A tudományos stílusban gyakrabban használják a tökéletlen jelen idejű igéket. . Ez a jelen idő speciális formája. Néha „igazi időtlennek” nevezik, mert jelentése „mindig”, „állandóan”: egy adott tudomány, termelés vagy művészet szakkifejezései alkotják a terminológiáját (például nyelvi, fizikai, orvosi terminológia, stb.). A nyelv más szavaival ellentétben a kifejezéseket mesterségesen hozzák létre. Így a „gyökér” (növények) szó keletkezett a nyelvben, a „gyökér” (szavak) pedig a nyelvészetben alakult ki. Ezért minden terminológiában a kifejezésnek van egy definíciója - egy pontos, szigorúan logikus definíció. Sok ige (van, megjelenik, tekinthető stb.) kötőszóként működik egy összetett névleges állítmányban.
A mondatban lényegesen több főnév található, mint igék (4:1 arány), míg a semleges főnevek gyakrabban használatosak. A névmások azért szükségesek, hogy a szöveg ne tűnjön monotonnak.
Más beszédrészek, különösen a melléknevek, használhatók névmások jelentésében: Ennek a jelenségnek vannak bizonyos jellemzői.
A mondatokban a következő jelentésű határozószók is használatosak: először, majd, majd.
A mi névmás kiemelt szerepet játszik a tudományos stílusban. A szerző jelzésére szolgál: Következtetéshez jutottunk = Konklúzióhoz jutottam. A "mi" névmás a szerző "én"-jeként működik. Megjegyzendő, hogy a huszadik század utolsó évtizedében a szerző mi-jét egyre inkább felváltja az én, és a mi jelentésű mi névmás is a totalitás: Szóval, láttuk = Veled láttuk.
A tudományos stílus szintaktikai eszközei
A tudományos stílusú mondatok általában összetettek, narratívak, széles körben elterjedtek és meglehetősen nagy volumenűek.
A tudományos beszédben gyakorlatilag nem használnak felkiáltó és motiváló mondatokat. Nagyon gyakoriak a melléknévi és melléknévi kifejezések, passzív szerkezetek és személytelen mondatok. A szöveg olyan bevezető szavakat, mondatokat használ, amelyek a szöveg konzisztenciáját hangsúlyozzák: először is, másodsorban tehát, tehát. Speciális kommunikációs szavakat és kifejezéseket használnak, és néha egész mondatok - kapcsos zárójelek: először fontolja meg ..., térjünk át a problémára .... Erről fentebb volt szó.
Az idézetek a bizonyítás egyik módja.
Tudományos stílusú szövegjellemzők
A tudományos beszédben a bekezdés szerkezete egyértelműen megmarad. A bekezdés első mondata általában az új rendelkezés. A javaslat a következő séma szerint épül fel:
- tézis bizonyíték.
A tudományos szöveg minden bekezdése új mikrotémát indít.
(A mikrotéma a szöveg legkisebb korlátozó szegmense, amelynek témája elnevezhető. Mikrotéma választható ki a kész szövegből, vagy fektethető le létrehozáskor. Például a „Kert” téma altémákra van felosztva. : „Gyümölcsfák”, „Cserjék”, stb. „Gyümölcsfák” altéma, viszont „Almafák”, „Körte” altémákba, a fa típusa új altémára oszlik: fafajta stb. )
Egy tudományos szöveg könnyen részekre bontható, mert mindegyik rész meglehetősen világosan felépített: kezdet - gondolatfejlődés - befejezés-befejezés.
A tudományos kommunikáció nyelvének is megvannak a maga nyelvtani sajátosságai. A tudományos beszéd absztraktsága és általánosítása a különféle nyelvtani, különösen morfológiai egységek működésének sajátosságaiban nyilvánul meg, ami a kategóriák és formák megválasztásában, valamint a szövegben való gyakoriságuk mértékében mutatkozik meg. A nyelvi eszközök gazdaságossági törvényének alkalmazása a tudományos beszédstílusban rövidebb alakváltozatok használatához vezet, különösen a hímnemű főnevek formáihoz a női alakok helyett: kulcsok(ahelyett kulcs), mandzsetta(ahelyett mandzsetta).
A főnevek egyes számú alakjait többes számban használjuk: ^ A farkas a kutyák nemzetségéből származó ragadozó állat; A hárs június végén kezd virágozni. A valódi és elvont főneveket gyakran többes számban használják: kenőolajok, rádiózajok, nagy mélységek.
A tudományos stílusú fogalomnevek túlsúlyban vannak a cselekvésnevekkel szemben, aminek következtében kevesebb az igék és több a főnév. Az igék használatakor észrevehető a desemantizációs tendencia, vagyis a lexikális jelentés elvesztése, ami megfelel az absztraktság, a tudományos stílus általánosításának követelményének. Ez abban nyilvánul meg, hogy a tudományos stílusú igék többsége kötőszóként funkcionál: lenni, megjelenni, elhívni, figyelembe venni, válni, válni, készülni, megjelenni, lenni, alkotni, birtokolni, meghatározni, megjelenni Az igék jelentős csoportja az ige-névi kombinációk összetevőjeként működik, ahol a fő szemantikai terhelés a cselekvést jelző főnévre esik, az ige pedig grammatikai szerepet tölt be (a cselekvést a legtágabb értelemben jelöli). szó, a hangulat, a személy és a számok nyelvtani jelentését közvetíti): vezet - a megjelenéshez, a halálhoz, a jogsértéshez, az emancipációhoz; előállítani - számítások, számítások, megfigyelések. Az ige deszemantizálódása abban is megnyilvánul, hogy a tudományos szövegben a tág, elvont szemantikájú igék túlsúlyban vannak: létezik, előfordul, van, megjelenik, változik, folytatódik stb.
A tudományos beszédet az idő, a személy, a szám gyengített lexikai és nyelvtani jelentésű igealakjainak használata jellemzi, amit a mondatszerkezetek szinonimája is megerősít: desztillációt végeznek - a desztilláció megtörténik; következtetés levonható – következtetés levonható stb.
A tudományos stílus másik morfológiai sajátossága a valódi időtlen (minőségi, indikatív értékű) használata, amely a vizsgált tárgyak, jelenségek tulajdonságainak, jellemzőinek jellemzéséhez szükséges: Az agykéreg bizonyos helyeinek irritációjával, rendszeresen továbbjutó rövidítések. Szén van a növény legfontosabb része. A tudományos beszéd kontextusában az ige múlt ideje is időtlen jelentést kap: N kísérletet produkált, amelyek mindegyikében x elfogadott bizonyos értéket. Általánosságban elmondható, hogy a tudósok megfigyelései szerint a jelen idejű igék százalékos aránya háromszorosa a múlt idejű alakok százalékos arányának, és az összes igealak 67-85% -át teszi ki.
A tudományos beszéd elvontsága és általánosítása az igei aspektus kategóriájának használatának sajátosságaiban nyilvánul meg: körülbelül 80%-a alakzat tökéletlen forma, elvontabban általánosítva. Kevés tökéletesítő igét használnak rögzített kifejezésekben jövő időben, ami a jelen időtlen szinonimája: vegyük figyelembe ..., az egyenlet a következő alakot veszi fel. Sok imperfektív igéből hiányoznak a páros igék tökéletes megjelenés: A fémek könnyűek vágják
.
A tudományos stílusban az ige és a személyes névmások személyalakjait is az elvont-általánosító jelentések átadásának megfelelően használják. A 2. személy alakjait és a névmásokat gyakorlatilag nem használják. te te, mivel ezek a legspecifikusabbak, az egyes szám 1. személyű alakjainak százalékos aránya kicsi. számok. A tudományos beszédben a leggyakoribbak a 3. személy elvont alakjai és a névmások ő ő ő. Névmás mi, kivéve az úgynevezett szerzői jog értelmében történő felhasználást mi, az ige alakjával együtt gyakran a különböző fokú absztrakció és általánosítás jelentését fejezi ki a "mi vagyunk a teljesség" értelmében (én és a közönség): Eredményhez jutunk. levonhatjuk a következtetést.
A tudományos beszédstílus az irodalmi nyelv egyik funkcionális változata, amely a tudomány és a termelés szféráját szolgálja; különböző műfajú könyvekre szakosodott szövegekben valósul meg.
A tudomány az emberi tevékenység sajátos szférája. Úgy tervezték, hogy valódi információkat adjon a környező világról. S bár a környező világ mintáit más (nem csak tudományos) módon is meg lehet érteni, a tudomány az értelem, a logika felé fordul. A tudományos szövegek a professzionális olvasó felé orientálódnak. Tehát a tudomány nyelvének fő jellemzői a pontosság és az objektivitás.
Hogyan épül fel egy tudományos szöveg? A tudományos szöveg cselekménye szokatlan: a szerző bevezeti az olvasót az igazság keresésének folyamatába. Az olvasónak követnie kell őt az ösvényen, hogy logikai lépéseket tegyen (és ezáltal kétszer ellenőrizze) a kívánt következtetés-eredmény elérése érdekében. A szerző modellezi a helyzetet, az igazságkeresés folyamatát szerinte a legoptimálisabb módon mutatja be.
Egy tipikus tudományos szöveg összetétele tükrözi a tudományos kutatás fázisainak sorrendjét:
A probléma tudatosítása (kérdés, feladat) és célmeghatározás – „bevezetés”;
A probléma megoldásának módjainak megtalálása, a lehetséges lehetőségek kiválogatása és hipotézis felállítása, egy ötlet (hipotézis) bizonyítása - "a fő rész";
Kutatási probléma megoldása, válasz megszerzése – „következtetés”.
Az előadásmód tehát a bizonyítási mód. A nem túl nagy tudományos munkák – cikkek, üzenetek – szövegét általában címszavakra osztják, hangsúlyozva az egyik kutatási epizódból a másikba való átmenetet.
A tudományos munka szövege "lépések" láncolataként jön létre - a szövegen belüli cselekvések, amelyek logikai keretet alkotnak, amelyet aztán még a felkészületlen olvasó is észlel egy speciális szimbólumokkal és megfelelő terminológiával telített szövegben.
Bármely szakterület tudományos szövegében könnyen kiemelhető, hogy milyen nyelvi eszközökkel építik fel ezt a logikai keretet. Ez például az igéket jelöli, beállít, összeállít, definiál, talál, választ, mérlegel stb. A szerző módszeresen elmagyarázza beszélgetőpartnerének, hogy milyen mentális műveleteket végez egy-egy alkalommal: definíciókat ad, áttér a következő kérdésre, visszatér a kiindulási ponthoz, példát ad, elemzi a kísérlet eredményeit, rajzol egy következtetés stb.
A tudományos szöveg összetett felépítésű. Feltételesen két rétegre osztható abból a szempontból, hogy milyen információt kap az olvasó:
tényszerű, közvetlenül a vizsgálat tárgyáról;
A második típusú információt (és az azt bevezető elemeket) általában metatextusnak nevezik. A metatext jelenléte a tudományos szöveg egyik lényeges tulajdonsága.
A tudományos kommunikáció partnerei által „dolgozott” információk összetettsége arra készteti a szerzőt, hogy gondoskodjon a tényszerű információk oly módon történő rendszerezéséről, hogy a beszélgetőpartner könnyebben észlelje és emlékezetében megőrizze azokat. Tehát, hogy ne veszítse el a narratíva fonalát, a szerző emlékezteti az olvasót, hogy miről beszél, időnként visszatérve ahhoz, amiről beszélt, általában hozzáadva ehhez egy kis új információt - a szövegben. ez a mozgás a szemantikai ismétlésnek felel meg.
Terjedelmileg a szemantikai ismétlődések eltérőek: lehet szövegtöredék (egy vagy két oldal, egy vagy több bekezdés), mondat, mondatrész, összetett kifejezés. A szemantikai ismétlődések nem a tudományos szöveg hiányát jelentik, hanem éppen ellenkezőleg, segítik annak rendszerezését. Néhány ismétlés a kompozíció szükséges attribútuma. Különösen fontos szerepet töltenek be a tudományos munka eredményeinek összegzésében. A félévi dolgozatokban szakdolgozatok, szakdolgozatok, kis terjedelmű (mondat, bekezdés) szemantikai ismétlése véget érhet minden többé-kevésbé jelentős címsor (például egy bekezdés), egy nagy rész nagy szemantikai ismétlése (például egy fejezet) következtetések fejezetenként), és az egész munka - szemantikai ismétlés egy-két oldal mennyiségben ("Következtetés").
A nyelvi eszközök tudományos stílusban történő felhasználásának mintáit a már említett tényezők - az objektivitás és a pontosság - határozzák meg.
Az objektivitás azt jelenti, hogy az információ nem függ egy adott személy szeszélyétől, nem az érzései és érzelmei eredménye. A tudományos munka szövegében mind a tartalom néhány kötelező összetevőjének jelenlétében, mind a formában - az elbeszélés módjában - megnyilvánul.
A tartalmi objektivitás hatásának megteremtésének egyik fő módja a tudományos hagyományra való hivatkozás - egy adott vizsgálati tárgyhoz, problémához, feladathoz, kifejezéshez stb. más tudósok. A tudományos hagyományra való hivatkozás kis művekben gyakran a problémában érintett tudósok névsorára korlátozódik. Az ilyen listákat leggyakrabban ábécé sorrendben állítják össze.
A folytonosság elvének figyelmen kívül hagyása negatív benyomást kelt az olvasóban. Ez legjobb esetben hanyagságnak, legrosszabb esetben - valaki más szellemi munkája eredményének kisajátításának, azaz plágiumnak tekinthető.
A tudományos stílus "forma tárgyilagossága" az érzelmek átadásával kapcsolatos nyelvi eszközök elutasítását jelenti: nem használnak közbeszólásokat és érzelmeket és érzéseket közvetítő részecskéket, érzelmileg színezett szókincset és kifejező mondatmodelleket; egyértelműen előnyben részesítik a semleges szórendet; a felkiáltó hanglejtés nem jellemző a tudományos beszédre, a kérdő hanglejtést korlátozottan alkalmazzák.
Az objektivitás követelménye határozza meg az elbeszélésmód sajátosságait. Mindenekelőtt az elbeszélés első személyben való elutasítása, vagyis a „személyes” elbeszélésmód.
A tudományos stílus sajátossága abból adódik, hogy a tudományos stílusban az idő jelentése irreleváns (ez érthető, hiszen a tudomány "örök igazságokról" beszél): a jelen szembenállása a múlttal és a jövővel gyakorlatilag megszűnik. .
A pontosság a tudomány fontos jellemzője. A tudományos stílus egy hétköznapi ember fejében természetesen elsősorban a kifejezésekhez kötődik.
A kifejezés fő jellemzője és értéke, hogy nagy mennyiségű logikai információt hordoz.
A tudományos stílus, akárcsak a hivatalos, nagyon következetes a szó kiválasztásában és használatában: élesen leszűkíti az általános nyelv szókincsének összetételét, betiltja a nem irodalmi szókincset (zsargon, dialektizmusok, köznyelvi szavak) , nem engedélyezi az irodalmi szavakat, ha érzelmi színezetűek. A szó tudományos használatba kerülve színét veszti, más tartalommal töltődik meg.
Ugyanakkor a tudományos stílusnak folyamatosan új egységekre van szüksége az újonnan született fogalmak kijelölésére, így a szóalkotás folyamatai nagyon aktívak.
Az anti- (antitestek, antikriminális), bi- (bipoláris, bicolor), kvázi- (kvázi-kvantitatív), szuper- (szupernova) előtagok stb., az -ist (impresszionista), -ost (település) előtagok, változás- (szimbolika), -ot-a (hosszúság), -it (amazonit), -ni-e (klónozás).
Vegye figyelembe, hogy a kifejezések nem léteznek önmagukban: kapcsolatokat létesítenek egymással - általános / konkrét típus, nemzetség / faj, faj / fajták, egész / rész, azonosság, hasonlóság, ellentétek stb. szerint - terminológiai rendszereket alkotnak .
Erre a tényre figyelni kell, hiszen egy terminológiai egység bevezetése az összefüggéseinek feltárása nélkül megnehezíti az észlelést. A fogalmak legyenek összhangban egymással, illeszkedjenek az összképbe, és ne legyenek különálló és egymástól eltérő tények. Az információnak végső soron tudományos ismeretet kell alkotnia.
A tudományos stílus objektivitása és absztrakciója (általánosítása) a morfológiában a beszéd egyes részeihez való "függőségében" és bizonyos formák speciális használatában nyilvánul meg.
A főnevek a legnagyobb használati gyakorisággal rendelkeznek, és ezek között a többség az elvont jelentésű főnevekhez tartozik: idő, mozgás, irány stb. A tudományos stílusban a rövid melléknevek használata többszöröse, mint a többiben (egyenlő, arányos, hasonló, képes, lehetséges, jellemző, napi).
A tudományos stílus jellemzői kisebb-nagyobb súlyossággal megnyilvánulhatnak. Ez sok okból függ: mind a műfajtól, mind a megfontolás tárgyától (a műszaki tudományokban nagyobb mértékben szabályozott a nyelv, mint a bölcsészettudományokban), de a fő tényező a címzett tényező. A szöveg írója, ha nem csak tudományos információkat szeretne közölni, hanem annak megértését is el akarja érni, az irányadó, hogy partnere mekkora tudással rendelkezik, és mi a célja ennek az információnak a partner megismertetésének.
Attól függően, hogy a szerző hogyan határozza meg a maga számára "beszélgetőtársa" lehetőségeit és igényeit, használhatja a tudományos stílus egyik változatát: magát a tudományos stílust, a tudományos-oktatási vagy populáris tudományos alstílust. A fő változatosság a tényleges tudományos alstílus. Ennek alapján születik egy könnyebb változat, amely azoknak szól, akik egy új tudásterületet, egy tudományos és oktatási alstílust ismernek meg. Az olvasó vagy hallgató csekély fokú kompetenciája népszerű tudományos szöveg kialakulásához vezet.
A tudomány területén a főbb írott műfajok az absztraktok, a cikk és a monográfia, mivel ezek segítségével kerül átadásra az új tudományos információ, a többi műfaj vagy az általuk szolgáltatott információk feldolgozását jelenti, az információkat adaptált formában mutatják be. , tömör formában (absztrakt, annotáció), vagy adjon értékelést (recenzió, recenzió).
A tudományos stílus súlyossága azokban a műfajokban éri el csúcspontját, amelyek dokumentumnak minősülnek, ezért a hivatalos üzleti stílus befolyásolja őket. A záró hallgatói munkával szemben szigorú követelmények támasztják: a munka összetétele szabályozott (fejezetekre vagy bekezdésekre bontás, terv (tartalomjegyzék) megléte, "Bevezetés", "Következtetés" (vagy "Következtetések") szakaszok, "Irodalomjegyzék", és gyakran "Függelék") , annak kialakítása (a címoldalon feltüntetett adatok "Tudományos témavezető", "Műfaj" (szakdolgozat, szakdolgozat stb.), "Évév", "Oktatási intézmény", stb.).
15. kérdés: Az eufónia megsértése: véletlenszerű hangismétlések, nem megfelelő rím, indokolatlan ritmizálás. A hallhatatlanság megszüntetése.
Azokban a szövegekben, amelyekben a hangzás általában nem tölt be kifejező funkciót, a beszéd szokatlan hangszervezése elvonja a figyelmet a tartalomról és zavarja az olvasást. Ezért ha a szerző nem igyekszik a beszéd hangjait bizonyos stíluscélokra felhasználni, akkor ügyelnie kell arra, hogy a hangzás ne ütközzen a tartalommal. A véletlenszerű hangismétlések ebben az esetben komoly stílushibává válnak.
Az ókori retorikusok számos gyakorlati tanácsot adtak a szónoknak, és azt javasolták, hogy a gondolatot olyan formába öltsék, amely egyrészt nem akadályozza annak megértését, másrészt fokozza annak hatékonyságát. Ugyanakkor hangsúlyozták, hogy a beszéd gördülékenysége figyelhető meg, ha elkerüljük ugyanannak a betűnek a túl gyakori ismétlését. M.V. Lomonoszov arról is írt, hogy "óvakodni kell egy betű gyakori ismétlődésétől: akkor nehéz ezt az utat taposni".
A.M. nagyon igényes volt a műalkotások hangzását illetően. Keserű. A kezdő írók kéziratait szerkesztve kitartóan rámutatott a beszéd hangos szervezésének hibáira, hangsúlyozva a nem megfelelő alliterációt (például: „Kár! .. – felelte Jean kegyetlenül; szenvedélyes tekintetű színésznők), ismétlődő végződések, utótagok (pl. : A régi koszos paravánok mögött, amelyek a pince bejáratát takarták, ketten azt mondták, egyikük kabátban volt, keményített gallérban...). A Gorkij által megfogalmazott elv, amely szerint a szavakat hangzásuk szerint kell kiválasztani, megkövetelte, hogy különös figyelmet fordítsanak a hangzásban hasonló szavakra, amelyeket nem szabad egymás mellé tenni.
Ha a költői beszédben (a hangzás művészi célú használatának tudatos szándékával) a hangismétlések kifejezési eszközt jelenthetnek, akkor a prózában leggyakrabban zavarják a szöveg érzékelését, például: Égés esetén ... az érintett területet azonnal bő vízzel le kell önteni; Az alkatrészek állapotát a méretek mérésével határozzák meg a doboz szétszerelése után ...; Nem szabad kenőcsöket alkalmazni az égési helyre: vazelin, amelyet egyesek hasznosnak tartanak; Hogyan lovagoltunk a Yucatánban. A kiemelt szavak fonetikai közelsége a mondatokat nyelvcsavarássá teszi, nehezíti az olvasást, hiszen az azonos hangok felhalmozódása akadályozza az artikulációt. Ráadásul a szavak „sorhívása” felesleges asszociációkat okoz.
A szövegben különösen nem kívánatosak a fütyülés és sziszegés ellentmondó alliterációi (A művész legmagasabb készsége nem menti meg a forgatókönyvet, de egy bátor rendező megmentheti a gyenge színészeket, kivéve a gyengén játszott jeleneteket a vágás során).
Véletlenszerű hangismétlések esetén anafora léphet fel (A pavilonban a látogatók folyama sokáig tétlen). A beszédben a legszembetűnőbb a szomszédos anafora, azonban az elkülönült anafora stílushiba, különösen az azonos mássalhangzók gyakori ismétlődése esetén (a Saturn sportklub sportolói lettek a győztesek a csapatversenyben az első csoportban; Az első szállítások azt mutatták, hogy az autók rétegei nagyon nagyok). Különösen bosszantó hiba az anafora a felolvasásra szánt szövegekben.
Véletlenszerű hangismétlések akkor is előfordulnak, ha azonos végződésű szavakat használunk, pl. epiphora-val (A hatalomra jutás első napjaitól kezdve a hatóságok katasztrofális gazdasági és politikai helyzetbe kerültek; Van egy vélemény, hogy célszerű ellenőrizni az ilyen tekercselés tekercsekben történő alkalmazásának lehetőségét).
Megnehezíti a szöveg érzékelését, ha ugyanazokat a nyelvtani formákat fűzi fel, amelyek következetesen egymásra vonatkoznak (A sóhasználat további tanulmányozásának jelentése; Érdeklődjön az iskolások erős tudásának elsajátításában). Az epiphora gyakran előfordul a genitív eset formáinak felfűzésekor, amit általában a hivatalos üzleti stílus befolyásával társítanak (A magas színvonalú népszámlálás elvégzésének sikeressége a lakosság felkészültségétől függ; ... szükséges a kreatív keresés erősítéséhez a tanulók tanítási és nevelési folyamatának javítása érdekében).
A hangzás szempontjából nemkívánatos verbális főnevek klerikális árnyalatot adnak az állításnak, mert utótagjaik és végződéseik hasonlósága nem megfelelő hangismétléseket hoz létre. (A fáradtság enyhítésében és a műsoranyag gyermekek általi asszimilációjának javításában fontos szerepet játszik a munkájuk és a szabadtéri tevékenységek megszervezése - ezt a javaslatot újra kell tenni, a szóbeli főneveket igékre cserélni: Annak érdekében, hogy a gyerekek ne fáradjanak el és jobban A program anyagának asszimilálásához szükséges munkájuk és szabadtéri tevékenységeik megfelelő megszervezése). A különböző esetek befejezése hangban is egybeeshet (ezen a területen még sok a bizonytalanság, alapos kutatás szükséges a kromoszómabetegségek diagnosztizálásához és kezeléséhez döntő fontosságú adatok megszerzéséhez).
Nemkívánatos epifóra az infinitivusok húrozásánál is előfordul (Nem engedhetjük meg, hogy az óvodáskorú gyermekek egyedül játsszanak); ha olyan infinitívust és főnevet kombinálunk, amelyeknek a végén ugyanazok a hangjai (És az anya kezdi megérteni, miért változott meg ennyire a fia viselkedése).
Az azonos nyelvtani alakzatok beszédbeli ismétlődése azonban nem csak a hangtan álláspontjából vizsgálható. A meghatározandó szóval való definíció egyeztetésekor, homogén mondattagok használatakor a végződésüknek egyeznie kell, és ebben az esetben hiába próbáljuk elkerülni az azonos alakzatok ismétlődését (Vállalkozásokban, intézményekben, könyvtárakban tartanak előadásokat, vitákat és találkozókat szerveznek híres publicistákkal, írókkal, tudósokkal). Ilyen esetekben az epiphora elkerülhetetlen; egyébként nem zavarja a tartalom észlelését, hiszen a mássalhangzó szavak jelentésben szorosan összefüggenek, mint homogén tagok vagy definíció és definíció.
A beszéd eufóniáját zavarja a funkciószavak ismétlődése: elöljárószók, kötőszavak (A monológok mögött, a párbeszédek mögött, a replikák mögött ott rejlik, hogy képtelenség pusztán képernyőakció cselekményét felépíteni). Az elöljáró lehet homonim az előtaggal, majd ugyanazok a szótagok ütköznek (evéskor köszönjük a törődést a mutatók szerint, mielőtt jelentkezéskor egy függöny mögül pillantást érünk az állatállomány szocializációjáról).
A beszéd fonetikai szervezésének nagy hátránya az azonos hangkomplexumok ütköztetése: szótagok, szavakhoz hasonló hangzású szórészek (Győzelemért díjjal jutalmazzák; Reggel tízig és este öttől hétig az idő azon a napon, amikor a nyüzsgés, az emberáradat eléri a határt). A szerző által észre nem vett véletlen összecsengések miatt időnként nemkívánatos jelentés jön át, nem megfelelő asszociációk keletkeznek. A javaslattal kapcsolatban verset írt, ravaszul rímeket válogatva, ügyesen zsonglőrködött az üres szavakkal, Gorkij megjegyezte: „A szerző nem kuncogást hall a mondatában, nem veszi észre a szappant.” Így a beszéd hangszervezése szorosan összefügg a hangoldalával. A szavak hangválasztásának hanyagsága megfosztja a nyelvet a pontosságtól.
A hangok beszédben történő ismétlődésének oka lehet az azonos tövű szavak használata és a lexikai egységek ismétlése egy mondatban vagy szomszédos kifejezésekben. (A télikertben sokan beszélnek a konzervatív szokásokról; a Karakum futás résztvevői, akik a futásban részt vett autókon dolgoztak, részt vettek a szubbotnikon). Ez a hangzás hiánya jobban észrevehető, mint az egyszeri hangismétlések. A.P. Csehov, aki nagy jelentőséget tulajdonított a beszéd hangos oldalának, ezt írta: „...Vigyáznunk kell a [mondat] zeneiségére, és nem szabad hagynunk, hogy egy frázisban szinte váljon és megszűnjön.” A szerzők és szerkesztők hangtan iránti figyelmetlensége miatt az egygyökerű szavak sok disszonáns kombinációja behatol a sajtóba (Először megjegyzést tett a főnöknek, a jelenlegi nehéz helyzetben, kövessétek ..., hasznos igénybe venni, bekapcsolódni a közügyekbe, nőtt a levonottak száma, a szolgáltatásfejlesztési munka, a gépkocsivezetők értekezlete két turnusban zajlott, a sakkjátszma .. pozícióban elhalasztott, nagy kihagyások történtek... stb.).
Egyes esetekben a rokon értelmű szavak jelentésükben jelentősen eltérnek, és ilyenkor kevésbé észrevehető ütközésük a beszédben. Például: A lőszerkészletek állandó veszélyt jelentenek – ebben az esetben azonban jobb lenne elkerülni a „sorhívás” hangját, ha azt írjuk: A lőszer felhalmozódása állandó fenyegetést jelent.
Gyakran előfordulnak olyan, közös történelmi gyökerű szavak, amelyek hangzásukban hasonlóak, de elvesztették szemantikai közelségüket (Fiatal, jól sikerült!; Valószínűleg nem igaz...; A régiónak sürgősen pénzre van szüksége egy természeti katasztrófa következményeinek megszüntetéséhez; Nehézségek, amelyek közül néhány már érezteti magát...). Ilyenkor nincs ok tautológiáról beszélni, itt a hangzás tökéletlensége válik komoly stílushátránytá. Tökéletes a beszéd hangszervezése is, ha a közelben hangzásilag hasonló, bár etimológiai rokonságban nem rokon szavak találhatók (Néhányan megváltozott róla a véleményem; a katona az előírást teljesítve ismét visszatért a boltba).
A tudományos stílus, amelynek jellemzői a nyelvészek kutatásának tárgyát képezik, olyan sajátos beszédtechnikák összessége, amelyeket főként a tudományos, tudományos és műszaki, népszerű tudományi szférában használnak olyan ötletek, hipotézisek és eredmények kifejezésére és megtervezésére. változatos tartalommal és céllal.
A tudományos szöveg általános jellemzői
A tudományos szöveg olyan eredmény, eredmény vagy kutatási tevékenységről szóló jelentés, amely az észleléséhez és értékeléséhez megfelelő képesítéssel rendelkező személyek köre számára készül. Annak érdekében, hogy minél informatívabb legyen, a szerzőnek formalizált nyelvhasználathoz, speciális eszközökhöz és az anyag bemutatásának módjaihoz kell folyamodnia. A tudományos szöveg leggyakrabban publikált vagy nyomtatásra szánt mű. A tudományos szövegek közé tartoznak a szóbeli előadásokhoz speciálisan készített anyagok is, például egy konferencián elhangzott beszámoló vagy egy tudományos előadás.
A tudományos stílus jellemzői a hangnemsemlegesség, az objektív megközelítés és a tájékozottság, a szöveg szerkezete, a terminológia és a tudósok körében alkalmazott sajátos nyelvi eszközök jelenléte az anyag logikus, adekvát bemutatása érdekében.
A tudományos stílus változatai
A tudományos stílusú alkotások létezésének írott formájának elterjedtsége meghatározza tartalmuk és kialakításuk érvényességét, egyensúlyát, egyértelműségét.
A tudományos szövegek típusokra és típusokra való felosztását egyrészt a számos tudományág által leírt objektumok különbözősége, a tudósok kutatási tevékenységének tartalma és a potenciális közönség elvárásai magyarázzák. A tudományos irodalomnak van egy alapvető specifikációja, amely a szövegeket tudományos-technikai, tudományos-humanitárius, tudományos-természetesekre osztja. Különböző alnyelvek különíthetők el, amelyek az egyes tudományokon belül léteznek - algebra, botanika, politikatudomány stb.
M. P. Senkevich a tudományos stílus típusait a végső munka „tudományos” jellegének megfelelően strukturálta, és a következő típusokat azonosította:
1. A tényleges tudományos stílus (egyébként akadémikus) jellemző a szűk szakemberkörnek szánt, a szerző kutatási koncepcióját tartalmazó komoly munkákra - monográfiák, cikkek, tudományos beszámolók.
2. A tudományos örökség bemutatása vagy általánosítása másodlagos információs anyagokat (absztraktokat, annotációkat) tartalmaz - ezek tudományos-informatív vagy tudományos-absztrakt stílusban készülnek.
4. A tudományos tájékoztató irodalom (referenciakönyvek, gyűjtemények, szótárak, katalógusok) rendkívül tömör, pontos, részletek nélküli tájékoztatást kíván nyújtani, csak tényeket közölni az olvasóval.
5. Az oktatási és tudományos irodalom speciális terjedelmű, felvázolja a tudomány alapjait, és egy didaktikai komponenst ad hozzá, amely szemléltető elemeket és anyagokat biztosít az ismétléshez (oktatási kiadványok különböző oktatási intézmények számára).
6. A népszerű tudományos kiadványok kiemelkedő személyek életrajzát, különféle jelenségek keletkezéstörténetét, események és felfedezések krónikáját mutatják be, és az érdeklődők széles köre számára elérhetők, illusztrációknak, példáknak, magyarázatoknak köszönhetően.
Tudományos szövegtulajdonságok
A tudományos stílusban megalkotott szöveg szabványosított zárt rendszer.
A tudományos stílus fő jellemzői az irodalmi nyelv normatív követelményeinek való megfelelés, a szabványos fordulatok és kifejezések használata, a szimbólumok és képletek "grafikus" nyelve képességeinek kihasználása, hivatkozások és jegyzetek használata. Például a klisék általánosan elfogadottak a tudományos közösségben: a problémáról fogunk beszélni ..., meg kell jegyezni, hogy ... a vizsgálat során nyert adatok a következő következtetésekre vezettek ..., térjünk át az elemzésre ... stb.
A tudományos információk továbbítására széles körben alkalmazzák egy "mesterséges" nyelv - grafika - elemeit: 1) grafikonok, diagramok, blokkok, rajzok, rajzok; 2) képletek és szimbólumok; 3) a tudományos stílus speciális kifejezései és lexikai jellemzői - például fizikai mennyiségek nevei, matematikai jelek stb.
Tehát a tudományos stílus, amelynek jellemzőit a megfeleltetés jellemzi, a pontosságot, az egyértelműséget és a tömörséget szolgálja a tanulmány gondolatainak kifejezésében. A tudományos állítást monológ forma jellemzi, a narratíva logikája szekvenciálisan tárul fel, a következtetések teljes és teljes mondatokként vannak kialakítva.
Tudományos szöveg szemantikai szerkezete
Minden tudományos stílusú szövegnek megvan a maga konstrukciós logikája, egy bizonyos kész formája, amely megfelel a strukturálás törvényeinek. A kutató általában a következő sémát követi:
- a probléma lényegének bemutatása, relevanciájának, újszerűségének megalapozása;
- a kutatás tárgyának kiválasztása (bizonyos esetekben a tárgy);
- cél kitűzése, annak elérése során bizonyos feladatok megoldása;
- a kutatás tárgyát bármilyen módon érintő tudományos források áttekintése, a munka elméleti és módszertani alapjainak ismertetése; terminológia indoklása;
- egy tudományos munka elméleti és gyakorlati jelentősége;
- magának a tudományos munkának a tartalma;
- a kísérlet leírása, ha van;
- a vizsgálat eredményei, eredményei alapján strukturált következtetések.
Nyelvi jellemzők: szókincs
Az absztrakt hangnem és az általánosítás alkotja a tudományos stílus lexikális jellemzőit:
1. A szavak sajátos jelentésű használata, az elvont jelentésű szavak túlsúlya ( kötet, átjárhatóság, ellenállás, konfliktus, stagnálás, szóalkotás, bibliográfia stb.).
2. A mindennapi használatból származó szavak egy tudományos munka keretében terminológiai vagy általánosított jelentést kapnak. Ez vonatkozik például a műszaki kifejezésekre: tengelykapcsoló, tekercs, cső satöbbi.
3. A tudományos szövegben a fő szemantikai terhelést a kifejezések hordozzák, de részarányuk nem azonos a különböző típusú művekben. A kifejezések bizonyos fogalmakat hoznak forgalomba, melyek helyes és logikus meghatározása a szakszerűen megírt szöveg szükséges feltétele ( etnogenezis, genom, szinuszoid).
4. A tudományos stílusú alkotásokat rövidítések és összetett szavak jellemzik: kiadó, GOST, Gosplan, millió, kutatóintézetek.
A tudományos stílus nyelvi jellemzői, különösen a szókincs területén, funkcionális orientációval rendelkeznek: az anyag bemutatásának általánosított elvont jellege, a szerző nézeteinek és következtetéseinek objektivitása, a bemutatott információk pontossága. .
Nyelvi jellemzők: morfológia
A tudományos stílus morfológiai jellemzői:
1. Nyelvtani szinten a szó bizonyos formáinak, valamint a kifejezések és mondatok felépítésének segítségével a tudományos szöveg absztrakciója jön létre: megjegyzik, hogy..., úgy tűnik, hogy... stb.
2. Az igék a tudományos szöveg kontextusában időtlen, általánosított jelentést kapnak. Sőt, főleg a jelen és a múlt idő alakjait használják. Váltakozásuk nem ad sem „festőiséget”, sem dinamikát a narratívának, ellenkezőleg, a leírt jelenség szabályszerűségét jelzik: a szerző megjegyzi, jelzi...; a cél elérése hozzájárul a problémák megoldásához stb.
3. Az uralkodó (kb. 80%) általánosított jelentést is tulajdonít a tudományos szövegnek. A stabil kifejezésekben tökéletesítő igéket használnak: fontolgat...; mutasd meg példákkal stb. Szintén gyakoriak a határozatlan személyes és személytelen formák, amelyek egyfajta kötelezettséget vagy szükségszerűséget tartalmaznak: a jellemzők ...; tudnod kell...; nem szabad elfelejteni…
4. Passzív értelemben a visszaható igék használatosak: bizonyítani kell...; részletesen kifejtve...; kérdéseket mérlegelik Az ilyen verbális formák lehetővé teszik, hogy a folyamat, a szerkezet, a mechanizmus leírására összpontosítsunk. A rövid passzív igeneveknek ugyanaz a jelentése: o a meghatározás adott...; norma érthető stb.
5. A tudományos beszédben rövid mellékneveket is használnak, pl. a hozzáállás jellemző.
6. A tudományos beszéd jellegzetes vonása a névmás mi helyett használt én. Ez a technika olyan jellemzőket formál, mint a szerző szerénysége, objektivitása, általánosítása: A vizsgálat során arra a következtetésre jutottunk, hogy…(ahelyett: arra a következtetésre jutottam…).
Nyelvi jellemzők: Szintaxis
A tudományos stílus nyelvi sajátosságai a szintaxis szempontjából a beszédnek a tudós sajátos gondolkodásával való kapcsolatáról árulkodnak: a szövegekben használt szerkezetek semlegesek, általánosan használtak. A legjellemzőbb a szintaktikai tömörítés módszere, amikor a szöveg mennyiségét tömörítik, miközben növelik annak információtartalmát és szemantikai tartalmát. Ez a kifejezések és mondatok speciális felépítésének segítségével valósul meg.
A tudományos stílus szintaktikai jellemzői:
1. A "főnév + főnév genitivusban" meghatározó kifejezések használata: anyagcsere, devizalikviditás, bontási eszköz stb.
2. A melléknévvel kifejezett definíciókat a kifejezés értelmében használjuk: feltétlen reflex, szilárd jel, történelmi kitérő satöbbi.
3. A tudományos stílust (definíciók, érvelések, következtetések) a főnévvel ellátott összetett névleges állítmány jellemzi, általában egy kihagyott összekötő igével: Az észlelés alapvető kognitív folyamat…; A nyelv normatív megvalósításaitól való eltérés a gyermekek beszédének egyik legszembetűnőbb jellemzője. Egy másik gyakori "állítási képlet" az összetett névleges predikátum rövid melléknévvel: használható.
4. A körülmény szerepében lévő határozók a vizsgált jelenség minőségének vagy tulajdonságának jellemzésére szolgálnak: jelentősen, érdekesen, meggyőzően, új módon; mindezeket és más eseményeket jól leírja a történelmi irodalom…
5. A mondatok szintaktikai szerkezete a fogalmi tartalmat fejezi ki, ezért az írástudós számára a standard egy narratív típusú teljes mondat, amelynek részei között rokon kapcsolat van, lexikális tartalom szempontjából stílussemleges és normatív szórend. : El kell mondani, hogy a zoopszichológusok régóta, makacsul és sikertelenül próbálják a legfejlettebb emberszabásúakat (csimpánzokat) hangnyelvre tanítani. Az összetett mondatok között az egy alárendelt tagmondattal rendelkező szerkezetek dominálnak: Az értelem és a nyelv között van egy köztes elsődleges kommunikációs rendszer, amelyet a beszéd funkcionális alapjának nevezünk.
6. A kérdő mondatok szerepe, hogy felhívják a figyelmet a bemutatott anyagra, feltevéseket, hipotéziseket fejezzenek ki: Talán a majom képes jelbeszédre?
7. Az információk elkülönült, szándékosan személytelen megjelenítésének megvalósításához széles körben alkalmaznak különféle típusú személytelen mondatokat: Az egyenlő státuszú műfajok közé tartozik a baráti kommunikáció (szívből szívhez szóló beszélgetés, csevegés stb.)… Így hangsúlyossá válik az a vágy, hogy az általános tudományos közösség nevében felszólaló, objektív kutató legyen.
8. A jelenségek közötti ok-okozati összefüggések formalizálása érdekében a tudományos beszédben olyan összetett mondatokat használnak, amelyek koordináló és alárendelő rokon kapcsolattal rendelkeznek. Gyakran előfordulnak összetett kötőszavak és rokon szavak: annak ellenére, hogy annak ellenére, mert, közben, míg, míg, míg Elterjedtek az attribútumot, okokat, feltételeket, időt és következményeket tartalmazó összetett mondatok.
Kommunikációs eszközök a tudományos szövegben
A tudományos stílus, amelynek jellemzői a konkrét használatban rejlenek, nemcsak a nyelv normatív bázisára, hanem a logika törvényszerűségeire is támaszkodik.
Tehát ahhoz, hogy gondolatait logikusan kifejezze, a kutatónak a tudományos stílus morfológiai sajátosságait és a szintaktikai lehetőségeket fel kell használnia, hogy állítása egyes részeit összekapcsolja. Ezt a célt szolgálják a különféle szintaktikai konstrukciók, különféle típusú összetett mondatok „gemkapocsszavakkal”, tisztázó, részes, határozói kifejezésekkel, felsorolásokkal stb.
Íme a főbbek:
- egyes jelenségek összehasonlítása mint... szóval...);
- a fő részben elhangzottakról további információkat tartalmazó összekötő mondatok használata;
- a határozói kifejezések további tudományos információkat is tartalmaznak;
- a bevezető szavak és kifejezések a szemantikai részek összekapcsolását szolgálják mind egy mondaton belül, mind a bekezdések között;
- "szópapír klipek" (például így tehát eközben befejezésül, más szóval, mint látjuk) logikai kapcsolat kialakítására szolgálnak a szöveg különböző részei között;
- egy mondat homogén tagjai szükségesek a logikailag hasonló fogalmak felsorolásához;
- sablonos szerkezetek gyakori használata, logikus és tömör szintaktikai szerkezet.
Tehát a tudományos stílus, a kommunikációs eszközök jellemzői, amelyeket figyelembe vettünk, meglehetősen stabil rendszer, amelyet nehéz megváltoztatni. A tudományos kreativitás kiterjedt lehetőségrendszere ellenére szabályozott normák segítik a tudományos szöveg formáját.
A népszerű tudományos szöveg nyelve és stílusa
Az anyag bemutatása a népszerű tudományos irodalomban közel áll a semleges, általános irodalmihoz, hiszen csak speciálisan válogatott tényeket, érdekességeket, történelmi rekonstrukciók töredékeit kínálják az olvasónak. Az ilyen jellegű adatok bemutatásának formájának a nem szakemberek számára is hozzáférhetőnek kell lennie, ezért az anyagválasztás, a bizonyítékok és példák rendszere, az információszolgáltatás módja, valamint a népszerű tudományhoz kapcsolódó művek nyelve és stílusa irodalom, némileg eltérnek a tényleges tudományos szövegtől.
A táblázat segítségével megjelenítheti a népszerű tudományos stílus jellemzőit a tudományos stílussal összehasonlítva:
A populáris tudományos stílus számos, a nemzeti nyelvhez tartozó eszközt használ, de az eredetiség jegyeit ezen eszközök használatának funkcionális sajátosságai, az ilyen tudományos munka szövegének sajátos megszervezése adják.
Tehát a tudományos stílus jellemzői sajátos lexikai és nyelvtani eszközök, szintaktikai formulák, amelyeknek köszönhetően a szöveg „száraz” és pontos, érthetővé válik a szakemberek szűk köre számára. A populáris tudományos stílus célja, hogy egy tudományos jelenségről szóló narratívát az olvasók vagy hallgatók szélesebb köre számára hozzáférhetővé tegye („csak összetett”), így megközelíti a művészi és publicisztikai stílusú alkotások hatásának mértékét.
A morfológiai eszközök célja, hogy hangsúlyozzák a szöveg érzelmi semlegességét, segítsenek a figyelem fókuszát a kutató személyiségéről a kutatás tárgya felé tolni. A tudományos kommunikáció nyelvének is megvannak a maga nyelvtani sajátosságai. A tudományos beszéd absztraktsága és általánosítása a különféle nyelvtani, különösen morfológiai egységek működésének sajátosságaiban nyilvánul meg, ami a kategóriák és formák megválasztásában, valamint a szövegben való gyakoriságuk mértékében mutatkozik meg.
A nyelvi erőforrások megtakarítása érdekében a tudományos beszédstílusban rövidebb változatokat használnak, különösen a nőnemű alakok helyett a hímnemű főnevek alakjait: kulcsok (kulcs helyett), mandzsetta (mandzsetta helyett). Valódi és elvont főneveket gyakran többes számban használnak: kenőolajok, zajok a rádióban, nagy mélységek.
A tudományos stílusú fogalomnevek túlsúlyban vannak a cselekvésnevekkel szemben, aminek következtében kevesebb az igék és több a főnév. Az igék használatakor észrevehető a desemantizációs tendencia - a lexikális jelentés elvesztése, ami megfelel az absztraktság követelményének, a tudományos stílus általánosításának. Ez abban nyilvánul meg, hogy a tudományos stílusú igék többsége kötőszóként funkcionál: lenni, lenni, hívni, megfontolni, válni, válni, megtenni, látszani, következtetésre jutni, alkotni, birtokolni, definiálni, bemutatni stb. Az igéknek egy jelentős csoportja van az ige-névi kombinációk összetevőjeként, ahol a fő szemantikai terhelés egy cselekvést jelölő főnévre esik, és az ige végrehajt grammatikai szerep és cselekvést jelöl a szó legtágabb értelmében, közvetíti a hangulat, a személy és a szám nyelvtani jelentését: vezetés - az előforduláshoz, a halálhoz, a jogsértéshez, az emancipációhoz; előállítani - számítások, számítások, megfigyelések. A tudományos beszédet az idő, a személy, a szám legyengített lexikai és nyelvtani jelentésű igealakjainak használata jellemzi: desztillációt végeznek - desztillációt végeznek; következtetést vonhat le - következtetést vonnak le stb.
A tudományos stílus másik morfológiai sajátossága, hogy nagyszámú igét használnak a vizsgált tárgyak és jelenségek tulajdonságainak, jellemzőinek jellemzésére: Ha az agykéreg bizonyos helyeit irritálják, rendszeresen előfordulnak összehúzódások. A szén a növény legfontosabb része. N kísérletet produkált, amelyek mindegyikében x egy bizonyos értéket vett fel. A tudományos stílusban az imperfektív igéket gyakrabban használják (az összes ige körülbelül 80%-a), mivel ezek alkotják a jelen idejű formákat, amelyek időtlen általánosított jelentéssel bírnak. A tökéletes igéket sokkal ritkábban használják, és gyakran olyan rögzített kifejezésekben használják, mint például: fontolja meg ...; bizonyítsd...; levonni a következtetést; példákkal mutatjuk be stb. A tudományos stílusban a visszaható igéket (-sya, -s utótaggal) gyakran passzív (passzív) értelemben használják. Az ige passzív alakjának tudományos szövegekben való használatának gyakoriságát az magyarázza, hogy a mechanizmus, a folyamat, a szerkezet leírásakor a figyelem rájuk irányul, nem pedig a cselekvés előidézőjére. A tudományos előadásmódban az igét gyakran a jelen és a múlt idő többes számának 3. személyében használják anélkül, hogy megjelölnénk a cselekvés tárgyát. A személy kategóriája sajátos módon nyilvánul meg: a személy jelentése általában legyengült, határozatlan, általánosabb. Ez azzal magyarázható, hogy a tudományos beszédben nem szokás az 1 személy névmást egyes számban használni. Szia". Helyébe a "WE" névmás lép (a szerző WE). Általánosan elfogadott, hogy a „MI” névmás használata a szerző szerénységének és tárgyilagosságának légkörét teremti meg: Utánajártunk, és a következtetésre jutottunk... (ahelyett, hogy: nyomoztam és arra jutottam...). Nem szabad azonban elfelejteni, hogy a szerző WE-jének használata éppen ellenkezőleg, a szerzői nagyság légkörét teremtheti meg, különösen akkor, ha a kutatás nem különösebben érdekes tudományos érdeklődésre. A tudományos beszéd hajlamformái közül egyértelműen a jelző dominál. Utána a szubjunktív következik, mivel a tudományos keresés szükségszerűen tükrözi (és rögzíti a beszédben) a sejtés egy elemét. A felszólító mód ritkán kerül bemutatásra (főleg a kísérletek leírásánál: ellenőrizze az eredményeket ..., hasonlítsa össze az adatokat ...).
A névleges karakter a tudományos stílus tipikus jellemzője, és ez azzal magyarázható, hogy ebben a stílusban a tárgyak és jelenségek minőségi jellemzői jelen vannak. Ezenkívül a főnevek gyakori használata a tudományos stílusban melléknevekkel kombinálva a tudományos stílus céljával magyarázható - hogy az olvasót a lehető legtömörebb formában tájékoztassa számos objektív jelentésről. Ebben a tekintetben jellemezni kell a főnevek tudományos stílusban történő használatának jellemzőit.
Sokkal ritkábban, mint más stílusokban, különösen a köznyelvben és a művészetben, animált főneveket használnak. Gyakoriak a középső nemhez tartozó főnevek, például a -nie, -stvo utótagokkal, mivel ezek a szavak elvont fogalmakat jelölnek. A főnevek számának kategóriája sajátos módon jelenik meg a tudományos beszédben. A tudományos irodalomban gyakori az egyes szám alak használata a többes szám helyett. Ezek a formák egy általánosított fogalom vagy egy oszthatatlan totalitás kijelölésére szolgálnak. Használatukat az magyarázza, hogy a többes számú alakok konkrétabb jelentéssel bírnak, az egyes megszámlálható objektumokat jelölik, pl.: Példák geometriai alakzatokra: háromszög, négyzet, kör. Más stíluselemek (különösen az érzelmileg kifejező és figuratív) használata nem jellemző a modern orosz tudományos nyelvre, különösen annak tudományos és technikai változatosságára. A tudományos előadás logikai, és nem érzelmi-érzéki észlelésre készült, ezért az érzelmi nyelvi elemek nem játszanak meghatározó szerepet a szakirodalomban. Az érzelmi elemek tudományos szövegben való felhasználását nagymértékben meghatározza az a tudásterület, amelyhez tartozik. Mivel például a matematikai tudományos cikkekben a tudományos kutatások eredményeit úgy kell bemutatni, hogy azok kísérletileg, sémákban megtestesülve igazolhatók legyenek, a szerző stilisztikai egyénisége itt szinte nem jelenik meg. A tudományos és humanitárius irodalomban, amelynek tárgya a társadalom és az ember szellemi tevékenysége, az érzelmi elemek meglehetősen széles körben képviseltetik magukat. Az érzelmi elemek különösen széles körben képviseltetik magukat azokban a szekciókban, amelyek tudományos vitákat tartalmaznak. Itt az érzelmi elem bekerül a tudományos mű verbális szövetébe anélkül, hogy megsértené annak stilisztikai homogenitását. tudományos beszédfonetikai szintaxis
Így a tudományos és humanitárius, valamint a tudományos és természettudományi irodalom, ahol a kutatás tárgya az ember és a természet, lehetővé teszi az érzelmileg kifejező nyelvi eszközök használatát. A tudományos és műszaki irodalom, amelynek tárgya egy gép, nem, vagy csak nagyon kis mértékben tartalmaz érzelmi elemeket. Ugyanez mondható el a matematikáról is. Nem kevésbé fontos itt a tudományos munka műfaja. Tehát a hajtogatott információban (absztrakt) az érzelmi elem teljesen hiányzik, a tudományos és műszaki cikkekben szintén rendkívül ritka, de a monográfiákban gyakoribb.
A tudományos irodalomban széles körben használják a különböző típusú rövidítéseket: grafikusan (közzététel), betűrövidítések (GOST), összetett szavak (Gosplan), magánhangzók nélküli rövidítések (milliárd), vegyes formájú rövidítések (NIItsvetmet). Hatókör szerint megkülönböztetve: általánosan elfogadott rövidítések (GOST, takarékpénztár stb., dörzsölje); szakirodalomban, bibliográfiai és szótári szövegekben használt speciális rövidítések stb. (hatékonyság); egyedi rövidítések csak erre a kiadványra vonatkoznak, például egy bizonyos iparág folyóiratára (P - dam, TS - termoelektromos rendszer). A szó szerinti (feltételes) rövidítésekben, amelyeket a szövegben gyakran ismétlődő kifejezésekre és szavakra használnak, a rövidítést általában a kifejezés első betűi alkotják. Minden ilyen rövidítést első íráskor zárójelben magyarázunk, a szövegben pedig zárójelek nélkül használjuk.
A tudományos beszédstílus főbb jellemzői
A leggyakrabban ennek a beszédstílusnak sajátossága a logikus előadásmód .
Minden koherens nyilatkozatnak ilyen minőséggel kell rendelkeznie. De a tudományos szöveget hangsúlyos, szigorú logikája különbözteti meg. Minden benne lévő rész merev jelentésben kapcsolódik, és szigorúan egymás után van elrendezve; következtetések a szövegben bemutatott tényekből következnek. Ez a tudományos beszédre jellemző eszközökkel történik: mondatok összekapcsolása ismétlődő főnevekkel, gyakran demonstratív névmással kombinálva.
A határozószavak a gondolkodás fejlődési sorrendjét is jelzik: először, először, utána, utána; valamint a bevezető szavakat: először, másodszor, harmadszor, végül, tehát, tehát fordítva; szakszervezetek: mert, mert, annak érdekében, ezért. A szövetséges kommunikáció túlsúlya a mondatok közötti nagyobb összefüggést hangsúlyozza.
A tudományos beszédstílus másik jellemző vonása a pontosság. .
A szemantikai pontosságot (egyértelműséget) a szavak gondos kiválasztásával, a szavak közvetlen jelentésükben való használatával, a kifejezések és a speciális szókincs széles körű használatával érik el. A tudományos stílusban a kulcsszavak ismétlése norma.
absztrakció és általánosság minden bizonnyal áthat minden tudományos szöveget.
Ezért itt széles körben használatosak az absztrakt fogalmak, amelyeket nehéz elképzelni, látni, érezni. Az ilyen szövegekben gyakran találhatók elvont jelentésű szavak, például: üresség, sebesség, idő, erő, mennyiség, minőség, törvény, szám, határ; gyakran használnak képleteket, szimbólumokat, szimbólumokat, grafikonokat, táblázatokat, diagramokat, diagramokat, rajzokat.
Jellemző, hogy itt még a konkrét szókincs is általános fogalmakat jelent .
Például: A filológusnak óvatosan kell lennie, azaz általában filológus; A nyír jól tűri a fagyot, azaz nem egy objektum, hanem egy fafaj egy általános fogalom. Ez egyértelműen megmutatkozik, ha összehasonlítjuk ugyanazon szó tudományos és művészi beszédben való használatának jellemzőit. A művészi beszédben a szó nem kifejezés, nemcsak fogalmat tartalmaz, hanem verbális művészi képet is (összehasonlítás, megszemélyesítés stb.).
A tudomány szava egyértelmű és terminológiai.
Összehasonlítás:
Nyír 1) Lombhullató fa fehér (ritkán sötét) kéreggel és szív alakú levelekkel. (Az orosz nyelv magyarázó szótára.) A nyírfélék családjába tartozó fák és cserjék nemzetsége. Körülbelül 120 faj, az északi mérsékelt és hideg övezetekben. féltekén és a szubtrópusi hegyekben. Erdőképző és dekoratív fajta. A legnagyobb gazdaságok, a B. warty és a B. fluffy fontosak. |
Fehér nyírfa az ablakom alatt (S. Jeszenyin.) |
A tudományos beszédstílust az elvont és valódi főnevek többes száma jellemzi: hossza, nagysága, gyakorisága; semleges szavak gyakori használata: oktatás, tulajdon, érték.
Nemcsak a főneveket, hanem az igéket is a tudományos beszéd kontextusában általában nem alapvető és konkrét jelentésükben, hanem általánosított elvont jelentésben használják.
A szavak: menni, követni, vezetni, összeállítani, jelezni b és mások nem a tulajdonképpeni mozgást stb., hanem valami mást, absztraktot jelölnek:
A tudományos irodalomban, különösen a matematikai irodalomban a jövő idő alakja gyakran nélkülözi nyelvtani jelentését: a szó helyett lesz használt van, van.
A jelen idejű igék sem mindig kapják a konkrétság jelentését: rendszeresen használják; mindig jelezze. A tökéletlen formákat széles körben használják.
A tudományos beszédre jellemzőek: az 1. és 3. személy névmásának túlsúlya, miközben a személy jelentése gyengül; rövid melléknevek gyakori használata.
A tudományos beszédstílusú szövegek általánossága, elvontsága azonban nem jelenti azt, hogy hiányzik belőlük az érzelmesség és a kifejezőkészség. Ebben az esetben nem érték volna el céljukat.
A tudományos beszéd kifejezőképessége abban különbözik a művészi beszéd kifejezőképességétől, hogy elsősorban a szóhasználat pontosságával, a bemutatás logikusságával, meggyőzőképességével függ össze. A népszerű tudományos irodalom leggyakrabban használt figuratív eszközei.
Ne keverje össze a tudományban bevett kifejezéseket, amelyek a metafora típusa szerint vannak kialakítva (a biológiában - nyelv, bibe, esernyő; a technikában - kuplung, mancs, váll, csomagtartó; földrajzban - talp (hegyek), gerinc) kifejezések figuratív és kifejező célú használata újságírói vagy művészi beszédstílusban, amikor ezek a szavak megszűnnek kifejezések lenni ( életpulzus, politikai barométer, tárgyalások elakadása stb.).
A kifejezőkészség fokozása tudományos beszédstílusban , különösen a népszerű tudományos irodalomban, a polemikus jellegű művekben, a vitacikkekben, használt :
1) erősítő részecskék, névmások, határozószavak: csak, abszolút, csak;
2) olyan melléknevek, mint: kolosszális, legelőnyösebb, az egyik legnagyobb, legnehezebb;
3) „problémás” kérdések: valójában milyen testeket talál egy ... sejt a környezetben?, mi ennek az oka?
Tárgyilagosság- A tudományos beszédstílus újabb jele. Tudományos elméletek és törvények, tudományos tények, jelenségek, kísérletek és eredményeik - mindezt a tudományos beszédstílushoz kapcsolódó szövegekben mutatják be.
És mindehhez mennyiségi és minőségi jellemzők kellenek, objektív, megbízható. Ezért a felkiáltó mondatokat nagyon ritkán használják. Tudományos szövegben elfogadhatatlan a személyes, szubjektív vélemény, nem szokás az I névmást és az igéket egyes szám első személyben használni. Itt gyakrabban használnak határozatlan személyes mondatokat ( úgy gondolja, hogy...), személytelen ( ismeretes, hogy...), határozottan személyes ( Nézzük a problémát...).
A tudományos beszédstílusban számos alstílus vagy változat különböztethető meg:
a) valójában tudományos (akadémiai) - a legszigorúbb, legpontosabb; értekezéseket, monográfiákat, tudományos folyóiratok cikkeit, utasításokat, GOST-okat, enciklopédiákat írnak;
b) népszerű tudomány (tudományos újságírás) tudományos cikkeket ír újságokba, tudományos ismeretterjesztő folyóiratokba, ismeretterjesztő könyvekbe; ide tartoznak a rádióban, televízióban tudományos témákkal kapcsolatos nyilvános beszédek, tudósok és szakemberek tömegközönség előtti felszólalásai;
c) tudományos és oktatási (különféle tantárgyak oktatási irodalom különböző típusú oktatási intézmények számára; kézikönyvek, kézikönyvek).
| Cél cél | Akadémiai |
|
|
| Tények, kifejezések válogatása | Akadémiai | Tudományos és oktatási Az összes kifejezést elmagyarázzuk | Népszerű tudomány Minimális terminológia. |
| Vezető beszédtípus Cím | Akadémiai érvelés | Tudományos és oktatási Az oktatási anyag típusát tükrözi | Népszerű tudomány Elbeszélés Izgalmas, érdekes |
A tudományos beszédstílus lexikai jellemzői
A tudományos szövegnek, szókincsének fő célja a jelenségek, tárgyak megjelölése, megnevezése és magyarázata, ehhez pedig elsősorban főnevekre van szükség.
A tudományos stílusú szókincs leggyakoribb jellemzői a következők:
a) a szavak közvetlen jelentés szerinti használata;
b) a figuratív eszközök hiánya: epiteták, metaforák, művészi összehasonlítások, költői szimbólumok, hiperbola;
c) az absztrakt szókincs és kifejezések széles körű használata.
A tudományos beszédben a szavaknak három rétege van:
A szavak stilisztikailag semlegesek, i.e. gyakori, különböző stílusokban használatos.
Például: ő, öt, tíz; in, on, for; fekete, fehér, nagy; megy, történik stb.;
Általános tudományos szavak, i.e. különböző tudományok nyelvén fordul elő, és nem egyetlen tudományé.
Például: központ, erő, fok, nagyságrend, sebesség, részlet, energia, analógia stb.
Ezt a különböző tudományok szövegeiből vett kifejezések példái erősíthetik meg: közigazgatási központ, Oroszország európai részének központja, városközpont; súlypont, mozgásközéppont; a kör középpontja.
Bármely tudomány terminusai, pl. szakszókincs. Ön már tudja, hogy a kifejezésben a pontosság és annak egyértelműsége a legfontosabb.
A tudományos beszédstílus morfológiai jellemzői
Egy tudományos szövegben az egyes szám 1. és 2. személyű igéket gyakorlatilag nem használják. Gyakran használják irodalmi szövegekben.
Az „időtlen” jelentésű jelen idejű igék nagyon közel állnak a verbális főnevekhez: fröccsent le - fröcskölt le, visszateker - visszateker; és fordítva: kitölt - kitölti.
A verbális főnevek jól közvetítik az objektív folyamatokat, jelenségeket, ezért gyakran használják őket tudományos szövegben.
Egy tudományos szövegben kevés a melléknév, sok közülük kifejezések részeként szerepel, pontos, rendkívül speciális jelentéssel bír. Egy irodalmi szövegben százalékosan kifejezve több a jelző, itt a jelzők és a művészi meghatározások vannak túlsúlyban.
A tudományos stílusban a beszédrészeket és azok nyelvtani formáit másképpen használják, mint a többi stílusban.
Ezen jellemzők azonosításához végezzünk egy kis kutatást.
A tudományos beszédstílus szintaktikai jellemzői
A tudományos beszédre jellemzőek:
a) a következő típusú speciális fordulatok: Mengyelejev szerint a tapasztalatok szerint;
c) a szavak használata: adott, ismert, kommunikációs eszköznek alkalmas;
d) genitív esetek láncolatával: Az atom röntgensugárzás hullámhosszának függésének megállapítása.(Kapitsa.)
A tudományos beszédben több, mint más stílusokban összetett mondatokat használnak, különösen összetetteket.
Az alárendelt magyarázó mondatokkal bonyolultan általánosítást fejeznek ki, egy tipikus jelenséget, egy adott mintát tárnak fel.
A szavak Mint tudják, a tudósok úgy vélik, ez érthető stb. a forrásra, az esetleges tényekre, rendelkezésekre való hivatkozáskor jelezze.
A bonyolult, alárendelt okokkal rendelkező mondatokat széles körben használják a tudományos beszédben, mivel a tudomány feltárja a valóság jelenségeinek ok-okozati összefüggéseit. Ezekben a mondatokban gyakori kötőszóként használatosak ( mert, mivel, mivel, mivel), és könyv ( amiatt, hogy abból a tényből adódóan, hogy abból a tényből adódóan, hogy a).
A tudományos beszédben az összehasonlítás segít a jelenség lényegének mélyebb feltárásában, más jelenségekkel való összefüggéseinek feltárásában, míg egy műalkotásban fő céljuk az, hogy a művész által ábrázolt képeket, képet élénken és érzelmesen feltárják. szó.
Gyakran előforduló és határozói kifejezések használata.
Kifejező eszközök használata
A tudományos beszéd általánosítása és elvontsága nem zárja ki a kifejezőkészséget. A tudósok a nyelv figuratív eszközeivel kiemelik a legfontosabb szemantikai mozzanatokat, meggyőzik a hallgatóságot.
Összehasonlítás a logikus gondolkodás egyik formája.
Csúnya (képtelen), például: A bórfluoridok hasonlóak a kloridokhoz.
Kibővített összehasonlítás
... Az új Oroszország történetében a tényanyag "feleslegével" találkozunk. Lehetetlenné válik, hogy a teljes kutatási rendszerbe beépítsük, mert akkor megkapjuk azt, amit a kibernetikában „zajnak” neveznek. Képzeljük el a következőket: többen ülnek egy szobában, és hirtelen mindenki egyszerre kezd el a családi ügyeiről beszélni. A végén nem fogunk tudni semmit. A tények bősége szelektivitást igényel. És ahogy az akusztikusok választják ki az őket érdeklő hangzást, úgy nekünk is ki kell választanunk azokat a tényeket, amelyek a választott témához - hazánk etnikai történetéhez - szükségesek. (L.N. Gumiljov. Oroszországtól Oroszországig).
figuratív összehasonlítás
Az emberi társadalom olyan, mint egy hömpölygő tenger, amelyben az egyes emberek, mint a hullámok, saját fajtájukkal körülvéve, folyamatosan ütköznek egymással, felemelkednek, növekednek és eltűnnek, a tenger - a társadalom - pedig örökké forrong, izgatott és nem áll meg. ..
Problémás kérdések
Az első kérdés, ami előttünk áll: Mi a szociológia tudománya? Mi a vizsgálatának tárgya? Végül, melyek ennek a tudományágnak a főbb felosztásai?
(P. Sorokin. Általános szociológia)
A nyelvi eszközök tudományos stílusban való használatának korlátai
- A nem irodalmi szókincs megengedhetetlensége.
- Az igék és névmások 2. személyének gyakorlatilag nincsenek alakjai te, te.
– A hiányos mondatokat korlátozottan használják.
- Az érzelmileg kifejező szókincs és frazeológia használata korlátozott.
A fentiek mindegyike bemutatható a táblázatban
A tudományos beszédstílus jellemzői
| A szókincsben | a) kifejezések; b) a szó egyértelműsége; c) a kulcsszavak gyakori ismétlése; d) a figuratív eszközök hiánya; |
| Egy szó részeként
| a) nemzetközi gyökök, előtagok, utótagok; b) elvont jelentést adó toldalékok; |
| A morfológiában
| a) a főnevek túlsúlya; b) elvont verbális főnevek gyakori használata; c) az I, you névmások és egyes szám 1. és 2. személyű igék; d) a felkiáltójelek és közbeszólások ritkasága; |
| Szintaxisban | a) közvetlen szórend (előnyös); b) kifejezések elterjedt használata főnév + n. a nemzetségben P.; c) a határozatlan személyes és személytelen mondatok túlsúlya; d) a hiányos mondatok ritka használata; e) rengeteg összetett mondat; f) rész- és határozói kifejezések gyakori használata; |
| A beszéd alaptípusa
| Indoklás és leírás |
tudományos stílusú minta
1918-as helyesírási reform közelebb hozta az írást az élő beszédhez (azaz eltörölt számos hagyományos, nem pedig fonetikus írásmódot). A helyesírás élőbeszédhez való közelítése általában egy másik irányú mozgást okoz: a vágy, hogy a kiejtést közelebb hozzuk a helyesíráshoz ...
Az írás hatását azonban a belső fonetikai irányzatok alakulása irányította. Csak azok a helyesírási jellemzők voltak erős hatással az irodalmi kiejtésre. Ez segített az orosz fonetikai rendszer kifejlesztésében az I.A. törvénye szerint. Baudouin de Courtenay vagy hozzájárult a frazeológiai egységek kiiktatásához ebben a rendszerben ...
Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy először is a 19. század végén ismerték ezeket a vonásokat. másodsorban pedig még most sem tekinthetők teljesen győztesnek a modern orosz irodalmi kiejtésben. A régi irodalmi normák versengenek velük.
