Šume pročišćavaju zrak, održavaju puni tok rijeka, štite tlo od vjetra i vodenih tokova. Ljudi se dive ljepoti šume, opuštaju se u njoj, beru gljive, bobice, lekovitog bilja. U šumama postoje biljke i životinje navedene u Crvenoj knjizi Rusije. Pažljiv stav u šumu - dužnost svakog čovjeka!
Razmislite i zapišite kakvu ulogu šuma igra u vašem životu.
Šuma je glavni zaštitnik vazduha, zahvaljujući njoj udišem čist vazduh. To je i mjesto odmora za mene i moju porodicu.
Napravite dijagram na osnovu dijagrama u udžbeniku (Svet oko 4. razreda, str. 103), zamenjujući tekst crtežima-simbolima.
Razmisli o čemu ekološki problemišumske zone su izražene ovim znakovima. Formulirajte i zapišite.
Predložite mjere očuvanja koje će pomoći u rješavanju ovih problema za diskusiju u razredu.
Nastavite sa popunjavanjem plakata "Crvena knjiga Rusije", koji su nacrtali Serjozhin i Nadiin tata. Pronađite na plakatu biljke i životinje šumskih zona i potpišite njihova imena.
damska papuča, ginseng, buba, reliktni drvosječa, jelen, patka mandarina, sova, bizon, amurski tigar 
Smislite i nacrtajte konvencionalne znakove za pravila koja se nalaze u udžbeniku (str. 107). Koristeći ove znakove kao vodič, objasnite pravila za paljenje vatre.
Kako zapaliti vatru
|
Deca ne bi trebalo da prave vatru sama, bez starijih |
Vatra je potrebna za kuvanje hrane ili zagrijavanje. Ne možete ga uzgajati bez potrebe. |
|
 |
Potrebno je pažljivo odabrati mjesto za vatru. U blizini ne bi trebalo biti ništa što bi se moglo zapaliti. |
 |
Vatru je bolje založiti na starom ložištu. Ako ga nema, potrebno je lopatom ukloniti travnjak (sloj zemlje sa biljkama) i zapaliti vatru u nastaloj rupi. |
 |
Prilikom odlaska potrebno je ugasiti vatru: sipati vodu ili zasipati pijeskom i postaviti travnjak na mjesto |
Ovdje možete napraviti bilješke za svoje poruke o jednoj od šumskih biljaka ili životinja navedenih u Crvenoj knjizi Rusije(po uputstvu iz udžbenika, str. 108).
Tema posta: ženska papuča
Plan poruka:
1) Opis postrojenja
2) Zašto se tako zove
3) Gdje raste
4) Karakteristike biljke i Zanimljivosti
Važna informacija za poruku:
Ženska papuča je biljka porodice orhideja. Biljke iz roda venus papuča mogu se nazvati jednim od najljepših cvijeća tajge. Naziv biljke - "Venerina papuča", došao je iz dubine vekova. Stara legenda kaže da se nekada boginja ljepote Venera, bježeći od svog progonitelja, sakrila u sjevernim šumama među močvarnim močvarama i tamnim visokim drvećem. Odjednom, prelepa Venera je posrnula, a zlatna papuča sa crvenim satenskim trakama poletela je sa njenog stopala i pretvorila se u prelep cvet.
Ali cvijet venerine papuče zaista je vrlo sličan elegantnoj cipeli ljepotice. Stoga su je u narodu zvali "Bogorodičine čizme", "Marinove papuče", "Kukavice".
Ženska papuča cveta dugo, skoro mesec dana. A damska papuča ne voli šumske životinje biljojede. Da ga ne bi jeli losovi ili zečevi, u listovima nakuplja gorku otrovnu tvar. Ova supstanca je pravo zaštitno sredstvo.
IN narodne medicine Ovaj cvijet je popularan kao sedativ za nesanicu. Koristi se i kod glavobolje.
Izvor(i) informacija: Internet, enciklopedija
Šuma je ekološka složen sistem, sa više veza. Drveće, žbunje, lišajevi, trave, mahovine, gljive, životinje i razni mikroorganizmi su sve komponente šuma. Svaka biljka ili Živo biće sastavni je dio šumske zone i uključen je u lanac ishrane. Biljke proizvode kiseonik i šećer. Biljojedi se hrane biljkama i distribuiraju njihovo sjeme. A grabežljivci se hrane ovim biljojedima.
Dakle, šuma je osnova života životinjskog svijeta unutra. Rijeke, potoci i različita jezera također su važna komponenta šuma.
(bambusova šuma)
Šume rastu raznim uslovima i hladno i toplo. Šume ne uključuju samo crnogorične, listopadne, mješovite i zimzelene. Džungla, tajga, selva i druge zelene površine su takođe šume. Postoje prirodne i vještačke šume. Tvorac prvog je priroda, a drugog je čovjek. Danas šume zauzimaju 1/3 površine, iako su u davnoj prošlosti šumska zemljišta bila znatno brojnija.
Vrijednost šume u prirodi
U prirodi su šume od velikog značaja. Mnoge vrste biljaka rastu u njima, žive veliki brojživotinja i mikroorganizama. Osim toga, šume obavljaju niz prirodnih zadataka. Jedna od njih je proizvodnja i pročišćavanje kisika. Količina kiseonika koju proizvodi jedno drvo dovoljna je za tri osobe.
Još jedan smislenu funkcijušuma u prirodi je smanjenje nivoa prašine. Svake godine 1 hektar šume zaustavi do 100 tona prašine. Šume reguliraju i poboljšavaju ravnotežu vode u vodnim tijelima koja se nalaze unutar ili blizu šume. To je zbog činjenice da šumsko tlo akumulira vlagu formiranu u proljeće. Ona je ta koja pomaže u održavanju visoke vode rijeka i akumulacija.
Šume služe kao zvučna izolacija, u stanju su da smanje nivo buke sa puta za 11 decibela. Šume sprečavaju jaki vjetrovi, povećavaju vlagu i kvalitet zraka, a mogu umanjiti klimu. Služe kao filter zraka koji pročišćava zrak od štetnih hemijske supstance. Važna funkcija šuma je zaštita tla od muljnih tokova, klizišta i raznih geoloških procesa.
Vrijednost šume u ljudskom životu
Šuma je oduvijek igrala veliku ulogu u ljudskom životu. Danas se značaj šuma samo povećava zbog činjenice da se njihov broj primjetno smanjuje. Uloga šume u ljudskom životu može se podijeliti na tri komponente - ekološku, ekonomsku i socijalnu.
Ekološka uloga je u kvaliteti okruženje i očuvanje prirode. Svako živo biće treba uslove za život. Drveće je ono koje doprinosi činjenici da moderna osoba udiše čist zrak, ima priliku da se bavi poljoprivreda i imati koristi od toga.
Za savremeni čovekšuma igra veliku ekonomska uloga. U šumama raste drvo od kojeg se prave. Građevinski materijali, papir, namještaj, drvno gorivo, hrana, materijal i lijekovi.
Glavni materijalni resurs je drvo. Ali bobice, gljive i ljekovite biljke koje rastu samo u šumama također su tražene od strane čovjeka. Uprkos činjenici da ljudi traže zamjenu šumski resursi, drvo će uvijek biti traženo. Fosilna goriva koja zamjenjuju drvo se iscrpljuju i vrijede mnogo više od drveta. Zamjena papirnih vrećica plastičnim nanijela je veliku štetu zemljištu zbog činjenice da se plastika ne reciklira. drvna industrijačesto postaje gradotvorna aktivnost i zahtijeva veliki broj radnika i tehničara. Stoga će uloga šume uvijek biti veoma važna kako za životnu sredinu tako i za savremeni svijet.
Društvena uloga šume je da je istorijska veza. Šuma je element u razvoju naroda, njihovih kultura i njihovog odnosa prema prirodi. Šuma je od davnina bila izvor resursa neophodnih za preživljavanje – ovdje možete pronaći hranu, vodu i sklonište. Narodne pjesme, bajke i priče uvijek odvajaju važnu ulogu šumama. Danas šume služe kao mjesto za opuštanje, opuštanje i udisanje svježeg zraka.
EMC "Škola Rusije"
Tema lekcije Šuma i čovjek
Ciljevi nastavnika
Stvoriti uslove za upoznavanje sa ekološkim problemima šume koji su nastali krivnjom čovjeka, sa zaštitnim aktivnostima čovjeka;
definisanje granica znanja i "neznanja";
promovirati formiranje razumijevanja učenika o ulozi šuma u životu čovjeka i prirodi; početne vještine traženja potrebnih informacija i analize primljenih informacija;
razvoj interesovanja za predmet "Svijet oko sebe"
Vrsta lekcije: otkrivanje novih znanja
Planirano obrazovnih ishoda:
predmet (obim razvijenosti i nivo kompetencija): imaće priliku da nauče kako da formulišu i opravdaju pravila ponašanja u šumi; rad sa udžbenikom, sa modelima proučavanih predmeta i pojava okolnog sveta.
metasubject (komponente kulturološke kompetencije iskustvo/stečena kompetencija): ovladaće sposobnošću razumijevanja zadatka učenja na času, odgovarati na pitanja, generalizirati vlastite ideje; saslušati sagovornika i voditi dijalog, ocijeniti njihova postignuća na lekciji; mogu da uđu verbalnu komunikaciju, koristite udžbenik.
lični : imati moralnu svijest i kompetentnost u rješavanju moralnih problema na osnovu ličnog izbora; pokazuju moralna osjećanja i moralno ponašanje, svjestan i odgovoran odnos prema vlastitim postupcima
Metode i oblici obrazovanja : djelomična pretraga, istraživanje; grupni, frontalni, kolektivni, individualni
Oprema fotografije šume; prezentacija: "Šuma i čovjek"; herbarijum
Osnovni koncepti Phytoncides
Tokom nastave
I. Aktuelizacija osnovnih znanja
1.Provjera domaćeg zadatka:
Dječje poruke o tajgi, mješovitim i lišćarskim šumama po planu
Lokacija na karti.
Karakteristike prirode.
Životinjski i biljni svijet
(Slajdovi 2-4)
2. Rješavanje ukrštenice. (Slajd 5.)
1. Koje drvo je simbol Rusije? (Breza.)
2. Četinarsko drvo koje baca iglice. (ariš.)
3. Ova životinja ima pegavu boju, "brkove" i rese na ušima. (Ris.)
4. Ova životinja ne samo da može skakati, već i letjeti. (Leteća vjeverica.)
5. crnogorična šuma. (Taiga.)
6. Četinarsko drvo sa ravnim iglicama i čunjevima koji vire. (jel.)
7. Živi u divljini šume, a ljeti i zimi vrijedan radnik, radoznali šumski stolar. (Djetlić.)
8. Četinarsko drvo sa kratkim iglicama poređanim jednu po jednu. (Smreka.)
9. Drvo sa listovima u obliku srca. (Lipa.)
10. Koja ptica širi voće cedar bor? (Kedrovka.)
11. Četinarsko drvo sa glatkim žutim deblom. Igle su dugačke, sjede u parovima. (bor.)
Ključne riječi: SPASI ŠUMU.
II. Motivacija (samoopredjeljenje) za aktivnosti učenja. Emocionalna, psihološka motivaciona priprema učenika za učenje edukativni materijal(Slajd 6.) Čitanje pesme S. Nikuline. Ruska šuma.
Ruska šuma
Nema ništa slađe
Lutajte i razmišljajte ovdje.
Ozdravi, zagrej
Nahrani rusku šumu.
I postojaće žeđ za mučenjem -
To je za mene drvoseča
Među šikarama bodljikavih
Show fontanel.
Sagnuću se da mu popijem -
I sve se vidi do dna.
Tekuća voda voda
Ukusno i hladno.
U šumi nas čeka planinski pepeo,
Orašasti plodovi i cvijeće.
Mirisna malina
Na gustom grmlju.
Traži se polje gljiva
Ja, ne štedeći noge,
A ako se umorim -
Kunem se u panj.
Šuma veoma voli pešake,
Za njih je on njihov.
Ovde negde goblini lutaju
Sa zelenom bradom.
Život izgleda drugačije
I srce me ne boli
Kada preko glave
Kao vječnost, šuma je bučna.
(S. Nikulina.)
– Kakva se vrsta odnosa pominje u ovoj pesmi?
Šta je šuma za čoveka?
O čemu ćemo danas razgovarati? (Formulacija teme lekcije 0
Unosi na slajdu (7) "Šuma i čovjek"
Postavljanje cilja lekcije.
III. Učenje novog gradiva Grupni rad: prepoznavanje uloge šume
u životu čovjeka i prirode (Rad sa udžbenikom str. 106)
Zadaci za grupe:
1. "Stručnjaci". Šta je šuma za čoveka? (Šuma je mjesto odmora.)
2. "Zašto". Šta znači reč „isceliti“ u pesmi S. Nikuline?
3. "Istraživači". Gdje kupujemo lijekove?
– U šumi rastu i ljekovite biljke. Dakle, šuma je i apoteka.
– A zašto će se šuma hraniti? (Šuma je izvor čista voda i hranu.)
– A kako šuma može zagrijati čovjeka? (Šuma je izvor goriva.)
– Pogledaj oko sebe, kakvo drvo vidiš? (Ormarići, stolovi, stolice, olovke, lenjiri, knjige i sveske takođe su napravljeni od drveta.)
Dakle, šuma je izvor drveta.
– A šta cvijeće, grmlje, pečurke, drveće rade u šumi?
(Tamo rastu.)
– Šta je sa životinjama, insektima, pticama? (Oni žive.)
To znači da je šuma dom za biljke, životinje, gljive.
– Pogledajte koliko vrijednosti ima šuma, ali to nije sve.
Šuma je zaštitnik zraka, vodenih tijela, tla.
– Sada otvorite svoje udžbenike i upoznajte se sa novom riječju za vas, koja je od velike važnosti za šumu i čovjeka:fitoncidi. To su tvari koje luče listovi biljaka. Ubijaju patogene bakterije. Toliko je šuma važna za ljude i životinje.
Sažimanje materijala na osnovu prezentacije (Slajdovi 9-15)
Prezentacija: "Značenje šume"
Kuća za biljke i životinje
Izvor bobičastog voća, gljiva, ljekovitog bilja
izvor drveta
Zaštitnik vazduha, rezervoara, tla
Odmaralište za čoveka
4. - Čega čovjek treba zapamtiti kada uđe u šumu?
Pravila ponašanja u šumi. (Igra: "Da-ne")
Mušica kad vidim
Prijatelji u prolazu.
(Da.)
Pile je ispalo iz gnijezda
Ne možemo da ga diramo.
(Da.)
Ko sakuplja jagode
Bush rooted
izvlači.
(Ne ja.)
Đurđevak narva u šumi
Za mamin praznik
donesi.
(ne)
Ko hoda stazom
Nemojte gaziti bube?
(I.)
Ne lomimo grane
Kad hodamo kroz šumu.
(Da.)
Videli smo ježa
I odveli su ga kući.
(ne)
Naći ćemo mravinjak
Pogledajmo i odemo.
(Da.)
"Istraživači". Da li je čovjek uvijek pošten u odnosu na šumu? Nije li on kriv što nastaju ekološki problemi šume?
Problemi sa šumom
Rezanje.
– A kakve još probleme šuma ima? (Pokazuje Crvenu knjigu.)
ilegalni lov(krivolov).
1. "Zašto" - zašto je četvrti ekstra?
2. "Poznavaoci" - kako poznaju šumsku zonu.
3. "Istraživači" - rješavaju istraživačke probleme.
"zašto" Šta zavisi od svakog od nas kada dođe u šumu?
– Zašto ne možete ostaviti smeće u šumi?
– Zašto ne možeš zapaliti vatru?
"Požar u šumi" (video prezentacija)
Minut fizičkog vaspitanja .
IV. Uključivanje novih znanja u sistem znanja. Praktične aktivnosti.
1 Priča nastavnika.
„Svako od nas treba da razmisli o tome kako će naši potomci gledati šume kroz vekove, kroz milenijume, i da li će šuma moći da im pruži ono što sada daje nama. Uostalom, šuma je i izvor znanja.
Priča na osnovu knjige Borisa Zubkova "Šta je šišmiš predložio".
„Jesen. Vene, listovi postaju žuti. Samo ne želim da se lišće rastavi od drveta. I vjetar jača, teži da otkine list, hladna zemlja quit. Ali ovdje je jedan list ruba bio savijen, gotovo sklupčan. List cijevi izlaže vjetru okrugle strane, vjetar duva na njega sa svih strana, ali ga ne može otkinuti. Zašto?
Hajde da napravimo eksperiment momci! Uhvatite list papira za ivice i podignite ga. List će se odmah saviti. Čvrsto umotajte papir u cijev. Sada pokušajte saviti takvu cijev, slomiti je. Tesko? Tako je vjetar nemoćan protiv čaršava savijene u cijev. Jednom je čovjek vidio takav list. I zamislio je most preko rijeke, također kao lisnatu cijev. Veliki most, dug hiljadu metara. Ispostavilo se da je most veoma jak. Zato što je izgledao kao list drveta, smotan u čvrstu, čvrstu cijev.
To su otkrića koja je priroda predložila čovjeku, probudila njegovu stvaralačku misao.
Dakle, priroda (šuma) je izvor znanja
2. Izvršiti zadatke od elektronske aplikacije do udžbenika.
Sve zavisi od tebe i mene. Moramo zaštititi šumu i zaštititi je. Zato se obratimo našim potomcima sa istim zahtjevom da zaštitimo i sačuvamo šumu – naše bogatstvo, naša pluća planete, našu ljepotu.
Na listovima napišite pravila ponašanja u šumi i svoje želje za potomke.
3. Pravila ponašanja u šumi. (Sažetak) Slajd 22)
4. kreativni rad dođi sa konvencionalni znakovi na pravila ponašanja u šumi.
V. Rezultati lekcije.
Refleksija Rezimiranje informacija dobijenih na lekciji.
Završni razgovor. Ocjenjivanje
Zvono zvoni
Završena lekcija
I plan je obavljen.
hvala momci,
Ogroman za tebe
Zbog upornosti
I radili su zajedno!
– Da li vam se dopala lekcija?
– Kako ocjenjujete svoj rad, rad razreda na času?
VI. Zadaća (Slajd 23)
- Pronađite odgovore na pitanja:
1. Zašto Zemlji ne ponestane kiseonika?
2. Koje koristi šuma donosi ljudima?
3. Koje su prednosti ptica?
4. Kako se čovjek treba ponašati u šumi?
5. Kakvo učešće u zaštiti šuma mogu uzeti školarci?
6. Šta biste savjetovali kamperima u šumi?
Tatiana Norinskaya
"Šuma i čovjek". Sažetak časa u IV razredu na temu "Svijet okolo"
Ciljevi lekcija:
Forma kod učenika performanse o ulozi šume u životu čovjeka i prirode;
Upoznavanje sa ekološkim problemima šume koji su nastali krivnjom čovjek, sa aktivnostima obezbjeđenja ljudi u šumskoj zoni;
Razvijati kognitivni interes, razvijati govor, logičko razmišljanje, sposobnost analize, izvođenja zaključaka, proširenja horizonata učenika;
Negovati poštovanje i ljubav prema prirodi, osećaj dužnosti i odgovornosti prema prirodnim resursima.
I. Organizacioni momenat
Dobro jutro. Danas na našem ima gostiju na lekciji. Zdravo. Sjedni.
Pročitaću odlomak iz pesme "Šumski marš"
I sami smo pisali
U šumskoj zelenoj knjizi
O tome šta šuma ima
Pouzdani prijatelji -
Iste devojke
Isti momci
Jednako sretan
Kao ti i ja!
Zašto sam pokrenuo naše lekcija iz ovog odlomka? (Ovaj odlomak govori o prijateljima šume)
A ko treba da štiti šumu? (Ljudi to moraju da urade.)
Ko može formulisati temu našeg lekcija?
Tema i ciljevi se saopštavaju lekcija.
Tema naše lekcije je „Šuma i Čovjek»
II. Provjera domaćeg
1. Prije prelaska na studiju nova tema Provjerimo domaću zadaću.
Pričaj mi o tundri.
Šta možete reći o tajgi?
Imenujte drveće koje raste u tajgi
Koje životinje žive u tajgi?
Šta nam možete reći o zoni listopadnih i mješovitih šuma?
Flora šuma
2. Održava se takmičenje crteži: "Kao ja zamišljajući tajgu, mješovito i širokolisna šuma". Crteži su ukratko komentarisani. (izložba crteža na tabli)
Momci su crtali slike, hajde da crtamo definisati kojoj zoni pripadaju?
Po kojim znakovima ste znali?
III. Rad na novoj temi
1. Poslušajte pjesmu S. Nikuline "ruska šuma"čita Savvateev Michael:
Nema ništa slađe
Lutajte i razmišljajte ovdje.
Ozdravi, zagrej
Nahrani rusku šumu.
I postojaće žeđ za mučenjem
To je za mene drvoseča
Među šikarama bodljikavih
Show fontanel.
Napiću se od njega.
I sve se vidi do dna.
voda teče,
Ukusno i hladno.
U šumi nas čekaju stabla rowan,
Orašasti plodovi i cvijeće
Mirisna malina
Na gustom grmlju.
Traži se polje gljiva
Ja, ne štedeći noge,
I ako se umorim
Kunem se u panj.
Šuma veoma voli pešake,
Za njih je on njihov.
Ovde negde goblini lutaju
Sa zelenom bradom.
Život izgleda drugačije
I srce me ne boli
Kada preko glave
Kao vječnost, šuma je bučna.
Kakva se vrsta odnosa pominje u ovoj pesmi? (Pesma govori o odnosu između čovek i šuma)
Ova pjesma će nam pomoći da saznamo čemu služi šuma čovjek.
2. Rad prema udžbeniku, str.106. Utvrđivanje uloge šume u životu čovjeka.
Pročitajte članak iz udžbenika "Uloga šume u prirodi i životu ljudi" na stranicama 106-107 - i saznaćete kakvu ulogu igra šuma.
3. Rad u sveskama.
Otvorite svoju bilježnicu na 50. stranici i odgovorite na prvu pitanje: Kakvu ulogu igra šuma u tvom životu. (neki Čovjek pročitajte njihove odgovore)
4.1) Pa čemu služi šuma čovjek? (otvara prvu karticu - "odmorište").
Šuma je pravi filter koji čisti zrak od prašine i čađi. Prašina se slegne na lišće, a zatim se kiša spere na zemlju. Osim toga, lišće mnogih drveća emitira posebne tvari u zrak - fitoncide. Oni ubijaju mikrobe koji izazivaju bolesti. On čist vazduh dobar i prijatan odmor.
2) Zašto se zove šuma "Apoteka"(kartica se otvara) "apoteka").
Šuma je ostava raznih bogatstava. Ovdje rastu najvrednije vrste drveća, mnoge ljekovite biljke i bilje.
3) U šumi Čovjek pronalazi hranu za sebe - to su bobice, orasi, pečurke, čista voda (otvara se kartica "izvor čiste vode i hrane").
4) A kako šuma može zagrijati čovjek?
Dakle šuma čovjek- ovo je izvor goriva (kartica se otvara "izvor goriva").
5) (kartica se otvara "kućica za biljke, životinje, pečurke").
Kako to razumeš?
6) Šta je šuma za vazduh?
Šuma je prodavnica kiseonika. IN veliki gradovi, potreban vam je veliki broj stabala, jer upijaju štetne materije koje se nalaze u vazduhu
7) Zašto je inače šuma zaštitnik? (kartica se otvara) "zastitnik vazduha, vode i tla").
Kako šuma štiti vodna tijela?
Kako šuma štiti tlo?
Šuma podržava puni tok rijeka, potoka, akumulacija.
Šuma reguliše djelovanje vjetra, štiti tlo od uticaja duvanja i raspršivanja. Zasađeni su čak i šumski pojasevi, koji spriječiti eroziju tla.
5. Sve što ste rekli je tačno, ali sada da sumiramo naše znanje. Pogledajte naš dijagram.
Značenje šume
1. Mjesto odmora
3. Izvor vode i hrane
4. Izvor goriva
5. Kućica za biljke, gljive, životinje
6. Zaštitnik rezervoara, vazduha, tla.
Kakav zaključak se može izvući iz svega rečenog?
Zaključak: šuma ima veliki značaj kako u prirodi tako i u životu čovjek.
IV. Konsolidacija teme
1). testni rad « prirodno područješume" (slajdovi 3-7)
Uradimo mali test. Pažnja na ekran.
1. Prirodna zona šuma se sastoji od:
1) pet delova;
2) dva dela;
3) tri dela;
2. Većina velika površina okupirati:
1) mješovite šume;
2) četinarske šume;
3) listopadne šume;
3. Raste u tajgi:
1) jela, smrča, ariš;
2) hrastovi, borovi, smrče;
3) breza, lipa, ariš;
4. Sljedeće šumske životinje su navedene u Crvenoj knjizi pruge:
1) mošusni bik, morž, ružičasti galeb;
2) guska crvenog grla; merlin; sibirski ždral;
3) roda; morž; pečat;
5. Zaštita šuma je….
1) dužnost države;
2) dužnost države i dužnost svakog građanina;
3) briga o samim stanovnicima šume;
2). Samotestiranje.. Blitz turnir "Poznajem šumu"(nastavnik diktira, a zatim učenici mijenjaju papire i provjeravaju na ekranu, slajdovi 9-17)
Koju šumu nazivamo tajgom?
Koje drvo je simbol Rusije?
-imenuj drvo: „Visoka, vitka, žućkastocrvenkaste ili smeđe kore. Grane samo na vrhu. Iglice su dugačke, raspoređene u paru. Izbočine su male zaobljen».
Ova životinja može skakati s drveta na drvo.
Ko je čuvar šume?
Ova životinja može ne samo skakati, već i letjeti.
Plod kog drveta su žir?
Izvedite na kartama u parovima.
saznati četinarsko drveće na grančicama i čunjevima. Numerirajte crteže (1. Smreka. 2. Bor. 3.
Cedar bor. 4. Jela. 5. Ariš)
saznati listopadno drveće po listovima i plodovima. Numerirajte crteže (1. Hrast. 2. Javor. 3. Lipa. 4. Jasen. 5. Brijest).
3). Pogodi zagonetke i riješi ukrštenicu (slajdovi 19-21)
1. Ruska lepotica, stoji na čistini, u zelenoj bluzi, u belom sarafanu (breza).
2. Eskadrila je sjedila na velikom tepihu u boji, pa se otvara, pa zatvara oslikana krila (leptiri).
3. Imam štule - močvare nisu strašne, ako nađem žabe - to je moja briga (čaplja).
4. U rijeci ima radnika: ne stolari, ne tesari, ali oni će napraviti branu - bar slikajte (dabrovi).
5. Lišće pada sa jasika, oštar klin juri nebom (dizalice).
6. Na stubu je vesela kuća, sa okruglim prozorčićem da deca zaspu, kuća trese vetar, otac peva na tremu - on je i pilot i pevač (zvezak).
7. Povrijedio si nogu u kampanji, umor ti ne dozvoljava da ideš, sagni se: vojnik pored puta je spreman da vam pomogne na putu (plantain)
8. Sa grane na stazu, sa trave na vlat trave, proleće skače - zelena leđa (skakavac)
9. Sa bijelom pahuljastom loptom se pokazujem u čistom polju. Duvao je lagani povjetarac - i stabljika je ostala (maslačak).
10. Brat ovog psa je siv, a pljačkaš je prvi (vuk).
V. Sažetak. Refleksija
Hajde da sumiramo naše lekcija.
Pokušajte odgovoriti na ova pitanja.
Jeste li danas naučili nešto novo za sebe?
Šta je izgledalo zanimljivo?
čega se sjećaš?
O čemu biste željeli znati više?
Procijenite sebe i svoja postignuća na skali (jelke se pripremaju na tabli prema bojama šumskih zona)
Dobro urađeno! Dobar posao lekcija.
VI. Zadaća
Otvarao dnevnike i zapisivao domaći
2) Sveska strana 51-52
Hvala vam puno za lekcija!
A šta to znači, izliječiti, zvučati u pjesmi?
2 student .U šumi ima mnogo ljekovitog bilja. Glog - snižava krvni pritisak, cvet lipe - koristi se kod prehlade, jagode - bogate mnogim vitaminima, šipak je takođe bogat vitaminima. Posebno ovdje na sjeveru mnoge su ljekovite biljke korisne, jer je zdravlje ljudi slabije.
Učitelju : Gdje kupujemo lijekove?
Studenti: U apoteci.
Učitelj: Ali ove ljekovite biljke rastu u šumi.
Tako je i šuma
Učitelj: A kako može da zagreje čoveka?
4 student. Osoba grije kuću na drva za ogrjev, a drva za ogrjev su stabla koja su rasla u šumi. To znači šuma.
Učitelju . A šta cvijeće, grmlje, pečurke, drveće rade u šumi? (tamo rastu)
Šta je sa životinjama, insektima, pticama? (Oni žive)
Dakle, šuma je njihov dom.
4. Rad sa udžbenikom str.106.
Učitelj: -Upoznali ste novu riječ za vas, koja je od velikog značaja za šumu i čovjeka.
To su tvari koje luče listovi biljaka. Ubijaju patogene bakterije.
Toliko je šuma važna za ljude i životinje.
Na stolu -ZNAČAJ ŠUMA
| PHARMACY |
| IZVOR ČISTE VODE I HRANA |
| IZVOR DRVA |
| IZVOR GORIVA |
| KUĆICA ZA BILJKE, ŽIVOTINJE, GLJIVE |
| ZAŠTITNIK ZRAKA, VODE, TLA |
5. Šta čovjek treba zapamtiti kada uđe u šumu?
Igra. Mušica kad vidim
Prijatelji u prolazu. (da)
Pile je ispalo iz gnijezda
Ne možemo da ga diramo. (da)
Ko sakuplja jagode
Iskidamo grm s korijenom. (ne ja)
Ko hoda stazom
Nemojte gaziti bube? (ja)
Ne lomimo grane
Kad hodamo kroz šumu. (da)
Videli smo ježa
I odveli su ga kući. (ne)
Naći ćemo mravinjak
Pogledajmo i odemo. (da)
Đurđevak narva u šumi
Doneću je mami za praznike. (ne)
Fizminutka.
Ruke su se podigle i tresle
Ovo su drveće u šumi
Ruke savijene, četke tresu -
Vjetar ruši rosu
Sa strane ruke, lagano mahni -
Ptice lete prema nama
Kako tiho sjede, pokazaćemo -
Krila preklopljena.
6. Razgovor o zaštiti prirode.
Učitelju.
- Da li je čovek uvek fer u odnosu na šumu? Poslušajte pjesmu:
Sasha je plakala dok se seca šuma,
I dalje joj je žao do suza.
Koliko je bilo kovrčavih breza!
Tamo zbog stare namrštene jele
Crveni grozdovi viburnuma su izgledali.
Digao se mladi hrast,
Ptice su vladale na vrhu šume,
Dole su vrebale razne vrste životinja.
Odjednom su se pojavili ljudi sa sjekirama.
Šuma je zvonila, stenjala, pucketala.
Zec je saslušao i pobegao.
Kakvo ekološko pitanje u pitanju u pesmi? (O krčenju šuma).
Koji drugi ekološki problem možete navesti? (Ilegalni lov-krivolov).
Na stolu.
— A kakve još probleme šuma ima?
2 student.
Čovjek je od pamtivijeka ubijao životinje da bi dobio svoju hranu, ali je to bilo neophodno za opstanak ljudi, ali su ubijali koliko su mogli pojesti. Sada je neumjeren lov doveo do potpunog ili gotovo potpunog istrebljenja nekih životinjskih vrsta. Trenutno je lov na šumske životinje ograničen, a krivolov je kažnjiv po zakonu. Mnoge vrste rijetkih životinja su zaštićene, a biljke i životinje navedene u Crvenoj knjizi pod posebnom zaštitom.
Prikaz Crvene knjige.
Dakle, još jedan problem šume.
7 . Samostalni rad (u grupama)
Izrada zadataka u radnoj svesci br. 3 strana 51. Koji ekološki problemi su prikazani na brojkama?
Izrada zadataka u radnoj svesci br. 4 strana 51 Koristite vodič za atlas.
8. Šta zavisi od svakog od nas kada dođe u šumu?
Zašto ne možete ostaviti smeće u šumi? Protok plastične boce, kese, folija za pakovanje je 40% od ukupne vrednosti kućni otpad. Što se tiče flaša, limenki, životinje mogu nastradati.
. Zašto ne možeš zapaliti vatru? Životinje i biljke umiru, ali to se nije moglo dogoditi. Ako se osoba pridržava pravila za paljenje požara i ne zaboravi ga ugasiti.
Poslušajte pjesmu "Šumski požar"
Zaboravljivi lovac na odmoru
Nisam primetio, nije gazio vatru.
Otišao je u šumu, a grane su gorele
I nevoljno pušio do jutra
A ujutru vetar rasprši maglu,
I umiruća vatra je oživela
I sipanje varnica usred čistine
Grimizne krpe raširene
Zajedno je spalio svu travu sa cvijećem
Spalio grmlje zelena šuma otišao.
Kao uplašeno stado crvena vjeverica,
Streljao je od bureta do bureta.
I šuma je brujala od vatrene mećave,
Debla su pala sa ledenim pukotinama
I kao snježne pahulje, iskre su letjele iz njih
Iznad sivih nanosa pepela.
Koji je čin čovjeka postao strašna katastrofa za šumu?
Ali to se ne bi moglo dogoditi da se osoba pridržavala pravila za paljenje vatre i da nije zaboravila da je ugasi i pazi da se vatra više ne razbukta. Upoznajmo se sa dopisom "kako zapaliti vatru" strana 107.
Umjetnički rad #5 na strani 52 (grupni rad)
Rad sa CD-om Rad u grupi.
9. Sumiranje lekcije.
Navedite ekološke probleme šuma.?
Od koga uopšte pati šuma?
Šta čovjek treba učiniti da se ne smanji broj šuma?
Kako da se brinemo o šumama koje se nalaze pored nas?
Jesmo li odgovorili na sva pitanja postavljena na početku lekcije? (koji su napisani na tabli)
Refleksija
Koja saznanja ste sami otkrili?
Gdje nova znanja mogu biti korisna u životu?
Šta ste dobro radili na času?
Kome treba zahvaliti?
Učenici pričvršćuju laticu cvijeća na poster na tabli određene boje odgovara raspoloženju učenika i stavu prema času.
- Da li ti se dopala lekcija? Šta ste naučili na lekciji?
Sunce se krije u magli
Šuma gusta, zbogom!
Zaštitio si nas od vrućine
Pijte živu vodu.
Dao zdravlje, svježu snagu
I počastio me hotelom.
Odrastaš za radost ljudi!
Bićemo prijatelji sa vama.
dobra šuma, moćna šuma
Pun bajki i čuda!
