Životinje nas okružuju gdje god da krenemo. Žive svuda: u šumama i pustinjama, u planinama i okeanima, u zemlji i u vazduhu, pa čak i među večnim snegovima.

Životinje čine više od tri četvrtine svih vrsta živih bića globus i svi su tako različiti!

Životinje se međusobno razlikuju po veličini, obliku tijela, boji. Zahvaljujući tome, medvjed uopće nije poput skakavca, iako su predstavnici istog životinjskog svijeta.

Kao i svi živi organizmi (uključujući biljke), životinje dišu, jedu, rastu, razmnožavaju se i umiru. Glavna karakteristika Ono što razlikuje životinje od svih ostalih živih bića je sposobnost kretanja: trče, skaču, puze, lete, plivaju. Tako pronalaze hranu, bježe od neprijatelja, traže mjesto i partnere za razmnožavanje.

Na planeti je poznato oko dva miliona vrsta životinja.

Šta životinje jedu? Pogledajmo izbliza.
Na primjer, polen i nektar su najbolja poslastica za pčelu. Zečevi jedu sočne izdanke biljaka, travu, koru drveća. Sve vrste algi služe kao hrana linjacima. Sve ove životinje nazivaju se biljojedima jer se hrane biljkama.

Ali vukovi su ravnodušni prema biljkama, jer njihovu ishranu čine zečevi, srne, divlje svinje. Sova istrebljuje miševe u ogromnom broju, i ladybug jede druge insekte, kao što su lisne uši. Sve ove životinje hrane se drugim životinjama i nazivaju se mesožderima. Međutim, u prirodi postoje i svejedi životinje koje se hrane i biljkama i drugim životinjama. To uključuje mrave, medvjede, vrapce, šarane i mnoge druge.

Sva živa bića trebaju hranu, tako da životinje moraju ovisiti jedna o drugoj da bi preživjele. Sunce pruža životnu energiju biljke koje služe kao hrana biljojedima. Biljojedi, zauzvrat, postaju plijen grabežljivaca. Ako biljojedi umiru zbog nedostatka hrane (ili iz nekog drugog razloga), onda grabežljivci koji se hrane njima umiru ili se sele tamo gdje mogu pronaći hranu. Takve veze za hranu naziva lanac ishrane.

Na primjer, slatke mirisne jagode sazrele su u šumi, a puž je koji je puzao pored njega odlučio da se njome nasladi. Prije nego što je stigao da jede, i sam je postao plijen gladne krastače. Nakon što je jela, žaba je odlučila da se odmori u hladu, ali ju je odmah napao poskok, kojeg je nakon nekog vremena uhvatio i pojeo jež. Tako su jagode, puž, krastača, poskok i jež karike ovog lanca ishrane.

Slične veze s hranom mogu se uočiti svuda u prirodi, a važno je da je prva karika u lancu ishrane uvijek biljka, druga je biljožder, a ostale životinje grabežljivci.

A evo još jednog primjera:
Sazrelo je čitavo polje raži, miš voluharica je počeo da pravi zalihe za zimu, napuni obraze zrnevljem, nalete na kunu, a usput ga uhvati zmija. Prije nego što je zmija progutala miša, na njega je iz zraka sletio orao i odnio ga u gnijezdo. Evo još jednog lanca ishrane.

Prirodni svijet je izuzetno raznolik. Svaka vrsta je prilagođena za život posebnim uslovima. Karakteristike životnog stila nekih životinja možete pronaći u odjeljku naše web stranice. A u ovom članku ćemo pogledati što životinje jedu.

Divlje životinje

Divlje životinje uključuju sve vrste životinja za koje prirodno okruženje stanište se smatra divljinom. Unutar ovog koncepta životinje se mogu klasificirati prema različitim kriterijima. Svaka vrsta ima svoje karakteristike. O nekima od njih možete saznati u dijelu naše web stranice.

Što se tiče hrane, većina divljih životinja jede različito, u zavisnosti od doba godine. Tako se, na primjer, mnoge planinske životinje ljeti hrane travom s livada. Zimi se predstavnici ovih vrsta moraju spuštati sa kamenih vrhova u planinske šume. Tamo se mogu hraniti lišćem, grančicama i mahovinom.

Mnoge divlje životinje zimi hiberniraju. Na primjer, medvjedi konzumiraju velike količine hrane (uglavnom biljnog porijekla) u ljetnim i jesenjim periodima. Jedu bobice, gomolje, lukovice, gljive, orašaste plodove, žireve, rjeđe - insekte i med. Sa smanjenjem temperature zraka, medvjed pronalazi mjesto za jazbinu. Do proljeća spava, trošeći nakupljenu masnoću. Izuzetak bi bio polarni medvjed. Po prirodi je grabežljivac i ne hibernira.

Postoje i druge životinje koje san spašava od nedostatka hrane. Na primjer, slepi miševi i svizaci mogu spavati oko 6-8 mjeseci. Vjeverice također mogu spavati u svojim gnijezdima, ali samo u najhladnijim danima. Za ostatak zimsko vrijeme hrane se zalihama prikupljenim tokom ljeta i jeseni. Vjeverice uglavnom jedu razne vrste orašasti plodovi, sjemenke, šišarke, bobice i nešto voća.

Hares in ljetni period voli da jede travu. U hladnoj sezoni, kada bilje nije široko dostupno, može se dobro hraniti korom drveća, tankim grančicama, sjemenkama, bobicama i mladim izdancima biljaka. Naučnici napominju da među zečevima ima i onih koji mogu uhvatiti poljske miševe i jesti drugo dostupno meso.

Lisice i vukovi su tipični grabežljivci. Tijekom cijele godine prate i hvataju plijen među manjim i slabijim životinjama. Lisice se hrane glodavcima, pticama, ponekad biljem, bobicama i korijenjem. Vukovi, s druge strane, hvataju veće predstavnike životinjskog svijeta kao što su losovi, jeleni, divlje svinje, srne i antilope.

Kućni ljubimci

Kućni ljubimci su životinje koje su ljudi pripitomili. Osoba ih drži u blizini svoje kuće ili direktno u njoj, obezbjeđujući hranu i vodu. Većina predstavnika ovih vrsta dizajnirana je da ljudima pomogne ili im uljepšaju slobodno vrijeme. U prvu kategoriju spadaju domaće životinje kao što su krave, kokoši, svinje, ovce itd. Uzgajaju se specijalno za nabavku mesa, krzna, mlijeka itd. U drugu kategoriju spadaju životinje kao što su: psi, mačke, hrčci, papagaji, itd.

Prehrana kućnih ljubimaca manje je podložna promjenama u zavisnosti od doba godine. To je zbog činjenice da kućni ljubimci ne moraju sami dobivati ​​hranu. Cijeli neophodna hranačovjek sam daje životinjama.

Najčešće u razvijene države proizvode se posebna uravnotežena hrana. Domaće životinje su hranjene. Za životinje koje žive sa ljudima razvija se čitav niz hrane. Ishrana treba da zadovolji sve potrebe životinjskog organizma. Tako, na primjer, hrana za mačke čiji su potomci grabežljivci mora nužno sadržavati meso. Ali ovo nije jedina komponenta.

Najveći proizvođači hrane spremni su vlasnicima kućnih ljubimaca ponuditi čak i specijalnu terapeutsku hranu koja je usmjerena na održavanje određenih organa i sustava. Na primjer, hrana je već razvijena za mačke:

• olakšati period adaptacije u stresnim situacijama;
• za oralnu higijenu;
• at dijabetes;
• s probavnim poremećajima;
• sa bolestima jetre;
• s alergijama na hranu;
• sa gojaznošću;
• s kroničnim zatajenjem bubrega;
• sa urolitijazom itd.

Mnogi ljudi drže kućne ljubimce kod kuće, dajući im negu i hranu. Naši ljubimci žive u miru, jer ne moraju tražiti hranu. Ali isto se ne može reći za one koji postoje u divlja priroda gde nema brižnog vlasnika. Sada možete saznati šta životinje jedu.

Šta životinje jedu

Ishrana divljih životinja koji žive u prirodi zavisi od godišnjeg doba. Životinje koje žive u planinama jedu travu ljetnih mjeseci. Zimi moraju sići u šume na užinu. grane, lišće ili mahovina.

Mnogi divlje životinje hiberniraju sa početkom hladnog vremena. Medvjedi jedu bobičasto voće, gljive, orašaste plodove ili žir.

Neki životinje provode dio svog života spavajući to ih spašava kada nema dovoljno hrane. Bat ili mrmot može spavati 8 mjeseci. Vjeverice ne spavaju tako dugo, pa jedu zalihe koje su napravili u toplim danima. Na primjer, bobičasto voće, sjemenke ili orašasti plodovi.

Hare voli da jede sveže korov. Zimi ga nema, pa počinju da jedu koru drveta, male grančice ili sjemenke. Neki zečevi hvataju poljske miševe da jedu kasnije.

Vuk i lisica jedu male i slabe životinje. Lisica voli da jede glodare, ptice i bobice. Vuk preferira veće životinje. On rado jesti jelene, divlje svinje ili antilope.

Šta jedu kućni ljubimci

Životinje koje žive s ljudima uvijek imaju hranu i vodu u pravim količinama. Ne moraju se prilagođavati određenom godišnjem dobu da bi se snabdijevali, jer takva pitanja odlučuje osoba umjesto njih. Vrlo često domaće životinje, kao što su:

• krava;
• piletina;
• svinja;
• ovce;
• koza.

Uzgajaju se kako bi u budućnosti dobili meso, mlijeko, jaja ili krzno. Najčešće oni jedite uravnoteženu hranu da ih ljudi hrane. Kod kuće ljudi drže:

• hrčci;
• papagaji;
• mačke;
• psi.

Papagajima se daju krmne smjese koji sadrže sve potrebno korisnim materijalom. Oni hrane ptice povrće i voće kako bi tijelo dobilo potrebne vitamine.

Za mačke kupiti riba, meso ili gotovu hranu, koja se može kupiti u bilo kojoj prodavnici kućnih ljubimaca ili supermarketu.

Pas je hranjen mesom ponekad pomešan sa kašom. Hranu za ovu životinju možete kupiti i u prodavnici kućnih ljubimaca.

MOU „Majska gimnazija Belgorodske oblasti

Belgorodska oblast"

Lekcija na kursu" Svijet» u 3. razredu na temu:

"Kako životinje jedu"

Potrošeni učitelj osnovna škola

Dubrovina Natalia Valerievna

2015

Tema lekcije: Kako životinje jedu.

Ciljevi:

edukativni: Promovirajte obrazovanje pažljiv stavživotinjama i prirodi općenito.

edukativni: Stvoriti uslove za formiranje sposobnosti razvrstavanja životinja prema načinu ishrane, identifikovati adaptacije karakteristične za svaku vrstu hrane, sastaviti lance ishrane i objasniti njihov odnos.

u razvoju: Promovirati razvoj kompetentnog govora, dobrovoljne pažnje, logičko razmišljanje, promovirati sposobnost rada u grupi, paru.

Formiranje UUD-a:

Lični – sposobnost samovrednovanja na osnovu kriterijuma uspešnosti aktivnosti učenja.

Regulatorno - sposobnost određivanja i formiranja svrhe časa; govoriti, formulisati zaključke; izrazite i obrazložite svoje mišljenje.

Komunikativna e - sposobnost formulisanja svojih misli oralni, saslušati i prihvatiti tuđe gledište, zajednički pregovarati.

kognitivni - sposobnost snalaženja u sistemu znanja, razlikovanja novog od već poznatog, sticanja novih znanja, pronalaženja odgovora na pitanja, koristeći svoje životno iskustvo i informacije dobijene na lekciji.

Planirani rezultati:

Predmet:

Upoznajte biljojede, svaštojede i grabežljivce

Biti sposoban raditi s tekstom, samostalno izdvajati informacije

Biti u stanju grupirati životinje prema bitnim karakteristikama

Lični:

Osposobiti se za samoprocjenu na osnovu kriterija uspješnosti vaspitno-obrazovnih aktivnosti

metasubjekt:

Regulatorno - znati odrediti zadatak učenja na času; ocjenjuje ispravnost provođenja odluke na nivou adekvatne ocjene; reci svoje mišljenje.

Komunikativna - biti u stanju da usmeno formulišu svoje misli; slušaju i razumiju mišljenja drugih.

kognitivni - da budu u stanju da se snalaze u svom sistemu znanja; razlikovati novo od već poznatog, stjecati nova znanja, pronaći odgovore na pitanja, koristeći vlastito životno iskustvo i tekst udžbenika.

Vrsta lekcije: lekcija "otkrića" novog znanja.

Mjesto održavanja časa u nastavnom planu i programu:

Lekcija 20 na temu "Kraljevstva prirode", Lekcija 4 na temu "Životinje"

Metode: aktivnost, djelomično istraživačko, eksplanatorno - ilustrativno.

Oblici organizacije: grupni, frontalni, individualni.

Oprema:

Računalo, multimedijalni projektor;

Klasifikacione šeme;

Kartice sa zadacima;

Udžbenik, radna sveska;

Referentne sheme;

Referentna literatura (rječnici, enciklopedije, priručnici).

1. Organiziranje vremena

Lekcija je neobična. Na času će biti gostiju. Pozdravi ih.

Spremni za lekciju? Spremni za rad punim kapacitetom? Onda počnimo s lekciju.

2. Definicija zajednička tema ciklus lekcija "Životinje - živa bića"

Zatvori oči i slušaj. (snimanje zvukova "Zvukovi prirode (zoološki vrt)")(Slajd 2)

Verovatno ste pogodili o čemu i o kome će biti reči na lekciji?

Da, nastavit ćemo proučavati svijet životinja.

3. Provjera domaćeg zadatka

Prije nego saznamo temu naše lekcije, hajde da provjerimo kako ste naučili gradivo prethodnih lekcija. pitanja na ekranu. Pred vama su listovi na kojima ste označili + ili -

Sve životinje udišu kiseonik.

Slon ima krzno.

Pauci su insekti.

Čovek je sisar.

Insekti dišu plućima.

Sve životinje se razmnožavaju.

Sve ribe ne mare za svoje potomstvo.

Kit je velika riba.

Kalmar je pomogao ljudima da smisle mlazni motor.

Žaba može disati kroz kožu.

(Slajd 3)

Provjeri. Podignite ruku ako imate sve tačne odgovore.

4. Određivanje teme časa

Pogledaj sto. Moramo da završimo ovu šemu.

FEED!

Zato ćemo danas proučavati ishranu životinja.

Otvorite svoje udžbenike na stranici 102, pročitajte temu lekcije.

5. Odredite ciljeve lekcije:

Naučite nešto novo o tome ishrana životinja,

Upoznajte se sa opremom za hranjenje životinja;

Saznajte u koje grupe se životinje mogu podijeliti prema načinu na koji se hrane.

6. Odredite načine za postizanje cilja:

Rad iz udžbenika, iz sveske, u parovima, grupama, samostalno.

7. Samostalan rad prema udžbeniku: čitajući članak na str.102 - 103.

U koje grupe se životinje mogu podijeliti prema vrsti hrane?

Pored onih grupa koje su navedene u udžbeniku, postoji još jedna grupa tzvscavengers.

Kako bih saznao više o svakoj grupi životinja, predlažem da se podijelimo u grupe.

8. Grupni rad: (Slajd 7)

Odaberite predstavnika;

Uzmite referentne listove sa zadatkom od nastavnika;

Rad na udžbeniku, enciklopediji, svesci;

Zaštitite rad svoje grupe.

9. Zaštita grupnog rada, diskusija: (Slajdovi 8 - 12)

10. Fizičko vaspitanje (Slajd 13)

11. Učvršćivanje znanja o grupama organizama tehnikom igre: (Slajdovi 14 - 18)

ALI) Predstavnici svih grupa su bili pozvani na naš čas, ali, nažalost, nisu mogli doći, već su nam poslali telegrame. Naš zadatak je da utvrdimo ko su autori telegrama.

№ 1. Najdruželjubiviji smo. Volimo da živimo u miru i prijateljstvu sa drugim bićima! Nikada nećemo jesti druge životinje!

№ 2. Mi smo najnemilosrdniji! Od nas nema spasa, pogotovo kada smo gladni. Čak i zubi i kandže svrbe.

№ 3. Mnogi nas preziru, ali mi smo redari planete. Bez nas će se Zemlja brzo pretvoriti u deponiju!

№ 4. Sve što je prikladno za hranu, sve ćemo jesti, nećemo ni razmišljati o tome.

№ 5. A mi smo sebični! Volimo sebe! Hranimo se gospodarevom hranom! Ali mi ne razumijemo grabežljivce: želimo vidjeti vlasnike žive!

B) Podijelite životinje prema vrsti hrane (rad u parovima).

(Učenici popunjavaju tabelu na unapred izdatim karticama, raspoređujući životinje u grupe hrane, spisak životinja je u prilogu.)

Tačni odgovori se projektuju na ekranu.

12. Uključivanje novih znanja u sistem:

Gdje možemo iskoristiti stečeno znanje danas?

On control;

U životu (na primjer, u šumi kada se sretnete s nepoznatom životinjom);

Prilikom izgradnje lanaca ishrane.

13. Izrada lanaca ishrane:

Pošto je ostalo vremena, predlažem da igramo. Pokušajte da napravite lance ishrane koristeći znanje koje ste danas stekli.

14. Opšti zaključak na času:

Učenici izvlače zaključke iz lekcije:

Sve životinje sebi obezbeđuju hranu, koristeći gotovu hranu organska materija, obrasci ishrane su raznovrsni.

Životinje imaju različite prilagodbe za hvatanje plijena. Hrana je glavni izvor energije za život životinja i ljudi.

15. Domaći zadatak: sastavljanje lanaca ishrane koristeći većina linkovi.

16. Element ekološko obrazovanje:

Ljudi, razmislite šta će se dogoditi ako jedna od karika u lancu ishrane nestane? (Cijeli lanac će biti potpuno uništen).

Šta mislite, da li osoba ima pravo da uništava karike u lancu ishrane?

Treba li životinjskom svijetu ljudska zaštita ili ne?

Na tabli je poster "Životinjski svijet", a na vašim stolovima dlanovi od papira u boji.

Oni momci koji misle da je životinjskom svijetu potrebna ljudska zaštita, pričvrstite dlanove na plakat, a oni koji misle da priroda ne treba vašu zaštitu, možete ostaviti ove dlanove na svojim stolovima.

Vidite, svi momci u našem razredu su odlučili da je životinjskom svijetu potrebna ljudska zaštita. Ovo je super!

17. Refleksija:

Jako mi se svidjelo kako ste radili na času kako samostalno, tako iu parovima i grupama. Dobro urađeno! Da li ti se svidelo?

Zatim ću vas zamoliti da nastavite rečenice koje vidite na ekranu:

(Slajd 25)

Sviđa mi se…..

Bilo mi je zanimljivo...

Saznao sam (saznao) da ....

Hvala na lekciji!