Moksliniame stiliuje dažniau vartojami netobulojo esamojo laiko veiksmažodžiai. . Tai ypatinga esamojo laiko forma. Kartais ji vadinama „tikra nesenstančia“, nes ji reiškia „visada“, „nuolat“: tam tikros mokslo, gamybos ar meno srities terminų sistema sudaro jos terminiją (pavyzdžiui, kalbinė, fizinė, medicinos terminija, ir tt). Skirtingai nuo kitų kalbos žodžių, terminai kuriami dirbtinai. Taigi kalboje atsirado žodis „šaknis“ (augalai), o kalbotyroje susiformavo terminas „šaknis“ (žodžiai). Todėl kiekvienoje terminologijoje terminas turi apibrėžimą – tikslų, griežtai logišką apibrėžimą. Daugelis veiksmažodžių (yra, pasirodo, yra laikomi ir t. t.) veikia kaip jungiamieji junginiai vardiniame predikate.

Daiktavardžių sakinyje yra žymiai daugiau nei veiksmažodžių (santykiu 4:1), o neigiami daiktavardžiai vartojami dažniau. Įvardžiai būtini, kad tekstas neatrodytų monotoniškas.

Kitos kalbos dalys, ypač būdvardžiai, gali būti vartojamos įvardžių reikšme: Šis reiškinys turi tam tikrų savybių.

Sakiniuose taip pat vartojami prieveiksmiai, kurių reikšmė yra tokia: pirma, tada, tada.

Įvardis mes atlieka ypatingą vaidmenį moksliniame stiliuje. Jis vartojamas norint nurodyti autorių: Mes priėjome išvadą = Aš atėjau į išvadą. Įvardis „mes“ veikia kaip autoriaus „aš“. Pastebėtina, kad paskutiniame dvidešimtojo amžiaus dešimtmetyje autoriaus mes vis dažniau pakeičiamas aš, o taip pat įvardis mes, atsirandantis reikšme mes, yra visuma: Taigi, mes matėme = Mes matėme su tavimi.

Sintaksinės mokslinio stiliaus priemonės

Paprastai mokslinio stiliaus sakiniai yra sudėtingi, pasakojantys, plačiai paplitę ir gana didelės apimties.

Mokslinėje kalboje šauktiniai ir motyvuojantys sakiniai praktiškai nenaudojami. Labai dažnos dalyvio ir dalyvio frazės, pasyviosios konstrukcijos ir beasmeniai sakiniai. Tekste vartojami įžanginiai žodžiai ir sakiniai, pabrėžiantys teksto nuoseklumą: pirma, antra, taigi, todėl. Naudojami specialūs bendravimo žodžiai ir frazės, o kartais tai yra ištisi sakiniai - skliaustų sakiniai: pirmiausia apsvarstykite ..., pereikime prie problemos .... Tai buvo aptarta aukščiau.

Citatos yra vienas iš įrodymų.

Mokslinio stiliaus teksto ypatumai

Mokslinėje kalboje aiškiai išlaikoma pastraipos struktūra. Pirmasis pastraipos sakinys paprastai yra nauja nuostata. Pasiūlymas sudarytas pagal schemą:

- tezė yra įrodymas.

Kiekviena mokslinio teksto pastraipa pradeda naują mikrotemą.

(Mikrotema yra mažiausias ribojantis teksto segmentas, kurio temą galima pavadinti. Mikrotemą galima pasirinkti iš baigto teksto arba išdėstyti ją kuriant. Pavyzdžiui, tema „Sodas“ yra padalinta į potemes : „Vaismedžiai“, „Krūmai“ ir kt. Potemė „Vaismedžiai“, savo ruožtu, į potemes „Obelės“, „Kriaušės“, medžio rūšis skirstoma į naują potemę: medžių veislė ir kt. )

Mokslinis tekstas nesunkiai skaidomas į dalis, nes kiekviena dalis gana aiškiai struktūrizuota: pradžia – minties raida – pabaiga – išvada.

Mokslinio bendravimo kalba turi ir savo gramatinių ypatybių. Mokslinės kalbos abstraktumas ir apibendrinimas pasireiškia įvairių gramatinių, ypač morfologinių, vienetų veikimo ypatumais, randamas kategorijų ir formų pasirinkime, taip pat jų dažnumo laipsniu tekste. Kalbos priemonių ekonomiškumo dėsnio įgyvendinimas moksliniame kalbos stiliuje lemia trumpesnių formų variantų, ypač vyriškos giminės daiktavardžių formų, naudojimą vietoj moteriškų formų: raktai(vietoj Raktas), rankogaliai(vietoj rankogalis).
Daiktavardžių vienaskaitos formos vartojamos daugiskaita: ^ Vilkas yra plėšrus gyvūnas iš šunų genties; Liepos pradeda žydėti birželio pabaigoje. Tikrieji ir abstraktūs daiktavardžiai dažnai vartojami daugiskaita: tepalinės alyvos, radijo triukšmas, dideli gyliai.
Mokslinio stiliaus sąvokų pavadinimai vyrauja prieš veiksmų pavadinimus, todėl mažiau vartojami veiksmažodžiai ir dažniau vartojami daiktavardžiai. Vartojant veiksmažodžius pastebima tendencija jų desemantizacijai, tai yra leksinės reikšmės praradimui, o tai atitinka abstraktumo, mokslinio stiliaus apibendrinimo reikalavimą. Tai pasireiškia tuo, kad dauguma mokslinio stiliaus veiksmažodžių veikia kaip jungiamieji: būti, pasirodyti, būti pašauktam, būti laikomam, tapti, tapti, padaryti, pasirodyti, būti, sudaryti, turėti, apibrėžti, pasirodyti Yra nemaža grupė veiksmažodžių, kurie veikia kaip veiksmažodžių ir vardinių junginių komponentai, kur pagrindinis semantinis krūvis tenka veiksmą žyminčiam daiktavardžiui, o veiksmažodis atlieka gramatinį vaidmenį (žymi veiksmą plačiąja prasme žodis, perteikia gramatinę nuotaikos, asmens ir skaičių reikšmę): sukelti - į atsiradimą, į mirtį, į pažeidimą, į emancipaciją; gaminti - skaičiavimai, skaičiavimai, stebėjimai. Veiksmažodžio desemantizacija pasireiškia ir plačios, abstrakčios semantikos veiksmažodžių vyravimu moksliniame tekste: egzistuoti, atsirasti, turėti, pasirodyti, keistis, tęsti ir pan.
Mokslinei kalbai būdingas veiksmažodžių formų vartojimas su susilpnintomis leksinėmis ir gramatinėmis laiko, asmens, skaičiaus reikšmėmis, o tai patvirtina sakinio struktūrų sinonimas: atliekama distiliacija - distiliavimas atliekamas; išvada galima padaryti – išvada daroma ir tt
Kitas mokslinio stiliaus morfologinis bruožas yra tikrojo nesenstančio (su kokybine, orientacine verte) naudojimas, būtinas tiriamų objektų ir reiškinių savybėms ir ypatybėms apibūdinti: Reguliariai dirginant tam tikras smegenų žievės vietas žengiant į priekį santrumpos. Anglies yra svarbiausia augalo dalis. Mokslinės kalbos kontekste veiksmažodžio būtasis laikas taip pat įgyja nesenstančią reikšmę: Atlikta n eksperimentų, kurių kiekviename x priimtas tam tikra vertė. Apskritai, mokslininkų pastebėjimais, esamojo laiko veiksmažodžių procentas yra tris kartus didesnis nei būtojo laiko formų procentas ir sudaro 67–85% visų veiksmažodžių formų.
Mokslinės kalbos abstraktumas ir apibendrinimas pasireiškia veiksmažodžio aspekto kategorijos vartojimo ypatumais: apie 80% yra formos. netobula forma, yra labiau abstrakčiai apibendrintas. Nedaug tobulų veiksmažodžių vartojama fiksuotose frazėse būsimuoju laiku, kuris yra amžinojo dabarties sinonimas: apsvarstykite ..., lygtis įgis tokią formą. Daugeliui netobulų veiksmažodžių trūksta porinių veiksmažodžių tobula išvaizda: Metalai yra lengvi yra supjaustyti .
Veiksmažodžio asmens formos ir asmenvardžiai moksliniame stiliuje taip pat vartojami atsižvelgiant į abstrakčių apibendrinančių reikšmių perdavimą. 2-ojo asmens ir įvardžių formos praktiškai nevartojamos. tu tu, kadangi jos pačios specifiškiausios, vienaskaitos 1-ojo asmens formų procentas yra mažas. numeriai. Dažniausios mokslinėje kalboje yra abstrakčios 3-iojo asmens formos ir įvardžiai jis ji tai. Įvardis mes, išskyrus naudojimą vadinamųjų autorių teisių prasme mes, kartu su veiksmažodžio forma dažnai išreiškia įvairaus laipsnio abstrakcijos ir apibendrinimo reikšmę „mes esame visuma“ (aš ir auditorija): Prieiname rezultatą. Galime daryti išvadą.

Mokslinis kalbos stilius yra viena iš funkcinių literatūrinės kalbos atmainų, tarnaujanti mokslo ir gamybos sferai; ji realizuojama knygų specializuotuose įvairių žanrų tekstuose.

Mokslas yra savotiška žmogaus veiklos sritis. Jis skirtas suteikti tikros informacijos apie supantį pasaulį. Ir nors supančio pasaulio šablonus galima suvokti ir kitais (ne tik moksliniais) būdais, būtent mokslas yra nukreiptas į intelektą, į logiką. Moksliniai tekstai siejami su orientacija į profesionalų skaitytoją. Taigi, pagrindiniai mokslo kalbos bruožai yra tikslumas ir objektyvumas.

Kaip kuriamas mokslinis tekstas? Mokslinio teksto siužetas neįprastas: autorius supažindina skaitytoją su tiesos paieškos procesu. Skaitytojas turi sekti jį keliu, kad padarytų (ir taip dar kartą patikrintų) loginius judesius, kad pasiektų norimą išvadą-rezultatą. Autorius modeliuoja situaciją, tiesos paieškos procesą pateikdamas, jo nuomone, optimaliausiai.

Tipiško mokslinio teksto sudėtis atspindi mokslinių tyrimų etapų seką:

Problemos suvokimas (klausimas, užduotis) ir tikslo išsikėlimas – „įvadas“;

Problemos sprendimo būdų suradimas, galimų variantų sutvarkymas ir hipotezės iškėlimas, idėjos (hipotezės) įrodinėjimas – „pagrindinė dalis“;

Tyrimo problemos sprendimas, atsakymo gavimas – „išvada“.

Taigi pateikimo būdas yra įrodinėjimo būdas. Net ir nelabai didelių mokslinių darbų – straipsnių, pranešimų – tekstas dažniausiai skirstomas antraštėmis, pabrėžiant perėjimą nuo vieno tyrimo epizodo prie kito.

Mokslinio darbo tekstas kuriamas kaip „žingsnių“ grandinė – veiksmai tekste, sudarantys loginį karkasą, kurį vėliau net nepasiruošęs skaitytojas suvokia specialių simbolių ir atitinkamos terminijos prisotintame tekste.

Bet kurios specialybės moksliniame tekste galima nesunkiai išskirti kalbines priemones, kuriomis ši loginė struktūra konstruojama. Tai, pavyzdžiui, žymime veiksmažodžius, nustatome, sudarome, apibrėžiame, randame, pasirenkame, svarstome ir pan. Autorius metodiškai paaiškina pašnekovui, kokias psichikos operacijas vienu ar kitu metu jis atlieka: pateikia apibrėžimus, pereina prie kito klausimo, grįžta į pradinį tašką, pateikia pavyzdį, analizuoja eksperimento rezultatus, piešia išvada ir kt.

Mokslinis tekstas turi sudėtingą struktūrą. Pagal tai, kokią informaciją skaitytojas gauna, sąlygiškai galima suskirstyti į du sluoksnius:

faktinis, tiesiogiai apie tyrimo objektą;

Antrojo tipo informacija (ir ją įvedantys elementai) paprastai vadinama metatekstu. Metateksto buvimas yra viena iš esminių mokslinio teksto savybių.

Informacijos, su kuria „dirba“ mokslinės komunikacijos partneriai, sudėtingumas verčia autorių pasirūpinti faktinės informacijos sutvarkymu taip, kad pašnekovui būtų lengviau ją suvokti ir išsaugoti atmintyje. Taigi, kad neprarastų pasakojimo gijos, autorius primena skaitytojui, apie ką jis kalba, karts nuo karto grįždamas prie to, apie ką kalbėjo, dažniausiai prie šio teksto pridėdamas nedidelę dalį naujos informacijos. šis judesys atitinka semantinį pasikartojimą.

Kalbant apie apimtį, semantiniai pasikartojimai skiriasi: tai gali būti teksto fragmentas (vienas ar du puslapiai, viena ar kelios pastraipos), sakinys, sakinio dalis, sudėtinga frazė. Semantiniai pasikartojimai – tai ne mokslinio teksto trūkumas, o, priešingai, padeda jį sutvarkyti. Kai kurie pakartojimai yra būtinas kompozicijos atributas. Jie atlieka ypač svarbų vaidmenį apibendrinant mokslinio darbo rezultatus. Kursiniuose darbuose baigiamieji darbai, disertacijos, semantiniai mažos apimties (sakinio, pastraipos) pakartojimai gali baigti kiekvieną daugiau ar mažiau reikšmingą antraštę (pavyzdžiui, pastraipą), didelį semantinį didelės dalies (pavyzdžiui, skyriaus) kartojimą. išvados pagal skyrius), o visas darbas – semantinis pakartojimas vieno – dviejų puslapių apimtimi („Išvada“).

Kalbinių priemonių panaudojimo moksliniu stiliumi modelius lemia jau minėti veiksniai – objektyvumas ir tikslumas.

Objektyvumas reiškia, kad informacija nepriklauso nuo konkretaus žmogaus užgaidos, nėra jo jausmų ir emocijų rezultatas. Mokslinio darbo tekste jis pasireiškia ir kai kurių privalomų turinio komponentų buvimu, ir formoje - pasakojimo maniera.

Vienas iš pagrindinių būdų sukurti turinio objektyvumo efektą yra nuoroda į mokslinę tradiciją – kreipimosi į tam tikrą tyrimo objektą, problemą, užduotį, terminą ir pan. kiti mokslininkai. Nuoroda į mokslinę tradiciją nedideliuose darbuose dažnai apsiriboja su šia problema susijusių mokslininkų pavardžių sąrašu. Tokie sąrašai dažniausiai sudaromi abėcėlės tvarka.

Tęstinumo principo nepaisymas sukelia neigiamą įspūdį skaitytojui. Geriausiu atveju tai gali būti vertinama kaip aplaidumas, blogiausiu - kaip svetimo intelektualinio darbo rezultatų pasisavinimas, tai yra plagiatas.

Mokslinio stiliaus „formos objektyvumas“ suponuoja kalbos priemonių, susijusių su emocijų perteikimu, atmetimą: nenaudojami įsiterpimai ir dalelės, perteikiančios emocijas ir jausmus, emociškai nuspalvintas žodynas ir išraiškingi sakinių modeliai; aiški pirmenybė teikiama neutraliai žodžių tvarkai; šaukiamoji intonacija nebūdinga mokslinei kalbai, klausiamoji intonacija vartojama ribotai.

Objektyvumo reikalavimas lemia pasakojimo būdo ypatumus. Visų pirma, tai pasakojimo pirmuoju asmeniu, tai yra „asmeninės“ pasakojimo būdo, atmetimas.

Mokslinio stiliaus specifiką lemia tai, kad laiko reikšmė moksliniame stiliuje yra nesvarbi (tai suprantama, nes mokslas kalba apie „amžinas tiesas“): dabarties priešprieša praeičiai ir ateičiai praktiškai išnyksta. .

Tikslumas yra svarbi mokslo savybė. Mokslinis stilius paprasto žmogaus galvoje, žinoma, pirmiausia siejamas su terminais.

Pagrindinis termino bruožas ir vertė yra ta, kad jis turi didelės apimties loginę informaciją.

Mokslinis stilius, kaip ir oficialus, yra labai nuoseklus renkantis ir vartojant žodį: smarkiai susiaurina bendrinės kalbos žodyno sudėtį, uždraudžia neliteratūrinį žodyną (žargonas, dialektizmai, šnekamieji žodžiai). , neleidžia literatūrinių žodžių, jei jie turi emocinį atspalvį. Žodis, patekęs į mokslinį vartojimą, praranda spalvą, užpildomas kitokiu turiniu.

Tuo pačiu metu moksliniam stiliui nuolat reikia naujų vienetų naujai gimusioms sąvokoms žymėti, todėl žodžių kūrimo procesai yra labai aktyvūs.

Priešdėliai anti- (antikūnai, antikriminalinis), dvipolis (dvipolis, dvispalvis), kvazi- (kvazi-kiekybinis), super- (supernova) ir kt., priesagos -ist (impresionistas), -ost (gyvenvietė), keisti- (simbolika), -ot-a (ilguma), -it (amazonitas), -ni-e (klonavimas).

Atkreipkite dėmesį, kad terminai neegzistuoja pavieniui: užmegzdami ryšius vienas su kitu - pagal bendrosios / konkrečios rūšies, genties / rūšies, rūšies / atmainos, visumos / dalies, tapatumo, panašumo, priešingybių ir kt. - jie sudaro terminologines sistemas. .

Į šį faktą būtina atkreipti dėmesį, nes terminologinio vieneto įvedimas neatskleidžiant jo sąsajų apsunkina suvokimą. Sąvokos turi derėti viena su kita, tilpti į bendrą vaizdą, o ne būti atskiri ir skirtingi faktai. Informacija galiausiai turi sudaryti mokslines žinias.

Mokslinio stiliaus objektyvumas ir abstrakcija (apibendrinimas) morfologijoje pasireiškia jo „priklausomybe“ nuo tam tikrų kalbos dalių ir ypatingu tam tikrų formų vartojimu.

Daiktavardžiai dažniausiai vartojami, o tarp jų daugiausia priklauso abstrakčią reikšmę turintiems daiktavardžiams: laikas, judėjimas, kryptis ir kt. Trumpųjų būdvardžių vartojimas moksliniame stiliuje yra kelis kartus didesnis nei kituose (lygus, proporcingas, panašus, galintis, galimas, būdingas, kasdienis).

Mokslinio stiliaus bruožai gali pasireikšti didesniu ar mažesniu sunkumu. Tai priklauso nuo daugelio priežasčių: ir nuo žanro, ir nuo nagrinėjamo dalyko (technikos moksluose kalba reguliuojama labiau nei humanitariniuose), tačiau pagrindinis veiksnys yra adresato veiksnys. Teksto autorius, jei nori ne tik perteikti mokslinę informaciją, bet ir pasiekti jos supratimo, turėtų vadovautis savo partnerio žinių kiekiu, koks yra partnerio supažindinimo su šia informacija tikslas.

Priklausomai nuo to, kaip autorius apibrėžia sau savo „pašnekovo“ galimybes ir poreikius, jis gali naudoti vieną iš mokslinio stiliaus variantų: patį mokslinį stilių, mokslinį-edukacinį arba mokslo populiarinimo postilį. Pagrindinė įvairovė yra tikrasis mokslinis postilius. Jos pagrindu atsiranda lengvesnė versija, skirta tiems, kurie dar tik suvokia naują žinių sritį, mokslinį ir edukacinį postilį. Nedidelis skaitytojo ar klausytojo kompetencijos laipsnis lemia mokslo populiarinimo teksto atsiradimą.

Mokslo srityje pagrindiniai rašto žanrai yra tezės, straipsnis ir monografija, nes būtent jų pagalba perduodama nauja mokslinė informacija, kiti žanrai yra arba šios jų teikiamos informacijos apdorojimas, informacijos pateikimas pritaikyta forma. , glausta forma (abstraktas, anotacija), arba pateikti jai vertinimą (apžvalga, apžvalga).

Mokslinio stiliaus griežtumas pasiekia apogėjų žanruose, kurie yra dokumentai, todėl yra įtakojami oficialaus verslo stiliaus. Baigiamiesiems studentų darbams keliami griežti reikalavimai: reglamentuojama darbo sudėtis (skirstymas į skyrius ar pastraipas, plano (turinio) buvimas), skyriai „Įvadas“, „Išvada“ (arba „Išvados“), „Bibliografija“, o dažnai ir „Priedas“) , jos dizainas (tituliniame puslapyje nuoroda „Mokslinis vadovas“, „Žanras“ (kursinis darbas, baigiamasis darbas ir kt.), „Metai“, „Švietimo įstaiga“, ir tt).

15 klausimas. Eufonijos pažeidimai: atsitiktiniai garso pasikartojimai, netinkamas rimas, nepagrįstas ritmizavimas. Negirdimumo pašalinimas.

Tekstuose, kuriuose fonika, kaip taisyklė, neatlieka išraiškingos funkcijos, neįprastas garsinis kalbos organizavimas atitraukia dėmesį nuo turinio ir trukdo skaityti. Todėl jei autorius nesiekia kalbos garsų naudoti tam tikriems stilistiniams tikslams, jis turi pasirūpinti, kad fonika neprieštarautų turiniui. Atsitiktiniai garso pasikartojimai šiuo atveju tampa rimtu stiliaus trūkumu.

Senovės retorikai pateikė daug praktinių patarimų oratoriams, rekomendavo mintis aprengti tokia forma, kuri, pirma, netrukdytų jos suvokimui, antra, padidintų jos veiksmingumą. Kartu buvo pabrėžta, kad vengiant per dažnai kartoti tą pačią raidę, būtų stebimas kalbos sklandumas. M.V. Lomonosovas taip pat rašė apie būtinybę „saugotis dažno vienos raidės kartojimo: tada sunku tuo keliu žengti“.

A.M. buvo labai reiklus meno kūrinių fonikai. Karčios. Redaguodamas pradedančiųjų rašytojų rankraščius, atkakliai atkreipdavo dėmesį į skambaus kalbos organizavimo klaidas, pabrėždamas netinkamą aliteraciją (pvz.: „Gaila! .. – žiauriai atsakė Žanas; aistringos išvaizdos aktorės), pasikartojančias galūnes, priesagas (pvz. : Už senų nešvarių širmų, kurios dengė įėjimą į rūsį, sakė du žmonės, vienas iš jų buvo apsiaustas, krakmolyta apykakle...). Gorkio iškeltas principas parinkti žodžius pagal skambumą reikalavo ypatingą dėmesį skirti skambučiams panašiems žodžiams, kurių nereikėtų dėti greta.

Jei poetinėje kalboje (sąmoningai nusiteikus foniką naudoti meniniams tikslams) garso pakartojimai gali būti išraiškos priemonė, tai prozoje jie dažniausiai trukdo suvokti tekstą, pavyzdžiui: Nudegus ... pažeistą vietą reikia nedelsiant užpilti dideliu kiekiu vandens; Dalių būklė nustatoma išmatavus matmenis išardžius dėžę...; Nudegimo vietos negalima tepti tepalais: vazelinu, kurį kai kurie laiko naudingu; Kaip mes važiavome Jukatane. Dėl paryškintų žodžių fonetinio artumo sakiniai atrodo kaip liežuvio vingiai, apsunkina skaitymą, nes susikaupę vienodi garsai trukdo artikuliuoti. Be to, žodžių „vardinimas“ sukelia nereikalingų asociacijų.

Tekste ypač nepageidautinos nesuderinamos aliteracijos dėl švilpimo ir šnypštimo (aukščiausias menininko įgūdis scenarijaus neišgelbės, tačiau drąsus režisierius gali išgelbėti silpnus aktorius, neįskaitant silpnai suvaidintas scenas montažo metu).

Atsitiktiniais garso pasikartojimais gali atsirasti anafora (lankytojų srautas paviljone ilgą laiką neveikia). Labiausiai kalboje pastebima gretima anafora, tačiau atskira anafora yra stilistinė yda, ypač dažnai pasikartojantys vienodi priebalsiai (sporto klubo „Saturn“ sportininkai komandinėje rungtyje pirmoje grupėje tapo nugalėtojais; Pirmieji pervežimai parodė, kad automobilių perdanga yra labai didelė). Ypač erzina klaida – anafora tekstuose, skirtuose skaityti balsu.

Atsitiktinių garsų pasikartojimų pasitaiko ir tada, kai vartojami tos pačios galūnės žodžiai, t.y. su epifora (Nuo pirmųjų atėjimo į valdžią dienų valdžia atsidūrė katastrofiškoje ekonominėje ir politinėje situacijoje; Yra nuomonė, ar tikslinga patikrinti galimybę naudoti tokią apviją ritėse).

Sunku suvokti tekstą surišant tas pačias gramatines formas, kurios nuosekliai priklauso viena nuo kitos (Tęsinio druskos vartojimo tyrimo prasmė; Būkite suinteresuoti, kad moksleiviai įgytų tvirtas žinias). Epifora dažnai pasitaiko sujungiant giminės raidžių formas, kurios dažniausiai siejamos su oficialaus verslo stiliaus įtaka (Kokybiško surašymo užduoties atlikimo sėkmė priklausys nuo gyventojų pasirengimo; ... būtina stiprinti kūrybines paieškas, siekiant tobulinti mokinių mokymo ir auklėjimo procesą).

Fonikos požiūriu nepageidautini žodiniai daiktavardžiai suteikia teiginiui kanceliarinį atspalvį, nes jų priesagų ir galūnių panašumas sukuria netinkamus garsų pasikartojimus. (Svarbų vaidmenį malšinant nuovargį ir gerinant vaikų programinės medžiagos įsisavinimą vaidina jų darbo ir lauko užsiėmimų organizavimas – šį pasiūlymą reikėtų perdaryti, žodinius daiktavardžius pakeičiant veiksmažodžiais: Kad vaikai nepavargtų ir geriau įsisavinti programos medžiagą, būtina tinkamai organizuoti savo darbą ir veiklą lauke). Įvairių atvejų galūnės taip pat gali sutapti garsu (šioje srityje vis dar yra daug neaiškumų, todėl norint gauti duomenis, kurie yra itin svarbūs chromosomų ligų diagnostikai ir gydymui, reikia kruopštaus tyrimo).

Nepageidaujama epifora atsiranda ir styginių infinityvus (Negalime leisti ikimokyklinio amžiaus vaikams žaisti vieniems); jungiant įnagininką ir daiktavardį, kurių gale yra vienodi garsai (Ir mama pradeda suprasti, kodėl taip pasikeitė sūnaus elgesys).

Tačiau identiškų gramatinių formų kartojimas kalboje negali būti vertinamas tik iš fonikos pozicijų. Sutariant apibrėžimą su apibrėžiamu žodžiu, vartojant vienarūšius sakinio narius, jų galūnės turi sutapti, o tokiu atveju stengtis nesikartoti tų pačių formų neverta (Paskaitos vyksta įmonėse, įstaigose, bibliotekose, rengiami debatai ir susitikimai su žymiais publicistais, rašytojais, mokslininkais). Tokiais atvejais epifora yra neišvengiama; beje, tai netrukdo suvokti turinį, nes priebalsių žodžiai yra glaudžiai susiję reikšme kaip vienarūšiai nariai arba apibrėžtis ir apibrėžimas.

Kalbos eufoniją trikdo funkcinių žodžių kartojimas: prielinksniai, jungtukai (Už monologų, už dialogų, už replikų slypi nesugebėjimas sukurti grynai ekraninio veiksmo siužeto). Prielinksnis gali būti homonimiškas su priešdėliu, o tada susiduria tie patys skiemenys (valgant dėkojame už rūpestį, pagal rodiklius, prieš pasiekiant, taikant žvilgsnį iš už užuolaidos, apie gyvulių socializaciją).

Didelis fonetinio kalbos organizavimo trūkumas yra identiškų garsų kompleksų susidūrimas: skiemenys, žodžio dalys, skambančios panašiai į žodžius (Apdovanotas prizu už pergalę; rytas iki dešimtos ir vakaras nuo penkių iki septynių). dieną, kai šurmulys, žmonių antplūdis pasiekia ribą). Dėl autorės nepastebėtų atsitiktinių sąskambių kartais peršasi nepageidaujama prasmė, atsiranda netinkamų asociacijų. Kalbėdamas apie pasiūlymą, jis rašė poeziją, gudriai rinkdamas rimus, mikliai žongliruodamas tuščiais žodžiais, Gorkis pastebėjo: „Autorius savo frazėje negirdi kikenimo, nepastebi muilo“. Taigi garsinė kalbos organizacija yra glaudžiai susijusi su jos garsine puse. Nerūpestingumas renkantis garsinius žodžius atima kalbos tikslumą.

Garsų pasikartojimo kalboje priežastis gali būti tos pačios šaknies žodžių vartojimas ir leksinių vienetų kartojimas viename sakinyje arba gretimose frazėse. (Žiemos rūmuose daug kas kalba apie konservatyvius papročius; subbotnike dalyvavo Karakumo bėgimo dalyviai, dirbę prie bėgime dalyvavusių automobilių). Šis fonikos trūkumas yra labiau pastebimas nei pavienių garso pakartojimų. A.P. Čechovas, didelę reikšmę teikęs skambiajai kalbos pusei, rašė: „... Turime rūpintis jos [frazės] muzikalumu ir neleisti, kad ji beveik taptų ir nutrūktų vienoje frazėje. Dėl autorių ir redaktorių nedėmesingumo fonikai į spaudą prasiskverbia daug disonansinių vienašaknių žodžių junginių (iš pradžių jis padarė pastabą viršininkui, dabartinėje sudėtingoje situacijoje sekite po ..., tai naudinga naudotis, jungtis į viešuosius reikalus, padaugėjo nuskaičiuojamųjų, paslaugų kūrimo darbai, vairuotojų susirinkimas vyko dviem pamainomis, šachmatų partijos atidėtos pozicijoje .., padaryta didelių praleidimų... ir pan.).

Kai kuriais atvejais giminingi žodžiai labai skiriasi reikšme, tada jų susidūrimas kalboje yra mažiau pastebimas. Pvz.: Amunicijos atsargos yra nuolatinis pavojus – tačiau tokiu atveju verčiau būtų išvengti garsinio „vardinio skambučio“ rašant: Amunicijos kaupimas yra kupinas nuolatinės grėsmės.

Dažnai žodžiai, turintys bendrą istorinę šaknį, skamba panašiai, bet prarado semantinį artumą (Jaunas, gerai padaryta!; Tikriausiai netiesa...; Regionui skubiai reikia lėšų stichinės nelaimės pasekmėms pašalinti; Sunkumai, kai kurie iš jų jau jaučiasi...). Tokiais atvejais nėra pagrindo kalbėti apie tautologiją, čia fonikos netobulumas tampa rimtu stiliaus trūkumu. Garsinis kalbos organizavimas taip pat netobulas, jei šalia yra žodžių, kurie yra fonetiškai panašūs, nors ir nesusiję etimologine giminystės ryšiais (Mano nuomonė apie jį šiek tiek pasikeitė; ištarnavęs paskirtą, karys vėl grįžo į parduotuvę).

Mokslinis stilius, kurio ypatybės yra kalbininkų tyrimų objektas, yra specifinių kalbos technikų rinkinys, daugiausia naudojamas mokslo, mokslo ir technikos, mokslo populiarinimo sferoje, siekiant išreikšti ir kurti idėjas, hipotezes ir pasiekimus. įvairaus turinio ir paskirties.

Bendroji mokslinio teksto charakteristika

Mokslinis tekstas – tai mokslinės veiklos rezultatas, rezultatas ar ataskaita, sukurtas žmonių, turinčių atitinkamą kvalifikaciją jo suvokimui ir vertinimui, ratui. Kad ji būtų kuo informatyvesnė, autorius turi pasitelkti formalizuotą kalbą, specialias medžiagos pateikimo priemones ir būdus. Dažniausiai mokslinis tekstas yra publikuotas arba skirtas spausdinti kūrinys. Į mokslinius tekstus įtraukiama ir specialiai parengta medžiaga žodiniam pristatymui, pavyzdžiui, pranešimas konferencijoje ar akademinė paskaita.

Būdingi mokslinio stiliaus bruožai yra tono neutralumas, objektyvus požiūris ir informatyvumas, teksto struktūra, terminijos buvimas ir specifinės kalbos priemonės, priimtos tarp mokslininkų logiškam, adekvačiam medžiagos pateikimui.

Mokslinio stiliaus atmainos

Mokslinio stiliaus kūrinių egzistavimo rašytinės formos paplitimas lemia jų turinio ir dizaino pagrįstumą, pusiausvyrą, aiškumą.

Mokslinių tekstų skirstymas į tipus ir tipus pirmiausia paaiškinamas daugelio disciplinų aprašomų objektų skirtumu, mokslininkų tiriamosios veiklos turiniu, potencialios auditorijos lūkesčiais. Yra pagrindinė mokslinės literatūros specifikacija, kuri skirsto tekstus į mokslinius-techninius, mokslinius-humanitarinius, mokslinius-gamtinius. Galima išskirti daugiau konkrečių pokalbių, egzistuojančių kiekviename moksle - algebroje, botanikoje, politologijoje ir kt.

M. P. Senkevičius suskirstė mokslinio stiliaus tipus pagal baigiamojo darbo „moksliškumo“ laipsnį ir nustatė šiuos tipus:

1. Faktinis mokslinis stilius (kitaip – ​​akademinis) būdingas rimtiems siauram specialistų ratui skirtiems ir autoriaus tiriamąją koncepciją turintiems darbams – monografijoms, straipsniams, moksliniams pranešimams.

2. Pateikiant ar apibendrinant mokslinį paveldą yra antrinės informacinės medžiagos (tezės, anotacijos) – jos sukurtos moksliniu-informaciniu arba moksliniu-abstrakčiu stiliumi.

4. Moksline žinynine literatūra (žinynais, rinkiniais, žodynais, katalogais) siekiama pateikti itin glaustą, tikslią informaciją be detalių, pateikti skaitytojui tik faktus.

5. Mokomoji ir mokslinė literatūra turi ypatingą apimtį, joje išdėstomi mokslo pagrindai ir pridedamas didaktinis komponentas, kuriame pateikiami iliustratyvūs elementai ir medžiaga kartojimui (mokomieji leidiniai įvairioms mokymo įstaigoms).

6. Populiariausiuose mokslo leidiniuose iliustracijų, pavyzdžių, paaiškinimų dėka pristatomos iškilių žmonių biografijos, įvairių reiškinių atsiradimo istorijos, įvykių, atradimų kronika ir prieinami plačiam susidomėjusių asmenų ratui.

Mokslinio teksto savybės

Moksliniu stiliumi sukurtas tekstas yra standartizuota uždara sistema.

Pagrindiniai mokslinio stiliaus bruožai – norminių literatūrinės kalbos reikalavimų laikymasis, standartinių posūkių ir posakių vartojimas, „grafinės“ simbolių ir formulių kalbos galimybių panaudojimas, nuorodų ir pastabų naudojimas. Pavyzdžiui, klišės yra visuotinai priimtos mokslo bendruomenėje: kalbėsime apie problemą ..., reikia pažymėti, kad ... tyrimo metu gauti duomenys leido padaryti tokias išvadas ..., pereikime prie analizės ... ir tt

Mokslinei informacijai perduoti plačiai naudojami „dirbtinės“ kalbos – grafikos – elementai: 1) grafikai, diagramos, blokai, brėžiniai, brėžiniai; 2) formulės ir simboliai; 3) specialūs mokslinio stiliaus terminai ir leksinės ypatybės – pavyzdžiui, fizikinių dydžių pavadinimai, matematiniai ženklai ir kt.

Taigi mokslinis stilius, kurio bruožai pasižymi korespondencija, tarnauja tikslumui, aiškumui ir glaustumui išreiškiant tyrimo mintis. Moksliniam teiginiui būdinga monologinė forma, pasakojimo logika atskleidžiama nuosekliai, išvados kuriamos kaip užbaigti ir užbaigti sakiniai.

Mokslinio teksto semantinė struktūra

Bet koks mokslinio stiliaus tekstas turi savo konstravimo logiką, tam tikrą užbaigtą formą, atitinkančią struktūrizavimo dėsnius. Paprastai tyrėjas laikosi šios schemos:

• supažindinimas su problemos esme, jos aktualumo, naujumo pagrindimas;
• tyrimo dalyko (kai kuriais atvejais ir objekto) parinkimas;
• tikslo išsikėlimas, tam tikrų užduočių sprendimas jo siekimo eigoje;
• mokslinių šaltinių, bet kokiu būdu turinčių įtakos tyrimo dalykui, apžvalga, darbo teorinio ir metodinio pagrindo aprašymas; terminų pagrindimas;
• teorinė ir praktinė mokslinio darbo reikšmė;
• paties mokslinio darbo turinys;
• eksperimento aprašymas, jei toks yra;
• tyrimo rezultatai, jo rezultatais pagrįstos struktūrinės išvados.

Kalbos ypatumai: žodynas

Abstraktus tonas ir apibendrinimas sudaro mokslinio stiliaus leksinius bruožus:

1. Žodžių vartojimas konkrečiomis reikšmėmis, abstrakčią reikšmę turinčių žodžių vyravimas ( apimtis, pralaidumas, pasipriešinimas, konfliktas, sąstingis, žodžių daryba, bibliografija ir tt).

2. Kasdienio vartojimo žodžiai mokslo darbo kontekste įgyja terminologinę arba apibendrintą reikšmę. Tai taikoma, pavyzdžiui, techniniams terminams: mova, ritė, vamzdis ir kt.

3. Pagrindinį semantinį krūvį moksliniame tekste neša terminai, tačiau jų dalis skirtingo pobūdžio darbuose nėra vienoda. Terminai įveda į apyvartą tam tikras sąvokas, kurių teisingas ir logiškas apibrėžimas yra būtina profesionaliai parašyto teksto sąlyga ( etnogenezė, genomas, sinusoidas).

4. Mokslinio stiliaus kūriniams būdingi santrumpos ir sudėtiniai žodžiai: leidykla, GOST, Gosplan, mln., tyrimų institutai.

Kalbiniai mokslinio stiliaus bruožai, ypač žodyno srityje, turi funkcinę orientaciją: apibendrintas abstraktus medžiagos pateikimo pobūdis, autoriaus požiūrių ir išvadų objektyvumas, pateiktos informacijos tikslumas. .

Kalbos ypatumai: morfologija

Morfologiniai mokslinio stiliaus bruožai:

1. Gramatiniame lygmenyje tam tikrų žodžio formų ir frazių bei sakinių konstrukcijų pagalba sukuriama mokslinio teksto abstrakcija: pažymima, kad..., atrodo, kad... ir tt

2. Veiksmažodžiai mokslinio teksto kontekste įgyja nesenstančią, apibendrintą reikšmę. Be to, daugiausia naudojamos esamojo ir būtojo laiko formos. Jų kaitaliojimas nesuteikia pasakojimui nei „vaizdingumo“, nei dinamikos, priešingai – rodo aprašomo reiškinio dėsningumą: autorius pažymi, nurodo...; tikslo pasiekimas prisideda prie problemų sprendimo ir tt

3. Vyraujantys (apie 80 proc.) moksliniam tekstui taip pat suteikia apibendrintą reikšmę. Stabiliose frazėse naudojami tobulieji veiksmažodžiai: apsvarstyti...; parodyti su pavyzdžiais ir tt Taip pat paplitusios neapibrėžtos asmeninės ir beasmenės formos, turinčios prievolės ar būtinybės prisilietimą: charakteristikos nurodo ...; reikia mokėti...; nereikėtų pamiršti...

4. Pasyviąja prasme vartojami refleksiniai veiksmažodžiai: privaloma įrodyti...; išsamiai paaiškinta...; svarstomi klausimai ir kt.. Tokios žodinės formos leidžia susitelkti ties proceso, struktūros, mechanizmo aprašymu. Tą pačią reikšmę turi ir trumpieji pasyvieji dalyviai: o apibrėžimas pateiktas ...; normą galima suprasti ir tt

5. Mokslinėje kalboje vartojami ir trumpi būdvardžiai, pvz. požiūris būdingas.

6. Būdingas mokslinės kalbos bruožas yra įvardis mes, naudojamas vietoj aš. Ši technika formuoja tokius bruožus kaip autoriaus kuklumas, objektyvumas, apibendrinimas: Tyrimo metu priėjome prie išvados…(vietoj: Aš padariau išvadą…).

Kalbos ypatybės: Sintaksė

Kalbinės mokslinio stiliaus ypatybės sintaksės požiūriu atskleidžia kalbos ryšį su specifiniu mokslininko mąstymu: tekstuose naudojamos konstrukcijos yra neutralios ir įprastai naudojamos. Tipiškiausias yra sintaksinio glaudinimo būdas, kai suspaudžiama teksto apimtis, didinant jo informacinį ir semantinį turinį. Tai realizuojama specialios frazių ir sakinių konstrukcijos pagalba.

Mokslinio stiliaus sintaksės ypatybės:

1. Galutinių frazių „daiktavardis + daiktavardis kilmininko kalba“ vartojimas: medžiagų apykaita, valiutos likvidumas, prietaisas išmontavimui ir tt

2. Būdvardžiu išreikšti apibrėžimai vartojami termino prasme: besąlyginis refleksas, tvirtas ženklas, istorinis nukrypimas ir kt.

3. Moksliniam stiliui (apibrėžimams, samprotavimams, išvadoms) būdingas jungtinis vardinis predikatas su daiktavardžiu, kaip taisyklė, su praleistu susiejančiu veiksmažodžiu: Suvokimas yra pagrindinis pažinimo procesas…; Nukrypimai nuo norminių kalbos įgyvendinimų yra vienas ryškiausių vaikų kalbos bruožų. Kita paplitusi „predikato formulė“ yra jungtinis vardinis predikatas su trumpuoju dalyviu: Gali būti naudojamas.

4. Aplinkybės vaidmens prieveiksmiai apibūdina tiriamo reiškinio kokybę ar savybę: reikšmingai, įdomiai, įtikinamai, naujai; visi šie ir kiti įvykiai yra gerai aprašyti istorinėje literatūroje...

5. Sakinių sintaksinės struktūros išreiškia konceptualų turinį, todėl rašančio mokslininko standartas yra baigtas pasakojimo tipo sakinys su gimine jo dalių jungtimi, kurio leksinis turinys yra neutralus stiliaus ir norminės žodžių tvarkos požiūriu. : Reikia pasakyti, kad zoopsichologai jau seniai, atkakliai ir nesėkmingai bandė išmokyti garsų kalbos labiausiai išsivysčiusius antropoidus (šimpanzes). Tarp sudėtingų sakinių dominuoja struktūros su vienu šalutiniu sakiniu: Tarp intelekto ir kalbos yra tarpinė pirminė komunikacinė sistema, vadinama funkciniu kalbos pagrindu.

6. Klausiamųjų sakinių vaidmuo – atkreipti dėmesį į pateiktą medžiagą, išsakyti prielaidas ir hipotezes: Gal beždžionė moka gestų kalbą?

7. Atskirai, sąmoningai beasmeniškam informacijos pateikimui įgyvendinti plačiai naudojami įvairaus pobūdžio beasmeniai sakiniai: Į statusą lygiaverčius žanrus priskiriamas draugiškas bendravimas (iš širdies pokalbis, pokalbiai ir kt.)<...> Taigi pabrėžiamas noras būti objektyviu tyrėju, kalbančiu apibendrintos mokslo bendruomenės vardu.

8. Siekiant formalizuoti reiškinių priežasties-pasekmės ryšius, mokslinėje kalboje vartojami kompleksiniai sakiniai, turintys koordinuojančią ir subordinuojančią giminingą ryšį. Dažnai randami sudėtiniai jungtukai ir giminingi žodžiai: nepaisant to, kad, nepaisant to, kad, tuo tarpu, o, o, o ir kt.. Plačiai paplitę sudėtingi sakiniai su atributika, priežastimis, sąlygomis, laiku, pasekmėmis.

Komunikacijos priemonės moksliniame tekste

Mokslinis stilius, kurio bruožai slypi specifinėje vartosenoje, remiasi ne tik normine kalbos baze, bet ir logikos dėsniais.

Taigi, norėdamas logiškai reikšti savo mintis, tyrėjas turi panaudoti mokslinio stiliaus morfologines ypatybes ir sintaksines galimybes susieti atskiras savo teiginio dalis. Šiam tikslui pasitarnauja įvairios sintaksinės konstrukcijos, sudėtingi įvairaus tipo sakiniai su „karpiniais žodžiais“, aiškinamosiomis, dalyvinėmis, prieveiksminėmis frazėmis, išvardinimais ir kt.

Štai pagrindiniai:

• kai kurių reiškinių palyginimas kaip... taip...);
• jungiamųjų sakinių, kuriuose yra papildomos informacijos apie tai, kas buvo pasakyta pagrindinėje dalyje, naudojimas;
• prieveiksminėse frazėse taip pat yra papildomos mokslinės informacijos;
• įžanginiai žodžiai ir frazės padeda sujungti semantines dalis tiek viename sakinyje, tiek tarp pastraipų;
• „žodžių sąvaržėlės“ (pvz., taigi, tuo tarpu, pabaigai, kitaip tariant, kaip matome) padeda sukurti loginį ryšį tarp skirtingų teksto dalių;
• vienarūšiai sakinio nariai būtini logiškai panašioms sąvokoms išvardinti;
• dažnas klišinių struktūrų naudojimas, logiška ir glausta sintaksinė struktūra.

Taigi mokslinis stilius, kurio komunikacijos priemonių ypatybes mes svarstėme, yra gana stabili sistema, kurią sunku pakeisti. Nepaisant plačios mokslinės kūrybos galimybių sistemos, reglamentuotos normos padeda moksliniam tekstui išlaikyti savo formą.

Mokslo populiarinimo teksto kalba ir stilius

Medžiagos pateikimas mokslo populiarinimo literatūroje artimas neutraliam, bendram literatūriniam, nes skaitytojui siūlomi tik specialiai atrinkti faktai, įdomūs aspektai, istorinių rekonstrukcijų fragmentai. Tokio pobūdžio duomenų pateikimo forma turėtų būti prieinama ne specialistams, todėl medžiagos parinkimas, įrodymų ir pavyzdžių sistema, informacijos pateikimo būdas, taip pat su mokslo populiarinamu susijusių darbų kalba ir stilius. literatūra, šiek tiek skiriasi nuo tikrojo mokslinio teksto.

Galite vizualizuoti populiariojo mokslo stiliaus ypatybes, palyginti su moksliniu, naudodami lentelę:

Mokslo populiarinimo stilius naudoja daug nacionalinei kalbai priklausančių priemonių, tačiau originalumo bruožų jam suteikia funkcinės šių priemonių vartojimo ypatybės, specifinis tokio mokslinio darbo teksto organizavimas.

Taigi mokslinio stiliaus bruožai – specifinės leksinės ir gramatinės priemonės, sintaksės formulės, kurių dėka tekstas tampa „sausas“ ir tikslus, suprantamas siauram specialistų ratui. Mokslo populiarinimo stilius sukurtas tam, kad pasakojimas apie mokslinį reiškinį būtų prieinamas platesniam skaitytojų ar klausytojų ratui („tiesiog sudėtingas“), todėl jis priartėja prie poveikio meninio ir publicistinio stiliaus kūriniams.

Morfologinės priemonės skirtos pabrėžti emocinį teksto neutralumą, padėti nukreipti dėmesį nuo tyrėjo asmenybės į tiriamąjį. Mokslinio bendravimo kalba turi ir savo gramatinių ypatybių. Mokslinės kalbos abstraktumas ir apibendrinimas pasireiškia įvairių gramatinių, ypač morfologinių, vienetų veikimo ypatumais, randamas kategorijų ir formų pasirinkime, taip pat jų dažnumo laipsniu tekste.

Tausojant kalbos išteklius moksliniame kalbėjimo stiliuje naudojamos trumpesnės variantinės formos, visų pirma, vietoj moteriškos giminės formų vyriškosios giminės daiktavardžių formos: raktai (vietoj rakto), rankogaliai (vietoj rankogalio). Tikrieji ir abstraktūs daiktavardžiai dažnai vartojami daugiskaita: tepalinės alyvos, radijo triukšmai, dideli gyliai.

Mokslinio stiliaus sąvokų pavadinimai vyrauja prieš veiksmų pavadinimus, todėl mažiau vartojami veiksmažodžiai ir dažniau vartojami daiktavardžiai. Vartojant veiksmažodžius, pastebima jų desemantizacijos tendencija – leksinės reikšmės praradimas, atitinkantis abstraktumo, mokslinio stiliaus apibendrinimo reikalavimą. Tai pasireiškia tuo, kad dauguma mokslinio stiliaus veiksmažodžių veikia kaip jungiamieji: būti, būti, vadintis, svarstyti, tapti, tapti, daryti, atrodyti, daryti išvadą, sudaryti, turėti, apibrėžti, pateikti ir tt Egzistuoja reikšminga veiksmažodžių grupė, veikianti kaip veiksmažodžių ir vardinių junginių sudedamosios dalys, kur pagrindinis semantinis krūvis tenka veiksmą reiškiančiam daiktavardžiui, o veiksmažodis atlieka gramatinį vaidmenį ir žymi veiksmą plačiąja to žodžio prasme, perteikia gramatinę nuotaikos, asmens ir skaičiaus reikšmę: veda - į atsiradimą, mirtį, pažeidimą, emancipaciją; gaminti - skaičiavimai, skaičiavimai, stebėjimai. Mokslinei kalbai būdingas veiksmažodžių formų vartojimas su susilpnintomis leksinėmis ir gramatinėmis laiko, asmens, skaičiaus reikšmėmis: atliekama distiliacija - distiliuojama; galite padaryti išvadą – daroma išvada ir pan.

Kitas mokslinio stiliaus morfologinis bruožas yra daugybės veiksmažodžių naudojimas apibūdinant tiriamų objektų ir reiškinių savybes ir ypatybes: Kai sudirginamos tam tikros smegenų žievės vietos, reguliariai atsiranda susitraukimai. Anglis yra svarbiausia augalo dalis. Atlikta n eksperimentų, kurių kiekviename x įgavo tam tikrą reikšmę. Moksliniame stiliuje dažniau vartojami netobuli veiksmažodžiai (apie 80% visų veiksmažodžių), nes jie sudaro esamojo laiko formas, kurios turi nesenstančią apibendrintą reikšmę. Tobulieji veiksmažodžiai vartojami daug rečiau ir dažnai vartojami fiksuotose frazėse, tokiose kaip: apsvarstyti ...; įrodyk tai...; daryti išvadas; parodysime pavyzdžiais ir pan. Moksliniame stiliuje refleksyvūs veiksmažodžiai (su priesaga -sya, -s) dažnai vartojami pasyviąja (pasyviąja) prasme. Pasyviosios veiksmažodžio formos vartojimo dažnumas moksliniuose tekstuose paaiškinamas tuo, kad aprašant mechanizmą, procesą, struktūrą dėmesys sutelkiamas į juos, o ne į veiksmo gamintoją. Moksliniame pateikimo stiliuje veiksmažodis dažnai vartojamas esamojo ir būtojo laiko daugiskaitos 3-iojo asmens forma, nenurodant veiksmo dalyko. Asmens kategorija pasireiškia savotiškai: asmens reikšmė dažniausiai yra susilpnėjusi, neapibrėžta, labiau apibendrinta. Tai paaiškinama tuo, kad mokslinėje kalboje nėra įprasta vartoti 1 asmens vienaskaitos įvardį. h. "Aš". Jį pakeičia įvardis „WE“ (autoriaus MES). Visuotinai priimta, kad įvardžio „MES“ vartojimas sukuria autoriaus kuklumo ir objektyvumo atmosferą: Ištyrėme ir padarėme išvadą... (vietoj: aš tyrinėjau ir padariau išvadą...). Tačiau reikia turėti omenyje, kad naudojant autoriaus WE, priešingai, galima sukurti autorinės didybės atmosferą, ypač kai tyrimai nėra ypatingo mokslinio susidomėjimo. Iš polinkių formų mokslinėje kalboje aiškiai vyrauja orientacinis. Po jo seka priedėlis dėl to, kad mokslinis ieškojimas būtinai atspindi (ir fiksuoja kalboje) spėjimo elementą. Retai pateikiama liepiamoji nuotaika (daugiausia aprašant eksperimentus: patikrinkite rezultatus..., palyginkite duomenis...).

Nominalus charakteris yra tipiškas mokslinio stiliaus bruožas, ir tai paaiškinama tuo, kad šiame stiliuje yra objektų ir reiškinių kokybinės savybės. Be to, dažnas daiktavardžių vartojimas kartu su būdvardžiais moksliniame stiliuje paaiškinamas mokslinio stiliaus tikslu - kuo kompaktiškesne forma informuoti skaitytoją apie daugybę objektyvių reikšmių. Šiuo atžvilgiu būtina apibūdinti daiktavardžių vartojimo ypatybes moksliniu stiliumi.

Daug rečiau nei kituose stiliuose, ypač šnekamojoje ir meninėje kalboje, naudojami animaciniai daiktavardžiai. Vidurinės lyties daiktavardžiai yra dažni, pavyzdžiui, su priesagomis -nie, -stvo, nes šie žodžiai reiškia abstrakčias sąvokas. Daiktavardžių skaičiaus kategorija savotiškai pasireiškia mokslinėje kalboje. Mokslinėje literatūroje vietoj daugiskaitos įprasta vartoti vienaskaitos formą. Šios formos skirtos apibendrintai sąvokai arba nedalomai visumai apibūdinti. Jų vartojimas paaiškinamas tuo, kad daugiskaitos formos turi konkretesnę reikšmę, nurodančios atskirus skaičiuojamus objektus, pvz.: Geometrinių formų pavyzdžiai: trikampis, kvadratas, apskritimas. Kitų stiliaus elementų (ypač emociškai išraiškingų ir perkeltinių) naudojimas nėra būdingas šiuolaikinei rusų mokslinei kalbai, ypač dėl jos mokslinės ir techninės įvairovės. Mokslinis pristatymas skirtas loginiam, o ne emociniam-jusliniam suvokimui, todėl emociniai lingvistiniai elementai mokslinėje literatūroje nevaidina lemiamo vaidmens. Emocinių elementų naudojimą moksliniame tekste daugiausia lemia žinių sritis, kuriai jis priklauso. Kadangi, pavyzdžiui, matematikos moksliniuose darbuose mokslinių tyrimų rezultatai turi būti pateikti taip, kad juos būtų galima patikrinti eksperimentiškai, įkūnyti schemose, čia beveik neatstovaujama autoriaus stilistinė individualybė. Mokslinėje ir humanitarinėje literatūroje, kurios tema – visuomenė ir žmogaus dvasinė veikla, emociniai elementai gana plačiai atstovaujami. Emociniai elementai ypač plačiai atstovaujami tuose skyriuose, kuriuose yra mokslinių ginčų. Čia emocinis elementas patenka į mokslinio darbo verbalinį audinį nepažeisdamas jo stilistinio vienalytiškumo. mokslinės kalbos fonetikos sintaksė

Taigi mokslinė ir humanitarinė, taip pat mokslinė ir gamtos literatūra, kur tyrimo objektas yra žmogus ir gamta, leidžia naudoti emociškai raiškias kalbos priemones. Mokslinėje ir techninėje literatūroje, kurios objektas yra mašina, emociniai elementai nenaudojami arba naudojami tik labai mažai. Tą patį galima pasakyti ir apie matematiką. Ne mažiau svarbus čia ir mokslinio darbo žanras. Taigi sulankstytoje informacijoje (abstrakčiai) emocinio elemento visiškai nėra, moksliniuose ir techniniuose straipsniuose jis taip pat itin retas, bet monografijose – dažnesnis.

Mokslinėje literatūroje plačiai vartojami įvairūs santrumpų tipai: grafiniai (publikuojami), raidžių santrumpos (GOST), sudėtiniai žodžiai (Gosplan), santrumpos be balsių (milijardas), mišrių formų santrumpos (NIItsvetmet). Išsiskiria pagal taikymo sritį: visuotinai priimtos santrumpos (GOST, taupomoji kasa ir kt., rub.); specialios santrumpos, naudojamos specializuotoje literatūroje, bibliografiniuose ir žodynų tekstuose ir kt. (efektyvumas); atskiros santrumpos, priimtinos tik šiam leidiniui, pavyzdžiui, tam tikros pramonės žurnalui (P – užtvanka, TS – termoelektrinė sistema). Pažodiniuose (sąlyginiuose) sutrumpinimuose, kurie naudojami terminams ir žodžiams, kurie dažnai pasikartoja tekste, santrumpa paprastai daroma pirmosiomis termino raidėmis. Kiekviena tokia santrumpa, pirmą kartą parašyta, paaiškinama skliausteliuose, toliau tekste vartojama be skliaustų.

Pagrindiniai mokslinio kalbos stiliaus bruožai

Dažniausiai specifinis šio kalbėjimo stiliaus bruožas yra loginis pateikimas .

Bet koks nuoseklus teiginys turi turėti tokią kokybę. Tačiau mokslinis tekstas išsiskiria pabrėžta, griežta logika. Visos jame esančios dalys yra griežtai sujungtos prasme ir yra išdėstytos griežtai nuosekliai; išvados daromos iš tekste pateiktų faktų. Tai daroma mokslinei kalbai būdingomis priemonėmis: susiejant sakinius su pasikartojančiais daiktavardžiais, dažnai kartu su parodomuoju įvardžiu.

Prieveiksmiai taip pat nurodo minties raidos seką: pirma, pirmiausia, tada, tada, toliau; taip pat įžanginiai žodžiai: pirma, antra, trečia, galiausiai, vadinasi, atvirkščiai; sąjungos: nes, nes, siekiant, todėl. Vyraujantis sąjunginis bendravimas pabrėžia didesnį sakinių ryšį.

Kitas būdingas mokslinio kalbos stiliaus bruožas yra tikslumas. .

Semantinis tikslumas (nedviprasmiškumas) pasiekiamas kruopščiai parenkant žodžius, vartojant žodžius tiesiogine jų prasme, plačiai vartojant terminus ir specialią žodyną. Moksliniu stiliumi pagrindinių žodžių kartojimas laikomas norma.

abstrakcija ir bendrumas tikrai persmelkia kiekvieną mokslinį tekstą.

Todėl čia plačiai vartojamos abstrakčios sąvokos, kurias sunku įsivaizduoti, pamatyti, pajausti. Tokiuose tekstuose dažnai randami abstrakčią reikšmę turintys žodžiai, pavyzdžiui: tuštuma, greitis, laikas, jėga, kiekis, kokybė, įstatymas, skaičius, riba; dažnai naudojamos formulės, simboliai, simboliai, grafikai, lentelės, diagramos, diagramos, brėžiniai.

Būdinga, kad net specifinis žodynas čia reiškia bendrąsias sąvokas .

Pavyzdžiui: Filologas turi atidžiai, t.y., apskritai filologas; Beržas gerai toleruoja šalčius, t.y., ne vienas objektas, o medžių rūšis yra bendra sąvoka. Tai aiškiai pasireiškia lyginant to paties žodžio vartojimo mokslinėje ir meninėje kalboje ypatybes. Meninėje kalboje žodis nėra terminas, jame yra ne tik sąvoka, bet ir žodinis meninis vaizdas (palyginimas, personifikacija ir pan.).

Mokslo žodis yra vienareikšmis ir terminologinis.

Palyginti:

Beržas 1) Lapuočių medis su balta (rečiau tamsia) žieve ir širdies formos lapais. (Rusų kalbos aiškinamasis žodynas.) Beržinių šeimos medžių ir krūmų gentis. Apie 120 rūšių, Šiaurės vidutinio ir šalto klimato juostose. pusrutulyje ir subtropikų kalnuose. Mišką formuojanti ir dekoratyvinė veislė. Svarbiausi yra didžiausi B. karpos ir B. pūkiniai ūkiai. (Didysis enciklopedinis žodynas.)

Baltas beržas po mano langu padengtas sniegu, Tiksliai sidabrinis. Ant pūkuotų šakų sniego riba Šepečiai žydėjo Baltas pakraštys. Ir yra beržas Miego tyloje Ir snaigės dega Auksinėje ugnyje (S. Yeseninas.)

Moksliniam kalbos stiliui būdinga abstrakčių ir tikrų daiktavardžių daugiskaita: ilgis, dydis, dažnis; dažnas neutralių žodžių vartojimas: išsilavinimas, turtas, vertė.

Ne tik daiktavardžiai, bet ir veiksmažodžiai mokslinės kalbos kontekste dažniausiai vartojami ne pagrindinėmis ir specifinėmis reikšmėmis, o apibendrinta abstrakčia reikšme.

Žodžiai: eiti, sekti, vadovauti, komponuoti, nurodyti b ir kiti žymi ne tikrąjį judėjimą ir pan., o ką nors kita, abstrakčiai:

Mokslinėje literatūroje, ypač matematinėje literatūroje, būsimojo laiko forma dažnai neturi gramatinės reikšmės: vietoj žodžio bus yra naudojami yra, yra.

Esamojo laiko veiksmažodžiai taip pat ne visada turi konkretumo reikšmę: reguliariai naudojamas; visada nurodykite. Plačiai naudojamos netobulos formos.

Mokslinei kalbai būdinga: vyrauja 1 ir 3 asmens įvardžiai, o asmens reikšmė susilpnėja; dažnas trumpųjų būdvardžių vartojimas.

Tačiau mokslinio kalbėjimo stiliaus tekstų bendrumas ir abstraktumas nereiškia, kad jiems trūksta emocionalumo ir išraiškingumo. Tokiu atveju jie nebūtų pasiekę savo tikslo.

Mokslinės kalbos išraiškingumas skiriasi nuo meninės kalbos išraiškingumo tuo, kad pirmiausia siejamas su žodžių vartojimo tikslumu, pateikimo logiškumu ir įtaigumu. Populiariojoje mokslinėje literatūroje dažniausiai naudojamos vaizdinės priemonės.

Nemaišykite moksle nustatytų terminų, suformuotų pagal metaforos tipą (biologijoje - liežuvis, piestelė, skėtis; technikoje - sankaba, letena, petys, bagažinė; geografijoje - padas (kalnai), ketera) terminų vartojimas vaizdiniais ir raiškos tikslais žurnalistiniame ar meniniame kalbos stiliuje, kai šie žodžiai nustoja būti terminais ( gyvenimo pulsas, politinis barometras, derybų stribas ir tt).

Padidinti išraiškingumą moksliniu kalbos stiliumi , ypač mokslo populiarinimo literatūroje, poleminio pobūdžio kūriniuose, diskusijų straipsniuose, yra naudojami :

1) stiprinančios dalelės, įvardžiai, prieveiksmiai: tik, absoliučiai, tik;

2) būdvardžiai, tokie kaip: kolosalus, naudingiausias, vienas didžiausių, sunkiausių;

3) „probleminiai“ klausimai: iš tikrųjų, kokius kūnus aplinkoje randa ... ląstelė?, kokia to priežastis?

Objektyvumas– Dar vienas mokslinio kalbėjimo stiliaus požymis. Mokslinės teorijos ir dėsniai, moksliniai faktai, reiškiniai, eksperimentai ir jų rezultatai – visa tai pateikiama su moksliniu kalbėjimo stiliumi susijusiuose tekstuose.

Ir visa tai reikalauja kiekybinių ir kokybinių charakteristikų, objektyvių, patikimų. Todėl šauktiniai sakiniai vartojami labai retai. Moksliniame tekste nepriimtina asmeninė, subjektyvi nuomonė, nėra įprasta vartoti įvardį I ir veiksmažodžius vienaskaitos pirmuoju asmeniu. Čia dažniau vartojami neribotą laiką asmeniniai sakiniai ( pagalvok tai...), beasmenis ( yra žinoma, kad...), tikrai - asmeninis ( Pažiūrėkime į problemą...).

Moksliniame kalbos stiliuje galima išskirti keletą substilių ar atmainų:

a) iš tikrųjų mokslinis (akademinis) – griežčiausias, tiksliausias; rašo disertacijas, monografijas, mokslo žurnalų straipsnius, instrukcijas, GOST, enciklopedijas;

b) mokslo populiarinimas (mokslinė žurnalistika) rašo mokslinius straipsnius laikraščiuose, mokslo populiarinimo žurnaluose, mokslo populiarinimo knygose; tai vieši pasisakymai radijuje, televizijoje mokslo temomis, mokslininkų ir specialistų pasisakymai masinei auditorijai;

c) mokslo ir švietimo (mokomoji literatūra įvairiais dalykais įvairių tipų švietimo įstaigoms; žinynai, žinynai).

Paskirties tikslas	Akademinis Mokslininkas, specialistas Naujų faktų, modelių nustatymas ir aprašymas	Mokslinis ir edukacinis Studentas Mokymas, faktų, reikalingų medžiagai įsisavinti, aprašymas	Populiarusis mokslas Plati auditorija Pateikite bendrą idėją apie mokslą, domėjimąsi
Faktų, terminų parinkimas	Akademinis Atrenkami nauji faktai. Įprasti faktai nepaaiškinami Aiškinami tik autoriaus pasiūlyti nauji terminai.	Mokslinis ir edukacinis Atrenkami tipiški faktai Visi terminai yra paaiškinti	Populiarusis mokslas Atrenkami intriguojantys, linksmi faktai Minimali terminija. Sąvokų reikšmė paaiškinama per analogiją.
Pagrindinis kalbos tipas Pavadinimas	Akademinis samprotavimus Atspindi temą, tyrimo problemą Kozhina M.N. „Apie meninės ir mokslinės kalbos specifiką“	Mokslinis ir edukacinis apibūdinimas Atspindi mokomosios medžiagos tipą Golubas I.B. "Rusų kalbos stilistika"	Populiarusis mokslas Pasakojimas Intriguojantis, įdomus Rosenthal D.E. "Stiliaus paslaptys"

Leksiniai mokslinio kalbėjimo stiliaus bruožai

Pagrindinė mokslinio teksto paskirtis, jo žodynas – žymėti reiškinius, objektus, juos įvardyti ir paaiškinti, o tam pirmiausia reikia daiktavardžių.

Dažniausi mokslinio stiliaus žodyno bruožai yra šie:

a) žodžių vartojimas tiesiogine jų prasme;

b) vaizdinių priemonių trūkumas: epitetai, metaforos, meniniai palyginimai, poetiniai simboliai, hiperbolė;

c) platus abstrakčiojo žodyno ir terminų vartojimas.

Mokslinėje kalboje yra trys žodžių sluoksniai:

Žodžiai stilistiškai neutralūs, t.y. paplitęs, naudojamas įvairiuose stiliuose.

Pavyzdžiui: jis, penki, dešimt; in, on, for; juoda, balta, didelė; vyksta, vyksta ir kt.;

Bendrieji moksliniai žodžiai, t.y. randama skirtingų mokslų kalboje, o ne kokio nors vieno mokslo.

Pavyzdžiui: centras, jėga, laipsnis, dydis, greitis, detalė, energija, analogija ir tt

Tai patvirtina frazių pavyzdžiai, paimti iš įvairių mokslų tekstų: administracinis centras, europinės Rusijos dalies centras, miesto centras; svorio centras, judėjimo centras; apskritimo centras.

Bet kokio mokslo terminai, t.y. specializuotas žodynas. Jūs jau žinote, kad pagrindinis dalykas šiame termine yra tikslumas ir jo nedviprasmiškumas.

Mokslinio kalbėjimo stiliaus morfologiniai ypatumai

Moksliniame tekste veiksmažodžiai vienaskaitos 1 ir 2 asmenimis praktiškai nevartojami. Jie dažnai naudojami literatūriniuose tekstuose.

Veiksmažodžiai esamuoju laiku, turintys „nesenstančią“ reikšmę, yra labai artimi žodiniams daiktavardžiams: aptaškytas - aptaškytas žemyn, atsukti - atsukti; ir atvirkščiai: užpildyti - užpildo.

Žodiniai daiktavardžiai gerai perteikia objektyvius procesus ir reiškinius, todėl dažnai vartojami moksliniame tekste.

Moksliniame tekste yra nedaug būdvardžių, daugelis jų vartojami kaip terminų dalis, turi tikslią, labai specializuotą reikšmę. Literatūriniame tekste procentais yra daugiau būdvardžių, čia vyrauja epitetai ir meniniai apibrėžimai.

Moksliniame stiliuje kalbos dalys ir jų gramatinės formos vartojamos kitaip nei kituose stiliuose.

Norėdami nustatyti šias savybes, atlikime nedidelį tyrimą.

Mokslinio kalbos stiliaus sintaksės ypatybės

Tipiškos mokslinės kalbos yra:

a) specialūs posūkiai tokio tipo: anot Mendelejevo, pagal patirtį;

c) žodžių vartojimas: duotas, žinomas, tinkamas kaip bendravimo priemonė;

d) naudojant giminingų atvejų grandinę: Atomo rentgeno spindulių bangos ilgio priklausomybės nustatymas.(Kapitsa.)

Mokslinėje kalboje daugiau nei kituose stiliuose naudojami sudėtingi sakiniai, ypač sudėtingi.

Sudėtingi su antraeiliais aiškinamaisiais sakiniais išreiškia apibendrinimą, atskleidžia tipišką reiškinį, tam tikrą modelį.

Žodžiai Kaip žinote, mokslininkai mano, kad tai suprantama ir tt nurodydami šaltinį, bet kokius faktus, nuostatas nurodykite.

Mokslinėje kalboje plačiai naudojami sudėtingi sakiniai su antraeilių priežasčių, nes mokslas atskleidžia priežastinius tikrovės reiškinių ryšius. Šiuose sakiniuose jie naudojami kaip įprasti jungtukai ( nes, nuo, nuo, nuo), ir knyga ( dėl to, kad dėl to, kad dėl to, kad dėl).

Mokslinėje kalboje palyginimai padeda giliau atskleisti reiškinio esmę, atrasti jo sąsajas su kitais reiškiniais, o meno kūrinyje pagrindinis jų tikslas – ryškiai ir emociškai atskleisti menininko vaizduojamus vaizdus, ​​paveikslą. žodį.

Dažnai vartojamos dalyvaujamosios ir prieveiksminės frazės.

Naudojant išraiškingas priemones

Mokslinės kalbos apibendrinimas ir abstraktumas neatmeta išraiškingumo. Mokslininkai vaizdinėmis kalbos priemonėmis išryškina svarbiausius semantinius momentus, įtikina auditoriją.

Palyginimas yra viena iš loginio mąstymo formų.

Bjaurus (be vaizdų), pavyzdžiui: Borofluoridai yra panašūs į chloridus.

Išplėstinis palyginimas

... Naujosios Rusijos istorijoje mus pasitinka faktinės medžiagos „perteklius“. Įtraukti jį į visą tyrimų sistemą tampa nebeįmanoma, nes tada gauni tai, kas kibernetikoje vadinama „triukšmu“. Įsivaizduokite taip: kambaryje sėdi keli žmonės ir staiga visi vienu metu pradeda kalbėti apie savo šeimos reikalus. Galų gale mes nieko nesužinosime. Faktų gausa reikalauja selektyvumo. Ir kaip akustikai renkasi juos dominantį skambesį, taip ir mes turime atrinkti faktus, kurių reikia norint aprėpti pasirinktą temą – mūsų šalies etninę istoriją. (L.N. Gumiliovas. Iš Rusijos į Rusiją).

vaizdinis palyginimas

Žmonių visuomenė yra tarsi banguojanti jūra, kurioje pavieniai žmonės, tarsi bangos, apsupti saviškių, nuolat susiduria vienas su kitu, kyla, auga ir išnyksta, o jūra – visuomenė – amžinai kunkuliuoja, jaudinasi ir nesustoja. ..

Probleminiai klausimai

Pirmas klausimas, su kuriuo susiduriame: kas yra sociologijos mokslas? Kas yra jo tyrimo objektas? Galiausiai, kokie yra pagrindiniai šios disciplinos skyriai?

(P. Sorokinas. Bendroji sociologija)

Kalbinių priemonių naudojimo moksliniame stiliuje apribojimai

- Neliteratūrinio žodyno nepriimtinumas.

– Veiksmažodžių ir įvardžių 2-ojo asmens formų tu, tu praktiškai nėra.

– Nebaigti sakiniai vartojami ribotai.

- Emociškai išraiškingo žodyno ir frazeologijos vartojimas yra ribotas.

Visa tai, kas išdėstyta pirmiau, gali būti pateikta lentelėje

Mokslinio kalbos stiliaus bruožai

Žodyne	a) terminai; b) žodžio vienareikšmiškumas; c) dažnas raktinių žodžių kartojimas; d) figūrinių priemonių trūkumas;
Kaip žodžio dalis	a) tarptautinės šaknys, priešdėliai, priesagos; b) priesagos, suteikiančios abstrakčią reikšmę;
Morfologijoje	a) daiktavardžių vyravimas; b) dažnas abstrakčių žodinių daiktavardžių vartojimas; c) nevartojami įvardžiai aš, tu ir vienaskaitos 1 ir 2 asmens veiksmažodžiai; d) šauktinių dalelių ir įsiterpimų nedažnumas;
Sintaksėje	a) tiesioginė žodžių tvarka (pageidautina); b) plačiai vartojamos frazės daiktavardis + n. gentyje P.; c) neapibrėžto asmens ir beasmenių sakinių vyravimas; d) retai vartojami nebaigti sakiniai; e) sudėtingų sakinių gausa; f) dažnas dalyvaujamųjų ir prieveiksminių frazių vartojimas;
Pagrindinis kalbos tipas	Motyvavimas ir aprašymas

mokslinio stiliaus modelis

1918 metų rašybos reforma priartino raštą prie gyvosios kalbos (t. y. atšaukė nemažai tradicinių, o ne foneminių rašybos būdų). Rašybos priartinimas prie gyvos kalbos paprastai sukelia judėjimą kita kryptimi: norą priartinti tarimą prie rašybos ...

Tačiau rašto įtaką valdė vidinių fonetinių tendencijų raida. Tik tos rašybos ypatybės turėjo stiprią įtaką literatūriniam tarimui. Tai padėjo sukurti rusų fonetinę sistemą pagal I. A. įstatymą. Baudouin de Courtenay arba prisidėjo prie frazeologinių vienetų pašalinimo šioje sistemoje ...

Kartu reikia pabrėžti, kad, pirma, šie bruožai buvo žinomi XIX amžiaus pabaigoje. ir kad, antra, net ir dabar jie negali būti laikomi visiškai pergalingais šiuolaikiniame rusų literatūriniame tarime. Su jais konkuruoja senosios literatūros normos.