OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA
SAŽETAK LEKCIJE O EKOLOGIJI U PRIPREMNOJ GRUPI “PRIRODNE POJAVE ZIMA”
CILJ: Nastaviti sa širenjem znanja djece o prirodnim pojavama zime.
ZADACI:
Obrazovni ciljevi :
Pojačajte sa djecom prirodne pojave zimi, sezonske promjene upriroda, Povezanozimi;
Konsolidovati znanje ozimskih mjeseci;
- nastaviti upoznavanje sa svojstvima snijega i njegovom strukturom.
Razvojni zadaci :
Razvijati vještinudjecadati detaljne odgovore, razviti maštudjeca.
Nastavite razvijati osnovne vještine eksperimentiranja.
Obrazovni zadaci :
Negujte interesovanje za učenjepriroda, ljubav prema njoj, sposobnost da vidi lepotu sveta oko sebe.
MATERIJALI I OPREMA: interaktivna tabla, laptop, izrezane slike sa slikama zime, 2 kade, lijevak, filter papir, staklo, lupa.
NAPREDAK ČASA:
Vaspitač: Zdravo, momci! Pogledajte šta sam danas dobio poštom (pokazuje koverte sa izrezanim slikama). Neke koverte. Hajde da pogledamo.
Učitelj otvara koverte, vadi izrezane slike i poziva djecu da ih sastave. (2 slajda). Djeca dolaze na posao. Nakon završetka, nastavnik postavlja djeci pitanje.
Vaspitač: šta mislite koje je godišnje doba prikazano na slikama?
Odgovori djece.
Vaspitač: Tako je, momci. Ovo je zima! Poslušajte zagonetku i pogodite o čemu se radi mi pričamo o tome. (3 slajda).
Imam mnogo posla - ja sam belo ćebe
Pokrivam celu zemlju, uklanjam reke sa leda,
Bijelim polja, kuće, a zovem se... (zima).
Odgovori djece.
Vaspitač: tačno! Danas ćemo govoriti o zimi i njenim pojavama. Prisjetimo se naziva zimskih mjeseci.
Odgovori djece.
Vaspitač: Tačno. (4 slajd) Decembar je najstariji, najnoviji i najstariji mjesec u godini. Januar je prvi, najmlađi mjesec u novoj godini. Vidite, on stoji sa novogodišnjom jelkom. Februar je posljednji zimski mjesec. Drugi je mjesec u godini.
Vaspitač: Ljudi, pogledajte sliku. (slajd 5). Oslikava zimu. Reci mi koje je godišnje doba prije zime?
Odgovori djece.
Vaspitač: koje će doba godine biti nakon zime?
Odgovori djece.
Vaspitač: Tako je. Jedan od prvih znakova zime je šta mislite?
Odgovori djece.
Vaspitač: jedan od glavnih znakova zime je snijeg. (slajd 6). Pogledajmo snijeg pod mikroskopom. Pogledajte, snijeg se sastoji od malih kristala - pahuljica. Nema identičnih pahuljica. Svaka pahulja je jedinstvena. Reci mi od čega se pravi sneg?
Odgovori djece.
Vaspitač: snijeg je zaleđena voda. (slajd 7). A sada ćemo provesti eksperimente sa snijegom. Vidite, ima snijega u kadama. Šta će biti sa snijegom ako ga ostavimo u prostoriji.
Odgovori djece.
Vaspitač: istopiće se ispravno. Ljudi, recite mi, mogu li jesti snijeg?
Odgovori djece.
Vaspitač: To što kažete je tačno, ne možete jesti snijeg, prljav je. I sada ćemo se u to uvjeriti. Da bismo to učinili, vama i meni će biti potrebna otopljena voda koja je nastala od otopljenog snijega, lijevak, filter papir i prozirno staklo. U lijevak ćemo staviti filter papir. I sipajmo vodu. Vidiš šta se dešava?
Odgovori djece.
Vaspitač: voda teče u čašu, a sve što je bilo u vodi ostaje na papiru. Pogledajmo šta je ostalo na papiru kroz lupu.
Djeca pažljivo pregledavaju papir kroz lupu i komentarišu svoja zapažanja.
Vaspitač: recite mi šta će biti sa vodom ako je ponovo iznesete napolje.
Odgovori djece.
Vaspitač: Tako je, smrznut će se i pretvoriti se u led.
Vaspitač: pažljivo pogledajte sliku (slajd 8). Šta vidiš?
Odgovori djece.
Vaspitač: Tako je, ovo je slika mjeseca i sunca. Kako se zove doba dana kada sunce sjajno sija?
Odgovori djece.
Vaspitač: Kako se zove doba dana kada mjesec sija i kada je mrak?
Odgovori djece.
Vaspitač: šta možete reći o dužini dana i noći zimsko vrijeme godine.
Odgovori djece.
Vaspitač: Tako je, momci! Zimi dani postaju kraći, a noći duže. Sada, hajde da se podsetimo šta zimskim pojavama Da li postoje u prirodi i kako se zovu?
Odgovori djece.
Vaspitač: Ja ću vam pomoći. Odgovori na moje zagonetke biće samo pojave u prirodi zimi.
Ko zimi mete i ljuti se,
Duva, zavija i vrti se?
Napravi bijeli krevet
Ovo je snježna... (mećava)
Sve ti je negdje pod nogama
Izmičući i plutajući.
I smiješno i zastrašujuće:
Na putu...(led)
Kako su lepe motke
Tamo nebo blista!
Svetli bljesak tu i tamo,
Samo što nije vatromet. (polarna svjetlost)
Nije bodljikava, svijetloplava
Viseći po žbunju... (mraz)
Duvao je vjetar i mraz
Donio nam je snijeg sa sjevera.
Tek od tada
Na mojoj čaši...(uzorci)
Vaspitač: Tako je, momci! Kakav si ti sjajan momak! Danas smo se prisjetili i saznali šta prirodne pojave dešavati zimi. A sad mi reci koji ti se od prirodnih fenomena zimi najviše dopao i zašto?
Odgovori djece.
Bilješke o lekcijama o ekologiji u pripremna grupa"Misterije zime-zime"
SAŽETAK LEKCIJE O EKOLOGIJI U PRIPREMNOJ GRUPI.
TEMA: "Misterije Zimuške-zime."
Sadržaj programa: Proširiti dječije razumijevanje zime i njenih znakova. Pomozite djeci da osjete ljepotu i raznolikost prirode. Naučite djecu da rješavaju zagonetke
Razvijati kreativnu maštu, slušnu i vizuelnu memoriju, fantaziju i koherentan govor.
Negujte ljubav prema prirodi i pažljiv stav prema njoj, da saoseća sa životinjama i pticama, da im pruži svu moguću pomoć.
Pripremni rad: gledanje ilustracija, slika, pogađanje zagonetki, čitanje beletristike.
Oprema: slike životinja, ptica, koverta, kartice sa pravilima ponašanja u šumi.
Napredak lekcije:
Zdravo djeco: djevojčice i dječaci!
Došao sam da te posetim i doneo ti mnogo radosti.
Hajde da se svi držimo za ruke i nasmiješimo jedni drugima (djeca se gledaju i nasmijavaju)
Danas sam sreo svraku
Ona mi je dala pismo
Ali svraka je plemenita ptica
Donio sam lijepo pismo. Znate li od koga je?
Morate riješiti zagonetku. Spreman?
Pokrio sam sve puteve
Obojili prozore
Pružio radost djeci
I otišao sam na sankanje.
O kome je ova zagonetka?
Što se zime tiče, tako je momci, bravo! A nakon kojeg doba godine dolazi nam zima? POSLE JESENI
Nazovi me zimskih mjeseci: decembar, januar i februar. U redu.
Zima je stigla, sve je belo - ima puno snega...
(ELEMENTI DRVETA)
Ljudi, pogledajte pažljivo slike i recite mi zašto je zima lijepa?
(možete se sankati, klizati, skijati, oblikovati snjegovića, snjegovića, igrati grudve, kliziti niz tobogan itd.)
Šta se dešava u prirodi zimi?
Pada snijeg, drveće je golo, pahulje, mećave, mećave, mraz, ljudi se oblače u toplu odjeću, mnoge ptice su odletjele u toplije krajeve.
Da momci, zima je došla i umotala zemlju u bujni pokrivač. Drveće je bilo ukrašeno pahuljastim mrazom.
zima - prekrasno vrijeme godine? Da.
Koje ptice preostaju da zimuju kod nas?
Didaktička igra „Pogodi koje su ptice ostale za zimu? »
Momci, hajde da proverimo da li je Miša tačno uradio zadatak? Tako je, odlično!
Kako se zovu ove ptice? Zimovanje.
Ljudi, znate li da za vrijeme oštre zime od 10 sisa samo jedna preživi. Šteta, zar ne?
A zima je pripremila još zagonetki za tebe i mene.
Možemo li ih pogoditi?
Igra „Pogodi zagonetke? »
Zimi spava u jazbini
Klupasto i veliko. Ko je ovo?
Slajd1 – medvjed
Živi u šumi, ali krade kokoške u selu?
Ko je ovo?
Slide2 – lisica
Kome je hladno zimi
Da li luta okolo ljut i gladan?
Slajd 3 – vuk
Kuglica puha, dugo uvo
Spretno skače - voli šargarepu
Ko je ovo?
Slajd 4 – zec
Na grani nema ptice -
Životinja je mala.
Krzno je toplo, kao termofor
Ko je ovo?
Slajd 5 - vjeverica
Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume
Ima puno igala
I ni jednu nit
Ko je ovo?
Slajd 6 – jež
Ljudi, svi ste tako pametni i pametni! Sve zagonetke iz zime su riješene
Šta rade životinje i ptice u tako oštroj zimi?
(životinje i ptice pripremaju zalihe: šišarke, sjemenke, bobice, životinje mijenjaju bunde za toplije, prave kune u koje se mogu sakriti u oštroj zimi)
Koje životinje hiberniraju? MEDVED, JEŽ, JAZAVAC.
Šta vi mislite, da li životinje i ptice vole ovako oštru zimu?
Ne, zimi im je jako hladno i gladni, teško je tražiti hranu pod snijegom, a uprkos toplim kaputama, i dalje se smrzavaju.
Kako im možemo pomoći? Tako je, možemo hraniti i praviti hranilice.
Ru-ru-ru počinjemo igru
Ra-ra-ra, deca su veoma srećna!
Fizičko vaspitanje "šetnja"
Hodamo kroz snježne nanose
Podižemo noge više
Zaslijepili su snježnu ženu
Ptice su hranjene mrvicama
Onda smo se spustili niz brdo
A i oni su ležali u snijegu
Svi su se vratili kući prekriveni snijegom
Pojeli smo supu i otišli u krevet.
Ljudi, koliko vas zna znakove o zimi?
ZNAKOVI
Čavke lebde u zraku - za snježne padavine
Ako je januar hladan, jul će biti vruć
Ako u decembru ima puno snijega, onda je vrijeme za žetvu
Svi vole zimu, i odrasli i deca. Čak su i umjetnici i pjesnici pjevali svu ljepotu zime u svojim slikama i pjesmama
Koliko vas zna prelepu pesmu?
Poslušajte pjesmu
Bijeli pahuljasti snijeg
Vrti se u vazduhu
I tlo je tiho
Padne, legne
Postoji zanimljiva igra
Zaista nam se sviđa.
ZOVE SE "ZIMSKE REČI"
Reći ću ti zimske riječi, ako ih čuješ, pljesneš rukama, a ako ne zimske riječi, onda šuti.
Spreman?
Snježna vrućina snježne pahulje knjiga krevet Djeda Mraza Nova godina sunčati se slatkiši skije sanjke pada lišće snjegović Snow Maiden paradajz
Dobro urađeno! Kako si pametan. Bravo!
Naša lekcija je gotova
šta ti se svidjelo? Koje ste nove stvari naučili? volim vas sve
Sažetak lekcije o ekologiji "Zimska zima"
Integrisana obrazovna oblast:
1. Spoznaja:konsolidirati ideje o osobinama znaci zime, oh stanje žive i nežive prirode, proširuju vidike djece, podstiču kognitivni interes.
2. Komunikacija: razvijati komunikacijske vještine i dijaloški govor.
3. Sigurnost: ne štetite prirodi, čine osnovu za sigurnost vlastitog života.
4. Umjetničko stvaralaštvo:uzrok kod djece pozitivne emocije koristeći umjetnička riječ, muzika, folklor.
Rad sa vokabularom:lagana, radosna, snježna, pahuljasta, zima.
Pripremni radovi:razgovor o znacima zime, gledanje ilustracija.
Materijali i oprema:ilustracije zimskih pejzaža, referentni dijagrami zimskih znakova, modeli za generaliziranje vanjskih znakova, uslovi života zeca, didaktička igra„životinje“, pahulje, obruč (prekriven šljokicama), snježne kugle.
tehnička sredstva:laptop, muzičke kompozicije.
Napredak lekcije:
1. ORGANIZACIJSKI MOMENT
U grupu ulazi nastavnik u zimskom odijelu (uspostavljanje emocionalnog kontakta).
- Zdravo, zlatno sunce!
Zdravo, nebo je plavo,
Zdravo, slobodni povjetarac,
Zdravo, mala bela snežna grudo!
Zdravo deco: devojčice i dečaci,
Zdravo, reći ću vam zagonetku!
- Postaje hladno.
Voda se pretvorila u led.
Dugouhi sivi zeko
Pretvorena u belog zeca.
Medvjed je prestao da riče:
Medvjed je prezimio u šumi.
Ko može reći, ko zna, kada će se to dogoditi? (zima)
- Tako je, zimi. Evo me, Zima Zima, došao sam da te posetim. I doneo sam sneg sa sobom.
2. PSIHOLOŠKI TRENING “ZIMA - ZIMA”
Sada ću s vama podijeliti čestice snijega (dijeleći snježne pahulje).
- Stanimo u krug i pretvorimo se u pahulje. I vrtićemo se kao da smo lagani, pahuljasti, bestežinski.
(audio snimak zvuči "Srebrne pahulje")
- Ljudi, jeste li čuli kakva je prelepa, magična, divna melodija zvučala upravo sada, ali kako drugačije da kažete o tome? Kakva je ona?
(odgovori djece)
Učitelj dodaje: lagano, zimsko, veselo, pahuljasto, snježno.
- Momci, sedite. Kakve vam radosti donosi zima? Šta voliš da radiš zimi?
(odgovori djece) (pahulje se skupljaju)
- A sada vas pozivam zimska šuma. I ovaj magični oblak će nam pomoći da stignemo tamo. Hajdemo svi zajedno stati na naš oblak i otići u zimsku šumu, a to će nam pomoći da se prevezemo na šumsku čistinu čarobni štapić. Hajde da letimo! (učitelj maše svojim čarobnim štapićem, svira muzika)
- Evo nas na šumskoj čistini.
3. RAZGOVOR “ZNAKOVI ZIMA U NEŽIVOJ I ŽIVOJ PRIRODI”
Sjednite, momci, recite mi šta se dešava u prirodi zimi? Šta se promijenilo? Imam ove čarobne slike koje će vam pomoći.
(referentne slike se pojavljuju na štafelaju)
- Pada li sneg zimi? Šta vidimo na ovoj slici?Šta se dešava u prirodi? (snijeg)
- Reke su prekrivene ledom Šta se desilo sa rekom na ovoj slici?
- Sunce sija, ali ne greje. Kakvo sunce imamo zimi? Sunce sija, ali snijeg se ne topi, zašto?
- Drveće bez lišća. Ima manje ptica.
(za tačne odgovore nastavnik daje pahulje)
- Kakvi ste vi momci! Znaš toliko o zimi. Sada stavite pahuljice u čarobnu kutiju i da vidimo šta će biti s njima. Jedan, dva, tri - gle, naše pahulje su se pretvorile u grudve.
(učiteljica tiho mijenja kutije)
4. IGRA VJEŽBA IGRA “GRUDE”
Hajde da igramo grudve sa vama na našoj čistini. Imam ovaj zimski snježni obruč, morat ćete ga udariti snježnom grudom. A vidjecu koliko ste spretni i tacni, samo momci, ne gurajte se, pazimo da se ne udarimo grudvom snijega.
(uz muziku deca bacaju grudve u obruč, muzika prestaje, grudve se skupljaju u kutiju)
5. IZRADA DIJAGRAMA MODELA “ZNAKOVI I STANIŠNI USLOVI”
- Hajde da zauzmemo svoja mesta. Pogodi zagonetku, ko se krio ispod drveta?
- Krzneni kaput ljeti siva, a zimi bijela
Nosi skakuću, plašljivu…….(zeko).
(Učitelj pokazuje igračku - zeca.)
- Hajde sada da vam pričamo o zečiću, a slike će nam pomoći.
- Gde živi zeko? A Serjoža će izabrati pravu sliku i pokazati je deci.
- Kako izgleda zeko?
-Šta jede?
- Kako se prilagođava zimi?
(Djeca odgovaraju na pitanja i stavljaju slike na štafelaj.)
6. DIDAKTIČKA IGRA “ZVERI”
Sada idemo da igramo igru. Koje šumske životinje poznajete?
(odgovori djece)
- Pokupite samo šumske životinje.
(treba odabrati šumske životinje i odvesti ih na čistinu).
Provjera obavljenog zadatka, pronalaženje dodatne životinje koja ne živi u šumi. Pojačajte koncepte „divljih životinja“ i „domaćih životinja“.
7. REZULTAT ČASA
Vrijeme je da se vratimo, stanemo na oblak i idemo u vrtić.
- Danas smo posetili zimsku šumu, prisetili se šta se dešava zimi, pričali o zečiću i pomogli stanovnicima šume.
- Za mene Zimuška - vreme je da zima ode. Kao poklon za rastanak daću ti pahulje. Da ne zaboravite zimu i zapamtite njene znakove.
Na grani nema ptice -
Životinja je mala.
Krzno je toplo, kao termofor
Ko je ovo?
Slajd 5 - vjeverica
Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume
Ima puno igala
I ni jednu nit
Slajd 6 – jež
Ljudi, svi ste tako pametni i pametni! Sve zagonetke iz zime su riješene
Šta rade životinje i ptice u tako oštroj zimi?
(životinje i ptice pripremaju zalihe: šišarke, sjemenke, bobice, životinje mijenjaju bunde za toplije, prave kune u koje se mogu sakriti u oštroj zimi)
Koje životinje hiberniraju? MEDVED, JEŽ, JAZAVAC.
Šta vi mislite, da li životinje i ptice vole ovako oštru zimu?
Ne, zimi im je jako hladno i gladni, teško je tražiti hranu pod snijegom, a uprkos toplim kaputama, i dalje se smrzavaju.
Kako im možemo pomoći? Tako je, možemo hraniti i praviti hranilice.
Ru-ru-ru počinjemo igru
Ra-ra-ra, deca su veoma srećna!
Fizičko vaspitanje "šetnja"
Hodamo kroz snježne nanose
Podižemo noge više
Zaslijepili su snježnu ženu
Ptice su hranjene mrvicama
Onda smo se spustili niz brdo
A i oni su ležali u snijegu
Svi su se vratili kući prekriveni snijegom
Pojeli smo supu i otišli u krevet.
Ljudi, koliko vas zna znakove o zimi?
Čavke lebde u zraku - za snježne padavine
Ako je januar hladan, jul će biti vruć
Ako u decembru ima puno snijega, onda je vrijeme za žetvu
Svi vole zimu, i odrasli i deca. Čak su i umjetnici i pjesnici pjevali svu ljepotu zime u svojim slikama i pjesmama
Koliko vas zna prelepu pesmu?
Poslušajte pjesmu
Bijeli pahuljasti snijeg
Vrti se u vazduhu
I tlo je tiho
Padne, legne
Postoji zanimljiva igra
Zaista nam se sviđa.
ZOVE SE "ZIMSKE REČI"
Reći ću ti zimske riječi, ako ih čuješ, treba pljesnuti rukama, a ako ne zimske riječi, onda ćuti.
Snježna vrućina pahulje knjiga Djed Mraz krevet Nova godina sunčati se slatkiši skije sanjke padajuće lišće snjegović Snjeguljica paradajz
Dobro urađeno! Kako si pametan. Bravo!
Naša lekcija je gotova
šta ti se svidjelo? Koje ste nove stvari naučili? volim vas sve
Razvoj prototipa u sekciji Sat nastave, Bilješke o nastavi i objavljeno 22. aprila 2016.
Vi ste na:
Cilj: Aktivirati kognitivni interes djece za divlje životinje i stimulirati govornu aktivnost.
Zadaci:
edukativni:
proširiti razumijevanje djece o životu divljih životinja zimi;
učvrstiti kod djece norme pravilnog ponašanja u prirodi;
stvarati kod djece želju da učestvuju u ekološkom obrazovanju stanovništva;
uvesti ekološki problemi u prirodi;
vježbati djecu u sastavljanju priče na osnovu slike, koristeći postojeća znanja i ideje;
nastavi učiti jasno izgovarati riječi prirodnom intonacijom.
edukativni:
potaknuti djecu na kreativnost i maštovitost;
razvijati vokalni aparat oponašajući glasove divljih životinja;
aktiviraju pažnju, slušno pamćenje, zapažanje, verbalno i logičko mišljenje;
edukativni:
negovati brižan, brižan odnos prema životinjama;
negovati kognitivni interes;
stvoriti radosno raspoloženje kod djece;
Materijali i oprema za nastavu: slike „Vjeverica“, „Zečevi zimi“, „Medvjeđa jazbina“, „Lisica“, ekološki znakovi, slike sa tragovima divljih životinja, audio snimci muzike P. I. Čajkovskog „Godišnja doba“. decembar”, lutke snježnih gruda, pastelne olovke, tonirani papir u hladnim nijansama.
Pripremni radovi: prezentacija „Divlje životinje Sibira“, ispitivanje tragova divljih životinja u enciklopediji.
Napredak zajedničkih aktivnosti:
Deca ulaze u salu i sastaje ih Lesovichok.
Lesovichok: - Zdravo, momci! Ja sam Lesovichok, vlasnik šume. Sasvim unutra U poslednje vreme ljudi su zaboravili na nas, stanovnike šuma, i zaboravili kako se treba ponašati u prirodi. Da li želite da idete na vilinska šuma? Tamo ćemo se naći šumska pravila, hajde da slušamo fenomenalnu muziku šume, upoznajmo se i igrajmo se sa mojim šumskim prijateljima.
Ali prije nego krenete u šumu, recite mi koje je doba godine sada? Koji su znaci zime? Koje zimske mjesece znate?
Odgovori djece.
Na vratima se kuca, unosi se telegram, Lesovichok glasi:
„Uđi, dođi u šumu,
Pun je bajki i čuda!” (stanovnici šuma)
Lesovichok: - Pa, na putu, prijatelji. Obujmo kape, bunde, rukavice, čizme od filca. Hajdemo na skije i krenimo na put!
Djeca imitiraju
Pa smo došli u šumu, slušali muziku o zimskoj šumi.
Zvuči muzika P. I. Čajkovskog "Godišnja doba". decembar"
Šta ste zamišljali kada ste slušali ovu muziku? Kakvu muziku ima u smislu raspoloženja i karaktera?
Odgovori djece.
Tako je, ovo su tragovi vjeverice, a evo je u granama bora. Reci mi kako vjeverica provodi zimu?
Izložena je slika „Vjeverica“, o kojoj djeca pričaju.
Djeca idu dalje i vide ekološki znak „Čuvaj mravinjak“.
-Šta mislite da znači ovaj znak? Kako ste pogodili? Zašto moramo zaštititi mrave?
Pauza za fizičko vaspitanje:
-U šumi ima puno snega, hajde da se igramo igrice „Gudve snega“ Moramo da se bacamo jedni na druge.
Djeca se bacaju lažnim snježnim grudvama jedni na druge.
Vrijeme je da krenemo dalje, odmorili smo se malo.
Djeca se kreću dalje i vide tragove.
- Šta mislite čiji su ovo tragovi?
Djeca odgovaraju da su to tragovi medvjeda.
—
Tako je, to su medvjeđi tragovi, recite nam kako se medvjed sprema za zimu, kako provodi zimu?
Izložena je slika “Medvjeđa jazbina”, koju djeca opisuju.
Vidi, čiji su ovo otisci u snijegu?
Djeca kažu da su to tragovi zeca.
—
Tako je, ovo su tragovi bijeli zec, pričaj mi o tome!
Izložena je slika “Zečevi zimi”, a djeca smišljaju priču na osnovu slike.
Djeca vide natpis „Ne lomite i ne sječite grane drveća i grmlja“.
-Šta mislite da znači ovaj znak? Zašto tako misliš? Šta će se dogoditi ako ljudi ne vode računa o drveću?
Zapamtite, ova pravila, postoji još mnogo šumskih pravila, sa njima ćemo se upoznati na sljedećem sastanku. Sada smo stigli na sam rub šume i želim provjeriti kako se sjećate šumskih životinja koje smo sreli na putu.
Lesovichok postavlja zagonetke i upisuje odgovore u ukrštenicu.
1. Imam bundu,
Živim u šumi
Bobičasto voće, pečurke
Grizem u svojoj šupljini.
(Vjeverica)
***
2. Zimi siše šapu,
Šumska životinja klinaste noge.
(medvjed)
***
3. Crvenorepi i pametni,
Ona voli miša.
(lisica)
***
4. Grize granje zimi,
Dugouhi i kosi.
(zec)
Lesovichok: Bravo, možeš i ti da rešiš ukrštenicu. Ali već smo stigli, moja šuma je gotova. Stanovnici šume su te zamolili da ih nacrtaš, a ja ću prenijeti tvoje crteže.
Djeca crtaju životinje pastelnim olovkama.
Lesovichok: - Ljudi, naše putovanje kroz šumu je završeno. Šta vam se svidjelo u putovanju u šumu? Šta je bilo zanimljivo? Šta ti se nije svidjelo?
Naslov: Zimska aktivnost. Sažetak GCD o ekologiji u pripremnoj grupi "Putovanje u zimsku šumu"
nominacija: Kindergarten, Bilješke sa lekcija, GCD, ekologija
Radno mjesto: nastavnik visokog obrazovanja kvalifikacionu kategoriju
Mjesto rada: MKDOU "Vrtić br. 72 kombinovanog tipa"
Lokacija: grad Novosibirsk
