„Rosatom State Corporation“ skaičiavimais, metinis naujų specialistų poreikis pramonėje siekia 3-3,5 tūkst. Taigi kompetentingo personalo rengimas branduolinės energetikos pramonei yra viena iš opiausių Rusijos branduolinės energetikos sektoriaus plėtros problemų.

Edukacinė ir metodinė pagalba

Branduolinės inžinerijos išsilavinimo kokybę šiandien kontroliuoja trys švietimo ir metodinės asociacijos (EMU).

UMO, įsikūrusi Maskvos inžinerinės fizikos institute, pagal „Branduolinės fizikos ir technologijos“ kryptį koordinuoja švietimą, mokymą ir metodinį darbą 19 universitetų ir šešiose karo mokyklose pagal šias specialybes:

• „Branduoliniai reaktoriai ir elektrinės“,
• „Branduolinių medžiagų saugumas ir neplatinimas“,
• „Fizinių įrenginių elektronika ir automatizavimas“,
• „Radiacinė žmonių ir aplinkos sauga“,
• „Įkrautų dalelių pluoštų fizika ir pagreičio technologijos“,
• „Atomo branduolio ir elementariųjų dalelių fizika“,
• „Medžiagų kondensuotųjų medžiagų fizika“,
• "Kinetinių reiškinių fizika".

UMO, pavadinto Rusijos chemijos-technologijos universiteto pagrindu. DI. Mendelejevas atlieka panašų darbą su septyniais universitetais, kurie baigė chemijos technologijų srities specialistus. Specialybės: „Šiuolaikinės chemijos technologijos energetikos pramonei“ ir „Retųjų elementų ir retųjų žemių medžiagų cheminės technologijos“.

UMO, įsikūrusi Maskvos energetikos institute, kontroliuoja septynis universitetus „Branduolinės ir vandenilio energetikos“ srityje. Specialybės:

• „Atominės elektrinės ir branduoliniai įrenginiai“,
• „Termobranduolinių reaktorių ir plazminių įrenginių techninė fizika“,
• „Vandens ir kuro technologijos šiluminėse ir atominėse elektrinėse“.

Specialistų mokymas

Šiuo metu 22 Rusijos universitetai vykdo 32 branduolinių specialybių programas, suteikiančias baigus inžinieriaus (specialisto) kvalifikaciją, ir daugiau nei 25 magistrantūros programas.

Pagrindiniai valstybiniai universitetai, rengiantys branduolinius inžinierius:

• Nacionalinis mokslinių tyrimų branduolinis universitetas „MEPhI“ – valstybinės korporacijos „Rosatom“ bazinis universitetas;
• Maskvos valstybinis technikos universitetas pavadintas. N.E. Baumanas (MSTU);
• Ivanovo valstybinis energetikos universitetas (IEU);
• Maskvos energetikos institutas (Technikos universitetas, MPEI);
• Rusijos chemijos-technologijos universitetas pavadintas. DI. Mendelejevas (RHTU);
• Obninsko atominės energijos institutas (IATE);
• Sankt Peterburgo valstybinis politechnikos universitetas (SPbSPU);
• Nižnij Novgorodo valstybinis technikos universitetas (NSTU);
• Tomsko politechnikos universitetas (TPU);
• Uralo valstybinis technikos universitetas (USTU).

Dauguma universitetų turi eksperimentines patalpas, kuriose studentai gali atlikti laboratorinius ir mokslinius darbus bei įgyti praktinės patirties. Pavyzdžiui, NRNU MEPhI ir Tomsko politechnikos universitetas turi veikiančius mokslinių tyrimų reaktorių įrenginius, NSTU, Maskvos energetikos institutas, Sankt Peterburgo valstybinis universitetas turi unikalius eksperimentinius įvairių aušinimo skysčių termohidraulinių tyrimų įrenginius, taip pat yra radiocheminės laboratorijos, aprūpintos sudėtinga matavimo įranga. Rusijos chemijos technologijos universitete, USTU ir Tomsko politechnikos universitete. NRNU MEPhI pagrindu taip pat sukurta nemažai tyrimų centrų – branduolinės, dalelių pagreičio, lazerių, medžiagų mokslo, neplatinimo, nanotechnologijų ir kt.

Universitetai teikia švietimą ir mokymą pagal studijų programas ir standartus, atspindinčius specifinius tam tikros srities specialistams keliamus reikalavimus. Šie standartai apima:

• Tik dieninis aukštasis išsilavinimas;
• ypatingas dėmesys skiriamas pagrindinėms fizikos ir matematikos žinioms, derintoms su inžineriniais įgūdžiais;
• nemaža dalis praktinių laboratorinių užsiėmimų;
• studentų tiriamieji darbai nuo septintojo semestro;
• Mokymosi trukmė nuo penkerių iki šešerių metų, šeši mėnesiai skiriami priešbaigtinei praktikai ir baigiamojo darbo rengimui;
• griežti reikalavimai studentų profesinėms savybėms, kurie būtinai apima saugos kultūrą ir branduolinio ginklo neplatinimo klausimų išmanymą.

Švietimo infrastruktūros konsolidavimas

Kompetentingas branduolinės energetikos specialistas turi gilių gamtos mokslų žinių, įvairių inžinerinių įgūdžių, geba ir nori įsisavinti naujas branduolines technologijas ir įrangą, įvaldo skaitmeninių kompiuterinių ir pilnos apimties eksperimentų atlikimo, eksperimentinių duomenų patikimumo ir pagrįstumo vertinimo metodiką. . Jis turi būti pasirengęs priimti sprendimus ir susidoroti su optimizavimo problemomis, atsižvelgdamas į daugybę parametrų ir kriterijų. Tokio specialisto kompetencija reikalauja gebėjimo atsižvelgti į technologinius, ergonominius ir ekonominius apribojimus, atitinkamų informacinių technologijų įgūdžių, komandiniam darbui reikalingų bendravimo įgūdžių, gebėjimo susisiekti su susijusių branduolinės technikos sričių specialistais, gebėjimo dirbti. tarptautinių projektų rėmuose geras anglų kalbos lygis.

Šiems tikslams pasiekti buvo nuspręsta įtvirtinti Rusijos branduolinės energetikos mokymo įstaigų žinias ir infrastruktūrą. Pirmasis žingsnis buvo žengtas 2007 m., kai buvo sukurtas Rusijos branduolinių inovacijų konsorciumas (RNIC), kurį sudaro 21 universitetas, trys aukštesniojo mokymo institutai ir 12 tyrimų centrų.

2009 m. gruodžio mėn. buvo sukurtas Nacionalinis mokslinių tyrimų branduolinis universitetas – regioninis akademinis ir mokslinių tyrimų kompleksas, pagrįstas MEPhI (NRNU MEPhI).

Tokia vieninga edukacinė erdvė kuriama pagal dabartinius branduolinės inžinerijos švietimo principus ir tendencijas visame pasaulyje.

Bendradarbiavimas su įmonėmis

Pastaraisiais metais Rusijos universitetai turėjo galimybę efektyviau panaudoti pirmaujančių Rusijos branduolinių institutų ir pramonės įmonių mokslinių tyrimų patalpas praktiniams užsiėmimams, moksliniams tyrimams ir studentų baigiamiesiems darbams.

Pavyzdžiui, Rusijos Federacijos valstybiniame mokslo centre-IPPE (Obninskas) kritiniai stendai BFS-1 ir BFS-2 naudojami tiek mokslinių tyrimų tikslais, tiek kaip vertingas mokomasis šaltinis rengiant studentus, mokytojus ir specialistus. Šiandien šalies ir užsienio studentams tapo prieinama daug mokomosios medžiagos ir priemonių, įskaitant laboratorijas. Stenduose BFS-1 ir BFS-2 taip pat yra archyvinių duomenų apie įvairius demonstracinius bandymus ir su jais atliktus eksperimentus atliekant įvairiausias užduotis, įskaitant įvairių tipų greitųjų reaktorių sąlygų modeliavimą, jų ciklų neutroninio režimo optimizavimą ir patvirtinimą. branduolinė sauga. Kartu su nuolat besiplečiančia paskaitų kursų programa ir pavyzdiniais eksperimentais, šie stendai suteikia studentams unikalią galimybę susipažinti su realiu eksperimentiniu darbu ir jo rezultatais. Tiesą sakant, viskas, kas šiuo metu yra šioje vietoje, vienaip ar kitaip yra susijusi su būsimais greitaisiais reaktoriais.

UAB "SSC RIAR" Dimitrovgrade taip pat siūlo savo eksperimentinius stendus ir personalą mokymams.

Atitinkamų specialybių studentai siunčiami atlikti ikidiplominės praktikos ir rašyti baigiamuosius darbus Rusijos Federacijos atominėse elektrinėse, kurių dėka dėstytojų ir praktikų pastangos sujungiamos ruošiant būsimus specialistus. NRNU „MEPhI“ kartu su pirmaujančiomis branduolinės pramonės organizacijomis subūrė 26 mokslo ir švietimo centrus, kurie sujungia organizacijų ir universiteto pastangas tiek atlikti mokslinius tyrimus, tiek rengti bakalauro ir magistrantūros studentus. Daugelis jų laimėjo mokslo ir švietimo centrų konkursą pagal federalinę tikslinę programą „Inovatyvios Rusijos mokslinis ir mokslinis-pedagoginis personalas“ 2009–2013 m.

Tarptautinė partnerystė

Nuo 1997 m. pagal bendrą JAV Energetikos departamento, pirmaujančių Amerikos branduolinių laboratorijų ir MEPhI projektą veikia pirmoji pasaulyje branduolinių medžiagų saugos ir saugumo srities specialistų rengimo magistrantūros programa.

Pastaraisiais metais grupė dėstytojų iš JAV ir Rusijos Federacijos taip pat kuria naujas magistrantūros programas, kuriose teks dirbti sprendžiant naujas, šiuo metu iškylančias pasaulio problemas. Jungtinė Rusijos ir Amerikos tarptautinė branduolinės saugos programa, įgyvendinama remiant JAV Energetikos departamentui ir Rosenergoatom, suteikia Teksaso A&M, Merlindos ir Oregono universitetų (JAV) ir Nacionalinio branduolinių tyrimų universiteto MEPhI branduolinės energetikos fakultetams galimybę dirbti kartu, kad pasirengtų. branduolinės pramonės žmogiškieji ištekliai.

Šių universitetų dėstytojai naujas magistrantūros programas kuria nuo 2004 m. Jų sukurtos naujos mokymo programos viso pasaulio studentams apima eksperimentinių ir teorinių tyrimų atlikimą, greitųjų reaktorių fizikos paskaitų kursą, kurio bendra trukmė – 72 val., ir praktinių darbų atlikimą. Vykdydami tarptautinę branduolinės saugos programą, studentai gali atlikti praktiką įrenginiuose Prancūzijoje, Šveicarijoje ir Rusijos Federacijoje.

Nemažai universitetų siūlo novatoriškus projektus branduolinių žinių valdymo ir GNEP iniciatyvų rėmuose, pavyzdžiui, užsienio stažuotes Rusijos Federacijos objektuose užsienio studentams, branduolinės inžinerijos anglų kalbos kursus studentams iš trečiųjų šalių, trumpalaikius teorinių paskaitų kursus. vadovaujantys specialistai ir ekspertai – branduolinės energetikos mokslininkai. NRNU „MEPhI“ aktyviai bendradarbiauja su TATENA branduolinių žinių valdymo ir išsaugojimo klausimais ir pavyzdinių švietimo programų „Branduolinio saugumo ir saugos“ bei „Branduolinių technologijų ir inžinerijos“ srityse. TATENA branduolinių žinių valdymo misija, kuri šių metų sausį lankėsi NRNU MEPhI, patvirtino universiteto vadovaujamą vaidmenį Rusijos branduolinio mokymo sistemoje. Buvo pažymėta, kad NRNU MEPhI turi visas galimybes tapti tarptautiniu regioniniu branduolinės energijos švietimo, mokymo, perkvalifikavimo ir pažangaus personalo mokymo branduolinės energijos taikaus naudojimo srityje centru šalims, žengusioms branduolinės energetikos plėtros kelią. NRNU „MEPhI“ jau dalyvauja TATENA veikloje, susijusioje su techninės pagalbos programomis Baltarusijai ir Armėnijai, siekiant plėtoti būtinus žmogiškuosius išteklius.

Pagrindinis visų šių renginių tikslas – motyvuoti naujos kartos studentus dirbti pramonėje, paruošti juos spręsti įvairias technologines problemas, taip pat skatinti neplatinimo ir tarptautinio saugumo reikalavimų laikymąsi.

Didžiausias MEPhI pasiekimas – naujo tipo mokslo inžinierių specialistų, turinčių fundamentalias universitetinio lygio fizines-matematines žinias, platų bendrąjį techninį ir specialųjį pasirengimą, rengimo sistemos sukūrimas. Universitetas, remiamas branduolinės pramonės, sukūrė unikalią laboratorijų bazę, apimančią mokslinių tyrimų branduolinį reaktorių, baseino tipo neutrinų vandens detektorių, įkrautus dalelių greitintuvus, analitinę laboratoriją ir daugiau nei 100 švietimo ir tyrimų laboratorijų 56 padaliniuose. . Universitete sukurtas informacinis ir skaičiavimo tinklas, suteikiantis savo vartotojams prieigą prie pasaulinio interneto tinklo, taip pat galimybę atlikti darbus su universiteto jungtiniais skaičiavimo ištekliais.

MEPhI dirba aukštos kvalifikacijos dėstytojai. Daugiau nei 70% dėstytojų turi mokslo laipsnius ir vardus, 24% – mokslų daktarus. Skirtingu metu universitete kursus skaitė ir studentus dėstė 77 akademikai. MEPhI mokytojų parašyti vadovėliai išversti į užsienio kalbas. Universitetą sudaro 3 filialai, esantys didžiausių branduolinės pramonės centrų vietose.

MEPhI vykdo antrosios pakopos ir doktorantūros studijas, kurios rengia aukštos kvalifikacijos mokslinį ir pedagoginį personalą 28 srityse. Mokymo programose numatytas privalomas studentų, pradedant nuo trečio kurso, dalyvavimas tiriamajame darbe. Jie turi unikalią eksperimentų įrangą ir naujausias kompiuterines technologijas.

Studentai turi prieigą prie bibliotekos su prieiga prie elektroninių laikmenų. Leidybos ir spaudos centras aprūpina mokomąją ir metodinę literatūrą visų tipų užsiėmimams. Daug dėmesio skiriama užsienio kalbų studijoms ir humanitariniam mokymui.

Gilus ir rimtas fundamentalus fizikos, matematikos ir inžinerijos mokymas, sklandus šiuolaikinių kompiuterinių technologijų mokėjimas garantuoja greitą MEPhI absolventų prisitaikymą prie bet kokios specifinės mokslinės ir praktinės veiklos. Universitetas padeda studentams susirasti darbą. Visiems universitetų absolventams suteikiamas darbas pagal specialybę.

MEPhI prie Volgos turi bendrabučius, kliniką, sporto centrą ir poilsio centrą.

Informacijos šaltinis: http://www.mephi.ru

Kiti organizacijų pavadinimai:

• Maskvos inžinerinės fizikos institutas
• Maskvos inžinerinės fizikos institutas (Nacionalinis branduolinių tyrimų universitetas)
• Maskvos inžinerinės fizikos institutas (valstybinis universitetas)

Maskva

1946 m., netrukus po Amerikos branduolinių sprogimų Hirosimoje ir Nagasakyje (1945), MMIB buvo įkurtas slaptas inžinerijos ir fizikos fakultetas, kurio tikslas buvo parengti personalą vietinei branduolinei pramonei ir mokslui. Instituto ir fakulteto „krikštatėvis“ buvo šaudmenų liaudies komisaras (vėliau tris kartus socialistinio darbo didvyris) B. L. Vannikovas. Aktyviausi naujojo fakulteto kūrimo dalyviai buvo I. V. Kurchatovas ir Ya.B. Zeldovičius (vėliau akademikai, tris kartus socialistinio darbo didvyriai) ir akademikas A. I. Leypunsky. 1953 m. fakulteto pavadinimas buvo perduotas visam institutui, kuris tapo žinomas kaip Maskvos inžinerinės fizikos institutas - MEPhI. MEPhI, kaip bazinis Rusijos atominės energetikos ministerijos (tuo metu SSRS Vidutinių mašinų gamybos ministerijos) universitetas, buvo suformuotas remiantis inžinerijos ir fundamentinio fizikos bei matematikos išsilavinimo sinteze. Pirmą kartą pasirodė inžinieriaus fiziko ir inžinieriaus matematiko kvalifikacijos. Naujos formacijos specialistai buvo ruošiami naujose katedrose: fizikos ir elektrinių (akademikas A. I. Leipunskis), eksperimentinės branduolinės fizikos (akademikas A. I. Alikhanyan), teorinės branduolinės fizikos (akademikas I. E. Tammas), termofizikos (akademikas I. I. Novikovas), izotopų. atskyrimas (akademikas M. D. Milijonščikovas), sprogimo fizika (akademikas N. N. Semenovas), kvantinė elektronika (akademikas N. G. Basovas) ir kt. Daugiau nei 90 žmonių aktyviai dalyvavo formuojant ir tobulinant MEPhI akademikus ir korespondentus Mokslų akademijos narius. SSRS ir Rusija. Bėgant metams MEPhI dirbo Nobelio premijos laureatai akademikai N. N. Semenovas, I. E. Tammas, I. M. Frankas, P. A. Čerenkovas, A. N. Sacharovas, N. G. Basovas. Nemažai mitų garsųjį teorinį fizikos minimumą perdavė akademikui, Nobelio premijos laureatui L. D. Landau. Daugybė mitų kartų dalyvavo fizikų populiariuose akademiko, Nobelio premijos laureato P. L. Kapitsos moksliniuose seminaruose, dirbo akademiko, Nobelio premijos laureato A. M. Prochorovo laboratorijose. 1952 m., remiantis SSRS vyriausybės dekretu, pirmieji keturi MEPhI (MMIB) filialai buvo sukurti uždaruose Minatomo miestuose (dabar Ozerskas, Novouralskas, Lesnojas Urale ir Sarovas, tada Arzamas-16, Mordovijoje). vietiniams mokymams. Vėliau MEPhI filialai buvo sukurti Obninske, Snežinske ir Trekhgorny (paskutiniai du Urale). Šiuo metu buvę MEPhI filialai (filialai) Obninske, Novouralske, Sarove ir Snežinske tapo nepriklausomais universitetais, o Ozersko, Lesnojaus ir Trechgorno filialai išlaikė MEPhI filialų statusą, kuris suteikia teisę šių filialų absolventams gauti MEPhI. diplomas. 60-ųjų pradžioje MEPhI buvo suformuota kibernetikos mokykla ir vienas pirmųjų kibernetikos skyrių šalyje. Galima sakyti, kad MEPhI istorijoje įvyko dar viena žinių sintezė: inžinerinis ir gamtamokslinis išsilavinimas buvo papildytas informacinių technologijų srities išsilavinimu. Atsirado sistemų inžinieriaus kvalifikacija. Neperdėdami galime teigti, kad MEPhI tapo vienu iš modernių informacinių technologijų pradininkų šalyje. Dėl daugelio istorinių priežasčių branduolinė pramonė šalyje tapo autonomine valstybe valstybėje. Atitinkamai MEPhI apmokė branduolinės pramonės personalą įvairiose specializacijose, įskaitant genetiką, biofiziką, pramonės ekonomiką, ekologiją – iš viso daugiau nei 50 dalykų. Aukštas mokymų lygis, prioritetinis finansavimas, itin įdomūs tyrimo objektai ir prestižinis darbas į MEPhI pritraukė daug talentingų jaunuolių. Dėl to MEPhI tapo tikrai elitiniu universitetu, turinčiu gerbiamų mokslo mokyklų naujausių fizikos, matematikos, kibernetikos, automatikos, branduolinės energijos, ekologijos, įvairių aukštųjų technologijų technologijų, informacijos saugumo, medicinos fizikos ir kt. srityse. Šiandien MEPhI kaip valstybinis universitetas pelnė pasaulinę šlovę. Aukštas MEPhI autoritetas grindžiamas šiomis struktūromis: Pirma, tai yra gilus Rusijos gamtos mokslų ir inžinerijos išsilavinimas. Pirmieji MEPhI studentai ir nuolatiniai dėstytojai atvyko iš Maskvos valstybinio universiteto, Maskvos aukštojo technikos universiteto, pavadinto E. Baumanas, MPEI ir Leningrado elektrotechnikos institutas. Tuo pagrindu MEPhI buvo sukurta nauja mokslinė ir pedagoginė mokykla. Antra, branduolinė ir gynybos pramonė. Universitetas turi tiesioginių ryšių su dešimtimis gynybos komplekso tyrimų centrų ir pramonės įmonių, kuriose dirba tūkstančiai MEPhI absolventų. Pagrindinėse pramonės įmonėse buvo sukurta dešimtys MEPhI skyrių filialų. Nuo septintojo dešimtmečio MEPhI sėkmingai plėtojo ryšius su aviacijos, laivų statybos ir elektronikos pramone. MEPhI absolventai N.N. Rukavishnikovas ir S.V. Avdejevas tapo kosmonautais. Trečia, Rusijos mokslų akademija. Jo dalyvavimas MEPhI veikloje leidžia išlaikyti aukštą bakalauro ir magistrantūros studijų studentų mokslinio išsilavinimo lygį ir nuolat plėtoti fundamentinius tyrimus beveik visose šiuolaikinės fizikos srityse – nuo ​​elementariųjų dalelių fizikos iki kosmofizikos ir biofizikos. Per pastaruosius dešimtmečius MEPhI absolventai A. tapo tikraisiais Rusijos mokslų akademijos nariais ir nariais korespondentais. A. Abagjanas, A. M. Baldinas, N. G. Basovas, S. T. Beliajevas, V. M. Galitskis, Yu. M. Kaganas, A. I. Larkinas, L. B. Okunas, V. N. Michailovas, S. N. Pelikanovas, A. Yu. Rumyancevas, N. N. Ponomarevas-Stepnojus. Ketvirta, tai valstybinės ir tarptautinės struktūros, kurių veikla susijusi su didelėmis techninėmis sistemomis ir informacinėmis technologijomis. MEPhI absolventai L. D. Ryabev, V. N. Michailov, A. Yu. Rumyantsev įvairiais metais vadovavo Rusijos atominės energetikos ministerijai. Daugelyje šalies regionų MEPhI absolventai dirba aukštas pareigas. Nemažai jų baigė Aukštąją fizikų mokyklą MEPhI-FIAN, kurios darbas rengiant aukštos kvalifikacijos personalą regionams buvo apdovanotas Rusijos prezidento premija švietimo srityje. Šiuo metu mokslinių tyrimų apimtys tarptautiniuose projektuose kartu su JAV, Vokietija, Prancūzija ir Japonija išaugo kelis kartus. MEPhI darbas su JAV Energetikos departamentu sprendžiant branduolinių medžiagų fizinės apsaugos, apskaitos ir kontrolės problemas yra svarbus. MEPhI tapo šios specializacijos meistrų rengimo pradininku. Iš esmės naujas dalykas MEPhI buvo įėjimas į didelių tarptautinių įmonių, dominuojančių aukštųjų technologijų rinkoje, akademines programas. MEPhI įkūrė mokymo centrus ir laboratorijas didžiausių užsienio ir šalies kompiuterių kompanijų: IBM, Intel, Microsoft, Motorola, Samsung, SUN, IT ir kt. Rusijos Federacijos Saugumo Tarybos sprendimu MEPhI buvo paskirtas kaip pirmaujantis universitetas už mokymų organizavimą informacijos saugumo srityje. Nuo 1992 m. MEPhI gali priimti užsienio studentus ir magistrantūros studijas. Per tą laiką keli šimtai užsieniečių įgijo išsilavinimą MEPhI.