Didaktikus játék "Ki több"

Beszédterapeuta:: Ki fog több mondatot alkotni a „mert” és „ahonnan” elöljárószóval.

22. lecke. A "között" elöljárószó

Célok:

1. Ismertesse meg a gyerekekkel a „között” elöljárószó jelentését a rendszerében.

2. Gyakorolja a gyerekeket a "között" elöljárószó helyes használatára a hangszeres eset főneveivel.

3. Fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a memóriát.

Felszerelés: kártyák elöljárósémával a gyerekek számához, filctoll, baba, játékok.

Az óra előrehaladása

1. Szervezési mozzanat

A logopédus feladatokkal ellátott kártyát ad a gyerekeknek.

Beszédterapeuta: Hol van a karácsonyfa a lapon? (Bal.) Labda? (Jobb oldalon.) Ház? (Középen.) Figyeld jól, ahogy mást mondok. Hol van rajzolva a ház? A házat a karácsonyfa és a bál közé húzzák. Ismételje meg, hol van rajzolva a ház? Hallgassa meg a következő feladatot. Rajzolj keresztet a fa és a ház közé. Mondd, hova tetted a keresztet? Most tegyen egy pontot a ház és a labda közé. hova jutottál? Milyen ürügy segített megmondani, hol vetettél véget, keresztet? (Között.)

2. Az óra fő része

Megjelenik egy kártya a „között” elöljárószó diagramjával. A gyerekek megnézik és megjegyzik a képet.

Beszédterapeuta: A "között" elöljárószót akkor mondjuk, ha az objektumtól jobbra és balra más objektumok találhatók. Nézd a keresztet. A bal oldalon egy karácsonyfa, a jobb oldalon egy ház, és egy kereszt közöttük, középen. Nézze meg a „között” elöljárószó sémáját. Itt a labda a kockák között van.

Gyakorlat "Mi változott?" Két játék van az asztalon (egy autó és egy piramis). A logopédus felkéri a gyerekeket, hogy memorizálják őket, és csukják be a szemüket. Ekkor egy harmadik játékot (matrjoskát) ad a gép és a piramis közé.

Beszédterapeuta: Nyisd ki a szemed. Mi változott? (A gyerekek beszélnek.) Csukd be újra a szemed! (Ismét kicseréli a játékokat.) Hol van most az autó? Stb.

Célok:

1. Az elöljárószavak bevezetése keresztül, keresztül, között; képet alkotnak az elöljárószavak szemantikai jelentéséről és sémájukról; megszilárdítani ezen elöljárószavak kifejező beszédben való használatának készségét;
2. Fejleszteni kell: írásbeli elöljárószavak megkülönböztetésének képességét; mondatelemzési készség elöljárószóval, fonémaelemzés és szintézis, szókincs, figyelem, gondolkodás, memória.
3. Tanulási motiváció, kölcsönös segítségnyújtás fejlesztése.

Felszerelés: elöljárószók, kártyák, képek, labdák sémái.

Az óra előrehaladása

én. Idő szervezése.
- Óránkat szellemi képességeket fejlesztő gyakorlatokkal kezdjük.

1. "Gyűrű"
Felváltva feszítve érintjük meg a kéz ujjait a kisujjtól a hüvelykujjig, a párnákon és a háton. 8 alkalommal

2. "ököl-borda-tenyér"
A tenyerünkkel kezdjük, kezünket az asztalra tesszük, ökölbe szorítjuk, szélére tesszük, kiejtjük, gyorsítva a tempót. 8 alkalommal

3. "Lezginka"
Kezdjük a bal kézzel - ökölbe (forduljon maga felé), hüvelykujjával oldalra; a jobb kéz érintkezik a bal kéz kisujjával; egyidejűleg változtassa meg a mozgásokat; gyorsítva a tempót. 8 alkalommal

4. "Tükör rajz"
Veszünk egy üres papírlapot, tükörrajzot; a minta szimmetrikus; egyszerre két kézzel - egy tárgy.

5. "Fül-orr"
Kezdjük a bal kézzel - az orr hegyével; jobb - az ellenkező fül mögött; pamut; tükör helyzetbe váltása. 4-5 alkalommal

Játék: Tegyen ajánlatot.
Gyakorlat:
- Bedobom a labdát, és aki elkapta, tegyen nekem egy ajánlatot in, on, for prepozíciókkal.
- Mindenki érti a játék állapotát? Kezdje…

II. Új lecketéma közzététele.
kép a táblán

1. Feladat:

(az elöljárószó végig jelenik meg)

• keresztül)
• Jelöljük ezzel a diagrammal.

2. Feladat: alkoss mondatokat a megadott igékkel és az elöljárószóval.

Jegyzet: hogy a PERE előtaggal rendelkező igékhez a keresztül elöljárószó szükséges.
kép a táblán
-A táblán van egy kép a lenti mondattal, amelyen hiányzik az elöljárószó.
1. Feladat: illesszen be egy elöljárószót a mondat létrehozásához, és olvassa el.

(megjelenik a javaslat keresztül)

• Milyen előszó segített javaslatot tenni? ( keresztül)
• Mit jelent ez a javaslat? (valaki, valami cselekedetét határozza meg)
• Jelöljük ezzel a diagrammal.

2. Feladat: alkoss mondatokat ezekkel az igékkel és az elöljárószóval.

Jegyzet: hogy a PRO - előtagú igékhez a keresztül elöljárószó szükséges.

kép a táblán
-A táblán van egy kép a lenti mondattal, amelyen hiányzik az elöljárószó.

1. Feladat: illesszen be egy elöljárószót a mondat létrehozásához, és olvassa el.

(megjelenik a javaslat között)

• Milyen előszó segített javaslatot tenni? ( között)
• Mit jelent ez a javaslat? (valaki, valami cselekedetét határozza meg)
• Jelöljük ezzel a diagrammal.

Következtetés:
Milyen javaslatokat kaptunk? Mit tanultunk elkészíteni...

III. Fizminutka.

Ismételje meg az utasításokat utánam.

IV. Az eltelt konszolidációja.

1. Dolgozz a kártyákon .

Feladatok: szúrjon be egy elöljárót a mondatba, és írja le.

A lány ugrókötelet ugrik.
A fiúk átkeltek a patakon.
A ködön keresztül hegyeket lehetett látni.
A házat a füstön keresztül lehetett látni.
A házak között mező látszott.
Volt egy fiú, aki nagymama és nagypapa között sétált.

v.A lecke összefoglalása.

Milyen javaslatokat kaptunk?
- Mit tanultál? Mit javítottál?

Elöljárószavak versekben, képekben és gyerekeknek szóló játékokban: anyagok beszédjátékokhoz és foglalkozásokhoz óvodáskorú gyerekekkel.

Elöljárószavak versekben, képekben, feladatokban, gyerekeknek szóló játékokban.

Kutatások szerint, elöljárószavak a gyermekek beszédében később jelennek meg, mint a többi beszédrész. Először a gyerekek főneveket, mellékneveket és igéket kezdenek használni beszédükben, majd - metaneveket, határozószavakat, számneveket. És csak utánuk - javaslatokat. Első elöljárószavak gyermekeknél jelennek meg a harmadik életévben - 2 éves 3 hónapos korban - 2 év 6 hónapos korban (A.N. Gvozdev).

A kisgyermekek először kezdik el használni elöljárószók "y", "with", "from"("otthonról", "apával", "az ablaknál." Aztán 2 éves 6 hónapos korban 3 éves korban megjelennek a szavak "for", "után", "át", "alatt".

Az ötödik életévben (G.M. Lyamina adatai) a gyerekek a legaktívabban használják a mindennapi életben elöljárószók "y", "in", "on", "with". Ebben a korban ritkán használnak olyan elöljárószavakat, amelyek egy tárgy pontos helyét jelzik („fölött”, „között”, „át”, „előtte”). És az ötödik életév gyermekei gyakorlatilag nem használják az „alatt”, „előtte”, „körülbelül”, „körülbelül” elöljárószavakat a mindennapi kommunikációban. A mindennapi életben a gyerekek előszeretettel használják az „ott”, „itt” (helyhatározói) szavakat az elöljárószók helyett.

5-7 évesen a gyermek már számos különféle előszót használ, helyesen használja őket beszédében: rajta, belül, mögött, alatt, hozzá, felől, mellette, kb. A gyerekek tudják, hogy az elöljárószó külön szó. És meg tudják számolni, hány szó van egy elöljárószóval ellátott mondatban, és pálcikával kirakják a mondatsémát. Egy bot egy szó. Például a "Az erdőbe megyünk" mondatban - 4 szó. Ennek megfelelően ennek a mondatnak a sémája 4 pálcasornak fog kinézni, és a 6 éves gyerekek már megértik, hogy az „in” egy külön szó a mondatban

Az elöljárószavak elsajátítása nem olyan könnyű a gyerekeknek, mint amilyennek látszik. A kisgyermekek gyakran kihagyják az elöljárószavakat beszédükben, vagy összekeverik őket, beszédhibákat tévesztve. A szórakoztató beszédjátékok és beszédgyakorlatok során segíthet a gyerekeknek elsajátítani a prepozíciókat, és megtanulni, hogyan kell pontosan és helyesen, hiba nélkül használni őket beszédükben.

Játékok elöljárószókkal gyerekeknek.

Mielőtt beszédjátékokat vezetne elöljárószókkal, meg kell találnia, hogy a baba milyen prepozíciókat használ már, és helyesen használja-e őket.

Első lépés.

Szükséged lesz: puha játék - kutya, macska, papagáj vagy más karakter, aki szeret bújócskát játszani.

Hagyja, hogy a játék különböző helyeken bújjon el a szobában, a gyermek pedig megkeresi, hol rejtőzött, és szavakkal nevezi a helyét. Például: "Kutya V fülke! És most ő alatt asztal! Az asztalon! Mögött kanapé! Nál nél ablak! Között baba és medve tovább polc! Ebben a játékban meg tudjuk állapítani, hogy a gyermek helyesen használja-e az elöljárószavakat a beszédében.

Ha játékkal - egy macskával - játszik, akkor használjon egy verset - N. Pikuleva számláló mondókáját:

Hallom, hallom, hallom, hallom
Ki süllyedt el és hol!
A macska felugrott a tetőre
És nyomtalanul eltűnt!
Egy, kettő, három, négy, öt,
Megyek megkeresni őt!

Amíg a számláló mondóka szavai hangzanak el, elrejted a játékot. A „megnézem” szavakra a gyerek kinyitja a szemét, és keresni indul. A díjat akkor ítélik oda, ha a gyerek nemcsak megtalálta a játékot, hanem meg is nevezi, hol rejtőzik. Ha nehéz a baba számára, és nem birkózik meg a feladattal, akkor mondja meg neki a helyes választ, miközben maga is megjegyzi, hogy ezt az ürügyet még nem sajátította el a gyermek. Mindenesetre a játéknak szórakoztatónak kell lennie!

Nagyon fontos, hogy ezt a játékot a játék nevében játsszák – hogy a játék legyen az, amelyik bújócskát kér vele. Ő volt az, aki kérdéseket tett fel a babának, dicsérte, és ha kellett, kijavította: „Hová bújtam? Nevezd meg! Pontosan, sejtem! Vagy: De nem sejtettem. És nem a széken volt, hanem a szék MÖGÖTT!

Második lépés.

Szükséged lesz: egy láda vagy doboz (amelyben játékok is elférnek), valamint néhány játék.

Először állapodjon meg a gyermekkel, hogy hol rejtheti el a játékokat ebben a játékban - végezzen „képzést”. Kérje meg a gyermeket, hogy rejtse el a játékot V doboz, tovább doboz, alatt doboz, mögött doboz, y (körülbelül) dobozok, között doboz és mackó előtt doboz. Tehát ellenőrizze, hogy a baba megérti-e a különböző elöljárószavak jelentését, összetéveszti-e őket.

Ezután kérd meg babádat, hogy rejtse el előled a játékot az egyik olyan helyre, ahol már azonosítottál vele. És kitalálja, hol van.

Forduljon el a gyermektől, adjon neki időt, hogy elrejtse a játékot, és kérdéseket tegyen fel: „Kutya a dobozon? A doboz alatt? A doboznál? A doboz mögött? A dobozban?". Amikor a gyermek boldogan azt mondja: „Igen, egy kutya... (például egy dobozban)” válaszának megerősítésére, forduljon meg, és ellenőrizze, hogy a játék valóban a dobozban van-e. Ha hibázik, javítsa ki – „Ó, a kutya nincs a dobozban. Hol van ő? Itt is van! A doboz mögött! Tedd a kutyát a dobozba, és most - a doboz mögé. Hol bujkál most? Így van, a doboz mögött!

Ha a gyermek 4-6 éves, akkor kérje meg, hogy rejtsen el több játékot Ön elől különböző helyeken (dobozban, doboz mellett, a doboz mögött, a doboz alatt, a dobozon stb.), és próbáljon kitalálni. ahol minden van. Ezután forduljon meg, és a babával együtt írja le a tárgyak helyes helyét: „Kacsa a dobozban. Víziló – a doboz mögött. A gép a doboz előtt van. A kutya a dobozon van. A kígyó a doboz alatt van. Számold meg, hány pontot szereztél a játékban (1 pont egy tipp). Ezután váltson szerepet.

Ebben a játékban megértheted, hogy a babád mennyire pontosan, helyesen, szabadon használja a prepozíciókat, és miben van szüksége a segítségedre.

Ha egy gyermek helytelenül használja a prepozíciókat, akkor segítenie kell neki egy sor izgalmas beszédjátékkal, amely segít tisztázni és megszilárdítani a különböző elöljárószavak jelentését. Válasszon játékokat az alábbi listából a gyermeke problémáinak megfelelően (mely ürügyet nem sajátította el).

Hogyan kell játszani elöljárószókkal?

Ha a gyermek minden elöljáróban összezavarodott, akkor a legjobb, ha szakaszosan játszik - az egyszerűtől a bonyolultig.

1. szakasz - játékok be, be, alatt, kb- A cikkben megtalálod őket

2. szakasz - játékok között elöljárószóval, for, before- oktatási játékok sorozata, amelyet a cikkben olvashat

3. szakasz - ezek beszédjátékok - összetévesztés a különböző prepozíciókkal ebből a cikkből. Ezekre a játékokra akkor kell átváltani, ha a gyermek már ismeri az elöljárószavakat, és aktívan használja is a beszédében, de még mindig hibázik.

Ha a gyermek elég jól elsajátította az elöljárószavakat a következőn, belül, alatt, körülbelül, között, mögött, előtt, akkor azonnal továbbléphet a harmadik szakaszba - vagyis a cikk játékaihoz.

A leghatékonyabban az elöljárószavakat a gyerekek saját maguk a gyermek aktív cselekedeteiben sajátítják el (olyan feladatokban, mint az elrejtés, a cselekvés bemutatása, a keresés), és nem a könyvekből készült órákon ("mutasd meg, hol ..."). Ez azt jelenti, hogy a baba nagyobb valószínűséggel tanulja meg a „be” elöljárószót, ha játékkutyát tesz a fülkére, mint egy könyvben lévő képet, amelyen a kutya a fülkén ül. Az út a következő:

• játékokkal és tárgyakkal való játékból (a gyermek maga aktívan cselekszik a tárgyakkal, elhelyezi azokat a megfelelő helyre és elöljárószót nevez meg)
• képeket nézegetni (hol? név)
• a problémák megoldásához vizuális támogatás nélkül - verbális problémák képek és játékok nélkül.

Csak néhány aktív beszédjáték sokkal hasznosabb lehet egy hároméves gyerekkel folytatott órákon, mint egy prepozíciós könyv hosszú tanulmányozása a gyerekkel. Hiszen a gyerek egyedül játszva és aktívan cselekvően tanulja meg a világot a legjobban, és fejlődik!

Elöljárójátékok: ötletek óvodásokkal való foglalkozásokhoz.

Játék az "Élő képek" előszavakkal.

A gyerekek egyik kedvenc gyakorlata elöljárószóval az „élőkép”. A játék játszható két változatban:

A) A gyerekek (gyerekek) jeleneteket játszanak el - pantomim, cselekvések ábrázolása A házigazda kitalálja, milyen akcióról van szó (öntözi a virágokat TÓL TŐLöntözőkannák, leteszi a kanalat TOVÁBB asztal, titkoltál valamit ALATT asztal stb.) Ezután szerepet cserélnek a játékban. Játszhatsz egyéni akciókat és holisztikus cselekményeket is.

B) Kép - egy mese vagy vers illusztrációját egy gyermek mágnestáblára, flanelgráfra vagy szőnyegkészítőre rakja ki. Valós tárgyak segítségével, vers- vagy mesesorok alatt helyzeteket rendezhetsz az asztalon. A gyermek képeket - "élő képeket" helyez el a vers vagy a történet szövegének megfelelően.

Előszó a költészetben és a játékokban kisiskolás korú (3-4 éves) gyermekekkel

Elöljárószós versek 3-4 éves gyerekeknek. Z. Alexandrova. Amit elvittél – tedd vissza!

Olvassa el Z. Alekszandrova versét, és hívja meg a gyermeket, hogy játssza el valódi tárgyakkal és játékokkal - babacipővel és kisággyal, valódi bögrével, büfével, párnával. A vers szövegének megfelelően a babának tárgyakat kell elhelyeznie.

A játékot úgy játszhatja, hogy a versben szereplő feladatokat az Olya baba hajtja végre, majd a baba kijavítja a hibáit, és segít a babának megbirkózni az anya feladataival.

1. lépés. Olvasd el a verset. Olvasás előtt magyarázza el gyermekének, hogy a „csizma” szó a versben „csizmát” jelent. Játszd el a verset.

2. lépés Javítsa ki Olya hibáit gyermekével – segítsen neki mindent a helyére tenni. Mondja el gyermekével, hogy hova kellett tennie a bögrét (a tálalóba), a párnát (az ágyra), a cipőt (az ágy alá).

"Olenka tudja ezt:
Amit elvett, tedd vissza!
Csak a lány kicsi:
Elfelejti, honnan szerezte.

Tovább egy bögrét tesz a kiságyra,
Tovább parketta lefektet egy párnát,
Csizmák elrejtése V büfé.
Minden a helyén van vagy nincs?

Ha anya elhallgatott,
Először mindent meg kell tennie:
Tovább tálaló hordozó párna,
Tovább parketta rak egy bögrét,
Vedd fel a csizmádat Vágy…
Megint rossznak tűnik?

Olya bűnösnek tűnik:
Nem, nem volt ott...
Segíts neki srácok
Tegyél mindent a helyére. (Z. Aleksandrova)"

A játék elöljárószókkal való összetéveszthetőség 3-5 éves gyermekek számára. A. Valasina. Pite.

A gyerekek nagyon szeretnek izgalmasan tanulni, szeretik a humort és a váratlan pillanatokat. Ezért készítettem egy humoros mondókát az elöljárószavakról a gyerekekkel végzett beszédórákhoz. Ez a vers egy zűrzavar, vidám játék a szavakkal. Próbálja ki és játssza ezt a szórakoztató és hasznos játékot a gyermek beszédének fejlesztése érdekében!

A játékhoz játékokra (képekre vagy tárgyakra) lesz szüksége: macskára, kosárra, képre.

Olvassunk el egy verset a babával, és tárgyak vagy képek segítségével fogalmazzuk meg, mit mondott a fiú (a vers szövege szerint). Aztán tárd fel azokat a zavarokat, amiket kapott. Kérdezd meg a gyereket, mit kevert össze a fiú? Hadd javítsa ki a hibáit. A vers végén tegyen minden holmit a helyére, és mondja el a gyereknek, hogy hol van (a falon, a kép alatt, a kosárban, a kosár mellett)

A vers szövege:

Egyszer vendégeket vártam - sok felnőtt és gyerek.
Nagyon ügyesen sütöttem finom almás pitét.
Letörölte a port és felmosta a padlót. És öntözött virágok mindenhol.
Így hát körülnéztem, hirtelen sorok álltak össze:
« Tovább egy kép lóg a falon, alatt kosara van.
BAN BEN a macska abban a kosárban alszik. Egy labda fekszik mellette.
A mondóka tehát kiderült, minden nagyon gördülékenyen alakult.
Annak érdekében, hogy ne felejtsem el a sorokat, úgy döntöttem, megismétlem őket:
„Van egy kép a fal mellett, alatta egy kosár alszik.
Egy labda lóg a falon, egy macska fekszik a labdán.
Ó, a szavak mind elvesztek, és a versek nem sikerültek!
Nos, még egyszer el kell ismételnem ezeket a sorokat:
„Egy kosár lóg a falon, és abban egy kép van.
A macska a kosárnál alszik, alatta egy labda fekszik.

valamit összezavartam. Segítsetek barátok!
Együtt ismételjük meg ezeket a sorokat:
„A falon lóg... (kép). És alatta áll ... (kosár).
A macska abban a kosárban alszik. Mellette... (gubanc hever)".
Most a rendelés teljes! Hatalmas torta vár mindannyiunkra!

Nézze meg a képeket, és találjon zavart rajtuk - meséket. Nevezze meg a gyermekkel, hol vannak a tárgyak, és hová kell őket lerajzolni.

Előszó játék gyerekeknek. "Tyúk és csibék".

A játékhoz játékokra vagy képekre lesz szüksége: csirke és csirkék. Hasonló játék játszható más játékokkal is – például kecskével és kölykökkel, macskával és kiscicákkal, kacsával és kiskacsákkal, birkával és bárányokkal (attól függően, hogy mi van otthon).

Olvass fel egy verset gyermekednek (vagy énekelj egy dalt):

A tyúk kiment sétálni
Csípje meg a friss füvet
És a srácok mögött -
Sárga csirkék!

Társtárs, társtárs,
Ne menj messzire
Evezz a mancsoddal,
Gabonát keresek!

Megevett egy kövér bogarat
földigiliszta,
Ittunk egy kis vizet
Teljes vályú!

Kérd meg a gyermeket, hogy csukja be a szemét, és ekkor elrejti a csirkefigurákat. Ehhez használd fel az otthon lévő képeket, tárgyakat (elbújhatsz könyv mögé, játékfa mögé, babapad alá, autóra stb.).

Segítsünk a tyúknak összegyűjteni a babáit. Hol bújtak el? (kérje meg a babát, hogy keresse meg a csirkéket, és nevezze meg, hol vannak): „Hol rejtőznek a csirkék? Így van, itt van egy – a verandán. És a második? Igen, a veranda mögött. Hol van a harmadik csirke? A ház alatt. A tavon Egy bokor alatt. Honnan került a fióka az anyja tyúkjához? A ház alól. Ez honnan van? A bokor miatt. Hol rejtőzik ez a csirke? A tó melletti füvön stb.

Beszédjáték a „for” elöljárószóval. Találd ki, ki bújt el a ház mögött?

Egy másik vers, amely nagyszerűen erősíti a „for” elöljárószó helyes használatát a gyermekek beszédében, a ház mögött rejtőzik (bokor mögött, autó mögött, kerítés mögött és egyéb lehetőségek).

Most bújócskát játszunk
És a játék tele van rejtvényekkel.
Nem találom Sashát
Nastya, Dima és Natasha.
Senki sincs itt mögött bokor,
Mögött veranda és mögött pillér.
Kicsit zavarban vagyok
Hogy a barátok egyáltalán nem látszanak.
Hol nézzenek most a srácok?
Megint körbejárom az egész udvart.
Kinek a lába van az autó mögött?
Nastya és Dima leültek oda.
Hol keressük Sashát Natasával?
Itt vannak a bejáratunkban.
Nem is mondom el
Hová bújjak magam után. (V. Puzyrev)

A vers elolvasása után játsszon a gyerekekkel a „Találd ki, ki bújt el a ház mögött” játékot (fa mögött, bokor mögött stb.). Ehhez készítsen egy házat ábrázoló képet, valamint képeket különféle állatokról és madarakról. Állatok és madarak képeit sorban elrejtheti a ház sziluettje mögé, hogy az állat képének csak egy része legyen látható. Ebben a részben a gyerekek megpróbálják kitalálni, ki rejtőzött a ház mögött.

Hasonlóképpen játszhatja a „Találd ki, ki bújt el egy bokor mögött, (mögött kerítés, mögött fa)"

Példát talál egy ilyen játék képére

Előszók játékokban és versekben nagyobb óvodás gyerekekkel

(5-7 éves korig)

Elöljárószós versek 5-7 éves gyerekeknek. M. Jasznov. Elöljárószavak

Ezt a humoros verset a legjobb egy gyerekcsoporttal eljátszani. De ha egy gyerekkel dolgozik, akkor képeket használhat, és a vers szövegének megfelelően elhelyezheti a táblán vagy egy papírlapon. Vagy játszanak egy jelenetet játékokkal az asztalon.

Ült járókelő tovább pad,
tartotta V táska kezét.
A felett seregély ült a padon,
A alatt- fekvő bulldog.

És aki a fűben ül alatt,
És az, amelyik felett, lombozatban,
Nézve, hogy ki tovább, -
Vissza a mire V.

Aztán a járókelő elvette a táskát
És kivett egy pitét.
Rész feldobva felett, dobott részt alatt,
De más - V száj.

És mindenki elkezdett rágni,
Gyere vissza, egyet - csípni.
Ehhez muszáj volt
Repülj és ugorj nál nél.

Olyan meleg, puha pite
Kívül-belül fogyasztották
Gyűrött kis táska
A kabátom zsebébe került.

És egyedül repült felett,
Egy másik hasznos alulról
És a harmadik mellé futott
Mert, korábban -
És megy! (Mihail Jasznov)

1. lépés. Olvassa el a verset a maga teljes terjedelmében, és ajánlja fel a játékot - "élőképek" készítését.

2. lépés Olvassa el újra az első két négysort, és kérje meg a gyereket, hogy terítsen ki egy képet (egy járókelő a padon, egy táska a kezében, egy seregély a pad fölött a fán, egy kutya a pad alatt)

4. lépés Olvassa el az utolsó négysort, és kérdezze meg a gyereket, hogy kitalálta-e, kik ők és mit csinálnak. Ki "repült át - át"? - Mire való? (az égen át) Fent - mi fölött? (a lombok fölött, a fák fölött) Ki mászott ki alóla? Miből jött ki? (a pad alól) Kivel futott össze? Kinek? Ki előtt? (egy járókelő előtt). Játssz a játékokkal.

5. lépés Mondja el ezt a történetet saját szavaival gyermekével egy mini-előadás – improvizáció – eljátszásával. Segíts a gyermeknek a mondatok elején: „Egyszer egy járókelő .... Leült.. (hol?). A bulldogja… (mit csinált?) és így tovább.

Elöljárószós versek 5-7 éves gyerekeknek. A kamilla a bokor mellett nő. Gyerekekkel közösen szóalkotást fejlesztünk, meséket - előszavas verseket alkotunk.

Ezt a verset könnyű dramatizálni egy gyerekkel.

Ötletek ehhez a prepozíciós játékhoz:

1.opció. Vágjon ki egyszerű sziluetteket papírból - kamilla, bogár, bokor, madár, ing, folyó, híd.

2. lehetőség. A folyó lehet kék szatén szalag vagy papírcsík. Híd - egy tégla egy épületkészletből. Kustom - egy zöld félovális kartonból. Egy kis piros körből poloska, egy közepes méretű szürke oválisból madár lehet. Ing - egy sziluett papír alakú T betű. Használjon tárgyakat - helyettesítők, amelyek fejlesztik a gyerekek képzeletét. És tedd ki a képet a vers szövegének megfelelően.

Nál nél bokor kamillát növeszt.
Alatt bogár ül egy bokorban.
Felett madár repül a bokorban.
Tovább egy ing lóg a bokorban.

Miért? Igen, mert!
Mert mögött bokor -
Közel a folyóhoz mögött híd -
A nedves halász megszárad,
Se ing, se nadrág.
A horgászbotomat otthon felejtettem
És halat fogott a kezével.
Annyira elragadtatott, hogy megbotlottam
Nál nél a folyó gyötrelemben ül,
Száraz, hideg és szomorú.

Ezután játssz meséket - találj ki szokatlan sorokat elöljárószókkal, amelyeket a baba színpadra állít - rakj ki a képekből a prepozíció jelentésének megfelelően.

Itt nagyon fontos, hogy a gyermek a képek kirakásakor pontosan az elöljárószavak jelentésére összpontosítson, és ne az élet szokásos logikájára. Ez nehezebb feladat.

A gyerekekkel való összetévesztésünk változatai - mesék e vers szerint az "élőképekhez":

Szépirodalom – összetévesztés az elöljárószavakkal 1.

Egy madár repül a bokor mellett.
A kamilla bokron nő.
Egy bogár ül a folyó mellett.
Egy ing van a hídon.

Szépirodalom – összetévesztés az elöljárószavakkal 2.

Egy ing lóg a híd alatt
A hídon kamilla nő.
Bogár ül egy bokor mögött,
Egy madár repül a bokor felett.

Szépirodalom – összetévesztés az elöljárószavakkal 3.

Rovarok nőnek a bokoron,
A híd alatt százszorszép nő
Egy madár repül a folyó mellett
És egy poloska él a folyóban.

Általában a gyerekek 4-5 éves korukban szívesen komponálják meséket ürügyekkel a játék folytatásaként. Például,

Fenyőfán él egy ing,
Egy bogár lóg a fenyő alatt,
Egy madár repül a fenyő mellett
A kamilla pedig fenyőfán nő!

Bátorítsd a gyerekeket az ilyen szavakkal való játékra. A gyermek nyelvi ösztönének fejlődéséről tanúskodik, segíti a szavakkal, hangokkal, szótagokkal való kísérletezést, fejleszti nyelvi és alkotói képességeit. Írj le meséket - váltóöltözeteket és más gyerekek kompozícióit. Az óvodás kor a nyelvi tehetség kora! De olyan gyorsan elmúlik! Használja ki tulajdonságait 100%-ig!

Játék elöljárószavakkal 5-7 éves gyerekeknek. "Cicák".

Szükséged lesz: képek "cicákról" (5 db) vagy játék cicákról (5 db)

Olvass fel egy verset gyermekednek, és kérd meg, hogy rejtse el a cicákat (ahol a cicák elbújtak, a baba tanulni fog a versből). Akkor kérdezd meg, hol fogyott ki a hógolyó? (a csomagtartóból) Honnan ugrott Murzik? (A kosárból). Honnan ugrott a matrjoska? És Vasilinka? Honnan jött Grishka? (A szekrényből).

Kérd meg a babát, hogy találjon ki új helyeket a szobában, ahol elrejti a cicákat, és nevezze el őket (a szekrény mögött, az asztal és a szék között, a kanapé alatt stb.)

Ezután játsszon bújócskát gyermekével. Hagyja, hogy a gyermek elrejtse a cicákat, és kitalálja és megnevezi, hol vannak. Ezután váltson szerepet. A játékban kötelező szabály, hogy szavakkal nevezzük meg azt a helyet, ahol a cica található. Csak ebben az esetben számít a cica megtalálásának, és lehet szerepet cserélni.

Vers a játékhoz "Cicák" előszavakkal

Egyszer csak cicák
Úgy döntött, játszani bújócska:
Először ugrott V csizma -
Kis hógolyó macska.
Murzik elbújt V kosár,
A alatt Vasilinka asztal.
Kék masnival Matrjoska
elrejtette nál nél ablak.
Nos, a legokosabb Grishka
Bemászott a szekrénybe, gazember!
Ilyenek a kiscicák
Úgy döntöttünk, hogy bújócskát játszunk.
Már régóta keresték őket
Csak ott, ahol nem tudták
Csak aztán a tejestálba
Pucik gyorsan futottak.
Egy, kettő, három, négy, öt -
Itt minden újra együtt! (E. Goreva)

Játék elöljárószavakkal "Bújócska az erdőben".

Ez a vers kiválóan alkalmas nagyobb óvodás gyerekek csoportjával való dramatizálásra, vagy játékszínházban vagy képes színházban való szereplésre. Tartalmazza az „in”, „for”, „on”, „fore”, „under” elöljárószavakat. A dramatizálás után új helyeket találhattok ki, ahol az erdőlakók elbújhatnának és elnevezhetik őket (odúban, mélyedésben, tuskó alatt, ágon stb.)

Megmondom srácok
Hogyan játszottak az állatok bújócskát? .
Az erdőben gyűltek össze.
Aki elbújt mögött dudorok,
WHO tovább fára mászott,
Aki mélyebbre ment V erdő,
Egy zöld krokodil -
Vezetett.
A fiú a kenguruhoz ugrott,
Futott és V komló zacskó!
medve ügyetlen
elrejtette mögött apu.
És a hódok, mint mindig,
futott előtt tavacska
És ott!
Itt van a gyorsító zsiráf
Nem vagyok elégedett a magasságommal.
Hol bújhat el
Öt-harminc magassággal.
Meggondolta magát a játékkal kapcsolatban
"Inkább nézem.
én ilyen magassággal
Minden jól látható."
szúrós sündisznók
elrejtette alatt Karácsonyfa.
Ott egyáltalán nem láthatod őket.
Olyanok, mint a lucfenyő - tűben,
Egy krokodil a sűrűben
Nem akarja felvenni.
És itt sünök ülnek
És suttogva nevetnek.
sértett zöld,
Motyog az orra alatt
Hogy fáradt és több
Nem akar többet játszani.
Játsszon bújócskát még ma
már nem akarom
Hadd keressenek engem"
És lerogyott V ingovány. (A. Prokofjev)

A játék "Hogyan szökött meg a mókus a róka elől"

Ebben a beszédjátékban a baba emlékszik a mókus útjára, és elöljárószók segítségével megismétli azt a képek alapján.

Játék "Találd meg a hibát" elöljárószókkal (5-7 éves gyermekek számára).

Kérd meg a gyermeket, hogy találja meg, milyen hibákat követett el Dunno. Amikor hibás mondatokon gondolkodik, vegye bele gyermeke tipikus hibáit. Egészítse ki ezeket a gyerekek számára nehéz elöljárószóhasználati eseteket pusztán szórakoztató és egyszerű példákkal, hogy a gyermek élvezze ezt a beszédjátékot és a vele való nevetést. Például,

• Elmentünk a boltba (elmentünk a boltba)
• Almát szedtem a fáról (almát szedtem a fáról)
• A fiókák kiestek a fészekből (a fiókák kiestek a fészekből)
• Kiveszem a játékot a szekrényből (kiveszem a játékot a szekrényből)
• A macska leugrott a székről (a macska leugrott a székről)

Versek - rejtvény elöljárószókkal 6-8 éves gyermekek számára.

6-7 éves korukban a gyerekek megismerkednek az „előszó” kifejezéssel, és elmagyarázzák, hogy az elöljárószók „kis szavak”. Ez a vers segít:

Nál nélút macska ül.
Mögött a drága ház megéri.
Előtt futni fogom az utat
Alattátmegyek az úton -
Van egy földalatti átjáró.
Tól től a kutya sétál az úton.
Tovább közúti őrszem,
Felett drága - felhők.
Elmentünk veled az útra
Két óra távolságra.
Mi az út történetében
Sokat segített... elöljárószavak)

Az előszójátékok mindig nagyon érdekesek és szórakoztatóak! Sok sikert kívánok Önnek és gyermekeinek az anyanyelvük elsajátításához! És azt is szeretném elmondani, hogy ezek a játékok szinte mindegyike játszható idegen nyelven, amikor a baba felnő.

Az orosz nyelvnek vannak kiegészítő beszédrészei: elöljárószavak, kötőszavak, partikulák.

Nézzük meg közelebbről a javaslatokat. Az elöljárószó a beszéd olyan szolgálati része, amely szavak összekapcsolására szolgál kifejezésekben és mondatokban. Mondjunk példákat. Van egy kifejezésünk üljön le az íróasztalhoz. Ha nem lenne elöljárószó, akkor nem lenne jelentéssel bíró kifejezés. Ez szavak kombinációja lenne üljön le az asztalra. De mi értelme van ennek a szóösszetételnek? És itt az ajánlat Odamentem a házamhoz, kinyitottam a zárat a kulccsal és bementem az udvarra. ebben a mondatban a (ház) és az (udvar) két elöljárója van. A javaslat értelme világos. És ha ezek az elöljárószavak nem lennének ott, a következőket kapnánk: Közeledtem a házamhoz, a kulccsal kinyitottam a zárat és bementem az udvarra. Ebben a javaslatban nem minden világos.

Minden elöljárószó két csoportra oszlik:

• nem származékos termékek;
• származékok;
• nincsenek mások.

Nem származékos és származtatott elöljárószavak

A nem származékos elöljárószók olyan kezdetben létező elöljárószók, amelyekből nem jönnek létre a beszédrészek (ezek olyan elöljárószavak, mint: in, in, on, for, before, from, under, to, to, with, with, before, , pod és még sokan mások).

A származékos elöljárószavak más szófajokból származtak: határozószókból, melléknevekből, főnevekből és más szófajokból.

Példák a származékos elöljárószót tartalmazó mondatokra:

A munkások napközben téglával próbálták kirakni ezt a falat. (Hasonlítsd össze: Sok hal van a folyóban. - Itt alatt- főnév elöljárószóval V).

A nap folyamán a könyvtárban tanultak a diákok. (Hasonlítsd össze: Új szereplők vannak a könyv folytatásában.)

A turisták a folyó közelében táboroztak. (Hasonlítsa össze: turisták táboroztak a közelben.)

A ház közelében sok virágot ültettünk: boglárkát, őszirózsát, íriszeket. (Hasonlítsd össze: Sok virágot ültettünk körül.)

A házon belül ennek a tulajdonosnak mindig vannak díszítő elemei. (Hasonlítsa össze: Belül mindig vannak díszítő elemek.)

A folyó mentén turisták sietve sétáltak. (Hasonlítsd össze: az orosz folyó húzódik végig.)

A túrát előre kellett egyeztetni. (Hasonlítsa össze: Tegyen pénzt bankszámlára.)

A jó idő miatt a túrát nem törölték. (összehasonlítás: A vendégek a só miatt távoztak, hála a háziasszonynak.)

A menetrend szerint holnaptól ezen az útvonalon indulnak az autóbuszok. (Összehasonlítás: A jelenlévő küldöttek egyetértően bólogattak.)

Az időjárás ellenére osztályunk úgy döntött, hogy nem mondják le a túrát. (Hasonlítsd össze: A barátom ellenére végigmentem az úton.)

Példák prepozíciós mondatokra: közben, folytatásban, eredményeként?

A mintamondatokat nagyon könnyű összeállítani, pl.

Napközben erős szél fújt, éjszaka több órán át tartó heves esőzés hullott, aminek következtében megsérültek a villanyvezetékek, és a város egyes területeit elöntötte a víz.

Idővel, cselekvéssel és ennek következményeivel rengeteg ilyen javaslattal állhat elő.

1). Javaslat erre:

• A nap folyamán megígérte, hogy eljön hozzám.
• Egy héten belül meg kell látogatnunk ezt a csodálatos létesítményt.

2). Javaslat a folytatásra:

• Több órán keresztül csak táncoltunk.
• Egész nap így viselkedett.

3). Javaslat a következők miatt:

• Mivel az egész órát beszélte, kizárták az osztályból.
• A lábát ért ütés következtében megsérült és sokáig kint volt.

• Sokáig semmi hír nem érkezett felőle.

  Telefonos beszélgetésünk folytatásaként a következőket tájékoztatom.

  Ezen akciók következtében konfliktus alakult ki a különböző vallások képviselői között.

  Elöljárószavak közben, közben és eredményeként főnévből származnak. Az első két elöljárószó időbeli jelentésű, míg a harmadik oksági jelentésű. Javaslati példák:

  Alatt fél évszázada jelentős változások mentek végbe a kommunikáció fejlődésében.

  Végigsétáltunk az erdei úton alattórákig, míg rábukkantak egy eperrel teleszórt tisztásra.

  A folytatásbanévben, amíg nem voltam a faluban, új iskolát építettek.

  Az eső zuhogott, mint egy vödörből a folytatásbanórák.

  Karantént hirdettek következtében influenza járvány.

  Következtében a hó sodródik a forgalom az utcákon nehéz.

  Az elöljárószó a szónak a főnévvel, számnévvel és névmással való kapcsolatteremtéshez szükséges segédszó, a cselekvés és a tárgy kapcsolatát jelenti. Példák: napközben sok házassággal kapcsolatos esemény történt, egy órán keresztül láttam, hogy gyönyörűen énekel.

  Alatt Sokáig nem tudtam kijutni az erdőből.

  Alatt Az elmúlt órában állapota romlott.

  Alatt Együttműködésünk ideje alatt teljes kölcsönös megértést értünk el.

  küldök egy emailt a folytatásban nap.

  Következtében Az utakon lehulló heves havazás hatalmas forgalmi dugókat alakított ki.

  Következtében huzamosabb ideig tartó napon hőgutát kapott.

  Az időjárás az elmúlt napokban csak romlott.

  Több órát kellett gyalogolnunk.

  Egy diktálási hiba miatt alacsony pontszámot kaptam.

  Javaslati példák:

  a DURING elöljárószóval

  1). A nap folyamán semmi hír nem érkezett tőle.

  2). Két órán keresztül zuhogott az eső, mint a vödör.

  3). Soha nem találta meg, bár egy órán át kereste.

  a TO CONTINUE előszóval

  1). Egy órán keresztül félbeszakítás nélkül hallgattam a beszámolóját.

  2). Katya fél óráig olvasta a könyvet, amíg elaludtam.

  3). Sok hónapig arról álmodozott, hogy visszakapja.

  elöljárószóval MERT

  1). Az elmúlt két nap nagy mennyiségű csapadéka miatt a főutat kimosták.

  2). Ez a hosszan tartó hidegnek volt köszönhető.

  3). A betegség kialakulása miatt a gyermeknek gondjai voltak az iskolai teljesítményben.

  Írjunk három példát ezeknek a prepozícióknak a mondatban való használatára.

  A katona sokat tanult szolgálata során.

  Ezt a feladatot a nap folyamán igyekszem teljesíteni.

  Egész terhessége alatt jól érezte magát.

  A beszélgetés folytatásaként szeretnék hozzátenni valamit.

  Egy hónapig unatkoztam.

  Mondott még valamit, miközben folytatta beszédét.

  A homlokát ért ütés következtében a beteg szédülést érzett.

  A ház a kísérők hanyagsága miatt megrongálódott.

  Tekintettel arra, hogy a fiú lemaradt a leckéről, a következő órán nem tudta megérteni a tárgyalt témát.