145 pamoka Tema: Darbas su klaidomis.Veiksmažodžių rašyba būtuoju laiku.

Pamokos tipas

Naujos medžiagos įsisavinimas

Pedagoginės užduotys

Sudaryti sąlygas susipažinti su veiksmažodžių rašymo būtuoju laiku taisykle; pagerinti gebėjimą formuoti būtojo laiko veiksmažodžio formą galūnės pagalba-l- ; prisidėti prie įgūdžių, leidžiančių nustatyti būtojo laiko veiksmažodžių lytį ir išryškinti veiksmažodžių vienaskaitos būtojo laiko formas, ugdyti
laikas; skatinti domėjimosi rusų kalba ugdymą, ugdomojo darbo kultūrą klasėje

Planuojami dalyko rezultatai

susipažinti su veiksmažodžių rašymo būtuoju laiku taisykle;išmoks nustatyti veiksmažodžius praeityje
laikas; nurodyti kirtį būtojo laiko veiksmažodžiuose; nurodyti būtojo laiko veiksmažodžių lytį; paryškinti būtojo laiko vienaskaitos formos veiksmažodžių galūnes; rasti tekste homonimus; sudaryti būtojo laiko veiksmažodį su priesaga-l-

Metasubjektas UUD

Kognityvinis: savarankiškai daryti išvadas, apdoroti informaciją, ją transformuoti, pateikti informaciją schemų, modelių, pranešimų pagrindu; kryptingai klausytis mokytojo (klasės draugų), sprendžiant pažintinę užduotį; piešti analogijas tarp studijuojamo dalyko ir savo patirties (vadovaujant mokytojui);reguliavimo: atlikdami užduotį naudotis žinynais ir žodynais; savarankiškai nustatyti vertinimo kriterijus, įsivertinti; išsakyti savo prielaidas apie ugdymo problemos sprendimo būdus; kartu su mokytoju ar klasės draugais įvertinti savo veiksmų rezultatą, atlikti atitinkamus koregavimus;komunikabilus: dalyvauti dialoge; išklausyti ir suprasti kitus, išsakyti savo požiūrį į įvykius, veiksmus; formuluoti savo mintis žodžiu ir raštu, atsižvelgiant į edukacines ir kalbėjimo situacijas iš savo patirties

Asmeninis
rezultatus

Orientuotis į savistabą ir rezultato savikontrolę, į rezultatų atitikties konkrečios užduoties reikalavimams analizę, į mokytojų, bendražygių, tėvų pasiūlymų ir vertinimų supratimą; parodyk pagarbą
savo tautai, kitoms tautoms, priimti kitų tautų vertybes; suvokti asmeninę doktrinos prasmę; pasirinkti tolesnį ugdymo maršrutą; sąmoningai ruoštis rusų kalbos pamokoms, atlikti užduotis, formuluoti savo klausimus ir užduotis klasės draugams; pamokoje naudoti įsivertinimo ir abipusio vertinimo formas

Pamokos organizacinė struktūra

Mokytojo veiklos turinys

Mokinio veiklos turinys
(atlikti veiksmai)

Formuoti būdai
studentų veikla

II. Žinių atnaujinimas.

Namų darbų tikrinimas (vadovėlis, 228 pratimas).

Tikrina namų darbus. Veda pokalbį apie nuveiktus darbus.

– Perskaitykite užbaigtą istoriją.

Vieną dieną vaikinai kieme rado šuniuką. Jis buvo gana mažas. Kūdikis drebėjo nuo šalčio. Vaikai nusprendė šuniuką parsivežti namo.

Namuose Miša paruošė kampelį augintiniui pailsėti. Katya pamaitino šuniuką. Vaikinai jam suteikė Buddy pravardę.

Kiekvieną dieną Miša dirbo su Družoku kieme. Išmokė šunį vykdyti komandas. Kai Družokas užaugo, jis pradėjo tarnauti pasieniečiams

Klausyk
pagal tikslinį nustatymą. Priimti
ir išlaikyti mokymosi tikslą
ir užduotis.

Namų darbų tikrinimas (darbo knygelė, 140 užduotis).

– Skaityti refleksinius veiksmažodžius.

– Parašykite šiuos veiksmažodžius trečiojo asmens daugiskaitos esamuoju laiku taip:
pirmame stulpelyje - I sangrąžos veiksmažodžiai, antrajame - II konjugacijos veiksmažodžiai.

– Sudarykite ir užrašykite sakinį bet kuriuo
iš šių veiksmažodžių.

Skaityti veiksmažodžius.

II konjugacija

šukos,
atsisveikink, susirūpink, pasisveikink

Pasilinksmink,
girtis, mokytis, prisimerkti

Užsirašykite pasiūlymą.

Mokykloje vaikai mokosi, o po pamokų linksminasi kieme.

Apsivalymo akimirka.

– Užsirašykite raides ir žodžius.

– Parašykite sakinį įterpdami trūkstamus žodžius

laiškus.

Dirbkite su žodžiais su nepažymėtais
rašymas

– Perskaitykite galvosūkį.

–TADA – po kurio laiko, po. Senais laikais posakis PO TOM reiškė „tuo“ arba „ten“. Tada žodis TADA pradėjo reikšti ne vietą, o laiką.

– Perskaitykite galvosūkį.

APIE - 1. Prielinksnis su kilmininko linksniu. Šalia, šalia kažko ar kieno nors. 2. Beveik, apytiksliai. Žodis „apie“ kilęs iš senovės KOLO – „ratas“. APIE – KOLO – „ratas“.

Sinonimas: šalia.

Frazeologizmas:

APIE TAIP APIE – nesikreipiant į esmę.

III. Temos žinutė
pamoka.

Pamokos tikslų apibrėžimas

– Perskaitykite pamokos temą.

– Naudodami atskaitos taškus nustatykite pamokos tikslus.
žodžiai

– Šiandien pamokoje išmoksime taisyklingai rašyti veiksmažodžius būtuoju laiku.

Priimti

ir išlaikyti išsilavinimą
užduotis

IV. Naujo paaiškinimas
medžiaga.

Kalbinės medžiagos stebėjimas.

– Perskaitykite veiksmažodžių poras ekrane ir palyginkite jas.

Atspėti – atspėti.

Pralaimėti – pamesti.

– Ką įdomaus pastebėjote? Koks laikas
ar verti šie veiksmažodžiai? Užsirašykite juos.

– Ar susidarė visi galimi būtojo laiko veiksmažodžiai? Kuo skiriasi moteriškos ir neutrinės bei daugiskaitos formos
iš vyriškos formos?

– Patikrinkime jūsų spėjimą, kad būtojo laiko infinityvo ir veiksmažodžio kamienas yra tas pats. Pasirinkite jį. Aptarkite, kaip formuojami būtojo laiko veiksmažodžiai.

– Sukurkite būtojo laiko veiksmažodžių formavimo schemą.

– Dar kartą pažiūrėkite į neapibrėžtos formos ir būtojo laiko veiksmažodžius. Ar manote, kad priesagos -t- ir -l- padeda formuoti naujus žodžius? Ar jie turėtų būti įtraukti?
žodžio pagrindu?

– Priesaga -t- pasikeitė į galūnę -l-, bet kamienas liko toks pat. Kiekvienoje poroje antrasis veiksmažodis yra būtojo laiko.

– Moteriškų, neutralių formų trūkumas
ir daugiskaitos formos. Nuo vyriškos giminės veiksmažodžio jie skirsis ne nuliu
baigiasi.

Jie daro išvadą: būtojo laiko veiksmažodžiai turi galūnę -l-. Būtasis laikas sudaromas iš infinityvo su priesaga
-l- ir bendrinės galūnės, taip pat galūnės -i
daugiskaita. Dažniausiai neapibrėžtos formos ir būtojo laiko veiksmažodžio kamienai sutampa.

Sudarykite būtojo laiko veiksmažodžių darybos schemą.

Ėjimas - t + l \u003d ėjo

– Priesagos -t- ir -l- nesudaro naujų žodžių. Jie padeda formuoti naujas žodžių formas. Priesaga -l- sudaro veiksmažodžio būtąjį laiką, priesaga -т formuoja
neapibrėžta forma ir žodžio jie pagrindas
Išskirta.

Atlikite objekto analizę. Sąmoningai ir savanoriškai kurkite kalbos teiginį
žodine forma. Atsižvelkite į kaimyno nuomonę ant stalo.

pratimų kontrolė
pagal rezultatą

Darbas pagal vadovėlį (229 pratimas)

– Skaityti. Rašykite atidarydami skliaustus ir įterpdami trūkstamas raides.

– Kaip atpažinti būtojo laiko veiksmažodžius? Paaiškinkite savo atsakymą.

– Pažymėkite veiksmažodžių priešdėlius. Kuriuose veiksmažodžiuose priešdėliai reiškia „veiksmo pradžią“?

Nurašykite atidarydami skliaustus ir įterpdami trūkstamas raides. Atskirkite veiksmažodžių priešdėlius.

Čia Lakštingala pradėjo rodyti savo meną:

Tūkstantis nertų, ištrauktas,

Kad švelniai jis

Ir tolumoje niūri fleita

Ta maža dalelė staiga per giraitę

V. Pirminis žinių įtvirtinimas.

Darbas pagal vadovėlį (230 pratimas).

Klausti klausimus. Komentuoja ir taiso atsakymus. Prižiūri mokinių darbus. Padeda, jei reikia, patikrina atsakymus. Teikia pastabas dėl užduočių.

– Perskaitykite ištrauką iš Y. Kozlovskio eilėraščio.

– Nustatykite, kurios kalbos dalys yra vienodai tariami žodžiai.

– Rašykite atidarydami skliaustus ir įterpdami trūkstamas raides.

– Virš būtojo laiko veiksmažodžių nurodykite jų lytį, paryškinkite galūnes.

Nurašykite atidarydami skliaustus ir įterpdami trūkstamas raides. Jie nurodo savo lytį virš veiksmažodžių būtojo laiko, paryškina galūnes.

Saulė dar nepalietė debesų(plg. p.),

Žolė pievoje vis dar gėrė rasą(Moteris),

Ir dailidė pabudo (m. R.)

ir ėmėsi (m. R.) bylos.

Išgirsk, kaip skambėjo(moteriškas) pjūklas.

Sąmoningai
ir stato atsitiktinai
žodžiu tu -
sakydamas
žodžiu, pagrįskite savo nuomonę.

Darbas pagal vadovėlį (231 pratimas)

– Skaitykite lentelę. Užduokite klausimą kiekvienam
namų veiksmažodis. Palyginkite klausimų galūnes
ir veiksmažodžiais.

Jie daro išvadą: būtojo laiko formos formuojamos iš įnagininko ar būtojo laiko kamieno, naudojant galūnę -l- ir galūnę.

– Kokias lyčių galūnes turi būtojo laiko veiksmažodžiai?

– Kiek būtojo laiko veiksmažodžių keičiasi pagal lytį?

ny lytis ir skaičius. Vyriškosios giminės vienaskaitos formose lyties ir skaičiaus rodiklis yra nulinė pabaiga. Būtojo laiko veiksmažodžiai keičiasi pagal skaičių, o vienaskaitoje – pagal lytį. Jie neturi veido formos.

VI. Tolesnis darbas
įgytas žinias ir įgūdžius įtvirtinti ir apibendrinti.

Darbas pagal vadovėlį (232 pratimas).

– Skaityti. Kokios būtojo laiko veiksmažodžių formos susidaro iš neapibrėžtosios formos?

– Parašykite būtojo laiko veiksmažodžius vyriška, moteriška, niekine ir daugiskaita.

– Pažymėkite akcentą. Prisiminkite šių formų veiksmažodžių tarimą.

Supilkite - lil £, lillillil

Plaukimas – išgėrė £, išgėrėišgėrėišgėrė

Miegas - miegojo £, miegojomiegojomiegojo

Pradžia - pradėjo £, prasidėjoprasidėjoprasidėjo

Suprask – suprato £, supratoSupratauSupratau

Suprask
klausytis klasės draugų atsakymų. Klausykite pašnekovo. Kurkite teiginius, kurie būtų suprantami pašnekovui.

Darbas sąsiuvinyje (141 užduotis).

– Perskaitykite ištrauką iš V. Fetisovo eilėraščio. Įdėkite trūkstamas raides.

– Pabraukite veiksmažodį, kuris gali pasikeisti
pagal gimimą. Nurodykite jo gentį.

– Žodžiu išanalizuokite antrąjį sakinį sakinio nariai.

Saulė su ilgais spinduliais

Žemę plovė (plg. R.) upeliai.

Ir atidarė akių vokus

upės.

Darbas sąsiuvinyje (143 užduotis)

– Skaityti. Nurodykite veiksmažodžio laiką.

– Parašykite šį sakinį naudodami veiksmažodį
būtuoju laiku

Užsirašykite pasiūlymą.

Vaikinai gaudo (šiuo metu) ešerius ant ežero.

Vaikinai gaudė (anksčiau) ešerius ežere.

VII. Pamokos santrauka. Atspindys

Organizuoja įgyvendinimo rezultatų vertinimą
užduotis pamokoje, apibendrinant pamoką
juda.

– Kas jus ypač sudomino
pamoka?

– Ką naujo išmokote pamokoje?

– Papasakokite apie būtojo laiko veiksmažodžių rašybą.

– Ar patiko pamoka? Įvertink save

Pamokoje įgytas žinias pristatykite atsakymų žodžiu forma. Pakartokite veiksmų algoritmą koncepcijai atpažinti, pritaikyti
taisykles.

Jie atsako į klausimus. Pamokoje nustatykite jų emocinę būseną. Atlikite savęs vertinimą ir refleksiją. Jie ištaria pamokos tikslą, nustato, ar rezultatas pasiektas, ar ne, kalba apie sunkumus, su kuriais susidūrė pamokoje

Vykdyti ugdomosios veiklos savikontrolę

naminis
pratimas

Kalba ir aiškina namų darbus. Suformuluoja pratimo užduotis,
pateikia susijusių komentarų.

– Atlikite 142 užduotį darbaknygėje

Atidžiai klausykite, užduokite aiškinamuosius klausimus
klausimus

Priimti mokymosi užduotį, planuoti jos įgyvendinimą

71. Veiksmažodžių rašyba.

Veiksmažodžių galūnių rašyba.

1. Priklausomai nuo asmeninių galūnių, veiksmažodžiai skirstomi į dvi dideles grupes: į I ir II sangrąžos veiksmažodžius.

II konjugacija apima:

• veiksmažodžiai ant -it (išskyrus veiksmažodžius skustis, gulėti, statyti, kurie priklauso I santvarui),
• 7 veiksmažodžiai -et (suktis, matyti, priklausyti, nekęsti, įžeisti, stebėti, ištverti),
• 4 veiksmažodžiai -at (vagis, kvėpuoti, laikyti, girdėti).

Visi kiti veiksmažodžiai priklauso I konjugacijai.

Asmeninės veiksmažodžių galūnės esamuoju ar būsimuoju praeities laiku:

2. Yra keletas skirtingų konjuguotų veiksmažodžių, kurie nepriklauso nė vienai iš dviejų sangrąžų: norėti, bėgti, valgyti, kurti, duoti.

1 veidas skaityti, paimti 2 asmenys skaito, imk Z veidas skaito, paima 1 žmogus perskaitė, paimk 2 asmenys skaito, imk 3 asmuo perskaito, imk

nori nori nori nori norėti nori

bėgimas bėk bėk paleisti paleisti paleisti

valgyti valgyti valgymas valgyti valgyti valgyti

sukurti sukurti sukurti kurti kurti kurti kurti

duoti duoti duos duoti duoti duoti duoti

3. Jei veiksmažodis su priešdėliu obez- (obes-) yra pereinamasis, tai jis konjuguojamas pagal II sangrąžą, o jei netiesioginis, tai pagal I sangrąžą (pvz., palyginkite veiksmažodžių sangrąžą su susilpninti (ką nors) ir susilpninti (save).

4. Sangrąžos I veiksmažodžiuose būsimojo laiko formoje galūnė rašoma - „tie“, o liepiamosios nuosakos formoje - galūnė -ite (plg.: Šį laišką išsiųsite rytoj. – Skubiai išsiųskite šį dokumentą.)

b (minkštasis ženklas) veiksmažodžių formose.

1. b (minkštasis ženklas) parašyta:

• infinityva (rašyti, palinkėti, nori, plauti),
• esamojo ar paprasto būsimojo laiko vienaskaitos 2-ojo asmens galūnėse (pasirinkti, plauti, daryti, plauti),
• liepiamosios nuotaikos (taisyti, slėptis), BET atsigulk, atsigulk,
• grįžtamojoje dalelėje, kuri yra po balsės (sulenkta, pasukta, grįšiu);

2. b (minkštasis ženklas) nerašomas:

• esamojo ar paprastojo būsimojo laiko vienaskaitos 3-iojo asmens formoje (plaunama, daroma).

Veiksmažodžių priesagų rašyba

1. Jei esamojo ar paprastojo būsimojo laiko 1-ajame asmenyje veiksmažodis baigiasi -th (-th), tai įnagininke ir būtojo laiko formoje rašomos priesagos -ova-, -eva- (I valdyti - valdyti, valdyti, kovoti - kovoti, kovoti );

jei esamojo ar paprastojo būsimo laiko 1-ajame asmenyje veiksmažodis baigiasi -yva, -ivay, tai priesagos -yva-, -iva- (primetu - primetu, primetu) rašomos įnagininku ir būtuoju laiku .

2. Veiksmažodžiai -penki, -vayu turi tą patį balsį prieš galūnę -va- kaip ir įnagininke be šios galūnės (pratęsti - pratęsti).

Užduotys ir testai tema „Veiksmažodžių rašyba“.

• Veiksmažodžių rašyba – Veiksmažodis 5 klasė
• Balsių rašyba veiksmažodžių galūnėse – Veiksmažodis 6 klasė

  Pamokos: 1 Užduotys: 7 Testai: 1

229. Skaityti.

Tada Sol..vey pradėjo rodyti savo meną:
(Už) sch .. lkal, (už) sv .. tapo
(At) tūkstantis fretų, t .. nulis, (re) l .. rideno;
Tada švelniai jis (o) sl .. beval
Ir vangus vd..l..ke svirel ..yu (iš) d..riedėjo,
Ta maža dalis.
(I. Krylovas)

• Kaip atpažinti būtojo laiko veiksmažodžius? Paaiškinkite savo atsakymą.
• Pažymėkite veiksmažodžių priešdėlius. Kuriuose veiksmažodžiuose priešdėliai reiškia „veiksmo pradžią“?

230. Skaityti.

Taigi..nce vis dar obl..kov (ne)(dėl) priežasties,
Žolė (ant) pievoje vis dar gėrė rasą,
Tankus .. k pabudo ir ėmėsi (dėl) bylos.
Girdi .. kaip (už) suskambėjo pjūklas.
(Y. Kozlovskis)

• Paaiškinkite, kokios kalbos dalys yra vienodai tariami žodžiai.
• Rašykite atidarydami skliaustus ir įterpdami trūkstamas raides.
• Virš būtojo laiko veiksmažodžių nurodykite jų lytį, paryškinkite galūnes.

Prisiminti! Veiksmažodžiai in Būtasis laikas vienaskaitos kaita pagal gimdymas.

Veiksmažodžių galūnės vienaskaitos forma
būtojo laiko skaičiai

231. Skaitykite lentelę. Užduokite klausimą kiekvienam veiksmažodžiui. Palyginkite klausimų ir veiksmažodžių galūnes.

• Kodėl veiksmažodžiai keičia savo galūnes? Kokias lyčių galūnes turi būtojo laiko veiksmažodžiai?
• Kiek būtojo laiko veiksmažodžių keičiasi pagal lytį?

232. Skaityti. Kokios būtojo laiko veiksmažodžių formos susidaro iš neapibrėžtųjų veiksmažodžių?

1. Supilkite - lil, lil [a], lil [o], lil [ir].
   Plaukimas - ..., ..., ..., ....
   Miegas - ..., ..., ..., ... .
2. Pradžia – prasidėjo, prasidėjo [a], naktis [o], prasidėjo [ir].
   Suprask - ..., ..., ..., ... .

Parašykite būtojo laiko veiksmažodžius vyriška, moteriška, niekine ir daugiskaita.

Pažymėkite akcentą. Prisiminkite šių formų veiksmažodžių tarimą.

Pastaba! Priesaga -l- sudaro veiksmažodžio būtąjį laiką ir nėra įtrauktas į žodžio kamieną:

233. Skaityti.

Viskas šmėkštelėjo, viskas spindėjo,
Taigi jis tapo triukšmingas ir lengvas!
Debesis švietė žydryne,
Kaip gulbės sparnas.
(V. Nabokovas)

• Kokia kalbos dalis yra žodžiai, kuriuose paryškinta o raidė. Paaiškinkite. Nurodykite virš jų esančią kalbos dalį.
• Kokia reikšminga žodžio dalis yra žodžiuose paryškinta dalis: galūnė ar priesaga?
• Nusirašinėti. Pabrėžkite bendrines veiksmažodžių galūnes.

234. Skaitykite liežuvio vingius.

1. Pelė išdžiovino sušius .., pelė pakvietė peles .., pelės pradėjo ėsti džiovinimo .., jam iškart viską sulaužė dantys .. .
2. Larisos narvalas iš Boriso .. raugerškio ir raugerškio kompotas virtas .. Borisui.

235. Skaityti.

Vasaros vakaras. už miškų
Saulė jau nusileido;
Tolimo dangaus pakraštyje
Zorka paraudo...
(I. Surikovas)

• Užsirašykite iš atminties. Išbandyk save. Pabraukite išstudijuotą rašybą žodžiuose.
• Raskite kiekvieno veiksmažodžio sinonimus.

236. Skaityti.

Regionas..ko (plaukimas). S.. ren (spalva.. sti). Taksi (po... eiti). P..m..doras (dangtis..miegas). K..rtof..l (st.. prisiekti). Žiūrėti .. skrydį (pakilti .. teta). Psh..nitsa (būti laiku). Pelė .. (tiksl .. spauda). T..l..fonas (garsas..gija). Malonu..o (zag..v..rit).

• Rašykite sakinius be skliaustų, įvesdami veiksmažodžius būtuoju laiku ir užpildydami trūkstamas raides. Pažymėkite veiksmažodžių galūnes.
• Paskleiskite bet kokį nepilnamečių narių pasiūlymą. Užsirašykite savo pasiūlymą.

237. Skaitykite išraiškingai.

Tu mane įžeidžiai
Ir pasakyk man kodėl?
Rankoje laikomas ledinukas
Aš visko nesuvalgysiu!
Paprašiau nemažai
Jis paprašė šiek tiek.
Atsargiai mažas kampelis
Užkąsčiau...
(I. Tokmakova)

• Apie ką šios eilutės? Koks jausmas jus apėmė?
• Rasti veiksmažodžius. Kuris iš jų dažniau vartojamas šnekamojoje kalboje? O kaip šis veiksmažodis skambės literatūrinėje kalboje?
• Užrašykite veiksmažodžius, kurie keičiasi pagal lytį vienaskaitoje. Nurodykite jų lytį.
• Įrodykite, kad užduotis atlikote teisingai.

238. Eksperimentuokite! Būtojo laiko veiksmažodžiai keičiasi pagal skaičių, o vienaskaitoje – pagal lytį. Ar jie keičiasi pagal asmenį ir skaičių? Pabandykite pakeisti veiksmažodį vaikščiojo pagal asmenis ir skaičius. Įvyko? Sužinokite, kaip keičiasi veiksmažodžiai būtuoju laiku.

239. Skaityti.

• Pasakykite, iš kurios veiksmažodžio formos kamieno ir kurios galūnės bei galūnės pagalba susidaro kiekviena būtojo laiko forma. Palyginkite raidžių prieš galūnes rašybą -th ir -lšiose veiksmažodžių formose.

Pastaba! Būtasis veiksmažodžių laikas sudaromas iš neapibrėžtos veiksmažodžio formos naudojant priesagą -l- ir bendrosios galūnės [-o], [-a] arba galūnės [-i] daugiskaitoje:

Būtojo laiko veiksmažodžiuose prieš galūnę -l- rašoma ta pati raidė, kaip ir prieš galūnę -t neapibrėžtiniuose veiksmažodžiuose:

240 Skaityti. Iš šių veiksmažodžių suformuokite visas būtojo laiko formas.

Išgirsti, ištirpti, pasveikinti, atsakyti, pamatyti, įgelti, valyti, klijuoti.

Užsirašykite veiksmažodžių būtojo laiko formas. Pažymėkite veiksmažodžių priesagas ir galūnes. Prieš galūnes pabraukite veiksmažodžių priesagų raides -t, -l.

Veiksmažodžių asmeninių galūnių rašyba esamuoju ar būsimuoju paprastu laiku skiriasi:

a) I konjugacija: -e sh, -et, -em, -et-, -ut arba -ut;

b) II konjugacija: - ir sh, -it, -im, -ite, -at arba -yat.

Veiksmažodžių, kurių galūnė nekirčiuota, konjugacija apibrėžiama taip:

į II konjugacija iš) yra dėvimi veiksmažodžiai - ir būti infinityvo, išskyrus veiksmažodžius skustis , būti pagrįstas, būti susiraukęs (skusti–skustis, statyti- kurti, klibėti), ir šių 11 veiksmažodžių: suktis, matyti, priklausyti, nekęsti, įžeisti, žiūrėti, ištverti, vairuoti, sulaikyti, kvėpuoti, girdėti, taip pat dariniai iš jų. Veiksmažodis brezz tai turi skirtingas formas aušros – cypti . Likę veiksmažodžiai priklauso I konjugacijai (plg.: malti- šlifuojate- malti, sėti- tu sėjai- paršavedė).

Nustatant konjugaciją, būtina teisingai susieti dominančią formą su infinityvu ( nuvažiuoti iš nuvažiuoti nuvažiuoja iš nuvažiuoti ).

1 pastaba. Veiksmažodis gulėti vartojamos tik neapibrėžtoje formoje ir būtuoju laiku, asmeninių veiksmažodžių formos sudaromos iš veiksmažodžio I konjugacijos gulėti (tu gulėjai–gulėti). Užrašas 2. Veiksmažodžiai atsigauti, atsigauti, atsigauti ir kai kurie kiti tokio tipo yra konjuguoti literatūrinėje kalboje pagal I konjugaciją: Sveik – pasveikti, susirgti – bjaurėtis, prieštarauti – pasibjaurėti. 3 pastaba. Pereinamieji veiksmažodžiai su priešdėliu bez - (nutukus-) konjugatas pagal II sangrąžą, o intransityvus - pagal I junginį. Trečiadienis: a) nervinti (kas nors): išsekęs – nervinti – susilpninti; b) susilpninti (pats): išsekęs – tu būsi išsekęs – išsekti. Atitinkamos infinityvo priesagos - ir - ir -e- yra saugomi būtojo laiko formomis. Trečiadienis: Išsekęs kraujo netekimas ir la sužeistas. – Serganti mergina supyko e la. 4 pastaba. Tobulosios formos būsimojo laiko nekirčiuotos galūnės rašyba panašios. -e tie ir liepiamoji nuotaika -ite, pavyzdžiui: pasirinkti ee – pasirinkti it, išeiti ee – išeiti it, šluoti ee – šluoti it, išrašyti ee – išrašyti it, nuvalykite ee – nuvalykite it, išėjo ee – išėjo it, krikn ee – krikn it, belsti ee – belsti it. 5 pastaba. Veiksmažodžio būtasis laikas formuojamas iš infinityvo kamieno, išsaugant balsę, buvusią prieš įnagininko galūnę, ir nepriklauso nuo to, ar veiksmažodis priklauso I ar II konjugacijai, pavyzdžiui: nusiskundimų e būti- apmaudas e l, klausyk a būti- girdėti a l, paršavedė- se aš l, supykau e būti- išsekęs e l, supykau ir būti- išsekęs ir l. 6 pastaba. Būtina atkreipti dėmesį į veiksmažodžių šnekamosios kalbos formų formavimąsi baksnoti, baksnoti, gnybti. Priešingai nei neutralios formos, susijusios su I konjugacija pilti, pilti, pilti, pilti, pilti, šnekamosios kalbos formos pila, pila, pila, pila, pila (panašus pakratykite ir suspauskite ) nurodo mišrųjį sangrąžą – visos vienaskaitos asmeninės formos ir daugiskaitos 1-ojo bei 2-ojo asmens formos priklauso I santrumpai, o daugiskaitos 3-iojo asmens forma – II santrumpai.

§49. Raidės ь vartojimas veiksmažodžių formose

Laiškas b tai yra užrašyta:

1) neapibrėžta veiksmažodžio forma, pavyzdžiui: nuplaukite veidą b - nuplauti b sya, saugokis b - pasirūpink b sya;

2) esamojo ar būsimo paprastojo laiko vienaskaitos 2-ojo asmens pabaigoje, pavyzdžiui: maudytis b - tu maudykis b sya, grįžk b - grįžimas b sya;

3) liepiamosios nuotaikos po priebalsių, pavyzdžiui: fiksuotas b - fiksuotas b tie slepiasi b Xia- pasislėpti b tes(bet: atsigulti - atsigulti );

4) refleksinėje dalelėje (priesagoje) po balsio, pavyzdžiui: grąžinti b, grįžk b, grįžo b.

§ penkiasdešimt. Veiksmažodžių priesagos

1. Priesagos rašomos neapibrėžta forma ir būtuoju laiku. -apie wa -, -eva-, jei esamojo ar būsimojo paprastojo laiko vienaskaitos 1-ajame asmenyje veiksmažodis baigiasi -ju, -ju, ir priesagos -yva, -iva-, jei nurodytose formose veiksmažodis baigiasi - Esu, esu. Pavyzdžiui:

a) augalas Oho - vadybininkas kiaušialąstės d., vadovas kiaušialąstės l; išpažintis Oho – išpažintis kiaušialąstės d., išpažintis kiaušialąstės l; pamokslą Oho - pamokslas kiaušialąstės d., pamokslavimas kiaušialąstės l; in yuyu - metu išvakarės d., in išvakarės l; koch Oho – koch išvakarės th, koch išvakarės l;

b) hipoteka Aš esu –hipoteka ywa d., hipoteka ywa l; žvalgyba Aš esu –žvalgyba ywa d., žvalgyba ywa l; pluta ivayu –pluta gluosnis d, nasta gluosnis l.

Nurodytos žodinės priesagos išsaugomos būtojo laiko tikrųjų dalyvių formose; palyginti: galva- kiaušialąstės-vsh-th (nuo galva- kiaušialąstės-th),pokalbiai - kiaušialąstės-vsh-th–hipoteka- ywa-vsh-th(nuo hipoteka- ywa-th),žvilgtelėti- ywa-vsh-th.

1. Veiksmažodžiai, besibaigiantys kirčiuoti -į adresu , -vaju, turėti prieš galūnę -va- ta pati balsė kaip neapibrėžtoje be šios priesagos, pavyzdžiui: Salė ir būti–Salė gluosnis d., salė gluosnis Yu; įveikti e būti–įveikti išvakarės d., įveikti išvakarės Yu.

Išimtys: įstrigo aš būti- įstrigo išvakarės d., įstrigo išvakarės Yu; užtemimas ir būti- užtemimas išvakarės d., užtemimas išvakarės Yu; pratęsti ir būti– pratęsti išvakarės t, pratęsti išvakarės Yu ir kai kurie kiti.

2. Veiksmažodžiais o) medis enet, (o) ledas enet, (o) savikaina enet, (o) kraujas enet, (o)-stiklas enet, (o) ramstis enet turi sudėtinę priesagą- tinklelis.

Pamokos tikslai:

• kartoti mokinių žinias apie veiksmažodžius būtuoju laiku;
• formuoti gebėjimą pasirinkti rašybą prieš -l;
• naudoti veiksmažodžius būtuoju laiku.

Per užsiėmimus

1. Org. momentas.

- Atidarykite sąsiuvinius. Užsirašykite numerį ir klasės darbą.

Šiandien pagal liaudies kalendorių Jurijus šalta. Nuo tos dienos meška duobėje kietai užmiega, o vilkai glaudžiasi arčiau kaimo kiemų. Nuo Jurgio dienos po pasaulį sklandė posakis: „Štai tu, močiute, ir šv.

2. Leksikos darbas.

„Pirma, šiek tiek darbo. Šiandien mes išmoksime naują žodyną. Eikime prie lentos:

					*

– Kiekvienas kvadratas atitinka tam tikrą raidę. Mintyse išdėliokite kvadratėlius pagal vaivorykštės spalvas, sujunkite jas atitinkančias raides ir atpažinsite žodį. Kas tai per žodis? (meistras)

– Atsiverskime aiškinamąjį žodyną. Kokia žodžio reikšmė?

- Dabar parašykite žodį į sąsiuvinį naudodami rašybos žodyną. Pabrėžkite.

1. Žodžiai išdėstyti abėcėlės tvarka.
2. Raskite žodį naudodami abėcėlę.
3. Perskaitykite, atidžiai pažiūrėkite, kaip rašoma, prisiminkite.

– Ką galima pastebėti jo rašte? Sudarykite sakinį su žodžiu šeimininkas.

3. To, kas išmokta, kartojimas.

Žodžiai lentoje:

rašyti, atidaryti
surišti, bėgioti,
guli, plaukė,
klausėsi, plojo

- Perskaitykite žodžius lentoje. Pabrėžkite. Kas vienija šiuos žodžius? (veiksmažodžiai)

Pavadinkite veiksmažodžius su nekirčiuotu balsiu šaknyje. Pasakykite man, ką turite padaryti, kad juos teisingai parašytumėte? (gulėti, bėgti, gulėti, bėgti)

- Pavadinkite veiksmažodžius, kurių priešdėlyje yra nekirčiuotas balsis. (atidarytas, uždarytas)

Priešdėlių balsės rašomos vienodai

Pavadinkite veiksmažodžius su nekirčiuotomis asmeninėmis galūnėmis. Ką galima pasakyti apie jų rašymą? (parašykite, tarkime, baigiant pradine forma)

Pavadinkite likusius veiksmažodžius. Nustatykite jų laiką. (klausėsi, plojo)

Kaip žinojote, kad tai būtojo laiko veiksmažodžiai? (atsakykite į klausimą, ką veikei?, priesaga l)

Kurioje žodžio dalyje jie turi nekirčiuotą balsę? (priesaga)

– Ar žinote, ką reikia daryti, kad nesuklystumėte būtojo laiko veiksmažodžio galūnėje rašant nekirčiuotą balsį?

Taigi apie ką šiandien kalbėsime klasėje?

- Šiandien pamokoje nagrinėsime balsių rašybą būtojo laiko veiksmažodžių galūnėse.

- O kaip su studijomis?

Išmokite teisingai pasirinkti ir rašyti nekirčiuotas balses būtojo laiko veiksmažodžių galūnėse.

4. Naujos medžiagos mokymasis.

Perskaitykite žodžius: išvalytas, purvinas, pjūklas.

Kokia jie yra kalbos dalis? Nustatykite veiksmažodžių laiką. Kodėl?

– Išanalizuokime veiksmažodžius pagal kompoziciją, akcentuokime: valytas, suteptas, pjūklas.

Kurioje žodžio dalyje yra nekirčiuoti balsiai?

Suformuokite kiekvieno veiksmažodžio pradinę formą ir parašykite ją.

Išvalė-valė
Purvinas-purvinas
pamačiau-matė

Išanalizuokime pradinės formos sudėtį.

– Pabraukti būtojo laiko veiksmažodžių priesagas prieš galūnę –l, o neapibrėžtosios formos galūnes – priesagas.

Palyginkite pabrauktas priesagas kiekvienoje žodžių poroje. Kokią išvadą galite padaryti apie veiksmažodžių galūnės rašymą būtuoju laiku prieš galūnę -l?

Būtojo laiko veiksmažodžiams, prieš galūnę -l, pradinėje formoje rašoma ta pati priesaga kaip ir anksčiau -t.

- Nustatykite, kokia galūnė turi būti rašoma veiksmažodyje ta-l?

Tayal yra būtojo laiko veiksmažodis. Norint sužinoti, kokia priesaga jame parašyta prieš -l, reikia suformuoti pradinę formą - lydytis. Pradinėje formoje „aš“ rašoma prieš -t. Taigi, būtojo laiko veiksmažodyje prieš galūnę -l turite parašyti priesagą -ya.

5. Darbas pagal algoritmą.

Dabar padarykime atmintinę apie išmoktą taisyklę?

Nurodykite jo pradžią.

1. Kad būtojo laiko veiksmažodžiuose būtų galima teisingai parašyti galūnę prieš galūnę -l, reikia sudaryti šį veiksmažodį atitinkančią neapibrėžtinę formą.

2. Kokį veiksmą reikia atlikti su neapibrėžta veiksmažodžio forma?

- Sužinok, kokia priesaga yra prieš -t.

– Ką galima padaryti po to?

3. Būtojo laiko veiksmažodyje prieš galūnę -l reikia rašyti galūnę, kuri stovi neapibrėžta forma prieš -t.

(Priminimas parašyti lentoje)

– Kaip sudarytumėte studijuojamos medžiagos schemą?

Išvados iš vadovėlio skaitymas.

6. Kūno kultūra.

– Veiksmažodžius vadinsiu būtuoju laiku ir atitinkama neapibrėžta forma. Jei girdite veiksmažodį būtuoju laiku, pasilenkite atgal. Jei sakau neapibrėžtą veiksmažodžio formą, pasilenkite į priekį. Suskaičiuokite, kiek būtojo laiko veiksmažodžių bus pavadinta.

Sėjo, sėjo, baigė, baigė, tikėjo, tikėjo, klijavo, klijavo, krito, krito, lojo, lojo, laukė, laukė, siuntė, siuntė, žinojo, žinojo.

7. Tvirtinimas.

1) Darbas su kortele. (Vienas prie lentos)

- Skaitykite, rašykite žodžių grandines, kiekvienoje pašalindami nereikalingus dalykus. Įdėkite trūkstamas raides.

Pradžia l, kriauklė. L, klausyk. l, del. l, tampantis la, del.la, ta.la, Remember.lo, syp.l, hot.l, rez.l, fall.l

Apžiūra.

2) Savarankiškas darbas.

Nurašykite tekstą į sakinius įterpdami būtojo laiko veiksmažodžius. Kaip užuomina: paslėpti, suvynioti, sidabruoti, užsnūsti.

Sniegas... medžiai. Ąžuolas ... pūkuota kepure. Ant beržų šakų ... balta skara. Jauna Kalėdų eglutė ... į sniego gniūžtę. Medžiai nebijo šalčio ir šalčio. Kokius veiksmažodžius reikia patikrinti? Kaip patikrinti?

8. Namų darbai.

(Dirbkite pagal vadovėlį)

9. Pamokos rezultatas.

- Ko išmokote šiandien? Kokių naujų žinių įgijote per šią pamoką?

10. Refleksija.

Šiandien turėjau pamoką: lengva, sunki, gera, puiki, įdomi, patogi, liūdna, šaunu.