ، ويشكرهم على مساعدتهم في العمل.

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة رقم 28 "يراعة" مجموعة كبار.

من إعداد وإدارة: Budaragina L.M.

الغرض: المساهمة في تعميق أفكار الأطفال حول الغابة:

مهام:

• للكشف عن معرفة الأطفال بالنباتات والحيوانات في الغابة ؛
• لتطوير القدرة على إنشاء أبسط علاقات السبب والنتيجة التي تسمح للحيوانات والنباتات بالتعايش ؛
• لإعطاء الأطفال فكرة ملموسة عن الخريف يتغير في الطبيعة (موجات البرد ، موت الأجزاء الأرضية من النباتات ، انخفاض ساعات النهار ، هطول الأمطار لفترات طويلة ، سلوك الحيوان في الخريف);
• غرس الاهتمام بحياة الغابة في نفوس الأطفال ، وفهم الحاجة إلى الحفاظ على سلامتها ؛
• تعزيز معرفة الأطفال بقواعد السلوك في الغابة.

مادة للدرس:

أوراق الخريف ، المواد الطبيعية: المخاريط ، القنب ، أغصان الأشجار ؛ زي ليسوفيك ، عفريت ؛ الرسوم التوضيحية التي تصور الأشجار والغابات وأشجار عيد الميلاد والحيوانات ؛ صور مع علامات تذكير لكل طفل.

عمل تمهيدي:

محادثات ، ألعاب ، أعمال قراءة عن الطبيعة ، عن الغابة ، مراقبة في نزهة ، تخمين الألغاز ، النظر إلى الرسوم التوضيحية في الكتب ، قراءة الشعر ، الخيال.

عمل القاموس: فرع شجرة التنوب ، هدايا الغابة ، الإبر ، مستخلص الراتنج ، الصنوبريات ، غابة الصاري.

(جميع الشخصيات أبناء مجموعتنا)

تقدم الدرس

يقترب الأطفال من المعلم ويصبحون نصف دائرة.

إذا تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر على الأشجار.
إذا كانت الأرض بعيدة ، فقد طارت الطيور بعيدًا.
إذا كانت السماء قاتمة ، إذا كان المطر يتساقط ،
في هذا الوقت من العام ، ماذا يسمى؟

الأطفال: الخريف

المعلم: نعم ، هذا صحيح ، واليوم أقترح التحدث عن الخريف.

قل لي ما نوع الطقس الذي يسود مع وصولها؟

ما السماء؟

كيف تشرق الشمس؟

ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة؟

(ضوء قليل ، حرارة ، عاصف ، ممطر)

المعلم: نعم ، لقد تغير الطقس ، لكنه اليوم مشمس رائع جدًا. أريد فقط أن أمشي عبر غابة الخريف ، وأتذكر قصائد عن الخريف ، وأتنفس هواء الغابة ، وأحلم فقط.

المعلم: حسنًا ، ماذا تريد أن تذهب في رحلة إلى الغابة؟

الأطفال: نريد!

المعلم: فلنذهب إذن.

المربي: اليوم سنذهب معك على طول المسار البيئي. فقط أولئك الذين يحبون الطبيعة ويحمونها يمكنهم السير على طولها. هذا الممر يتميز بالسهام السحرية. والمحطة الأولى ، استمع إلى اللغز: الشتاء والصيف لهما نفس اللون.

الأطفال: شجرة التنوب.

المربية: لماذا يتحدثون عنها هكذا؟

الأبناء: لا تسفك إبرها.

المربي: يغير الصنوبر والتنوب إبرهما تدريجيًا ، كل إبرة تعيش لمدة عامين ، ثم تنهار وتنمو إبرة جديدة.

ماذا ينمو على الصنوبر والتنوب؟

الأطفال: المخاريط.

لعبة: "ما الشجرة من المخروط؟"

المربي: يا رفاق ، من يغذيه الصنوبر والتنوب؟

الأطفال: الحيوانات والطيور.

المربي: والناس يعتبرون الصنوبر شجرة طبية. ينتج الصنوبر مادة صمغية ، يجمعها الناس ويصنعون الدواء. يساعد الراتينج بشكل خاص في الحساسية. (النظر في استخراج الراتنج)

المربي: يا أطفال ، دعنا نتوقف ونبحث ونستمع إلى الريح وهي تلعب بتيجان الأشجار.

المربي: يا رفاق ، أخبروني ما هو اسم الغابة حيث تنمو أشجار الصنوبر فقط؟

الأطفال: الصنوبر أو "سارية" الغابة ، لأن تستخدم أشجار الصنوبر لبناء السفن والصواري.

اختبار:

من هم سكان الغابة؟

أطفال:

الطيور: البومة ، البومة النسر ، الوقواق ، القلاع ، نقار الخشب ، الطيهوج الأسود ، الكابركايلي ، العقعق ، البومة.

الفطر: فطر الحليب ، بوليتوس ، بوليتوس ، بوليتوس ، شانتيريل ، فطر بورسيني ، فطر.

الحيوانات: الثعلب ، الذئب ، الدب ، الأرنب ، الغزلان ، الأيائل ، السنجاب ، الدلق ، الخنزير البري ، القنفذ.

من يذهب للنوم طوال الشتاء؟

من يغير معطفه لفصل الشتاء؟

من يخزن لفصل الشتاء؟

من يسبت تحت أوراق الشجر ، في لحاء الشجر؟

(يجيب الأطفال على الأسئلة ويجدون صور الحيوانات التي يسمونها).

قصة المعلم عن تحضير الحيوانات لفصل الشتاء.

(يخرج الرجل العجوز - رجل الغابة).

المربي: أيها الرجال ، انظروا إلى الرجل العجوز - رجل الغابة يسير في حالة حزينة. دعنا نقول مرحبا له.

الأطفال: مرحبًا أيها العجوز - رجل الغابة (لا تسمع)، وهي المرة الثانية التي يستقبل فيها الأطفال الحراج.

ليسوفيتشوك: مرحبًا (يتأوه ويجلس على جذع).

المعلم: ماذا حدث؟

ليسوفيتشوك: نعم ، سار Leshy و Kikimora هنا مؤخرًا ، وغنوا الأغاني بصوت عالٍ ، وصرخوا ، وشغلوا الموسيقى بصوت عالٍ ، وركضوا ، وتناثروا ، وأضرموا النيران وتركوا كل شيء. لذلك بالكاد أطفأت النار ، وانظر إلى ما تركوه وراءهم (قمامة ، زجاجات ، أوراق ...).

المربي: لا تقلق أيها الحراج ، أنا والرجال سنساعد في حزنك ، وسنفكر في شيء ما (حقا يا رفاق؟ - يسأل الأطفال). حسنًا ، دعنا نذهب للبحث عن Leshy مع Kikimora

المربي: مرحبًا Leshy ، لا يسمع ، الأطفال يحيونه مرة أخرى.

لماذا تزعجين سلام الغابة؟

عفريت: أي نوع من الأشياء الصغيرة هم من يكتبون ملاحظة لي ، هذه ليست غابة أحد ، نحن نفعل ما نريد (ينظر حوله ويبحث عن كيكيمورا). أين هي كيكيمورا ، أين ذهبت !؟

مرب: أنت ليشي مخطئة. الغابة هي موطن الطبيعة المشترك ، فهي للجميع ، ونحن فقط ضيوف فيها.

يا أطفال ، دعنا نساعد Leshy في معرفة سلوكه تجاه الغابة.

ما هي قواعد السلوك في الغابة التي تعرفها؟

الأطفال: في الغابة لا يمكنك:

• تكلم بصوت أعلى (صراخ)
• يعزف موسيقا صاخبة
• اقتلاع الزهور والفطر
• كسر فروع الشجرة
• حرائق أوقد
• تدمير الاعشاش والنمل
• اصطاد الطيور بالمقلاع
• اترك القمامة خلفك
• كسر الأواني الزجاجية
• دخان

المربي: يا رفاق ، دعنا نشرح ليشيم هذا الموقف:

1. إذا اشتعلت النيران في الغابة بسبب خطأ من شخص:

الأطفال: - تموت الحيوانات. الطيور وفراخها

• سوف تحترق الأشجار
• لا هواء نظيف
• لن يكون هناك التوت والفطر والمكسرات
• وإذا احترقت الأشجار فلن يكون هناك ورق ولا أثاث ...

2. إذا دمرت أعشاش الطيور ، وأطلقت النار على الطيور بالمقلاع ، فستموت الأشجار ، لأن. سيتم شحذها بالديدان والحشرات الضارة ، وهذه الحشرات تأكلها الطيور ، وكلما زاد عدد الطيور في الغابة ، كانت أكثر صحة.

المربي: الأطفال ، دع ليشيم يخبرنا بما نعرفه أيضًا عن حماية الغابات.

1. إذا أتيت إلى الغابة في نزهة على الأقدام ،
تنفس هواء نقي
اركض واقفز والعب
فقط لا تنسى

2. أنه لا يمكنك إحداث ضوضاء في الغابة ،
حتى الغناء بصوت عال جدا
تخاف الحيوانات
اهرب من حافة الغابة.

لا تكسر الفروع من البلوط -
لاتنسى أبدا
نظف القمامة من العشب!
عبثا لا تمزق الزهور!

لا تطلق النار من المقلاع!
أنت لم تأت لتقتل!

3. دع الفراشات تطير
حسنًا ، مع من يتدخلون ،
ليست هناك حاجة للقبض عليهم هنا ،
داس ، صفق ، اضرب بالعصا.

4. أنت مجرد ضيف في الغابة
هنا المالك هو البلوط والأيائل
احفظ سلامهم
بعد كل شيء ، هم ليسوا أعداءنا!

المعلم: حسنًا يا ليشي ، هل فهمت كل شيء؟

عفريت: أنا أفهم كل شيء (يضع القمامة في الحقيبة). أشكركم يا رفاق على تعليمني حب الطبيعة وفهمها. إنه لأمر مؤسف أن كيكيمورا هي الوحيدة التي هربت في مكان ما ، ولن يضرها أن تستمع إليك أيضًا.

المربي: عفريت ، إذا لم تكن هناك غابة ، فأين ستعيش ، هل فكرت في الأمر؟ وكتذكار ، سوف يعطيك الرجال و Kikimore إشارات تذكرنا ، وسوف تنظر وتتذكر كيف تتصرف في الغابة! (يعطي الأطفال علامات ليشيم وكيكيمور معلقة على صدورهم).

المربي: حسنًا يا رفاق ، حان الوقت للذهاب إلى روضة الأطفال ، وإلا في الخريف تصبح الأيام أقصر ، ويبدأ الظلام مبكرًا.

الأبناء: تكبر من أجل فرحة الناس
سنكون أصدقاء معك
غابة جيدة ، غابة عظيمة ،
مليئة بالحكايات والعجائب!

الأطفال: نحن ننمو وننمو وننمو!
تعلم كل شيء عن العالم
لن نسيء إلى الحشرات ،
لن ندمر أعشاش الطيور ،

لن نقطف زنبق الوادي الجميل
احفظ عش النمل
دعونا لا نفسد التيار.

المربي: وما زلنا نأتي لزيارتك في وقت آخر من العام.

المعلم: حسنًا يا رفاق ، قمنا اليوم بزيارة غابة الخريف ، وكررنا قواعد السلوك في الغابة ، وحددنا أسماء الأشجار والطيور والحيوانات. خلال الرحلة بأكملها ، حاول الجميع الإجابة على الأسئلة بشكل صحيح ، والاستماع إلى إجابات أصدقائهم دون مقاطعة بعضهم البعض ، وإكمال المهام التي قدمها المعلم.

فهرس.

1. Artemova L.V. "العالم من حولك في الألعاب التعليمية" . م ، 1933
2. Bondarenko A.K. "الألعاب التعليمية في رياض الأطفال" . م ، 1991
3. فينوغرادوفا ن. "التربية العقلية للأطفال في عملية تعريف الأطفال بالطبيعة" . م ، 1978
4. Kolomina N.V. "تعليم أساسيات الثقافة البيئية في رياض الأطفال" . موسكو "مركز الإبداع" - 2003
5. Manevtsova L.M. "العالم الطبيعي والطفل" . سان بطرسبورج "حادثة" - 2004
6. مولودوفا ل. "لعبة الأنشطة البيئية مع الأطفال" . مينيسوتا ، 1996
7. نيكولايفا س. "فصول معقدة في علم البيئة" . موسكو "الجمعية التربوية لروسيا" - 2005
8. نيكولايفا س. "حب الطبيعة ينشأ منذ الطفولة" . موسكو "تركيب الفسيفساء" - 2002
9. نزدينا T.D. موسوعة للأطفال. المعجزة في كل مكان " . أولا ، 1998
10. بوبوفا تي. "العالم من حولنا" . موسكو "Linka - Press" - 2002
11. Selikhova L.G. "مقدمة للعالم الخارجي وتطور الكلام" . موسكو "الفسيفساء - التركيب"