Cél:
- mutassa be az összetett melléknevek folyamatos, különálló és kötőjeles írásmódjának főbb eseteit;
- megtanulják megtalálni és elmagyarázni az összes tanulmányozott írástípust; alkalmazza a különböző típusú ortogramok szabályait; a szóalkotási módok meghatározásának képességének megszilárdítása;
- fejleszteni a megszerzett ismeretek frissítésének képességét;
- a felelősségtudat és a nevelő-oktató munkához való tudatos hozzáállás ápolására.
Felszerelés: szóróanyag, kiegészítő anyagok, számítógépes prezentáció.
Az órák alatt
1. Szervezeti mozzanat
2. A tanulási feladat megfogalmazása
Tanár: Mit kell tanulnunk a mai órán?
3. Az ismeretek frissítése
Milyen mellékneveket nevezünk összetettnek? (A két gyökerű mellékneveket összetettnek nevezzük.)
- Milyen összetett beszédrészek helyesírásával ismerkedünk már? (Összetett főnevek.)
Hogyan írják az összetett főneveket? (Zárva és kötőjellel.)
4. Dolgozzon a témán
A délnyugati szél fújt kékeszöld hullámok. A fedélzeten halászat a hajó magasan állt ősz szakállú férfi be sötétzöld vízálló köpenyt és a távolba nézett. Kirajzolódott a láthatáron háromárbocos brig. lógott fölötte fehér-rózsaszín felhők. Az egyik hatalmasnak tűnt orrszarvú tetem.
5. feladat: Keress meg és írj le mindent vegyület melléknevek szövegből.
Egyedül vegyület melléknevek együtt vannak írva, mások pedig - keresztül kötőjel .
Problémás kérdés: mi határozza meg a melléknevek folyamatos vagy kötőjeles írásmódjának megválasztását?
A folyamatos vagy kötőjeles írásmód attól függ, hogy hogyan alakult összetett melléknév :
Hogyan keletkeznek az összetett melléknevek?
- tól től vegyület melléknevek :
Figyelem! Melléknév halászat alakított Nem tól től összetett főnév horgász, és től kifejezéseket halfogó.
- tól től kifejezéseket , amely egy szót tartalmaz A fő dolog , és a második függő : halászat (elkapó hal).
Megalakult még: vízálló (áthatolhatatlan(hogyan?) víz), ősz szakállú (szakáll(melyik?) ősz hajú), háromárbocos (három(mit?) árbocok – számjegy három igényel genitivus esetformák tól től főnév árbocok).
Melléknév , amelyek abból alakultak ki kifejezéseket , amelyben egy szót A fő dolog , és egy másik függő , egybe vannak írva.
- két, egymástól nyelvtanilag nem függő melléknév kombinációjából, amelyek mindegyike ugyanannak a tárgynak a meghatározására használható: kékeszöld hullámok (kék hullámok, zöld hullámok), sötétszürke köpeny (sötét köpenyt, szürke esőkabát), fehér-rózsaszín felhők (Fehér felhők, rózsaszín felhők).
Ezek melléknevek keresztül vannak írva kötőjel .
5. feladat: Hogyan a kiválasztott melléknevek , hogyan írják és melyik cellákba kell küldeni?
Erdő * park terület, sokszínű zászlókat, zenei*szórakoztatás adás, északkeleti irány.
Válasz:
Egy komment:
-ből alakult ki összetett főnevek,
átírva kötőjel,
keresztül vannak írva kötőjel
.
Táblázat összeállítása
Írj helyesen!| össze vannak írva melléknevek -ből alakult ki kifejezéseket , amelyben egy szót A fő dolog , és egy másik függő : vasúti(Vasúti), autó javítás(kocsijavítás), három méter(három méter). | Keresztül kötőjel
meg vannak írva melléknevek
két egyenlőből alakult melléknevek
, amelyek közé tehető unió
És: keserű-sós(keserű és sós) orosz-angol(orosz és angol nyelven), fehér-rózsaszín(fehér és rózsaszín). Figyelem! melléknevek A színárnyalatokat jelölő mindig át van írva kötőjel : sárga-piros. |
| melléknevek -ből alakult ki összetett főnevek , ugyanúgy íródnak, mint összetett főnevek : vízipipa(vízipipa), óvoda udvara(óvoda), délnyugati szél(délnyugati). | |
5. Összegzés
Mindegyikőtöknek van egy kártyája egy összetett jelzővel. Döntse el, hogyan írja fel az összetett melléknevet, és ragassza a kártyáját a tábla megfelelő részére: bal oldalon - folyamatos írásmód, jobb oldalon - kötőjeles írásmód
Anyagok a leckéhez:
| Az alárendelő kifejezésekből (két nyelvtanilag függő szóból) képzett összetett mellékneveket összeírjuk: fehér kő tól től fehér kő; autó javítás tól től kocsijavítás; | Összehangoló kombinációkból képzett összetett melléknevek (két egyenrangú melléknév, amelyek közé uniót tehet És), kötőjellel írják: bársonyosan szőrös tól től bársonyos és szőrös. | A színek vagy színárnyalatok kombinációit jelölő összetett mellékneveket kötőjellel írjuk. |
| fehér kő fehérszárnyú fehércsöves Közép-keleti autó javítás nyolcemeletes szédítő harsány hangú távol-keleti emeletes kilenc fok famegmunkálás hosszú lábú jópofa vasúti barna szemű kávéfőző vörös mellű piros zászló vörös arcú vérszomjas erdővédelem alacsony minőségű tollal működtethető bűnüldözés ötágú szép arcú szabadságszerető Észak amerikai őszszakállú hét éves szürke szárnyú hó eke közép-ázsiai fekete termofil három méter keskeny arcú közép-afrikai fekete hajú fekete szemű négy hónapos hatrétegű |
bársonyosan szőrös reménytelenül szomorú nyír-lucfenyő nyír-nyárfa hanyagul vidám papír és karton főtt-füstölt helikopter leszállás tavaszi nyár fel- és leszállás cseresznye-málna levegőben agyag-homok keserédes keserű-sós palota és park nemes-földesúr dokumentumfilm-történeti aranyos szeszélyes folyóirat és újság édes-savanyú fizikoterápia őszi tél dal és tánc buja zöld félénken bízva brakk-keserű |
bíborvörös halványlila kékesszürke füstös kék aranysárga aranybarna sárga zöld sárga-piros smaragd zöld kék fehér korallvörös vérvörös matt fehér égszínkék halvány zöld olíva sárga narancssárga világos bézs ezüst fehér szürke-barna-bíbor tópszín kékeszöld sötét lila lila-fekete világos sárga A sarkalatos pontokat jelölő összetett mellékneveket kötőjellel írjuk. északkeleti |
Irodalom:
- 1C: iskola. Orosz nyelv. Morfológia és helyesírás. 5-6 osztály. Oktatási komplexum szerkesztette O. I. Rudenko-Morgun. ZAO 1C, 2006
- Zemsky A.M., Kryuchkov S.E., Svetlaev M.V. Orosz nyelv 2 részben. 2. rész Szintaxis. – M.: Felvilágosodás, 1986.
- Orosz nyelv: Iskolás kézikönyv / szerk. V.Slavina. - M., 1995.
- Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P.Útmutató a helyesíráshoz, kiejtéshez, irodalmi szerkesztéshez. - M., 1998.
Nyílt orosz óra 6. osztályban
Óra témája. Összetett melléknevek kötőjeles és folyamatos írásmódja.
Az óra típusa - új anyag tanulása.
Az óra céljai:
oktatási: ismerje az összetett melléknevek folyamatos és kötőjeles írásmódjának feltételeit, tudja az összetett mellékneveket helyesen írni és indokolja a folyamatos vagy kötőjeles írásmód választását;
fejlesztés: a helyesírási éberség javítása; monológ beszéd fejlesztése;
nevelés: a csoportos munkavégzés képességének, az osztálytársak véleményének tiszteletben tartásának nevelése.
Felszerelés: multimédiás installáció, prezentáció, önértékelő lapok, színes figurák, szóróanyag.
Az órák alatt.
én. Idő szervezése.
Sziasztok srácok, üljetek le.
Nos, ellenőrizze, srácok, minden a helyén van, minden rendben van: tollak, könyvek és füzetek? Mindenki rendesen ül? Mindenki nagyon figyel? Mindenki szeretne kapni, csak ötöst.
Ezért érdekes és eredményes munkát kívánok az órán. És kezdjük a leckét a notebookok tervezésével. Írd be a számot a munkafüzetekbe, osztálymunkába.
II. Házi feladat ellenőrzése.
"Ötletelés".
Milyen nagy témával foglalkozol jelenleg?
És mit tud erről a beszédrészről, azt ellenőrizzük. A kamilla segíteni fog nekünk. Meg kell mondani a szirmot letépve, helyes-e az állítás vagy sem?
A melléknév tárgyra utal.
Nem, szám, esetek szerint változik. Ez egy állandó jel.
Melléknév gazdag élmény) relatív, melléknév anya (kezei) minőség, melléknév téli nap)- birtokos.
A melléknevek utótagjában a sziszegés és a c után hangsúlyozottan Yo, hangsúlytalan helyzetben E szerepel.
Ha a melléknévben távoli, egyáltalán nem és hasonló szavak szerepelnek, akkor a NOT szóval együtt írjuk. Ha egy NEM-es melléknév helyettesíthető a NEM nélküli szinonimával, akkor azt külön írjuk.
Szelektív diktálás.
Milyen helyesírás kapcsolódik a melléknév helyesírásához, amelyet jelenleg tesztelnek az orosz nyelv vizsgájára. (H és HH melléknevekben.) Íme az 1. számú szóróanyag. Adja meg azoknak a kifejezéseknek a számát, amelyekben a HH szerepel a melléknévben.
Fa termékek
Wow.. orr
Közönséges..-ik vágó
Üveg.. dekanter
Bőr aktatáska
Tin..-edik katona
Homokos part
Limo..lé
Tőzeg..ó mocsár
Hagyományos..tánc
(A gyerekek írják fel az 1, 3, 4, 6, 8, 10 számokat.)
Kölcsönös ellenőrzés.
Cserélje ki a jegyzetfüzeteket, és ellenőrizze osztálytársa munkáját. Hozd vissza a füzeteket. Kommentáljuk a válaszokat. (Egy diák dolgozik.)
Önértékelő lappal dolgozni (két feladathoz).
III. Új anyagok tanulása.
Az óra témájának, céljának és célkitűzéseinek megfogalmazása.
Ma a leckében be kell fejeznünk ismerkedésünket a melléknevek helyesírásával.
Olvasd el a szöveget.
délnyugati a szél hajtott kékeszöld hullámok keserű - sós tengerek. A fedélzeten halászat a hajó magasan állt ősz szakállú a férfi a távolba nézett. Kirajzolódott a láthatáron háromárbocos brig. lógott fölötte fehér - rózsaszín felhők. Az egyik hatalmasnak tűnt orrszarvú tetem.
A beszéd melyik része van kiemelve?
Miben különböznek a többi melléknévtől?
Miért nehezek?
Mondja meg, ha az összetett mellékneveket ugyanúgy írják-e.
Írjuk ki a mellékneveket azokkal a főnevekkel, amelyekre vonatkoznak, oszlopokba osztva: együtt / kötőjellel. Bebizonyítjuk, hogy a melléknevek összetettek. (Két diák dolgozik.)
| Kötőjelen keresztül |
|
| halászhajó | délnyugati szél |
| őszszakállú férfi | kék zöld hullámok |
| Háromárbocos brig | Keserű-sós tenger |
| Orrszarvú teteme | Fehér és rózsaszín felhők |
Megmagyarázhatjuk, hogy miért nincs egységesség? Nem.
Ezért próbálja meg megfogalmazni óránk témáját.
Írd le a füzetedbe az óra témáját. (Csúszik)
Mi az óra célja, mit gondolsz? (Ismerje az összetett melléknevek folyamatos és kötőjeles írásmódjának feltételeit, tudja az összetett mellékneveket helyesen írni, és indokolja a folyamatos vagy kötőjeles írás választását.) (Dia)
Hogyan fogjuk elérni ezt a célt? Milyen feladatokat kell ehhez elvégezni? (Ismerje meg az elméleti anyagot, végezzen különféle gyakorlatokat a szabály gyakorlásához, megszilárdításához.)
Tehát oldjuk meg az első problémát. Ehhez csoportokra oszlunk. A szabállyal rendelkező táblázatokon van anyag. Tanulmányozd. Az első csoport az összetett melléknevek folyamatos, a második csoport az összetett melléknevek kötőjeles írásmódjáról készül beszélni.
Minden csoport védőszava.
Önálló munkacsoportban.
Térjünk vissza a szövegből a melléknevekhez. Sárga szórólapok vannak az asztalodon. Konzultáljon egy csoportban, és készüljön fel arra, hogy elmagyarázza, miért van a szöveg egyes jelzői kötőjellel írva, míg mások miért vannak összeírva.
Minden csoport védőszava. (Most változtatnunk kell a megjegyzésen: az első csoport a kötőjeles helyesírásról, a második a folyamatos írásról beszél.)
Nézd meg alaposan, mit kaptunk? És kiderült, valójában a helyesírás grafikus megjelölése. Már csak a helyesírást kell helyesen kommentálni. Halljuk, hogyan lehet ezt megtenni. (A tanár hoz egy példát az érvelésre)
IV. A tanult anyag konszolidációja.
Fizminutka.
Egy - kelj fel, nyújtózkodj.
Kettő - hajolj le, hajolj le.
Három – három taps kezében,
Három fejbólintással.
Négy - kar szélesebb.
Öt - integet a kezével.
Hat – üljön nyugodtan a helyére.
Szelektív disztribúciós leírás.
Az 1. csoport olyan kifejezéseket ír ki, amelyekben összetett mellékneveket írnak össze.
A 2. csoport olyan kifejezéseket ír ki, amelyekben a mellékneveket kötőjellel írják.
Ügyeljen a zárójelben lévő számokra. Írja ki a mondatokat egy oszlopba a számokkal együtt! Grafikusan jelölje a helyesírást.
(Fájdalom)csillapító (8), (gőz) síp (12), (növény) vadon élő állatok (9), (zöld) aranymezők (11), (vasút) útállomás (14), (hat) húros gitár (16) , (Észak)keleti szél (13), (édes-savanyú szósz (17), (felszállópálya) (20), (víz)csap (20).
Vizsgálat.
Ha mindent helyesen csinált, akkor az összegnek 70-nek kell lennie.
(fájdalomcsillapító) (8),
(gőz) síp (12),
(vasúti) közúti állomás (14),
(hat) szál gitár (16),
(víz) vezetékcsap (20).
Kötőjelen keresztül:
(növény)állatvilág (9),
(zöld) aranymezők (11),
(észak)keleti szél (13),
(savanyú) édes szósz (17),
(kifutópálya) leszállópálya (20).
Srácok, mit mond nektek a 70-es szám? (Idén ünnepeljük a második világháború befejezésének 70. évfordulóját.)
Miért kell emlékeznünk erre az eseményre?
Munka önértékelő lappal (minden csoportban dolgozik).
A "The Fourth Extra" játék.
Csak azt a kifejezést kell kiírni, amely felesleges.
(papír) karton üzem, (orosz) német szótár, (gyümölcs) bogyólé, (cső) huzalcsatorna. (Egy összeírt főnévből származik.)
(Széles) vállú férfi, (öt) emeletes épület, (fehér) törzs nyír, (piros)narancssárga korong. (Egy szín árnyalatát jelöli.)
(Kiváló) minőségű áruk, (gép)tűz, (helikopter) repülési dübörgés, (erdő)park terület.
(Szürke)kék sál, (világos)kék barett, (savanyú) édes tea, (kék) fekete öv. (Beszúrhatja az I. szakszervezetet.)
(Fényes) piros golyó (nedves) védő esőkabát, (dél)nyugati szél, (sakk)dám bajnokság. (Egy kifejezésből alakult ki.)
Dolgozzon az önértékelő lappal.
Találja meg a megfelelőt.
| 1 (kék) kék szeme | A Fúzió, egy összeírt főnévből |
| 2 (munkát) szerető személy | B Kötőjellel, kötőjellel írt főnévből |
| 3 (észak)nyugati irányba | BAN BEN Kötőjellel beillesztheti az Un uniót |
| 4 (hús) tejtermék | G Kötőjelen keresztül egy színárnyalatot jelöl |
| 5 (gyalogút | DÖsszeolvadt, a frázis alapján alakult |
Kommentáljuk a válaszokat.
Nézzük a kulccsal.
v.A lecke összefoglalása.
Térjünk vissza a mai lecke céljához.
Ismerje az összetett melléknevek folyamatos és kötőjeles írásmódjának feltételeit, tudja az összetett mellékneveket helyesen írni, és indokolja a folyamatos vagy kötőjeles írásmód választását.
Mindegyikőtök elérte a célját?
Teszt (jelkártyák segítségével).
kötőjeles?
A) (jó) kívánatos
B) (észak) kelet
B) (két) szoba
Mikor írják az összetett melléknevet? együtt?
A) (orosz) német
B) (dokumentumfilm) művészi
B) (hosszú) lábak
Összetett melléknév édes-savanyú kötőjellel írva, mert
A) beillesztheti az Un uniót
A C) főnévből keletkezik, amelyet kötőjellel írunk
Összetett melléknév terepjáró kiírva, mert
A) beillesztheti az Un uniót
B) kifejezés alapján képzett
A C) egy összeírt főnévből keletkezik
Mikor írják az összetett melléknevet? kötőjeles?
A) (sötét) gesztenye
B) (fehér) hordó
B) (öt) éves
Dolgozzon az önértékelő lappal.
Visszaverődés.
Nézze meg az önértékelő lapját, és mondja el, hogyan érezte magát a mai órán. Ehhez használjon többszínű formákat.
Minden feladatot önállóan kezelt
Megbirkózott, de osztálytársak, tanárok segítségével
Segítségre van szüksége egy tanártól
Most színezze ki azt a személyt a siker létráján, amely a mai lecke témájával kapcsolatos tudásának állapotáról beszél.
VI. Házi feladat.
A mai házi feladatod többszintű. Te magad értékeled a képességeidet, és 3-ra, 4-re vagy 5-re teljesíted a feladatot.
Srácok, örülök, hogy sikeresen tanulmányoztuk a témát. Sok sikert. Köszönöm a leckét!
1. függelék (házi feladat)
1. FELADAT (a "3"-on)
SZÁMOLJUK?
Feladat: Karikázd be az összeírt szavak számát! Rakd össze őket. Az eredmény a 86-os szám legyen.
1. (Sok) éves.
2. (Lakás)építés.
3. (Nép)felszabadító mozgalom.
4. (Mechanikai és Matematikai Kar).
5. (Kelet) Európai Alföld.
6. (Volgo) Don Hajózási Társaság.
7. (Frissen) sült.
8. (Gyors) futás.
9. (Fél) éjszaka.
10. (Kilenc) éves.
11. (Régi) Orosz.
12. (Tiszta) gyapjú.
13. (Szürke) szakáll.
14. (Fényes) piros.
15. (Észak) oszét művészet.
2. FELADAT (a "4"-en)
KREATÍV DIKTÁLÁS
Feladat: a szóösszetételekből alkosson „melléknév + főnév” szóösszetételeket, és a melléknév legyen összetett.
1. Gép, ami tisztítja a pamutot.
2. Gőzvezető cső.
3. Fényre érzékeny papír.
4. Gyár, ahol hajókat építenek.
5. Üzem, ahol selymet fonnak.
6. Átlagos éves termelés.
7. Az ókori Oroszország kultúrája.
8. Északnyugati szél.
9. Gyárak és gyárak munkásai.
10. Orosz és francia szótár.
11. Az állam polgári és földesúri.
12. Bőr- és lábbeliipar.
13. Mezőgazdasági irodalom.
14. Sakk és dáma szakosztály.
15. Gyár, ahol a kocsikat javítják.
16. Kocsi- és mozdonyraktár.
17. Az arc fénytelen és sápadt.
18. A citrom sárga és borostyánsárga.
19. Sápadt arcú férfi.
20. Távol-Kelet természete.
21. Rövid fák erdeje.
22. Horgászfelszerelés.
23. Különböző színű vitorlák.
24. Sárga szárnyú pillangó.
25. Tatárok és mongolok hordái.
26. Népközös ünnep.
27. Kék szemű lány.
28. Mélyen tisztelik.
3. FELADAT ("5"-en)
TERJESZTÉSI DIKTÁCIÓ
Feladat: Osszuk a szó alatti adatokat két oszlopra: kötőjelekkel és folyamatos helyesírással! Magyarázd meg a helyesírást.
(Átlagos) havi fizetés, (bal)parti alföld, (kis)lépték, (robin) Jó kalandjai, (általános) népi, (magazin) újság, (nagy) dimenziós, (tudományos) ismeretterjesztő, (népi) költői, (oktatási) ) ) segéd, (mérsékelten) hideg, (orvosi) bírói, (szókincs) műszaki, (társadalom)történelmi törvények, (társadalmi) veszélyes elemek, (erkölcsileg) stabil személy, (tudományos) népszerű, (száz) kilométer, (spontán) ) lázadó , (sötét) szemű, (sötét) hajú, (sötét)szürke, (gyümölcs)bogyós, (enyhén) savanyú, (szókincs) nyelvtani, (zöldség)konzerv, (katonai) közigazgatási, (tudományos) kutatás, (közép) ) Ázsiai , (sakk) sakktábla.
2. függelék
| Csoportmunka | "4 extra" | Levelezés | Tanári értékelés |
||||
Tanulói önértékelő lap ____ 6. évfolyam _______________________
| Csoportmunka | "4 extra" | Levelezés | Tanári értékelés |
||||
23-24 kiváló ("5") 22-18 jó ("4") 17-10 kielégítő ("3")
Mindannyian legalább egyszer ellenőriztük, hogyan írják az olyan jelzőket, mint a "népszerű tudomány", "zootechnikai", "kétszintes", "kék-zöld". Hibázni annyit jelent, mint durván hibázni az anyanyelv ismeretében. Nem mindig világos azonban, hogyan határozható meg a kötőjel megléte vagy hiánya.
Azokat a mellékneveket, amelyek egyszerre két, sőt néha három tőből állnak, összetettnek nevezzük. Ha emlékszik az egyszerű szabályokra, akkor többé nem kell keresőmotorokat használnia a következő kifejezés ellenőrzéséhez.
Mikor van kötőjel az összetett melléknév részei között?
Az orosz nyelv négy olyan esetet biztosít, amikor a melléknév alkotó részeit egy vonal választja el.
- Ha a két mögöttes szó jelentésében heterogén. Például "népszerű tudomány" - a melléknév részei nem kiegészítik egymást, hanem két különböző fogalmat írnak le.
- Ha a melléknév összetett főnévből származik, amelyet viszont kötőjellel írunk. Például „északkelet” - mivel az eredeti „északkelet” főnév összetételében kötőjel szerepel, ezért az ebből származó melléknevet is kötőjellel kell ellátni.
- Ha az összetett melléknév mindkét része leírja az objektum valamilyen minőségét - "kék-zöld", "édes-savanyú".
- Ha a szó két egyenlő részből áll, és a közöttük lévő kötőjelet veszteség nélkül helyettesítheti az "és" unió. Például "irodalmi és művészi tervezés" - mondhatjuk, hogy a szándék "irodalmi és művészi", a lényeg ugyanaz marad.
Milyen esetekben írják össze az összetett melléknevet?
Nagyon könnyű megjegyezni, hogy mikor nem szabad kötőjelet tenni.
- Ha az első rész számjegy. Például "kétszintes" vagy "háromjegyű". Továbbá ne tegyünk kötőjelet, ha az első rész egy „o” és „e” végződésű határozószó. Példaként említhető az „inaktív”, „tűzveszélyes” szavak.
- Ha a melléknév összetett főnévből származik, amelyet szintén kötőjel nélkül írnak - például a "fél év" szóból, amely a "fél év" szóból származik.
- Amikor egy melléknév első vagy második része önmagában nem használható. Például a "széles mellű" szóban az első rész csak a második résszel együtt bír leíró jelentéssel.
Ezenkívül a tudományos és lexikális kifejezések többsége együtt van írva. A kötőjel nem kerül besorolásra a mondaton belüli alárendelő kapcsolattal rendelkező kifejezésekbe - például „véredény”, azaz „vért szállító ér”.
III. Melléknevek
80. §. Az összetett melléknevek összeírása:
1. Együtt írt összetett főnevekből alakult ki, például: csapvíz(vízipipa), mezőgazdasági(gazdálkodó, mezőgazdaság) Novoszibirszk(Novoszibirszk).
2. A jelentésükben egymásnak alárendelt szavak kombinációiból képződnek, például: vasúti(Vasúti), gazdasági(Nemzetgazdaság), természettudomány(természettudományok), összetett(alárendelési szempontból nehéz), sín gurulás(gurul a síneken) országos(közös a nép számára), mocsaras bozót(védelmet képez a mezőknek), fémvágás(fémvágás); ide tartozik az is, hogy egyetlen nevelési fogalmat (beleértve a terminológiaiakat is) határozószóból és melléknévből (vagy melléknévből) jelölünk, például: homályos, közeli, égő, nagy tiszteletnek örvendő, frissen sült, tisztánlátó, erős, vadon növő, örökzöld, egyszínű.
Jegyzet. Az összetett mellékneveket, amelyek határozószót is tartalmaznak, nem szabad összekeverni határozószóból és melléknévből (vagy melléknévből) álló kifejezésekkel, és külön kell írni, például: homlokegyenest ellentétes, egyenesen ellentétes, tisztán orosz, gyerekesen naiv, rosszul elrejtett, világosan kifejezett.
3. Kifejezésként használják, és két vagy három alapból képezik, függetlenül az utóbbi természetétől, például: hasi(Blokk), indoeurópai(nyelvek), ófelnémet(nyelv), bikarbonát(gáz); Is - süketnéma.
81. §. Az összetett mellékneveket kötőjellel írjuk:
1. Kötőjellel írt főnevekből, személynevekből - név- és vezetéknevek kombinációiból, valamint településnevekből, amelyek név- és vezetéknevek, nevek és családnevek kombinációi, pl. dízelmotoros, szociáldemokrata, burjat-mongol, északkeleti, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nyizsnyi-Maszlovszkij, Uszt-Abakanszkij, Romain-Rollanovszkij, Walter-Scottovsky, Lev-Tolsztoj, Erofej-Pavlovicsij.
Megjegyzés 1. A melléknév összeírva Moszkvoretszkij.
Megjegyzés 2. A tulajdonnevekből képzett, kötőjellel írt mellékneveket, amelyek előtagja nem szerepel a főnévben, egybe kell írni, például: Amudarja, Zaissyk-Kul.
2. Két vagy több, egyenlő fogalmakat jelölő alapból, például: kamatmentes nyerő, domború-konkáv, party-komszomol, kertészkedés, hús és tejtermékek, angol-japán, orosz-német-francia(szótár), kék-fehér-piros(zászló).
3. Két alapból alakult ki és jelöli: a) minőséget további konnotációval, pl. bömbölő-hangos, keserű-sós; b) színárnyalatok, például: halvány rózsaszín, élénkkék, sötétszőke, fekete-barna, kékeskék, aranysárga, hamuszürke, üvegzöld, citromsárga, sárga piros.
4. A földrajzi tulajdonnevek között szerepel és azzal kezdődik kelet-, nyugat-, de-, észak-És Észak DélÉs déli-, Például: Nyugat-Kazahsztán régió, Kelet-kínai-tenger, Dél-Afrikai Unió.
Megjegyzés 1. A két vagy több tőből képzett mellékneveket, amelyek nem felelnek meg a felsorolt szabályoknak, kötőjellel írjuk, például: irodalmi és művészeti(évkönyv), tömegpolitika(Munka), szókincs és műszaki(Osztály), podzolos-mocsaras, laza-gomolyás-iszapos, hosszúkás-lándzsás.
Megjegyzés 2. A szavakat kötőjellel is írjuk, amelynek első összetevője az én-, ön- , Például: én-barát, én-harmadik, sajátsarkú, sajátsarkú.
