Elemzési terv

1. Beszéd része. Általános érték.
2. Morfológiai jellemzők.
   1. Kezdőforma (egyes szám névelő).
   2. Állandó jelek: a) tulajdon- vagy köznév, b) élő vagy élettelen, c) nem, d) deklináció.
   3. Változó jelek: a) eset, b) szám.
3. szintaktikai szerep.

Mintaelemzés

A hullámos ködön keresztül
Kúszik a hold
Szomorú tisztásokra 3
Szomorú fényt sugároz.

(A. Puskin.)

234 . Határozza meg a szöveg fő gondolatát és stílusát! Szerelje szét az első négy kiemelt szót a beszéd részeként szóban, a többit - írásban. Írjon ingyenes diktálást erre a szövegre. Nevezze meg az elírás típusait a hiányosságok helyén! Milyen betűket fogsz beírni?

Hazám Oroszország

A Don egy legendás orosz folyó. Északról folyik déli az ősi orosz földeken keresztül - Tula, Voronyezs, Rosztov területeken- és vp .. az Azovi-tengernek ad. Don fontos t..gazember útvonalként szolgált a központi folyók között..yonok Rus'És Azovi-tenger.

Kis folyók ömlenek bele, amelyek partjai mentén sok város és falu fekszik. A legnagyobb közülük Voronyezs, Rosztov, Azov. A Don Neprjadva mellékfolyóján 1380-ban kitört a kulikovoi csata, fele .. élte a kezdetet kiadás Rus' idegen igából.

A Don egy másik orosz folyóhoz, a Volgához kapcsolódik..nal. Most a st.. arca anyaországunk Moszkva és onnan a gőzhajó bejuthat az Azovi-tengerbe, és az Azovi-tengerből - a Fekete-be.

Don jóképű folyam. Útja először egy keskeny d..vonalon halad magas jobb és lejtős bal parttal, majd a d..vonal jelentősen kitágul.

Dicsőséges Don. Az embereket szolgálta és szolgálja.

235 . Válassza ki és írja le azokat a főneveket, amelyek egy személy állapotát, hangulatát, érzéseit jelölik (öröm, öröm, bánat stb.). Írd föléjük a nemüket és az elhajlásukat.

236 . Írj arról, hogy mit láttál, hallottál először, és mi az, ami nagy benyomást tett rád. Gondold át, hogy pontosan miről fogsz írni. Címezze meg esszéjét. Például: „Először a múzeumban”, „Először az opera- és balettszínházban”, „Első ismerkedés…” stb. Ez lehet egy barátnak írt levél, lehetnek bejegyzések magadnak naplóba, jegyzetek az osztályteremben (iskolában) faliújság, mese stb. Húzd alá az állapotot, hangulatot, érzést jelző főneveket.

6. osztály

Ribcsinkov tankönyve

24.11.2017

Téma: Egy főnév morfológiai elemzése.

A tanári tevékenység céljai: a tanulók névszói morfológiai elemzési ismereteinek pótlása, a főnév alaktani sajátosságainak helyes megjelölésének képességének fejlesztése.

Az óra típusa : lecke a ZUN rendszerezéséből.

Tervezett eredmények :

tantárgy : Ismerje a főnév alaktani jellemzőit, a morfológiai elemzés rendjét. Legyen képes meghatározni egy főnév alaktani jellemzőit; végezze el morfológiai elemzését.

Metasubject :

Kognitív UUD - önállóan megfogalmazni a kognitív célokat; információ-visszakeresési módszereket alkalmazni; indokolja a problémamegoldás hatékony módjainak kiválasztását; szemantikus olvasási technikák alkalmazása; nyelvi egységeket elemezni, nyelvi egységeket összehasonlítani; logikus érvelési lánc felépítése;

Szabályozó - tanulási célokat megfogalmazni a már ismert és tanultak, illetve a még ismeretlenek összefüggései alapján; tervet és cselekvési sorrendet készíteni; ellenőrzés a cselekvés módjának és eredményének egy adott standarddal való összehasonlításával; felmérni a cselekvés helyességét, megfelelően érzékelni a tanár értékelését.

Kommunikatív - figyelembe venni mások álláspontját, részt venni a probléma kollektív megbeszélésében, tudni, hogyan kell párban dolgozni, saját véleményt megfogalmazni, kérdéseket feltenni.

Személyes - az orosz nyelv tisztelete, esztétikai értékének tudatosítása, az oktatási tevékenységek megfelelő önértékelése, a saját tudás és tudatlanság határainak tudatosítása, a beszéd önfejlesztésének vágya, a kreatív képességek fejlesztése.

Technológiák: rendszer-aktivitás megközelítés, IKT, játéktechnika elemei.

A tanulók tevékenységi formái: kollektív, egyéni, csoportos, differenciált.

Felszerelés: multimédiás projektor, számítógép, feladatkártyák csoportoknak.

Az órák alatt

Idő szervezése. Motiváció.

Pszichológiai hangulat megteremtése (a tanulók aktivitásának mozgósítása)

Üljetek le, gyerekek, egyenletesen,

Együtt mosolyogtak.

Kedves gyerekek! Nézzetek egymásra, mosolyogjatok, mosolyogjatok a ma hozzánk érkező vendégeknek. És folytatjuk utunkat a Morfológia földjére.

Mindegyikőtök előtt különböző színű kártyákat raknak ki. Vedd fel a neked legjobban tetsző színt, amellyel barátkozni szeretnél és folytasd az utat.

Ön anélkül, hogy észrevette volna, a hangulatához illő színt választotta.

Piros - vidám, jó hangulatú.

A zöld nyugodt.

A sárga öröm.

A kék szomorúság.

Fehér - nehéz megmondani a hangulatot.

Tehát a színek befolyásolják az embert, érzéseit, érzelmeit. Ezért fogadja el a világot színesben, mivel ez öröm az ember számára, pozitív érzelmek és egészség.

Házi feladat ellenőrzése. Osztályozás.

A tanulók alapismereteinek frissítése.

Blitz Poll

Egy diákot a táblához hívnak, akinek az osztálytársak kérdéseket tesznek fel a tanult témákról. Ha a tanuló nehezen válaszol, akkor az válaszol, aki feltette a kérdést. Meghívják a következőt. És így 3-4 iskolás dolgozik szóban a táblánál.

Szókincs diktálás. (írja le a szavakat, kihagyva a feleslegeseket)

Decl..nenie, p..dezh, nélkülözhetetlen, ref..zhenie, h..slo, ro., own..s, köznevek, animáció..

Mit lehet mondani az írott főnevekről?

Hol tudod alkalmazni a tudásodat? (a főnevek morfológiai elemzésében)

A tanulók segítenek az óra témájának és célkitűzéseinek megfogalmazásában.

Dolgozzon az óra témáján

A tanár szava:

Mi a főnév morfológiai elemzése?

Hiszen már az 5. osztályban tanultuk az elemzés rendjét. Miért ajánlják nekünk újra ezt a témát 6. osztályban?

Képzeld el, miről fogunk még ma beszélni (az orosz nyelv iskolai tanulmányozása spirálisan fejlődik, azaz a korábban megszerzett információkat kiegészítjük az idén tanult újakkal a főnévről).

Nos, mielőtt rátérnénk a témára, néhány feladat elvégzésével emlékezzünk meg a főnevek morfológiai jellemzőiről. (a vizsga feladataihoz hasonló feladatok - B betű alatt)

Csoportmunka.

1. Írásjelek és helyesírási munka feladatokkal.

1.1. szókincsmunka

A világítótorony a hajók tájékozódását segítő szerkezet.

Az útjukra induló első m..r... úszókat a b..r..gov nagyon..rtanii-jei vezették... blokkok, hullámok és lovak formájában... oh by a csillagok. (2) De a m ... fejlődésével ezeknek a természeti tereptárgyaknak az áthaladása... nem lett elég... de. (3) És akkor a b ... r ... gah kezek ... kreatív módon ... vízi csillagok - ma ... ki. (4) A szolgáltatás sok területen ... emlékeztet ... (P, p) obinzon (K, k) ruzo életére. (5) A figyelő ma ... ka legtöbbször teljes elzárkózásban tölt .... (6) Mind a mindennapi életben, mind a munkában... a saját erejére kell támaszkodnia.

V. Testnevelés

A következő feladatok előtt megismételjük a mondat tagjait. A főbbek: az alany és az állítmány, milyen kérdésekre válaszolnak, hogyan hangsúlyozzák őket (a kezünkkel mutatjuk, erőteljesen oldalra terítve) másodlagos: összeadás, meghatározás, körülmény - milyen kérdésekre válaszolnak és hogyan hangsúlyozzák őket - mutatunk a kezünkkel szaggatott vonalat vagy hullámot, vagy pontozott vonalat pöttyökkel, erőteljesen különböző irányokba fordulva.

1. Írd ki a különböző főneveket a szövegből!

2. Határozza meg a "navigátorok", "gondnok" szavak számát a (2, 5) mondatból!

3. Írd ki a mondatokból (2, 3, 5, 6) az 1. deklináció főnevét (rakd kezdő alakba).

4. Határozza meg az utolsó mondat főneveinek szintaktikai szerepét!

2. Munka a tankönyvvel

Határozzuk meg azokat a morfológiai jellemzőket, amelyeket nem ismételtünk meg a 126. oldalon található morfológiai elemzés példáján keresztül.

Mik az állandó jelek?

Mik a nem állandó jelek?

A mondat mely része fejezhető ki főnévként?

A "navigáció" főnév morfológiai elemzése.

A tanultak megszilárdítása.

Önálló munkavégzés diákok: az "úton" és az "idő" főnevek morfológiai elemzése (lehetőségek szerint)

Párokban dolgozni. Kölcsönös ellenőrzés.

VII . Visszaverődés. "Mikrofon".

Kitaláltam…

Érdekes volt…

különösen tetszett…

Váratlanul derült ki...

Ez gondot okozott...

Bonyolult volt...

Házi feladat (differenciált)

33. bekezdés (ismételt morfológiai elemzés), 246. gyakorlat + morfol. az „előőrsök, titokban” főnevek elemzése, vagy a Krím legközelebbi világítótoronyáról írt szöveg értelmezése, két főnév morfológiai elemzése.

A főnév morfológiai elemzése

Sagirova Nurania Narimanovna, az orosz nyelv és irodalom tanára

MOU Staroyermakovskaya középiskola a Kamyshlinsky kerületben

Az óra céljai:

• megtanulják a 6. évfolyamon megszerzett ismeretek figyelembevételével főnév morfológiai elemzését készíteni;
• ismételje meg néhány helyesírást és pontozást ("Kihangosítatlan magánhangzó a gyökérben, hangsúlyozással ellenőrizve", "Vessző a mondat homogén tagjaival");
• ápolják az orosz nyelv iránti szeretetet.

Felszerelés:

• Megjegyzések a táblán: ragozás, nem, faj, eset, idő, deklináció, személy, szám, élő (élettelen), tulajdon (közönséges).
• Kiosztóanyag.
• Számítógépes irodai berendezések.
• Előadás a leckéhez.

Az óra felépítése:

• szervezési szakasz.
• A cél kitűzésének szakasza.
• házi feladat ellenőrzési lépése.
• Egy átfogó tudáspróba szakasza.
• Összegezve a tanulságot.
• A tanulók érzelmi állapotának felmérésének szakasza az órán.

Az oktatási tevékenységek nyomon követésének módszerei:

• Bejövő vezérlés (visszaállítási algoritmus).
• Frontális, csoportos, egyéni.
• Végső ellenőrzés a témában.

Az órák alatt

ÉN. Idő szervezése

1. Tanár szava. A mai óra témája "A főnév morfológiai elemzése". Feladatunk a 6. osztályban elsajátított ismeretek figyelembevételével egy főnév morfológiai elemzésének elsajátítása.
2. Mit tanultál a főnévről?

Beszélgetés - Szavazás a vizsgált témában a "Jól - rossz" játék formájában.

Javaslom az egyes állítások értékelését. Ha helyes, akkor kis p betűt írjon, ha pedig hibás, n betűt.

1. A deklináció a főnevek változása egyes és többes számban.
2. 5 eset van oroszul.
3. Az orosz nyelvben három ragozás létezik: nőies, férfias és semleges.
4. A deklináció a főnév állandó jele.
5. Ugyanaz a főnév különböző deklinációkra utalhat.
6. A főnévnek van deklinációja, de számokban és esetekben változik.

1. Jegyezze fel az óra dátumát, témáját.

1. II.Fő rész.

1. Tanár. Térjünk át A. S. Puskin versére. A.S. Puskin nagy orosz költő és író. Beszélgetés.
2. Relaxáció "By the Sea" Dőljön hátra, lazítson, csukja be a szemét, és képzelje el saját tengerpartját, és ami a legfontosabb, figyelmesen hallgassa a nagy Puskin sorait. Gondolj bele, hogyan ábrázolja a költő a Lukomoryét? (A tanár versrészletet olvas fel egy zenei felvétel hátterében) (a tanulók szöveget kapnak).
3. Munka művészi szöveggel:

Első észlelési beszéd:

Tanár. Hogyan ábrázolta a költő a Lukomoryét? Milyen feltételezései vannak arról, hogy mi rejtőzik a „Lukomorye” főnév mögött?

Diákok. Mesés, titokzatos, titokzatos, varázslatos.

Tanár. Milyen csodák és mesefigurák leptek meg? Hogyan? Mi tetszett különösen és miért?

Tanár. Milyen nehéz, érthetetlen szavakkal találkoztál?

Tanár. Ezek elavult szavak, amelyeket beszédünkben nem használunk. A „dol”, „víziók”, „breg”, „húr”, „lovag” és mások szavakkal a szerző „szürke” antikvitással, mesésséggel, varázslattal burkolja be a hallgatót.

Szem töltő.

Tanár. Srácok, a mesés tengerparton utazva pihenést szervezünk a szemünknek:

Gyerekek gyakorlatokat végeznek "A hullámok mentén"(mozgások balról jobbra és fordítva), "tengeri hinta"(fel, le mozog) "Menjünk sétálni, lőjünk szürke kacsákat" (csukott, nyitott szem).

szókincsmunka: (a táblára írt szavak)

Lukomorye

Ismeretlen (számok)

láthatatlan (állatok)

...és tele látomásokkal...

Be fog jönni az áradás

homokos part

Vityaz Chredoi

áthaladó

Hervadás az arany felett

... és mézet ittam

Mondd

• Kezdjük az érthetetlen szavak tisztázásával. Dahl magyarázó szótárának használata.
• Ki a vers főszereplője?
• Hány mondat van, hány főnév?
• Elemezze a szöveget szórészek szerint: mely részek hiányoznak, melyek érvényesülnek, miért?
• Sorolja fel az utolsó versszakban található főneveket, mi a "dol" szó lexikális jelentése?

4. A főnév morfológiai elemzése: (2-6. dia)

• 1. mit jelent egy főnév morfológiai elemzése?
  2. hány részből áll a morfológiai elemzés?
  3. figyeljen a diára, olvassa el a morfológiai jellemzőket; írja le a főnevet jellemző tulajdonságokat, 2 oszlopra oszlik: állandó és nem állandó tulajdonságok;
  4. a „3” számmal jelölt szó morfológiai elemzését szóban készítse el.

Alapvető absztrakt és algoritmus készítése. Algoritmus készítése.

1. Főnév keresése.
2. Felteszünk egy kérdést.
3. Állandó jeleknek nevezzük
4. Nem állandó jeleknek nevezzük
5. Határozza meg, hogy a mondat melyik tagja!

(az egyik a táblánál, a többi a füzetben).

1. Főnév – válaszol kérdésekre...
2. Jelöli... (tárgy, tulajdonságok, tulajdonságok, az ember és a természet állapota).
3. Állandó jelei vannak ..., nem állandó ... .
4. ... szerint változik (számok, esetek).
5. Az ajánlat…

Fizkultpauza

Ideje felemelni a kezét

Együtt fogunk szúnyogokat.

Lélegezz be mélyen, lélegezz ki teljesen.

A hullámok a tengerbe gördültek.

A csillagok ragyognak a kék égen

Egy – állj fel lábujjadra és mosolyogj.

A hullámok összecsapnak a kék tengerben

Két kezet felfelé és nyújtózkodni.

Egy felhő mozog az égen

Három - hajlítás, hajlítás

A hordó lebeg a tengeren

Forduljatok meg és mosolyogjatok egymásra.

5. A helyesírás és írásjelek kezelése:

• írja ki a szót ... feketével, jelölje meg az elírást a hézag helyén, fogalmazza meg a szabályt (a feladat végrehajtása a táblán történik);
• írja ki a szövegből az összes hiányzó betűt tartalmazó szót (a feladat végrehajtása a táblán történik); Mi a helyesírása ezeknek a szavaknak?
• írásjeleket helyezzen el a versben.
• keresse meg és húzza alá a mondat nyelvtani alapját:

Van egy sztúpa Baba Yagával

Magától bolyong.

Az írásjelek magyarázata (vessző homogén kifejezésekkel)

6. Munka a "szinonimák" fogalmán:

• milyen szavakat nevezünk szinonimáknak?
• írd ki a szövegből az "útvonal" szó szinonimáját

7. Főnév morfológiai elemzése

Tanár: Végezzük el a „Rus” főnév morfológiai elemzését írásban (a feladatot a táblán hajtjuk végre).

III. Óra összefoglalója

Tanári kérdések:

• Mit jelent egy főnév morfológiai elemzése?
• sorolja fel e szórész állandó vonásait;
• nevezze meg állandó jeleit.

IV. A tanulók érzelmi állapotának értékelése az órán.

A leckében saját pszichológiai állapotuk felmérésére a tanulók felemelnek egy olyan színű kártyát, amellyel egyetértenek:

• sárga - a lecke érdekes, tanulságos volt;
• zöld - érdekes volt, de nem minden;
• kék - unalmas, sivár.

V. Házi feladat.

• 42. §.
• A kompozíció megszemélyesítés alapján felépített miniatűr; az alkotómunka főszereplője a hónap;
• 1 főnév morfológiai elemzése az esszé szövegéből

VI. Osztályozás.

Az óra témája: "A főnév morfológiai elemzése." Először is emlékezni fog arra, hogyan történik a beszéd bármely részének morfológiai elemzése. Ezután vázolja fel, hogyan végezhet hasonló elemzést a főnévre. Ezután konkrét példák segítségével vegyen példákat a különböző típusú főnevek elemzésére.

Tárgy: Főnév

Lecke: Egy főnév morfológiai elemzése

1. A morfológiai elemzés általános rendje

A beszéd bármely részének morfológiai elemzése három részből áll:

1. Általános nyelvtani jelentés;

2. Az elemezni kívánt szó nyelvtani jelentése;

3. Az elemezni kívánt szó szintaktikai szerepe.

2. A főnév morfológiai elemzésének rendje

A főnév morfológiai elemzéséhez először is ki kell írni a szót abban a formában, ahogyan a mondatban használják.

Ezután végezzen morfológiai elemzést a javasolt terv szerint:

I. Jelöljük azt a szórészt, az általános nyelvtani jelentést és a kérdést, amelyre a szó válaszol.

II. Jelöljük a szó kezdeti alakját (Im.p., egyes szám).

1. Jelöljük az állandó morfológiai jellemzőket:

Élő vagy élettelen;

Saját vagy köznév;

deklináció;

Szám (ha a szónak csak egy alakja van - egyes vagy többes szám).

2. Jelöljük a nem állandó morfológiai jellemzőket:

Szám (ha a szó számokkal változik).

III. Jelöljük a szintaktikai szerepet (a mondat melyik tagja a főnév ebben a mondatban).

3. Példa egy főnév morfológiai elemzésére

Klimov Szentpétervárról Moszkvába utazott a postavonattal, a nemdohányzó részen.

Nézzük először a főnevet. vonat.

I. Főnév, tárgyat jelöl, kérdésre válaszol miben?

II. Kezdeti forma - vonat.

1. Állandó jelek: köznév, élettelen, hímnemű, 2. deklináció.

2. Állandó jelek: elöljárói alakban használatos, egyes szám.

III. Egy mondatban a hely határozói.

Végezzük el a főnév morfológiai elemzését Klimov.

I. Főnév, személyt jelöl, kérdésre válaszol WHO?

II. Kezdeti forma - Klimov.

1. Tartós jelek: animált, megfelelő, hímnemű, 2. deklináció.

2. Állandó jelek: névelős alakban használatos, egyes szám.

III. A mondatban az alany.

Bibliográfia

1. Orosz nyelv. 6. évfolyam: Baranov M.T. és mások - M .: Oktatás, 2008.
2. Orosz nyelv. Elmélet. 5-9 sejt: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Túzok, 2008.
3. Orosz nyelv. 6. évfolyam: szerk. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta - M.: Túzok, 2010.

1. Minták elemzése().

Házi feladat

1. 1. gyakorlat.

A nap ragyogása tükröződik az őszi levelek szőnyegén.

2. 2. gyakorlat.

Ebből a mondatból készítsd el a főnevek morfológiai elemzését!

Az időjárás egész éjjel tombolt, reggelre pedig havazni kezdett.

Írjon be egy szót hiba nélkül:

Írjon be egy szót, majd kattintson az "elemzés" gombra. Ezt követően kapsz egy elemzést, amiben meg lesz írva a szórész, eset, nem, igeidő és minden egyéb. Mert az elemzés kontextuson kívül történik, akkor több elemzési lehetőség is felkínálható, amelyek közül ki kell választani a megfelelőt. Az elemzést a számítógép automatikusan elvégzi, ezért néha hibák léphetnek fel. Legyen óvatos, az online elemzés segítségre van, nem az esztelen újraírásra. Megjegyzés a levélről Yo: ne cserélje ki E-re.

Nyomja meg a Ctrl+D billentyűkombinációt a szolgáltatás könyvjelzővé tételéhez későbbi használatra.

Annak érdekében, hogy ne tapasztaljanak nehézségeket a rendszerben morfológiai elemzés szavakat vagy az elemzés sorrendjében nem szabad automatikusan megjegyezni az elemzés sorrendjét és elvét. A leghatékonyabb a beszédrészek általános jellemzőinek kiemelésére összpontosítani, majd áttérni e forma sajátosságaira. Ugyanakkor meg kell őrizni az általános elemzési logikát. A beszédrészek is segítenek.

A következő példák a morfológiai elemzésre lehetővé teszik, hogy megértse a mondat szavainak orosz nyelvű elemzésének sémáját. Nem szabad azonban elfelejteni, hogy a szöveg jelenléte a beszédrészek helyes elemzésének előfeltétele, mivel a morfológiai elemzés a szó (mint beszédrész) jellemzője, figyelembe véve a használat sajátosságait.

Fontolgat példák morfológiai elemzés.

Egy főnév morfológiai elemzése

1. kezdő alak (névnévi esetben egyes szám);
2. saját vagy köznév;
3. élő vagy élettelen;
4. deklináció
5. szám;
6. ügy;
7. szerepe a javaslatban.

Főnév(elemzési minta):
Szöveg: A babák szeretnek tejet inni.
A tej főnév, kezdő alakja tej, köznév, élettelen, semleges, 2. deklináció, ragozási esetben egyes szám (nincs többes szám), közvetlen tárgy.

Melléknév-elemzési terv

1. a kezdő alak az infinitivus (névnévi eset, egyes szám);
2. kategória (minőségi, relatív vagy birtokos);
3. rövid vagy teljes (csak a minőségről);
4. az összehasonlítás mértéke (csak minőségi);
5. nem (csak az egyes számról);
6. ügy;
7. szám;
8. szerepe a javaslatban.

Melléknév(elemzési minta):
Szöveg: Alyonushka egy teljes kosár gombát gyűjtött.
Teljes - melléknév, kezdő alak - teljes; minőség: komplett; pozitív (nulla) fokú összehasonlításban, semleges nemben akuzatívus esetben összeadás.

számjegy(elemzési sorrend):

1. kezdőalak (névképző a mennyiségi, névelő egyes szám, hímnemű sorszám);
2. kategória érték szerint (mennyiségi, sorszám);
3. kategória összetétel szerint (egyszerű, összetett, összetett);
4. ügy;
5. nem és szám (sorrendű és néhány mennyiségi érték esetén);
6. szerepe a javaslatban.

Szám (elemzési minta):
Szöveg: Eltelt négy nap.
Négy számnév, kezdő alakja négy, mennyiségi, egyszerű, névelőben nincs szám és nem, az alany.

Névmás(elemzési sorrend):

1. kezdőforma (névképző, egyes szám, ha szám és nem szerint változik);
2. rangsor érték szerint;
3. nem (ha van);
4. ügy
5. szám (ha van);
6. szerepe a javaslatban.

Névmás (elemzési minta):
Szöveg: Kristály esőcseppek csöpögtek róla.
Nee névmás, kezdő alakja ő, személyes, 3. személy, nőnemű, genitív, egyes szám, helyhatározó.

Az ige morfológiai elemzése

1. infinitivus (kezdeti alak);
2. visszaküldhető vagy visszavonhatatlan;
3. tranzitív vagy intranzitív;
4. konjugáció;
5. hangulat;
6. idő (az indikatív hangulathoz);
7. személy (jelen, jövő időre és felszólító módra);
8. nem (a múlt időre és a feltételesre egyes számban);
9. szám;
10. szerepe a javaslatban.

Ige (elemző minta):
Szöveg: Az igazat mondták anélkül, hogy féltek az elítéléstől.
Azt mondták - ige, kezdő alak - mondani, visszavonhatatlan, ragozás nélküli, tökéletesítő, 1. ragozás, jelző módban, múlt időben, többes szám, állítmány.

Résznévi igenév(elemzési sorrend):

1. kezdeti alak (névnév, egyes szám, férfinem);
2. főnévi igenév;
3. idő;
4. visszaküldhető vagy visszavonhatatlan (érvényes);
5. tranzitív vagy intranzitív (érvényes);
6. teljes vagy rövid (passzívhoz);
7. nem (az egyes számhoz);
8. ügy;
9. szám;
10. szerepe a javaslatban.

Participium (elemzési minta):
Szöveg: Nézem a hulló leveleket és szomorú vagyok.
Eső - tagnév, kezdő alak - esés, az esés igéből, imperfektív, jelen idő, visszavonhatatlan, intransitív, nőnemű, ragozó, egyes szám, megegyezett meghatározás.

gerundium(elemzési sorrend):

1. az ige, amelyből keletkezett;
2. visszaküldhető vagy visszavonhatatlan;
3. tranzitív vagy intranzitív;
4. szerepe a javaslatban.

A melléknév (elemzési minta):

Szöveg: Amikor külföldre mész, szomorú vagy az otthon miatt.
Leaving - gerund, a "elhagyni" igéből, tökéletlen forma, visszavonhatatlan, intransitív, a cselekvés módjának egy körülménye.

Határozószó(elemzési sorrend):

1. érték szerinti kategória (végleges vagy határozói);
2. az összehasonlítás mértéke (ha van).

Adverb (elemzési minta):
Szöveg: A nap feljebb emelkedett és a felhők eloszlottak.
Fent - határozószó, határozói hely, a hely körülménye, összehasonlító foka.

Videó

Valami nem világos? Van egy jó videó a témában a melléknevekhez:

A kikérdezés sorrendje az órán eltérhet a javasolttól, ezért azt tanácsoljuk, hogy kérdezze meg tanárát a kikérdezési követelményekről.

Minden a tanuláshoz » Orosz nyelv » Egy szó morfológiai elemzése példákkal és online

Egy oldal könyvjelzővel való megjelöléséhez nyomja le a Ctrl+D billentyűkombinációt.

Link: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova