A harmadik osztályban a tanulók megismerkednek az "eset" fogalmával, és megtanulják, hogy a főnevek esetenként változnak. Annak ellenére, hogy csak 6 esetet tanulmányoznak az iskolai tantervben, a gyerekek számára ez a téma az egyik legnehezebb téma az általános iskolában. A gyerekeknek meg kell tanulniuk eseteket és esetkérdéseket, meg kell tanulniuk feltenni a megfelelő kérdéseket annak érdekében, hogy helyesen határozzák meg a főnév esetét a szövegben. Miért határozzuk meg az esetet? Hogy a jövőben a főnév esete és deklinációja alapján helyes legyen a szavak végződését írni.

ügy- Ezt ingatag főnevek jele, i.e. a főnevek esetenként változnak (hanyatlik). Az esetek szerinti változtatás a főnevek kérdésekkel történő megváltoztatását jelenti. Oroszul hat eset van. Minden esetnek saját neve van, és egy adott kérdésre válaszol. Ha egy szót kis- és nagybetűk változtatnak, a vége megváltozik.

Az esetek tisztázzák a főnevek szerepét és kapcsolatukat más szavakkal a mondatban.

Az esetek listája

Jelölő
Birtokos
Részeshatározó
Tárgyeset
Hangszeres
Elöljárószó

A gyermeknek nagyon nehéz megjegyezni az esetek száraz neveit. Társulásokra van szüksége. Ezért a gyermek esetekkel való ismerkedése egy mesével kezdődhet.

Mese esetekről

Ott élt az ügy.
Még nem született meg, de már azon gondolkodtak, hogy milyen nevet adjanak neki, és úgy döntöttek, hogy nevezik.
Született – Genitiv lett. Ez a név még jobban tetszett neki.
Csecsemő volt, enni és játékokat adtak neki, és Dative lett.
De nagy balhé volt, mindenféle trükkért hibáztatták, vádaskodó lett.
Aztán felnőtt, elkezdett jót tenni, és Kreatívnak hívták.
Mindenkinek elkezdte felajánlani a segítségét, hamarosan mindenki róla kezdett beszélni, és most Prepozíciósnak hívta.
Pontosan azt mondták, hogy amikor emlékeztek rá, még egy dalt is énekeltek:
névelő, genitivus,
Datívusz, vádló,
Kreatív, Prepozíciós.

Az oldalak sorrendjének megjegyezéséhez használja a mnemonikus kifejezést:

Ivan szült egy lányt, megparancsolta, hogy húzza a pelenkát.

Az orosz nyelv eseteinek táblázata

Felhívjuk figyelmét, hogy szinte minden esetben az első betűk használhatók a kulcsszó felidézésére.

Genitív - szülők
Dativ – adott
Támadó – értem, hibáztatom
Kreatív – én alkotok

Esetek és szemantikai kérdések elöljárószavai

Névelős eset – nincs elöljárószó. Értelmes kérdések: ki? Mit?

Genitivus: y, from, before, for, from, out, after, near (y), near (y), ellen, from under, for. Más esetek elöljáróival egybeeső prepozíciók: p. Értelmes kérdések: hol? ahol? akinek? akinek? akinek?

Datívusz: to, to. Értelmes kérdések: hol? Hogyan?

Támadó eset: kb, keresztül. Más esetek elöljárószavaival egybeeső elöljárószók - in, in, on, for. Értelmes kérdések: hol? Ahol?

Hangszeres eset: vége, között, előtte. Más esetek elöljáróival egybeeső elöljárószók - alatt, for, vele. Értelmes kérdések: hol? Hogyan?

Prepozíciós eset: o, o, at. Más esetek elöljárószavaival egybeeső prepozíciók - in, in, on. Értelmes kérdések: hol?

Az eseteket közvetlen és közvetett esetekre osztják

közvetlen eset- névleges. A mondatban csak a névelős főnév lehet alany.

Közvetett esetek- az összes többi, kivéve a névelőt. A mondatban a ferde esetekben lévő szavak a mondat másodlagos tagjai.

A főnév kis- és nagybetűjének helyes meghatározásához a következőket kell tennie:

1. Keresse meg a mondatban azt a szót, amelyre a főnév utal, tegyen fel belőle kérdést;
2. Kérdés és ürügy (ha van) alapján derítse ki az esetet.

Sirályok keringtek a hullámok felett. Körözve (mi felett?) a hullámok felett (T. o.)

Van egy technika, amely lehetővé teszi az eset pontos meghatározását csak kérdések feltevésével. Mindkét kérdést megfogalmazzuk. Ha van élettelen főnevünk, cseréljük ki a mondatban egy megfelelő élesre, és tegyünk fel egy kérdést. Két kérdésnél pontosan meghatározzuk az esetet.

Fogtam (kit?) egy macskát. A macskát egy élettelen tárggyal helyettesítjük: Fogtam (mit?) Tollat. Kit? Mit? - vádló.

Nem tudtam elérni (kit?) a macskát. Cserélje le élettelenre: Nem tudtam elérni a (mi?) ágat. Kit? Mit? - Genitív

A főnév esetvégének helyes meghatározásához meg kell határoznia az esetet és a deklinációt.

A főnevek eseteinek és esetvégződéseinek részletes táblázata 1,2,3 deklináció

orosz Név ügy	latin Név ügy	Kérdések	Elöljárószavak	Befejező
				Egyedülálló			Többes szám Szám
				1 cl.	2-szeres.	3-szoros.
Jelölő	Jelölő	WHO? Mit? (Van)	--- ---	És én	Ó, uh	---	S, -i, -a, -i
Birtokos	Birtokos	Kit? Mit? (Nem)	nélkül, at, előtt, from, with, about, from, near, after, for, around	Y, -i	És én		Ov, -ev, -ey
Részeshatározó	Részeshatározó	Kinek? Mit? (hölgyek)	hogy, által	E, -i	U u		Am, -yam
Tárgyeset	Tárgyeset	Kit? Mit? (lát)	in, for, on, about, through	U u	Ó, uh	---	S, -i, -a, -i, -ey
Hangszeres	hangszeres	Ki által? Hogyan? (büszke)	mert, felett, alatt, előtt, vele	Ó (ó) Neki (-eknek)	Ó, -em		Ami, -yami
Elöljárószó	Elöljárói	Kiről? Miről? (Gondol)	in, on, oh, about, both, at	E, -i	E, -i		Ah, igen

Hogyan lehet megkülönböztetni az eseteket az azonos végződésekkel, alakokkal vagy elöljárószavakkal rendelkező szavakban

Hogyan lehet megkülönböztetni a névelő és a jelző eseteket:

A főnév névelőben a mondat alanya, és nincs elöljárója. A tárgyszóban szereplő főnév pedig a mondat kisebb tagja, lehet elöljáróval vagy anélkül.

Anya (I. o.) uborkát (V. o.) tesz a salátába (V. o.).

Hogyan lehet megkülönböztetni a genitív és akuzatív eseteket:

Ha az R. p. és az V. p. (ki?) kérdései egybeesnek, az eseteket a szavak végződései alapján különböztetjük meg: az R. p.-ben -a (ya) / -s (és). V. oldal végződésekben -y (y).

Mancs (kinek?) nyest - R.p. / Látok (ki?) nyest - V. o.

Ha a kérdés és a végződés megegyezik, akkor szavak helyett minden nőnemű szót -а(я)- végződéssel kell helyettesíteni. Ekkor az R. p-ben a végződés -s (u), az V. p-ben pedig -y (u) lesz.

Mancs (kinek?) Medvéé - Látom (kinek?) Medvéé.

Ellenőrizzük:

Medve mancsa (ki?) (róka) - R. p. - Látom (ki?) (róka) medvét - V. o.

Hogyan lehet megkülönböztetni a genitív és az instrumentális eseteket az "s" elöljárószóval:

Ha a „val” elöljárószó egybeesik az R. p.-vel és a Tv. n. megkülönböztetni őket kis- és szemantikai kérdések (honnan? R. o.-nál és mivel? Tv. o.-nál) és ezekben az esetekben a szavak végződése alapján.

Felemelve (honnan?) Földről - R. o. / Dobozt emelt (mivel?) Földdel - V. o.

Hogyan lehet megkülönböztetni a datív és a genitív eseteket, amelyek kiejtése megegyezik:

A D. p.-ben elöljáró nélküli szó kiejtésben egybeesik egy R. p.-beli szóval (az írásban eltérő végződéssel rendelkeznek). Megkülönböztetésükhöz meg kell értenie a kifejezés jelentését ezzel a szóval.

D. o. - levelet írt Natasa nagymamának [és] - a nagymamát Natasának hívják

R. p. - levelet írt Natasha nagyanyjának [és] - ez Natasha nagymamája

Hogyan lehet megkülönböztetni a datív és az elöljáró eseteket, ha ugyanazok a végződéseik és a szemantikai kérdéseik:

Ebben az esetben figyelni kell azokra az elöljárószavakra, amelyek ezekben az esetekben különböznek.

D. p. - lebeg (hol?) A tengeren - elöljárószavak, hogy, által

P. o. - található (hol?) A tengerben - prepozíciók in, in, on

Hogyan lehet megkülönböztetni az instrumentális és akuzatív eseteket, ha a szemantikai kérdések és az elöljárószavak egybeesnek:

Szemantikai kérdések és elöljárószavak egybeesése esetén TV. o. és v. o., az esetkérdésekre és a befejezésekre kell összpontosítania.

Tévé. o. - elrejtőzött (hol ?, minek?) A komód mögé

V. o. - elbújt (hol ?, minek?) a komód mögé

Hogyan lehet megkülönböztetni az akuzatív és a prepozíciós eseteket, amikor a prepozíciók egybeesnek:

Ha az V. o. és a P. p. elöljárószavai egybeesnek, akkor a kérdésekre kell összpontosítani.

V. o. - mászott (hol ?, min?) A talapzaton

P. o. - állt (hol ?, min?) egy talapzaton

Versek esetekről

Én vagyok a névelős eset,
És nincs rajtam mások ruhája.
Mindenki könnyen felismerhet
És a tárgynévben.
Gyermekkorom óta nem szeretem az ürügyeket,
Nem bírom a közelemben lenni.
Kérdéseim KI? És akkor mi van?
Senki nem foglalkozik semmivel.

És én Genitive vagyok
A karakterem társaságkedvelő.
KIT? MIT? És itt vagyok!
Az elöljárószavak gyakran a barátaim.
Az elöljárószavak gyakran a barátaim.
Vádlón nézek ki
Néha az vagyok
De a szövegből kiderül
Mindig két eset.

Engem Dative-nak hívnak,
szorgalmasan dolgozom.
kinek adni? Mit kell hívni?
Csak én mondhatom.

És én vagyok a vádaskodó eset,
És mindenért a tudatlanokat hibáztatom.
De szeretem a kiváló tanulókat
Nekik "öt" elkapok.
Kit nevezzek, mit játssz,
Tanácsra készen srácok.
Ne bánja, ha megbarátkozik a javaslatokkal,
De tudok élni nélkülük.

És instrumentális vagyok
Tele vagyok minden reménnyel.
Teremt! - Hogyan? Teremt! - Kivel?
Elárulom – semmi gond!

És én előszó vagyok,
Az én esetem bonyolult.
A világ nem szép velem ürügyek nélkül.
A COM-ról? MIRŐL? Mondtam?
Ó, igen, javaslatokra van szükségem.
Nélkülük nincs módom.
Akkor meg tudom mondani
Miről szól az álom.

névelő, genitivus,
Datívusz, vádló,
Kreatív, prepozíciós…
Nehéz mindegyikre emlékezni.
Mindig észben tartod
Nevek. Ezek olyan esetek.

Jelölő

Ő egy kezdő
Kérdések – KI? És akkor mi van?
Benne - anya, apa, elefánt, aréna,
És iskola, és kabát.

Birtokos

Kérdések: Nem KI? MIT?
Nincs testvérem
És hörcsögök - egyetlenegy sem...
Az egész az anya hibája!

Részeshatározó

Ez egy alma, mondd
KINEK adom? MIT?
Talán Lena? Vagy Vite?
Nem, valószínűleg senki...

Tárgyeset

Ó! A játékok káosz!
Nem értem magam:
KIT hibáztatni? És akkor mi van?
Baba? Kocka? Lotto?

Hangszeres

dalokat akarok írni.
KIVEL? MIVEL tanuljak zenét?
Írj nekem tollal vagy tollal,
Vagy színes ceruzával?

Elöljárószó

Kire gondolok? MIRŐL?
Az iskoláról, az igékről.
Gyerünk, azon gondolkodom
Milyen elegem van az iskolából...

De most minden eset
keményen tanultam.
Próbálj meg te is így tanítani
Hiszen a tudás ERŐ!

Polak Frida

A névelő te vagy
virágot szedni,
és a szülő neked szól
egy csalogány trilla és kattogása.
Ha a datívusz csak neked szól,
sorsban elnevezett boldogság,
majd vádaskodó... Nem, várj,
Nem vagyok könnyű nyelvtanból
új eseteket akarsz
felajánlani neked? - Javasolj!
- A társalgó egy eset,
a felismerés egy eset,
szerető, ragaszkodó,
a csók egy eset.
De nem egyformák...
várakozó és fáradt,
elválás és fájdalmas,
a féltékenység pedig olyan eset.
Nekem százezer van belőlük
és csak hat nyelvtanban!

Kirsanov Szemjon

A NOMINÁLIS felkiáltott:
- A születésnapom AZ,
Ami elképesztő
Tanulj tudományt!
- TOGO - mondta a GENENT -
tagadom, hogy ki
Szülők nélkül nem lehet élni
Vedd fel a kabátod.
- AZT - válaszolta DATIVE, -
Rossz név hölgyek
Aki nem szeretett szorgalmasan
Végezze el a leckéket saját maga.
- TOGO - mondta a vádló -
hibáztatni fogok
Aki kifejezően könyvel
Nem tud olvasni.
- EZZEL - mondta a KREATÍV -
jól vagyok
Aki nagyon tisztelettudó
A munkához kapcsolódik.
- ERŐL - mondta a JAVASLAT -
ajánlok egy történetet
Aki az életben megteheti
Hasznos számunkra.

Tetivkin A.

Tavaszi esetek

Minden felébredt az álomból:
A TAVASZ végigsöpör a világon.

Mintha virágoznánk
Érezni a TAVASZ beköszöntét.

És ki akartam szállni
A fiatal TAVASZ felé.

Megfulladok a zöld levelekben
És ezért VESNA-t hibáztatom.

A természet csak egyet lélegzik
Egyedi TAVASZ.

Egy fenyőfán ücsörgő seregély
Zúgó dalok A TAVASZRÓL.

Mesélj róla másoknak
És megismételed az eseteket.

Klyuchkina N.

Birtokos

elszöktem otthonról
estig sétáltam
Egy fáról a hókupacba merültem,
Arról álmodoztam, hogy leckék nélkül élek.
Hópelyhek gyűjtéséhez
Nyelvemmel összeszedtem.
Tánc a tűz körül
És körbeugrált az udvaron.
Kell-e leckéket tartanom?
Nem érdekelt!
Itt állok a táblánál
És kínomban felsóhajtok.
De a genitiv
Nem felejtem el, legalább a vágást. (T. Rick)

Részeshatározó

Ha lennének neveim
Ügyeket adott
akkor ajándékoznám
DATALY hívott!
És hogyan álmodom
Mikulás öltöztesd fel
És mindenkinek hozok ajándékot:
Testvér, nővér, kutya.
És ki más? MIT?
Csirke, ló, harcsa,
Macska, nyúl, víziló,
Krokodil és elefánt!
sietek a gőzmozdonyhoz,
Repülök a földön, rohanok!
Mindenkinek viszek ajándékot
És akkor hazajövök! (T. Rick)

Tárgyeset

vádló vagyok
Mindenkit hibáztatok mindenhol.
Nincs reményem
Hogy nem hibázok.
Helyettesítse a "látni" szót
És határozz meg engem.
"Ha sokat akarsz tudni,
Siess és tanulj meg olvasni!"
Emlékezni a vádlóra
Megtanultam... repülni!
Hogyan repüljünk fel a mennyezetre
Hadd lendüljek át a küszöbön,
kirepülök az ablakon
A rét felé tartok.
Utálok hibáztatni
mindent felsorolok.
AMIT LÁTOK ÉS KI...
Megnevezek egyet!
Látok egy folyót, látok egy kertet
Mindent megnevezek!
Meggyet látok, szilvát látok.
Milyen szép az egész!
Klub építése a közelben
Csónakot festeni a homokban...
Elég, megyek vissza az iskolába
Fényt repülök az osztályba. (T. Rick)

Eszközhatározói eset

Mindenkivel lépést tartani
Hogy okosnak tűnjön
Most meg kell érteni
KREATÍV esetben.
Mit kell mondani sokáig.
Ezért úgy döntöttem, hogy alkotok!
Ceruza, vegyen papírt
És megfestettem a tájat.
Művész vagyok, alkotó vagyok!
Hú, milyen nagyszerű srác vagyok!
A kastély előtt virágzik a bokor,
Egy kígyó egy gubanc alatt él,
Egy sólyom repül az út felett
A kerítés mögött a ló nyüzsög.
Ceruzával alkotok
Egy nagy lapon.
Nehezen díszítettem a kilátást
Erdő, felhő a tó felett.
Gyerünk, megfordítom a levelet
És újra elkezdek alkotni.
Hősöm háborúba megy
Uralkodni akar az országon
Üsd el az ellenséget egy nyíllal
Öntsön szurkot a toronyból.
Állj meg! Gondolkodj a fejeddel
Minek háborúzni!
Jobb békésen befejezni a dolgokat!
Bezárom az albumomat (T. Rick)

Elöljárószó

Unatkozom az órán.
Hát inkább álmodom.
Nagyon szeretek álmodni!
Bárcsak hercegnő lehetnék!
Koronáról álmodom
ülök benne a trónon.
Egy elefántról álmodom
Lovagolni a holdfényben.
Fülbevalóról álmodom
Csizmáról álmodom.
Esténként a félhomályban
Egy sasról álmodom
Szabadon repülök vele.
Iskolába fogok menni...
Ó, már álmodom...
Az ELŐZETES esetről! (T. Rick)

Az orosz nyelv összes létező esete

1) Névelős eset - ki ?, mi?
2) Genitív eset - senki ?, mi?
3) A datív eset - kinek ?-t adni, minek? - határozza meg a cselekvés végpontját.
4) Támadó eset - Látom, kit ?, mit ?, a cselekvés közvetlen tárgyát jelöli;
5) Hangszeres eset - Ki által létrehozok?, mivel?, meghatározza a hangszert, az időbeli összetartozás egyes típusait (éjszaka);
6) Prepozíciós eset - gondolj kire?, miről?

7) Vocative eset. Az egyházi szláv szótagból csak az „Isten” szó van. (hát atya, mentor Ambrose, Panteleimon stb. azoknak, akik imát olvasnak). A modern oroszban ez az eset akkor fordul elő, amikor megszólítjuk: Anya, Apa, Bácsi, An néni, ahol a végződés „levágásával” vagy egy speciálisan hozzáadott végződéssel jön létre: Vanyush (Tanyush), gyere ki!

8) Helyi eset. Általában az "At", "In" és "On" elöljárószóval használják. Leíró kérdés: Hol? miben? min? - Az erdőben (nem az erdőben), A szekrényen (nem a szekrényen), A polcon (nem a polcon) - de mi van a Szent Ruszban, Ukrajnában?

9) Elválasztó eset. A genitivus eset származékaként keletkezik: Önts kefirt egy pohárba (Igyál kefirt), Fekszik egy fej fokhagymát (egyél fokhagymát) Igyál egy korty teát (igyál teát), Állíts be hőt (nem melegíts), Adj hozzá lépést ( ne mozduljon), Fiatalember, nincs ott szikra?

10) Számláló eset - számjegyű kifejezésekben található: Két óra (még egy óra sem telt el), Tegyél három lépést (egy lépést sem).

11) Deferens eset - meghatározza a mozgás kiindulópontját: Erdőből, Házból. A főnév hangsúlytalanná válik: kijöttem az erdőből; erős fagy volt.

12) Deprivatív eset - kizárólag tagadó igéknél használatos: Nem akarom tudni az igazságot (nem az igazságot), nem lehet jogom (nem jogom).

13) Kvantitatív-elválasztó eset - hasonló a genitív esethez, de vannak eltérései: egy csésze tea (tea helyett), beállított hő (melegítés helyett), mozdulat hozzáadása (mozgás hozzáadása helyett).

14) Várakozó eset - Ő is genitív-akuzatív eset: Várj (kinek? Mi?) Levelek (nem levél), Várj (kire? Mi?) Anya (nem anya), Várj a tengernél időjárásra ( nem időjárás).

15) Transzformatív (más néven inkluzív) eset. A vádaskodó esetből származik (kinek? mire?). Kizárólag olyan beszédváltásoknál használatos, mint például: Menj pilótákhoz, Fuss helyettesekért, Házasodj meg, Legyél fiúk.

Az orosz nyelvtan a nyelv egyik legfontosabb része. A nyelvtan lehetővé teszi, hogy magabiztosan beszéljünk korrekt és hibamentes. A nyelvtant nem ismerő emberek beszéde gyakran nagyon viccesen hangzik, mert az összes szó egyszerre nevetségesen és összefüggéstelenül hangzik. Például elvégre mindenki hallotta már, hogy néhány külföldi hogyan próbál oroszul kommunikálni. Őszintén szólva, nem működnek, és nevetségesen néznek ki. Ahhoz, hogy ne úgy nézzenek ki, ismerniük kell a nyelvtant.

Kapcsolatban áll

osztálytársak

A főnév az egyik legfontosabb önálló beszédrész, amely gyakorlatilag a leggyakoribb beszédrész. Olyan inkonzisztens jellemzői vannak, mint a szám, a tok. Az eset paradigma az változás főnév attól függően, hogy milyen jelentéssel bír a mondatban. Ebből a cikkből megtudhatja hogyan határozzuk meg a főnevek eseteit melyek a közvetett esetek, hogyan kell helyesen kérdéseket feltenni nekik, valamint magukról az esetekről és kérdéseikről.

Esetek

A főnevek helyes megváltoztatásának egyetlen szabálya a végződés helyes beállítása a feltett kérdés kapcsán. Az anyanyelvi beszélők számára ez könnyű feladat, de a külföldieknek meg kell jegyezniük a végződéseket, és helyesen kell meghatározniuk azokat.

Hanyatlás

Szintén létezik 3 fajta deklináció főneveknél.

• Első visszaesés. A lények neve. férfi és nőnemű -a, -я végződéssel. Például egy lombik, egy disznó.
• Második visszaesés. A lények neve. hímnemű és semleges -o, -e végződéssel. Például egy fa, egy kút.
• Harmadik deklináció. Női lény neve null végződéssel, vagy -ь-ben. Például ló, ló.

Főnév változás különböző deklinációk.

	Kérdés	1 deklináció (többes szám)	2 deklináció (többes szám)	3. deklináció (többes szám)
Jelölő betét.	ki mi?	gumiabroncs (gumi), anyukák (anyukák)	űrhajó (űrhajók)	ló (lovak)
Szülői bukás.	ki mi?	gumik (gumik), anyukák (anyukák)	űrhajó(k)	lovak (lovak)
Datibetét.	kinek; minek?	gumi (gumi), anya (anyukák)	űrhajó (űrhajók)	lovak (lovak)
Vádoló pad.	ki mi?	gumi (gumi), anya (anyukák)	űrhajó (űrhajók)	ló (lovak)
Kreatív pad.	ki mi?	gumiabroncs (gumik), anya (anyák)	űrhajó(k) által	ló(k)
Prepozíciós esés.	Kiről miről?	abroncsról (abroncsokról), anyukáról (anyukákról)	egy űrhajóról (az űrhajókról)	egy lóról (a lovakról)

Oroszul van olyan, hogy közvetett esetek- ezek mind esetek, kivéve a névelőt.

Mindegyiknek megvan a maga jelentése:

Meghatározók

A főnév kis- és nagybetűjének meghatározására számos módszer létezik. A mai napig a leggyorsabb, legegyszerűbb és leghatékonyabb módja a minősítők használata. Különböző esetek határozhatók meg a következő meghatározók segítségével.

A meghatározók használata megkönnyíti a főnevek esetenkénti megváltoztatását. Ehhez elegendő ezt a szót a főnév elé tenni, majd feltenni egy kérdést, és beírni a helyes végződést. Minden esetben elegendő egy szót megjegyezni.

Emellett a kérdés nagy jelentőséggel bír az ügy eldöntése szempontjából. A táblázat képet ad arról, hogy milyen elöljárószavakat használnak a főnevek esetformáival az orosz nyelvben.

Az esetek képezik az orosz nyelv nyelvtanának alapját, és mindenkinek fejből kell tudnia mindegyiket. De mindegyikre emlékezni nagyon könnyű, két nap zsúfoltság elég ahhoz, hogy egy életen át emlékezzünk rájuk. Sok szerencsét!

Az orosz nyelv a szintetikus szerkezet nyelvei közé tartozik: bennük az inflexió több jelentést közvetítő hajlítások - más szóval végződések - hozzáadásával vagy megváltoztatásával történik. Egy ilyen paradigma megkülönböztető jegye több jelentés kombinációja egy morfémán belül.

Kapcsolatban áll

osztálytársak

Az analitikus nyelvekben (például romantikus: spanyol, francia) a szórend és az elöljárószók ugyanazt a célt szolgálják, ami megköveteli a főnevek és melléknevek eseteit oroszul, vagyis meghatározzák a szóalaknak és szintaktikájának nyelvtani jelentését. kapcsolat a mondat többi tagjával.

A deklináció fogalma: deklináció oroszul

Az orosz nyelv inflexiós jellege abban nyilvánul meg, hogy a névleges beszédrészek olyan végződéseket adnak hozzá, amelyek az év kategóriáit közvetítik, számok és esetek. Ezt a folyamatot hajlamnak nevezik. Az oroszban a hagyományos besorolás szerint a főnévnek három deklinációja van, bár vannak más megközelítések is. Például Andrej Anatoljevics Zaliznyak azt javasolja, hogy az első és második deklinációs „iskola” paradigmát az általános szubsztantív típus variációiként határozzák meg.

A fogalmak sokfélesége nem csak ezen a területen figyelhető meg. Az iskolai tankönyvekből ismert, hogy főnevek és melléknevek Az orosz nyelvváltás hat esetben történt, de a nyelvészet vitatja ezt az állítást. Ennek az az oka, hogy bizonyos esetekben a főnév olyan végződést vesz fel, amely nem része a hagyományos deklinációs paradigmának (pl. egy csésze teát Yu , ahelyett egy csésze teát én ; nem tudja az igazat s ahelyett nem tudja az igazat nál nél ). Szerencsére ezeknek a további eseteknek az ismerete, amelyekre példákat adunk, egyáltalán nem szükséges.

Ennek ellenére a legtöbb ember távol áll a tudományos kutatástól és vitáktól, még mindig működik csak hat eset ezek memorizálása mnemonikus szabályok segítségével. Sajnos az esetvégek memorizálásához nincs ilyen, és meg kell jegyezni őket. De még a legműveltebb emberek is néha kábulatba esnek, vajon melyik vég lesz ebben az esetben igaz. Ha problémái vannak, a legjobb, ha kapcsolatba lép asztal:

Ügy neve	Kérdés	Elöljárószavak	Az 1. deklináció végződései	Végződések 2 deklináció	Vége 3 deklináció	Többes szám végződés
Jelölő	WHO? Mit?		-és én	-o, -e		-s, -i, -a, -i
Birtokos	kit? mit? akinek? akinek? akinek?	nélkül, at, előtt, from, with, about, from, near, after, for, around	-s, -és	-és én	-És	-, -ov, -ev, -ey
Részeshatározó	kinek? mit?	hogy, által	-e, -i	-u u	-És	- vagyok, - yam
Tárgyeset	kit? Mit?	in, for, on, about, through	-u u	-o, -e	= I.p.	-, -s, -i, -a, -i, -ey
Hangszeres	ki által? hogyan?	mert, felett, alatt, előtt, vele	-oh (-ó), -ee (-ee)	-om, -em	-Yu	-ami, -ami
Elöljárószó	kiről? miről?	in, on, oh, about, both, at	-e, -i	-e, -i	-És	-AH ah

A táblázatból látható, hogy a főnév alakja a ragozási és a névelős esetekben sok esetben megegyezik. Ez a nyelvtani és szintaktikai jelentésüknek köszönhető: a névelő esetben a főnév a cselekvés alanyát jelöli és alanya a mondatban, míg az akuzatívus a cselekvés tárgyát vezeti be, és tárgy.

Az ókori Görögországban a grammatikusok, akiket erősen befolyásolt a természetfilozófia, azt feltételezték, hogy a névelő egyfajta tökéletesség, a szó "helyes" alakja, a többi pedig az ideálistól való eltérés. Valójában maga a „deklináció” kifejezés az ókori tudósok logikáját közvetíti. Ellenzékük ma is létezik, bár különböző okokból. Tehát az esetek a következőkre oszlanak:

• közvetlen (névképző) - nem függenek a mondat többi tagjától, és nem vezérlik őket igék;
• közvetett (az összes többi) - előszavak vezetik be, és kiegészítésként működnek.

Közvetett esetek jelentése

Az orosz nyelv esetei sajátos funkciókat töltenek be a mondattagok közötti kapcsolatok kialakításában. Például a genitivus a valamiben való tartozás és befogadás jelentését közvetíti ( fia füzet, faház), míg a datuvus bevezeti a beszéd vagy folyamat címzettjét ( hívd fel anyukádat, mondd el egy barátodnak). A modern hangszeres eset egyszerre több jelentést is tartalmazott, amelyek közül kiemelhető a cselekvés eszköze ( kalapáccsal ütögetni) és útvonal pályája ( járni az erdei ösvényt). A prepozíciós eset, ahogy a név is sugallja, sokféle jelentést közvetít az elöljárószók segítségével, amelyekből példaként kiemelhető egy hely a térben ( szoba a házban).

E jelentések kiválasztása és meghatározásuk képessége az alapja a helyesírási normák betartásának. Nagyon gyakoriak a kis- és nagybetűk végződésének hibái. Ezek elkerülése érdekében legalább helyesen meg kell határoznia az esetet.

A főnév esetének meghatározása

egyszerű asztal nincs elég végződés a szó helyes írásmódjához. Általában a probléma a szükséges eset meghatározása. Ilyen nehézségre példaként említhetjük az egyes szám 1. deklinációjának genitivus és datívus eseteinek ortopéikus hasonló formáit ( nagymamák – nagymama). Van azonban egy egyszerű módja annak, hogy meghatározzuk az adott esetben szükséges befejezést. Ehhez szüksége van:

A fent leírt műveletek nagyon egyszerű és hatékony. De vannak más eszközök, amelyek nem igénylik az esetkérdések és a deklinációs típusok memorizálását. A csúcstechnológiák és az internetes kommunikáció fejlődésével lehetővé vált olyan speciális programok és szolgáltatások összeállítása, amelyek a másodperc töredéke alatt online visszautasítják a szükséges főnevet. Ez a módszer alkalmas diákok és felnőttek számára is.

"Iván szült egy lányt, elrendelte, hogy húzzon pelenkát" - sokan ismerik ezt az egyszerű mnemonikus nyomot, amellyel emlékezni lehet az orosz nyelv eseteinek nevére. Az iskolai program hat fő eset tanulmányozását tartalmazza: névelő, genitivus, datívus, accusative, instrumentális és elöljárószó.

Kevesen tudják, hogy valójában még több eset létezik nyelvünkön. A tudósok a meglévők mellett további 9-et azonosítanak. Sok közülük elavultnak számít, de a modern beszédben általában használjuk őket. Ebben a cikkben az Ön által ismert esetekről, azok használatának szabályairól és különbségeiről és a többiről is olvashat, és megtudhatja, hová jutottak a nyelvi fejlődés folyamatában.

Amit az iskolában tanítanak

A modern orosz nyelvben a tudósok 6 esetet különböztetnek meg. A modern orosz tanulmányokban az esetek meghatározására az úgynevezett kérdésmódszert alkalmazták, amelyben a kért szóra tesznek fel kérdést (ki? Kiről? Miről? stb.). Ettől a kérdéstől függően meg kell határozni, hogy melyik esetben használjuk a főnevet.

Ez a módszer, bár elég egyszerű egy anyanyelvi beszélő számára, meglehetősen ellentmondásos. Különösen azért, mert nem teszi lehetővé a név egyszerű esetenkénti visszautasítását, például az oroszul tanuló külföldiek számára, mivel a metanyelvi képességre támaszkodik a helyes kérdés felvetéséhez. Az a személy, aki nem anyanyelvi beszélő, de csak tanulmányozza azt, nem fogja azonnal megérteni, hogy mondjuk a „mi?” kérdést miért teszik fel a „könyv” főnévre, és nem mondjuk a „miről?”. Ez a módszer sem segít megkülönböztetni azokat az esetformákat, amelyekhez ugyanazokat a kérdéseket teszik fel. Az iskolások-hordozók számára azonban ez a módszer teljesen elfogadható.

Esetkérdések. Hogyan határozzuk meg az esetet kérdés módszerrel?

A neveknek vannak közvetlen és közvetett esetei. Oroszul csak egy közvetlen eset van - névelő. Bár egyes filológusok az akuzatívust is közvetlen esetekre utalják. A jelenleg általánosan használt nyelvelmélet ezzel még nem ért egyet, így a közvetett esetek a többiek, a genitivustól a prepozícióig, valamint az elavult esetek.

• Névelős eset – ki? Mit? A macska kiment a szobából.
• Genitív eset - (nem) ki? (nincs mit? - elsősorban a rokonságot vagy az összetartozást határozza meg. Ez egy macskatál.
• Dativ eset - (adni) kinek? (ad) mit? - meghatározza azt a "címzettet" vagy végpontot, amelyre a művelet irányul. Adj enni a macskának.
• Vádas eset – kit hibáztat? (hibáztatni) mit? - jelzi azt az objektumot, amellyel a műveletet végrehajtják. macskát simogatok.
• Hangszeres tok – ki által (alkotok)? (létrehozni) mit? - meghatározza az eszközt, amellyel a műveletet végrehajtják. A vázát összetörte egy macska.
• Prepozíciós eset – (gondolj) kire? (gondolj mire? - Könyvet írtak a macskáról.

Elveszett ügyek

• Helyi kis- és nagybetű (más néven "második prepozíció") – az objektum helyét jelöli. Például: (hol?) otthon, (hol?) otthon. A főnevek többsége elvesztette ezt az alakját, pontosabban összeolvadt a hangszeres vagy prepozíciós esettel. De vannak olyan főnevek is, amelyekben ez a forma megmaradt és használatos. Például: „árnyékban” / hangsúly az utolsó szótagon /, ellentétben az „árnyékról” / hangsúly az első szótagon /.

• A szótag eset - olyan szavakkal ismerjük, mint "Isten", "Atya". Azaz óorosz és bibliai szövegekre jellemző. A modern nyelven ez a forma gyakran így néz ki: "An, gyere ide!", Vagy "Anya, apa hív." Érdekes módon sok rokon szláv nyelvben ez a forma él és aktívan használatos. Például bolgárul: „hölgy, uram”; ukránul: "serpenyő".

• Az osztó (mennyiségi-elválasztó) eset egyfajta genitivus. „Egyél többet ezekből a puha francia tekercsekből, és igyál egy kis teát” – itt a „zsemle” és a „tea” elnevezéseket pontosan az elválasztó esetben használjuk. Nem mondhatjuk, hogy „zsemle” és „tea”, ez nyelvtanilag helytelen lenne. Ugyanígy: „igyál kefirt” (nem „kefir”), „kérj borsot” (nem „borsot”).

• A deprivatív eset az accusative egyik változata. Kizárólag tagadással együtt használatos: „nincs jogom” (nem „jog”, mivel logikus lenne ezt a szót a vádaskodó esetben elutasítani).

• A várandós eset az, hogy "várj levelet", de "várj apát". Most ez az eset elveszett, és úgy gondolják, hogy a „vár”, „vár” igével a főnevek mind a genitivusban („betűk”), mind az akuzatívuszban („apa”) használatosak.

• Az átalakító (inkluzív) eset most összevonva a ragozóval. De ilyenkor is használják: „férjnek venni”, „kimenni a néphez”, „rendezőkké előléptetni”, „katonáknak alkalmas”. Vagyis ez egy olyan forma, amely megválaszolja a ragozási esetre "feltett" kérdést, de egybeesik a névelő többes számával.

Így azt látjuk, hogy az eset meghatározásához nem elegendő a standard kérdésmód, mert például a jelzős esetre nincs egyetlen egyedi jellemző kérdés, az elöljáró esetre az azt jellemző kérdés az elöljárószótól függ. a főnév előtt a mondatban, és például a szótag esetén egyáltalán nincs kérdés.

Esetek és ragozások

Az orosz nyelvben a főneveket a deklináció típusai alapján különböztetik meg - három van. Elutasíthatja a főnevet nem szerint (nő-hím: farkas-farkas), számok szerint (egyes-többes szám: farkas-farkas), esetek szerint (farkas-farkas-farkas stb.).

• Főnevek 1 deklináció. Ide tartoznak a női, hímnemű és -а/-я végződésű nemi nevek az egyes szám névelőjében (I.p.): feleség, ifjú, szolgáló;
• Főnevek 2 deklináció. Ide tartoznak a hímnemű és középső nevek, amelyek nulla végződésű vagy -o / -e végződésűek az egyes szám névelőjében: katona, alma, nyár, termék;
• Főnevek 3 deklináció. A -ь-re végződő nőneveket az egyes szám névelőben szerepeltessen: lány, beszéd, éjszaka.

A főnév esetenként változik a ragozás típusa szerint. Minden elhajlástípushoz vannak esetvégződések táblázatai.

Egyéb beszédrészek esetei

Nemcsak a főnév, hanem az orosz beszéd más részei is hajlamosak az esetekre. Tekintsük őket röviden.

A melléknevek esetei

A melléknév esete megfelel annak a főnévnek, amellyel megegyezik. A mellékneveknek bizonyos kérdésekre is válaszolniuk kell:

• A névelőben - "mi?", "kinek?"
• Genitivusban - „mi?”, „Kié?”
• Datívusban - „mi?”, „kié?”
• Az akuzatívuszban - „mi?”, „Kié?”
• A kreatívban - „mi?”, „kinek?”
• Az elöljáróban - „mi?”, „Kié?”

A számokat is esetenként elutasítjuk. Ugyanazok a szabályok vonatkoznak rájuk, mint a főnevekre. De van egy hiba, amit sokan elkövetnek.

Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a kardinális számok csökkenésekor az összes szót és összetett szavak részét meg kell változtatni (320 - háromszázhúsz, háromszázhúsz). A sorszámok csökkenésekor elegendő csak az utolsó szót megváltoztatni (1153 - ezeregyszázötvenharmad, ezeregyszázötvenharmad).

A névmások esetei

A beszéd utolsó része, amely csökken oroszul, a névmás. Minden névmás csökken, neme és száma megváltozik, megegyezik a definiálandó főnévvel, ha az jelen van vagy utal rá.

Nemcsak az orosz nyelvnek van összetett esetrendszere. Például a finnben 16 eset van, a magyarban - 25 (de nincs benne egyetlen elöljárószó sem - minden elöljárószó kis- és nagybetűs szóalakban van kifejezve). A tabasaran nyelven pedig 44 eset van!

Idegen nyelvű esetek

Még az angolban is van esetrendszer, bár azt szoktuk gondolni, hogy a szokásos értelemben vett angol nyelvben nincsenek esetek. Ennek ellenére a britek aktívan használják a birtokos esetet. "-" végződéssel van kialakítva: Anyuék, macskák, Pollyék. Oroszul egykor ő is volt, de most már csak melléknévi alakban maradt meg - anya, lánya.

És néhány nyelvben, például a németben, vannak az ige esetei. Az oroszban az igéket egyszerűen elöljárószókkal használják.

A történelemből.

A kereszténység oroszországi elfogadása után meg kellett tanítani az embereket írni és olvasni. Ehhez a nyelv normalizálására vagy rendszerezésére volt szükség. A nyelvtan akkor még nem létezett.

A XIV. század elején különböző görög nyelvtani értekezésekből Szerbiában összeállítottak egy esszét "A szó nyolc részéről" (vagyis a "beszédről"). A görög rendszernek megfelelően a szláv nyelvre öt esetet határoznak meg. Nevüket, csakúgy, mint magát az "eset" (vagy "esés") szót, a megfelelő görög kifejezések nyomon követésével (a szó részenkénti fordításával) alkották.

szó" ügy"(görög ptosis) a végződés változását jelöli, aminek következtében a szó bizonyos viszonyba kerül más szavakkal. Az „A szó nyolc részéről” című esszében ezeket az összefüggéseket a következőképpen mutatjuk be.

Helyes eset(A későbbiekbennévelő) calques a görög orte szóból, és megadja a szó helyes vagy eredeti alakját. A 16. század végének filológusa, Görög Makszim ezt az esetet közvetlennek nevezte. Minden más eset közvetett vele kapcsolatban (vagy ferde, görög plagiai), hiszen hanyatlik, vagyis eltér tőle. A deklináció modern kifejezés a 16. században jelent meg, a latin declinatio szóból származó pauszpapírt jelképezve.

Második eset - anyanyelvi (görög genike), melynek egyik funkciója a nemzetség megjelölése, eredete, tárgy hozzárendelése a hasonlók osztályába (műalkotás).

Részeshatározó (görögül dotike) az adni, adni igéhez kapcsolódó egyik funkciójáról kapta a nevét.

Bűnösügy(görög aitiatike) - a "bűntudat" (görög aitia) szóból származik, amely az ókorban "ok" jelentéssel bír, és a cselekvés okának megjelölésének eseteként (pillangó elkapása).

Ötödik eset - vokativusz (görög kletike), amelyet megszólításkor használtak. A modern oroszban ennek nyomai alakok formájában maradtak meg: apa, idősebb, barát, és funkcióit a névelős eset látja el. Igaz, most egy új vokatív eset formálódik (Vas, Sing, Light).

De a görög rendszer nem felelt meg a szláv nyelvek tanulmányozásának igényeinek, mivel nem Hangszeres és prepozíciós esetek.

A 16. század elején a követség fordítója, Dmitrij Geraszimov lefordította a Donatust, a 4. századi latin nyelvtanról szóló értekezést, amely Európában népszerű volt. Itt jelenik meg először a kifejezés. névadó ősz , a "helyesen görögül" magyarázattal, ami a latin Nominativus szóból származó pauszpapír volt. A fennmaradó eseteknek ugyanaz a neve, mivel a latin kifejezések az ógörögből származó calques-ek voltak.

A latin rendszer fő különbsége azonban az volt, hogy tartalmazta az Ablativust. Dmitrij Geraszimov negatív bukásnak nevezte, és példát mutatott "ettől a tanártól". Az adott jelentés, amelyet ma deferrednek nevezünk, nem meríti ki ennek az esetnek a funkcióit: az Instrumentális esetünknek más jelentéssel felel meg.

Hamarosan Lawrence Zizania nyelvtanában (1596) megjelenik a hasonló szláv formák megjelölése - Eszközhatározói eset (A „zuhanás” szó ekkorra már kiesett a használatból). A kiemelt eset funkciója az volt, hogy jelezze az akció szereplőjét, producerét. Űrlapok Elöljárószó – emeli ki a rubrika alatt Datív eset.
Meletij Szmotrickij 1619-ben megjelent nyelvtana bevezette a hetedik esetet - Leíró, az eset neve a használatának olyan eseteiből származik, mint "valakiről, valamiről mondani".
M. V. Lomonoszov az "orosz nyelvtan"-ban helyettesíti Leíró előszóra, felhívva a figyelmet arra, hogy ennek az esetnek az alakjait kizárólag elöljárószókkal használják. Ez volt az első nyelvtan, amely az orosz nyelvvel foglalkozott, az összes korábbi az egyházi szláv nyelvvel foglalkozott. De Lomonoszov nem zárta ki vokatív eset, to aminek addigra már kevés haszna volt. A későbbi nyelvtani munkákban megszűnt. http://answer.mail.ru/question/13431713

Továbbá

NAK NEK hogyan lehet megkülönböztetni
Birtokos
a Vinitelnogtól O.

Utasítás

1 Határozza meg, hogy az elemzett főnév élő vagy élettelen! Egy élő főnév genitivusban és akuzatívusban válaszol a „ki?” kulcskérdésre. Egy élettelen főnév válaszol a „mi?” kérdésre a „mi?” kérdésre a származási esetben, a „mi?” kérdésre pedig a ragozási esetben, amely egybeesik a névelős eset kérdő szavával.

2 Ellenőrizze, hogy a főnév kompatibilis-e bizonyos szavakkal. Genitivus esetben a főnév a „nem” szóval kombinálódik. Például: "Nem mi?" - "Szék" vagy "Nincs senki?" - "Diák". Szokásos az akuzatív esetet az egyes szám első személyű és jelen idejű igékkel való kompatibilitás alapján ellenőrizni: „Látom”, „Tudom”, „szeretem”. Például: "Látod mit?" - "Szék" vagy "Látom ki?" - "Diák". Ebben a példában látható, hogy a II. deklinációjú élő hímnemű főnevek akuzatívusz és genitív alakja egybeesik.

3 Cserélje le az animált hímnemű főnevet a II. Például: "Senki?" - "Diákok" vagy "Kit látok?" - "Diák". Az I deklinációban könnyen meghatározható a -ы végződés a genitivus és az -у a ragozás esetén.