Sinopsis GCD in srednja grupa na temu "Divlje životinje zimi."
Autor: Baskakova Ljudmila Pavlovna, profesor MDOBU Kindergarten kombinovani tip"teremok" Sibay.
Opis materijala: Nudim vam sažetak direktnog obrazovanja
aktivnosti za djecu srednje grupe na temu "Divlje životinje zimi." Ovaj materijal
Biće korisno za nastavnike srednje grupe. Ovo je pregled obrazovne lekcije,
usmjerena na negovanje brižnog i brižnog odnosa prema stanovnicima šuma i razvijanje interesovanja za svijet prirode, radoznalosti kod djece ovog uzrasta.
Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti u srednjoj grupi na temu
"Divlje životinje zimi."
Cilj: Nastavite sa formiranjem ideja o sezonskim promjenama u životu divljih životinja.
Zadaci:
edukativni: Formirati ideje o sezonskim promjenama u životu divljih životinja, njihovim navikama, izgled,lanci ishrane,životni stil zimi.
u razvoju: Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje, zapažanje.
govor: Razvijati koherentan govor, obogatiti vokabular djece: lovac, štap, jazbina.
edukativni: Negovati pažljiv i brižan odnos prema prirodi i njenim stanovnicima.
Demo materijal: mekani moduli za simulaciju jazbine; drveće: breze, jele;
nacrtani tragovi životinja: zec, lisica, vuk, vjeverica, los; zvučni efekti (zavijanje vukova, njuškanje medvjeda); set predmeta za igru: češeri, pečurke, kupus, šargarepa, hrpa sijeno, žito, orasi, itd. itd.); set slika "Šumske divlje životinje", hranilica sa sijenom i
žito, Punjene igračke: bijeli zec, vjeverica, lisica.
pripremni radovi: gledanje ilustracija, čitanje fantastike o prirodi, čitanje priča o životinjama, pogađanje zagonetki, crtanje stanovnici šuma, razgovori o pravilima ponašanja u prirodi.
Metodičke metode: razgovor-dijalog, priča, pregled, fizički minut, slušanje zvučnog zapisa.
(Djeca sjede u polukrugu na stolicama)
edukator: Momci pogodite zagonetku: Snijeg na poljima, led na rijekama, mećava hoda,
kada se to desi?
djeca: Zimi.
edukator: Koje je sada godišnje doba?
Zima.
edukator: Navedite znakove zime.
djeca: Snijeg, mećava, hladan vjetar, mraz, akumulacije su prekrivene ledom, neke životinje mijenjaju boju dlake, toplo, zimsko krzno raste, neke životinje odlaze u hibernaciju.
edukator: Kako se ljudi pripremaju za zimu? Kakvu odjeću nose? Budimo s tobom
obucite se toplo i idite na izlet u zimsku šumu.
zimi u šumu? (odgovori djece) I mi ćemo na skije.(Djeca zajedno sa
učitelj imitira oblačenje i skijanje).Momci, hajde da se prisetimo kako da se ponašamo u šumi. Popravljamo pravila (ne pravimo buku, ne lomimo grane....) Dok idemo na skijanje
Kako se zovu životinje koje žive u šumi? (divlje)
edukator: Eto, evo nas.Pogledaj lepotu okolo: drveće u snežnom ukrasu, sve belo okolo, tišina u šumi... (prilazimo mestu gde trag lisica)
-Momci, čiji su ovo otisci stopala?
djeca: Lisice.
edukator: Hajde momci da vidimo gde lisica zivi.(Iz rupe se vidi lisica.Pricaj o lisici).Lisica je grabežljivac,veoma lukava.Ima pahuljastu,crvenu kosu i dug pahuljasti rep.
Njime zakriva tragove u snijegu.Lisica cuje škripu miševa pod snijegom,kopa snijeg i hvata miševe.Lisica također juri zečeve.Živi u rupi. Kako lisica hoda?
djeca: Navijanje.
edukator: Nazovimo sve članove porodice lisica.
djeca:Tata lisica, mama lisica, mladunče lisice i puno lisica.
edukator: U kojim bajkama srećemo lisicu?
djeca:"Lisica i vuk", "Zajuškina koliba", "Lisica sa oklagijom", "Mačka, lisica i pijetao"...
(pomakni se)
edukator: O, ljudi, pogledajte opet nečije otiske stopala?!
djeca: Zečji tragovi. Zečji otisci.
(tražimo trag zeca).
edukator: Vidi, pod grmom sjedi zec. Šta je on? Zašto? (razgovarajte o zecu)
Zec je bijel.Ima duge usi,brze duge noge.Mjenja bundu 2 puta godisnje.Ljeti je siv, zimi je bijel.Da bi bio nevidljiv grabežljivcima na snijegu.Zimi hrani
kora drveća.Zec se rađa manji od palme, ali nakon 3 dana spretno skače i trči. A šta je sa zekom u bajkama?
djeca: Kukavica, plaši se svega.
edukator: Hajde, djeco, napravite lanac od zečje porodice. Zeka tata, zeka mama
zeko, puno zeca.
Mobilna igra "Lisica i zečevi." Djeca u krugu se drže za ruke.To su drveće.Jedno dijete je lisica,drugo je zec.Lisica juri zeca,a drveće ometa grane (ruke) lisice.
(Čuje se zavijanje vukova - zvučni zapis).
edukator:Šta je, djeco?
djeca: To su vukovi koji zavijaju.
edukator: Zato se zeko sakrio pod grm.Bio je lisica,ali se plašio vukova.Gledaj djeco ćutite inače će vukovi doći.Vidite tragove vukova.
Vuk do zime ne menja boju dlake, ali postaje gušća i toplija.Vukovi žive u jazbinama koje se nazivaju - jazbina. Noću često zavijaju.Vukovi u čoporima love bolesne i slabe životinje.
Napravimo lanac od porodice vukova. Vuk tata, vučja mama, vučje mladunče, mnogo
vukovi, vukovi.
- U kojim bajkama srećemo vuka?
djeca:"Crvenkapica", "Vuk i lisica", "Tri praseta", "Vuk i sedmoro jarića"...
edukator: Da li je vuk isti u svim bajkama?
djeca: Ne. U nekima je zao, u drugima je glup, lakovjeran...
edukator: Pa, idemo dalje dok ne sretnemo vukove.
(idemo do drveta sa šupljinom vjeverice)
edukator: Ljudi, šta je ovo na snegu?
djeca:Češeri, pečurke.
edukator: Odakle dolaze pečurke u šumi zimi? Možda ih je neko izgubio?
djeca: Ovo je vjeverica.
edukator: Priđi bliže i vidi. Zaista, evo doma vjeverice. Kako se zove vjeverica?
djeca:Šupljina (iz udubljenja se vidi vjeverica)
edukator: Tako je (priča o vjevericama) Vjeverica-mala, crvena, bezopasna
Vjeverice prave zalihe za zimu: bobice, gljive, orasi.
Proteini se mogu ukrotiti i tada mogu uzimati hranu direktno iz ruku osobe.
Hajde da napravimo lanac porodice proteina. Vjeverica tata, vjeverica mama, vjeverica mladunče, puno
proteina. Pa, nemojmo uznemiravati vjeverice i idemo dalje Oh, šta je ovo? (postoji hranilica sa sijenom i žitom).
djeca: Evo sena, žita.
edukator: A kako su i za koga ušli u šumu? Da, ovde ima zanimljivih tragova. Šta mislite čiji?
djeca: Tragovi losa.
edukator: Tako je, ovi su hodali losovi, a ko im je stavio sijeno?
djeca: Ljudi, da losovi ne umru od gladi.
edukator: Bravo!A ljudi koji pomažu losovima da prežive u hladnoj sezoni zovu se šumari,rendžeri.(priča o losovima).Losovi su veliki kopitari(papci na nogama)životinje.Jedu granje i koru drveća.Šetaju pored dubok snijeg,
stoga često postaju žrtvom vukova. Napravimo lanac porodice losova.
Los tata, los mama, tele tele, puno losova.
-Idemo dalje djeco.Pogledajte kakva je velika gomila snijega.Ko ga je ovdje nagomilao?
(snimanje-šmrkanje-hrkanje medvjed)
edukator: Djeco, čujete li šta je to? Neko hrče Šta mislite ko ovde spava?
djeca: Medvjed spava u jazbini.
edukator: Tako je, bravo! Evo medvjeđe jazbine (Razgovor o medvjedu).
to je velika šumska životinja.Ima toplu smeđu dlaku.Do zime skladišti dosta masti ispod kože.Medved spava celu zimu.Ne jede ništa.iz jazbine.Ako se slučajno probudiš medved za vreme hibernacije onda ce lutati šumom veoma ljut.U ovo vreme je veoma opasan.Takav medved se zove- ROD. Ko još spava zimi?
djeca: Jazavac, jež.
edukator: Pa, da ne probudimo medvjeda, maknimo se od jazbine i ugrijmo se
malo, ali napolju je hladno.
Fizminutka.
Jedan, dva (čučanj, ruke na pojasu)
Ovo je vježba zeca, uši na vrhu.
A kako će se lisice probuditi (dlanovi u šakama i trljanje očiju)
Vole da se protežu dugo. (Mi se istežemo)
Obavezno zijevajte (imitacija zijevanja)
Pa, mahni repom.
I vučići savijaju leđa
I lagano skoči.
Pa, medvjed je klinonogi,
Šape široko razmaknute,
Zajedno sa zekom, on dugo obilježava vrijeme.
edukator: Dobro, dobro, djeco, vrijeme je da se vratimo u vrtić.Nemojmo uznemiravati šumske životinje (Vraćamo se imitirajući skijanje).
(Djeca sjede na stolicama, skidaju toplu odjeću)
edukator: Tako se naša ekskurzija završila, a da ne zaboravimo koga smo sreli u šumi, sada ćemo pogoditi zagonetke i odaberite slike za odgovore (Djeca vješaju slike životinja na ploču).
- Ko siše šapu zimi? A voli i med, zna glasno urlati, ali se zove...? (medvjed)
Mala, crvena životinja, skače po granama (Vjeverica)
Skoči preko polja, krije uši.
Ko hoda u hladnoj hladnoj jeseni, ljut, gladan? (vuk)
Rep je pahuljast, krzno zlatno. živi u šumi krade kokoši sa sela (lisica)
Dodirujući kopitima travu, zgodan čovjek hoda šumom, hoda smjelo i lako, široko raširenih rogova.
(los)
edukator: Bravo!Sve šumske životinje su pravilno imenovane i prepoznate.A sada
igrajmo još jednu igra "Ko šta jede?"(čarobna vrećica sa namirnicama za divlje životinje
životinje) Spustimo ruku u čarobnu vrećicu, izvadimo predmet i kažemo ko ga jede.
edukator: Bravo!Tako je lekcija privedena kraju.Hvala na trudu!Mozete nastaviti sa upoznavanjem šumske životinje dalje. Predlažem da igrate društvene igre za stolovima.(Na stolovima različite igre na ovu temu).
Cilj: razjasniti i sistematizovati znanje djece o divljim životinjama.
Zadaci: vežbanje u obrazovanju složeni pridevi, prisvojni pridevi; vježbanje slaganja brojeva s imenicama; biraj reči. proširiti, obogatiti i aktivirati vokabular na temu; razviti komunikacijske vještine; razviti pamćenje, pažnju; razviti sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka; spomenuti pažljiv stav prirodi.
Oprema: koverta sa likom Winnie the Pooha; fonogram "U svijetu životinja", "Zvukovi zimska šuma»; tragovi medvjeda, zeca izrezani iz papira; projekcijsko platno, slajd prezentacija; demonstracijske slike koje prikazuju divlje životinje; 2 obruča; životinjski modeli (bijeli, sivi, narandžasti i smeđi krugovi); kartice koje označavaju riječi-znakove; dijagram za pisanje opisne priče.
Organiziranje vremena. Djeca ulaze u salu uz muziku iz programa "U svijetu životinja", pozdravljaju goste.
Ljudi, primili ste pismo. Jeste li pogodili od koga? (Od Winnie the Pooh)
Winnie the Pooh nas poziva na putovanje kroz zimsku šumu. Želiš li u šumu?
Koga možemo sresti u šumi? (Divlje životinje)
Zašto se tako zovu? (Oni sami dobijaju hranu, grade stan, brinu se o mladuncima.)
Napredak lekcije
- Spremni za put?
„Okrenite se i svi se nađete u šumi. (Soundtrack "Zvuci zimske šume")
- Evo nas u šumi, udahnite šumski vazduh (duboko udahnite na nos i izdahnite na usta).
- Vidi, šta je? (tragovi)
— Ime, čiji su ovo tragovi? (zec, medvjed)
- Šta misliš kuda će odvesti otisci zeca? (ispod / do grma). Medvjeđe otiske? (U/do jazbine).
Tragovi lisica? (Do / u rupu). otisci vučjih stopa? (U/do jazbine). Tragovi vjeverica? (Do udubljenja).
- A ko zna zašto? (Tamo žive životinje).
Fizminutka (uz muziku)
Hajde da pokažemo kako se životinje kreću. Ponovi sa mnom magične reči:
- Jedan, dva, tri se okreću i pretvaraju se u životinje.
- skače kroz žbunje, kroz močvaru i preko neravnina (da imitira kretanje životinja)
- Medvjed hoda s klinastim stopalom, ima krive šape.
- Bez staza, bez tragova bodljikav jež.
- Vjeverica skače po granama, gljiva nosi vjeverice - djecu.
Artikulaciona gimnastika
- Hajde sada da pokažemo kako zec grizu koru (podigni gornja usna i niže - 4 puta), kako vjeverica klikće (klik), kako vuk zavija (usne sa cijevi: woo).
- 1, 2, 3 okreni se i opet se okreni momcima. Sjednite na stolice.
Winnie the Pooh nas poziva da se igramo. Pažnja na ekran (prezentacija).
"Četvrti ekstra" Ko ovde nije na mestu? (Svinja, jer je domaća životinja, i sve druge divlje životinje).
"Čija beba?" Na ekranu su slike zečeva, losovih krava, lisica, risova.
Ovo su odrasle životinje majke. Pomozi mi. Ko je ovo? (Mama-zec, itd.). A ovo su njihovi mladunci (na klik miša pojavljuju se slike teleta, zeca, malog risa, lisice). Zovemo. (Djeca imenuju bebe životinje). Pomozimo majkama da pronađu svoje bebe. Odgovaramo ovako: "Zec ima zeca." (Slike na klik miša se instaliraju po željenom redoslijedu).
"Broj do 5." Na ekranu je slika plišanog medvjedića.
“Sada predlažem da prebrojite mladunce. Na trošak savijamo prste: jedno mladunče klupkonoge medvjedića, (slike se pojavljuju na ekranu) 2, 3, 4 mladunca padonoge medvjedića, pet mladunčadi klupka. Na ekranu je slika zeca.
- Brojimo uhate zečiće. (na trošak slike se dodaju)
- Da li ste uživali u igri? (da)
"Ko je otišao." Na ekranu su slike medvjeda, vuka, dabra, risa, zeca, lisice.
Pažljivo pogledajte slike i imenujte životinje.
- Došla je noć (djeca zatvaraju oči, klikom miša slika sa dabrom nestaje). Došao je dan (djeca otvaraju oči). Ko je otišao? (dabra nema)
- Šta vole medvjedići, zečevi, dabrovi i druge životinje? Igra "Predatori i biljojedi". Svako od vas će dobiti sliku sa životinjom. Sliku treba staviti u crveni obruč ako je životinja mesožder, ili u zeleni obruč ako je životinja biljožder.
- Ljudi, podsjetite me u kojim bajkama postoje divlje životinje?
Rad sa modelima
Ko će biti zaokružen bijele boje? (Zec). Siva? (Vuk). Narandžasta? (Lisa). Brown? (Medvjed).
- Hajde da igramo igru "Imenuj reč - znak" (pored makete se za svaku reč postavlja kartica koja označava pridev).
- Kakav zec? (Sivi, kukavički, stidljivi, brzi, dugouhi)
- Kakav vuk? (Sivi, ljuti, gladni, čupavi, očnjasti, oštrozubi)
- Kakva lisica? (Lukavo, crveno, pahuljasto, crvenorepo)
- Kakav medved? (Veliki, dlakavi, jaki, nespretni, kratkorepi)
- A medveda zovu i debelonogi. Da li znaš zašto? Ima debeo sloj grube kože koji prekriva tabane njegovih šapa. To omogućava medvjedu da bezbolno hoda po kamenitom tlu.
- Umoran? Hajde da se malo odmorimo.
Fizminutka "Kao snijeg na brdu, snijeg..."
- Ljudi, sećate se tragova kojih životinja smo videli? (Medvjed, zec) Hajde da pričamo o njima. U tome će nam pomoći dijagram (prikazuje se dijagram opisne priče o životinji).
Djeca sastavljaju opisnu priču o medvjedu, zecu.
- Dobro urađeno! Hvala na vašim pričama.
Sažetak lekcije. Ovdje se naše putovanje završava. Mnogo toga smo zapamtili, naučili mnogo o životinjama. Ali Winnie the Pooh je pripremio još jedno iznenađenje za vas, uručio vam je kovertu sa zanimljiv zadatak. Svako od vas treba da oboji sliku, pronađe zečiće na njoj, prebroj ih i zapiše. A sada da se pozdravimo. Nasmiješimo se jedni drugima i kažemo "Zbogom." Koibina I.N.
logoped, MKDOU
Sinopsis GCD in senior grupa na temu: "Divlje životinje"
Obrazovna oblast - Kognitivni razvoj
Cilj: Proširiti i ojačati dječje razumijevanje divljih životinja.
Zadaci:
edukativni:
Popravite imena divljih životinja i njihovih mladunaca.
Proširiti razumijevanje djece o izgledu divljih životinja, njihovim životnim aktivnostima u zimskom periodu.
u razvoju:
Stvorite interesovanje za život životinja.
Razviti vještine ekološki prihvatljivog ponašanja.
Proširiti vokabular
edukativni:
Negujte poštovanje prema prirodi i ljubav prema životinjama.
Formiranje međusobnog razumijevanja i saradnje.
Pripremni radovi: Didaktičke igre: "Ko gdje živi?", "Divlje životinje". Pregled ilustracija na temu. Nastavni zapisnik fizičkog vaspitanja "Vježbanje životinja". Rusko čitanje narodne priče: "Lisica i vuk", "Zajuškina koliba", "Zimovanje životinja", "Zec hvalisa"
Napredak lekcije:
edukator: Zdravo momci! Danas kad sam išao u vrtić sreo sam sinicu, a ona mi je pjevala da je u šumi gdje živi bila jaka snježna mećava i svi stanovnici šume su se razbježali na sve strane, sjenica ju je zamolila da pomogne i pronađi sve stanovnike. Da li se slažeš da pomogneš sisici?
Sve što znam o stanovnicima šume, sada ti pogodi:
1. Pahulja, dugo uho. Spretno skače, voli šargarepu (zeca)
Bravo momci. U proljeće i ljeto zečevi se hrane zelenom travom, mladim izdancima. kasna jesen a zimi jedu koru mladih stabala, kao i njihove pupoljke. Zečevi imaju mnogo neprijatelja: vukove, lisice, ptice grabljivice, lovce. Oni bježe od svojih neprijatelja, ali u isto vrijeme koriste priliku da se sakriju.
2. Rep je pahuljast, krzno zlatno. Živi u šumi, krade kokoške u selu (lisica)
Tako je, to je lisica. Lisica srednje veličine graciozan torzo na niskom tanke šape, sa izduženom njuškom, šiljastim ušima i dugim pahuljastim repom. Ljetno krzno je znatno rijeđe i kraće, dok je zimsko gušće i bujnije. Lisice same kopaju rupe, ili (što se često dešava) zauzimaju prazne jazbine drugih životinja koje kopaju, prilagođavajući ih sebi.
3. Kome je zimi hladno, ljut, gladan (vuk) luta šumom
Pa, naravno da je vuk. Vuk je grabežljiva životinja koja lovi velikoroge životinje. Vučje jazbine su uređene za priplod.
4. Ljeti ide bez puta kraj borova i breza, a zimi spava u jazbini, krije nos od mraza (medvjed)
Tako je momci. Medvjedi imaju kratak rep, dugu i gustu dlaku i odličan njuh i sluh. Love uveče ili u zoru. Obično se boje ljudi, ali mogu biti opasni u područjima gdje su navikli na ljude. Ne plaši se uboda pčela.
5. Sama je mala, bunda je veličanstvena. Živi u šupljini, grizu orahe (vjeverica)
Vjeverica - glodavac se dobro penje, okretna je i spretna. Pomozite joj u kretanju oštrih kandži na fleksibilnim prstima. Šta vjeverica jede poznato je iz ruskih bajki. Ali orašasti plodovi, odnosno sjemenke, nisu jedina hrana; ona jede sjemenke i grane, pupoljke, bobice, žitarice, gljive i koru.
6. Teški su rogovi, šumom važno hoda: gospodar je, a ne gost -
tmuran i ljut (los)
Losovi su najveće životinje. Mužjaci na glavi nose divovske rogove koje odbacuju svake zime. Unatoč sporim pokretima i dobroćudnim raspoloženjima, losovi ponekad mogu postati prilično agresivni i kretati se iznenađujuće brzo kada su ljuti ili uplašeni.
7 .. U gustoj šumi ispod jelke, obasjana lišćem, leži vreća iglica, bodljikava i živa (jež)
Ježevi žive na livadama, u stepama, u listopadne šume, volim hrpe šiblja. Za zimu, ježevi hiberniraju, traže tuđe rupe i naseljavaju se u njima. Ježevi koriste ljudima uništavajući miševe i štetne insekte.
Ljudi, kako ste vi dobri momci, ali molim vas recite mi o kome su sve ove zagonetke (o životinjama)
Kako zovemo ove životinje? Zašto? (odgovori djece)
Pa pošto si tako pametan i snalažljiv, pomozi mi i sa ovim. Kada su sve životinje pobjegle, napustile su svoje domove, sada se morate preseliti svako svojoj kuci:
Gdje živi medvjed? (u jazbini)
Gdje živi jež (u suhoj travi i lišću)
Gdje živi lisica (u rupi)
Gdje živi vjeverica (u duplji)
Gdje živi vuk (u jazbini)
Gdje živi zec (ispod grma)
Gimnastika za oči "pahulje":
Videli smo pahuljicu, igrali se sa pahuljom
Pahulje su letele udesno. Djeca gledaju udesno
Evo pahuljica. Djeca su pogledala lijevo.
Vjetar je podigao grudvu snijega i spustio je na tlo. Djeca gledaju gore-dolje.
Svi su legli na zemlju
Zatvorimo oči, oči odmaraju.
Fizičko vaspitanje:
Bravo, svi su se potrudili, mora da ste umorni, a sada je sve u redu za vežbe životinja.
Jedna psovka, dve psovke
Zečevi rade vježbe
A kad se lisice probude, vole se dugo protezati
Obavezno zevnite, mahnite crvenim repom
A mladunci savijaju leđa i lagano skaču
Pa, medvjed je klinonogi, mijesi svoje šape
A kome punjenje nije dovoljno - počinjemo ispočetka... 2 puta
A sada mirno sjedimo, i smirit ćemo se kao miševi.
edukator: Ljudi, a sada ću vas zamoliti da navedete znakove životinja:
lisica: lukav, crven, lepršav
Zec: kukavica, dugouh, mali, bijeli
vuk: siva, ljuta, strašna, zubasta
medvjed: smeđa, nespretna, nespretna, velika
vjeverica: okretan, crven, brz, mali
jež: bodljikav, mali...
Imam magičnu grudvicu, bijelu, bijelu, snježnu, snježnu.
Predlažem da se igram i imenujem mladunčad.
Igra s loptom zove beba životinja
Lisica ima lisicu
Zeka ima zeku
Vuk ima mladunče
Medvjed ima mladunče
Jež ima ježa
Vjeverica ima vjevericu Igra se nastavlja
Jedan, dva, pet
Lisica - lisice - lisice
vuk - vuk - vukovi
Vjeverica - proteini - proteini
Zec-zec-zec
Jež - ježevi
medvjed - medvjed - medvjed
Moose - Moose - Moose
Bravo momci. Mislim da ste danas uživali u pomaganju stanovnicima šuma. I na kraju, predlažem da igramo igru.... "Gluposti". Što će pokazati šta ste danas naučili iz našeg razgovora. Tako je - pljeskajte, nije u redu - gazi.
Vuk u pahuljastom bijelom kaputu sjedi pod grmom, uplašen
A crvena lisica prati zeca
Vjeverica spava u jazbini
Zeka sjedi ispod grma
Sivi vuk luta gladan
I medvjed šeta šumom
Možda medvjed mirno spava u svojoj jazbini
Crveni i pahuljasti jež šeta putem.
Vjeverica lomi orahe u svojoj šupljini
Jež spava u lišću i granama u svojoj rupi.
Bravo, svi su tačno odgovorili, mislim da naš sastanak sa vama nije prošao tek tako i svi su uradili jako dobar posao.
Dječje poznavanje svijeta počinje proučavanjem divljih životinja. Koristite bilješke i scenarije prikupljene u ovom tematskom dijelu u svom radu. Tada možete napraviti svoje događaje, posvećen divljim životinjama, uzbudljivo kao da je sam Nikolaj Drozdov došao u goste momcima. Ovdje je mnoštvo kognitivne aktivnosti, uključujući integrirani, složeni, sa bogatom interaktivnom komponentom. Osim toga: spremni planovišetnje, dizajnerske ideje (uključujući od prirodni materijal), apstrakti studija životne sredine.
U svijetu divljih životinja uz MAAM!
Sadržano u odjeljcima:- Časovi ekologije. Sažeci časova, GCD o ekološkom obrazovanju
Prikazivanje postova 1-10 od 3438 .
Sve sekcije | Divlje životinje. Sažeci časova, GCD
Sažetak lekcije za GKP sa elementima crtanja i aplikacije za decu od 2 do 3 godine Tema » . negovatelj: Borisova N.I. Moskva GBOU ŠKOLA br. 1208 Program zadataka: Integrisano obrazovanje oblasti: govorni, kognitivni, socijalni i komunikativni, ...
Sažetak integrisane lekcije u starijoj grupi na temu "U posjeti šumskim životinjama". Pripremila učiteljica starije grupe Shendrik Galina Vasilievna. MBDOU CRR Dječiji vrtić br. 150 "godišnjica". Vrste rasadnika aktivnosti: razigran, produktivan, komunikativan, kognitivni...
Divlje životinje. Bilješke o lekcijama, GCD - Sažetak lekcije o svijetu prirode "Divlje životinje zimi"
Publikacija "Sažetak lekcije o svijetu prirode "Divlje životinje..." Svrha i zadaci: - razvijati opšte ideje da u šumi žive različite životinje koje se različito prilagođavaju životu u njoj zimsko vrijeme godine; - odgojiti interesovanje djece za život divljih životinja; - sumirati znanja djece o tipičnim navikama životinja zimi, načinima zaštite...
Biblioteka slika MAAM
Završni integrirani GCD u pripremnoj grupi za razvoj govora "Divlje životinje našeg kraja" Ukupno integrisani GCD in pripremna grupa na upoznavanje s okolnim svijetom i razvoj govora. Tema: "Divlje životinje našeg kraja" Sastavio: logoped nastavnik: Novikova N.V Pripremio i vodio GCD: logoped nastavnik, vaspitači, muzički direktor, deca...
Sinopsis GCD u srednjoj grupi "Divlje životinje našeg benda" Zadaci: - Formirati generalizirajuće pojmove o domaćim životinjama, divljim životinjama, razlikovati ih. - Učvrstiti sposobnost djece da imenuju bebe životinja u jednini i plural. - Razvijati pažnju, mišljenje, govor, finu i opštu motoriku, vizuelne sposobnosti. -...
Sinopsis GCD "Domaće i divlje životinje" za djecu od 3-4 godine"Divlje i domaće životinje" Sažetak GCD on kognitivni razvoj za djecu 3 - 4 godine Svrha: učvrstiti znanje mlađe djece predškolskog uzrasta o divljim i domaćim životinjama, njihovim mladuncima, o mjestu stanovanja Razvijati komunikacijske i govorne vještine. Zadaci: 1. Obrazovni: -...
Divlje životinje. Rezime časova, NOD - "Stanovnici šuma". Lekcija za predškolce srednje grupe
Svrha: proširiti predodžbu djece o divljim životinjama naših šuma, njihovom izgledu, građi tijela, navikama, boji dlake nekih životinja zimi, prilagođavanju staništu i sezonskim promjenama. Razvijati i podsticati kod djece kognitivnu aktivnost, poštovanje prema...
Sinopsis lekcije o kognitivnom razvoju u starijoj grupi "Zašto zec mijenja boju zimi?""Zašto zec mijenja boju zimi?" Svrha: Stvaranje uslova za razvoj kognitivne samostalnosti djece korištenjem tableta za igru. Zadaci: Edukativni Uopštiti i proširiti znanje djece o životu zeca zimi: gdje žive, šta jedu; Kako se prilagođavate...
Prezentacija
1 slajd
Na drveću, hop-hop,
Da nuts klik-klik.
(Nakon svakog odgovora učitelj pokazuje sliku životinje).
A kako ste pogodili?
Koja vjeverica?
2 slajd
- Ljeti hoda klupko
A zimi siše šapu.
Kako razumete reč clubbing?
Učiteljica objašnjava: "Hodati klinastim stopalom - koračati razdvojenih peta, nespretno, nespretno."
Koji medvjed?
3 slajd
Crvenokosa, lukava, krade piliće.
Šta znači lukavstvo?
Šta je još lisica?
4 slajd
- Puzalica puzi
Igle imaju sreće.
Šta još možete reći o ježu?
5 slajd
- dugo uho, klupko paperja,
Spretno skače, voli šargarepu.
Šta još možete reći o zecu?
6 slajd
Kome je hladno zimi
Hodati ljuti, gladni?
A kako nazvati ove životinje jednom riječju?
Zašto tako misliš? Gdje oni žive?
Zašto se ove životinje nazivaju divljim?
Igranje igre jedan na više
Jedna lisica, mnogo...
Jedan zec - mnogo...
Jedan medvjed - mnogo...
Jedan vuk - mnogo...
Jedan jež - mnogo...
Jedna vjeverica - puno...
"Imenuj bebu"
Kod vuka
kod medvjeda-
"Četvrti ekstra"
Imenujte neobičnu životinju i objasnite zašto.
1. Krava - vuk - lisica - medvjed.
2. Lisica - kamila - vuk - medvjed.
3. Vuk - lisica - pijetao - jež.
4. Lisica - medvjed - vuk - morž.
Fizminutka.
Sada ćemo se sa vama pretvoriti u zečiće.
Zeka Grej sedi
I mrda ušima.
Za zeca je hladno da sjedi
Treba zagrijati šape
Šape gore - šape dole
Ustani na prste
Šape stavljamo sa strane
Na prstima skok-skok-skok
stomp desna noga
Gazi lijevom nogom
Opet desna noga
Opet lijevo stopalo
A sada čučnite da se šape ne smrznu.
"Reci suprotno"
Medvjed je velik, ali zec... Vuk ima dug rep, a jež... Vjeverica je slaba, a vuk... Lisica je spretna, a medvjed...
Sada ćemo nastaviti razgovor o divljim životinjama, njihovim nastambama. Kako razumete reč "stan"?
"Stan je stanište za životinje udaljeno od ljudskog stanovanja." Znate imena nekih životinjskih stanova.
Kako se zove vjeverica kuća?
Vjeverice se naseljavaju u udubljenje koje ostaje nakon djetlića. Zagrevaju ga mahovinom, suvim lišćem i travom. - A ko zna pesmu o veverici?
Kako se zove medvedov dom?
Medvjed sređuje jazbinu u velikoj rupi, uvijek na suhom mjestu, ispod drveta okrenutog naopako s korijenjem, i tu zaspi.
Ko još spava zimi?
A kakvo stanište ima jež?
Ježevi spavaju šest meseci. Penju se ispod gomile lišća, trave, granja, a ponekad i ispod korijenja starog drveća.
A ko zna pjesmu o ježu?
Šta mislite gde živi zec?
Zečevi ne grade sebi stalan dom. Odmaraju se, spavaju pod grmom. Zimi se mogu sakriti u snježnoj rupi. Jame i grmovi su svaki put drugačiji.
Koje životinje nismo nazvali?
Stan vuka naziva se jazbina - mala jama, u njoj ima puno trave, lišća, grančica. Odozgo je prekrivena granama, starim granama, tako da snijeg ne pada u jamu. Vuk u jazbini spava, skriva se, odmara. Kako se zove vukov dom?
Ko zna pesmu o vuku?
Igra "Polje čuda"
- Sada morate odgovoriti na moja pitanja u cijeloj rečenici jedno po jedno.
Koja zivotinja?
Stan za životinje.
Šta jede?
Mislite li da je dobro da životinje žive u šumi?
Kako bi se ljudi trebali ponašati u šumi?
