A tudományos beszéd sajátossága az előadás teljessége, teljessége, logikai sorrendje, az egyes mondatok, szövegrészletek szoros kapcsolata.
A tudományos szöveg szerkezetének alapja a helyes szórenddel, a mondatrészek közötti rokon kapcsolattal rendelkező kijelentő mondat. Az ilyen szövegek informatív gazdagsága bonyolult szintaktikai konstrukciókat igényel. Ezért az összetett mondatokat széles körben használják a tudományos szövegekben; mondatok elszigetelt tagokkal, rész- és participális kifejezésekkel kifejezve; a felsorolás karakterével rendelkező homogén tagú mondatok.
A tudományos szöveggel végzett munka (jelentés, absztrakt, annotációk, ismertetők stb. írása) a mondatok módosításával, átalakításával jár. Az egyszerű és összetett mondatok szinonimái változatosak. Ugyanaz a gondolat többféleképpen is kifejezhető. Ebben az esetben párhuzamos szintaktikai konstrukciók használhatók.
A párhuzamos szintaktikai szerkezetek olyan szerkezetek, amelyek jelentésükben közel állnak, de különböző szintaktikai egységekkel fejezik ki. Általában a párhuzamos szintaktikai konstrukciókat alárendelt tagmondatok és egy egyszerű mondat tagjai alkotják.
A tudományos szövegekben különböző típusok gyakoriak. összetett mondatok , különösen a használatával összetett alárendelő kötőszók, ami általában a könyvbeszédre jellemző: annak a ténynek köszönhető, hogy a; mert, míg stb. A szövegrészek közlésével szolgálbevezető szavakatés kombinációk: először, végül, másrészt feltüntetve a bemutatás sorrendjét. A szövegrészek, különösen az egymással szoros logikai kapcsolatban álló bekezdések egyesítésére az erre a kapcsolatra utaló szavakat és kifejezéseket használjuk: így befejezésként stb. A tudományos stílusú mondatok egyhangúak a célt tekintve. nyilatkozat – szinte mindig elbeszélés. Kérdő mondatok nem tipikusak, de fel lehet hívni a figyelmet az elhangzottakra.
A legtöbb mondat bonyolult magában foglal, részecskék forgalom és külön meghatározások.
A tudományos beszéd általános absztrakt jellege, az anyag időtlen bemutatási terve meghatározza bizonyos szintaktikai konstrukciók használatát: határozatlan személyes, általánosított személyes és személytelen mondatok. A főszereplő hiányzik bennük, vagy általánosított, határozatlan módon gondolnak rá, minden figyelem a cselekvésre, annak körülményeire összpontosul. Határozatlan személyes és általánosított személyes mondatokat használunk kifejezések bevezetésekor, képletek levezetésekor, a példákban szereplő anyagok magyarázatakor: a sebességet egy irányított szegmens képviseli; nézzük a következő példát; ajánlatokat összehasonlítani.
A participiális forgalom mindig a névszóból és a tőle függő szavakból áll. A melléknév egy speciális igei forma, amely a melléknév jellemzőivel is rendelkezik: nem, szám, eset, teljes vagy rövid alak - ezek változhatnak. Az igenév verbális jelei: kontroll, típus, zálog (megkülönböztetünk érvényes és passzív igeneveket) és idő. Ezek a jelek állandóak.
A melléknév az orosz nyelv független beszédrésze, amely további műveletet jelöl a fővel. A beszédnek ez a része kombinálódik ige jelei(fajta, zálog és ismétlődés) és határozószavak (változhatatlanság, a körülmény szintaktikai szerepe). A szótag válaszol a kérdésekre: mit csinál? mit csinált? A szófordulat függő szavakkal rendelkező melléknév. Egyetlen gerundhoz hasonlóan egy további műveletet jelöl, és ugyanaz a személy, tárgy vagy jelenség hajtja végre, mint a fő műveletet. Mindig elszigetelt. Ha a mondat gerundot tartalmaz, akkor annak lennie kell igei állítmány a fő cselekvést jelöli. Például:
Ritka vászonzacskóban akár 1 hónapig is eltartható száraz helyen, szellőztetett hely ( Participium).
katyk, másodszor vagy harmadszor kapott, felveszi jellegzetes megjelenését, állagát és ízét, kellemes frissítő ízt (részes forgalom).
Diónyi golyókat formálnak belőle, és kirakják, gézzel borítva, a napon (résznév-forgalom).
Online orosz leckék
Orosz nyelv és beszédkultúra
lecke 7.5. Tudományos stílusú szintaxis
A tudományos beszédstílus szintaxisát az a tendencia jellemzi összetett konstrukciók, amely hozzájárul a tudományos fogalom komplex rendszerének átadásához, az általános és specifikus fogalmak, az ok és okozat, a bizonyítékok és következtetések közötti kapcsolatok kialakításához. Erre a célra homogén tagú mondatokat és a velük általánosító szavakat használnak.
A tudományos szövegekben gyakoriak a különböző típusú összetett mondatok, különösen az összetett alárendelő kötőszók használatával, ami általában jellemző a könyvbeszédre: annak a ténynek köszönhető, hogy a; mert, míg stb. A szövegrészek közötti kommunikáció eszközei a bevezető szavak és kombinációk: először, végül, másrészt jelzi az előadás sorrendjét. A szövegrészek, különösen az egymással szoros logikai kapcsolatban álló bekezdések kombinálásához az összefüggést jelző szavakat és kifejezéseket használjuk: így zárásként stb. A tudományos stílusú mondatok az állítás célját tekintve monotonok – szinte mindig narratív jellegűek. A kérdő mondatok ritkák, és arra szolgálnak, hogy felhívják az olvasó figyelmét egy problémára.
A tudományos beszéd általános absztrakt jellege, az anyag időtlen bemutatási terve meghatározza bizonyos szintaktikai konstrukciók használatát: homályosan személyes, általánosított személyesés személytelen javaslatok. A főszereplő hiányzik bennük, vagy általánosított, határozatlan módon gondolnak rá, minden figyelem a cselekvésre, annak körülményeire összpontosul. Határozatlan személyes és általánosított személyes mondatokat használunk kifejezések bevezetésekor, képletek levezetésekor, példákban szereplő anyagok magyarázatakor (A sebességet egy irányított szegmens jelöli; Tekintsük a következő példát; Hasonlítsa össze a mondatokat).
21. témakör. Tudományos funkcionális stílus
Tudományos stílusú szókincs
A tudományos stílus morfológiája
Stílusmeghatározó tényezők jellemzői
A. N. Vasziljeva „A stílus-meghatározó tényezők integrált komplexumáról a makrostílusok szintjén” című cikkében azt írja, hogy „a stílus fogalma a beszédhangok tömegén alapuló elvont általánosítás eredménye, amelyet a tapasztalaton alapuló alapvető hasonlóság választ ki. és az intuíció.”
Általában öt fő funkcionális stílus létezik (makrostílus): tudományos, hivatalos-üzleti, publicisztikai, művészi és köznyelvi-hétköznapi, amelyek viszont magánváltozatokra (alstílusokra) bomlanak.
Tudományos stílus alstílusok:
Az újságírói stílus változatai: 1) újság és újságíró; 2) rádiós és televíziós újságírás; 3) szónoklat.
A hivatalos üzleti stílus alstílusai: 1) a tényleges jogalkotási (a törvények nyelve); 2) diplomáciai (nemzetközi okmányok nyelve); 3) irodai (üzleti papírok).
A társalgási stílus alstílusai: 1) köznyelvi-hivatalos alstílus; 2) köznyelvi-hétköznapi alstílus (informális).
Bármilyen stílus, és ebből következően az alstílus, valóban létezik bizonyos típusú szövegek halmazaként. Tehát a tudományos valójában egy jelentés, monográfia, disszertáció stb., a tudományos és oktatási pedig egy tankönyv, tanulmányi útmutató, szakdolgozat stb. Az ilyen típusú szövegek mindegyike a szó nyelvi értelmében műfajnak nevezhető, i.e. . "műfaj- ez egyfajta beszéd, amelyet a szituáció adott feltételei határoznak meg a felhasználás céljából ”(Nyelvészeti kifejezések szótára / szerkesztette: O. S. Akhmanova. - M., 2007).
Minden funkcionális stílusnak megvannak a saját stílusmeghatározó tényezői (SDF) és nyelvi jellemzői. Ezek alkotják a modern orosz irodalmi nyelv funkcionális és stilisztikai rendszerét.
Stílus meghatározó tényezők a következő összetevőkből áll: 1) a kommunikációs szféra; 2) kommunikációs feladatok; 3) a kommunikáció résztvevői; 4) nyelvi funkciók megvalósítása; 5) kapcsolatfelvétel; 6) a beszéd megszervezése.
A stílusokat nemcsak bizonyos jellemzők (SOF) jelenléte különbözteti meg, hanem az is, hogy nem lehet az egyes stílusoktól idegen elemeket beépíteni. Tehát a szubjektív értékelésű szavak használata ellenjavallt a hivatalos üzleti stílusban. (fej, folyó stb.). Az olyan szavakat és kifejezéseket, mint a „nagy nyilvánosság”, „detente”, újságírói stílusban használják.
A stílusok azonban nem zárt rendszerek, ezért az egyes stílusok bizonyos határok között lehetővé teszik a nyelvi elemek (a legátjárhatóbb publicisztikai, legkevésbé hivatalos ügyek) áthatolását.
Ugyanabban a szövegben több stílus stílusjegyei együtt létezhetnek. Vannak vegyes stílusok. Például egy kritikai cikk a tudományos és az újságírói stílust ötvözi, míg egy áttekintés a tudományos és az üzleti stílust. A funkcionális stílusok a társadalomnak a nyelvi eszközök differenciálására irányuló igényéből alakultak ki, attól függően, hogy a nyelv milyen társadalmi szférát szolgál ki.
A tudományos stílus általános jellemzői
Tudományos stílusalstílusok 1) valójában tudományos; 2) tudományos és oktatási; 3) népszerű tudomány.
A tudományos stílus a tudomány területét szolgálja. Stílusmeghatározó tényezői a következők:
1) kommunikációs terület a tudományos ismeretek nyilvántartása, továbbítása, észlelése, jóváhagyása és tárolása (tudományos kapcsolatok);
2) kommunikációs feladatok - az új ismeretek gazdaságos bemutatása a felhalmozott összefüggésben; elsajátított tudás hajtogatott magyarázata (használata, magyarázata); racionálisan szervezett dokumentáció;
3) kommunikációs résztvevők - az adott területhez és az új ismeretek szóvivője és a hallgató vagy szakember személyiségének tudásszintje alapján absztrahált és tipizált;
4) a nyelvi funkciók megvalósítása - az üzenet funkciója; kognitív (kognitív, ismeretelméleti, néha expresszívnek is nevezik, azaz a tudati tevékenység kifejezései);
5) érintkezés - időben és térben távoli, írott szöveg által közvetített; félig közvetlen a szóbeli kommunikációban;
6) a beszéd megszervezése - nagyon magas fokú formális és értelmes felkészültség.
Stílusnyelvi jellemzők: a prezentáció elvont-általánosító jellege, pontosság, következetesség, következetesség, objektivitás az információk bemutatásában; monotónia, a nyelvi eszközök homogenitása; érzelemmentesség, a beszéd csúnya természete; fajta kifejezés.
Az olyan tulajdonságok, mint a következetesség, az egyértelműség, a pontosság, nem jellemzőek a tudományos beszédre. Az üzleti nyelvhez és az újságíráshoz egyaránt szükségesek, kívánatosak a köznyelvben és a mindennapi beszédben.
A tudományos stílusban azonban ezek a tulajdonságok magának a tudománynak a követelményei, e tulajdonságok nélkül nem létezhetnek tudományos munkák.
Az absztrakció és az általánosítás minden tudományos szöveget áthat. Ez elsősorban abban nyilvánul meg, hogy itt szinte minden szó egy általános fogalom vagy absztrakt tárgy megjelöléseként jelenik meg.
Logika - ez a szöveg összes egységének elrendezési sorrendje és a köztük lévő szemantikai kapcsolatok jelenléte.
Világosság - ez a világosság és a hozzáférhetőség.
Pontosság - ez a megértés egyértelműsége, a jelölt és a jelölő közötti eltérés hiánya. (Lásd a 4. témát)
A nyíltan kifejezett érzelmesség hiánya a tudományos szövegben a szerző személyes kezdetének korlátaihoz kapcsolódik.
A tudományos beszédet a szabványosításra való hajlam jellemzi, amely mind a szöveg szerkezetében, mind a nyelvi eszközök használatában megnyilvánul.
A tudományos stílus mind az írott, mind a szóbeli beszédben létezik. Az elsődleges forma az írott formában. A tudományos beszéd hangzását nagyban befolyásolja annak könyvben írt változata, mert. A legtöbb szóbeli tudományos előadást előre elkészített írott szövegből olvassák fel.
A tudományos beszéd kiejtési stílusa könyvszerű, teljes, a szemantikai központok logikus elosztásával.
Tudományos stílusú szókincs
1) Sok speciális terminológia, amely lehet erősen specializált és népszerű: interfix, tünet, légkör, jelentés. A modern tudományos irodalomban elterjedt az a módszer, amely a közhasználatnak nem megfelelő, egyéni jellegű, sajátos kontextusból adódóan (alkalmi kifejezések - lat randomból) keletkezik.
A tudományos beszédben gyakoriak az idegen eredetű szavak, különösen a kifejezések összetételében. A kölcsönzött szókincs használata pozitív jelenségnek tekinthető, mert a kölcsönzött szókincs nemzetközi jellegű ( mondat témája, rémája, blokkvázlata- általános kifejezések oroszul, csehül, angolul író nyelvészek számára).
2) Jellemző a szóhasználat egy jelentésben (monosémia).
Például: szó " találkozik» 3 jelentése van;
1) konvergál valakivel, különböző irányokból mozogva;
2) összejönni valakivel, hogy együtt töltsenek időt;
3) megjelenni, elkapni.
A tudományos stílusban ez a szó csak a 3. jelentést realizálja, és monoszemikussá válik.
3) Az absztrakt szókincs érvényesül a konkrétnál. A speciális szókincs az általános fogalmakat jelenti (a tölgy nagyon erős koronát fejleszt).
4) Az érzelmileg kifejező szavak hiánya.
A tudományos beszéd általánosítása és elvontsága azonban nem jelenti azt, hogy a figurativitás elvileg ellenjavallt volna számára. A figuratív eszközök használata a szerző egyéniségétől és tudásterületétől függ. Tehát az irodalomkritikában, történelemben, filozófiában, földrajzban és néhány más tudományban a figuratív eszközöket általában nagyobb mértékben használják, mint az egzakt tudományokban (például összehasonlítás). De a tudományos beszédben használt figuratív eszközök eltérnek a szépirodalmi nyelv figuratív eszközeitől, más a funkciójuk. A kép a tudományos beszédben nagyon sematizált és általánosított.
A tudományos stílus morfológiája
1) Az igék használatának gyakorisága állandó, időtlen cselekvés jelentéssel bíró imperfekt alak jelen idejében: „főnevek különbözőek jelek..."
2) Az igék 3. személyű alakjának gyakori használata. Megfigyelhető abszolút túlsúlyuk más formákkal szemben. („A kölcsönök között kioszt valójában kölcsönök és nyompapírok”).
3) A tudományos stílusú melléknevek gyakoribbak, mint az összes többi stílus: 13% (hasonlítsa össze: az üzleti életben - 10%, a művészetben - 7%, a köznyelvben - 3,5%). Ennek oka az összetett kifejezésekben való használatuk (összetett mondat, szénsav, tényleges tagolás stb.).
4) Van egy tendencia afelé desemantizáció(a szó lexikális jelentésének elvesztése. Például: az igék és melléknevek „to be” jelzője az „otthon lenni” és a szolgálati karakter – a „készen állni” kombinációban. kötőszóként használják: lenni, lenni, hívni, figyelembe venni, meghatározni, válni stb. Konnektívumként működve az igék desemantizálódnak és szinonim viszonyokba lépnek: megtörténik, megtörténik, különbözik (egy szinonim sorozat tudományos stílusban).
Az ige jelentős része ige-névi kombinációk összetevőjeként működik, amelyekben a fő terhelés a cselekvést jelző főnévre esik, és az ige nyelvtani funkciókat lát el: elemzés tárgya; tárgya: értékelés tárgya.
A névmáshoz közeli jelentésű használatuk eredményeként következik be a melléknevek és a melléknevek deszemantizációja: a felsorolt feltételek figyelembevételével; a figyelem a következő tapasztalatokat sorolta fel; ügyeljen a felsorolt technikákra.
5) A melléknévi igenévek és igenevek alakjainak gyakori használata.
6) A középső nemű főnév gyakori használata (tudományos beszédben - 30%, általános irodalmi nyelvben - 15%).
1. hely a használati gyakoriság tekintetében - főnevek;
2. hely a használati gyakoriság tekintetében - melléknevek;
3. hely - ige.
A főnevek túlsúlya az ige desemantizációjához kapcsolódik, ami az igéből a főnevekre való információátvitelt eredményezi.
A főnévre az egyes szám használata jellemző. gyűjtőjelentésben (a nyírfa a tölgy előtt virágzik).
7) A főnevek gyakori használata genitivusi láncként ( birtokos): a nemzeti nyelvek állapotának és fejlődésének tanulmányozására.
8) A többes szám 1. személyének használata. névmások, i.e. "mi" - szerzői (Szükségesnek tartjuk szerepeltetni); és a "mi" - egy készlet, amely magában foglalja az előadót és a hallgatóságot is (Két mondat összehasonlítása). A legújabb tudományos prózában azonban megvan a tendencia, hogy kizárja ezt a formát.
A tudományos stílus szintaktikai jellemzői
A tudományos stílus szintaxisát a tudományos gondolkodás sajátosságai határozzák meg, amelyet a beszélő konkrét személye nélküli mondatok jellemeznek: személytelen, határozatlan személyes, névleges, névleges összetett állítmányú és nulla kötőszóval rendelkező mondatok.
1) Passzív konstrukciók használata.
2) Az igéket tartalmazó általánosított személyes mondatok gyakorisága 1 l, pl. jelen és jövő idő (Vegyük figyelembe a felmérés eredményeit).
3) A személytelen mondatok két típusra jellemzőek:
-o predikátumokkal (Egyértelmű, hogy nincs egység a kérdés megértésében);
modális szavakkal + infinitívummal (nem kell arra gondolni, hogy ...).
4) A kétrészes mondatok közül az összeállítású mondatok. névleges állítmány.
5) Az összetett mondatokban az összetett mondatok dominálnak, mert szemantikai kapcsolataik világosabbak és formalizáltak. Az alárendelt magyarázó tagmondatokat tartalmazó összetett mondatra a főrész informatív függősége a jellemző (azaz az információt az alárendelt rész hordozza).
6) Homogén tagok gyakori használata, bevezető konstrukciók.
7) A narratív mondatok dominálnak, a kérdő., az ösztönzés hiánya.
8) A kettős uniók használata egyszerű mondatban.
9) A származékos elöljárószók gyakori használata (ameddig, közben, át).
10) Komplex származékos uniók gyakori használata (ami miatt stb.).
Azok. a tudományos beszéd szintaxisában nyilvánulnak meg legvilágosabban olyan tulajdonságok, mint a hangsúlyos logika és a gondolatok bemutatásában a koherencia.
Hajlamos a tudományos stílus elszigetelődése. A korai tudományos művek értekezések, párbeszédek, érvelések, sőt költői művek (ódák és versek) műfajában születtek, i.e. közel álltak a fikcióhoz.
A tudományos stílus változása megvan nyelven kívüli okok: a tudomány fejlődése megkívánta a felesleges nyelvi anyag felszámolását. A tudomány differenciálódása az absztrakt szókincs jelentős növekedéséhez vezetett, ami a tudományos stílusra is jellemzővé vált.
Tehát a tudományos stílus minden nyelvi megnyilvánulásában az általa kiszolgált szféra sajátosságait tükrözi, pl. a tudomány területét.
A tudományos beszédstílus főbb jellemzői
A leggyakrabban ennek a beszédstílusnak sajátossága a logikus előadásmód .
Minden koherens nyilatkozatnak ilyen minőséggel kell rendelkeznie. De a tudományos szöveget hangsúlyos, szigorú logikája különbözteti meg. Minden benne lévő rész merev jelentésben kapcsolódik, és szigorúan egymás után van elrendezve; következtetések a szövegben bemutatott tényekből következnek. Ez a tudományos beszédre jellemző eszközökkel történik: mondatok összekapcsolása ismétlődő főnevekkel, gyakran demonstratív névmással kombinálva.
A határozószavak a gondolkodás fejlődési sorrendjét is jelzik: először, először, utána, utána; valamint a bevezető szavakat: először, másodszor, harmadszor, végül, tehát, tehát fordítva; szakszervezetek: mert, mert, annak érdekében, ezért. A szövetséges kommunikáció túlsúlya a mondatok közötti nagyobb összefüggést hangsúlyozza.
A tudományos beszédstílus másik jellemző vonása a pontosság. .
A szemantikai pontosságot (egyértelműséget) a szavak gondos kiválasztásával, a szavak közvetlen jelentésükben való használatával, a kifejezések és a speciális szókincs széles körű használatával érik el. A tudományos stílusban a kulcsszavak ismétlése norma.
absztrakció és általánosság minden bizonnyal áthat minden tudományos szöveget.
Ezért a nehezen elképzelhető, látható és tapintható elvont fogalmak széles körben használatosak itt. Az ilyen szövegekben gyakran találhatók elvont jelentésű szavak, például: üresség, sebesség, idő, erő, mennyiség, minőség, törvény, szám, határ; gyakran használnak képleteket, szimbólumokat, szimbólumokat, grafikonokat, táblázatokat, diagramokat, diagramokat, rajzokat.
Jellemző, hogy itt még a konkrét szókincs is általános fogalmakat jelent .
Például: A filológusnak óvatosan kell lennie, azaz általában filológus; A nyír jól tűri a fagyot, azaz nem egy objektum, hanem egy fafaj egy általános fogalom. Ez egyértelműen megmutatkozik, ha összehasonlítjuk ugyanazon szó tudományos és művészi beszédben való használatának jellemzőit. A művészi beszédben a szó nem kifejezés, nemcsak fogalmat tartalmaz, hanem verbális művészi képet is (összehasonlítás, megszemélyesítés stb.).
A tudomány szava egyértelmű és terminológiai.
Összehasonlítás:
Nyír 1) Lombhullató fa fehér (ritkán sötét) kéreggel és szív alakú levelekkel. (Az orosz nyelv magyarázó szótára.) A nyírfélék családjába tartozó fák és cserjék nemzetsége. Körülbelül 120 faj, az északi mérsékelt és hideg övezetekben. féltekén és a szubtrópusi hegyekben. Erdőképző és dekoratív fajta. A legnagyobb gazdaságok, a B. warty és a B. fluffy fontosak. |
Fehér nyírfa az ablakom alatt (S. Jeszenyin.) |
A tudományos beszédstílust az elvont és valódi főnevek többes száma jellemzi: hossza, nagysága, gyakorisága; semleges szavak gyakori használata: oktatás, tulajdon, érték.
Nemcsak a főneveket, hanem az igéket is a tudományos beszéd kontextusában általában nem alapvető és konkrét jelentésükben, hanem általánosított elvont jelentésben használják.
A szavak: menni, követni, vezetni, összeállítani, jelezni b és mások nem a tulajdonképpeni mozgást stb., hanem valami mást, absztraktot jelölnek:
A tudományos irodalomban, különösen a matematikai irodalomban a jövő idő alakja gyakran nélkülözi nyelvtani jelentését: a szó helyett lesz használt van, van.
A jelen idejű igék sem mindig kapják a konkrétság jelentését: rendszeresen használják; mindig jelezze. A tökéletlen formákat széles körben használják.
A tudományos beszédre jellemzőek: az 1. és 3. személy névmásának túlsúlya, miközben a személy jelentése gyengül; rövid melléknevek gyakori használata.
A tudományos beszédstílusú szövegek általánossága, elvontsága azonban nem jelenti azt, hogy hiányzik belőlük az érzelmesség és a kifejezőkészség. Ebben az esetben nem érték volna el céljukat.
A tudományos beszéd kifejezőképessége abban különbözik a művészi beszéd kifejezőképességétől, hogy elsősorban a szóhasználat pontosságával, a bemutatás logikusságával, meggyőzőképességével függ össze. A népszerű tudományos irodalom leggyakrabban használt figuratív eszközei.
Ne keverje össze a tudományban bevett kifejezéseket, amelyek a metafora típusa szerint vannak kialakítva (a biológiában - nyelv, bibe, esernyő; a technikában - kuplung, mancs, váll, csomagtartó; földrajzban - talp (hegyek), gerinc) kifejezések figuratív és kifejező célú használata újságírói vagy művészi beszédstílusban, amikor ezek a szavak megszűnnek kifejezések lenni ( életpulzus, politikai barométer, tárgyalások elakadása stb.).
A kifejezőkészség fokozása tudományos beszédstílusban , különösen a népszerű tudományos irodalomban, a polemikus jellegű művekben, a vitacikkekben, használt :
1) erősítő részecskék, névmások, határozószavak: csak, abszolút, csak;
2) olyan melléknevek, mint: kolosszális, legelőnyösebb, az egyik legnagyobb, legnehezebb;
3) „problémás” kérdések: valójában milyen testeket talál egy ... sejt a környezetben?, mi ennek az oka?
Tárgyilagosság- A tudományos beszédstílus újabb jele. Tudományos elméletek és törvények, tudományos tények, jelenségek, kísérletek és eredményeik - mindezt a tudományos beszédstílushoz kapcsolódó szövegekben mutatják be.
És mindehhez mennyiségi és minőségi jellemzők kellenek, objektív, megbízható. Ezért a felkiáltó mondatokat nagyon ritkán használják. Tudományos szövegben elfogadhatatlan a személyes, szubjektív vélemény, nem szokás az I névmást és az igéket egyes szám első személyben használni. Itt gyakrabban használnak határozatlan személyes mondatokat ( úgy gondolja, hogy...), személytelen ( ismeretes, hogy...), határozottan személyes ( Nézzük a problémát...).
A tudományos beszédstílusban számos alstílus vagy változat különböztethető meg:
a) valójában tudományos (akadémiai) - a legszigorúbb, legpontosabb; értekezéseket, monográfiákat, tudományos folyóiratok cikkeit, utasításokat, GOST-okat, enciklopédiákat írnak;
b) népszerű tudomány (tudományos újságírás) tudományos cikkeket ír újságokba, tudományos ismeretterjesztő folyóiratokba, ismeretterjesztő könyvekbe; ide tartoznak a rádióban, televízióban tudományos témákról szóló nyilvános beszédek, tudósok és szakemberek tömegközönség előtti felszólalásai;
c) tudományos és oktatási (különféle tantárgyak oktatási irodalom különböző típusú oktatási intézmények számára; kézikönyvek, kézikönyvek).
| Cél cél | Akadémiai |
|
|
| Tények, kifejezések válogatása | Akadémiai | Tudományos és oktatási Az összes kifejezést elmagyarázzuk | Népszerű tudomány Minimális terminológia. |
| Vezető beszédtípus Cím | Akadémiai érvelés | Tudományos és oktatási Az oktatási anyag típusát tükrözi | Népszerű tudomány Elbeszélés Izgalmas, érdekes |
A tudományos beszédstílus lexikai jellemzői
A tudományos szövegnek, szókincsének fő célja a jelenségek, tárgyak megjelölése, megnevezése és magyarázata, ehhez pedig elsősorban főnevekre van szükség.
A tudományos stílusú szókincs leggyakoribb jellemzői a következők:
a) a szavak közvetlen jelentés szerinti használata;
b) a figuratív eszközök hiánya: epiteták, metaforák, művészi összehasonlítások, költői szimbólumok, hiperbola;
c) az absztrakt szókincs és kifejezések széles körű használata.
A tudományos beszédben a szavaknak három rétege van:
A szavak stilisztikailag semlegesek, i.e. gyakori, különböző stílusokban használatos.
Például: ő, öt, tíz; in, on, for; fekete, fehér, nagy; megy, történik stb.;
Általános tudományos szavak, i.e. különböző tudományok nyelvén fordul elő, és nem egyetlen tudományé.
Például: központ, erő, fok, nagyságrend, sebesség, részlet, energia, analógia stb.
Ezt a különböző tudományok szövegeiből vett kifejezések példái erősíthetik meg: közigazgatási központ, Oroszország európai részének központja, városközpont; súlypont, mozgásközéppont; a kör középpontja.
Bármely tudomány terminusai, pl. szakszókincs. Ön már tudja, hogy a kifejezésben a pontosság és annak egyértelműsége a legfontosabb.
A tudományos beszédstílus morfológiai jellemzői
Egy tudományos szövegben az egyes szám 1. és 2. személyű igéket gyakorlatilag nem használják. Gyakran használják irodalmi szövegekben.
Az „időtlen” jelentésű jelen idejű igék nagyon közel állnak a verbális főnevekhez: fröccsent le - fröcskölt le, visszateker - visszateker; és fordítva: kitölt - kitölti.
A verbális főnevek jól közvetítik az objektív folyamatokat, jelenségeket, ezért gyakran használják őket tudományos szövegben.
Egy tudományos szövegben kevés a melléknév, és sok közülük kifejezések részeként szerepel, pontos, nagyon speciális jelentéssel bír. Egy irodalmi szövegben százalékosan kifejezve több a jelző, itt a jelzők és a művészi meghatározások vannak túlsúlyban.
A tudományos stílusban a beszédrészeket és azok nyelvtani formáit másképpen használják, mint a többi stílusban.
Ezen jellemzők azonosításához végezzünk egy kis kutatást.
A tudományos beszédstílus szintaktikai jellemzői
A tudományos beszédre jellemzőek:
a) a következő típusú speciális fordulatok: Mengyelejev szerint a tapasztalatok szerint;
c) a szavak használata: adott, ismert, kommunikációs eszköznek alkalmas;
d) genitív esetek láncolatával: Az atom röntgensugárzás hullámhosszának függésének megállapítása.(Kapitsa.)
A tudományos beszédben több, mint más stílusokban összetett mondatokat használnak, különösen összetetteket.
Az alárendelt magyarázó mondatokkal bonyolultan általánosítást fejeznek ki, egy tipikus jelenséget, egy adott mintát tárnak fel.
A szavak Mint tudják, a tudósok úgy vélik, ez érthető stb. a forrásra, az esetleges tényekre, rendelkezésekre való hivatkozáskor jelezze.
A bonyolult, alárendelt okokkal rendelkező mondatokat széles körben használják a tudományos beszédben, mivel a tudomány feltárja a valóság jelenségeinek ok-okozati összefüggéseit. Ezekben a mondatokban gyakori kötőszóként használatosak ( mert, mivel, mivel, mivel), és könyv ( amiatt, hogy abból a tényből adódóan, hogy abból a tényből adódóan, hogy a).
A tudományos beszédben az összehasonlítás segít a jelenség lényegének mélyebb feltárásában, más jelenségekkel való összefüggéseinek feltárásában, míg egy műalkotásnál az a fő céljuk, hogy élénken és érzelmesen feltárják a művész által ábrázolt képeket, képet. szó.
Gyakran előforduló és határozói kifejezések használata.
Kifejező eszközök használata
A tudományos beszéd általánosítása és elvontsága nem zárja ki a kifejezőkészséget. A tudósok a nyelv figuratív eszközeivel kiemelik a legfontosabb szemantikai mozzanatokat, meggyőzik a hallgatóságot.
Összehasonlítás a logikus gondolkodás egyik formája.
Csúnya (képtelen), például: A bórfluoridok hasonlóak a kloridokhoz.
Kibővített összehasonlítás
... Az új Oroszország történetében a tényanyag "feleslegével" találkozunk. Lehetetlenné válik, hogy a teljes kutatási rendszerbe beépítsük, mert akkor megkapjuk azt, amit a kibernetikában „zajnak” neveznek. Képzeljük el a következőket: többen ülnek egy szobában, és hirtelen mindenki egyszerre kezd el a családi ügyeiről beszélni. A végén nem fogunk tudni semmit. A tények bősége szelektivitást igényel. És ahogy az akusztikusok választják ki az őket érdeklő hangzást, úgy nekünk is ki kell választanunk azokat a tényeket, amelyek a választott téma – hazánk etnikai történetének – feldolgozásához szükségesek. (L.N. Gumiljov. Oroszországtól Oroszországig).
figuratív összehasonlítás
Az emberi társadalom olyan, mint egy hömpölygő tenger, amelyben az egyes emberek, mint a hullámok, saját fajtájukkal körülvéve, állandóan ütköznek egymással, felemelkednek, növekednek és eltűnnek, a tenger - a társadalom - pedig örökké forrong, izgatott és nem áll meg. ..
Problémás kérdések
Az első kérdés, ami előttünk áll: Mi a szociológia tudománya? Mi a vizsgálatának tárgya? Végül, melyek ennek a tudományágnak a főbb felosztásai?
(P. Sorokin. Általános szociológia)
A nyelvi eszközök tudományos stílusban való használatának korlátai
- A nem irodalmi szókincs megengedhetetlensége.
- Az igék és névmások 2. személyének gyakorlatilag nincsenek alakjai te, te.
– A hiányos mondatokat korlátozottan használják.
- Az érzelmileg kifejező szókincs és frazeológia használata korlátozott.
A fentiek mindegyike bemutatható a táblázatban
A tudományos beszédstílus jellemzői
| A szókincsben | a) kifejezések; b) a szó egyértelműsége; c) a kulcsszavak gyakori ismétlése; d) a figuratív eszközök hiánya; |
| Egy szó részeként
| a) nemzetközi gyökök, előtagok, utótagok; b) elvont jelentést adó toldalékok; |
| A morfológiában
| a) a főnevek túlsúlya; b) elvont verbális főnevek gyakori használata; c) az I, you névmások és egyes szám 1. és 2. személyű igék; d) a felkiáltójelek és közbeszólások ritkasága; |
| Szintaxisban | a) közvetlen szórend (előnyös); b) kifejezések elterjedt használata főnév + n. a nemzetségben P.; c) a határozatlan személyes és személytelen mondatok túlsúlya; d) a hiányos mondatok ritka használata; e) rengeteg összetett mondat; f) rész- és határozói kifejezések gyakori használata; |
| A beszéd alaptípusa
| Indoklás és leírás |
tudományos stílusú minta
1918-as helyesírási reform közelebb hozta az írást az élő beszédhez (azaz eltörölt számos hagyományos, nem pedig fonetikus írásmódot). A helyesírás élőbeszédhez való közelítése általában egy másik irányú mozgást okoz: a vágy, hogy a kiejtést közelebb hozzuk a helyesíráshoz ...
Az írás hatását azonban a belső fonetikai irányzatok alakulása irányította. Csak azok a helyesírási jellemzők voltak erős hatással az irodalmi kiejtésre. Ez segített az orosz fonetikai rendszer kifejlesztésében az I.A. törvénye szerint. Baudouin de Courtenay vagy hozzájárult a frazeológiai egységek kiiktatásához ebben a rendszerben ...
Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy először is a 19. század végén ismerték ezeket a vonásokat. másodsorban pedig még most sem tekinthetők teljesen győztesnek a modern orosz irodalmi kiejtésben. A régi irodalmi normák versengenek velük.
Cél: kiegészíteni a tanulók tudását a tudományos stílus szintaktikai sajátosságairól; fejlessze a tudományos beszédstílus szövegének jellemzőinek elemzésére vonatkozó készségeket.
A téma tanulmányozásának eredményeként a hallgatónak tudnia kell:
Téma kulcsszavai; kifejezéseket terminológiai jelleg.
A tudományos stílus szintaktikai jellemzői
Összeállít egyszerű gyakori ajánlatok től közvetlen szórend;
Használat részecskék, mellékmondatok forgalom külön meghatározások.
Használat SPP különböző adalékokkal
A tanfolyam elvégzése után a hallgatónak képesnek kell lennie:
Értsenek tudományos stílusú szövegeket, beszéljenek a szöveg tartalmáról;
Emelje ki a tudományos stílust alkotó szintaktikai jellemzőket;
A vizsgált beszédstílusban rejlő szintaktikai sajátosságok figyelembevételével állítson össze mikroszövegeket;
Vegyen részt egy beszélgetésben - polilógus a lecke témájában;
Kulcsszavak és kifejezések: szintaxis, szintaktikai eszközök, sajátosságok, kifejezésmódok, rubrikáció, nyelvi eszközök, logikai kapcsolat
Terv:
A tudományos beszédstílus szintaktikai jellemzői.
Üzenetek megvitatása a „Híres tudósok a vizsgált tudomány területén” témában.
Irodalom:
1. Abzhanova T.A. és mások, orosz nyelv. Főétel. oktatóanyag. Gazdaság. Almati, 2011
2. Abaeva Zh. Orosz nyelv. oktatóanyag. Almaty. "Kazah Egyetem" 2011
3. Zhanalina L.K., Musataeva M.Sh. Orosz nyelv gyakorlati kurzusa. Almaty, 2005. 4. Imangalieva G.S. Orosz nyelv. - Asztana, 2005, 124-126.
5. Az orosz nyelv stilisztikája. - Moszkva, 1983, 164-175.
Elméleti információk
Szintaxis. A tudományos beszédet az egyszerű kijelentő mondatok dominálják, bonyolítják a homogén mondattagok, mellék- és határozószók, valamint összetett mondatok. A passzív szerkezeteket széles körben használják: elemzésnek vetik alá, pozíció jön létre stb.
Széleskörben használt kifejezéseket terminológiai jelleg. Attributív (adj. + főnév), tárgy (lombikban lenni, besugárzás után előfordulni).
Mert a konzisztencia a fő stílusjegy, majd szintaktikai konstrukciók segítségével közvetítik a fogalmi tartalmat.
- egyszerű gyakori ajánlatok től közvetlen szórend ( mert az inverzió érzelmileg kifejező árnyalatokhoz kapcsolódik, amelyek nem jellemzőek a tudományos beszédre ) a részek közötti szövetséges kommunikációval.
- kérdezősködő a javaslatok nem jellemzőek, de lehetségesek. Különleges funkciót látnak el: felhívják a figyelmet a prezentációra.
Általában kétrészes mondatok használata egy csomó " van". A modell megvalósítása folyamatban van: mi az, ami. A meghatározás szerepét töltik be.
A legtöbb mondat bonyolult magában foglal, részecskék forgalom és külön meghatározások.
Széleskörű használat jellemzi bevezető szavakatés javaslatokat. Kifejezik:
A gondolat logikus megfogalmazása (tehát először is így);
a beszélő magabiztossága/bizonytalansága abban, amit kifejeznek (talán persze);
Mutasson az információforrásra, a gondolatokra (..., szerint..., szerint...)
gyakori betét szerkezetek. Külön szavakat, kifejezéseket, mondatokat. Kiegészítő információk kerülnek megadásra, a szerző gondolatának pontosítása, új üzenet bevezetése.
Széleskörben használt a mondat homogén tagjai.
Expresszivitás és kifejezőkészség jellemzi, de intellektuális. Bizonyítékkal, meggyőzőképességgel társul. Célja a beszéd informativitása.
Gyakoriak az egyrészes mondatok.
Határozatlanul személyes: A lencse be van helyezve.
Határozottan személyes nem annyira jellemző (megfontolandó, megfordul). Arra használják, hogy ösztönözzék a figyelem aktiválását azokon a helyeken, ahol új információk kerülnek be.
Személytelen: véletlenszerűséget kell megadni.
Szintén gyakoriak a kétrészes mondatok, amelyek igen passzív forgalom: A lencse be van helyezve.
Széleskörben használt SPP különböző adalékokkal.
Attributív záradék. Segítségével kifejeződik az indikativitás kategóriája.
Adverbiális tagmondatok(célok, feltételek, okok, következmények) eszközül szolgálnak a jelzett jelenségek és fogalmak közötti ok-okozati összefüggések kifejezésére. Az ilyen mondatok tudományos és bizonyítékokon alapuló beszédet biztosítanak. Engedje meg, hogy megjegyezzük a jelenségek lényegének ellentmondását.
használt összetett szintaktikai egész szám vagy szuperfrazális egység. Leggyakrabban bekezdésként. A szuperfrazális egységben ismétlés, névmások, bevezető szavak használatosak.
Így a szintaxis absztrahált információk kifejezésére irányul.
A tudományos beszédstílus szintaxisa
A tudományos stílust a logikai, könyvszerű szintaxis uralja, a kifejezést nyelvtani és szemantikai teljesség, valamint magas logikai és informatív telítettség jellemzi. A bonyolult és összetett konstrukciók a legmegfelelőbbek a gondolati mozgás, a szerzői érvelés, a jelenségek összekapcsolásának koncentrált kifejezésére.A logikai bizonyosságot alárendelő kötőszavak (gyakran ok-okozati összefüggések), osztályozás és összegző szavak, mint először, ezért stb.
Az állítás célja szerint a mondatok főszabály szerint narratív jellegűek, kérdő mondatokat ritkán, csak problémafelvetéskor, polémiában stb.
Általában a szintaxis szigorú, stilisztikailag egységes; szinte nem marad hely az érzelmi társalgási elliptikus konstrukcióknak.
Az egyszerű mondatok között elterjedt a nagyszámú eltartott konstrukció, amely következetesen fűzi a főneveket a genitivus alakban (más stílusokban az esetek húrozását nem tartják megfelelőnek).
A tudományos szövegekben elterjedt a rész- és határozói kifejezéseket tartalmazó szerkezetek használata, amelyek a gondolatok kiemelésének eszközei egy informatívan gazdag mondatban.
Pretextus feladatok
1. Feladat. Magyarázd meg a szavak jelentését! Válasszon nyelvi kifejezéseket ezek közül!
Szlávok, ág, ág, nyelvjárás, határozószó, cirill, eredeti, glagolita.
2. feladat. Magyarázza meg a szavak jelentését morfémiai elemzés alapján!
keleti szláv, nyugati szláv, délszláv, óegyházi szláv, ószláv, egyházi szláv, indoeurópai.
3. feladat. Alkosson mondatokat ezekből a szavakból anélkül, hogy megváltoztatná a helyük sorrendjét, és helyezzen el írásjeleket
szláv, nyelv, alkotni, protoszláv nyelv, amely felemelkedően indoeurópai nyelv. Őslakosok, lakosság, Oroszország, lény, anyanyelvi, orosz, nyelv, amely, rokon, keleti szláv, csoport.
5. feladat. Készítsen teljes szintaktikai elemzést az összeállított mondatokról!
6. feladat. Olvasd el a szöveget.
szláv nyelv
Ahogy a fa a gyökérből nő ki, törzse fokozatosan megerősödik, felemelkedik az égbe és ágazik, a szláv nyelvek "nőttek ki" a protoszláv nyelvből, amelynek gyökerei az indoeurópaiig nyúlnak. nyelv.
A szláv nyelv "fának" három fő ága van: 1) keleti szláv nyelvek, 2) nyugati szláv nyelvek, 3) délszláv nyelvek Ezek a fő ágak-csoportok kisebbekre ágaznak: például a keleti szláv ágnak három fő ága van. - Orosz, ukrán és fehérorosz nyelvek, az orosz nyelv ágának pedig két fő ága van - az észak-orosz és a dél-orosz dialektus. Ha odafigyel a további ágakra, látni fogja, hogy a regionális nyelvjárások mennyire kiemelkednek benne.
A modern szláv világban 12 nemzeti irodalmi nyelv létezik: három keleti szláv, öt nyugati szláv (lengyel, cseh, szlovák, felsőlaúz-szerb és alsólaúz-szerb) és négy délszláv (bolgár, szerb-horvát és szlovén) .
7. feladat Egészítsd ki a mondatokat!
A szláv nyelv (mi) ...
A keleti szláv csoportba tartoznak a nyelvek (milyen) ...
A keleti szláv beszélői (mi) ...
A nyugati szláv csoportba tartozik...
A nyugati szláv beszélői (mi) ...
A délszláv csoportba tartozik...
A délszláv beszélők (mi) ...
8. feladat. Keress a szövegben szintaktikai konstrukciókat, amelyek kifejezik: a) a konkrét és az általános, a rész és az egész arányait; b) jelenlét, hiány...; c) összehasonlítások, összehasonlítások.
9. feladat. Fogalmazza meg minden bekezdés fő gondolatát, és írja le.
A témával kapcsolatos elméleti anyag figyelmes elolvasása után jellemezze a tudományos stílus szintaktikai jellemzőit a szöveganyag segítségével.
A beszéd kultúrája
A beszédkultúra egyrészt a helyes beszéd és írás képessége, másrészt a nyelvi eszközök használatának képessége a kommunikáció céljainak és feltételeinek megfelelően.
Felismerik a helyes beszédet, amely összhangban van az irodalmi nyelv - kiejtési, nyelvtani, lexikai - normákkal. Az olyan beszéd, amelyben az irodalmi normának ellentmondó tények vannak, nem nevezhető kulturálisnak.
A helyesség azonban csak az első lépése az igazi beszédkultúrának. Tud beszélni (vagy írni) helyesen, de monoton, színtelen, lomha. Az ilyen beszédből hiányzik a kifejezőkészség. És ez a különböző stílusok szókincsének, változatos szintaktikai konstrukciók ügyes és megfelelő használatával érhető el; a szóbeli beszédben különösen értékes az intonáció gazdagsága.
A nyelv kifejező eszközeinek birtoklása és ezeknek a kommunikáció helyzetétől függő használata a kulturált beszéd helyessége mellett a második feltétele.
Ennek a feltételnek a betartásához világos elképzeléssel kell rendelkezni a nyelvi elemek stilisztikai fokozatosságáról, különböző céljaikról.
A nyelvi eszközök használatának stilisztikai célszerűsége, a kommunikáció igényének való megfelelése a beszédkultúra fontos alapelve. Ezek az elvek a nyelvészek normalizálási tevékenységének alapját is képezik – a beszédstílusról és -kultúráról szóló útmutatók és kézikönyvek kidolgozásában, a nyelvi ismeretek sajtóban és rádióban való népszerűsítésében.
A beszédkultúra az ember általános kultúrájának része. Abból, ahogy az ember beszél, meg lehet ítélni lelki fejlettségének, belső kultúrájának szintjét.
(Az Egy fiatal filológus enciklopédikus szótára szerint)
1. Feladat. Keresse meg a szövegben azokat a bekezdéseket, amelyek megfelelnek a címsoroknak
1. A beszéd kifejezőképessége
2. Beszédkultúra
3. A beszédkultúra alapelvei
4. A kulturális beszéd állapota
5. A beszéd helyessége
2. feladat.Írja le a szövegből a nyelvi kifejezéseket és kifejezéskombinációkat! Használjon szótárakat jelentésük magyarázatához.
3. feladat. Ismertesse a szöveg utolsó két bekezdésének szintaktikai felépítését!
4. feladat.Írja le az elvont főneveket a szöveg harmadik bekezdéséből!
5. feladat. Magyarázd meg a következő kifejezések jelentését!
Az ember belső kultúrája, a lelki fejlődés szintje, a beszédkultúra.
6. feladat. Készítsen monológ érvelést a témában: "A beszédkultúra az ember belső kultúrájának és szellemi fejlettségének mutatója"
ELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK ÉS FELADATOK
1. Feladat. Válassza ki a szöveget a szakterületnek megfelelően, és elemezze nyelvi jellemzőit.
2. feladat. Válasszon 5 szakkifejezést, amelyek összetételében görög vagy latin szóépítő elemek találhatók.
5. feladat.Újraírni. Jelölje meg, hogy mely igékből és milyen utótagok segítségével keletkeztek ezek a mondatok részét képező igenevek!
A harmadik évezred fordulójához közeledve az emberek egyre gyakrabban gondolnak sok összetett problémára, köztük az úgynevezett globális problémákra. A modernitást meghatározó jellemzők egyike a tudomány és a technika rohamos fejlődése. Egy rosszul átgondolt gazdasági tevékenységet folytató személy megbonthatja a természet által évmilliók alatt teremtett harmóniát. Az emberi szervezet hosszú forradalom eredményeként kialakult biológiai jellemzői nem mindig illeszkednek a szűk specializációval és felerősödéssel járó modern termelésbe.
6. feladat.Írjon ki olyan mondatokat a szövegből, amelyekben részt vevő kifejezések vannak. Rendezd őket bonyolult mondatokká alárendelő mondatokkal! .
