Kai žmogus praranda regėjimą abiem akimis, jie kalba apie aklumą. Jis nustoja nieko matyti ir net jausti šviesą. Taip pat žmogus negali orientuotis aplinkoje ir dirbti savo darbo. Esant tokiai situacijai, optiniai instrumentai nepadeda.

Regėjimo pablogėjimą ar praradimą lemia įvairūs veiksniai. Įgimtas aklumas atsiranda dėl intrauterinių ligų ar vystymosi defektų. Regėjimo trūkumas gali turėti įtakos vaikams ir suaugusiems. Taip yra dėl įgimto aklumo ar ligų ir regėjimo organo traumos. Brandaus amžiaus žmonių aklumo priežastis gali būti kraujagyslių ligos arba. Pastaruoju atveju regėjimas gali būti atkurtas po operacijos.

Aklieji Rusijoje, nepaisant fizinių apribojimų, turi galimybę dirbti. Tam buvo sukurta aklųjų draugija. Ji taip pat vykdo švietėjišką ir kultūrinį darbą tarp aklųjų. Dėl specialių knygų, pagamintų Brailio raštu ir plokščiais rašmenimis, aklieji gali išmokti skaityti, rašyti ir spausdinti.

Mokymai akliesiems pacientams

Rusijoje aklųjų ir silpnaregių vaikų mokymas yra privalomas. Mokyklose yra mokinių, kurių regėjimas yra nuo 0,05 iki 0,2. Jie mokomi naudojant didinamuosius stiklus ir kitus regėjimo gerinimo metodus. Be to, jų mokymui naudojamas šriftas su padidintomis raidėmis. Specializuotose mokyklose mokomi ir visiškai akli vaikai, ir tie, kurių regėjimas iki 0,05. Jų mokymui naudojami įvairūs metodai ir vaizdinės priemonės, kurios orientuotos į lytėjimą ir klausą. Aklųjų bibliotekose yra garso medžiagos ir nuolatiniai leidiniai, taip pat specialūs ženklai Brailio raštu.

Rusijos valstybinė aklųjų biblioteka, kuri yra didžiausia tokio tipo įstaiga mūsų šalyje, turi specializuotus vadovus. Juos reprezentuoja didžiulė trimačių reljefo modelių kolekcija, leidžianti regos negalią turintiems žmonėms atpažinti ir jausti skirtingus objektus.

Plačiai naudojami kompiuteriniai elektroniniai prietaisai. Alternatyva spausdintiems leidiniams yra audioknygos. Jie leidžia klausytis dramatizacijų ir pasirodymų skaitmeniniame grotuve. Savanoriai taip pat prisideda kurdami audio knygas, kurių galima nemokamai klausytis ir platinti specialiose svetainėse.

Kuriami ir gaminami įvairūs regėjimą pakeičiantys prietaisai. Nauja patentuota signalo kodavimo ir perdavimo priemonė – projektas „Tactile Vision“ (vaizdinių pakaitinių prietaisų modelis). Šiuose leidiniuose naudojamas rusiškas Brailio raštas, klaviatūra ir ekranas. Jie padeda akliesiems dirbti su tekstais, juos kurti ir redaguoti. Informacija nuskaitoma iš ekrano naudojant specialią programą, pagrįstą kalbos generatoriumi. Dėl šio prietaiso žmonių, kenčiančių nuo regėjimo trūkumo, gyvenimas tampa visavertis.

Brailio rašto sistema

Brailio raštas yra speciali sistema, skirta akliesiems mokyti skaityti ir rašyti. Jis buvo sukurtas 1824 m. Batsiuvio sūnus prancūzas Louisas Brailles, būdamas trejų metų, yla susižalojo akis ir dėl uždegimo prarado regėjimą. Būdamas penkiolikos sukūrė piešimo ir raidžių skaitymo metodą, kuris vėliau buvo pavadintas jo kūrėjo vardu. Brailio raštas akliesiems skiriasi nuo Valentino Gayuya rašytų linijinio tipo simbolių. Naujojo skaitymo šrifto prototipas buvo „naktinis metodas“, kurį sukūrė artilerijos kapitonas Charlesas Barbier, norėdamas skaityti karinius pranešimus naktį. Tačiau Barbier metodas turėjo trūkumą – simboliai buvo per dideli, o puslapyje tilpo ribotas jų skaičius.

Brailio rašto dėka aklieji gali išmokti rašyti ir skaityti. Tai skatina gramatikos, skyrybos ir rašybos įgūdžių ugdymą. Aklieji taip pat gali naudoti šį metodą norėdami susipažinti su sudėtingomis diagramomis ir grafikais.

Kokia yra rusiško Brailio rašto struktūra? Kaip jie piešiami ir skaitomi? Brailio raštu raidės vaizduojamos naudojant šešis taškus, kurie suskirstyti į du stulpelius. Pirmiausia tekstas skaitomas iš dešinės į kairę, o kitame puslapyje – iš kairės į dešinę. Yra tam tikrų sunkumų suvokiant šį šriftą. Faktas yra tas, kad tekstas skaitomas kitame puslapyje, naudojant nelygumus iš kitoje pusėje pradurtų ženklų. Jame esantys taškai sunumeruoti stulpeliais iš viršaus į apačią. Pirmiausia jie skaitomi iš dešinės, o paskui iš kairės.

Tai atsitinka taip:

• viršutiniame dešiniajame kampe yra pirmasis taškas;
• po juo yra antras;
• apatinį dešinįjį kampą užima trečiasis taškas;
• ketvirtas taškas yra viršuje kairėje;
• žemiau jo yra penktasis;
• apatiniame kairiajame kampe yra šeštas.

Vėliau, plečiant rusišką Brailio rašto šriftą, po trečiuoju tašku buvo pridėtas septintas, o po šeštu – aštuntas. Ląstelė be punkcijos reiškia konkretų simbolį. Taškų dydžiai ir atstumai tarp jų ir stulpelių atitinka visuotinai priimtus standartus. Taigi minimalus ženklo aukštis, kurio pakanka atpažinti, yra 0,5 mm. Pradūrimai yra 2,5 mm atstumu vienas nuo kito. Horizontalus atstumas tarp langelių yra 3,75 mm, o vertikalus – 5 mm. Šios struktūros dėka aklas žmogus, atpažindamas ženklus liesdamas, gali greitai ir lengvai įvaldyti skaitymo įgūdžius.

Spausdinti Brailio rašto teksto lapai gali būti įvairių formatų. Rusijoje įprasta, kad viename lape yra 25 eilutės po 30 ir 32 simbolius. Jos dydis 23x31cm. Reljefinis taškinis Brailio raštas yra vienintelis būdas žmonėms, turintiems regėjimo sutrikimų, išmokti rašyti ir skaityti. Žinoma, jų galimybės labai išsiplečia, jie gali įgyti išsilavinimą, o vėliau ir darbą.

Brailio rašto naudojimas

Brailio raštą sudaro 63 informaciniai simboliai ir vienas tarpas (šešiasdešimt keturi). Išplėstoje sistemoje yra 255 simboliai. Jame, kaip ir įprastame šrifte, yra tarpas. Kartais naudojami daugialąsčiai simboliai, susidedantys iš kelių ženklų, kurie individualiai atlieka savo funkcijas. Brailio raštu taip pat gali būti naudojami papildomi simboliai. Tai yra skaičiai, taip pat didžiosios ir mažosios abėcėlės raidės.

Kiekvienas ženklų derinys turi keletą reikšmių, kurių skaičius kartais viršija keliolika. Brailio raštas ant popieriaus dedamas naudojant specialius rašymo objektus – specialų rašiklį ir prietaisą. Dėl šios priežasties bet kokie raidžių pasirinkimo, konfigūracijos, dydžio, formos pakeitimai yra a priori neįmanomi. Veikėjai atskiriami naudojant specialiuosius simbolius. Jie dedami prieš mažąsias ir didžiąsias raides.

Jei yra įvairių tipų šriftų, šie ženklai įrengiami ir prieš, ir po paryškintų žodžių ar sakinio dalių. Viršutinė ir apatinė rodyklė, taip pat matematinė šaknis, yra paryškintos simboliu abiejose pusėse. Norint sukurti tekstą ar jo dalį kursyvu, jis dedamas tarp sąlyginių žymų (specialių ženklų).

Savo konstrukcija Brailio raštas yra ypatingas. Jį naudojant pasikeičia kai kurios gramatinės normos. Dėl to žmogus, išmokęs rašyti Brailio raštą, dirbdamas kompiuteriu, kuris nepritaikytas aklųjų poreikiams, darys gramatines klaidas. Taip nutinka todėl, kad, pavyzdžiui, Brailio raštu didžiosios raidės nepaisomos, nėra tarpo po kablelio ir prieš brūkšnį, nėra tarpo, kuris atskirtų skaičių ir skaičiaus ženklą, taip pat panašiems simboliams (brūkšneliui ir brūkšneliui) tas pats daiktas naudojamas tuo pačiu pavadinimu. Kad aklas žmogus neklystų, jam papildomai reikia atlikti specialų mokymą.

Brailio raštas atkuria abėcėlės, skaitinius ir muzikinius simbolius, naudodamas skirtingus taškų derinius vienoje ląstelėje. Ši sistema leidžia rašyti svetimos abėcėlės žodžius ir raides, matematinius ir kompiuterinius simbolius, lygtis. Brailio raštas yra veiksminga priemonė akliesiems lavinti skyrybos, gramatikos ir rašybos įgūdžius. Ši sistema aiškiai ir paprastai apibūdina diagramas ir grafikus, kuriuos labai sunku apibūdinti žodžiu.

Aklas vaikas, įvaldęs Brailio raštą, gali pradėti susipažinti su kompiuteriu su specialiu ekranu ir pradėti dirbti su specialiu spausdintuvu. Tekstas turi būti skaitomas vienos ar abiejų rankų rodomuoju pirštu. Jis suvokiamas liečiant ir greitai perprantamas dėl ženklų kompaktiškumo ir lengvumo. Šio vadovo tikslas – mokyti žmones, turinčius gerą regėjimą namuose. Taip galėsite bendrauti su aklais šeimos nariais, palikti jiems telefono numerį ar rašyti pastabas. Taip pat svarbu, kad regintys žmonės išmoktų skaityti tai, ką jiems parašė Brailio rašto sistemos išmokęs asmuo. Jie turės galimybę bendrauti be tarpininkų. Šiuo vadovu gali sėkmingai naudotis mokyklų mokytojai ir reabilitacijos specialistai.

Kaip spausdinti Brailio raštu

Norint sukurti informacijos šaltinį Brailio raštu, reikia įrenginio ir rašiklio bei rašomosios mašinėlės. Tarp dviejų plastikinių arba metalinių prietaiso plokščių dedamas popieriaus lapas, kuris jomis suspaudžiamas. Viršuje – stačiakampių langų eilės, o apačioje – kiekvieną langą atitinkanti įduba. Plokštelės ląstelė yra panaši į Brailio ląstelę. Ženklas susidaro dėl rašiklio spaudimo ant popieriaus. Suspaudus apatinės plokštės įdubimai sukuria tam tikrus simbolius. Įrašas spausdinamas iš dešinės į kairę, nes atgamintas tekstas bus kitoje lapo pusėje. Stulpelis su skaičiais 1, 2 ir 3 yra dešinėje, o su skaičiais 4, 5 ir 6 - kairėje. Brailio rašomojoje mašinėlėje yra šeši klavišai, atitinkantys šešis taškus langelyje.

Rašomosios mašinėlės turi ritinėlio rankenėlę, skirtą eilutės padavimui, taip pat tarpo ir naikinimo klavišus. Ženklui formuoti naudojami klavišai turi būti spaudžiami vienu metu. Taigi su kiekvienu paspaudimu išspausdinama raidė. Dešinėje ir kairėje tarpo klavišo pusėse yra trys klavišai.

Kaip daromi paspaudimai? Kairiosios rankos rodomuoju pirštu paspauskite klavišą, esantį tarpo klavišo kairėje. Tai taškas 1. Viduriniu tos pačios rankos pirštu paspauskite centrinį klavišą, kuris seka klavišą, atitinkantį tašką 1. Taip nubrėžiamas taškas 2. Bevardžiu pirštu paspauskite paskutinį klavišą, kuris atitinka tašką 3.

Dešinės rankos pirštai spaudžia priešingoje pusėje esančius klavišus. Šalia tarpo klavišo yra klavišas, atitinkantis tašką 4. Už jo yra klavišas, atitinkantis tašką 5. Rekomenduojama jį paspausti viduriniu pirštu. 6 taškas atitinka paskutinį bevardžiu pirštu paspaustą klavišą. Piešiant reikia naudoti abi rankas. „Erdvė“ nurodoma nykščiu. Įvestą tekstą galima perskaityti neapverčiant popieriaus lapo.

Norint įvaldyti Brailio rašto sistemą, reikia šiek tiek pasistengti. Tačiau tai nėra tuščias pratimas. Su kruopštumu galite pasiekti gerų rezultatų. Svarbiausia – siekti savo tikslo.

Šiandien aklieji visame pasaulyje naudoja Louis Braille taškų sistemą skaitydami ir rašydami. Norint suprasti jo išskirtinumą ir reikšmę, būtina atsižvelgti į jo sukūrimo priešistorę, visus kitus bandymus kurti būdus, kuriais aklieji galėtų įgyti žinių, išmokti skaityti ir rašyti, įgyti išsilavinimą.

Nuo seniausių laikų žmonija mąstė apie šrifto išradimą, kurio pagalba žmonės, netekę regėjimo, galėtų mokytis lygiai taip pat kaip ir regintys. Iš tokių pionierių, kuriems nebuvo svetimi aklųjų poreikiai, galima paminėti Arabą El Amidą (1321), arabų mokslininką Francisco Lucas (1580) iš Madrido, romėną Rampazetto (XVI a. pabaiga), filosofą Garsderferį, kuris savo raštuose aprašo, kaip ant vaško sluoksniu padengtų stalų galima išmokyti akluosius skaityti ir rašyti rašikliu.

Negalima neprisiminti Francisco Lan (1631–1687), jėzuitą iš Italijos, kuris išrado punktyrinį šriftą. Jo ženklo laukas buvo padalintas į devynias dalis, priklausomai nuo to, kuri dalis ir kiek taškų buvo, buvo nustatyta ženklo reikšmė. Bet visi bandymai mokyti akluosius naudojant minėtų išradėjų šriftus, deja, buvo pavieniai. Kol Valentinas Gayuy, talentingas ir autoritetingas mokslininkas, tiflopedagogas, stovėjęs ties aklųjų mokymo ir auklėjimo teorijos ir praktikos ištakomis, nepasiūlė savo šrifto varianto.

„Prancūzijoje audėjų šeimoje gimė Valentinas Hauisas (1745-1822), tapęs patyrusiu kalbininku ir mokėjęs kelias skirtingas kalbas, buvo vienas labiausiai išsilavinusių savo laikų žmonių.

Įkvėptas Apšvietos humanizmo idėjų, Abbé de l'Epée sėkmės mokant kurčiųjų ir nebylių. V. Gayuy nusprendė mokyti kitos kategorijos žmonių su negalia – aklųjų. V. Gayuya vardas siejamas su pirmosios aklųjų ugdymo įstaigos atidarymu. Norėdamas išmokyti savo akluosius mokinius skaityti ir rašyti, V. Gayuy išrado reljefinį-linijinį šriftą, kurį 1785 m. jis pristatė Paryžiaus mokslų akademijos komisijai. Valentino Gayuy rašymo sistema buvo įprastas šriftas regintiems žmonėms - „uncial“, t.y. „lygus vienai uncijai“ (29,86 gramo).

Iš pradžių šriftas buvo kilnojamas, kaip ir tipografinis. Jie surašė jį eilutėmis, įterpdami į lentoje padarytus lizdus. Įvaldęs raides aklas jas paeiliui įdėjo į specialią rinkimo dėžę, kaip tai daro spaustuvėje spausdinėjai. Tačiau tokio šrifto nepavyko perskaityti be reginčių žmonių, kurie padėjo akliesiems susidoroti su tokia sunkia įranga, pagalbos. Šiuo atžvilgiu V. Gayuy nusprendė reljefiškai spausdinti ant popieriaus, o tai labai palengvino skaitymo procedūrą. Spausdinant knygas ant vienos šlapio popieriaus pusės buvo įspaudžiamas iškilusis šriftas, po to lapai suklijuojami su tuščiomis pusėmis, susiuvami ir įrišami į knygą. Naudojant „uncial“, be raidžių, taip pat buvo galima pavaizduoti skaičius ir natas. Šriftas buvo ne mažesnis kaip 15 mm aukščio (vėliau raidžių aukštis skiriasi) ir buvo gana prieinamas liesti, o reljefas perskaičius buvo gerai išsilaikęs. Raidės buvo tokio paties kontūro, kaip ir rašant regintiems, buvo puoštos įvairiomis garbanomis, kursyvu, o tai, žinoma, apsunkino lytėjimo suvokimą.

Pirmoji uncialo išspausdinta knyga buvo išleista 1786 m. Tai buvo Valentino Gayuya traktatas „Aklųjų vaikų ugdymas“. Haüy „Uncial“ nerado praktinio pritaikymo mokyklose, nepaisant to, kad jo įkurtame Paryžiaus aklųjų institute mokymui buvo naudojamos reljefiniu linijiniu šriftu spausdintos knygos. Gayuya mokiniai studijavo abėcėlę naudodami iš vario iškirptas raides, atkartodami jas ant popieriaus pieštuku.

V. Gayuya sistema pasitarnavo kaip postūmis toliau tirti aklųjų rašymo ir skaitymo naudojant reljefą problemą. Taigi François Lezuer (1767-1827), pirmasis aklas Gaüy mokinys, kuris elgetavo prieš susitikdamas su mokytoju, tęsia savo mokytojo darbą. Francois pasirodė esąs talentingas studentas ir greitai įsisavino žinias. V. Gayuy išmokė berniuką skaityti naudodamas medines raides, Francois taip pat mokėjo skaičiuoti ir groti pianinu. Vėliau Valentinas Gayuy'us paprašė pakviesti pademonstruoti savo palatos sėkmę Versalyje, o vėliau ir Mokslų akademijoje.

Monarchas ir akademijos nariai įvertino V. Gayuy ir jo mokinio Lezuerio sėkmę. Buvo įgyvendinta mintis apie galimybę ir būtinybę mokyti akluosius. Karaliaus globoje 1784 m. Paryžiuje atidaryta pirmoji aklųjų mokykla. Lezuere tampa Valentino Gahuy padėjėja mokant akluosius vaikus ir bando pakeisti jo šriftą. Taip atsirado tiesus lotyniškas Lezuerio raštas. Lesueur šriftas, kaip ir Gaüy šriftas, buvo linijinio reljefo ir netiko savarankiškam reljefiniam rašymui, o spausdinta medžiaga taip pat galėjo būti spausdinama tik spausdinant. François Lezueur šrifto pranašumas buvo tas, kad jis pašalino visas dekoracijas ir ištiesino raides, o tai labai palengvino lytėjimo suvokimą. Tačiau šriftą vis tiek reikėjo supaprastinti ar modifikuoti, nes jis nevisiškai atitiko aklųjų lytėjimo galimybes. Vėliau tokius bandymus daugiausia darė įvairių Europos šalių tiflopedijos mokytojai.

Pakeltų šriftų tobulinimas akliesiems vyko pagal pakeltos linijos pakeitimą pakeltu tašku, kuris yra patogiausias aklųjų lytėjimui. Būtent tokią išvadą padarė austrų tiflopedagogas, Vienos aklųjų instituto direktorius Johanas Wilhelmas Kleinas (1756-1848). Johanas Kleinas įneša didžiulį indėlį į tiflopedagogikos plėtrą, praturtina aklųjų mokymo teoriją ir praktiką įvairiomis mokymo technikomis ir metodais. Be to, kad jis pirmasis savo „Aklųjų klasių vadovėlyje“ aprašė šunų vedlių dresavimo idėją, Kleinas išrado savo „adatos“ pagalbos sistemą, skirtą akliesiems skaityti ir rašyti. Kurdamas šriftą Kleinas rėmėsi turima Gaüy praktine patirtimi. „Adata“ šrifto ženklai atkartojo lotyniškų raidžių kontūrus, ty išlaikė Gayuya „uncial“ formą, bet buvo pavaizduoti punktyrine linija. Kiekviena raidė susideda iš daugybės taškų. Šiuo atžvilgiu kai kurie tyrinėtojai mano, kad Kleino išradimas yra pereinamasis etapas nuo reljefo linijinio šrifto iki reljefo taško šrifto.

Kleino knygos buvo spausdinamos taip pat, kaip ir Haüy ir Lesueur knygos. Tačiau šis šriftas nevisiškai patenkino žmonių, turinčių sunkią regėjimo negalią, poreikius.

Ne mažiau įdomus prancūzų kariškio Nicolas Marie Charles Barbier de la Serre (1767-1841) šriftas. Barbier buvo toli nuo aklųjų poreikių, jis mokėsi slapto rašymo dirbdamas kariniame skyriuje. 1808 metais Charlesas de la Serre'as, naudodamasis jėzuito Francisco Lano darbais, išrado savo šifro reljefo taškų sistemą, skirtą karinėms paslaptims išsaugoti ir slaptiems pranešimams skaityti naktį. Todėl Barbier šriftas buvo vadinamas „rašymu tamsoje“. Jo ženklą sudarė dvylika taškų, išdėstytų dviem stulpeliais, po šešis kiekviename. Taip pat buvo sukurta lentelė, susidedanti iš 36 garsų ir garsų derinių. Lentelėje buvo šešios eilutės, ant kiekvienos iš jų buvo galima užrašyti po šešis garsus ir raides. Pirmas stulpelis pagal taškų skaičių nurodė eilės eilutę, antrasis - eilės garsą eilutėje.

Rašymui Barbjė pasiūlė savo įrenginį – medinę liniuotę su grioveliais per visą ilgį, ant kurios buvo uždėtas lapas, o ant lapo ir liniuote pritvirtintas kilnojamas metalinis laikiklis. Perforatoriumi popieriuje buvo padaryti iškilūs taškai ir sukurtos reljefinės punktyrinės raidės. Tačiau Barbjė išradimas nebuvo naudingas kariuomenei ir 1821 metais jis pristatė savo išradimą Karališkojo aklųjų instituto studentams, tarp kurių buvo ir dvylikametis Louisas Brailles. 1821-1822 metais ši sistema buvo įdiegta Paryžiaus aklųjų institute ir buvo tiriama lygiagrečiai su Haüy ir Lesueur sistemomis. Pagrindinis Barbier sistemos trūkumas buvo tai, kad ji buvo fonetinė, t.y. žodžiai buvo rašomi taip, kaip buvo tariami, nebuvo skyrybos ženklų, nebuvo galima užsirašyti pastabų ir matematinių simbolių. Šriftas buvo sudėtingas ir sudėtingas. Ženklas susidėjo iš daugybės taškų ir visiškai nepateko po liečiamo piršto pagalvėlėmis, todėl tokio šrifto skaitymo greitis buvo mažas, net lyginant su reljefo linijinio šrifto skaitymo greičiu. Nepaisant trūkumų, Barbier sistema naudojama mokant akluosius. Ypatinga šios rašymo sistemos reikšmė slypi tame, kad Barbjė išradimas paskatino jaunąjį Louisą Braille'ą sukurti savo unikalų reljefinį taškinį šriftą ir rašymo įrenginį, kurio prototipas buvo Barbier įrenginys.

Šiuolaikinio rašto akliesiems kūrėjas buvo prancūzų kalbos mokytojas Louisas Brailles, įkūręs pirmąją specializuotą aklųjų vaikų ugdymo įstaigą. Jis gimė batsiuvio šeimoje 1809 m. sausį, o būdamas trejų metų visiškai neteko regėjimo. Tačiau, padedamas tėvų, iki mokyklinio amžiaus jis daug žinojo. Louis Braille tėvai, kai berniukui buvo 11 metų, išsiuntė jį mokytis į Aklųjų vaikų institutą, kuris buvo Paryžiuje. Kai Brailio raštas išbandė Barbjė kodą, jis pajuto, koks jis sudėtingas, tačiau berniukui kilo mintis supaprastinti šį kodą ir sukurti naują, panaudojant žmogaus suvokimo liečiant galimybes.

Louis Braille, būdamas 15 metų, sukūrė savo kodą, kuriame simboliai buvo pavaizduoti daugiausia šešiais taškais, ir sugalvojo derinius kiekvienai raidei, skyrybos ženklui, skaičiui ir net muzikos natams.

Raidžiams pavaizduoti Brailio raštas naudojo šešis taškus, išdėstytus dviem stulpeliais ir trimis eilutėmis. Atsižvelgiant į raidžių tvarką lotyniškoje abėcėlėje, pirmosios raidės buvo pažymėtos viršutiniais ir viduriniais taškais, o apatiniai taškai buvo pridėti, kad būtų nurodytos vėlesnės raidės, pirmiausia du kartus kairėje, po to du kartus dešinėje. Taško buvimas ar nebuvimas suteikė konkretų simbolį. Viena iš Brailio rašto naudojimo ypatybių yra ta, kad tekstas rašomas iš dešinės į kairę, o vėliau raidė apverčiama ir raštas skaitomas iš kairės į dešinę.

1837 m. buvo išleista pirmoji knyga, išspausdinta Brailio raštu. Tai buvo Prancūzijos istorija, bet, deja, ji nebuvo pripažinta, nes ne visi suprato Brailio rašto naudojimo galimybes. Brailio raštas buvo pradėtas plačiai naudoti daug vėliau, po autoriaus mirties, o jo institute ši sistema pradėta naudoti praėjus 2 metams po jo mirties, nes instituto dėstytojai nebuvo labai pažangūs ir pirmenybę teikė senam griozdiškam Haui šriftui.

Legendinis mokytojo be regėjimo išradimas iš Prancūzijos išėjo tik 1854 m. Reikėtų pažymėti, kad Brailio rašto versijos buvo sukurtos skirtingoms pasaulio kalboms, kurios nėra pagrįstos lotyniška abėcėle.

1869 m., naudojant Brailio raštą, buvo išleistas pirmasis romanas, kurį Charlesas Dickensas pavadino „Smalsumo parduotuvė“. 1990 m. Vašingtono katalogas apėmė visas pasaulyje egzistuojančias aklųjų rašymo sistemas. O 2002 metais ant Europos Sąjungos banknotų Brailio raštu buvo užrašytas skaičius, nurodantis banknoto nominalą.

Šiais laikais Brailio rašto pagalba aklieji turi galimybę ne tik skaityti ar rašyti, bet ir naudotis internetu. Dabar jie sugalvojo įrenginį kompiuteriui, kuris įprastą tekstą paverčia Brailio raštu parašytu tekstu.

Naudodami Brailio raštą galite rašyti ne tik raides, bet ir matematinius simbolius, techninius simbolius, pastabas ir kt. Todėl šis konkretus šriftas, skirtingai nei Mėnulio šriftas ir kiti mokymo praktikoje naudojami šriftai, yra naudojamas mokyti vaikus ir kasdienius suaugusiųjų, turinčių didelių regėjimo sutrikimų, poreikius. Brailio rašto taškų sistema pagrįsta šešiais taškais. 6 reljefo taškai yra išdėstyti trijose horizontaliose eilėse po du taškus. Pradinėje versijoje Brailio raštas naudojo potėpius, bet vėliau jų atsisakė. Brailio raštas taip pat pasiūlė rašymo įrenginį naudojant savo sistemą, kuri vis dar naudojama šiandien. Dirbdamas su šriftu, Louisas Brailles atsižvelgė į Charleso Barbier darbą, kuris prieš jį jau naudojo „tašką“ savo „rašymo tamsoje“ šriftui. Šešiakampiai taškai Brailio raštu išdėstyti taip: viršuje kairėje yra 1 taškas, viduryje kairėje yra -2, apačioje kairėje yra 3, viršuje dešinėje yra 4, viduryje dešinėje yra 5 ir galiausiai apačioje dešinėje yra 6 taškas. Standartinis Šešių taškų turi parametrus, tinkamus suvokimui pirštu.

Brailio raštas, kuriuo galima rašyti reljefiškai, išsiskiria genialumu ir paprastumu, šiandien jį beveik be pakeitimų naudoja aklieji visame pasaulyje. Louis Braille sistema pripažinimo sulaukė tik po jo mirties. Daugelis tiflopedagogų, viena vertus, kritikavo puikų Brailio rašto išradimą, kita vertus, bandė tobulinti Brailio rašto sistemą. Taigi amerikietis Williamas Waite'as bandė pakeisti Brailio rašto sistemą taupydamas laiką ir erdvę. Jo sistema taip pat buvo taškuota ir panaši į Brailio rašto sistemą, tačiau skyrėsi horizontaliu taškų išdėstymu (dviejose eilėse) ir jų skaičiumi – 4 taškais iš eilės (::::)

1873 m. Bostone D. Smithas sukūrė vadinamąjį „Modernized Smith Brailio raštą“. Tuo pačiu metu buvo išsaugoti sistemos pagrindai ir pasikeitė tik konkrečių taškų derinių reikšmės. Šis modifikavimo būdas vadinamas sistemos „dažniu“ (daliniu pakeitimu). Vėliau atsiranda daugybė dažnių. Siekiant didesnio nacionalinių Brailio rašto atmainų vienodumo, 1950 m. Paryžiuje vykusi tarptautinė Brailio rašto unifikavimo konferencija pasmerkė dažnumo principą. Taigi, 1929 m Vyksta natų žymėjimo suvienodinimas, o 1932 m. – vieningos anglų Brailio rašto abėcėlės sukūrimas.

Pirmasis bandymas sukurti Brailio rašto abėcėlę Rusijoje priklauso princui Denisui Michailovičiui Obolenskiui (1844–1918). D.M. Obolenskis, kurdamas rusišką Brailio raštą, vadovavosi vokiška abėcėle.

1877 m. Imperatoriškosios humanitarinės visuomenės aklųjų instituto patikėtinis A. V. Poležajevas pasiūlė naudoti jo abėcėlę. Jis, kaip ir Obolenskis, naudojo
Brailio šešioliktainis raštas. Tačiau Poležajevas nemanė, kad būtina išlaikyti panašumų su prancūzų ir vokiečių Brailio abėcėlėmis, manydamas, kad skirtingų šalių aklieji dėl savo skurdo negalės tarpusavyje bendrauti. Vienintelis dalykas, kuris buvo būtinas Poležajevui, buvo abėcėlės mokymo paprastumas. Svarbiausias jo abėcėlės principas buvo ženklų, susidedančių iš nedidelio skaičiaus taškų, naudojimas dažnai pasitaikančioms raidėms.

Daug nuopelnų už rusiško Brailio rašto abėcėlės sukūrimą priklauso K.K.Grotui, kuris vadovavo Aleksandro-Mariinskio aklųjų patikėtinei Sankt Peterburge. 1880 metais Kijevo globos skyriaus pirmininkas A. F. Andriaševas atsiuntė Grotui savo aklųjų abėcėlės versiją. Jame balsės buvo vaizduojamos daugiausia taškais, o priebalsiai - linijomis; taip pat buvo naudojami apskritimai.

Tačiau K.K.Grothas primygtinai reikalavo įvesti Brailio rašto sistemą ir išsiuntė mokytoją E.R.Trumbergą į Vokietiją susipažinti su užsienio patirtimi mokant aklųjų. Trumbergas, padedamas Drezdeno aklųjų instituto direktoriaus Bütnerio, sudarė Grotto patvirtintą abėcėlę, kuri 1881 m. ją į apyvartą išleido. Kurį laiką Trumbergo šriftas konkuravo su Poležajevo šriftu, bet vėliau jį išstūmė. Nuo to laiko rusų Brailio abėcėlė pasikeitė tik vieną kartą - dėl 1917–1918 metų rašybos reformos, kurią sudarė daugybė rusų rašybos taisyklių pakeitimo, kai raidžių „i“, „yat“ ir „fita“ ženklai. “ buvo panaikinti.

Kas dabar?

Šiuolaikiniai akliesiems skirti ekranai veikia taip. Brailio langeliai yra išdėstyti iš eilės. Tekstas paverčiamas signalais, kai kurie strypai ląstelėse išsitęsia, žmogus perbraukia pirštu per visas ląsteles ir skaito žodžius. Šie ekranai sveria daugiau nei kilogramą ir kainuoja daugiau nei 2 tūkstančius dolerių.. Kyla klausimas: ar įrenginiai pasiekė savo vystymosi viršūnę, ar galima rasti naujų sprendimų?
Pagrindiniai trūkumai dirbant su Brailio šriftais yra mažas teksto skaitymo greitis ir nesugebėjimas bendrauti realiuoju laiku. Pažanga kuriant vis pažangesnius bendravimo metodus juda raidžių atpažinimo greičio didinimo keliu. Pirmiausia buvo pakelti linijiniai šriftai (išpūstos Howey raidės). Juos pakeitė iškilių taškų šriftai (Brailio raštas). Galimas kitas žingsnis: vienas taškas – vienas ženklas.

Apmąstydamas ir eksperimentuodamas autorius pastebėjo vieną įdomų žmogaus suvokimo bruožą. Jei ant kiekvienos žmogaus pirštų falangos padėsite po 6 taškus, tada paspaudę atskirus taškus, tarkime, pieštuko galiuku, žmogus galės tiksliai pasakyti, kur tai atsitiko. Tai reiškia, kad ant kiekvieno iš 4 pirštų uždėjus po 6 spaudimo elementus (pavyzdžiui, mikrosolenoidus) (nykštis nesiskaito dėl vienos svarbios priežasties), iš viso galite gauti 72 elementus, o klavišų vieta gali atitinka QWERTY klaviatūros vietą (standartinis kompiuterio ar rašomosios mašinėlės klaviatūros išdėstymas). Elementai gali būti dedami ant pirštinės ar pirštų galiukų, o vietoj slėgio elementų galima naudoti šilumos elementus arba silpnas elektros iškrovas.

Įvesties išvesties

Žinoma, naudoti pirštinę tik informacijai gauti yra nepalanku. Slėgio elementai taip pat gali būti naudojami kaip mygtukai. Tada su ta pačia pirštine galite įvesti informaciją į kompiuterį, paspaudę atitinkamus mygtukus nykščiu. Be to, gauname adaptyvią klaviatūrą, kurioje patys mygtukai, esantys ant pirštų, juda link nykščio. Dėl to sumažės pirštų judesių diapazonas. Tai savo ruožtu sumažins laiką, per kurį reikia paspausti klavišą, nes abu pirštai koordinuotai judės vienas kito link.

Įrengę pirštines su paprastu kalbos sintezatoriumi ar ekranu, galite išspręsti nebylių ir kurčnebylių bendravimo problemą. Skirtingai nuo standartinių prietaisų, pirštinė yra mažo dydžio, paprasta naudoti ir gali būti jungiama prie įvairių įvesties/išvesties įrenginių.

Konvertuotas Brailio raštu

Kita idėja – likti prie pažįstamo liečiamo Brailio rašto rašto, bet raides priversti „bėgti“. Naudojant pirštinių technologiją, piršto galiukas gali būti pagamintas iš Brailio rašto matricos ir paduodamas raidė po raidės nuosekliai. Taip bus skaitoma. Taip pat galite įdėti 2 Brailio rašto elementus ant 4 pirštų. Siūlomo informacijos įvesties/išvesties įrenginio privalumai:
- mažas svoris ir matmenys;
- naudojimo paprastumas;
- prisitaikymas;
- gebėjimas dirbti įvairias pareigas (ergonomika).

Kas toliau?
Šiuo metu tiriamos galimybės tiesiogiai prijungti televizijos kameras prie regos nervų galūnių. Gauti pirmieji teigiami rezultatai, tačiau ši technologija dar tik testavimo stadijoje ir gali būti taikoma ribotam žmonių skaičiui, todėl lytėjimo prietaisai negali būti naudojami. Mokslininkai tęsia savo tyrimus. Taigi, Krishnakutti Satya grupė iš Emory universiteto tyrinėjo aklųjų smegenų funkciją, kai jie skaito Brailio raštu spausdintus tekstus. Nuskaitydami eksperimentuojančių subjektų smegenis, mokslininkai nustatė, kad pirštais apčiuopiant raides, veikia smegenų regos centrai – ir lygiai taip pat, kaip ir žmonių, kurie tekstą skaito akimis. Tuo metu atliktas jų smegenų magnetinio rezonanso skenavimas parodė, kad regos centrai veikė taip pat aktyviai, kaip ir lytėjimo centrai. Ką tai reiškia, dar neaišku, bet faktas labai įdomus. http://vitaportal.ru/zabolevaniya-glaz/azbuka-braj...tayut-i-pishut-nezryachie.html

http://www.popmech.ru/article/2238-brayl/

paimtas

Brailio raštas yra lytėjimo rašymo sistema, naudojama knygose, užrašuose, valiutoje ir kituose akliesiems ir silpnaregiams skirtuose daiktuose. Brailio rašto ekranai leidžia akliesiems naudotis kompiuteriais ir kitais elektroniniais prietaisais. Įrašyti galima naudojant specialius įrenginius, tokius kaip nešiojamas bloknotas arba Brailio rašto klaviatūra.

Brailio rašto abėcėlė pavadinta jos kūrėjo prancūzo Louiso Brailio, kuris vaikystėje tapo aklas dėl traumos, vardu. 1824 m., būdamas 15 metų, jis sukūrė šį prancūzų abėcėlės šriftą kaip karinės naktinio skaitymo technikos patobulinimą. Ši sistema, į kurią vėliau įtraukta ir muzikinė notacija, buvo išleista 1829 m. Antrasis leidimas, išleistas 1837 m., buvo pirmasis įrašas.

Aklųjų abėcėlė susideda iš ženklų, kurie atrodo kaip stačiakampiai blokai (ląstelės) su išgaubtais taškais. Šių taškų skaičius ir išdėstymas išskiria vieną raidę nuo kitos. Kadangi tai yra esamų rašymo sistemų transkripcija, simbolių tvarka ir skaičius skiriasi priklausomai nuo kalbos. Dėl programinės įrangos, galinčios atkurti teksto garsą, šrifto naudojimas buvo žymiai sumažintas. Aklųjų ABC ir toliau vaidina svarbų vaidmenį ugdant aklųjų vaikų skaitymo įgūdžius, o raštingumas gali padidinti neįgaliųjų užimtumo lygį.

Brailio raštas buvo pagrįstas kariniu šifru, vadinamuoju „naktiniu raštu“, kurį sukūrė Charlesas Barbier, nes reikėjo keistis informacija naktį, neatkreipiant priešo dėmesio per garsą ar šviesą. Barbjė sistemoje 12 iškilių taškų rinkinys atitiko vieną iš 36 garsų. Šį metodą kariuomenė atmetė, nes kariuomenei jis pasirodė per sudėtingas. 1821 m. Barbier lankėsi Karališkajame aklųjų institute Paryžiuje, kur susipažino su Louisu Brailiu. Brailio raštas pažymėjo du reikšmingus šio šifro trūkumus. Pirma, ženklai atitiko tik garsus, todėl negalėjo atspindėti ortografinės žodžių rašybos. Antra, 12 iškilių taškų simboliai buvo per dideli, kad juos būtų galima atpažinti liečiant, nepajudinus pirštų, o tai gerokai sulėtino skaitymo procesą. Brailio rašto abėcėlė yra modifikacija, kai 6 taškų langeliai atitinka atskiras abėcėlės raides.

Iš pradžių Brailio raštas apėmė tik prancūzų abėcėlės raides, tačiau netrukus atsirado daug santrumpų, santrumpų ir net logotipų, kurie padarė sistemą patogesnę. Šiandien Brailio raštas yra labiau nepriklausoma aklųjų rašymo sistema, o ne žodžių rašybos kodas. Yra trys šrifto lygiai. Pirmąjį naudoja tie, kurie tik pradeda skaityti Brailio raštu, ir susideda iš raidžių ir Dažniausiai yra antrasis lygis, kuriame yra santrumpos, kad sutaupytumėte vietos puslapyje. Rečiau galite rasti trečiąjį lygį, kuriame visi žodžiai sumažinami iki kelių raidžių arba parašyti naudojant specialiuosius simbolius.

Brailio raštas yra rašymo sistema, leidžianti žmonėms su regėjimo negalia atpažinti raides ir simbolius naudojant pirštų lytėjimo jutimą.

Skaitymo ir rašymo įgūdžiai taikant Brailio rašto metodą leidžia akliesiems ir silpnaregiams būti raštingiems ir savarankiškiems, įsidarbinti, bendrauti internete su draugais ir kolegomis iš kitų šalių.

Skaitymo sistema akliesiems

Prancūzišką Brailio rašto abėcėlę akliesiems XIX amžiaus pirmoje pusėje išrado prancūzas Louisas Brailles, kuris pats neteko regėjimo būdamas trejų metų.

Paryžiaus aklųjų mokykloje berniukas buvo išmokytas skaityti žodžius, išspausdintus didelėmis reljefinėmis raidėmis, juos apčiuopdamas pirštais. Tekstai buvo tiesiog didžiuliai.

Būdamas 15 metų jis sugalvojo kitas raides, susidedančias iš iškilių taškų.

Brailio raštą sudaro 65 pagrindiniai simboliai.

Jis rėmėsi 6 taškų langeliu - dviem stulpeliais po 3 taškus. Galima pradurti bet kurį tašką – iš viso yra 63 galimi deriniai. Tada pridėjome dar du taškus, pagerindami šriftą.

To pakako ne tik visų prancūzų abėcėlės raidžių, skyrybos ženklų ir skaičių, bet ir dažnai vartojamų žodžių bei raidžių junginių, matematinių simbolių, cheminių elementų simbolių ir net natų.

Sistemos trūkumai:

• Didžiausias skaitymo greitis naudojant šią sistemą yra beveik 150 žodžių per minutę. Tai yra du kartus mažiau nei žmonių, turinčių gerą regėjimą.
• Brailio rašto metodu sukurtos knygos yra tiesiog didžiulio dydžio.

Kaip rašyti Brailio raštu ranka

1 būdas – naudojant Brailio rašto įrenginį ir metalinį rašiklį.

Prietaisas susideda iš plokštės su ekstruziniais šešių taškų taškais ir dangteliu su skylutėmis. Tarp jų įterpiamas storesnio storio nei įprastai popierius. Ant popieriaus per dangtelio skylutes prispaudžiamas rašiklis, panašus į ylą, ir gaunamas Brailio ženklas.

Skaitykite tekstus vartydami puslapį. Todėl juos reikia rašyti atvirkštine tvarka, iš dešinės į kairę.

2 būdas – naudojant Brailio rašomąją mašinėlę.

Jo klaviatūroje yra:

• Tarpo klavišas yra centre.
• 3 mygtukai tarpo klavišo dešinėje ir kairėje. Jie atitinka Brailio rašto langelio taškus.
• Atgal mygtukas.
• Rankena linijai pasukti aukštyn ir žemyn.

Rašant raidę, vienu metu paspaudžiami visi taškiniai mygtukai, sudarantys raidę.

Šiuo metodu atspausdinto teksto nereikia apversti, kad jį būtų galima perskaityti.

Brailio raštas rusų kalba

Rusiškas Brailio raštas buvo sukurtas 1881 m., jis buvo taisytas tik vieną kartą - 1918 m., Kai buvo panaikintos raidės „i“, „fita“ ir „yat“.

Rusijos Federacijoje, dirbant su Brailerio tekstais, naudojami įprasto dydžio lapai su padidintu tankiu. Pagal tarptautinį standartą tarpas tarp taškų yra 2,5 mm, o lapo eilučių skaičius yra ne didesnis kaip 25.

Brailio raštas: ženklai

Ženklai, mnemoninės diagramos ir ženklai, pagaminti Brailio raštu ir informuojantys apie darbo grafiką bei biurų vietą pastate, jau seniai naudojami daugelyje šalių:

• Švietime: kolegijose, universitetuose, vaikų darželiuose, paprastose ir sporto mokyklose, internatinėse mokyklose.
• Medicinoje: klinikose, privačiose medicinos klinikose, ligoninėse, reabilitacijos centruose, sanatorijose.
• Viešosios įstaigos: savivaldybės, socialinės ir pensijų tarnybos ir kt.
• Įmonės, parduotuvės prekybos centruose, bankai.
• Viešasis transportas: metro ir autobusai.
• Bibliotekos, teatrai, parodos, muziejai, filharmonijos draugijos.

Prieš kelerius metus Europos Sąjungoje buvo priimtas įstatymas, reikalaujantis, kad keleiviniuose liftuose ir visų gaminamų farmacijos produktų etiketėse būtų užrašai akliesiems ir silpnaregiams.

Pasaulinė Brailio rašto sistemos reikšmė

Brailio rašto skaitymo metodas naudojamas visomis pasaulio kalbomis, net japonų ir kinų rašmenimis. Pastaraisiais metais jis taip pat buvo taikomas daugeliui kalbų Paragvajuje, Butane, Ruandoje ir Burundyje.

Brailio rašto sistema gali atkurti:

• bet kokia abėcėlė;
• skaičiai;
• matematiniai ženklai, lygtys;
• Muzikinės natos;
• kompiuterių simboliai;
• sudėtingos diagramos ir grafika.

Dar XX amžiuje vienas iš pagrindinių Brailler metodo trūkumų buvo nesugebėjimas bendrauti ir kalbėti „čia ir dabar“, tai yra realiu laiku.

Šiuo metu Brailio raštas leidžia akliesiems ne tik skaityti ar rašyti, bet ir naudotis internetu.

Jie gali įvesti tekstą į kompiuterį naudodami klaviatūrą su pakeltais klavišais, o atsakymo skaitymui yra ekranai akliesiems, kurie yra siauras skydelis, ant kurio yra Brailerio langeliai.

Tekstas iš kompiuterio paverčiamas impulsiniais elektros signalais, kurie veikia kai kuriuos ląstelėse esančius strypus ir stumia juos aukštyn. Aklas žmogus, pirštu perbraukęs per visas ląsteles, pajunta ištįsusius strypus kaip taškus ir skaito žodžius.

Galite spausdinti tekstą, skirtą akliesiems skaityti, naudodami Brailio rašto spausdintuvą.

Būdamas trejų metų jis neteko regėjimo dėl apsirikimo, absurdiškos avarijos, dvidešimt šešerių susirgo tuberkulioze; mirė, išvargintas ligos, būdamas keturiasdešimt trejų, likus vieneriems metams iki oficialaus abėcėlės pripažinimo, viso savo gyvenimo darbo. Ir kartu tai istorija apie žmogų, kuris savo keliu ėjo maksimaliai oriai ir maksimaliai naudingai, neiššvaistydamas nė lašo Dievo dovanos, ir garbingai priėmė savo palikimą.

Naudodamiesi šiuolaikine retorika, kasdieniame gyvenime pažįstamu kovos ir pergalės žodynu, kurį vartojame kalbėdami apie ligą ar nelaimę, turėtume (ar galėtume) parašyti, kad Louis Braille metė iššūkį ligai ir likimui, kovojo su liga, gyveno visavertiškai, tarsi jo visai netrūko. Tačiau kažkas man sako, kad žmogus, kuris kiekvieną laišką draugams baigia fraze: „Mano gyvenimas yra Viešpaties delnuose“, neoperavo tokiomis kategorijomis.

Brailio raštas yra savo amžiaus vaikas, jis nežinojo, kad žmogus turi būti laimingas. Jie jam apie tai nesakė nuo vaikystės. Nors reikia pažymėti, kad „sąžiningai kovok su likimu“ ir „priimk savo palikimą garbingai“ nėra tokie priešingi vienas kitam, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio.

Visa tai mus jau visiškai supainioję žodžiai. Tai mes, kurie tikime, kad bet koks išbandymas yra tik kliūtis kelyje į privalomą gerovę; išauginti savo „lengvo gyvenimo“ eros (kuri, beje, dabar grimzta į tamsą prieš mūsų akis), jie yra įpratę slėptis už „gerų, teisingų žodžių“.

Pavyzdžiui, ar žinote vieno galingiausių ir naudingiausių žurnalų akliesiems, leisto Rusijoje nuo 1886 m. iki 1917 m. gruodžio mėn., pavadinimą? „Rusų aklieji“. Šiuolaikinei ausiai šis vardas yra kurtinančiai netaktiškas. Jame žodžiai, atrodo, dar neišmoko gėdytis prieš politkorektišką malonės kritimą. Jie reiškia tik tai, ką reiškia, be papildomų reikšmių.

O dabar silpnaregių ir aklųjų konkursas greičiausiai vadinsis, tarkime, „Šviesus pasaulis“. Arba „Vaivorykštė“. Šiuose pavadinimuose yra ir teisingumo, ir šiuolaikiniam pagalbos darbuotojui įprastą „gražią“ reikšmę, nepaisant ligos, vaikų pasaulis yra šviesus, nes jie gyvena visavertiškai, įveikia ligą, mokosi gyventi „praėjus“. ar ne?

Tarp „Rusijos aklųjų“ ir „Bright World“ slypi ištisa flirto su žodžiais ir roko era. Tačiau kelias, kurį reikia įveikti, išlieka tas pats, nesvarbu, kaip jį apibrėžtumėte. Gyventi, šalinant mirtingąją melancholiją, nešvaistyti sielos jėgų nusivylimui, labiau gailėtis kitų nei savęs. Negaliu galvoti apie nieką kitą. O Louiso Brailio istorija gali būti labai naudinga – kaip pavyzdys. Nes būtent taip jis gyveno.

Dovana

Čia reikia pasakyti, kad Louis Braille niekada nebuvo vienas. Savo viduje jis nuolat jautė „Dievo buvimo stebuklą“, kaip apibrėžė savo dovaną; Kalbant apie jo išorinę aplinką, pradėkime nuo to: jis turėjo labai gerus tėvus.

Jei jis nebūtų praradęs regėjimo, Brailio raštas galėjo tapti puikiu matematiku – tokia yra visuotinai priimta jo biografų versija – nes jo abėcėlė buvo sumanyta ir įvykdyta tiksliai ir maloniai, atsižvelgiant į didingą matematinį uždavinį.

Kalbant apie jo tėvus, jie rado savyje pakankamą sielos rezervą, kad galėtų jį mylėti aktyvia meile. Louis gimė 1809 m., netoli nuo Paryžiaus, bet mažame miestelyje. Rajonas, jei rusiškai. Jo tėvas Simonas Brailius buvo amatininkas, balnininkas, gamino arklių pakinktus.

Šeima nebuvo turtinga, bet buvo laikoma turtinga ir gyveno „padorų gyvenimą“. Reikia pasakyti, kad šiame „padoraus gyvenimo“ apibrėžime yra daug stiprybės, iš kurios apskritai išaugo kiekviena Europos vidurinioji klasė; V.V. Rozanovas, įdėjęs daug pastangų galvodamas, iš kur kyla „paprasto žmogaus“ orumas, tikėjo, kad pirmiausia tai prasideda nuo švarių sekmadienio marškinėlių.

Vienaip ar kitaip, kai gimė Louis, šeima turėjo daugiau „verto gyvenimo“ ženklų nei sekmadieniniai marškiniai, klestintys namai, labdara ir laisvalaikis. Trys orumo komponentai: tvarka, perteklius, laisvalaikis. Bet, žinoma, buvo ir kasdienių darbų – tėvas pasiėmė berniuką su savimi į dirbtuves, o ten, kūdikystėje, būdamas trejų metų, Louis išdūrė akį balno yla. Žaizdos sukeltas uždegimas išplito į antrą akį, berniukas apako.

Louis Braille namų muziejus; Coupvray, 77700 Torcy, Marne-la-Vallee, Prancūzija http://upload.wikimedia.org/

Mažasis Louisas buvo laukiamas ir ilgai lauktas vaikas – pirmasis berniukas po trijų dukrų, o tėvas jį labai mylėjo. O kai Louis pasveiko ir sustiprėjo po ligos, Simonas Brailius pradėjo mokyti sūnų (iš pradžių pagal užgaidą) visko, ko gali prireikti gyvenime.

Jis baiminosi, kad vaikiną mugėje gali ištikti elgetos, vartų sargo ar aklo muzikanto likimas – įprastas tuo metu aklo žmogaus likimas. Simonas ėmėsi vaikiną sustiprinti fiziškai – vedžiojo į ilgus pasivaikščiojimus. Jis mokė jį miške ir lauke atpažinti augalus pagal lytėjimą ir kvapą bei atskirti paukščius pagal balsus. Aš jam daug skaičiau. Galiausiai, naudodamas tapetų vinis, jis išmušė ant medinės lentos iškilusias raides – visą abėcėlę – ir pradėjo mokyti skaityti.

Galbūt Brailio rašto abėcėlė prasidėjo nuo šios tapetų lentos. Kaip idėjos šešėlis. Į lentą įkalta vinis išgaubta galvute. Reljefas, skylė ir iškilimas. Tačiau tuo metu jau egzistavo reljefinė linijinė Haui abėcėlė akliesiems – sukurta būtent remiantis idėja supaprastinti įprastos lotyniškos raidės kontūrą ir padaryti ją išgaubtą. Tačiau nesu tikras, kad Simonas Brailles žinojo apie Gaüy pokyčius. Louis išmoko rašyti darydamas raides iš pagaliukų.

Tuo pačiu metu Louisas buvo išmokytas dirbti fizinį darbą – tai, kas galėtų jį pamaitinti ateityje. Jie prisitaikė austi pakinktus ir siūti šlepetes. Buvo pakviestas muzikos mokytojas, kuris berniuką išmokė groti smuiku pagrindų. Vietinis kunigas, Šv. Pjero bažnyčios rektorius abatas Palou, mokė Luisą teologijos principų.

Atrodytų, kas dar? Bet tada paaiškėjo tokia aplinkybė: berniukas pasirodė esąs labai gabus mokinys visais klausimais. Ir kai tėvas nuvedė jį į paprastą mokyklą (tuo metu precedento neturintis įvykis), Louis tapo pirmuoju mokiniu „paprastų“ vaikų mokykloje. Mano atmintis pasirodė labai gera. Ir svarstymo greitis.

Ir tada tėvai, užsitikrinę abato Palou rekomendacijas, nuvežė Louisą į Paryžiaus aklųjų institutą. Louis Braille buvo įtrauktas į instituto adeptą 1819 m. sausį, būdamas dešimties metų, ir nuo tada visas Brailio gyvenimas buvo susijęs su institutu. Ją baigė, dėstė, jos sienose sukūrė savo abėcėlę.

institutas

Jei ideali aklųjų abėcėlė buvo lemta atsirasti bet kurioje šalyje, tai ši šalis negalėjo tapti Prancūzija, kuri iki XIX amžiaus pradžios buvo labiausiai „pažengusi“ labdaros akliesiems srityje.

Kodėl taip atsitiko? Sunku pasakyti: galbūt todėl, kad nors vieno entuziasto veikla gali gerokai pakeisti visuomenės moralinį kraštovaizdį.

O Prancūzijoje buvo toks entuziastas – Valentinas Gayuy, Paryžiaus aklųjų instituto įkūrėjas. Tačiau kai kurie tyrinėtojai mano, kad ypatingo požiūrio į aklumą priežastis buvo nustatyta anksčiau, kai vienas nuostabiausių visų laikų karalių, šventasis Liudvikas IX, per karališkuosius valgius prie stalo kvietė vargšus ir luošus, ir pasirūpino, kad jiems buvo patiekiami tie patys patiekalai, kaip ir jis pats; tas pats Liudvikas IX, kuris pats vadovavo septintam kryžiaus žygiui ir per stebuklą pabėgo iš nelaisvės – būtent jis, grįžęs iš Sirijos, įkūrė prieglaudą akliesiems kryžiuočių kariams.

Valentin Gayuy http://upload.wikimedia.org/

Tai buvo 1260 m., ši prieglauda pasirodė esanti viena pirmųjų pasaulyje, joje gyveno trys šimtai netikinčiųjų apaktų riterių. Galbūt šiam reikalui padėjo ši riteriškos, didvyriškos aklumo priežasties aureolė, kuri ilgą laiką sklandė virš pastogės net ir po to, kai bėgant metams virto tiesiog aklųjų labdaros vieta.

Tačiau ši aureolė neturėjo jokios įtakos bendram liūdnam aklo žmogaus likimui, tarkime, XVIII amžiaus pabaigoje. Jei šeima atsisakytų išlaikyti neregį, jis neišvengiamai atsidurdavo prieangyje ar mugėje.

Neturtingose ​​šeimose net artimųjų buvimas neišgelbėjo aklo nuo bendro likimo – priešingai, jis tapo šeimyninio godumo įkaitu. Valentinas Gahuy'us, 1774 m. nusprendęs įrodyti, kad aklieji yra linkę mokytis ir jiems jo reikia, prieangyje rado savo pirmąjį mokinį – paauglį François Lezuerį ir buvo priverstas mokėti savo tėvams sumą, lygią vaiko uždirbamoms kasdienėms sumoms. elgetaujant.

Net neturėdamas paviršutiniškos istorijos apie Haüy, negali susidaryti teisingo įspūdžio apie Louis Brailio likimą ir, svarbiausia, Brailio abėcėlės likimą. Valentinas Gayuy buvo neįprastai talentingas organizatorius. Ir užjaučiantis žmogus, turintis karštą simpatišką charakterį, negalintis pakęsti kitų žeminimo. Visi kartu lėmė išskirtinius rezultatus.

Manoma, kad Gaüy gyvenimą (ir daugelio prancūzų aklųjų gyvenimą) pakeitė 1771 m. Paryžiaus Velykų mugė. Gahuy, tuo metu polinkis į filantropiją paryžietis studentas, karts nuo karto savanoriavęs kurčiųjų ir nebylių mokykloje, kurią įkūrė abatas De Lepeux, įėjo į vieną iš mugės paviljonų ir buvo persmelktas begėdiško reginio.

Paviljone jie „tyčiojosi iš žmonių ir muzikos“: norėdami sukurti komišką efektą, akliesiems buvo uždedami didžiuliai kartoniniai akiniai, jie turėjo groti sulūžusiais ar specialiai nesuderintais instrumentais, išgaunant iš jų siaubingus garsus („kiaulių riaumojimas“). “). Publika juokėsi.

Valentinas Gayuy ėmėsi verslo. Jau 1774 m. jis turėjo savo pirmąjį mokinį, tą patį François Lesueur, ir Haüy išmokė jį skaityti naudodamas savo reljefinę linijinę abėcėlę – paprastas, jei pamenate, raides, parašytas supaprastintai ir išgaubtai įspaustas ant kartono.

Tuo pat metu jis bandė iš filantropų gauti pinigų aklųjų vaikų mokyklai, tačiau kol kas veltui. Ir tada Haüy suprato, kad turi grįžti „su savo aklu į mugę“, bet aukšto tono mugė - jis pradėjo demonstruoti savo mokinio sėkmę (Francois išmoko skaityti, o tai tuo metu pasirodė beveik traukos objektas) pasaulietinėse svetainėse.

Moterų plepalai apie „nepaprastą mūsų mažojo aklo sėkmę“ pasiekė (toks buvo planas) iki Versalio. Gayui buvo pakviestas į rūmus pademonstruoti savo palatos sėkmę; Liudvikas XVI ir Marija Antuanetė apsidžiaugė, entuziastas gavo pensiją.

1784 m. jis atidarė pirmąją aklųjų mokymo įstaigą „Darbo aklųjų ateljė“ ir suformulavo pirmąjį savo mokyklos principą: „Būtina suteikti visiems akliesiems galimybę mokytis, atleidžiant juos nuo sunkių dalykų. ir pavojinga dykinėjimo našta, kuri prisideda prie žalingų įpročių ir net ydų įgijimo. 1786 m. pabaigoje imperatoriaus dekretu ateljė gavo Karališkojo aklųjų instituto statusą su šimtu dvidešimt stipendijų studentams.

Institute vaikai buvo mokomi skaityti naudojant Gajujevo abėcėlę, akademinės disciplinos buvo mokomos iš klausos, amatų ir muzikos. Net ir sunkiu porevoliuciniu laikotarpiu institutas išliko. Jis tik pradėtas vadinti Pirmuoju nacionaliniu arba tiesiog Paryžiaus aklųjų institutu. O Louis Braille buvo atvežtas į šią nuostabaus entuziasto įkurtą įstaigą 1819 m.

Šeši taškai

Brailio raštas tapo „sėkmingiausiu instituto studentu nuo jo įkūrimo“. Ir savotiškas dėstytojų numylėtinis – tai nesutrukdė instituto dėstytojams vėliau pasipriešinti jo abėcėlės įvedimui ir sklaidai. Bet tai vėliau. Tuo tarpu Brailio raštas buvo pasididžiavimo šaltinis. Iš klausos išmokau lotynų, senovės graikų, italų, ispanų ir anglų kalbų. Būdamas keturiolikos buvo paskirtas instituto dirbtuvių vedėju. Jis išmoko groti fortepijonu ir vargonais, o būdamas šešiolikos gavo apmokamą vargonininko vietą Saint-Nicolas de Champs bažnyčioje. Būdamas devyniolikos buvo priimtas į darbą mokytoju-kuratoriumi; dėstė geografiją, algebrą ir muziką. Jis buvo pripažintas muzikantas ir koncertavo.

Būdamas penkiolikos jis išrado savo abėcėlę, o 1829 m. išleido brošiūrą „Žodžių, muzikos ir dainų rašymo taškais metodas“, kuriame išdėstė pagrindinius rašymo su iškilusiu tašku principus. Vėliau jis patobulino sistemą, bet nepalietė pagrindinių principų.

Kas paskatino išradimą? Visi prieinami skaitymo metodai akliesiems buvo pagrįsti iškilusiu lotyniškos abėcėlės kontūru; labiausiai naudojamas iš jų – Gayuya metodas – būtų buvęs naudingas visiems, jei nebūtų pasirodęs toks lėtas ir daug darbo reikalaujantis: „Aklas vaikas turėjo tiek laiko skaityti sakinį, kuris, pasiekęs pabaigą , jis dažnai pamiršdavo, kas buvo pasakyta pradžioje “ Be to, tokio pobūdžio knygų spausdinimas buvo itin brangus – Paryžiaus institute, kuris pats užsiėmė knygų leidyba Haüy metodu, tebuvo keturiolika brangių tomų su iškiliomis raidėmis.

Louis Braille norėjo pasiekti greitojo skaitymo, bet net jam nepasisekė.

1821 m., būdamas dvylikos, jis susipažino su kapitono Barbjė (ir, tiesą sakant, su pačiu kapitonu Barbjė) 12 taškų metodu, kuris išrado „rašymą tamsoje“ kariniams poreikiams (šnipui ir kariui). Būtent slaptų karinių pranešimų šifravimo metodas, kuris, kaip buvo manoma, gali būti rašomas ir skaitomas visiškoje tamsoje, tranšėjoje, pasaloje – neatskleidžiant jų buvimo ugnimi.

„Naktinis rašymas“ buvo pagrįstas taškais ir pradūrimais (tai Brailio rašto nuomone buvo geras radinys), tačiau pati sistema nebuvo apgalvota. Dvylikos taškų kodas (dvi eilės po šešias) nebuvo patogus liesti, o įrašas buvo neprotingai ilgas: taip buvo galima perteikti priešo koordinates, bet neužsirašyti didelio mastelio teksto. Be to, Barbier metodas buvo fonetinis, pagrįstas 36 prancūzų kalbos garsų ir garsų derinių lentele, kuri atmetė pačią rašybos idėją.

Apskritai Brailio raštas sukūrė savo abėcėlę, o jo išradimo patogumas, manoma, buvo pagrįstas matematiniais skaičiavimais ir daugelio kalbų mokėjimu.

Jo šešių balų sistema yra paprasta, paprasta kaip viskas, ko negalima pakeisti, nes nėra prasmės keisti, kaip savotiškas „idealus dalykas“: „Paprasčiausias derinys, sudarytas iš trijų lengvai apčiuopiamų taškų porų, yra išdėstytas. pailgame keturkampyje, leidžia sukurti judančius taškus 63 simbolius ir pavaizduoti visas abėcėlės raides, skyrybos ženklus, skaičius, matematinius simbolius ir muzikinius užrašus.

Šeši taškai lengvai uždengiami vieno piršto pagalvėlėmis, atpažįstami ir atspėti akimirksniu – vienu prisilietimu. Tai leidžia skaityti sklandžiai (žinoma, turint tam tikrą patirtį) – juk matantis žmogus pradeda sklandžiai skaityti tik tada, kai tarsi skriedamas atspėja skaitomą žodį.

Balandinis Brailio rašto abėcėlės paprastumas iškart patraukė studentus ir tuos instituto dėstytojus, kurie patys buvo akli. Jie suteikė išradimui karštą ir ilgalaikį gerbėjų palaikymą.

Tačiau visas pagrindinis mokytojų korpusas, visi regintys mokytojai pasirodė prieš tai. Jiems buvo natūralu manyti, kad viskas, kas „gera tam, kuris mato, yra gerai tam, kuris nemato“ – aklajam tereikia pasistengti. Kad atpažintų Brailio rašto abėcėlės patogumą, tiflopedagai pirmiausia turėjo išmokti naujosios abėcėlės, tai yra, jiems sugriuvo visa psichikos struktūra, visas mesijinis jų darbo patosas: ne aklas turėjo mokytis iš reginčiųjų, bet regintys iš aklųjų. Sutrikimas.

Tolesnis Louis Braille gyvenimas – darbas institute (iki pabaigos, iki mirties), studentų meilė ir pripažinimas, ligos, abėcėlės tobulinimas, kova už tai, kad jis (abėcėlė) buvo pripažintas.

Oficialiai Prancūzijoje „Brailio rašto sistema, skirta akliesiems rašyti pakeltus taškus“, buvo pripažinta 1853 m., praėjus metams po Luiso Brailio mirties nuo tuberkuliozės.

1870 m. Paryžiaus tarptautiniame aklųjų kongrese Brailio rašto sistema buvo priimta kaip aklųjų švietimo ir spausdinimo pagrindas visose pasaulio šalyse.

Amžinoji viltis

Tiesą sakant, tai yra visa Louiso Brailio istorija. Belieka tik pridurti, kad Brailio raštas buvo tikrai malonus žmogus ir savo mokinių gailėjosi tikrai labiau nei savęs. Nors laiškuose draugams jis karčiai skundėsi ligos beviltiškumu. „Viltis“ buvo žodis, kurį jis dažnai vartojo.

Jis turėjo puikią pažintį ir daug susirašinėjo; Regintiems draugams laiškus rašiau įprastu būdu, įskaitomai ir aiškiai, linijoms lygiuoti naudodama tik liniuotę.

Jis finansiškai rėmė nepakankamai aptarnaujamus studentus ir iš savo atlyginimo skyrė pinigų padėti tiems, kuriems jos reikia. Po jo mirties draugai jo daiktuose rado dėžutę su užrašu: „Sudegink neatidarius“. Natūralu, kad jie iškart atidarė. Dėžutėje buvo šimtai vekselių – visų tų, kuriems Brailio raštas paskolino pinigų. Taip pat buvo kvitai iš smalsių vykdytojų. Jie tylėdami degino popierius.

Viename iš paskutinių savo laiškų Louis Braille rašė: „Viešpaties valia buvo, kad mano akyse visada stovėtų akinantis amžinosios vilties spindesys“.