जन्मभूमि की पर्यावरणीय समस्याएं किसी भी स्थिति को चुनती हैं। "मूल भूमि की पर्यावरणीय समस्याएं" विषय पर रचना। रूस और शहरों की पर्यावरणीय समस्याएं

योजना - पाठ का सारांश "परियोजना में गोता लगाएँ"

थीम "जन्मभूमि की पर्यावरणीय समस्याएं"

शैक्षिक कार्य:

मूल भूमि की मुख्य पर्यावरणीय समस्याओं की पहचान करने के लिए, मूल भूमि में जानवरों और पौधों की प्रजातियों की विविधता में कमी के कारण; पर्यावरण की रक्षा के उपायों का प्रस्ताव।

विकास कार्य:डिजाइन और अनुसंधान कौशल का विकास

- मानसिक गतिविधि:समस्या निवारण, लक्ष्य-निर्धारण और कार्य का निर्माण, एक विधि या विधि का एक उचित विकल्प, गतिविधि में एक पथ, किसी की गतिविधि की योजना बनाना, आत्मनिरीक्षण और प्रतिबिंब;

- प्रस्तुतीकरण:किए गए कार्य पर एक मौखिक रिपोर्ट (संदेश) का निर्माण, गतिविधियों के परिणामों की दृश्य प्रस्तुति (उत्पाद) के तरीकों और रूपों की पसंद, दृश्य वस्तुओं का उत्पादन;

- संचारी:दूसरों को सुनें और समझें, खुद को व्यक्त करें, समझौता करें, समूह के भीतर बातचीत करें, एक समझौते पर आएं, स्वतंत्रता विकसित करें, एक समूह में व्यक्तिगत रूप से काम करने की क्षमता विकसित करें।

- खोज यन्त्र:भ्रमण और यात्राओं के दौरान और अतिरिक्त साहित्य में इस विषय पर जानकारी प्राप्त करें, इंटरनेट पर खोजें;

शैक्षिक कार्य:प्रकृति की रक्षा के उद्देश्य से व्यवहार और गतिविधियों के लिए आवश्यकता (उद्देश्यों, उद्देश्यों) का गठन, पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने की आवश्यकता और संभावना में विश्वास, पर्यावरण ज्ञान के प्रसार की इच्छा और पर्यावरण की रक्षा के लिए व्यावहारिक मामलों में व्यक्तिगत भागीदारी।

तकनीकी: शैक्षिक परियोजनाओं की विधि;

छात्रों की शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन का रूप: व्यक्तिगत, समूह

काम के चरण:

I. परियोजना में गोता लगाएँ

चतुर्थ। परिणामों की प्रस्तुति 1 पाठ

मैं। परियोजना में गोता लगाएँ

1. प्रेरणा:

हैलो मित्रों!

नमस्ते प्रकृति!

नमस्कार जंगलों और नदियों, झरनों और झीलों, खेतों और घास के मैदानों!

नमस्कार पक्षी: कोकिला, उल्लू, गौरैया और कबूतर!

हैलो जानवरों: लोमड़ियों, ऊदबिलाव, भालू और भेड़िये!

यदि कोई व्यक्ति हर दिन न केवल रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ, बल्कि अपने आस-पास की सभी जीवित चीजों के साथ इस तरह अभिवादन करता है, तो शायद वे सभी जानवर और पौधे जिन्हें हम फिर कभी नहीं देख पाएंगे, वे अभी भी पृथ्वी पर रहेंगे, लोगों ने उन्हें नष्ट कर दिया।

विनाश आज भी जारी है। लक्ष्य अलग हैं: कोई दुर्लभ जानवर या उसके फर को बेचने के लिए अधिक धन प्राप्त करना चाहता है। कोई अपनी खुशी के लिए शिकार करना चाहता है, तो कोई बिना सोचे समझे फूलों को उखाड़ फेंकता है, मेंढक को डंडे से मारता है, पक्षी पर पत्थर फेंकता है - मस्ती करता है।

हमने अपनी जन्मभूमि और भ्रमण की यात्राएँ कीं।

जन्मभूमि के रास्तों का रास्ता बेकार नहीं था, और सभी ने अपने लिए कुछ खोज की। हमने अपने मूल स्वभाव की सुंदरता को देखने का प्रयास किया, यह महसूस करने के लिए कि बिना सोचे-समझे मानवीय हस्तक्षेप से अपरिवर्तनीय परिणाम हो सकते हैं।

छात्रों के साथ साक्षात्कार: प्रकृति के लिए मनुष्य की चिंता को देखकर विशेष रूप से सुखद अनुभूति होती है। उदाहरण दो।

(इसलिए ज़दनेवो गाँव के एक निवासी ने इनी नदी के स्रोत को साफ किया, इसे स्थानीय निवासियों की मदद से सुसज्जित किया, इसे दूसरा जीवन दिया। अंतुशेवो गाँव के एक निवासी ने पूर्व कुलीन संपत्ति पर एक पार्क का निर्माण किया, नदी पर बांध बनाया, नदी के किनारे मनोरंजन क्षेत्र बनाए, चलने के लिए रास्ते बनाए।)

2. शिक्षक द्वारा स्लाइड शो।

प्रस्तुति को देखते हुए शिक्षक का शब्द:अब आप स्लाइड फिल्म देखेंगे। हम ध्यान से देखते हैं, और देखने के बाद, आपने जो देखा, उस पर अपना प्रभाव व्यक्त करें।

आइए हमारे नीले ग्रह पर एक मानसिक नज़र डालें! अब यह हमें विशाल और अंतहीन नहीं, बल्कि नाजुक और रक्षाहीन लगता है। आज उसका स्वास्थ्य, उसकी जान खतरे में है।

3. विषय का निर्धारण और सीखने का कार्य निर्धारित करना कल्पना कीजिए कि अगर प्रकृति की वस्तुएं और जीवित जीव बोल सकते हैं, तो किस तरह के संकेतमुसीबत का इशारा क्या उन्होंने हमें भेजा?

बच्चों के बयान। जीवित जीवों की मदद के लिए रोने के बारे में शिक्षक दो स्लाइड दिखाते हैं।

(बहस)

दोस्तों हम बात कर रहे हैं पर्यावरण के मुद्दों की। लेकिन पारिस्थितिकी क्या है?

"पारिस्थितिकी" शब्द का क्या अर्थ है? यह शब्द पहली बार 1960 में जर्मन वैज्ञानिक अर्नेस्ट हेकेल द्वारा प्रस्तावित किया गया था। यह एक ग्रीक शब्द है जो दो शब्दों से मिलकर बना है: "ओइकोस" - आवास और "लोगो" - शिक्षण, विज्ञान।

पारिस्थितिकी एक विज्ञान है जो इस बात का अध्ययन करता है कि जीवित प्राणी अपने आसपास की हर चीज से कैसे संबंधित हैं।

आपने अक्सर सुना होगा "मनुष्य प्रकृति का राजा है!"

दोस्तों, लेकिन मनुष्य को प्रकृति से ऊपर कौन रखता है? (आदमी खुद)

और क्या कोई व्यक्ति प्रकृति के बिना रह सकता है: बिना हवा, पानी, पक्षियों के गीत, घास के मैदानों की गंध, पत्तों की सरसराहट के बिना?

छात्र पाठ का विषय तैयार करते हैं (बोर्ड पर लिखा हुआ)।

सीखने के उद्देश्य निर्धारित करना

1 . मूल भूमि की मुख्य पर्यावरणीय समस्याओं का अध्ययन करने के लिए, मूल भूमि में जानवरों और पौधों की प्रजातियों की विविधता में कमी के कारणों का अध्ययन करना; पर्यावरण की रक्षा के उपायों का प्रस्ताव। यह विषय उद्देश्य

2. सीखने की समस्या को हल करने के लिए अपनी भविष्य की गतिविधियों की योजना बनाना - इस पाठ का उद्देश्य

4. सीखने की समस्या को हल करने का तरीका निर्धारित करना : शिक्षक मूल प्रश्न को निर्धारित करने के लिए पाठ के साथ कार्ड वितरित करता है:

प्रकृति पर असीमित अधिकार प्राप्त व्यक्ति यह भूल गया है कि वह स्वयं इसका एक हिस्सा है। और उसकी हमेशा सही नहीं, बर्बर आर्थिक गतिविधि के परिणामस्वरूप, एक व्यक्ति को एक गंभीर पर्यावरणीय संकट का सामना करना पड़ा। इसका क्या मतलब है? इसका पानी और हवा विनाशकारी रूप से जल्दी प्रदूषित होते हैं। पीने योग्य पानी दुर्लभ और दुर्लभ होता जा रहा है। पृथ्वी को ऑक्सीजन देने वाले जंगलों के क्षेत्र सिकुड़ते जा रहे हैं। हमने सीखा है कि ऐसी समस्याएं हैं जो पूरे ग्रह को प्रभावित कर रही हैं। सवाल उठता है: क्या आपकी जन्मभूमि में पर्यावरणीय समस्याएं हैं? जन्मभूमि की प्रकृति को संरक्षित करना आवश्यक है। इसमें युवा और वृद्ध सभी को भाग लेना चाहिए। क्या जन्मभूमि की प्रकृति को मदद की ज़रूरत है? एक मौलिक प्रश्न बनाएं: _________________?

मौलिक प्रश्न: ………………………….?)

शिक्षक: "चूंकि आप और मैं हमारे मूल खोल्मोव्स्की क्षेत्र के निवासी हैं, और काम के दौरान, हमने पाया कि हमारे क्षेत्र की प्रकृति में कई समस्याएं हैं। स्लाइड के साथ काम करना

हम समस्या को परिभाषित करते हैं: प्रकृति हमसे मदद मांगती है, हमें उसकी मदद करनी चाहिए।

(समस्याग्रस्त प्रश्न): …………………………..?

दोस्तों, समस्या को हल करने के लिए, आपको और मुझे एक प्रोजेक्ट तैयार करना होगा

द्वितीय. गतिविधियों का संगठन

समूह निर्माण(परियोजना का संभावित व्यक्तिगत कार्यान्वयन) इस पाठ का दूसरा शिक्षण कार्य निर्धारित किया गया है।

2. कार्य के संगठन की चर्चा(सामने की बातचीत, बोर्ड पर लिखना)

3. परियोजना योजना और लेखन- "पूर्वाभास क्या होना चाहिए"

परियोजना विषयों का चयन।परियोजना विषयों का निरूपण - अनुसंधान। "पर्यावरण समस्या" आरेख का विश्लेषण। प्रत्येक समूह चुनता है कि वह किस समस्या पर काम करेगा। आप बोर्ड पर लिख सकते हैं या प्रस्तावित शोध विषयों को कार्ड कर सकते हैं, उदाहरण के लिए

"प्रकृति और मनुष्य" "प्रकृति में मनुष्य" "मूल भूमि के पशु" "पोशेखोन्स्की क्षेत्र के पशु संरक्षण" "हम प्रकृति के लिए जिम्मेदार हैं!" "जन्मभूमि के दुर्लभ पौधे"

"हमारे छोटे भाई" "फूलों की भूमि" "कचरे की समस्या" "स्वच्छ हवा स्वास्थ्य की कुंजी है"

"पौधे जीवन का आधार हैं" "मेरी वसंत भूमि!" "द एज ऑफ़ द वुड्स"

"हम प्रकृति के मित्र हैं"

तालिका भरें

शोध विषय- घोषणात्मक वाक्य।

लक्ष्यएक क्रिया के साथ शुरू होता है (अध्ययन करना, अन्वेषण करना, वर्गीकृत करना, ढूंढना, समझाना, प्रदर्शित करना, मानचित्र बनाना, संकलित करना)।

निजी प्रश्न

शोध विषय

अध्ययन का उद्देश्य

जानकारी का स्रोत

प्रस्तुति प्रपत्र

1. शोध का विषय निर्धारित करें (शोध का विषय हमेशा एक घोषणात्मक वाक्य होता है)। एक विशेष प्रश्न कई शोध विषयों के अनुरूप हो सकता है।

2. अध्ययन के उद्देश्य को तैयार करें। (लक्ष्य हमेशा एक क्रिया से शुरू होता है)।

3. जिम्मेदारियों का वितरण - समूह में "भूमिकाएं";

4. प्रस्तुति प्रपत्र का चयन करें।

5. इस विषय पर सूचना स्रोतों का चयन करें। सूचना के स्रोत: लोकप्रिय विज्ञान साहित्य, भ्रमण की सामग्री, यात्राएं, इंटरनेट; साक्षात्कार, जीवन का अनुभव...

6. परिणाम(आप प्रकृति के सामने इसके संरक्षण के लिए अपना प्रस्ताव कैसे पेश करेंगे): रिपोर्ट; ज्ञापन; पुस्तिका; पोस्टर; दीवार अखबार, फोटो अखबार; विन्यास; कंप्यूटर स्लाइड फिल्म (प्रस्तुति), एल्बम…

7. संचित, चर्चा, स्पष्टीकरण पर भाषण।

4 . संगठनात्मक मामले

परियोजना का समय;

शिक्षक के साथ पाठ्येतर परामर्श;

पाठों में मध्यवर्ती परिणामों को सुनना, उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करना;

परियोजना मूल्यांकन (छात्रों को मूल्यांकन तालिकाएँ दी जाती हैं)

तृतीय . गतिविधियों का कार्यान्वयन (घंटों के बाद, शिक्षक परामर्श)

IV. परिणामों की प्रस्तुति

1. शिक्षक द्वारा परिचय।

"हम अंतिम चरण में पहुंच गए हैं और अब महत्वपूर्ण क्षण आ गया है - आपको अपने काम के परिणाम पेश करने होंगे। अपनी परियोजनाओं में, आप अपनी जन्मभूमि की मुख्य पर्यावरणीय समस्याओं, प्रकृति संरक्षण उपायों का विवरण प्रस्तुत करेंगे, ताकि अन्य स्कूलों के छात्र आपके अनुभव का उपयोग कर सकें।"

2. पाठ के सीखने के उद्देश्यों को निर्धारित करना

शिक्षक: “परियोजना पर काम करने के दौरान, हमने पर्यावरणीय समस्याओं की पहचान की और अपनी जन्मभूमि की प्रकृति को संरक्षित करने के लिए किए गए उपायों की पहचान की। लेकिन आपको इस समस्या के सार और समाधान के बारे में पूरी जानकारी नहीं थी। आप सभी ने अलग-अलग विषयों पर काम किया, और आज पाठ में आपको राज्य और प्रकृति संरक्षण पर सभी पहचानी गई समस्याओं के बारे में जानकारी प्राप्त करने का अवसर मिलेगा। इसलिए, आज के पाठ के लिए सीखने का कार्य क्या है?

- पता करें कि पर्यावरणीय समस्याएं क्या मौजूद हैं और हमारे क्षेत्र की प्रकृति को कैसे संरक्षित किया जाए (ब्लैकबोर्ड पर लिखना);

आज के पाठ की तैयारी में, आपने बहुत सारा प्रोजेक्ट कार्य किया, आप में से प्रत्येक ने इस गतिविधि में अपना अनुभव प्राप्त किया, जो आपके और आपके सहपाठियों दोनों के लिए महत्वपूर्ण है। इसलिए, पाठ के एक अन्य शिक्षण कार्य का नाम दें

- परियोजना पर काम का विश्लेषण करें।

3. छात्रों द्वारा परियोजनाओं की प्रस्तुति (रक्षा समय, प्रश्नों के उत्तर - 8 मिनट)

4. प्रतिबिंब. परियोजना पर काम का विश्लेषण (सिफारिशें अग्रिम रूप से दी गई थीं)।

परियोजनाओं की प्रस्तुति के लिए स्थापना

आपके सामने क्या समस्या रखी?

परियोजना ने आपको व्यक्तिगत रूप से क्या दिया?

समस्या पर काम करते हुए आपको क्या दिलचस्प जानकारी मिली?

जानकारी के स्रोत (विद्यालय में प्राप्त ज्ञान का उपयोग कैसे किया गया; दैनिक अनुभव; कौन सी नई जानकारी और कहां से आई, इसे कैसे माना गया)।

व्यक्तिगत गलती के कारण क्या विफल हुआ, इसमें क्या शामिल था (गलतफहमी, अक्षमता, जानकारी की कमी, किसी की क्षमताओं की अपर्याप्त धारणा, आदि)?

परियोजना पर काम के दौरान क्या कठिनाइयाँ थीं और उन्हें कैसे दूर किया गया?

आपने किस प्रकार के कार्य को चुना है?

आपका रिजल्ट क्या था?

अगर सब कुछ ठीक रहा तो इस सफलता की कुंजी क्या है?

छात्र एक दूसरे से सवाल पूछ सकते हैं

परियोजनाओं की प्रस्तुति के लिए स्थापना से प्रश्नों के उत्तर

5. पाठ में प्राप्त ज्ञान की जाँच करना:परीक्षण "क्या आप अपनी जन्मभूमि जानते हैं?"

6. सारांश

छात्रों, शिक्षकों की राय की अभिव्यक्ति। प्रस्तुत कार्य के मूल्यांकन के संकेत के रूप में डिप्लोमा "प्रकृति के मित्र" की प्रस्तुति।

1. मानव जाति की पर्यावरणीय समस्याएं

हमारे समय की मुख्य वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएं हैं:

लेकिन) पौधों और जानवरों की प्रजातियों का विलुप्त होना.

बी) ग्रीनहाउस प्रभाववातावरण में कार्बन डाइऑक्साइड के औद्योगिक उत्सर्जन के कारण। ग्रीनहाउस प्रभाव तब ग्रह पर ग्लोबल वार्मिंग का कारण बनता है - इसका औसत तापमान बढ़ जाता है, पहाड़ों के ग्लेशियर पिघल जाते हैं, विश्व महासागर का स्तर बढ़ जाता है। समुद्र तटीय क्षेत्रों में बाढ़ आ गई है और विनाशकारी, विनाशकारी बाढ़ आ रही है।

सी) औद्योगिक और घरेलू कचरे से पर्यावरण का प्रदूषण और पृथ्वी की सुरक्षात्मक ओजोन परत का विनाश। धातुकर्म और रसायन, हालांकि, रूस में अन्य संयंत्रों और कारखानों की तरह, वातावरण में, नदियों और झीलों में बहुत सारे हानिकारक पदार्थों का उत्सर्जन करते हैं। मिट्टी रेडियोधर्मी रूप से दूषित हो सकती है, कालिख, टार, कोक उत्पादन से सबसे गंभीर सल्फर ऑक्साइड, अत्यंत हानिकारक नाइट्रोजन ऑक्साइड, सीसा और अन्य पदार्थ हवा और पानी में मिल जाते हैं। पानी में मर रही हैं मछलियां, पौधे और जानवर, आबादी का दम घुट रहा है.

रासायनिक वाष्प और धुआं ग्रह के ऊपर ओजोन परत को नष्ट कर देते हैं, जिसके परिणामस्वरूप बाहरी अंतरिक्ष से निर्दयी और विनाशकारी किरणें वातावरण में प्रवेश करती हैं। वे गंभीर मानव रोगों का कारण बन सकते हैं, त्वचा कैंसर तक, आनुवंशिक परिवर्तन।

डी) यह उल्लेख करना भी महत्वपूर्ण है उच्च गुणवत्ता वाले ताजे पानी की समस्या, मिट्टी का बंजर हो जाना, मरुस्थल का उदयवनस्पति पर, जो अक्सर वनों की कटाई का परिणाम होता है। "ग्रह के फेफड़े" - अमेज़ॅन नदी घाटियों के विशाल भूमध्यरेखीय वन - पीड़ित हैं। उनका गायब होना पृथ्वी की पूरी आबादी के लिए तबाही का कारण हो सकता है।

2. रूस और शहरों की पर्यावरणीय समस्याएं

रूस की पर्यावरणीय समस्याएं, सिद्धांत रूप में, वैश्विक पर्यावरणीय समस्याओं को दोहराती हैं। औद्योगिक प्रदूषण और प्रजातियों, विशेष रूप से जानवरों के विलुप्त होने और मछली के स्टॉक में कमी की समस्या गंभीर है।

रूस में ओजोन छिद्र और ग्रीनहाउस प्रभाव की समस्या तीव्र नहीं है, देश ताजे जल संसाधनों में भी समृद्ध है। ऑस्ट्रेलिया ऐसी समस्याओं से अधिक ग्रस्त है, जिसके लिए विशाल अंटार्कटिक ओजोन छिद्र निकट आ रहा है, और जहां पीने के पानी की पर्याप्त आपूर्ति नहीं है, भारत और बांग्लादेश, जो भयावह रूप से बढ़ते पानी से भर गए हैं।

परंतु प्लास्टिक अपशिष्ट पुनर्चक्रणरूस में एक समस्या के रूप में और सबसे तीव्र तरीके से खड़ा है। प्लास्टिक कचरे और पॉलीथीन को जलाना एक भयानक घटना है, जो एक बुरे सपने में वातावरण को प्रदूषित करती है, कागज या लकड़ी जलाने से कहीं ज्यादा। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्लास्टिक कचरे को पिकनिक से लैंडफिल में ले जाने से बेहतर है कि इसे आग में जला दिया जाए, जिससे आप और आपके आसपास के लोग जहरीली हो जाएं।

अनियंत्रित भी देश की एक महत्वपूर्ण समस्या है अपने जंगलों को काटना- "ग्रह के फेफड़े", विशेष रूप से साइबेरियाई वाले, और इसकी बिक्री। लकड़हारे और शिकारी अपने पीछे एक रेगिस्तान छोड़ जाते हैं। साइबेरिया की ठंडी जलवायु में, जंगल की पारिस्थितिक प्रणाली, उसके पौधों और जानवरों की दुनिया को बहाल करने में कई शताब्दियाँ लगती हैं! यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि वन रूस के फेफड़े हैं! वे हमारे और प्रियजनों के लिए स्वच्छ हवा की गारंटी हैं, वे हमें फाइटोनसाइड देते हैं जो हमें बीमारियों से बचाते हैं

मैं यूराल क्षेत्र में, येकातेरिनबर्ग शहर में रहता हूं, जो देश का एक बड़ा औद्योगिक केंद्र है। हम डेढ़ मिलियन लोग हैं, और जनसंख्या के मामले में यह शहर रूस में चौथे स्थान पर है। शहर, अफसोस, धातुकर्म संयंत्रों, धातु के काम, रासायनिक उद्योग और मैकेनिकल इंजीनियरिंग के कचरे से भारी प्रदूषित है। बेशक, प्रदूषण की तुलना में, उदाहरण के लिए, चीन में, हमारी स्थिति बहुत बेहतर है। आंकड़ों के मुताबिक, शहर की हवा मुख्य रूप से कारों से खराब होती है।

हमारे शहर के निवासी पीड़ित हैं लगातार शोर और शहर के जीवन की गड़गड़ाहट, जहरीली कार का निकास, और अन्य वाहन। इससे नींद में खलल पड़ता है, सुनने की क्षमता कम हो जाती है, व्यस्त राजमार्गों पर घरों में खिड़कियाँ और अपार्टमेंट्स नहीं खुलते हैं। शहरों में, दोषपूर्ण कार इंजनों को दंडित करने के लिए शोर स्तर और ऑटोमोबाइल निकास के लिए अधिकतम मानदंड की निगरानी करना आवश्यक है।

येकातेरिनबर्ग के आसपास यूराल में प्रकृति संरक्षण का एक महत्वपूर्ण मुद्दा भी है स्थानीय वनों और दलदलों का संरक्षणउत्तर में: शुद्ध पानी, मशरूम और जामुन, शिकारियों और किसानों की संपत्ति का भंडार। उरल नदियों और दलदलों में जहरीला पानी डालने, कचरा फेंकने वाले उद्योगपतियों को कड़ी से कड़ी सजा देने की जरूरत है।

प्रिय मित्रों! आज मैं आपसे हमारे जीवन की एक बहुत ही महत्वपूर्ण समस्या - पर्यावरण के बारे में बात करना चाहूंगा। यह कोई रहस्य नहीं है कि हमारे देश में पर्यावरण की स्थिति बहुत कठिन है, यह हर साल बिगड़ती जा रही है। अब, जब परमाणु ऊर्जा संयंत्रों में विस्फोट होता है, जब नदियों के साथ गैसोलीन बहता है और स्वच्छ जलाशयों से वे काले गंदे रिबन में बदल जाते हैं, जब पूरे जंगल गायब हो जाते हैं, तो हमें बस सोचना चाहिए और खुद से सवाल पूछना चाहिए: “हमारे ग्रह पर क्या रहेगा? क्या हमारे पोते-पोती मशरूम और जामुन के लिए जंगल में जा सकेंगे? क्या वे धूप के दिन नदी में तैरने में सक्षम होंगे, और फिर बर्च ग्रोव की छाया में छिप जाएंगे? मैं आपका ध्यान हमारे गांव प्यातोवस्क की पर्यावरणीय समस्याओं की ओर आकर्षित करना चाहता हूं। चलो सड़कों और गलियों से गुजरते हैं। मुझे बताओ, क्या तुमने 18 अपार्टमेंट की इमारत के पास एक विशाल पोखर देखा? छह महीने पहले पानी का पाइप टूटने से इसका निर्माण हुआ, सभी बेसमेंट में पानी भर गया, गंदगी हो गई, जो पहले से ही काफी है। इस घर के प्रांगण में सीवरेज से लगातार भयानक बदबू आ रही है और सभी जीवित चीजों में जहर घोल रहा है। और अब आइए उस वर्ग को देखें, जो घर के सामने स्थित है। गर्मियों में यह मातम के साथ उग आया है, और वसंत में यह कचरे से अटे पड़ा है: प्लास्टिक की बोतलें, कुकीज़ और मिठाई से रैपर, प्लास्टिक की थैलियां। और देखो - इतने छोटे से क्षेत्र में कितने अनाधिकृत कचरा डंप है! हमने गिना - उनमें से लगभग 20 हैं! लेकिन वे कौवे और कबूतरों को आकर्षित करते हैं - संक्रमण के वाहक; सड़ता हुआ कचरा - रोगजनकों के विकास के लिए पर्यावरण; तार, कटिंग बोर्ड और पाइप से चोट लग सकती है। जहरीले पदार्थ और कार्सिनोजेन्स यहां पाए जा सकते हैं। याद रखें: लैंडफिल मिट्टी, वायु और जल प्रदूषण का कारण है! हमारे पास लोगों का एक सुंदर देश है, मुझे डर है कि यह बर्बादी का देश न बन जाए। और जब आप विष्णव्स्क जाते हैं या जाते हैं, तो सावधान रहें - आप एक पुराने साइलो गड्ढे में गिर सकते हैं, जो जानता है कि क्या है। आप इसमें डूब सकते हैं, और कोई भी आपको कभी नहीं ढूंढ पाएगा। अब आइए नीपर ग्रोव पर करीब से नज़र डालें। हाल ही में, यह एक मिलन स्थल और उत्सव रहा है। लेकिन एक साल पहले, एक तेज आंधी चली, पुराने पेड़ों को गिरा दिया, सभी मार्गों और निकास को अवरुद्ध कर दिया। यह एक भयानक दृश्य है: पास होने के लिए, आपको एक अच्छा एथलीट बनना होगा। लेकिन केवल पेंशनभोगी Dneprovka में रहते हैं। मैं यांकोवस्की झील के बारे में नहीं कह सकता। यह उग आया, बत्तख के साथ घसीटा। और पहले, कार्प और क्रूसियन कार्प यहां रखे गए थे, जो शौकीन मछुआरों को प्रसन्न करते थे। पूरे क्षेत्र से मछुआरे यहां आए थे। हमें जो पता चला है उसका यह एक छोटा सा हिस्सा है। मैं सवाल पूछना चाहता हूं: "सब कुछ कहां गया? ये क्यों हो रहा है? दोषी कौन है? और सबसे महत्वपूर्ण बात, हम इस स्थिति को कैसे बदल सकते हैं? मित्र! मैंने जो कहा है उसे सुनो। और स्थिति को बदलने के लिए, पृथ्वी को विनाश से बचाने के लिए, हम में से प्रत्येक को यह समझने की आवश्यकता है कि पृथ्वी हमारा घर है, हमारा मंदिर है, जिसके लिए हम जिम्मेदार हैं। और हर एक को अपने चारों ओर के कोने, अपने घर, अपनी गली को व्यवस्थित करना चाहिए। याद रखें, बड़ी चीजें छोटी शुरू होती हैं। MBOU "प्यातोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय" रचना "" मूल भूमि की पर्यावरणीय समस्या "लेबेदेवा वी.आई. रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक 2017

पारिस्थितिकी और हमें

वनस्पतियों और जीवों का संरक्षण और तर्कसंगत उपयोग।

हो गया: छात्र

9वीं कक्षा एमओयूओओ

युसुपोवोस में स्कूल

टैगिरोवा फ्लुज़ा

नेता: शिक्षक

रूसी भाषा MOUOO

युसुपोवो में स्कूल

निगमेवा ई.ए.

योजना

1. वन्यजीव पृथ्वी की मुख्य संपत्ति है।

2. वनस्पति और पादप संसाधन।

3. वनस्पतियों और जीवों के बीच संबंध।

4. प्रकृति का ख्याल रखें!

जीवित प्रकृति हमारी पृथ्वी की मुख्य संपत्ति है, मानव समाज अपनी आंतों में विकसित हुआ है और इसकी कीमत पर अस्तित्व में है। यह हमारी पोषण संबंधी जरूरतों को पूरा करता है और ग्रह पर लोगों के जीवन के लिए मुख्य स्थितियां प्रदान करता है - वायु पर्यावरण की संरचना, ब्रह्मांडीय विकिरण से सुरक्षा, पानी की शुद्धता, मिट्टी की उर्वरता और जलवायु शमन।

मनुष्यों के लिए, पादप जगत पादप संसाधनों के रूप में कार्य करता है। ये संसाधन, विशेष रूप से वन, बश्कोर्तोस्तान में महत्वपूर्ण हैं। वन क्षेत्र के क्षेत्र के लगभग 39% पर कब्जा करते हैं। पड़ोसी तातारस्तान में, वनों का क्षेत्रफल केवल 17% क्षेत्र है। लकड़ी के भंडार वानिकी, लकड़ी-रसायन और अन्य उद्योगों के विकास की अनुमति देते हैं।

वनों की जल संरक्षण भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है। वे अधिक बर्फ जमा करते हैं, जो नदियों को खिलाती है। हमारे लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण पहाड़ के जंगल हैं जो नदियों को खिलाते हैं और पहाड़ी ढलानों को कटाव से बचाते हैं। यदि जंगल समाप्त हो जाते हैं, तो न केवल बश्कोर्तोस्तान को, बल्कि पड़ोसी क्षेत्रों को भी अपूरणीय क्षति हो सकती है, क्योंकि मैदानी इलाकों में बहने वाली नदियाँ सूख जाएंगी।

वन असंख्य शाकाहारी जंतुओं के जीवन का स्रोत हैं, जिनके निकट संबंध में शिकारी जानवर भी हैं।

गणतंत्र के वन संसाधनों के मूल्य को कुछ हद तक कम करने वाले नकारात्मक गुणों में से, हम उनके असमान वितरण पर ध्यान देते हैं। वन क्षेत्र का लगभग 70% गोर्नी बश्कोर्तोस्तान पर पड़ता है, जहाँ वन आवरण 80% से अधिक तक पहुँचता है। गहन वनों की कटाई के परिणामस्वरूप, बश्कोर्तोस्तान का वन क्षेत्र पिछली शताब्दी में आधा हो गया है। जुताई के कारण स्टेपी की वनस्पति क्षतिग्रस्त हो गई थी। स्टेपी क्षेत्र भी अत्यधिक चराई से ग्रस्त हैं।

गणतंत्र के क्षेत्र में रहने वाले विभिन्न जानवर हमारे लिए पशु संसाधनों का प्रतिनिधित्व करते हैं। वनस्पति की तरह, जानवरों की दुनिया में मनुष्य द्वारा काफी कमी आई है। जंगली घोड़े, साइगा, ऊदबिलाव और लाल हिरण लंबे समय से गायब हैं। भालू, ऊदबिलाव, मिंक की संख्या में कमी आई है। कभी-कभी यह माना जाता है कि शिकारी जानवर नुकसान पहुंचाते हैं।

इसके विपरीत पर विचार करें - वनस्पतियों और जीवों पर मनुष्य का सकारात्मक प्रभाव। यह प्रभाव पौधों और जानवरों के संरक्षण, तर्कसंगत उपयोग और पुनःपूर्ति में व्यक्त किया गया है। इस दिशा में बहुत कुछ किया गया है और किया जा रहा है।

1. तीन रिजर्व बनाए गए हैं - बश्किर स्टेट रिजर्व, शुलगंतश और युज़्नो-उरल्स्की। जानवरों और पौधों की दुर्लभ प्रजातियों को इन भंडारों के क्षेत्र में संरक्षित किया जाता है।

2. औषधीय पौधों के संरक्षण के लिए 15 राज्य शिकार भंडार और 12 भंडार का आयोजन किया। 148 प्राकृतिक स्थलों को प्राकृतिक स्मारक घोषित किया गया है।

3. वनों के संरक्षण और बहाली का निर्णय लिया जा रहा है - क्षेत्र-सुरक्षात्मक वन वृक्षारोपण किया जा रहा है, वन वृक्षारोपण किया जा रहा है, जंगल की आग को रोकने के लिए काम चल रहा है, स्कूल वानिकी और हरित गश्ती बनाई जा रही है।

4. जानवरों की रक्षा और उन्हें फिर से भरने के लिए बहुत कुछ किया गया है: मूल्यवान जानवरों को बसाया गया है - अमेरिकी मिंक, लाल हिरण, कस्तूरी, कस्तूरी, नदी बीवर। एल्क की आबादी बढ़ रही है।

5. कई जानवरों को संरक्षण में लिया जाता है, उदाहरण के लिए, भूरा भालू, मराल, रो हिरण, आदि।

6. झीलों, जलाशयों और तालाबों का भंडारण किया जाता है।

7. शिकारियों के खिलाफ लड़ाई होती है जो शिकार की शर्तों और स्थानों का उल्लंघन करते हैं, साथ ही साथ मछली पकड़ते हैं।

और भी बहुत कुछ किया जाना बाकी है। वन संसाधनों के प्रति उपभोक्ता के रवैये को छोड़ना आवश्यक है। उसी समय, सिद्धांत "जितना आपको चाहिए" दूसरे पर ध्यान दिया जाना चाहिए - "जितना संभव हो"। वन संसाधनों को नवीकरणीय और संपूर्ण कहा जाता है। हम वनों की वार्षिक वृद्धि की सीमा के भीतर ही लकड़ी की कटाई कर सकते हैं, और उतनी नहीं जितनी आपको आवश्यकता है। "यदि आप एक पेड़ काटते हैं, तो दो पौधे लगाते हैं," वनवासी कहते हैं, लेकिन, दुर्भाग्य से, अब तक, गणतंत्र में औसतन 20,000 हेक्टेयर में लगाया जाता है, और 27,000 हेक्टेयर काट दिया जाता है।

हमारी सभी गतिविधियाँ क्षेत्र के वन्यजीवों की अच्छी तरह से मदद करेंगी, यदि हम में से प्रत्येक को जंगल, घास के मैदानों, पक्षियों और जानवरों की देखभाल के महत्व के बारे में दृढ़ता से पता हो। प्रकृति के साथ संवाद करते हुए, अपने आप को आश्वस्त करें: “यह हमारा सामान्य है, और इसलिए मेरा जंगल, मेरी नदी, झील है। मुझे यह सब रखना है। मैं नहीं तो इस दुनिया को कौन बचाएगा।

जीवन अभ्यास ही बताता है: आत्मा की पारिस्थितिकी के बिना प्रकृति की पारिस्थितिकी अकल्पनीय है। हम पृथ्वी के वनस्पति आवरण, अभिमानी और स्वतंत्र जानवरों, सभी सौंदर्य को नष्ट कर रहे हैं जो केवल जीवन धारण करते हैं।

प्रकृति अपनी सारी सुंदरता और भव्यता में हमारे सामने प्रकट होती है। हम उसकी प्रशंसा करते हैं, वह निःस्वार्थ भाव से हमें आनंद देती है।

लेकिन फिर, ऐसे लोग क्यों हैं जो पक्षियों के घोंसलों को नष्ट करते हैं, झरनों या नदियों को रोकते हैं, पेड़ों को तोड़ते हैं? और फिर वे एक बिल्ली या कुत्ते के साथ बेरहमी से पेश आते हैं ...

हमें वर्तमान उभरती पीढ़ी, 21वीं सदी की पीढ़ी को कैसे शिक्षित करना चाहिए? पारिस्थितिक जागरूकता, प्रकृति के प्रति सम्मान कैसे विकसित करें? यह एक कठिन कार्य है। किसी व्यक्ति में पारिस्थितिक आदतों का विकास करना ऐसा नहीं है। आखिर हम फूल तोड़ने वालों के व्यवहार को नहीं समझते और इस बात के बारे में नहीं सोचते कि यह फूल मर रहा है। क्या किया जाना चाहिए ताकि जंगल, खेत, नदियाँ, हमारे छोटे भाई, पशु-पक्षी, शिकारियों के क्रूर हाथों से पीड़ित न हों? अशुभ कार्यों से कैसे बचें? अंत में, मनुष्य, प्रकृति का एक हिस्सा, भुगतना होगा।

जो व्यक्ति उदासीन नहीं है, हमारे ग्रह की प्राकृतिक संपदा का वास्तविक चौकीदार और स्वामी कौन होगा, उसे शिक्षित करने के लिए किन तरीकों, रूपों और विधियों का उपयोग किया जाता है?

क्षमा करने वालों को सवालों के जवाब मिलने चाहिए: आप जंगल में आग जलाकर कचरा क्यों नहीं फेंक सकते, आपको फूल लगाने की आवश्यकता क्यों है और आप पेड़ की शाखाओं को क्यों नहीं तोड़ सकते, और अन्य।

प्रिय बच्चों और मेहमानों! हमारा सम्मेलन हमारे समय के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक को समर्पित है - मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध। (1 शीट और सार बताएं)।

आपका ध्यान निम्नलिखित विषयों पर बोलने के लिए आमंत्रित किया जाता है: हमारे क्षेत्र में तेल उद्योग की पारिस्थितिक स्थिति, वनस्पतियों और जीवों का संरक्षण और तर्कसंगत उपयोग, हमारे क्षेत्र की पर्यावरणीय समस्याएं, पारिस्थितिक पर्यावरण की सुरक्षा सभी का व्यवसाय है।