Egy gyermek harmadik születésnapját ünnepelte, aki külsőleg és belsőleg - pszichológiailag is - egyre inkább felnőtté vált. Jól beszél, sok szót tud és sokat kérdez. A gyerekek 3 éves korukban kezdik felismerni magukat különálló egyénekként, saját vágyaikkal, érdeklődési körükkel és preferenciáikkal.

Mit tehet egy 3 éves gyerek?

• Gyorsan fut, tökéletesen tartja az egyensúlyt, két lábon ugrik.
• Képes átugrani alacsony akadályokat.
• Triciklizés.
• Labdázik: megfogja, dobja, elkapja és rúgja.
• A 3 éves gyermekek szívesen használnak színező oldalakat a gyermekek számára. Sokan már egy teljesen megkülönböztethető, színes rajzot is tudnak rajzolni egy üres papírlapra, körvonalak nélkül.
• A fehéren és a feketén kívül négy alapszínt is ismer és nevez meg: piros, zöld, sárga és kék.
• Jól beszél, 5-7 szavas mondatokat alkot. Mellékneveket, határozókat, többes számot használ. Tudja kiejteni vezeték- és keresztnevét, háromig számol, ismeri a korát.
• Egyedül mos fogat, arcot mos, tudja, hol van a törülközője, és használja is.

A hároméves gyerekek szívesen játszanak és kommunikálnak társaikkal, játékokat cserélnek, társaságokat „vezetnek”. Érzékeny a dicséretre vagy az elítélésre. Az érzelmek széles skáláját mutatják, makacsok és szeszélyesek, ha megtagadják tőlük, amit akarnak. Nem szeretik a korlátozásokat, amikor korlátozzák mobilitásukat – szemtelenek, érzelmileg feszültek.

Fejlődés 3 év alatt

3 év alatt a gyerek teljes értékű személyiséggé formálódott, van karaktere a maga sajátosságaival, szokásaival, saját alkattípussal, sőt humorérzékével. Jó beszélgetőtárs, el tudja mesélni, hogyan telt a napja, hol volt, mit látott. Beszélgetést tart fenn "kérdés - válasz" formájában. Szókincs 3 évesen legfeljebb 1000 szó, beszédében a baba sikeresen használ számokat, mellékneveket, névmásokat, határozókat, a gyermekkérdésekben gyakran hallható a „hogyan?” és miért?".

A 3 éves gyermek jó pszichomotoros fejlődéssel rendelkezik, sokkal kitartóbb, mint a nála fiatalabb gyermekek. Hosszú sétákat tesz gyalog, amelyek során hatalmas mennyiségű új benyomást szerez, jelentősen növelve az őt körülvevő világról szóló ismereteket. Veled sétálva a parkban a baba szó szerint kérdésekkel bombázhat, néha még bosszantóan is. Türelmesnek kell lenned, és semmi esetre se mutasd, hogy a kérdései nyugtalanítanak. Minden új egy gyerek számára, és ha most elnyomja a kutatási érdeklődését, csak mert belefáradt a naiv gyerekkérdésekbe, az hátrányosan befolyásolja a morzsák további fejlődését.

A 3 éves gyermekek kedvenc időtöltése a rajzolás és a színezés. Mutasd meg gyermekednek, hogyan kell zsírkrétát használni, hogyan kell színezni a színező oldalakon. A finom motoros készségek jól fejlettek, a kisgyermeknek nem lesz nehéz elsajátítania egy olyan egyszerű és hasznos dolgot, mint a kedvenc rajzfilmjeiből, vicces állatokból és más fekete-fehér képekből származó karakterek színezése. Sok ilyen korú gyerek szívesen rajzol zsírkrétával aszfaltra, színes ceruzával üres papírlapokra, van aki még akvarellt is mesterkedik.

A pszichológia szempontjából a 3 éves rajzokat egyfajta gyermekbeszédnek, az írásra való felkészítésnek tekintik. A baba rajza tükrözi világképét, a valósághoz való hozzáállását, a rajzból azonnal meghatározhatja, mi a fontos egy 3 éves gyermek számára, mi aggasztja, miről álmodik.

Gondozás 3 évesen

Sok szülő 3 évesen óvodába küldi gyermekét. A dolgozó anyáknak nincs sok választásuk: lejárt a szülői szabadság, és hozzá kell kötni valahova. Jó, ha nem dolgozó nagymamák élnek a közelben, akiknek nem gond, hogy magukhoz viszik az unokáját, unokáját, de ez közel sem minden családban így van. Nem mindenki engedheti meg magának, hogy dadát fogadjon. Igen, és a nem dolgozó anyák gyakran belefáradnak egy nyugtalan babába, és inkább óvodába küldik, hogy egy kicsit pihenjenek, és egy kis időt szenteljenek maguknak.

Minden gyermek egyéni, ezért a kísérő körülmények alapján el kell dönteni, hogy lehet-e gyermeket óvodába adni vagy sem. Ha nincs más választása - természetesen a baba óvodába megy. De ebben az esetben előre gondoskodnia kell arról, hogy gyermeke sikeresen alkalmazkodjon egy új környezethez - vegye be a gyerekeket csoportokba, szokassa őket egy kortárs csapathoz. Akkor öröm lesz számára az óvoda: új arcok, friss benyomások, szórakoztató játékok társaival.

Ha hároméves babája erősen kötődik a házhoz és a szülőkhöz, és bármilyen elszakadás akár rövid időre is tiltakozást vált ki – ne rohanjon az óvodába. Mivel a stressz, amelyet a gyermek az anyjától való elváláskor és a környezet éles változása során átél, olyan erős lehet, hogy pszichés traumához vezethet, és negatív hatással lesz a jövőben, különösen a társaival való kommunikációjára.

Étel alapvetően ugyanaz, mint egy felnőttnél. Ha nincs ételallergia, nem kell külön főzni egy háromévesnek. Próbáljon meg több friss zöldséget, gyümölcsöt, kevesebb zsírt, füstölt húst beiktatni az étrendbe. Kerülje a túl sok fűszer használatát. Az alkohol teljes mértékben ellenjavallt.

Álom gyakorlatilag nem különbözik az egy évvel korábbitól. Célszerű legalább 10 órát szánni egy éjszakai alvásra, és egy-két óránként egyszer elaltatni egy háromévest napközben. A megnövekedett motoros aktivitás és az erős befolyásolhatóság miatt ebben az életkorban nem könnyű elaltatni a gyerekeket napközben, de jobb, ha ragaszkodsz a saját magadhoz - a szisztematikus alváshiány nem lesz hasznos a gyermek szervezetének.

Lefekvés előtt hasznos fürödni. Ne feledkezz meg róla higiénia: egy babának 3 évesen már tudnia kell mosni, fogat mosni és wc-re járni. A betegségek megelőzése érdekében érdemes külön babatörülközőt akasztani. Mutasd meg neki, hol lóg, és rendszeresen cseréld ki egy tisztara.

Tevékenységek egy 3 éves gyerekkel

3 éves kortól minden foglalkozást játékos formában kell lebonyolítani, bármilyen kényszer alkalmazása nélkül. A gyereknek érdeklődést kell mutatnia az oktatójáték iránt, és élveznie kell azt, különben elveszti érdeklődését iránta, és teljesen abbahagyja a játékot. Ne töltsön 15 percnél többet semmilyen aktív tevékenységgel. Ne követelje meg a kisgyermektől, hogy 3 évesen végezze el a feladatot, „mindegy mi legyen” - ez túlterheltséghez vezethet. Ösztönözze gyermeke teljesítményét – adjon neki kártyákat vagy házi készítésű érmeket.

Építs "piramisokat" kockákból, dobozokból, dobj egy könnyű felfújható labdát és segíts elkapni, rajzolj össze a járdán színes zsírkrétákkal, akár felzárkózással is próbálkozhatsz - rengeteg lehetőség van - a lényeg, hogy Ön és gyermeke szórakoztató és érdekes.

Ha a baba nem jár óvodába, ne feledje, hogy be kell tartania a megfelelő kezelési rendet. sétál ebben a korban nem kevésbé fontosak, mint korábban. A gyermek ne üljön állandóan otthon, különösen a számítógép vagy a tévé előtt. Naponta legfeljebb két órát szánjon játékra vagy sétákra a friss levegőn.

Amikor egy gyermek eléri a 3 éves kort, sok szülő olyan problémával szembesül, amelyről korábban nem tudott – gyakran. A gyermekek hisztérikus viselkedésének okainak tudatlansága és félreértése, valamint a zsákutca, hogyan kell ilyen pillanatokban viselkedni és megállítani a baba ijesztő viselkedését - sok anya és apa pánikját okozza. A pszichológus tanácsa segít kitalálni, hogy mi az oka ennek a viselkedésnek a 3 éves gyermekeknél, hogyan kell kezelni a dührohamokat és megelőzni őket a jövőben.

Egy ilyen gyermek nevelése során a szülőknek türelmesnek kell lenniük, folyamatosan dicsérniük kell, meg kell ölelniük és simogatniuk, egyenlően kommunikálni, meghallgatni és be kell vonni a házimunkába.

Erős

Az ilyen gyermekek agyában a gerjesztési és gátlási folyamatok kiegyensúlyozottak. Az erős idegrendszerű gyermek szinte mindig vidám és vidám, könnyen kommunikál másokkal, és a hisztérikus viselkedés megjelenéséhez nyomós ok kell.

Az ilyen gyerekeknél rendkívül ritkák a szülőkkel és társaikkal való konfliktushelyzetek, jól alszanak és esznek, szívesen vesznek részt különféle körökben, de gyakran váltanak hobbit, mert miután kitaláltak valamit, azonnal elveszítik érdeklődésüket a régi hobbi iránt. Az ilyen gyermekek természetének negatív aspektusai az állandóság, az ígéreteik gyakori megszegése, a napi rutin betartásának nehézségei.

Kiegyensúlyozatlan

Egy ilyen gyermek agyában az idegrendszer gerjesztési folyamatai érvényesülnek a gátlási folyamatokkal szemben, ezért gyors indulatú, könnyen izgatható és érzelmileg instabil. Egy új játék vagy egy fényes esemény izgalomba hozhatja a gyermeket. Ezért az ilyen gyerekek rosszul alszanak és nem mélyen alszanak, gyakran felébrednek és sírnak éjszaka.

A társak körében egy kiegyensúlyozatlan gyermek igyekszik magához ragadni a vezetést, a figyelem és az események középpontjába kerülni. Ezek a gyerekek nem tudják, hogyan fejezzék be, amit elkezdtek. Bármilyen üzlettel foglalkoznak, a legkisebb kritikát sem bírják, fellángolhatnak, feladhatnak mindent és távozhatnak, miközben dühösek és agressziót mutatnak. Az ilyen gyermekek szüleinek azt tanácsolhatjuk, hogy legyenek rugalmasabbak és türelmesebbek, tanítsák meg a babát, hogy mindent a végére vigyen, legyen visszafogott és kötelező.

Lassú

Ezt a fajta idegrendszert a késleltetett gerjesztés és a gátlási folyamat túlsúlya jellemzi. A lassú idegrendszerű gyerekek születésüktől fogva jól esznek és alszanak, nyugodtak, sokáig tudnak egyedül lenni és nem szenvednek ettől, maguktól találnak szórakozást.

Az ilyen gyerekek szüleit gyakran meglepi visszafogottságuk, körültekintésük és kiszámíthatóságuk. A gyermek lassú, minden megkezdett üzletet befejez, és nem szereti a hirtelen változást. Érzelmeiben visszafogott, ezért a szülőknek sokszor nehéz megérteni hangulatát. A tanács az, hogy ösztönözze a gyermeket az aktív mozgásra, a motoros és beszédtevékenység fejlesztésére.

A gyenge és kiegyensúlyozatlan idegrendszerű gyermekek 3 éves korukban a leginkább hajlamosak a dührohamokra. Az idegrendszer patológiáinak és veleszületett betegségeinek kizárása érdekében a szülőknek azt tanácsolják, hogy mutassák meg a babát egy gyermekneurológusnak.

Az okok

Minél idősebb a gyermek, annál több szükséglete és vágya van, amelyeket a szülők nem mindig támogatnak. 3 éves korában a gyermek heves érzelmeket mutat ki, és a tiltásokra dührohamokkal válaszol.

Tudnia kell a főbb tényezőkről, amelyek erőszakos, hisztérikus tiltakozást okoznak a gyermekekben:

Még akkor is, ha a szülők 3 éves korukban megállapítják gyermekük gyakori dührohamának valódi okát, meg kell érteniük, hogy a baba érzelmi szférája nem elég fejlett ahhoz, hogy időben megálljon és elnyomja a nyugtalanság viharát. A gyermek nem tud uralkodni érzelmein, nem szándékosan cselekszik, de bármilyen félreértés, provokáló tényező okozhat hisztérikus rohamokká fejlődő szeszélyeket.

A fő különbség a hisztéria és a szeszélyek között a gyermekben az, hogy a baba elkezd tudatosan cselekedni. A kis manipulátor a szeszélyek segítségével igyekszik a maga módján taposni, üvölteni, tárgyakat dobálni, de uralkodik magán, addig folytatja a manipulációt, amíg meg nem kapja, amit akar, vagy meg nem büntetik.

A hisztéria a gyermekben önkéntelenül jelentkezik, az érzelmek felháborodás viharát váltják ki, rohamos állapotban a gyermek a falhoz és a padlóhoz veri a fejét, sikoltoz, zokog, sok gyermek hajlamos a görcsös szindróma megjelenésére a dühroham során. Az ilyen görcsök a „hisztérikus híd” elnevezést a gyermek testtartása miatt kapták – dühroham során felível.

Tantrum szakaszai

A gyermekek hisztérikus rohamait a következő szakaszok jellemzik:

1. Sikolyok. Ez a hisztéria kezdeti stádiuma, a gyerek nem hall senkit, hangosan sikoltozva ijesztgeti a szüleit, miközben nem támaszt követeléseket.
2. Motoros izgalom. Megnyilvánul a padlóra zuhanásban, a fejnek a tárgyaknak való ütésében, a haj kihúzásában stb. A baba nem érez fájdalmat a hisztéria ezen szakaszában.
3. Zokog - a gyermek hangosan, zokogva és hosszú ideig megállás nélkül sír. Egész megjelenése haragot és elégedetlenséget fejez ki. Mivel a gyermek nehezen tud megbirkózni az érzelmekkel, a zokogás szakasza után sokáig zokog, az érzelmi állapot pedig ürességnek mondható. Dühroham után a baba napközben elaludhat, az éjszakai alvás sekély és szakaszos lesz.

A hisztéria ellen a kezdeti szakaszban - a sikolyok szakaszában - harcolhat. Ha a gyermek átlépett a 2. vagy 3. szakaszon, a beszélgetések és a megnyugtatási kísérletek általában nem hoznak eredményt.

Hogyan lehet megállítani egy támadást

Sok tapasztalatlan szülő, aki először találkozott hasonló helyzettel, érdekli, hogyan lehet gyorsan megállítani a dührohamot egy gyermekben 3 éves korban. A híres gyermekorvos, Komarovsky azt állítja, hogy a roham során a viselkedés taktikájának a következőnek kell lennie:

Ne fenekelje meg a fenekét, ne kiabáljon a gyerekkel, és ne fedje meg a rossz viselkedésért dühroham alatt. Még mindig nem fog megérteni semmit, ez csak fokozza az érzelmek robbanását. A beszéd taktika csak a roham elmúltával működik. Ha a gyermek az óvodai felvétel ideje alatt hisztérikussá válik, és semmilyen módon nem akar megválni anyjától, akkor nem kell sokáig a karjában tartani és elköszönni, ajánlott elhagyni a gyermeket. gyermeket a tanárral, és gyorsabban távozzon. Így csökken a gyerekek hisztizésének ideje.

Dührohamok éjszaka

Sok szülő észreveszi, hogy a baba 3 éves korában kezdett éjszakai dührohamokat rendezni, amelyeket korábban nem figyeltek meg. A baba éjszaka felébred, sikoltozik, nem hajlandó inni, bilire menni, és gyakran az anya sem tudja megérteni, hogy a gyerek alszik-e sírás közben, vagy eszméleténél van.

Több oka is lehet:

Az éjszakai alvás megteremtéséhez és a dührohamok megelőzéséhez meg kell küzdenie az azokat kiváltó okokkal. Nem lesz felesleges megmutatni a babát egy gyermekpszichológusnak.

Megelőzés

Most azt kell kitalálni, hogyan kell kezelni a dührohamokat egy 3 éves gyermeknél, hogy csökkentsék az érzelmek gyakoriságát és szintjét a támadások során. A következő intézkedések megtétele javasolt:

Közvetlenül a hisztérikus roham vége után meg kell ölelnie a gyermeket, és meg kell próbálnia elmagyarázni neki, hogy az anyát idegesíti az ilyen viselkedés (de nem maga a gyermek!). A gyereknek meg kell értenie, hogy a szülők büszkék akarnak lenni gyermekükre, és nem lehet büszkének lenni ilyen csúnya viselkedésre. Fontos, hogy a gyermek megértse, anyja a rossz viselkedése ellenére is szereti, és törekszik a szeszélyek minimalizálására.

Lehetetlen teljesen megakadályozni a dührohamok kialakulását egy csecsemőnél 3 éves korban, minden gyermeknek át kell mennie az érzelmi érés ezen szakaszán. De csökkentheti a támadások gyakoriságát, ha kellő figyelmet fordít rá, figyelembe veszi a véleményét, és megtanítja türelemre és önuralomra.

Sok múlik a szülők viselkedésén - figyelmesnek kell lenniük a gyermekre, és a normától való legkisebb eltérés esetén (súlyos rohamok, légzésleállás dühroham alatt, görcsös szindróma) forduljon gyermekneurológushoz és pszichológushoz.

Hogyan fejlődik egy gyerek 3 évesen? A szülők sok külső változást figyelnek meg egy hároméves babánál. De a mentális, érzelmi, értelmi, beszédfejlődésben is észrevehetőek az átalakulások. Hogyan segíthetsz gyermekednek átvészelni a válságot?

Egy három éves gyerek minden mesterség mestere. Tudja, hogyan kell önállóan öltözködni és vetkőzni, inni-enni, szappannal kezet mosni és törölközővel megszárítani. Ügyesen épít kockákból tornyot, mozaikot rak össze, homokot ás lapáttal, tud köröket, vonalakat és primitív embert rajzolni, felismeri a geometriai formákat, színeket, állatok, járművek neveit, és sok más hasznos és fontos dolgot is csinál az életben. Ezenkívül egy hároméves tudja, hogyan kell ügyesen fellépni, és még dührohamot is ki kell dobnia. Miért történik ez?

3 éves gyermek általános testi fejlődése

Milyen motoros készségeket sajátít el egy hároméves baba? Hogyan fejlődik a teste?

• Nagy és finom motoros készségek. 3 évesen a gyermek magabiztosan fut, ugrik, egy lábon áll, irányt változtat, könnyedén legyőzi az akadályokat, triciklizik, labdát fog, támasz nélkül megy fel és le lépcsőn. A kezek is ügyessé válnak: a baba képes önállóan kigombolni a gombokat, levenni a tépőzáras cipőt, magabiztosan hadonászik a kanállal, finoman iszik egy csészéből, mutató- és hüvelykujjával ceruzát tart, ügyesen kibontja az édességeket.
• Az agy és az idegrendszer. Az idegsejtek és a köztük lévő kapcsolatok száma nő, de az idegrendszer még éretlen. Javítja az agyi aktivitást. Az agy térfogata is nő. Egy hároméves babánál a jobb és a bal agyfélteke, valamint a köztük lévő kapcsolatok szimmetrikusan kezdenek fejlődni. A jobb agyfélteke felelős a téri-vizuális észlelésekért, a motoros tevékenységért, az érzelmekért, az érzésekért, a képzeletért, a kreatív gondolkodásért. A baloldal a logikával, az elemzővel, a racionális gondolkodással, a beszéddel, az írás és az olvasás elsajátításának képességével társul. Egyes kutatók úgy vélik, hogy egy lány bal agyféltekéje 3 évesen gyorsabban fejlődik, így korábban kezdhet beszélni. És ebben a korban egy fiúnak fejlettebb jobb agyféltekéje lehet - jobban tájékozódik a térben, gyorsabban mozog.

• testarányok. Milyen változások figyelhetők meg a szervezetben? A fej már nem tűnik túl nagynak, mert a test többi része megnagyobbodott. A nyak megnyúlik, a vállak kiszélesednek, a gyomor továbbra is előrenyúlik, a lapockák domborúak. A baba lábai és karjai észrevehetően megnyúlnak, alakja arányosabbá válik. Ennek a kornak fontos jellemzője a gerinc természetes íveinek kialakulása.
• Növekedés. A 3 éves gyermek növekedési üteme nagymértékben függ az öröklődéstől, a táplálkozás minőségétől, a környezeti feltételektől és a nemtől. Az ilyen korú fiúk átlagmagassága: 92-100 cm A lányok átlagos magassága ebben a korban: 90-98 cm.
• A súlyt. A hároméves babák zsírszövete kisebb lesz, helyét izomszövet veszi át, a fiúknál pedig több van belőle. A súlygyarapodás stabil, de már nem olyan intenzív, mint az első és a második életévben. Az ilyen korú fiúk átlagos súlya: 14-16 kg. Az ilyen korú lányok átlagos súlya 13,5-15,5 kg.
• Álom. Az alvás általános normája 12 óra. Jó, ha az éjszakai alvásra 10 óra, a nappali alvásra 2 óra jut.. Előfordul, hogy 3 évesen a gyerekek napközben abbahagyják az alvást, akkor emelni kell az éjszakai ütemet. Az alváshiány ebben a korban negatívan befolyásolja a baba általános fejlődését, elsősorban az idegrendszert.

A hároméves gyermek fejlődésében az öröklődésnél nagyobb szerepet játszik a környezet, az oktatás, a nevelés. Ezért a szülők elsődleges pedagógiai feladata a teljes és egészséges személyiség kialakulásához kedvező feltételek megteremtése. Három év egy válságos korszak, szeszélyekkel és negativizmussal. Ez egy nehéz időszak a baba és szülei életében. Fontos felismerni, hogy a legtöbb esetben a baba viselkedése a felnőttek hozzáállásától és érzelmi állapotától függ.

Pszicho-érzelmi és intellektuális fejlődés

Hogyan lehet fejleszteni egy gyermeket 3 évesen? Vajon elég neki az, hogy rendelkezik azokkal a készségekkel, képességekkel, amelyeket a mindennapi életben a kommunikáció és a játékok során kap? Vagy további órákra van szüksége a korai fejlesztési módszerekről?

A korai fejlesztés iskolái: a módszerek rövid áttekintése

• Zaicev módszere. A fő cél a korai olvasás, a beszéd tisztaságának és az írásbeliség anyanyelvi megtanítása. A rendszert a tanár N.A. Zaicev. Véleménye szerint a szótag egy nyelv építőköve. A leghíresebb módszertani kézikönyv a "Zaitsev kockái". Oldalukra írott szótagok vannak, amelyekből a gyerekek megtanulják a szavak összerakását. A technika 2 éves kortól használható. Szintén N.A. Zaicev kidolgozott egy módszertant az orosz, ukrán, angol nyelvtan és matematika tanítására.
• Glen Doman módszer. A korai olvasástanulás rendszerét egy amerikai fiziológus dolgozta ki. A technika az, hogy megtanítsuk a babát, hogy ne szótag szerint, hanem épségben érzékelje a szavakat. Elég, ha a gyermek többször ránéz az írott szóra, hogy emlékezzen rá, majd felismerje a szövegben. Ez a technika az első életévtől alkalmazható. Külön kártyákra kell írni a szavakat nagy betűkkel, és meg kell mutatni a gyermeknek. A babát a mindennapi életben körülvevő tárgyak nevét is aláírhatja, majd kicserélheti a kártyákat.
• Waldorf pedagógia. A huszadik század elején Rudolf Steiner német filozófus fejlesztette ki. Milyen jellemzői vannak ennek az oktatási rendszernek? Figyelmet fordítanak az alkotóképességek, az esztétikai, művészi ízlés, az önálló képességek fejlesztésére. És nincs korai olvasás, matematika, idegen nyelvek! A rendszer feladata a valódi gyermekkor megadása és meghosszabbítása. A Waldorf iskolákban nincsenek újszerű oktatójátékok, taneszközök. Itt szokás saját kezűleg játékokat készíteni rögtönzött anyagokból, szövetből, agyagból, fából. A rendszer külső egyszerűsége segíti a gyermeket abban, hogy ne a civilizáció varázsára, hanem saját képességeire, természetes lehetőségeire hagyatkozzon. Az állatokról is itt szokás gondoskodni, a kertekben, iskolákban mindig akad egy-egy élő sarok.
• Montessori módszer. Maria Montessori olasz oktató és orvos világhírű pedagógiai rendszert alapított. Milyen jellemzői vannak ennek a szerzői technikának? A fő feladat az, hogy támogassa a gyermek kezdeményezését, lehetőséget adjon neki a feladatok önálló elvégzésére, az egyszerűtől a bonyolultig való átlépéshez, az új készségek fokozatos elsajátításához. A felnőttek ebben a helyzetben csak megfigyelők, akik készek támogatni, de csak a baba kérésére segítenek. A Montessori iskolák aktív társadalmi alkalmazkodást végeznek. Itt elfogadott, hogy a különböző korú gyerekeket egy csoportba gyűjtik, és a kisebbek az idősebbektől tanulnak, nem a felnőttektől. A gyerekeket nem kényszerítik játékra és tanulásra. Az iskolában számos játékmód létezik, amelyeket a gyerekek vágyaik és képességeik szerint választanak ki.
• A Nikitin módszer. A szerző módszere a házastársak Elena és Boris Nikitin, akik gyermekeiket egy speciális program szerint nevelték, amely eltért a Szovjetunióban elfogadott pedagógiai elvektől. Nikitin nagy figyelmet fordított a gyermekek testi és szellemi fejlődésére. A tanárok úgy vélték, hogy az oktatásban két végletet kell kerülni: a túlzott gyámságot és a korlátlan szabadságot. Eddig a Nikitinek által kifejlesztett oktatási játékokat használták. A technikához való hozzáállás kétértelmű. Egyes pszichológusok úgy vélik, hogy a Nikitinek túl keményen viszonyultak a spártai körülmények között nőtt gyerekekhez. Gyermekeik ezután nehezen alkalmazkodtak a társadalomhoz, mivel zárt környezetben nevelkedtek.

A korai fejlesztés előnyei

• A babának lehetősége van kommunikálni társaival és "idegen" felnőttekkel.
• A gyerekek sokkal gyorsabban sajátítják el az információkat csoportos tanulási és játékkörnyezetben, nem pedig otthoni légkörben.
• Jó fizikai felkészültség és lehetőség új szabadtéri játékokra.
• Különféle oktató játékok és játékok, könyvek, taneszközök.
• Díszletváltás.
• Kreatív potenciál fejlesztése: éneklés, tánc, rajzolás, modellkedés.
• Az önállósodási készségek kialakítása.

Mire kell figyelni?

• Kívánatos a babát egy módszer szerint fejleszteni, és nem túl sok információval terhelni.
• Fontos, hogy ne magát a módszertant válasszuk, hanem az azt bemutató tanárt.
• A technika presztízse és népszerűsége nem jelenti azt, hogy egy adott gyermek számára alkalmas.
• Csoportban könnyen elkapható a SARS, az influenza vagy a repülő vírusfertőzés, a gyermek gyakran megbetegszik (bár ez egy elkerülhetetlen szakasz).
• Jobb olyan iskolát választani, amely közel van az otthonához.

Szabadtéri Játékok

Egy 3 éves gyermek fejlődése nem képzelhető el motoros tevékenység nélkül. A szabadtéri játékok ebben a korban érthetőek legyenek, valamiféle igénytelen cselekményekkel, állatokban, madarakban, mesefigurákban való reinkarnációval. A szabadtéri játékok nemcsak jó fizikai edzést adnak, hanem megtanítják a gyermeket logikus gondolkodásra, helyzetek elemzésére és fantáziálásra. Csapatszellem ebben a korban a gyerekek még nem tudatosak, de már képesek kommunikálni társaikkal. A szabadtéri játékok szervezéséhez használhat sporteszközöket: labdákat, ugrókötelet, karikát, teket, kötelet, rudat stb. Aktív játékokat lehet játszani bent és kint.

Oktató játékok és játékok

Mit kell tenni egy 3 éves gyermekkel, és ezzel egyidejűleg fejleszteni memóriáját, figyelmét, képzeletét, logikáját, kreativitását? Ehhez vannak oktatási játékok és játékok. Ide tartoznak a rejtvények, mozaikok, kifestők, kockák, konstruktorok, lottó, betétkeretek, fészkelő babák, összetett képek. Ebben a korban a gyermek képes megkülönböztetni, megnevezni a színeket, geometriai formákat, felismerni a tárgyak különféle jellemzőit, osztályozni azokat. Milyen játékok érdekesek ebben a korban? Mindenféle szállítás, puha játékok, babák, edények, zenés játékok, víz és homok felszerelése. Szeretem a dinamikus játékokat is, amelyekben az egyes részek forgathatók, eltávolíthatók, átrendezhetők. Ebben a korban nem lehet festékek, ceruzák, gyurma, modellezéshez használt massza nélkül.

Szerepjátékok

A szerepjátékok fő célja a gyermek megismertetése a családon kívüli társas szerepekkel, alkalmazkodással, különböző élethelyzetek szimulálásával, kommunikációs készségek fejlesztésével, szakmák megismertetésével. Ebben a korban a gyerekek nem tudják, hogyan kell önállóan szerepjátékokat játszani, míg a felnőttek segítenek nekik. Mik a kedvenc játékaid? "Lányok-anyák", "Bolt", "Orvosi kezelés", "Család", "Séta", "Születésnapi meghívó", "Állatkert", "Házépítés", "Kert-kert", "Utazás közlekedéssel" " és sokan mások. Az ilyen játékok gyakran spontán módon jönnek létre.

Beszédfejlesztés

Kommunikáció társakkal

Az ilyen korú gyerekek nagy érdeklődést mutatnak a társaik iránt. A gyerekek közös mobil, szerepjátékokat játszhatnak. De még mindig nem tudják, hogyan szervezzék meg maguktól a játékot. Lehet, hogy egyes gyerekek más gyerekeket figyelnek, de ők maguk félreállnak. Ebben a korban a baba már tud valakit kiemelni a csoportból, szimpátiát, szimpátiát mutatni. De gyakran mutat agressziót is, különösen, ha a játék a szabályaiba ütközik, vagy valaki elvette a játékot. Az ilyen korú gyerekeknek jó csoportba kerülni. Ezek az első lépések a társadalmi alkalmazkodás felé. Ha a gyermek fél kommunikálni társaival, ne húzza erőszakosan a gyerekekhez. Felveheti a megfigyelő pozícióját, és megjegyzéseket fűzhet a gyermekhez más gyerekek cselekedeteiről.

Válság 3 éve

A 3 éves pszichológiai válság a hangos mottó alatt telik: „Akarom! egyedül vagyok!" Költői változatban valahogy így hangzik: „Ó, add, adj szabadságot!”.

• Tiltakozás, negativizmus és a függetlenség vágya. A gyerek szabadságot követel, de nem tud vele mit kezdeni. Az egyetlen módja annak, hogy személyként nyilatkozzunk, a tiltakozás. A világ képe tágul, az érzelmek, érzések elsöprőek, de a gyermek még nem tudja irányítani, megvalósítani, integrálni állapotait. A pszichológusok odafigyelnek: fontos, hogy a válságot a szabadság elnyomása nélkül éljük át, ugyanakkor egyértelműen meghatározzuk a szülői személyes határokat. Különben, ahogy a köznép mondja, a gyerek a fejére ül.
• A felnőttek érzelmeit tükrözi. A gyerekek a felnőttek érzéseihez és a család általános érzelmi légköréhez kötődnek. A baba nem megfelelő viselkedésének okai gyakran a családon belüli kapcsolatokban keresendők. A legerősebb érzelmi kapcsolat ebben a korban a gyermek és az anya között van. Ha egy nő depressziós, depressziós, nem tud érzelmeket kifejezni, akkor a gyermek megpróbálja feldühíteni, hogy „újjáéledjen”, megrázzon, legalább negativitást mutasson. Természetesen a gyerek öntudatlanul provokálja az anyát.
• Agresszió. Az agresszió pszichénk természetes biológiai reakciója. Nem lehet elnyomni és letagadni, az agresszióra szintén nem ajánlott agresszióval válaszolni. Ebben a korban még nehéz a babának tisztában lenni saját érzelmeivel, de hozzá kell szoktatni ehhez a folyamathoz. Sok szülő kérdezi: érdemes-e aprópénzt adni, ha valaki megsértődik és lökdösődik a játszótéren? A pszichológusok azt javasolják, hogy tanítsák meg a babát, hogy "verbális változást" adjon: azaz hangot adjon felháborodásának, beszéljen az agresszió elutasításáról. De a legtöbb esetben a viselkedési taktika a szülői véleménytől függ, ami nem mindig esik egybe a pszichológus nézőpontjával. Ez különösen igaz a fiú nevelésére: „üsd vissza, férfi vagy vagy nem?”.
• Dührohamok. Három évesen a dührohamok normálisak, lelkileg fel kell készülni rájuk. A válságos időszakban dührohamok hetente kétszer fordulhatnak elő. De nem szabad túl gyakran ismételni, és szokássá válni. Mi a teendő, ha a baba hosszú ideig naponta többször is dührohamot okoz? Először is át kell gondolnunk az oktatás módszereit. A nagyszülőkkel kell egyeztetni, hogy ne legyen nézeteltérés. Másodszor, konzultáljon egy neurológussal és egy pszichológussal.
• A temperamentum megnyilvánulása. Három évesen már jól látható az idegrendszer típusa. Dührohamok csak nyugodt és nyugodt flegma gyerekeknél fordulnak elő. A kolerikusok fél fordulat alatt beindulnak. A szangvinikusok gyors észjárásúak, könnyebb velük tárgyalni. A melankolikus némán és sokáig szenved, csendben könnyeket hullat és haragot halmoz fel. Fontos megtalálni a megközelítést minden temperamentumtípushoz. Nem minden módszer egyformán jó.
• Az idegrendszer túlzott ingerlékenysége. A válságos időszakban fontos a napi rutin betartása: jó alvás, ésszerű táplálkozás, kötelező séták a friss levegőn. Az aktív, szabadtéri játékoknak reggel kell lenniük. Lefekvés előtt könyveket olvashat, nyugodt zenét hallgathat, altatódalokat énekelhet gyermekének. Minden intézkedést meg kell tenni az idegrendszer megnyugtatására, és nem kell túlterhelni. Érdemes kérdéseket is feltenni: milyen rajzfilmeket néz a baba, milyen felnőttek, gyerekek veszik körül, milyen játékokat játszik?

Mi a teendő a szeszélyekkel és dührohamokkal

Fontos, hogy az anya milyen állapotban van, amikor a baba dührohamot kap. Határozottsággal, de szeretettel és a gyermek állapotának megértésével is meg kell állítani a gyermek nem megfelelő cselekedeteit. Idegrendszerének még nincsenek "biztosítékai", az idegsejtek szerkezete inert és még nem lassítja a hisztériát.

• Követelések és tilalmak. Már kisgyermekkortól fontos az egészséggel, életbiztonsággal kapcsolatos tilalmak kialakítása. Ezenkívül a babának már tisztában kell lennie egyes tárgyak értékével, az alapvető etikai normákkal. De az igényességnek meg kell felelnie az életkornak, és nem szabad túl sok tilalom lenni. Folyamatosan tiltani azt jelenti, hogy elveszik a babától a kíváncsiságát, kezdeményezőkészségét, tudásvágyát. Az is fontos, hogy a tiltások következetesek legyenek.
• A baba haragjának és ellenállásának megfékezése. Ez a stratégia nem abból áll, hogy közvetlenül azt mondjuk: „Csend legyen! Fogd be a szád!" stb. A harag közvetlen elfojtása önsérüléshez és bűntudathoz vezethet. A gyermek negatív érzelmeinek visszafogása abban rejlik, hogy képes a babát pozitív érzelmekre, konstruktív párbeszédre váltani. Ugyanakkor fontos, hogy kiegyensúlyozott és nyugodt maradj, ne emeld fel a hangnemet, ne kiabálj, vagyis ne tükrözd azt.

Így elmúlt az éjszakai kólika és a mozgási betegség a karokon, a gyerek megtanult önállóan járni és ügyesen a szájába tenni a kanalat, már lehet vele beszélgetni különféle témákról és többé-kevésbé nyugodtan beülni egy kávézóba, ill. busszal utazzon. A tegnapi baba felnőtt, és úgy tűnik, hogy a szülők levegőt vehetnek. De aztán jön – a 3 éves válság.

Épp tegnap egy kedves és engedelmes gyerek hirtelen örökké nyafogó vagy sikoltozó szörnyeteggé változik, akinek mindenre egy válasza van - nem! Állandó dührohamok, gurulás a padlón, a legegyszerűbb követelmények betartásának megtagadása, kísérletek mindent önállóan megtenni, majd ismét sikoltozás - ez nem működik! Ez a viselkedés megőrjíti a szülőket, és csak egy kérdést vet fel: mit tegyenek? A 3 éves válság átmeneti és múló jelenség. Miután rájöttek, hogyan nyilvánul meg a 3 éves válság, és mi okozza, a szülők képesek lesznek túlélni ezt az időszakot pszichéjük legkevesebb veszteségével, és ezzel egyidejűleg segíteni a gyermeknek a 3 éves válság leküzdésében. A gyermek negativizmusa és makacssága nem a szülők bosszantásának vágya, hanem az, hogy nem érti, mi történik, és hogyan viselkedjen az élet egy új szakaszában.

Válság 3 év: tünetek

Az óvodáskorú gyermekek viselkedésében gyakran láthatók a 3 éves válság jelei. Ha egy gyermek hirtelen teljesen kicsúszik a kezéből, emlékezzen a korára. A 3 éves válság nem feltétlenül látogatja meg közvetlenül a gyermeket a harmadik születésnapján. A tagadás és a makacsság időszaka hat hónappal a harmadik év előtt vagy hat hónappal később kezdődhet.

3 évesen válsággal néz szembe, ha gyermeke:

folyamatosan ellenőrzi a megengedett határait;

dührohamokat rendez bármilyen okból és anélkül;

zokogva és a földön gurulva követeli megvenni a neki szükséges játékot az üzletben;

séta közben az ellenkező irányba fut el tőled;

nem válaszol a kérésekre és a „nem” szóra;

negatívan érzékeli bármely javaslatát;

mindenre „nem”, „nem akarok”, „nem fogok” válaszol;

megpróbál mindent egyedül és a maga módján csinálni: felhúzza a kabátját, leül enni, ha valami nem sikerül, dührohamot hoz;

nem alkalmas a meggyőzésre.

A válság okai 3 év

Három évesen a gyermek megpróbálja elválasztani az „én”-ét a szülőtől. Elkezdi megvalósítani önmagát, mint önálló független személyt, saját vágyaival, amelyeket meg kell védeni. A 3 éves gyermek válsága gyakran a gyermek demonstratív, sőt zsarnoki viselkedésében nyilvánul meg: a semmiből dührohamokat dob ​​fel, és szó szerint nem ért egyet semmivel. A gyerek, mintha szándékosan, rosszindulatból akarja csinálni, ellenkezőleg, a szülők akaratával ellentétben. Természetesen ez a viselkedés zavart és irritációt okoz a szülőkben, de ne feledje, hogy a gyermek makacs, és nemet mond, hogy ne bosszantsa fel magát. Egyszerűen nem ismer más módokat arra, hogy személyként megalapozza magát. Hogyan lehet túlélni a 3 éves válságot, a szülőknek meg kell mutatniuk a gyermeknek.

Ne próbálja átnevelni a gyereket, nevelje és törje "maga számára".

Ha egy gyermeknek 3 éves válsága van, a szülőknek szóló tanácsok lényegében az egyensúly fenntartására vonatkozó ajánlást jelentik. Ne büntessük a gyermeket, és bátorítsuk a viselkedését. Dühroham során próbáld meg másra fordítani a makacsok figyelmét, és ha nem megy, csak várj vele. De amikor a gyerek megnyugszik, mindenképpen beszéld meg vele a történteket, magyarázd el, hogy még mindig szereted, de ez a viselkedés nagyon felzaklat, és ez elfogadhatatlan a társadalomban.

Adjon választási lehetőséget gyermekének

A gyerek független akar lenni? Hadd hozza meg a saját döntéseit. Ne kényszerítsen zabkását és szendvicset enni, kérdezze meg: "Kását vagy szendvicset kérsz?" Ha üzleti tevékenységet folytat, hagyja meg a gyermeknek a lehetőséget, hogy részt vegyen az útvonal meghatározásában: "Menjünk előbb a boltba vagy a gyógyszertárba?"

Néha eljátszhatod az ellentmondást: ha sürgősen el kell vinned a gyereket az óvodába, és nem hajlandó felöltözni, mondd, hogy ma nem mész óvodába. A gyerek makacsságból kiabálni kezd: „Nem, gyerünk!” Használd ki ezt, de hangsúlyozd, hogy ma te teljesíted az ő kérését, holnap pedig ő teljesíti a tiédet.

Segíts gyermekednek elfogadni önmagát

A gyermeknek el kell hinnie, hogy jó, az átmeneti viselkedési nehézségek ellenére. Dicsérje meg a gyermeket, ha végrehajtotta az utasításait, hangsúlyozzák, hogy engedelmes, és minden rendben van vele.

Vegye fel a kapcsolatot a szakértőkkel

Ha nem tud megbirkózni a helyzettel, ingerlékeny, agresszív lesz, vagy éppen ellenkezőleg, feladja, a pszichológia tudománya segíteni fog. A 3 éves válság sok gyermekpszichológus szakterülete, akik megmondják, hogyan kell helyesen viselkedni, honnan meríthet békét és erőt, és magával a gyerekkel is dolgozhat.

Válság 3 év: mikor ér véget?

Meddig lesz makacs gyermeke - egy hónap vagy egy év - lehetetlen megjósolni. Egyes gyerekek észrevétlenül „átugorják” a kríziskort, mások sokáig elidőznek benne. Hogy meddig tart a válság 3 évig, az attól is függ, hogy a szülők hogyan viszonyulnak a történésekhez.

Egy felnövekvő gyermek élete során nem egyszer szembesül egy bizonyos életkorú krízisekkel, mert az életkorlélektan a 3 éves krízist tekinti kiindulópontnak a személyiségformálás útján.

A gyermek 3 éves válságának csak ki kell várnia és túl kell élnie, ahogy kivárja a zivatart vagy a hurrikánt. A 3 éves válságról szóló feljegyzésünk segítségével segít a gyermeknek gyorsan túljutni ezen a számára és a körülötte lévők számára nehéz időszakon.