DOGOVOREN: ODOBRAVAM:
Predsjednik sindikalnog odbora: Direktor škole:
NA. Lebedev. S.A. Snegova
"___" _____________ 2011. "___" _____________ 2011
Opis posla
Zamjenik direktora za nastavne poslove
1. Opšte odredbe
1.1. Zamjenika direktora za obrazovno-vaspitni rad na osnovnom nivou obrazovne ustanove imenuje i razrješava direktor. Za vrijeme godišnjeg odmora i privremene spriječenosti za rad zamjenik direktora za obrazovno-vaspitni i vaspitno-obrazovni rad u početnoj fazi obrazovne ustanove, njegove dužnosti mogu biti dodijeljene drugim zamjenicima direktora ili nastavnicima iz reda najiskusnijih nastavnika. Privremeno obavljanje poslova u ovim slučajevima vrši se na osnovu naloga direktora, izdatog u skladu sa zahtjevima radnog zakonodavstva.
1.2. Zamjenik direktora za nastavne poslove na osnovnom nivou obrazovne ustanove mora imati višu stručno obrazovanje i radno iskustvo od najmanje 3 godine na nastavnom ili rukovodećem radnom mjestu, kao i vlastite tehnologije projektovanja, poznavanje zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda nove generacije početne faze i preporuka za njihovu primjenu općenito obrazovne ustanove.
1.3. Zamjenik direktora za nastavu na osnovnom nivou obrazovne ustanove odgovara direktno direktoru škole.
1.4. Nastavnici su direktno potčinjeni zamjeniku direktora za nastavu na osnovnom nivou obrazovne ustanove osnovna škola i nastavnici koji rade na osnovnom nivou obrazovne ustanove.
1.5. Zamenik direktora za nastavu na osnovnom nivou obrazovne ustanove u svom radu rukovodi se Ustavom Ruska Federacija, Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju", Model pravilnika o opštoj obrazovnoj ustanovi, uredbe predsjednika Ruske Federacije, odluke Vlade Ruske Federacije i pravila subjekt Federacije i prosvjetne vlasti svih nivoa o obrazovanju i odgoju učenika; upravno, radno i ekonomsko zakonodavstvo; pravila i propise o zaštiti na radu, bezbednosti i zaštiti od požara, kao i statut i lokalne pravne akte obrazovne ustanove (uključujući interni pravilnik o radu, naredbe i uputstva direktora, ovaj opis posla), ugovor o radu(ugovor). Zamjenik direktora za nastavu na osnovnom nivou obrazovne ustanove poštuje Konvenciju o pravima djeteta.
2. Glavne aktivnosti
Glavne aktivnosti zamjenika direktora za nastavu u početnoj fazi obrazovne ustanove su:
2.1. Organizacija razvoja i implementacije obrazovni program osnovni nivo opšteobrazovne ustanove;
2.2. Upravljanje aktivnostima nastavnog osoblja osnovnog stepena obrazovne ustanove;
2.3. Kontrola uslova, procesa i rezultata obrazovne aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove;
2.4. Osiguravanje usklađenosti sa normama i pravilima sigurnosti u obrazovnom procesu u početnoj fazi obrazovne ustanove.
3. Poslovna zaduženja
Zamenik direktora za nastavu na osnovnom nivou obrazovne ustanove obavlja sledeće poslove:
3.1. Organizuje proces izrade i implementacije projekta modernizacije obrazovni sistem osnovni nivo opšteobrazovne ustanove u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom nove generacije:
utvrditi potrebne promjene u ciljevima osnovne škole;
utvrditi potrebne izmjene u nastavnom planu i programu osnovne škole;
analizira usklađenost sadržaja postojećih predmetnih obrazovnih programa sa novim Federalnim državnim obrazovnim standardima i utvrđuje potrebne izmjene;
analizirati usklađenost obrazovnih tehnologija koje se koriste sa novim federalnim državnim obrazovnim standardima i odrediti potrebne promjene;
analizirati usklađenost postojećih uslova za realizaciju obrazovnog programa sa novim Federalnim državnim obrazovnim standardima i utvrditi potrebne izmjene;
o analizi usklađenosti raspoloživih metoda i organizacionih kontrolnih mehanizama obrazovni proces i vrednovanje njegovih rezultata po novom Federalnom državnom obrazovnom standardu i utvrđivanje potrebnih promjena;
o formiranju liste pojedinačnih projekata za modernizaciju obrazovnog sistema osnovne škole
procjenom trajanja izrade pojedinačnih projekata i trajanja njihove realizacije;
utvrditi potrebne veze između pojedinačnih projekata;
o koordinaciji veza između pojedinačnih projekata;
o izradi proširenog plana-rasporeda za implementaciju GEF-a nove generacije;
priprema prijedloge o sastavu radne grupe za uvođenje nove generacije Federalnih državnih obrazovnih standarda u početnu fazu obrazovne ustanove;
raspoređuje odgovornosti među članovima radne grupe:
koordinira izradu pojedinačnih projekata za modernizaciju obrazovnog sistema osnovne škole;
učestvuje u osmišljavanju i implementaciji organizacionog mehanizma za vođenje realizacije projekta modernizacije obrazovnog sistemaosnovni nivo opšteobrazovne ustanoveu skladu saGEF nove generacije, uključujući:
organizacioni mehanizam kontrolu izrade i implementacije sistema pojedinačnih projekata;
organizacioni mehanizam analiza stanja rada na složenom projektu;
organizacioni mehanizam donošenje odluka o prilagođavanju planova.
osigurava pripremu i provođenje završne certifikacije učenika osnovnih škola obrazovne ustanove u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom nove generacije;
obavlja rad sa roditeljima (zakonskim zastupnicima) na utvrđivanju obrazovnih potreba i zahtjeva, prima roditelje (zakonske zastupnike) o organizaciji vaspitno-obrazovnih i vannastavnih aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove.
3.2. Rukovodi radom nastavnog osoblja osnovnog nivoa obrazovne ustanove:
motiviše obrazovne i inovativne aktivnosti nastavnog osoblja u početnoj fazi obrazovne ustanove;
vrši prevenciju organizacionih sukoba u obrazovno-inovatorskim aktivnostima u početnoj fazi obrazovne ustanove i učestvuje u njihovom rješavanju;
obezbjeđuje uslove potrebne za razvoj nastavnog kadra osnovnog nivoa obrazovne ustanove;
3.3. Kontrole:
utvrđivanje potrebnih promjena u ciljevima osnovne škole;
utvrđivanje potrebnih promjena u nastavnom planu i programu osnovne škole;
analizu usklađenosti sadržaja postojećih predmetnih obrazovnih programa sa novim Federalnim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih izmjena;
analiza usklađenosti obrazovnih tehnologija koje se koriste sa novim federalnim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;
analizu usklađenosti postojećih uslova za realizaciju obrazovnog programa sa novim Federalnim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih izmjena;
analiza usklađenosti postojećih metoda i organizacionih mehanizama za praćenje obrazovnog procesa i vrednovanje njegovih rezultata sa novim Federalnim državnim obrazovnim standardima i utvrđivanje potrebnih promjena;
formiranje liste pojedinačnih projekata za modernizaciju obrazovnog sistema osnovne škole
procjenu trajanja izrade pojedinačnih projekata i trajanja njihove realizacije;
utvrđivanje potrebnih veza između pojedinačnih projekata;
koordinacija veza između pojedinačnih projekata;
izrada proširenog plana-rasporeda implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda nove generacije.
proces izrade projekta modernizacije obrazovnog sistema osnovnog nivoa opšteobrazovne ustanove u skladu sa novom generacijom Federalnog državnog obrazovnog standarda, uključujući:
proces realizacije projekta modernizacije obrazovnog sistema osnovnog nivoa opšteobrazovne ustanove u skladu sa novom generacijom Federalnih državnih obrazovnih standarda:
otkriva odstupanja rokova izvođenja radova na projektu od planiranih;
otkriva odstupanja rezultata realizacije pojedinih projekata od planiranih;
analizira rezultate, procese i uslove za uvođenje nove generacije GEF-a;
predviđa moguće neuspjehe u realizaciji pojedinačnih projekata;
utvrđuje potrebna rješenja za ubrzanje izvođenja radova na projektu;
načini realizacije i uslovi obrazovno-vaspitnih i vannastavnih aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove:
nastavno opterećenje učenika u početnoj fazi obrazovne ustanove;
proučavanje pravila za učenike osnovnog nivoa obrazovne ustanove;
menadžment nastavnika osnovna škola razredne časopise i drugu utvrđenu izvještajnu dokumentaciju;
oprema učionice osnovna škola savremena oprema, vizualna i tehnička nastavna sredstva;
usavršavanje i stručne vještine nastavnika osnovnih škola;
izrada i periodična revizija najmanje jednom u 5 godina uputstva o zaštiti rada u početnoj fazi obrazovne ustanove;
uz učešće rukovodioca nabavke, blagovremena i kvalitetna sertifikacija učionica, kao i prostorija za vannastavne aktivnosti osnovnog nivoa obrazovne ustanove;
rad na poštovanju normi i pravila zaštite rada u obrazovno-vaspitnom procesu osnovne škole;
sigurnost upotrebe, skladištenje nastavnih instrumenata i opreme, vizuelnih pomagala, školskog namještaja. Preduzima pravovremene mjere za oduzimanje obrazovne opreme, uređaja koji nisu predviđeni standardnim listama, uključujući i one domaće izrade ugrađene u obrazovne i druge prostorije bez odgovarajuće dozvole, obustavlja vaspitno-obrazovni proces u prostorijama obrazovne ustanove ako se za to stvore uslovi koji su opasni po zdravlje zaposlenih, studenata i učenika.
3.4. Povremeno obavještava pedagoško vijeće i rukovodstvo obrazovne ustanove o napretku i rezultatima uvođenja novih saveznih državnih obrazovnih standarda općeg obrazovanja u početnoj fazi općeobrazovne ustanove.
4. Prava
Zamjenik direktora za nastavu na osnovnom nivou obrazovne ustanove ima pravo, u okviru svoje nadležnosti:
4.1. Budite prisutni na svim časovima koji se održavaju sa učenicima osnovne škole (bez prava da bez hitne potrebe uđete u učionicu nakon početka nastave i date komentare nastavniku tokom časa), upozoravajući nastavnika dan ranije.
4.2. Davati obavezne naloge nastavnicima osnovnog nivoa obrazovne ustanove, mlađem službenom osoblju.
4.3. Privesti disciplinskoj odgovornosti učenika u početnoj fazi obrazovno-vaspitne ustanove za prekršaj koji remeti vaspitno-obrazovni proces, na način propisan pravilnikom o podsticajima i kaznama.
4.4. Učestvujte:
u izradi obrazovne politike i strategije škole, u izradi relevantnih strateških dokumenata, u izradi projekta za uvođenje nove generacije Saveznih državnih obrazovnih standarda;
u razvoju bilo kakvih upravljačkih odluka u vezi sa obrazovnim aktivnostima i metodički rad početna faza obrazovne ustanove;
u pregovorima sa partnerima škole o obrazovno-metodičkom radu u početnoj fazi obrazovne ustanove;
u certificiranju nastavnika i radu pedagoškog vijeća;
u izboru i rasporedu nastavnog kadra u početnoj fazi obrazovne ustanove.
4.5. Dajte prijedloge:
o početku, prekidu ili suspenziji određenog inovativnih projekata u početnoj fazi obrazovne ustanove;
unaprijediti obrazovno-vaspitni i metodički rad;
o podsticanju, moralnim i materijalnim podsticajima za učesnike obrazovno-vaspitne aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove.
4.6. Ostvariti poslovne kontakte u ime škole sa osobama i organizacijama koje doprinose unapređenju obrazovno-vaspitnih aktivnosti u početnoj fazi obrazovne ustanove.
4.7. Zahtjev za kontrolu i ispravku radne dokumentacije razne divizije i pojedinci pod direktnim nadzorom.
4.8. Sprovesti prijem radova koje je obrazovna ustanova naručila od strane različitih izvođača (kako iz redova njenih zaposlenih tako i od trećih organizacija) za početnu fazu obrazovne ustanove.
4.9. Kontrolisati i ocjenjivati tok i rezultate grupnih i pojedinačnih aktivnosti nastavnika osnovnog nivoa obrazovne ustanove, staviti veto na razvoj događaja koji je preopterećen preopterećenjem učenika i nastavnika, narušavanjem njihovog zdravlja, kršenjem sigurnosnih propisa koji ne predviđaju prevenciju, kompenzaciju i prevazilaženje mogućih negativnih posljedica.
4.10. Poboljšajte svoje vještine.
5. Odgovornost
5.1. Za neuspeh u izvođenju ili nepravilan rad bez dobri razlozi statut i pravilnik o unutrašnjem radu škole, zakonska naredba direktora škole i drugi lokalni propisi, službene dužnosti utvrđenih ovim uputstvom, uključujući i za nekorišćenje prava datih ovim uputstvom, kao i donošenje upravnih odluka koje su dovele do dezorganizacije obrazovnog procesa (zbog lošeg kvaliteta projekta za uvođenje novog GEF-ovog opšteg obrazovanje na osnovnom nivou opšteobrazovne ustanove; za neblagovremeno podnošenje Savetu za uvođenje novih GEF izveštaja o napretku uvođenja novih GEF-a opšteg obrazovanja na osnovnom nivou opšteobrazovne ustanove; za nesprovođenje raspored realizacije sveobuhvatnog projekta za uvođenje novih GEF-ova općeg obrazovanja na osnovnom nivou općeobrazovne ustanove i nedosljednost u kvaliteti postignutih rezultata sa Federalnim državnim obrazovnim standardima) Zamjenik direktora za nastavu na osnovni nivo obrazovne ustanove snosi disciplinsku odgovornost na način propisan zakonom o radu. Per grub prekršaj radne obaveze otpuštanje se može primijeniti kao disciplinska sankcija.
5.2. Za upotrebu, uključujući i jednu, metoda vaspitanja i obrazovanja u vezi sa fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad ličnošću učenika, zamjenik direktora za obrazovno-vaspitni rad na osnovnom nivou obrazovne ustanove može biti razriješen funkcije u u skladu sa radnim zakonodavstvom i Zakonom Ruske Federacije "O obrazovanju". Otpuštanje za ovaj prekršaj nije mjera disciplinske odgovornosti.
5.3. Za kršenje pravila zaštite od požara, zaštite rada, sanitarno-higijenskih pravila za organizovanje nastavno-metodičkog procesa, zamjenik direktora za obrazovno-vaspitni rad u početnoj fazi obrazovne ustanove pripisuje se administrativnoj odgovornosti na način iu slučajevima predviđeno administrativnim zakonodavstvom.
5.4. Za nanošenje štete školi ili učesnicima u obrazovno-vaspitnom procesu (uključujući i moralnu) u vezi sa obavljanjem (neizvršavanjem) službene dužnosti, kao i nekorišćenje prava koja su data ovim uputstvom, zamenik direktora za obrazovno-vaspitni rad rad u početnoj fazi obrazovne ustanove odgovoran je u skladu sa postupkom iu granicama utvrđenim radnim i (ili) građanskim zakonodavstvom.
6. Rad i komunikacija
Zamjenik direktora za nastavu u osnovnoj obrazovnoj ustanovi:
6.1. Radi u neredovnom radnom vremenu po rasporedu sačinjenom na osnovu 36-časovnog radna sedmica i odobren od strane direktora škole.
6.2. Samostalno planira svoj rad za svaku nastavnu godinu i svaki školski kvartal. Plan rada odobrava direktor škole najkasnije pet dana od početka planskog perioda.
6.3. Podnosi direktoru pismeni izvještaj o svom radu u obimu od najviše pet kucanih stranica u roku od 10 dana po završetku svakog nastavnog tromjesečja.
6.4. Prima informacije regulatorne, pravne, organizacione i metodološke prirode od direktora škole, upoznaje se sa relevantnom dokumentacijom uz potvrdu.
6.5. Potvrđuje naredbe direktora škole o organizaciji obrazovnog procesa u početnoj fazi obrazovne ustanove.
6.6. Sistematski razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti sa nastavnim osobljem osnovnog nivoa obrazovne ustanove.
6.7. Vrši dužnost direktora za vrijeme privremene odsutnosti (godišnji odmor, bolest i sl.). Obavljanje poslova obavlja se u skladu sa radnim zakonodavstvom i Statutom škole na osnovu naloga direktora.
6.8. Informacije primljene na sastancima i seminarima prenosi direktoru odmah po prijemu.
RUSKA FEDERACIJA
KALININGRADSKA REGIJA
BALTIČKA OPĆINSKA REGIJA
Opštinska obrazovna ustanova
večernja (smjena) opšteobrazovna škola
grad Baltijsk
Narudžba br. _____ Odobravam ______
"_____" _____________ 20__ godine direktor MOU VSOSH
"______" ____________ 20___ godine
OPIS POSLA
NASTAVNIK ZA VASPITNI RAD.
1. Opće odredbe
1.1 Ovaj opis posla je razvijen na osnovu tarifnih i kvalifikacijskih karakteristika nastavnika - organizatora, odobrenih naredbom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije i Državnog komiteta za visoko obrazovanje Ruske Federacije od 01.01.2001. br. 000 /1268 u dogovoru sa Ministarstvom rada Ruske Federacije (Uredba Ministarstva rada Rusije od 01.01.01. br. 46). Prilikom sastavljanja uputstva, približne preporuke o organizaciji službe zaštite rada u obrazovnoj ustanovi sistema Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije, odobrene naredbom Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 01.01.2001. 92, takođe su uzeti u obzir.
1.2. Direktora za obrazovno-vaspitni rad imenuje i razrješava direktor škole.
Privremeno obavljanje poslova u ovim slučajevima vrši se na osnovu naredbe direktora škole, izdate u skladu sa zahtjevima radnog zakonodavstva.
1.3. Direktor obrazovno-vaspitnog rada mora imati visoko obrazovanje i iskustvo pedagoški rad najmanje 5 godina na nastavničkim i rukovodećim pozicijama.
1.4 . Direktor obrazovno-vaspitnog rada odgovara direktno direktoru škole.
1.5. Direktor obrazovno-vaspitnog rada neposredno je podređen rukovodiocima metodičkih ciklusa, nastavnicima, razrednim starešinama, rukovodiocu biblioteke, a može biti i rukovodilac metodičkih ciklusa.
1.6. U svojim aktivnostima, direktor obrazovnog rada rukovodi se Ustavom Ruske Federacije i zakonima Ruske Federacije, uredbama predsjednika Ruske Federacije, odlukama Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti na svim nivoima. o obrazovanju i vaspitanju učenika, pravilima i normativima zaštite na radu, bezbednosti i zaštiti od požara, kao i Statutom i lokalnim pravnim aktima škole (uključujući Pravilnik o radu, naredbe i uputstva direktora, ovaj opis posla ), ugovor o radu (ugovor).
Nastavnik-organizator poštuje Konvenciju o pravima djeteta.
2. Poslovna zaduženja
Direktor obrazovno-vaspitnog rada obavlja sljedeće poslove:
2.1.Studije godine i psihološke karakteristike, interesovanja i potrebe učenika u školi i mestu prebivališta, stvara uslove za njihovu realizaciju u razne vrste kreativna aktivnost.
2.2.Organizuje rad dečijih klubova, kružoka, sekcija i drugih amaterskih udruženja, raznih individualnih i zajedničke aktivnosti studenti i odrasli.
2.3 Doprinosi ostvarivanju prava djeteta na stvaranje dječijih udruženja, udruženja.
2.4 Organizuje večeri, praznike, planinarenja, ekskurzije, podržava društveno značajne inicijative učenika u oblasti njihovog slobodnog vremena, razonode i zabave.
2.5 Privlači radnike kulturnih i sportskih institucija, roditelje i javnost za rad sa učenicima.
2.6 Organizuje rad organa studentske samouprave.
2.7.Organizuje odmor učenika.
2.8 Poštuje pravila i propise zaštite na radu, bezbednosti i zaštite od požara.
2.9 Daje prijedloge za poboljšanje i poboljšanje uslova za vaspitno-obrazovni proces.
2.10 Sistematski unapređuje svoje profesionalne kvalifikacije.
2.11.učestvuje u radu pedagoškog vijeća škole i sastancima uprave škole; roditeljski sastanci i konferencije.
2.12. Poštuje etičke standarde ponašanja u školi, kod kuće, na javnim mestima odgovarajući društveni položaj nastavnik.
2.13 Poštuje pravila i propise o zaštiti na radu, bezbednosti i zaštiti od požara, obezbeđuje zaštitu života i zdravlja učenika u toku obrazovnog procesa.
2.14 Blagovremeno obavještava rukovodstvo škole o svakoj nezgodi, preduzima mjere za pružanje prve pomoći.
2.15.Daje prijedloge za poboljšanje i poboljšanje uslova za obrazovno-vaspitni proces, a također upućuje upravu informacije o svim nedostacima u obezbjeđivanju obrazovnog procesa koji smanjuju vitalnu aktivnost i radnu sposobnost učenika.
2.16.Organizuje izučavanje studenata pravilnika o zaštiti na radu, saobraćaja, ponašanje kod kuće itd.
2.17. U skladu zakonska prava i slobode učenika sadržane u Zakonu Ruske Federacije "O obrazovanju", Konvenciji o pravima djeteta.
2.18 Položiti obavezne preliminarne (prilikom konkurisanja za posao) i periodične (u toku radna aktivnost) ljekarski pregledi (pregledi).
3. Prava
Direktor obrazovno-vaspitnog rada ima pravo:
3.1 Samostalno birati oblike i metode rada sa učenicima i na osnovu toga planirati generalni planškolski rad i pedagoška svrsishodnost.
3.2.učestvuje u upravljanju školom na način utvrđen Statutom škole; učestvuje u radu pedagoškog vijeća škole.
3.3 Zaštititi profesionalnu čast i dostojanstvo.
3.4.Da se upozna sa pritužbama i drugim dokumentima koji sadrže ocjenu njegovog rada, da daju objašnjenja o njima.
3.5 Zaštititi svoje interese samostalno i (ili) preko zastupnika, uključujući advokata, u slučaju disciplinske istrage ili službene istrage ili službene istrage u vezi sa kršenjem profesionalne etike od strane nastavnika.
2.6 Na povjerljivost disciplinske (službene) istrage, osim u slučajevima predviđenim zakonom.
3.7 Poboljšati kvalifikacije.
3.8 Dobrovoljno proći sertifikaciju za odgovarajuće kvalifikacionu kategoriju i dobiti ga u slučaju uspješne certifikacije.
3.9 Davati učenicima u toku nastave i odmora obavezne naredbe u vezi sa organizacijom nastave i disciplinom, privesti učenike disciplinskoj odgovornosti u slučajevima i na način utvrđen Statutom škole.
3.10 Vanredni lekarski pregled (pregled) u skladu sa lekarskim preporukama uz zadržavanje radnog mesta (položaja) i prosečne zarade tokom polaganja navedenog lekarskog pregleda (pregleda).
3.11 Ima pravo na redovni godišnji plaćeni odmor.
4. Odgovornost
4.1. U skladu sa postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije, direktor obrazovno-vaspitnog rada odgovoran je za život i zdravlje učenika tokom masovnih kulturnih i drugih slobodnih aktivnosti, kao i za kršenje prava i sloboda učenika. učenika tokom ovakvih događaja.
4.2 Za neispunjavanje ili neispravno ispunjavanje bez opravdanog razloga Statuta i Pravilnika o radu škole, zakonskih naredbi direktora i drugih lokalnih propisa, službenih dužnosti utvrđenih ovim uputstvom, disciplinsku odgovornost snosi direktor obrazovno-vaspitnog rada. na način utvrđen radnim zakonodavstvom.
4.3. Za upotrebu, uključujući i jednu, metoda obrazovanja koje se odnose na fizičko i (ili) psihičko nasilje nad ličnošću učenika, kao i činjenje drugog nemoralnog prekršaja, nastavnik organizator može biti razriješen dužnosti. u skladu sa radnim zakonodavstvom i Zakonom Ruske Federacije „O obrazovanju.“ Otpuštanje zbog ovog nedoličnog ponašanja nije mjera disciplinske odgovornosti.
4.4 Za krivo nanošenje štete školi ili učesnicima obrazovno-vaspitnog procesa u vezi sa obavljanjem (neizvršavanjem) službene dužnosti, direktor obrazovno-vaspitnog rada snosi materijalnu odgovornost na način iu granicama utvrđenim zakonom. radno i (ili) građansko zakonodavstvo.
5. Zahtjevi za zaposlenog.
5.1 Direktor obrazovno-vaspitnog rada mora imati višu ili srednju stručnu spremu bez predočenja uslova za pedagoško iskustvo.
5.2 Direktor obrazovno-vaspitnog rada i sertifikacije za kvalifikacionu kategoriju mora ispunjavati uslove tarife i kvalifikacionih karakteristika.
6. Odnosi. Odnosi po položaju
Direktor obrazovno-vaspitnog rada:
6.1 Radi po rasporedu zasnovanom na 36-časovnoj radnoj nedelji i odobrenom od direktora škole.
6.2 Održava bliske kontakte sa organima samouprave, nastavnim osobljem škola i ustanova dodatnog obrazovanja djece i javnim organizacijama.
6.3 Samostalno planira svoj rad za svaku nastavnu godinu i svaki školski kvartal. Plan rada odobrava direktor škole najkasnije pet dana od početka planskog perioda.
6.4 Podnosi direktoru škole za obrazovno-vaspitni rad pismeni izvještaj o svom radu u obimu ne više od pet štampanih stranica u roku od 10 dana po završetku svakog nastavnog tromjesečja.
6.5 Prima informacije regulatorne, pravne, organizacione i metodološke prirode od školske uprave, upoznaje se sa relevantnim dokumentima uz prijem.
6.6 Sistematski razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti sa nastavnim osobljem škole.
Upoznat sa uputstvom __________________________
________________________
"_____" ________________20____
Dodato na stranicu:
Opis poslova zamjenika direktora škole za obrazovno-vaspitni rad[naziv obrazovne organizacije]
Ovaj opis posla je razvijen i odobren u skladu sa odredbama Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", odjeljak " Kvalifikacione karakteristike pozicije prosvjetnih radnika“ Ujedinjenog kvalifikacioni priručnik pozicije rukovodilaca, stručnjaka i zaposlenih, odobreno. naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 26. avgusta 2010. N 761n i drugim regulatornim pravnim aktima koji regulišu radne odnose.
1. Opšte odredbe
1.1. Direktor spada u kategoriju rukovodilaca i odgovara direktno [naziv radnog mjesta neposrednog rukovodioca].
1.2. Lice koje ima visoko stručno obrazovanje u oblastima „Državna i opštinska uprava“, „Menadžment“, „Upravljanje kadrovima“ i najmanje 5 godina iskustva na nastavničkim ili rukovodećim pozicijama, ili visoko stručno obrazovanje i dodatno stručno obrazovanje u područja države i opštinske vlasti, menadžment i ekonomija i najmanje 5 godina iskustva u nastavi ili na rukovodećim pozicijama.
1.3. Za zvanje direktora u skladu sa uslovima iz čl. 351.1 Zakona o radu Ruske Federacije, imenuje se osoba koja nema ili nema krivični dosije, nije podvrgnuta ili nije bila podvrgnuta krivičnom gonjenju (izuzev osobe čije je krivično gonjenje prekinuto na osnovu rehabilitacije ) za krivična djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva ličnosti (za isključivanje nezakonitog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), polnog integriteta i polne slobode pojedinca, protiv porodice i maloljetnika, javnog zdravlja i javnosti morala, osnova ustavnog poretka i državne bezbednosti, kao i protiv javne bezbednosti.
1.4. Direktor treba da zna:
Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;
Ustav Ruske Federacije;
Zakoni i drugi normativni pravni akti kojima se uređuju obrazovne, fizičke i sportske djelatnosti;
Konvencija o pravima djeteta;
Pedagogija;
Dostignuća savremene psihološko-pedagoške nauke i prakse;
psihologija;
Osnove fiziologije, higijene;
Teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima;
Moderna pedagoške tehnologije produktivan diferencirano učenje, implementacija pristupa zasnovanog na kompetencijama, razvojno učenje;
Metode ubeđivanja, argumentovanje svog stava, uspostavljanje kontakata sa učenicima (učenicima, decom) različite starosti, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), radne kolege;
Uzrok dijagnostičke tehnologije konfliktne situacije, njihovo sprečavanje i rješavanje;
Osnove rada sa uređivačima teksta, tabelama, email i preglednici, multimedijska oprema;
Osnove ekonomije, sociologija;
Načini organizovanja finansijskih i ekonomskih aktivnosti škole;
Građansko, upravno, radno, budžetsko, poresko zakonodavstvo u dijelu koji se odnosi na uređenje djelatnosti obrazovnih organizacija i obrazovnih vlasti na različitim nivoima;
Osnove menadžmenta, upravljanje osobljem;
Osnove upravljanja projektima;
Pravilnik o internom rasporedu rada škole;
Pravilnik o zaštiti na radu i zaštiti od požara;
- [drugo znanje].
1.5. Direktor se postavlja na funkciju i razrješava naredbom [naziv radnog mjesta].
2. Funkcije
2.1. Glavne aktivnosti direktora su:
Organizacija obrazovnog procesa u školi, njegovo rukovođenje i kontrola razvoja ovog procesa;
Metodičko vođenje nastavnog osoblja;
Osiguravanje poštivanja sigurnosnih standarda i propisa u obrazovnom procesu.
3. Poslovna zaduženja
3.1. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti nastavnog osoblja.
3.2. Koordinira rad nastavnika i drugog nastavnog osoblja u realizaciji nastavnih planova i programa.
3.3. Organizuje i koordinira izradu potrebne nastavne i metodičke dokumentacije.
3.4. Vrši sistematsku kontrolu kvaliteta obrazovno-vaspitnog procesa i objektivnosti ocjenjivanja rezultata vaspitno-obrazovne pripreme učenika, rada kružoka i izbornih predmeta; pohađa nastavu i druge vrste obuka koje izvodi nastavno osoblje škole (najmanje 180 sati po školskoj godini), analizira njihovu formu i sadržaj, stavlja na znanje nastavnika rezultate analize.
3.5. Organizuje rad na pripremi i sprovođenju ispita.
3.6. Organizuje vaspitno-obrazovni rad za roditelje, prima roditelje (osobe koje ih zamjenjuju) o organizaciji vaspitno-obrazovnog procesa.
3.7. Pruža pomoć nastavnom osoblju u razvoju i razvoju inovativnih programa i tehnologija.
3.8. Kontroliše opterećenje učenika.
3.9. Izrađuje raspored časova i drugih vidova vaspitno-obrazovnih aktivnosti, obezbeđuje kvalitetnu i blagovremenu zamenu časova za privremeno odsutne nastavnike, vodi evidenciju propuštenih i zamenjenih časova.
3.10. Osigurava blagovremenu pripremu utvrđene izvještajne dokumentacije, kontroliše pravilno i blagovremeno vođenje razrednih dnevnika i druge dokumentacije od strane nastavnika.
3.11. Učestvuje u nabavci škole, preduzima mere za očuvanje kontingenta učenika.
3.12. Prati usklađenost učenika sa Pravilima učenika.
3.13. Učestvuje u izboru i raspoređivanju nastavnog kadra, organizuje usavršavanje i usavršavanje nastavnog kadra, rukovodi radom metodičkih društava i unapređuje njihovu kvalifikaciju.
3.14. Daje predloge za unapređenje obrazovno-vaspitnog procesa, učestvuje u radu pedagoškog veća škole.
3.15. Učestvuje u pripremi i sprovođenju sertifikacije pedagoških i drugih zaposlenih u školi.
3.16. Vodi, potpisuje i prenosi direktoru satnicu nastavnika koji su mu direktno podređeni i nastavnog i pomoćnog osoblja.
3.17. Preduzima mere za opremanje učionica savremenom opremom, vizuelnim i tehničkim nastavnim sredstvima, popunjavanje biblioteke nastavno-metodičkih i fikcija, časopise i novine.
3.18. Organizuje rad na poštovanju normi i pravila zaštite rada u obrazovno-vaspitnom procesu.
3.19. Obavlja kontrolu sigurnosti opreme, instrumenata, tehničkih i vizuelnih nastavnih sredstava koja se koriste u obrazovnom procesu.
3.20. Dozvoljava izvođenje obrazovno-vaspitnog procesa sa učenicima u prisustvu učionica opremljenih za ovu namjenu koje zadovoljavaju pravila i standarde sigurnosti života i prihvataju se u rad u skladu sa zakonom.
3.21. Organizuje, uz učešće zamjenika direktora za administrativno-ekonomski rad, blagovremenu i kvalitetnu sertifikaciju učionica, radionica, fiskulturne sale, kao i pomoćnih prostorija.
3.22. Sastavljeno na osnovu primljenih od medicinska ustanova materijale, spiskove lica koja podliježu periodičnim ljekarskim pregledima, sa naznakom faktora na osnovu kojeg je utvrđena potreba za periodičnim ljekarskim pregledima.
3.23. Organizuje izradu i periodičnu reviziju najmanje jednom u 5 godina uputstva za zaštitu na radu, kao i delova zahteva za bezbednost života u smjernice za izvođenje praktičnog i laboratorijskog rada.
3.24. Kontroliše blagovremeno provođenje brifinga studenata i njegovo evidentiranje u časopisu.
3.25. Zajedno sa zamjenikom direktora škole za obrazovno-vaspitni rad utvrđuje metodiku, postupak izvođenja nastave pravila saobraćaja, ponašanja na vodi i ulici, zaštite od požara i provjerava znanja učenika.
3.26. Vrši, zajedno sa sindikalnim odborom (sindikalnim odborima), administrativnu i javnu kontrolu bezbednosti upotrebe, skladištenja nastavnih instrumenata i opreme, hemijskih reagensa, vizuelnih pomagala, školskog nameštaja. Preduzme pravovremene mjere za oduzimanje hemijskih reagensa, nastavne opreme, uređaja koji nisu predviđeni standardnim listama, uključujući i one domaće izrade ugrađene u radionice, obrazovne i druge prostorije bez odgovarajuće dozvole, obustavlja obrazovni proces u prostorijama obrazovne organizacije ako stvaraju se opasni uslovi po zdravlje zaposlenih i učenika.
3.27. Identificira okolnosti nesreća koje su se dogodile sa radnicima, studentima.
3.28. [Ostale obaveze na poslu].
4. Prava
Direktor ima pravo:
4.1. Za sve socijalne garancije predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije, uključujući:
Za godišnji osnovni produženi plaćeni odmor;
Za prijevremeno određivanje starosne radne penzije;
Da obezbedi kompenzaciju za troškove stanovanja, grejanja i osvetljenja [za one koji žive i rade na selu naselja, radnička naselja (naselja urbanog tipa)];
Plaćanje dodatnih troškova za medicinsku, socijalnu i profesionalnu rehabilitaciju u slučajevima oštećenja zdravlja usled nesreće na radu i profesionalne bolesti.
4.2. Upoznajte se sa nacrtima odluka uprave u vezi sa njegovim aktivnostima.
4.3. Predlozi za unapređenje delatnosti organizacije i unapređenje metoda rada, komentare na aktivnosti pojedinih zaposlenih dostavljati na razmatranje rukovodiocu obrazovne organizacije.
4.4. Potpisivanje i overavanje dokumenata iz svoje nadležnosti.
4.5. Za interakciju sa rukovodiocima strukturnih službi obrazovne organizacije, za primanje informacija i dokumenata neophodnih za obavljanje njihovih dužnosti.
4.6. Korespondira sa organizacijama po pitanjima iz svoje nadležnosti.
4.7. Zahtevati od uprave da pomogne u obavljanju njihovih dužnosti i prava.
4.8. Budite prisutni na svim časovima koji se održavaju sa učenicima škole (bez prava ulaska u razred nakon početka nastave bez hitne potrebe i davanja komentara nastavniku tokom nastave).
4.9. Doprinijeti za neophodnim slučajevima privremene promjene rasporeda časova, otkazati nastavu, privremeno kombinovati grupe i nastavu za zajedničku nastavu.
4.10. Poboljšajte svoje profesionalne kvalifikacije.
4.11. [Druga prava pod radno pravo Ruska Federacija].
5. Odgovornost
Direktor je odgovoran za:
5.1. Za kršenje statuta obrazovne organizacije.
5.2. Za neispunjavanje, nepravilno ispunjavanje dužnosti predviđenih ovim uputstvom - u granicama utvrđenim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
5.3. Za prekršaje počinjene tokom obavljanja svojih aktivnosti - u granicama utvrđenim važećim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
5.4. Za nanošenje materijalne štete poslodavcu - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
Opis posla je izrađen u skladu sa [naziv, broj i datum dokumenta].
Šef ljudskih resursa
[inicijali, prezime]
[potpis]
[dan mjesec Godina]
Dogovoreno:
[naziv posla]
[inicijali, prezime]
[potpis]
[dan mjesec Godina]
Upoznat sa uputstvima:
[inicijali, prezime]
[potpis]
[dan mjesec Godina]
Dovner Natalia
Izvještaj “Nadležnosti direktora škole (zamjenika direktora) za obrazovno-vaspitni rad”
Glavni učitelj edukativni dio , zamjenik direktora srednje škole obrazovne ustanove .
Pozicije glavni učitelj:
Glavni nastavnik za vaspitno-obrazovni rad(Pravi raspored, bavi se metodološkim rad, unutarškolska kontrola).
Glavni učitelj na naučno-metodološkim rad(Planira i kontroliše naučno studentski rad) .
Glavni učitelj rad(Kontrolira poslovne aktivnosti škole, pružanje obrazovni proces).
Ako je potrebno, pozicije se mogu podijeliti (zasebno naučne i metodološke, vaspitno-obrazovni rad) ili kombinirani (na primjer, jedini pomoćnik direktora u maloj školi).
Rad direktora regulisano opisom poslova, statutom škole, RF zakon "O obrazovanju".
Opis posla direktora škole
1. Opšte odredbe
1.1. Zamjenik direktora škole za nastavne poslove imenovan i razrešen nalogom direktor škole. Za period godišnjeg odmora ili privremene nesposobnosti Zamjenik direktora škole za obrazovno-vaspitni rad, njegove dužnosti može biti dodijeljen zamjenik direktora za vaspitno-obrazovni rad ili nastavnici iz redova najiskusnijih nastavnika.
1.2. direktno izveštava direktor škole.
1.3. U svojoj aktivnosti Zamjenik direktora za vaspitno-obrazovni rad rukovodi se Ustavom i zakonima Ruske Federacije, uredbama i uredbama predsjednika Ruske Federacije, odlukama vlade i Ministarstva obrazovanja konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, obrazovnim vlastima o obrazovanju i odgoju učenika , pravila i propise o zaštiti na radu, bezbednosti i zaštiti od požara, kao i statut i lokalni pravni akti škole. Zamjenik direktora škole za nastavno-obrazovni rad u skladu sa Konvencijom UN i Zakonom Ruske Federacije o pravima djeteta.
2. Funkcije glavni učitelj.
Glavne aktivnosti zamjenik direktora za nastavno-obrazovni rad su:
2.1. Organizacija obrazovni-obrazovni proces u škola upravljanje i kontrolu razvoja ovog procesa;
2.2. Metodičko vođenje nastavnog osoblja;
2.3. Osiguravanje usklađenosti sa sigurnosnim standardima i propisima u obrazovni proces;
3. Službenici dužnosti direktora:
3.1. Vodi organizaciju obrazovni proces osigurava potpunu i kvalitetnu izvedbu nastavni planovi i programi, kontroliše rezultate rad nastavno osoblje, nivo znanja učenika;
3.2. Organizuje tekuće i dugoročno planiranje aktivnosti tima obrazovne ustanove, organizuje metodičke rad pruža pomoć nastavnicima, drugim pedagoškim zaposlenih na obuci-programska dokumentacija, izvođenje nastave i vannastavnih aktivnosti;
3.3. Učestvuje u rad o izboru i rasporedu kadrova, utvrđivanju obima njihovog opterećenje učenja, rasporedi trening sesije;
3.4. Pruža stvaranje neophodni uslovi za visokoproduktivan rad pedagoških radnici, usavršavajući svoje kvalifikacije, organizuje psihološko, pedagoško i metodičko studija, uvjerenje o pedagoškoj radnici;
3.5. Vodi rad nastavnika, drugi pedagoški radnici, obavlja proces učenja , organizuje sistem metodoloških rad u cilju unapređenja sadržaja, oblika i metoda nastave, organizuje rad on metodološka podrška obrazovni proces, oprema obuku uredima i laboratorijama obrazovne i edukativne- metodička literatura, savremenim sredstvima učenje;
3.6. Analizira rezultate akademski rad nastavno osoblje, organizaci rad na proučavanju naprednog pedagoškog iskustva, promoviše njegovu implementaciju u proces učenja stalno informiše pedagoški radnici o novim oblicima i metodama akademski rad, o novim pedagoškim tehnologijama;
3.7. Organizuje rad za prijem i diplomiranje studenata, pripremu i izvođenje ispiti, kontrola radi priprema za učešće na takmičenjima i olimpijadama;
3.8. Ponaša se rad o profesionalnoj orijentaciji studenata;
3.9. Učestvuje u rad za pripremu sastanaka pedagoškog (metodički) savjet obrazovne ustanove organizuje i kontroliše sprovođenje svojih odluka;
3.10. Organizuje rad predmetnih krugova, izborni predmeti, izborni predmeti;
3.11. Vrši kontrolu nad obrazovni opterećenost studenata i usklađenost sa zahtjevima za organizaciju obrazovni- obrazovni proces, pravila i normativi zaštite na radu;
3.12. Osigurava uspostavljanje odnosa sa roditeljima učenika, javnošću o organizaciji obrazovanja i vaspitanja učenika;
3.13. Omogućava kontrolu nad upravljanjem obrazovna dokumentacija, obezbjeđuje blagovremenu pripremu utvrđene računovodstvene i izvještajne dokumentacije;
4. Zamjenik direktora za nastavno-obrazovni rad ima pravo u okviru svojih kompetencije:
4.1. Pohađajte bilo koji čas sa učenicima škole(bez prava ulaska u učionicu nakon početka nastave bez nužde i do primjedbe nastavnik tokom časa)
4.2. davanje obavezno da izvršava direktno podređene naloge zaposlenima;
4.3. Dovoditi učenike disciplinskoj odgovornosti za propuste, neorganizovanost obrazovni-obrazovni proces, na način propisan Poveljom škole i Pravila ponašanja;
4.4. Učinite, ako je potrebno, privremene promjene u rasporedu časova, otkazujte nastavu, privremeno kombinirajte grupe i nastavu za zajedničku nastavu.
5. Odgovornost glavni učitelj.
5.1. Za neizvršenje ili neispravno izvršenje bez opravdanog razloga statuta i internih pravilnika o radu škole, pravni nalozi direktor škole i drugi lokalni propisi, službeni odgovornosti utvrđena ovim Uputstvom, uključujući i za neostvarivanje datih prava, zamjenik direktora škole za UVR snosi disciplinsku odgovornost na način propisan radnim zakonodavstvom. Za grubu povredu rada odgovornosti otpuštanje se može primijeniti kao disciplinska sankcija.
5.2. Za korištenje, uključujući i jednu, metoda obrazovanja koje se odnose na fizičke i (ili) psihičko nasilje nad ličnošću učenika, kao i izvršenje drugog nemoralnog djela zamjenik direktora škole za UVR može biti razriješen dužnosti u skladu sa radnim zakonodavstvom.
5.3. Za kršenje požarne sigurnosti, zaštite rada, sanitarnih i higijenskih pravila organizacije obrazovni- obrazovni proces zamjenik direktora škole za vodoprivredu privodi se upravnoj odgovornosti na način iu slučajevima predviđenim upravnim zakonodavstvom.
5.4. Za krivo nanošenje škola odnosno učesnika u vaspitno-obrazovnom procesu štete u vezi sa izvršenjem (podrazumevano) njihov službenik dužnosti zamjenika direktora za vodoprivredu je finansijski odgovoran na način iu granicama utvrđenim radom i (ili) građansko pravo.
6. Odnosi. Odnosi po poziciji glavni učitelj.
Zamjenik direktora škole za nastavno-obrazovni rad:
6.1. Radi u neregularnom režimu radnim danom po rasporedu, sastavljen na osnovu 35-satnog radi sedmicama i odobreno direktor škole;
6.2. Planira svoje rada za svaku nastavnu godinu i svako tromjesečje. Plan rad odobrava direktor škole najkasnije pet dana od početka planskog perioda;
6.3. Predstavlja direktor pisani izvještaj o svojim aktivnostima od najviše pet kucanih stranica u roku od deset dana nakon završetka svake akademski kvartal;
6.4. Prima od direktor škole informacije regulatorne, pravne, organizacione i metodološke prirode, upoznaje se sa relevantnom dokumentacijom uz prijem;
6.5. Potvrđuje narudžbe direktor škole organizacija obrazovni- obrazovni proces;
6.6. Sistematski razmjenjuje informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti sa pedagoškim školsko osoblje, zamjenik direktora škole za administrativne i ekonomske rad;
6.7. Izvodi dužnosti direktora škole tokom njegovog privremenog odsustva (odmor, bolest, itd.). Izvršenje odgovornosti vrši u skladu sa radnim zakonodavstvom i poveljom škole na osnovu naloga direktori ili naredbom starješine obrazovne vlasti.
Ko prvi dođe u školu
I juri u kancelariju
Zaboravljajući na ozbiljnost godina.
Ko prilazi nastavniku
Razgovor o životu se uključuje
Od koga dolazi svjetlost?
Ko ne poznaje umor
Piše, razmišlja, broji
Osmeh, patnja, pomoć
Svi, snovi, raspored
Komponuje, piše i pušta reference,
Mudri daju savjete svima...
Ovo je direktor - o njemu
U redu, ili ništa.
Svaka škola ima direktora,
Počastit ćemo ga
Recimo lepe reči
Tako da do večeri glasine
Rasuti širom svijeta:
I ispunio planetu
dobra reč o njemu
U redu, ili ništa.
VODIČ ZA POČETNOG DIREKTORA
Navikli smo na mnoge termine koji se svakodnevno koriste i ponekad ne razmišljamo o njihovoj suštini. Tako se, na primjer, dogodilo sa riječju “glavni nastavnik”. Uostalom, dugo vremena u školama nema takozvane obrazovne jedinice i direktora. Ali postoji reč! U stvarnosti, direktor je i organizator, i kontrolor, i koordinator, koji je pozvan da brzo „gasi požare” koji nastaju u eksplozivnoj mješavini nastavnog osoblja.
Poznati istraživač školskih problema V.I. Zverev upravljanje smatra aktivnošću rukovodilaca obrazovnih institucija koja ima za cilj da osigura optimalno funkcionisanje svih njenih podsistema, prenoseći svaki od njih na viši nivo razvoja. Tehnologija upravljanja, kao i svaka tehnologija, odgovara na pitanje "Kako postići rezultate?" Efikasnost upravljačkih aktivnosti u velikoj meri zavisi od sposobnosti uprave obrazovne ustanove da upravlja obrazovnim procesom zasnovanim na tehnološkom pristupu.
Tehnologiju upravljanja karakterizira strogo definiran slijed metoda i operacija koje omogućavaju postizanje stabilnog planiranog rezultata uz najnižu cijenu truda, novca i vremena. Istovremeno, naglasak treba biti na interaktivnoj prirodi upravljanja. U osnovi važan faktor u tehnologiji menadžment postaje stil vođenja obrazovnog procesa, odnos prema ljudima.
Tehnološki lanac aktivnosti upravljanja.
DIJAGNOSTIKA
(analiza školskih aktivnosti)
POSTAVLJANJE CILJEVA
(daleki i bliski ciljevi)
PROGNOZA
(predviđanje budućih potreba, trendovi razvoja, mogući problemi, moguće posljedice)
DIZAJN
(izrada koncepta, razvojnog programa)
DIZAJN
(izrada pravaca i specifičnih sadržaja aktivnosti)
PEDAGOŠKA KOMUNIKACIJA
(komunikacija, odnosi, rješavanje sukoba, rješavanje sukoba, evaluacija učinka)
ORGANIZACIJA
(koncentracija napora, raspodjela uloga, motivacija, stimulacija aktivnosti)
REZULTAT
(uporedivo i predvidljivo i isplativo)
DIJAGNOSTIKA + KOREKCIJA, REGULACIJA
(kontrola, evaluacija)
Smisao, svrha i osnovni cilj rada direktora je tehnologizacija vaspitno-obrazovnog procesa i upravljanje njime. Može se tvrditi da je direktor tehnolog obrazovnog procesa. S jedne strane, on je ideolog, specijalista za obrazovne tehnologije, te sa još jednim projektantom i izvršiocem tehnologije upravljanja. Pažnja ravnatelja prema tehnologijama upravljanja uvelike je određena ne toliko priznanjem modi, koliko složenošću i razmjerom problema obrazovnog procesa koji zahtijevaju trenutno i kvalificirano rješenje. A tamo gde direktori nastoje da efikasno rešavaju probleme, tehnologije upravljanja postaju tražene.
Na sadašnjoj fazi društveni zahtjevi za školu su se kvalitativno promijenili. Stoga, direktor mora restrukturirati svoj rad kako bi odražavao ove promjene. U sistemu unutarškolskog upravljanja potrebno je odmaknuti se od preovlađujućih stereotipa, promijeniti tehnologiju menadžerskog rada. Poznato je da što administrator bolje poznaje teoriju i praksu menadžmenta, to će mu biti lakše da radi, to će njegov rad biti efikasniji.
Smatra se da bi u idealnom slučaju direktor trebao biti i dobar predmetni nastavnik. Nažalost, malo se radi na unapređenju stručnog nivoa direktora: usavršavanje i znanja iz oblasti obrazovnog menadžmenta, ekonomije, prava, informacionih tehnologija, predmeta posvećenih problemu menadžmenta u obrazovnom sistemu. U mnogim zemljama, obuka menadžera za opšteobrazovne ustanove se sprovodi svrsishodno.
Škola je raznolik živi organizam koji je nezamisliv bez upravljanja. Jasna definicija funkcionalnih odgovornosti omogućava vam da budete u potpunosti odgovorni za dodijeljeni posao. Direktor je odgovoran za organizaciju obrazovno-vaspitnog procesa u školi, za realizaciju nastavnog plana i programa, kvalitet nastave, prati organizaciju obrazovno-vaspitnog rada, napredovanje i pohađanje učenika, uređuje opterećenje nastavnika, organizuje metodički rad u školi, izrađuje raspored časova i izvještaje o stanju upravljanja vodnim resursima. Odgovoran za stanje i rezultate rada u svojoj oblasti, direktor dobija i odgovarajuća ovlašćenja u okviru kojih donosi odluke i daje uputstva.
AT nastavno osoblje neophodna je stroga koordinacija djelovanja svih članova nastavnog osoblja. Nastavno osoblje treba da govori sa dječijim timom u cjelini, nesloga u postupcima vođa je neprihvatljiva, različito tumačenje određena pitanja, različiti zahtjevi za nastavnike.
Za direktora, jedan od glavnih kvaliteta je sposobnost da organizuje rad tima, organizuje holistički pedagoški proces. Na čelu nastavnika treba da stoji osoba koja je u stanju da okupi tim istomišljenika oko sebe, na osnovu saradnje i međusobnog razumevanja. Direktor nastavnog rada ima ulogu „motora“, čiji su svi napori usmjereni na održavanje radnog ritma u timu, stvaranje pozitivne mikroklime, ugodnu i produktivnu interakciju zaposlenih u školi.
Direktor je "učitelj nastavnika" - to određuje izdvajanje velike količine vremena za komunikaciju sa nastavnicima i učenicima, unapređenje vlastite pedagoške kvalifikacije i praćenje obrazovnog procesa. Direktor treba da ima vremena za svoj profesionalni razvoj. U tom smislu, preporučljivo je izdvojiti slobodan dan u sedmici za samoobrazovanje, obuku na kursevima, sastanke sa specijalistima.
Okvirna raspodjela radnog vremena u sedmici direktora razredne nastave:
- Sopstveni časovi - 9 sati.
- Vannastavni rad na predmetu - 1 sat.
- Kontrola EHR-a (posjećivanje i analiziranje časova) - 5 sati.
- Prisustvo i analiza vannastavnih aktivnosti - 1 sat.
- Sastanci, sastanci, sastanci - 4 sata.
- Rad sa regulatornom dokumentacijom -2 sata.
- Provjera i pregled školske dokumentacije - 4 sata
- Razgovor sa nastavnicima i vaspitačima - 4 sata.
- Razgovor sa učenicima i njihovim roditeljima - 5 sati.
- Poslovni sastanci i putovanja - 3 sata.
- Ekonomska aktivnost- 1 sat
- Nepredvidiva potrošnja vremena (ili gubitak) - 1 sat.
Ukupno - 40 sati.
Svakodnevni rad direktora počinje provjerom sanitarnog stanja, dobijanjem podataka o odsutnim nastavnicima za tekući dan i pisanjem u dnevnik o zamjeni časova. Direktor kontroliše da se zamena vrši po profilu, a informacije su blagovremeno saopštene nastavniku koji će ići na zamenu časa. Sa pozivom za 1 čas, direktor obilazi kako je počeo radni dan i prvi čas. Pohađanje časova (2-3 dnevno po rasporedu), sopstveni časovi, razgovori sa učenicima i nastavnicima, sastanci sa roditeljima, rad sa dokumentacijom, sastanci po rasporedu.
Održavanje sastanaka i sastanaka, planiranje sastanaka sa istom frekvencijom u isto vrijeme, na istom mjestu. Istovremeno, razne neplanirane sastanke treba svesti na minimum. (Prilog 1)
Pravila kojih se treba pridržavati u radu.
- Izostanak u prvoj polovini radnog dana analize raznih konfliktnih situacija, dugih razgovora i razgovora od srca do srca sa podređenima. Svi pokušaji da se skrene pažnja sa rješavanja tekućih unaprijed planiranih zadataka suzbijaju se pristojno, ali odlučno. To. svi nastavnici su se postepeno navikli na to da se svi razgovori i razgovori održavaju na kraju radnog dana.
- Sva pitanja koja se odnose na nadležnost pojedinih zaposlenih ne rešavaju se u njihovom odsustvu, jer. morat ćete potrošiti kasnije dodatno vrijeme delegirati predmete drugim ljudima, prenijeti ih potrebne informacije, njihovo vjerovanje itd. Osim toga, odlučivanje o pitanjima iz nadležnosti odsutnih radnika može negativno uticati na njihovu samostalnost, inicijativu, povrijediti ponos.
- Maksimalna upotreba u svakodnevnom radu računara i drugih sredstava za prenos operativnih informacija.
- Obavezno bilježenje informacija o napretku obrazovnog procesa u posebnu bilježnicu (fiksiranje komentara i sugestija nastavnika, čak i ako nisu izraženi u ispravnom obliku).
- uspjeh zajednički rad- puna koordinacija akcija.
Za direktora značajno područje njegovog rada je obrazovno-vaspitni proces i njegova organizacija, koju modelira i upravlja, kao i interakcija sa rukovodiocima funkcionalnih podstruktura škole, sa institucijama za usavršavanje, obrazovnim vlastima, roditelja, nastavnika i učenika.
Glavne aktivnosti direktora u upravljanju obrazovnim procesom.
- Rad na implementaciji zakona “O obrazovanju”, Koncept od kontinuirano obrazovanje i sprovođenje propisa.
- Rad sa nastavnim osobljem.
- Metodički rad.
- Usluge pratnje rade.
- Organizacija dodatno obrazovanje.
- Rad sa roditeljima.
- Vannastavni i obrazovni rad.
- Sistem unutarškolske kontrole.
Sve oblasti rada ogledaju se u planovima direktora škole. (Aneks 7)
Realizacija funkcije upravljanja u velikoj mjeri zavisi od uvođenja promišljenog sistema informisanja i izvještavanja, jedinstvenih oblika obrazovno-pedagoške dokumentacije. Svaki direktor od prvih dana svog djelovanja suočava se s potrebom da pripremi poslovne papire u različitim smjerovima.
Sistem unutarškolske kontrole UVP-a i implementacije regulatornih dokumenata.
- Kontrola realizacije državnih programa. (Prilog 2, 3)
- Kontrola nivoa nastave (Prilog 4.5)
- Kontrola rada GPA.
- Kontrola metodičkog rada.
- Kontrola vannastavnih aktivnosti.
Aktivnost direktora u obrazovno-vaspitnom radu prati praćenje obrazovno-vaspitnog procesa na dijagnostičkoj osnovi. Samo na osnovu ritmično djelujućih direktnih i povratnih informacija, pouzdanih informacija, direktor može postaviti konkretne zadatke, donijeti ispravne odluke i osigurati njihovu praktičnu realizaciju.
Sistem izvještajne dokumentacije (Prilog 8 ).
Obrazovna i metodička djelatnost direktora se realizuje uz pomoć metodičke službe škole. Oblici metodičkog rada direktora su raznovrsni. To su tradicionalni (tečevi, predavanja, seminari itd.) i nestandardni časovi problemskih aktivnosti (treninzi, igre uloga i dr.) Od velike pomoći su metodološki sastanci i konsultacije. Važan dio rada direktora je rad sa mladim stručnjacima. U radu direktora obavezan je sukcesijski rad. (Dodatak 9). Velika pažnja se poklanja stvaranju banke inovativnih ideja i varijabilnih tehnologija.
Glavna briga direktora treba da bude stvaranje savremene metodičke službe, određenog sistema koji omogućava usavršavanje nastavnika i vaspitača. Ona je ta koja formira novi tip nastavnika, radi na razvoju škole, njenog sutra. Važno je u ovom sistemu aktivno uključiti obrazovane, stručne, kreativne nastavnike, usaditi ukus za čitanje specijalne literature, naučni pristupi i motive njihove nastavne aktivnosti. Nastavnicima je potrebna plodna komunikacija sa kolegama i učenicima, obavljajući različite uloge u različitim slučajevima.
Tokom školske godine, direktor pohađa veliki broj časova. (Dodatak 6). Ovaj posao je izuzetno važan za direktora, kome je poverena ne samo kontrola, već i racionalizacija organizacije najsloženijih procesa učenja u školi, vaspitanje razvoja učenika. Na času, ravnatelj posmatra rad nastavnika i učenika, u posebnoj bilježnici fiksira lanac njihovih radnji, naglašavajući načine i metode rješavanja obrazovne, vaspitne, razvojne, zdravstvene i kontrolne i evaluacijske funkcije. obrazovanja, stvaranje situacije uspjeha, korištenje inovativnih metoda organizacije obrazovnog procesa, korištenje raznovrsnosti aktivnosti na času, ispoljavanje aktivnosti učenika, samostalnost i interesovanje za učenje, odnos nastavnika i djece. Nakon časa, ravnatelj provodi analizu prema posebnom programu, au isto vrijeme analiza časa omogućava objektivnu introspekciju i samoprocjenu autora lekcije.
Direktor treba da uzme po pravilu:
- Ne ometajte tok lekcije.
- Provedite jednostranu analizu ili je prenesite na drugi dan
- Analiza treba da se zasniva na pozitivnom u radu nastavnika.
Upravljački rad u obrazovnoj ustanovi je složen i višestruki problem.
Savremeni direktor treba da napusti metode administracije. Najvažnije je stvoriti atmosferu dobre volje, međusobnog razumijevanja i saradnje, kako bi ne samo učenik, već i nastavnik želio da ide u školu, stvorio situaciju uspjeha i za djecu i za nastavnike i spriječio moguće greške.
Zapovijedi direktora:
- Budite ona vrsta vođe kojoj biste željeli da se pokoravate.
- Kada upravljate ljudima, radite što je više moguće, bez naređenja, pokažite delikatnost, ne vršite očigledan pritisak, željan otpor.
- Vodite tako da ljudi teže saradnji i komunikaciji sa vama, ne osećajte da su pod kontrolom.
- Vlastita pedagoška tehnika (sposobnost upravljanja sobom, sposobnost upravljanja drugima).
- Budite humanista. Stavite interese dece na prvo mesto.
- Radujte se svakom postignuću, bilo kojem, čak i beznačajnom, uspjehu.
- Ostanite realni i optimistični.
