A "szöveg" fogalmával mindannyian rendszeresen találkozunk. Ennek az egyszerűnek tűnő fogalomnak azonban nem mindenki tud egyértelmű definíciót adni.
Az orosz nyelvórákon nem egyszer hallhattuk, hogy egy szöveg néhány mondat, amelyet szemantikai és nyelvtani kapcsolat tart össze.

Ebben a cikkben megtaláljuk a választ a "Milyen típusok vannak a szövegben?" kérdésre. Frissítsük fel az elméleti ismereteket, és vegyünk szemléltető példákat!

Mik a mondatok a szövegben?

Térjünk rá az orosz nyelv nyelvtani szabályaira. A modern tudományban a következő típusú mondatok kapcsolódnak a szövegben: lánc, párhuzamos.

A kifejezések összekapcsolásának legáltalánosabb módja az első. A lánc (más nevei: szekvenciális, lineáris) kapcsolatot széles körben alkalmazzák bármilyen típusú beszéd szövegében. Ez azzal magyarázható, hogy a lineáris típus nem ütközik az ember szokásos gondolkodásmódjával. A lánckapcsolat segítségével a beszélőnek lehetősége nyílik arra, hogy következetesen kifejezze magát, fokozatosan fejlessze gondolatát.

A lánc típusú csatlakozás jellemzői

A lánc típusú csatlakozások jellemzői:

• az első mondatban használt melléknevek, főnevek, számnevek cseréje névmással a következőben;
• szinonim szavak és kifejezések használata;
• lexikális és szintaktikai ismétlések;
• névmási határozók;
• kötőszavak és rokonszavak.

Annak érdekében, hogy könnyen meghatározzuk a mondatok szövegbeli kapcsolatának típusait, számos példát kell elemezni:

1. Egyszer súlyos beteg lettem. A láz több napig gyötört. A betegségtől teljesen kimerülten hívtam az orvost. Este megérkezett, megvizsgált és kezelést írt fel.
2. Egy messzi-messzi királyságban élt egy gyönyörű hercegnő. A haja aranysárga volt, mint a nap. Az arc pedig olyan fehér, mint a friss tej. A lány szebb volt, mint az első tavaszi virág.

Mindkét szöveg a lineáris kapcsolat szemléletes példája. Minden mondat szinonimák, névmások, lexikális ismétlések segítségével kapcsolódik a következőhöz.

Párhuzamos kommunikáció

Mint tudjuk, két általános módja van a mondatok összekapcsolásának egy szövegben. Térjünk át a másodikra.

Párhuzamos (centralizált) esetén nem függenek egymástól. Mindegyik kifejezést tartalmilag függetlennek tekintjük. De része lehet egy felsorolásnak, összehasonlításnak vagy ellentétnek is.

A párhuzamos kapcsolódást leggyakrabban leíró és narratív szövegekben használják. Ez annak köszönhető, hogy a központosított típus tökéletes egy egyszeri történethez több jelenségről, tárgyról, eseményről.

Párhuzamos típusú kapcsolatot használó ajánlatoknál a következők jellemzőek:

• azonos szerkezeti felépítés (azonos szórend);
• azonos alakú igék használata az egyes kifejezésekben.

Tekintsünk néhány példát párhuzamos típusú kapcsolódású mondatokra. Ez a gyakorlat segít megbirkózni a következő kategória feladataival: „Azonosítsa a mondatkapcsolatok típusait a szövegben”.

1. Gyönyörű nyári nap volt. A nap meleg sugarakkal világította meg a poros utat. Világos csillogás vígan futott át a zöld lombokon. Valahol a távolban madarak halkan énekeltek.
2. Varvara egy régi busszal ment dolgozni. Az idő borongós volt. Már több órája megállás nélkül esik. És a lány már kezdte úgy érezni, hogy ennek soha nem lesz vége. De hirtelen szétváltak a felhők, és megjelent egy szerény napsugár.

A bemutatott példák kettőre és az elbeszélésre vonatkoznak. Mindkét ajánlat független. Nem egymás közvetlen kiterjesztései.

A kifejezések szerkezeti modelljükben hasonlóak: először jön az alany, majd az állítmány. A jellegzetes párhuzamos szerkezet mellett minden példában az igék a múlt idejű egyes vagy többes számban szerepeltek.

Vannak más típusú mondatkapcsolatok a szövegben?

Egyes internetes forrásokban megkülönböztetik a szövegben a független kifejezések harmadik kombinációját - a mellékletet. Ezzel a kapcsolattípussal az állítás egy része önállóvá válik, konkretizálja, kiegészíti az alapinformációkat.

Ezt a típust jellegzetes koordináló és összekötő kötőszavairól lehet felismerni: egyenletes, főként, sőt mindenekelőtt különösen, például mindenekelőtt.

Nézzünk meg néhány javaslatot:

1. A szobában minden tárgy, különösen a ruhák és a könyvek, hanyagul szét volt szórva.
2. A házban mindenki rendkívül zavarban volt, különösen a nagybátyám.

E kifejezések példáján látható, hogy az állításnak a fő gondolat részletezéséért felelős része elszigetelődik, függetlenné válik. Ez azonban nem válik önálló javaslattá.

A híres orosz nyelvészek, L. V. Shcherba, V. V. Vinogradov munkáiból megtudható, hogy a kiegészítés csak a kifejezésen belül működik, és nem vonatkozik a szövegben lévő mondatok közötti kapcsolat típusaira.

Kommunikációs típusok kombinációja

Emlékeztetni kell arra, hogy a párhuzamos és lánc típusú kapcsolatok nem csak egyenként fordulhatnak elő. Elég gyakran találkozunk terjedelmes szövegekkel, különféle kommunikációs típusokkal.

Attól függően, hogy a szerző mit akar mondani, bizonyos típusú mondatkapcsolatokat alkalmaz a szövegben. Például a természet leírásához párhuzamos utat választ. És egy történethez, hogy hogyan telt a nap - lánc.

A kommunikáció eszközei. Milyenek?

Megtudtuk, milyen típusú kapcsolódási mondatok léteznek a szövegben. Felismerték jellemző vonásaikat és megtanulták felismerni. Most pedig térjünk át tervünk második részére.

Három nagy csoportra oszthatók: lexikai, morfológiai, szintaktikai. Megismerkedünk mindegyikkel, és példákat veszünk figyelembe a téma jobb asszimilációja érdekében.

Lexikai kommunikációs eszközök

Ez a csoport a modern orosz nyelven a következőket tartalmazza:

1. Szavak vagy kifejezések lexikális ismétlése. Ezt a technikát elég gyakran használják, mivel különleges kifejezőerőt ad a szövegnek. Példa: „Egy fiú kivett egy könyvet a könyvtárból otthoni olvasásra. A könyv nagyon érdekes volt."
2. a szomszédos mondatokban. Például: „A tavaszi nap olyan szép volt! Nem csoda, hogy a tavaszt az év legszebb időszakának nevezik.
3. Szinonimák. Gyakran megtalálható szépirodalmi és újságírói szövegekben. Tedd kifejezőbbé, színesebbé a beszédet. Például: „Regényét a kritikusok jól fogadták. A hűséges olvasók is értékelték a munkát.
4. Antonímák (kontextuális is). Íme egy példa: „Sok barátja volt. Az ellenségek egy nagyságrenddel kisebbek.
5. Leíró fordulatok az előző mondat egyik szava helyébe: „Az égre nézett. A kék kupola megdöbbentette a fiatalembert a maga mérhetetlenségével.

Morfológiai kommunikációs eszközök

Gondoljuk át, milyen morfológiai eszközökkel találkozhatunk a szövegben a mondatok összekapcsolására:

1. Harmadik személyű személyes névmások: „Egy órája várok a legjobb barátomra. Késett, mint mindig.
2. Mutató névmások. Például: „Nagyon szeretem a piros ruhát. Úgy tűnik, hogy egy ilyen ruhában lehetetlen észrevétlen maradni.
3. Névmások. Mondjunk egy példát: „Sándornak csak úgy kellett tennie, mintha jó hangulatban lenne. Így viselkedett."
4. Részecskék, egyesülések. Vegyünk egy példát: „Mindenki nagyon szerette anyu levesét. Csak a bátyám, mint mindig, nem volt hajlandó megenni az első fogást.
5. Megfelelés az igék alakja és igeidő egységének. Például: „Úgy döntöttünk, hogy romantikus vacsorát szervezünk. Finom desszert készült. Megterítettek. Meggyújtották a gyertyákat."
6. Összehasonlító melléknevek és határozószavak: „Csodálatos nap volt. Úgy tűnt, nem is lehet jobb."
7. Idő, hely jelentésű határozószavak. Példa: „Ma csodálatosan nézett ki. Egyáltalán nem úgy, mint öt évvel ezelőtt.”

Szintaktikus kommunikációs eszközök

A szintaktikai eszközök csoportja a következőket tartalmazza:

1. Bevezető szavak és szerkezetek. Például: „Először is túl fiatal volt. Másodszor, túl hülye.
2. Hiányos ajánlatok. Például: „Szörnyű volt az időjárás ma. A zuhogó eső miatt."
3. (ugyanazt a konstrukciót használva szomszédos mondatok felépítéséhez). Példa: „Bölcsnek kell lenned. Felelősnek kell lenned."
4. Parcelling (egy mondat több részre osztása a nagyobb kifejezőképesség érdekében). Vegyünk egy példát: „A sikerhez felelőssé, céltudatossá kell válni. Változtatnunk kell a hozzáállásunkon."
5. Az előre és fordított szórend kombinációja: „Várni fogom, hogy visszatérj. Visszajössz, és boldogan fogunk élni."
6. Kapcsos zárójelek használata a következővel kezdődően: "lépjünk tovább a következő részre", "erről már volt szó fent", "ahogy korábban megjegyeztük".

Megtanultuk, hogy melyek a szöveg mondatai közötti kommunikáció eszközei és fajtái. Az elméleti ismereteket pedig példák vizsgálatával szilárdították meg.

Most, hogy belebotlott a „Határozza meg, hogy mi található a kommunikációs eszközökben és eszközökben” feladatra, könnyen megbirkózik vele.

Az előadás második kérdésére adott válasz - a mondatok szövegbeli kapcsolódási típusai - lehetővé teszi számunkra, hogy elmagyarázzuk, hogyan kapcsolódnak egymáshoz, hogyan jön létre az egységes beszédmű.

Ismeretes, hogy a mondatok összekapcsolhatók egymás után, mintha láncban lenne: a második - az elsővel, a harmadik - a másodikkal stb. Ezt a kapcsolatot láncnak nevezzük. A kommunikáció ebben az esetben főként 1) ismétlés, ugyanazon szó, 2) személyes névmások, jelentésükben közel álló szavak, 3) uniók segítségével történik.

Például: A pontosság és a rövidség a próza első erénye. Gondolatok és gondolatok kellenek hozzá – nélkülük a briliáns kifejezések nem használnak” (A. Puskin). A ház mögött egy elhagyott tó volt. A tavat zöldellő borította. Itt az ismétlés verbális formában fejeződik ki, de a kapcsolat megteremthető a szemantikai ismétlés segítségével is parafrázis formájában: Reggel. A köd kitisztult. A nap már magasan járt a hegyek felett.

A láncszemet különböző műfajú és beszédstílusú szövegekben használják. Ez a leggyakoribb módja a mondatok összekapcsolásának. Széleskörű elterjedését az magyarázza, hogy leginkább a gondolkodás sajátosságaival, az összekapcsoló ítéletek sajátosságaival van összhangban, ott fordul elő, ahol a gondolkodás lineárisan fejlődik: mind a leíró szövegekben, mind az elbeszélő szövegekben, de különösen a tudományos stílusú érvelő szövegekben. a beszéd.

A mondatkapcsolat másik fajtája az párhuzamos. Ez a kapcsolat szavak összekapcsolása nélkül történik, ugyanakkor minden mondat, a másodiktól kezdve, mind szemantikailag, mind nyelvtanilag kapcsolódik az elsőhöz. Valahogy kibővítik, konkretizálják a jelentését. A főtagok sorrendje bennük általában megegyezik az első mondatban szereplővel. Például: Hűségünket izzó vasalóval tesztelték. Büszkeségünket tankok és bombák próbára tették(I. Ehrenburg).

Nagyon gyakran az összefüggő mondatok egyes tagjainak ugyanaz a lexikális kifejezése. Ebben az esetben a párhuzamos kapcsolat erősödik anafora. Ez a nyelv művészi eszköze, amelyet a monotónia, az első szó ismétlődése jellemez a mondatokban. De az anafora a párhuzamos kommunikáció opcionális feltétele. Egy ilyen kapcsolat a mondatok szintaktikai szerkezetének párhuzamosságával érhető el: Kis ágak hajlottak a földre. A sárga levelek szétszóródtak.(Személytelen mondatok.) Párhuzamos kapcsolatokat használnak kifejező színezetű szövegekben, művészi és publicisztikai stílusú szövegekben.

Tehát minden szövegben van kapcsolat, mondatok kapcsolata. Ahogyan a mondatok bizonyos szintaktikai minták szerint épülnek fel, ugyanúgy a mondatok egyes szintaktikai szabályok szerint épülnek fel. A nyelv nemcsak a szavak, kifejezések és mondatok alkotásának szabályait diktálja számunkra, hanem az önálló mondatok összekapcsolásának szabályait is. Ez a tudás fontos a koherens beszéd birtoklásához, i.e. a saját kifejezés megalkotásának képessége. A kapcsolat megsértése a szöveg felépítése normalizálásának megsértésének minősül.

Fentebb bemutattuk, hogyan kombinálódnak a független mondatok. Most meg kell találnia, hogy milyen független mondatok vannak összevonva. A hangokat szavakká, a szavakat kifejezésekké, a mondatokat pedig bekezdésekké egyesítik.

A jelentésben és nyelvtanilag egyesülő, viszonylag teljes gondolatot kifejező mondatcsoportot a nyelvészetben nevezik. összetett szintaktikai egész szám, szuperfrazális egység, összetevő, bekezdés, prózai strófa.

Maradunk a bekezdés kifejezésnél (behúzás a sor elején, piros vonal). Egy bekezdést elhelyezve megjegyezzük, hogy egy új gondolat kezdődik a szövegben. Ez a szöveg egyfajta bontása, amely lehetővé teszi, hogy a szerző egy adott gondolatára összpontosítsunk. A helyes bekezdésfelosztás azért is fontos, mert az ember általában az információkat osztja fel, részenként érzékeli.

Más szóval, egy bekezdés segítségével strófákra osztjuk a szöveget - egy teljes beszédmű legkisebb, viszonylag teljes, szemantikai, szerkezeti részeire.

A bekezdésnek, mint szövegegységnek megvan a maga összetétele: egy gondolat elejét tartalmazó eleje, egy mikrotéma; ezután következik a középső rész - a téma gondolatának kifejlődése, majd jön a vége - a befejezés, ami általában külön kiemelve van, mivel hangsúlyozni kell, hogy a bekezdés gondolatának kidolgozása véget ér. . A bekezdést rendszerező összetevők különböző szerepet játszanak.

A legnagyobb konstrukciós szabadságot általában a bekezdés első mondata, vagy a kezdetek jellemzik, ahol speciális szintaktikai eszközöket alkalmaznak, amelyek a gondolat kezdetének pillanatát alakítják. A cselekmény a következő formában jeleníthető meg:

- problémát jelent

- kérdés,

- példa,

- megjegyzések a téma fontosságához,

- idézetek.

Más mondatok szerkezeti és szemantikai szempontból kevésbé függetlenek. Csak az első mondat tekinthető szabadon felépítettnek. A második és az azt követő mondatok szerkezetét nagyrészt az elsőhöz való viszony határozza meg és szabja meg. A középső rész mondatait nem formalizáljuk speciális eszközökkel: lánc- vagy párhuzamos kapcsolattal kapcsolódnak az elejéhez.

Léteznek más típusú mondatok összekapcsolása egy bekezdésben, például az összekötő mondatok, amelyeket a rendszerezés és a tartalom nagyobb szabadsága, az egész részeként való nagyobb függetlenség jellemez. Azokra az irodalmi szövegekre jellemzőek, amelyek nem képezik elemzésünk tárgyát.

A mondatok kapcsolódási módja szerint megkülönböztetünk lánc- és párhuzamos bekezdéseket. A láncok nagy szerepet játszanak a koherens beszédben. A láncszemekkel ellátott bekezdések adják a szöveg verbális szövetének nagy részét (80-85%) minden beszédstílusban.

A bekezdés alsó szegélyét - a befejezést - általában kifejezetten, szándékosan kiemelik. A leggyakoribb befejezési típusok a következők:

- következtetések, amelyek a szövegben tárgyalt összes rendelkezést tartalmazzák;

- befejezés-ismétlés, amely a beszédet hangsúlyosan teljessé teszi;

- idézet.

Egyes bekezdéseket gyűrűs bekezdéseknek nevezünk, mivel elejük és végük teljesen vagy részben egybeesik. Gyakrabban használják az újságírói stílus műfajaiban, mint a tudományos műfajokban, mivel érzelmi színezésükben különböznek.

Például: Átkeltem Szibérián ...-tól .... Látogatott…. Fűrész… . Megvan…. Átkeltem az egész Szibérián és rájöttem ... .

Tehát rájöttünk, hogy a bekezdés a szöveg fő egysége. Felismertük, hogy a szótól a szövegig minden lépés az elemzésünk nagyobb egységéhez vezet. Egy kifejezésben az ilyen egység egy szó, egy mondatban egy mondat tagja, egy bekezdésben egy mondat, egy szövegben ez a bekezdés.

Szövegkapcsolati eszközök:

1. Lexikai jelentése:

- lexikális ismétlés - szó vagy szóalak ismétlése, egygyökerű szavak mondatok összekapcsolására (Nem fújtak hiába a szelek, // Nem ment hiába a zivatar);

- szinonim helyettesítés ( Szeptemberben szokatlanul jó az ősz. A Nap ilyenkor még melegíti a földet...);

- egy tematikus csoport szavai ( Sok Karamazov van az életünkben, de mégsem ezek határozzák meg a hajó irányát).

2. A nyelvtan jelentése:

- az ige aspektus-időbeli formáinak egysége, vagyis egy szövegben általában az igéket egy aspektus és egy idő formájában használják. Ha múlt időben kezded a történetet, akkor azt is folytatod;

- névmás helyettesítése ( Volt egyszer Brest városa. Oldalra került...);

- az egyesülések, részecskék, bevezető szavak, modális szavak gyakran a koherencia eszközeiként működnek, lehetővé teszik a szöveg logikájának fenntartását ( A képen a bresti erőd látható. Inkább csak a kicsi, központi része);

- térbeli és időbeli jelentésű határozószavak és szavak (ma, előre, közelben stb.): Ma a gyűrű sok helyen eltörött. Egészen a negyvenegyedik évig folyamatos volt...;

- a szemantikai terhelést nem hordozó mondat-klipek kifejezetten mondatok összekapcsolására szolgálnak. Ezek közé tartozik például a javaslat Erről az alábbiakban lesz szó..

3. Stilisztikai eszközök:

- szavak, szóalakok, amelyek vagy a teljes szöveg érzelmi színezetét, vagy a szavak homogenitását hangsúlyozzák egy adott szöveghez (például tudományos szövegben szereplő kifejezések)

- trópusok és stilisztikai figurák.

4. Az intonáció jelenti (szünet, beszédritmus, hanglejtés).

5. Grafikus eszközök (írásjelek, piros vonal, betűtípusok, kiemelések).

A szöveg töredezettsége.

- ajánlatok,

- bekezdések

- bekezdések

- szakaszok,

- alfejezetek

- Oldalak stb.

Tehát a szövegben a kommunikáció típusai sokfélék. A szöveg szerkezete számos összetevőből áll: mondatok, bekezdések, bekezdések stb.

Ez az előadás a mondatok szövegbeli összekapcsolásának módjaival, valamint a kommunikáció lexikai, morfológiai és szintaktikai eszközeivel kapcsolatos kérdésekkel foglalkozik.

A mondatok összekapcsolásának módjai és eszközei a szövegben

Ez az előadás a mondatok szövegbeli összekapcsolásának módjaival, valamint a kommunikáció lexikai, morfológiai és szintaktikai eszközeivel kapcsolatos kérdésekkel foglalkozik.

Előadásterv

82.1. A mondatok összekapcsolásának módjai a szövegben

82.2. A mondatok közlésének eszközei a szövegben

82.1. A mondatok összekapcsolásának módjai a szövegben

A szöveg szóbeli vagy írásbeli üzenet, amelyet szemantikai és szerkezeti teljesség, a szerzőnek a közölthez való bizonyos attitűdje, az üzenet céltudatossága és pragmatikus beállítása jellemez.

Minden szöveg elsősorban koherens szerkezet. A szöveg koherenciája abban nyilvánul meg, hogy minden következő mondat az előző alapján épül fel, elnyeli annak egyik vagy másik részét. Ami a következő mondatban megismétlődik az előzőből, azt „adva”-nak nevezzük, a további jelentést pedig „újnak”. Az "új" kifejezést általában logikailag hangsúlyozzák, és a mondat végére helyezik.

Például:

Az udvaron kutat ástak. Egy béka (új) telepedett meg a kút közelében (adott). Egész nap ült (új) egy kútfaház árnyékában.

Az "adott" szerepe a mondatok összekapcsolása. Az „új” szerepe a gondolatfejlődésben van a szövegben. A szövegben „adott” és „új” mondatok összekapcsolásához két kommunikációs módot használnak:

1. láncszem
2. párhuzamos kapcsolat

láncszem a gondolkodás következetes fejlődését tükrözi, tehát dinamikus természetű. Lánckapcsolatban az első mondat „újja” a másodikban „adva”, a második mondat „újja” a harmadikban „adva” lesz, és így tovább. A mondatok mintegy egymásba kapaszkodnak, a következőt felveszi az előző, és ezzel a gondolat kibontakozása, mozgása valósul meg. Kiderül, hogy a mondatok szorosan egymáshoz vannak forrasztva, és elszigetelve elvesztik az önálló használat képességét, mivel vannak lexikai és nyelvtani mutatóik az előző mondatokhoz való kapcsolódásra (kulcsszó ismétlése, szinonimával helyettesítve). , szinonim kifejezés, névmás, a javaslat egyik vagy másik tagjának ismétlése).

Például:

Valahol zivatar volt a láthatáron. Határozott üvöltéseket küldött egy forró nyári éjszakán. Mennydörgés, amely már majdnem kimerült az úton, újjáéledt a száraz barátságos tető alatt, és sokáig kóborolt ​​a padláson.

Párhuzamos kommunikáció felsorolást, összehasonlítást vagy szembeállítást tükröz. A közönséges mondatok párhuzamos kapcsolatával egyszerű szomszédsági, egymásmelletti kapcsolatok jönnek létre. Az egyes következő mondatok témája nem az előzőtől kölcsönzött, hanem az a tény határozza meg, hogy ugyanabban a síkban vannak, például egy általános kép részletét tárják fel, számos változó esemény, cselekvés leírását. , állapotok, képek. Más szóval, a mondatok nem kapcsolódnak egymáshoz, hanem összehasonlításra kerülnek, és ugyanazokat a szintaktikai konstrukciókat képviselik (azonos szórend, a mondat tagjai azonos formában fejeződnek ki)

Például (N.S. Valgina példa):

A vihar úgy tombolt Péterváron, mint a fiatalok visszatértek. Könnyű eső zúdította az ablakokat. A Néva megduzzadt a szemünk előtt, és megcsillant a gránit felett. Az emberek kalapjukat fogva rohangáltak a házak mentén. A szél fekete kabátokat lebbentett. A homályos fény, vészjósló és hideg, most elhalványult, majd fellángolt, ahogy a szél felhők tetőjét sodorta a város fölé.

Itt minden mondat jelentős, mivel lexikális tartalmuk teljesen független (nincs mutatószó; nincsenek olyan szavak, amelyek teljes szerkezetek jelentését tartalmazzák és általánosítják; nincsenek szavak - egy másik szerkezet "képviselői" stb.). Mindezen egyedi javaslatok egyesítő elve a logikai és szemantikai egység – az általános (vihar tombolt) és a sajátos (a Néva feldagadt...; Az emberek futottak...; A szél tapsolt...) aránya. a fény csökkent vagy fellángolt...) a kép leírásában. Az asszociáció szerkezeti mutatói közül csak a mondatszerkezet párhuzamossága (kétrészes, a nyelvtani alap tagjainak - alany és állítmány - azonos elrendezési sorrendje), valamint az aspektuális egybeesése nevezhető meg. -igék-állítmányok időbeli alakjai (dühöngött, korbácsolt, duzzadt, szaladt, tapsolt, alábbhagyott, fellángolt, felfuvalkodott).

A lánc és a párhuzamos láncszemek egy szövegen belül kombinálhatók, alkotva vegyes típusú:

Például:

kifehéredik vitorla magányos

A kék tenger ködében!...

Mit keres Ő egy távoli országban?

Mit dobott Ő a szülőföldön?

Az első mondat és a második között, valamint az első és a harmadik között - lánckapcsolat (vitorla - ő), a második mondat és a harmadik között - párhuzamos kapcsolat.

82.2. A mondatok közlésének eszközei a szövegben

A szöveg tematikai egysége és szemantikai teljessége a különböző nyelvi szintek segítségével jön létre.

A mondatok összekapcsolásának lexikai eszközei a szövegben:

1) lexikális ismétlés- ez egy szó ismétlése vagy egygyökerű szó használata a szöveg pontosságának és koherenciájának elérése érdekében, lehetővé teszi a téma egységének megőrzését. Különböző stílusokban és műfajokban a lexikális ismétlést különböző módon használják: például tudományos és hivatalos szövegeknél a szóismétlés a koherencia fő eszköze. Az ismétlést az ilyen típusú szövegekben leírásként is gyakran használják.

Például:

A régi falu szélén lakott Bobyl. Volt Bobyl saját ház és kutya.

2) szinonim csere az egyik mondatban szereplő szó helyettesítése egy másik mondatban lévő szinonimával vagy szinonim kifejezéssel. Általában ott használják, ahol a beszéd színességére, képszerűségére van szükség: publicisztikai stílusban, szépirodalmi stílusban

Például:

A képen Brestskaya látható erőd . Inkább csak a kicsi - központi - részét. Lelkileg tovább kell folytatni és gyűrűvel lezárni a laktanya kétszintes téglasávját. A romos templom-klub egy csaknem két kilométeres körgyűrű közepén áll fellegvárai.

Az Antiochiából elbocsátott művészek vadászatot ábrázoltak, ábrázoltak a falakon Artemisz. Istennő nyilakat dobott, és egy rövid rózsaszín tunikát mennyei vadásznő csapkodott a szélben.

3) antonimák használata.

Például:

Egy volt magas, egy másik — alacsony növekedés.

4) általános szavak, azaz genus - faj rokonságban összefüggő szavak: nemzetség - mint tágabb fogalom, faj - mint szűkebb fogalom.

Például:

Sok kedves orosz van ebben az erdőben fák. De először is észreveszi szerettei törzsét nyírfák.

5) használata egy tematikus csoport szavai.

Például:

Sok Karamazov van az orosz életben, de mégsem azok irányítani a hajó irányát . Tengerészek fontos, de még fontosabb számára kapitány és vitorlás kormányos és csillag amelyre az ideál orientálódik.

A mondatok szövegbeli közlésének morfológiai eszközei:

1) az ideiglenes nyomtatványok típusainak egysége - azonos típusú és egyidejű igék használata hangsúlyozza a szöveg időbeli pontosságát. Tehát a leírásban általában tökéletlen igéket használnak, a narratívában pedig tökéleteseket.

Például:

Súlyosan megsebesült Szergej Muravjov-Apostol, aki a keselyűkkel gyűlt össze, költségeket közvetlenül. Ő illik a sütőbe és érinti előtte merev kézzel.

Repülőgép lecsapott olyan hirtelen, hogy senkinek sem volt ideje berohanni a repedésekbe. És minden leesett ott a földön.

2)névmás helyettesítése, azok. a főnév vagy a szó más részének névmással való helyettesítése széles körben elterjedt kommunikációs eszköz.

Például:

És az évek teltek-múltak; gyorsan és hallatlanul, mint a havas vizek, áradt az ifjúság Helena, külső tétlenségben, belső küzdelemben és szorongásban. barátnők Neki van nem volt: az összes lány közül, akik meglátogatták Sztrahovék házát, ő egyikkel sem értett egyet.

3)kötőszók, partikulák, bevezető szavak használata, mondatokon belüli kommunikációs eszközként működve a teljes szöveg kommunikációs eszközei is lehetnek.

Például a bevezető szavakat és ezért, ezáltal mások pedig általában a szöveg utolsó részét a teljes előző részhez kapcsolják.

Azt mondta, hogy miután beismerő vallomást tett a bíróságon, ezt nem teheti meg. Végül a kegyelem iránti fellebbezéshez a bűnösség beismerése szükséges. A nem ismeri el bűnösségét és nem tud bűnbánó szavakat írni.

4)idő és tér jelentésű határozószavak lehetővé teszi a szöveg időbeli és térbeli jellemzőinek tisztázását.

Például:

Ma a gyűrű sok helyen eltörött. A negyvenegyedik évig szilárd volt, három kapuval.

A mondatok összekapcsolásának szintaktikai eszközei a szövegben:

1) szintaktikai párhuzamosság- több mondat azonos szerkezetű a mondattagok sorrendjét tekintve).

Például:

Modernnek kell lenni. Könyörtelennek kell lennünk a múlttal szemben.

2) parcellázás- tag kiosztása, gyakrabban kisebb tag, egy pont után önálló mondat formájában.

Például:

A 80-as évek legvégén tilos volt benne horgászni. Nem azért, hogy megmentse a csordáját, hadd dolgozzanak a fiatalok... Hanem azért, mert a kifogott hal veszélyessé vált az emberre.

3) mondatok egymás mellé helyezése- több egy tipikus értékű mondat szintaktikai egésszé tétele párhuzamos kapcsolással.

Például:

Cserje és aljnövényzet. Borzasztó esti csend. Csendes bozótok. Egyik, másik helyen nagy szarkacsapat emelkedett.

4) merevítő javaslatok típus

Például:

Térjünk át a kijelentés következő részére.

Erről fentebb volt szó.

Mit márMegfigyelték... stb.

5) olyan szavak és kifejezések, amelyek nem fedik fel szemantikájukat ugyanazon a mondaton belül(leggyakrabban ebben a szerepben a hely és az idő körülményei vannak).

Például:

Mára megváltozott a topográfus, földmérő, térképész technikai felszereltsége. Az épület elhagyása nélkül, légifelvételek segítségével térképet készíthet országunk bármely régiójáról. Az új radiometriai műszerek nagy pontosságot tesznek lehetővé a térképezésben.

Így a mondatok szövegbeli kommunikációs eszközeit vettük figyelembe. Természetesen ezek a jelenségek nem merítik ki a szövegben a mondatok összekapcsolásának eszközeinek sokféleségét. Sőt, a szövegek gyakran különböző szintű eszközöket használnak egyszerre:

Például:

Az Orosz Kultúra Történeti Tanszékének kicsi, de jó Gyűjtemény ablakok. Főleg az Ermitázs alkalmazottainak pszkov expedícióinak erőfeszítéseiből jött létre. ezt a gyűjteményt lehetővé teszi a novgorodi, pszkovi, moszkvai iskolák ikonfestészetének mintáinak és különösen ritka "északi betűk" ikonjainak nyomon követését.(Ebben az esetben a lexikális ismétlés és a demonstratív névmás használatos)

Dátum: 2010-05-22 10:54:54

Megtekintve: 69444

MŰHELY "AZ AJÁNLATOK TÍPUSAI ÉS MÓDJA A SZÖVEGBEN"

A mondatok kapcsolódási típusai a szövegben:

Láncszem: A második mondat szekvenciális összekapcsolása az elsővel, a harmadik a másodikkal stb. (Lánckapcsolási séma: 1 - 2 - 3 - 4 ...). A lánckapcsolat az „adva” és az „új” váltakozásából adódik, a szerző gondolata szekvenciálisan fejlődik: ami az első mondatban „új” volt, az a másodikban „adva” lesz, és így tovább.

A mondatok párhuzamos kapcsolata a szövegben: A második, harmadik stb. alárendeltsége. először kínálja. (A párhuzamos kommunikáció sémája: 1: 2 - 3 - 4 - 5 ...). Az első mondat tartalmazza a témát, megadja a kép általános tervét, a többi pedig jelentésben és nyelvtanilag kapcsolódik hozzá. Részletezik az összképet, konkretizálják a szöveg témáját.

Örömteli, zajos és illatos tavasz az erdőben. A madarak hangosan énekelnek. Tavaszi patakok csengenek a fák alatt. A duzzadt rügyek gyanta szagúak.

Valahol a horizonton túl vihar.

SZÖVEGBEN AZ AJÁNLATOK KOMMUNIKÁCIÓJA

Lexikai kommunikációs eszközök:

Egy témájú szókincs

Leíró kifejezések.

Nyelvtani kommunikációs eszközök

Szakszervezetek

Az igealakok faj-időbeli korrelációja (egy idejű és egy aspektus a szomszédos mondatokban) - pl. Minden ige múlt időben van.

Hiányos mondatok és ellipszisek, amelyek az előző szövegelemekre utalnak

(Minden mondat kétrészes hiányos)

A mondatok több nyelvi jellemzőt is összekapcsolhatnak egyszerre

( Demonstratív névmás, szinonima és partikula)

1. Egy lámpa van az asztalon. Tűz a kandallóban. Árnyak a falon.

2. Divatban volt XV. Lajos francia hangnemének utánzása. A haza iránti szeretet pedánsnak tűnt. Az akkori bölcsek fanatikus alázattal dicsérték Napóleont és tréfálkoztak

3. A barátok jól dolgoztak együtt. Két fiú fát vágott. Hárman egy farakásba rakták őket.

4. Egy nap az olvasó kezébe vesz egy könyvet... Emléke van a megtapasztalt boldogságról vagy bánatról, és elképedve kiált fel:

- Hogy tudta ez az ember kifejezni az érzéseimet?!

Az empátia, a szerzővel való egység érzése a megértés egyik oldala könyveket.

5. Autópályát építettek. Zajos, sebes életfolyó

6. Turisták mentek a tisztásra. Itt úgy döntöttek, maradnak éjszakára.

7. Szeresd a könyvet teljes szívedből. Nemcsak a legjobb barátod és asszisztensed, hanem a végsőkig hűséges társ is.

8. A barátaim a támaszom. Bármelyikük mindig segítő kezet nyújt nekem.

9. Bölényeket hoztak Belovežszkaja Puscsából Volinba. A kezdők gyorsan megszokták, és megszűntek félni.

10. Az élet minden áldása és öröme munka által jön létre. Munka nélkül nem lehet becsületesen élni.

.

15.

16. A szél fújt a mezőn. Csend volt az erdőben.

17. Sportolj! Először is egészséget ad. Másodszor, erősíti a szellemét, és végül sok örömet okoz.

(D. Lihacsov)

19. Valaki ismeretlen állt az útkereszteződésben. Tegnap láttam ezt az embert.

…

…

…

…

4. gyakorlat Állítsd vissza a mondatok sorrendjét!

1. A szegény emberek pedig sokszor egyáltalán nem kaptak sót.

2. Az asztalnál a sótartó a tulajdonos közelében állt.

3. Ezért maradt fenn a szó a mai napigelsóz túlzások értelmében.

4. A tulajdonos különösen gazdag vendég előtt próbálkozott.

5. Egyszer Oroszországban a só nagyon drága volt.

6. Többet öntött azoknak, akiket tisztelt.

7. Ebből jött a kifejezéssótlan slukkolás , ami azt jelenti, hogy "elmenni anélkül, hogy megkapnád, amit vártál."

8. Ő maga hintette meg sóval a vendégeket.

9. És gyakran túlzásba viszi.

Hor. Ő Paraszt

2. Khor pozitív ember volt.Ez Ők tekintélyes személlyel tette Horyát.

3. Éneklő álom, virágzó szín,

Eltűnő nap, halványuló fény.

Kinyitva az ablakot egy orgonát láttam.

Tavasszal volt – egy távozó napon.

Virágok törtek elő – és a sötét párkányon

Az ujjongó köntösök árnyékai megmozdultak.

A gyötrelem fojtogató volt, a lélek elfoglalt,

Remegve és remegve nyitottam ki az ablakot.

És nem emlékszem, hol leheltem az arcomba,

Énekelve, égve felment a verandára.(A. Blok)

erdők, hatalmas, érintetlen.Az erdőkben

tehetségestehetség.

Az erdőben láttukjávorszarvas. Jávorszarvas

Az erdők védelmére irányuló felhívás elsősorban a fiatalokhoz szóljon.

Nekinekiés díszítse.

Váratlanul visszatért szülőfalujába.Övéaz érkezés elragadtatta és megijesztette az anyát.

A falu felett sötét égbolt lebegett fényes, tüskés csillagokkal.Ilyena csillagok csak ősszel jönnek.

A harisok távoli, édes rándulással sikoltottak.Ezeka haris és a naplementék felejthetetlenek; a tiszta látás örökre megőrizte őket.

Így

ÉSaz öröm fényekkel szállt az égre. (A. Alekszejev).

A tisztek ugyanazzal az akcentussal és nevetéssel kezdtek sietve gyülekezni; ismét tedd a szamovárt a piszkos vízre.De

Szó

hatalmas

Jobbra fogsz menni – hogy gazdag legyél. Balra fogsz menni – házasodni. Ha egyenesen mész, meg fognak ölni.

Hosszan vitatkoztak az olvasott könyvről. A könyvben benne volt az, amire vártak. Várakozásuk nem volt hiábavaló.

"Puskin munkássága különösen fontos volt az irodalmi orosz nyelv továbbfejlődése szempontjából. A nagy költőnek sikerült ötvöznie műveiben a külföldi kölcsönzéseket, a magas ószlavonizmusokat, valamint a köznyelvi élőbeszéd elemeit.

Egy barát veszekszik. Az ellenség beleegyezik.

A tengervízben sok só található. Éppen ezért nem használható különféle ételek elkészítésére.

ELLENŐRZÉSI MUNKA „SZÖVEG. SZÖVEGBEN AZ AJÁNLATOK KOMMUNIKÁCIÓJA»

Egy nap az olvasó kezébe vesz egy könyvet... Emléke van az átélt boldogságról vagy bánatról, és elképedve kiált fel:

Hogy tudta ez az ember kifejezni az érzéseimet?! Amint az ember elkezdi felfogni önmagát egy könyvön keresztül – megírja vagy elolvassa –, átmegy vele az önismeret és az önkifejezés legnehezebb folyamatán.

Az empátia, az egység érzése a szerzővel, aki megértette az olvasót, és hasonló arcot és lelket mutatott neki, a költői könyv megértésének egyik oldala.

Egy másik, hasonlóan jelentős érzés: önmaga felismerése után - válaszszomj, cselekvési késztetés. Az ember kinyitja a szemét a világra - ellenőrzi szavait és tetteit, valaki más szava, valaki más érzése, valaki más gondolata segítségével formálja meg önmagát ...

Egy napon az az ember, aki biztos abban, hogy mindent tud és mindent ért, aki kitűnő eredménnyel vizsgázott az irodalomból, hirtelen, mintha elkezdett volna tisztán látni, érezni, szinte megérinteni azokat a szavakat, amelyek korábban nem idéztek fel. erős érzelmek és asszociációk benne:

Egy magányos vitorla kifehéredik

A kék tenger ködében...

Még tegnap sem emlékeztek ezekre a sorokra. Ma felemelkedtek az emlékezetben, és ugyanakkor a végtelen tengeri táj is megjelent a lélek szeme előtt ...

Az olvasót pedig erő tölti el abból, amit olvas, a vágy, hogy az ismeretlenbe repüljön, a vágy, hogy elszakadjon a hétköznapoktól – a világ könnyen legyőzhető akadálynak tűnik számára a nap felé vezető úton.

Egy nap valaki, aki gyerekkora óta hozzászokott a mozihoz és a tévéhez, mindig rohan az ügyekben, meg akar majd állni, körülnézni, úgy érezni... Az ember friss levegőre, repülésre, ihletre vágyik.

Egy napon... az ember meg akarja érteni a szó művészetét... Ez egy boldog ember.

Határozza meg a szöveg témáját!

Keressen kulcsszavakat a szövegben.

Milyen nyelvi eszközöket használnak a mondatok, bekezdések közötti összekapcsolásra?

Mi a szerepe az „egyszer” ismételt szónak a szövegben? (Azt a fejezetet, amelyből a részlet származik, "Egyszer"-nek hívják).

Magyarázd meg a szavak jelentését!asszociáció, érzelem, empátia.

Keressen a szövegben kontextuális szinonimákat, antonimákat, átvitt értelemben vett szavakat.

Írja le az utolsó két bekezdést, elemezze a mondatokat!

Írj egy esszét „Miért akarom újraolvasni a könyvet…………” vagy írjon egy rövid esszét - fejezze ki véleményét a javasolt szövegrészletről.

Válaszok:

1. Feladat. Határozza meg a szövegben szereplő mondatok kapcsolódási típusait:

Örömteli, zajos és illatos tavasz az erdőben. A madarak hangosan énekelnek. Tavaszi patakok csengenek a fák alatt. A duzzadt rügyek gyanta szagúak. ( Párhuzamos kommunikáció )

Valahol a horizonton túl vihar.Határozott, széles hangokat küldött egy forró nyári éjszakán. A mennydörgés, amely már majdnem kimerült az úton, újjáéledt egy száraz tető alatt ... láncszem

Végül a tengerhez értünk. Nagyon nyugodt volt és hatalmas. Ez a nyugalom azonban csalóka volt. láncszem

Az erdők bolygónk gyógyulását szolgálják. Ezek nem csak gigantikus oxigéntermelő laboratóriumok. Ezenkívül elnyelik a mérgező gázokat és a port. Ezért joggal tekintik őket "földünk tüdejének". ( Párhuzamos kommunikáció )

2. feladat. Határozza meg a mondatok összefüggéseit a szövegben!

Egy lámpa van az asztalon. Tűz a kandallóban. Árnyak a falon. Hiányos mondatok és ellipszisek,

korábbi szövegelemekre hivatkozva

2. XV. Lajos korabeli francia hangnem utánzása volt divatban. A haza szeretete úgy tűnt dicsérte viccelődött

kudarcaink felett. (A. Puskin) Az igealakok faj-időbeli korrelációja (egy idejű és egy aspektus a szomszédos mondatokban)

3. Barátok harmóniában működött. két fiú aprított fa. Három rakd őket egy kupacba. Számok (mennyiségi, sorszámú, gyűjtő)

4. Egyszer az olvasó a kezébe vesz egy könyvet... Emléke van az átélt boldogságról vagy bánatról, és elképedve felkiált: - Hogy tudta ez az ember kifejezni az érzéseimet?! Az empátia, a szerzővel való egység érzése a megértés egyik oldala könyveket.Egy témájú szókincs

5. Autópályát építettek. összekötötte a régiót a fővárossal. (F. Abramov) Leíró kifejezések.

6. Turisták kijött a tisztásra . Itt határozott Ők állj meg éjszakára. Határozószavak (névmások-határozószavak): itt, itt, ott, mindenhol, mindenhol, egyszer és mások)

7. szerelem könyv Teljes szívemből. Ő nem csak a legjobb barátod és asszisztensed, hanem a végsőkig hűséges társad is. Névmások (személyes, demonstratív, attributív és mások)

8. Az én Barátok az én támaszom. Ezek közül bármelyik mindig nyújts nekem segítő kezet. Névmások (személyes, demonstratív, attributív és mások)

9. Belovežszkaja Puscsából Volinba hozták bölény. Kezdők gyorsan megszokta, és megszűnt félni. Szinonimák (beleértve a kontextuális, leíró kifejezéseket)

10. Minden áldás és öröm élet létre munkaerő. Könnyen nem lehet őszinte élő. Lexikális ismétlés, egygyökös szavak

11. Kiskorától kezdve tanulj meg hűnek lenni a szóhoz. A szóhoz való hűség az Ön személyes megtiszteltetése. (V. A. Sukhomlinsky) Lexikális ismétlés, egygyökös szavak

12. A fej fölött harkály hangja hallatszott. Az erdészorvos megvizsgált egy beteg fát. Szinonimák (beleértve a kontextuális, leíró kifejezéseket)

13. A természetnek sok barátja van. Kevesebb ellensége van. Antonímák (beleértve a kontextuálisakat is)

14. Szörnyű az ellenség a hegyeken túl. Sokkal veszélyesebb mögötte . Antonímák (beleértve a kontextuálisakat is)

15. A háború sok bánatot, bajt és szerencsétlenséget hozott hazánknak. De a mi embereink győztek, mert azok voltak

mindvégig hazájának szentelte magát. Szakszervezetek (főleg írásban)

16. A szél fújt a mezőn. Az erdőben azonos csend volt. Részecskék (végül is ugyanaz, és mégis mások)

17. Sportolj! Először , egészséget ad. Másodszor erősítsd meg a lelkedet és végül sok örömet fog okozni. A jelenségek (gondolatok) sorrendjét és a köztük lévő kapcsolatot jelző bevezető szavak

18. Tudni beszélni művészet. A hallgatás kultúra. (D. Lihacsov)A szintaktikai párhuzamosság több szomszédos mondat azonos felépítése.

19. Valaki ismeretlen keresztútnál állt. Ez emberi láttam És tegnap. (Bemutató névmás, szinonim és partikula)

3. feladat Nyelvi feladat

A harmadik napon, amikor a tükör - a nap megjelent a keleti esetből, ...

Az ötödik napon, amikor az éj leple leszakadt a csillagok fejéről, ...

A hatodik napon, amikor a nap lángja megjelent keleten,...

A hetedik napon, amikor kristály - a nap előbújt az ég szekrényéből, ...

…A király égő szívű rabszolgája bejött a tárgyalóterembe, és igazságért kezdett kiáltani.

…a király rabszolgája tükörként ragyogó arccal bejött az ítélőterembe, és kiáltott az igazságért.

…A király rabszolgája fedetlenül jött be az ítélőterembe, és igazságért kezdett kiáltani.

…a rabszolgalány vett egy üveg olajat, megjelent a tárgyalóteremben, és azt mondta: "Ha ma nem érem el jogaimat, megégetem magam ezzel az olajjal."

((A probléma megoldásához figyelmet kell fordítani a szövegben a mondatok összekapcsolásának olyan eszközeire, mint a fogalmaklexikális ismétlés és egy tematikus csoport szavai:

1 – B Tükör – nap = ragyogó arccal tükör .

2 – C megkopasztott borító éjszakák - fedél nélkül

3 – A Láng nap - tól lángoló szív

4 – D Tól től cserépedény ég szekrény - üveg olaj))

4. gyakorlat Állítsd vissza a mondatok sorrendjét ( KULCS: 5 2 8 6 4 9 3 1 7)

1.5. Oroszországban a só nagyon drága volt.

2.2. Az asztalnál egy sótartó állt a tulajdonos közelében.

3.8. Ő maga hintette meg sóval a vendégeket.

4.6 Többet öntött azoknak, akiket tisztelt.

5.4. A tulajdonos különösen gazdag vendég előtt igyekezett.

6.9. És gyakran túlzásba vitte.

7.3. Ezért maradt fenn a szó a mai napigelsóz túlzások értelmében.

8.1. A szegény emberek pedig sokszor egyáltalán nem kaptak sót.

9.7. Ebből jött a kifejezéssótlan slukkolás , ami azt jelenti, hogy "elmegy anélkül, hogy megkapná

várt."

5. feladat Határozza meg a szövegben szereplő mondatok közlésének típusát és közlési eszközeit!

1. A kunyhó küszöbén egy öregember találkozott velem: kopasz, alacsony, széles vállú és sűrű - ő magaHor. Ő úgy nézett ki, mint Szókratész: ugyanaz a magas, gömbölyű homlok, ugyanazok a kis szemek, ugyanaz a tömzsi orr.Paraszt érezte méltóságát, lassan beszélt és mozgott, időnként felkuncogott hosszú bajusza alól.1 szöveg - párhuzamos kapcsolat, - grammatikai (személyes névmás, igék időformáinak egysége), - lexikális (egy tematikus csoport szavai)

Khor pozitív ember volt.Ez visszafogottságában és az emberekhez való viszonyában nyilvánult meg.Ők értékelte a férfi egyéb tulajdonságait.Háztartás, az idő megfelelő beosztásának, az élet megalapozásának képessége Horyát tekintélyes személlyé tette. ( 2 szöveg - láncszem, - grammatikai (névmások: demonstratív és személyes, az igék időformáinak egysége)

6. feladat Határozza meg a szövegben szereplő mondatok közlési eszközeit!

Lexikális ismétlés - ugyanazon szó ismétlése.A város körül az alacsony dombok terültek el erdők , hatalmas, érintetlen. Az erdőkben Hatalmas rétekre és süket tavakra bukkantam, hatalmas, öreg fenyőkkel a partok mentén.

Egyszavas szavak. Természetesen egy ilyen mester tudta a saját értékét, érezte a különbséget önmaga és nem az között tehetséges , de tökéletesen tudott egy másik különbséget is – a különbséget önmaga és egy tehetségesebb ember között. A rátermettebbek és tapasztaltabbak tisztelete az első jel tehetség . (V. Belov)

Szinonimák. Az erdőben láttuk jávorszarvas . Jávorszarvas végigment a szélén, és nem félt senkitől.

Antonímák. A természetnek sok van barátok . Ellenségek neki sokkal kevesebb van.

Leíró kifejezések. épült országút . Zajos, sebes életfolyó összekötötte a régiót a fővárossal. (F. Abramov)

Személyes névmások. 1) És most egy ősi patak hangját hallgatom. Ő vadgalambként búgva. 2) Az erdők védelmére irányuló felhívás elsősorban az ifjúsághoz szóljon. Neki élni és gazdálkodni ezen a földön, neki és díszítse fel. (L. Leonov) 3) Váratlanul visszatért szülőfalujába. Övé az érkezés megörvendeztette és megijesztette az anyát (A. Csehov)

Mutató névmások (ilyen, az, ez)1) Sötét égbolt fényes, tűszerű csillagokkal lebegett a falu felett. Ilyen a csillagok csak ősszel jönnek. (V. Asztafjev) 2) Haris felsikoltott egy távoli, édes rándítással. Ezek a haris és a naplementék felejthetetlenek; a tiszta látás örökre megőrizte őket. (B.Zaitsev) - a második szövegben kommunikációs eszközök - lexikális ismétlés és demonstratív névmás "ezek".

Névnévi határozók (ott, akkor, akkor stb.)Ő [Nikolaj Rosztov] tudta, hogy ez a történet hozzájárult fegyvereink dicsőítéséhez, és ezért úgy kellett tenni, mintha nem kételkednél. Így megtette (L.N. Tolsztoj "Háború és béke").

Szakszervezetek (főleg írásban)1945 májusa volt. Mennydörgő tavasz. Örültek az emberek és a föld. Moszkva köszöntötte a hősöket. ÉS az öröm fényekkel szállt az égre. (A. Alekszejev). A tisztek ugyanazzal az akcentussal és nevetéssel kezdtek sietve gyülekezni; ismét tedd a szamovárt a piszkos vízre. De Rosztov anélkül, hogy megvárta volna a teát, elment a századhoz ”(L. N. Tolsztoj)

Bevezető szavak és szerkezetek (egyszóval tehát, először stb.)A fiatalok megvetéssel vagy közönnyel beszéltek mindenről, ami orosz, és tréfásan a Rajnai Konföderáció sorsát jósolták Oroszországnak. Szó A társadalom elég csúnya volt. (A. Puskin).

Az igék szempont idejű formáinak egysége - a nyelvtani idő azonos formáinak használata, amelyek a helyzetek egyidejűségét vagy egymásutániságát jelzik.
XV. Lajos korabeli francia hangnem utánzata volt divatban. A haza szeretete úgy tűnt tudálékosság. Az akkori nebulók dicsérte Napóleon fanatikus alázattal és viccelődött kudarcaink felett. (A. Puskin) - minden ige múlt időben használatos.

Hiányos mondatok és ellipszisek , hivatkozva a szöveg előző elemeire:Gorkin felvágja a kenyeret, szeleteket oszt. Nekem is felteszi: hatalmas , fedje be az egész arcát (I. Shmelev)

Szintaxis párhuzamosság - több szomszédos mondat azonos felépítése.Tudni, hogyan kell beszélni, művészet. A hallgatás kultúra. (D. Lihacsov)

_________________________________________________________________________________

A tél ezeken a részeken hosszú és kemény. A fagyok néha elérik az 50 fokot. Júniusig van hó. Még áprilisban is előfordulnak hóviharok.(Azonos tematikus csoportba tartozó szavak.)

Hosszan vitatkoztak az olvasott könyvről. A könyvben benne volt az, amire vártak. Várakozásuk nem volt hiábavaló."(Lexikális ismétlések (vagyis kifejezések és szavak ismétlése), beleértve a rokon értelmű szavak használatát.)

Puskin munkássága különösen fontos volt az irodalmi orosz nyelv további fejlődése szempontjából. A nagy költő műveiben sikerült ötvöznie a külföldi kölcsönzéseket, a magas ószlavonizmusokat, valamint a köznyelvi élőbeszéd elemeit.(Szinonim helyettesítések és szinonimák (beleértve a kontextuális, leíró és szinonim kifejezéseket, valamint az általános megnevezéseket).

Egy barát veszekszik. Az ellenség beleegyezik. (Anonimák (beleértve a kontextust is).

A tengervízben sok só található. Éppen ezért nem használható különféle ételek elkészítésére. (Bizonyos logikai összefüggéseket jelentő kifejezések és szavak, valamint összefoglaló, mint pl.: ezért zárásként foglaljuk össze, ebből a többi következik.)

Zajos eső az ablakon kívül. A házunk hangulatos és meleg. (Részecskék, rokon szavak és kötőszavak a mondat elején.)

Sziasztok kedves barátaim!

Ma szeretnék visszatérni a témához mondatok összekapcsolása egyetlen szöveggé.
Arról már beszéltünk, hogy mi van SZÖVEGés miben különbözik egy egyszerű mondathalmaztól (nézd és ). Tehát ahhoz, hogy a szöveg szemantikai teljességet szerezzen, helyesen kell elrendezni a mondatokat a szövegben, összekapcsolva őket.

De mi teszi lehetővé az adatok megkülönböztetését AZ ajánlatok összekapcsolásának módjai?

Válasz: nyelvi eszközök, amelyekkel a mondatokat összekapcsolják. Ezért ma a cikkünk

a szövegben szereplő mondatok közlésének ESZKÖZÖRŐL

Pontosan mondatok közlésének eszközei a szövegben megkülönböztetni a mondatok összekapcsolásának módjait. Más szóval, a nyelv bizonyos eszközeivel párhuzamosan vagy soros kapcsolatban mondatokat fog egyetlen szöveggé összekapcsolni.

Vannak lexikai, morfológiai és szintaktikai eszközök a mondatok összekapcsolására:

Lexikai kommunikációs eszközök:

1. Minden mondatban azonos témához tartozó szavak.
2. Egyszavas szavak.
3. Ismétlődő szavak és szinonim szavak, beleértve a kontextuális szinonimákat.
4. Antonímák.
5. Szavak összekapcsolása pl.: ezért, összefoglalva, ezért stb.

Morfológiai kommunikációs eszközök:

1. Uniók, rokon szavak, részecskék a mondat elején.
2. Személyes, demonstratív és egyéb névmások.
3. Idő és hely határozói
4. Határozó- és melléknevek az összehasonlító fokban.
5. Azonos idejű igék, valamint azonos fajtájú igék.

Szintaktikus kommunikációs eszközök:

1. szintaktikai párhuzamosság.
2. Hiányos ajánlatok.
3. Bevezető szavak és mondatok, felhívások, szónoki kérdések.
4. Közvetlen és fordított szórend.

Fent említett, a kommunikáció eszközei a mondatok el vannak határolva kommunikációs módszerek.

Soros (lánc) kommunikációhoz mondatok, ahol minden következő mondatnak az előző mondat szavaihoz kell "tapadnia", a kommunikáció eszközei a következők:
ismétlődő szavak, rokon- és szinonimák, antonimák, névmások, kötőszavak és rokon szavak, igék-állítások azonos idejű alakban. Közvetlen vagy fordított szórend.

Párhuzamos kommunikációhoz mondatok, ahol a mondatokat összehasonlítják vagy szembeállítják egymással, a kommunikáció fő eszközei a következők:
azonos szemantikai csoportba tartozó szavak, azonos típusú és időben azonos igék használata, hely és idő határozói. szintaktikai párhuzamosság. Bevezető szavak és mondatok, felhívások, szónoki kérdések.

Most foglalkozzunk mindezzel részletesebben, és mutassuk meg a mondatok példákkal való összekapcsolásának különféle eszközeit.

Lexikai kommunikációs eszközök

• ismételt szavak:

A város körül az alacsony dombok terültek el erdők, hatalmas, érintetlen. Az erdőkben Hatalmas rétekre és süket tavakra bukkantam, hatalmas, öreg fenyőkkel a partok mentén.

• egyszavas szavak:

Természetesen egy ilyen mester tudta a saját értékét, érezte a különbséget önmaga és nem az között tehetséges , de tökéletesen tudott egy másik különbséget is – a különbséget önmaga és egy tehetségesebb ember között. A rátermettebbek és tapasztaltabbak tisztelete az első jel tehetség .

• szinonima szavak:

Az erdőben láttuk jávorszarvas. Jávorszarvas végigment a szélén, és nem félt senkitől

• kontextuális szinonimák:

A kreativitás különösen fontos volt az orosz irodalmi nyelv fejlődése szempontjából. A. S. Puskin. Nagy orosz költő műveiben sikerült szervesen ötvöznie a magas ószlavonicizmusokat, az idegen kölcsönzéseket és az élő beszéd elemeit.

• antonimák:

Ellenség egyetért. Barát azzal érvel.

Párhuzamos kommunikációhoz használja

• egy tematikus csoport szavai:

Téli ezeken a részeken durva és hosszú. fagyok eléri a 60 fokot. Hó júniusig tart. És áprilisban megtörténnek hóviharok .
(A tél, fagyok, hó, hóvihar szavak nem szinonimák, hanem egy szemantikai csoportba vonhatók, így a mondatok összekapcsolódnak.)

Morfológiai kommunikációs eszközök

Láncos vagy soros csatlakozásokat használnak

• Szakszervezetek:

Nagyon akartam aludni. De dolgozni kellett.

• Névmások:

A nyelv nem öröklődik az emberre. Ő csak a kommunikáció folyamatában alakul ki.

Az erdők védelmére irányuló felhívás elsősorban a fiatalokhoz szóljon. Nekiélni és gazdálkodni ezen a földön, neki és díszíteni.

• A melléknevek és határozószavak összehasonlításának fokai:

A borscs nagyon volt finom. Ízletesebb csak anyám tudott főzni.

• Az igék-állítmányok igeidős formáinak egysége:

Váratlanul jött az éjszaka. Sötét lett. A csillagok kigyúltak az égen.

Párhuzamos kommunikációs felhasználások

• idő és hely határozói:

Bal hegyek látszottak. A folyó keskeny sávban csillogott. Kis ligetek zöldelltek. Mindenhol itt csend és nyugalom volt.

Szintaktikus kommunikációs eszközök

A mondatok lánc- vagy szekvenciális összekapcsolásához használja

• közvetlen vagy fordított szórend:

este jövök. Eljövök végre látni.

Mondatok párhuzamos összekapcsolásakor használja

• Szintaktikai párhuzamosság - több szomszédos mondat azonos felépítése:

Tudni, hogyan kell beszélni, művészet. A hallgatás kultúra. (D. Lihacsov)

• bevezető szavak (első, második, végül):

Először is el kell döntened, hogy most mi a legfontosabb. Másodszor pedig cselekednie kell.

Ez minden mára. Kívánom, hogy jó, harmonikus szövegeket alkoss!

Kapcsolatban áll