Amint a szülők elkezdenek gondolkodni azon, hogyan tanítsák meg gyermeküket az olvasási készségekre, a betűk és szótagok mellett megjelenik a „szó hangelemzése” fogalma. Nem mindenki érti azonban, hogy miért kell olvasni nem tudó gyereket erre tanítani, mert ez csak zavart okozhat. De, mint kiderült, a helyes írás képessége a jövőben attól függ, hogy sikerül-e helyesen megérteni a szavakat hangokká.

A szó hangelemzése: mi az

Mindenekelőtt definíciót kell adni. Tehát egy szó hangelemzése a hangok egy adott szóban való elhelyezkedésének és jellemzőiknek a sorrendjének meghatározása.

Miért kell a gyerekeknek megtanulniuk egy szó hangelemzését? A fonemikus hallás fejlesztése, vagyis a hangzó hangok világos megkülönböztetésének képessége és a szavak összekeverésének elkerülése, például: Tim - Dima. Végül is, ha a gyermeket nem tanítják meg a szavak világos megkülönböztetésére a fül által, akkor nem fogja tudni helyesen leírni őket. És ez a készség nemcsak az anyanyelvi nyelvtan tanulmányozásakor lehet hasznos, hanem más országok nyelveinek tanulmányozásakor is.

A szó hangok szerinti elemzésének sorrendje

Bármely szó hangelemzésekor először hangsúlyt kell helyezni, majd szótagokra osztani. Ezután derítse ki, hány betű van a szóban és hány hang. A következő lépés az egyes hangok fokozatos elemzése. Ezt követően kiszámolják, hogy hány magánhangzó és hány mássalhangzó van az elemzett szóban. Kezdetben jobb, ha a gyerekek egyszerű egy vagy két szótagos szavakat adnak elemzésre, például a nevüket: Vanya, Katya, Anya és mások.

Amikor a gyermek fokozatosan rájött, hogyan kell helyesen elemezni az egyszerű példákat, érdemes bonyolítani a szóelemzési példákat.

A szó hangelemzése: séma

A legkisebb gyerekekkel való munka során speciális színes kártyákat használnak az információk jobb asszimilációja érdekében.

Segítségükkel a gyerekek megtanulnak megbízható elemzési sémát készíteni.

A skarlát színű kártya a magánhangzók ábrázolására szolgál. Kék - kemény mássalhangzók, zöld - lágy. A szótagok kijelölésére kétszínű kártyákat használnak azonos színsémában. Segítségükkel megtaníthatja gyermekét hangok és egész szótagok jellemzésére. Szükség van még egy kártyára a hangsúly jelzésére és egy kártyára, amely a szó szótagokra osztását mutatja. Mindezeket az elnevezéseket, amelyek segítenek megtanítani a gyermeket egy szó alapos elemzésére (a rendszer fontos szerepet játszik ebben), az oroszországi hivatalos iskolai tanterv jóváhagyja.

A magánhangzók rövid leírásuk. diftongusok

Mielőtt elkezdené egy szó elemzését, fontos tudni, hogy az összes fonetikus hang (magánhangzók / mássalhangzók) milyen tulajdonságokkal rendelkezik. A gyerekek korai szakaszában történő tanítása során csak a legegyszerűbb tulajdonságokról kell tájékoztatást adni, a gyermek minden mást a felső tagozaton tanul meg.

A magánhangzók (hat van belőlük: [o], [a], [e], [s], [y], [és]) hangsúlyosak / hangsúlytalanok.
Az oroszban is vannak olyan betűk, amelyek egy bizonyos helyzetben néhány hangot adhatnak - e [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].

Ha mássalhangzókat követnek, akkor egy hangként szólalnak meg, és lágyságot adnak az előző hangnak. Más pozíciókban (a szó eleje, a magánhangzók és a "b" és a "b" után) úgy hangzanak, mint 2 hang.

A mássalhangzók rövid leírása

Nyelvünkben harminchat mássalhangzó van, de csak huszonegy jel ábrázolja grafikusan. A mássalhangzók kemények és lágyak, valamint hangosak és süketek. Ezenkívül párokat alkothatnak/nem alkothatnak.

Az alábbi táblázat felsorolja azokat a hangos és zöngétlen hangokat, amelyek párosíthatók, és azokat, amelyek nem.

Érdemes megjegyezni: az [y`], [h`], [u`] mássalhangzók bármilyen helyzetben lágyak, a [g], [c], [w] mássalhangzók pedig mindig kemények. A [c], [x], [h `], [u`] hangok – abszolút mindig süketek, [m], [n], [l], [r], [d `] – (hangos) vagy hangosak .

A lágy és kemény jelek nem adnak hangot. A lágy jel puhává teszi az előző mássalhangzót, a kemény jel pedig a hangelválasztó szerepét tölti be (az ukránban például az aposztróf is hasonló szerepet tölt be).

Példák a szavak hangelemzésére: "nyelv" és "csoport"

Miután az elmélettel foglalkoztunk, érdemes megpróbálni a gyakorlatot.

Például elvégezheti a „nyelv” szó alapos elemzését. Ez a szó meglehetősen egyszerű, és még egy kezdő is megérti.

1) Ebben a példában két szótag „én-nyelv”. 2 szótag hangsúlyos
2) Az első szótag az "I" kettőshangzóval van kialakítva, amely a szó elején található, és ezért 2 hangból áll [y'a]. Az [y`] hang mássalhangzó (akord.), lágy (lágy) (zöld kártya), a második hang [a] magánhangzó, hangsúlytalan (skarlát kártya). Ennek a szótagnak a sémában történő kijelöléséhez kétszínű zöld-piros kártyát is vehet.

4) 2. szótag "nyelv". Három hangból áll [h], [s], [k]. Mássalhangzó [h] - szilárd, hangos (kék kártya). Hang [s] - magánhangzó, hangsúlyos (piros lap). Hang [k] – hang., szilárd, süket. (kék kártya).
5) A hangsúly elhelyezése és ellenőrzése az elemzett szó megváltoztatásával történik.
6) Tehát a "nyelv" szóban két szótag, négy betű és öt hang található.

Érdemes megfontolni egy szempontot: ebben a példában a „nyelv” szót az első osztályos tanulókra értjük, akik még nem tudják, hogy egyes, hangsúlytalan helyzetben lévő magánhangzók más hangokat is adhatnak. A középiskolában, amikor a diákok elmélyítik fonetikai ismereteiket, megtanulják, hogy a "nyelv" szóban a hangsúlytalan [a] ejtése úgy történik, mint [és] - [yizyk].

A "csoport" szó hangelemzése.

1) Az elemzett példában 2 szótag van: „csoport-ppa”. 1 szótag hangsúlyos.
2) A „gru” szótag három hangból [gru] áll. Az első [g] - acc., szilárd., csengő. (kék kártya). Hang [r] - hang., szilárd., csengő. (kék kártya). Hang [y] - magánhangzó, ütőhangszerek. (skarlát kártya).
3) Egy kártya kerül a sémába, amely jelzi a szótagok felosztását.
4) A "ppa" második szótagban három betű van, de csak 2 hangot adnak ki [n: a]. Hang [p:] - hang., szilárd, süket. (kék kártya). Páros is, és hosszúnak ejtik (kék kártya). Hang [a] - magánhangzó, hangsúlytalan (skarlát kártya).
5) A hangsúly a sémán van.
6) Tehát a "csoport" szó 2 szótagból, hat betűből és öt hangból áll.

Egy szó legegyszerűbb hangelemzésének képessége nem valami bonyolult, sőt, meglehetősen egyszerű folyamat, de sok múlik rajta, különösen, ha a gyereknek problémái vannak a dikcióval. Ha kitalálja, hogyan kell helyesen csinálni, ez segít a szavaknak az anyanyelvén történő hibák nélküli kiejtésében, és hozzájárul a helyes írás képességének fejlesztéséhez.

Vissza előre

Figyelem! A dia előnézete csak tájékoztató jellegű, és nem feltétlenül képviseli a bemutató teljes terjedelmét. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Az óra céljai:

• a K, k betű ismerete; szótagok és szavak olvasása ezzel a betűvel;
• a magánhangzók és mássalhangzók összefolyásával rendelkező szavak olvasásának képességének fejlesztése;
• a szó poliszémiájának megfigyelése; egy szó jelentés szerinti osztályozása;
• ismerkedés a cirkuszi legendákkal;
• a beszéd, a figyelem, a gondolkodás, a fonetikus hallás fejlesztése;
• az olvasásórához való pozitív hozzáállás megőrzése annak szórakoztató jellegén keresztül.

Az órák alatt

Idő szervezése

Van egy közmondás: „Idő az üzletre, óra szórakozásra”, amely azt tanítja, hogy több időt és figyelmet kell fordítani az üzletre, mint a szórakozásra. De ma a leckében nemcsak sok új és érdekes dolgot tanulhat meg, hanem meglátogathatja a gyermekek egyik legkedveltebb szórakozóhelyét is.

A tanulók ismereteinek, készségeinek és képességeinek sokszorosítása, korrekciója

Olvassa el a tanult magánhangzókat.

Nevezze meg azokat a magánhangzókat, amelyek a mássalhangzók keménységét jelzik! Nevezze meg azt a magánhangzót, amely a mássalhangzók lágyságát jelzi!

Olvassa el a mássalhangzó hangokat képviselő betűket.

Olvassuk el a szótagokat a tanult betűkkel.

Tudásfrissítés

Találd ki a rejtvényt:

Mindenki a közepét nézi
Középen - varázslat:
Ott egy különc nyuszi vett elő
A zsebéből.
Van egy táncos a kupola alatt
Elrepült, mint a cinege.
A kutyák táncoltak...
Természetesen ott voltál.

Így van, ez egy cirkusz. Ki volt már cirkuszban? Mi tetszett különösen? Ma a jókedvű Petruskától kaptunk meghívót a cirkuszba.

Srácok, a cirkusz szórakoztató, szórakoztató, de te és én nem feledkezünk meg a leckében a legfontosabbról, ez a tudás megszerzése.

Az óra céljának üzenete:

Ma az órán az a feladatunk, hogy megismerkedjünk egy új betűvel, megtanuljuk szavakban megtalálni, szavakat, mondatokat olvasni vele. Az asszisztenseink pedig ebben a kérdésben cirkuszi előadók lesznek.

Új anyagok tanulása

Munka az ABC-n a 86. oldalon.

Ki lép fel a cirkuszi arénában? Mi a szokatlan egy cirkuszi jelmezben? Hogy is mondjam pontosabban, mi van a bohóc fején: sapka, sapka, sapka, sapka?

Hangelemzés a "bohóc", "sapka" szavakról. Hangok izolálása [k], [k "] és jellemzőik.

Milyen hanggal kezdődik a "bohóc" szó? Így van, hang [k].

Jellemezze ezt a hangot: magánhangzó vagy mássalhangzó, kemény vagy lágy?

Milyen hanggal kezdődik a "sapka" szó? Ez igaz, a hang [to "].

Bevezetés a K betűhöz.

A kemény mássalhangzós hangot [k] és a lágy mássalhangzós hangot [k"] írásban K betűvel jelöljük.

Tekintsünk vicces képeket, amelyek elárulják, hogyan néz ki a K betű.

Munka az ABC-n a 86. oldalon

A "bohóc" és a "sapka" szavak mintáinak elemzése. Milyen hangokat jelez ezekben a szavakban az új betű?

Szótagok olvasása K betűvel.

Szótagok olvasása az ABC szerint a 86. oldalon.

Az új ismeretek elsődleges megszilárdítása

Hallgasd meg a verset:

Repülnek a csészealjak!
A csészealjak repülnek -
Mély, sekély
Egy egész nyáj.
Repülj, mint a madarak
És ugrálnak, mint a mókusok.
Repülnek a tányérok!
Repülnek a csészealjak!
És ki tudja közületek
Ki tippelhet:
Kik ezek a tányérok
Repülsz tőle?
Azoknak, akik válaszolnak
Eddig nem lehetett
Elárulok egy titkot
Mi az a zsonglőr.

Szóval, válaszolj, ki az a zsonglőr? Igen, srácok, a zsonglőr egy cirkuszi előadó.

Zsonglőrködés szótagokkal és szavakkal.

Ki akarja kipróbálni a zsonglőrködést? Azt javaslom, hogy ne golyókkal zsonglőrködj, hanem szótagokkal és szavakkal. Csak ne veszítse el a golyókat - minden, ami le van írva, helyesen olvasható.

És most párban fogunk zsonglőrködni. Próbálj meg minél több szót alkotni ezekkel a szótagokkal.

Párokban dolgozni.

Próbáljon szótagokból párban szavakat alkotni.

Nézzük meg, milyen szavakat találtál. Amikor egy szó keletkezik, a golyók virágokká válnak.

Hallgasd meg a verset:

Aki kibújik a kalapból
Egy nyúl mindenki meglepetésére?
Ez a bűvész ad
Fellépés a cirkuszban.

Trükkök szavakkal.

• csontok - kefék
• daksa - taxi

Mit változtatott a bűvész a szavakban? Mi történt a szó jelentésével. Magyarázd el, mit jelentenek az egyes szavak!

A tanulmányozottak konszolidációja

Ki a legviccesebb a cirkuszban? Így van, bohóc.

Hallgasd meg a verset, amit a leckénkre érkező bohóc mond:

bohóc vagyok!
Sietni fogok a közönséghez.
bohóc vagyok!
Meg fogom nevettetni a közönséget.
- Szia bohóc! Lát
mekkora nyavalyás!
Milyen vicces bohóckalap!
- És orr, mint a krumpli!
- És a fülek, mint a körte!
- És az orcák, mint a tálak!
- És egy masni a tetejére!
Kérlek nevess
És sikítson hangosabban
És mindenhol könnyekig nevetek!
Engedd a könnyeidet
Ömlenek a nevetéstől!
igazán szeretek
amikor az emberek nevetnek.
Ekaterina Karganova

A bohócokat ábrázoló fényképek vizsgálata Ceruza, Jurij Nikulin, Oleg Popov.

A mai órán bemutatom nektek a bohócokat, akik hazánk leghíresebb művészei voltak.

Ezt a bohócot a cirkuszban Ceruzának hívták. Kis termetű volt, mindig fekete öltönyben, sapkás „pitében” lépett fel. Állandó társa a cirkusz arénájában egy kis fekete kutya volt.

Jurij Nikulin bohócot nemcsak a cirkuszban, hanem a vígjátékokban is láthattuk. Jurij Nikulin nagyon vidám ember volt. Akkor is viccelődött, amikor interjúkat adott, i.e. riporterek és nézők kérdéseire válaszolt. Hallgass meg egy ilyen interjút:

"- Kedves Jurij Nikulin! Szórakozik, amikor fellép a cirkuszban?

Ha látom, hogy mindenki jól érzi magát, az engem is boldoggá tesz. örülök. Ezért kiderül, hogy együtt örülünk.

Mi van, ha fáj a lába?

Melyik láb jobb vagy bal?

Aztán az egyik jobb láb örül."

Melyik híres bohóc viselt nagy kockás sapkát? Így van, Oleg Popov.

És most elolvassuk a szöveget ezekről a bohócokról.

Mit tanultál a bohócokról?

Mit gondolsz, és milyen bohócok nem léteznek?

Vörös bohóc,
Fehér bohóc,
Bohóc gyáva
És egy bátor bohóc
Bom bohóc
És Beam the Clown
bohóc május
Legyen bárki.
A trükkjeikért
bámulva,
Kiáltunk:
"Azta!"...
Csak a gazember bohóc
Soha nem történik meg!
Lev Jakovlev

„Szótagok hozzáadása” gyakorlat

Találd ki, mely szótagokat kell hozzáadni az új szavak létrehozásához.

...se	(ko)
soba...	(ki)
macska...	(ki)

Milyen állatok láthatók a dián. Így van, cirkuszi állatok.

Megfejti a rejtvényt.

Pálcát lengetve -
A ragadozók táncolnak.
Összeráncolt arc -
Az oroszlán beugrik a ringbe.
Mi ő, szabályozó?
Nem, ez... (edző)

Ki képezheti ki ezeket a cirkuszosokat?

Mi a neve a híres macskaedzőnek?

Jurij Kuklacsev létrehozta a világ egyetlen macskaszínházát, amelyet "Macskaháznak" hívnak. Jurij Kuklacsev a "Kedvesség Nemzetközi Szövetsége Iskola" oktatási projekt alapítója. A macskákkal való fellépések mellett hazánk iskoláiban is rendszeresen tart "Kedvesség leckéit".

Gondolja át a különbséget a „macska” és a „puci” szavak között. Ehhez e szavak alapos elemzését végezzük. (Ugyanannyi hang, ugyanannyi szótag, a hangsúly mindkét szóban a második szótagra esik. Az első hangban különböznek)

Szóval, mi az első hang a "macska" szóban? [Nak nek]? Mi az első hang a „kiska” [k "] szóban? Melyik betű jelöli a [k], [k"] hangokat?

És az arénában ismét egy bűvész, aki egyik szót a másikba változtatja. El kell olvasnia ezeket a szavakat, és válaszolnia kell arra a kérdésre, hogy miért változott meg a szó?

• csontok - kefék
• hengerek - nyulak
• jelenlegi - korcsolyapálya
• macska - bálna

Az eltelt konszolidációja

Minden cirkuszi színész gyorsan és tisztán beszél, dadogás nélkül. Meg tudod csinálni? Próbáljuk meg gyorsan elolvasni a nyelvcsavarókat.

A labda a padlóra esett.
A macska gurított egy labdát.

Az ablakon lévő Kroska macska zabkását evett.

Milyen szavakban és a szó melyik részében találkozott a „K” betűvel?

Minden cirkuszi színész nagyon okos. Próbáljunk meg trükkös rejtvényeket megfejteni – rejtvényeket, amelyeket a bohóc készített nekünk.

27., 28., 29. dia.

(Tigris, farkas, róka)

Összegzés

Milyen betűt tanultál az órán? Mit tudsz erről a levélről? Mit tanultál a cirkuszi előadókról? Milyen feladatok voltak különösen érdekesek az órán?

Olvasd el a közmondásokat, és magyarázd el, mit tanítanak?

A tanítás gyökere keserű, de a gyümölcs édes.
A madár vörös a tollal, és az ember az eszével.

Mely szavak tartalmazzák a K betűt?

Önbecsülés

Srácok, arra kérlek benneteket, hogy értékeljétek a leckében végzett munkáját. Vegyük a jelkört. Zöld kör: „Jól dolgoztam, minden sikerült nekem”, sárga szín - „Jól dolgoztam, de nem sikerült. Figyelmesebbnek kell lennem”, pirossal - „Aktívabbnak kell lennem az órán”.

dia 31.

Nagyon tetszett, ahogy dolgoztál. Köszönöm a leckét!

Használt könyvek.

1. Írás-olvasás oktatás. Módszertani kézikönyv órai fejlesztésekkel. 1. osztály: kézikönyv oktatási intézmények tanárai számára / L.F. Klimanova, S.G. Makeev; Orosz Tudományos Akadémia, „Enlightenment” kiadó. -2. kiadás – M.: 2013. – 304 p.
2. Szórakoztató ábécé tanulmányok: könyv. A tanárnak / Összeáll. V.V.Volina. – M.: Felvilágosodás. 1991. - 368 p.

Mielőtt példákkal folytatná a fonetikai elemzést, felhívjuk a figyelmet arra, hogy a betűk és a hangok a szavakban nem mindig ugyanazok.

Levelek- ezek betűk, grafikus szimbólumok, amelyek segítségével közvetítik a szöveg tartalmát, vagy felvázolják a beszélgetést. A betűket a jelentés vizuális közvetítésére használják, a szemünkkel észleljük őket. A levelek olvashatók. Ha betűket felolvas, hangokat - szótagokat - szavakat alkot.

Az összes betű listája csak egy ábécé

Szinte minden diák tudja, hány betű van az orosz ábécében. Így van, összesen 33. Az orosz ábécé neve cirill. Az ábécé betűi bizonyos sorrendben vannak elrendezve:

Orosz ABC:

Összességében az orosz ábécé a következőket használja:

• 21 betű a mássalhangzókhoz;
• 10 betű - magánhangzók;
• és kettő: ь (puha jel) és ъ (kemény jel), amelyek tulajdonságokat jeleznek, de önmagukban nem határoznak meg hangegységeket.

Gyakran másképpen ejti ki a hangokat a kifejezésekben, mint ahogyan leírja őket. Ráadásul egy szóban több betű, mint hang használható. Például "gyermekek" - a "T" és a "C" betűk egy fonémává [ts] egyesülnek. Ezzel szemben a „fekete” szóban a hangok száma nagyobb, mivel a „Yu” betűt ebben az esetben [yu]-ként ejtik.

Mi az a fonetikus elemzés?

A hangos beszédet füllel észleljük. A szó fonetikai elemzése alatt a hangkompozíció jellegzetességét értjük. Az iskolai tantervben egy ilyen elemzést gyakrabban „hang-betű” elemzésnek neveznek. Tehát a fonetikus elemzés során egyszerűen leírja a hangok tulajdonságait, a környezettől függő jellemzőit, valamint egy szótag szerkezetét, amelyet egy közös szóhangsúly egyesít.

Fonetikus átírás

A hang-betű elemzéshez speciális átírást használnak szögletes zárójelben. Például a helyes írásmód:

• fekete -> [h"horny"]
• alma -> [yablaka]
• horgony -> [yakar"]
• fa -> [sárgája]
• nap -> [sontse]

A fonetikus elemzési séma speciális karaktereket használ. Ennek köszönhetően lehetséges a betűrekord (helyesírás) és a betűk hangdefiníciója (fonémák) helyes kijelölése és megkülönböztetése.

• a fonetikusan elemzett szót szögletes zárójelben - ;
• a lágy mássalhangzót átírási jel jelzi ['] - aposztróf;
• sokk [´] - akcentussal;
• a több gyökből származó összetett szóalakban másodlagos hangsúlyjelet [`] használnak - súlyos (az iskolai tantervben nem gyakorolják);
• az ábécé Yu, Ya, E, Yo, b és b betűit SOHA nem használják az átírásban (a tantervben);
• kettős mássalhangzókhoz a [:]-t használják - a hang kiejtésének hosszúsági fokának jele.

Az alábbiakban részletes szabályok találhatók az ortopédiai, ábécé és fonetikus szavakra, valamint online példákkal, a modern orosz nyelv általános iskolai normáival összhangban. A professzionális nyelvészek számára a fonetikai jellemzők átírását ékezetek és egyéb szimbólumok különböztetik meg a magánhangzók és mássalhangzók fonémák további akusztikai jellemzőivel.

Hogyan készítsünk egy szó fonetikus elemzését?

A következő diagram segít a levélelemzés elvégzésében:

• Írd le a szükséges szót, és mondd ki többször hangosan.
• Számold meg, hány magán- és mássalhangzó van benne!
• Jelölje meg a hangsúlyos szótagot. (A stressz az intenzitás (energia) segítségével számos homogén hangegység közül kiemel egy bizonyos fonémát a beszédben.)
• Osszuk szótagokra a fonetikus szót, és jelöljük meg a számukat. Ne feledje, hogy a szótagfelosztás eltér az elválasztási szabályoktól. Az összes szótagszám mindig megegyezik a magánhangzók számával.
• Az átírásnál hangok alapján szedje szét a szót.
• Írja be a mondat betűit egy oszlopba!
• Minden betűvel szemben, szögletes zárójelben adja meg a hangdefinícióját (hogyan hallható). Ne feledje, hogy a szavak hangjai nem mindig azonosak a betűkkel. A "ь" és "ъ" betűk nem jelentenek hangokat. Az "e", "e", "yu", "I", "és" betűk egyszerre 2 hangot jelenthetnek.
• Elemezze az egyes fonémákat külön-külön, és vesszővel jelölje meg tulajdonságait:
  • magánhangzónál a jellemzőben jelöljük: a hang magánhangzó; sokk vagy stresszmentes;
  • a mássalhangzók jellemzőinél jelezzük: a hang mássalhangzó; kemény vagy lágy, hangos vagy süket, hangzatos, páros / páratlan keménység-lágyság és hangosság-süketség.
• A szó fonetikai elemzésének végén húzzon egy vonalat, és számolja meg a betűk és hangok teljes számát.

Ezt a sémát az iskolai tantervben gyakorolják.

Példa egy szó fonetikai elemzésére

Íme egy példa a "jelenség" → [yivl'e'n'iye] szó összetétel szerinti fonetikai elemzésére. Ebben a példában 4 magánhangzó és 3 mássalhangzó van. Csak 4 szótag van: I-vle′-ni-e. A másodikra ​​esik a hangsúly.

A betűkre jellemző hangzás:

i [th] - acc., páratlan lágy, páratlan zöngés, hangzatos [és] - magánhangzó, hangsúlytalan a [c]-ben - acc., páros szilárd, páros hang [l '] - acc., páros lágy, párosítatlan . hang, hangzatos [e ′] - magánhangzó, ütőhangszerek [n '] - mássalhangzó, páros lágy, páratlan. hang, hangzatos és [és] - magánhangzó, hangsúlytalan [th] - acc., páratlan. puha, páratlan hang, szonoráns [e] - magánhangzó, hangsúlytalan ____________________ Összességében a szóban szereplő jelenség 7 betű, 9 hang. Az első "I" betű és az utolsó "E" két hangot jelöl.

Most már tudja, hogyan készítsen hang-betűelemzést saját maga. Az alábbiakban bemutatjuk az orosz nyelv hangegységeinek osztályozását, kapcsolatukat és a hang-betű elemzésre vonatkozó átírási szabályokat.

Fonetika és hangok oroszul

Mik a hangok?

Minden hangegység magánhangzókra és mássalhangzókra van felosztva. A magánhangzók pedig hangsúlyosak és hangsúlytalanok. Az orosz szavak mássalhangzója lehet: kemény - lágy, hangos - süket, sziszegő, hangzatos.

Hány hang van az orosz élőbeszédben?

A helyes válasz a 42.

Az online fonetikai elemzés során azt találja, hogy 36 mássalhangzó és 6 magánhangzó vesz részt a szóalkotásban. Sokakban felmerül a jogos kérdés, hogy miért van ilyen furcsa következetlenség? Miért különbözik a hangok és betűk száma a magánhangzók és a mássalhangzók esetében?

Mindez könnyen megmagyarázható. A szóalkotásban részt vevő betűk száma egyszerre 2 hangot jelölhet. Például lágyság-keménység párok:

• [b] - élénk és [b '] - mókus;
• vagy [d] - [d ’]: home - do.

És néhánynak nincs párja, például a [h '] mindig lágy lesz. Ha kétségei vannak, próbálja határozottan kimondani, és győződjön meg arról, hogy ez lehetetlen: patak, csomag, kanál, fekete, Chegevara, fiú, nyúl, madárcseresznye, méhek. Ennek a praktikus megoldásnak köszönhetően ábécénk nem jutott el a dimenzió nélküli léptékig, és a hangegységek optimálisan kiegészítve, összeolvadnak egymással.

Magánhangzók az orosz nyelv szavaiban

Magánhangzók a dallamos mássalhangzókkal ellentétben szabadon, énekhangon áramlanak a gége felől, akadályok és a szalagok feszülése nélkül. Minél hangosabban próbálja kiejteni a magánhangzót, annál szélesebbre kell nyitnia a száját. És fordítva, minél hangosabban igyekszik kiejteni a mássalhangzót, annál erőteljesebben zárja be a szájüreget. Ez a legszembetűnőbb artikulációs különbség a fonémák ezen osztályai között.

A hangsúly bármely szóalakban csak magánhangzóra eshet, de vannak hangsúlytalan magánhangzók is.

Hány magánhangzó van az orosz fonetikában?

Az orosz beszéd kevesebb magánhangzós fonémát használ, mint betűket. Csak hat ütős hang létezik: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. És, emlékezz, tíz betű van: a, e, e és, o, y, s, e, i, u. Az E, Yo, Yu, I magánhangzók nem „tiszta” hangok az átírásban nem használják. A szavak ábécé szerinti elemzésekor gyakran a felsorolt ​​betűk hangsúlyosak.

Fonetika: a hangsúlyos magánhangzók jellemzői

Az orosz beszéd fő fonémiai jellemzője a magánhangzók fonémák egyértelmű kiejtése hangsúlyos szótagokban. Az orosz fonetika hangsúlyos szótagjait a kilégzés erőssége, a hang megnövekedett időtartama különbözteti meg, és torzítás nélkül ejtik. Mivel határozottan és kifejezően ejtik, a hangsúlyos magánhangzó fonémákkal rendelkező szótagok hangelemzése sokkal könnyebben kivitelezhető. Azt a pozíciót, amelyben a hang nem változik, és megtartja a fő formát, nevezzük erős pozíciót. Ilyen pozíciót csak egy hangsúlyos hang és egy szótag foglalhat el. A hangsúlytalan fonémák és szótagok megmaradnak gyenge pozícióban.

• A hangsúlyos szótagban a magánhangzó mindig erős pozícióban van, vagyis határozottabban, a legnagyobb erővel és időtartammal ejtik.
• A hangsúlytalan helyzetben lévő magánhangzó gyenge pozícióban van, vagyis kisebb erővel és nem olyan tisztán ejtik.

Az orosz nyelvben csak egy "U" fonéma őrzi meg változatlan fonetikai tulajdonságait: kuruza, plank, u chus, u catch - minden helyzetben egyértelműen [u]-ként ejtik. Ez azt jelenti, hogy az "U" magánhangzó nem esik minőségi redukció alá. Figyelem: írásban az [y] fonéma egy másik „Yu” betűvel is jelezhető: müzli [m’u ´sl’i], kulcs [kl’u ´h’] stb.

A hangsúlyos magánhangzók hangjainak elemzése

A magánhangzó fonéma [o] csak erős pozícióban (feszültség alatt) fordul elő. Ilyen esetekben az "O" nem redukálható: macska [ko´ t'ik], harang [kalako´ l'ch'yk], tej [malako´], nyolc [vo´ s'im'], keresés [paisko´ vaya], dialektus [go´ var], ősz [o´ s'in'].

Az „O” erős pozíciójának szabálya alól kivételt képez, ha a hangsúlytalan [o]-t is egyértelműen ejtik, csak néhány idegen szó: kakaó [kaka "o], terasz [pa" tio], rádió [ra" dio] , boa [bo a "] és számos szolgáltatási egység, például a szakszervezeti sz. Az írásban szereplő [o] hang egy másik „e” - [o] betűvel is tükröződhet: forgasd [t’o´rn], tüzel [kas’t’o´r]. A fennmaradó négy magánhangzó hangjának elemzése hangsúlyos helyzetben szintén nem lesz nehéz.

Hangsúlyozatlan magánhangzók és hangok orosz szavakban

A helyes hangelemzés elvégzése és a magánhangzó jellemzőinek pontos meghatározása csak a szóban lévő hangsúly elhelyezése után lehetséges. Ne feledkezzünk meg a homonímia létezéséről sem a nyelvünkben: a "mok - zamok" esetében, valamint a hangzási tulajdonságok kontextustól (esettől, számtól) függő változásáról:

• Itthon vagyok.
• Új házak [de "vye da ma"].

BAN BEN feszültségmentes pozíció a magánhangzó módosul, vagyis másképp ejtik, mint ahogy írják:

• hegyek - hegy = [go "ry] - [ga ra"];
• ő - online = [o "n] - [a nla" yn]
• tanú = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

A hangsúlytalan szótagok hasonló magánhangzóváltásait ún csökkentés. Mennyiségi, amikor a hang időtartama változik. És minőségi redukció, amikor az eredeti hang karakterisztikája megváltozik.

Ugyanaz a hangsúlytalan magánhangzó a helyzetétől függően megváltoztathatja fonetikai jellemzőit:

• elsősorban a hangsúlyos szótag tekintetében;
• a szó abszolút elején vagy végén;
• nyitott szótagokban (csak egy magánhangzóból áll);
• szomszédos jelek (b, b) és mássalhangzó hatására.

Igen, más 1. fokú redukció. A következőkre vonatkozik:

• magánhangzók az első hangsúlyozott szótagban;
• nyitott szótag a legelején;
• ismétlődő magánhangzók.

Megjegyzés: A hang-betű elemzéshez az első hangsúlyozott szótagot nem a fonetikus szó „fejéből”, hanem a hangsúlyos szótaghoz viszonyítva határozzuk meg: az elsőt attól balra. Elvileg ez lehet az egyetlen pre-sokk: not-here [n'iz'd'e´shn'y].

(csupasz szótag) + (2-3 előhangos szótag) + 1. hangsúlyos szótag ← Hangsúlyozott szótag → hangsúlyos szótag (+2/3 hangsúlyos szótag)

• előre-re -di [fp'ir'i d'i'];
• e-ste-ve-nno [yi s’t’e’s’t’v’in: a];

A hangelemzésben minden más előhangosított szótag és minden előhangosított szótag a 2. fokozat redukciójára utal. Másodfokú gyenge pozíciónak is nevezik.

• csók [pa-tsy-la-va´t '];
• modell [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• fecske [la'-száz-ch'ka];
• kerozin [k'i-ra-s'i'-na-vy].

A gyenge pozícióban lévő magánhangzók redukciója lépésekben is különbözik: a második, harmadik (kemény és lágy mássalhangzók után, - ez kívül esik a tananyagon): tanulmány [uch'i´ts: a], zsibbad [atsyp'in'e ´t '], remélem [nad'e´zhda]. Betűelemzésnél a magánhangzó gyenge pozícióban lévő redukálása egy végső nyitott szótagban (= a szó abszolút végén) nagyon enyhén jelenik meg:

• csésze;
• istennő;
• dalokkal;
• fordulat.

Hangbetűelemzés: iotizált hangok

Fonetikailag az E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] betűk gyakran két hangot jelölnek egyszerre. Észrevette, hogy az összes jelzett esetben a kiegészítő fonéma „Y”? Ezért nevezik ezeket a magánhangzókat iotáltnak. Az E, E, Yu, I betűk jelentését a helyzetük határozza meg.

A fonetikai elemzés során az e, e, u, i magánhangzók 2 hangot alkotnak:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [te], én - [ya] olyan esetekben, amikor:

• A „Yo” és „Yu” szó elején mindig:
  • - cringe [yo´ zhyts: a], karácsonyfa [yo´ lach'ny], sündisznó [yo´ zhyk], kapacitás [yo´ mkast'];
  • - ékszerész [yuv 'il'i´r], yule [yu la´], szoknya [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], élénkség [yu ´rkas't];
• az "E" és az "I" szó elején csak hangsúlyozottan *:
  • - lucfenyő [te' l'], megyek [te' f: y], vadász [ye' g'ir '], eunuch [te' vnuh];
  • - yacht [ya´ hta], horgony [ya´ kar'], yaki [ya´ ki], alma [ya´ blaka];
  • (*A hangsúlytalan „E” és „I” magánhangzók hang-betű elemzéséhez más fonetikai átírást használnak, lásd alább);
• mindig a „Yo” és „Yu” magánhangzó utáni helyzetben. De "E" és "I" a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagokban, kivéve, ha a jelzett betűk a magánhangzó mögött találhatók az 1. előhangosított szótagban vagy az 1., 2. hangsúlyos szótagban a szavak közepén. Fonetikai elemzés online és példák konkrét esetekre:
  • - fogadás mnik [pr’iyo´mn’ik], énekelni t [payo´t], kluyo t [kl’uyo ´t];
  • -ay rveda [ayu r’v’e’da], énekelj t [payu ´t], olvad [ta´yu t], kabin [kayu ´ta],
• az elválasztó szilárd „b” jel után „Yo” és „Yu” - mindig, és az „E” és „I” csak hangsúlyozottan vagy a szó abszolút végén: - hangerő [ab yo´m], lövöldözés [syo ´mka], adjutáns [adyu "ta´nt]
• az osztó lágy "b" jel után "Yo" és "Yu" - mindig, és "E" és "I" stressz alatt vagy a szó abszolút végén: - interjú [intyrv'yu´], fák [d' ir'e´ v'ya], barátok [druz'ya´], testvérek [bra´t'ya], majom [ab'iz'ya´ na], hóvihar [v'yu´ ha], család [s' em'ya' ]

Mint látható, az orosz nyelv fonetikai rendszerében a hangsúlyok döntő jelentőségűek. A hangsúlytalan szótagok magánhangzói a legnagyobb redukción mennek keresztül. Folytassuk a megmaradt iotált hangok szó szerinti elemzését, és nézzük meg, hogyan változtathatják meg még karakterisztikus tulajdonságaikat a szavak környezetétől függően.

◊ Hangsúlyozatlan magánhangzók Az "E" és az "I" két hangot jelöl, fonetikus átírásban, és [YI]-ként vannak írva:

• egy szó legelején:
  • - egység [yi d'in'e'n'i'ye], lucfenyő [yilo´vy], szeder [yizhiv'i´ka], ő [yivo´], egoza [yigaza´], Yenisei [yin'is 'e'y], Egyiptom [yig'i'p'it];
  • - Január [yi nva´rsky], mag [yidro´], csípés [yiz'v'i´t'], címke [yirly´k], Japán [yipo´n'iya], bárány [yign'o´nak ];
  • (Az egyetlen kivétel a ritka idegen szóalakok és nevek: kaukázusi [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge´niy, európai [ye wrap'e´yits], egyházmegye [ye] pa´rchia stb. ).
• közvetlenül egy magánhangzó után az 1. előhangsúlyos szótagban vagy az 1., 2. hangsúlyos szótagban, kivéve a szó abszolút végén lévő helyet.
  • időben [piles vr'e´m'ina], vonatok [payi zda´], együnk [payi d'i´m], összefutunk [nayi zh: a´t '], belga [b'il 'g'i' yi c], diákok [uch'a´shch'iyi s'a], mondatok [pr'idlazhe´n'iyi m'i], hiúság [suyi ta'],
  • kéreg [la´yi t '], inga [ma´yi tn'ik], hare [za´yi ts], öv [po´yi s], kijelenti [zai v'i´t '], kijelentem [ imádkozz benned]
• elválasztó kemény "b" vagy lágy "b" jel után: - bódít [p'yi n'i´t], kifejezett [izyi v'i´t'], bejelentés [abyi vl'e´n'iye], ehető [sii do´bny].

Megjegyzés: A szentpétervári fonológiai iskolát az "ekanye", míg a moszkvai iskolát "csuklás" jellemzi. Korábban a "Yo"-t hangsúlyosabb "ye"-vel ejtették. A nagybetűk váltásával hang-betűelemzést végezve betartják az ortopédiában a moszkvai szabványokat.

Vannak, akik folyékonyan beszélnek, az „I” magánhangzót ugyanúgy ejtik ki erős és gyenge pozíciójú szótagokban. Ez a kiejtés dialektusnak számít, és nem irodalmi. Ne feledje, az „I” magánhangzót hangsúlyozottan és stressz nélkül másképp ejtik: fair [ya ´marka], de tojás [yi ytso´].

Fontos:

Az „I” betű a „b” lágy jel után szintén 2 hangot jelent – ​​[YI] a hang-betű elemzésben. (Ez a szabály az erős és gyenge pozíciójú szótagokra egyaránt vonatkozik). Végezzünk egy mintát hangbetűs online elemzésből: - csalogányok [salav'yi´], csirkecombokon [ku´r'yi' x "no´shkah], nyúl [cro´l'ich'yi], nem család ["yi"-vel], ítél [su´d'yi], rajzol [n'ich'yi´], patakok [ruch'yi´], rókák [li´s'yi] De: Az "O" magánhangzó a lágy "b" jel után az előző mássalhangzó és az [O] lágyságának ['] aposztrófjaként íródik át, bár a fonéma kiejtésekor iotizálás hallható: húsleves [bul'o´n], pavillo n [pav 'il'o´n], hasonlóan: postás n, champignon n, shigno n, társ n, medál n, zászlóalj n, guillotina, carmagno la, mignon n és mások.

Szavak fonetikai elemzése, amikor a „Yu” „E” „Yo” „I” magánhangzók 1 hangot alkotnak

Az orosz nyelv fonetikai szabályai szerint a szavak egy bizonyos helyén a jelzett betűk egy hangot adnak, ha:

• a "Yo" "Yu" "E" hangegységek feszültség alatt állnak egy páratlan mássalhangzó után: w, w, c. Ezután fonémákat jelölnek:
  • yo - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Példák az online hangok szerinti elemzésre: sárga [sárga], selyem [sho´ lx], egész [tse´ ly], recept [r'ice´ péntek], gyöngy [zhe´ mch'uk], hat [she´ st ' ], hornet [she´rshen'], ejtőernyő [parashu´t];
• Az „I”, „Yu”, „E”, „Yo” és „I” betűk az előző mássalhangzó lágyságát jelölik [']. Kivétel csak: [w], [w], [c]. Ilyen esetekben feltűnő helyzetben egy magánhangzót alkotnak:
  • ё - [o]: utalvány [put'o´ fka], fény [l'o´ hk'y], mézes galóca [ap'o´ nak], színész [act'o´ r], gyermek [r'ib 'o' nak];
  • e - [e]: pecsét [t'ul'e´ n '], tükör [z'e´ rkala], okosabb [okos'e' ye], szállítószalag [kanv'e´ yir];
  • i - [a]: cicák [kat'a´ ta], halkan [m'a´ hka], eskü [kl'a´ tva], elvett [vz'a´ l], matrac [t'u f'a ´ k], hattyú [l'ib'a´ zhy];
  • yu - [y]: csőr [kl'u´ f], emberek [l'u´ d'am], átjáró [shl'u´ s], tüll [t'u´ l'], öltöny [kas't 'ész].
  • Megjegyzés: más nyelvekből kölcsönzött szavakban a hangsúlyos „E” magánhangzó nem mindig jelzi az előző mássalhangzó lágyságát. Ez a helyzeti felpuhítás csak a 20. században szűnt meg az orosz fonetikában kötelező norma lenni. Ilyen esetekben, amikor kompozíció alapján fonetikai elemzést végez, az ilyen magánhangzót [e]-ként írják át az előző lágysági aposztróf nélkül: hotel [ate´ l '], vállpánt [br'ite´ l'ka], teszt [ te´ st] , tenisz [te´ n: is], cafe [cafe´], püré [p'ure´], borostyán [ambre´], delta [de´ l'ta], gyengéd [te´ nder], remekmű [shede´ vr], tábla [tablet´ t].
• Figyelem! Lágy mássalhangzók után előfeszített szótagokban az „E” és „I” magánhangzók minőségi redukción mennek keresztül, és [i] hanggá alakulnak át (kivéve a [c], [g], [w] esetén). Példák hasonló fonémákkal rendelkező szavak fonetikai elemzésére: - gabona [z'i rno'], föld [z'i ml'a´], vidám [v'i s'o´ly], csengő [z'v 'és n'i't], erdő [l'and havas], hóvihar [m'i t'e'l'itsa], toll [n'i ro'], hozott [pr' in'i sla'], kötött [v'i za´t'], feküdjön le [l'i ga´t'], öt reszelő [n'i t'o´rka]

Fonetikai elemzés: az orosz nyelv mássalhangzói

Az oroszban a mássalhangzók abszolút többsége van. Mássalhangzó hang kiejtésekor a légáramlás akadályokba ütközik. Az artikulációs szervek alkotják őket: fogak, nyelv, szájpadlás, a hangszálak rezgései, az ajkak. Emiatt zaj, sziszegés, fütyülés vagy hangzás lép fel a hangban.

Hány mássalhangzó van az orosz beszédben?

Az ábécé a megnevezésüket használják 21 betű. A hang-betűelemzést azonban az orosz fonetikában találja meg mássalhangzók több, nevezetesen - 36.

Hang-betű elemzés: mik azok a mássalhangzók?

Nyelvünkben a mássalhangzók a következők:

• kemény - puha és alkotd a megfelelő párokat:
  • [b] - [b ’]: b anan - b fa,
  • [in] - [in ']: magasságban - júniusban,
  • [g] - [g ']: város - herceg,
  • [d] - [d ']: dacha - d elfin,
  • [h] - [h ']: z won - z éter,
  • [k] - [k ’]: onfeta - engur,
  • [l] - [l ’]: l odka - l lux,
  • [m] - [m ’]: varázslat - álmok,
  • [n] - [n ']: új - n ektár,
  • [n] - [n ']: n alma-p yosik,
  • [p] - [p ’]: r kamilla - r méreg,
  • [s] - [s ']: uvenirrel - meglepetéssel,
  • [t] - [t ']: t uchka - t tulipán,
  • [f] - [f ']: zászló zászló - február,
  • [x] - [x ’]: x orek - x vadász.
• Egyes mássalhangzóknak nincs keménység-puhaság párja. A párosítatlan elemek a következők:
  • hangok [g], [c], [w] - mindig szilárd (élettartam, ciklus, egér);
  • A [h '], [u'] és [y '] mindig puha (lánya, gyakrabban a tiéd).
• A [w], [h ’], [w], [u’] hangokat nyelvünkben sziszegésnek nevezzük.

A mássalhangzó megszólalhat - süket, valamint hangzatos és zajos.

A mássalhangzó hangos-süketségét vagy hangosságát a zaj-hang mértéke alapján határozhatja meg. Ezek a jellemzők az artikulációs szervek kialakulásának és részvételének módjától függően változnak.

• A szonoránsok (l, m, n, p, d) a leghangosabb fonémák, maximum hangot és egy kis zajt hallanak: oroszlán, paradicsom, nulla.
• Ha egy szó kiejtése során a hangelemzés során hang és zaj is keletkezik, akkor van egy zöngés mássalhangzó (g, b, s stb.): gyár, b emberek, élet n-től.
• A siket mássalhangzók (p, s, t és mások) kiejtésekor a hangszálak nem feszülnek meg, csak zajt bocsátanak ki: verem a, chip a, k ost yum, cirkusz, varrni.

Megjegyzés: A fonetikában a mássalhangzó hangegységeknek is van felosztása a képzés jellege szerint: íj (b, p, d, t) - rés (g, w, h, s) és az artikuláció módja: labiális- labiális (b, p, m) , labio-dentális (f, c), elülső nyelvi (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), középső nyelvi (d ), hátsó nyelvi (k, d, x) . A neveket a hangképzésben részt vevő artikulációs szervek alapján adjuk meg.

Tipp: Ha csak most kezdi gyakorolni a fonetikus elemzést, tegye a kezét a fülére, és ejtse ki a fonémát. Ha sikerült hallania egy hangot, akkor a vizsgált hang zöngés mássalhangzó, de ha zaj hallható, akkor süket.

Tipp: Az asszociatív kommunikációhoz emlékezzen a következő mondatokra: "Ó, nem felejtettünk el egy barátot." - ez a mondat a zöngés mássalhangzók teljes halmazát tartalmazza (kivéve a lágyság-keménység párokat). „Styopka, akarsz káposztalevest enni? - Fi! - hasonlóan ezek a replikák tartalmazzák az összes zöngétlen mássalhangzó halmazát.

A mássalhangzó hangok helyzetváltozásai az orosz nyelvben

A mássalhangzó hang, akárcsak a magánhangzó, változásokon megy keresztül. Ugyanaz a betű fonetikailag eltérő hangot jelölhet, attól függően, hogy milyen pozíciót foglal el. A beszédfolyamatban az egyik mássalhangzó hangját egy közeli mássalhangzó artikulációjához hasonlítják. Ez a hatás megkönnyíti a kiejtést, és a fonetikában asszimilációnak nevezik.

Helyzeti kábítás/hangosítás

A mássalhangzók bizonyos pozíciójában a süketség-zöngés általi asszimiláció fonetikai törvénye működik. A zöngés kettős mássalhangzót egy zöngétlen váltja fel:

• a fonetikus szó abszolút végén: de [no´sh], hó [s’n’e´k], kert [agaro´t], klub [club´p];
• a süket mássalhangzók előtt: nefelejcs a [n’izabu´t ka], hug [aph wat’i´t’], Kedd [ft o´rn’ik], tube a [holttest a].
• Ha online hangbetűelemzést végez, észre fogja venni, hogy egy zöngétlen kettős mássalhangzó áll egy zöngés előtt (kivéve a [d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) is zöngés, azaz zöngés párja helyettesíti: átadás [zda´ch'a], kaszálás [kaz' ba´], cséplés [malad 'ba'], kérés [pro´z'ba], kitalál [adgada´t'].

Az orosz fonetikában a süket zajos mássalhangzó nem kombinálódik egy későbbi hangos, zajos mássalhangzóval, kivéve a [v] - [v’] hangokat: tejszínhab. Ebben az esetben a [h] és az [s] fonéma átírása egyaránt elfogadható.

A szavak hangjaival történő elemzéskor: összesen, ma, ma stb., a "G" betű helyére a [v] fonéma lép.

A hang-betűelemzés szabályai szerint a melléknevek, melléknevek és névmások "-th", "-is" nevének végződéseiben a "G" mássalhangzó hangként íródik át [v]: vörös [kra´ snava], kék [s'i´n'iva] , fehér [b'e'lava], éles, telt, volt, hogy, ez, ki. Ha az asszimiláció után két azonos típusú mássalhangzó keletkezik, azok összeolvadnak. A fonetikai iskolai programban ezt a folyamatot mássalhangzók összehúzásának nevezik: külön [ad: 'il'i´t'] → a "T" és "D" betűk hangokra redukálódnak [d'd'], csendes okos [b'ish: u 'sokan]. Kompozíció szerinti elemzéskor a hang-betűelemzés során számos szó disszimilációt mutat – a folyamat az asszimiláció ellentéte. Ebben az esetben megváltozik a két szomszédos mássalhangzó közös vonása: a „GK” kombináció így hangzik: [hk] (a szabvány [kk] helyett): világos [l'o′h'k'y], lágy [m 'a'h' k'iy].

Lágy mássalhangzók oroszul

A fonetikus elemzési sémában az aposztróf ['] a mássalhangzók lágyságát jelzi.

• A páros kemény mássalhangzók lágyulása a "b" előtt történik;
• a mássalhangzó hang lágysága a levél szótagjában segít meghatározni az azt követő magánhangzót (e, e, i, u, i);
• Az [u’], [h’] és [th] alapértelmezés szerint csak lágy;
• az [n] hang mindig lágyul a „Z”, „S”, „D”, „T” lágy mássalhangzók előtt: igény [pr'iten'z 'iya], recenzió [r'icen'z 'iya], nyugdíj [pen 's' iya], ve [n'z'] lucfenyő, arc [n'z '] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um és [n'd' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, a [n't '] személyes, co[n't '] szöveg, remo[n't '] szerkeszteni;
• a kompozíció fonetikai elemzése során az "N", "K", "R" betűk lágyulhatnak a lágy hangok előtt [h '], [u ']: üveg ik [staka′n'ch'ik], váltó ik [sm 'e ′n'shch'ik], fánk ik [po'n'ch'ik], kőműves ik [kam'e'n'sh'ik], boulevard ina [bul'var'r'shch'ina], borscs [borsch'];
• gyakran a lágy mássalhangzó előtti [h], [s], [r], [n] hangok keménység-lágyság szempontjából asszimiláción mennek keresztül: fal [s't'e'nka], élet [zhyz'n' ], itt [ z'd'es'];
• a hang-szó szerinti elemzés helyes végrehajtása érdekében vegye figyelembe a kivételes szavakat, amikor a [p] mássalhangzó a puha fogak és ajkak előtt, valamint a [h '], [u'] előtt határozottan ejtik: artel, feed, cornet, szamovár;

Megjegyzés: a „b” betű a keménységben / lágyságban párosítatlan mássalhangzó után egyes szóalakban csak nyelvtani funkciót tölt be, és nem jelent fonetikai terhelést: tanulmány, éjszaka, egér, rozs stb. Ilyen szavakkal a szó szerinti elemzés során egy [-] kötőjel kerül szögletes zárójelbe a „b” betűvel szemben.

A páros zöngés-zöngés mássalhangzók helyzetváltozásai a sibiláló mássalhangzók előtt és átírásuk a hang-betű elemzés során

A szóban lévő hangok számának meghatározásához figyelembe kell venni azok helyzetváltozásait. Páros zöngés-zöngés: [d-t] vagy [s-s] sziszegés előtt (w, w, u, h) fonetikailag sziszegő mássalhangzóval helyettesítik.

• Betűelemzés és példák sziszegő hangokkal rendelkező szavakra: látogató [pr'iye´zhzh y], felemelkedés [a e´stv'iye], izzhelta [i´zhzh elta], szánalom [zhzh a´l'its: A] .

Azt a jelenséget, amikor két különböző betűt egyként ejtenek ki, minden tekintetben teljes asszimilációnak nevezzük. Egy szó hang-betűs elemzésekor az átírásban megismétlődő hangok egyikét a [:] hosszúsági szimbólummal kell megjelölni.

• A sziszegő "szh" - "zzh" betűkombinációkat kettős tömör mássalhangzóként ejtik [zh:], és az "ssh" - "zsh" - például [w:]: összenyomva, varrva, gumi nélkül, felmászott.
• A "zh", "zhzh" kombinációk a gyökérben a hang-betű elemzés során hosszú mássalhangzóként rögzítésre kerülnek az átírásban [zh:]: vezetek, sikítok, később, gyeplő, élesztő, égett.
• Az "sch", "sch" kombinációk a gyökér találkozásánál és az utótag / előtag hosszú lágy [u':]ként ejtik: fiók [u': o't], írnok, ügyfél.
• Az elöljárószó találkozásánál a következő szóval az "sch" helyén a "zch" a következőképpen íródik át: [sch'h']: szám nélkül [b'esch' h' isla'], valamivel [sch'ch' em mta] .
• Hang-betű elemzéssel a "tch", "dch" kombinációkat a morfémák találkozásánál kettős lágy [h ':]ként határozzuk meg: pilot [l'o´ch': ik], fiatalember ik [kis' h ': ik], jelentés ot [ah': o´t].

Csalólap a mássalhangzók hasonlításához a képződés helyén

• mid → [u':]: boldogság [u': a´s't'ye], homokkő [n'isch': a´n'ik], házaló [razno´sh': ik], macskaköves, számítások, kipufogó, tiszta;
• zch → [u’:]: faragó [r’e´shch': hic], rakodó [gru´shch': hic], mesemondó [raska´shch': hic];
• ZhCh → [u’:]: defector [p’ir’ibe’ u’: ik], ember [mush’: i’na];
• shh → [u’:]: szeplős [v’isnu′shch’: gyakori];
• stch → [u’:]: keményebb [zho´shch': e], ostor, rigger;
• zdch → [u’:]: átjáró [abye´shch': ik], barázdált [baro´shch': pünkösd];
• ss → [u’:]: hasított [rasch’: ip’i′t ’], nagylelkű [rasch’: e′dr’ils’a];
• van → [h'sh']: szétválik [ach'sh' ip'i't'], lepattan [ach'sh' o'lk'ivat'], hiába [h'sh' etna], óvatosan [h' sh'at'el'na];
• tch → [h ':] : jelentés [ah ': o't], szülőföld [ah ': izna], csillós [r'is'n'i'ch ': i'ty];
• dh → [h’:] : aláhúzás [patch’: o’rk’ivat’], mostohalány [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: tömörítés [zh: a´t '];
• zzh → [zh:]: megszabadulni [izh: y´t ']-tól, gyújtás [ro´zh: yk], elhagyni [uyizh: a´t '];
• ssh → [sh:]: hoz [pr’in’o′sh: th], hímzett [kiütés: y’ty];
• zsh → [w:] : alsóbbrendű [n'ish: y'y]
• th → [db], a „mit” szóalakban és származékaiban hang-szó szerinti elemzést végezve azt írjuk, hogy [db]: úgy, hogy [db kb.], nem semmire [n'e′ zasht a], bármi [ sht o n'ibut'], valami;
• thu → [h't] a szó szerinti elemzés egyéb esetekben: álmodozó [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preferencia [pr'itpach't 'e'n ' ie] és így tovább;
• ch → [shn] kivételes szavakkal: természetesen [kan'e´shn a′], unalmas [sku´shn a′], pékség, mosoda, rántotta, apróság, madárház, leánybúcsú, mustárvakolat, rongy és az "-ichna"-ra végződő női patronimákban is: Iljinicsna, Nikiticsna, Kuzminicsna stb.;
• ch → [ch'n] - szó szerinti elemzés az összes többi lehetőséghez: mesés [fairytale'n], country [yes'ch'n], eper [z'im'l'in'i'ch'n th], ébredés fel, felhős, napos stb.;
• !zhd → a „zhd” betűkombináció helyén kettős kiejtés és átírás [u ’] vagy [db ’] az eső szóban és a belőle képzett szóalakban: esős, esős.

Kimondhatatlan mássalhangzók az orosz nyelv szavaiban

Egy egész fonetikus szó kiejtése során sok különböző mássalhangzó betűből álló láncolattal egyik vagy másik hang elveszhet. Ennek eredményeként a szavak ortogramjaiban vannak hangjelentés nélküli betűk, az úgynevezett kiejthetetlen mássalhangzók. Az online fonetikai elemzés helyes végrehajtásához a kiejthetetlen mássalhangzó nem jelenik meg az átírásban. Az ilyen fonetikus szavakban a hangok száma kevesebb lesz, mint a betűk száma.

Az orosz fonetikában a kiejthetetlen mássalhangzók közé tartoznak:

• "T" - kombinációkban:
  • stn → [sn]: helyi [m'e´sny], nád [tras'n 'i´k]. Analógia útján fonetikai elemzést végezhet a létra, őszinte, híres, örömteli, szomorú, résztvevő, hírnök, esős, dühös és mások szavakról;
  • stl → [sl]: boldog [w’: asl ’and’vy "], boldog ivcsik, lelkiismeretes, kérkedő (kivételszavak: csontos és szétterülő, a „T” betűt ejtik bennük);
  • ntsk → [nsk]: gigantikus [g’iga´nsk ’y], ügynökség, elnöki;
  • sts → [s:]: hatok a [shes: o´t]-tól, egyél I [vzye´s: a], esküszöm [kl’a´s: a];
  • sts → [s:] : turista jelzés [tur'i´s: k'iy], maximalista jelzés [max'imal'i´s: k'iy], rasszista jelzés [ras'i´s: k'iy] , bestseller, propaganda, expresszionista, hindu, karrierista;
  • ntg → [ng]: roentgen en [r'eng 'e'n];
  • „-tsya”, „-tsya” → [c:] igevégződésekben: mosoly [smile´ts: a], mosd [we´ts: a], néz, fit, meghajol, borotválkozik, illeszkedik;
  • ts → [ts] a tő és az utótag találkozásánál előforduló melléknevekre: gyermek [d'e'ts k'y], testvéri [testvér];
  • ts → [ts:] / [tss]: sportoló férfiak [sparts: m’e´n], küld [acs yla´t ’];
  • A ts → [ts:] a morfémák találkozásánál az online fonetikai elemzés során hosszú „ts”-ként íródik: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], apa u [ katz: y'];
• "D" - hangok elemzésekor a következő betűkombinációkban:
  • zdn → [zn]: késői [po´z'n' y], csillagos [z'v'o´zn y], ünnep [pra′z'n 'ik], ingyenes [b'izvazm' e'zn y ];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • ndsk → [nsk]: holland [gala´nsk 'y], thai [taila´nsk 'y], normann y [narm´nsk 'y];
  • zdts → [sts]: a kantárok alatt [pad sts s´];
  • nds → [nc]: holland s [gala´nts s];
  • rdts → [rc]: szív [s’e´rts e], evina szíve [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch "]: szív-ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] a morfémák találkozásánál, ritkábban a gyökökben, ejtik, és a szó elemzésekor duplán írják [ts]: pick up [pats: yp'i´t '], húsz [kettő ´ts: yt '] ;
  • ds → [ts]: gyár [zavats ko´y], rokonság [racionális tvo´], jelentése [sr’e´ts tva], Kislovods [k’islavo´ts k]-nak;
• "L" - kombinációkban:
  • nap → [nc]: nap e [so´nts e], napállapot;
• "B" - kombinációkban:
  • vstv → [stv] szavak szó szerinti elemzése: hello [hello uyt'e], érzések [h'u´stva] iránt, érzékiség [h'u´stv 'inas't'], kényeztetés [kényeztetés o'], szűz [d'e'st 'in: y].

Megjegyzés: Az orosz nyelv egyes szavaiban az „stk”, „ntk”, „zdk”, „ndk” mássalhangzó hangok halmozódása esetén a [t] fonémából való kiesés nem megengedett: utazás [paye´stka] , meny, gépíró, napirend, laboráns, diák , beteg, terjedelmes, ír, skót.

• Két azonos betű közvetlenül a hangsúlyos magánhangzó után egyetlen hangként és hosszúsági karakterként [:] íródik át a szó szerinti értelmezésben: osztály, fürdő, mise, csoport, program.
• A megkettőzött mássalhangzókat az előhangosított szótagokban az átírás jelzi, és egyetlen hangként ejti ki: alagút [tane´l '], terasz, apparátus.

Ha nehéznek találja egy szó fonetikai elemzését online a feltüntetett szabályok szerint, vagy a vizsgált szó kétértelmű elemzése van, használja a referenciaszótár segítségét. Az ortopéia irodalmi normáit a kiadvány szabályozza: „Orosz irodalmi kiejtés és stressz. Szótár - kézikönyv. M. 1959

Referenciák:

• Litnevskaya E.I. Orosz nyelv: rövid elméleti tanfolyam iskolásoknak. – Moszkvai Állami Egyetem, Moszkva: 2000
• Panov M.V. Orosz fonetika. – Felvilágosodás, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Az orosz helyesírás szabályai megjegyzésekkel.
• Oktatóanyag. - "Pedagógusok továbbképző Intézete", Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Útmutató a helyesíráshoz, kiejtéshez, irodalmi szerkesztéshez. Orosz irodalmi kiejtés. - M .: CheRo, 1999

Most már tudja, hogyan kell egy szót hangokká elemezni, hang-betű elemzést végezni az egyes szótagokról, és meghatározni a számukat. A leírt szabályok iskolai tanterv formájában magyarázzák a fonetika törvényeit. Segítenek bármilyen betű fonetikai jellemzésében.

Ekaterina Shchelokova
A GCD összefoglalója az iskolába felkészítő csoport gyermekeinek műveltségtanításáról. A "libák" szó megbízható elemzése

A GCD összefoglalója a műveltségtanításról az iskolai előkészítő csoport gyermekei számára Témakör: A szó hangelemzése

Cél:

Teremt körülmények elsajátítani az alapokat oklevelek

Feladatok:

Fejlesztés szavak hangos elemzése

A magánhangzókkal kapcsolatos elképzelések kialakítása hangokat

A magánhangzók megkülönböztetésének képességének fejlesztése mássalhangzókból származó hangok

Oktatás vonal rajzolásának képessége

Anyag a leckéhez: piros és kék chipek, ceruzák, munkafüzetek, nyereményzsetonok.

Tanterv

I. Szervezési mozzanat

II. Fő rész

Di – Ki a figyelmes?

A szó hangelemzése

Di "Melyik a hang elveszett?»

Di "Bagolyok lánca"

III. Dolgozzon jegyzetfüzetben

IV. A lecke összefoglalása

Az óra előrehaladása

Jó reggelt barátok!

Szépen eljött a nap

Mert van benne te és én!

Kezdjük mosolyogva a leckét, mert egy vidám, barátságos emberrel mindig jó kommunikálni. Mosolyogjatok egymásra, a mosolytól kényelmesebb és melegebb lesz mindannyiunk számára! Örülök, hogy üdvözöllek.

Elmerülés az óra témájában

Ma van egy leckénk műveltség. Az órán megtanuljuk, hogyan kell szóelemzés, játékokat játszani.

Mik hangokat? (magánhangzók és mássalhangzók)

Hogyan kell kiejteni a magánhangzókat hangokat? (hang, hangosan kiabálhatók, énekelhetők)

Milyen magánhangzók hangzik tudod? (a, o, u, uh, s és)

Melyik chip jelöl magánhangzót hang? (piros)

Hogyan kell kiejteni a mássalhangzókat hangokat? (kilégzéskor, miközben a fogak, a nyelv eldugult a szájban)

Melyik chip jelöl mássalhangzót hang? (kék chip)

Játék – Ki a figyelmes?

Hívni fogok szavak, és kitalálod, melyik hang kezdi a szót. Ha szó magánhangzóval kezdődik hang, mutasson piros chipet, ha mássalhangzóról van szó - kék chipet.

Szavak: tű, orr, kacsa, gém, görögdinnye, kenyér, felhő, baba, kotrógép, hó.

A gyerekek megmutatják a megfelelő chipet.

A szó hangelemzése« libák» , "idő"

Ma elemezzük szó mit tudsz, miután megfejted a rejtvényt

Nevettek – nevettek

És a nevetéstől beleestek a tóba!

És ügyesen úsztak

Van ügyességük.

Soha ne gyáva

Zaklatók….

(libák)

A táblán - egy elefánt képe, egy gyermek a táblánál dolgozik, a többi - a mezőn.

Mondd szó libák ami először hallatszik hang? (-G-)

Ez mássalhangzó vagy magánhangzó hang? (mássalhangzó)

Mire való a szimbólum? (kék) Az első cellába helyezzük a blue chipet

Mi a második hallható hang? (-y-)

Ez egy magánhangzó hang, amelyet piros chip jelöl, tegyen egy piros chipet a második cellába.

Mi a harmadik hang? (-Val vel-)

Ez egy mássalhangzó hang, jelölje kék chippel, tegye a harmadik cellába.

Mi a negyedik hang? (-És-)

Ez egy magánhangzó hang, amelyet piros chip jelöl, helyezze a chipet a negyedik cellába.

Mennyi hangzik az elefánt szóban? (4)

Hány mássalhangzó hangzik az elefánt szóban? (2)

Hány magánhangzó hangzik az elefánt szóban? (2)

Hány szótag? (2)

mennyi szabály annyi szótag van a magánhangzók szavában.

Amikor szó elemezte, a gyerekek a tanár diktálásával távolítják el a chipeket.

Távolítsa el az első kemény mássalhangzót, az első magánhangzót, a második mássalhangzót. Melyik a hang megmarad? (második magánhangzó -i-)

Fizminutka

Játék "Melyik a hang elveszett?»

Misha nem vágott tűzifát,

Pechku sapkákkal (szilánkok) megfulladt.

Amiben a szó hangja elveszett? (V szó sapkák)

Beszél: Szilánkos sapkák

Játék "Lánc szavak»

hívok az íj szótés feltalálod szó, amely az utolsóval kezdődik hangzó szavak meghajolnak például egy macska.

Minden helyes válaszért kapsz egy chipet.

Dolgozzon jegyzetfüzetben

Kinyitom a füzetem

És hajlandósággal teszem

Nem rejtem el előled a barátaimat

Így tartom a ceruzát.

nem ülök egyenesen,

Elvállalom a munkát.

Ügyeljen arra, hogy az asztalnál üljön. A gyermekeknek egyenesen kell ülniük, anélkül, hogy a mellkasukkal érintenék az asztalt, fejüket kissé balra döntve; a lábaknak a padlón kell lenniük, a kezeknek az asztalon kell feküdniük úgy, hogy a jobb kéz könyöke túlnyúljon az asztal szélén, és a bal kéz tartsa a füzetet.

A ceruzának a középső ujjon kell feküdnie, a hüvelykujj tartja a ceruzát, a mutatóujj pedig enyhén a tetején. (a távolság a rúd hegyétől 1,5 cm)és felülről kormányoz. A bal kéz felfelé mozgatja a jegyzetfüzetet, ahogy az oldal megtelik.

A nyíl irányából kiindulva kövesse az elefánt körvonalait, és fejezze be a nyíl elejére.

Ezután a nyíl irányából - vízszintesen balról jobbra - kezdjük a lábak kikelését, balról jobbra vízszintes vonalakkal a törzset is kikeltjük. Az elefánt teste egyenes függőleges nyilakkal készült. A vonalak közötti távolságnak azonosnak kell lennie. Mutasd a diagramon.

A kontúr alá diagramot írunk szavak

A lecke összefoglalása

Mit csináltunk az órán? Mi volt számodra a legnehezebb része az órán?

Kapcsolódó publikációk:

Cél: a korábban megszerzett ismeretek általánosítása a gyermekeknél. Feladatok: - nevelési: a gyermekek hangokkal kapcsolatos ismereteinek általánosítása, rendszerezése: szótag.

A GCD összefoglalása az iskolai előkészítő csoport gyermekei számára "Matematikai utazás a mesében" Liba-hattyúk " Cél: A gyermekek logikus gondolkodásának, vizuális és auditív észlelésének, akaratlagos figyelmének, memóriájának és beszédének fejlesztése. Nevelési:.

A GCD szinopszisa a műveltségtanításról "Az erdő szó hanganalízise" Oktatási területek integrációja: "Művészi és esztétikai", "Fizikai fejlesztés", "Beszédfejlesztés", "Kognitív fejlesztés",.

A GCD szinopszisa az óvodáskorú gyermekek írás-olvasás oktatására való felkészítéséről a "Libahattyúk" című mese alapján A GCD összefoglalója a "Beszédfejlesztés" oktatási területen ("Felkészülés az óvodáskorú gyermekek műveltségtanítására" szakasz ..." Integráció.

A GCD szinopszisa az írás-olvasás oktatásáról a "Betűk birodalmában" előkészítő iskolai csoport gyermekei számára A GCD összefoglalója az iskolai előkészítő csoport gyermekeinek műveltségtanításáról: "A betűk birodalmában." A program tartalma: fejlesztés.