शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करते हैं।

शैक्षिक कार्यक्रम, संघीय शैक्षिक मानक (शैक्षिक मानक) के आधार पर विकसित, शिक्षा की मुख्य विशेषताओं (मात्रा, सामग्री, नियोजित परिणाम), संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों और प्रमाणन के रूपों का एक जटिल है। उपरोक्त विशेषताओं का परिसर एक पाठ्यक्रम, कैलेंडर पाठ्यक्रम, विषयों के लिए कार्य कार्यक्रम, पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों, साथ ही मूल्यांकन और के रूप में प्रस्तुत किया गया है। पाठ्य - सामग्री(टिप्पणी किए गए कानून का कला। 2 पी। 9)।

कला में। 3 ने मुख्य सिद्धांतों के बीच कानून पर टिप्पणी की सार्वजनिक नीतिऔर शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों का कानूनी विनियमन, शिक्षा की मानवतावादी प्रकृति तय है। इस सिद्धांत के अनुसार, टिप्पणी किए गए लेख के भाग 1 में विधायक ने स्थापित किया कि शिक्षा की सामग्री को "जातीय, राष्ट्रीय, जातीय, धार्मिक और सामाजिक संबद्धता की परवाह किए बिना लोगों, राष्ट्रों के बीच आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए। विश्वदृष्टि दृष्टिकोण की विविधता, विचारों और विश्वासों के स्वतंत्र चयन के लिए छात्रों के अधिकार की प्राप्ति को बढ़ावा देना, प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं का विकास सुनिश्चित करना, आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के अनुसार उसके व्यक्तित्व का निर्माण और विकास करना परिवार और समाज में स्वीकृत"

सामग्री के लिए व्यावसायिक शिक्षातथा व्यावसायिक प्रशिक्षण, तो उसे एक योग्यता प्रदान करनी चाहिए - ज्ञान, कौशल, योग्यता और क्षमता का स्तर जो एक निश्चित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि करने के लिए तत्परता की विशेषता है।

कानून शिक्षा के स्तर के आधार पर शैक्षिक कार्यक्रमों को बुनियादी और अतिरिक्त में विभाजित करता है, जिस पर इन कार्यक्रमों को लागू किया जाता है।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम (जीईपी) सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा के स्तरों के साथ-साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण द्वारा कार्यान्वित किए जाते हैं।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार लागू किया गया अतिरिक्त शिक्षा.

शैक्षिक कार्यक्रमों की प्रणाली को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है।

में शैक्षिक कार्यक्रम रूसी संघ

1. बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम

1.1. मुख्य सामान्य शैक्षिककार्यक्रमों :

1.1.1. शिक्षण कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा;

1.1.2 प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

1.1.3. बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

1.1.4. माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम।

1.2. मुख्य पेशेवरशिक्षण कार्यक्रम:

1.2.1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम

1.2.1.ए. कुशल श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

1.2.1.बी. मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

1.2.2. शिक्षण कार्यक्रम उच्च शिक्षा:

1.2.2.ए. स्नातक कार्यक्रम;

1.2.2.बी. विशेषज्ञ कार्यक्रम;

1.2.2.सी. मास्टर कार्यक्रम;

1.2.2.वर्ष स्नातक विद्यालय (सहायक) में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम;

1.2.2.डी. निवास कार्यक्रम;

1.2.2.एफ. शिक्षुता कार्यक्रम।

1. 3. पेशेवर के बुनियादी कार्यक्रम सीख रहा हूँ:

1.3.1. कार्यक्रमों व्यावसायिक प्रशिक्षणश्रमिकों के व्यवसायों, कर्मचारियों के पदों द्वारा;

1.3.2. श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए पुन: प्रशिक्षण कार्यक्रम;

1.3.3. श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम।

2. अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम

2.1. अतिरिक्त सामान्य शैक्षिककार्यक्रमों:

2.1.1. अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम;

2.1.2. अतिरिक्त पूर्व पेशेवर कार्यक्रम.

2.2. अतिरिक्त पेशेवरकार्यक्रम:

2.2.1. व्यावसायिक विकास कार्यक्रम;

2.2.2. पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम।

द्वारा सामान्य नियम, एक संगठन जो शैक्षणिक गतिविधियांस्वतंत्र रूप से अपने शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन करता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए प्रासंगिक अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों (टिप्पणी लेख के भाग 6) को ध्यान में रखते हैं।

राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं और प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों (टिप्पणी लेख के भाग 7) को ध्यान में रखते हैं।

इस नियम से एक अपवाद विधायी रूप से तय किया गया है, जो उच्च शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों के लिए प्रदान किया गया है, जिन्हें स्वतंत्र रूप से शैक्षिक मानकों को विकसित करने और अनुमोदित करने का अधिकार है। ऐसे संगठन अपने दम पर स्वतंत्र रूप से उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं शैक्षिक मानक.

इस तरह के अधिकार से संपन्न शैक्षिक संगठनों की सूची कला के भाग 10 द्वारा स्थापित की गई है। टिप्पणी कानून के 11. उसमे समाविष्ट हैं:

मास्को स्टेट यूनिवर्सिटीएम। वी। लोमोनोसोव और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के नाम पर;

उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, जिसके संबंध में "संघीय विश्वविद्यालय" श्रेणी की स्थापना की जाती है;

उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, जिसके संबंध में "राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय" श्रेणी की स्थापना की जाती है;

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संगठन, जिसकी सूची रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमान द्वारा अनुमोदित है (9 सितंबर, 2008 संख्या 1332 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "संघीय राज्य शैक्षिक की सूची के अनुमोदन पर" उच्च शिक्षा के संगठन जिन्हें उच्च शिक्षा के सभी स्तरों के लिए स्वतंत्र रूप से शैक्षिक मानकों को विकसित करने और अनुमोदित करने का अधिकार है")।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, एक शैक्षिक संगठन संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर अपना शैक्षिक कार्यक्रम बनाता है और प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखता है।

नीचे अनुकरणीय मूल पाठ्यक्रम शैक्षिक और कार्यप्रणाली दस्तावेज के रूप में समझा जाता है जो एक निश्चित स्तर की शिक्षा की अनुशंसित मात्रा और सामग्री को निर्धारित करता है और (या) एक निश्चित फोकस, विकास के नियोजित परिणाम शैक्षिक कार्यक्रम, शैक्षिक गतिविधियों की अनुकरणीय शर्तें, जिनमें शामिल हैं अनुमानित गणनाप्रदान करने की मानक लागत सार्वजनिक सेवाओंशैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए।

इस तरह के शैक्षिक और पद्धति संबंधी दस्तावेज की संरचना में शामिल हैं:

नमूना पाठ्यक्रम,

अनुमानित कैलेंडर अध्ययन कार्यक्रम,

शैक्षिक विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के अनुकरणीय कार्य कार्यक्रम।

अनुकरणीय कार्यक्रम इसके अनुसार विकसित किए गए हैं:

बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम:

पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम:

- माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम (कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम);

उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम (स्नातक डिग्री कार्यक्रम, विशेषज्ञ कार्यक्रम, मास्टर कार्यक्रम, स्नातक विद्यालय (सहायक) में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की तैयारी के लिए कार्यक्रम, निवास कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम);

विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के संदर्भ में बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम।

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने की प्रक्रिया रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (28 मई, 2014 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश) द्वारा अनुमोदित है। नंबर 594 "अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखने की प्रक्रिया के अनुमोदन पर")।

अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों की परियोजनाएं रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश से विकसित की जाती हैं। उन्हें रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा बनाए गए सामान्य शिक्षा के लिए संघीय शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ (सामान्य शिक्षा के लिए यूएमओ) के लिए एक परीक्षा आयोजित करने के लिए डेवलपर्स द्वारा भेजा जाता है। यदि संघीय शैक्षणिक संस्थान अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के मसौदे का विकासकर्ता है, तो यह स्वतंत्र रूप से अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के मसौदे की परीक्षा आयोजित करता है।

अधिकृत निकाय अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा में शामिल होते हैं, उनके स्तर और फोकस (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) को ध्यान में रखते हुए। राज्य की शक्तिरूसी संघ के विषय।

विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के संदर्भ में अनुकरणीय कार्यक्रम, जिसका उद्देश्य छात्रों द्वारा रूसी संघ के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल सिद्धांतों, नैतिक सिद्धांतों के बारे में, विश्व धर्म की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करना है। (विश्व धर्म), एक केंद्रीकृत में परीक्षा के अधीन हैं धार्मिक संगठनअपने आंतरिक नियमों के अनुसार इस संगठन की हठधर्मिता, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के साथ उनकी सामग्री के अनुपालन के लिए।

व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघों में एक परीक्षा आयोजित करने के लिए डेवलपर्स द्वारा अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर कार्यक्रमों की परियोजनाएं भेजी जाती हैं।

स्नातकोत्तर अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकरणीय कार्यक्रमों का विकास संघीय निकायों द्वारा प्रदान किया जाता है। कार्यकारिणी शक्तिजिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा, आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा, मादक दवाओं और मनोदैहिक पदार्थों के संचलन को नियंत्रित करने के लिए निकायों में सेवा प्रदान करता है। ऐसे संघीय कार्यकारी निकायों में रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय, आंतरिक मामलों के मंत्रालय, संघीय सेवासुरक्षा, रूसी संघ की संघीय औषधि नियंत्रण सेवा, आदि। 4 जून 2014 के संघीय कानून संख्या 145-FZ के अनुसार "रूसी संघ के कुछ विधायी अधिनियमों में संशोधन पर" सैन्य सेवाअंगों में सैन्य अभियोजक का कार्यालयऔर रूसी संघ की जांच समिति के सैन्य जांच निकाय" ऐसे निकायों में शामिल होंगे जांच समितिआरएफ.

रूसी संघ का संस्कृति मंत्रालय अनुकरणीय इंटर्नशिप कार्यक्रमों के विकास के लिए प्रदान करता है, और रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय अनुकरणीय निवास कार्यक्रमों के विकास के लिए जिम्मेदार है।

टिप्पणी किए गए लेख के भाग 10 के अनुसार, परीक्षा के परिणामों के आधार पर अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल किया गया है, जो कि राज्य है सूचना प्रणाली. इस रजिस्ट्री में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।

जिन संगठनों को एक रजिस्टर बनाए रखने का अधिकार दिया गया है, वे रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित किए गए हैं।

ऑपरेटर द्वारा रजिस्टर का रखरखाव किया जाता है:

अनुकरणीय कार्यक्रम को मंजूरी देने के निर्णय का विवरण रजिस्टर में दर्ज करना, अनुकरणीय कार्यक्रम को संग्रह के अनुभाग में स्थानांतरित करने के निर्णय का विवरण जिसके लिए ऐसा निर्णय लिया गया था;

रजिस्ट्री के कामकाज के लिए तकनीकी सहायता;

रजिस्ट्री में निहित जानकारी का स्वचालित प्रसंस्करण;

रजिस्ट्री में निहित नमूना कार्यक्रमों तक पहुँच प्रदान करना;

रजिस्टर में निहित जानकारी की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

रजिस्ट्री में निहित जानकारी की सुरक्षा सुनिश्चित करना।

एक अनुकरणीय कार्यक्रम, अनुमोदन के बाद, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय या व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में एक शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ द्वारा ऑपरेटर को भेजा जाता है, जो कार्यक्रम को रजिस्टर में रखता है।

पंजीकरण एन 33335

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 12 के भाग 11 के अनुसार एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडेरात्सी, 2012, एन 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला 2326; संख्या 23, अनुच्छेद 2878; संख्या 27, अनुच्छेद 3462; संख्या 30, अनुच्छेद 4036; संख्या 48, अनुच्छेद 6165; 2014, संख्या 6, अनुच्छेद 562, अनुच्छेद 566; संख्या 19, अनुच्छेद 2289) और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय पर विनियमों के पैराग्राफ 5.2.7, रूसी संघ की सरकार के 3 जून 2013 के डिक्री द्वारा अनुमोदित एन 466 (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2013, एन 23, कला 2923; एन 33, कला। 4386; एन 37, 4702; 2014, एन 2, आइटम 126; एन 6, आइटम 582; एन 19, आइटम 2289), मैं आदेश:

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने के लिए संलग्न प्रक्रिया को मंजूरी दें।

मंत्री डी. लिवानोविक

आवेदन पत्र

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखने की प्रक्रिया

I. सामान्य प्रावधान

1. यह प्रक्रिया अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने, उनकी परीक्षा आयोजित करने और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों (बाद में अनुकरणीय कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के एक रजिस्टर को बनाए रखने के नियमों को परिभाषित करती है।

यह प्रक्रिया विकास, परीक्षा और अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल करने की बारीकियों को स्थापित नहीं करती है जिसमें सूचना शामिल है राज्य गुप्त, और क्षेत्र में अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम सूचना सुरक्षा.

2. अनुकरणीय कार्यक्रम निम्नलिखित के अनुसार विकसित किए गए हैं:

बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम);

बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम; उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - स्नातक कार्यक्रम, विशेषज्ञ कार्यक्रम, मास्टर कार्यक्रम, वैज्ञानिक के प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम और ग्रेजुएट स्कूल (एडजंक्चर), रेजीडेंसी प्रोग्राम, असिस्टेंटशिप-इंटर्नशिप प्रोग्राम में शैक्षणिक कर्मचारी;

विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के संदर्भ में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम।

3. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को उनके स्तर को ध्यान में रखते हुए विकसित किया जाता है और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जब तक कि अन्यथा 29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" 1 द्वारा स्थापित नहीं किया जाता है। अनुकरणीय कार्यक्रमों में अनुशंसित शैक्षिक और कार्यप्रणाली प्रलेखन (अनुकरणीय पाठ्यक्रम, अनुकरणीय कैलेंडर अध्ययन अनुसूची, विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल), अन्य घटकों के लिए अनुकरणीय कार्य कार्यक्रम) शामिल हैं, जो एक निश्चित स्तर पर शिक्षा की अनुशंसित मात्रा और सामग्री को निर्धारित करता है और (या ) एक निश्चित दिशा, शैक्षिक कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम, शैक्षिक गतिविधियों के लिए अनुमानित शर्तें, शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाएं प्रदान करने की मानक लागतों की अनुमानित गणना सहित।

4. अनुकरणीय कार्यक्रम रूसी में और इस प्रक्रिया के अनुसार विकसित किए जाते हैं।

5. मसौदा अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और (या) सामान्य शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघों के आदेश से विकसित किए जाते हैं, अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर कार्यक्रमों की परियोजनाओं को संबंधों में प्रतिभागियों द्वारा विकसित किया जाता है शिक्षा के क्षेत्र (बाद में डेवलपर्स के रूप में जाना जाता है)।

द्वितीय. अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों की परियोजनाओं की परीक्षा आयोजित करना

6. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा बनाए गए अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों (बाद में परिषद के रूप में संदर्भित) के लिए परिषद को एक परीक्षा आयोजित करने के लिए डेवलपर्स द्वारा मसौदा अनुकरणीय कार्यक्रम भेजे जाते हैं।

7. परिषद, अनुकरणीय कार्यक्रम का मसौदा प्राप्त होने की तारीख से 7 कार्य दिवसों के भीतर, इसे परीक्षा के लिए नामित संगठन को भेजती है (बाद में इसे संगठन के रूप में संदर्भित किया जाता है) और इसे इंटरनेट की वेबसाइट fgosreestr.ru पर रखता है। सूचना और दूरसंचार नेटवर्क (बाद में वेबसाइट के रूप में संदर्भित) जनता को सूचित करने के लिए।

रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकृत राज्य प्राधिकरण उनके स्तर और फोकस (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) को ध्यान में रखते हुए अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों की परीक्षा में शामिल हैं।

विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के संदर्भ में अनुकरणीय कार्यक्रम, जिसका उद्देश्य छात्रों द्वारा रूसी संघ के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल सिद्धांतों, नैतिक सिद्धांतों के बारे में, विश्व धर्म की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करना है। (विश्व धर्म), अपने आंतरिक नियमों के अनुसार इस संगठन की हठधर्मिता, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के साथ अपनी सामग्री के अनुपालन के लिए एक केंद्रीकृत धार्मिक संगठनों में परीक्षा के अधीन हैं।

8. संगठन, अनुकरणीय कार्यक्रम का मसौदा प्राप्त करने के एक महीने के भीतर, एक विशेषज्ञ राय तैयार करता है और इसे परिषद को भेजता है।

9. संलग्न विशेषज्ञ राय के साथ एक मसौदा अनुकरणीय कार्यक्रम परिषद की बैठक में परिषद द्वारा उनकी प्राप्ति की तारीख से 30 कार्य दिवसों के भीतर विचार किया जाता है।

10. परियोजना पर विचार के परिणामों के आधार पर, परिषद निम्नलिखित में से एक निर्णय लेती है:

11. परिषद का निर्णय एक प्रोटोकॉल में तैयार किया जाता है, जिसकी एक प्रति परिषद द्वारा निर्णय लेने के 5 कार्य दिवसों के भीतर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय को भेजी जाती है।

12. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय परियोजना को अस्वीकार करने या परियोजना को संशोधन के लिए 5 कार्य दिवसों के भीतर संशोधन के लिए भेजने के लिए परिषद के निर्णय के साथ परिषद की बैठक के मिनटों से डेवलपर को एक उद्धरण भेजता है। परिषद द्वारा प्रासंगिक निर्णय को अपनाने की तिथि।

13. जब रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा एक अंतिम परियोजना प्राप्त की जाती है, जिसके लिए परिषद ने परिषद द्वारा बाद में पुनर्विचार के साथ इसे संशोधन के लिए भेजने का फैसला किया है, तो उक्त परियोजना को वेबसाइट पर फिर से पोस्ट किया गया है, इसकी परीक्षा इस प्रक्रिया के अनुसार परिषद द्वारा किया जाता है और विचार किया जाता है।

III. अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर कार्यक्रमों की परियोजनाओं की परीक्षा आयोजित करना

14. एक परीक्षा आयोजित करने के लिए व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में शैक्षिक और पद्धति संबंधी संघों को डेवलपर्स द्वारा मसौदा अनुकरणीय कार्यक्रम भेजे जाते हैं।

15. स्नातकोत्तर अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकरणीय कार्यक्रमों का विकास संघीय कार्यकारी अधिकारियों द्वारा प्रदान किया जाता है, जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा, आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा प्रदान करता है। , स्वापक औषधियों और मन:प्रभावी पदार्थों के संचलन को नियंत्रित करने के लिए निकायों में सेवाएं, अनुकरणीय सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम - संघीय संस्थाकार्यकारी शाखा, जो राज्य की नीति और नियामक विकसित करने का कार्य करती है कानूनी विनियमनसंस्कृति के क्षेत्र में, अनुकरणीय निवास कार्यक्रम - स्वास्थ्य सेवा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय।

16. व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ, अनुकरणीय कार्यक्रम के मसौदे की प्राप्ति की तारीख से 7 कार्य दिवसों के भीतर, इसे परीक्षा के लिए इसके द्वारा निर्धारित संगठन को भेजता है (बाद में इसे संगठन के रूप में संदर्भित किया जाता है) और इसे रखता है जनता को सूचित करने के लिए सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (बाद में वेबसाइट के रूप में संदर्भित) में वेबसाइट fgosreestr.ru पर।

विषयों, पाठ्यक्रमों, विषयों (मॉड्यूल) के संदर्भ में अनुकरणीय कार्यक्रम, जिसका उद्देश्य छात्रों द्वारा रूसी संघ के लोगों की आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति के मूल सिद्धांतों, नैतिक सिद्धांतों के बारे में, विश्व धर्म की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करना है। (विश्व धर्म), अपने आंतरिक नियमों के अनुसार इस संगठन की हठधर्मिता, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के साथ अपनी सामग्री के अनुपालन के लिए एक केंद्रीकृत धार्मिक संगठनों में परीक्षा के अधीन हैं।

17. संगठन, अनुकरणीय कार्यक्रम का मसौदा प्राप्त करने के एक महीने के भीतर, एक विशेषज्ञ राय तैयार करता है और इसे परिषद को भेजता है।

18. एक संलग्न विशेषज्ञ राय के साथ एक मसौदा अनुकरणीय कार्यक्रम उनकी प्राप्ति की तारीख से 30 कार्य दिवसों के भीतर व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ की बैठक में माना जाता है।

19. परियोजना पर विचार के परिणामों के आधार पर, व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ निम्नलिखित में से एक निर्णय लेता है:

ए) अनुकरणीय कार्यक्रम को मंजूरी;

बी) अनुकरणीय कार्यक्रम को मंजूरी दें और पिछले अनुकरणीय कार्यक्रम को रजिस्ट्री के संग्रह अनुभाग में ले जाएं;

ग) अनुकरणीय कार्यक्रम के मसौदे को अस्वीकार करना;

घ) अनुकरणीय कार्यक्रम का मसौदा परिषद की बैठक में बाद में पुनर्विचार के साथ संशोधन के लिए भेजें।

20. व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ का निर्णय एक प्रोटोकॉल में तैयार किया जाता है, जिसकी एक प्रति निर्णय की तारीख से 5 कार्य दिवसों के भीतर डेवलपर्स को भेजी जाती है।

21. जब व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में एक शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ द्वारा एक संशोधित परियोजना प्राप्त होती है, जिसके लिए इसे बाद में पुनर्विचार के साथ संशोधन के लिए भेजने का निर्णय लिया गया था, तो उक्त परियोजना को वेबसाइट पर फिर से पोस्ट किया गया है, इसकी परीक्षा है इस प्रक्रिया के अनुसार किया गया और समीक्षा की गई।

चतुर्थ। अनुकरणीय कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखना

22. अनुकरणीय कार्यक्रमों का रजिस्टर (बाद में रजिस्टर के रूप में संदर्भित) एक राज्य सूचना प्रणाली 7 है जिसे इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर बनाए रखा जाता है और समान संगठनात्मक, कार्यप्रणाली और सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर सिद्धांतों के अनुसार संचालित होता है जो अन्य राज्य के साथ इसकी संगतता और बातचीत सुनिश्चित करता है। सूचना प्रणाली और सूचना और दूरसंचार नेटवर्क।

23. रजिस्टर में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है 8.

24. संगठन जिन्हें रजिस्टर बनाए रखने का अधिकार दिया गया है, वे रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित किए गए हैं 9 (बाद में ऑपरेटर के रूप में संदर्भित)।

25. ऑपरेटर द्वारा रजिस्टर का रखरखाव किया जाता है:

अनुकरणीय कार्यक्रमों के रजिस्टर में प्रवेश, अनुकरणीय कार्यक्रम को मंजूरी देने के निर्णय का विवरण, अनुकरणीय कार्यक्रमों को संग्रह अनुभाग में स्थानांतरित करना जिसके लिए ऐसा निर्णय लिया गया था, अनुकरणीय कार्यक्रम को संग्रह अनुभाग में स्थानांतरित करने के निर्णय का विवरण ;

रजिस्ट्री के कामकाज के लिए तकनीकी सहायता;

रजिस्ट्री में निहित जानकारी का स्वचालित प्रसंस्करण;

रजिस्ट्री में निहित नमूना कार्यक्रमों तक पहुंच प्रदान करना;

रजिस्टर में निहित जानकारी की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

रजिस्टर में निहित जानकारी की सुरक्षा सुनिश्चित करना।

26. तकनीकी का उपयोग करके रजिस्टर का रखरखाव किया जाता है और सॉफ्टवेयर उपकरणजिन्होंने उपयुक्त परीक्षण और प्रमाणन पारित किया है।

27. अनुमोदन के बाद, एक नमूना कार्यक्रम रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय या व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में एक शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ द्वारा 10 कार्य दिवसों के भीतर ऑपरेटर को भेजा जाता है।

28. ऑपरेटर इसकी प्राप्ति की तारीख से 5 कार्य दिवसों के भीतर रजिस्टर में एक अनुकरणीय कार्यक्रम रखता है।

29. रजिस्टर में शामिल एक अनुकरणीय कार्यक्रम को संग्रह अनुभाग में स्थानांतरित करने का निर्णय रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय या व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में एक शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ द्वारा 10 कार्य दिवसों के भीतर भेजा जाता है। ऑपरेटर को निर्णय लिया जाता है।

30. ऑपरेटर रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय या संबंधित की व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक और कार्यप्रणाली संघ से प्राप्ति की तारीख से 5 कार्य दिवसों के भीतर संग्रह अनुभाग में रजिस्टर में शामिल अनुकरणीय कार्यक्रम को स्थानांतरित करता है। फेसला।

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 12 का 1 भाग 9 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2012, एन 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला 2326; एन 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 2 के 2 खंड 10 "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानी ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नंबर 19, कला) 2326; संख्या 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 12 के 3 भाग 12 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2012, एन 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला 2326; एन 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 87 के 4 भाग 3, एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2012, एन 53, कला। 7598: 2013, एन 19, कला 2326; एन 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 12 का 5 भाग 13 "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नंबर 1 9, कला 2326; संख्या 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 87 के 6 भाग 3 "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नंबर 19, कला) 2326; संख्या 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून के अनुच्छेद 12 के 7 भाग 10 एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" (रूसी संघ का एकत्रित विधान, 2012, एन 53, कला। 7598; 2013, एन 19, कला 2326; एन 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 12 के 8 भाग 10 "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नंबर 19, कला) 2326; संख्या 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

29 दिसंबर, 2012 के संघीय कानून संख्या 273-एफजेड के अनुच्छेद 12 के 9 भाग 11 "रूसी संघ में शिक्षा पर" (सोब्रानिये ज़कोनोडाटेल्स्टवा रॉसिस्कोय फेडरेट्सि, 2012, नंबर 53, कला। 7598; 2013, नंबर 19, कला 2326; संख्या 23, आइटम 2878; एन 27, आइटम 3462; एन 30, आइटम 4036; एन 48, आइटम 6165; 2014, एन 6, आइटम 562, आइटम 566; एन 19, आइटम 2289)।

1. शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करते हैं। शिक्षा की सामग्री को नस्लीय, राष्ट्रीय, जातीय, धार्मिक और सामाजिक संबद्धता की परवाह किए बिना लोगों, राष्ट्रों के बीच आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए, विश्वदृष्टि दृष्टिकोण की विविधता को ध्यान में रखना चाहिए, स्वतंत्र रूप से राय चुनने के लिए छात्रों के अधिकार की प्राप्ति को बढ़ावा देना चाहिए और विश्वास, प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं का विकास, परिवार और समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के अनुसार उसके व्यक्तित्व का निर्माण और विकास सुनिश्चित करता है। व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण की सामग्री को योग्यता के अधिग्रहण को सुनिश्चित करना चाहिए।

2. रूसी संघ में, बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर के संदर्भ में, व्यावसायिक प्रशिक्षण के संदर्भ में, और अतिरिक्त शिक्षा के संदर्भ में अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के संदर्भ में लागू किया जाता है।

3. मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

1) बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;

2) बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम:

क) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;

बी) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - स्नातक डिग्री कार्यक्रम, विशेषज्ञ डिग्री कार्यक्रम, मास्टर डिग्री कार्यक्रम, स्नातक विद्यालय (सहायक) में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की तैयारी के लिए कार्यक्रम, निवास कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम;

3) बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम - श्रमिकों के व्यवसायों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, कर्मचारियों की स्थिति, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए कार्यक्रम, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम।

4. अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

1) अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम, अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर कार्यक्रम;

2) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम - उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम।

5. शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों को स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

6. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए प्रासंगिक अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हैं।

7. राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन (उच्च शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों द्वारा स्वतंत्र रूप से अनुमोदित शैक्षिक मानकों के आधार पर लागू किए गए उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के अपवाद के साथ), संघीय राज्य के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं शैक्षिक मानकों और प्रासंगिक अनुकरणीय मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हुए।

8. उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, जो इस संघीय कानून के अनुसार, शैक्षिक मानकों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने और अनुमोदित करने का अधिकार रखते हैं, ऐसे शैक्षिक मानकों के आधार पर उच्च शिक्षा के उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं।

9. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम उनके स्तर को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

10. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम, परीक्षा के परिणामों के आधार पर, अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल हैं, जो राज्य सूचना प्रणाली है। अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।

11. अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने की प्रक्रिया, उनकी परीक्षा आयोजित करना और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखना, विकास की विशेषताएं, परीक्षा और अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के ऐसे रजिस्टर में शामिल करना जिसमें एक राज्य रहस्य की जानकारी होती है, और सूचना सुरक्षा के क्षेत्रों में अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम, साथ ही ऐसे संगठन जिन्हें अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने का अधिकार दिया जाता है, शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित किए जाते हैं। , जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

12. रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकृत राज्य प्राधिकरण अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा में शामिल हैं, उनके स्तर और फोकस (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) को ध्यान में रखते हुए।

13. स्नातकोत्तर अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकरणीय कार्यक्रमों का विकास संघीय कार्यकारी निकायों और संघीय राज्य निकायों द्वारा प्रदान किया जाता है जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या इसके समकक्ष अन्य सेवा प्रदान करता है, आंतरिक में सेवा मामलों के निकाय, रूसी संघ के नेशनल गार्ड की टुकड़ियों में सेवा, अनुकरणीय इंटर्नशिप-सहायता कार्यक्रम - संस्कृति के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय, अनुकरणीय निवास कार्यक्रम - संघीय कार्यकारी निकाय स्वास्थ्य के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार।

(04.06.2014 के संघीय कानून संख्या 145-एफजेड द्वारा संशोधित, 03.07.2016 की संख्या 227-एफजेड, 03.07.2016 की संख्या 305-एफजेड)

14. अधिकृत संघीय सरकारी संसथानइस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में, अनुकरणीय अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम या मानक अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित और स्वीकृत किए जाते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम विकसित करते हैं।

15. इस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में अधिकृत संघीय राज्य निकाय, अन्य संघीय कानून, अनुकरणीय व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम या मॉडल व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते हैं।

रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"- एन 273-एफजेड - नियंत्रित करता है जनसंपर्कशिक्षा के अधिकार की आबादी द्वारा बोध के कारण शिक्षा के क्षेत्र में दिखाई दे रहा है। शिक्षा के क्षेत्र में लोगों की स्वतंत्रता और अधिकारों की राज्य गारंटी और शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति के लिए उपयुक्त शर्तें प्रदान करता है। को परिभाषित करता है कानूनी दर्जाशैक्षिक गतिविधियों के ढांचे में संबंधों में भागीदार। हमारे देश में शिक्षा का आर्थिक, कानूनी, संगठनात्मक आधार, शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति के सिद्धांत, शैक्षिक प्रणाली के संचालन के नियम और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन की स्थापना करता है।

बुनियादी सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के विकास और अनुमोदन की प्रक्रिया

3.1. OOP LLC शैक्षिक संस्थान द्वारा स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित है।
3.2. ओईपी एलएलसी बुनियादी सामान्य शिक्षा के अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया है, संरचना पर यह विनियमन, बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम के विकास, अनुमोदन, कार्यान्वयन और समायोजन के लिए प्रक्रिया, साथ ही साथ विनियम कार्यक्रमसंघीय राज्य शैक्षिक मानक एलएलसी के कार्यान्वयन के संदर्भ में।
3.3. स्कूल प्रशासन, मेथोडोलॉजिकल काउंसिल के सदस्य, शिक्षक जो बीईपी एलएलसी के विकास के लिए कार्य समूह का हिस्सा हैं, स्कूल काउंसिल के सदस्य बीईपी एलएलसी के विकास में भाग लेते हैं।
3.4. ओओपी एलएलसी के विकास के लिए, निदेशक का एक आदेश जारी किया जाता है, जिसमें ओओपी एलएलसी के विकास के लिए कार्य समूह को मंजूरी दी जाती है, शर्तें निर्धारित की जाती हैं, और जिम्मेदार व्यक्तियों को नियुक्त किया जाता है।
3.5. ओओपी द्वारा विकसित एलएलसी को शैक्षणिक परिषद और निदेशक के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया है।
3.6. के लिए ओओपी एलएलसी के अनुमोदन पर शीर्षक पेजशैक्षणिक परिषद के प्रोटोकॉल का विवरण, आदेश इंगित किया गया है।

3.7. OOP LLC को संशोधित, पूरक और समायोजित किया जा सकता है। कार्यप्रणाली परिषद द्वारा विचार के लिए कार्यप्रणाली संघों द्वारा संशोधन या समायोजन के प्रस्ताव लिखित रूप में प्रस्तुत किए जा सकते हैं। कार्यप्रणाली परिषद, संशोधन या समायोजन के प्रस्तावों पर विचार करने के बाद, शैक्षणिक परिषद द्वारा विचार और अपनाने के लिए लिखित रूप में प्रस्ताव प्रस्तुत करती है।
3.8. OOP LLC में परिवर्तन और परिवर्धन करने के बाद, इसे फिर से स्वीकृत किया जाता है। परिवर्तनों को स्वीकार करने या कुछ प्रावधानों को समायोजित करने के बाद, प्रधानाध्यापक एक आदेश जारी करता है।
3.9 बीईपी एलएलसी का कार्यान्वयन शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों द्वारा कार्यान्वयन का विषय बन जाता है।
3.10.OOP LLC को स्कूल के प्राचार्य द्वारा रखा जाता है। एक प्रति उप निदेशक जल प्रबंधन के पास है। साथ ही, दस्तावेज़ के साथ शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के रूप में छात्रों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को परिचित करने के लिए ओओपी एलएलसी का पाठ स्कूल की वेबसाइट पर पोस्ट किया गया है।

1. 
   ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन का प्रबंधन

बीईपी एलएलसी के कार्यान्वयन का प्रबंधन कॉलेजिएट निकायों द्वारा दर्शाया गया है: विषय शिक्षकों के स्कूल पद्धति संबंधी संघ, कार्यप्रणाली परिषद, स्कूल शैक्षणिक परिषद और स्कूल परिषद।

4.1. स्कूल परिषद शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों से शैक्षिक अनुरोधों की परिभाषा सुनिश्चित करती है, ओईपी एलएलसी के विकास की संभावनाएं, शिक्षकों, छात्रों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के प्रयासों को मिलाकर उनके कार्यान्वयन में योगदान करती हैं।
4.2. शैक्षणिक परिषद:

ओओपी एलएलसी पर विचार और अनुमोदन करता है, इसमें परिवर्तन, परिवर्धन।
4.3. मुख्य शिक्षक:

वर्तमान शैक्षणिक वर्ष के लिए बेसिक स्कूल के पाठ्यक्रम को मंजूरी देता है;

विषयों और पाठ्यक्रमों के कार्य कार्यक्रमों को मंजूरी देता है;

कार्यक्रमों को मंजूरी देता है अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों;

प्रदान करता है कूटनीतिक प्रबंधनओओपी एलएलसी का कार्यान्वयन;

पीएलओ एलएलसी द्वारा निर्धारित सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने के लिए गतिविधियों की योजना, नियंत्रण और विश्लेषण प्रदान करता है;

OOP LLC के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संगठनात्मक, शैक्षणिक और सामग्री और तकनीकी स्थितियाँ बनाता है;

ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन पर वार्षिक रूप से एक सार्वजनिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है, वेबसाइट पर इसकी नियुक्ति सुनिश्चित करता है शैक्षिक संस्था.
4.4. WRM के लिए उप निदेशक:

विनियमन के अनुसार ओओपी एलएलसी के विकास को सुनिश्चित करें;

OOP LLC के आधार पर आयोजित किया गया शैक्षिक प्रक्रियाबुनियादी सामान्य शिक्षा के स्तर पर;

नियंत्रण और निरीक्षण गतिविधियों को अंजाम देना और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का विश्लेषण करना;

OOP LLC का अंतिम विश्लेषण और समायोजन प्रदान करें।
4.5. बीपी के लिए उप निदेशक:

बुनियादी स्कूल में छात्रों की शिक्षा और समाजीकरण की प्रणाली के डिजाइन और कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है;

शैक्षिक गतिविधियों का संगठन करता है;

शैक्षिक कार्य का नियंत्रण और विश्लेषण प्रदान करता है

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की पाठ्येतर गतिविधियों के लिए कार्यक्रमों के विकास को सुनिश्चित करता है;

मुख्य विद्यालय के छात्रों की पाठ्येतर गतिविधियों के कार्यक्रमों के अनुसार कक्षाओं का संगठन करता है;

मुख्य विद्यालय के छात्रों की पाठ्येतर गतिविधियों के लिए कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का नियंत्रण और विश्लेषण प्रदान करता है।
4.6. कार्यप्रणाली परिषद प्रयासों का समन्वय करती है विभिन्न प्रभागवैज्ञानिक के विकास के लिए स्कूल पद्धति संबंधी समर्थनओओपी एलएलसी।

कार्यप्रणाली परिषद को बुलाया जाता है:

ओओपी एलएलसी के कार्यान्वयन का समग्र विश्लेषण प्रदान करें;

OOP LLC की रणनीतिक प्राथमिकताओं की परिभाषा में योगदान करें;

ओओपी एलएलसी के विकास और समायोजन को सुनिश्चित करें;

शैक्षिक प्रक्रिया में जटिल नवाचारों की शुरूआत की प्रक्रिया और परिणामों का विश्लेषण करें;

बीईपी एलएलसी के कार्यान्वयन में विषय शिक्षकों के स्कूल पद्धति संघों की गतिविधियों का अध्ययन करना।
4.7. विषय शिक्षकों के स्कूल पद्धतिगत संघ IEO के PEP के पद्धतिगत समर्थन में सुधार में योगदान करते हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया के परिणामों का समस्या विश्लेषण करना;

शैक्षिक विषयों की सामग्री और संरचना और शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन को बदलने के लिए प्रस्ताव बनाना;

शिक्षकों द्वारा कार्य कार्यक्रमों में किए गए महत्वपूर्ण परिवर्तनों की प्रारंभिक परीक्षा आयोजित करना;

एक शैक्षिक संस्थान की गतिविधियों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन बुनियादी सामान्य शिक्षा के बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों की उपलब्धि के आकलन के आधार पर किया जाता है।

1 महारत के साथ सहित शैक्षिक सामग्रीज्ञान के अन्य क्षेत्रों से या एक अलग सामग्री संदर्भ में अध्ययन की गई शैक्षिक सामग्री के साथ।

2 एक नियम के रूप में, ऐसे कार्य कार्य की गुणवत्ता के लिए पूर्व निर्धारित आवश्यकताओं या इसके मूल्यांकन के मानदंड के साथ दीर्घकालिक परियोजनाएं हैं, जिसके दौरान शिक्षक के पर्यवेक्षी कार्यों को कम से कम किया जाता है।

3 उदाहरण के लिए, क्या मदद करता है / बाधा डालता हैया क्या उपयोगी / हानिकारक, आपको क्या पसंद/नापसंद हैऔर आदि।

4 संघीय राज्य शैक्षिक मानक, एलएलसी की आवश्यकताओं के अनुसार, ऐसे कार्यों की पूर्ति का मूल्यांकन किया जाता है केवलगैर-व्यक्तिगत प्रक्रियाओं का उपयोग करके शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए। इन परिणामों की उपलब्धि पर डेटा छात्र के उपलब्धियों के पोर्टफोलियो में जमा किया जा सकता है, हालांकि, शैक्षणिक संस्थान को मान्यता देने के उद्देश्य सहित, उनका कोई भी उपयोग केवल 17 जुलाई के संघीय कानून संख्या 152-एफजेड के अनुसार संभव है। , 2006 "व्यक्तिगत डेटा पर"।

5 ये परिणाम प्रत्येक शैक्षिक या अंतःविषय कार्यक्रम के लिए नियोजित परिणामों की व्याख्यात्मक टिप्पणियों में दिए गए हैं। इस संस्करण में, उन्हें सारांश व्याख्यात्मक नोट के रूप में प्रस्तुत किया गया है।

शैक्षिक कार्यक्रम शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करते हैं। शिक्षा की सामग्री को नस्लीय, राष्ट्रीय, जातीय, धार्मिक और सामाजिक संबद्धता की परवाह किए बिना लोगों, राष्ट्रों के बीच आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए, विश्वदृष्टि दृष्टिकोण की विविधता को ध्यान में रखना चाहिए, स्वतंत्र रूप से राय चुनने के लिए छात्रों के अधिकार की प्राप्ति को बढ़ावा देना चाहिए और विश्वास, प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं का विकास, परिवार और समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों के अनुसार उसके व्यक्तित्व का निर्माण और विकास सुनिश्चित करता है। व्यावसायिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण की सामग्री को योग्यता के अधिग्रहण को सुनिश्चित करना चाहिए।

रूसी संघ में, सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर, व्यावसायिक प्रशिक्षण और अतिरिक्त शिक्षा के लिए अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम लागू किए जाते हैं।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

• 1) बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, बुनियादी सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम, माध्यमिक सामान्य शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम;
• 2) बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम:
• क) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - कुशल श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, मध्य स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम;
• बी) उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम - स्नातक डिग्री कार्यक्रम, विशेषज्ञ डिग्री कार्यक्रम, मास्टर डिग्री कार्यक्रम, स्नातक विद्यालय (सहायक) में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की तैयारी के लिए कार्यक्रम, निवास कार्यक्रम, सहायक-इंटर्नशिप कार्यक्रम;
• 3) बुनियादी व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम - श्रमिकों के व्यवसायों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, कर्मचारियों की स्थिति, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए कार्यक्रम, श्रमिकों, कर्मचारियों के लिए उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल हैं:

• 1) अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रम - अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम, अतिरिक्त पूर्व-पेशेवर कार्यक्रम;
• 2) अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम - उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम, पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम।

शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों को स्वतंत्र रूप से विकसित और अनुमोदित किया जाता है, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को करने वाले संगठन द्वारा विकसित और अनुमोदित किए जाते हैं और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए प्रासंगिक अनुकरणीय शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हैं।

राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन (उच्च शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों द्वारा स्वतंत्र रूप से अनुमोदित शैक्षिक मानकों के आधार पर लागू उच्च शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों के अपवाद के साथ), संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं। और प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हुए।

उच्च शिक्षा के शैक्षिक संगठन, जो इस संघीय कानून के अनुसार, शैक्षिक मानकों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने और अनुमोदित करने का अधिकार रखते हैं, ऐसे शैक्षिक मानकों के आधार पर उच्च शिक्षा के संबंधित शैक्षिक कार्यक्रम विकसित करते हैं।

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम उनके स्तर को ध्यान में रखते हुए विकसित किए जाते हैं और संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जब तक कि इस संघीय कानून द्वारा अन्यथा प्रदान नहीं किया जाता है।

परीक्षा के परिणामों के आधार पर अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में शामिल किया जाता है, जो कि राज्य सूचना प्रणाली है। अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के रजिस्टर में निहित जानकारी सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है।

अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों को विकसित करने की प्रक्रिया, उनकी परीक्षा आयोजित करना और अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों का एक रजिस्टर बनाए रखना, विकास की विशेषताएं, परीक्षा और अनुकरणीय बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के ऐसे रजिस्टर में शामिल करना जिसमें एक राज्य रहस्य और अनुकरणीय बुनियादी जानकारी शामिल है। सूचना सुरक्षा के क्षेत्र में पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम, साथ ही ऐसे संगठन जिन्हें अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के एक रजिस्टर को बनाए रखने का अधिकार दिया गया है, शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित किए जाते हैं, जब तक अन्यथा इस संघीय कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

रूसी संघ के घटक संस्थाओं के अधिकृत राज्य प्राधिकरण अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा में शामिल हैं, उनके स्तर और फोकस (क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और जातीय-सांस्कृतिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए) को ध्यान में रखते हुए।

स्नातकोत्तर अध्ययन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए अनुकरणीय कार्यक्रमों का विकास संघीय कार्यकारी अधिकारियों और संघीय राज्य निकायों द्वारा प्रदान किया जाता है जिसमें रूसी संघ का कानून सैन्य या अन्य समकक्ष सेवा, आंतरिक मामलों के निकायों में सेवा, सेवा प्रदान करता है। रूसी संघ के नेशनल गार्ड की टुकड़ियों में, अनुकरणीय कार्यक्रम इंटर्नशिप सहायक - संस्कृति के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय, अनुकरणीय निवास कार्यक्रम - के विकास के लिए जिम्मेदार संघीय कार्यकारी निकाय स्वास्थ्य के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन।

इस संघीय कानून द्वारा स्थापित मामलों में, अधिकृत संघीय राज्य निकाय अनुकरणीय अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों या मानक अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन करते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त अतिरिक्त व्यावसायिक कार्यक्रम विकसित करते हैं।

इस संघीय कानून और अन्य संघीय कानूनों द्वारा स्थापित मामलों में, अधिकृत संघीय राज्य निकाय अनुकरणीय व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों या मानक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों का विकास और अनुमोदन करते हैं, जिसके अनुसार शैक्षिक गतिविधियों में लगे संगठन उपयुक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित करते हैं।