कक्षा का समय "बच्चों के लिए - पारिस्थितिकी के बारे में"

उद्देश्य: पारिस्थितिकी के बारे में छात्रों के ज्ञान को एक विज्ञान के रूप में तैयार करना जो पर्यावरण के साथ संबंधों का अध्ययन करता है, पर्यावरण ज्ञान के मुख्य स्तरों, उनकी मौलिकता के बारे में; बच्चों को उनके आसपास की दुनिया, एक पारिस्थितिक संस्कृति के प्रति सावधान रवैया सिखाने के लिए।

पारिस्थितिकी क्या है? पारिस्थितिकी घर का विज्ञान है। और हमारा घर है

पृथ्वी ग्रह। यह एक कठिन विज्ञान है।

पर्यावरण शिक्षा का अर्थ है बच्चे की शिक्षा, पालन-पोषण और विकास की एक सतत प्रक्रिया, जिसका उद्देश्य एक पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण करना है, जो प्रकृति, किसी के स्वास्थ्य के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण में प्रकट होती है।

आधुनिक पारिस्थितिकी का मुख्य कार्य प्रकृति और समाज के बीच बातचीत के सिद्धांत का विकास है। हम सभी एक छोटे से अंतरिक्ष यान पर रहते हैं जिसका अच्छा नाम "प्लैनेट अर्थ" है। इसकी क्षमताएं, संसाधन, रहने की जगह, इसके सभी घटक आपस में जुड़े हुए हैं और अन्योन्याश्रित हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे सीमित हैं।

आज पारिस्थितिकी की बात न करना खराब स्वाद की निशानी है।

पारिस्थितिकी का स्तर समाज की चेतना का स्तर है।

पर्यावरण शिक्षा और युवा पीढ़ी की पारिस्थितिक संस्कृति का पालन-पोषण समाज के सामने आने वाले मुख्य कार्यों में से एक बन रहा है। पर्यावरण पर प्रतिकूल प्रभाव से बचने के लिए, पर्यावरणीय गलतियाँ न करने के लिए, स्वास्थ्य और जीवन के लिए खतरनाक स्थितियाँ न बनाने के लिए, एक आधुनिक व्यक्ति के पास प्राथमिक पर्यावरणीय ज्ञान और एक नए पारिस्थितिक प्रकार की सोच होनी चाहिए। वर्तमान चरण में, प्रकृति के साथ मानव अंतःक्रिया के मुद्दे वैश्विक पर्यावरणीय समस्या के रूप में विकसित हो गए हैं। अगर निकट भविष्य में लोग प्रकृति की देखभाल करना नहीं सीखेंगे, तो वे खुद को नष्ट कर लेंगे। और इसके लिए एक पारिस्थितिक संस्कृति और जिम्मेदारी को विकसित करना आवश्यक है। और प्राथमिक विद्यालय की उम्र से पर्यावरण शिक्षा शुरू करना आवश्यक है, क्योंकि इस उम्र में प्रकृति से प्यार करना और उसकी रक्षा करना सबसे आसान है। इसी समय, बच्चों में प्राकृतिक दुनिया में एक संज्ञानात्मक रुचि, बच्चे और प्रकृति दोनों के लिए सक्षम और सुरक्षित व्यवहार, उसके आसपास की दुनिया के लिए सम्मान, प्राकृतिक वस्तुओं और घटनाओं को देखने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। , प्रकृति में व्यवहार के प्राथमिक मानदंड सिखाना, प्रकृति का संरक्षण करना और, यदि आवश्यक हो, तो उसकी मदद करना, प्राकृतिक पर्यावरण को समृद्ध करना। जिन छात्रों को कुछ पारिस्थितिक विचार प्राप्त हुए हैं, वे प्रकृति के बारे में अधिक सावधान रहेंगे।

प्रकृति मित्र है! और प्राथमिक विद्यालय की उम्र से, बच्चों को सिखाया जाना चाहिए कि वे कूड़े न डालें, कीड़े, मेंढक, सभी जीवित चीजों को न मारें। प्रकृति के चित्र बच्चे की आत्मा को प्रभावित करने का सबसे मजबूत सौंदर्य साधन हैं, और इसके महत्व को कम करके आंका नहीं जा सकता है।

पर्यावरण शिक्षा एक दैनिक प्रक्रिया है।

प्रकृति में हमारे हस्तक्षेप से स्वयं मनुष्य को कैसे खतरा है?

बच्चों को पता होना चाहिए कि पर्यावरण, इसकी स्थिति कई बीमारियों का कारण है।

आधुनिक बच्चे अक्सर एलर्जी, अस्थमा से पीड़ित होते हैं, और इन बीमारियों का कारण न केवल आनुवंशिकता है, बल्कि पर्यावरण भी है। बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति के अनुसार पारिस्थितिक कल्याण का न्याय किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: कुछ दर्जनोंवर्षों पहले चेर्नित्सि में, डॉक्टरों ने बच्चों में बड़े पैमाने पर बालों के झड़ने का उल्लेख किया। बाहरी वातावरण में, अर्थात्। हवा में बोरॉन, थैलियम और लेड का उच्च स्तर पाया गया, जो अधिकतम स्वीकार्य सांद्रता से कई गुना अधिक था। दूसरी जगह, इसी तरह के कारणों से बच्चों में पीलिया हुआ, तीसरे में - एनीमिया के लिए।

कभी-कभी बच्चे अस्वस्थ पारिस्थितिकी के कारण तंत्रिका-मानसिक विचलन दिखाते हैं। औद्योगिक सुविधाओं के पास रहने से भारी धातु विषाक्तता का खतरा होता है।

घटना का एक अन्य कारण यह भी है कि बच्चे, अपने छोटे कद के कारण, वयस्कों की तुलना में अधिक कार से निकलने वाले धुएं को अंदर लेते हैं, इसलिए उनके शरीर में स्वास्थ्य के लिए हानिकारक बहुत सी सीसा जमा हो जाती है।

इस वजह से, लोगों को सिरदर्द, थकान का अनुभव होता है, हृदय रोगों की संख्या में वृद्धि, तंत्रिका संबंधी रोग और कैंसर विकसित होता है।

पारिस्थितिक ज्ञान से बच्चे को यह समझने में मदद मिलनी चाहिए कि उसके और उसके प्रियजनों के आसपास के वातावरण को संरक्षित करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है। उसे आवश्यक रूप से व्यवहार्य पर्यावरण उन्मुख गतिविधियों में भाग लेना चाहिए। आचरण के नियमों के बारे में बातचीत करना एक बात है, और ऐसी स्थितियाँ बनाना बिलकुल दूसरी बात है जिसमें बच्चा इस ज्ञान को व्यवहार में ला सके।

प्रकृति के साथ संवाद करने से बच्चों को बहुत खुशी मिलती है। आखिरकार, वे दुनिया को सभी प्रकार के रंगों, गंधों, ध्वनियों में देखते हैं। और प्रकृति की दुनिया, इसके वन निवासियों के साथ इस परिचित को एक खेल, एक परी कथा, पहेलियों के रूप में किया जा सकता है जो बच्चों के लिए आकर्षक है। बाहरी गतिविधियाँ - भ्रमण, सैर - बच्चों के लिए बहुत उपयोगी और आवश्यक हैं। ताजी हवा, जंगल की महक, आसपास की प्रकृति की सुंदरता बच्चों के स्वास्थ्य पर लाभकारी प्रभाव डालती है। प्रकृति के साथ संवाद करते समय, बच्चे दयालु, अधिक सामंजस्यपूर्ण हो जाते हैं। पर्यावरण कक्षाओं के दौरान, वे प्राकृतिक घटनाओं का पालन करना सीखते हैं, प्रकृति में व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करते हैं, और पर्यावरणीय कार्यों को करते हैं जो बच्चों के लिए संभव हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, कचरे से क्षेत्र की सफाई। इस तरह के कार्य बच्चों में पर्यावरण के संरक्षण, उसके प्रति सम्मान की जिम्मेदारी की भावना की शिक्षा में योगदान करते हैं।

जब हम एक पारिस्थितिक पूर्वाग्रह के साथ प्रकृति में भ्रमण करते हैं, तो हम सबसे पहले संरचना पर ध्यान नहीं देते हैं, न कि वस्तु के आकार पर (अक्सर ये पौधे, पेड़ होते हैं), ऊंचाई पर नहीं, नक्काशीदार पत्तियों पर नहीं , लेकिन उन स्थितियों के लिए जिनके बिना पेड़ रहते हैं। उदाहरण के लिए: एक पेड़ को मिट्टी की जरूरत होती है। वह उसकी जड़ों को पकड़ती है और उसका पोषण करती है, उसे हवा की जरूरत होती है, क्योंकि पत्तियां सांस लेती हैं। पेड़ को सींचने के लिए बारिश चाहिए, बीज फैलाने के लिए हवा चाहिए। मैं बच्चों का ध्यान एक टूटी हुई शाखा की ओर, एक चाकू से काटे गए ट्रंक की ओर आकर्षित करता हूँ। एक पेड़ के लिए कितना दर्द होता है, क्योंकि यह हमें गर्मी में छाया देता है, हवा को शुद्ध करता है, इसे ऑक्सीजन से संतृप्त करता है। और फूल तोड़े और वहीं फेंके? वे अपनी उपस्थिति और सुगंध से सभी को खुश कर सकते थे, लेकिन दुर्भाग्य से, वे मर गए।

अपने माता-पिता के साथ पिकनिक पर जाते हुए, बच्चे कचरे के विशाल ढेर पर ठोकर खाते हैं: डिब्बे, प्लास्टिक की बोतलें, चिप्स के पैकेज, प्लास्टिक की थैलियाँ, लोहे के टुकड़े, टायर, टायर, आग के गड्ढों के काले घेरे। डिस्पोजेबल टेबलवेयर भी पानी में तैरते रहते हैं। ऐसे मामलों में, बच्चों के लिए उन पाठों को याद रखना बहुत महत्वपूर्ण है जिनमें उन्हें सिखाया गया था कि वे कुछ भी फेंके नहीं। याद रखें कि कचरा जैविक और अकार्बनिक हो सकता है। जैविक कचरे से छुटकारा पाना आसान है: सब्जी के छिलके, पके हुए भोजन के अवशेषों को दफनाया जा सकता है। गैर-जैविक कचरे को या तो जलाया जा सकता है या ले जाया जा सकता है और निवास स्थान पर कूड़ेदान में निपटाया जा सकता है। कोई तीसरा नहीं है। अपने पीछे सफाई कर प्रकृति को शुद्ध छोड़ देना सभी का कर्तव्य है। पर्यावरण प्रदूषण के लिए जिम्मेदार हैं लोग! जैसा कि आप जानते हैं, कचरे की मात्रा सीधे जीवन की गुणवत्ता पर निर्भर करती है। सभ्यता का स्तर जितना ऊँचा होता है, पर्यावरण के लिए उतना ही कठिन होता है। फैक्ट्रियों और फैक्ट्रियों की चिमनियों का धूम्रपान, वाहनों की निकास गैसें ताजी हवा में सांस लेने की अनुमति नहीं देती हैं। वनों की कटाई जानवरों को उनके अस्तित्व की अभ्यस्त परिस्थितियों से वंचित करती है और उन्हें मृत्यु की ओर ले जाती है। मिट्टी और पानी उत्पादन अपशिष्ट, तेल उत्पादों, खनिज उर्वरकों से दूषित होते हैं। घरेलू कचरे का निपटान नहीं किया जाता है, जैसा कि विकसित देशों में होता है। अगर कागज 2-3 साल के भीतर सड़ जाता है, तो प्लास्टिक की बोतलें सभी 200 साल पुरानी हैं। उदाहरण के लिए, जर्मनों के पास प्रत्येक घर में 6 कूड़ेदान होते हैं, जिसमें भोजन, प्लास्टिक, कांच, कागज और धातु अलग-अलग जमा होते हैं। क्यों न उन जापानियों का उदाहरण लिया जाए जो कचरे को अलग-अलग रंगों के थैलों में छांटते हैं?

बच्चों को यह जानकारी "वन्यजीव" विषय पर तीसरी कक्षा के पाठों में, चौथी कक्षा में "प्रकृति संरक्षण" विषय पर प्राप्त होती है।

जब हम "कोकिला के सामने शर्मनाक" कहानी पढ़ते हैं, तो पढ़ने के बाद हम लड़कियों के कार्यों का विश्लेषण करते हैं और जीवन से इसी तरह के उदाहरण देते हैं। हम निष्कर्ष निकालते हैं: आप प्रकृति को प्रदूषित नहीं कर सकते!

जब हम चौथी कक्षा में पानी के गुणों का अध्ययन करते हैं, तो मैं लोगों को जानकारी देता हूं कि पानी एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन है। ऐतिहासिक रूप से, मानव बस्तियाँ नदियों के किनारे, जलाशयों के पास पैदा हुईं। वर्तमान समय में मानवता पीने के पानी, पानी की आपूर्ति को लेकर बड़ी समस्याओं का सामना कर रही है और ये धीरे-धीरे बढ़ती ही जा रही है। व्यापक जल प्रदूषण से मुश्किलें बढ़ जाती हैं। डोनबास के लिए, इसके औद्योगिक विकास ने पहले से ही एक पारिस्थितिक अधिभार को जन्म दिया है। हर साल 1.7 बिलियन क्यूबिक मीटर क्षेत्र की नदियों और जलाशयों में डाला जाता है। सीवेज का मी. इसलिए, हमारे क्षेत्र में हमारे पास उच्च मृत्यु दर, अन्य क्षेत्रों की तुलना में कम जीवन प्रत्याशा, महिलाओं में जटिल प्रसव का एक उच्च स्तर और नदियों में मछलियों का गायब होना है। और वातावरण में हानिकारक उत्सर्जन की मात्रा एक बड़ा प्रतिशत है

एक आधुनिक स्कूल में पर्यावरण शिक्षा फैशन के लिए एक श्रद्धांजलि नहीं है, बल्कि युवा पीढ़ी के लिए एक चिंता का विषय है। उत्तम प्रौद्योगिकियों के युग में, विश्व अर्थव्यवस्था के कई क्षेत्रों के विकास के उच्च स्तर पर, एक व्यक्ति प्रकृति के सामने असहाय रहता है। हर साल, महीने, दिन में तत्वों के सामने उसकी शक्तिहीनता की पुष्टि होती है: भूकंप, सुनामी, कीचड़ के बारे में जानकारी टीवी स्क्रीन नहीं छोड़ती है। ग्रीनहाउस प्रभाव को मजबूत करने, एज़ोन परत की मोटाई को कम करने में स्थलीय सभ्यता की नकारात्मक भूमिका साबित हुई है। आने वाले पारिस्थितिक संकट के बारे में पारिस्थितिकीविदों की चेतावनियों पर आम आदमी के लिए विश्वास करना मुश्किल है। किसी व्यक्ति के लिए यह सोचना अधिक सुविधाजनक है कि वह इस पर नहीं आएगा।

प्रकृति को क्या हुआ? वह हम पर, अपने बच्चों पर इतनी कठोर क्यों हो गई? इसका कारण उत्पादन और अन्य मानवीय गतिविधियाँ हैं; यह वह था जिसने इसे नष्ट कर दिया था।

शिक्षक, और कोई नहीं, उन पीढ़ियों के बारे में सोचने के लिए बाध्य है जिनके लिए हम अपने बाद अपने ग्रह को छोड़ते हैं। हमें बच्चों को बचपन से ही प्राकृतिक बुद्धि की शिक्षा देनी चाहिए। और यह संभव है।

बच्चों को प्रकृति के नियम सिखाने का मतलब उन पीढ़ियों को शिक्षित करना है जो अपने घर-पृथ्वी को जानेंगे, बुद्धिमानी से निर्माण करेंगे, बुद्धिमानी से सोचेंगे और आने वाली पीढ़ियों के बारे में सोचेंगे।

प्रकृति में सैर करते हुए, शिक्षक घाटी की लिली, बर्फ की बूंदों, प्राइमरोज़ को फाड़ना नहीं सिखाता है, क्योंकि ऐसा करने से हम प्रकृति को अपूरणीय क्षति पहुंचाते हैं। हम घोंसले से अंडकोष नहीं उठाना सिखाते हैं, क्योंकि पक्षी माता हमेशा के लिए घोंसला छोड़ सकती है।

पर्यावरणीय समस्याएं जटिल और विविध हैं, एक व्यक्ति के लिए उसके आसपास की दुनिया बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन वह गतिविधि के निशान से डरता है। हम देखते हैं कि कैसे ग्रह के हरे फेफड़े नष्ट हो रहे हैं, हम कैसे गंदगी और कचरे में डूब रहे हैं। तो पृथ्वी और उस पर जीवन को बचाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? इस प्रक्रिया में प्रत्येक व्यक्ति क्या योगदान दे सकता है?

हम, शिक्षक, बच्चों को सिखाते हैं कि साल के किसी भी समय पौधों की देखभाल कैसे करें, इनडोर पौधों सहित, कक्षा में और स्कूल के समय के बाहर। हम प्रत्यारोपण, पानी, ढीला करते हैं। हम कड़ाके की ठंड में पक्षियों को खाना खिलाते हैं, हाथ से बने फीडर लटकाते हैं, वसंत में बर्डहाउस लटकाते हैं, माता-पिता - डैड्स की मदद से। हम अक्सर स्कूल से सटे क्षेत्र की सफाई करते हैं, पौधे लगाते हैं।

मैंनें खर्च किया परीक्षणपर्यावरण ज्ञान की पहचान करने के लिए।

1. कौन सा फूल सबसे पहले खिलता है?

तिपतिया घास

सफ़ेद फूल का एक पौधा

dandelion

2. मुझे आग के लिए जलाऊ लकड़ी कहां मिल सकती है?

सूखी डेडवुड उठाओ

देवदार की शाखाएँ तोड़ें

3. जंगल में खाली टिन कैन कहाँ रखें?

आग में

झाड़ियों में

आग में जलाएं और दफनाएं

4. यदि आप एंथिल को नष्ट कर दें तो क्या होगा?

कुछ नहीं होगा, चींटियाँ इसे फिर से बना लेंगी

कोई काटेगा

पेड़ और जानवर खराब हो जाएंगे

5. जंगल में मच्छर क्यों होते हैं?

कुछ नहीं

ताकि छोटे लोग जंगल में चले जाएं

प्रकृति में कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है

6. अगर आपको चिड़िया का घोंसला मिल जाए तो क्या करें?

करीब आओ और करीब से देखो

जितनी जल्दी हो सके चले जाओ

स्पर्श करें और छोड़ें

7. अगर आपको चूजा मिल जाए तो क्या करें?

जितनी जल्दी हो सके छोड़ दो - उसकी देखभाल करने के लिए उसकी माँ के साथ हस्तक्षेप न करें

घर ले जाओ

घोंसले में पौधे

8. इनमें से कौन सा मशरूम खाने योग्य है?

मक्खी कुकुरमुत्ता

खुमी

मौत की टोपी

9. क्या इन फूलों को फाड़ना संभव है (पानी के लिली, घाटी के लिली)

हाँ, यह जानने के लिए कि उन्हें क्या कहा जाता है

नहीं; शायद वे दुर्लभ हैं

हाँ वे सुंदर हैं

10. पारिस्थितिकी क्या है?

इसके नियमों का उल्लंघन किए बिना प्रकृति के साथ शांति से कैसे रहना है इसका विज्ञान

प्रकृति को नष्ट करने का विज्ञान

मानवीय विज्ञान

परीक्षण के परिणाम बताते हैं कि बच्चों के पास कितना पारिस्थितिक ज्ञान है।

मैंनें खर्च किया प्रश्न पूछना।

मैं निम्नलिखित प्रश्न देता हूं:

कौन उल्टा सोता है? (चमगादड़)

मांद में सोते समय भालू क्या खाता है? (वसा भंडार)

हेजहोग भालू की तरह कैसे दिखता है? (सर्दियों में सोएं)

किस फूल की गर्मी शुरू होती है? (घंटी)

प्राइमरोज़ का महीना? (मार्च)

वृक्ष विकास चैंपियन? (नीलगिरी)

सर्दियों में कौन ठंडा होता है: छोटा जानवर या बड़ा?

जंगल की लाल चींटियाँ सर्दियों के लिए कैसे तैयार करती हैं?

सर्दियों में कीड़े कहाँ जाते हैं?

कौन सी गाय बेहतर रहती है: पूंछ वाली या बिना पूंछ वाली?

दोपहर के समय सूरजमुखी का सिरा कहाँ होता है?

खरगोश कब पैदा होते हैं - पत्ती गिरना?

सही उत्तरों से, मैं छात्रों के ज्ञान की मात्रा का न्याय करता हूं। अपने लिए, मैं यह निष्कर्ष निकालता हूं कि पारिस्थितिकी का अध्ययन एक सतत प्रक्रिया है और इसे प्राथमिक विद्यालय के ढांचे के भीतर पूरा करना असंभव है, क्योंकि वयस्क देश के छोटे नागरिकों से बड़े होते हैं - पृथ्वी के भविष्य के निर्माता और वह सब कुछ जो बच्चे बाहर निकालते हैं स्कूल के सभी हमारे जीवन और आने वाली पीढ़ियों और जानवरों की दुनिया के जीवन को प्रभावित करेंगे।

पारिस्थितिकी पर ज्ञान को आत्मसात करने की जाँच के भाग के रूप में, हमने स्थानीय इतिहास संग्रहालय का दौरा किया।

गैलिना गोलिकोवा
लेख: "बेबी और पारिस्थितिकी"

प्रकृति की दुनिया! पेंट का ये मनमोहक लुक है,

यह ताजी हवा भी है, स्फूर्तिदायक, प्रेरक

हमारे पास नई शक्तियां हैं। यह और अनकही दौलत

जिसे लोगों को संजोना चाहिए और बढ़ाना चाहिए...

वालोवा जेड जी.

मोइसेंको यू.ई.

अब, पहले से कहीं ज्यादा, सवाल है बच्चों की पर्यावरण शिक्षा. बच्चों में प्रकृति के प्रति सम्मान की शिक्षा कैसे दें? प्रीस्कूलर की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, जिसमें करुणा, सहानुभूति के माध्यम से प्रभाव क्षमता और भावनात्मक प्रतिक्रिया शामिल है, जो बच्चे को प्रवेश करने में मदद करती है, जैसा कि वीए सुखोमलिंस्की ने कहा। "अंदर से दूसरे जीवित प्राणी के जीवन में", किसी और के दर्द को महसूस करने के लिए जैसे कि वह आपका अपना हो, प्रवेश करना शिशुप्रकृति के आसपास की दुनिया के लिए ताकि हर दिन वह अपने लिए कुछ नया खोजे, ताकि वह एक शोधकर्ता के रूप में विकसित हो, ताकि उसका हर कदम प्रकृति में चमत्कारों की उत्पत्ति की यात्रा हो, दिल को खुश कर दे और उसे शांत कर दे मर्जी।

पारिस्थितिकशिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र की एक दिशा है, जो पारंपरिक एक से अलग है - बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना। पूर्वस्कूली बचपन की अवधि में, बच्चों में उद्देश्यपूर्ण शैक्षणिक प्रभाव की प्रक्रिया में, एक शुरुआत बनाना संभव है पारिस्थितिकसंस्कृति - घटनाओं के प्रति सचेत रूप से सही रवैया, चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुएं जो जीवन की इस अवधि के दौरान अपना तत्काल वातावरण बनाती हैं। होशपूर्वक - कमरे में, बालवाड़ी क्षेत्र में और बच्चे के घर में उपलब्ध पौधों और जानवरों के साथ बच्चे के निकट संपर्क और बातचीत के विभिन्न रूपों की स्थिति के तहत सही रवैया विकसित किया जाता है। दूसरे शब्दों में, प्रत्येक प्राणी का अपना होना चाहिए "मकान"जिसमें उसके जीवन के लिए सब कुछ है।

किंडरगार्टन से शुरू होकर, शिक्षक को बच्चे के दिमाग में प्रकृति के प्रति सावधान रवैया रखना चाहिए और मूल भूमि की पारिस्थितिकी. पहले से ही वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे बिना अधिक प्रयास के ज्ञान प्राप्त कर लेते हैं परिस्थितिकीयदि कक्षाएं सुलभ और रोमांचक तरीके से संचालित की जाती हैं।

शुरुवात पारिस्थितिकपालन-पोषण बचपन से ही कुछ नियम हैं (आप फूल नहीं उठा सकते, आप लॉन पर नहीं चल सकते, आप जानवरों को नाराज नहीं कर सकते). बच्चों को यह सिखाया जाना चाहिए कि टूटी डाली के प्रति उदासीन न रहें। बातचीत या सैर के दौरान बच्चों को समझाना चाहिए कि अपनी जन्मभूमि की प्रकृति का ध्यान रखते हुए हम उसकी देखभाल करते रहेंगे। परिस्थितिकीऔर हमारी पूरी पृथ्वी। आखिरकार, पूर्वस्कूली बचपन किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण में प्रारंभिक चरण है, उसके आसपास की दुनिया में उसका मूल्य अभिविन्यास। प्रीस्कूलर, अपनी उम्र की विशेषताओं के कारण, प्रकृति से जुड़े सभी ज्ञान को बहुत व्यवस्थित रूप से समझते हैं। आखिर छोटे बच्चे प्रकृति के एक हिस्से की तरह महसूस करते हैं, उन्होंने अभी तक इसके प्रति उपभोक्ता रवैया विकसित नहीं किया है। इसलिए, मुख्य कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बचपन में पैदा हुई बाहरी दुनिया के साथ अटूट संबंध की भावना जीवन के लिए बनी रहे।

गर्मियों में, हमारे बालवाड़ी का क्षेत्र विशेष रूप से सुंदर है, उज्ज्वल, सुगंधित फूलों की बहुतायत न केवल लोगों का ध्यान आकर्षित करती है, बल्कि कीड़े भी। यहां यह एक सुविधाजनक क्षण है जहां आप कीड़ों के जीवन के बारे में, उनके लाभों के बारे में बता सकते हैं और स्पष्ट रूप से दिखा सकते हैं। पर्यावरण को देखने में सही मार्गदर्शन से बच्चा यह समझने लगता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। प्रकृति में व्यवस्थित अवलोकन बच्चों को चौकस रहना सिखाता है। कोई भी अवलोकन एक संज्ञानात्मक गतिविधि है जिसके लिए बच्चों के ध्यान, एकाग्रता, मानसिक गतिविधि की आवश्यकता होती है, इसलिए यह अल्पकालिक है। बच्चों के साथ शिक्षक का शैक्षणिक संचार संज्ञानात्मक लेता है रंग: शिक्षक स्पष्ट, विशिष्ट प्रश्न पूछता है, बच्चों को जानकारी खोजने के लिए निर्देशित करता है, उनके उत्तर सुनता है, प्रत्येक संदेश का जवाब देता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात - सही उत्तर के लिए प्रशंसा, प्रशंसा के साथ जानकारी की और खोज को प्रोत्साहित करती है। अवलोकन के चक्र, शिक्षक और बच्चों के बीच संज्ञानात्मक संचार के साथ, अवलोकन की उनकी शक्तियों, प्रकृति में एक मजबूत रुचि विकसित करते हैं, और पौधों की रूपात्मक और कार्यात्मक विशेषताओं और पर्यावरण के साथ उनके संबंधों के बारे में स्पष्ट ठोस विचार बनाते हैं।

एक शिक्षक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह बच्चों को जंगल के रास्ते में एक छोटे से जंगली फूल, एक मेहनती चींटी या मकड़ी के शांत आकर्षण को देखना और उसकी सराहना करना सिखाए, प्रकृति की मनमोहक आवाज़ें - पक्षियों का गायन, पत्तों की सरसराहट। और घास, पानी की बड़बड़ाहट ... बच्चों को सुंदर देखना सिखाना एक मुश्किल काम है। यदि शिक्षक स्वयं प्रकृति से ईमानदारी से प्रेम करता है और उसके साथ सावधानी से व्यवहार करता है, तो वह इन भावनाओं को बच्चों तक पहुँचा सकेगा। बच्चे एक वयस्क के शब्दों, मनोदशा और कार्यों के प्रति बहुत चौकस और संवेदनशील होते हैं, वे जल्दी से सकारात्मक देखते हैं और अपने गुरु की नकल करते हैं। प्रकृति के प्रति प्रेम का अर्थ न केवल मन की एक निश्चित अवस्था, उसकी सुंदरता की अनुभूति, बल्कि उसकी समझ, उसका ज्ञान भी है।

बच्चे को हमारे आस-पास की दुनिया के सभी आकर्षण से अवगत कराने का एक तरीका एक परी कथा है। परी कथा न केवल मनोरंजन करती है, यह विनीत रूप से शिक्षित करती है, बच्चे को बाहरी दुनिया से परिचित कराती है, अच्छाई और बुराई। वह एक सार्वभौमिक शिक्षक हैं। बच्चों के साथ अपने काम में, हम शैक्षणिक विज्ञान के डॉक्टर एन। ए। रियाज़ोवा के कार्यों का उपयोग करते हैं, जो प्रकृति को समझने में मदद करते हैं, इसके साथ मनुष्य का संबंध। मनोरंजक तरीके से, वे कुछ अवधारणाओं के साथ बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं, उनके संबंधों से परिचित कराते हैं परिस्थितिकी, प्रकृति और कई अन्य पर मानव प्रभाव की समस्याएं। इसलिए, प्रकृति के प्रति प्रेम में बच्चों को शिक्षित करना, इसकी सुंदरता को समझने की क्षमता किंडरगार्टन के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। इस कार्य में उनके प्रथम सहायकों को चाहिए माता-पिता बनें.

लक्षित कार्य के परिणामस्वरूप पारिस्थितिकपालन-पोषण और शिक्षा से बच्चों के कार्यों और व्यवहार में परिवर्तन आया है। प्रीस्कूलर जानबूझकर प्राकृतिक संसाधनों से, सभी जीवित चीजों से संबंधित होने लगे, अधिक ध्यान से, अधिक मेहनती और अधिक ध्यान से, जो उनके चित्रों और कहानियों में परिलक्षित होता है। भावनात्मकता, बच्चों का समर्पण इस बात का विश्वास दिलाता है कि पारिस्थितिकशिक्षा बहुत महत्वपूर्ण है और अच्छे परिणाम देती है। यह कार्य देशी प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करने में मदद करता है।

"शिक्षा में सभी प्रयास व्यर्थ होंगे,

जब तक आप अपने विद्यार्थियों को नहीं पढ़ाते

मैदान, पक्षियों और फूलों से प्यार करो" (डी. रस्किन)

ओल्गा बालाशोवा
पारिस्थितिकी और बच्चे

आज, लोगों का सामना प्रतिदिन विभिन्न प्रकार से किया जाता है पर्यावरण के मुद्दें. पर्यावरण पर प्रतिकूल प्रभाव से बचने के लिए क्या न करें पर्यावरण संबंधी गलतियाँ, स्वास्थ्य और जीवन के लिए खतरनाक स्थिति पैदा न करने के लिए, एक आधुनिक व्यक्ति के पास कम से कम प्राथमिक होना चाहिए पर्यावरण ज्ञान. अनुभव से पता चलता है कि पहले से ही गठित विचारों वाले वयस्क को समझाना और फिर से शिक्षित करना मुश्किल है। "प्रकृति को हराओ, उससे धन लो" के नारों पर पली-बढ़ी पीढ़ी, कठिनाई के साथ एक नए प्रकार के संबंध "मनुष्य-प्रकृति" के साथ तालमेल बिठाती है, प्रकृति के निहित मूल्य को इस तरह महसूस करती है। अब तक प्रकृति को अक्सर मनुष्य के लाभ या हानि के संदर्भ में ही आंका जाता रहा है। एक नए के साथ एक आदमी बनाओ, पारिस्थितिकइस प्रकार की सोच बचपन से ही संभव है। इसलिए, निरंतर की प्रणाली में एक अत्यंत महत्वपूर्ण कड़ी पारिस्थितिकपरवरिश और शिक्षा प्रीस्कूलरों के साथ काम करना है। यह इस अवधि के दौरान है कि एक व्यक्ति अपने आसपास की दुनिया के बारे में विचार बनाता है, और यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इन विचारों में प्रकृति में मौजूद संबंधों की समझ शामिल है, अर्थात। पारिस्थितिक ज्ञान. तत्वों पारिस्थितिकशिक्षा अब कई किंडरगार्टन के कार्यक्रमों में शामिल है, लेकिन अक्सर वे खंडित, यादृच्छिक होते हैं। यह आवश्यक है कि का ज्ञान पारिस्थितिकविषय आपस में जुड़े हुए थे, एक एकल प्रणाली का गठन किया जिसमें सीखने के प्रारंभिक, सरल चरण बाद के, अधिक जटिल, सामान्यीकरण का आधार हैं। पारिस्थितिकशिक्षा और पालन-पोषण व्यक्तिगत व्यवसायों, छुट्टियों, व्यक्तिगत भूखंड पर काम करने तक सीमित नहीं हो सकता। एक "कोर" होना चाहिए - एक जटिल पर्यावरण गतिविधियाँकि प्रीस्कूलर प्राप्त करेगा। और सभी खेल, अवलोकन, भ्रमण आदि एक व्यावहारिक प्रकृति के हैं, वे ज्ञान के इस परिसर को आत्मसात करने का काम करते हैं। पारिस्थितिकशिक्षा पर्यावरण शिक्षा के समकक्ष नहीं है, इसमें बाद वाली शिक्षा शामिल है, लेकिन यह इसी तक सीमित नहीं है। पूर्वस्कूली उम्र में पर्यावरण शिक्षा निस्संदेह आवश्यक है। इसका उद्देश्य बच्चों में प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करना, जंगल में, नदी पर व्यवहार के नियम सिखाना है। पारिस्थितिकपालन-पोषण में बच्चे में एक उपयुक्त विश्वदृष्टि का निर्माण शामिल है, प्राथमिक की प्राप्ति पर्यावरण ज्ञान. हमारी राय में, उद्देश्य और उद्देश्य पारिस्थितिकशब्द की शास्त्रीय समझ के आधार पर प्रीस्कूलरों की शिक्षा को परिभाषित किया जा सकता है। पारिस्थितिकी". यह शब्द पहली बार सदी में जर्मन प्राणी विज्ञानी ई. गेनेल द्वारा पेश किया गया था। जबकि परिस्थितिकीजीव विज्ञान का अंग माना जाता है। परिस्थितिकीपर्यावरण के साथ और एक दूसरे के साथ जीवों के संबंधों का विज्ञान है। इसलिए, कार्य पारिस्थितिकशिक्षा एक व्यक्ति का निर्माण होना चाहिए (पूर्वस्कूली सहित)जीवित जीवों के बीच मौजूदा संबंधों की समझ (उदाहरण के लिए, फिटनेस से) पर्यावरणकुछ शर्तों के कारक, पर निर्भरता वातावरणीय कारक) और यह विचार कि प्रकृति में जीवित जीव एक दूसरे से अलग नहीं होते हैं, बल्कि विभिन्न प्रकार के पारिस्थितिक तंत्र बनाते हैं (जंगल, झील, दलदल). बच्चेउनके जीवन में मौसमी परिवर्तनों के साथ, जीवित जीवों के विकास से भी परिचित होना चाहिए। प्रकृति के अध्ययन के लिए यह दृष्टिकोण, अर्थात् मौजूदा संबंधों के दृष्टिकोण से, बच्चों को पर्यावरण पर मानव प्रभाव की तार्किक रूप से समझ का नेतृत्व करने की अनुमति देता है। एक बच्चे को सिर्फ यह बताना एक बात है कि जंगल में पेड़ों को नष्ट करना "बुरा" है। और यह बिल्कुल दूसरी बात है जब एक बच्चा जानता है कि इस पेड़ से कितने जानवर और पौधे जुड़े हुए हैं, और वह खुद बता सकता है कि पेड़ के गायब होने के बाद उनका क्या होगा। आप बस इतना कह सकते हैं कि आप जंगल में आग नहीं लगा सकते, लेकिन आप समझा सकते हैं कि मिट्टी एक जीवित पृथ्वी है जिसमें कई जीवित जीव रहते हैं, पौधों की जड़ें, और उनमें से कई आग लगने से मर जाते हैं। हाल के वर्षों में, शब्द पारिस्थितिकी", “पारिस्थितिकपालन-पोषण ”इतना फैशनेबल हो गया है कि उनका उपयोग अक्सर अन्य उद्देश्यों के लिए किया जाता है, उनके अर्थ के बारे में भूल जाते हैं। "अच्छा" या "बुरा" जैसे भावों का प्रयोग न करें परिस्थितिकी. स्वयं परिस्थितिकीक्योंकि विज्ञान अच्छा या बुरा नहीं हो सकता। परंतु शहर में पारिस्थितिक स्थिति, समझौता किसी व्यक्ति के लिए अनुकूल या प्रतिकूल हो सकता है। परिस्थितिकीजीव विज्ञान से बहुत आगे निकल गया। यह कई अन्य से निकटता से संबंधित है विज्ञानमुख्य शब्द: भूगोल, इतिहास, अर्थशास्त्र। इसीलिए पारिस्थितिकशिक्षा का अर्थ बच्चों को परिचित कराना भी है (सामाजिक गतिविधियों के हिस्से के रूप में)अन्य विज्ञानों के तत्वों के साथ। अनुभव से पता चलता है कि बड़े बच्चों को पढ़ाते समय भी मुख्य रूप से वन्यजीवों के अध्ययन पर जोर दिया जाता है। निर्जीव पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है। के लिए कक्षा में पारिस्थितिकविषय वस्तु, प्रारंभिक भौगोलिक ज्ञान देना आवश्यक है, न केवल जीवित, बल्कि निर्जीव प्रकृति की विविधता पर भी ध्यान दें। कार्यों में से एक पारिस्थितिकशिक्षा - किसी व्यक्ति के बारे में एक बच्चे के विचार का निर्माण एक स्वामी के रूप में नहीं, प्रकृति के विजेता के रूप में, बल्कि प्रकृति के एक हिस्से के रूप में जो उस पर निर्भर करता है। प्रकृति के प्रति उपभोक्ता के रवैये को मिटाना आवश्यक है। वर्तमान में, अधिकांश पूर्वस्कूली बच्चों में जानवरों का अच्छा और बुरा, बुरा और दयालु, हानिकारक और उपयोगी में स्पष्ट विभाजन होता है। यह कला, कार्टून के कई कार्यों द्वारा सुगम है। उनमें से कई में, शिकारियों को दुष्ट, बुरे के रूप में चित्रित किया गया है। वे "अच्छे" खरगोश, गुल्लक आदि खाना चाहते हैं। एक नियम के रूप में, हार्स भेड़ियों को हराते हैं और जंगल में अकेले रहते हैं, बिना बुरे शिकारियों के। अनेक बच्चे आश्वस्त हैंकि एक शिकारी जानवर बुरा है, प्रकृति में इसकी आवश्यकता नहीं है, और यह कि सबसे सुंदर जंगल भेड़ियों के बिना जंगल है। यहां तक ​​​​कि प्रीस्कूलर के साथ काम करने के लिए कुछ पाठ्यपुस्तकों में, जीवित जीवों का विभाजन हानिकारक और फायदेमंद में पाया जा सकता है। यह दृष्टिकोण है विरोधी पर्यावरण, यह प्रकृति में जानवरों की भूमिकाओं की विविधता, एक दूसरे पर जानवरों की निर्भरता के विचार को विकृत करता है। दृष्टिकोण से परिस्थितिकीप्रकृति में कोई अच्छा या बुरा, हानिकारक या फायदेमंद नहीं है। प्रत्येक जानवर, पौधा अपना काम करता है, प्रकृति में अपनी भूमिका निभाता है। समान रूप से चाहिए सब: भेड़िये और खरगोश दोनों। शिकारियों के बिना एक जंगल अब एक संतुलित पारिस्थितिकी तंत्र नहीं होगा और अंत में, नीचा होना शुरू हो जाएगा। इसलिए, महत्वपूर्ण कार्यों में से एक पारिस्थितिकशिक्षा सभी जीवित प्राणियों के प्रति समान रूप से देखभाल करने वाले रवैये का विकास है, भले ही आप उन्हें पसंद करें या नहीं। पूर्वस्कूली उम्र में, मूल बातें महारत हासिल करना पर्यावरणज्ञान सबसे आशाजनक है, क्योंकि यह इस उम्र में है कि बच्चा प्रकृति को बहुत भावनात्मक रूप से मानता है, प्रकृति की ऐसी विशेषताओं पर ध्यान देता है जो एक वयस्क नोटिस नहीं करेगा। बच्चा अपने आस-पास की चीजों को देखकर आश्चर्यचकित हो जाता है, पौधों और जानवरों के बारे में बहुत सारे प्रश्न पूछता है। वह जानवरों को समान मानता है, उनके साथ सहानुभूति रखता है, उनके साथ सहानुभूति रखता है। यह कम उम्र की यह विशेषता है जिसका उपयोग करने के लिए यथासंभव पूरी तरह से उपयोग किया जाना चाहिए पर्यावरण शिक्षा. बुनियादी सबक परिस्थितिकीउबाऊ, वैज्ञानिक नहीं होना चाहिए। मुख्य पारिस्थितिकबच्चा विभिन्न रूपों के माध्यम से अवधारणाओं को सीख सकता है। कल्पना करने के लिए बच्चों की इच्छा का उपयोग करना भी महत्वपूर्ण है। बाल साहित्य, विकास की कृतियों की कुशल प्रस्तुति पारिस्थितिकपारंपरिक खेलों के लिए सामग्री, भ्रमण, परियों की कहानियों, कहानियों, प्रकृति और रहने की जगहों में अवलोकन, शीतकालीन उद्यान - ये सभी रूप बच्चों को कई से परिचित होने की अनुमति देते हैं पर्यावरण पैटर्न. भूमि का तर्कसंगत उपयोग करना बहुत जरूरी है। यहां आप बना सकते हैं पारिस्थितिक पथ, एक अल्पाइन पहाड़ी, एक "जीवित लाल किताब", पौधों के साथ एक फूल बिस्तर - घड़ियां, पौधे - बैरोमीटर, स्थानीय परिदृश्य के टुकड़े। उसी पारंपरिक पौधों के बिस्तरों का उपयोग किया जा सकता है, पर्यावरण के लिए उगाए गए पौधों के अनुकूलन पर ध्यान देना, उनकी वृद्धि, प्रभाव देखना पर्यावरणपौधों के विकास पर कारक, खेती वाले पौधों की मातृभूमि के बारे में बात करते हुए। इन सभी और अन्य प्रकार के कार्यों का उपयोग सामग्री को विभिन्न वर्गों में समझाने के लिए किया जा सकता है। परिस्थितिकी. के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार करने के मुख्य सिद्धांतों में से एक पारिस्थितिकविषय एक एकीकृत दृष्टिकोण होना चाहिए। पारिस्थितिकप्रीस्कूलरों की शिक्षा विशेष कक्षाओं में की जानी चाहिए। हालांकि, तत्व पर्यावरण ज्ञान बच्चेकक्षा में गणित, संगीत, भाषण विकास, श्रम प्रशिक्षण, ललित कला में भी प्राप्त कर सकते हैं। लेकिन प्रकृति पर सभी साहित्य का उपयोग के प्रयोजनों के लिए नहीं किया जा सकता है पर्यावरण शिक्षा. उदाहरण के लिए, जंगल के बारे में कई कविताएँ हैं, जिनमें लेखक जंगल की रक्षा करने का आग्रह केवल इसलिए करते हैं क्योंकि यह लोगों को जामुन, मशरूम, मेवा देता है। यह विशुद्ध रूप से उपभोक्ता दृष्टिकोण है, जब कोई व्यक्ति प्रकृति को अपने लाभ के चश्मे से देखता है, अपने आंतरिक मूल्य को भूल जाता है। उन्हें केवल एक के लिए माना जा सकता है स्थि‍ति: कविता पढ़ने के बाद, शिक्षक बताते हैं कि बाद में इस तरह की विजय के कारण क्या हुआ। के लिये पारिस्थितिकशिक्षा में न केवल कहानियां, प्रकृति के बारे में कविताएं, बल्कि सामान्य परियों की कहानियां, प्रसिद्ध बच्चों के काम भी शामिल हो सकते हैं। बी ज़ाखोदर की कविताएँ और परियों की कहानियाँ सामग्री की व्याख्या के लिए उत्कृष्ट चित्रण के रूप में काम कर सकती हैं। शैक्षिक उद्देश्यों के लिए, आप "क्यों" (डायट्रिच, यूरिन, कोमुर्निकोवा, 1992, एटलस "द वर्ल्ड एंड मैन", "द वर्ल्ड अराउंड अस" पुस्तक के अलग-अलग खंडों का उपयोग कर सकते हैं। पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों की पूरी तरह से प्राकृतिक इच्छा नहीं होती है। केवल सब कुछ देखने के लिए, बल्कि हाथों को छूने के लिए भी। इस इच्छा का उपयोग सामग्री जमा करने के लिए भी किया जाना चाहिए परिस्थितिकी. बच्चों को पत्थरों के संग्रह, जानवरों के फर, विभिन्न पेड़ों की छाल को छूने के लिए दिया जा सकता है, स्पर्श से मिट्टी और रेत की पहचान करना सीख सकते हैं, और विभिन्न प्रकार के प्रयोग करने का अवसर दिया जा सकता है। इसके अलावा, आपको कनेक्ट करने की आवश्यकता है पारिस्थितिकसौंदर्य के साथ परवरिश। उदाहरण के लिए, आप मॉडलिंग, ड्राइंग, पेपर कटिंग का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षक द्वारा सामग्री समझाने के क्रम में बच्चेइसके साथ, मूर्तिकला प्लास्टिसिन से वस्तुओं का अध्ययन कर सकते हैं (जैसे ग्लोब, विभिन्न जानवर). बहुत ध्यान दिया जाता है चित्रकारी: बच्चेसामग्री में महारत हासिल करने में उनकी मदद करने के लिए विशेष कार्य प्राप्त कर सकते हैं। ऐसी जटिल कक्षाओं में, वे विभिन्न वस्तुओं के रंग, आकार, विशेषताओं के बारे में अतिरिक्त जानकारी सीखते हैं। भाषण विकास कक्षाओं में, प्रकृति के बारे में चित्रों का उपयोग किया जाता है, और चित्र की चर्चा कार्यक्रम में फिट होनी चाहिए। पर्यावरण गतिविधियाँ. कई किंडरगार्टन में, विभिन्न शिल्पों के लिए प्राकृतिक सामग्री का उपयोग किया जाता है। बच्चों के साथ मोज़ेक, प्राकृतिक सामग्री से पेंटिंग बनाने के लिए काम करते समय, शिक्षक समझा सकते हैं कि वे किस पौधे के बीज का उपयोग करते हैं, वे इस तरह के आकार और रंग के क्यों होते हैं, कौन से जानवर पौधों को इन बीजों को फैलाने में मदद करते हैं, आदि। विभिन्न प्रकार के दृश्य एड्स की आवश्यकता होती है कक्षाओं के लिए। ये प्रकृति के बारे में विशेष पेंटिंग, साथ ही पेंटिंग, पत्थरों का संग्रह, गोले, पौधों के बीज, हर्बेरियम, खेल सामग्री दोनों हो सकते हैं। हालाँकि, आपको बच्चों के साथ तितलियों, भृंगों का संग्रह एकत्र नहीं करना चाहिए, क्योंकि यह सिद्धांतों के विपरीत है पर्यावरण शिक्षा. तत्वों पर्यावरण शिक्षाप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पढ़ाते समय भी शिक्षा मौजूद होनी चाहिए, जब बच्चेव्यक्तिगत जानवरों और पौधों से परिचित हों। बहुत बार इन जानवरों और पौधों को सफेद पृष्ठभूमि पर एक दूसरे से अलग चित्रों में चित्रित किया जाता है, और बच्चे को यह आभास होता है कि वे शून्य में मौजूद हैं और एक दूसरे से जुड़े नहीं हैं। चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में पहला ज्ञान प्राप्त करने के बाद, पौधों, जानवरों के भागों के बारे में, बच्चेतैयारी समूहों को पहले से ही विशेष कक्षाओं में प्रशिक्षित किया जा सकता है पर्यावरण कार्यक्रम. इस तरह के वर्गों को पहले अर्जित ज्ञान के सामान्यीकरण चरण के रूप में कार्य करना चाहिए, और ज्ञान स्वयं नया प्राप्त करता है गुणवत्ता: पहले से ही उच्च पर परोसा गया पारिस्थितिक स्तर. कक्षाओं के विषय इतने बड़े वर्गों को कवर करना चाहिए परिस्थितिकी, कैसे पारिस्थितिककारक और जीवित जीव, एक दूसरे के साथ जीवित जीवों का संबंध, पारिस्थितिक तंत्र। अलावा, बच्चेगुणों के बारे में पहला विचार प्राप्त करना चाहिए वातावरणीय कारक(पानी, प्रकाश, तापमान, ग्लोब, भौगोलिक मानचित्र। पारिस्थितिकीप्रकृति में सक्षम व्यवहार में प्रासंगिक नियमों का अध्ययन, अभिविन्यास के तत्व, स्रोतों से परिचित होना शामिल है पारिस्थितिकके दौरान कैसे व्यवहार करें पर्यावरणीय दुर्घटनाएं. क्यों कि पारिस्थितिकप्रीस्कूलर की शिक्षा सतत शिक्षा और पालन-पोषण की प्रणाली में केवल प्रारंभिक चरण है, कार्यक्रम पर्यावरणकिंडरगार्टन में ज्ञान को युवा छात्रों के लिए प्रासंगिक कार्यक्रमों से जोड़ा जाना चाहिए। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में बच्चेमूल बातें सीखना जारी रखें परिस्थितिकी, लेकिन पहले से ही उच्च स्तर पर, नई तथ्यात्मक सामग्री की भागीदारी और विषयों के विस्तार के साथ, और किंडरगार्टन में कुछ कक्षाएं और स्कूल में पाठ विषय में मेल खा सकते हैं। यह सामग्री के बेहतर समेकन में योगदान देगा और प्राकृतिक विज्ञान विषयों के आगे के अध्ययन के लिए एक अच्छा आधार तैयार करेगा। एक महत्वपूर्ण पहलू पारिस्थितिकपेरेंटिंग के साथ काम है अभिभावक: वार्ता, व्याख्यान पारिस्थितिकी और पर्यावरणीय स्वास्थ्यक्षेत्र की स्थिति, भ्रमण के लिए पारिस्थितिक पथ, साइट उपकरण में सहायता, संयुक्त भागीदारी पारिस्थितिक छुट्टियांमाता-पिता को सिद्धांतों का उद्देश्य समझाना बच्चों की पर्यावरण शिक्षा. स्कूल के साथ संबंध इस तथ्य में व्यक्त किया जा सकता है कि प्राथमिक विद्यालय के छात्र श्रम पाठों में कक्षाओं के लिए सरल मैनुअल बना सकते हैं बालवाड़ी में पारिस्थितिकी, प्रीस्कूलर के साथ चित्र की संयुक्त प्रदर्शनियां आयोजित करें। शिक्षकों के लिए शैक्षणिक स्कूलों, संस्थानों, युवा प्रकृतिवादी स्टेशनों, प्रकृति संरक्षण समितियों के छात्रों द्वारा भी सहायता प्रदान की जा सकती है। पर्यावरण केंद्र, प्रकृति के संरक्षण के लिए समाज, स्थानीय इतिहास संग्रहालय, पुस्तकालय। पर कक्षाएं संचालित करने के लिए पारिस्थितिकविषय, शिक्षक को सार्वजनिक शिक्षा में श्रमिकों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए किसी स्कूल, विश्वविद्यालय, या किसी संस्थान में फिर से प्रशिक्षण में उचित प्रशिक्षण प्राप्त करना चाहिए। के लिए मैनुअल में पारिस्थितिकशिक्षा "अदृश्य हवा" Ryzhova N.A. बच्चों को प्रकृति के ऐसे घटक जैसे हवा से परिचित कराने के लिए सामग्री हैं। कार्यक्रम के अन्य ब्लॉकों की तरह "एयर" ब्लॉक में एक दूसरे से संबंधित कई विषय शामिल हैं। प्रत्येक विषय के लिए, विभिन्न गतिविधियों की पेशकश की जाती है, जिसमें संगीत, दृश्य कला, सैर पर अवलोकन, घर पर और किंडरगार्टन, खेल आदि शामिल हैं। यदि किंडरगार्टन में परिस्थितिविज्ञानशास्री, कार्यक्रम पर काम निम्नानुसार आयोजित किया जाता है मार्ग: परिस्थितिविज्ञानशास्रीविषय पर मुख्य कक्षाओं का संचालन करता है और शिक्षकों के साथ अपने काम का समन्वय करता है। शिक्षक खेल आयोजित करते हैं, समूहों में अवलोकन करते हैं, सैर करते हैं, बच्चों और माता-पिता को कार्य देते हैं, इस विषय पर परियों की कहानियों, कहानियों को पढ़ते और लिखते हैं। ललित कला, शारीरिक शिक्षा और संगीत के शिक्षक को आवश्यकतानुसार और संभव के रूप में कार्य से जोड़ा जाता है।

खेल गतिविधियों के अलावा, बच्चों को शोध कार्य में शामिल करना बहुत महत्वपूर्ण है - सरल प्रयोग, अवलोकन करना। प्रयोग किसी तरह लोगों को चाल की याद दिलाते हैं, वे असामान्य हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि लोग सब कुछ खुद करते हैं। इस तरह के काम को विशेष रूप से समर्पित में करना अच्छा है (यद्यपि एक छोटा सा)प्रयोगशाला कक्ष। यह आवश्यक है कि कक्षा में प्रत्येक बच्चे के पास काम के लिए आवश्यक सब कुछ हो। शोध कार्य बच्चे की सकारात्मक रुचि, उसकी क्षमता, रचनात्मकता, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, सामान्यीकरण को विकसित करने में मदद करता है। इसलिए, प्रयोगों की शुरुआत में, अपेक्षित परिणामों के बारे में अपनी परिकल्पना व्यक्त करने के लिए लोगों को आमंत्रित करना आवश्यक है। और काम के अंत में, उन पर चर्चा करना सुनिश्चित करें। कई किंडरगार्टन अब इसके लिए आवंटित किए गए हैं पर्यावरणविशेष कमरे, कक्षाएं। यह बहुत अच्छा है, लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि कक्षाएं प्रीस्कूलर के विकास के स्तर के अनुरूप होनी चाहिए और स्कूली पाठों की नकल में नहीं बदलनी चाहिए। हमें लोगों के साथ मुफ्त बातचीत करने की कोशिश करनी चाहिए, जिसमें वे सक्रिय रूप से भाग लेंगे। साथ ही, उन्हें "स्कूल" मुद्रा लेने और जवाब देने के लिए हाथ उठाने की आवश्यकता नहीं है। यह भी याद रखना चाहिए कि कक्षा में बच्चेकुछ करना चाहिए, क्योंकि प्रीस्कूलर कान से जानकारी को खराब तरीके से समझते हैं। इसके अलावा, हमेशा टेबल पर बैठना जरूरी नहीं है। कई वर्गों में एक मुक्त वातावरण शामिल होता है। प्रयोग करना और ड्रॉ करना, डिजाइन करना और किताबें पढ़ना, परियों की कहानियां लिखना एक दूसरी बात है। उत्तरार्द्ध सबसे अच्छा एक कालीन या आरामदायक सोफे पर किया जाता है। हमें सीखने के लिए बच्चे की सभी इंद्रियों का उपयोग करने का प्रयास करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप "संवेदनाओं के बॉक्स" का उपयोग कर सकते हैं, जिसकी मदद से बच्चे इसमें वस्तुओं का अनुमान लगा सकते हैं। प्रकृति के साथ बच्चे के निरंतर संपर्क की आवश्यकता को याद रखना भी आवश्यक है। यह वह है जो अपने आस-पास की दुनिया के लिए अपना भावनात्मक रवैया बनाता है, जिसके बिना यह असंभव है पर्यावरण शिक्षा. प्रसिद्ध शिक्षक जान अमोस कमेंस्की लिखा था: "... इस तरह से पढ़ाना जरूरी है कि लोग, जहां तक ​​संभव हो, किताबों से नहीं, बल्कि स्वर्ग और पृथ्वी से, ओक और बीच से ज्ञान प्राप्त करें, यानी वे चीजों को स्वयं जानते और अध्ययन करते हैं, और न केवल अन्य लोगों की टिप्पणियों और चीजों के बारे में गवाही।" से क्षेत्र में पारिस्थितिक स्थिति, पूरे देश में और यहां तक ​​कि एक विशेष घर में, हमारा स्वास्थ्य काफी हद तक निर्भर करता है। यह दिखाना भी महत्वपूर्ण है कि वातावरण की स्थिति कुछ हद तक हम में से प्रत्येक के कार्यों पर निर्भर करती है, यहाँ तक कि एक बच्चे पर भी, न कि केवल कारखानों और कारखानों के प्रमुखों पर। यह भी याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रीस्कूलर को नकारात्मक जानकारी से भरा नहीं होना चाहिए। समस्याओं में शामिल होना बहुत जरूरी है पारिस्थितिकी और पर्यावरणबच्चों और उनके माता-पिता की शिक्षा। प्रीस्कूलर की तुलना में वयस्कों के साथ काम करना कठिन होता है। माता-पिता की इतनी सारी क्षणिक समस्याएं हैं कि हमारी, उनकी राय में, अमूर्त हैं पारिस्थितिकसमस्याएं कम रुचि की हैं। इसलिए जरूरी है कि सबसे पहले उन्हें यह दिखाया जाए कि हमारा पूरा जीवन बच्चों के स्वास्थ्य से कितना करीब है पारिस्थितिक संस्कृति. अवर होम इज नेचर प्रोग्राम के हिस्से के रूप में, प्रीस्कूलर, अपने माता-पिता, दादा-दादी के साथ, अपने अपार्टमेंट का पता लगाने के लिए कार्य प्राप्त करते हैं।

आप माता-पिता को एक शोध परियोजना की पेशकश कर सकते हैं " पर्यावरण के अनुकूल घर". इस परियोजना के हिस्से के रूप में, वे अपने घर का अध्ययन कर सकते हैं, फर्नीचर, कालीन, वॉलपेपर चुनने की आवश्यकता के बारे में जान सकते हैं, न केवल सुंदरता के मामले में, बल्कि स्वास्थ्य के लिए सुरक्षा, अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट बनाने के बारे में भी जान सकते हैं। आप अपने माता-पिता के साथ निकटतम पार्क या चौक में बच्चों की एक संयुक्त यात्रा का आयोजन भी कर सकते हैं, पिताजी या माँ को एक मिनी-टूर तैयार करने दें, लोगों के लिए एक खेल, पेड़ों, स्नोड्रॉप्स के बारे में एक वीडियो शूट करें, आप एक थीम चुन सकते हैं यदि आप तमन्ना। रूस के विभिन्न क्षेत्रों में वर्तमान में "प्रकृति हमारा घर है" कार्यक्रम के तहत कई प्रीस्कूल संस्थान चल रहे हैं। के भी कुछ रूप हैं पारिस्थितिकपुराने प्रीस्कूलर की शिक्षा। संवेदी अनुभूति की संभावना, पौधों, जानवरों और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बारे में विशिष्ट जानकारी का संचय अवलोकन को सबसे महत्वपूर्ण तरीकों में से एक बनाता है। इसकी मदद से, बच्चा न केवल प्राकृतिक वस्तुओं (रंग, संरचना, आदि) के बाहरी मापदंडों को सीखता है, बल्कि पर्यावरण के साथ उनका संबंध भी सीखता है। बच्चों के साथ काम करने की एक विधि के रूप में अवलोकन का उपयोग अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में रूप में किया जाता है। चक्रों का जिसमें एक और एक ही वस्तु के कई अलग-अलग अवलोकन शामिल हैं। एक घटक के रूप में, अवलोकन अन्य रूपों में शामिल है काम: कक्षाएं, भ्रमण, सैर, पदोन्नति। अवलोकन इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि यह प्रकृति की समझ या व्यावहारिक परिवर्तन (पौधों और जानवरों की देखभाल, दृश्य गतिविधियों और छापों के आधार पर बच्चों की कहानियों, प्राकृतिक वस्तुओं को देखने, कैलेंडर भरने, आदि) के उद्देश्य से विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को रेखांकित करता है। इसलिए, चक्रों के संकलन, उनके कार्यान्वयन के लिए तकनीकों के चयन पर विशेष ध्यान दिया जाता है। हम कह सकते हैं कि प्रीस्कूलर का गठन शुरू हुआ पारिस्थितिकसंस्कृति मुख्य रूप से अवलोकन पर आधारित है। एक महत्वपूर्ण तरीका पारिस्थितिकशिक्षा एक शब्द है, बच्चों के साथ काम के विभिन्न रूपों में इसका सही उपयोग (कहानियां, कविताएं आदि). एक जटिल, सामान्यीकरण और गहन-संज्ञानात्मक प्रकार के ज्ञान के रूप में इस तरह के काम पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जिस पर बच्चे प्राकृतिक घटनाओं, प्रकृति में संबंधों की समझ, नियमित प्रक्रियाओं और कार्यों की धारणा के बारे में सामान्यीकृत विचार बनाते हैं। कला का। इस मामले में, एक शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत के निर्माण के तर्क का सबसे बड़ा महत्व है - प्रश्नों का एक स्पष्ट क्रम जो बच्चों को कारण और प्रभाव संबंधों को समझने, निष्कर्ष तैयार करने, सामान्यीकरण करने और ज्ञान को एक नई स्थिति में स्थानांतरित करने में मदद करता है। . प्रीस्कूलर की व्यावहारिक गतिविधियाँ महत्वपूर्ण हैं। नया आकार पारिस्थितिकशिक्षा को पर्यावरण अभियान माना जा सकता है जिसमें किंडरगार्टन कर्मचारी, पुराने प्रीस्कूलर और उनके माता-पिता भाग लेते हैं। क्रियाएं सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटनाएं हैं जिनका उद्देश्य प्राकृतिक वस्तुओं को संरक्षित करना और लोगों के रहने की स्थिति में सुधार करना है। उनका व्यवहार ज्ञात तिथियों, सार्वजनिक अवकाशों से संबंधित हो सकता है ("पृथ्वी दिवस" ​​- 22 अप्रैल). क्रियाएँ जटिल घटनाएँ होती हैं जिनमें बच्चों के साथ काम करने के विभिन्न तरीके शामिल होते हैं। इनका अर्थ पारिस्थितिकशिक्षा अत्यंत महान: एक किंडरगार्टन के जीवन से परे जाने वाले वास्तविक व्यावहारिक मामलों में भागीदारी न केवल उन लोगों की चेतना को प्रभावित करती है जो उन्हें तैयार करते हैं और करते हैं, बल्कि आसपास की आबादी की चेतना को भी प्रभावित करते हैं।

बच्चा उम्र शायद सबसे जिज्ञासु उम्र है, जब दुनिया बड़ी, चौड़ी, विशाल और बहुत सारी अद्भुत चीजें इसमें फिट होती हैं।

"समोकत" द्वारा प्रकाशित पुस्तकें बच्चे को विभिन्न पारिस्थितिक तंत्रों से परिचित कराएंगी। इनसे बच्चा यह सीख पाएगा कि उसके घनी आबादी वाले आवास से परे एक और दुनिया है। या बल्कि, दुनिया, क्योंकि कैथरीन विले से चार इकोबुक हैं!

"स्कूटर" की यह श्रंखला उन माता-पिता के लिए बहुत अच्छी खबर है जो पर्यावरण के संरक्षण को लेकर बहुत चिंतित हैं। और बात यह है कि कैथरीन विले के चित्रों की एक श्रृंखला 100% इको-उत्पाद है। प्रकाशक हमें गर्व से बताते हैं कि केवल एक पुस्तक के प्रचलन ने 11 बड़े पेड़ों को विनाश से बचाना संभव बना दिया।

मेरा छोटा बगीचा कैथरीन विले

कैथरीन विले ने अपनी पुस्तकों में छोटे पाठक को चार पारिस्थितिक तंत्रों से परिचित कराया है। आइए पहले जंगल को देखें।

ताकि हम शक्तिशाली पाइंस और ओक के बीच खो न जाएं, एक परिचित यात्रा पर तीन गाइड हमारे साथ जाते हैं: एक लोमड़ी, एक गिलहरी और एक बेजर।

सबसे पहले जानवर बताते हैं कि वे कहां रहते हैं - इन पेड़ों और काई के बीच। गिलहरी रहते हैं, उदाहरण के लिए, खोखले में, लोमड़ी और बेजर गहरे छिद्रों में रहते हैं।

यह जंगल में बहुत दिलचस्प है, क्योंकि इस जगह का हर कोना अलग है। जंगल में आप ओक, और मेपल, और बबूल, और स्प्रूस, और जुनिपर, और एल्डर पा सकते हैं। कोशिश करो, अनुमान लगाओ कि यह किस तरह के पत्ते हैं, किस पेड़ से हैं? माता-पिता बता सकते हैं कि पेड़ हमारे लिए कितने महत्वपूर्ण हैं। लेकिन आखिरकार, केवल हमें ही नहीं - विभिन्न जानवर और पक्षी उन फलों और बीजों को खाते हैं जो पेड़ देते हैं।

जानवर और क्या खाते हैं? यह सही है, मशरूम और जामुन। लेकिन दुनिया की खोज करते समय, आपको बहुत सावधान रहने की जरूरत है, क्योंकि मशरूम और जामुन दोनों न केवल लाभ और आनंद ला सकते हैं, वे स्वास्थ्य के लिए खतरनाक, जहरीले भी हो सकते हैं।

गिलहरी के साथ, हम आगे एक छोटे से जंगल की यात्रा पर जाते हैं और एक बड़ी टक्कर देखते हैं! देखें कि गिलहरी आपसे मिलकर कितनी खुश है - वह शंकु को गले लगाती है, जिसके बीज उसका पसंदीदा इलाज है। शंकु के अलावा, आप जंगल में बलूत का फल, जंगली गुलाब और शाहबलूत पा सकते हैं।

लेकिन, शाह.. वह शोर क्या है? कौन कहता है वहाँ से, अगले पन्ने से? हाँ ... अभूतपूर्व जानवरों और कीड़ों की एक पूरी टुकड़ी! बच्चे के लिए एक खरगोश और एक रैकून, एक उल्लू और एक बल्ले से परिचित होना बहुत दिलचस्प होगा। और एक पर्यावरण पुस्तक के पन्नों से बहुत सी रोचक बातें सीखें।

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हमारी दुनिया बहुत नाजुक और खूबसूरत है। हमारे चारों ओर की प्रकृति परिपूर्ण है और अपने आकर्षण से चकित करती है। लेकिन एक व्यक्ति अक्सर इस पर ध्यान नहीं देता है और अपने आवास को नष्ट कर देता है।

पारिस्थितिकी प्रकृति के नियमों और एक दूसरे के साथ जीवों की बातचीत का विज्ञान है। पारिस्थितिकी पर्यावरण की स्थिति को भी संदर्भित करती है। हाल ही में, लोग पृथ्वी ग्रह के बारे में कम और कम सोचते हैं, इसे प्रदूषित करते हैं और अपने कार्यों के परिणामों के बारे में भूल जाते हैं। इसलिए बच्चों को इकोलॉजी के बारे में बताना बहुत जरूरी है।

जब हम पारिस्थितिक स्थिति के बारे में बात करते हैं, तो हम न केवल पूरी तस्वीर के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि एक व्यक्ति के व्यवहार के बारे में भी बात कर रहे हैं। जब एक व्यक्ति जंगल में कागज का एक टुकड़ा फेंकता है, तो वह सोचता है कि कोई बात नहीं, वह अकेली है। लेकिन अगर बड़ी संख्या में लोग ऐसा ही सोचते हैं, तो जंगल बस कूड़े के ढेर में बदल जाएगा। प्लास्टिक की थैलियों और सिगरेट के बटों के बारे में हम क्या कह सकते हैं, जो सैकड़ों वर्षों तक सड़ते रहेंगे।

सभी लोगों की छवि को बदलना असंभव है। लेकिन आप अपने बच्चे के व्यवहार को बदल सकते हैं। माता-पिता को समझना चाहिए कि पारिस्थितिकी बच्चों के लिए उतनी ही महत्वपूर्ण है जितनी गणित, साहित्य, इतिहास। पारिस्थितिक सोच को मजबूर नहीं किया जा सकता है, लेकिन इसे आदत में बनाया जा सकता है। जितनी जल्दी माँ और पिताजी बच्चों को पारिस्थितिकी के बारे में शिक्षित करना शुरू करते हैं, उतनी ही जल्दी crumbs समझते हैं कि हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सोचना और प्रकृति की रक्षा करना आवश्यक है, अधिक संभावना है कि भविष्य में बच्चा इस नेक काम को जारी रखेगा।

एक बेटे या बेटी को पर्यावरण की देखभाल करना सिखाना असंभव है यदि वह नहीं जानता कि यह क्यों आवश्यक है। इसलिए, आपको सबसे पहले उसके साथ शैक्षिक बातचीत करनी चाहिए। बच्चे को समझाएं कि पानी कहां से आता है, आप कूड़ा क्यों नहीं फेंक सकते, फूड चेन क्या है। और अपने बच्चे को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका है खेलना।

बच्चों के लिए पारिस्थितिकी क्या है

खेल के रूप में पारिस्थितिकी का सर्वोत्तम अध्ययन किया जाता है। माता-पिता का एक महत्वपूर्ण कार्य बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना है। उसकी देखभाल करना बच्चे की आदत बन जानी चाहिए।

जब आपका बच्चा जानता है कि खनिजों की आवश्यकता क्यों है, एक व्यक्ति पर्यावरण को कैसे नुकसान पहुँचाता है, कैसे और क्या जानवर और पौधे खाते हैं, तो उसके लिए यह समझाना आसान होता है कि पारिस्थितिकी क्या है और आपको इसकी देखभाल करने की आवश्यकता क्यों है। इसलिए जरूरी है कि हम जिस दुनिया में रहते हैं उसके बारे में बच्चे को हर दिन कुछ न कुछ नया बताएं।