Carskoje Selo Líceum. Modern fotó
1810. augusztus 12-én I. Sándor császár aláírta azt a rendeletet, amely líceumot alapított Carszkoje Selóban, "az állami szolgálat fontos részeire szánt ifjúság oktatására".
A Líceum létrehozására irányuló projekt szerzője M.M. Szperanszkij, aki reformista eszméiről ismert. Az általa létrehozott új oktatási intézményben olyan emberek neveléséről álmodozott, akik képesek lesznek a gyakorlatban is megvalósítani mindazokat a terveket, amelyeket Oroszország átalakítására felvázolt. Szperanszkij maga is jól képzett ember volt, ezért azt akarta, hogy gondolkodni tudó, széles körű ismeretekkel rendelkező, a Haza érdekében hasznosítani akaró emberek kerüljenek államhatalomba.
Alekszandr Petrovics Kunicsin erkölcs- és politikatudományok adjunktusa ugyanerről beszélt a Líceum megnyitóján tartott vitaindító beszédében: "A dicsőség és a haza szeretete legyen a ti vezetőtek."
1811 őszén megtörtént a líceumi tanulók első csoportja. 10-12 éves gyerekeket fogadtak, a tanulólétszám 30 fő volt.
I. Sándor legmagasabb oklevelét a Líceum kapta
1811. október 19-én Carskoe Selóban megnyílt a Lyceum, a kiváltságos családokból származó fiúk új oktatási intézménye. Ez az oktatási intézmény az ókori görög Athén külvárosának (Líceum) nevéről kapta a nevét, ahol Arisztotelész diákokkal tanult az Apollón-templom melletti kertben.
A Carszkoje Selo Líceum teljesen új típusú oktatási intézmény volt Oroszország számára, szervezetét maga I. Sándor tartotta szigorú ellenőrzés alatt.
A Líceum kezdetben a Katalin-palota 4 emeletes szárnyában kapott helyet, amelyet V. Stasov építész épített erre a célra.
A líceumot zárt oktatási intézménynek tervezték, ahol a diákoknak nemcsak tanulniuk, hanem élniük is kellett volna. A líceumot az iskolai végzettség szempontjából az egyetemmel azonosították.
A képzési programot 6 évre tervezték: 2, egyenként 3 éves tanfolyam. A tanulóknak általános műveltséget kellett volna kapniuk, túlnyomórészt humán tudományokkal. Az első évben matematika, nyelvtan, történelem, "finomírás" - irodalom, képzőművészet és gimnasztikai gyakorlatok (kézírás, rajz, tánc, vívás, lovaglás, úszás) szerepelt a tananyagban. A felső tagozatban kiemelt figyelmet fordítottak az „erkölcstudományokra” (Istentörvény, etika, logika, jogtudomány, politikai gazdaságtan), a történelemre, a matematikára és az idegen nyelvekre.
Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítottak az irodalomtanításra: minden diáknak meg kell tanulnia egy esszét írni egy adott témában, helyesen, kecsesen kifejezve gondolatait.
Nem kevésbé nagy figyelmet fordítottak az orosz történelem tanulmányozására, amely magában foglalta az anyaország, a múlt, a jelen és a jövő ismereteit.
Közvetlenül azután, hogy a császár 1810 augusztusában aláírta a líceumról szóló rendeletet, meghirdették a líceumi tanulók csoportját, 38 család nyújtott be kérvényt gyermekeik fogadására, így a felvételi vizsgát és az orvosi vizsgálatot is megszervezték. Ezenkívül a képzésre jelentkezőknek befolyásos emberek ajánlásaira volt szükségük (például Puskint a híres író, A. Turgenyev és nagybátyja, V. L. Puskin ajánlására fogadták el).
Októberben a leendő líceumi diákok gyülekezni kezdtek Tsarskoe Selóban, ahol a líceum igazgatója és tanárai találkoztak velük.
V F. Malinovsky - a Tsarskoye Selo Lyceum első igazgatója
A Carskoje Selo Líceum első igazgatója Vaszilij Fedorovics Malinovszkij volt, korának egyik legműveltebb embere. Hitt az új oktatási intézmény különleges rendeltetésében, és miután megkapta a személyes pedagógusválasztás jogát, a legfejlettebb és legtehetségesebb embereket hívta meg. Ő teremtette meg azt a „líceumi szellemet”, amelyet sok líceumi visszaemlékezésből ismerünk, és tanítványai egész életükön át vitték. Mi volt ez a szellem? Ez egy különleges légkör, amelyben szabadon lehetett eszmecserét folytatni, ahol a társadalom legégetőbb témáit vitatták meg. A tanárok és nevelők felnőttként kezelték a líceumi tanulókat, „te”-nek szólították őket, néhány tanuló „te”-ként szólította egymást.
A Líceum 1811. október 19-i ünnepélyes megnyitóján részt vett I. Sándor és családja, Oroszország legkiválóbb és legbefolyásosabb embere. A terem közepén egy vörös posztóval letakart asztal állt, amelyen a Líceum alapításáról szóló levél hevert. A líceumi diákok V.F. igazgatóval együtt álltak az asztal egyik oldalán. Malinovsky, másrészt professzorok. A díszvendégek I. Sándor császár vezetésével az asztalnál ültek.
Carskoje Selo Líceum. Nagy terem
Ünnepi beszédet mondott V. F. Malinovsky, a Líceum igazgatója, majd Kunitsyn professzor szólt a tanulókhoz. A líceumi tanulók egész életükben hálával emlékeztek előadására. Az ünnepélyes ceremónia után vacsorát szerveztek a fiúknak, a vendégeknek pedig a Líceum helyiségeinek megtekintését. Este mindenki élvezte a csodálatos tűzijátékot.
30 fiú kezdett új életet. Mindegyik kapott egy kis szobát a legszükségesebb bútorokkal: vaságy, komód, íróasztal, tükör, szék, mosóasztal. Az íróasztalon egy tintatartó és egy gyertyatartó fogóval.
A líceumi tanulók mindennapjai kemények voltak: reggel 6-kor kelés, reggeli ima, reggel 7-től 9-ig - tanítás, reggel 9-ig - tea, 10-ig - séta, 10-től 12-ig - tanítás, majd séta. , ebéd, újra kalligráfia óra és rajz, 3-tól 5-ig - ismét óra, séta, óraismétlés. 21 órakor vacsora, 22 órakor esti ima és tea. A líceum egyik diákjának sem kellett elhagynia a líceumot 6 év tanulás miatt, a rokonok pedig csak ünnepnapokon látogathatták a fiúkat.
A Carskoje Selo Líceum fizikai irodája
Október 19-e szent lett a líceumi tanulók számára. Mindig arra törekedtek, hogy október 19-én összejöjjenek, bár mindegyiküknek megvolt a maga élete. Évről évre egyre kevesebb líceumos jött el a találkozóra...
Puskin és minden barátja csak az első érettségit tartotta igazán líceumnak. Így is lett: bár a Líceum története hosszú volt, de változott benne a tananyag, mások lettek a tanárok, és ami a legfontosabb, már nem volt meg az az egyedi líceumi szellem...
Ha Puskinba (Tsarskoe Selo) érkezik, és szeretné meglátogatni a Katalin palotát és parkját, válassza a 40 percet a Carszkoje Selo Líceum Múzeumának meglátogatásához. Valószínűleg a közeljövőben nem fog jegyet venni a Katalin-palotába, mivel nagyon sokan szeretnék meglátogatni a császári kamarákat, és lesz ideje meglátogatni a Puskin által dicsért oktatási intézményt.
A Carskoje Selo Múzeum-Líceum a palota jegypénztárától 30 méterre, egy négyemeletes szárnyban található.
A bejáratnál van információ a jegyek áráról:
jegy felnőtteknek - 150 rubel;
jegy iskolásoknak - 70 rubel;
jegy diákoknak - 90 rubel;
jegy nyugdíjasoknak - 50 rubel.
Fényképezés a múzeumban - 200 rubel. (A múzeumban vaku használata nélkül is fotózhat ingyen).
A múzeum 10:30 és 17:00 óra között tart nyitva. Hétvége kedd.
A hónap utolsó péntekje egészségügyi nap.
Csoportok beléphetnek a múzeumba. Ezért közelítse meg a tornácot a Líceum bejárata közelében, és várja meg, amíg legalább 15 ember összegyűlik. Ezután elkísérik a pénztárhoz, ahol jegyet vásárolhat. Szó szerint néhány perccel később a teremben, ahol az ifjú Puskin emlékműve található, egy idegenvezető jön, és kezdődik a túra.
Mesélnek majd a líceum 1811-es létrehozásáról, az első 30 tanulóról, akik között volt a 14 éves Puskin is.
Nemesi családokból származó gyerekeket híres orosz alakok védnöksége alatt 12-14 éves korukban vitték a líceumba. Érdekesség, hogy az elsősök csak a felvételi napján este, az esti desszert után tudták meg, hogy hat évig lesznek szünet nélkül egy oktatási intézményben. Képzeld el, hogyan reagálnak a nagyon fiatal gyerekek erre a hírre.
Bár minden diák nemes volt, a líceumban spártai életkörülmények uralkodtak. A szobákban 14-17 (!) fok volt a hőmérséklet. A gyerekek minden nap reggel hatkor keltek. Egy órán belül el kellett tölteni a reggeli WC-t, fel kellett öltözni, imádkozni és megismételni a tegnapi órákat.
Az első két óra reggel hétkor kezdődött. Utána reggeli ("tea fehér zsömlével") és egy rövid séta. Két óra foglalkozás, séta és leckék ismétlése. 14:30-kor háromfogásos ebéd.
Ebéd után 3 óra az osztályteremben. Este megint séta és testmozgás és vacsora fél kilenckor.
A fiatal diákok minden nap legalább hét órát tanultak.
A vizsgálat augusztus 1-től július 1-ig tartott. A líceumi tanulók egy hónapot nyaraltak Carszkoje Selóban is.
A Líceumban az volt a szokás, hogy minden órán a legeredményesebb tanulók ültek a legközelebb a tanárhoz. A fiatal Puskin az orosz és a francia irodalom óráinak első íróasztalával büszkélkedhetett.
Alekszandr Szergejevics, veleszületett tevékenységének köszönhetően, kiválóan teljesített az úszásban, a vívásban, a lovaglásban és a korcsolyázásban.
A nehéz program ellenére a diákoknak sikerült saját újságot kiadniuk, ahol kézzel írták epigrammáikat, verseiket, történeteiket, és ártalmatlan karikatúrákat rajzoltak barátaikról.
Este kilenctől tízig egy szabad órát sok diák olvasásra és idegennyelv-tanulásra fordított. A császári palota boltívében egy csodálatos könyvtár kapott helyet.
A líceumban francia, német és latin nyelvet tanítottak a tanteremben. Voltak napok, amikor csak a tanárok által kijelölt nyelven lehetett beszélni.
A tanulókat az európai rendszer szerint osztályozták. A legjobb osztályzat 1, elégtelen - 4. Érdekes módon, ha a tanuló "nem mutatott érdeklődést a tárgy iránt", akkor "0"-t kapott, és nem kényszerítették erőszakkal a tantárgy tanulására. Egyszer Alekszandr Puskin kapott "0"-t az algebrában, de a tanár csak legyintett: "Jobb lesz, ha saját verset írsz."
A líceum diákjai teljes szívükből aggódtak a haza sorsáért 1812-ben. A Katalin-palotát és a Líceum melléképületét összekötő boltív alatt gránátosezredek vonultak a háborúba. Maguk a líceumi tanulók visszaemlékezései szerint sírtak, futottak utána, megkeresztelték a távozó katonákat, tiszteket.
1815-ben megtartották az első nyilvános vizsgát, amelyen Derzhavin is jelen volt. Puskin „Csarszkoje Selo emlékei” című verse felébresztette a szunnyadó Derzhavint. Puskin maga is látta a reakciót versére, felizgult, elmenekült, elrejtőzött. Azon a napon Derzhavin kérése, hogy hozza magával a fiatal költőt ölelésre, nem teljesült. Ezt követően Gavrila Romanovics Alekszandr Szergejevics Puskint az orosz költészet utódjaként és utódjaként áldotta meg.
A Carskoje Selo Líceum minden kurzusa mottóval állt elő a közgyűlésen, amely végigvezette a tanulmányi éveket. A Puskin-tanfolyam mottója „A közjóért” még mindig a legjobbnak számít a Líceum 1918-ig tartó történetében.
A tantervben sok időt szenteltek a múlt nagy embereinek életének leírására. A tanárok úgy gondolták, hogy egy élő történelmi példa kell, hogy ösztönözze a fiatalokat a jobbá válás vágyára. A líceumban tilos volt a testi fenyítés - ezt közvetlenül az alapító okiratban írták. A líceumosok az első napoktól kezdve egyenrangúak voltak egymás között, tekintet nélkül a címekre, felmenőik érdemeire és vallására (az első számban az ortodoxok fele, a többi katolikus és evangélikus volt). A diákokat gondozó jobbágyokkal nem lehetett kiabálni.
Talán mindez befolyásolta azt a tényt, hogy a Császári Líceum első érettségijének minden végzettje Oroszországot dicsőítette. A legismertebbek közül: Vlagyimir Dmitrijevics Volhovszkij vezérőrnagy, Alekszandr Mihajlovics Gorcsakov, az Orosz Birodalom kancellárja, Ivan Ivanovics Puscsin dekabrist.
A tizennegyedik szoba, amelyben Puskin 2060 napig élt, tanult, komponált, úgy néz ki, mint egy szekrény. Kis méretű, két fal nem éri el a plafont, egy ágy, egy íróasztal és egy mosóasztal.
Köszönet azoknak a restaurátoroknak, akik a nagy orosz költő 150. évfordulójára újjáépítették a Carszkoje Selo Líceumot. Köszönet az idegenvezetőknek a lenyűgöző történetért a líceumról és annak első végzőseiről, Alekszandr Szergejevics verseinek idézésével.
... Bárhová is sodor minket a sors,
és boldogság, bárhová is vezesse
Mind egyformák vagyunk: idegen föld számunkra az egész világ;
Szülőföld nekünk Carskoje Selo.
B. Shatilov
1811 májusában Puskin 12 éves lett. Szülei úgy döntöttek, hogy Szentpétervárra viszik, és feladják, hogy a Jezsuita Collegiumban tanulhasson. De abban az időben Moszkvába jutott egy pletyka, miszerint I. Sándor cár ősszel új oktatási intézményt szándékozik nyitni Tsarskoje Selóban, egy olyan oktatási intézményt, amelyet Oroszországban még soha nem láttak - a Líceumot. Ez a pletyka érdekelte Puskin apját, Szergej Lvovicsot, aki mindenféle hír szerelmese volt.
Puskin-líceumi tanuló. Emlékmű a líceum kertjében.
Szergej Lvovics érdeklődött, és hamarosan rájött, hogy a Líceum a cár leendő asszisztenseit, államférfiakat képez.
I. Sándor cár ekkor még szabadgondolkodó volt. Apját, I. Pál despotát az udvaroncok megölték, Sándornak, hogy a trónon maradhasson, lelki lágyságot és gondolati szabadságot kellett tanúsítania, amit egy ideig meg is tett.
A jó születésű nemesek gyermekeinek ingyenesen kellett volna élniük és tanulniuk a Líceumban: feltételezték, hogy a líceum elvégzése után fontos kormányzati pozíciókat töltenek be a diplomáciai és katonai szférában. A cár személyesen akarta felügyelni a líceumi tanulók nevelését, ezért elrendelte a líceum megnyitását Carszkoje Selóban, a nagy királyi palotával szomszédos négyemeletes melléképületben.
És az ingyenes oktatás, a király védnöksége és a jövőbeni ragyogó karrier - mindez izgatta Szergej Lvovicsot, és minden áron úgy döntött, hogy fiát a líceumba rendezi. De sok volt a jól született nemesek gyermeke, és csak harminc tanulót vettek fel a Líceumba. Keményen kellett dolgoznom, védelmet keresnem. Általában lusta és hanyag, Szergej Lvovics itt elegendő energiát mutatott, és biztosította, hogy fia vizsgázhasson.
Júliusban Puskin nagybátyjával, Vaszilij Lvovicsszal, az akkoriban ismert költővel együtt lóháton utazott Moszkvából Szentpétervárra. Levizsgázott és felvették a Líceumba. 
Ebben az épületben, a boltívtől balra található a Carskoje Selo Líceum.
Október 19-én délelőtt a csendes, festői Carskoje Selóban, a palotaszárnyban került sor a Líceum ünnepélyes megnyitójára. A líceumi tanulók udvari templomában megtartott ima után a 10-14 éves fiúkat új egyenruhába - kék, ezüsttel hímzett piros galléros egyenruhába, fehér nadrágba és magas csizmába - öltözött fiúk vezették be a líceum nagytermébe. . Az oszlopok között egy asztal állt, amelyet arany rojttal borított vörös posztó. Az asztalon feküdt a "legmagasabb betű" - a király rendelete a Líceum megnyitásáról.
A líceumi tanulók három sorban sorakoztak fel az asztaltól jobbra. Velük együtt felálltak izgatott feletteseik: az igazgató, a felügyelő, a tanárok, de éppen ellenkezőleg, a líceumi professzorok, tisztviselők sorakoztak fel velük szemben.
A közoktatási minisztérium egyik tisztviselője ünnepélyes csendben, vékony, zörgő hangon olvasta fel a Líceum megnyitásáról szóló rendeletet és a Líceum alapító okiratát, amely kimondta, hogy ebben a "tudományok új szentélyében" tilos a testi fenyítés. Ez szokatlan és új volt, mert azokban az években minden oktatási intézményben a legmegalázóbb módon korbácsolták botokkal az iskolásokat. Aztán a Líceum igazgatója, remegő kezében egy hosszú papírlapot tartva, homályosan, félénken egy unalmas, hosszú beszédet olvasott fel.
Ám utána, bátran, méltósággal, a fiatal politikatudományok professzora, Kunitsyn lépett az asztalhoz. Beszédét nem olvasta fel, hanem magabiztosan, hangosan beszélt, nem a cárhoz, hanem a líceumi diákokhoz fordult. Dicsőségre, a haza, a nép szolgálatára, a polgári és harcos kötelesség becsületes teljesítésére hívta őket.
Beszédében a szolgalelkűségnek még csak árnyéka sem volt, soha nem említette a király nevét. Ez is rendkívüli volt. Általában minden szónok hívta hallgatóit, hogy először a királyt szolgálják, majd a hazát, a népet. Kunitsyn merészen megszegte ezt a szokást. Ez pedig mélyen felizgatta a líceumi tanulókat, és egy életre a lelkükbe süllyedt.
25 évvel később, három hónappal tragikus halála előtt Puskin október 19-én, a "Líceum Kincses Napján" felidézte Kunicsin beszédét, és csak arról, mint nagy eseményről a Líceum nyitónapján.
A líceumi tanulók elragadtatva hallgatták Kunitsyn merész beszédét, és úgy néztek rá, mintha rendkívüli ember lenne. És valóban rendkívüli embernek bizonyult. Hat évig ő volt a kedvenc professzoruk. Beléjük oltotta a becsület és a függetlenség érzését, a szabadságvágyat, a zsarnokság és a rabszolgaság gyűlöletét.
„Ő teremtett minket, ő emelte fel a tüzet.
Letették az alapkövet
Tiszta lámpát gyújtottak..."
Puskin 1825-ben írt róla a száműzetésben, Mihajlovszkijban, a Líceum megnyitásának tizennegyedik évfordulójára szentelt versében.
Este, amikor a cár és a fontos vendégek elmentek, a líceumi diákok hétköznapira cserélték az egyenruhájukat, és kimentek sétálni. Az utcán bolyhos, korán leesett hó feküdt. A Líceum környékén tálak égtek. Ennek a csodálatos megvilágításnak a fényében a líceumi diákok rohantak hógolyózni, elfelejtve, hogy ők a leendő "haza oszlopai".
Az ünnepségnek vége. Elkezdődtek az iskolai napok.
Mint minden bezárt oktatási intézményben, a Líceumban is szigorúan meghatározott rend szerint zajlott az élet. Minden líceumi tanulónak saját szobája volt. A szobában van egy vaságy, egy komód az ágyneműnek, egy íróasztal, egy szék, egy asztal a mosáshoz. Az íróasztalon egy tintatartó, tollak, gyertyatartó, fogó a faggyúgyertya szénlerakódásainak eltávolítására. A líceumisok korán keltek - reggel hat órakor - gyertyafénybe öltözve, a negyedik emeletről lerohantak a lépcsőn az imaterembe, majd a tanterembe mentek, héttől kilenc óráig tanultak, teát ittak. az ebédlőbe, és elment sétálni. Tíztől tizenkettőig újra tanultunk, vacsoráztunk, sétáltunk és újra tanultunk. Este fél tízkor megvacsoráztak, és tíz óráig a saját dolgukat intézték: volt, aki magazinokat, könyveket olvasott a könyvtárban, mások a teremben rohangáltak, labdáztak, mások vicces és szörnyű történeteket meséltek egy csendes sarok. Tíz órakor felmentek a szobájukba és lefeküdtek. A negyedik emelet hosszú boltíves folyosója csendbe és sötétségbe süllyedt. Csak az éjszakai lámpák égtek halványan, és az ügyeletes bácsi csüggedten sétált a végétől a végéig.
Puskin életében először találta magát ilyen nagy társadalmában. Moszkvában nem voltak közeli barátai, nem tanult, mint más líceumi diákok, sem a gimnáziumban, sem az internátusban.
Moszkvában, a szülői házban a tőle undorodó anyja, apja és oktatói nem nagyon kedvelték. Kiegyensúlyozatlan, önfejű karakter volt. Az egyik végletből könnyen átkerült a másikba. Most lusta, mozdulatlan köcsög, most "fáradhatatlan" csínytevő, most lázadó, gyors indulatú makacs ember, gyakran bosszantotta szüleit és tanítóit. Szidták, kegyetlenül megsértették hiúságát, és úgy tűnt, egyáltalán nem vették észre nagy erényeit - elméjét, meleg szívét, lankadatlan tudásszomját. Ekkor már édesapja szinte teljes könyvtárát újraolvasta, sok orosz és francia költőt fejből ismert. Gondolatai, álmai és törekvései már a fejében tolongtak. És ezt – ami a fő – nem vették észre rajta. És bezárkózott, őrködött.
Ezért a Líceumban nem fedte fel azonnal a lelkét. Gyorsan csak szobatársával, a higgadt, kedves, intelligens Ivan Puscsinnal barátkozott meg, más elvtársakkal sem jött ki jól. A sértettség legkisebb jelére azonnal fellángolt, és visszavágott. 
Puskin 12-14 évesen. E. Geitman metszete.
De mindaz a jó, ami Puskinban volt: meleg, kedves szíve, csillogó elméje, közvetlensége, őszintesége, a barátok iránti odaadása nem derült ki a mindennapi kommunikációból. Az elvtársak beleszerettek Puskinba, és Puskin is beleszeretett.
A líceum felsőoktatási intézménynek számított. A líceumi hatóságok és professzorok felnőtt diákként tekintettek a líceumi tanulókra, nagyobb önállóságot és szabadságot biztosítottak számukra. Saját belátásuk szerint részt vehettek az előadásokon. Aki tanulni akart, tanult, aki pedig nem akart, lustálkodhatott. Puskin csak olyan tudományokkal foglalkozott lelkesen, amelyek tetszettek neki. Szerette az orosz és a francia irodalmat, szerette a történelmet, Kunitsyn előadásait, más tárgyakat pedig elhanyagolt. Az irodalom és a történelem iránti szenvedély már gyerekkorában, Moszkvában támadt benne. Szülői otthonában sok híres költőt látott akkoriban: Karamzint, Zsukovszkijt, Dmitrijevet, nagybátyját, Vaszilij Lvovicsot, izgatottan hallgatták vitáikat az irodalomról, az akkori Európában zajló viharos történelmi eseményekről, a folyamatosságról. Bonaparte Napóleon háborúi. Történeteket is hallott őseiről – a kelletlen Puskinokról, híres dédnagyapjáról, Nagy Péter fekete emberéről, Abram Hannibalról. Puskin számos ősének neve szorosan összefüggött az orosz történelemmel, és a történelem olyan volt számára, mint egy „családi krónika”.
És most a Tsarskoe Selo-i Líceumban a történelmi emlékek körében élt. A csodálatos Carskoje Selo parkban a törökök felett aratott győzelem tiszteletére számos oszlopot és obeliszket állítottak fel, amelyeken számos orosz parancsnok neve, Derzhavin hazafias ódákban énekelve, rézzel szikrázott. Köztük Puskin ősének – Ivan Gannibalnak, a haditengerészeti tüzérség boltmesterének a neve, aki elégette a török hajókat és bevette a Navarin erődöt.
A Líceumban a francia irodalmat Marat testvére tanította. A líceumi diákoknak a francia forradalomról, Maratról és Robespierre-ről mesélt olyan elevenséggel és spontaneitással, mint aki mindent a saját szemével látott. Még a líceumi szakács is – és a történelemhez kötődött: egykor Szuvorov tábornagy szakácsa volt.
Mindez önkéntelenül is alátámasztotta Puskin érdeklődését és szenvedélyét a történelem iránt. Az irodalom iránti szenvedélyt pedig támogatták professzorok és oktatók, akik líceumi előadásokra verses és prózai darabokat komponáltak, valamint líceumi diáktársak, különösen Illicsevszkij, Delvig, Kuchelbeker, Jakovlev, Korszakov, akik nem kisebb szenvedéllyel, mint Puskin, olvastak. folyóiratok, fejből megjegyezve Zsukovszkij, Krilov, Batyuskov verseit, ők maguk komponáltak epigrammákat, képregényes dalokat, és saját kezűleg írt magazinokat adtak ki. 
Lyceum Hall. Ebben a teremben Puskin felolvasta Derzhavinnak „Emlékek Carszkoje Selóban” című versét.
Puskin még egy évet sem élt a Líceumban, amikor egy rendkívüli történelmi esemény közeledett. 1812 júniusában Napóleon 600 000 fős hadserege átkelt a Nemanon, és gyorsan előrenyomult Moszkva felé. Megkezdődött a honvédő háború, amely hallatlan hazaszeretetet ébresztett az oroszok szívében. A líceumi diákok izgatottan olvasták az újsághíreket a háború menetéről, és könnyekig irigyelték azokat, akik elmentek meghalni hazájukért. Carszkoje Szelón keresztül pedig időnként szakállas harcosok, kozákok mentek a frontra. A Líceumba búcsúzni jöttek rokonok, idősebb testvérek, akik szintén a harctérre távoztak.
"Emlékszel: a hadsereg a hadsereg mögött áramlott,
Elbúcsúztunk az idősebb testvérektől
És a tudományok árnyékában bosszúsan tértek vissza,
Irigyelni azt, aki haldoklik
elment mellettünk..."
A líceumi diákok nagy fájdalommal és szorongással élték át a borodinói csatát, a moszkvai tüzet. Mi a következő lépés? Vajon Napóleon Pétervár ellen mozgatja hordáit? Ez várható volt, és a líceum illetékesei sietve megkezdték a Líceum északi kiürítésének előkészítését. A szabók már elkezdték varrni a báránybőr kabátokat a líceumi diákoknak. De Napóleon sietős visszavonulása megkezdődött. Az újsághírek most már nem idegesítették a líceumi tanulókat, hanem örömet okoztak nekik. Lelkesen követték az orosz hadsereg és az orosz partizánok – parasztok és parasztasszonyok – akcióit. Végül a franciák vereséget szenvedtek. Az orosz csapatok bevonultak Franciaországba, és elfoglalták Párizst. A győztes orosz nép az egész világ figyelmének középpontjában állt. Ez Puskin és társai szívét még jobban eltöltötte a szülőföld iránti büszkeség érzésével. Puskin egyik bajtársa, Illicsevszkij azt írta levelében barátjának, aki akkor egy szentpétervári gimnáziumban tanult: "... Dicséret az orosz nyelvnek és az orosz népnek! Az utolsó háború sok dicsőséget hozott neki , és biztos vagyok benne, hogy a külföldiek elvesztették a hitüket, hogy mi barbárok vagyunk, ők is elvesztik a hitüket abban, hogy a mi nyelvünk barbár: itt az ideje!
Az orosz nép győzelme megerősítette a diákok orosz irodalom iránti szenvedélyét.
Az akkori orosz valóság árnyoldalai sem kerülték el a líceumi diákokat. Amikor I. Sándor cár visszatért Párizsból, a líceumi tanulókat Pavlovszkba vitték a cár tiszteletére rendezett ünnepségre. Messziről nézték a balettet, amely egy réten zajlott, Párizs környékét ábrázoló, csodálatos díszletek hátterében. Aztán egy bál volt a pavilonban, rózsafüzérekkel összefonva. És amikor az indulás elkezdődött, az egyik királyi nemes hívta a szolgáját: "Szerf!" A líceumi tanulók olyan szagúak voltak, mint a XVII.
A líceumi tanulók attól tartottak, hogy az orosz nép, az anyaország védelmezője, Európa népeinek felszabadítója, aki elviselte a háború terheit, továbbra is megvetésben, szegénységben és rabszolgaságban maradt. A nemesek még mindig botokkal korbácsolták ezeket a hősöket, agárra cserélték és eladták, mint a jószágot. Ez a kegyetlen igazságtalanság szégyentől és felháborodástól égette a becsületes emberek szívét.
A Honvédő Háború felébresztette Puskinban a hősies orosz nép iránti büszkeséget, az emberek iránti szeretetet és a felháborodás érzését azok iránt, akik továbbra is szegénységben és rabszolgaságban tartották. Ezek az érzések váltak Puskin munkásságának alapjává.
Ezekben az években Puskin költői tehetsége gyorsan fejlődni kezdett. Élénk és lelkes, a komoly tevékenységeket csínytevésekkel tarkította, néha túlságosan is szabadon, ezért tűntek "komolytalannak" és "rendkívül gátlástalannak" a szűklátókörű pedagógusok. De Puskin sosem volt lusta. Egész lénye mindig szüntelen tevékenységben volt. Feje mindig tele volt gondolatokkal, szíve érzésekkel. Sokat olvasott, sokat gondolkodott és sokat írt. A költészet megszállottja volt.
„Nemcsak a tanulási pihenőidőben, szabadidős termekben, sétákon, hanem gyakran az osztályteremben, sőt a templomban is eszébe jutottak különféle költői fikciók, majd az arca vagy összeráncolta a homlokát, vagy felderült a mosolytól, attól függően, hogy a gondolatok típusa Gondolatait papírra vetve, türelmetlenül rágta a tollat, és szemöldökét összehúzva, ajkait összehúzva, tüzes tekintettel olvasta magában, amit írt.
Már 1814-ben az „Európa Értesítője” című folyóiratban az akkori ismert költőkkel együtt megjelent a tizenöt éves Puskin „Költőbaráthoz” című verse. Nagy esemény volt, de mégsem tette Puskint az első helyre a líceumi költők között, mert Puskin barátai Illicsevszkij és Delvig is megjelentek ugyanabban a folyóiratban. 1815 januárjában, amikor a líceumi diákok a negyedik, felső tagozatos évfolyamba mentek, a híres költő, Derzhavin jött a vizsgára. Puskin ezután felolvasta "Emlékek Carszkoje Selóban" című hazafias versét. 
Gavriil Romanovics Derzhavin.
„Képtelen vagyok leírni a lelkem állapotát – emlékezett később Puskin –, amikor elértem a vershez, ahol Derzhavin nevét emlegették, kamaszos hangom megszólalt, és szívem mámorító örömtől vert… nem emlékszem, hogyan fejeztem be az olvasást; nem emlékszem, hova szöktem meg. Derzhavin rettegésben volt: követelt, meg akart ölelni... kerestek, de nem találtak."
Puskint a Líceum első költőjének ismerték el. Tehetségéről már a Líceum falain kívül is szó esett irodalmi körökben. Zsukovszkij és Vaszilij Lvovics bácsi különösen szorosan követték kivételes tehetségének gyors fejlődését.
A líceumi diákok remeteként éltek, mint egy kolostorban. Tsarskoe Selót sem télen, sem nyáron nem hagyhatták el. De az élet még mindig beléjük tört, és sokat tudtak arról, mi történt akkor Oroszországban és Európában. I. Sándor cár lett az európai reakció feje, közelebb hozta magához a kegyetlen, durva Arakcsejev tábornokot, aki most Oroszországot irányította. 
Ivan Ivanovics Puscsin.
A líceumi tanulók nagyon is tisztában voltak a reakció fokozódásával, különösen Puskin, Puschin és Kuchelbecker, különösen amióta a tiltott, kézzel írott és nyomtatott irodalom behatolt a Líceumba. Olvasták Radiscsev "Utazás Szentpétervárról Moszkvába" című, dühös, jobbágyság elleni könyvét, és fejből tudták a "Szabadság" című ódáját.
Nem sokkal Derzhavin áldása után Puskin megírta egyik legjobb líceumi költeményét, a Licinius-t, amelyben felháborodottan ír az ókori Róma rabszolgaságáról, de az orosz valóságra utaló utalások jól hallhatók benne:
„Ó, Romulus népe, mondd el, milyen régen buktál el?
Ki rabszolgává tett és hatalommal megkötött?"
És egy verssel fejezi be: "Róma a szabadság által nőtt, és a rabszolgaság tönkretette."
Ez volt az első költemény, amelyben Puskin a fiatalság teljes lelkesedésével fellázadt a szégyenletes rabszolgaság ellen. 
Anton Antonovics Delvig.
A felső tagozatban már nagyobb szabadságot kaptak a líceumi tanulók, mint korábban. Egyedül, oktatók felügyelete nélkül barangolhattak Carskoje Selo környékén, meglátogathatták a barátokat, ellátogathattak Tolsztoj gróf házimozijába. Ebben az időben Puskin barátságot kötött az élethuszárokkal, akiknek ezrede Carskoe Selóban állomásozott. A fiatal huszárok között voltak tanult, intelligens, becsületes emberek, akik a honvédő háborúban Napóleon ellen harcoltak, akik az orosz felszabadító hadsereggel utaztak külföldre.
Ezen élethuszárok egyike, P. Ya. Csaadajev nagy hatással volt Puskinra. Ő volt az első, aki felhívta Puskin figyelmét arra, hogy a költői ajándékot - egy félelmetes fegyvert - az emberek szabadságának védelmére kell fordítani. 
Pjotr Jakovlevics Csaadajev.
Ugyanakkor Puskin egyre közelebb került a híres költőkhöz és írókhoz. 1816-ban találkozott Batyuskovval, akit nagyra becsült. Ugyanebben az évben a költő és történész Karamzin, Zsukovszkij, Vjazemszkij, Vaszilij Lvovics bácsi érkezett a Líceumba Puskinhoz. Gyakran levelezett Zsukovszkijjal és Vjazemszkijvel. Elmondtak neki minden fontos irodalmi hírt. És Karamzinnál, aki azon a nyáron családjával Carszkoje Szelóban élt, Puskin gyakran szertartás nélkül meglátogatta, akárcsak saját otthonában.
Az irodalom egyre inkább birtokba vette minden gondolatát, és egyre inkább hajlott arra, hogy egész életét ennek szentelje. Soha nem álmodott sem magas rangról, sem gazdagságról. A rangokról és a gazdagságról állandó gúnnyal és megvetéssel beszélt és írt versekben. Először is független és becsületes ember akart lenni, és nem törődött azzal, hogy mi lesz, ha elvégzi a Líceumot. És ez a kérdés már közel állt hozzá.
Közeledtek a záróvizsgák. Még egy hónap, még egy - és a líceumi diákok elhagyják Carskoje Selót, és mindenki a maga útját járja. Melyik utat válassza?
Puskin az "Elvtársak" című versében ezt írta:
„Elrohantak a börtönévek;
Nem sokáig, békés barátok,
A magány menedékét látjuk
És Carskoje Selo mezők.
Az elszakadás a küszöbön vár ránk.
Távoli fényzajnak hív minket,
És mindenki lenéz az útra
A büszke, fiatal gondolatok izgalmával.
Egy másik, aki egy shako alá rejti az elméjét.
Már katonai öltözékben
Huszár szablya intett -
A keresztelő reggelen hűvös
Gyönyörűen megdermed a felvonuláson,
És elmegy az őrhöz melegedni;
Egy másik, aki nemesnek született,
Nem becsület, hanem szerető kitüntetés,
A nemes szélhámosnál a folyosón
alázatos szélhámosnak tekinti magát;
Csak én vagyok mindenben engedelmes a sorsnak,
Boldog lustaság hűséges fiam.
Hanyag lélek, közömbös,
Csendben elaludtam egyedül...
Egyenrangúak velem a hivatalnokok, lándzsák,
Egyenlő törvények, shako,
Nem szakadok a mellemnél fogva kapitányokba
És nem mászok bele egy értékelőbe..."
Költő akart lenni, és csak költő.
Bár Puskin a hatéves líceumi tartózkodást "évi börtönnek" nevezte, és látszott, hogy vágyik a szabadságra, ugyanakkor szomorúan megvált a Líceumtól. A Líceumban tanulta meg az első barátságot, az első szerelmet. Itt látogatta meg először a Múzsa, és először derengett fel a dicsőség göndör fejére. Itt szenvedélyesen szerették, csodálták, hittek ragyogó jövőjében, ő pedig szenvedélyesen szerette barátait. Ugyanakkor a megjelenés előtt búcsúverseket írt Küchelbecker albumához:
"Bocsáss meg... Bárhol is vagyok: egy halandó tüzében
csaták,
Akár a natív patak békés partján,
Hű vagyok a Szent Testvériséghez!"
1817. június 9-én a líceumi diákok csendesen, szerényen érettségiztek, árnyéka nélkül annak az ünnepélyességnek, amellyel a Líceum hat évvel ezelőtt megnyílt. 
Vaszilij Andrejevics Zsukovszkij.
Az igazgató rövid beszámolót olvasott fel a líceumi tanulók hatéves képzéséről. Ugyanilyen röviden a király köszönetet mondott neki és a líceum egész személyzetének. A líceumi diákok kórusban elénekelték a Delvig által komponált búcsúdalt, ezzel véget ért a ballagási felvonás.
Igen, nem így, nem úgy, hogy megnyitották a Líceumot! Hat év telt el és sok minden megváltozott...
A líceumi diákok felnőttek és érettek. Sokan közülük mélységesen felháborodtak a cár reakciós politikája miatt, és égtek a vágytól, hogy szentül teljesítsék azt a polgári kötelességet – hogy ne a cárt, hanem a népet szolgálják –, amelyről Kunicsin olyan merészen beszélt a cár nyitónapján. Líceum.
Puschin, Kuchelbecker és Valhovsky teljesen megéretten hagyta el a Líceumot, hogy csatlakozzon egy titkos társasághoz, majd aktívan részt vegyen a dekambristák felkelésében, Puskin pedig készen állva hagyta el a líceumot, hogy „követje Radiscsevet”, hogy megírja a „Szabadság” ódát:
"A szeles sors háziállatai,
A világ zsarnokai! remeg!
Te pedig légy jó kedved és hallgass,
Keljetek fel, bukott rabszolgák!"
___________
*Puskin - Komovszkij líceumi elvtárs emlékirataiból.
Puskin városában (1918-ig - Carskoje Selo), az orosz császárok egykori vidéki rezidenciájában, az emberek most azért jönnek, hogy megismerkedjenek a helyi látnivalókkal - a Katalin-palotával és a parkkal, hogy kirándulást tegyenek a Carszkoje Selo Líceumban, amely kicsit több, mint fél órát vesz igénybe. A Carskoje Selóban található Puskin Líceum egy különleges hely, amelyet minden turistának meg kell látogatnia.
Hely népszerűsége
Tekintettel arra, hogy a királyi kamarákba látogatók száma soha nem csökken, érdemes elővételben megvenni a jegyeket, hogy előtte sétálhassanak a híres oktatási intézményben, melynek meleg emlékei az egyik a nagy költő és író művei.
A Carskoje Selóban található Puskin Múzeum-Líceum arra invitálja a látogatókat, hogy merüljenek el a régi életmódban, és nézzék meg az íróasztalt, amelynél Oroszország egyik legtehetségesebb embere ült.
Egy kis történelem
Első tanítványait 1811-ben fogadta. Alapításának időpontja tehát I. Sándor liberalizmus korszakára esik. Nagyon előkelő családok szülei hozták 12-14 éves gyermekeiket tanulni, mivel nagyon nehéz feladat elé állította az oktatási intézményt. - a végzettnek készen kell állnia "az uralkodó szolgálatának fontos részeire".
Eleinte az első jelentkezőket nem is figyelmeztették, hogy hat teljes évig a Líceum falai között kell maradniuk, anélkül, hogy hazamehetnének. Meglepetést csak a felvételi nap végén kaptak, amikor a gyerekek megvendégelték az esti desszertet. A Carskoje Selóban található Puskin Líceum különösen fontos volt az akkori magas rangú emberek számára. Mindenki azt akarta, hogy a gyerekeit hivatásos tanárok neveljék.
A Carskoje Selo Líceum építési terve
A líceum és a Katalin-palota épületei között összekötő boltívet építettek az udvari templom oltárrésszel (kórusaival). Az oktatási intézmény épülete 4 szintes, amelyek mindegyikének saját funkcionális célja volt:
- A legalsó emeleten lakóhelyiségek szolgáltak, ahol felügyelők, tisztviselők, alkalmazottak és oktatók laktak.
- A következő emeleten volt egy konferenciaterem a közeli irodával, egy kórház és egy gyógyszertár, egy menza, ahol az alkalmazottak és a diákok étkeztek. A Carskoje Selóban található Puskin Líceum nagyon népszerű a turisták körében. A múzeumról készült fényképek megtekinthetők ebben a cikkben.
- A fenti emeleten két osztályban az oktatási folyamat zajlott. Az egyikben előadások felolvasása után tartottak órákat. Szintén a harmadik emeleten volt egy fizikai iroda, a boltíven belül pedig, amiről fentebb volt szó, volt egy helyiség a folyóiratok - magazinok és újságok - számára. Ugyanezen az emeleten a gyülekezeti teremben 1811. október 18-án ünnepélyes hangulatban került sor a Carszkoje Selo Líceum megnyitójára. 1815-ben pedig egy másik történelmi eseményre is sor került - az akkor még csak 15 éves Puskin líceumi diák a vizsga során elszavalta „Emlékek Tsarskoje Selóban” című versét, még az idős Derzhavint is könnyeket ejtve.
- A diákok a negyedik emeleten laktak. Puskin szerint a szobák nagyon szűk "cellákhoz" hasonlítottak, amelyek a nemesi családok ivadékait illetően meglehetősen szerényen, spártai módon, minimális kényelemmel voltak berendezve. A bútorok nem tündököltek a luxustól, és csak egy tükör, egy vaságy, egy komód, egy íróasztal és egy mosóasztal képviselte. Az egyik szobában, a 14. szám alatt Puskin líceumi diák élt és töltötte szabadidejét. A tanulmányi évek annyira bevésődtek az emlékezetembe, hogy egy idővel tanulmányai befejezése után Alekszandr Szergejevics, akinek sikerült híressé válnia, a barátainak-líceumi diákjainak címzett levelek végén a „14-es” számot írta alá.
A líceumi tanuló napi rutinja
A nemes gyerekeknek spártai körülmények között kellett élniük, a levegő hőmérséklete a szobában messze nem volt kényelmes - 17 fokon belül. A Carskoje Selóban található Puskin Líceum a fegyelem mintája volt. A líceumi tanulóknak a következő napirendet kellett betartani:
- Ébredés minden reggel, mint a hadseregben, 6.00-kor.
- Szigorúan egy óra állt rendelkezésre az ébredésre és a szemek dörzsölésére, hogy következetesen elvégezze az automatizmusba hozott tevékenységeket: reggeli vécé, öltözködés, ima, leckék ismétlése.
- Órakezdés - 7.00. Kettőt ebéd előtt tartottak két órán át, némi szünettel. Az első szünetben a líceumosok teával és fehér zsemlével reggeliztek, a következő kétórás foglalkozások hátralévő részét egy rövid sétával töltötték.
- Utána a következő két óra tanítási óra, utána lehetett sétálni, majd meg kellett ismételni az órákat.
- 13.30 - ebéd, amely általában három fogásból állt.
- A délutáni három órányi tanítás egy tanteremben zajlott, három sor asztallal.
- és kötelező fizikai gyakorlat.
- A líceumi tanulók 20.30-kor vacsoráztak.
A Tsarskoje Selóban található Puskin Líceumot tiszteletben tartották, a szülők szerették a szigorú szabályokat, amelyeket a gyerekeknek be kellett tartaniuk. Összességében napi hét órát kellett edzenem. A tanév augusztus 1-jén kezdődött és a következő naptári év július 1-jén ért véget. A diákoknak Carskoje Selóban kellett volna lenniük még az ünnepek alatt is, ami egy egész hónapig tartott. A hatéves tanulmányi időszak két részből állt, az első három év a kezdeti, a következő három év pedig a végső felosztás. Ez idő alatt a hallgatóknak nemcsak középfokú, hanem felsőoktatást is sikerült megszerezniük. A tananyag szinte nem felelt meg a jogi és filozófiai karon tanítottaknak. Sőt, a líceumot végzetteket az egyetemet végzettekkel azonosították.
Árak és nyitva tartás
Puskin mellett sok más ismert személyiség is végzett a Carszkoje Selo Líceumban, mint Puscsin, Delvig, Kuchelbecker, Korf, Gorcsakov és mások.
Mindenképpen látogassa meg a Puskin Líceumot Carskoje Selóban. A nyitva tartás reggel 7 órától este 23 óráig tart. Jegyár - 120 rubel, 18 év alatti gyermekek ingyenesek. A nyugdíjasoknak is kedvezményeket kínálnak, a múzeumba belépőjegy 30 rubelbe kerül.
Általános információk a Carskoje Selo Líceumról
Valamikor réges-régen az ókori Athénban létezett egy legendás iskola, amelyet Arisztotelész filozófus alapított, Lyceum vagy Lyceum néven. A Carskoje Selo-i Orosz Líceum egy elit oktatási intézmény, amely a romantika és a szabad gondolkodás szellemével átitatott, nagy ókor mintája akart lenni. A líceum sok nagyszerű nevet adott Oroszországnak. 1810-ben alapították Carskoje Selóban, és 1811. október 19-én nyitották meg. A Líceum alkotói nemcsak az ókor eszménye, hanem az orosz hagyományok felé is fordultak: nem véletlen, hogy a kiváló történész, Karamzin is az oktatási intézmény megbízottjai között volt.
„A Líceum létrehozásának célja a fiatalok, különösen az állami szolgálat fontos részeire hivatott nevelés” – olvasható a líceum alapító okiratának első bekezdésében. A Líceum létrehozására irányuló projekt szerzője, M. M. Speransky az új oktatási intézményben nemcsak a képzett tisztviselők képzésére szolgáló iskolát látott. Azt akarta, hogy a Líceum olyan embereket neveljen, akik képesek megvalósítani az orosz állam átalakításának tervezett terveit. A legszélesebb körű tudás, a gondolkodási képesség és a vágy, hogy Oroszország javára dolgozzanak - ezek azok a tulajdonságok, amelyeket az új oktatási intézmény végzőseinek meg kellett különböztetniük. Nem véletlen, hogy az ünnepélyes megnyitó napján a diákokhoz intézett új vitaindító beszédében Alekszandr Petrovics Kunicsy, az erkölcs- és politikatudományok docense az állampolgári kötelességről és a háborúról, a haza iránti szeretetről és a haza iránti kötelességről beszélt. neki. A fiúk életük végéig emlékeztek a szavakra: "A dicsőség és a haza szeretete legyen a vezéretek."
A líceumba 10-12 éves gyerekek kerültek, a tanulólétszám 30 (1811-17) és 100 (1832 óta) között mozgott. A Líceumban 6 év (két 3 éves kurzus, 1836-tól 4 osztály másfél évig) alatt a következő tudományokat tanulták a Líceumban: erkölcs (Istentörvény, etika, logika, jogtudomány, politikai gazdaságtan) ; verbális (orosz, latin, francia, német irodalom és nyelvek, retorika); történelmi (orosz és általános történelem, fizikai földrajz); fizikai és matematikai (matematika, fizika és kozmográfia kezdetei, matematikai földrajz, statisztika); képzőművészeti és gimnasztikai gyakorlatok (kézírás, rajz, tánc, vívás, lovaglás, úszás). A kiterjedt program harmonikusan ötvözte a bölcsészettudományokat és az egzakt tudományokat, enciklopédikus ismereteket adott. Nagy helyet kaptak az „erkölcsi” tudományok, amelyek alatt, ahogyan a líceum alapító okirata kimondja: „... mindazokat az ismereteket értjük, amelyek az embernek a társadalomban elfoglalt erkölcsi helyzetére, és ebből következően a struktúra fogalmára vonatkoznak. a civil társadalmak, valamint az ebből eredő jogok és kötelezettségek." A tantervben a legfontosabb helyet az orosz történelem mélyreható tanulmányozása kapta. A hazafias érzelmek kialakulása szorosan összefüggött a szülőföld, múltjának, jelenének és jövőjének ismeretével.
A líceum tanterve többször változott, de a humanitárius és jogi alapot megőrizte. A végzettek megkapták a 14-9. évfolyam egyetemi és polgári fokozatát végzettek jogait. A katonai szolgálatot teljesíteni kívánók számára további katonai kiképzést végeztek, és megkapták a lapos hadtestet végzettek jogait.
A líceum zárt oktatási intézmény volt. Itt szigorúan szabályozták az élet rendjét. A tanulók reggel hat órakor keltek. A hetedik órában fel kellett öltözni, tisztálkodni, imádkozni Istenhez és megismételni a leckéket. Az órák hét órakor kezdődtek és két óráig tartottak. Tíz órakor a líceumi tanulók megreggeliztek és egy kis sétát tettek, majd visszamentek a tanterembe, ahol további két órát tanultak. Tizenkettőkor elmentek sétálni, utána megismételték a leckéket. A második órában ebédeltek. Ebéd után - három óra órák. A hatodikban - séta és gimnasztikai gyakorlatok. A tanulók összesen napi hét órát foglalkoztak. A tanulási órák pihenéssel és sétákkal váltakoztak. A Carskoje Selo kertben minden időben sétáltak. A többi tanuló képzőművészeti és tornagyakorlati osztályokon vesz részt. A fizikai gyakorlatok közül akkoriban különösen népszerű volt az úszás, a lovaglás, a vívás, a téli korcsolyázás. Az esztétikai fejlődést elősegítő tantárgyak - rajz, szépírás, zene, ének - továbbra is a középiskolai tananyagban szerepelnek.
A Líceum fennállásának első éveiben (1811-1817) a lelkesedés légkörét teremtette az új orosz irodalom iránt, amelyet N. M. Karamzin, V. A. Zsukovszkij, K. N. Batyuskov és a felvilágosodás (Voltaire) francia irodalma képvisel. Ez a lelkesedés hozzájárult ahhoz, hogy számos fiatal egy kreatív irodalmi és költői körbe egyesüljön, ami meghatározta az oktatási intézmény szellemiségét (A. S. Puskin, A. A. Delvig, V. K. Kyuchelbeker, V. D. Volkhovsky, A. D. Illichevsky, K K. Danzas, M. L. Jakovlev és sokan mások). A kör kézírásos folyóiratokat adott ki "Lyceum sage", "Bulletin", "Öröm és haszon" stb., alkotói irodalmi versenyeket tartottak tagjai között, Puskin, Delvig, Kuchelbeker és mások líceumi tanulóinak verseit. Európa", "orosz" Múzeum", "A haza fia"). A líceumi tanulók költői kreativitására és irodalom iránti érdeklődésére N. F. Kosansky orosz és latin irodalom professzor, Zsukovszkij barátja és 1814-től utódja, A. I. Galics ösztönözte.
A diákok sokat olvastak. „Keveset tanultunk az osztályteremben, de sokat tanultunk az olvasásból és az elmék szüntelen súrlódásával folytatott beszélgetésből” – emlékezett vissza Modest Korf. A könyvtár feltöltése a Líceumi Professzorok Tanácsának állandó gondja volt. Alekszej Illicsevszkij Pavel Fussnak írt levelében arra a kérdésre válaszolva, hogy eljutnak-e új könyvek a líceumba, az olvasás előnyeiről elmélkedik: „Elérik-e az újonnan megjelent könyvek a magányunkat? Kérdezi, kételkedik ebben? .. Soha! Olvasás táplálja a lelket, formálja az elmét, fejleszti a képességeket...". A líceumi tanulók nem csak írásaik alapján ismerték meg kortársaikat - orosz írókat és költőket. Érdekes Illicsevszkij tanúvallomása ugyanannak a Fussnak írt leveléből: „... amíg be nem léptem a líceumba, egyetlen írót sem láttam – de a líceumban láttam Dmitrijevet, Derzsavint, Zsukovszkijt, Batyuskovot, Vaszilij Puskint és Hvostovot; elfelejtette: Neledinsky, Kutuzov, Dashkova". Az orosz és latin irodalom professzora, Nyikolaj Fedorovics Kosanszkij az írás és zeneszerzés képességét tartotta az irodalmi nevelés alapjának, és helyeselte tanítványai költői kísérleteit. Az órákon gyakran felajánlotta, hogy verseket ír egy adott témában. „Ahogy most látom Kosanszkij vacsora utáni óráját – emlékezett vissza később Ivan Puscsin –, amikor a professzor az iskolai óránál valamivel korábban befejezte az előadást, így szólt: „Most, uraim, kipróbáljuk a tollakat: kérem, írja le. nekem egy rózsa versben."
A líceum Carskoje Selóban, a Katalin-palota melléképületében volt. A Líceum egyszerű, szigorú formájú, az orosz klasszicizmusra tradicionális épülete a Nagy (Ekatyerininszkij) Palota templomszárnyával együtt egy kompozíciós felépítésében és sajátos szépségében szokatlan építészeti együttest alkot. Az épületet II. Katalin alatt építtette Ilja Neelov építész. Az épület palota felőli főhomlokzatán négy korinthoszi oszlopból álló portikusz található, a harmadik emelet ablakai fölött dekoratív fríz található. A líceumot és a templomszárnyat szűk átjáró köti össze, melynek alul boltívekkel átvágott falai mintha átengednék rajtuk az utcát. A középső ív oldalain díszítőszobrok számára kialakított fülkék voltak, amelyek fölött Grigorij Makarov Carskoe Selo szobrász által készített kerek domborműveket helyeztek el. A Líceum keleti homlokzata a tornáccal a leglátványosabb. Erről az oldalról a líceum épületét a templom épületével összekötő háromnyílású ív harmonikusan zárja le a Jekatyerinszkij parkot a várostömböktől elválasztó csatornatöltés kilátását. A boltíven keresztül az utca kanyarulata és a Sándor park látható. A Líceum nyugati oldaláról, a boltívek alól, a lefelé tartó utcára és a Katalin-parkra nyílik perspektíva.
A líceum korának legmodernebb oktatási intézménye volt, ezért sok diákja radikális politikai nézeteket vallott, és részt vett a dekabrista mozgalomban. Az 1825-ös felkeléskísérlet után a kormány átszervezte a Líceumot, korlátozva a tanulókat, szabályozva a tanárok kiválasztását és az előadások irányítását. 1843 végén a Líceumot Alekszandrovszkijra szervezték át, majd 1844 januárjában áthelyezték Szentpétervárra. 1917-ben az osztályjogok eltörlése miatt a líceumot bezárták.
A Carszkoje Selo Líceum 33 éves fennállása alatt 286-an végeztek benne, ebből 234-en civilben, 50-en katonai, 2-en haditengerészetben. Sokan közülük beálltak az Orosz Birodalom bürokratikus nemességei közé, miniszterek, diplomaták, szenátorok, államtanácsi tagok lettek (Gorcsakov herceg, a leendő külügyminiszter, N. Korszakov és mások). A tudományos karriert K. S. Veselovsky, Ya. K. Grot, N. Ya. Pushchin preferálta. A nagy orosz költő, Alekszandr Puskin valóban dicsőítette a Líceumot az egész világon.
A Líceum vagyonkezelői I. Sándor császár, a nagy orosz költők, Derzhavin és Zsukovszkij, a kiváló orosz történész, Karamzin, M.M. Szperanszkij közoktatási miniszter, A.K. Razumovsky, a Közoktatási Osztály igazgatója I.I. Martynov.
A líceum első igazgatója Vaszilij Fedorovics Malinovszkij (1765 - 1814. III. 23.) volt – a Moszkvai Egyetemen végzett, diplomata, író, aki megnyitásától 1814-ig vezette az intézményt. Vaszilij Fedorovics a jobbágyság eltörlésére irányuló egyik első projekt szerzője (1802), az állami reformok támogatója volt M.M. Szperanszkij. A líceum igazgatójának családjában az elsőéves líceumosok „szabadidőt” töltöttek. 1814. március végén líceumi tanulók vettek részt V.F. temetésén. Malinovszkij az Okhtinszkij temetőben. Puskin „Önéletrajzi Programjában” V. F. Malinovszkij is szerepel azon személyek között, akik befolyásolták a leendő költő nevelését. Malinovszkij helyét Fedor Matvejevics von Gauenschild (1780 - 1830. XI. 18.) vette át - a Carskoje Selo Líceum német nyelv és irodalom professzora, egy osztrák alany, aki 1809-1829 között Oroszországban élt. Köszönhetően az S.S. Uvarova nemcsak professzor volt, hanem 1814 januárjától a líceumi nemesi internátus igazgatójává nevezték ki. Emellett az 1814-1816. javította a líceum igazgatói állását. Gauenschild, a művelt ember, gyorsan megtanult oroszul, és a kéziratból németre fordította Karamzin „Történelmét”. A harmadik igazgató Jegor Antonovics Engelgardt (1775-1862) tanár és adminisztrátor volt. 1812-ben a Pedagógiai Intézet igazgatójává nevezték ki, ebben a beosztásban kevesebb, mint négy évet töltött. 1816 márciusától - a líceum igazgatója. 1823 októberében nyugdíjba vonult.
A líceum első tanárai között - Alekszandr Ivanovics Galics (1783 - 1848. 09. 09.) - az orosz és latin irodalom professzora, később a Szentpétervári Egyetem professzora (1819 - 1837); Ivan Kuzmich Kaidanov (1782. II. 2. - 1845. IX. 9.) - a Carszkoje Selo Líceum tiszteletbeli történelemprofesszora, a Tudományos Akadémia levelező tagja 1814-1816 között. a líceum konferenciatitkára: számos általános és orosz történelemről szóló tankönyv, valamint számos ókori és általános történelemről szóló történelmi tanulmány szerzője; Alekszandr Petrovics Kunicsin (1783 - 1840. VIII. 1.) - egyetemi docens (1811 - 1816), erkölcs- és politikatudományok tanára 1814-1820 között. a Carszkoje Selo Líceumban. Heidelbergben végezte tanulmányait, korának egyik legjobb tanára volt: független jogteoretikus. 1838-ban Kunitsyn a teljes törvénygyűjtemény nyomtatását felügyelő bizottság elnöke volt, és az egyetem tiszteletbeli tagjává választották. 1840-ben a Külföldi Vallomások Osztályának igazgatójává nevezték ki.
A kormányzati tisztviselők képzésére létrehozott oktatási intézmény a széles képzési programnak, a hallgatók átfogó fejlesztésének köszönhetően orosz állampolgárokat nevelt, akik az állami és közélet, a tudomány és a kultúra különböző területein váltak híressé. A Líceum talán legszembetűnőbb jellemzője a mottója volt: „A közös haszon érdekében”.
Császári Tsarskoye Selo Líceum
Líceum 19. századi rajzokon
Császári Tsarskoye Selo Líceum(1843 óta Sándor Líceum) - a forradalom előtti Oroszország felsőoktatási intézménye, amely 1811 és 1843 között Tsarskoje Selóban működött. Az orosz történelemben elsősorban az A. S. Puskint nevelő iskolaként ismerik, amelyet ő énekelt.
Az oktatási intézmény céljai. Program
A líceumot I. Sándor császár parancsára alapították 1810-ben. Nemesi gyermekek oktatására szánták. Az eredeti terv szerint I. Sándor öccseit, Nyikolajat és Mihailt is a Líceumban kellett volna nevelni. Az 1812-es háború előtti reakció általános offenzívája, amely különösen Szperanszkij bukásában nyilvánult meg, oda vezetett, hogy az eredeti terveket elvetették. A programot M. M. Speransky fejlesztette ki, és elsősorban a legmagasabb rangú állami felvilágosult tisztviselők képzésére összpontosít. A líceum 10-12 éves gyerekeket fogadott; háromévente történt a felvétel. A líceum 1811. október 19-én (31-én) nyílt meg. Kezdetben a közoktatásügyi minisztérium fennhatósága alá tartozott, 1822-ben visszakerült a katonai osztályhoz.
A képzés időtartama eredetileg hat év volt (két hároméves tanfolyam, 1836 óta - négy, egyenként másfél éves osztály). Ez idő alatt a következő tudományágakat tanulták:
erkölcsi (Istentörvény, etika, logika, jogtudomány, politikai gazdaságtan);
verbális (orosz, latin, francia, német irodalom és nyelvek, retorika);
történelmi (orosz és általános történelem, fizikai földrajz);
fizikai és matematikai (matematika, fizika és kozmográfia kezdetei, matematikai földrajz, statisztika);
képzőművészeti és gimnasztikai gyakorlatok (kézírás, rajz, tánc, vívás, lovaglás, úszás).
A Tsarskoye Selo Líceum megkülönböztető jegye a tanulók testi fenyítésének tilalma volt, amelyet a líceum alapító okirata rögzített.
Líceum Carskoje Selóban
Épület
Az oktatási intézmény a Katalin-palota palotaszárnyának épületében kapott helyet. A szárnyat az 1790-es években Ilja Neyelov (vagy Giacomo Quarenghi) építész építtette a nagyhercegnők, I. Pál császár lányai számára. 1811-ben az épületet V. P. Stasov építész jelentősen átépítette, és az oktatási intézmény igényeihez igazította. . Négy emeletből áll. Minden líceumi tanulónak saját szobája volt - "cella", ahogy A. S. Puskin nevezte. A szobában vaságy, komód, íróasztal, tükör, szék, mosóasztal található.
Líceumi tanárok
A Líceum első igazgatója Vaszilij Fedorovics Malinovszkij (1765-1814) volt. Halála után Jegor Antonovics Engelgardtot nevezték ki igazgatónak. A Líceum első professzorai és tanárai, akik közvetlen hatást gyakoroltak A. S. Puskinra és a dekabrista nemzedékre, Alekszandr Petrovics Kunicsin (1782-1840) voltak (erkölcs- és politikatudományok); Nyikolaj Fedorovics Kosanszkij, 1781-1831, (esztétika, orosz és latin irodalom); Jakov Ivanovics Karcev, 1785-1836, (fizikai és matematikai tudományok); Tepper de Ferguson, 1768 - 1824 után, (zene és kóruséneklés) Alekszandr Ivanovics Galics, 1783-1848, (orosz irodalom); Fedor Bogdanovich Elsner, 1771-1832, (hadtudományok); David Ivanovich de Boudry, 1756-1821, (francia irodalom); Szergej Gavrilovics Csirikov, 1776-1853, (képzőművészet), Jevgenyij Alekszandrovics Belov, 1826-1895 (történelem és földrajz).
14-es számú szoba, ahol Puskin lakott
Az első tanulók
1811-ben a Líceum első növendékei:
Bakunin, Alekszandr Pavlovics (1799-1862)
Broglio, Silvery Frantsevich (1799 - 1822 és 1825 között)
Volhovszkij, Vlagyimir Dmitrijevics (1798-1841)
Gorchakov, Alekszandr Mihajlovics (1798-1883)
Grevenits, Pavel Fedorovich (1798-1847)
Guriev, Konsztantyin Vasziljevics (1800-1833), 1813-ban kizárták a Líceumból.
Danzas, Konstantin Karlovich (1801-1870)
Delvig, Anton Antonovich (1798-1831)
Esakov, Szemjon Szemjonovics (1798-1831)
Illicsevszkij, Alekszej Demjanovics (1798-1837)
Komovszkij, Szergej Dmitrijevics (1798-1880)
Kornyilov, Alekszandr Alekszejevics (1801-1856)
Korszakov, Nyikolaj Alekszandrovics (1800-1820)
Korf, Modest Andreevich (1800-1876)
Kosztenszkij, Konsztantyin Dmitrijevics (1797-1830)
Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)
Lomonoszov, Szergej Grigorjevics (1799-1857)
Malinovszkij, Ivan Vasziljevics (1796-1873)
Martynov, Arkagyij Ivanovics (1801-1850)
Maszlov, Dmitrij Nyikolajevics (1799-1856)
Matyuskin, Fedor Fedorovich (1799-1872)
Myasoedov, Pavel Nikolaevich (1799-1868)
Puskin, Alekszandr Szergejevics (1799-1837)
Puscsin, Ivan Ivanovics (1798-1859)
Rzsevszkij, Nyikolaj Grigorjevics (1800-1817)
Savrasov, Pjotr Fedorovics (1799-1830)
Steven, Fjodor Khristianovics (1797-1851)
Tyrkov, Alekszandr Dmitrijevics (1799-1843)
Judin, Pavel Mihajlovics (1798-1852)
Jakovlev, Mihail Lukjanovics (1798-1868)
„A Líceum létrehozásának célja a fiatalok nevelése, különösen azoké, akik az állami szolgálat fontos részeire hivatottak” – ezekkel a szavakkal kezdődött a Carszkoje Selo Líceum Alapokmánya. Az oktatási intézmény projektjének szerzője, Mihail Mihajlovics Szperanszkij azonban nemcsak a képzett tisztviselők képzésére szolgáló iskolát látott a Líceumban. Azt akarta, hogy a Líceum olyan új nézeteket valló embereket neveljen, amelyek képesek megvalósítani az orosz állam átalakításának tervezett terveit: a század eleje arra ösztönözte a közvéleményt, hogy merész terveket készítsen a tömegoktatásra, a jobbágyság eltörlésére, az alkotmányozásra. Ezért mindenekelőtt a tanárok kötelesek voltak megtanítani diákjaikat önálló gondolkodásra, másodsorban pedig tehetségük kibontakoztatására, amelyet később minden diplomás felhasználhatott Oroszország javára. „A közös haszonért” – ez a mottó, amely a Líceum címerébe és a líceumi tanulók érettségi érmébe került, egyszer s mindenkorra meghatározta polgári pozíciójukat, életük prioritásait.
BOLDOG FOGOK
A Líceumban az oktatást 6 évre tervezték, és két, egyenként 3 éves kurzusból állt. Az első kurzust elsődlegesnek nevezték, és a nyelvek grammatikai tanulmányozását (orosz, latin, francia és német), erkölcstudományokat (Isten törvénye, filozófia és a logika alapjai), matematikai és fizikai tudományokat (aritmetika, geometria, trigonometria, algebra és fizika), tudománytörténeti (orosz történelem, külföldi történelem, földrajz és kronológia), a szépírás eredeti alapjai (válogatott szövegrészek a legjobb íróktól és a retorika szabályai), képzőművészet és gimnasztikai gyakorlatok (rajz, kalligráfia) , tánc, vívás, lovaglás, úszás).A második kurzus (záró) a következő részekből állt: erkölcstan, fizikai, matematikai, történelmi, irodalom, képzőművészet és gimnasztikai gyakorlatok. A kurzus során a hallgatók képet kaptak a polgári építészetről. A líceumi órák augusztus 1-jén kezdődtek és július 1-ig tartottak, de júliust, a „szabadság” (szabadság) egyetlen hónapját a líceumi diákoknak Carskoje Selóban kellett volna tölteniük. Mint minden tilalom, a Líceum területének elhagyásának tilalma is az ellenkező hatást váltotta ki a tanulókban – tréfásan foglyoknak nevezték magukat, és időnként „AWOL”-ra mertek.
Alapvető fontosságú volt a Líceum létszáma, ahová a nemesi származás legjobb képviselőit - testileg egészséges, 10-12 éves fiúkat - vették fel. Amint összegyűltek az elsősök egy osztályban, nyilvánvalóvá vált, hogy annak ellenére, hogy mindannyian sikeresek orosz, francia és német, számtan, fizika, földrajz és történelem felvételi vizsgát, a líceumi tanulók képzési szintjei jelentősen eltérnek. . Aztán a tanárok bölcsen félreálltak az „oktatási versenyről”, és úgy vezették le az órákat, hogy egyik tanuló sem maradt le a tanulásról. Még azt is megtiltották nekik, hogy új tananyagot diktáljanak az iskolai tantárgyakhoz, amíg az összes líceumi tanuló meg nem tanulta a leckéket.
A "LÍCEUMI SZELLEM" REJTE
Vaszilij Malinovszkij - a Tsarskoye Selo Líceum első igazgatója, állami tanácsos, a Moszkvai Egyetemen végzett, sok éven át dolgozott a diplomáciai területen, miközben egyidejűleg irodalmi tevékenységet folytatott. Egy szokatlanul művelt, haladó nézetekkel rendelkező tudós, egy sok nyelven beszélő és író író, egy finom és éleslátó tanár, Malinovsky igazgatóságának nagyon rövid időszaka alatt sikerült megteremtenie a Líceumban a szabadság, a kreativitás, a barátság egyedülálló légkörét. , amelyet később „líceumi szellemnek” neveztek. Kiemelt figyelmet fordított a tanszékvezető professzorok kiválasztására - többnyire fiatal, lendületes, munkájukhoz elkötelezett, baráti, lelki kapcsolatot tudó emberek voltak a líceumi tanulókkal.Az első évtől kezdve megtanították őket az órarend szerint élni. Az átgondolt napi rutin hozzájárult a líceumi tanulók felgyorsult fejlődéséhez, akik 16-18 éves korukra testileg erős, edzett, szorgalmas, erkölcsileg egészséges emberekké váltak.
6 óra - általános kelés, reggeli ima, feladatok ismétlése
8-tól 9-ig - lecke az osztályokban
10-11-ig - reggeli és séta a parkban
11-től 12-ig - a második óra az osztályokban
13:00-tól - ebéd és rövid szünet
14 óra - kalligráfia és rajz órák
15-től 17-ig - órák az osztályokban.
17 óra után - rövid pihenő, délutáni uzsonna, séta, játékok és gimnasztikai gyakorlatok
20-22-ig - vacsora, séta a parkban és az órák ismétlése
22 óra - esti ima és alvás
LICEUM TANÁROK
„A fő szabály az, hogy a tanulók soha ne tétlenkedjenek” – mondja a „Líceumról szóló rendelet”. Ezzel kapcsolatban minden professzor kötelességének tartotta, hogy a tanórán kívüli órákban hasznos munkába vonja be a líceumi tanulókat. Szergej Gavrilovics Chirikov rajztanár például irodalmi találkozókat szervezett a tanulók számára a lakásában. Tartozunk neki Puskin csodálatos illusztrációival saját verseihez. Az "orosz irodalom" tanára, Nikolai Fedorovich Koshansky rendszeresen adott költészeti feladatokat a diákoknak. Ennek eredményeként a líceumi környezetben megjelentek a „Lyceum Sage”, „Tapasztalatlan toll”, „Bulletin” kézzel írott irodalmi folyóiratok. Jakov Ivanovics Karcev, a Fizikai és Matematikai Tudományok Tanszékének alapítója fizikai és ásványtani tanulmányokat szervezett a Líceumban. A líceumi hatóságok ugyanakkor nem kíméltek pénzt a fizika tanterem legmodernebb tudományos műszereinek beszerzésére. Egy speciális gép a mágnesesség és az elektromosság törvényeinek bemutatására hatalmas összegbe, 1750 rubelbe került a Líceumnak akkoriban.A LÍCEUMI DIÁKRA JELLEMZŐ
„Puskin (Alexander), 13 éves. Több briliáns, mint szilárd tehetség, buzgóbb és finomabb, mint mély elméje. Tanulási szorgalma közepes, mert a szorgalom még nem vált erényévé. Sok francia könyvet elolvasva, de korának megfelelő választási lehetőség nélkül, híres szerzők számos sikeres részletével töltötte meg emlékét; eléggé olvasott az orosz irodalomban, sok mesét és mondókát ismer. Tudása általában felületes, bár kezd hozzászokni az alapos elmélkedéshez. Jellemző rá az önszeretet, az ambícióval együtt, amely olykor félénkvé teszi, a szívvel való érzékenység, a forró indulatkitörések, a komolytalanság és a különös beszédesség. Mindeközben a jó természet is észrevehető rajta, ismerve gyengeségeit, némi sikerrel szívesen megfogadja a tanácsokat. Beszédessége és szellemessége új és jobb formát öltött gondolkodásmódjának boldog változásával, de általában kevés az állandóság és a határozottság jellemében.
A Lyceum igazgatója V. Malinovsky
PUSZKIN KÉRDÉS
1817-ben megtörtént a Carskoje Selo Líceum diákjainak első érettségije az állami szolgálatban - a leghíresebb és legkülönlegesebb. Az Orosz Birodalom kancellárjának, Alekszandr Gorcsakovnak, a navigátornak, Fjodor Matyuskinnak, a dekabristáknak, Ivan Puscsinnak, Vilmos Kuchelbeckernek, Vlagyimir Volhovszkijnak, Anton Delvig költőnek, Mihail Jakovlev zeneszerzőnek és természetesen Alekszandr Puskin nevéről híres. Összesen a Carszkoje Selo-i Líceum fennállása alatt (1811-1844) 12 államtanácsi tagot, 19 szenátort, 3 tiszteletbeli gyámot, 5 diplomatát, több mint 13 nemesi megyei és tartományi marsallt adott. mint számos tudós és művész.Azokban az időkben hallatlan pedagógiai újítás volt a Líceumban a testi fenyítés eltörlése és a tanulók teljes egyenjogúsága. Más típusú büntetéseket is alkalmaztak: névírás fekete táblára, külön asztal az osztályteremben az elkövető számára, elzárt börtön börtönben. A leendő államférfiakban igyekeztek kialakítani a méltóság érzését és a másik személy személyiségének tiszteletét. Azt tanították nekik, hogy senki nem becsülhet meg másokat, és nem lehet büszke semmire mások előtt, hogy a tanároknak és a tanároknak mindig igazat kell mondaniuk, tilos a bácsikkal kiabálni, szidni őket. A líceumi tanulók sem éreztek anyagi zaklatást: minden tanulónak külön szobája volt, volt osztályasztal (íróasztal), komód és vászonnal borított, rézdíszítésekkel csiszolt vaságy.
A tanulás első éveiben nem volt osztályzat a Líceumban. Ehelyett a professzorok rendszeresen összeállítottak jellemzőket, amelyekben elemezték a hallgató természetes hajlamait, viselkedését, szorgalmát és sikerességét. Úgy gondolták, hogy a részletes leírás jobban segíti a tanulóval való munkát, mint egy egyjegyű értékelés.
Könyvtárának nagy jelentősége volt a Carszkoje Selo Líceum életében. Töretlen figyelmet fordítottak a fiatalok hitoktatására. A tervezett Isten törvényi órákon kívül a tanulók önállóan olvassák a Bibliát. Vasárnap és ünnepnapokon a líceumi tanulók jelen voltak az istentiszteleten. Minden diák részt vett a lelki énekórákon, és nagy szorgalommal tanulta azt.
1816-ban megkezdődött a fiatal férfiak lovaglási képzése, 1817-ben pedig bevezették a líceumi diákok körében nem kevésbé népszerű úszásoktatást. A gyakorlatok helye egy nagy fürdő volt a királyi kertben. Úszás után orvosi ellenőrzésre került sor. A Carskoje Selo Líceum növendékeinek jól kellett szerepelniük a világi társaságok báljain, ezért meghívták a híres tánctanárokat, Guar-t és Ebergardtot.
A Carskoje Selo Líceum valóban progresszív és fényes oktatási intézmény lett a maga idejében. Az akkori tanárok által elsajátított újítások közül sokat ma is sikeresen alkalmaznak a modern gyakorlatban. A század eleji legkiválóbb ifjait összefogó „Közös haszonért” nemes mottó alapja lett a hazájuk és népük jólétét gyökerező, állami gondolkodású emberek nevelésének.
