प्रतियोगिता का विचार ऑस्ट्रेलियाई गणितज्ञ और शिक्षक पीटर हॉलोरन (1931-1994) का है। वह कार्यों को कठिनाई की श्रेणियों में विभाजित करने और उन्हें बहुविकल्पीय परीक्षण के रूप में प्रस्तुत करने के विचार के साथ आया था। इस प्रकार की प्रतियोगिताएं 1980 के दशक के मध्य से ऑस्ट्रेलिया में आयोजित की जाती रही हैं; 1991 में, प्रतियोगिता फ्रांस में आयोजित की गई थी (जहां इसका नाम मूल देश के नाम पर रखा गया था), और जल्द ही अंतर्राष्ट्रीय हो गई। 1991 के बाद से, एक छोटा सा भागीदारी शुल्क शुरू किया गया है, जिसने प्रतियोगिता को अब प्रायोजकों पर निर्भर नहीं रहने और विजेताओं को प्रतीकात्मक उपहार प्रदान करने की अनुमति दी है। महत्वपूर्ण लाभकंगारू खेल - परिणामों का कंप्यूटर प्रसंस्करण, जिससे आप जल्दी से जांच कर सकते हैं एक बड़ी संख्या कीकाम करता है, और सरल की उपस्थिति, लेकिन मनोरंजक प्रश्न. इससे प्रतियोगिता की लोकप्रियता बढ़ी: 2008 में, 42 देशों के 5 मिलियन से अधिक स्कूली बच्चों ने कंगारू में भाग लिया। विशेष रूप से, प्रतियोगिता 1994 से रूस में आयोजित की गई है; 2008 में, लगभग 1.6 मिलियन छात्रों ने भाग लिया।

एक प्रतियोगिता और असाइनमेंट आयोजित करना

प्रतियोगिता सालाना (रूस में - आमतौर पर मार्च में) आयोजित की जाती है। प्रतियोगिताएं सीधे स्कूलों में आयोजित की जाती हैं, जो सामूहिक चरित्र सुनिश्चित करती हैं।

पांच आयु वर्गों के लिए कार्य संकलित किए गए हैं: colier (रूस में - ग्रेड 3 और 4), बेंजामिन (ग्रेड 5 और 6), कैडेट - (ग्रेड 7 और 8), जूनियर (ग्रेड 9 और 10) और छात्र (में नहीं किया गया) रूस)। प्रत्येक संस्करण में 30 कार्य होते हैं जिन्हें कठिनाई की तीन श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: प्रत्येक में 3 अंक के 10 कार्य, प्रत्येक में 10 - 4 अंक और प्रत्येक में 10 - 5 अंक। इस प्रकार, अंकों की अधिकतम संभव संख्या 120 है। (जूनियर श्रेणी में - colier - सबसे कठिन समस्याएं केवल 6 हैं, इसलिए अंकों की अधिकतम संभव संख्या 100 है।)

प्रतियोगिता के लिए, तथाकथित [ओलंपियाड समस्याओं] का चयन किया जाता है। उनमें से सबसे सरल आमतौर पर कई प्रतिभागियों के लिए सुलभ होते हैं, सबसे कठिन - कुछ के लिए। इस प्रकार, प्रतियोगिता वाले छात्रों के लिए प्रतियोगिता दिलचस्प है अलग - अलग स्तरतैयारी।

विजेताओं

विभिन्न वर्षों में 120 अंक हासिल करने वाले प्रतिभागी

पाँचवी श्रेणी

• 2004 इग्रिट्स्की साशा (मास्को), अलेक्सेवा डारिया (इज़ेव्स्क)
• 2005 अगैदरोवा गुलमीरा (स्टरलिटमक), क्रुचिनिन व्लादिमीर (नोवोचेर्कस्क), रोटानोव निकिता (मास्को), शायज़ानोव नुरिमन (स्टरलिटमक)
• 2006 व्लादिस्लाव मेशचेरीकोव (मास्को), डेनिस सिदोरोव (स्टरलिटमक)

6 ठी श्रेणी

• 2004 ब्रुस्निट्सिन सर्गेई (मास्को), सफोनोव सर्गेई (मास्को), टोकमैन व्लादिमीर (ब्रायांस्क), युकिना नतालिया (मास्को)
• 2005 अलेक्जेंडर इग्रिट्स्की (मास्को), इल्या कपितोनोव (कज़ान), एवगेनी लिपाटोव (सेंट पीटर्सबर्ग), मिखाइल मकारोव (नोवोरलस्क), सर्ज मालचेंको (प्रियोज़र्स्की जिला), इरीना शेमाख्यान (कानाविंस्की जिला)
• 2006 एलेक्सी अकिंशिकोव (वेलिकी नोवगोरोड), डेनिस आसनोव (ओम्स्क)

7 वीं कक्षा

• 2005 यारोस्लाव क्रुल (ऊफ़ा)
• 2006 टिज़िक अलेक्जेंडर (रेलवे)

8 वीं कक्षा

• 2004 तातियाना स्टैट्सेंको (सेंट पीटर्सबर्ग), ओल्गा अरुटुनियन (मास्को), पावेल फेडोटोव (मास्को)
• 2005 एवगेनी गोरिनोव (किरोव), व्लादिमीर क्रिवोपालोव (समारा), ल्यूडमिला मित्रोफानोवा (सेंट पीटर्सबर्ग), डारिया प्रिवालोवा (मास्को)
• 2006 गुशचिन एंटोन (याकुत्स्क), ओगारकोवा मारिया (पर्म)
• 2008 मारिया कोरोबोवा (किरोव)

श्रेणी 9

• 2005 हारुत्युनियन ओल्गा (मास्को), नासिरोव रेनाट (नालचिक)
• 2006 एकिमोव अलेक्जेंडर (इज़ेव्स्क)

ग्रेड 10

• 2004 अलेक्जेंडर मिखलेव (इज़ेव्स्क), येगोर क्रायलोव (कुरगन)
• 2005 डबलेनिख डेनिस (पेर्वोरलस्क), ज़्दानोव सर्गेई (क्रास्नुक्त्याब्र्स्की जिला), टोकरेव इगोर (ऊफ़ा), चेर्नशेव बोगदान (क्रास्नुक्त्याबर्स्की जिला)

रूस में भी आयोजित:

• 11वीं कक्षा के छात्रों के लिए परीक्षण "कंगारू - स्नातक"। मुख्य रूप से परीक्षा के लिए स्नातकों की तैयारी के स्व-परीक्षण के लिए डिज़ाइन किया गया। परीक्षण में 12 "भूखंड" होते हैं, जिनमें से प्रत्येक के लिए 5 प्रश्न पूछे जाते हैं।
• शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता "कंगारू पूर्वानुमान": शिक्षक यह अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं कि छात्रों के लिए कुछ परीक्षण प्रश्न कितने कठिन होंगे।
• रूसी भाषा प्रतियोगिता "रूसी भालू"
• के लिए प्रतियोगिता अंग्रेजी भाषा"ब्रिटिश बुलडॉग"

लिंक

• अंतर्राष्ट्रीय पृष्ठ (फ्रेंच में)।
• अंग्रेज़ी लेख में अन्य देशों के पृष्ठों के लिंक भी देखें।

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010.

देखें कि "कंगारू (ओलंपियाड)" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

कार्टून का प्रकार बनाया गया शैली संगीत निर्देशक इनेसा कोवालेवस्काया पटकथा लेखक ... विकिपीडिया

1 डॉलर (ऑस्ट्रेलिया) मूल्यवर्ग: 1 ऑस्ट्रेलियाई डॉलर ... विकिपीडिया

स्थापित: 1989 निदेशक: कुज़मिन एलेक्सी मिखाइलोविच प्रकार: लिसेयुम पता: ताम्बोव, सेंट। मिचुरिंस्काया, 112 वी फोन: काम ... विकिपीडिया

कंगारू प्रतियोगिता 1994 से आयोजित की जा रही है। इसकी शुरुआत प्रसिद्ध ऑस्ट्रेलियाई गणितज्ञ और शिक्षक पीटर हॉलोरन की पहल पर ऑस्ट्रेलिया में हुई थी। प्रतियोगिता सबसे सामान्य स्कूली बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है और इसलिए बच्चों और शिक्षकों दोनों की सहानुभूति जल्दी से जीती है। प्रतियोगिता के कार्यों को डिजाइन किया गया है ताकि प्रत्येक छात्र अपने लिए दिलचस्प और सुलभ प्रश्न ढूंढे। आख़िरकार मुख्य उद्देश्यइस प्रतियोगिता का उद्देश्य बच्चों में रुचि पैदा करना, उनमें उनकी क्षमताओं में विश्वास पैदा करना है, और आदर्श वाक्य "सभी के लिए गणित" है।

अब दुनिया भर के लगभग 5 मिलियन स्कूली बच्चे इसमें भाग लेते हैं। रूस में, प्रतिभागियों की संख्या 1.6 मिलियन लोगों से अधिक थी। Udmurt गणराज्य में, कंगारू में हर साल 15-25 हजार स्कूली बच्चे भाग लेते हैं।

उदमुर्तिया में, प्रतियोगिता केंद्र द्वारा आयोजित की जाती है शैक्षिक प्रौद्योगिकियां"एक और स्कूल"

यदि आप रूसी संघ के किसी अन्य क्षेत्र में हैं, तो कृपया प्रतियोगिता की केंद्रीय आयोजन समिति से संपर्क करें - mathkang.ru

प्रतियोगिता प्रक्रिया

प्रतियोगिता बिना किसी प्रारंभिक चयन के एक चरण में एक परीक्षण रूप में आयोजित की जाती है। प्रतियोगिता स्कूल में आयोजित की जाती है। प्रतिभागियों को 30 कार्यों वाले कार्य दिए जाते हैं, जहां प्रत्येक कार्य के साथ पांच संभावित उत्तर होते हैं।

सभी कामों को 1 घंटा 15 मिनट का शुद्ध समय दिया जाता है। फिर उत्तर प्रपत्र जमा किए जाते हैं और केंद्रीकृत सत्यापन और प्रसंस्करण के लिए आयोजन समिति को भेजे जाते हैं।

जाँच के बाद, प्रतियोगिता में भाग लेने वाले प्रत्येक स्कूल को प्राप्त अंक और सामान्य सूची में प्रत्येक छात्र के स्थान को दर्शाते हुए एक अंतिम रिपोर्ट प्राप्त होती है। सभी प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र दिए जाते हैं, और समानांतर में विजेताओं को डिप्लोमा और पुरस्कार प्राप्त होते हैं, सबसे अच्छे लोगों को गणित शिविरों में आमंत्रित किया जाता है।

आयोजकों के लिए दस्तावेज

तकनीकी दस्तावेज:

शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता आयोजित करने के निर्देश।

स्कूल आयोजकों के लिए प्रतियोगिता "कंगारू" में प्रतिभागियों की सूची का रूप।

व्यक्तिगत डेटा के प्रसंस्करण (स्कूल द्वारा भरा जाना) के लिए प्रतियोगिता के प्रतिभागियों (उनके कानूनी प्रतिनिधियों) की सूचित सहमति की अधिसूचना का प्रपत्र। उनका भरना इस तथ्य के कारण आवश्यक है कि प्रतियोगिता के प्रतिभागियों के व्यक्तिगत डेटा को कंप्यूटर तकनीक का उपयोग करके स्वचालित रूप से संसाधित किया जाता है।

आयोजकों के लिए जो प्रतिभागियों से शुल्क के संग्रह की वैधता के संबंध में अतिरिक्त रूप से खुद का बीमा करना चाहते हैं, हम मूल समुदाय की बैठक के कार्यवृत्त का रूप प्रदान करते हैं, जिसके निर्णय से स्कूल आयोजक की शक्तियां भी होंगी। माता-पिता द्वारा पुष्टि की गई। यह उन लोगों के लिए विशेष रूप से सच है जो एक व्यक्ति के रूप में कार्य करने की योजना बनाते हैं।

मार्च 16, 2017 ग्रेड 3-4 समस्याओं को हल करने के लिए आवंटित समय 75 मिनट है!

3 अंक के कार्य

№1. केंगा ने पांच अतिरिक्त उदाहरण बनाए। सबसे बड़ी राशि क्या है?

(ए) 2+0+1+7 (बी) 2+0+17 (सी) 20+17 (डी) 20+1+7 (ई) 201+7

№2. यारिक ने घर से झील तक के रास्ते को आरेख पर तीरों से चिह्नित किया। उसने कितने तीर गलत खींचे?

(ए) 3 (बी) 4 (सी) 5 (डी) 7 (ई) 10

№3. 100 की संख्या को 1.5 गुना से गुणा किया जाता है, और परिणाम आधा हो जाता है। क्या हुआ?

(ए) 150 (बी) 100 (सी) 75 (डी) 50 (ई) 25

№4. बाईं ओर की तस्वीर मोतियों को दिखाती है। कौन सी तस्वीर समान मोतियों को दिखाती है?

№5. झेन्या ने 2.5 और 7 की संख्या से छह तीन अंकों की संख्याएँ बनाईं (प्रत्येक संख्या में संख्याएँ अलग-अलग हैं)। फिर उसने संख्याओं को आरोही क्रम में व्यवस्थित किया। तीसरा नंबर क्या है?

(ए) 257 (बी) 527 (सी) 572 (डी) 752 (डी) 725

№6. यह आंकड़ा तीन वर्गों को कोशिकाओं में विभाजित दिखाता है। चरम वर्गों पर, कुछ कोशिकाएँ छायांकित होती हैं, और शेष पारदर्शी होती हैं। इन दोनों वर्गों को मध्य वर्ग पर आरोपित किया गया था ताकि उनके ऊपरी बाएँ कोने आपस में मिल जाएँ। कौन सी मूर्ति दिखाई दे रही है?

№7. आकृति में सफेद कोशिकाओं की सबसे छोटी संख्या क्या है जिसे भरा जाना चाहिए ताकि सफेद कोशिकाओं की तुलना में अधिक छायांकित कोशिकाएं हों?

(ए) 1 (बी) 2 (सी) 3 (डी) 4 (ई) 5

№8. माशा ड्रा 30 ज्यामितीय आकारइस क्रम में: त्रिभुज, वृत्त, वर्ग, समचतुर्भुज, फिर त्रिभुज, वृत्त, वर्ग, समचतुर्भुज इत्यादि। माशा ने कितने त्रिभुज बनाए?

(ए) 5 (बी) 6 (सी) 7 (डी) 8 (ई) 9

№9. सामने से घर बाईं ओर की तस्वीर जैसा दिखता है। इस घर के पीछे एक दरवाजा और दो खिड़कियां हैं। वह पीछे से कैसा दिखता है?

№10. अब 2017 है। अगले वर्ष कितने वर्षों में बिना अंक 0 होगा?

(ए) 100 (बी) 95 (सी) 94 (डी) 84 (ई) 83

कार्य, मूल्यांकन 4 अंक

№11. गेंदों को 5, 10 या 25 टुकड़ों के पैक में बेचा जाता है। अन्या ठीक 70 गुब्बारे खरीदना चाहती है। उसे कम से कम कितने पैकेज खरीदने होंगे?

(ए) 3 (बी) 4 (सी) 5 (डी) 6 (ई) 7

№12. मीशा ने कागज की एक चौकोर शीट को मोड़ा और उसमें एक छेद किया। फिर उसने चादर खोली और देखा कि बाईं ओर की आकृति में क्या दिखाया गया है। तह रेखाएँ कैसी दिख सकती हैं?

№13. तीन कछुए डॉट्स में एक रास्ते पर बैठे हैं ए, परतथा से(तस्वीर देखो)। उन्होंने एक बिंदु पर इकट्ठा होने और अपनी दूरियों का योग खोजने का फैसला किया। उन्हें सबसे छोटी राशि क्या मिल सकती है?

(ए) 8 मीटर (बी) 10 मीटर (सी) 12 मीटर (डी) 13 मीटर (ई) 18 मीटर

№14. संख्याओं के बीच 1 6 3 1 7 दो अक्षर डालने चाहिए + और दो अक्षर × ताकि आपको सर्वोत्तम परिणाम मिले। यह किसके बराबर है?

(ए) 16 (बी) 18 (सी) 26 (डी) 28 (ई) 126

№15. आकृति में पट्टी 1 की भुजा के साथ 10 वर्गों से बनी है। इसके साथ दाईं ओर कितने समान वर्ग जोड़े जाने चाहिए ताकि पट्टी का परिमाप दो गुना बड़ा हो जाए?

(ए) 9 (बी) 10 (सी) 11 (डी) 12 (ई) 20

№16. साशा ने चेकर्ड स्क्वायर में एक सेल को चिह्नित किया। पता चला कि इसके कॉलम में यह सेल नीचे से चौथा और ऊपर से पांचवां है। साथ ही अपनी पंक्ति में यह सेल बायें से छठा स्थान है। कौनसा सही हैं?

(ए) दूसरा (बी) तीसरा (सी) चौथा (डी) पांचवां (ई) छठा

№17. फेड्या ने 4 × 3 आयत से दो समान आकृतियों को काटा। उसे किस प्रकार की मूर्ति नहीं मिल सकती थी?

№18. तीनों लड़कों में से प्रत्येक ने 1 से 10 तक की दो संख्याओं का अनुमान लगाया। सभी छह संख्याएँ भिन्न निकलीं। एंड्री की संख्याओं का योग 4 है, बोरिया की 7 है, व्याट की 10 है। तब वाइटा की संख्याओं में से एक है

(ए) 1 (बी) 2 (सी) 3 (डी) 5 (ई) 6

№19. संख्याओं को 4 × 4 वर्ग की कोशिकाओं में रखा जाता है। सोन्या को एक 2 × 2 वर्ग मिला जिसमें संख्याओं का योग सबसे बड़ा है। यह राशि क्या है?

(ए) 11 (बी) 12 (सी) 13 (डी) 14 (ई) 15

№20. दीमा ने पार्क के रास्तों पर साइकिल चलाई। वह गेट पर पार्क में प्रवेश किया लेकिन. चलने के दौरान, वह तीन बार दाएँ मुड़ा, चार बार बाएँ और एक बार घूमा। वह किस द्वार से निकला?

(ए) ए (बी) बी (सी) सी (डी) डी (ई) उत्तर रोटेशन के क्रम पर निर्भर करता है

5 अंक के कार्य

№21. दौड़ में कई बच्चों ने भाग लिया। तीन बार से पहले दौड़ने वाली मीशा की संख्या अधिक संख्याजो उसके पीछे भागे। और जो साशा के साम्हने दौड़ते हुए आए, उनकी गिनती उसके पीछे दौड़ने वालों की संख्या से दो गुनी कम है। कितने बच्चे दौड़ में भाग ले सकते हैं?

(ए) 21 (बी) 5 (सी) 6 (डी) 7 (ई) 11

№22. कुछ भरी हुई कोशिकाओं में एक फूल छिपा होता है। प्रत्येक सफेद कोशिका में फूलों वाली कोशिकाओं की संख्या होती है जिनके साथ एक सामान्य पक्ष या शीर्ष होता है। कितने फूल छिपे हैं?

(ए) 4 (बी) 5 (सी) 6 (डी) 7 (ई) 11

№23. तीन अंकों की संख्या को आश्चर्यजनक कहा जाता है यदि छह अंकों में से वह और उसके बाद की संख्या लिखी जाती है, तो ठीक तीन और ठीक एक नौ होते हैं। कितनी आश्चर्यजनक संख्याएँ हैं?

(ए) 0 (बी) 1 (सी) 2 (डी) 3 (ई) 4

№24. घन के प्रत्येक फलक को नौ वर्गों में विभाजित किया गया है (आकृति देखें)। सबसे ज्यादा क्या है बड़ी संख्यावर्गों को रंगीन किया जा सकता है ताकि कोई भी दो रंगीन वर्ग न हों सामान्य पक्ष?

(ए) 16 (बी) 18 (सी) 20 (डी) 22 (ई) 30

№25. छेद वाले ताश के पत्तों का ढेर एक धागे पर बंधा होता है (बाईं ओर चित्र देखें)। प्रत्येक कार्ड एक तरफ सफेद और दूसरी तरफ छायांकित होता है। वास्या ने टेबल पर कार्ड रखे। उसे क्या हो सकता था?

№26. हवाई अड्डे से बस स्टेशन तक हर तीन मिनट में एक बस है जो 1 घंटे की यात्रा करती है। बस के प्रस्थान के 2 मिनट बाद, एक कार हवाई अड्डे से निकली और 35 मिनट के लिए बस स्टेशन पर चली गई। उसने कितनी बसों को ओवरटेक किया?

(ए) 12 (बी) 11 (सी) 10 (डी) 8 (ई) 7

कभी-कभी जीवन सुखद आश्चर्य लाता है।

मेरे छोटा बेटाविजेता बन गया अंतर्राष्ट्रीय गणितीय ओलंपियाड "कंगारू-2016" 100 अंक अर्जित करके। निरपेक्ष परिणाम।

ऐसा माना जाता है कि पुरुषों के लिए भावनाओं या भावनाओं से ज्यादा महत्वपूर्ण संख्याएं होती हैं।

इसलिए, एक आदमी के रूप में, मुझे तुरंत ओलंपियाड के आंकड़ों, समस्याओं के विश्लेषण, समाधानों के विश्लेषण पर जाना चाहिए ...

थोड़ी देर बाद।

और अब मैं अलग नहीं होगा, और एक आदमी की तरह, एक संयमित सूखापन के साथ, मैं कहूंगा:

मैं अत्याधिक प्रसन्न हूँ।

"मर्दानगी" के बारे में मिथक कौन बनाता है?

"बहुमत", "ग्रे मास", जो संयुक्त राज्य अमेरिका के 32 राष्ट्रपति फ्रैंकलिन रूजवेल्ट के शब्दों में,

"वह न तो दिल से आनंद ले सकता है, न ही भुगत सकता है
क्योंकि वह धूसर अंधेरे में रहता है,
जहां न जीत है न हार।

भावनाएँ सार हैं मानवजिंदगी। वास्तविकता के साथ संपर्क, जीवन के साथ भावनाएं उत्पन्न करता है। जो महसूस नहीं करते वे भावनाओं का अनुभव नहीं करते हैं।

ऐसा व्यक्ति या तो जीवित नहीं है, या अधिकारी है।

मेरे दादा और मेरे पिता दोनों, जो द्वितीय विश्व युद्ध से गुजरे थे, इस बारे में बात करते समय अपनी भावनाओं को नहीं छिपाते थे।

सबसे कठिन लड़ाई जीतने वाला एथलीट, कुरसी पर खड़ा होकर, खुशी के आँसू नहीं छिपाता।

मुझे पाखंडी क्यों होना चाहिए? मैं बहुत खुश हूं और मुझे अपने बेटे पर गर्व है।

स्कूली शिक्षा ने खुद को पूरी तरह से बदनाम कर दिया है।

बच्चे के भाग्य पर स्कूल के ग्रेड का प्रभाव न्यूनतम या नकारात्मक होता है। कोईस्कूल मूल्यांकन मेरे लिए "बहुमत" के किसी भी प्रतिनिधि की राय से अधिक महत्वपूर्ण नहीं है।

लेकिन ओलंपिक एक अलग वास्तविकता है। यहां बच्चा वास्तव में अपनी क्षमताओं, इच्छाशक्ति, खुद पर काबू पाने की क्षमता और जीतने की इच्छा दिखा सकता है ...

इसलिए, बच्चे के विकास के लिए, उसके आत्मसम्मान के गठन के लिए, ओलंपियाड का एक बिल्कुल अलग अर्थ है ...

100 अंक अच्छा और सुखद है।

लेकिन यहां तक बस ओलंपिक में भाग लें, जहां लिखने के लिए कहीं नहीं है और पूछने वाला कोई नहीं हैऔर ... "औसत" से अधिक अंक प्राप्त करने के लिए - एक बच्चे के लिए यह पहले से ही एक जीत है। इसके विकास में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर। जीत का पहला अनुभव। सफलता के बीज जो अनिवार्य रूप से उसमें अंकुरित होंगे वयस्कता.

बच्चे को इस तरह की स्वतंत्रता का अनुभव देने के लिए पूरे कार्यक्रम की तुलना में "शिक्षा" की अवधारणा के करीब है। आधुनिक स्कूल, जो बच्चे की सोच को रूढ़िबद्ध बनाता है, उसकी क्षमताओं को शुरुआत में ही मार देता है और वास्तव में सफल और खुशहाल व्यक्ति बनने की संभावना को कम करता है।

इसलिए, जब कंगारू मैथमेटिकल ओलंपियाड के परिणामों की घोषणा के एक हफ्ते बाद, मेरे बेटे ने बॉक्सिंग टूर्नामेंट में दूसरा स्थान हासिल किया, तो मैं कम खुश नहीं था, और शायद इससे भी ज्यादा।

हां, वह एक ऐसे प्रतिद्वंद्वी को अंक पर मात नहीं दे सका जो अधिक उम्र का और अधिक अनुभवी था। लेकिन प्रतियोगिता के निर्णायक पैनल, जिसके सदस्य दो विश्व चैंपियन थे, ने बेटे को सम्मानित किया विशेष पुरस्कार: "जीतने की इच्छा के लिए".

आत्मविश्वास, और "खराब मूल्यांकन" का डर नहीं - यही सच्ची शिक्षा को निर्देशित किया जाना चाहिए। क्योंकि यह वह गुण है जो एक बच्चे को वयस्क जीवन में सफल होने की अनुमति देगा, और "ग्रे द्रव्यमान जो न तो जीत और न ही हार जानता है" में स्लाइड नहीं करेगा ...

और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह गुण कहाँ बनता है: गणित या मुक्केबाजी कक्षाओं में...

या शतरंज भी...

इसलिए, जब यह पता चला कि मेरा बेटा रूसी शतरंज स्कूल के ग्रैंड प्रिक्स कप के फाइनल में पहुंच गया है, तो मैं भी खुश था। इस बार फाइनल में वह पुरस्कार लेने में असफल रहे। "लेकिन फिर भी," मैंने अपने आप से कहा, "छह महीने की क्वालीफाइंग राउंड की श्रृंखला के बाद फाइनल में पहुंचना इतना बुरा नहीं है, आपको क्या लगता है? .."

...बहुत जल्दी और बहुत संकीर्ण विशेषज्ञता प्राकृतिक और का दुश्मन है प्रभावी विकासमानव.

तक में कृषिके लिये। मिट्टी की कमी से बचने और इसकी उत्पादकता को बनाए रखने के लिए लंबे सालतथाकथित को अंजाम देना। "फसल रोटेशन", एक खेत में विभिन्न फसलों की बुवाई...

भले ही विश्व हैवीवेट चैंपियन विटाली क्लिट्स्को के पास शतरंज रैंक हो और वह 31 चालों के लिए पूर्व विश्व शतरंज चैंपियन गैरी कास्परोव के साथ पकड़ बनाने में सक्षम हो ... समय - "सब कुछ स्वयं" के लाभ के लिए?

जो सामान्य किसान हजारों सालों से समझते हैं, दुर्भाग्य से, अधिकांश शिक्षक और माता-पिता यह नहीं समझते हैं ... अन्यथा, हम एक अलग समाज में रहते, अधिक उचित और खुशहाल।

और कम अधिकारियों के साथ एक मानव आत्मा.

कभी-कभी मैं सुनता हूं: "ओह, क्या सक्षम बच्चा है! .."

आप सब किस बारे में हैं?!

द हार्ट ऑफ़ ए डॉग के प्रोफेसर प्रीओब्राज़ेंस्की को याद करते हुए और उनकी व्याख्या करते हुए, मैं कहूंगा:

आपकी "क्षमताएं" क्या हैं? शिक्षा देनेवाला बाल विहार? एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय से डिप्लोमा वाला एक स्कूल शिक्षक जिसने तर्कसंगतता और मानवतावाद के अवशेषों को मिटा दिया है? हाँ, वे बिल्कुल मौजूद नहीं हैं! इस शब्द से आपका क्या मतलब है? यह वही है: अगर मैं, हर दिन अपने बच्चे को पालने और शिक्षित करने के बजाय, उपरोक्त "विशेषज्ञों" को करने देता हूं, तो थोड़ी देर बाद मुझे उसमें "क्षमताओं की कमी" मिलेगी। इसलिए, "क्षमता" आपके अपने बच्चे को पालने की इच्छा में है और यह समझने में है कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए।

स्कूली शिक्षा पर खुले ग्रीष्मकालीन वेबिनार की एक श्रृंखला में मैं इसी के बारे में बात करूंगा।