"Skaičių 5-10 kompozicija" - Skaičius 6. Įsikūrė name. Matematika 1 klasė SRO L.V. Zankovas. Matematikos sniego seneliai. Skaičius 9. Surask burlaivių porą. Skaičių 5-10 kompozicija. Skaičius 10. Numeris 5. Priekabos susėdo. Skaičius 7. Padarykite puokštes. Skaičius 8. Kas su kuo draugauja?
„Cheminė ląstelės sudėtis“ – anglis yra pagrindinių elementų, dalyvaujančių kuriant žmogaus kūną, dalis. Kasdienis žmogaus valgomosios druskos poreikis yra 9 gramai. Ląstelės. Nukleino rūgštys. Nukleino rūgštis iš lotyniško „nucleus“ – branduolys. neorganinių medžiagų. Vanduo Mineralinės druskos. Voverės. 1-Nustato ląstelės tūrį ir elastingumą,2-Dalyvauja cheminėse reakcijose.
"Skaičių kompozicija" - Skaičiaus 10 kompozicija. Skaičiaus 7 kompozicija. Pirmojo dešimties skaičiaus kompozicija. Skaičiaus 8 kompozicija. Skaičiaus 4 kompozicija. Skaičiaus 5 kompozicija. Skaičiaus 9 kompozicija. Skaičiaus 3 kompozicija. Skaičiaus 6 kompozicija. Šaltiniai.
"Matematinė skaičiaus 10 kompozicija" - Skaičiaus 10 kompozicija. Skaičiaus kompozicija. 3+7=10. 6+4=10. 9+1=10. 8+2=10. 9=1=10 (p.). Padėkite Mikei Pūkuotukui. O dabar ... šoksime visi kartu su svečiais! Pavadinkite ankstesnį ir kitą skaičių: Prieš skaičių. Koks skaičius vadinamas skaičiuojant. Matematikos pamoka. Žaidimas „Atsikūrė namuose“.
„Skaičiaus sudėtis iki 10“ – Pažintis su pariteto sąvoka. Pereikite prie kito lyginio arba kito nelyginio skaičiaus. Papildymo lentelės įsiminimo būdai. Peršokti į ankstesnį lyginį skaičių arba į ankstesnį nelyginį skaičių. Komutacinis sudėjimo dėsnis Sudėjimo ir atimties tarpusavio ryšys. Atimties atvejų įsiminimo būdai.
„Pamoka Žodžio kompozicija“ – IKT naudojimas rusų kalbos pamokose pradinėje mokykloje. Pamokos tema. Gėlės gėlės gėlės apie gėles. Nepamirškite, kad analizuodami žodį suraskite galūnę ir pagrindą. Pirmiausia suraskite jį. Tikslas: apibendrinti ir pagilinti mokinių mintis apie žodžio darybą. Žodžių kompozicija. Jūra jūrinis pajūris pajūris. Meistriškumo klasės tema.
Daugelis matematikos problemų pradinėje mokykloje kyla dėl paprasto nesugebėjimo sudėti ir atimti.
Rengiant ikimokyklinio ugdymo įstaigą mokyklai ir mokant 1 klasėje, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas žodinio skaičiavimo įgūdžiams iki 10.
Svarbu!
Mokydamiesi su ikimokyklinuku, galite naudoti įvairius matematinius žaidimus. Ikimokyklinio amžiaus vaikų įgūdžiams suskaičiuojama per 10 turėtų būti automatizuotas.
Kaip išmokyti skaičiuoti per 10?
Norint sėkmingai skaičiuoti per 10, patariame kartu su vaiku išmokti visų skaičių sudėtį nuo 1 iki 10. To galima išmokyti kaip dainą ar eilėraštį.
Per pirmąją pamoką dažniausiai išmokstama skaičių nuo 1 iki 4 arba 5 sudėties (priklausomai nuo vaiko atkaklumo).
| Mes rašome | Tariame |
|---|---|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
Tardami skaičių kompoziciją, galite papildomai ploti rankomis, bakstelėti taktą, mesti kamuolį ir pan.
Kai šių skaičių kompozicijos išmokstamos kaip eilėraščiai, pradedame užduoti klausimus atsitiktinai.
Pavyzdžiui, "Keturi yra 1 ir?", "Trys yra 2 ir?" ir tt Po žodinio darbo pridedame skaičių kompozicijos užpildymą „langų“ pavidalu, išdėstytais netvarkingai.
Norėdami treniruotis, galite atsisiųsti. Kaip tokias figūras galima panaudoti eglutes, lėktuvus, traukinius ir pan.
Namuose, jei įmanoma, pasistenkite kabinti šiuos piešinius ir kuo dažniau atkreipti į juos vaiko dėmesį.
Kartu mokydamiesi skaičių sudėties, mes pradedame teikti pavyzdžius iš vadovėlių, kuriuos reikia išspręsti išmoktų skaičių sąskaita.
Skaičiuodami turite priminti vaikui apie skaičiaus sudėtį ir ištarti pavyzdžius.
| Mes rašome | Tariame |
|---|---|
| 2 + 3 = 5 | Du ir trys yra penki. |
| 4 − 1 = 3 | Keturi yra vienas ir trys. |
| 1 + 1 = 2 | Du yra vienas ir vienas. |
Kitose pamokose palaipsniui įvesime skaičius nuo 6 iki 10. Per pamoką geriau išmokti vieną skaičių.
Svarbu!
Reikia išmokti visą skaičiaus sudėtį (visas kombinacijas), t.y. 10 = 1 + 9 iki 10 = 9 + 1
Kad vaikas užtikrintai ir sklandžiai skaičiuotų, atsispausdinkite pavyzdžių stulpelius ir kurį laiką išspręskite.
Naudinga rengti sprendimo greičio varžybas tiek tarp vaikų, tiek su suaugusiaisiais.
Jei norite palengvinti vaiko gyvenimą mokykloje, taip pat rekomenduojame išmokti skaičių kompoziciją nuo 11 iki 14. Jums prireiks šito skaičiuojant iki dešimties.
Kazachstanas, Pietų Kazachstanas, Šymkento mokykla Nr. 41
Mokytoja: Reshetnikova Alla Viktorovna
Tema: skaičių sudėtis 10 ribose
Tikslai:
Praktikuokite skaičių, sudėjimą ir atimtį.
Išspręskite tiriamų tipų uždavinius.
Įranga.
maršruto planas,
piešiniai, kuriuose vaizduojami pasakų herojai Batyras, Shurale ir Baba Yaga, Jin,
karavano piešimas,
signalinis ratas (viena pusė raudona, kita žalia),
kortelės skaičiavimui žodžiu, individualiems darbams (3 variantai),
mobilioji žymeklio lenta
skaičių klavišai,
individualios šrifto drobės su skeltomis kortomis.
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
I. ORGANIZACIJOS AKMENTAS
Matematika atėjo
Užimkite savo vietas
Raskite ką nors naudingo savo galvai
Kad nežiovauti iš dykinėjimo
Gerai laužyti galvą
II. PAMOKOS TEMO IR TIKSLŲ PRANEŠIMAS
Mokytojas. Vaikinai! Ar mėgsti keliauti?
Vaikai. Taip!
U. Šiandien pamokoje ne tik spręsime uždavinius ir sudėjimo bei atimties pavyzdžius per 10, bet ir keliausime per stotis, kuriose gyvena neįprasti personažai. Kas jie tokie?
Norėdami sužinoti jų vardus, turite atlikti užduotis.
Jei esate pasiruošę leistis į kelionę, parodykite signalo piktogramą su kokia nuotaika pradedate dirbti. Šiuo lėktuvu einame ieškoti nuotykių.
Šią kortelę jums paruošė graži mergina Bayan Sulu. Piktieji ir klastingi pasakų veikėjai jos sužadėtinį Kozy Korpeshą pavertė Mergele. Vaikinai, turime padėti gražuolei išgelbėti savo sužadėtinį.
Maršruto planas iškabintas lentoje.
III. ŽODINIS SKAIČIAVIMAS
U. Mūsų laukia netikėtos kliūtys. Jie paliko mums laišką, kad galėtume jį perskaityti, jums reikia išdėstyti skaičius didėjančia tvarka
Mobilioje žymeklio lentoje - kortelės, ant kurių rašomi skaičiai ir skiemenys.
Vaikai juos išdėsto tinkama tvarka.
ti
Šv
th
iš cha
ar
pu
in
W. Vaikinai, pažiūrėkite į šią skaičių seriją. Pasakyk man, koks skaičius gali būti perteklinis? Kuo šis skaičius skiriasi nuo kitų?
E. Tai skaičius 10. Skaičius sudarytas iš dviejų skaitmenų.
U. Kas parašyta laiške?
D. Geros kelionės!
U. Mūsų karavanas paruoštas! Patogiai įsitaisome ir einame į kelią. Laukiame 1 stotelės: „Skaičių“.
a) Savarankiškas darbas „Pakabink kūgius“.
Čia gyvena U. Skaičiai. Reikia sutvarkyti reikalus ir į atitinkamą eglutę sudėti skaičius. Teisingai atlikus užduotį, galėsime sužinoti šiame miške besislepiančio pasakos herojaus vardą.
Užduotį atlieka 3 mokiniai.
b) Darbas priekyje.
1. „Atspėk skaičių“.
U. Pastojau skaičių, pridėjau tiek pat ir gavau 8. Kokį skaičių pastojau?
D. 4
2. Žaidimas "Grandinė"
Patikrinimas atliekamas naudojant skaičių klavišą
c) Individualaus darbo tikrinimas.
Po patikrinimo lentoje pasirodo kortelės
ra
le
shu
U. Iššifruoti žodį
D. Šuralė
Shurale vaizdas paskelbtas lentoje.
IV. PREITAVOS MEDŽIAGOS SUSTIPRINIMAS.
PROBLEMOS SPRENDIMAS.
U. Keliaujame toliau. O mūsų karavanas artėja prie kitos stotelės „Problema“. Šioje stotyje gyvena kitas pasakos herojus, norint sužinoti jo vardą, reikia pradėti spręsti naujas užduotis.
1. Sudarykite užduotis iš paveikslėlių ir spręskite žodžiu
2. Užduočių sprendimas eilėraščiu.
Mokytojas skaito užduotį, o vaikai, naudodami karpytas korteles, parodo sprendimą ant atskirų spausdinimo drobių.
ba
Išsprendus kiekvieną užduotį, lentoje pasirodo kortelė.3 ramunės – geltonos akys
2 juokingos rugiagėlės
Vaikai buvo atiduoti mamai.
Kiek gėlių yra puokštėje?
Turiu 4 knygas
3 mašinos ir 3 lokiai,
Kas kuo greičiau atsakys
Kiek daiktų turiu?
ha
Michailas už sąsiuvinius sumokėjo 3 kapeikas,
O už visiškai naują penalą daviau 6 kapeikas.
Kiek vaikai sumokėjo už Michaelio pirkimą?
ba
Led mama žąsisŠeši vaikai vaikšto po pievą
Visi žąseliai yra kaip kamuoliukai
Trys sūnūs, kiek dukterų?
U. Iššifruoti žodį.
Šauniai padirbėta! Puikiai atlikote užduotis, kurias jums paruošiau.Baba Yaga .
V. FIZINĖ MINUTĖ.
VI. SAVARANKIŠKAS DARBAS.
U. Mūsų karavanas išvyksta į „Samostojatelnaja“ stotį, kur mūsų laukia dar vienas pasakos herojus, kurio vardą sužinosime, jei su kita užduotimi susitvarkysime patys.
Spręsdami pavyzdžius.
Pavyzdžiai užrašomi lentoje pagal pasirinkimus
1 variantas
2 variantas
3 variantas
9 – 2 – 2 =
7 – 1 – 3 =
10 – 3 -2 =
3 + 3 + 1 =
5 – 2 – 2 =
4 + 3 + 1 =
4 + 2 + 2 =
6 + 1 + 3 =
8 – 2 – 2 =
Mes patikriname kiekvienos parinkties pavyzdžius „grandinėje“. Už teisingus atsakymus kiekvienas variantas gauna kortelę su pasakos herojaus vardu. (Mazaic kortelė)
U. Puiku! Jūs taip pat gerai padirbėjote su šiuo. Dabar sujungkime korteles ir ką gavai?
D.Džinas.
Mokytojas parodo piešinį su pasakos herojaus atvaizdu ir pritvirtina prie lentos.
VII. GEOMETRINĖ MEDŽIAGA
U. Taigi, mes pasiekėme tikslą. O štai Kozy Korpesh.Norėdami sugrąžinti jo ankstesnę formą, mes, vaikinai, turime pasakyti: iš kokių geometrinių formų susideda skrynia, ant kurios sėdi Dev.
D. Iš trikampio ir stačiakampio.
U. Kodėl trikampis taip pavadintas?
D. Trikampis turi tris kampus. Stačiakampis turi visus stačius kampus.
U. Štai pagaliau gražuolė Bayan Sulu ir Kozy Korpesh kartu.
VIII. PAMOKOS SANTRAUKA.
U. Ką mes įtvirtinome pamokoje?
E. Skaičių sudėtis 10 ribose.
U. Puiku! Čia mūsų kelionė baigėsi. Jūs įveikėte visas kliūtis. Ieškodami lobio dirbote labai draugiškai ir aktyviai, sprendėte pavyzdžius ir problemas. Ir dabar, teisingai, galime atidaryti skrynią. Kas jame yra? Auksinės monetos!
Mokytojas dalija šokoladinius medalius.
Klasė: 1
Tikslai:
- Pakartokite skaičiaus sudėtį per 10.
- Išmokite pridėti ir atimti per 10.
- Stiprinti gebėjimą lyginti skaičius ir išraiškas.
- Išspręskite tiriamų tipų uždavinius.
- Ugdykite loginį mąstymą, gebėjimą stebėti ir analizuoti.
Įranga: lenta, kreida, rodyklė, dešimt iš kartono iškirptų garlaivių, ant kiekvieno užrašyti pavyzdžiai per 10, užduočių eilėraščiai Z.A. Michailova, plakatas, vaizduojantis Dunno.
Per užsiėmimus
I. Pamokos temos organizacinis momentas ir žinutė.
(Tikrinamas pasirengimas pamokai.)
Skambina ilgai lauktas skambutis,
Pamoka prasideda.
Mieli vaikinai! Mūsų pamokos tema „Skaičiaus sudėtis per 10. Išmoktų dalykų įtvirtinimas.
II. Žodinis skaičiavimas.
- Suskaičiuokite nuo 1 iki 10 ir atgal.
- Pavadinkite ankstesnį skaičių 4, 6, 8, 10
- Pavadinkite kitą skaičių 2, 4, 5, 7, 9.
- Pavadinkite skaičių 3, 5, 7, 9 kaimynus.
- Koks skaičius yra prieš 6, 8, 10.
- Pavadinkite skaičių, didesnį nei 4 x 1.
- Koks yra skaičius, mažesnis nei 7 x 1
- Pavadinkite skaičių, esantį tarp skaičių 5 ir 7, dešinėje nuo 7, į kairę nuo 9.
- Užduotys eilėraščiuose.
- Pasivaikščiojimui iš darželio
Išėjo dešimt kūdikių.
Penki iš jų sėdėjo ant žolės
Likusieji yra ant sūpynių.
Kiek vaikų sėdėjo ant sūpynių? (5)- Pievoje prie ąžuolo
Kurmis pamatė du grybus,
Ir toliau nuo drebulių
Jis rado kitą.
Kas pasiruošęs mums atsakyti
Kiek grybų kurmis rado? (3)– Ant beržo kumštines pirštines pardavinėjo trys zylės.
Atėjo dar penki
Kiek jie parduos? (8)
III Kūno kultūra.
Stomp, meška, ploji, meška.
Pritūpk su manimi, broli.
Rankos aukštyn, pirmyn ir žemyn.
Nusišypsok ir atsisėsk.
IV. Medžiagos tvirtinimas.
Vaikinai! Nežinia, kad atvyko mūsų aplankyti.
(Nežinau, pritvirtinta prie lentos.) Tačiau jis atėjo ne šiaip, o su pagalbos prašymu. Jam reikia spręsti pavyzdžius, bet jis visiškai pasimetęs. Padėkime Nežinomajam.
(Garlaiviai su sudėjimo ir atimties pavyzdžiais 10 ribose yra pritvirtinti lentoje iš anksto.)
Žaidimas „Surask prieplauką“.
(Kiekvieno garlaivio atsakymai užrašomi lentoje nesuderinamai. Mokinys turi teisingai susieti pavyzdį su atsakymu.)
Šauniai padirbėta! Padėkite Dunno teisingai išspręsti pavyzdžius.
- Vaikai! Kita užduotis vadinasi „Apgyvendinti namus“.
(Ant lentos nupiešti namai su numeriais ant stogų 6, 7, 8, 9, 10. Klasė suskirstyta į 5 komandas eilėmis. Vaikai po vieną eina iš kiekvienos komandos prie lentos ir apgyvendina namus. Komanda kuris greitai ir teisingai apgyvendina namus laimi.)
Gerai! Šauniai padirbėta!
Pratimas. Palyginkite skaičius.
(Vaikai eina prie lentos, sprendžia posakius, deda ženklą ir aiškina lygybę ar nelygybę.)
V. Fizkultminutka.
O dabar, vaikinai, kelkis,
Greitai pakėlė rankas
Į šoną, pirmyn, atgal,
Pasuko į dešinę, į kairę
Ramiai susėdome, grįžome prie reikalo.
VI. Problemų sprendimas.
Šiek tiek pailsėjome, tad galime tęsti darbus.
Atidžiai klausykite užduoties.
Miša turėjo 5 automobilius. Gimtadienio proga jam buvo padovanoti dar du automobiliai.Kiek mašinų turėjo Miša?
- Vaikinai, kame problema?
(Vaikai atsako visiškai.)
Problema susijusi su automobiliais.
– Kiek automobilių turėjo Miša?
Miša turėjo penkis automobilius.
Kiek mašinų jie jam davė?
Jam buvo duoti dar du automobiliai.
– Koks užduoties klausimas?
Kiek automobilių turėjo Miša?
Ar galite iš karto atsakyti į klausimą? (Taip.)
– Kaip tai galima padaryti?
Pridėkite 2 automobilius prie 5 automobilių.
– Kiek reikės?
Iš viso bus 7 automobiliai.
Kokią išraišką rašysime ant lentos?
(Vaikų atsakymai.
– Pirmoji kadencija (5)
– Antroji kadencija (2)
– suma lygi (7),
Dabar išspręsime dar vieną problemą.
Dėdė ežiukas nuėjo į sodą
Rasta dešimt prinokusių kriaušių.
Septynias iš jų atidavė ežiams,
Likusieji yra triušiai.
Kiek kriaušių dėdė ežiukas davė kiškiams?
Kiek kriaušių rado dėdė Ežiukas?
(Visi vaikų atsakymai.)
Dėdė ežiukas rado 10 kriaušių.
– Kiek kriaušių davėte ežiams?
Jis davė ezhatam septynias kriaušes.
– Ką mes turime žinoti?
Kiek kriaušių davėte triušiams?
– Kaip sužinoti, kiek davėte kiškiams?
Nuo 10 Atimti 7.
– Koks bus mūsų atsakymas?
Triušiams atidaviau tris kriaušes.
Kaip galite lentoje užrašyti šios problemos sprendimą?
(Vaikų atsakymai:
– sumažintas (10)
- atimta (7)
– skirtumas lygus (3),
skirtumas tarp skaičių 10 ir 7 yra 3.)
Kita užduotis yra tokia.
- Lentoje parašytas pavyzdys 9 - 7, perskaitykime jį įvairiais būdais ir pagal šią išraišką sudėliokime užduotis. (Vaikai daro užduotis.)
1. Ant medžio sėdėjo 9 varnos, išskrido 7 varnos. Kiek varnų liko ant medžio?
2. Sereža turi 9 antspaudus, Slava – 7 antspaudus. Kiek daugiau pašto ženklų turi Sereža nei Slava?
3. Garaže buvo 9 automobiliai. Iš jų 7 lengvieji automobiliai, likusieji sunkvežimiai. Kiek buvo garaže
Sunkvežimiai?
VII. Fizkultminutka.
Pinokis ištemptas,
Lenkimas vieną kartą, lenkimas du kartus
Rankos ištiestos, sulenktos,
Ir ėjo gatve.
O dabar atliksime savarankiškus darbus su lapais.
(Ant lentos sparnų iš anksto užrašyti sudėjimo ir atimties 10 ribose pavyzdžiai.)
Prie lentos ateina du mokiniai. 1-as mokinys sprendžia pirmą stulpelį, 2-as mokinys sprendžia antrąjį stulpelį nuo lentos galo. Likusieji dirba patys.
| 1 + 2 10 – 6 7 + 3 9 – 6 5 + 4 7 – 2 2 + 5 4 + 6 |
4 – 3 8 – 2 9 + 1 5 + 5 8 – 6 7 – 6 10 – 8 2 + 8 |
Savarankiškas darbas skirtas 5-7 min.
Atlikus pavyzdžius, yra patikrinimas. Mokiniai atveria lentos „sparnus“, kur sprendė pavyzdžius ir visa klasė juos tikrina, o kas padarė klaidų, tas taiso. Mokytojas klausia vaikų:
– Kas teisingai išsprendė visus pavyzdžius?
Kas padarė klaidų ir kiek?
Taigi, vaikinai, mūsų pamoka baigiasi. Apibendrinkime pamoką.
VIII. Pamokos santrauka.
- Ką mes šiandien veikėme klasėje?
– Kas tau patiko labiausiai?
– Kas sukėlė problemą?
(Visi vaikų atsakymai.)
Šauniai padirbėta! Ačiū už pamoką.
