Krymo Respublikos Kerčės miesto savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

„Mokykla Nr. 22, pavadinta Adzhimushkay karjerų didvyrių vardu“

Darbo programa

tema „Gyvybės saugos pagrindai“

8 klasei

Turinys

Valstybinio pagrindinio bendrojo lavinimo standarto federalinis komponentas nustato privalomą dalyko „Gyvybės saugos pagrindai“ studijas 8 klasėje po 1 valandą per savaitę.

Išsami gyvybės saugos pagrindų mokymo programa (OBZH) 5–11 klasėms buvo parengta remiantis valstybinio gyvybės saugos pagrindų standarto federaliniu komponentu ir pagal Rusijos Federacijos Konstitucijos nuostatas bei Rusijos Federacijos federalinius įstatymus gyvybės saugos srityje, Rusijos Federacijos nacionalinio saugumo strategiją iki 2020 m., Kovos su terorizmu Rusijos Federacijoje koncepciją, taip pat pagal švietimo procesą reglamentuojančius norminius ir administracinius teisės aktus. Kazachstano Respublikos Kerčės MBOU „Mokykla Nr. 22 pavadinta vardu. Adzhimushkay karjerų herojai»

Ši darbo programa parengta remiantis Pavyzdine Gyvybės saugos pagrindų pagrindinio bendrojo ugdymo programa. Apie Kazachstano Respublikos Kerčės FK GOS MBOU pagrindinę pagrindinio bendrojo ugdymo programą „Mokykla Nr. 22 pavadinta vardu. Adzhimushkaysky karjerų herojai, atsižvelgdami į valstybinio bendrojo išsilavinimo standarto dėl gyvybės saugos pagrindų federalinio komponento reikalavimus, išsamią A.T. Smirnova, B.O. Khrennikova « Darbo programos. Gyvybės saugos pagrindai. A.T. redaguotų vadovėlių temos eilutė. Smirnova.8 klasei darbo programa apima 35 val.

Remiantis Kerčės RK „Mokykla Nr. 22, pavadinta Adzhimushkay karjerų didvyrių vardais“ MBOU kalendorinio tvarkaraščio metiniu planu, valandų skaičius darbo programoje akademiniais metais gali skirtis nuo darbo savaičių skaičiaus. .

PLANUOTI DALYKO ĮSIVALDYMO REZULTATAI

Tikslai studijuojant šią programą:

studentų pripažinimas pilietinės visuomenės vertybėmis: žmogaus teisės, teisinė valstybė, šeimos vertybės, teismų teisingumas ir valdžios institucijų atsakomybė;

saugus mokinių elgesys gamtinės, žmogaus sukeltos ir socialinio pobūdžio ekstremaliose situacijose;

antiteroristinis mokinių elgesys, įskaitant nepakantumą veiksmams ir įtakoms, keliantiems grėsmę žmogaus gyvybei;

neigiamas studentų požiūris į psichoaktyvių medžiagų, įskaitant narkotikus, vartojimą;

studentų pasirengimas tarnybai kariuomenėje ir Tėvynės gynybai;

mokinių pasirengimas ir gebėjimas doroviniam savęs tobulėjimui;

mokinių supratimas apie šeimos, kaip pagrindinio socialinio vystymosi pagrindo, vertę.

Šių tikslų pasiekimą užtikrina tolesnių mokymų sprendimas užduotys:

šiuolaikinio lygio gyvybės saugos kultūros formavimas tarp studentų;

individualios sveikos gyvensenos sistemos formavimas;

antiteroristinio elgesio ir neigiamo požiūrio į psichoaktyviąsias medžiagas bei asocialaus elgesio ugdymas.

Asmeniniai mokymosi rezultatai yra šie:

terorizmo ir ekstremizmo atmetimas;

įsisavinti elgesio taisykles teroro akto grėsmės atveju;

dvasinių ir fizinių savybių, užtikrinančių gyvybinių asmens interesų apsaugą nuo išorinių ir vidinių grėsmių, ugdymas;

poreikis laikytis sveikos gyvensenos normų, sąmoningai laikytis gyvybės saugos taisyklių;

atsakingas požiūris į gamtinės aplinkos, asmens sveikatos kaip individo ir socialinės vertybės išsaugojimą.

Gyvybės saugos pagrindų mokymosi pagrindinėje mokykloje rezultatas, mokiniai privalo

žinoti/suprasti:

sveikos gyvensenos principus, užtikrinančius visavertį saugų egzistavimą bei individo gebėjimų ir poreikių realizavimą, juos taikyti atsižvelgdami į individualias ypatybes, suvokti dvasinės sveikatos ir asmens saugumo santykį. gyvenimas ir gyvenimas; taisykles, turėti pagrindinių įgūdžių ir būti pasirengę suteikti pirmąją medicinos pagalbą

padėti, žinoti ligų ir traumų prevencijos principus.

suprasti poreikį ir parodyti pasirengimą asmeniškai dalyvauti ginant Tėvynę, turėti supratimą apie valstybės gynybos pagrindus, žinoti pagrindines nuostatas dėl Rusijos Federacijos piliečių karinių pareigų; turėti supratimą apie valstybės organizacijų uždavinius, struktūrą ir veiklą bei

Rusijos Federacijos departamentai gyventojų ir teritorijų apsaugos nuo ekstremalių situacijų ir pavojingų situacijų srityje; turėti apibendrintą idėją apie asmens, visuomenės, valstybės ir pasaulio bendruomenės gyvybės saugumą civilizacijos perėjimo prie tvaraus vystymosi etape; suprasti kompleksinio šiuolaikinių saugumo problemų sprendimo poreikį; suprasti principus, žinoti taisykles, įvaldyti apsaugos ekstremaliose situacijose įgūdžius

natūralus, technogeninis ir socialinis pobūdis; būkite pasirengę pilietiniam ir socialiniam gyvenimui: žinokite

asmeninio saugumo santykį su visuomenės saugumu, išmanyti pagrindines Rusijos saugumo sąvokas pereinant prie darnaus vystymosi stadijoje; įgytas žinias ir įgūdžius panaudoti praktinėje veikloje ir kasdieniame gyvenime:

užkirsti kelią pavojingai situacijai kasdieniame gyvenime, prireikus rasti ir įgyvendinti išeitį iš pavojingos situacijos su minimalia žala sau ir aplinkai.

Mokymų organizavimo formos:

individualus;

• grupė;

  interaktyvus.

Mokymo metodai:

pagal žinių šaltinį: žodinis, vaizdinis, praktinis;

pagal pažintinės veiklos lygį: probleminis, iš dalies tiriamasis, aiškinamasis ir iliustruojantis;

pagal žinių padalijimo ar derinimo principą: analitinis, sintetinis, lyginamasis, apibendrinamasis, klasifikuojantis.

Mokymo technologijos:

klasių sistema,

didaktiniai žaidimai,

dirbti mažose grupėse,

darbas poromis pamainomis,

mokinių edukacinės ir paieškos veiklos technologija,

probleminis mokymasis,

informacinės ir ryšių technologijos.

Kontrolės metodai:

rašymas;

Kontrolės formos, mokymosi rezultatų tikrinimo ir vertinimo metodai:

tarpinės, galutinės kontrolės formos, įskaitant pristatymus;

kūrybinių, dizaino, tiriamųjų darbų apsauga;

• savarankiškas, patikros darbas;

  praktinis darbas;

  praktinis modeliavimas;

  apklausa žodžiu...

Dalyko studijavimo metodiniai ypatumai

Reikšminga vieta kurso turinyje skiriama praktiniam darbui ir praktiniam modeliavimui. Tai atveria galimybę mokiniams ugdyti specialius dalykinius įgūdžius:

tvarkyti medicinines medžiagas;

atlikti pagrindines manipuliacijas teikiant pirmąją pagalbą;

praktiškai parengti veiksmų avarinėse situacijose algoritmus.

Dalyko studijos remiasi biologijos, fizikos, geografijos, ekologijos, chemijos, informatikos metadalyko studijų rezultatais.

SUBJEKTŲ TURINYS

1 modulis. Asmens, visuomenės ir valstybės saugumo pagrindai

1 skyrius.

1 tema. Asmeninio saugumo užtikrinimas kasdieniame gyvenime

1.1. Priešgaisrinė sauga

Gaisrai gyvenamuosiuose ir visuomeniniuose pastatuose, jų priežastys ir galimos pasekmės. Žmogiškojo faktoriaus įtaka gaisrų priežastims. Priešgaisrinės saugos priemonių laikymasis kasdieniame gyvenime. Piliečių teisės ir pareigos priešgaisrinės saugos srityje. Saugaus elgesio taisyklės kilus gaisrui gyvenamajame ar visuomeniniame pastate.

1.2. Saugumas kelyje

Kelių eismo įvykių priežastys ir galimos jų pasekmės. Eismo organizavimas. Saugaus elgesio pėsčiųjų ir keleivių keliuose taisyklės. Bendrosios vairuotojo pareigos. Dviratininko ir mopedo vairuotojo saugaus elgesio kelyje taisyklės.

1.3. Namų saugumas

Miesto (gyvenvietės) kaip žmogaus buveinės ypatumai. Miesto ir kaimo būsto charakteristikos, gyvybės palaikymo ypatumai. Galimos pavojingos ir avarinės situacijos namuose. Saugos priemonių laikymasis namuose.

1.4. Vandens sauga

Rezervuarų būklės ypatumai skirtingais metų laikais. Saugos taisyklių laikymasis plaukiant įrengtose ir neįrengtose vietose. Saugus poilsis vandenyje. Nelaimės ištiktų ant vandens pagalba sau ir savitarpio pagalba.

1.5. Ekologija ir sauga

Aplinkos tarša. Didžiausių leistinų teršalų koncentracijų samprata. Priemonės, kurių imamasi siekiant apsaugoti visuomenės sveikatą nepalankiomis aplinkos sąlygomis.

2 tema. Saugumo užtikrinimas vykdant veiklą lauke natūraliomis sąlygomis

2.1. Pasiruošimas lauko veiklai

Vietos orientacija. Nustatykite savo vietą ir judėjimo kryptį ant žemės. Pasiruošimas išvykti į gamtą. Kelionei reikalingos įrangos nustatymas. Bivako vietos nustatymas ir bivako darbo organizavimas.

2.2. Užsiėmimai lauke ir sauga

Bendrosios veiklos lauke saugos taisyklės. Pasiruošimas ir saugumas žygiuose ir kalnų žygiuose, slidinėjimuose, dviračių ir vandens kelionėse.

2.3. Tolimasis (vidaus) ir išvykstamasis turizmas, saugumo priemonės

Žmonių saugą įtakojantys veiksniai tolimojo ir išvykstamojo turizme. Žmogaus aklimatizacija įvairiomis gamtinėmis sąlygomis. Asmens saugumo užtikrinimas keliaujant į poilsio vietas įvairiomis transporto priemonėmis.

2.4. Saugumo užtikrinimas savarankiškame žmogaus egzistencijoje natūralioje aplinkoje

Savarankiškas žmogaus egzistavimas natūraliomis sąlygomis. Savanoriška ir priverstinė autonomija. Žmogaus gyvenimo užtikrinimas natūralioje aplinkoje su savarankiška egzistencija.

2.5. Pavojingos situacijos natūraliomis sąlygomis

Pavojingos oro sąlygos. Laukiniai gyvūnai ir saugumo užtikrinimas susitikus su jais. Vabzdžių įkandimai ir apsauga nuo jų. Erkinis encefalitas ir jo profilaktika.

3 tema. Saugos užtikrinimas gamtinių, žmogaus sukeltų ir socialinių ekstremalių situacijų metu

3.1. Gamtos ekstremalios situacijos

Geologinės kilmės ekstremalios situacijos (žemės drebėjimai, ugnikalnių išsiveržimai, nuošliaužos, nuošliaužos, lavinos).

Meteorologinės kilmės ekstremalios situacijos (uraganai, audros, tornadai).

Hidrologinės kilmės avarinės situacijos (potvyniai, purvo srautai, cunamiai).

Biologinės kilmės ekstremalios situacijos (miškų ir durpių gaisrai, epidemijos, epizootijos ir epifitijos).

Gyventojų apsauga nuo stichinių nelaimių, rekomendacijos gyventojams dėl saugaus elgesio ekstremalių situacijų metu.

3.2. Žmogaus sukeltos ekstremalios situacijos

Technogeninių ekstremalių situacijų bendrosios sąvokos. Technogeninio pobūdžio avarinių situacijų klasifikacija. Potencialiai pavojingi objektai.

Nelaimingi atsitikimai prie radiacijai pavojingų, chemiškai pavojingų, sprogstamųjų gaisro objektų, hidrotechnikos statiniuose, jų priežastys ir galimos pasekmės.

Gyventojų apsauga nuo žmogaus sukeltų ekstremalių situacijų, rekomendacijos gyventojams dėl saugaus elgesio ekstremalių situacijų metu.

3.3. Karinė grėsmė Rusijos nacionaliniam saugumui

Karinė grėsmė Rusijos nacionaliniam saugumui. Išorės ir vidaus grėsmės Rusijos nacionaliniam saugumui.

2 skyrius

4 tema. Organizacinis pagrindas šalies gyventojų apsaugai nuo ekstremalių taikos ir karo meto situacijų

Vieninga valstybinė ekstremalių situacijų prevencijos ir šalinimo sistema (RSChS), jos uždaviniai.

Civilinė gynyba kaip neatsiejama šalies nacionalinio saugumo dalis, jos uždaviniai ir paskirtis.

Rusijos Federacijos civilinės gynybos, ekstremalių situacijų ir stichinių nelaimių padarinių likvidavimo ministerija (Rusijos EMERCOM) yra federalinė valdymo institucija, atsakinga už gyventojų ir teritorijų apsaugą nuo kritinių situacijų. Rusijos nepaprastųjų situacijų ministerijos vaidmuo formuojant šiuolaikinį šalies gyventojų gyvenimo saugos kultūros lygį.

5 tema. Pagrindinės priemonės, kurių imamasi Rusijos Federacijoje siekiant apsaugoti gyventojus nuo ekstremalių situacijų taikos ir karo metu

Avarinių situacijų stebėjimas ir prognozavimas. Inžinerinė gyventojų ir teritorijų apsauga nuo avarinių situacijų. Gyventojų informavimas apie ekstremalias situacijas. Gyventojų evakuacija. Gelbėjimo ir kiti neatidėliotini darbai pažeidimuose.

6 tema. Gyventojų apsaugos nuo stichinių ir žmogaus sukeltų ekstremalių situacijų teisinė bazė

Rusijos Federacijos Konstitucijos ir federalinių įstatymų nuostatos saugumo srityje, nustatančios gyvybinių asmens, visuomenės ir valstybės interesų apsaugą nuo išorinių ir vidinių grėsmių. Piliečių teisės ir pareigos gyvybės saugos srityje.

3 skyrius Kovos su terorizmu ir ekstremizmu Rusijos Federacijoje pagrindai

7 tema. Bendrosios terorizmo ir ekstremizmo sampratos

Pagrindinės terorizmo ir ekstremizmo priežastys. Pagrindiniai terorizmo ir ekstremizmo tikslai, įgyvendinimo būdai ir galimos pasekmės. Teroristinės veiklos rūšys. Kova su terorizmu pasaulio bendruomenėje.

8 tema. Kovos su terorizmu ir ekstremizmu reglamentavimas Rusijos Federacijoje

Rusijos Federacijos Konstitucijos nuostatos. Rusijos Federacijos nacionalinio saugumo strategija. Kovos su terorizmu koncepcija Rusijos Federacijoje.

Rusijos Federacijos įstatymų dėl kovos su terorizmu ir ekstremistine veikla turinys.

9 tema. Kovos su terorizmu ir ekstremizmu sistemos organizaciniai pagrindai Rusijos Federacijoje.

Rusijos Federacijos prezidento dekretas „Dėl kovos su terorizmu priemonių Rusijos Federacijoje“. kovos su terorizmu operacija. Teisėsaugos institucijų ir teisėsaugos institucijų vaidmuo kovojant su terorizmu ir ekstremizmo apraiškomis. Rusijos Federacijos ginkluotųjų pajėgų dalyvavimas kovoje su terorizmu.

10 tema. Dvasiniai ir moraliniai kovos su terorizmu ir ekstremizmu pagrindai

Moralinės pozicijos ir asmeninių savybių ugdymo vaidmuo formuojant antiteroristinį elgesį. Noras padėti valstybei kovojant su terorizmu. Kovoti su streso veiksniais.

Individuali sveikos gyvensenos ir teroristinės veiklos prevencijos sistema. Gyvybės saugos kultūros lygio įtaka antiteroristinio elgesio formavimuisi. Teroristinės veiklos prevencija.

11 tema. Nepilnamečių atsakomybė už asocialų elgesį ir dalyvavimą teroristinėje ir ekstremistinėje veikloje

Rusijos Federacijos baudžiamasis kodeksas dėl atsakomybės už asocialų elgesį, dalyvavimą teroristinėje ir ekstremistinėje veikloje. Bausmė už dalyvavimą teroristinėje ir ekstremistinėje veikloje.

12 tema. Asmens saugumo užtikrinimas teroro akto grėsmės atveju

Pavojingiausi teroro aktai

Sprogimai perpildytose vietose. Oro ir jūrų laivų, automobilių ir kitų transporto priemonių užgrobimas bei įkaitų laikymas juose.

Elgesio taisyklės galimo sprogimo pavojaus atveju.

Ženklai, pagal kuriuos galima spręsti apie sprogimo pavojaus atsiradimą. Saugaus elgesio taisyklės, jei įvyko sprogimas, jei buvote užpilti sienų griuvėsiais.

Saugumo priemonės pagrobimo ar įkaitų paėmimo atveju

Elgesio taisyklės paėmimo įkaitu atveju. Elgesio taisyklės užpuolimo pagrobimo atveju. Saugumo užtikrinimas orlaivio užgrobimo atveju. Elgesio taisyklės susišaudymo metu.

2 modulis. Medicinos žinių ir sveikos gyvensenos pagrindai

4 skyrius

13 tema. Sveika gyvensena ir jos komponentai

13.1. Pagrindinės sveikatos ir sveikos gyvensenos sąvokos

Asmens individuali sveikata, jo fizinė ir dvasinė esmė. Reprodukcinė sveikata kaip bendra žmogaus ir socialinės sveikatos sudedamoji dalis. Socialiniai demografiniai procesai Rusijoje ir valstybės saugumas. Žmogaus fizinio ir psichinio vystymosi ypatumai; brandos jausmo ugdymas ir stiprinimas, valingų savybių ugdymas.

13.2. Sveika gyvensena ir jos komponentai

Sveika gyvensena – tai individuali žmogaus elgesio sistema, užtikrinanti jo fizinių ir dvasinių savybių tobulėjimą.

Psichologinė pusiausvyra ir jos svarba sveikatai. Kasdienė rutina ir jos svarba sveikatai. Nuovargio prevencija. Motorinė veikla ir organizmo grūdinimas – būtinos sąlygos sveikatai palaikyti ir stiprinti. Subalansuota mityba. Mitybos vaidmuo palaikant žmogaus sveikatą. Sveikos gyvensenos vaidmuo formuojant šiuolaikinį kultūros lygį gyvybės saugos srityje tarp studentų.

14 tema. Sveikatą griaunantys veiksniai

14.1. Blogi įpročiai ir jų įtaka sveikatai

Pagrindiniai blogi įpročiai Rūkymas, tabako dūmų poveikis rūkančiojo organizmui ir kt. Alkoholio vartojimas ir jo įtaka protiniam ir fiziniam žmogaus vystymuisi. Narkomanija ir jos neigiamos pasekmės žmonių sveikatai. Blogų įpročių prevencija.

14.2. Ankstyvas lytinis aktas ir jo neigiamos pasekmės žmogaus sveikatai

Lytiniu keliu plintančios infekcijos. ŽIV infekcijos ir AIDS samprata. AIDS kelia grėsmę asmens ir visuomenės sveikatai.

Lytiniu keliu plintančių infekcijų ir ŽIV infekcijos prevencija.

15 tema. Lyčių santykių teisiniai aspektai

15.1. Šeima šiuolaikinėje visuomenėje

Teisės aktai ir šeima. Šeimos teisės pagrindai Rusijos Federacijoje. Santuoka ir šeima, pagrindinės sąvokos ir apibrėžimai. Šeima ir sveika gyvensena, pagrindinės šeimos funkcijos.

Sutuoktinių asmeninės teisės ir pareigos. Tėvų teisės ir pareigos.

5 skyrius

16 tema

16.1. Medicinos žinių pagrindai

Įvairių traumų ir jų padarinių žmogaus sveikatai bendroji charakteristika.

Pagrindinės pirmosios pagalbos teikimo įvairioms traumoms taisyklės.

Pirmosios pagalbos priemonės. Medicininės (namų) pirmosios pagalbos vaistinėlė.

Natūralūs vaistai. Tvarstymo medžiagos, dezinfekavimo priemonės.

Pagrindinės neinfekcinės ligos, jų priežastys, ryšys su gyvenimo būdu. Neužkrečiamųjų ligų prevencija.

Dažniausios infekcinės ligos, jų sukėlėjai, infekcijos perdavimo būdai, profilaktikos priemonės.

11 tema

11.1. Pirmosios pagalbos taisyklės

Pirmoji pagalba apsinuodijus.

Pirmoji pagalba esant raumenų ir kaulų sistemos pažeidimams, atraminio tvarsčio uždėjimo procedūra. Nukentėjusiojo gabenimo taisyklės ir būdai.

Pirmoji pagalba esant kraujavimui. Būdai sustabdyti kraujavimą.

Pirmosios pagalbos teikimas nuskendus. Dirbtinės plaučių ventiliacijos ir netiesioginio širdies masažo metodai.

Pirmosios pagalbos teikimas esant karščiui ir saulės smūgiui, nušalus.

17 tema

17.1. Paprasčiausių priemonių kompleksas, skirtas pirmosios pagalbos teikimui esant masiniams pažeidimams

Pagrindinės masinio žmonių naikinimo priežastys yra natūralaus, žmogaus sukurto ir socialinio pobūdžio.

Pagrindinė veikla, vykdoma masinio žmonių naikinimo vietose (aukų ištraukimas iš po griuvėsių, nuskausminamųjų vaistų įvedimas, viršutinių kvėpavimo takų išlaisvinimas ir kt.).

TEMINIS PLANAVIMAS

Kiekis

valandų

Bandomieji darbai

M- 1

Asmens, visuomenės ir valstybės saugumo pagrindai

R- 1

Integruoto saugumo pagrindai

1 tema

Priešgaisrinė sauga

2 tema

Saugumas kelyje

3 tema

Vandens sauga

4 tema

Ekologija ir sauga

5 tema

Žmogaus sukeltos ekstremalios situacijos ir jų pasekmės

R- 2

Rusijos Federacijos gyventojų apsauga nuo kritinių situacijų

5 tema

Technologinės ekstremalios situacijos ir gyventojų apsauga

6 tema

Gyventojų apsaugos nuo žmogaus sukeltų ekstremalių situacijų organizavimas

M- 2

Medicinos žinių ir sveikos gyvensenos pagrindai

R-4

Sveikos gyvensenos pagrindai

7 tema

Sveika gyvensena ir jos komponentai

R-5

Medicinos žinių pagrindai ir pirmoji pagalba

8 tema

Pirmoji pagalba kritiniais atvejais

Iš viso valandų

Pamokoje formuojamos kompetencijos: informacinės (gebėjimas analizuoti tikro internacionalizmo, religinės tolerancijos ir patriotinio ugdymo ryšį kaip kovos su ekstremizmu ir terorizmu pagrindą); komunikabilumas (gebėjimas reikšti savo požiūrį ir pilietiškai ginti savo nuomonę diskutuojant probleminiais klausimais, remiantis nuomonių įvairovės pripažinimu; gebėjimas vesti dialogą; rodyti pagarbų ir tolerantišką požiūrį į skirtingas etnines kultūras ir religijos).

Pamokos forma: „Apvalusis stalas“ tema „Dvasiniai ir moraliniai kovos su terorizmu pagrindai“.

Gairės
Seminaro forma – savarankiškas studentų pranešimų ir elektroninių pranešimų rengimas pagrindiniais seminaro klausimais. Sesijos pradžioje paskiriami keturi pagrindiniai pranešėjai, o likę studentai veikia kaip bendrakalbėtojai, papildantys pagrindinių pranešėjų kalbas. „Apskritojo stalo“ metu laukiami klausimai, prieštaravimai, dalyvavimas pranešimų aptarime. Pamokos pabaigoje apibendrinami „apvalaus stalo“ darbo rezultatai, suformuluojamos pagrindinės išvados, įvertinamas visų mokinių darbas.
Rengiant ir vedant seminarą, be pagrindinių seminaro plano klausimų atskleidimo, būtina atlikti užduotis kontroliuoti kompetencijų turėjimą, pasirengti tezės gynimui.
Kiekvienas pranešėjas paruošia kalbą naudodamas pristatymą.
Pristatymo struktūra
1 skaidrė - kalbos pavadinimas, autorius;
2 skaidrė - kalbos temos aktualumas;
3, 4, 5 skaidrės – pagrindinės kalbos mintys;
6, 7, 8 skaidrės – konkretūs pavyzdžiai, įdomūs faktai;
9, 10 skaidrės - apibendrinimas ir išvados.

„Apvalaus stalo“ kryptys

1. Šeimos vaidmuo dvasiniame Rusijos atgimime.
2. Religijos vaidmuo dvasiniame ir moraliniame Rusijos atgimime.
3. Terorizmas ir ekstremizmas kaip neteisėti socialiniai-psichologiniai reiškiniai.
4. Terorizmo priežastys socialinių santykių, religinio ir dvasinio gyvenimo sferoje.
5. Islamo politizavimas kaip viena iš prielaidų terorizmui atsirasti.
6. Antiteroristinės propagandos žiniasklaidoje problema.

Literatūra
Pagrindinis
1. Lukovas V.V. Tarptautinis terorizmas: nauji Rusijos mokslininkų požiūriai (į aktualias visuomenės kovos su terorizmu problemas). Padėti įstatymų leidėjams, studentams, kariškiams ir verslininkams. - M.: Leidykla LKI, 2007. - 328 p.
2. Kovos su terorizmu pagrindai: vadovėlis aukštųjų mokyklų studentams / red. NUODIJAI. Višniakova. - M.: Leidybos centras "Akademija", 2006. - 240 p.
3. Emanuilovas R.Ya. Terorizmas ir ekstremizmas po tikėjimo vėliava: religija ir politinis smurtas: koreliacijos problema / R.Ya.Emanuilov, A.E. Yashlavsky. - M.: Nauka, 2010. - 300 p.

Papildomas
1. Arbatovas A.G., Pikajevas A.A., Dvorkinas V.Z. Branduolinis terorizmas: politiniai, teisiniai, strateginiai ir techniniai aspektai // Mirovaya ekonomika i mezhdunarodnye otnosheniya. - 2006. - Nr. 11. - C. 3-16.
2. Dašajevas R.Kh. Apie šiuolaikinio terorizmo istoriją // „Juodosios skylės“ Rusijos teisės aktuose. - 2007. - Nr. 2. - P.469-471.
3. Elyakovas A. Kompiuterinis terorizmas // Pasaulio ekonomika ir tarptautiniai santykiai. - 2008. - Nr. 10. - P.102-105.
4. Karpovas A.V. Ekstremizmas ir jį lydintis terorizmas – reali grėsmė Rusijos valstybingumui / A.V.Karpovas, V.V.Lomakinas // Nacionaliniai interesai: prioritetai ir saugumas. - 2010. - Nr. 17. - P.50-56.
5. Malašenko A.V. Islamo alternatyva ir islamistinis projektas. – M.: Visas pasaulis, 2006 m.
6. Mirskis G.I. Islamizmas, tarptautinis terorizmas ir Artimųjų Rytų konfliktai. - M .: Valstybinio universiteto leidykla - Aukštoji ekonomikos mokykla, 2008 m.
7. Ozhiganov LT Terorizmo profilis: prigimtis, tikslai ir motyvacija // Sociologinis tyrimas. - 2006. - Nr.2. - P.52-57.
8. Tvarios pilietinės visuomenės antiteroristinės pozicijos formavimas kaip terorizmo prevencijos pagrindas: Pirmosios visos Rusijos mokslinės praktinės konferencijos medžiaga. - M.: MTSNMO, 2009. - 512 p.

Interneto ištekliai
http://ethnonet.ru/ – „Ethno-Journal“ mokslinis leidinys etnologijos ir antropologijos tema.
http://eurasia.iea.ras.ru/ - Rusijos mokslų akademijos Etnologijos ir antropologijos institutas.
http://journal.iea.ras.ru/ – „Etnografinė apžvalga“.
http://xeno.sova-center.ru/ – „Pelėda. Nacionalizmas ir ksenofobija.
http://xmir.eu.org/ – analitinė politinio ekstremizmo Rusijoje apžvalga.
www.antiterror.ru – „Russia Antiterror“ – nacionalinis kovos su terorizmu portalas

Užduotys kontroliuoti kompetencijų turėjimą

Kategorijos Apibrėžimai
Dvasingumas
Tapatybė
Islamo politizavimas
Informacijos išplėtimas
Šeima
Antiteroristinė propaganda
Antiekstremistinės nuostatos
Antiteroristinės instaliacijos
2. Kokią įtaką jaunimo ekstremistinių pažiūrų formavimuisi turi neišspręstos tautinės ir religinės problemos?
3. Išanalizuoti pagrindinius veiksnius, įtakojančius visuomenės dvasinių, dorovinių, dorovinių pagrindų, gyventojų kultūrinio lygio ir teisinės sąmonės nuosmukį.
4. Kokį vaidmenį dvasiniame ir moraliniame šiuolaikinės Rusijos atgimime atlieka religinės konfesijos, diasporos, tautinės-kultūrinės asociacijos?
5. Koks yra šeimos ugdymo vaidmuo formuojant antiekstremistines ir antiteroristines nuostatas jaunosios kartos sąmonėje?

1) pagrindinių žmogaus ir piliečio teisių ir laisvių užtikrinimas ir apsauga;

2) teisėtumas;

3) asmenų, kuriems gresia terorizmas, teisių ir teisėtų interesų apsaugos prioritetas;

4) bausmės už teroristinės veiklos vykdymą neišvengiamumą;

5) nuoseklus ir visapusiškas politinių, informacinių ir propagandinių, socialinių ekonominių, teisinių, specialiųjų ir kitų kovos su terorizmu priemonių naudojimas;

6) valstybės bendradarbiavimas su visuomeninėmis ir religinėmis asociacijomis, tarptautinėmis ir kitomis organizacijomis, piliečiais kovojant su terorizmu;

7) terorizmo prevencijos priemonių prioritetas;

8) vadovavimo vienybei valdant pajėgas ir priemones, dalyvaujančias vykdant kovos su terorizmu operacijas;

9) atvirų ir slaptų kovos su terorizmu metodų derinys;

10) informacijos apie specialias priemones, būdus, kovos su terorizmu priemonių įgyvendinimo taktiką, taip pat apie jų dalyvių sudėtį konfidencialumas;

11) politinių nuolaidų teroristams nepriimtinumas;

12) terorizmo apraiškų padarinių sumažinimas ir (ar) pašalinimas;

13) kovos su terorizmu priemonių proporcingumas terorizmo grėsmės laipsniui.

Federalinio įstatymo „Dėl kovos su terorizmu“ 2 straipsnis.

Federalinis ekstremistinių medžiagų sąrašas

2002 m. liepos 25 d. federalinio įstatymo Nr. 114-FZ „Dėl kovos su ekstremistine veikla“ 13 straipsnis, Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos nuostatų, patvirtintų spalio mėn. Rusijos Federacijos prezidento dekretu, 7 punktas. 13, 2004 Nr. paskelbiant internete federalinį ekstremistinės medžiagos sąrašą.

Informacinę medžiagą ekstremistine pripažįsta federalinis teismas toje vietoje, kur ji buvo aptikta, platinama arba tokią medžiagą parengusi organizacija, remdamasis prokuroro parodymais arba vykstant procesui atitinkamoje administracinio nusižengimo byloje, civilinė ar baudžiamoji byla.

Federalinis ekstremistinių medžiagų sąrašas sudaromas remiantis Rusijos teisingumo ministerijos gautomis įsigaliojusių teismų sprendimų, pripažįstančių informacinę medžiagą ekstremistine, kopijomis.

Tuo pačiu metu informacinės medžiagos pavadinimai ir individualizuojantys požymiai yra įtraukti į federalinį ekstremistinės medžiagos sąrašą griežtai laikantis teismo sprendimo rezoliucinės dalies.

Teismo sprendimų dėl informacinės medžiagos pripažinimo ekstremistine apskundimas vykdomas Rusijos Federacijos teisės aktų nustatyta tvarka. Rusijos Federacijos teisės aktai numato atsakomybę už ekstremistinių medžiagų gamybą, laikymą ar platinimą.

Leidyklos „Švietimas“ projektas.
Serialas „Gink savo pasaulį“

Saugumo užtikrinimas ir kova su terorizmu yra vienas svarbiausių valstybės veiklos uždavinių ir yra viena iš aštuonių prioritetinių mokslo, technologijų ir technologijų plėtros sričių Rusijos Federacijoje.

Ksenofobijos, smurto, terorizmo ir ekstremizmo prevencijos problemų plėtra, tokio darbo įgyvendinimo būdų nustatymas ir jo organizavimo formų paieška bendrojo lavinimo lygmeniu, kai vyksta žmogaus asmenybės formavimasis ir raida. , pastaraisiais metais įgijo ypatingą reikšmę, nes tai priklauso nuo to, kokios vertybės ir kokie elgesio modeliai socialinėje aplinkoje susiformuos tarp jaunosios kartos rusų per mokymosi laikotarpį įvairiais jo etapais, tai labai priklauso nuo to, mūsų visuomenė bus tokia ir kaip joje bus kuriami žmonių santykiai labai netolimoje ateityje.

Projekto tikslas – kelti saugaus vaikų ir paauglių elgesio kultūros lygį ir formuoti jų pasaulėžiūrinį požiūrį į ksenofobijos, smurto, terorizmo ir ekstremizmo ideologijos ir praktikos atmetimą.

Pagrindinis projekto produktas: Specialių leidinių serija – mokslo populiarinimo brošiūros, kurios plečia ir papildo dalyko „Gyvybės saugos pagrindai“ informacinį edukacinį lauką (3 skyrius „Kovos su terorizmu ir ekstremizmu pagrindai Rusijos Federacijoje“) ir prisidėti prie vaikų ir jaunimo auditorijos pasaulėžiūros formavimosi, neutralizuojančios ksenofobijos ir smurto ideologijos sklaidos veiksnius, atskleidžiančius klaidingus stereotipus apie ekstremizmą ir terorizmą.

„Savas“ – „Svetimas“. Ar verta dalintis?

(Apsaugokime savo pasaulį)

Vadove prieinama forma nagrinėjamas ksenofobijos reiškinys, jo pobūdis, atsiradimo sąlygos. Knyga skirta padėti skaitytojui ne tik suprasti šio reiškinio esmę, bet ir įvertinti savo bei kitų elgesį, formuojant teigiamą įvairių socialinių, tautinių, etninių ir konfesinių grupių suvokimą. Kiekvieną skyrių lydi nedidelės užduotys, skirtos diskusijoms su draugais, šeima ir savarankiškam sprendimams priimti. Vadovas skirtas studentams, mokytojams, taip pat visiems, kurie domisi šia problema.

Kai nesi vienas prieš blogį.
Vadovas švietimo įstaigų mokiniams.
(Apsaugokime savo pasaulį)

Vadovas skirtas aktualiai mūsų laikų problemai – kovai su terorizmu – socialiniam reiškiniui, kuriam būdingi pasikartojantys teroro aktai ir jų neigiamos pasekmės. Leidinys skirtas vidutinio ir vyresnio mokyklinio amžiaus mokiniams. Vadove, naudojant konkrečius pavyzdžius, parodomas teroristų šūkių klaidingumas ir jų reikalo pražūtis, pateikiami patarimai, kaip formuoti savyje antiteroristinį elgesį, kaip elgtis įvairiose situacijose, susijusiose su teroro aktais (paėmus įkaitais). , per sprogimą ir pan.).

Kas kėsinasi į tavo teises ir laisves...
Vadovas švietimo įstaigų mokiniams.
(Apsaugokime savo pasaulį)

Vadove atskleidžiamos terorizmo ir ekstremizmo sampratos, terorizmo tikslai, jo požymiai ir formos. Ypatingas dėmesys skiriamas kompiuteriniam, verbaliniam ir finansiniam terorizmui. Vahabizmas detaliai laikomas pavojingiausia ir labiausiai paplitusia religinio ir politinio ekstremizmo forma. Pateikiamas uždraustų teroristinių organizacijų sąrašas. Pateikiamos kovos su ekstremizmu taisyklės. Vadovas skirtas studentams, mokytojams, taip pat visiems, kurie domisi šia problema.

Koncepcinė konstrukcija, metodinė sistema, turinys, didaktinis aparatas ir iliustracinė brošiūrų serija skirta:

mokinių saugumo kultūros formavimas ir jų dorovinių elgesio normų ugdymas;

nuosprendžių dėl ekstremizmo ir terorizmo nusikalstamo pobūdžio, teroristinės veiklos amoralumo, žiaurumo, beprasmiškumo ir beprasmiškumo formavimas;

tikėjimo bauginančio smurto naudojimo beprasmiškumu ir destruktyvumu formavimas;

vaikų ir paauglių supratimas apie bausmės už teroristinę veiklą neišvengiamumą, remiantis Rusijos Federacijos kovos su terorizmu sistemos analize;

studentų socialinių ir asmeninių kompetencijų formavimas, remiantis kovos su ekstremizmu ir terorizmu organizavimo Rusijos Federacijoje įstatyminės, reguliavimo ir teisinės bazės analize;

teisėtumo, pagarbaus požiūrio į valdžios atstovus, visų visuomenės narių teises ir laisves ugdymas;

vykdomosios valdžios, specialiųjų tarnybų ir teisėsaugos institucijų vaidmens kovojant su terorizmu išaiškinimas, civilių gyventojų motyvacijos padėti valstybei kovojant su terorizmu formavimas;

mitų, šlovinančių teroristinę ir ekstremistinę veiklą apskritai, griovimas, terorizmo organizatorių ir rėmėjų veidmainystės demonstravimas, jų šūkių ir propagandos technikų demaskavimas;

pagarbos ir teisingo supratimo apie kultūrų įvairovę, saviraiškos formas ir žmogaus individualybės pasireiškimo būdus formavimas.

Rengiant medžiagą leidiniams, atsižvelgiama į federalinio valstijos antrosios kartos bendrojo išsilavinimo standarto reikalavimus ir atsižvelgiama į šiuolaikinius metodus, kaip plėtoti dalyko „Gyvenimo saugos pagrindai“ informacinę ir edukacinę aplinką.

Esate nuostabaus amžiaus, kai kiekviena diena atneša kažką naujo ir netikėto. Atrandate naujų įdomių knygų ir filmų. Į daugelį dalykų pradedi žiūrėti naujai. Aplinkinis pasaulis ir žmonės jums atsiskleidžia iš netikėtos pusės. Pradedi daryti džiaugsmingus atradimus tiek akademiniame, tiek asmeniniame gyvenime. Remdamiesi tradicinėmis normomis, pradedate formuoti požiūrį į save, kitus žmones ir šalį, kurioje gyvenate. Tokios sąvokos kaip Tėvynė, maža tėvynė, gimtoji žemė, gimtoji kalba, šeima, namai, pradeda užpildyti jums konkrečiu turiniu ir prasme.

Jūs ne tik įgyjate pasitikėjimo savimi jausmą ir gebėjimą pasikliauti savimi, bet ir formuojate elgesio būdus, leidžiančius ateityje susidoroti su gyvenimo sunkumais. Dvasinė jėga formuojasi įveikiant sunkumus, kaip raumenų jėga formuojasi įveikiant naštas.

Šiame amžiuje atsiranda susidomėjimas priešinga lytimi, laikas pirmai meilei. Pirmą kartą pradedi galvoti apie gyvenimo kelio pasirinkimą, apie būsimą profesiją.

Jūsų bendraamžiai didžiųjų sporto šakų rezultatų pasiekia suaugusiųjų varžybose ir dažnai gauna sporto meistrų ir tarptautinės klasės sporto meistrų vardus.

Ir jūs taip pat galbūt norėsite tapti suaugusiais iš karto, per vieną dieną.

Ir nereikia pamiršti, kad šiuo laikotarpiu yra realus pavojus patekti į smurto ideologijos ir ekstremistinio mąstymo įtaką bei įsitraukti į teroristinę veiklą.

Įsitraukti į teroristinę veiklą dažnai palengvina tariamo šio žingsnio patrauklumo propagavimas, kuris grindžiamas kai kurių klaidingų idėjų apie terorizmą formavimu. Tarp jų yra šie:

• teroristų stiprybė ir galia, platus jų poelgių populiarumas. Tačiau visos jų jėgos nukreiptos į nekaltų žmonių mirtį ir visuomenės gyvybės naikinimą, o jų veikla įvardyta nusikaltimu;
• draugystės jausmas ir saugus savarankiškumas teroristų grupėje. Tačiau teroristai paauglius paverčia savižudžiais sprogdintojais, svaigina narkotikais;
• džiaugsmingas jaudulys priėmus naują vaidmenį ir naują gyvenimą: tu jau suaugęs, tavimi pasitiki ir tu gali viską. Tačiau banditai, uoliai vaidindami vyresnių išmintingų bendražygių vaidmenį, siunčia paauglius į mirtinai pavojingas operacijas, kuriose gyvenimas gali baigtis bet kurią akimirką __ niekada negali tapti suaugusiu.

Todėl per vieną dieną visiškai suaugti neįmanoma, nusprendus užsiimti teroristine veikla. Kiekvienas, nusprendęs amžinai tapti teroristu, atima iš savęs daug svarbių ir vertingų dalykų. Gyvenate šeimoje, turite galimybę normaliai bendrauti su kitais, užmezgate ryšius su draugais, pažįstamais. Teroristas, kaip taisyklė, nutraukia ryšius su šeima, negali pasirodyti namuose, nes nuolat gresia suėmimas. Jis neturi draugų, turi tik bendrininkus.

Reikia atsiminti, kad pilnametystė žmogui ateina palaipsniui, jo socialinio vystymosi, gyvenimo patirties formavimosi procese, remiantis tam tikromis moralinėmis pozicijomis, savybėmis ir įsitikinimais, įskaitant:

• siekimas pažinti supantį pasaulį ir save jame;
• meilė tėvynei;
• pagarba savo tautos istorijai, kultūrai, tradicijoms;
• darbinių gebėjimų ir savidisciplinos formavimas;
• noras būti sąžiningam, sąžiningam ir atsakingam, tolerantiškam kitų nuomonei ir gyvenimo būdui;
• išmokti gyventi harmonijoje su savimi ir kitais;
• šiuolaikinio gyvybės saugos kultūros lygio formavimas.

Didėja asmens žinių ir įgūdžių poreikis adekvačiai reaguoti į kasdienio gyvenimo procese kylančius pavojus ir užtikrinti gyvybinių asmens, visuomenės ir valstybės interesų apsaugą. Manoma, kad:

• asmens interesai yra konstitucinių teisių ir laisvių įgyvendinimas, asmens saugumo užtikrinimas, gyvenimo kokybės ir lygio gerinimas, žmogaus ir piliečio fizinis, dvasinis ir intelektinis tobulėjimas;
• visuomenės interesus sudaro demokratijos stiprinimas, teisinės, socialinės valstybės kūrimas, socialinės darnos siekimas ir palaikymas, dvasinis Rusijos atsinaujinimas;
• valstybės interesus sudaro konstitucinės santvarkos neliečiamumas, Rusijos suverenitetas ir teritorinis vientisumas, politinis, ekonominis ir socialinis stabilumas, besąlygiškas teisėtvarkos užtikrinimas, lygiaverčio ir abipusiai naudingo tarptautinio bendradarbiavimo plėtra.

Kadangi Rusijos Federacija yra daugelio tautybių tėvynė, svarbu mylėti kultūrą, vertinti originalumą, gerbti kitų Rusijos tautų papročius, tarsi tai būtų savus. 2009 m. rugsėjo 1 d., kalbėdamas moksleiviams, Rusijos Federacijos prezidentas D. A. Medvedevas sakė:

„Šiuolaikinis žmogus yra išsilavinęs, pagarbus ir domisi kitų žmonių pažiūromis bei įsitikinimais. Tačiau, be būtinų asmeninių savybių, svarbiausia sėkmės sąlyga yra ramybė ir tvarka mūsų bendruose namuose – Rusijoje. Mūsų yra daugiau nei 140 mln. Mes labai skirtingi... Mes... kartu sudarome vieną daugiatautę tautą.

Įvairaus plauko teroristai ir separatistai savo nusikalstama veikla nori suskaldyti šimtmečius besiformuojančią Rusijos tautų vienybę. Kaip pabrėžia Rusijos Federacijos prezidentas: „Yra tokių, kurie siekia ginčytis tarp tautų, siekdami savų, savanaudiškų interesų. Tačiau jie negalės pasiekti savo tikslų. Mes stipresni. Nes draugystė ir gera kaimynystė yra stipresnė už blogį ir už neapykantą“.