Pagrindinis rusų kalbos žodyno sluoksnis yra žodžiai dažnai naudojamas, interstilius, pvz.: ruduo, vasara, mokykla, sodas, miestas, laikraštis, knyga; naujas, senas, jaunas; mokytis, dirbti, vaikščioti, skaityti, piešti; geras, blogas, įdomus ir tt Tokie žodžiai vartojami visuose stiliuose, įvardija daiktus, veiksmus, ženklus, juose nėra atitinkamų sąvokų vertinimų. Šio interstiliaus, stilistiškai neutralaus žodyno fone išsiskiria dar du žodžių sluoksniai: sumažinto stilistinio kolorito (šnekamoji kalba) ir aukšto stilistinio kolorito (knyginė).

šnekamosios kalbos žodynas- tai žodžiai, vartojami kasdienėje kasdienėje kalboje, pasižymintys lengvumu, todėl ne visada tinkami rašytinėje, knyginėje kalboje, pavyzdžiui: pradėti (pradėkite daryti), šviesūs (labai šviesiais plaukais), gudrūs (susivėlę, kompleksas), dabar (dabar) ir kt.. Daugelis šnekamosios kalbos žodžių ne tik įvardija atitinkamas sąvokas, bet ir išreiškia teigiamą ar neigiamą įvardijamų reiškinių vertinimą, pvz.: darbštuolis, stambus žmogus, cypimas, razinya.

Žodžiai yra dar mažesni, palyginti su šnekamosios kalbos žodynu šnekamoji kalba, pasižymintis supaprastinimu, grubumu ir dažniausiai tarnaujantis aštriems, neigiamiems vertinimams išreikšti, pvz.: įsitraukti (sustiprinti mintyse), niūrus (nemalonu), galva (galva). Šnekamieji žodžiai yra nepageidaujami net įprastame pokalbyje.

Knygos žodynas- tai žodžiai, kurie pirmiausia vartojami raštu, naudojami moksliniuose, oficialiuose verslo stiliuose, pavyzdžiui: hipotezė (mokslinė prielaida), genezė (kilmė), interpretuoti (aiškinti, paaiškinti), adresatas (asmuo, kuriam siunčiamas laiškas) , stojantysis (asmuo, stojantis į aukštąją mokyklą), pasaulėžiūra (požiūrių į visuomenę, gamtą sistema), nepajudinama (tvari) ir kt.

Žodyne mokslinis stilius reikšmingą vaidmenį vaidina terminai – tiksliai apibrėžtas reikšmes turintys žodžiai. Kiekvienoje mokslo šakoje vartojami specialūs terminai, pvz.: koja, hipotenuzė (matematiniai terminai); linksnis, junginys, dalykas, predikatas (gramatikos terminai); oksidas, anhidridas, etilas (cheminiai terminai) ir kt.

Darbuose žurnalistinis stilius vartojama daug socialinio-politinio žodyno žodžių, pvz.: valstyb, mobilizuoti, aktyvus ir daugelis kitų.

AT oficialus reikalas stilius, naudojamas specialus dalykinis žodynas ir frazeologija: nutarimas, mandatas, dublikatas, ieškovas, atsakovas, įgaliojimai, įgaliotas atstovas, priimti sprendimą, inicijuoti bylą, traukti atsakomybėn ir kt.

Kartais verslo dokumentuose pasitaiko pasenusių žodžių ir frazių, tolimos praeities valstybės institucijų raštvedybos modelių, pvz.: pasirašęs, toks, tai tame nurodyta ir pan. Natūralu, kad tokio klerikalizmo reikėtų vengti.

Knygos žodžiai dažniausiai neturi papildomo išraiškingo kolorito. Tačiau knygos žodyne žodžiai išsiskiria aukštas, suteikdami pakylėjimo, didingumo ar poezijos spalvą sąvokoms, kurias jie žymi, pavyzdžiui: nesavanaudiškas, ateitis, pagrįstas, užgožiantis, nepajudinamas, tėviškas, burna, nusileidimas. Aukšti žodžiai vartojami iškilmingai pakylintoje kalboje (žurnalistikoje, grožinėje literatūroje), pvz.: Visos pasaulio tautos, palaiminkite šviesią valandą! Tie metai siautėjo, kurie mus pagavo žemėje. (Tward.)

Taigi, renkantis žodį, būtina atsižvelgti ne tik į jo leksinę reikšmę, bet ir į galimą stilistinę fiksaciją bei išraiškingą koloritą. Pavyzdžiui, nesėkmingai vartojamas šnekamosios kalbos žodis bulvės sakinyje: valymas bulvės valstiečiai baigė laiku (turėjo būti vartojamas bendrinis literatūrinis žodis bulvė). Nepateisinama į tokį sakinį įtraukti kanceliarinį ir pasenusį žodį: 1898 m. Pasirodo „Agrastas“. AT anksčiau minėtaČechovo parašyta istorija... (čia labiau tiktų įvardis tai).

AT meno stilius rašytojai ir poetai naudoja visą mūsų kalbos leksinių priemonių turtingumą. Todėl į meno kūrinio audinį kartu su bendraisiais literatūriniais žodžiais kartais gali būti įtraukti žodžiai, kuriuos vartoja tik tam tikros vietovės gyventojai - dialektizmai, pavyzdžiui: kochet (gaidys), gutorit (kalba), sija (dauba), buchilo (gili duobė su šaltinio vandeniu). Tarminiai žodžiai yra už literatūrinės kalbos ribų, jų vartojimas žodinėje ir rašytinėje kalboje vietoj bendrinių literatūrinių žodžių pažeidžia literatūrinės kalbos normas ir yra nepriimtinas. Tačiau grožinėje literatūroje dialektizmai dažniausiai naudojami ypatingiems stilistiniams tikslams: autorius siekia pateikti išraiškingesnį herojaus kalbinį apibūdinimą, sukelti skaitytojui ryškesnį idėją apie vietą, kurioje vyksta veiksmas. Taigi šviesi ir originali M. Šolochovo kalba išsiskiria sumaniu dialektizmų vartojimu. Romanuose „Tylus Donas“, „Mergelės žemė pavertė aukštyn kojomis“ piešiant Dono kazokų gyvenimą, vietoj žodžių autorius. trobelė ir trobelė vartoja žodį vištiena; vieta kieme aptverta gyvulių iškvietimui bazė, kiemo giraitė - levada ir tt, pavyzdžiui: Iš vamzdžių kurenei ryte kaip mediena kyla tiesūs oranžiniai dūmų šachtai.

Kai kurie dialektizmai, tapdami įprasti, palaipsniui patenka į literatūrinę kalbą, ją turtindami. Pavyzdžiai yra žodžiai braškės, arimas, čiuptuvas, gremėzdiškas ir kiti, kurie į literatūrinę kalbą pateko iš vietinių tarmių.

Žodyną galima rasti grožinės literatūros kūriniuose slengas ir argotiškas. Žargonai ir žargoniniai žodžiai yra antrasis pavadinimas reiškiniams, kurie jau turi visuotinai priimtą literatūrinį pavadinimą, pavyzdžiui: buza vietoj netvarkos shamat užuot valgęs. Slengas ir slengo žodžiai yra už literatūrinės kalbos ribų. Jie naudojami grožinės literatūros kūriniuose, siekiant charakterizuoti personažą arba sukurti norimą spalvą.

Slengas ir slengo žodžiai užkemša kalbą.

55. K. Chukovskis knygoje „Gyvas kaip gyvenimas“ aštriai prieštarauja skverbimuisi į šnekamąją kalbą, mokslinį stilių, daugelio standartinių verslo stiliaus posūkių vadovėlius, kuriuos jis vadina „klerikaliniu“. Raskite jo pateiktuose pavyzdžiuose tokį „raštininką“. Kaip šiuos pasiūlymus galima ištaisyti?

1) Mickevičiaus baladės artimos Puškino baladėms, o pastarasis jas entuziastingai vertino neatsitiktinai... 2) Teatro sąstingio ir nuosmukio laikotarpis visiškai nesilaikė talentingų atlikėjų nebuvimo linijos. 3) Būtina užpildyti spragą satyros nesupratimo fronte. 4) [Nepažįstamasis] priėjo prie mano draugo, kuris žvejojo ​​netoliese esančiame tvenkinyje, ir paklausė: „Kokios veiklos užsiimi, kad suaktyvintum įkandimą?

56. Perskaitykite ir nurodykite aukštus žodžius. Perduokite 4, 5 sakinius kaip citatas, naudodamiesi § 89 medžiaga ir užsirašykite. Paaiškinkite pabraukto žodžio reikšmę.

1) ... Jie eina toli suvereniu žingsniu ... - Kas dar yra? Išeik. (A. B.) 2) Gribojedovas matė, kaip baudžiauninkų grandinės trukdė Rusijai įgyvendinti savo planus. (Leonas.) 3) Štai ir viskas – mano gimtoji šalis, mano brangi palaimintoji žemė. (Isak.) 4) Žmonės – asketas ir didvyris – sutiko blogio ginklą su ginklu. (Tvard.) 5) Rusiškame žmoguje yra savybė: sunkiais gyvenimo momentais, sunkiais laikais išsižadėti visko, kas pažįstama, su kuo gyveno diena iš dienos. (A. N. T.) 6) Triukšmas sostinėse, griaustinis puošnus, siaučia žodžių karas. (N.) 7) Minia sako: "Šimtmečiui dainininkų nereikia!" O dainininkų nėra... Dievybė nutilo... (N.)

57. Raskite dvasininkų kalbai būdingus žodžius ir posūkius. Nurašyti, taisyti sakinius ir pakeisti klerikalizmus dažniausiai vartojamais sinonimais. 1) Paklausus apie šachmatų istorijos knygų prieinamumą, informuojame, kad parduotuvėje tokių knygų nėra. Gavus tai reikia kreiptis į regioninį „Knygos – paštu“ skyrių. 2)

Langų rėmus, taip pat duris, reikia keisti. 3) Kad tvora nerūdytų, būtina ją padengti aliejiniais dažais. 4) Pirmiau pateikto sprendimo reikia griežtai laikytis. 5) Televizoriaus remontas buvo atliktas žemiau pateiktose instrukcijose numatytu terminu.

58. Tolesnėse ištraukose raskite dialektimus ir nurodykite jų stilistinį vaidmenį.

aš.- Ar girdėjote, - pradėjo Iljuša, - kas nutiko kitą dieną Varnavicuose?

Ant užtvankos? – paklausė Fedija.

Taip, taip, ant užtvankos... Aplink tokios daubos, daubos, o daubose pasitaiko atvejų. (I. Turgenevas)

II. Nuo to laiko jie retai matė jį [Prokofijų Melechovą] ūkyje, jis net nėjo į Maidaną. Jis gyveno savo kurene, Dono pakraštyje, biryuke. Ūkyje apie jį pasakojo nuostabių dalykų. (M. Šolokovas)

59. Nurašykite, šiuose sakiniuose pakeisdami nesėkmingai vartojamus tarmės ir liaudies žodžius. Raskite tinkamo dialektizmo vartojimo pavyzdį. Motyvuokite savo atsakymą.

1) Princas Igoris pabėgo iš nelaisvės. 2) Prostakova visais įmanomais būdais gąsdina Sofiją. 3) Pirmiausia aprašysiu Mitrofan. 4) Chlestakovas, kalbėdamas apie gyvenimą Sankt Peterburge, labai meluoja. 5) Kitą sekmadienį visi mūsų klasės mokiniai nusprendė grįžti į ekskursiją. 6) Kaimo klubo scenoje pamatėme merginų chorą. Jie vilkėjo baltomis palaidinėmis ir ryškiais languotais sijonais – poniovais. 7) Sunku buvo išsiaiškinti, iš ko susideda Pliuškino drabužiai.

60. Skaitykite dialogą iš V. Tokarevos pasakojimo. Kodėl kūrinio herojė nesupranta savo pašnekovo? Kokį žodyną jis vartoja savo kalboje?

Marina beveik nelaukė, kol visi atsikels. Pusryčių metu ji iškilmingai paskelbė:

Olegas! Žinau, ką privalai daryti... Būsi laisvas kaip paukštis.

Koks paukštis, mama... - linksmai tarė Olegas. Jis buvo geros nuotaikos. - Filtruoti rinką.

Ką? Marina nesuprato.

Galvok, ką sakai, – išvertė į rusų kalbą Snezhana.

Kodėl turgus?

Turgus yra prieštaravimas.

Ir kokia kalba?

Savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga

"Borschenskaya vidurinė mokykla"

Bolšesoldatskio rajonas, Kursko sritis

Didaktinė medžiaga šia tema

„Studentų komunikacinės kompetencijos formavimas“

Atlikta: mokytojas

rusų kalba ir literatūra

Kuznecova Svetlana

Valentinovna

Užduotis numeris 1

Skaityti. Nurodykite, kokios klaidos buvo padarytos vartojant svetimžodžius. Atlikite reikiamus pataisymus ir perrašykite.

Niekas negali išvesti Oblomovo iš pusiausvyros. Tarp Pavelo Petrovičiaus ir Bazarovo nuolat kyla ginčų. Kraštovaizdis vaidina svarbų vaidmenį romano kompozicijoje. Klasės forume buvo aptariami neatidėliotini akademinės veiklos ir drausmės klausimai. Rašytojas pademonstravo tikrąją „kraujasiurbio“ Judo esmę. Eilėraštis aiškiai parodo visą dvarininkų ir paprastų žmonių prieštaravimų priešpriešą. Spektaklio pastatymas scenoje buvo didelis progresyvus žingsnis mūsų dramaturgijos raidoje. Satino monologas yra pagyrimas Žmogui.

Užduotis numeris 2

Perrašykite šiuos sakinius, pakeisdami nesėkmingai vartojamus tarmės ir liaudies žodžius. Rasti tinkamo dialektizmo taikymo pavyzdys.

Princas Igoris pabėgo iš nelaisvės. Prostakova visais įmanomais būdais gąsdina Sofiją. Pirmiausia aprašysiu Mitrofaną. Chlestakovas, kalbėdamas apie gyvenimą Sankt Peterburge, daug meluoja. Kitą sekmadienį visi mūsų klasės mokiniai nusprendė grįžti į ekskursiją. Kaimo klubo scenoje pamatėme merginų chorą. Jie vilkėjo baltomis palaidinėmis ir ryškiais languotais sijonais – poniovais. Sunku buvo išsiaiškinti, iš ko susideda Pliuškino drabužiai.

Užduotis numeris 3

Paaiškinkite veiksmažodžių vartojimo šiuose sakiniuose klaidas. Ištaisyti klaidas.

Balti debesys slenka giliame sniege. Kitą dieną mums buvo pranešta apie žaidimo rezultatus. Tėvas nieko negailėjo sūnui. Nuėjau miegoti ir nemačiau, kaip užmigau. Marya ištekėjo už jaunuolio, jie tapo vyru ir žmona. Mieste mokslininkui pastatytas paminklas. Kilo didžiulė pūga. Vanya priklausė labai neturtingai šeimai ir negalėjo eiti į mokyklą.

Užduotis numeris 4

Nustatykite, kokios yra būdvardžių vartojimo klaidos.Ištaisyti klaidas.

Ši diena buvo pati geriausia, įsimintiniausia mano vasaros atostogų diena. Alyonushka vaikšto per tankius miškus, klampias pelkes. Tai drąsus ir stiprios valios žmogus. Jis labai ramus dėl savo laisvo gyvenimo.

Užduotis numeris 5

Skaityti. Kokie daiktavardžiai vartojami jiems neįprasta reikšme? Perrašykite, kad ištaisytumėte klaidas.

Berniukas sode rinko obuolius. Kultūros namuose surengsime šokių konkursus. Ši piktograma mano herbariume užima didžiulę vietą. Parodoje buvo įdomu, ten ekskursija mums apie viską smulkiai papasakojo. Šunų augintojų apžvalgoje Tumanas gavo pirmąją premiją. Man labai patiko šis eilėraštis.

Užduotis numeris 6

Kokie žodžiai netinkami?

Netoli parko plytėjo rūmai. Ryte saulės spindulys prasiskverbė į įdubą ir kaip reikiant sušildė gegutę. Imtynininkai treniravosi sporto salėje. Berniukas pamatė kažką skanaus ir apsilaižė lūpas iki ausų. Jis puolė į valtį ir pradėjo irkluoti jungus. Šuns kailis atsistojo.

Užduotis numeris 7

1. Kokiuose sakiniuose vietoj tarpelio reikia įterpti žodį?užsidėti (apsivilkti)?

2. Sudarykite ir rašykite sakinius su veiksmažodžiu suknelė (dėvėta).

Tirštas rūkas... slėnis, kalnai, tad kelio nesimatė. Ji susišukavo plaukus, ... šventinę suknelę ir, apsidairusi po kambarį, ryžtingai išėjo. Daria Alekseevna galvojo, ką ... vaikai veiks eidami į mišką. Buvo šilta, beveik karšta; jauni blizgantys lapai, skubantys, ... medžiai. Igoris ... apsivilko džinsinį švarką, paėmė jį ant rankų ir atsargiai parnešė namo. Kreivos šio senamiesčio gatvelės pamažu buvo grįstos ir ... asfaltu. Žvejai ... kirmėlė ant kabliuko, mesti meškerę ir spoksoti į plūdę. Ugniagesiai ... užsidėjo veido kaukę, kad neuždustų dūmuose.

Užduotis numeris 8

Ištaisyti būdvardžių lyginimo formų formavimo klaidas. Parašykite sakinius teisinga forma.

— Iškask uolesnę duobę, — įsakė brigadininkas. Su berniuku buvo elgiamasi griežčiau nei su jo bendražygiu. Šis žmogus turėjo plačiausias kūrybinio darbo galimybes. „Ši suknelė graži“, – savo nuomonę išsakė Nina. Įvykis jam atrodė mažiau reikšmingas nei aplinkiniams. Jis yra blogesnėje padėtyje nei mano draugas. Laivas plaukė gražiausiu pasaulio ežeru. Tai paprasčiausias jauno dizainerio išradimas. Krepšys buvo lengvesnis nei lagaminas. Po apdorojimo duona tapo minkštesnė ir puresnė. Nėra aštresnių prieskonių už raudonuosius pipirus. Tavo balsas garsesnis už varpelį!

Užduotis numeris 9

1. Peržiūrėkite mokinio rašinį. Ieškokite aprašyme neatitikimų.
2. Redaguokite tekstą, pašalindami trūkumus ir įtraukdami į aprašymą vaizdų. Parašykite teisingą tekstą. Nepamirškite pastraipų.

Negaliu pamiršti vieno pasivaikščiojimo. Ankstyvas ruduo parke. Medžiai padengti auksine lapija. Viršuje dangus mėlynas. Kažkur čirškia žvirbliai. Eglės stovi savo įprastais drabužiais. Bet greitai ateis žiema, viskas nurims ir užmigs. Koks gražus parkas rudenį! Taip pat yra paukščių giedojimas. Atrodo, kad jie kviečia pasigrožėti rudenėjančia gamta. Saulė šviečia danguje ir apšviečia kiekvieną lapą auksu.

Užduotis numeris 10

1. Peržiūrėkite mokinio rašinį. Įvertinkite tekstą.
2. Ištaisykite įvardžio vartojimo pasikartojimus ir klaidas. Parašykite teisingą tekstą.

Kai gyvenau kaime pas močiutę, dažnai su broliu eidavome į mišką. Jis džiaugsmingai mus pasitiko paukščių čiulbėjimu, medžių ošimu. Atrodė, kad jie tapo mūsų draugais ir mus saugojo. Čia einame miško takeliu. Staiga mano brolis rėkia! Pasirodo, jį išgąsdino kiškis. Jis pilkas ir pūkuotas. Jis tikriausiai pasiklydo. Jis nusprendė parsinešti namo. Įdėjo į krepšį ir parsivežė namo. Ilgai jį prižiūrėjo, o po mėnesio išleido į mišką. Jis pasielgė teisingai.

Užduotis numeris 11

1. Atidžiai perskaitykite studento esė. Kokių teksto trūkumų radote?
2. Redaguokite tekstą ir parašykite jį taisyta forma.

Apsilankymas muziejuje

Praėjusį sekmadienį visa šeima vyko į kraštotyros muziejų. Kraštotyros muziejus yra pačiame mūsų miesto centre. Ilgą laiką teko keliauti tramvajumi, vėliau – autobusu. Su broliu žiūrėjome pro langą ir apsidžiaugėme. Mums patinka važiuoti. Broliui labiau patiko važinėtis tramvajumi, nes jis labiau panašus į traukinį. Jis buvo geros nuotaikos. Muziejuje man patiko salės, kuriose pasakojama apie mūsų krašto gamtą. Pasirodo, ji didžiulė ir apima daugybę miestų, kaimų. Turime daug pelkių ir miškų. O juose gyvena įvairūs gyvūnai. Jie gražūs ir man jų gaila. Norėjau daugiau sužinoti apie mūsų miestą. Mieste gyveno žinomi žmonės. Apie juos įdomiai pasakojo kelionių vadovai. Jie daug padarė žmonių labui. Norėdami gerai pažinti savo gimtojo krašto istoriją, nusprendėme dažniau lankytis muziejuje.

Užduotis numeris 12

Išplėskite skliaustus pasirinkdami pageidaujamą parinktį.

Jis buvo (dviejų vaikų – dviejų vaikų) tėvas. Jie ėjo link jo (trys vyrai – trys vyrai). Dar turėjome sandėlyje (penkios dienos – penkios dienos). Liko štabas (keturi generolai – keturi generolai). Mūsų katinas atvežė (šeši kačiukai - šeši kačiukai - šeši kačiukai). Šeimininkas neskaičiavo (keturios avys – keturios avys). Likome penkiese. Mūsų klasėje buvo tik (šešios mergaitės - šešios mergaitės). Esu pasiruošęs dirbti (trims – trims). Džiaugsmingai susitiko po išsiskyrimo (trys draugai - trys draugai). Kai ligonis buvo neatskiriamas (trys tarnai – trys tarnai). Šeimoje buvo (trys sūnūs – trys sūnūs), visi (trys – trys) buvo puikūs medžiotojai.

Užduotis numeris 13

Perskaitykite sakinius, ištaisykite skaitmenų vartojimo klaidas.

205-asis sezonas atidaromas Didžiajame teatre. 22-osios olimpiados žaidynėse dalyvavo sportininkai iš aštuoniasdešimt vienos šalies. Šio punkto plano viršijimas siekė tris ir penkis procentus. Viename iš Kinijos miestų septyni šimtai penkiasdešimt trečiųjų Čingischano mirties metinių proga buvo surengta procesija. Gerovė apibūdinama maždaug dviem šimtais rodiklių. Dešiniųjų partijų blokas parlamente turi šimtą trisdešimt vieną vietą. Glennas, pravarde Harelipas, dabar vertas daugiau nei dviejų šimtų milijonų dolerių.

Užduotis numeris 14

Pasirinkite tinkamą formą, paaiškinkite savo pasirinkimą.

Mūsų mokyklą rajoninėse lengvosios atletikos varžybose atstovavo du (geriausi, geriausi) sportininkai. Trejus (paskutinius, paskutinius) metus niekas nepasikeitė. Parduodami du (nauji, nauji) monitorių modeliai. Trys vyrai paliko ant suolo (įtartinas, įtartinas) trys ryšuliai. Tris valandas laukęs svečių (malonus, geras), iš nuobodulio suvalgė (visas, sveikas) dvi vištas ir išgėrė (pilną, pilną) du grafinus vyno. Trys (senos svetainės, senos svetainės) ir dvi (tamsūs biliardo kambariai, tamsūs biliardo kambariai) buvo remontuojami. (keturi penktadaliai, keturi penktadaliai) Karelijos teritorijos yra apaugę miškais. Dvylika mėlynųjų eglių, (pasodinta, pasodinta) pernai rudenį, tapo parko puošmena. O botanikos sode buvo pasodintos dvi (tamsios, tamsios) palmės, (atvežtos, atvežtos) iš Sukhumio. (trys aštuntosios, trys aštuntosios) žemės sklypo lieka buvusio savininko nuosavybėn. Trys (nauji, nauji) kompiuteriai (pirkti, įsigyti) praėjusį mėnesį turėtų būti kuo greičiau įrengti klasėje. Pastaraisiais metais mieste atsidarė trys (modernios skalbyklos, modernios skalbyklos), keturios (nebrangios blyninės, nebrangios blyninės), dvi (prašmatni konditerijos parduotuvė, prašmatni konditerijos parduotuvė) ir dvi (pigios užkandinės, pigios užkandinės). Visos trys (šiuolaikinės skalbyklos, modernios skalbyklos, keturios (nebrangios blyninės, nebrangios blyninės), dvi (prašmatni konditerijos parduotuvė, prašmatni konditerijos parduotuvė) ir dvi (pigios užkandinės, pigios užkandinės) įsikūrė naujuose rajonuose.

Užduotis numeris 15

Pasirinkite teisingą predikato formą:

Niekas: nei deputatai, nei ministrai, nei prezidentas neturi (turi, neturi) teisės pažeisti Konstitucijos. Užtenka prisiminti tuos, kurie (tapo, tapo) represijų aukomis. Tvarsčiai, ypač vata, tvarsčiai, tamponai, turniketai, visada (privalai, privalo) turi būti po ranka. Šiuolaikinis kino gražuolis, ypač žinomi režisieriai, scenaristai, aktoriai (stenkitės, stenkitės) nesibarti su valdžia. Tie, kurie negali (gali, gali) patys susirasti darbo, kreipiasi į užimtumo centrus. Jūs, kurie faktais (galbūt galite) įrodyti savo sprendimo teisingumą, neturėtumėte taikstytis su kitų nekompetencija. Nė vienas oficialus atstovas, jau nekalbant apie daugybę žurnalistų ir artimųjų, nežinojo (žinojo, nežinojo), kada nusileis lėktuvas su mūsų sportininkais.

Užduotis numeris 16

Įdėkite predikatą teisinga forma. Paaiškinkite pasirinkimą.

Ant sienos kabėjo... šautuvas ir kazokų kepurė. Vienoje pusėje stovėjo... trys ar keturi rietuvės šieno, pusiau padengtos sniegu, kitoje - susuktas vėjo malūnas, tingiai nuleistais populiariais margintais sparnais. Kapitonas ir kapitonas nuėjo miegoti, o aš – pas Švabriną, su kuriuo praleidau visą vakarą. Švabrinas turėjo... keletą prancūziškų knygų. Tuo metu iš už kamino staiga pasirodė Ivanas Ignatičius ir maždaug penki neįgalūs žmonės. Jis pradėjo nurenginėti du neįgalius žmones ... baškirą. Per stepę, netoli tvirtovės, jojo... apie dvidešimt žmonių ant žirgo. Jis sustojo, buvo apsuptas ir, matyt, jo įsakymu atsiskyrė keturi žmonės... ir visu greičiu šuoliavo... po pačia tvirtove. Tėvas Gerasimas su žmona išėjo... aš ... į prieangį. Sargybiniai nemanė manęs sulaikyti, ir aš nubėgau tiesiai į kambarį, kuriame žaidė apie šešis karininkus husarus... banke. Su manimi sėdėjo ... du husarai su kardais, o aš važiavau aukštu keliu. Du žmonės vedė ... mane per kiemą į komendanto namus. Prie popieriais padengto stalo sėdėjo... du žmonės: pagyvenęs generolas, atrodė griežtas ir šaltas, ir jaunas gvardijos kapitonas, maždaug dvidešimt aštuonerių, labai malonios išvaizdos, gudrus ir laisvai valdomas.

Užduotis numeris 17

Raskite ir paaiškinkite prieveiksminių frazių vartojimo klaidas. Ištaisyti sakinius:

Praradusi valstybės pinigus, ji turėjo teisintis visai klasei. Klausantis paukščių giesmių ir įkvėpus vasaros vakaro aromato jai atrodė, kad gyvenimas gražus ir dar laukia. Su liūdesiu, prisiminus galimą, bet jau išėjusią laimę, jos veide pasirodė ilgesio ir seniai tvyrančio apmaudo atspaudas. Žvelgdamas į praėjusių metų nuotraukas, jis negalėjo patikėti, kad viskas jau už nugaros. Pravažiuojant sunkią kalnų perėją, dažnai tekdavo sustoti ir laukti likusios ekspedicijos dalies. Vaikystėje jį visada domino su technologijomis susiję klausimai. Nesijausdami pavargę ir alkani, mūsų kelias į viršūnę tęsėsi. Kalbant apie savo pavaldinius, viršininkui nė į galvą neatėjo mintis, kad jis susiduria su tuo pačiu žmogumi, su savo vargais ir džiaugsmais, problemomis ir nuoskaudomis. Apibūdindamas Rusijos gamtos grožį, rašytojas atkreipia dėmesį į įvairius centrinės Rusijos bruožus.

Užduotis numeris 18

Raskite ir ištaisykite klaidas.

Manęs paklausė, ar žinau, kur yra kraštotyros muziejus. Mokytojas paklausė mokinio, kokių sunkumų turėjote atliekant namų pratimą. Puškinas meta iššūkį visuomenei, sakydamas, kad „savo žiauriame amžiuje aš šlovinau laisvę“. Sokratas pasakė: „Aš žinau, kad nieko nežinau“. Išvykdamas į Maskvą Andrejus pažadėjo, kad būtinai man praneš, kaip įsidarbino. Igoris pasiūlė šeštadienį išvažiuoti iš miesto. Kai brolio paklausiau, koks tavo mėgstamiausias Puškino eilėraštis, jis atsakė, kad sunku pasakyti. Lermontovas apie savo kartą sakė, kad „mes ir nekenčiame, ir mylime atsitiktinai“. Tatjana sako, kad „esu duota kitam ir būsiu jam ištikima šimtmetį“. Nuskambėjo ilgai lauktas skambutis, ir Sasha paklausė Katios, ar jis galėtų ją pamatyti šiandien. Raskolnikovą nuolat kankina problema: „Ar aš drebantis padaras, ar turiu teisę? jis pasakė, kad geriau pabandykime kartu išspręsti šią problemą. Atsikėlusi ryte ir pamačiusi, kad diena žada būti šilta ir saulėta, Katja sušuko, kad kuo greičiau bėgkime prie upės. Dar neapsisprendžiau, ar stosiu į universitetą.

Užduotis numeris 19

Kuriame sakinyje šalutinis sakinys gali būti pakeistas dalyvaujamuoju sakiniu?

A. Eufrato ir Tigro upės, kilusios iš kalnų į pietus nuo Kaukazo, įteka į Persijos įlanką.

B. Žvaigždžių spiečiai sudaro galaktikas, tarp kurių driekiasi didžiuliai tuščios erdvės regionai.

K. Žemėlapyje ilguma nurodoma linijomis, vadinamomis dienovidiniais.

D. Karališkoji raktažolė, paplitusi Indonezijoje, vadinama žemės drebėjimo gėle.

Užduotis numeris 20

Kuriame sakinyje šalutinis sakinys gali būti pakeistas dalyvaujamuoju sakiniu?

A. Vandens žygeivio korpusas yra padengtas mažais plaukeliais, kurie neleidžia jam sušlapti vandeniu.

B. Ekologinės problemos, apie kurias šiais laikais tiek daug kalbama, yra mokslininkų dėmesio centre.

B. Atmosferoje yra keli sluoksniai, kurių fizikinės ir cheminės savybės skiriasi.

D. Kelyje Odisėjas patyrė daug nuotykių, apie kuriuos eilėraštyje pasakoja Homeras.

Užduotis numeris 21

rasta reikia vartoti žodį pagrįsti?

A. Maskvos miestas buvoįkurta 1147 m.

B. Ilgalaikiai stebėjimai patvirtina ir pagrįsti teorijos išvadas.

B. Igorio mintysįkurta apie tai, kad kieme matė kitų žmonių pėdsakus.

G. Noriu sužinoti ką remiantis tavo spėjimas.

Užduotis numeris 22

Kuriame sakinyje vietoj žodžio namai reikia vartoti žodį naminis?

A. Inna gavosi gerai namų auklėjimas.

B. Ryte mane suko viesulas buitiniai rūpesčiai.

B. Įėjusi į koridorių Galina persirengė naminiai batai.

G. Viktoras Andrejevičius buvo žinomas rajone Namo savininkas.

Užduotis numeris 23

Nurodykite sakinį, kuriame nėra gramatinės klaidos.

A. Darbuotojų nepasitenkinimas buvo išreikštas streike.

B. Tą dieną berniukas anksti grįžo iš mokyklos.

C. Grūdų augintojų triūso dėka gautas geras kviečių derlius.

D. Dėl artėjančios kelionės tyrinėsime vietovės žemėlapį.

Užduotis numeris 24

Pateikite pavyzdį su žodžio formos darybos klaida.

a) odiniai diržai; c) prie dvarų;

b) sėkmės garantas; d) pirmus du mėnesius.

Užduotis numeris 25

Nurodykite gramatiškai teisingą sakinio tęsinį

Tik sistemingai ir kryptingai treniruojantis

1. bus pasiekti tam tikri rezultatai.
2. pasiekti sėkmės sporte.
3. pakyla sportinių rezultatų lygis.
4. galima pasiekti aukštų rezultatų.

Užduotis numeris 26

Šiuose sakiniuose iš žodžių skliausteliuose pasirinkite tuos, kuriuos galima derinti su šalia esančiais žodžiais:

Spektaklis (turėjo, padarė) vaikui stiprų įspūdį. Aristotelis buvo viena pirmųjų (iškelta, išsakyta) hipotezių apie kalbos ir mąstymo ryšį. Šiai problemai reikia skirti rimtą (reikšmę, dėmesį). Potvynis (padarė, padarė) didelę žalą ūkiniams pastatams. Vyriausybė (priėmė, ėmėsi) sprendimą didinti pensijas šių metų kovo mėnesį. Numalšinus dekabristų sukilimą, caro valdžia (imasi, imasi) spaudos ir švietimo apribojimų. Gindami Tėvynę rusų kariai (atliko, įvykdė) savo pareigą. Kaip 1812 metais Rusijos kariuomenė (suteikė, davė) pasipriešinimą priešui, o paskui (iškovojo, iškovojo) pergalę prieš jį, taip ir 1941 metais mūsų kariuomenė pirmiausia (suteikė, suteikė) didvyrišką atkirtį priešui, o paskui ( laimėjo, laimėjo) mūšį prie Maskvos.

Užduotis numeris 27

Nurodykite, kurie šių porų sinonimai turi siauresnę reikšmę:

Kaimynas – artimas; įtvirtinimas – tvirtovė; peizažas – vaizdas; bagažas – krovinys; spektaklis – spektaklis; pastebėti – pamatyti; užrakinti – uždaryti; statybininkas – architektas; specialybė – profesija; mokytojas – mokytojas; apranga – drabužiai; pajamos – pelnas; supratimas – protingas; gesinti – išpūsti; beribis – beribis; aptarnavimas – darbas; valda – dvaras; saugoti - saugoti; pašarai – maistas; pirkti pirkti.

Užduotis numeris 28

Ar skiriasi šių porų žodžių reikšmė?

Netiesa – melas, vakaras – balius; turtas – spindesys; šykštumas – godumas; sugebėjimai yra talentas.

Užduotis numeris 29

Išdėstykite šiuos sinonimus didėjančia tvarka:

1. Tamsa, niūrumas, prieblanda. Šalta, vėsu, ledinė. Nuostabu, gera, nuostabi. Baimė, baimė, drebulys. Talentingas, talentingas, gabus. Elgeta, nepasiturintis, vargšas.
2. Kalva, piliakalnis, piliakalnis, kalva, iškilmė. Milžinas, milžinas, titanas, milžinas, kolosas. Džiaugsmas, entuziazmas, entuziazmas, aistra, pakilimas. Priešas, priešas, priešas, priešas, piktavalis. Raitelis, raitelis, raitelis, raitelis. Pyktis, pyktis, pyktis.

Užduotis numeris 30

Išdėstykite šiuos sinonimus mažėjančia tvarka:

Liudytojas, kontempliatyvus, žiūrovas, stebėtojas. Pūga, pūga, pūga, pūga, pūga. Priešiškumas, priešiškumas, neapykanta, priešiškumas. Klaida, klaida, klaida. Nelaimė, nelaimė, katastrofa, sielvartas, nelaimė.

Užduotis numeris 31

Raskite žodį (išraišką), sukeliantį nesusipratimą, dviprasmiškumą:

Kad būtų lengviau naudotis, mokyklos almanachas pateikiamas su turiniu. Autorius savo romano veikėjus skirsto į dvi dalis. Šis nutarimas padarys galą klaidintojams. Timūras Baimuratovas, baigęs tarnybą aviacijoje, atėjo į būrelį ir dovanoja vaikams tai, ką labai myli. Dovatoriaus kavalerija sudavė triuškinantį smūgį į užpuolikų užpakalį. Raskolnikovas nužudė savo močiutę. Parodoje pristatomi 25 prekių pavadinimai. Turime savitarnos valgyklą: pavalgyk – išlipk pats. Dyzelinas visada yra vienas iš stokojamų naftos produktų, todėl kooperatyvas „Hermes“ pasiruošęs jums padėti šiuo klausimu. Iš klubo iššoko figūra. Kviečiu dabar išreikšti save ir vaikinus.

Užduotis numeris 32

Perrašykite, vietoj taškų įterpdami jums reikalingus žodžius ir paaiškindami (žodžiu) jų reikšmę.

1. 1) Juokitės... juokais. Pernešimo ... liga (užkrečiama, užkrečiama). 2) Jis buvo atsilikęs žmogus, ... Susirgti... tuberkulioze (kaulinė, inertiška). 3) Turėkite... ketinimų. Turėti ... charakterį (paslėptą, slaptą). 4) ... meistras. ... šilkas (dirbtinis, sumanus). 5) ... moteris. ... žodis (įžeidžiantis, liesantis). 6) Atsistokite ... poza. Imtis ... priemonių prieš drausmės pažeidėjus (veiksmingų, veiksmingų).
2. 1) Stebėkite ... augalo vystymąsi. Pirmyn... (procesas, procesija). 2) Kova už techninę ...... Išspręskite uždavinius ... (progresavimas, pažanga). 3) Būti netinkamo būdo žmogumi, ... . Neužtenka skaityti, būti... (nežinantis, neišmanantis). 4) Perimk ... mokyklą. Dalyvaukite deglų šviesoje (globa, procesija). 5) Pasakykite ... kieno nors garbei. Palikite pailsėti ... (gydykla, tostas). 6) Rašytojas Turgenevas kalbėjo apie tragišką ... Gerasimo likimą. Troekurovas buvo žiaurus ... (baudžiavas, baudžiauninkas). 7) Ligoninėje dirba patyręs.... Spektaklyje rodomas negatyvas ... (personažas, personalas).
3. 1) Tai tapo ... kieme. Alyva prasidėjo ... (žydėjimas, aušra). 2 vaikai. ... batai ir kaliošai (aunasi, apsiauna). 3) ... blogas darbuotojas. ... įvairių spalvų (mix, shift). 4) ... į kalno viršūnę. ... į klasę (įeiti, pakilti).

Užduotis numeris 33

Skaityti. Nurodykite, kokios klaidos buvo padarytos vartojant žodžius (netiksliai žinota leksinė žodžio reikšmė, supainiota žodžių, turinčių tą pačią šaknį, reikšmė, pažeistas žodžio suderinamumas su kitais žodžiais ir pan.). Jei kyla sunkumų, žr. aiškinamąjį žodyną. Atlikite reikiamus pataisymus ir perrašykite sakinius.

Draugai, pažvelkime į ateitį. Skaitydami „Jaunąją gvardiją“, mes, karo nepažinoję jaunuoliai ir moterys, matome, kaip mūsų amžininkai didvyriškai kovojo su įsibrovėliais. Patriotizmo siužetas driekiasi per visą romaną. Abi siužetinės linijos – asmeninės ir viešos – komedijoje vystosi lygiagrečiai, tarpusavyje susikerta. Būdamas pietuose Puškinas rašė romantiškus kūrinius. Labai anksti supratau, kad biologija yra žavus mokslas. Iš pradžių apie Manilovą susidaro dvigubas įspūdis. Iš pirmo žvilgsnio jis gali pasirodyti net labai malonus žmogus. Autorius naujai sprendžia klausimą apie poeto vietą gyvenime, apie poezijos pilietiškumą. Gabiausius kūrinius rašytojas sukūrė jau porevoliuciniais metais. Staigus Chlestakovo pasitraukimas ir žinia apie tikro revizoriaus atvykimą valdininkus veda į stuporą. Neįmanoma be pikto pasipiktinimo gydyti įvairius Čičikovus, Pliuškinus ir Nozdrevus. Klasikinės rusų literatūros skaitymas praturtina žmonių akiratį. Tarmės aptinkamos ne tik pasakojimo herojų kalboje, bet ir paties autoriaus kalboje.

Užduotis numeris 34

Perrašykite, pasirinkdami sinonimus kiekvienam pabrauktam žodžiui.

1. Žaisti įdomiai istorija. Kalbėtis su mandagus jaunas vyras. Žinoti tikra tiesa. Girdėtiįnirtingas verksmas. Turėkite nepaprastą protą. Rodyti nuostabų pajėgumus. Rašyti puošni rašysena. Turėkite nepaklusnų charakterį.
2. Puiki šalis. Rūmai pastatyti žinomų architektai. Pasigrožėkite raiteliais. Atlikite savo pareigą. Pasidaryk nemalonusžinios. Reikalauti atpildo. Drebėti iš pasipiktinimo. Rasti prieglobstį.
3. Su aistra apie ką nors kalbėti. Džiaukitės nauju spektakliu. Kelionė ilgam laikui. Numatykite įvykių eigą. Atidarykite išorines duris. Įkvėpk žmones. Žiūrėti į šėlstančią jūrą. Prašyti pagalbos.
4. Grįžti tamsoje. Nedelsiant padaryti viską. glostantis kalbėti apie ką nors. Glostanti kalbėti.

Užduotis numeris 35

Perrašykite, vietoj taškų įterpdami atitinkamus žodžius, pateiktus skliausteliuose.

1. Mokiniai atsargiai ... lašelį skysčio į mikroskopą. Vaikai be ceremonijų ... lankytojas (apžiūrėtas, apžiūrėtas). 2) Senovės egiptiečiai... didžiulės piramidės. Ant upės kranto neseniai ... vonia. Iš palapinės ir irklų turistai greitai ... neštuvus (statykite, statykite, statykite). 3) Mūsų bendrakeleivis papasakojo... istoriją. Jis pasirodė smalsus ir ... protas (smalsus, smalsus). 4) „Jūs ... į savo sveikatą“, – šiltai mus pavaišino šeimininkė. Mes atsisėdome prie stalo ir pradėjome su apetitu... (valgyti, valgyti). 5) Saulėlydis buvo visiškai skaidrus ir atrodė gerai… Niūrus ... senojo medžiotojo, laimei, nepasitvirtino. Tik tikrasis mokslas turi ... įvykių dovaną (numatymas, numatymas, ženklas).

Užduotis numeris 36

Perrašykite pavyzdžius, pašalindami pasikartojančius giminaičius.

A.N.Ostrovskio pjesių pasirodymas buvo didžiulis įvykis mūsų teatro istorijoje. Autorius satyriškai vaizduoja dvarininkų įvaizdžius. Paveldėjęs dėdės palikimą, Oneginas pradėjo gyventi kaime. Prancūzijos imperatorius klaidingai apskaičiavo, tikėdamasis greitos pergalės. Priešo kariuomenei pradėjus artėti arčiau, visa tauta išžygiavo prieš priešus. „Pasakojimas apie Igorio kampaniją“ kvietė Rusijos žmones vienytis.

Užduotis numeris 37

Skaitykite, nurodykite pasikartojančius žodžius. Kokie sinonimai gali juos pakeisti? Atlikite šį pakeitimą ir perrašykite tekstą.

Po pranešimo prasidėjo diskusijos. Pirmasis prabilo šaltkalvis Šutovas. Jis kalbėjo apie renovacijos grafiką. Mechanikas Ovsovas ir dispečeris Tulinas kalbėjo apie nepakankamą gamybos pajėgumų išnaudojimą. Kiti darbuotojai kalbėjo apie konkrečias taisomąsias priemones. Pabaigai... seminaro vadovas kalbėjo apie debatų rezultatus. Priimtoje rezoliucijoje ... buvo kalbama apie drausmės gerinimo ir ... darbo našumo didinimo priemones.

Užduotis numeris 38

Skaitykite, nurodykite pasikartojančius žodžius. Perrašykite tekstą, keisdami juos įvairiais būdais: naudodami įvardžius, sinonimus, aprašomąsias frazes.

Vladimiras Klavdievičius Arsenjevas gimė 1872 m. Arsenjevas labai anksti pradėjo ruoštis atokių mūsų Tėvynės pakraščių studijoms. Didžiausio mokslininko susidomėjimo sulaukė Usūrijos regionas. Į Usūrų kraštą tyrinėtojas atvyksta 1899 m., nuo to laiko Arsenjevo veikla pradėjo tyrinėti Usūrų kraštą.

Per vieną iš ekspedicijų 1902 m. Arsenjevas susitiko su auksine (Nanai) Dersu Uzala, ir šis susitikimas suvaidino didžiulį vaidmenį tolimesnėje Arsenjevo veikloje. Dersu Uzala atskleidė Arsenijevui daugybę Usūrijos taigos paslapčių.

Dėl daugybės ekspedicijų Arsenjevui pavyko surinkti daug mokslinės medžiagos apie Ussuriisko regiono gyvūnų ir augalų pasaulį. Remiantis Arsenjevo kelionių dienoraščiais 1918–1920 m. parašė dvi knygas: „Apie Usūrijos teritoriją“ ir „Dersu Uzala“. A. M. Gorkis šias knygas gavo Sorente. Kai A. M. Gorkis perskaitė šias knygas, jis nuoširdžiai pasveikino Arsenjevą.

Užduotis numeris 39

Perrašykite, įterpdami reikalingus žodžius iš skliaustų, o ne taškų.

1) Pranešėjai kritikavo ... būsto ir komunalinių paslaugų darbe. Technikas ilgą laiką negalėjo aptikti ... variklio (trūkumų, defektų). 2) Specialūs įtaisai padeda sumažinti ... laivo korpusą. ... rankos po smegenų sukrėtimo neleido staliui dirbti (vibracija, drebulys). 3) Rimta siena... paaštrino dviejų kaimyninių valstybių santykiai. Kitą dieną mūsų klasėje atsitiko juokingas dalykas... (nelaimingas atsitikimas, incidentas). 4) K. D. Ušinskis - garsusis rusas ... . Į mokyklą atkeliavo nauja ... istorija (mokytoja, dėstytoja). 5) Laborantas atliko ... kraują. Su fonetiniais ... žodžiais mokinys nepadarė nė vienos klaidos (analizė, analizė). 6) Spręsdami algebrinius uždavinius, naudojome techniką .... Dukra turėjo daugiau ... ... su mama (analogija, panašumas).

aš1-oji pamoka

Tema: Šiuolaikinės rusų kalbos fonetinė sistema. Balsių ir priebalsių klasifikacija. Stiprios ir silpnos pozicijos samprata.

Įdėkite, kur reikia, b.

Atsisėsti į statinę, pamatyti šalia kelmo, kovoti su plėšrūnais, tušinukas, mašinų surinkėjas, pūkuotas baltas _chonok, meistriškas kirpimas _ba.

Įdėkite, kur reikia, b.
Dalyvaukite pynėje, gaudykite jauniklį, nemiegokite auštant, debesuotas oras, pieno produktas, blynai su grietine, juostelės galas, iškvieskite auklę.



Pažymėkite raides, kurios žymi minkštuosius priebalsius.

S e m , gyvenk, mirk, g y o l y y, p u n c h y,
žavingas, blyškus veidas.

Pažymėkite raides e, e, u, i, kurios žymi du garsus.

S u n y, a n d e n i t i o , profesija

Nustatykite garsų ir raidžių skaičių toliau pateiktuose žodžiuose.
Pasirinkite teisingą atsakymą.

draugai

1) 6 raidės, 6 garsai;
2) 6 raidės, 7 garsai;
3) 6 raidės, 5 garsai.

aš.Fonetikos ir rašybos užsiėmimų ciklas 2 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: e, e, u, i raidės rusų kalbos fonetinėje sistemoje. Ortopedinės normos samprata. Darbas su ortopedija. Balsių ir priebalsių padėties kaita.

1 pratimas. Kuriuose žodžiuose yra tiek pat raidžių, kiek garsų?

Kopėčios, meditacija, bendraamžis, prašymas, silkė, dosnus, bakterija, burtininkė.

2 užduotis. Išskirkite akcentus.

Įkaitęs, į viršų, brūkšnelis, sutartis, skambutis, seniai, katalogas, kukuliai, gražesnis, virtuvė, nugara, aprūpinimas, kraitis, ukrainietiška, slyva.

3 užduotis A) Pasirinkite bandomuosius žodžius (užrašykite skliausteliuose)

Saugojo miestą (), saugojo sandėlį (), ieškojo kačiuko (), ieškojo skalbinių (), pylė sriubą (), atidarė duris (), atidarė bulves (), pulsą ().

B) C įrašyti trūkstamas raides

Aprengtas variantas, obro_ ir corvée, ožkos_ pagal horoskopą, e_zotiniai gyvūnai, tai fi_tion, trumpai papasakoti, iškelti abejones, skyrius, patyręs fel_scher, protingas ad_cha.

4 užduotis . Parašykite šiuos žodžius dviem stulpeliais. Pirmajame išrašykite žodžius su raide - Y, antrajame - su raide I.Prieš... istorija, iš...piktybės, iš anksto...pirmyn, nuo...motinos, nuo...mamos, iki...riaumoja, super...gili, tarp...leidybinė, priešinga...informacija, tu...grysh, pan...islamizmas.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

aš.Fonetikos ir rašybos užsiėmimų ciklas 3 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Fonetiniai procesai, kuriais grindžiama rusų versija. Darbas su ortopedija. Literatūrinių tarimo normų variantai.

1 pratimas. Įterpti ь arba ъ

Supernatural, vištienos bull_on, kareivio medal_on, armėniškas konjakas, snatch bur_yan, jo ekscelencijos adjutantas, apsaugos pareigūnas, maniakas, seržantas_medžiotojas, keliautojas.

2 užduotis. Užpildykite trūkstamas balses.

Shch_gol, bech_vka, zh_vany, grotelės, zh_kakta, besiūlė, zh_rdochka, carcass_nka, kupranugaris_knock, came_l, keptas, ofsetas, sutrumpintas_n, hot_, hut_m, zh_ngler, Protector, kryzh_v.nik, kryzh_v., pl.

3 užduotis. Įdėkite vietoje tarpų 3 arba C.Atsitikimas ... procesija, proi ... žinios, proi ... jautis, per ... pilnas, nei ... paneigti, ra ... net, ra ... ženklas, ra ... raštas, ra . .. šukos, ro ... graikiniai riešutai, ir. ..supjaustyti, ir ... mesti, ra ... supakuoti, į ... balsą.

4 užduotis. Atlikite žodžių fonetinę analizę:miškas, tvenkinys, rinkti, pūga

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

aš.Fonetikos ir rašybos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 4.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Fonetinės meninio vaizdo kūrimo priemonės. Aliteracija ir asonansas. Darbas su ortopedija.

1. Pabrėžkite žodžius:

Asimetrija, pasimėgavimas, blokas, religija, pernelyg didelės kainos, šiukšlių latakas, gastronomija, kiautas, kvartalas, kibirkštis, ženklas, dantytas, plekšnė, katalogas, pervadinimas, kamštis, korpusas, virtuvė, pralinksminimas, našlaičiai, (pl. h), diržas , gėrimas.

Koks yra šių eilučių rimo pagrindas?

A) Ji yra vergė ir karalienė,

Ji yra darbuotoja ir dukra.

Ji turi dirbti

Ir dieną ir naktį, ir dieną ir naktį.

B) Kovok su tamsa ir lietumi

Dalinamės kenčiančiųjų likimu,

Oi kaip beprotiška už lango

Vėjas siautėja, merdėja!

3. Kokias fonetines priemones autorius naudoja kurdamas
meninis vaizdas, nuotaika eilėraštyje?

Terekas kaukia, laukinis ir piktas.

Tarp uolų masių.

Jo šauksmas yra kaip audra.

Ašaros liejasi

Bet bėga per stepę.

Jis apsimetė nedoras

Ir meiliai glamonėdamas,

Kaspijos jūra šniokščia.

M. Yu. Lermontovas.

II. 1-oji pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Vienareikšmės ir daugiareikšmės žodžiai. Žodžio reikšmių perdavimo būdas. Išvestinės metaforinės žodžių reikšmės.

Pasirinkite prasmingus žodžius.
Troleibusas, žvaigždė, šerkšnas, nosis, dalgis, veltiniai batai, ąsotis, kanalas.


Skliausteliuose pasirinkite žodžius, kurie vartojami perkeltine prasme.

(Auksinis) ruduo, (auksinė) apyrankė, plaukai (užžilo), (auksinė) širdis,

(karšta) arbata, (karštas) laikas, žolė (papilkė) nuo šalčio, vaiko (verkimas),

(sulaužyti) širdį, (sulaužyti) stiklą, (verkti) smuikus.

Pažymėkite žodžius, kurie vartojami perkeltine prasme.

Linksmas vaikas, linksma žiema, švelnus vėjas, švelnus pūkas,

piktas kaimynas, pikta žiema, mieguisti beržai, mieguista mergina,

kvapnus pavasaris, kvepiantis medus.


Pažymėkite žodžius, kurie vartojami perkeltine prasme.

Šaltas vėjas, trapi mergina, geležinė valia, meškos oda,

laba diena, karštas vanduo, sunkus jausmas, malonus žmogus.

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas 2 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Leksinė homonimija ir panašūs kalbiniai reiškiniai (homoformos, homografai, homofonai). Šių reiškinių funkcionavimas kalboje.

Užduotis 1. Pabraukite homonimus, nustatykite jų tipą.

Santuoka įvyko su šia santuoka.

2. O būtų neblogai peržengti slenkstį ir skubėti keliu!.. Koks dingstis sugalvoti, kad neišmoktum prielinksnių.

Nuo žodžių „pasiūlymas“ ir „sąjunga“ mokiniai kukliai nuleidžia akis, o į žodžius „būdvardis“ ir „pavaldinys“ – su viltimi žvelgia į ateitį.

Mūsų Abrosimas neprašo maisto, bet ir nepasiduos.

Užduotis 2. Perrašykite, skyrybos ir atidarymo skliaustus, raskite ir pabraukite homonimus.

(Pusvalandis) užimtam žmogui yra (tas pats) laikas, ir aš nusprendžiau naudoti lengvą kėdutę, kad (norėčiau) peržvelgti brošiūrą, kurią pasiėmiau su savimi. Pirmiausia pasiteiravau, kas buvo paskutinis.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas 3 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Sinonimas. Sinoniminės serijos samprata. Sinonimų tipai juos vartoja kalboje.

Tą pačią akimirką pasirodė garsusis gynėjas Fetiukovičius ir tarsi nuslopintas riaumojimas nuvilnijo per salę. Jis buvo ilgas ..sausas vyras ilgomis plonomis kojomis ir itin ilgomis .. blyškiai plonomis kojomis itin ..itin ilgomis .. blyškiai plonais pirštais, nuskustu veidu kukliai sušukuotu .. gana trumpais plaukais plonais, retkarčiais kreiviais arba a. pasityčiojimas ar šypsena lūpomis. Jam atrodė keturiasdešimt metų. Jo veidas būtų gražus, jei jo akys būtų mažos ir neišraiškingos, bet labai arti viena kitos, kad jas skirtų tik vienas plonas pailgos plonos nosies kaulas. Žodžiu, ši fizionomija savyje turėjo kažką aštriai paukštiško, kas pribloškė.

(F. Dostojevskis)

1) Įdėkite trūkstamas raides, įdėkite trūkstamus skyrybos ženklus.

2) Raštu paaiškinkite, kodėl autorius vartoja pasikartojančius būdvardžiusilgas.. th, plonas.

3) Pasirinkite žodžio sinonimusveidas __________________________________________________

4) Padarykite žodžio sinoniminę eilutępasirodė, keliautojas, kelias.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Raskite kontekstinius sinonimus.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 4.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Antonimija, enantiosemija ir polisimija. Šiais reiškiniais paremtos stilistinės figūros (antitezė, oksimoronas, anafrazė).

Užduotis 1. Perrašyti, pasirenkant paryškintų žodžių antonimus.

Mandagus atsakymas.________________________________________

Aktyviai veiki.___________________________________

Suvienyk žmones.__________________________________________

Progresyvios pažiūros.______________________________

Mūsų priešininkai._____________________________________

Bendras patvirtinimas._____________________________________

Trumpas pokalbis.________________________________________

Kalti pagalbininkai.___________________________________

Gyvenk nauju būdu._____________________________________________

Pavojingas kelias._____________________________________________

2 užduotis. Iš šių žodžių suformuokite antonimus ir, naudodami skliaustuose esančius žodžius, sukurkite ir užsirašykite frazes.

Be: žvaigždėtas (naktis), skanus (maistas), idėjinis (darbas), šališkas (teisėjas), šlovingas (pabaiga), maištingas (gamta), debesuotas (dangus).

Ne-: skubantis (žingsniai), svetingas (šeimininkė), (pasirodo) specialistas, garsiai (klausia), įprastas (situacija), (rodo) dėmesį.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 5.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Istoriniai kalbos žodyno pokyčiai. Žodžio etimologija. Gimtoji rusų kalba ir pasiskolintas žodynas. Senieji slavonizmai kaip rusų literatūrinės kalbos dalis.

1. Šioje ištraukoje raskite senuosius slavonizmus, nurodykite jų ženklus.

Praėjo šimtas metų ir jaunas miestas,

Vidurnakčio šalių grožis ir stebuklas,

Iš miškų tamsos, nuo pelkės kraujo

Didingai, išdidžiai pakilo.

A.S. Puškinas

2. Kokie ženklai rodo, kad žemiau esantys žodžiai yra pasiskolinti? Iš kokios kalbos jie pasiskolinti?

Štabas, kasykla, sintaksė, olimpiada, dezinfekcija, enciklopedija, etiketas, cirkas.

3. Tolesniuose sakiniuose raskite senuosius slavonizmus ir kiekvienam iš jų nurodykite tos pačios šaknies rusišką žodį.

Pasigirdo skambus balsas () Petras.

Ir jis puolė prieš pulkus galingas () ir džiaugsmingas, kaip mūšis.

Sustiprėjo Rusija. Taigi sunkus mlat (), trupinantis stiklą, kaldinamas damasko plienas.

Ramus vidurnakčio skrydis ().

Pūkuotos vadelės sprogsta, vagonas () atskrenda.

Mes užaugome kartu; mūsų jaunystė () buvo užauginta svetimoje šeimoje.

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 6.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Rusų kalbos žodyno archaizacijos ir atnaujinimo procesai. Istorizmai, archaizmai, neologizmai, jų tipai. Stilistinis pasenusių ir naujų žodžių vartojimas.

1. Pabrėžkite ir išverskite į šiuolaikinę rusų kalbą ištraukoje esančius archajizmus. Kodėl šie pasenę žodžiai vadinami archaizmais, o ne istorizmais? Kokį vaidmenį jie atlieka šiame tekste?

Ar ne čia žemiškieji dievai vedė ramias dienas?

Ne Minerva Rossky šventyklos kaimas?

Vidurnaktį Eliziejaus kaime.

Gražus Tsarsko-Selsky sodas.

Kur, užmušęs liūtą, ilsėjosi galingas Rusijos erelis

Ramybės ir džiaugsmo krūtinėje?

Deja! Praėjo auksiniai laikai

Kai po didžiosios žmonos skeptru

Laiminga Rusija buvo vainikuota šlove.

Žydi po tylos stogu!

A. S. Puškinas

2. Raskite sinonimus šiame meniniame tekste, nustatykite

Be to, jie tokie nekalti.

Toks didingas, toks protingas.

Toks pilnas pamaldumo.

Toks neįveikiamas vyrams.

A.S. Puškinas

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 7.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Stilistinis rusų kalbos žodyno stratifikavimas. Emociškai išraiškingas žodžio koloritas. Vertinimo žodynas. Stilistiškai spalvoto žodyno vartojimas kalboje.

Užduotis 1. Perrašykite šiuos sakinius, pakeisdami nesėkmingai vartojamus tarmės ir liaudies žodžius. Raskite tinkamo dialektizmo vartojimo pavyzdį.

Princas Igoris pabėgo iš nelaisvės.

Prostakova visais įmanomais būdais gąsdina Sofiją.

___________________________________________________________

Pirmiausia aprašysiu Mitrofaną.__________________________________________

___________________________________________________________

Sunku buvo išsiaiškinti, iš ko susideda Pliuškino drabužiai.

___________________________________________________________

Kitą sekmadienį visi mūsų klasės mokiniai nusprendė grįžti į ekskursiją.

______________________________________________________________________________________________________________________

2 užduotis. Perrašykite, vietoje taškų įterpdami skliausteliuose pateiktus žodžius; pabrėžkite senuosius slavonizmus.

Gamykla ..., patikima ... valstybės sienos (sargas, sargas)

_____________________________________________________________

… istorijos kursas, ... striukė (trumpas, trumpas).

_____________________________________________________________

… vaikai, ... sprendimai (geri, sveiki)

_____________________________________________________________

… dalykai, ... papročiai (svetimas, svetimas)

_____________________________________________________________

… akmens luitai, ... turbina (sukti, pasukti)

_____________________________________________________________

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 8.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Frazeologiniai vienetai. Pagrindinės jų savybės ir tipai. Frazeologinių vienetų etimologija. Stilistinis diferencijavimas ir frazeologinių vienetų vartojimas kalboje.

Užduotis 1. Pasirinkite šių frazeologinių vienetų antonimines poras.

katinas verkė

žodžių negalima ištraukti ___________________________________________________

pasisupti _______________________________________________________

nepakenks musei________________________________________________

du žingsniai ____________________________________________________________

be rankovių _______________________________________________________

proto kambarys _________________________________________________________________

laimėjo ________________________________________________

Užduotis 2. Vietoj taškų įterpkite reikiamus žodžius iš skliaustų

Žaisti ..., ... (prasmė, vaidmuo).

Duoti ..., ... (reikšmė, dėmesys).

Ištverti ..., ... (pergalė, pralaimėjimas).

Gaminti ..., ... (įtaka, įspūdis).

Taškas …, …. (įrodymai, nuorodos).

Patvirtinti ..., ... (pirmumas, pranašumas).

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 9.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Kalbėjimo stiliai. Jų bruožai ir kalbiniai ženklai. Leksinės ir stilistinės teksto analizės tvarka.

Užduotis 1. Dėkite skyrybos ženklus, įterpkite trūkstamas raides, nustatykite teksto stilių, pabraukite stilių nurodančius žodžius.

Aliuminio silicis ir deguonis kartu yra svarbiausi elementai, iš kurių sudaryta žemės pluta, o žemės akmeniniame apvalkale jie sudaro įvairius mineralus, kuriuose jie visada išsidėstę vienas kito atžvilgiu visada vienodai teisingai. Šie mineralai yra tokie atomų junginiai, kurių centre arba silicio atomas yra aliuminio atomas, o deguonies atomai yra teisingai išdėstyti aplink juos keturiuose kampuose ir sudaro tetraedrinę figūrą.

Užduotis 2. Vietoj taškų įterpkite reikiamus žodžius iš skliaustų.

Pranešėjai kritikavo ... firmos darbe. Technikas ilgą laiką negalėjo rasti ... variklio. (trūkumai, defektai).

Specialūs įtaisai padeda sumažinti ... laivo korpusą. ... rankos po smegenų sukrėtimo neleido staliui dirbti (vibracija, drebulys).

Rimta siena ... paaštrino dviejų kaimyninių valstybių santykiai. Kitą dieną mūsų klasėje atsitiko juokingas dalykas... (nelaimingas atsitikimas, incidentas).

K. D. Ušinskis - garsusis rusas .... Į mokyklą atkeliavo nauja ... istorija (mokytoja, dėstytoja).

Laborantas išleido... kraują. Su fonetiniais ... žodžiais mokinys nepadarė nė vienos klaidos (analizė, analizė).

Spręsdami algebrinius uždavinius, naudojome techniką ... . Dukra puikiai... su mama (analogija, panašumas).

II. Leksikos, etimologijos ir frazeologijos užsiėmimų ciklas Pamoka numeris 10.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Praktinė leksinės ir stilistinės tekstų analizės pamoka.

Užduotis 1. Nurodykite pasenusius žodžius ir atkreipkite dėmesį į jų stilistinį vaidmenį. Nustatykite, kokiam stiliui priklauso tekstai. Nustatykite skyrybos ženklus.

1. Tegul dangus nušviečia dienos šviesa! 2. Ištiesęs ranką Polonskis įkvėptas čia skaitė poeziją. 3. Priimu dykumos kaimus ir žemiškų miestų šulinius! 4. Tačiau net po tamsių skruostų žavesių jungu ji nusidažė įdegį. 5. Rankose - duonos kepalas, burnoje - vyšnių sultys.

1. Ne tik kunigaikščio Aleksandro Nevskio kariai, bet ir visi Novgorodo žmonės išėjo užkišti skrandį už rusų žemės ir, susitikę ant puraus pavasarinio Peipuso ežero ledo su kryžiuočiais, taip žiauriai juos sužeidė. kad ledo ant ežero nesimatė, viskas buvo padengta krauju“. 2. Lova buvo netvarkingos išvaizdos ir liudijo, kad savininkas joje praleido neramiausias savo gyvenimo valandas. O kiek laiko tu gyveni kaip anchoritas, paklausė Ostapas.

2 užduotis. Suraskite sinonimus šiame meniniame tekste, nustatykite

jų rūšies. Koks jų stilistinis krūvis?

Be to, jie tokie nekalti.

Toks didingas, toks protingas.

Toks pilnas pamaldumo.

Taip atsargiai, taip tiksliai.

Toks neįveikiamas vyrams.

Kad pamačius juos jau atsiranda blužnis.

A.S. Puškinas

III. 1-oji pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Morfeminė žodžio analizė. Produktyvios ir neproduktyvios morfemos.

Užduotis 1. Pabraukite žodžius, kurių galūnė nulis.

Traukinys, gatve, pirk, kairė, biuras, gražus, geras, kairėje, su manimi, šone, berniukas, mergina, stulpas, klasė, plaukimas, mašina, paltas, kava.

2 užduotis. Pabraukite žodžius, kurių galūnė nėra žodžio gale.

Jiems tai patinka, burbuliuoja, nori, rašo, stebisi, dainuoja, piešia, atsakinėja.

3 užduotis. Atlikite žodžių morfeminę analizę.

Gatvė, kavalerija, imkis, išskrido, aliejinė, santechnika, nedaug.

4 užduotis. Paimkite ir parašykite tos pačios šaknies žodžius.

Tėvynė _________________________________________________________________

Mokykla ____________________________________________________________

Laukas _____________________________________________________

Žinios ____________________________________________________________________

Jūra _________________________________________________________________

Gamykla ______________________________________________________

Raktas ______________________________________________________

III. Žodžių darybos užsiėmimų ciklas (2 val.).2 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Morfologiniai ir nemorfologiniai žodžių darybos metodai. Žodžių kūrimo grandinės ir lizdai. Žodžio darybos analizė

1. Kuriame variante apibrėžimas teisingas: Žodžių daryba yra kalbos mokslo šaka, kurioje ...

A) pateikiami atsakymai į klausimus, kaip jie pastatyti (t. y., iš kokių dalių susideda žodžiai) ir kaip jie formuojami (t. y. iš ko ir ką padedant),

B) tiriama garsinė žodžio pusė,

C) išmokti žodžių rašybos taisykles,

D) tyrinėjama žodžio istorija,

D) tiriama leksinė žodžių reikšmė ir vartosena.

2. Nurodykite žodį, sudarytą pagal modelį «∩^^□»:

A) tyla

B) santūrus

B) pavojingas

D) miestas

D) seniai.

3. Nustatykite daiktavardžio formavimo būdąmokytojų kambarys :

A) priesaga

B) perėjimas iš vienos kalbos dalies į kitą;

C) sudėjus pamatus

D) priešdėlis-priesaga,

D) be priedų.

IV. 1-oji pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Daiktavardžiai yra konkretūs, abstraktūs, realūs, kolektyviniai. Šių daiktavardžių lyties ir skaičiaus kategorijos.

Užduotis 1. Įvardykite daiktavardžių kategorijas pagal reikšmę.

A) santykinė, savininkė, kokybinė;

B) konkretus, abstraktus, kolektyvinis, materialus;

C) neapibrėžtas, neigiamas, grąžinamas;

D) liepiamasis, sąlyginis, orientacinis;

D) tranzityvus, tikras, pasyvus.

2 užduotis. Surūšiuokite daiktavardžius pagal reikšmę

Namas,saulė,atmintis,baldai,mielės,makaronai,vieta,lapija,traukinys,laimė,sielvartas,vaikai,tešla,deguonis,studentai,dykinėjimas,sėkmė

Specifinis

Tikras

Kolektyvinis

Išsiblaškęs

3 užduotis. Išvardykite vyriškos giminės daiktavardžius:

A) sėlinukas, chuliganas, sėlinukas, mieguistas;

B) greitkelis, metro, taksi, radijas;

C) šampūnas, tiulis, kakadu, kava;

D) Misisipė, TarSU, Himalajai, ponia;

D) sėkla, balnakilpėlis, laikas, reklaminis skydelis.

IV. Morfologijos užsiėmimų ciklas (4 val.) 2 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: skolinto žodyno morfologiniai ypatumai (lytis, skaičius, linksnys).

1 pratimas.Kaip keičiasi daiktavardžiai?

A) pagal laikus, skaičius, gimimus;

B) pagal lytį, atvejus ir skaičius;

C) pagal asmenis ir skaičius;

D) pagal lytį, atvejus, skaičius ir asmenis;

D) pagal skaičius ir atvejus.

palei blausų bangavimą .., tvarka grįžk .., apie žmogaus fantaziją .., mėnulio šviesoje .., laikyk koją balnakilpėse .., Šveicarijos kalnuose .., Marijai .. Petrovnai ...

A) -ir, -ir, -ir, -e, -ir, -ir, -ir, -e;

B) –e, -i, -i, -i, -e, -i, -e, -e;

C) -ir, -ir, -ir, -ir, -ir, -ir, -ir, -e;

D) –e, -e, -i, -i, -i, -i, -i, -e;
E) -e, -e, -e, -e, -i, -i, -i, -e.

3 užduotis. Pasirinkite žodžius, kurie turi tik daugiskaitos formą.

A) šachmatai, rašalas, žirklės, laukas;

B) aliejus, aliejus, studentai, javai;

C) lapija, pinigai, jaunystė;

D) raugas, rogės, darbai, slėpynės;

E) meilė, kelnės, pirštai, oras.

IV. Morfologijos užsiėmimų ciklas (4 val.) 3 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Istorinė morfologija. Kai kurie daiktavardžių ir būdvardžių lyties, skaičiaus ir raidžių formų pokyčiai rusų kalboje.

Užduotis 1. Į daiktavardžių galūnes įterpkite raides.

Loterijoje_, į kaimą_, į savo lopšį_, į išmintį_, kalbėkite apie scenarijų_, dalyvaukite demonstracijoje_, periferijoje_, gydykitės sanatorijoje_, upės žiotyse, palei smėlyną_, eikite prie statulos_ , pergalė visapusėje_, rašyk Li_, skaityk enciklopedijoje_ , eisiu alėja_, augsiu šiltnamyje_, ne tiesi_, ratu_, liepsnų liežuviais_, prabangoje_, armijoje_, in Graikija_, stotyje_, dykumoje_, susirinkime_, artilerijoje_, ramiai_, pas Sof_, pas Mariją_, ant kalno_, su suknele_, apie idėją_, pastate_, pas Mari_, Prancūzijoje_, apie privilegijas_ , sekmadienį_, ekspedicijoje_, apie aliuminį_, apie Kristaus sekmadienį_, kompanijoje_, apie paveldą_, Japonijoje_, apie dumblius_, gentyse_, apie vėliavą_, Australijoje_, apie opoziciją_, apie kroniką_, į iliuziją_, moksle_, Gruzijoje_, apie dukrą_, apie mokinę_, iš džiaugsmo_, apie šlovę_, apie šalies jėgą, mokslo įstaigoje_, apie nuolankumą_, apie kalbą_, apie valymą_, apie išmaldą_, apie apkalbas_, apie vyšnią_, naujoje virtuvėje_, apie druską_, įmonėje_, plynaukštėje_, vaikščiojant_, kaip komisijos dalis_, mažėjant_, pietų pusrutulyje ir_ per paskaitą_ jie kalbėjo apie komediją_ lenkams_ iš slavų mitologijos_.

2 užduotis. Nurodykite teisingą trūkstamų raidžių versiją:varpas .. to, varpai .. ki, upė..nka, žirniai..k, upė..nka, pirštai..ki, lapas..k.

A) -i, -i, -o, -s, -e, -i, -i;

B) –i, -e, -e, -i, -i, -e, -i;

C) -e, -i, -o, -e, -e, -i, -e;

D) –i, -i, -e, -i, -i, -i, -i;

E) -e, -e, -o, -e, -i, -e, -e.

IV. Morfologijos užsiėmimų ciklas (4 val.) Pamoka numeris 4.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Nurodykite kategorijos žodžius. Jų morfologinės savybės ir sintaksinis vaidmuo sakinyje.

Užduotis 1. Iš šių žodžių suformuokite būsenos kategorijos žodžius

Noras _________________________

Vaikščioti _________________________

Vaikščioti _________________________

Kalbėtis ____________________________

Dažyti________________________

Apmąstyti_____________________

Užduotis 2. Iš kokių žodžių galima sudaryti daiktavardžius su priesaga-šikas ?

A) apmaudas, skautas, akmuo;

B) padėklas, mašina, užsakymas;

B) bufetas, versti, supjaustyti;

D) perrašyti, neštis, iš eilės;

D) vagystė, būgnas, stogas.

Užduotis 3. Kuriame žodyje rašomas prieš galūnęb ?

A) spurgos .. chik;

B)stiklininkas..schik;

B) akmentašys..schik;

D) būgnininkas..schik;

D) banda .. schik.

V 1-oji pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Paprastas sakinys, jo gramatinis pagrindas. Netradiciniai dalyko ir predikato raiškos būdai. Predikatų tipai.

1 užduotis. Raskite paprastą sakinį:

A) Vakaras, dangus vakaruose pasidarė rausvas.

B) Mes vaikščiojome ir sakėme, kad tyliausias paros metas žemėje visada yra prieš aušrą.

C) Pareigūnas ant žirgo patraukė vadeles, sekundei sustojo ir apsisuko.

D) Jis atsisėdo prie lango, kuriame buvo matyti šaltas raudonas saulėlydis.

E) Nuvažiavęs nuo kranto nuleidau irklus, mane nunešė pasroviui.

2 užduotis. Šiame sakinyje reikia įdėti brūkšnį:

A) Ežiukas buvo prijaukintas.

B) Liepa yra vasaros karūna.

C) Ankstyvą pavasarį giraitė tokia tyli.

D) Mano sodas yra šviežias ir žalias.

3 užduotis. Šiame sakinyje paryškintas žodis yra tema:

Nuostabusdovana brolis man atsiuntė laišką.

B) pučia vėjaslapai.

C) Ryte vėjas išsisklaidėrūkai.

D) Įlankos veidrodis šviečiaRėjus.

4 užduotis. Šiame sakinyje yra apeliacinis skundas (skyrybos ženklai nededami):

A) Ir anksti, ankstyvą pavasarį baltas beržas vėl apsirengė lapija.

B) Beržas yra pats mylimiausias Rusijos žmonių medis.

C) Paukščių vyšnia pila sniegą su žaluma žydint ir rasoje.

D) Paukščių vyšnių išbėrimas sniegu.

V. Sintaksės kursas (7 val.) 2 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Antriniai sakinio nariai. Jų rūšys ir raiškos būdai.

1 užduotis. Antriniai sakinio nariai yra:

a) subjektas, predikatas, objektas;

b) papildymas, apibrėžimas, aplinkybė;

c) papildymas, aplinkybė, apeliacija;

d) papildymas, apibrėžimas, aplinkybė, apeliacija.

Užduotis 2. Nurodykite sakinius, kuriuose yra papildymas.

A. Paukščiai siunčia atsisveikinimo linkėjimus į gimtąsias vietas.

B. Ruduo išėjo į lauką, į pievas.

B. Žodžiui suteikta didelė galia.

G. Kartą šaltuoju žiemos sezonu išėjau iš miško.

3 užduotis. Šio sakinio apibrėžimas yra žodis ...

a B C D)

GRAŽUS IR UNIKALUS AUKSINIS RUDENS!

4 užduotis. Nurodykite sakinį tiesioginiu objektu.
1) Šeimininkė įkaitino krosnį karštai. 3) Aš gyvenu, didžiuojuosi savo sūnumis.

2) Knygos buvo ant stalo. 4) Miškininkas peržengė slenkstį.

V. Sintaksės kursas (7 val.) 3 pamoka

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Sudėtinės dalys, kurios apsunkina paprastą sakinį (homogeniniai nariai, atskiri sakinio nariai, apeliacijos, įvadinės ir įskiepinės konstrukcijos).

1 pratimas. Sukurkite pasiūlymą atlikdami kelis veiksmus.

A. iš sakinioDesantininkai nusileido stadiono centre. paimkite predikatą;

B. iš nuosprendžioStaiga pasigirdo lengvi žingsniai. imk apibrėžimą

B. iš pasiūlymoSnaigės tirpsta ant skruostų. imtis temos;

D. paimkite daiktavardį, kuris sakinyje veikia kaip objektasSodo takai buvo apaugę lapais. Naudokite šį daiktavardį su prielinksniu NA.

__________________________________________________________________

Užduotis 2. Nurodykite sakinį be skyrybos klaidos.

1. Viskas žmoguje turi būti gražu – ir veidas, ir drabužiai, ir siela, ir mintys.

2. Saulėtas pušynas viliojo mus savo grožiu.

3. Ten girdėti: ir dainuoti, ir juoką, ir niurzgėjimą.

4. Erškėtuogės stovėjo ir žydėjo raudona ir drėgna ugnimi.

3 užduotis.Į sakinį įdėkite skyrybos ženklus.

Netikėtai nustebinti ir dar nenusimetę rūbų lapuočių medžiai pabarstė sniego baltumą, džiugindami akį ryškiomis dėmėmis.

V. Sintaksės kursas (7 val.) Pamoka numeris 4.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Dvibalsiai ir vienbalsiai sakiniai, Vienbalsių sakinių tipai. Neišsamūs pasiūlymai. Paprastų sakinių sintaksinė analizė.

Užduotis 1. Nurodykite, kokie yra paryškinti žodžiai: apibrėžimas ar vardinė tarinio dalis (skyrybos ženklai nededami).

I. Tai buvo didžiulis drąsus virtuozas dosnaus meistro darbas.

II. Miškas stovi džiugios šventės.

1 . Apibrėžimas I ir II sakiniuose.

2 . Vardinė tarinio dalis I ir II sakiniuose.

3 . Apibrėžimas I, vardinė dalis II sakinyje.

4 . Vardinė dalis I, apibrėžimas II sakinyje.

2 užduotis. Atlikite sakinio sintaksinę analizę.

Čia miestas bus padėtas už įžūlaus kaimyno blogį.

________________________________________________________________

Užduotis 3. Nurodykite stulpelį, kuriame teisingai identifikuoti paprastų sakinių tipai.

Protingas gyvūnas ne visada patenka į spąstus.

Auksas ant kilimėlio nesiūtas.

Patarlės negalima nei apeiti, nei apeiti.

1. 2. 3. 4.

Beasmenis Nenurodytas asmeninis Def.-asmeninis. Def.-asmeninis.

Nenurodytas asmeninis Def.-asmeninis. Nenurodytas asmeninis Beasmenis

Def.-asmeninis. Beasmenis Beasmenis Nenurodytas asmeninis

V. Sintaksės kursas (7 val.) Pamoka numeris 5.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Sudėtingos sintaksės konstrukcijos.

Užduotis 1. Sudarykite sakinius iš šių žodžių, juos užsirašykite.

1) Vidurio, buvo, kovo mėn. Pavasariškas, draugiškas, šiais metais išsiskyrė. Retkarčiais, trumpai, lijo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Beržas, išbrinkęs, pumpurai. Ėriukai, pageltę, ant gluosnių. Pirmiausia jie išskrido iš bičių, avilių, už kyšį.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Pavasarį jis ieško maisto, savo, varnėnas, ant žemės. Naikina, soduose ir. jis, daržai, vabzdžiai, kenksmingi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2 užduotis. Nurodykite sakinius, kuriuose taisyklingai dedami skyrybos ženklai:

1) Vaikas-žvaigždė užaugo ir buvo auklėjama su Miško kirtimo vaikais, valgė ir gėrė su jais prie vieno stalo, žaidė su jais.
2) Upė apima mažesnes upes ir upelius, kurie vadinami intakais.
3) kazokai užpylė aukštą kalvą ant Dniepro stačios Višnevetskio, o atamano siela vaikšto toliau per Ukrainą, iš kobzarų lūpų gimsta daina.
4) Mauglis įmetė šakas į ugnį, kad pamatytų, kaip jos užsidega.

V. Sintaksės kursas (7 val.) Pamoka numeris 6.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema:

Užduotis 1. Skaitykite. Apibrėžkite kiekvieno sakinio ribas. Užsirašykite tekstą. Rūšiuoti pasiūlymus pagal narius.

1) Žemė padengta sausais įvairiaspalviais lapais, girdimi atsargūs kiškio ir voverės šuoliai.
2) Zylės priartėjo prie žmonių gyvenamosios vietos, dažnai pasigirsta jų skambus švilpimas, iš krūmų iš tankmės išlindo ir buliai, girdimas jų girgždantis dainavimas.
3) Krintantis sniegas aptraukė žemę baltu apsiaustu, žmonės džiaugsmingai žiūrėjo į pūkuotas snaiges.

2 užduotis. Įdėkite trūkstamus skyrybos ženklus. Pabrėžkite visus gramatinius pagrindus.

Keletą versijų nuvažiavęs aukštu keliu, Hadžis Muradas sutramdė savo baltą žirgą, alsuojantį ir pilką nuo prakaito, ir sustojo. Dešinėje nuo kelio matėsi sakliai ir aulo minaretas, kairėje – laukai, o jų gale – upė. Nepaisant to, kad kelias į kalnus buvo dešinėje, Hadžis Muradas pasuko priešinga kryptimi į kairę, tikėdamasis, kad gaudynės bėgs paskui jį į kairę. Jis, net ir be kelio, kirsdamas Alazanės upę, išeis į didelį kelią, juo važiuos iki miško, o tada, jau vėl perėjęs upę, mišku leisis į kalnus. Tai nusprendęs, pasuko į kairę. Bet prie upės patekti buvo neįmanoma. Ryžių laukas, kaip visada daroma pavasarį, ką tik buvo užlietas vandens ir pavirtęs liūnu. Hadžis Muradas ir jo bendražygiai patraukė iš dešinės į kairę, tikėdamiesi rasti sausesnę vietą, tačiau laukas, kuriame jie atsidūrė, buvo tolygiai užtvindytas ir dabar permirkęs vandeniu. Arkliai, girdėdami spragtelėjusį kamštį, ištraukė klampiame purve paskendusias kojas ir, paėję kelis žingsnius, alsuodami, sustojo.

V. Sintaksės kursas (7 val.) Pamoka numeris 7.

Mokinio vardas _____________________________________________________________________

Tema: Sintaksinė teksto analizė (praktinės užduotys).

1 pratimas. Skaityti. Sudarykite nuoseklų tekstą iš šių sakinių.

Grįžau iš medžioklės ir vaikščiojau sodo alėja. Staiga ji sutrumpino žingsnius ir ėmė sėlinti. Mačiau jauną žvirblį. Šuo bėgo prieš mane. Jis iškrito iš lizdo ir sėdėjo nejudėdamas.

(Pagal I. Turgenevą)

Užduotis 2. Išryškinkite gramatinius pagrindus, kiekviename sakinyje nustatykite paprastų sakinių ribas.

1) Mane užaugino atšiauri gamta, man užtenka pastebėti pūkuotą kamuoliuką prie kiaulpienės kojų, kietus gysločio ašmenis (Zabolotskis). 2) Sukiojasi purpuriniai laumžirgiai, kamanės skraido į visas puses, kolūkiečiai juokiasi iš vežimo, praeina šienapjoves su dalgiais (Pasternakas). 3) Virš kaimo dar neišaušta aušra, sode vis dar guli dešimtys šešėlių, sustingęs medžių ir augalų pasaulis vis dar šviečia mėnulio sidabru (Zabolotskis). 4) Po lietaus akimirką išlindo saulė, išliedama džiaugsmingą kibirkštį ant lietaus paskendusių jaunų, vis dar švelnių alyvų, visiškai užpildančių mano sodą; palaidose sodo lysvėse vis stiprėjo karštas žvirblių klyksmas; stipriau kvepėjo lipnūs rudi tuopos pumpurai (Kuprin). 5) Virš kaimo pastatų blėsta zodiako ženklai, miega gyvūnas Šuo, snūduriuoja žuvis Kambala (Zabolotskis). 6) Princas nuleido lanką; atrodo: aitvaras skęsta jūroje ir dejuoja ne su paukščio šauksmu (Puškinas).