A nyelv figuratív kifejezőeszközei a narratíva verbális figurativitását megteremtő művészi és beszédjelenségek: trópusok, különféle hangszerelési formák és a szöveg ritmikai-intonációs rendszerezése, figurák.
Középen az orosz nyelv figuratív eszközeinek használatának példái láthatók.
Szójegyzék
nyomvonalak- olyan beszédfordulat, amelyben egy szót vagy kifejezést átvitt értelemben használnak. Az utak belső konvergencián, két jelenség összehasonlításán alapulnak, amelyek közül az egyik magyarázza a másikat.
Metafora- egy tárgy vagy jelenség rejtett összehasonlítása egy másikkal a jellemzők hasonlósága alapján.
(p) „A ló vágtat, sok a hely,
Esik a hó és kendőt rak"
Összehasonlítás- az egyik tárgy összehasonlítása a másikkal a hasonlóság elve szerint.
(p) „Anchar, mint egy félelmetes őr,
Egyedül áll az egész univerzumban"
megszemélyesítés- egyfajta metafora, az emberi tulajdonságok átvitele élettelen tárgyakra, jelenségekre, állatokra, gondolatokkal ruházva fel őket beszéddel.
(p) „Álmos nyírek mosolyogtak,
Kopott selyem fonatok"
Hiperbola- túlzás.
(p) "A Mexikói-öbölnél szélesebbre tépő szájat tép"
Metonímia- egy tárgy vagy jelenség közvetlen nevének helyettesítése egy másikkal, amely ok-okozati kapcsolatban áll az elsővel.
(p) „Búcsú, mosdatlan Oroszország,
A rabszolgák országa, az urak országa..."
parafrázis- a metonímiához hasonló, jellemzőként gyakran használatos.
(p) "Kisa, gyémántokban fogjuk látni az eget" (meggazdagodni)
Irónia- a szerzői álláspont kifejezésének egyik módja, a szerző szkeptikus, gúnyos hozzáállása az ábrázolthoz.
Allegória- egy absztrakt fogalom, jelenség vagy ötlet megtestesülése egy adott képen.
(p) Krylov „Szitakötő” című meséjében – a komolytalanság allegóriája.
Litotész- alulmondás.
(p) "... nagy ujjatlanban, és magát körömmel!"
Gúny- egyfajta képregény, a szerző pozíciójának megjelenítési módja egy műben, maró gúny.
(p) „Mindent köszönök:
A szenvedélyek titkos gyötrelméért... a csókok mérgéért...
Mindazért, amit becsaptak"
Groteszk- a kontraszt, a fantasztikus és az igazi kombinációja. Széles körben használják szatirikus célokra.
(p) Bulgakov A Mester és Margarita című regényében a szerző a groteszket használta, ahol a vicces elválaszthatatlan a szörnyűtől, Woland varieté előadásában.
Jelző- átvitt meghatározás, amely érzelmileg jellemez egy tárgyat vagy jelenséget.
(p) „A Rajna csupa ezüst volt előttünk…”
Ellentmondásos- stilisztikai figura, ellentétes jelentésű, kontrasztos szavak kombinációja, amelyek váratlan képet alkotnak.
p) „hideg számok melege”, „édes méreg”, „élő holttest”, „holt lelkek”.
Stiláris figurák
Retorikai felkiáltás- a beszéd konstrukciója, amelyben egy vagy másik fogalom felkiáltás formájában, felfokozott érzelmi formában van megerősítve.
(p) „Igen, ez csak boszorkányság!”
Költői kérdés- választ nem igénylő kérdés.
(p) "Mi nyár, milyen nyár?"
Retorikai megszólítás- feltételes jellegű felhívás, amely a költői beszédet tájékoztatja a kívánt intonációról.
strófagyűrű- adott verbális egység elején és végén elhelyezkedő hangismétlés - sorok, strófák stb.
(p) „Szeretettel lezárta a sötétséget”; " Mennydörgés fellegek és fegyverek mennydörgés"
poliunion- a mondat ilyen konstrukciója, amikor az összes vagy majdnem minden homogén tagot ugyanaz az unió köti össze
Asyndeton- a homogén tagok közötti szakszervezetek elhagyása, a legrosszabb megadása. beszéd tömörsége, dinamizmusa.
Ellipszis- valamely könnyen sejthető szó, mondattag kihagyása a beszédből.
Párhuzamosság- párhuzamos jelenségek, cselekvések, párhuzamosság együttállása.
Epiphora- egy szó vagy szóösszetétel ismétlése. A szomszédos költői sorok azonos befejezései.
(p) „Kicsim, mindannyian ló vagyunk!
Mindannyian ló vagyunk a maga módján..."
Anafora- monotónia, ugyanazon összecsengések, szavak, kifejezések ismétlése több verssor elején vagy prózai kifejezésben.
(p) „Ha szeretsz, akkor ok nélkül,
Ha fenyegetsz, az nem vicc..."
Inverzió- a szavak sorrendjének szándékos megváltoztatása a mondatban, ami a kifejezésnek különleges kifejezőképességet ad.
(p) „Nem a szél, amely magasról fúj,
A lepedők összeérintettek egy holdfényes éjszakán..."
fokozat- a művészi kifejezőeszközök használata, következetesen erősítve vagy gyengítve a képet.
(p) „Nem bánom, nem hívom, nem sírok…”
Ellentét- ellenzék.
(p) „Egyesültek: víz és kő,
Költészet és próza, jég és tűz…”
Szinekdoché- a rész és az egész konvergenciáján alapuló jelentésátadás, egyes szám használata helyett pl.
(p) „És még hajnal előtt hallatszott, hogyan örvendezett a francia…”
Összehangzás- homogén magánhangzók versekben történő ismétlése,
(p) "Egy fiú mosolygás nélkül nőtt fel éjszaka"
Alliteráció- magánhangzók ismétlése vagy összecsengése
(p) "Ahol a liget nyöszörög, fegyverek nyüszítenek"
Refrén- a szöveg pontosan ismételt versei (általában az utolsó sorok)
Emlékezés - műalkotásban (főleg költői) olyan egyéni vonások, amelyeket egy másik műből (valaki másétól, olykor a sajátjából) származó, akaratlan vagy szándékos képkölcsönzés vagy ritmikai-szintaktikai mozdulatok ihlettek.
(p) "Sokat, sokat tapasztaltam"
Minden a tanuláshoz » Orosz nyelv » Vizuális kifejezési eszközök: inverzió, allegória, alliteráció...
Egy oldal könyvjelzővel való megjelöléséhez nyomja le a Ctrl+D billentyűkombinációt.
Link: https://website/russkij-yazyk/izobrazitelnye-sredstva-yazyka
A nyelvi kifejezőeszközöket hagyományosan retorikai alakoknak nevezik.
Retorikai alakok - olyan stilisztikai fordulatok, amelyek célja a beszéd kifejezőképességének fokozása. A retorikai figurák célja, hogy gazdagabbá és fényesebbé tegyék a beszédet, ami azt jelenti, hogy felhívják az olvasó vagy a hallgató figyelmét, érzelmeket ébresztenek benne, gondolkodásra késztetik. Sok filológus dolgozott a beszéd kifejezőeszközeinek vizsgálatán, mint pl
A művészi beszéd nem néhány különleges költői szó és kifejezés halmaza. A népnyelvet tekintik a forgalom forrásának, ezért az író az "élőképek", képek létrehozásához a népnyelv mindenféle gazdagságának, az anyanyelvi szó legfinomabb árnyalatainak felhasználásához folyamodik.
Bármely szó, kivéve a fő, közvetlen jelentést, amely egy tárgy, jelenség, cselekvés fő jellemzőjét jelöli (vihar, gyors vezetés, forró hó), számos más jelentéssel is bír, vagyis nem egyértelmű. A szépirodalom, különösen a lírai művek, a kifejezőeszközök használatának példája, a beszéd kifejezőképességének legfontosabb forrása.
Az orosz nyelv és irodalom óráin az iskolások megtanulják megtalálni a figurális nyelvi eszközöket a művekben - metaforák, epiteták, összehasonlítások és mások. Egyes tárgyak, jelenségek ábrázolását világossá teszik, de éppen az ilyen eszközök okoznak nehézséget mind a mű alapos megértésében, mind általában a tanulásban. Ezért az eszközök mélyreható tanulmányozása az oktatási folyamat szerves része.
Nézzük meg részletesebben az egyes útvonalakat.
A NYELVI KIFEJEZÉS LEXIKÁLIS ESZKÖZEI
1. Antonímák- különböző szavak, amelyek ugyanahhoz a szófajhoz kapcsolódnak, de jelentésükben ellentétesek
(jó - gonosz, erős - tehetetlen).A beszédben az antonimák szembeállítása élénk forrása a beszédkifejezésnek, amely megalapozza a beszéd emocionálisságát, az ellentét eszközéül szolgál: testileg gyenge volt, de lélekben erős. A kontextuális (vagy kontextuális) antonimák olyan szavak, amelyek jelentésükben nem állnak szemben egymással a nyelvben, és csak a szövegben antonimák:
Elme és szív - jég és tűz- ez a fő dolog, ami megkülönböztette ezt a hőst.2. Hiperbola- átvitt kifejezés, amely eltúloz minden cselekvést, tárgyat, jelenséget. A művészi benyomás fokozására használják:
Kilóban hullott a hó az égből. 3. Litota- a legrosszabb alábecsülés: körmös férfi.A művészi benyomás fokozására használják. Egyéni-szerzői neologizmusok (alkalomizmusok) - újszerűségüknél fogva lehetővé teszik bizonyos művészi hatások létrehozását, kifejezve a szerző véleményét egy témáról vagy problémáról:
… hogyan tudjuk mi magunk biztosítani, hogy jogaink ne mások jogainak rovására bővüljenek? (A. Szolzsenyicin)Az irodalmi képek használata segít a szerzőnek abban, hogy jobban megmagyarázzon minden helyzetet, jelenséget, más képet:
Grigorij nyilvánvalóan Iljusa Oblomov testvére volt. Dőlt4. Szinonimák- ezek a szavak ugyanahhoz a beszédrészhez kapcsolódnak, ugyanazt a fogalmat fejezik ki, ugyanakkor jelentésárnyalatokban különböznek egymástól:
A szerelem szerelem, a barát barát.Használt A szinonimák lehetővé teszik az ötlet teljesebb kifejezését, használatát. A funkció fokozása érdekében. Kontextuális (vagy kontextuális) szinonimák - olyan szavak, amelyek csak az adott szövegben szinonimák:
Lomonoszov - egy zseni - a természet szeretett gyermeke. (V. Belinsky)5. Metafora- rejtett összehasonlítás, amely a távoli jelenségek és tárgyak hasonlóságán alapul. Minden metafora középpontjában egyes objektumok névtelen összehasonlítása áll másokkal, amelyeknek közös jellemzője van. A szerző a művészi beszédben a metaforák segítségével fokozza a beszéd kifejezőképességét, életképet alkot és értékel, átadja a szereplők belső világát, a narrátor és magának a szerzőnek a nézőpontját. A metaforában a szerző képet alkot - az általa leírt tárgyak, jelenségek művészi ábrázolását, és az olvasó megérti, hogy a szó átvitt és közvetlen jelentése közötti szemantikai kapcsolat milyen hasonlóságon alapul:
Több jó ember volt, van, és remélem, mindig is lesz a világon, mint rossz és gonosz, különben diszharmónia támadna a világban, elvetemülne... felborulna és elsüllyedne..A jelző, személyeskedés, oximoron, antitézis egyfajta metaforának tekinthető.
6. Metonímia– értékek átvitele (átnevezése) a jelenségek szomszédossága szerint. A leggyakoribb átviteli esetek: a) egy személyről az ő bármilyen külső jelre:
Hamarosan jön az ebéd? - kérdezte a vendég a steppelt mellényre utalva; Dőltb) intézménytől a lakóihoz:
Az egész bentlakásos iskola elismerte D.I. felsőbbrendűségét. Pisarev; Csodálatos Michelangelo! (szobráról) ill. Belinskyt olvasni...7. Oximoron- kontrasztos szavak kombinációja, amelyek új koncepciót vagy ötletet hoznak létre. Ez logikailag összeegyeztethetetlen fogalmak kombinációja, amelyek jelentésükben élesen ellentmondanak egymásnak és kizárják egymást. Ez a technika ellentmondásos, összetett jelenségek észlelésére készteti az olvasót, gyakran - az ellentétek harcát. Az oximoron leggyakrabban a szerző hozzáállását közvetíti egy tárgyhoz vagy jelenséghez, vagy ironikus konnotációt ad:
A szomorú mulatság folytatódik...8. Megszemélyesítés- a metafora egyik fajtája, amikor egy jelet élő tárgyról élettelenre visznek át. Megszemélyesítéskor a leírt tárgyat egy személy külsőleg használja:
A felém hajló fák kinyújtották vékony karjukat. Még gyakrabban egy élettelen tárgynak tulajdonítják azokat a cselekedeteket, amelyek csak az emberek számára megengedettek: az eső mezítláb fröcskölt a kert ösvényein. Puskin egy csoda.10. Parafrázis(ok)– leírás használata tulajdonnév vagy cím helyett; leíró kifejezés, beszédfordulat, pótszó. A beszéd díszítésére, az ismétlés helyettesítésére használják:
A Néva menti város menedéket nyújtott Gogolnak.11. Példabeszédekés a szerző által használt mondások figuratívvá, találóvá, kifejezővé teszik a beszédet.
12. Összehasonlítás- a nyelv kifejezőkészségének egyik eszköze, amely segíti a szerzőt álláspontjának kifejezésében, teljes művészi képek létrehozásában, tárgyleírásban. Összehasonlításképpen egy jelenséget úgy mutatunk meg és értékelünk, hogy összehasonlítjuk egy másik jelenséggel. Az összehasonlítást általában kötőszók egészítik ki:
Mint, mintha, mintha, pontosan stb.
hanem a tárgyak, tulajdonságok és cselekvések legkülönfélébb jellemzőinek képletes leírására szolgál. Például az összehasonlítás segít pontos leírást adni egy színről:
Mint az éjszaka, a szeme fekete.Gyakran előfordul, hogy az összehasonlítás egy főnévvel fejeződik ki instrumentális esetben:
A szorongás behatolt a szívünkbe.Vannak összehasonlítások, amelyek a mondatban szavakkal szerepelnek:
hasonló, hasonló, emlékeztető: ... a pillangók olyanok, mint a virágok.13. Frazeologizmusok- ezek szinte mindig fényes kifejezések. Ezért fontos kifejező nyelvi eszközei, amelyeket az írók kész figuratív definícióként, összehasonlításként, a hősök, a környező valóság érzelmi és képi jellemzőiként használnak. Annak érdekében, hogy megmutassa a szerző hozzáállását az eseményekhez, egy személyhez stb.:
az olyan emberekben, mint az én hősöm, isteni szikra van.A frazeologizmusok erősebb hatással vannak az olvasóra.
14. Idézetek más művekből segítik a szerzőt bármely tézis, a cikk álláspontjának bizonyításában, szenvedélyeinek és érdeklődésének kimutatásában, érzelmesebbé, kifejezőbbé teszik a beszédet:
MINT. Puskin mint az első szerelem", nem felejti el nemcsak "orosz szív" hanem a világkultúra is.
15. Jelző- olyan szó, amely egy tárgyban vagy jelenségben kiemeli annak tulajdonságait, tulajdonságait vagy jeleit. Az epitet művészi meghatározás, azaz színes, figuratív, amely kiemeli néhány jellegzetes tulajdonságát a definiálandó szóban. Bármely értelmes szó jelzőként szolgálhat, ha egy másik művészi, figuratív definíciójaként szolgál:
fecsegő negyven, végzetes óra Mohón társak; dermedten hallgat;de leggyakrabban a jelzőket átvitt értelemben használt jelzőkkel fejezik ki:
álmos, gyengéd, szerető szemek.16. Fokozatosság- stilisztikai figura, amely az összehasonlítások, képek, jelzők, metaforák és a művészi beszéd egyéb kifejező eszközeinek ennek következtében történő befecskendezésében vagy éppen ellenkezőleg gyengítésében zárul:
A gyermekedért, a családért, az emberekért, az emberiségért - vigyázz a világra!A fokozatosság növekvő (a jellemző erősítése) és csökkenő (a jellemző gyengülése).
17. Antitézis- egy stilisztikai eszköz, amely a fogalmak, karakterek, képek éles szembenállásából áll, éles kontraszt hatását keltve. Segít az ellentmondások, jelenségek jobb közvetítésében, ábrázolásában. Kifejezi a szerző véleményét a leírt jelenségekről, képekről stb.
18. Tautológia- ismétlés (jobb, ha a szerző szavai a szerző szavai) A köznyelvi szókincs kiegészítést ad. Kifejező-érzelmes. A színezés (bele, tagadás, kicsinyítés) játékos, ironikus, ismerős hozzáállást adhat a témához.
19. Historizmusok-a használatból kiesett szavak az általuk jelölt fogalmakkal együtt
(láncposta, kocsis)
20. Archaizmusok- szavak, amelyek a modern. Rus. A nyelvet más fogalmak váltják fel.
(száj-száj, pofa-pofa)A művész alkotásaiban Megvilágított. Segítenek újrateremteni a kor színét, a beszédjellemzők eszközei, vagy a képregény eszközeként is használhatók.
21. Kölcsönfelvételek- Szavak - humort teremteni, névelő funkciót, nemzetiséget adni. A színezés közelebb hozza az olvasót annak az országnak a nyelvéhez, amelynek életét ismertetik.
SZINTAKTIKUS KIFEJEZÉSI ESZKÖZÖK
1. Felkiáltójelek- a szerző érzelmi hangulatának kifejezési módja, módszere a szöveg érzelmi pátoszának megteremtésére:
Ó, milyen szép vagy, földem! És milyen jók a mezőid!A felkiáltó mondatok kifejezik a szerző érzelmi hozzáállását a leírtakhoz (harag, irónia, sajnálkozás, öröm, csodálat):
Szégyenletes hozzáállás! Hogyan mentheti meg a boldogságot!A felkiáltó mondatok cselekvésre való felhívást is kifejeznek:
Mentsük meg lelkünket szentélynek!2. Inverzió- Fordított szórend a mondatban. Közvetlen sorrendben az alany megelőzi az állítmányt, az egyeztetett definíció a definiálandó szó előtt, az inkonzisztens definíció utána, az összeadás a vezérlőszó után, a cselekvésmód határozója az ige előtt:
A mai fiatalok gyorsan felismerték ennek az igazságnak a hamisságát.Az inverzióval pedig a szavak a nyelvtani szabályoktól eltérő sorrendbe vannak rendezve. Ez egy erős kifejező eszköz, amelyet érzelmi, izgatott beszédben használnak:
Szeretett szülőföldem, szülőföldem, vigyázzunk rád!3. Polyunion- retorikai figura, amely a felsorolt fogalmak logikai és érzelmi kiválasztásához koordináló kötőszók szándékos ismétlődéséből áll, mindegyik szerepe hangsúlyos .:
És a mennydörgés nem csapott le, és az ég nem borult a földre, és a folyók nem áradtak ki az ilyen bánattól!4. Parcellázás- egy kifejezés részekre vagy akár külön szavakra való felosztásának technikája. Célja, hogy a beszéd intonációs kifejezését adjon hirtelen kiejtésével:
A költő hirtelen felállt. Elsápadt.5. Ismételje meg- ugyanazon szó vagy szóösszetétel tudatos használata e kép, fogalom stb. jelentésének fokozása érdekében:
Puskin szenvedő volt, szenvedő a szó teljes értelmében.6. Retorikai kérdések és szónoki felkiáltások- a beszéd emocionálisságának megteremtésének speciális eszköze, a szerző álláspontjának kifejezése.
Ki nem szidta az állomásfőnököket, ki nem szidta őket? Ki nem követelt tőlük dühének pillanatában egy végzetes könyvet, hogy beleírja haszontalan panaszát az elnyomásról, durvaságról és hibás működésről? Milyen nyár, milyen nyár? Igen, ez csak varázslat!7. Szintaktikai párhuzamosság- több szomszédos mondat azonos felépítése. Segítségével a szerző igyekszik kiemelni, hangsúlyozni a megfogalmazott gondolatot: Az anya egy földi csoda. Az anya szent szó. A rövid egyszerű mondatok és a hosszú összetett vagy összetett mondatok kombinációja segít átadni a cikk pátoszát, a szerző érzelmi hangulatát.
« 1855 Delacroix dicsőségének tetőpontja. Párizs. Szépművészeti Palota ... a kiállítás központi termében - harmincöt festmény a nagy romantikusról.Az egyrészes, hiányos mondatok kifejezőbbé, érzelmesebbé teszik a szerző beszédét, fokozzák a szöveg érzelmi pátoszát:
Emberi fecsegés. Suttogás. A ruhák susogása. Csendes lépések... Egy csapásra sem, - hallom a szavakat. - Nincs maszat. Mennyire él.8. Anafora, vagy a monotónia az egyes szavak vagy kifejezések ismétlése a mondat elején. A kifejezett gondolat, kép, jelenség erősítésére szolgál:
Hogyan jellemezhető az égbolt szépsége? Hogyan beszéljünk azokról az érzésekről, amelyek ebben a pillanatban hatalmába kerítik a lelket?9. Epiphora- több mondat ugyanaz a vége, megerősítve ennek a képnek, fogalomnak stb. jelentését:
Egész életemben hozzád járok. Egész életemben hittem benned. egész életemben szerettelek.
10. Víz szavak kifejezésére szolgálnak
magabiztosság (természetesen), bizonytalanság (talán), különféle érzések (szerencsére), a kijelentés forrása (szavak szerint), a jelenségek sorrendje (elsősorban), értékelés (enyhén szólva), figyelemfelkeltés (tudod, te megérteni, figyelni)11. Fellebbezések- a beszéd címzettjének megnevezésére, a beszélgetőpartner figyelmének felkeltésére, valamint a beszélő hozzáállásának kifejezésére a beszélgetőpartnerhez
(Kedves és kedves anya! - közös felhívás e)12. A javaslat homogén tagjai- használatuk segít a tárgy jellemzésében (szín, forma, minőség szerint...), egy pontra összpontosítani
13. Mondatszavak
- Igen! De hogyan! Természetesen! Köznyelvi beszédben használják, kifejezzék a motiváció erős érzéseit.14. Elszigetelődés- az állítás egy részének kiemelésére vagy pontosítására szolgál:
(A kerítésnél, a kapunál...)A művészi beszéd kifejezőeszközei
Lexikai kifejezési eszközök.
A szó a nyelvi egységek rendszerében a gondolat kifejezésének legfontosabb eszköze, mert kimeríthetetlen lehetőségeket rejt magában a gondolat legfinomabb árnyalatainak közvetítésére, a legmélyebb érzések feltárására. A szó jelentősége abban rejlik, hogy hozzájárul az orosz nyelv gazdagságának és kifejezőképességének megértéséhez, „költészetet sugároz” (K. G. Paustovsky). A kifejezési eszközök elemzési képességének kialakulása, fejlesztése a szóval kezdődik. A nyelv vizuális és kifejező eszközeivel való ismerkedés az ötödik osztályban kezdődik, kilencedikre pedig bonyolultabbá válik a kifejezőeszközök tanulmányozása, elemzése. És már a 11. évfolyamon a vizsgán a diákokat felkérik a 25. számú feladat elvégzésére, amely a javasolt áttekintések kivonatainak kifejezési eszközeinek elemzésére irányul. Miért nehéz ez a feladat a tanulóknak? (gyakran a gyerekek érintéssel határozzák meg a művészi kifejezés eszközeit).
Annak érdekében, hogy a tanulók pontosan megértsék ezeket a feladatokat, igyekszünk szemléletes szemléltető példákat bemutatni az eszközökre.
Először is, a tanulóknak világosan különbséget kell tenniük a trópusok, a lexikai, szintaktikai kifejezési eszközök között.
Tekintsük a lexikális kifejezési eszközöket és trópusokat, és próbáljuk meg meghatározni az egyes fogalmakat.
Jelző - művészi, figuratív meghatározás.
És este hallgatok
Állandó jelző- a népművészetre jellemző egy bizonyos főnévvel állandóan kísérő jelző (jó fickó, tiszta a mező, piros a nap...)
Összehasonlítás - a költői beszéd egyik formája, amely egy jelenség vagy tárgy összehasonlításán alapul. Jött a hűvös nyár
Mintha egy új élet kezdődött volna. (A. Akhmatova)
Metafora - rejtett összehasonlítás, egy szó átvitt jelentése, amely egy tárgynak vagy jelenségnek a másikhoz való hasonlóság vagy kontraszt alapján történő hasonlításán alapul.
A világ sötétjében nem vagyok egyedül. (O. Mandelstam)
Szavaim gyöngyház vízágyú. (A. Bely)
Metonímia - egy általános szituáción alapuló trópus, amely a valóságban nagyon eltérő lehet: egy közös hely („nevetett az egész busz”), forma és tartalom („Már két csészét ittam”), név és mi a neve („Kiszállok Gorkijra” („Kimegyek a Gorkij utcára”), a szerző és műve („Puskin áll a legfelső polcon”) stb.
Hiperbola - a túlzáson alapuló művészi ábrázolás eszköze. A köznyelvi beszédben hiperbola használatakor a beszélő valamilyen eseményre, tárgyra próbál figyelni. És annyira túlzás, hogy a valóságban kiderül, hogy túl van a lehetséges határain.
A szemek hatalmasak, akár a reflektorok.
„Iván Nikiforovics nadrágja éppen ellenkezőleg, olyan széles hajtásokkal rendelkezik, hogy ha felrobbantják, az egész udvart istállókkal és épületekkel el lehetne helyezni” - N.V. Gogol.
„Négy éven át készülünk a szökésre, három tonna dögöt mentettünk meg...” – V. Viszockij.
Litotész - alulmondáson alapuló kifejezési eszköz.
A te pomerániaid, kedves pomerániai, nem több egy gyűszűnél. (A.S. Gribojedov)
A litoták olyan közismert kifejezések, mint: a macska sírt, kéznél, az ég olyan, mint a báránybőr. A Litota a következő technikákkal készül: kicsinyítő utótagok használata: „kolobok”, „szórólap”, kettős tagadás: „nem szándékos”, a tagadás átmenete modalitásba: „Nem hiszem, hogy ez a jó választás” , fordított hiperbolizáció: " innen néhány lépésre."
Allegória - ez egy allegória, amely egy absztrakt, nem anyagi fogalmat/jelenséget („bölcsesség”, „ravaszság”, „kedvesség”, „gyermekkor”) hivatott megmagyarázni egy objektíven létező, tárgyi képen - egy figuratív-objektív komponensen keresztül.
Az emberi személyiség számos érzését és tulajdonságát allegóriának tekintik, amelyek példái mindenki számára világosak: a nyúl gyávaság, a kígyó bölcsesség, az oroszlán a bátorság, a kutya az odaadás.
A " kifejezés parafrázis vagy parafrázis" a görög "periphrasis" szóra nyúlik vissza (ahol peri - "körül" és phradzo - "mondom"), és egy másik szó helyett használt trópust jelöl. Ez a fordulat leíró jellegű.
„Nézd, a szabadság elsőszülöttje: fagy a Néva partján!” (Z. Gippius) Dekambristákról beszélünk.
Ellentmondásos - kontrasztos szavak kombinációja, amelyek új koncepciót vagy ötletet hoznak létre. De a csúnya szépségük
Hamar megértettem a rejtélyt. (M. Lermontov)
Az orosz nyelvű oximoronokat az jellemzi, hogy a szerző céltudatos, tudatos, szándékos ellentmondást használ egy kifejezésben a beszéd stilisztikai hatásának fokozása érdekében. Gyakran nagyon fényes és váratlan kifejezésekké válnak, ezért vonzzák a figyelmet és emlékeznek rájuk.
Irónia - ez az ellenkező értelmű szavak vagy mondások használata, ennek a manipulációnak a célja a gúny. Az irónia a trópusok egyik fajtája. Az irónia a figuratív és kifejező beszéd létrehozásának művészi technikája, amely a tárgyak kontraszt alapján történő azonosításán alapul, és nem a tulajdonságok hasonlóságán, mint a metaforánál, vagy az egymás mellettiségen, mint a metonímiánál. Szándékos „átnevezés” történik, amely kifejezi a beszélő gúnyos vagy akár negatív attitűdjét a tárgyalt témával kapcsolatban, például: menj a kúriáimba (meghívás, hogy menjünk be egy kis lakásba); itt jön egy nagy ember (egy babáról, aki most tanult meg járni); szerelem, mint egy kutyabot; egész életemben erről álmodtam! csak arra gondolok! kinek kell ilyen szépség.
megszemélyesítés olyan beszédeszköz, amellyel egy dolgot, eszmét vagy állatot emberi tulajdonságokkal ruháznak fel. A nem emberi tárgyakat úgy ábrázolják, hogy úgy érezzük, képesek emberként viselkedni. Például, amikor azt mondjuk, hogy „sír az ég”, az eget felruházzuk a sírás képességével, ami az emberben rejlik.
Példák:
- A reggeli nap első sugarai átkúsztak a réten.
- Hó borította a földet, mint egy kisbaba anyja.
- A hold kacsintott a felhők között.
- Pontosan 6:30-kor megszólalt az ébresztőm.
- Az óceán táncolt a holdfényben.
- Hallottam, hogy a sziget hív.
- Mennydörgés dörmögött, mint egy öregember.
Szinekdoché - ez egy stilisztikai figura, amely lehetővé teszi egyes szavak átvitt értelemben vett használatát, a köztük lévő mennyiségi kapcsolat alapján.
Például,
„Minden alszik – ember, állat és madár” (N. V. Gogol). Ebben az esetben a többes számot egyes számmal jelöljük; köztudott, hogy sok madár, vadállat és ember alszik.
„És még hajnal előtt hallatszott, hogyan örvendezett a francia” (M. Yu. Lermontov). Itt éppen ellenkezőleg, az egyes számot többes számmal jelöljük; sok franciára utalnak.
„Mindannyian Napóleonokra nézünk” (A. S. Puskin). Ebben a példában nyilvánvaló, hogy egy személyre gondolunk, pl. az egyes számot is többes számmal jelöljük.
"Szükséged van valamire? - A tetőn a családomnak ”(A. I. Herzen). Ez a példa bemutatja, hogyan jelöli az egészet a része; "a tetőn" azt jelenti, hogy "a házban".
A művészi kifejezés lexikális eszközeit az iskolában az orosz nyelv és irodalom egésze során teljesen tanulmányozzák. Hivatkozva a Gavrilina M., Piel E. „Orosz nyelv. Elmélet". Kísérleti tankönyv 5-9. 1997 és Bystrova E.A., Kibireva L.V., Gosteva Yu.N. "Orosz nyelv: tankönyv az oktatási intézmények 5. osztálya számára." - M .: OOO "Orosz szó - Tankönyv", 2013, azt találjuk:
« Homonimák Különböző jelentésű, de azonos hangzású és írásmódú szavak. A homonima szó a görögből származik. homos - azonos + onima - név. Például,
1. DEFEND - véd (véd egy barátot).
2. DEFEND - állni (sorba állni).
3. VÉDELEM – távol lenni valakitől, valamitől. (a repülőtér öt kilométerre van a várostól).
1. ÍJ - kölcsönök. Fűszeres ízű kerti növény.
2. ÍJ - Art.-orosz. Nyilak dobására szolgáló kézi fegyver, rugalmas, rugalmas rúdból (általában fából), amely íjzsinórral ívbe van kötve.
A homonimákat meg kell különböztetni a poliszemantikus szavaktól. A homonimák jelentése csak kifejezésekben és mondatokban egyértelmű. Külön-külön a ROD szó nem egyértelmű. De ha bevezeti egy kifejezésbe, világossá válik, hogy mi forog kockán:
Példa:
ősi nemű, férfias.
A homonimák fajtái
Homonimák | homoformák | Homofonok | homográfusok |
ugyanazon beszédrész szavai, jelentésükben különböznek: | a beszéd különböző részeinek szavai, jelentésükben különböznek: éles fűrész (n.) - örömmel ivott (fej.) | írásmódban és jelentésben különböznek: nemOglis fehérnemű - nemKérj gyereket | a hangsúly és a jelentés tekintetében különbözik: lovagvár - rozsdás vár |
Gyakran homonimákat, homoformákat, homofonokat és homográfokat használnak a szójátékokban - szellemes kifejezések, viccek.
Példa:
Nem vagy az enyém ez az esernyő, mert NEM az enyém, elvesztetted, MUM.
Legyen nagyon óvatos, ha beszédében homonimákat, homoformákat, homofonokat és homográfokat használ. Néha nemkívánatos kétértelműséghez vezetnek.
Példa:
Tegnap ellátogattam a költészet napjára. A költészet napja? Vagy a költészet alja?
Szinonimák - ezek ugyanannak a beszédrésznek a szavai, amelyek eltérően hangzanak és íródnak, de jelentésük azonos vagy közeli.
A szinonimája a görögből származik. syndnymos - névadó.
Példa:
A WET, RAW és WET szavak szinonimák, mert
1) hívja az objektum ugyanazt a jelét - "nem száraz";
2) utalnak ugyanarra a beszédrészre - melléknevekre;
3) jelentésárnyalatokban különböznek - RAW - „erősebb, mint nedves”, WET - „nedvességgel átitatott”.
A szinonimák nem csak a jelentés árnyalataiban különbözhetnek, hanem a különböző beszédstílusokban való használatban is.
Példa:
A LOOK - LOOK - STARE szinonimái ugyanazt jelentik: "nézz valakire". A következőkben különböznek egymástól:
NÉZD - könyvjellegű a szó, ünnepélyes: Kellemes és könnyű néznem A művészet csodálatos alkotásait! (I. Panaev);
NÉZD - könyvben és hétköznapi beszédben is találkozunk, i.e. semleges: Szomorúan nézem a mi generációnkat... (M. Lermontov) és magasan ülök, messzire nézek.
BÉMELÉS - durva, csak a köznyelvben használatos: Miért bámulsz engem?
Egyes szinonimák jelentésükben nagyon közel állnak egymáshoz, de eltérnek más szavakkal való összeegyeztethetőségükben.
Példa:
A BARNA, BARNA és GESTENYE szinonimák. De a kabát és a filctoll is lehet barna, de csak a szeme barna, és csak a haja gesztenye.
A szinonimák gazdagítják beszédünket. Segítenek gondolataink pontosabb kifejezésében, a jelentés legfinomabb árnyalatainak élénkebb közvetítésében, beszédünk figuratívá, kifejezővé teszik.
Antonímák - ezek ugyanazon szórész szavai, amelyek ellentétes lexikális jelentéssel rendelkeznek.
Az antonim szó a görögből származik. anty - ellen + onima - név.
Az antonimák lehetővé teszik, hogy tárgyakat, jelenségeket, jeleket kontrasztban lássunk.
Példa:
meleg ↔ hideg, hangos ↔ halk, séta ↔ állni, messze ↔ közel
Nem minden szónak van antonimája. A konkrét tárgyakat (asztal, íróasztal, kecske) jelölő szavaknak általában nincs antonimája.
Egy poliszemantikus szó különböző jelentéseinek különböző antonimák lehetnek.
Példa:
puha (friss) kenyér ↔ állott kenyér; lágy (sima) mozdulatok ↔ éles mozdulatok; enyhe (meleg) éghajlat ↔ zord éghajlat.
A legtöbb antonima különböző eredetű szó. De vannak egygyökerű antonimák is.
Az ellenkező értéket ilyen esetekben negatív előtagok nem-, nélkül-, anti-, ellen- stb.
Példa:
tapasztalt - tapasztalatlan, ismerős - ismeretlen, ízletes - ízléstelen, katonai - háborúellenes, forradalom - ellenforradalom
Az írók és költők széles körben használják az antonimákat a beszéd kifejezőképességének fokozására.
Példa:
Te gazdag vagy, én nagyon szegény;
Te prózaíró vagy, én költő vagyok;
Pirulsz, mint egy mákszínű,
Olyan vagyok, mint a halál, vékony és sápadt. (A. Puskin)
Ezt a technikát (az antonimák használatát irodalmi szövegben) antitézisnek nevezik.
Dialektizmusok - bármely területi dialektusra jellemző szavak, amelyek nem felelnek meg az irodalmi nyelv normáinak.
Például: patkolókovács (kovács), zúzódás (russula), hefty (nagyon), kochet (kakas).
Egyes dialektizmusok hangzásukban egybeesnek az irodalmi nyelv szavaival, de a nyelvjárásban más jelentéssel bírnak.
Például: eke (bosszú a padlón), tűzoltó (tűzoltó), bayat (beszélj, mesélj).
szakmai nyelv - bizonyos érdeklődési körökhöz vagy társadalmi csoportokhoz tartozó emberek által használt szavak.
Például: egyesítés (digitális információ másolása), habzás (e-mail írása és küldése), szerző égetése! (a szerzőnek tökéletesen sikerült az ötlet, a szöveg kitörölhetetlen benyomást kelt) - az internetes zsargonból; tanár (tanár), sarkantyú (bölcső) - az iskolások és a diákok zsargonjából; lő egy nyilat (egy találkozót szervez), egy csövet (egy egység lőfegyver).
köznyelvi szókincs- olyan szavak, amelyek kívül esnek az irodalmi normákon, és nincsenek hozzárendelve egyetlen területhez vagy társadalmi csoporthoz sem.
Például: belül, ingyen, agyas, az övék, itt. Ezeket a szavakat a szóbeli mindennapi beszédben használják.
A köznyelvi szókincs másik kategóriája a durvanak vagy őszintén durvának, sőt vulgárisnak tartott szavak.
Például: üsző (nő jelentésében), pofa (ember arcának jelentésében) stb.
A népnyelvhez tartozik az obszcén szókincs is, vagyis a mat.
Professzionalizmusok- a szakmai zsargon lexikai alapját alkotó szavak és kifejezések.
Például: egy serpenyő (synchrophasotron) - a fizikusok zsargonjából; fordítás (program ellenőrzése és információ rögzítése erről a programról), prog (program), végrehajtható (használatra kész program) - a programozók szakzsargonjából.
A lexikális kifejezési eszközök helyes felismerésének képességének fejlesztése érdekében a tanulók a következő gyakorlatokat ajánlhatják fel:
1. gyakorlat. Olvasd el a részt! Keressen átvitt jelentésű szavakat, határozza meg szerepüket a szövegben. Ennek köszönhetően megszemélyesítés jön létre a szövegben.
Egy árny sétál a nyílt mezőn,
Dal zúdul az erdőből
A zöld levél érinti
Hív a sárga fül
A halom mögött adott.
A halom mögött, a dombok mögött,
Füst-köd áll a mező fölött,
A fény csíkokban pislákol
Hajnali felhő ujjú
Szégyenletesen bezárul.
Rozs és erdő, hajnali ragyogás, -
Gondoltam, Isten tudja, hová repül...
homályosan hagy körvonalat,
A szél visszatartotta a lélegzetét
Csak a villámok villognak.
2. gyakorlat. Olvassa el Szergej Jeszenyin „Hattyú” című versét. Mondja el témáját és fő gondolatát! Tetszett a szöveg? Mi vonzott benne? Keressen átvitt jelentésű szavakat, határozza meg szerepüket a szövegben.
Az erdő miatt, a sötét erdő miatt,
Felkelt a vörös hajnal,
Tiszta szivárvánnyal szétszórva
Bíbor fénysugarak.
Fényes lánggal megvilágítva
Fenyők öregek, hatalmasok,
Felöltöztetett tűlevelű hálók
Arany szőtt borítású.
És körös-körül gyöngyharmat
Skarlát szikrázott,
És az ezüst tó fölött
A nádas odahajolt és suttogott.
Ma reggel a nappal
Vajon abból a sötét bozótból
Kijött, mint a hajnal,
Fehér hattyú.
Egy karcsú banda mögött
A hattyúk megmozdultak.
A tükörfelület pedig összetört
Smaragd gyűrűk.
És abból a csendes holtágból,
A tó közepén
Elhaladt egy távoli patak
Sötét és széles szalag.
Egy fehér hattyú úszott el
A kiterjedés másik oldalán,
Hova a néma holtágba
Selyemfű hevert.
A zöld parton
Finoman billenő fejek,
suttogta liliomok
Csendes patakokkal.
Ahogy a hattyú hívni kezdett
A kis hattyúik
Sétálj egyet a színes réten,
Csípje meg az illatos füvet.
Kijöttek a hattyúk
Fű-hangyát húzni,
És ezüst harmatcseppek
Mint a gyöngy, összeomlott.
És a virágok körül azúrkék
Oldott hullámok fűszeres
És mint a külföldi vendégek,
Mosolyogva egy boldog napon.
És a kisgyerekek sétáltak
A nagy kiterjedés mentén,
És a csörlő hófehér,
Anélkül, hogy levette volna a szemét, figyelt.
A sárkány átrepült a ligeten,
Vagy a kígyó átkúszott a síkságon,
A fehér hattyú felkacagott,
A kisgyerekek felhívása.
A hattyúkat eltemették
Az anya szárnya alatt van,
És amikor a vihar elbújt
Megint futottak és hancúroztak.
De a hattyú nem érezte
Nem láttam bátor szemmel,
Mi arany a naptól
Egy fekete felhő közeledett...
Fiatal sas a felhő alatt
Terjessze ki a hatalmas szárnyat
És villámló szemeket vetett
A végtelen síkságra.
Látta a sötét erdő mellett,
Egy dombon, egy hasadék közelében,
Mint egy kígyó, aki kimászott a napba
És gyűrűvé gömbölyödve sütkérezett.
A sas pedig rosszindulattal akarta
Mint nyílvessző a földre, hogy rohanjon,
De a kígyó észrevette őt
És elbújt egy dudor alá.
Szárnyának legyintésével a felhő alatt
Kitárta éles karmait
És prédára várva,
Lefagyott a levegőben lapított.
De a szeme sas
Láttuk a távolban a sztyeppét,
És a széles tó mellett
Fehér hattyút látott.
A hatalmas szárny szörnyű hulláma
Elűzte a szürke felhőt
És a sas, mint egy fekete pont,
Gyűrűkben kezdett leereszkedni a földre.
Ilyenkor a hattyú fehér
Nézte a tükör felületét
És tükröződik az égen
Hosszú szárnyakat láttam.
A hattyú csapkodott
Kiáltott a hattyúknak,
Kisgyerekek gyűltek össze
És a szárnyak alá temették.
És a szárnyait csapkodó sas
Mint a nyílvessző a földre zúdult,
És éles karmok ástak
Pont egy hattyú nyakában.
Kitárta fehér szárnyait
hófehér hattyú
És halott lábak
Eltolta a kisgyerekeket.
A gyerekek a tóhoz futottak,
Berohant a sűrű bozótba,
És egy anya szeméből
Keserű könnyek gördültek le.
És a sas éles karmokkal
Széttépte gyöngéd testét,
És fehér tollak repültek
Mint a spray, minden irányban.
A tó csendesen ringott
A nád lehajolva azt suttogta,
És a zöld dudorok alatt
A hattyúkat eltemették.
3. gyakorlat. Olvassa el Jevgenyij Jevtusenko „Volga” című versét. Milyen figuratív és kifejező eszközök segítségével tárja elénk a szerző a lírai hős belső világát? Határozza meg, hogyan derül ki a mű témája és fő gondolata kifejező eszközök segítségével?
Oroszok vagyunk. A Volga gyermekei vagyunk.
Számunkra a jelentések teljesek
lassú hullámai,
nehéz, mint a sziklák.
Oroszország iránta érzett szerelme elévülhetetlen.
Minden lélek vonzódik hozzá
Kuban és Dnyeper, Néva és Lena,
valamint Angara és Jenyiszej.
Szeretem őt minden fényfoltban,
minden fűzfával körülvéve...
De a Volga Oroszország számára
sokkal több, mint egy folyó.
És mi ő - a történet nem rövid.
Mintha összekapcsolná az időket
ő egyszerre Razin és Nekrasov,
és Lenin az egész.
Hű vagyok a Volgához és Oroszországhoz -
a szenvedő ország reménye.
Nagy családban nőttem fel
A lehető legjobban táplálkoztam.
Egy órában szomorú és vidám
hát hadd éljek és énekeljek
mintha egy magas hegyen lenne
A Volga előtt állok.
Harcolni fogok, hibázok
szégyent nem ismerve.
fájni fogok fájni
de soha nem fogok sírni.
És fiatalon és hangosan élek,
és örökké zajongok és virágzom,
Amíg van Volga a világon,
amíg te, Oroszország, az vagy.
4. gyakorlat. Olvassa el Boris Pasternak „Arany ősz” című versét! Milyen figuratív és kifejező eszközök segítségével ismerteti meg velünk a szerző a mű főszereplőjét?
Ősz. Tündérmese,
Mindegyik nyitva van felülvizsgálatra.
erdei utak tisztásai,
A tavakba nézni
Mint egy művészeti kiállításon:
Csarnok, csarnokok, termek, termek
Szil, kőris, nyárfa
Példátlan az aranyozásban.
Hársas karika arany -
Mint egy korona az ifjú házasokon.
Nyírfa arc - a fátyol alatt
Esküvői és átlátszó.
eltemetett föld
Lombok alatt árkokban, gödrökben.
A szárny sárga juharában,
Mintha aranyozott keretek lennének.
Hol vannak a fák szeptemberben?
Hajnalban párban állnak,
És a naplemente a kérgükön
Borostyánsárga nyomot hagy maga után.
Ahol nem léphetsz a szakadékba,
Hogy ne mindenki tudja:
Annyira tomboló, hogy egy lépés sem
Egy falevél a láb alatt.
Hol hangzik a sikátorok végén
Visszhangzik a meredek lejtőn
És hajnali cseresznye ragasztó
Megfagy vérrög formájában.
Ősz. ősi sarok
Régi könyvek, ruhák, fegyverek,
Hol van a kincses katalógus
Átfut a hidegen.
5. gyakorlat Olvass el egy részletet A.S. versükből. Puskin "Téli reggel". Milyen művészi és kifejező eszközökkel teremti meg a szerző egy fagyos reggel hangulatát? Mi a szerepe a jelzőknek a szövegben? Használja-e a szerző kontraszttechnikát, indokolja meg a választ.
Fagy és nap; csodálatos nap!
Még mindig szunyókálsz, kedves barátom...
Itt az idő, szépségem, ébredj fel:
Nyitott szemek, amelyeket a boldogság csukott be
Az északi Aurora felé,
Légy az észak csillaga!
Este, emlékszel, dühös volt a hóvihar,
A felhős égen köd lebegett;
A hold olyan, mint egy sápadt folt
Sárgává vált a komor felhőkön át,
És szomorúan ültél -
És most... nézz ki az ablakon:
A kék ég alatt
csodálatos szőnyegek,
Ragyog a nap, a hó fekszik;
Egyedül az átlátszó erdő feketül,
És a luc kizöldül a fagyon keresztül,
És a jég alatt a folyó csillog.
A művészi beszéd kifejezőkészségének szintaktikai eszközei.
„Az orosz nyelv szintaktikai szerkezete gazdagodik és javul. A nyelv általános szintaktikai rendszerében az egyes elemek állandó kölcsönhatása következtében a párhuzamos szintaktikai konstrukciók ugyanazt a tartalmat fejezik ki. A szerkezeti változékonyság pedig stílusbeli differenciálódáshoz vezet. A modern orosz szintaxis stilisztikai lehetőségei meglehetősen kézzelfoghatóak és elég szélesek. A lehetőségek jelenléte a gondolatok kifejezésének módjaiban, következésképpen a beszéd szintaktikai megszervezésében lehetővé teszi a szintaktikai eszközök egész rendszerének kidolgozását, amely alkalmas a különféle típusú kommunikációban, különböző beszédhelyzetekben (különböző funkcionális beszédstílusokban) való működéshez. ). A szintaktikai egységek és stilisztikai tulajdonságaik vizsgálata lehetőséget teremt a nyelv kifejezőeszközeinek céltudatos kiválasztására, tudatos használatára a különböző beszédkontextusokban. Ebből világosan látszik, milyen nagy jelentősége van a nyelv szintaktikai rendszerének céltudatos tanulmányozásának ”(N.S. Valgina TÓL TŐL modern orosz nyelv. Szintaxis. - Moszkva "Felsőiskola" 2003)
Bármely szöveg bizonyos szabályok szerint mondatok kombinációja. Különbséget tesznek lánc és párhuzamos kapcsolat között: párhuzamos kapcsolással a mondatokat hasonlítják össze, lánckapcsolattal pedig különféle eszközökkel kapcsolják össze. A kifejezések közötti kommunikáció eszközei a következők: helyettesítő szavak: névmások (ember-ő), határozószavak (itt a kertben), szinonimák (nyúl-gyáva), általános szavak (virágok-búzavirág), lexikális ismétlések; kérdő mondatok; egyesülések, részecskék; bevezető szavakat. "Ahogyan egy mondat bizonyos szintaktikai minták szerint épül fel, ugyanúgy a szövegben lévő mondatok is bizonyos szabályok szerint kombinálódnak."
G.Ya. Solganik. A beszéd kifejező és figuratív tulajdonságait lexikai, származékos és grammatikai eszközökkel, beszédtrópusokkal és beszédfigurákkal, a mondatok intonációs és szintaktikai rendszerezésével közvetítik vele. Ügyes felhasználásuk segíti a szerzőt a gondolatok és élmények összetett labirintusának közvetítésében, a szereplők képvilágának megteremtésében."A nyelv minden eszköze kifejező, csak ügyesen kell használni." V.V. Vinogradov
A nyelv figuratív és kifejező eszközei nemcsak az információk közvetítését teszik lehetővé, hanem a gondolatok világos és meggyőző közvetítését is. A lexikális kifejező eszközök érzelmessé és színessé teszik az orosz nyelvet. A kifejező stilisztikai eszközöket akkor alkalmazzák, ha a hallgatókra vagy az olvasókra gyakorolt érzelmi hatás szükséges. Speciális nyelvi eszközök használata nélkül lehetetlen prezentációt készíteni önmagáról, termékről, cégről.Stilisztikai (retorikai) - a beszédfigurákat úgy tervezték, hogy fokozzák a beszéd és a műalkotások kifejezőképességét.Könnyen belátható, hogy milyen gazdag az objektív szintaktikai rendszer, amelyet a személy készen kap a nyelven, és amely lehetővé teszi számára, hogy önállóan, idegen nyelven kívüli eszközök igénybevétele nélkül ne csak a legösszetettebb eseményeket tükrözze, hanem a beszélő véleményét is megfogalmazza. saját hozzáállása az eseményhez.
A szöveg kifejezőképességének fokozása érdekében a nyelv szintaktikai egységeinek (kifejezések és mondatok) különféle szerkezeti, szemantikai és intonációs jellemzői, valamint a szöveg kompozíciós felépítésének, bekezdésekre bontásának és írásjeleinek jellemzői használhatók. használva lenni. A szintaxis legjelentősebb kifejező eszközei: a mondat szintaktikai szerkezete és az írásjelek; speciális szintaktikai kifejezőeszközök (figurák); a szöveg kompozíciós és beszédtervezésének speciális módszerei (kérdés-felelet előadásmód, helytelenül közvetlen beszéd, idézés stb.).
A stilisztikai figurák fajtái
A szintaktikai szerkezet neve | Leírás és példa |
Anafora | Azonos szintaktikai konstrukciók használata a szomszédos mondatok elején. Lehetővé teszi a szöveg egy részének vagy mondatának logikus kiemelését. "Mindent sokszínűség, minden varázsa,összes a szépség árnyékból és fényből áll." (L. Tolsztoj) Üdvözlettel jöttem hozzátok Mond, hogy felkelt a nap Mi az a forró fény A lepedők lobogtak; Mond, hogy az erdő felébredt Mindenki felébredt, minden ág, Meglepett minden madár És tele tavaszi szomjúsággal; Mond hogy ugyanazzal a szenvedéllyel Mint tegnap, újra eljöttem Hogy a lélek még mindig ugyanaz a boldogság És készen áll a szolgálatra; Mondd el ezt mindenhonnan Öröm árad át rajtam Nem tudom mit fogok Énekelj – de csak a dal érik.(A.A. Fet)
nem tetszik hideg cinizmus, nem tetszik amikor fele Utálom a változatos pletykákat nem tetszik jól táplált önbizalom, Amikor törött szárnyakat látok - Nem szeretem magam amikor megrázom nem tetszik arénák és arénák |
Epiphora | Ugyanazon szavak és kifejezések használata a szomszédos mondatok végén. Az ilyen beszédfigurák érzelmességet adnak a szövegnek, lehetővé teszik az intonációk egyértelmű közvetítését. "A bagoly éles tekintete, Egy állat nyomát látja. A bagoly füle vékony, Hallja az egér csikorgását. (I. Baty) Nos, én... az úton járok, A nevem szakálltalan fiatalság, Egy másik bajusz hevesen csavarodik, Szerelmesek térdig érő tenger, Nem hiszek a szakításokban Veled vagyok , |
Párhuzamosság | Szomszédos mondatok felépítése azonos formában. Gyakran használják egy retorikai felkiáltás vagy kérdés megerősítésére. Nem tudom hol a határ Észak és Dél között Nem tudom hol a határ Barát és barát között... Nem tudom hol a határ Tűz és füst között Nem tudom hol a határ Egy barát és egy szeretett ember között. (M. Szvetlov) Gyémánttal csiszolt gyémánt A karakterláncot a karakterlánc diktálja. (S. Podelkov) |
Ellipszis | A mondat egy hallgatólagos tagjának szándékos kizárása. Élénkebbé teszi a beszédet. Az egész világ az én templomom, a szeretet az én szentélyem, Az univerzum az én hazám... (K. Khetagurov) A gyerek neve Leo Majom a tükörben látja a képét, De hirtelen megmozdult a hófúvás, |
fokozat | A mondat minden következő szava megerősíti az előző jelentését. Üldözd őt Az idő megváltoztatja a megjelenését. Ha nehéz járni: térdig sárban, térdig sárban |
Inverzió | A szavak elrendezése egy mondatban nincs közvetlen sorrendben. A vétel lehetővé teszi a beszéd kifejezőképességének fokozását. Adjon új hangzást a kifejezésnek. Elképesztő kaland történt velem. (I. S. Turgenev) Hamarosan választ kapsz - hírek több sorban. ( V. Viszockij) A mezőkön át fog ívelni a hátad |
Alapértelmezett | Tudatos alulmondás a szövegben. Úgy tervezték, hogy mély érzéseket és gondolatokat ébresszen az olvasóban. Belép, tétovázik, visszavonul, És hirtelen a lába elé borult, Ő... Most, az engedélyükkel, – kérdezem a pétervári hölgyeket Képzeld el az ébredés borzalmát Natalia Pavlovna én És tudassa vele, mit tegyen? Kinyitja nagy szemeit, Ránéz a grófra - hősünkre Kimerült érzéseit önti ki... (A.S. Puskin) |
Retorikai megszólítás | Hangsúlyozott vonzerő egy személyhez vagy élettelen tárgyakhoz. A barátaim! Ó, mély éjszaka! |
Költői kérdés | Olyan kérdés, amely nem tartalmaz választ, célja az olvasó vagy hallgató figyelmének felkeltése. Vagy rosszabbul születünk, mint mások? Vagy barátságtalanul virágzott – tüskés? Nem! Nem vagyunk rosszabbak másoknál – és sokáig A gabonát öntötték és érlelik bennünk. (Nekrasov) Az élet tiszta nyom nélkül telt el. A lélek megszakadt – ki mondja meg, hol? Milyen előre kiválasztott céllal? (A. Fet) |
Retorikai felkiáltás | Speciális beszédfigurák a kifejezés közvetítésére, a beszéd feszültsége. Tedd érzelmessé a szöveget. Vedd fel az olvasó vagy a hallgató figyelmét. Kiterítem a szántókat a szerelmesek számára - |
poliunion | Ugyanazon szakszervezetek ismételt megismétlése a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. «
Az óceán járt a szemem előtt, ringott, mennydörgött, szikrázott, elhalványult, ragyogott, és elment valahova a végtelenbe” (V. G. Korolenko) Sírtál az esti csendben |
Asyndeton | A szakszervezetek szándékos mellőzése. Ez a technika dinamizmust ad a beszédnek. Hát ez egy nap volt! A szálló füstön keresztül Ilyen csatákat nem fogsz látni! .. |
Ellentét | Képek, fogalmak éles szembenállása. A technika kontraszt létrehozására szolgál, kifejezi a szerző hozzáállását a leírt eseményhez. Látunk részleteket, de alapvetően vakok vagyunk; |
Parcellázás | intonációs-szemantikai beszédegységekre osztott mondat. És lehet, félelem és fájdalom anélkül, hogy egy pillantást is elárulna, |
A szókincs tükrözi az emberek tárgyakkal kapcsolatos ismereteit, fogalmakat alkot (bármely szó bizonyos értelemben mindig a tárgy megértését jelenti), a szintaxis pedig a tárgyak és fogalmak kapcsolatát tükrözi. A szintaxis feladata az, hogy kapcsolatot teremtsen e fogalmak között. A szintaxis ugyanúgy modellezi a világot, mint a szókincs.Egyszóval a szöveg szintaktikai mintázata sok tényezőtől függ. Ugyanakkor a világkultúra számos jellegzetes „normaszegést” írt le és sajátított el, amelyek nélkül ma már aligha lehetséges a művészi beszéd. Ezeket a technikákat "szintaktikai figuráknak" nevezik. E technikák egy része egyszerre érinti a szókincset és a szintaxist, általában úgy hívják őketlexiko-szintaktika, mások főként a szintaxis területéhez tartoznak, ill.
Az anyag rögzítése.
Helyezzen írásjeleket a mondatokba. Határozza meg az ezekben a mondatokban bemutatott művészi és kifejező eszközöket!
- P Belezuhanok a tollfüvek közé két bonyolultan szőtt fa közelében, mintha törzsekkel táncolnék, hátizsákot teszek a fejem alá.
- Ezután minden perc megtelik, mint a kelő tészta a kádban, jelentésektől és szimbólumoktól duzzadó.
- És mindezt azért, hogy ezen az emlékezetes napon és órában ezen a helyen találd magad, hogy fáradtságod súlya alatt ebbe a fűbe omolj a régi kolostor fehér falai alatt...
- Itt, a szigeten jöttem rá, hogy ha óvatosan, körültekintően, azaz lassan, átgondoltan és komolyan bánik a környezetével és az idejével, akkor a dolgok elkezdenek játszani az arcokkal, új entitásokat tárva fel a tulajdonos előtt.
- Felmelegedett a napon, még szunyókált is.
- Ezután minden perc megtelik, mint a kelő tészta a kádban, jelentésektől és szimbólumoktól duzzadó. Felfedi számunkra a mindennapi élet mélységét.
- „Kedves Nikolenka gyermekem!
- Látod, az ember fia magányos, ha nem szeret senkit.
- Vár majd rám a kölcsönösség? Vagy lehet, hogy én jobban szeretek, és ők kevésbé?
- És hamarosan érezni fogod, hogy mindenhonnan a kölcsönös szeretet sugarai áradnak feléd.
- Aki szeret, annak szíve virágzik és édes illatú, és úgy adja szeretetét, mint a virágnak saját illata van.
- Úgy tűnik, keresnek valamit. Úgy tűnik, lelkükben él egy homályos elképzelés valami ismeretlen földről, ahol igazabb és jobb az élet.
- Végétől a végéig átsétáltak a tágas orosz földön egyik helyről a másikra.
- A Földnek ezt a pontját már nem egyszer elérték motoros szánon kutyaszánok, léghajók, repülőgépeken lebegtek rajta tengeralattjárók, ide jutott el a hazai Arktika jégtörő, utána pedig több mint hatvan jégtörő különböző országokból.
- A Déli-sarkon a kutatók egyszer kiszámították a pontot, és zászlóval és hordókörökkel jelölték meg. Északon, mivel a jeget folyamatosan mozgatja az áramlat, minden alkalommal újra kell számolni a sarkot.
- Fiatalok mindenütt, ahol utunk van, öregek mindenütt, ahol tisztelünk !
- Álmok álmok hol van az édességed?
- Az egész világ színház.
- Ebben nők, férfiak, minden színész.Ellenkezőleg, Ivan Nikiforovicsnak olyan széles hajtású nadrágja van, hogy ha felrobbantják, az egész udvart istállókkal és épületekkel el lehetne helyezni.
Kifejezések listája:
1) anafora
2) metafora
3) hiperbola
4) szakmai szókincs
5) parcellázás
6) lexikális ismétlés
7) ellenkezés
8) jelzők
9) kontextuális szinonimák
10) kezelés
11) kérdő mondatok
12) Összehasonlítás
13) köznyelvi szókincs
14) a javaslat homogén tagjai
15) antitézis
Válaszok.
- Tollfűbe zuhanok két fa közelében, szeszélyesen összefonódva, mintha táncban lennék, törzsekkel, hátizsákot teszek a fejem alá.
- Ezután minden perc megtelik, mint a kelő tészta a kádban, jelentésektől és szimbólumoktól duzzadó.
- És mindezt azért, hogy ezen az emlékezetes napon és órában ezen a helyen találd magad, hogy fáradtságod súlya alatt ebbe a fűbe zuhanj a régi kolostor fehér falai alatt...
- Itt, a szigeten jöttem rá, hogy ha körültekintően, körültekintően, azaz lassan, átgondoltan és komolyan bánik a környezetével és az idejével, akkor a dolgok elkezdenek játszani az arcokkal, új esszenciákat tárva a tulajdonos elé.
- Elbűvölten bolyongok Sviyazhsk város-szigetének álmos, füves utcáin, mély patriarchátusba merülve.
- Miután felmelegedett a napon, még szundikált is.
- Ezután minden perc megtelik, mint a kelő tészta a kádban, jelentésektől és szimbólumoktól duzzadó. Felfedi számunkra a mindennapi élet mélységét.
- „Kedves gyermekem, Nikolenka!
- Látod, fiam, az ember magányos, ha nem szeret senkit.
- Vár majd rám a kölcsönösség? Vagy lehet, hogy én jobban szeretek, és ők kevésbé?
- Mindenütt füzérek és hatalmas színes golyók voltak függesztve.
- És hamarosan érezni fogod, hogy mindenhonnan a kölcsönös szeretet sugarai áradnak feléd.
- Aki szeret, annak szíve virágzik és édes illatú, és úgy adja a szeretetét, mint a virág adja az illatát.
- Úgy tűnik, keresnek valamit. Úgy tűnik, lelkükben él egy homályos elképzelés valami ismeretlen földről, ahol az élet igazságosabb és jobb.
- Átsétáltak a tágas orosz földön egyik helyről a másikra, a végétől a végéig.
- A Föld e pontjára nem egyszer jutottak el kutyaszánok, motoros szánok, léghajók, repülőgépek, tengeralattjárók úsztak rajta, ide jutott el a hazai Arktika jégtörő, majd utána több mint hatvan jégtörő különböző országokból.
- A Déli-sarkon a kutatók, miután egyszer kiszámolták a pontot, zászlóval és hordókörökkel jelölték meg. Északon, mivel a jeget folyamatosan mozgatja az áramlat, minden alkalommal újra kell számolni a sarkot.
- Fiatalok mindenütt, ahol utunk van, öregek mindenütt, ahol tisztelünk !
- Álmok, álmok, hol van a te édességed?
- Az egész világ színház.
Ebben nők, férfiak – minden szereplő.
15
Bystrova E.A., Kibireva L.V., Gosteva Yu.N. "Orosz nyelv: tankönyv az oktatási intézmények 5. osztálya számára." - M .: LLC "Orosz szó - Tankönyv", 2013. - 280 p.
Lvova S.I. "Orosz nyelv. 5. évfolyam: útmutató a tanulók számára. M.: Túzok, 2007. - 222 p.
Olyan témát vesz figyelembe, amely nehézségeket okoz a legtöbb vizsgázónak. Fedezzük fel a művészi kifejezés eszközeit!
Ha most olvasod, ugyanazt a nyelvet beszéljük veled. Mesés! Csodálatos! Elképesztő! Érzelmileg színes szókincset használtam, és megértett engem. És ez az? Nem, érezted az író bizonyos lelkiállapotát, érzelmeit, érzéseit. Csak egy művészi médiumot használtak? Nem. Legalább három: a már említett érzelmi színezetű szókincs, egy másik lexikális eszköz - szinonimák és szintaktikai jelentések - felkiáltó mondatok. És ez csak egy kis része az általunk használt művészi eszközöknek, az Ige kezelésének képességétől és a magunk elé kitűzött céloktól függően. a beszédhelyzetből. A stílustól. De először a dolgok...
G. Lichtenberg egyik aforizmája valahogy így hangzik: "A legveszélyesebb hazugság a kissé torz igazság". Ez igaz. Az iskolában nem mindig kapjuk meg a megfelelő információkat. Például általános iskolából mindenki tudja, hogy az alany, akiről vagy amiről a mondat beszél. Vannak azonban olyanok is atipikus a téma kifejezésének módjai (ÉLNI - a szülőföldet szolgálni. Messze, "Hurrá" ütött.) Nos, hazudtak nekünk? Különösen? Minek? Megtanulnál találni tipikus alany, ha azonnal pontos tájékoztatást kapna? Alig. Hacsak nem tudatosabb korban.
Tehát nem fogunk arra törekedni, hogy „befogjuk a mérhetetlenséget”? Próbáljunk csak tudásszemekre szorítkozni?
(Ha az igazságért következetes harcosok kategóriájába tartozik, ha hozzászokott, hogy mindent az eszével ér el, akkor azonnal az irodalomkritika klasszikusainak - B. V. Tomasevszkij, G. N. Poszpelov, V. P. Grigorjev - műveire utalunk. talán Elég lesz elolvasnod a "Trópusok" című cikket az "Irodalmi kifejezések és fogalmak enciklopédiájában"?
A különböző művészetfajtáknak közös művészi kifejezési eszközei vannak: kompozíció, forma, ritmus, intonáció. Ezeknek a kifejezéseknek természetesen megvan a maguk jelentése a festészetben, a költészetben vagy a zenében, mert több a különbség a művészeti formák között, mint a hasonló jellemzők vagy technikák között. Ahogy már megbeszéltük, nem lehet mindent elmondani. Legalább az irodalommal kellene foglalkoznunk...
És beszélni fogunk a fikcióról - az Ige művészetéről. Nem érintjük a fonetikai (hangírás), lexikális (archaizmusok, anakronizmusok, szinonimák, antonimák, professzionalizmusok, zsargon, homonimák, dialektizmusok, frazeológiai egységek), szintaktikai (szórend, ismétlés, retorikai alakzatok) művészi kifejezési eszközeit. Beszéljünk a pályákról.
Nem az erdei vagy hegyi utakról, hanem a beszédfordulatokról - a szavak átvitt értelemben vett használatáról, amelynek célja általában a költői és művészi nyelv figuratívságának fokozása. A szépirodalom története több mint kétezer éves. Körülbelül ugyanannyi trópus van, de az irodalomkritikusok eddig nem értettek egyet, hogy mit tekintsenek trópusnak és mit nem. Valaki elválasztja a trópusokat a beszédfiguráktól, valaki még jobban leegyszerűsíti a művészi kifejezési eszközök osztályozását. Megint hazudunk, és trópusok közé soroljuk nemcsak a metaforát (egyébként az egyetlen általánosan elismert trópust), hanem a metonímiát, szinekdochét, jelzőt, parafrázist, allegóriát, összehasonlítást, oximoront, szimbólumot, iróniát is. A személyeskedést külön trópusként lehet kiemelni, de talán kényelmesebb lenne egyfajta metaforának tekinteni. Legyen így!
Az utak definícióit A. N. Nikolyukin "Irodalmi kifejezések és fogalmak enciklopédiájában" fogjuk használni.
METAFORA (görög metafora-transzfer) - a leggyakoribb trópus a hasonlóság, analógia elvén, ritkábban - a jelenségek kontrasztja; gyakran használják a mindennapi beszédben.
Ha egy író gyönyörűen, képletesen akar beszélni valamilyen fogalomról, tárgyról, jelenségről, eseményről, akkor metaforát használnak. Néha egy szó, néha egy teljes kifejezés. Alexander Blok költő költői beszéde rendkívül metaforikus: " A fal magasan egyesül a sötétséggel"(kibővített metafora), „Átlátszó kék jég megrándította a lelkét"(itt a rejtett összehasonlítás egy részletes metafora létrehozásában vesz részt), „Míg te éjszaka magadba leheled".
Ritkán megy egy metafora jelző nélkül.
EPITET (görög epitheton - alkalmazás) - művészi és stilisztikai eszköz: figuratív meghatározás.
Az epiteták leggyakrabban melléknevekkel kifejezett definíciók, váratlan, szokatlan, fényes. Íme A. Blok által használt jelzők: „Íme a hullám emléke utca maradt habos következő", "Van egy világos ablak és könnyű csend", "Éjszaka, utca, lámpa, gyógyszertár, képtelenés homályos mennyi további mély értelmet tulajdonítanak a közönséges szavaknak az epiteták!
A folklórban minden sokkal feltételesebb, mint az irodalomban, mindenre bizonyos szabályok vonatkoznak, ezért a beszédet díszítő jelzőket itt is ugyanúgy használják. Ezért nevezik állandónak: kedves szép munka", " egyértelmű Nap", " piros lány."
És még egy kicsit a metaforáról, vagy inkább annak változatosságáról - megszemélyesítéséről.
PERSONALIZÁCIÓ, prosopopoeia (görögül prosopon - arc és poieo - csinálom), megszemélyesítés (latin persona - maszk, arc és facio - csinálom) - a metafora egy sajátos fajtája: az emberi vonások (tágabb értelemben - az élő vonásai) átadása. lét) élettelen tárgyakra és jelenségekre.
Vagyis a hétköznapi ember megértésében élettelen elevenedik meg, egy élő költő tulajdonságaival felruházva. Vegyünk ismét példákat a szó nagy varázslójától, az orosz költészet ezüstkorának klasszikusától, Alekszandr Bloktól: „Nem tudom, de kétségtelen, hogy elpusztult korábbi Hamis", "ÉS vándorol ismerős a sarkokban reszket", "Gonosz az álmok repülnek, csengetés".
Az összehasonlításokat gyakran utaknak nevezik.
ÖSSZEHASONLÍTÁS (lat. comparatio) - 1. Tárgyak összehasonlítása hasonlóságuk vagy különbségeik azonosítása érdekében; 2. Az út típusa a korrelált jelenségek összehasonlítása alapján.
Hagyjuk egy kicsit békén Blokot, és mondjunk példákat az összehasonlításra kevésbé ismert költők verseiből: „Melankóliában, mint egy szobában, beírom, hogy "(P. Kogan)," Messziről felvillan [a boldogság], mint a hajnal fénye, mint a szivárvány a mező fölött, mint a folyó sötétzöldben"(S. Andreevsky)" Mint a füstös, barna vatta pelyhei, dudorok hó "(M. Kuzmin). Az összehasonlítások leggyakrabban összehasonlító fordulatok, a "mint, pontosan, mintha, mintha, mintha, mintha, mintha, mintha, mintha" szavakkal kezdődik, az összehasonlítás előtt ott lehet a "hasonló (hasonló)" szó. Az összehasonlítások lehetnek főnevek hangszeres esetben: "A semmiből - szökőkút fény hirtelen kékre fröccsent" (A. Blok).
Még néhány szó a pályákról példákkal.
OXYMORON, oximoron (görögül oximoron - szellemes-hülye) - stilisztikai figura, amely össze nem illő jelentéskombinációból áll; ellentmondásos egység, egyfajta paradoxon. Példák: " szomorúság az én fényes", "Imádom Káprázatos természet hervadó"(A. Puskin), „Szóval ünnepélyesen meztelenül"(A. Akhmatova). A művek címében is vannak oximoronok: " Holt lelkek, élő holttest.
A metonímiát (a trópusok egy fajtája: egy tárgy vagy jelenség megjelölése annak egyik jellemzője szerint, amikor a közvetlen jelentést egy átvitt jelentéssel kombinálják) nagyon nehéz megkülönböztetni a szinekdochétől (egyfajta metonímia) az egész helyett, a rész neve. Példák a metonímiára: "Három vagyok tányérok evett "(I.A. Krylov). Itt van három tányér - étel. Synecdoche: "És hajnal előtt hallották, mennyire örült francia"(M. Yu. Lermontov). A. Nikolyukin "Irodalmi enciklopédiájában" általában egyetlen kis cikkben említik őket. És nagyon kevesen.
Amikor a szakemberek úgy döntenek, hogy nem beszélnek egy témáról, megértjük, hogy ez számukra is túl nehéz. Mit tehetünk? Elégedj meg kevéssel. Ha megtanultatok megtalálni és megkülönböztetni egymástól legalább egy metaforát, összehasonlítást, jelzőt, az már jó. Többet akart? Próbáljon belenézni V. I. Novikov „Egy fiatal irodalomkritikus enciklopédikus szótárába”. Sok érdekes és hasznos dolgot találsz ott. Végezetül pedig keresse meg a híres trópusokat Alexander Blok versében:
A semmiből - egy kék szökőkút
Hirtelen fény tört ki.
Felkapjuk a fejünket
Nincs többé
Szétszórva a fekete távolságon
arany köteg,
És itt - ismét - egy ív, egy spirál,
Labda, felső,
Zöld, sárga, kék, piros -
Egész éjszaka a sugarak között...
És hiába ébresztette fel,
Fonnyadt.
oldalon, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.
Cikkünk témája a vers kifejezési eszközei. Mi ez, az alábbiakban leírjuk. Az elemzés példájaként és az anyag megszilárdításaként felkérjük az olvasót, hogy figyeljen F. Tyutchev „Levelek” című versére és Puskin „Téli reggel” gyönyörű költői soraira.
Mik a kifejezési eszközök?
A beszéd kifejezőeszköze hangzási (fonetikai), szintaktikai, lexikai vagy frazeológiai elemek együttese, amellyel a legjobb hatást érik el az elmondottakból, felhívják a figyelmet, hangsúlyozzák a beszéd bizonyos aspektusait.
Kioszt:
- A hang (fonetikus) azt jelenti. Ez magában foglalja bizonyos, időszakosan ismétlődő hangok használatát, amelyek különleges hangzást adnak. Az ilyen módszereket gyakran alkalmazták a szimbolista költők. Például Konstantin Balmont "Reeds" című jól ismert verse sziszegő hangokkal nyűgöz le, amelyek a nád zajának hatását keltik.
- Szintaxis. Ezek a javaslatok felépítésének jellemzői. Például V. Majakovszkijnak vannak rövid, harapós mondatai, amelyek azonnal felhívják a figyelmet a témára.
- Frazeológiai. Ez magában foglalja a szerző vagy az úgynevezett népszerű kifejezések – aforizmák – használatát.
- Lexikai és szemantikai: a szóhoz és jelentéséhez kapcsolódik.
- Nyomvonalak. Leggyakrabban a művészi beszéd velejárói. Ezek a metaforák és a metonímia, a hiperbola.
A vers kifejezési eszközei
Mielőtt rátérnénk a versre, kifejezési eszközeinek tanulmányozására, érdemes odafigyelni e műfaj stílusára. Mint fentebb említettük, minden műfaj a saját kifejezési eszközeit használja. Leggyakrabban a szerzői szándék hangsúlyozásának ilyen módjai a művészi stílusban találhatók. A költészet mindenképpen művészi műfaj (néhány nagyon ritka kivételtől eltekintve), ezért a vers kifejezőeszközeit arra használjuk, hogy az olvasó több információt észlelhessen, jobban megértse a szerzőt. A prózaírók számára a forma és a stílus lehetővé teszi, hogy ne legyenek korlátozva műveik méretében, míg a költők nehezebben tudják viszonylag rövid sorokba illeszteni érzéseiket, gondolataikat, látásmódjukat, megértésüket.
A költészet leggyakrabban használt kifejezőmódszerei
A vers kifejezőkészsége meglehetősen változatos. Nem egy adott szerző tulajdonát képezik, hiszen évtizedek óta hozták létre és fejlesztették őket. De konkrét példákkal és kedvenc eszközökkel néha nagyon könnyű felismerni a szerzőt. Szergej Jeszenyin költészete például mindig tele van gyönyörű jelzőkkel és elképesztő metaforákkal. Ha egy személy, aki ismeri a stílusát, egy ismeretlen verset olvas, akkor valószínűleg gond nélkül megnevezi a szerzőt.
A vers kifejezési eszközei:
- Allegória. Lényege egy tárgy vagy jellemvonás kifejezése egy bizonyos képen keresztül. Például a farkas a mesékben és a mesékben mindig a kegyetlenség, a vadság és az önakarat allegorikus szimbóluma.
- Hiperbola és litote. Egyszerűen fogalmazva, művészi túlzás és alábecsülés.
- Ellentét. Az expresszivitás módja, amelyet két vagy több kontrasztos fogalom összehasonlításával vagy egymás mellé helyezésével érnek el. A. S. Puskin például azt mondja a viharról: „Mint egy vadállat, üvölteni fog, aztán sírni fog, mint egy gyerek.”
- több sornak ugyanaz az eleje, mint Konsztantyin Szimonov „Várj rám” zseniális versében.
- Alliteráció. Egy adott hangtartomány mássalhangzóinak használata, mint Balmont „Reeds”-ben, a sziszegő hangok egymással váltakozva a növényzaj misztikus jelenlétét keltik éjszaka.
- Metafora. Egy szó átvitt jelentése egy vagy több jellemző alapján. Például Jeszenyin "Az öregasszony kunyhója". A gyengécske kunyhót egy idős nőhöz hasonlítják mindkettőjük magas kora miatt.
- Metonímia. Egy szó a másik helyett, vagy egy rész az egész helyett.
- Megszemélyesítés. Recepció, amikor egy élő tárgy tulajdonságait egy élettelen tárgynak tulajdonítják.
- Összehasonlítás és jelző. Az első az, amikor egy objektumot összehasonlítanak egy másikkal az információátvitel legjobb hatásának érdekében. A másodikat sokan irodalomórákról ismerik, és egy művészi meghatározás.
A kifejezőeszközök Tyutchev "Levelek" című versében
A téma jobb megszilárdítása érdekében konkrét verseket veszünk figyelembe, és példájukkal megpróbáljuk kitalálni, mik azok a kifejező technikák.
Az írónak ez a költői kísérlete az élet értelmének megértésére, mulandóságának megsiratására a tájszöveg igazi remeke. Mintha olyan levelek monológja, amelyek szomorúak a sorsuk és az észrevétlenül elrepült nyár miatt.
Számos kifejezési eszköz létezik itt. Ez egyszerre megszemélyesítés (a levelek beszélnek, tükröződnek, a szerző élőlényként tárja őket az olvasó elé), és antitézis (a levelek szembeállítják magukat a tűvel), és összehasonlítás („süntűk”, ők fenyőtűknek nevezik). Itt alliterációs technikákat is láthatunk ("zh", "h", "sh" hangok).
Az igék ideiglenes formáival való játék segíti a szerzőt a dinamika, a mozgás hatásának elérésében. Ennek a technikának köszönhetően az olvasó gyakorlatilag átérzi az idő mulandóságát és a levelek mozgását. Nos, mint minden vers, a "Levelek" sem volt jelzők nélkül. Nagyon sok van itt, színesek, élénkek.
Ügyeljen a vers méretére. Mindössze négy rövid sorban a költő számos kifejezési eszközt használ, és számos filozófiai kérdést vet fel. Mindig legyen figyelmes, amikor verset olvas, és kellemesen meg fog lepődni, mennyi mindent elmond nekünk a szerző.
„Téli reggel” vers
A „Téli reggel” című vers kifejezőeszközei sokszínűségükkel gyönyörködnek. Ez a mű a legjobb tájszöveg példája.
Azok a technikák, amelyeket A.S. Puskin arra használ, hogy különleges hangulatot érjen el – ez elsősorban az ellentét. A borongós tegnap és a szép ma szembeállítása a természet mindkét képét - hideg hóvihart és szép reggelt - külön vászonná teszi. Úgy tűnik, az olvasó egyszerre látja a hóvihar zaját és a vakító havat.
A különleges pozitív jelzők „bájos”, „pompás”, „csodálatos” hangsúlyozzák a szerző hangulatát és közvetítik azt felénk. A költészetben is van megszemélyesítés. Itt „dühös” a hóvihar, a komor égbolton „rohant” a köd.
Végül
A beszéd kifejezőeszközei nemcsak díszítik és kiegészítik a beszédet, hanem élénksé, művészivé teszik. Olyanok, mint az élénk színek, amelyekkel a művész élénkíti a képét. Céljuk a figyelem hangsúlyozása és felkeltése, a benyomás fokozása, esetleg a meglepetés. Ezért vers olvasása közben ne rohanjon, gondolja át, mit szeretne közölni a szerző. A sorok közé rejtett szó nagy művészeinek gondolatait kihagyva sokat veszítesz.
