„Kelionė per pasakas“ pramoga 1 d jaunesnioji grupė

Tikslas: Emocinio susidomėjimo motorine veikla ugdymas, atminties, vaizduotės, dėmesio ugdymas.

Užduotys:

Skatinkite vaikus judėti.

Įtvirtinti gebėjimą atlikti pagrindinius judesių tipus: bėgimas su gyvate, ėjimas kolona po vieną, metimas į vertikalų taikinį.

Ugdykite ištvermę, judrumą, išradingumą.

Įranga: Apvalūs minkšti moduliai, sportinė rankovė, žaislai gyvūnams (lapė, kiškis, vilkas, lokys), medinė lėlių vaidinimas„Vilkas ir septyni ožiukai“, miško medžiai, arka, namo maketas.

Dalyviai: auklėtoja, vaikai, muzikos vadovas.

Pramogų progresas.

Atkūrimas:

Jūs, vaikinai, ateikite

visi žiūri į mane

Mes eisime su jumis pasivaikščioti

Aplankykite gyvūnus miške

Pasivaikščiokime po pasakas

Padėkime visiems gyvūnams.

Ar esate pasiruošę keliauti?

Atsisėdame lokomotyvas Einam (vaikai vienas po kito sėdi ant kėdžių ir pagal Železnovos dainą „Steam Engine“ imituoja ratų garsą).

Atvyko, atvykimo stotis pasakų miškas. Mes išeiname.

Vaikai po vieną rikiuojasi į koloną ir seka vienas kitą.

Kelyje yra kelmų, reikia apibėgti juos. (Vaikai atlieka pratimą „Bėgimas su gyvate tarp daiktų“)

Atkūrimas:

Kur mes patekome? Pasakoje apie lapė ir triušis“. Ach , girdi, kaip kažkas sėdi po kelmu ir verkia, kurio ausys žvilgčioja (zuikis).

Zuikis kodel tu verki? (Aš sušalau, lapė išvarė mane iš namų. Lapė turėjo ledo trobelę, o aš turėjau bastą, jos trobelė ištirpo, ir ji paprašė manęs sušilti, o tada išvarė mane. Dabar aš sušalau) .

Atkūrimas:

Vaikinai, padainuokim zuikučiui dainelę, pašokim, tada jis sušils.

Šokių žaidimas „Zuikiui šalta žiemą“:

Oi, kokie šalti zuikiai, o nosis visiems šąla (vaikai šildo nosį)

O, triušiams taip šalta ir visi turi šaltą uodegą (vaikai rodo „uodegą“)!

Kad zuikiai būtų šilti, visi turi šokinėti.

Kad būtų šilta, zuikiams reikia patrinti letenas (trinti rankas).

Kiškučių letenėlės šiltos ir taip ir taip.

Zuikiai žaidžia su letenėlėmis ir taip ir taip.

Letena į šoną, letenėlė į šoną (rankas dėkite pakaitomis į šoną).

Viršutinė letena, viršutinė letena (pakaitomis stumkite pėdą).

Čia sėdi mūsų zuikiai

Ir jie sėdi tyliai

Ar čia gudri lapė

Jie žiūri į visas puses (pritūpę ir užsidengia galvą rankomis).

Taigi mūsų zuikis sušilo, o dabar padėkime jam išvaryti gudriąją lapę iš savo namų. Turime sniego gniūžtes, dabar ją išvarysim, išmesim.

P / ir „Sniego gniūžtės“.

(skambant muzikai, vaikai meta į lapę sintepono sniego gniūžtes)

Lapė: Bijau, bijau, daugiau nebedarysiu, išeinu.

Zuikis: ačiū, vaikai, nepaliko manęs bėdoje.

Atkūrimas:

Atsisveikink, zuikiai, ir mes einame savo keliu. Sėdame ant garvežio, einam (skamba Železnovos daina „Garo mašina“). Atvykome, išvažiuojame.

Mes vaikštome, vaikštome

Tiesiai takeliu

Gerai auginame

Pakelkime kojas aukščiau!

Jis baisus ir bjaurus

Aš suvalgiau 7 vaikus iš ožkos motinos. Kas tai, kokioje pasakoje mes esame?

(Vilko žaislų ekspozicija)

Pasaka "Septynios ožkos"

P / žaidimas "Vilkas"

Pedagogas: O, tai tas pats vilkas, kuris norėjo suėsti ožkas.

Ką mes darome? Pabandykime nuo jo pabėgti. (Laikoma 3 kartus)

M / mobilumo žaidimas „Surask vaikus“.

Vaikai vaikšto po salę ir randa paslėptus 7 vaikus (medinis teatras). Jie įdėjo juos į namą.

Ožka (žaislas): ačiū, kad radai mano vaikus.

Atkūrimas:

Atsisveikink, ožka, ir einame savo keliu. Sėdame ant garvežio, einam (skamba Železnovos daina „Garo mašina“). Atvykome, išvažiuojame.

Mes vaikštome, vaikštome

Tiesiai takeliu

Gerai auginame

Pakelkime kojas aukščiau!

Štai mes vaikinai pasakų miške.

Žiemą jis miega duobėje,

Knarkimas po truputį

Ir atsibusk, riaumok,

Koks jo vardas - (turėti).

Kaip vaikšto lokys?

Mes esame pasakoje „Mašenka ir lokys“.

Lipkime į duobę kaip lokiai

Ropojimas keturiomis po lanku.

turėti(mokytojas laiko žaislą ir kalba už jį):

Kas man skundėsi?

Mišenka neurzk, vaikinai atvažiavo pas tave, geriau pažaisk su mumis.

P / ir „Prie meškos miške“:

Meška: oi, tu mane prajuokinai, bet aš turiu eiti į mišką aviečių pyragams, atsisveikink, vaikinai.

(Pasirodo Mašenka)

Meškos guolyje gyvenanti Maša seneliams kepa pyragus.

Maša (mokytoja apsirengusi kaip Mašenka): Bijau, kad nespėsiu kepti pyragų, kol atkeliaus meška, padėkime jai. (Vaikai sėdi prie stalų ir lipdo pyragus iš druskos tešlos).

Gneuševa Liudmila Aleksejevna
Gneuševa Tatjana Viktorovna
Proskurina Svetlana Ivanovna

Auklėtoja, darželis Nr. 29 "Iskorka", Buriatijos Respublika, Ulan Udė
Logopedas mokytojas, darželis Nr. 29 „Iskorka“, Buriatijos Respublika, Ulan Udė

Gneusheva L.A., Gneusheva T.V., Proskurina S.I. Pramogų scenarijus senjorų logopedijos ir parengiamosiose grupėse „Ekologinis ieškojimas – kelionė į pasakų mišką“ // Pelėda. 2017. N4(10)..2019 02).

Užsakymo Nr.43853

Šiuolaikiniame gyvenime dažnai girdime apie tokias pramogas kaip ieškojimas? Quest yra žaidimas šioje srityje. Quests (angl. Quest – paieška) žaidimai, kuriuose žaidėjui reikia ieškoti įvairių daiktų, rasti jiems panaudojimą.

Jis naudojamas vyresniųjų kalbos terapijos ir parengiamosiose grupėse dėl vaikų amžiaus ypatumų. Vaikai turi didelį judėjimo poreikį ir ieškodami jie turi nuolat judėti iš vietos į vietą. Vaikai laiko save labai dideliais ir savarankiškais, todėl labai svarbu skatinti bet kokias apraiškas: savarankiškumą, susiorganizavimą, savigarbą, savikontrolę, savęs pažinimą, saviraišką, o ieškojimas numato savarankišką užduočių paiešką, nepriklausomas jų įgyvendinimas. Vaikai domisi bendradarbiavimu su bendraamžiais pažintinėje veikloje, komandiniame darbe.

Užduotys apima vaikų darbą dviejose komandose, tačiau tai visiškai nenumato komandų konkurencijos. Abi komandos yra pasiryžusios daryti tą patį. Suskirstymas į komandas būtinas siekiant padidinti užduoties efektyvumą (visų užduočių atlikimo greitį). Komanda eina per suplanuotą siužetą, bando įvykdyti kažkokią užduotį (pateikiamame darbe užduotis yra rinkti galvosūkius). Šis darbas atliekamas kaip ieškojimas ant žemės (svetainėje) ekologijos tema, kurio tikslas yra rinkti galvosūkius, dalyvaujant įvairiems herojams, atliekant užduotį. Toks darbas lavina vaikų miklumą, išradingumą, atmintį ir pagalbos jausmą bendražygiams. Tai taip pat padeda suburti komandą ir pakelti emocinę nuotaiką.

Ekoquesto metu vaikai turi bendrauti su komandos nariais ir čia turi pademonstruoti savo etiketo taisyklių išmanymą, gebėjimą kurti bendravimą. Žaidimas prasideda užsibrėžus tikslą (reikia susirasti skrynią, vaikai susitinka su žaidimus siūlančiais herojais):

Tikslas: tęsti vaikų aplinkosauginį švietimą.

Užduotys:

Kartoti elgesio miške taisykles;

Ugdykite atsakomybės už gamtą jausmą, draugystės ir savitarpio pagalbos jausmą;

Ugdyti ekologinę vaikų kultūrą.

Pelėda:- Sveiki vaikai, sveiki brangūs suaugusieji. Sveiki visi, kurie šiandien yra su mumis mūsų šventėje.

Šią tiesą žinojau nuo pat gimimo.

Ir aš niekada jo neištirpiau:

Kas nemėgsta gimtosios gamtos,

Jis nemyli savo Tėvynės.

Vaikinai, šiandien mes čia susirinkome ieškojimo žaidimui. Žaidimas, kurį turėsime, nėra įprastas, bet žaidimas yra kelionė per pasakų mišką. Tačiau pirmiausia turime pakartoti elgesio taisykles. Papasakosiu, kaip vaikai elgiasi miške, o jei tai padarysite teisingai, garsiai sušuksite: „Taip“, o jei netinka, tada šauksite: „Ne“!

Pelėda:- Vaikinai, už kiekvieną užduotį gausite dėlionės dalelę, kurią žaidimo pabaigoje sudėliosime ir išsiaiškinsime, kas tai yra:

1. Mes sėdėjome proskynoje,

Visi gėrė ir valgė

Ir tada mes grįžome namo

Jie su savimi pasiėmė šiukšles! Teisingai?

2. Galite vaikščioti miške

Nulaužti šakas nuo medžio?

3. Merginos plėšė gėles,

Ir surišti į vainikus.

O pieva tuščia

Neliko nė gėlės! Teisingai?

4. Galite eiti namo,

Neštis maisto su savimi?

5. Vaikai ėjo per mišką,

Jie netriukšmavo, nešaukė,

Uogos buvo skinamos

Krūmas nebuvo sulaužytas! Teisingai?

(už atsakymus komandos gauna galvosūkį Nr. 1)

Gerai padaryta, koks tas triukšmas?

(Lesovichok ir Baba Yaga įbėga)

Lesovichok: Pagalba! Pagalba!

Pelėda: Kas atsitiko, Lesovichok?

Lesovichok:- Štai mes miške. Žiūrėk, kokia nešvari pieva, kas čia atsitiko?

Baba Yaga:

Nelaimė įvyko miške

Viskas aplink pasikeitė:

Paukščiai negieda

Gėlės nežydi

Vėjas nekelia triukšmo

Upė nerimsta....

Lesovichok:

Žmonės išbarstė šiukšles

Jie po savęs nevalė

Visos gėlės nuvyto

Drugeliai dingo...

Pelėda: - Vaikinai, išvalykime šiukšles proskynose, tada ir vėl bus švarios.

Vyksta žaidimas-konkursas "Kas daugiau surinks šiukšlių?"

Ant grindų išbarstytos „šiukšlės“: popierius, laikraštis, maišeliai, pagaliukai ir tt Vaikai suskirstomi į 2 komandas ir kiekviena komanda, vadovo signalu, surenka „šiukšles“ į savo krepšį (dėlionė Nr. 2 yra duota).

Baba Yaga: - Ačiū vaikinai. Dabar pailsėkite ir pažiūrėkite, kokių švarių proskynų turime. Žaiskime. Dabar kelkimės tvarkingai, kartu atlikime visus pratimus.

O dabar visi vaikai atsistoja,

Lėtai pakelkite rankas

Suspauskite pirštus, tada atsukite,

Nuleiskite rankas ir taip stovėkite.

Visi šiek tiek pailsėjo

Ir jie nuėjo į trasą.

(pasilenkti į priekį ir pasukite rankas bei žingsniuokite ratu)

Lesovichok:- Oi, oi, pas mus atėjo piktasis burtininkas. Jis mostelėjo rankomis, užbūrė visus vaikus. Vaikai pakėlė rankas ir visi tapo medžiais.

Tada pirmiausia turite įminti mįsles:

1. Baltvagiės gražuolės

Kartu stovėjome ant kelio,

Šakos leidžiasi žemyn

Ir auskarai ant šakų.

(beržai)

2. Tai net ne paslaptis,

Paskambinkime tuoj pat

Jei tik kas pasakytų -

Gilės ant jo!

(Ąžuolas)

3. Kokia tai mergina:

Ne siuvėja, ne amatininkė,

Nieko nesiuva

Ir adatose ištisus metus.

(Kalėdų eglutė)

4. Viskas ramu, vėjas sustojo

Ir visi medžiai tyli.

Ne, dar ne – šie

Lapai švelniai šniokščia.

(Drebulės)

5. Mažas ir nerangus

Ir kukliai žalia

Tačiau rudenį jų lapai

Ir uogos parausta.

(Šermukšnis)

6. Visi žino, kas yra Kalėdų eglutė

Ne lapai, o spygliai

Ir kaip ji

Su adatomis.

(Pušis)

Atspėjo visas mįsles (užduočiai duota galvosūkis Nr. 3).

Pelėda:- Šauniai padirbėta! Bet tai dar ne viskas, turiu jums kitą žaidimą, kuris vadinasi „Ketvirtasis papildymas“ (vaikai skambina papildomas daiktas):

Laukiniai ir naminiai gyvūnai (vilkas, lapė, kiškis, šuo)

Obuoliai, kriaušės, slyvos, kopūstai.

Rytas, pietūs, vakaras, rugsėjis.

gruodį, rugsėjį, spalį, lapkritį.

(Užduoties duotas galvosūkis Nr. 4).

Baba Yaga:Žaidimas "Taip - ne taip"

Jei sakau teisingai, tada ploji, jei ne, tada tryp! Ir aš jus supainiosiu (Lesovichokas daro viską atvirkščiai, kad suklaidintų vaikus):

Karpiai gyvena upėje (CLAP)

Grybai auga ant pušies (STOP)

Meška mėgsta saldų medų (CLAP)

Šiltas oras žiemą (STOP)

Lietus praėjo - balos liko (CLAP)

Kiškis ir vilkas yra artimi draugai (STOP)

Praeis naktis - ateis diena (CLAP)

Paukščiai lojo, šunys dainavo (STOP)

Pavasaris ateis po žiemos (CLAP)

Pavasarį dažnai lyja, laisto žemę (CLAP)

Tarp jūsų nėra išsibarsčiusių (CLAP)

Visi su mumis atsargūs! (PLOKŠTA).

Lesovichok:- Kokie geri bičiuliai, štai jums galvosūkis numeris 5.

Pelėda:- Ekologinis žaidimas "Kas auga miške?" Su parengiamoji grupė(nuotraukos - medžiai, grybai, uogos, augalai). "Kas gyvena miške?" vyresnioji logopedinė grupė. Vaikai ant molberto dėlioja paveikslėlius su daiktais.

Užduoties pabaigoje duodamas galvosūkis Nr.

Pelėda:– Taigi mūsų kelionė po mišką eina į pabaigą, jūs padarėte gerą darbą, padėjote miško gyventojams, o dabar pakartokime elgesio miške taisykles. Vaikai kartoja elgesį miške:

Miške tvarka tokia:

Šeštadienis – išsivalykite paskui save!

Nelieskite skruzdėlių

Eik savo keliu!

Nelaužykite medžių

Ir neskinkite gėlių veltui!

Jūs negalite triukšmauti miške, šaukti,

Išvesk gyvūnus iš miško!

Laužas nusprendė kūrenti

Nepamirškite visko išjungti

Netoli nelaimės

Gesinti gaisrus nėra lengva!

Lesovichok:– Puiku, elgesio miške taisykles žinai, tik nepamiršk jų laikytis!

Ir tada atlygis jums -

Paukščiai, gyvūnai – visi esate laukiami!

Drugeliai plazda

Gėlės žydi

Uogos dainuoja tau

Ateik, gerai praleisk laiką!

Pelėda:- Vaikinai, pažiūrėkime, ką surinkome.

Vaikai žiūri paveikslėlius, kuriuose pavaizduota skrynia, kurią reikia rasti, vaikai darželyje atpažįsta vietovę ir eina ieškoti skrynios, atidaro ją, ten yra kreidelės.

Pramoginės užduotys: suaktyvinti vaikų kalboje žodžius, reiškiančius šeimos santykius; plėtoti draugiškus santykius; įtvirtinti gebėjimą taisyklingai vartoti prielinksnio ir didžiųjų raidžių konstrukcijas; lavinti gebėjimą nuosekliai ir nuosekliai kalbėti apie šeimos narių profesiją pagal orientacinę schemą.

Preliminarus darbas: pokalbiai su vaikais apie šeimą, patarlių apie šeimą skaitymas ir aptarimas, aprašomojo pasakojimo schemos pažinimas.

Medžiaga ir įranga: garso įrašai: paukščių čiulbėjimas, žvėrių, miškų, gamtos garsai, daina „Brangi mamyte, mano mama“ (žodžiai L. Aflyatunova, muzika V. Kaniščevo).

Ežiukų kepurės pagal vaikų skaičių, pelerina ir lankelis miško fėjai; artikuliuojantis varlių žaislas; diskas; šeimos medžio išdėstymas; gėlė-septyni gėlė; du molbertai.

Obelys su obuoliais maketas, vaizduojantis gimines – mamą, tėtį, močiutę, senelį, tetą, dėdę; kortelės su objektų vaizdais, žmonėms reikia skirtingos profesijos, dvi orientacinės schemos; nuotraukų albumas; fotoaparatas; minkštas konstruktorius.

Pramogų eiga darželyje

Yra paukščių giedojimo, gyvūnų garsų, miško, gamtos garso įrašai.

Mokytoja defektologė (U.-d.). Vaikinai, pažiūrėkite, kaip gražu.

Būkime tylūs

Pažvelkime į nuostabų mišką.

Išduosiu tau paslaptį -

Joje daug stebuklų.

Ar norite sužinoti, kokie stebuklai vyksta nuostabiame miške? (Taip.)

Pasaka apie ežių šeimą(sako mokytoja-defektologė)

Tame pačiame miške gyveno gausi ir draugiška ežių šeima – mama, tėtis, močiutė, senelis ir šeši ežiai. Ežiukai labai mylėjo savo mamą ir taip norėjo padaryti jai ką nors gražaus. Vieną dieną vaikai nusprendė eiti į tolimą miško tankmę ieškoti dovanų savo mamai ...

Vaikai ir mokytojas.

Vienas du trys!

Pasaka, ateik į svečius.

Mokytoja defektologė virsta miško fėja, o vaikai – ežiukais.

Medžio fėja. O, buvo vaikinų, bet jie tapo ... (ežiukais). Ar esate pasiruošę leistis į kelionę į nuostabų mišką, kad gautumėte dovanų savo mylimai mamai? (Taip.)

Karkia varlė.

Medžio fėja.

Visai šalia pelkės

Tarp žalių gumbų.

Gyvena linksma varlė -

Mamos sūnus.

M. Malecas

Mokytojas defektologas uždeda ant rankos artikuliuojamą varlytę. Vaikai kartu su ja atlieka atitinkamus artikuliacijos pratimus.

"Šypsena"

Jis buvo labai labai malonus

Ir draugavo su visais.

Jis nusišypsojo savo draugams

Mums irgi šypsosi.

Nusišypsokime jam.

Medžio fėja.

Varlė nuo mažens

Papietaukite sau

Aš turėjau sau.

Jam nebuvo lengva.

Jis gavo savo maistą

Anksti ryte jis atsikėlė -

Jis minko liežuvį:

Norėdami užsikrėsti uodais

Jis turi būti mobilus.

"Blynas"

Įkraukite jį

Galime daryti eilės tvarka.

"Pya-pya-pya-

Pya-pya-pya -

Aš turiu liežuvį šepečiu“.

"adata"

Pavargote atsipalaiduoti!

Perkelkime tai iki galo!

Liežuvis dabar yra „adata“,

Nors aštrus, bet ne aštrus!

"Sūpynės"

Varlė šiek tiek apgavo,

Jis sušuko iš visų jėgų:

„Ei, uodai, sūpuoklės!

Ant sūpynių, ant sūpynių!

"Taurė"

Uodas atsisėdo ant liežuvio,

Bet jis negalėjo skristi!

Tiesiai į „puodelį“ pagavo!

„Taurėje“ jis liko!

„Plepukas“

Varlė labai miela

Jis gyrė save:

"Bl-b-b-b-b-b-b!"

Aš pagavau uodus!

"Skanus uogienė"

Laižo su malonumu:

„Mano vakarienė skanesnė už uogienę!

1-asis ežiukas. Varle, mes išėjome iš namų ieškodami dovanų mamai.

2-asis ežiukas. Ką mes galime jai duoti?

Varlė. Mano mama labai myli mano dainą.

3-asis ežiukas. Gerai, išmokime mus dainuoti, o mes tavo dainą padovanosime mamai.

Koordinuojantis judantis apšilimo žaidimas (pagal dainos „Brangi mamyte, mano mama“ melodiją (žodžiai L. Aflyatunova, muzika V. Kaniščevo).

Medžio fėja. Ačiū, Varle, už dovaną. Na, mes, Ezhata, judame toliau.

Varlė duoda Ezhatam kompaktinį diską su daina. Netoli šeimos medžio stovėkite Meškiukas (atlieka tėvas) su Mishutka ir tyrinėkite kilmę.

Turėti(turimas galvoje Mishutka).

Jūs turite nuostabų medį.

Visa mūsų šeima.

Visa mūsų šeima.

Ant šio medžio

Iki senatvės

Tavo prosenelis įkišo lizdą,

Ir taip pat tavo senelis.

Čia tėtis ir mama yra ant šakų aukščiau,

Ir jūs esate virš jų, matote?

G. Dyadina (pataisyta)

Ezhata, labas! Kaip tu čia atsiradai? Gal galite padėti Mishutkai? Jis niekada negali prisiminti visų savo artimųjų. Aš mįsles tau mįsles, o tu kartu su Mishutka bandysi jas atspėti.

Kas suriš visas tavo kojines?

Ar jus švelniai paglostys?

Ir paguosti bet kokioje bėdoje?

Ir papasakoti istoriją?

Ar jis vaidins Patty?

Tai tavo… (močiutė).

Jis senas, bet viskas gerai.

Jis nėra geresnis.

Jis yra tavo tėčio tėtis

O tau jis... (senelis).

Kas kepa virtuvėje, garuoja?

Kasdien jus visus maitina?

Valyti, plauti, virti

Ji nėra šiek tiek tinginė!

Visa šeima ją myli. Tai… (tavo mama).

Ko mes visada laukiame iš darbo,

Ar jis važiuoja per lietų?

Visi labai reikalingi ir brangūs.

Savaitgalį pirkite bulves

Sutaisykite virdulį ir lygintuvą.

Jūs ir jūsų brolis esate geriausi draugai.

Jis yra šiek tiek trumpesnis nei drabužių spinta.

Visiems aišku! Tai… (tėtis).

Mishutka. Pasirodo, viskas nėra taip sunku. Dabar duosiu tau mįslių:

Mama turi seserį

Geriau nerasite.

Aš labai didžiuojuosi

Nes ji mano... (dėdė).

Pas mus atvažiavo tėčio brolis.

Labai džiaugiuosi jį sutikęs!

Jis kartoja, žiūrėdamas man į akis:

"Paspauskite tau ranką, nes aš tavo... (dėdė)».

Meškiukas ir Mishutka padėkoja Ežiukams ir įteikia jiems nuotraukų albumą.

Lapė išeina (atlieka tėvas).

Prabėgau čia

Išgirdau linksmą juoką.

Ir aš nusprendžiau tik dėl malonumo

Žiūrėkite vieną minutę.

Noriu sužinoti, kokie žmonės

Eina į mūsų pasakų mišką.

4-asis ežiukas. Lisa, ar gali mums padėti? Ieškome dovanos mamai.

Lapė. Aišku, žinoma, padėsiu, nes esu ne tik gudri ir graži, bet ir protinga. Tik pirma atlikk mano užduotį: aš pradėsiu sakyti patarlę, o tu ją tęsi.

Lapė rankose laiko septynių gėlių gėlę, nuplėšia po vieną žiedlapį ir skaito patarles:

Nereikia ir lobio, jei ... (šeimos būdas).

Visa šeima kartu, ir taip ... (siela yra vietoje).

Su saule šilta, su ... (mamos gera).

Šeima yra stipri, kai ... (virš jos yra tik vienas stogas).

Geroje šeimoje gera... (vaikai auga).

Būti svečiu yra gerai, bet geriau būti namuose).

Jūsų namuose ir ... (sienos padeda).

Vaikai paaiškina kiekvienos patarlės reikšmę. Vilkas išeina (atlieka tėvas) su laikraščiu „Ieškau darbo“.

Vilkas. Taigi... Ką turėčiau pasirinkti? Kur eiti dirbti?

Pasaulyje yra daugybė profesijų

Bet man reikia rasti vieną.

Tik ta, kuri yra artimiausia pasaulyje

Būtų mano širdis.

Medžio fėja.Žinai, Vilke, kad mūsų Ežiukai turi didelę ir draugišką šeimą. O jų šeimoje dirba visi: ir močiutė, ir senelis, ir mama ir tėtis, ir teta, ir dėdė. Leisk jiems papasakoti apie juos.

Ezhata, žiūrėk, miško proskynoje auga stebuklinga obelis. Ant jo yra stebuklingi obuoliai. Paimkite kiekvieną. O obuoliai tikrai stebuklingi! Kas ant jų pavaizduota?

Ežiukai po vieną vardija, kam jie skirti šeimos nariams, o prie molbertų pritvirtina obuolius su giminaičių atvaizdais:

• Turiu mamos kortelę. Aš esu savo mamos sūnus (dukra).
• Turiu tėčio kortelę. Aš esu savo tėvo sūnus (dukra).
• Turiu močiutės kortelę. Aš esu savo močiutės anūkas (anūkė).
• Turiu senelio kortelę. Aš esu savo senelio anūkas (anūkė).
• Turiu tetos kortelę. Aš esu savo tetos sūnėnas (dukterėčia).
• Turiu dėdės kortelę. Aš esu savo dėdės sūnėnas (dukterėčia).

Medžio fėja. O dabar, Ezhata, papasakok Vilkui apie savo giminaičių profesijas. Norėdami tai padaryti, siūlau pasiimti korteles su daiktais, reikalingais skirtingoms profesijoms, ir sudaryti istoriją naudojant diagramą.

1. Kaip vadinasi ši profesija?

2. Kokie įrankiai ar daiktai reikalingi šiai profesijai?

3. Papasakokite apie įvairias profesijas.

Vaikų pasakų parinktys:

• Mano mama yra siuvėja. Iš audinio siuva įvairius drabužius: sukneles, kelnes, sijonus. Darbui jai reikia audinio, siūlų, žirklių, siuvimo mašinos.
• Mano tėtis yra policininkas. Jis palaiko tvarką, kad niekas nepažeistų įstatymų. Tam jam reikia antrankių, racijos, ginklų, policijos automobilio.
• Mano močiutė yra virėja. Ji gamina maistą vaikams: verda sriubą, kepa kotletus, kepa bandeles. Maistui gaminti jai reikia kaušo, peilio, puodų, keptuvės.
• Mano senelis yra stalius. Jis gamina rėmus, duris, baldus iš medžio. Darbui jam reikia pjūklo, plaktuko, vinių, obliavimo.
• Mano teta yra mokytoja. Ji moko vaikus mokykloje. Darbui jai reikia rodyklės, žurnalo, lentos, sąsiuvinių, knygų.
• Mano dėdė yra gydytojas. Jis gydo ligonius. Tam jam reikia fonendoskopo, mentelės, termometro, švirkšto.

Medžio fėja. Vilkai, ar Ezhata padėjo pasirinkti profesiją?

Vilkas. Taip, bet aš negaliu to padaryti. Dovanoti šypsenas yra mano pašaukimas.

Dabar nufotografuosiu

Aš esu tavo profilyje, o tu visu veidu,

Tik nemirksėkite

Prisimerkti ir žiovauti.

Jūs negalite kosėti ir kasytis,

Ir tiesiog šypsokis.

Ir jūs turėsite portretą

Kuris geresnis.

Vilkas padovanoja Ezhatų šeimai nuotrauką jų motinai.

Medžio fėja. Ezhata, aš taip pat turiu dovaną tavo mamai. Siūlau surinkti jai puokštę gėlių iš mano stebuklingų žiedlapių.

Vaikai renka gėles iš minkšto konstruktoriaus.

Medžio fėja. Na, Ezhata? Pažiūrėkite, kiek dovanų mes surinkome jūsų mamai. Manau, kad ji labai apsidžiaugs tavo dovanomis. Laikas grįžti namo pas mamą.

Išeina ežiukas-mama (atlieka tėvas).

Ežiukas.

Mano mieli ežiukai!

Kaip aš jaudinuosi!

Tu kažkur pabėgai

Buvau taip išsigandusi!

Bijojau, kad vilkai

Tavęs miške nevalgė

Kad ir kaip čia sušlaptum

Ir jie nesusirgo!

Y. Vetoškina

5-asis ežiukas. Mama, mes taip norėjome rasti geriausią dovaną tau. Štai kiek jų turime.

Mes nebebūsime mama

Liūdėti ir įžeisti

Mes paklusime savo motinai

Mes gerbsime.

Toli be leidimo

Mes nepabėgsime.

Ir pasakyk visiems, kad mama

Mes labai, labai mylime!

Daina „Brangioji mama“ (žodžiai I. Kosjakovo, muzika N. Timofejevo).

Ežiukas. Ačiū, mano brangioji, už tokias nuostabias dovanas.

Literatūra:

1. Rusų vaikų mįslių enciklopedija / red. A.V. Bogdanovas. - Sankt Peterburgas: Neva; M.: OLMA-PRESS, 2002 m.

2. Ušakova, O.D. Patarlės ir eilėraščiai apie šeimą ir vaikus / O.D. Ušakovas. - Sankt Peterburgas: leidykla "LITERA", 2009 m.

Pramogos ikimokyklinukams ir jų tėveliams ikimokyklinėje įstaigoje parengė P. Kovalets

Pramogos „Nuotykis miške“

Pedagogai: Maltseva Zh.A., Popova M.E.

Padėkite kurti teigiamas emocijas

vaikų ir tėvų patirtis Bendras renginio šventimas;

Sisteminti žinias apie rudens požymius, formuoti holistiką

gamtos objektų santykio supratimas;

Ugdyti gebėjimus analizuoti pažintinės medžiagos turinį ir

pritaikykite tai savo darbe

Derinkite suaugusiųjų ir vaikų interesus

Ugdykite gebėjimą bendrauti komandoje, realizuoti savo

motoriniai gebėjimai teigiamame emociniame fone

siūlomos situacijos.

Ugdyti humanišką, emociškai pozityvų, atsargų,

požiūris į gamtos pasaulį, empatijos jausmas ir noras padėti

reikalinga pagalba;

Medžiaga: Kikimora kostiumas, Miško fėjos kostiumas, 4 paveikslėliai dėlionės

Miško fėja, žaidimas 5 extra, virvė, skrynia su grynu oru,

skanėstai,

Užduočių eiga:

Mes renkamės prie iš stoties, organizuojami kolonos, einame į mišką.

Kartojame geležinkelio bėgių kirtimo taisykles. Įeinant į mišką

pasisveikink su mišku.

Fėja Kikimora ateina į susitikimą. Ji pasakoja istoriją, kurią pavogė

gryno oro ir grąžins jį tik tuo atveju, jei bus atliktos visos jos užduotys.

Prašo vaikų ir tėvų sutikimo.

Kikimora rodo voką, kuriame yra 4 galvosūkiai su atvaizdu

Miško fėjos. Už kiekvieną užduotį Kikimora duos vieną galvosūkį. Kada

bus atliktos visos užduotys ir surinktas Fėjos vaizdas, visi žinos kur

yra skrynia su grynu oru, o gyvūnai ir augalai vėl bus

kvėpuoti švariu, gaiviu, miško oru.

Vaikai kartu su tėvais pereina nuo vieno medžio prie kito, kur

Kikimora pateikia užduotis, kurias atlikę gauna galvosūkį.

1 užduotis:

„Surask papildomą“ (vaikams siūlomos kortelės su 5 vaizdais

objektus, pavadindami papildomą daiktą, jie paaiškina, kodėl jis nereikalingas).

2 užduotis:

„Įvardink žodžius“ (vaikinai įvardija 5 uogas, 5 grybus, 5 mišką

gyvūnai, 5 paukščiai, 5 medžiai)

3 užduotis:

„Virvės vilkimas“ (Kikimora siūlo išmatuoti jėgą, kas

ji ar vaikai yra stipresni).

4 užduotis: „Šokinėjimo virvė“ (Kikimora siūlo tėvams

šokdynė ir peršokę ją gaus paskutinį galvosūkį)

Vaikai ir tėveliai gauna visas galvosūkius, surenka fėjos atvaizdą ir

kitoje pusėje jie randa žemėlapį, kur ieškoti skrynios su grynu oru.

Vaikai kartu su tėvais žemėlapyje suranda skrynią su grynu oru

(Kikimora visais įmanomais būdais juos supainioja, kad jie eitų į kairę pusę

dešinėje ir pan.) ir atleiskite. Fėja išeina ir dėkoja visiems už pagalbą.

Kikimora atsiprašo ir prašo pasilikti, nori draugauti su vaikinais, nes jie

jai labai patiko. Fėja kviečia vaikinus patikrinti ją ir ar ji

paskambins, kad to negalima padaryti miške - palik ją. Kikimora su vaikinų pagalba

pasakoja apie elgesio miške taisykles ir kviečia visus prie stalo. Išduoda

skanėstų. Visi kartu žaidžia žaidimą „Rookie“. Fėja ir Kikimora atsisveikina ir

pakvieskite juos apsilankyti.

Užduotys:

- įtvirtinti žinias apie miško florą ir fauną;

- lavinti vaizduotę, pantomiminį ir kalbos išraiškingumą, motorinį aktyvumą, orientaciją erdvėje;

- formuoti domėjimąsi gimtąja gamta.

Auklėtojas. Vaikinai, šiandien mes eisime į mišką. Siūlau rinktis transportavimo būdą.

Vaikai imituoja judėjimą pasirinktu objektu iki ikimokyklinio ugdymo vietos, kur yra medžių.

Pagaliau mes ten patekome! Ar pakeliui ką nors praradai? Pažiūrėk, klausyk. Ar girdi paukščių giedojimą miške? „Ku-ku, ku-ku“, kas taip dainuoja? Žinoma, gegutė. Ji susitinka su mumis. Paklauskime jos: "Gegutė, gegutė, kiek aš turiu gyventi?" Kaip mums atsakė gegutė?

O kas tas paukštis su raudona kepurėle, kuris plaka pušies žievę? Kokį garsą skleidžia genys, beldžiant į medį?

Vaikai imituoja keisdami tempą, nuo lėto iki greito.

Papasakokime su manimi ketureilį. Snapas bus smiliumi viena ranka, o medžio žievė – kitos delnas.

Vaikai atlieka judesius pagal tekstą.

Dnygė kala medį

Snapas "d-d-d" beldžiasi.

Ąžuole jis ieško vabzdžių,

Patys kenksmingiausi kirminai.

Eime į mišką. Kokios švelnios samanos po kojomis! Vaikščiojame samanomis negirdimai, ant kojų pirštų. Priešais – nepravažiuojamas tankis. Sekite mane po vieną. Eikime siauru keliuku. Atsidūrėme eglyno juostoje. Skaito eilėraštį.

Kvepia pušimis ir sakais

Senas miškas tankus.

Varpas drąsus

Pakibo virš stataus.

Kokie medžiai auga eglynuose? Ar eglė yra spygliuočių ar lapuočių medis?

Vaikai atsako.

Kiek nuvirtusių medžių yra po stiprus vėjas! Mums teks per juos perlipti.

Vaikai įveikia įsivaizduojamą kliūtį.

Vaikščiokite atsargiai, atitraukite dygliuotas šakas, pakelkite jas į viršų, nedurkite.

Medis turi spyglių.

Kalėdų eglutė, Kalėdų eglutė, Kalėdų eglutė -

Dygliuota adata.

Oi, aš kažką pataikiau! Bet tai ne medis. Kas čia?

Kas dygliuotas kaip eglutė,

Ar jis nešioja adatas ant nugaros?

Žinoma, ežiukas. Parodyk man, kas jis yra.

Pirštų gimnastika

Miške auga didelis medis

(Vaikai pakelia rankas aukštyn, sujungia pirštus su namu.)

Medis turi dygliuotą adatą.

(Spyruokliškai sujunkite pirštus su pagalvėlėmis poromis, parodydami kaustumą.)

Po medžiu gyvena ežiukas

(Jie sukryžiuoja pirštus.

Jūs negalite to paimti rankomis.

(Suspauskite ir atleiskite sukryžiuotus pirštus.)

Auklėtojas. Mums laikas palikti eglyną. Šviesa į priekį. Tai reiškia, kad jis prasideda lapuočių miškas. Kokie medžiai auga lapuočių miške?

Vaikai atsako.

Bet kodėl man atrodo, kad tai ne medžiai, o merginos baltais sarafanais?

Vaikai atsako.

Atėjome į beržyną! Kaip tai šviesu ir gražu! Šokime kartu su beržais.

Mokytoja ir vaikai atlieka apvalų šokį „Lauke buvo beržas“.

Aš visai nenoriu palikti beržyno. Bet prieš ąžuolų mišką. Atspėk mįslę, kokie čia medžiai auga?

Jis padengtas tamsia žieve,

Paklodė graži, raižyta.

Ir šakų galuose

Daug ir daug gilių. (Ąžuolas.)

Vaikai spėja.

Tai va, ąžuolyne auga ąžuolai. Čia mes tapsime ąžuolais.

Mes tapsime medžiais

Mes tapsime medžiais

(Vaikai deda kojas pečių plotyje, rankas ant diržo.)

Stiprus, didelis.

Kojos yra šaknys

Išskleiskite juos plačiau.

(Išskleiskite kojas plačiau.)

Kad išlaikytų medį

Neleido nukristi

(Suspausti kumščiai dedami vienas ant kito.)

Iš tolimų gelmių

(Pasilenk, sulenkite delnus į puodelį, atlenkite.)

Jie gavo vandens.

(Atskleis delnus jie eina per kūną iš viršaus į apačią, siūbuoja iš vienos pusės į kitą.)

Mūsų kūnas yra galingas kamienas,

Jis šiek tiek susvyruoja

(Jie sulenkia delnus su namu, aštriu galu.)

Ir su aštriu galu

Pasiekia dangų.

(Pakelkite sujungtas rankas aukštyn.)

Mūsų rankos yra šakos

(Pakelkite rankas aukštyn, delnai nuo savęs, pirštai atviri.)

Karūna kartu formuojasi.

(Uždėkite pirštus virš galvos.)

Karūnoje jie visai nebijo,

(Neigiamai papurtykite galvą.)

Kai stipriai pučia vėjai.

(Sūpynės iškėlę rankas.)

Pirštai - šakos bus,

(Pamojuoti pirštais.)

Lapai juos dengia.

(Uždenkite vieną ranką kita.)

Kadangi po vasaros ateina ruduo,

(Pakelkite vieną ranką, tada kitą.)

Lapai išsibarstys.

(Išskleiskite rankas į šonus.)

Auklėtojas. Vaikai, jūs kaip ąžuolai, stiprūs, stiprūs, joks vėjas jūsų nenuvers! Tačiau miške gausu ne tik medžių. Vasarą miške sunoksta daug įvairių uogų. Ką?

Vaikai atsako.

Žinoma, uogos sunoksta skirtingas laikas per vasarą, bet pas mus stebuklingas miškas, visos uogos sunoko iš karto. Dabar aš tau duosiu krepšelius (išgalvotus), o tu rinksi prinokusių uogų. Kiekvienas iš jūsų rinks savo uogas. Tada pasakyk, kokio dydžio, formos, spalvos, kokio skonio.

Vaikai imituoja uogų rinkimą. Mokytojas savo nuožiūra skaito eilėraščius apie uogas.

Aš rinkau miške

Avietinė.

Aš jo nenešiu namo

Pilnas krepšelis.

Mėlynės prinokusios

Ant žemų krūmų.

Mėlynasis liežuvis burnoje

Bet visai nerūgštus.

Šalia mėlynių

Mėlynės auga.

Ant dygliuotų šakų

Mūsų laukia gervuogės.

Prie kelmų, žiūrėk

Augina braškes.

Už kiekvieno kliuvinio -

Tūkstantis uogų.

raudoni karoliukai

Prinokusios spanguolės

Slepiasi samanose

Kad nebūtų rasta.

Aš tiesiog nepažinojau bruknių,

Kas yra šiandien

Vaikai didelėmis akimis

Jie atėjo aplankyti.

Ateikite, vaikai, parodykite, kokias uogas surinkote.

Vaikai pasakoja apie surinktas uogas.

Puiku, gavome daug uogų. Dabar galite smagiai praleisti laiką!

Vaikai kartu su mokytoja atlieka apvalų šokį „Eime per avietes į mišką“.

Mes visiškai pamiršome apie grybus! Vasarą jų miške būna labai daug, ypač rugpjūtį. Surinksime grybus ir galėsime grįžti namo. Būk atsargus. Tik rinkti valgomieji grybai. Parodyk ir pasakyk, kaip jie vadinasi, po kokiu medžiu auga.

Vaikai imituoja grybavimą. Jie kalba apie juos.

Suskaičiuokime visus jūsų surinktus grybus.

Gavome daug grybų

Ir tada jie suskaičiavo.