Kokie skyrybos ženklai padeda perteikti įvairius semantinius ryšius tarp paprastų sakinių, kurie yra sudėtingų sakinių dalis? Kuriuose sakiniuose skiriami skyrybos ženklai, o kuriuose išskiriamos komplekso dalys?

1. Pūtė žvarbus vėjas. Medžiai šiugždėjo.
   Pūtė gūsingas vėjas, šiugždėjo medžiai.
2. Ekskursija praėjo gerai. Turistams buvo įdomu apžiūrėti lankytinas vietas.
   Ekskursija pavyko: turistams buvo įdomu apžiūrėti lankytinas vietas.
3. Brolis įteikė laišką. Jis nelaukė atsakymo.
   Brolis, įteikęs laišką, nelaukė atsakymo.

Skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje reikalingi tam, kad raštu perteiktų sudėtingo sakinio dalių semantinių santykių ypatybes, jo sandaros ir intonacijos ypatybes.

Sudėtiniuose ir nejunginiuose sudėtinguose sakiniuose jie atskiria paprastus sakinius atlikdami atskyrimo funkcija, ir sudėtingoje pavaldinėje paskirstyti priklausomoji dalis (šalutinis sakinys), atliekantis išskyrimo funkcija.

53. Apsvarstykite lentelę. Paruoškite žodinį pristatymą šia tema. Pagrįskite savo atsakymą pavyzdžiais.

Skyrybos ženklai sudėtinguose sakiniuose

54. Skaityti. Sakinius rašykite tokia tvarka: 1) su skiriamaisiais skyrybos ženklais, 2) su paryškintais skyrybos ženklais.

1. Senelis pasirodė teisus: vakare užklupo perkūnija. (K. Paustovskis.)

2. Mes su Dersu nelaukėme, kol kazokai pabalno žirgus, ir nuėjome į priekį. (V. Arsenjevas.)

3. Saulė degino kaip vakar, oras buvo nejudrus ir blankus. (A. Čechovas.)

4. Miškas ryte bus pripildytas ošimo ir skambėjimo, bet kol kas virš kaimo plaukė tamsus dangus su ryškiomis spygliuotomis žvaigždėmis. (V. Astafjevas.)

5. Saulės spinduliai skaisčiai liejo auksą ant pušų viršūnių, paskui vienas po kito užgeso; paskutinis spindulys liko ilgam. (I. Gončarovas.)

Autoriaus skyryba sudėtinguose sakiniuose tai yra skyrybos ženklai, kurie nėra numatyti taisyklėse, tačiau yra priimtini, jei autorius jų pagalba perteikia kokią nors papildomą reikšmę. Rašytojas literatūriniame tekste savo vaizdines užduotis sprendžia autorių teisių ženklų pagalba. Tokie simboliai sudėtinguose sakiniuose dažniausiai vadinami brūkšneliu, kabliataškiu.

Taigi, K. Paustovskis sakinyje deda brūkšnį Labai viliojo žvejoti ražienose – ten slėpėsi didelės ir tingios žuvys, nors dvitaškis turėjo būti įtrauktas.

55. Diktantas. Perskaityk tekstą. Kokius sakinius rašytojas naudojo kurdamas gamtos paveikslą ir išreikšdamas savo požiūrį į ją? Užsirašykite tekstą iš diktanto. Nubraižykite sudėtingų sakinių diagramas. Pabrėžkite panašius terminus.

Naktis priekyje. Vieniši beržai miglotai baltuoja, o sidabrinė pavasario žvaigždžių sklaida juda aukštai, aukštai. Kvepia gaiviai ir girtas atšildyta žeme, jauna žole, pumpurais ir dar kažkokiu nepaaiškinamai maloniu, linksmu laisvo vėjo, erdvės ir vėsios prieblandos kvapu. Iki ašarų įkvepiate nakties šaltį ir jaučiate, kaip išsiskleidžia jūsų pečiai, nugara perbėga nervinis drebulys.

Šlovinga gyventi žemėje, net ir dėl vieno įkvėpimo!

(N. Nikonovas.)

Pamoka turi keletą svarbių tikslų:

1) parodyti, kad skyrybos ženklai yra svarbi rašymo priemonė;

2) kalbėti apie skyrybos ženklų skirstymą pagal jų funkciją į grupes;

4) ugdyti mokinių žodinę ir rašytinę kalbą;

5) ugdyti kalbos kultūrą ir pagarbą gimtajam žodžiui.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Pamokos tema: Rusų skyrybos principai. Skyrybos ženklai:

atskirti, atskirti ir atskirti.

Pamokos tipas: naujų žinių formavimas

Elgesio forma:pamoka-praktika naudojant kompiuterį

Pristatymai

Pamokos tikslai.

Švietimas:pabrėžti, kad skyrybos ženklai yra svarbūs

Rašytinės kalbos rašymo priemonė, kadangi su jų

Su pagalba įvyksta kalbos semantinė artikuliacija, padalijimas

Skyrybos ženklai pagal savo funkciją suskirstyti į tris grupes:

atskirti, atskirti ir atskirti,

Pasiūlyti

Kuriama: mokinių žodinės ir rašytinės kalbos ugdymas,

Aktyvios pažintinės veiklos formos

Švietimas: kalbos kultūros ugdymas, atidus požiūris į

gimtasis žodis

Pamokos įranga:kompiuterinis pristatymas

„Skyrybos ženklai – pastabos skaitant“ (A. P. Čechovas)

Vadovaujančios užduotys: Studento žinutė: „Iš skyrybos istorijos“

Per užsiėmimus

1. Susipažinimas su pamokos tikslais ir epigrafu:

„Skyrybos ženklai – pastabos skaitant“

A. P. Čechovas

„... Skyrybos ženklai turi dvejopą paskirtį:

Skatinti minčių pateikimo aiškumą,

Vieno sakinio atskyrimas nuo kito ar vieno

Dalis jo iš kito ir išreikšti veido jausmą

Kalbėtojas ir jo santykis su klausytoju ... "

F. I. Buslajevas

Pamokos planas.

1. Įvadas: "Žodis apie skyrybos ženklus"

2. Mokinio pranešimas:„Iš skyrybos istorijos“

3 Studento žinutė: „Trysrusiško skyrybos principas

4. Mokinio pranešimas: "Skyrybos ženklai: atskirti,

5 . Diagramos sudarymas tema "Skyrybos ženklai"

8. Seminaras tiriama tema (darbas su kompiuterine programa

Probleminiai klausimai:

• Kam skirti skyrybos ženklai?
• Kokie yra rusiškų skyrybos ženklų principai?
• Į kokias grupes skirstomi skyrybos ženklai

Pagal funkciją?

• Kuo ypatingos autorių teisės?

1. Įvadas: "Žodis apie skyrybos ženklus"

Šios dienos pamokos temaRusų skyrybos principai. Skyrybos ženklai: atskyrimas, atskyrimas ir paryškinimas "

• Kas yra skyryba? Paimkite žodžius su ta pačia šaknimi ir pabandykite suformuluoti
• Kam skirti skyrybos ženklai?

Išvada: Skyryba (iš lot. punktum - „taškas“) yra skyrybos taisyklių rinkinys. Skyrybos ženklai (skyrybos ženklai - „stop, pertrauk“) yra ženklai, dedami tarp žodžių ar žodžių grupių rašytinėje kalboje.

2. Mokinio pranešimas:„Iš skyrybos istorijos“

„Skyrybos ženklai, kaip ir rašyba, yra tam tikrai kalbai pritaikytos grafinės sistemos dalis ir turi būti taip pat tvirtai įsisavintos, kaip ir abėcėlės raidės su jų garso reikšmėmis, kad raidė tiksliai ir visiškai išreikštų teiginio turinį. . „Skyrybos ženklai yra pastabos skaitant“ – taip skyrybos ženklus apibūdino A. P. Čechovas viename iš savo 1888 m. laiškų.

Skyrybos ženklai yra svarbi rašytinės kalbos formalizavimo priemonė, nes su jų pagalba vyksta kalbos semantinė artikuliacija. Skirtingai nuo rašybos, kurios taisyklės pagrįstos kiekvienos kalbos fonetine ir morfologine struktūra, skyrybos ženklai iš esmės yra tarptautinio pobūdžio. Skyrybos ženklus XV amžiaus viduryje išrado tipografai broliai Manučiai. ir apskritai jį priėmė dauguma Europos tautų.

Šiuolaikinėje rusų kalboje yra 10 skyrybos ženklų: taškas, klaustukas, šauktukas, elipsė, dvitaškis, kabliataškis, kablelis, brūkšnys, dvigubas brūkšnys, skliaustai. Kabutes taip pat sąlyginai galima vadinti skyrybos ženklais. Be to, tekstui skaityti naudojami tarpai tarp žodžių, raudona linija (pastraipos pradžia) ir kiti grafiniai įrankiai.

3. Mokinio pranešimas: "Trys rusiškos skyrybos principai

Rusų skyrybos taisyklės pagrįstos trimis pagrindiniais principais: loginiu (semantiniu), struktūriniu-sintaksiniu ir intonacija:

1. Loginis (semantinis) –skyrybos ženklai padeda suskaidyti kalbąį dalis, kurios svarbios mintims reikšti raštu(semantinis padalijimas),

2. Struktūrinis – sintaksinissemantinę kalbos struktūrą paverčia vaizdine, išryškina atskirus sakinius ir jų dalis (sintaksinis skirstymas),

sukuria skyrybos ženklų sistemos stabilumas.

3. Intonacija - nurodo intonacijos dizainą,žodinėje kalboje semantikos (reikšmių) reiškimo priemonė.

4. Mokinio pranešimas: "Skyrybos ženklai: atskirti,

Dalijimasis ir išskyrimas"

Priklausomai nuo funkcijos, skyrybos ženklai skirstomi į tris grupes: skiriamieji, skiriamieji, paryškinamieji.

prie separatoriųskyryba apima tašką, klaustukus ir šauktukus, elipsę. Šie ženklai dedami sakinio pabaigoje ir yra priemonė atskirti vieną sakinį nuo kito kompozicijoje tekstą.

Iki skyrybos ženklųįtraukti kablelį, kabliataškį, brūkšnį ir dvitaškį. Šie ženklai dedami į paprastą sakinį, kad atskirtų vienarūšius sakinio narius ir atskirtų paprastus sakinius kaip sudėtinio sakinio dalį.

Skyrybos ženklams paryškinti susieti dvigubi (suporuoti) ženklai:dvigubi skliaustai, dvigubos kabutės,dvigubas brūkšnys, dvigubas kablelis.

5 . Diagramos sudarymas tema: „Skyrybos ženklai“

Ypatingą vietą tradicinėje skyrybos ženklų sistemoje užima vadinamieji autorių teisių ženklai. Jie gali būti laikomi ypatingais semantiniais ženklais, nes jų naudojimas dažniausiai nėra motyvuotas sintaksinių vienetų struktūra. Autoriniai ženklai yra vienas iš skyrybos būdų sakinio semantiniams fragmentams paryškinti. Jie yra svarbi pasiūlyme pateiktos informacijos dalis. Šiuolaikinėje spaudoje pasitaiko kai kurių skyrybos taisyklių pažeidimo atvejų.

• Čechovas skyrybos ženklus lygina su muzikine notacija,

Su kuo palygintum tai pagal savo profesiją?

• Kokie yra drabužių ir skyrybos ženklų panašumai ir skirtumai?

7. Atskyrimas, atskyrimas, paryškinimas ir autorių teisių ženklai

M. A. Bulgakovo romanas „Meistras ir Margarita“

O dabar atsigręžkime į istoriją apie žmogų, kuris drabužius pavertė protesto simboliu. Michailas Afanasjevičius Bulgakovas - garsių kūrinių autorius

„Šuns širdis“, „Bėganti“, „Baltoji gvardija“, „Meistras ir Margarita“ – visą gyvenimą gynė teisę likti savimi. “Man patarė dažyti odą. Juokingi patarimai. Ar nudažytasvilkas, ar tai nukirptas vilkas, jis vis tiek to nedaroatrodo kaip pudelis,rašė M. A. Bulgakovas

1929 metų vasarį susipažino du žmonės: jis vedęs, ji – ištekėjusi; tarp jų užsimezgė romanas, iš pradžių slaptas, kaip įprasta; tada viskas pagal amžiną schemą išplaukė; ir buvo ašarų, blykstelėjo pavydus vyro revolveris, bet viskas baigėsi laimingai ...

O šią griežtą meilės istoriją galite pradėti taip: trečiojo dešimtmečio pradžioje pagrindinio vado, Maskvos karinės apygardos štabo viršininko Šilovskio žmona nuvyko pas garsųjį rašytoją ir tapo jo žmona.

Vasario 29 dieną jie susitiko pirmą kartą, o gegužę Michailas Afanasjevičius pradėjo rašyti savo puikų romaną „Meistras ir Margarita“. Tai apie daugybę dalykų, šis romanas, apie Dievą ir velnią, apie bailumą kaip pagrindinę žmonijos ydą, apie neišdildomą, neišvengiamą išdavystės nuodėmę, tai fantastiškai juokinga ir neapsakomai liūdna, tai kosminė. , bet visų pirma tai apie tikrą ir amžiną meilę, o apie kurią pamiršome pagalvoti ir kuri ateina, ko gero, tik laiminguose sapnuose apie vaikystę, kai lieji ašaras apie tai, kas neatšaukiama, ir nebetiki, ir yra nėra jėgų gyventi be tikėjimo.

„Meistras ir Margarita“ – taip jis pavadino romaną, didįjį Meistrą, ne kaip kitaip. Romantika, gyvenimas - kaip viskas susipynė, suaugo vienas į kitą, kai tos pačios kraujagyslės jungė gyvenimą ir svajonę, Elena Sergeevna ir Margarita Nikolaevna, bet nepamirškime: Elena Sergeevna yra slapta draugė, Mūza yra gyvenimas, gražus ir trumpalaikis, o Margarita Nikolajevna yra ta pati, bet jau maudoma nemirtingumo šviesoje, Mokytojo meilės moteriai ir gyvenimui vaikas.

Iš Elenos Sergejevnos dienoraščio:

„Tai buvo 29-aisiais vasario mėnesį, ant sviesto. Kai kurie draugai gamino blynus. Nei aš norėjau ten eiti, nei Bulgakovas, kuris kažkodėl nusprendė, kad į šiuos namus neis. Tačiau paaiškėjo, kad šie žmonės sugebėjo sudominti ir jį, ir mane pakviestųjų sudėtimi. Na, aš, žinoma, jo pavardė. Apskritai mes susitikome ir buvome artimi. Tai buvo greita, nepaprastai greita, bent jau iš mano pusės, meilė gyvenimui.

Meistras negalėjo suteikti jai nei šlovės, nei turto, nei padėties visuomenėje, nei net vilties: jis buvo vargšas ir, dar blogiau, prakeiktas, jo šlovė nuskendo, palikdama šventvagystės putas ir tvartą, siaubingą tiems laikams ir visiškai nesąžiningas slapyvardis „Baltoji gvardija“. Ir ji? gražus, puikus,

su reikiamu lengvabūdiškumu, kuris neleidžia vyrui priprasti prie savo merginos kaip prie niekur nedingsiančios nuosavybės ...

Iš Elenos Sergejevnos dienoraščio:

„Tada atėjo daug sunkesni laikai, kai man buvo labai sunku išeiti iš namų būtent dėl ​​to, kad mano vyras buvo labai geras žmogus, nes turėjome tokią glaudžią šeimą. Pirmą kartą nustėrau ir pasilikau, o Bulgakovo nemačiau 20 mėnesių, davęs žodį, kad nepriimsiu nė vieno laiško, neatsiliepsiu nė karto, neišeisiu vienas į gatvę. . Bet, aišku, tai vis tiek buvo likimas. Nes kai pirmą kartą išėjau į lauką, sutikau jį, o pirma jo pasakyta frazė buvo: „Aš negaliu be tavęs gyventi“. Ir aš pasakiau: „Aš taip pat“. Ir mes nusprendėme prisijungti, nesvarbu. Bet tada jis man pasakė ką, nežinau kodėl, bet sutiko juokdamasis. Jis man pasakė: „Duok man žodį, kad mirsiu ant tavo rankų“. Jeigu įsivaizduotume, kad tai pasakė nė keturiasdešimties nesulaukęs, sveikas, linksmomis mėlynomis akimis, spindintis iš laimės vyras, tai, žinoma, atrodė labai keistai. O aš juokdamasis pasakiau: „Žinoma, aišku, tu mirsi nuo mano...“ Jis pasakė: „Aš labai rimtai kalbu, prisiek“. Ir dėl to aš pažadėjau ... "

Ne romane, o gyvenime Michailas Afanasjevičius pasakė Jelenai Sergejevnai:„Visas pasaulis buvo prieš mane – ir aš esu vienas. Dabar mes kartu ir aš nieko nebijau "

M. A. Bulgakovo romano ištraukų studija

"Meistras ir Margarita"pagal punkcijos analizės schemą

Ar esate rašytojas? – susidomėjęs paklausė poetas.

Svečias aptemdė veidą ir paspaudė kumščiu į Ivaną, tada pasakė:

Aš esu meistras, - sugriežtėjo jis ir iš chalato kišenės išsitraukė visiškai riebų juodą kepuraitę su geltonu šilku išsiuvinėta raide "M". Jis užsidėjo šią skrybėlę ir pasirodė Ivanui tiek profilyje, tiek priekyje, kad įrodytų, jog yra meistras. Ji man pasiuvo savo rankomis“, – paslaptingai pridūrė jis.

Kokia tavo pavardė?

Nebeturiu pavardės, - su niūria panieka atsakė keistas svečias, - apleidau ją, kaip ir apskritai visko gyvenime. Pamirškime ją.

Ji rankose nešė bjaurias, trikdančias geltonas gėles. Velnias žino, kokie jų vardai, bet kažkodėl jie pirmieji pasirodo Maskvoje. Ir šios gėlės labai ryškiai išsiskyrė ant jos juodo pavasarinio palto. Ji nešė geltonas gėles! Bloga spalva!
Ji pasuko iš Tverskos į šalutinę gatvę ir pasuko. Na, ar žinai Tverskają? Tverskoje vaikščiojo tūkstančiai žmonių, bet garantuoju, kad ji matė mane vieną ir žiūrėjo ne tik nerimastingai, bet net, tarsi, skausmingai. Ir mane pribloškė ne tiek grožis, kiek nepaprasta, akyse neregėta vienatvė!

M. Bulgakovas. „Meistras ir Margarita“. 1 sk. 13 sk

Sekite mane, skaitytojau! Kas tau pasakė, kad pasaulyje nėra tikros, tikros, amžinos meilės? Tegul melagis nusipjauna savo niekšišką liežuvį! Sekite mane, mano skaitytojau, ir tik mane, ir aš parodysiu tau tokią meilę!

Ir aš staiga, ir visai netikėtai, supratau, kad visą gyvenimą mylėjau būtent šią moterį! Tai yra dalykas, tiesa? Žinoma, tu sakai beprotiška?

Meilė iššoko prieš mus, kaip žudikas, iššokęs iš žemės alėjoje, ir smogė mums abiem iš karto!

Taip trenkia žaibas, taip trenkia suomiškas peilis!

Tačiau vėliau ji tvirtino, kad taip nėra, kad mes, žinoma, seniai mylėjome vienas kitą, vienas kito nepažinoję, niekada nematę...

ir kad ji gyveno su kitu asmeniu... ir as ten buvau, tada... su tokiu... kaip ji...

M. Bulgakovas. „Meistras ir Margarita“. Ch." 19 sk

„Margarita Nikolaevna niekada nelietė viryklės. Margarita Nikolaevna nežinojo gyvenimo bendrame bute siaubo. Žodžiu... ji buvo laiminga? Nė vienos minutės! Nuo tada, kai būdama devyniolikos ištekėjo ir įžengė į dvarą, ji nepažino laimės. Dievai, mano dievai! Ko šiai moteriai reikėjo? Ko reikėjo tai moteriai, kurios akyse vis degė kažkokia nesuprantama šviesa, ko reikėjo šiai raganai, šiek tiek prisimerkusiai viena akimi, kuri tada pavasarį pasipuošė mimozomis? Nežinau. Nežinau. Akivaizdu, kad ji sakė tiesą, jai reikėjo jo, šeimininko, ir visai ne gotikinio dvaro, ir ne atskiro sodo, ir ne pinigų. Ji mylėjo jį, kalbėjo tiesą“.

M. Bulgakovas. „Meistras ir Margarita“. Ch." 19 sk

PUNKTUALI ANALIZĖ

Skyrybos ženklų analizės tvarka

1. Paaiškinkite skyrybos sąlygas (gramatinę, semantinę, intonacinę).

2. Apibūdinkite skyrybos ženklus pagal jų vartojimą (pavieniai, pasikartojantys, suporuoti).

3. Apibūdinkite skyrybos ženklus pagal jų funkciją (atskyrimas, paryškinimas).

4. Suformuluokite skyrybos ženklų taisyklę.

Pastaba:

1. Atliekant visą analizę, paaiškinami visi teksto simboliai, atliekant dalinę analizę, skyrybos ženklai paaiškinami pasirinktinai.

2. Analizuojant pageidautina atsižvelgti į pasirenkamus ženklus, galimą ženklų kintamumą, atskirus autoriaus ženklus, nustatant jų funkcinį ir stilistinį vaidmenį.

Analizavimo pavyzdys:

Oi! Pažiūrėk į mane pro langą

Ir duok man žinių apie aukštį

Kad aš, šiek tiek paguodęs,

Mačiau laimę bent jau lange.

(F. Glinka.)

Šauktukas atskiria įterpimą nuo pagrindinio sakinio ir nurodo emocinį sakinio koloritą.

Kablelis atskiria šalutinį sakinį nuo pagrindinio sakinio.

Kableliais pabrėžiamas atskiras apibrėžimas, išreikštas dalyviu apyvarta (ženklas suporuotas, išskiriamasis).

Taškas sakinio pabaigoje.

8. Seminaras studijuojama tema (darbas kompiuterine programa)

Namų darbai:
1. Išanalizuokite 10 - 15 sakinių pagal skyrybos schemą

Analizė iš meno kūrinio (neprivaloma)

2. Pakartokite taisyklę dėl skyrybos ženklų paprasto sakinio pabaigoje

Rusų kalboje yra 10 skyrybos ženklų. (neapibūdinkite jų)
1. Prisiminkite skyrybos ženklų naudojimą:
a) Kokie skyrybos ženklai dedami sakinio pabaigoje?
b) koks skyrybos ženklas<<живет>> sakinyje?

1. Kokius skyrybos ženklus galima dėti ant giminingo sudėtinio sakinio dalių ribos? 2. Kokiuose sudėtinguose sakiniuose yra semantiniai ryšiai

dalys yra aiškiau išreikštos - sąjunginėje ar ne sąjungoje? 3. Atlikite pratimą. Raskite tarp sakinių, pateiktų išlaikant autoriaus skyrybos ženklus, tokį, kuriame skyrybos ženklų išdėstymas neatitinka šiuolaikinių taisyklių. 1. Pradėjau skaityti, mokytis - mokslai irgi pavargo... 2. Dvejojau - nesu sentimentalių pasivaikščiojimų prie jūros mėgėjas... 3. Supratau jį: vargšas senis, pirmą kartą m. savo gyvenimą, gal išėjo iš tarnybos savo reikmėms, kalbėdamas popierine kalba... 4. Po kelių akimirkų paimu juos ir matau: mano Karagyozas lekia, mojuoja uodega, laisvas kaip vėjas... (M .Ju.Lermontovas).

Užpildykite visus trūkstamus skyrybos ženklus

Deja, negaliu tiksliai pasakyti, kada pirmą kartą sužinojau apie skyrybos ženklų taisykles įžanginiuose žodžiuose. Atrodo, visada žinojau, kad tai viena sunkiausių skyrybos skyrių, bet tikrai net neįtariau, kad taip sunku. Prisiminti, kad abiejose įžanginių žodžių pusėse dedami kableliai, atrodė nelabai sunku, tačiau, beje, paaiškėjo, kad yra nemažai ypatybių, kurias, savo ruožtu, reikia specialiai atsiminti. Pirma, paaiškėjo, kad įžanginių žodžių sąrašas stebėtinai didžiulis ir yra ištisos įžanginių žodžių grupės. Visų pirma, reikėjo išmokti šias grupes atmintinai, o tada išmokti klasifikuoti tikrus įžanginius žodžius. Būtent klasifikavimo procese atsiranda pirmosios ir svarbiausios nemalonios klaidos. Daugelis linkę arba atsiminti ne visus žodžius, o tik pačius lengviausius, arba atvirkščiai, labai padaugina sau šiuos sąrašus.. Antra, mano nuostabai paaiškėjo, kad yra žodžių, kurie gali būti ir įžanginiai, ir ne. Vadovėlio tekste radau daug patikslinimų ir, svarbiausia, specialių pastabų, į kurias, beje, anksčiau nekreipiau dėmesio. Beje, kad įsisavinčiau šią taisyklės dalį, aš tiesiog sudariau eilę sakinių, kuriuose pavartojau žinynuose nurodytus žodžius, pavyzdžiui, „pagaliau“, „iš tikrųjų“, „reiškia“. Tai buvo labai smagus darbas, todėl ir naudingas. Dar ir dabar neprisimenu visų Rosenthalio pavyzdžių, bet savo, dažniausiai juokingų, puikiai prisimenu. Trečia, smulkiu šriftu buvo surašyta ne mažiau kaip 20 žodžių, kurie nebuvo įvadiniai, tarp kurių, savo ruožtu, radau 15, kuriuos visada išskirdavau raštu. Apsiginklavęs popieriaus lapais, šiuos žodžius natūraliai perrašiau dideliu šriftu 10 egzempliorių kiekiu ir pakabinau lankomiausiose buto vietose, ypač ant veidrodžių. Dabar net žiūrėdamas į save veidrodyje pakartosiu rusų kalbos taisykles. Ne kartą, o turbūt penkis kartus per dieną turėjau peržvelgti savo užrašus ir pagaliau išmokau mintinai ir taisyklių tekstą, ir pačius įžanginius žodžius.
Taigi dabar mane galima laikyti tikru įžanginių žodžių ekspertu. Viena vertus, tai buvo malonu, bet, kita vertus, man tapo daug sunkiau. Iš tiesų, mūsų laikraščiuose gana dažnai sutinkami neraštingi straipsniai, kuriuos tikrai įdomu skaityti, bet tikrai nemalonūs. Daugeliui žurnalistų tikrai atrodo, kad rusų kalbos taisyklės yra nustatytos tik išlaikyti egzaminus stojant į Maskvos valstybinio universiteto Žurnalistikos fakultetą, todėl po priėmimo jie nustoja jas kartoti, o tai galiausiai lemia straipsnių, kurie mano nuomone, pažeidžia kiekvieno išsilavinusio asmens teises šalyje.

Sudėtinga sakinio intonacija (§ 10)

Pamokos tikslai: 1) supažindinti studentus su skyrybos ženklų skyrimu sudėtingame sakinyje, skyrybos ženklų naudojimu įvairiose funkcijose (atskyrimas, atranka) tarp sudėtingo sakinio dalių, skyrybos ženklų, vartojamų įvairaus tipo sudėtinguose sakiniuose, sąrašu, intonacija. paprastų ir sudėtingų sakinių ypatybės, grafiniai jų žymėjimo būdai ; 2) išmokyti atskirti skyrybos ženklų naudojimą įvairiose funkcijose tarp sudėtingo sakinio dalių, sudaryti sudėtingų sakinių schemas, mokėti teisingai perskaityti nurodytų sudėtingų sakinių intonaciją, sudaryti sudėtingus sakinius iš nurodytų paprastų taisyklingai sakinius, sudaryti sudėtingų sakinių grafines intonavimo schemas.

aš. Balsių rašybos kartojimas asmeninėse veiksmažodžių galūnėse.

Tekstas projektuojamas iš užduotis: nurašyti, į asmenines veiksmažodžių galūnes įterpti trūkstamas balses. Pagrįskite kablelių vietą.

DAUGIAU TRYS

Trejetas skuba, trejetas šokinėja ..t,

Dulkių garbanos iš po kanopų,

Varpas garsiai verkia ..t,

Pasigirsta ryškus garsas

Tada toli otbryakn ..t švarus,

Tada jis dejuoja.. jis kurčias.

Kaip goblinas raganai antra..t

Ir auk .. praleisk su ja,

Ile mermaid tarator..t

Garsių nendrių giraitėje.

(P. A. Vyazemsky)

II. Naujos medžiagos mokymasis.

1. Mokiniai tiria medžiagą apie p. 30, § 9, ir atsakykite į klausimus.

Kokie skyrybos ženklai padeda perteikti įvairius semantinius ryšius tarp paprastų sakinių, kurie yra sudėtingų sakinių dalis?

Kuriuose sakiniuose skiriami skyrybos ženklai, o kuriuose išskiriamos komplekso dalys?

2. Devintokai daro išvadą, kad skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje reikalingi tam, kad raštu perteiktų sudėtingo sakinio dalių semantinių ryšių ypatumus, jo sandaros ir intonacijos ypatybes.

Sudėtinguose ir nesusijusiuose sudėtinguose sakiniuose jie dalija paprastus sakinius, atlikdami skiriamąją funkciją, o sudėtinguose šalutiniuose sakiniuose – priklausomąją dalį (šalutinį sakinį), atliekančią išskyrimo funkciją.

III. Treniruočių pratimai.

1. Pvz. 54 p. 31 sakinys rašomas tokia tvarka: a) su skiriamaisiais skyrybos ženklais; b) su skyrybos ženklais.

2. Pvz. 53 lentelė apsvarstyta, mokiniai atsakymą patvirtina pavyzdžiais iš diktanto pratybų metu. 55, sudaryti sudėtingus sakinius, pateikti žodinį pranešimą tema „Skyrybos ženklai sudėtinguose sakiniuose

IV. Medžiaga pastaboms p. 32, 10 punktas.

Mokiniai lygina paprastus ir sudėtingus sakinius pagal intonaciją, tada išraiškingai skaito ištrauką iš N. M. Rubcovo eilėraščio p. 32, tada stebėkite, kaip tariamas sudėtinis sakinys pagal ženklus, rodančius pauzę, kylantį () ir krintantį toną ().

Devintos klasės mokiniai atsako į klausimus:

Kokia intonacija tariama kiekviena sudėtingo sakinio dalis?

Ar kiekviena iš šių dalių turi sakinio pabaigos intonaciją, ar ši intonacija būdinga tik viso sudėtingo sakinio pabaigai?

Kokiais atvejais intonacija veikia kaip gramatinė priemonė, jungianti paprastus sakinius į sudėtingą, o kokiais - kartu su sąjunga?

Mokiniai daro išvadą, kad sudėtingo sakinio intonaciją sudaro trys pagrindiniai elementai: pirma, balso pakilimas, tada pauzė ir laipsniškas balso sumažėjimas sakinio pabaigoje. Intonacija, su jungtukais ar be jų, sujungia atskirus paprastus sakinius į vientisą visumą, todėl ji yra komunikacijos priemonė sudėtingame sakinyje.

Garsiai perskaitykite teorinę medžiagą p. 33.

v. Medžiagos konsolidavimas ir temos supratimo tikrinimas.

1. Mokiniai atlieka mankštą. 56 (sudarykite sudėtingus sakinius iš šių paprastų, naudodamiesi sąjunga, reikalinga prasme ir be jos).

Rekomendacijos mokytojui: būtina atkreipti dėmesį į intonaciją, kuria mokiniai tars kiekvieną sudėtingo sakinio dalį. Vienas mokinys išraiškingai skaito sudėtingus sakinius, kiti stebi intonaciją, kuria jis taria kiekvieną sudėtingo sakinio dalį, stebi balso pakilimą ir kritimą, įvertina gebėjimą tarti sudėtingus sakinius.

2. Pvz. Sudėtingus sakinius skaito 57 mokiniai, mokytojas atkreipia dėmesį į kiekvienos sudėtinio sakinio dalies tarimą: pirmiausia pakelia balsą, paskui daro pauzę ir palaipsniui nuleidžia balsą sakinio pabaigoje. Toliau devintokai sudaro sudėtingų sakinių schemas, grafiškai parodydamos intonacijos ypatybes.

VI. Apibendrinant pamoką. Išsiaiškiname, kaip mokiniai suprato medžiagą, prašome padaryti išvadą apie skyrybos ženklų funkcijas sudėtinguose sakiniuose, apie sudėtingo sakinio intonacinius ypatumus.

VII. Namų darbai:

a) išmokti teorinės medžiagos p. 30-31, § 9 ir p. 33, 10 punktas;

b) pirmoji mokinių grupė atlieka mankštą. 58;

c) antroji grupė (labiau pasiruošusi) atlieka mankštą. 59;

d) pakartokite teorinę medžiagą 4 tema Sudėtinis sakinys (§ 7-10), pasiruoškite testui.

13 pamoka

Kiekviena užduotis atliekama ant atskiro popieriaus lapo ir iškart pasiduodama. Peržiūrėjo patariamoji grupė.

Testinės užduotys

1. Išvardykite skyrybos ženklų funkcijas sudėtinguose sakiniuose (I variantas).

2. Įvardykite pagrindines sudėtinių sakinių rūšis, išvardykite pagrindinius sudėtinio sakinio intonacijos elementus (II variantas).

3. Patikrinimo diagnostikos darbai.

Užsirašykite tekstą iš diktanto. Sudėtinguose sakiniuose pabrėžkite gramatinius pagrindus, nustatykite sudėtingo sakinio tipą, grafiškai apibūdinkite sudėtingų sakinių intonaciją, nurodykite skyrybos ženklų funkciją.

Į Opukhlikį atvykau naktiniu traukiniu ir atsitiktinai perplaukiau ežerą. Kitoje pusėje esančiame kaime visi miegojo, nesimatė šviesos.

Tyla buvo ruduo. Virš balandžių pilko avižų lauko kabėjo pilnatis, kaip pernokęs Antonovo obuolys.

Užlipau laiptais, kad padėtų irklus į palėpę. Iš čia, avižų lauko gale, uždengtame krūmais, pamačiau šviesą. Jis paslaptingai drebėjo, linktelėjo jam, ir aš nuėjau prie jo.

Per nešienautą pelkę vingiavo siauras takelis. Tamsiame žolės fone išryškėjo dideli varpai, jie tarsi švytėjo. Iš krūmų be triukšmo pasirodė pelėda ir skraidė šalia veido ant savo netriukšmingų aksominių sparnų. Buvo šalta, pasidarė baisu nuo drėgmės ir šio tylaus paslaptingo naktinio paukščio skrydžio. Visai netoli suriko arklys, nerangiai spardydamas susivėlusias kojas, ir ėmė artėti prie žmogaus. Ir iš karto baimė dingo, tarsi jis būtų sutikęs gerą draugą.

Šviesos nebematė, bet smūgiai buvo aiškiai girdimi. Takas stačiai ėjo aplink pušyno jaunimą, jautėsi įkaitusių sakų kvapas, beveik netoliese pamačiau laužą. Liepsnos liežuvis įsiliepsnojo ir iš tamsos išplėšė eilinį kombainą ir prie ugnies sulinkusį žmogų. Atpažinau traktorininką Vasilijų.

(N. I. Novikovas)

Testo užduotys

I variantas

1. Raskite sudėtingus sakinius.

a) Jis ne tik pasodino medį, bet ir pasistatė namą, užaugino sūnų.

b) Rytas buvo tvankus, kvepėjo mignonete.

c) Čia, kaip sako legenda, buvo tankus miškas.

d) Žiema buvo snieginga, buvo tikimasi stipraus potvynio.

Atsakymas: b, d.

2. Nurodykite, kuriuose pavyzdžiuose skyrybos ženklo funkcija skiria.

a) Nežinau, kas mane traukia šiame jauname žmoguje.

b) Miškas, kalnai susiliejo, viską gaubė tirštas rūkas.

c) Pilnas vanduo nusileido ir tekėjo siaura srovele.

d) Vakare išėjome į proskyną, kur augo ąžuolas.

Atsakymas: b, c.

3.

a) Kučeris sušvilpė, o arkliai šuoliavo. (Įvykių vienalaikiškumas.)

b) Saulė nusileido, bet miške vis dar šviesu. (Prieštaravimas.)

c) Irklai kartu krito į bangas, o paleidimas puolė į priekį. (Toliau.)

d) Mes ilgai kalbėjomės ir ilgai tylėjome, arba ji man grojo pianinu. (Išskiriantys vienas kitą.)

II variantas

1 . Nurodykite sudėtinius sakinius.

a) Lapai skrenda nuo obelų, sausai šnabžda su žole.

b) Sūkuryje keliu nuvilko dulkės, mėnulis tapo visiškai miglotas.

c) Sėkmingai įveikę visą maršrutą, turistai grįžo namo.

d) Buvo tamsu ir nemačiau nei medžių, nei vandens, nei žmonių.

Atsakymas: b, d.

2. Nurodykite, kuriuose pavyzdžiuose skyrybos ženklas yra pabrėžiamas.

a) Tėvas palinkėjo geros kelionės, o dukra palydėjo į vežimą.

b) Visi tylėjo, kad išgirstų gėlių ošimą.

c) Diena buvo pilka ir rami, šviesus oras kvepėjo jūra.

d) Jis prisiminė dieną, kai išėjo.

Atsakymas: b, d.

3. Rasti klaidą nustatant ryšį tarp sudėtinio sakinio dalių.

a) Gulėjau lyg užmirštas, bet miegas neužmerkė akių. (Prieštaravimas.)